O'yin kim qaysi kasb bilan shug'ullanadi. Didaktik o'yin "Kasblar. Yo'qotilgan asboblar o'yini

"Qurilish kasblari" mavzusidagi didaktik o'yinlar
Tuzuvchi: o'qituvchi MBDOU "DSKAV No110"
Shamanskaya N.V.
Bratsk 2015 yil

Didaktik o'yin
"Agar kasb bo'lmasa nima bo'lar edi ..."
Maqsad: Bolalarning qurilish kasblari haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
Maqsadlar: Bolalarga turli kasb egalari mehnatining ahamiyati va zarurligini tushunishga olib kelish.
Muvofiq nutqni rivojlantiring.
Dars: Bolalarga qurilish kasblari vakillari tasvirlangan kartalar taklif etiladi va savol beriladi: "Agar bu kasb bo'lmaganida nima bo'lar edi ..."
Mavzu bo'yicha bolalarning fantaziyalari: "Agar kasb bo'lmasa nima bo'lar edi ... elektrchi?"
-Elektr montyorlik kasbi bo'lmaganida, uylarimizda elektr yo'q edi. Kechqurun kvartiralarda qorong'i bo'lardi. Biz esa televizor ko‘ra olmasdik, ovqat pishira olmasdik, kompyuterda o‘qishimiz, rasm chizishimiz mumkin emas edi.
Va shahar ko'chalari ham qorong'i bo'lar edi, uydan chiqish qo'rqinchli edi.
Chunki simlarni cho'zadigan, lampochkalarni chiroqlarga burab qo'yadigan hech kim yo'q edi.
Bizni elektr energiyasi bilan ta’minlaydigan elektr stansiyasi ham bo‘lmaydi.

Didaktik o'yin
Didaktik o'yin
"Kim nima qiladi"
Maqsad: Bolalarning kasblar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish.
Vazifalar: turli kasb egalari tomonidan bajariladigan mehnat harakatlarini nomlash qobiliyatini mustahkamlash.
O'yin o'zaro ta'sirini rivojlantirishni rag'batlantirish.
Qon tomirlari: Bolalar ikkita kompaniyaga birlashgan. Messenjerlar har qanday kasb vakilining surati tushirilgan kartalarni oladi.
Kompaniyalar ma'lum bir kasbdagi odamning mehnat harakatlarini muhokama qiladilar va eslashadi. Keyin tugallangan vazifani taqdim etadigan bola tanlanadi.
- Bu santexnik. U suv va kanalizatsiya quvurlarini o'tkazadi. Batareyalar, hojatxonalar, lavabolar, vannalar o'rnatadi va ularni ta'mirlaydi. Isitishni ulaydi, to'siqlarni tozalaydi, qochqinlarni yo'q qiladi ...
Didaktik o'yin
"Asboblar"
Maqsad: Bolalarning kasbiy ish dunyosi haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish.
Maqsadlar: bolalarning turli kasb egalari mehnati uchun zarur bo'lgan asboblar, jihozlar, materiallar, kombinezonlar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish.
Ko'chiring: O'qituvchi kasbni nomlaydi va vakillar foydalanadigan turli xil asboblar va boshqa narsalarni sanab o'tadi turli kasblar... Agar bolalar eshitsa, ushbu kasbga tegishli ob'ektning nomi oldindan belgilab qo'yilgan signalni beradi (qarsak chalish, oyoq urish, o'tirish, qo'llarni ko'tarish). O'yin davomida signallar o'zgaradi.
Tarbiyachi:
- Santexnika kasbi - agar siz ushbu kasbga tegishli narsalarni eshitsangiz, qarsak chaling: bo'yoq, lavabo, sozlanishi kalit, oq xalat, siqish pensesi, cho'tka, quvurlar, lampochka, quvur kesuvchi ...

Didaktik o'yin
"Ta'rif bo'yicha kasbni toping"
Maqsad: Bolalarning qurilish kasblari haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish.
Maqsadlar: kasbni o'ziga xos xususiyatlar bilan tanib olish qobiliyatini mashq qilish.
Mantiqiy fikrlashni, izchil nutqni rivojlantirish.
Ko'chirish: Taqdimotchi kasb vakilini tasvirlaydi, qolganlari ushbu kasbni nomlaydi yoki tegishli kartani ko'rsatadi.
-Bu kasbning odami olib keladi qurilish mollari qurilish maydonchasiga (haydovchi).
-Bu usta uyning devorlarini g'ishtdan (g'isht teruvchi) quradi.
-Bu odam yangi uyning devorlarini bo'yoq bilan bo'yadi (rassom).
-Ushbu usta qurilayotgan uyda quvurlar yotqizadi, lavabolar, vannalar, batareyalar (santexnik) o'rnatadi ...

Didaktik o'yin
"Ularsiz kim qila olmaydi"
Maqsad: Bolalarning ko'k yoqali kasblar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish.
Maqsadlar: bolalarning ishchi kasb-hunar egalari ishi uchun zarur bo'lgan asboblar, jihozlar va materiallar haqidagi g'oyalarini kengaytirish.
“Asboblar” mavzusida so‘z boyligingizni boyiting.
Strok: O'qituvchi yoki o'qituvchi turli vositalar yoki materiallarni nomlaydi. Bolalar esa kerakli odamning kasbini nomlashadi bu vosita mehnat uchun. Berilgan asbob bilan bajarilgan mehnat harakatini talaffuz qilish.
-Bo'yoq cho'tkasi rassomga devorlarni bo'yash uchun kerak.
-Ohak suvoqchiga uyning devorlarini gipslashi uchun kerak.
- Kalit kranni ta'mirlash uchun chilangarga kerak.

Didaktik o'yin
"Kimga ish uchun kerak bo'lgan narsa kerak"
Maqsad: bolalarning dunyo haqidagi tasavvurlarini kengaytirish
professional mehnat.
Vazifalar: Bolalarni turli xil odamlarning ishi uchun zarur bo'lgan asboblar va materiallarni tanlash qobiliyatiga o'rgatish
kasblar. Ushbu buyumlar bilan mehnat harakatlarini nomlang. Bolalarning qurilish kasblari (g'isht teruvchi, rassom, elektrchi, chilangar) haqidagi bilimlarini aniqlang.
Muvofiq nutq, e'tibor, mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga yordam bering. Odamlarga qiziqish va hurmatni shakllantirish
turli kasblar.
Kurs: Taklif etilgan rasmga ko'ra, bola bu odamning kasbini belgilaydi. Va bu kasb vakilining ishi uchun zarur bo'lgan asboblar va materiallarni tanlaydi
Elektrikchi g'isht teruvchi

Rassom Santexnik

Rasmlar: O'yin uchun asboblar va materiallar

"Qurilish" rolli o'yini
O'yin syujet chiziqlari:
1. uy qurish;
2. nurli aloqa;
3. sanitariya-tesisat o'rnatish;
4. uyni bezatish
O'yin rollari:
Prorab, quruvchilar (kranchi, haydovchi, g'isht teruvchi, duradgor, bo'yoqchi, tom yopishchi), chilangar, elektromontyor.
Atributlar, o'yin materiali:
O'yinchoqlar - qurilish transport vositalari (yuk mashinasi, kran, tsement yuk mashinasi). Qurilish materiali namunalari (g'isht, kamar, taxta, taxta plitalari - o'yin qurilish materiali, buyumlar - o'rinbosarlar, pardozlash materiallarining namunalari (devor qog'ozi kataloglari, bo'yoq ranglari). Bo'yoq uchun molga, spatulalar, cho'tkalar, rulolar, chelaklar va tovoqlar. Asboblar. (o'yin to'plamlari ) elektrchi va chilangar uchun, rozetkalar, kalitlar, kombinezonlar - fartuklar, dubulg'alar, qo'lqoplar, ro'mollar.
Rol o'ynash harakatlari:
Prorab: butun qurilish jarayonini nazorat qiladi, qurilish brigadalarini rejalashtiradi va topshiriqlar beradi, ish hajmi va muddatini belgilaydi, uning sifatini tekshiradi. Asboblarning o'z vaqtida yangilanishini kuzatib boradi. Tugatish uchun javobgar qurilish ishlari va ob'ektlarni o'z vaqtida etkazib berish. Qurilish maydonchasida xavfsizlik choralariga rioya etilishini nazorat qiladi.
Haydovchi: qurilish materiallarini (beton, qum, g'isht, quvurlar, taxta plitalari) olib keladi, ularni tushiradi.
Kran operatori: yuklarni ko'taradi va o'tkazadi, devorlar tayyor bo'lganda - taxta plitalarini o'rnatadi.
G'isht teruvchi: g'ishtdan devorlar quradi.
Rassom: devorlar, shiftlar, zinapoyalarni bo'yaydi va oqartiradi, devor qog'ozini yopishtiradi.
Santexnik: uylarga quvurlar yotqizadi, radiatorlar, lavabolar, kranlar, hojatxonalar, vannalar o'rnatadi.
Elektrchi: simlarni o'tkazadi, rozetkalarni, kalitlarni o'rnatadi, elektrni ulaydi.

Biriktirilgan fayllar

Mavzu bo'yicha didaktik o'yinlar: "Odamlarning kasblari".

(Bolalarda turli kasb egalariga qiziqishni shakllantirish)

Mavzuni o'rganishdan maqsad : bolalarning turli kasblar, ularning nomlari va kasblari haqidagi tushunchalarini kengaytirishni davom ettiring. Kattalar mehnatiga hurmat, kasb tanlash istagi va mehnat qilish zaruriyatini tarbiyalash.

"Kim nima qiladi."

Maqsad. Turli kasb egalari tomonidan bajariladigan harakatlarning nomlarini aniqlang.
O'yinning borishi. Bolalar ma'lum bir kasb egasining rasmini olishadi va u nima qilayotganini aytadilar. Oshpaz ... (ovqat pishiradi), shifokor ... (odamlarni davolaydi), o'qituvchi ... (bolalar o'rgatadi), quruvchi ... (uylar quradi), rassom ... (rasmlar chizadi), pianinochi ... (pianino chaladi), yozuvchi ... (kitob yozadi), tikuvchi ... (kiyim tikadi), kir yuvishchi ... (kiyimlarni yuvadi), farrosh ayol ... (pol yuvadi), sotuvchi ... (tovar sotadi), fotosuratchi ... (odamlarni suratga oladi), o'qituvchi ... (bolalar tarbiyalaydi), haydovchi ... (poezdni boshqaradi), boshqaruvchi ... (chiptalarni tekshiradi) va boshqalar.

"Kim ko'proq kasblarni biladi"

Maqsad. Bolalarni odamlarning harakatlarini kasbi bilan bog'lashga, otlardan tegishli fe'llarni yaratishga o'rgating (quruvchi - quradi, o'qituvchi - o'rgatadi va boshqalar).
O'yinning borishi.
Pedagog. Men maktabda o'qituvchi bo'lib ishlayman. Bu mening kasbim. Men sizga yozishni, o'qishni, hisoblashni, o'zingizni qanday tutishni, siz bilan o'ynashni, chizishni, sizga she'rlar, hikoyalar o'qishni, ... Bu mening kasbim - sizga o'rgatish. Va ... kasbi nima? U bizga kechki ovqat tayyorlayapti. To'g'ri, oshpaz. Yana qanday kasblarni bilasiz? (Javoblar.) Har bir katta yoshli kishi biror kasbni o‘rganishi kerak. Uni o'zlashtirib, ishga kirishadi va muayyan harakatlarni bajaradi. Oshpaz nima qiladi? (Bolalar: Oshpaz pishiradi, pishiradi, qovuradi, sabzavotlarni tozalaydi.) Shifokor nima qiladi? (Bemorni tekshiradi, tinglaydi, shifo beradi, dori beradi, ukol qiladi, operasiya qiladi.) Tikuvchi nima qiladi? (Kesadi, bog'laydi, kaltaklaydi, uradi, harakat qiladi, tikadi.)
O'qituvchi boshqa kasblarni ham nomlaydi - quruvchi, o'qituvchi, cho'pon, etikchi va bolalar harakatlarni nomlaydi.

“Kasblar"

Maqsad. Kasblarning nomlarini va ular bajaradigan harakatlarini aniqlang.
O'yinning borishi. Siz bolangizga savol berasiz: "Nima qiladi ... ..?" va har qanday kasb vakilini nomlang va bola javob beradi. Avvaliga kasblarni olish yaxshiroqdir, ulardan javob quyidagicha bo'ladi - o'qituvchi o'qitadi, novvoy pishiradi, farrosh tozalaydi. Taniqli kasblarni notanish kasblar bilan aralashtirib yuboring, shu bilan birga bolaga noma'lum kasblar haqida gapirib bering. Agar siz ketma-ket "Doktor nima qilmoqda?", "Veterinar nima qilmoqda?", deb so'rasangiz, qiziqarli bo'ladi. (farqni aniqlang), keyin o'sha "o'qituvchi" va "olim". Ba'zan siz bolalardan qiziqarli versiyalarni eshitasiz.

— Menga bir so'z bering. ("Qo'shimchalar").

Maqsad. Mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish; qofiyadagi so'zlarni tanlashni o'rganing.
O'yinning borishi. Bolalar so'zlarni taklif qiladilar, she'rni tugatadilar.
Duradgorning sumkasida siz bolg'a va o'tkir ... (pichoq) topasiz.
Joydagi har qanday asbob - ham samolyot, ham ... (chisel) ..
Biz olov bilan kurashishimiz kerak.
Biz jasur ishchilarmiz.
Biz suv bilan sherikmiz.
Hamma bizga juda kerak.
Xo'sh, biz kimmiz? -... (o't o'chiruvchilar).
Men uchuvchi uchuvchi bo'lardim
Men, albatta, bo'lishni xohlardim
Keyin men samolyotdaman
Moskvaga ... bo'lardi (uchib ketdi).
Moviy uchuvchi osmonga ko'tariladi ... (samolyot) ..
U echkilarni kulgili tepalikka haydab yubordi ... (cho'pon bola).
Ammo cho'tka va chelak bilan emas, bizning rassom uyga kiradi:
Cho'tka o'rniga mexanik ... (nasos) olib keldi.
Odamlar yomg'irda nam bo'lmasligi uchun
Tom yopish temir bilan qoplangan ... (uy).
Oq talaş uchib, arra ostidan uchmoqda:
Ramkalar va ... (pol) yasaydigan duradgordir.
Har kuni uyimizga gazeta olib kelishadi ... (pochtachi).
Bolalarning ko'zlari oldida ular tomni bo'yashadi ... (rassomlar).
Men ertalab qo'g'irchoqlarni uchib yuraman. Bugun men ... (hamshira).
Xonalarni bo'yash vaqti keldi. Ular taklif qilishdi ... (rassom).
Sirk artisti qanday qilib hazil qilishni biladi, hayvonlar va qushlar ... (poezd).
U bizga janubiy baliqni, kelajakdagi kabina bolasini olib keldi ... (dengizchi).

"Ularsiz kim qila olmaydi"

Maqsad: bolalarning turli kasb egalari uchun zarur bo'lgan materiallar, asboblar, jihozlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga ob'ektni ko'rsatadi va bolalar unga muhtoj bo'lgan kishining kasbini nomlashadi. Shuni esda tutish kerakki, bir xil narsalar turli kasb egalari uchun kerak.

— Avval nima, keyin nima?

Maqsad: bolalarning mehnat harakatlarining ketma-ketligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

O'yin jarayoni: o'qituvchi qo'g'irchoqni changyutkichga o'rgatishni so'raydi. Avval nima qilish kerakligini, keyin nima qilish kerakligini so'raydi(ulang, so'ng tugmani bosing, changyutgichni bosing, kalitni bosing, elektr tarmog'idan uzing) ... Bolalar va boshqa ish jarayonlarini taklif qiling.

"Masha nima qilmoqchi?"

Maqsad: bolalarning ba'zilari haqidagi fikrlarini aniqlang mehnat harakatlari; ish uchun zarur bo'lgan materiallar, asboblar va jihozlar haqida.

O'yin jarayoni: o'qituvchi Masha qo'g'irchog'i nomidan bolalarga murojaat qiladi:

Masha mendan havza, bir chelak suv va sovun so'raydi.

U qo'g'irchoqqa chaqiradigan narsalarni almashtiradi.

Sizningcha, u nima qiladi?(yuvish) ... To'g'ri. Va endi Masha kostryulka, sut, shakar, tuz, tariq so'raydi. U nima qilmoqchi?(qo'g'irchoq bo'tqa pishirmoqchi) ... Bo'tqaning nomi nima?(tariq) .

O'ynoqi tarzda, tegishli narsalar kerak bo'lgan boshqa mehnat harakatlari ko'rib chiqilishi mumkin. Bolalarga bu ob'ektlar ko'rsatiladi, kattaroq bolalar uchun o'qituvchi ob'ektlarni tasvirlaydigan rasmlardan foydalanadi yoki rasmlarni ko'rsatmasdan oddiygina ro'yxatga oladi.

"Kimga kerak"

Maqsad: bolalarning ob'ektlar va ulardan foydalanish haqidagi g'oyalarini mustahkamlash mehnat jarayonlari... Kasblar bilan tanishtirish.

O'yin jarayoni: o'qituvchi bolalarga turli xil narsalarni ko'rsatadi, ularni nomlashni va qachon va qanday maqsadda ishlatilishini aytib berishni so'raydi(bu kepak, oshpazga bo'tqa aralashtirib, sho'rva va kompot quyish uchun kerak) .

— Nima qilayotganimni o‘ylab ko‘ring?

Maqsad: bolalarning mehnat faoliyati haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Diqqatni rivojlantirish.

O'yin jarayoni: o'qituvchi va bolalar qo'llarini birlashtirib, aylanada turishadi. Bir bola aylana markaziga chiqadi. Hamma aylanaga o'tadi va aytadi:

Siz nima qilyapsiz - biz bilmaymiz

Keling, ko'rib chiqaylik va taxmin qilaylik.

Bola harakatlarni nafaqat harakatlar, balki tovushlarni uzatish orqali ham taqlid qiladi(polni changyutkich bilan tozalaydi, arralaydi, mashinani boshqaradi, yuvadi, pishiradi) ... Bolalar harakatni taxmin qilishadi.

"Kimga ish uchun nima kerak?"

Maqsad: bolalarni nutqda otlardan foydalanishga o'rgatish. h. sanalar. hol(pichoq, taxta, yirtqichlardan, kepak - oshpazga kerak bo'lgan va hokazo) .

"Yo'qolgan narsangizga nom bering"

Maqsad: bolalarni analogiya bo'yicha ob'ektlarni tanlashga o'rgatish.

Farrosh uchun - belkurak, sotuvchi uchun - kassa, shifokor uchun - fonendoskop, oshpaz uchun - kostryulka,....

"Kim nima qilyapti?"

Maqsad: bolalarni kasb nomi uchun imkon qadar ko'proq fe'l tanlashga o'rgating.

Doktor nima qilyapti? Oshpaz nima qilyapti? Farrosh nima qilyapti? Sartarosh nima qilyapti?

"Ta'rif bo'yicha kasbni toping"

Maqsad: bolalarni mos tushunchalarni topishga o'rgatish(oshpaz tayyorlaydi; shifokor - dori, oq xalat, termometr).

"Kim nima, nima?"

Maqsad: bolalarning so'z boyligini kengaytirish, turli xil kasblar uchun ta'rif so'zlarini tanlashni o'rgatish.

Qaysi haydovchi? - diqqatli, kuchli, diqqatli.

Qanday oshpaz? - epchil, ozoda, ehtiyotkor.

"Gaplardagi xatolarni tuzatish"

Maqsad: bolalarni qarama-qarshi ma'noli jumlalardan foydalanishga o'rgatish.

Shifokor bolalar uchun mazali tushlik tayyorlaydi. Oshpaz mazali taom tayyorlaydi, shifokor esa odamlarni davolaydi.

"Men boshlayman, siz davom etasiz"

Maqsad: bolalarni murakkab jumlalardan foydalanishga o'rgatish.

Shifokor odamlarni davolaydi ...

Quruvchi ... uchun uylar quradi.

Sartarosh odamlarni kesadi ....

"Kichik katta"

Maqsad: bolalarni kamaytiruvchi qo`shimchali ot yasashga o`rgatish.

Belkurak - spatula, chelak - chelak, ....

"Nimadan nima chiqadi"

Maqsad: bolalarni analogiya bo'yicha so'zlarni shakllantirishga o'rgatish.

Sabzi sharbati - sabzi; olma murabbosi - olma; ….

"Bu ortiqcha narsani nomlang"

Maqsad: ob'ektlarni ma'lum bir mezon bo'yicha guruhlashni o'rgatish va qo'shimcha ob'ektni ajratib ko'rsatish.

Rak, belkurak, arava, chelak -...? Choyshab ortiqcha, chunki farroshga tırmık, belkurak va arava kerak, lekin ish uchun chelak kerak emas.

"Odamlarning kasblari. Asboblar" mavzusidagi tashqi dunyo bilan tanishish tajribasidan.

Aldoshina Lyudmila Pavlovna, o'qituvchi

1 / “Kasb”, “Asboblar”ning umumlashtiruvchi tushunchalarini bilish.
2 / Kasb nomlarini biling: haydovchi (shofyor), sotuvchi, tarbiyachi, enaga, o'qituvchi, shifokor (shifokor), hamshira, oshpaz, chilangar (santexnik), militsioner, sartarosh, tikuvchi (tikuvchi), elektrik (montajchi), kranchi, rassom, suvoqchi, quruvchi, duradgor, etikdo'z, sog'uvchi, bog'bon, traktorchi, pochtachi, kutubxonachi, parrandachi, g'isht teruvchi va boshqalar.
3 / Asboblarning nomlarini va turli kasb egalari qanday asboblardan foydalanishini biling: tikuvchi - qaychi, igna, tikuvchi ..., duradgor - arra, bolta, samolyot, bolg'a ..., bog'bon - tırmık, belkurak, ketmon ... va boshqalar.
4 / Turli kasb egalari bajaradigan harakatlarni ayting: tarbiyalash, haydash, yig'ish, ta'mirlash (ta'mirlash), o'rgatish, davolash, haydash, ekish, ekish, o'rim-yig'im va hokazo.
5 / Ish joyini bilish: kafe, restoran, oshxona, atelye, fabrika, maktab, kasalxona, dorixona, pochta, kutubxona, qurilish maydonchasi, bolalar bog'chasi va boshqalar.
6 / Asboblar bajaradigan harakatlarni nomlang: tikish, arralash, planyalash, yozish, kesish va hokazo.
7 / Ta'riflarni tanlay olish. Kasb qiziqarli, qiyin, zarur. Sevimli ish, qiziqarli, oson. Vijdonli, halol, mehnatsevar.
8 / Ota-onalar qayerda va kim tomonidan ishlashini biling.

Mavzuni o'rganish maqsadi: bolalarning turli kasblar, ularning nomlari va kasblari haqidagi g'oyalarini kengaytirishni davom ettirish. Kattalar mehnatiga hurmat, kasb tanlash istagi va mehnat qilish zaruriyatini tarbiyalash.
Didaktik o'yinlar.

1. Nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar.

1.1. "Orkestr".

Maqsad. Eshitish e'tiborini, musiqa uchun quloqni va "r" tovushida mashqlarni rivojlantirish (mustahkamlash).

O'yinning borishi. Bolalarning bir guruhi karnaychi, ikkinchisi nog‘orachi, uchinchisi skripkachi. O'qituvchi dirijyor. Bolalar baraban, karnay, skripka chalishning taqlid harakatlarini so'zsiz ++ tanish motivda bajaradilar: ru-ru-ru (karnaychilar uchun), ra-ra-ra (barabanchilar uchun), ri-ri-ri (skripkachilar uchun) . Har bir guruhni alohida mashq qilib bo'lgach, o'qituvchi olib borishni boshlaydi. Faqat u tayoq bilan ko'rsatgan guruh qo'shiq aytadi. Bolalar uning ko'rsatmalariga diqqat bilan rioya qilishlari kerak. O'qituvchi ikkala qo'lni silkitganda, ular yo'qolmaslikka harakat qilib, birgalikda o'ynashadi (3-4 ta qo'shiq). Siz musiqiy jumboqlardan foydalanishingiz mumkin: 3-4 bola qo'shiqni o'ylaydi, o'z "asboblarini" o'ynaydi, qolganlari buni taxmin qilishadi.

1.2. "Ajoyib ko'krak" (ajoyib quti yoki sumka).

Maqsad. Turli kasb egalari o'z ishlarida qanday vositalardan foydalanishlarini eslang.

O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarga ko'krak qafasini ko'rsatadi va bu ajoyib, chunki u juda ko'p qiziqarli narsalarni o'z ichiga oladi. Har bir inson u erda nima yotganini bilib oladi, shunchaki quyidagi so'zlarni ayting: "Ko'krak qafasi, kichkina ko'krak, bochkani biroz oching!". Bolalar navbatma-navbat ko'krak qafasidan rasm yoki haqiqiy narsalarni olib, ularni hammaga ko'rsatib, ularni aniq nomlashadi.

Uslubiy ko'rsatmalar: Bolalar so'zlarni etarlicha baland ovozda talaffuz qilishlariga va tovushlarni aniq talaffuz qilishlariga ishonch hosil qiling.

1.3. "Nima nima uchun".

Maqsad. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, mehnat predmetlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, 3-4 so'zdan iborat iboralarni talaffuz qilishda mashq qilish.

O'yinning borishi. Bolalarga o'yinchoq asboblari yoki rasmlari beriladi, ularning tasvirlari va maktabgacha yoshdagi bolalar: "Ular nima uchun?" Masalan: Kiyim tikish uchun igna. Yog'ochni kesish uchun bolta va boshqalar.

1.4. "Kim nima qiladi."

Maqsad. Turli kasb egalari tomonidan bajariladigan harakatlarning nomlarini aniqlang.

O'yinning borishi. Bolalar ma'lum bir kasb egasining rasmini olishadi va u nima qilayotganini aytadilar. Oshpaz ... (ovqat pishiradi), shifokor ... (odamlarni davolaydi), o'qituvchi ... (bolalar o'rgatadi), quruvchi ... (uylar quradi), rassom ... (rasmlar chizadi), pianinochi ... (pianino chaladi), yozuvchi ... (kitob yozadi), tikuvchi ... (kiyim tikadi), kir yuvishchi ... (kiyimlarni yuvadi), farrosh ... (pollarni yuvadi), sotuvchi . .. (tovar sotadi), fotograf ... (odamlarni suratga oladi), o'qituvchi ... (bolalarni tarbiyalaydi), to'quvchi ... (mato to'qiydi), mashinist ... (poezdni boshqaradi), boshqaruvchi ... ( chiptalarni tekshirish), mashinist ... (yozish) va boshqalar.

1.5. "Kimga nima kerak." ("Kimga nima").

Maqsad. Mehnat predmetlarining nomini va ularning maqsadini bilish. Bolalarni 4-6 so'zdan iborat iboralarni talaffuz qilishda mashq qiling.

O'yinning borishi. O'qituvchi asboblar tasvirlari bilan ob'ekt rasmlarini osib qo'yadi va so'raydi: "Bu nima? Bu narsa kimga kerak va nima uchun? ”. Bolalar bu savollarga javob berishadi.

1.6. — Menga bir so'z bering. ("Qo'shimchalar").

Maqsad. Mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish; qofiyadagi so'zlarni tanlashni o'rganing.

O'yinning borishi. Bolalar so'zlarni taklif qiladilar, she'rni tugatadilar.

Duradgorning sumkasida siz bolg'a va o'tkir ... (pichoq) topasiz.
Joydagi har qanday asbob - va samolyot va ... (chisel). Popov S.A.

Biz olov bilan kurashishimiz kerak.
Biz jasur ishchilarmiz.
Biz suv bilan sherikmiz.
Hamma bizga juda kerak.
Xo'sh, biz kimmiz? -... (o't o'chiruvchilar).
Men uchuvchi uchuvchi bo'lardim
Men, albatta, bo'lishni xohlardim
Keyin men samolyotdaman
Moskvaga ... bo'lardi (uchib ketdi). Delyanu Liviu

Shoshilinch ip igna ortidan yuguradi
Men o'zim uchun hamma narsani qila olaman ... (tikish). Delyanu Liviu

Men uchun paypoqni o‘zim tuzatish qiyin emas
Cho'ntakni ta'mirlash kerak, supurib tashlash ... (kamar). Delyanu Liviu

Unda ming pud bo'lsa kerak!
Og'ir ... (xirmon).
Men maqtanmayman, aytaman:
Men barcha do'stlarimni yoshartiraman!
Ular menga g'amgin kelishadi -
Ajinlar bilan, burmalar bilan.
Juda yoqimli ketish -
Qiziqarli va silliq.
Shunday qilib, men ishonchli do'stman
Elektr ... (temir).

Turli so'zlar dunyosida,
Bu porlaydi, yonadi va yonadi
Oltin, po'lat. Olmos
Endi muqaddas so'z yo'q ... (mehnat). Bryusov V.

Ko'k uchuvchi osmonga ko'tariladi ... (samolyot). Stepanov V.

U echkilarni kulgili tepalikka haydab yubordi ... (cho'pon bola). Demchenko G.

Qo'lda samolyot - ish boshqacha:
Samolyot bilan tugunlar, chayqalishlar ... (biz rejalashtirmoqdamiz). Mayakovskiy V.

Ammo cho'tka va chelak bilan emas, bizning rassom uyga kiradi:
Cho'tka o'rniga mexanik ... (nasos) olib keldi. Baruzdin S.

Odamlar yomg'irda nam bo'lmasligi uchun
Tom yopish temir bilan qoplangan ... (uy). Baruzdin S.

Kran harakatlanmoqda - ulkan balandlikda
Tomga temir xizmat qiladi ... (choyshab). Baruzdin S.

Oq talaş uchib, arra ostidan uchmoqda:
Ramkalar va ... (pol) yasaydigan duradgordir. Baruzdin S.

Biz non sotib olishimiz yoki bizga sovg'a berishimiz kerak -
Biz sumkani olib, ko'chaga chiqamiz.
Biz derazalar bo'ylab yuramiz va kiramiz ... (do'kon).

Xo'sh, bu do'konda simit bor, derazada rulolar,
Kepak bilan shifobaxsh non. Do'kon ... (non) deb ataladi. Nishcheva N.

Har kuni uyimizga gazeta olib kelishadi ... (pochtachi).
Etti jasur o'roqchilar o'roqlarini charxlashdi, o'tlarni ... (o'rish).
Bolalarning ko'zlari oldida ular tomni bo'yashadi ... (rassomlar).
Biz taxtalarni tog'ga olib chiqamiz, biz yangisini quramiz ... (uy)
Men ertalab qo'g'irchoqlarni uchib yuraman. Bugun men ... (hamshira). Shigaev Yu.

Xonalarni bo'yash vaqti keldi. Ular taklif qilishdi ... (rassom). Baruzdin S.

Sirk artisti qanday qilib hazil qilishni biladi, hayvonlar va qushlar ... (poezd).
Ir-ir-ir-dadam ... (qo'mondon).
U bizga janubiy baliqni, kelajakdagi kabina bolasini olib keldi ... (dengizchi).
Ichmadi va uxlamadi, daraxtni kemirdi ... (ko'rgan).
O'tkir burunli ... (igna) bilan tikadi, tikadi va tikadi.

1.7. "Yaxshi so'z."

Maqsad. Biz mantiqiy fikrlashni rivojlantiramiz, bolalarni so'zlarning, maqollarning ma'nosini tushunishga va tushuntirishga o'rgatamiz, shuningdek ularni nutqida qo'llaymiz, diksiya ustida ishlaymiz.

O'yinning borishi. Bolalar nafaqat mehnat haqida maqol va maqollarni o'rganishadi, balki ularning matni bo'yicha savollarga javob berishadi, nima uchun bunday deyishlarini tushuntirishga harakat qilishadi.

Kechqurungacha kun zerikarli, qiladigan ish yo'q. Ular so'z bilan emas, balki amal bilan baholanadi. Agar siz rulon iste'mol qilmoqchi bo'lsangiz, pechka ustiga o'tirmang. Biznes zavqdan oldin. Biznes zavqdan oldin. Mehnat insonni baxtli va go'zal qiladi. Biznessiz yashash faqat osmonni chekishdir. Hovuzdan baliqni osongina chiqarib bo'lmaydi. Ishda oldinda borayotganlarning ko'ksida tartib bor. Hayot yaxshi ishlar uchun beriladi. Siz ustani ish joyida ko'rishingiz mumkin. Sabr va ozgina harakat. Sabr mahorat beradi. Har qanday ish sharaflidir. Ustaning ishi qo'rqadi. Erta turing, yaxshi tushuning, tirishqoqlik bilan qiling. Yaxshi boshlanish jangning yarmi edi. O'roq, o'roq, shudring, shudring - siz bilan birga tushasiz va siz uydasiz. Etti marta o'lchab, birini kesib tashlang. Mehribon Fedot uchun ish og'riqli emas. Non-sharaf va mehnat yonma-yon yashaydi. Inson mehnati ovqatlantiradi, lekin dangasalik buzadi. Quyosh yerni bo'yadi, mehnat insonni bo'yadi. Asalari kichkina, lekin u ishlaydi. Nafs va sabr bor joyda mahorat bor. Siz bolalikda o'rganolmaysiz, butun umr azob chekasiz. Shoshqaloqlik bilan qilingan - kulgi uchun qilingan. Bajarilgan ish eng oson bo'lib tuyuladi. Dangasalik kasallikdan ham yomonroqdir. Ishdan qochganlarga qiyin. Agar ov bo'lsa, hamma ish yaxshilanadi. Til bilan shoshmang, amal bilan shoshiling. Mehnat qilsang, non yeysan. Terlashguningizcha ishlang, ov paytida ovqatlanasiz. Qo'llaringiz band bo'lsa, zerikmang. Bugungi ishni ertaga qoldirmang. Baxt havoda shamollamaydi, balki mehnat bilan birga keladi. Qush patlari bilan qizil, lekin odam mahoratlidir. Ishda, hatto bir yil ham ishlaydi, bekorchilik bilan bir soat o'tadi. Ichish qobiliyati - ovqat so'ramaydi, balki o'zini ovqatlantiradi. Ular daraxtga mevada, odamga esa amalda qarashadi. Dangasaning birinchi dushmani mehnatdir. Mehnatda inson baxti. Dangasa qo'llar aqlli bosh bilan bog'liq emas. Mehnat odamlarni birlashtiradi. Yaxshi ish ikki asr yashaydi. Qo'lingizni cho'zing va qoshiqni oling. Odam bekorchilikdan kasal bo'ladi, lekin mehnatdan tuzalib ketadi. Baxt mehnat va mahoratga erishganlarga nasib etadi. Bekorchilikka o'rgatmang, tikuvchilikka o'rgating. Sayr qiling, lekin biznesingizni unutmang. Kamroq so'z, ko'proq harakat. Aylanadigan tosh hech qanday mox yig'maydi. Boshlanishi bo'lardi, lekin oxiri bo'ladi. Agar ov bo'lsa, hamma ish yaxshilanadi. Ko'zlar qo'rqinchli, lekin qo'llar qiladi. Yotib non ololmaysiz. Kim hamma narsani o'z zimmasiga olsa, unga hech narsa berilmaydi. Ishning oxiri tojdir. Bolg'a temir soqmaydi, temirchi soxta. Tovuqlaringizni tuxumdan chiqmasdan oldin hisoblamang. Vatanni mehnat bilan ulug'laymiz, mehnat bilan bezatamiz. Ular haydaladigan yerlarni haydashadi, qo'llarini silkitmaydilar. Bir berry ko'taring, qutichani oling. Har bir biznes yaxshi tugaydi.

1.8. "Fonetik zaryad".

O'yinning borishi. Bolalar o'qituvchining orqasida mehnat ob'ektlarining harakatlarini, mashinalarning ovozini tasvirlaydigan tovush birikmalarini talaffuz qiladilar.

Stomatologiya mashinasi "voladi": in-in-in ... Qaychi jo'ja: chik-chik-chik ... Bolg'a taqillamoqda: knock-knock-knock ... Burg'ulash ovozi eshitiladi: s-s-s ... Arra chiyillaydi: whack-whack-whack ... Qo'ng'iroq chalinmoqda: ding-ding-ding ... Quvur chalinmoqda: doo-doo-doo ... Baraban urmoqda: bam-bam-bam ... G'ildiraklar taqillamoqda : tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta ... Mototsikl xirilladi: dr-dr-dr ... Mashina signal beradi: BBC ... Ular qo'shiq kuylashadi: la-la- la.

1.9. — Toʻgʻri ayt.

Maqsad. Tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishni shakllantirish, fonemik eshitish va idrok etishni rivojlantirish; turli tovush va bo'g'in tuzilmalariga ega so'zlarni talaffuz qilish ko'nikmalari, xotirani rivojlantirish.

O'yinning borishi. Qattiq so'zlarni yoki tilni buramalarni, hazillarni, topishmoqlarni o'rganing, takrorlashda hushtak va shivirlash tovushlari aniq talaffuz qilinishiga ishonch hosil qiling; bitta ekshalasyonda qisqa iboralarni gapiring. E'tibor bering, bola nafaqat mashq qilinayotgan, aniq so'zlar deb ataladigan tovushlarni to'g'ri talaffuz qiladi, balki bo'g'inlarni ham takrorlaydi.

Hay Kostya Senani o'radi. Senya soyabonda pichan olib yuradi. Senya bir arava pichan olib ketayotgan edi. Qisqichlar va qisqichlar - bu bizning narsalarimiz. Dangasa Fedorkaning har doim bahonalari bor. Yegor devorni tuzatish uchun bolta ko‘tarib, hovli bo‘ylab yurdi. Baltalar hozircha o'tkir. Hozircha o'qlar o'tkir. Soatsoz ko‘zlarini qisib, bizga soatni tuzatadi. Qopqoq Kolpakov uslubida tikilmagan, uni qayta o'rash, qayta o'rash kerak ... Frosya dalada uchmoqda, Frosya begona o'tlarni olib tashlaydi. Senyaning o'g'li pichanni qo'lladi. Suv tashuvchi suv ta'minoti tizimidan suv olib ketayotgan edi. O‘roq o‘radi, quyon o‘radi. Keksa qorovul Tom uyni qo'riqlaydi. To‘quvchi Tanyaning ko‘ylagiga mato to‘qiydi. Sasha Sasha uchun shlyapa tikdi. Chol, chol, tovonimni tuzat. Nonvoy simit, simit, uzun non va xamirni erta pishirdi. Onam Nadiya va Ninaga qarashadi. Roofer Kirill qanotlarning tomini burishtirdi. Grishani tom yopish uchun taklif qilishdi. Yegulik bilan qayiq qazing, bir tomchi ham oqmaydi. Dala-Polyushka dalasida. Dala qutbli parvozi. Uchish maydoni Dala bo'lsa, begona o'tlar dalada bo'lmaydi. Bo'tqa, bo'tqa, yogurt, oshpazimiz Masha, bo'tqa o'rniga tushlik uchun omlet qildi. (Stepanov V.) Petya novvoy, cheesecake, rulo va cheesecake, cheesecake va bulochka pishiring. Hovlida o'tin bolta bilan kesiladi, bitta o'tin, ikkita o'tin, uchta o'tin. Titus, u yerdamisiz? Ha, Titus, keling, Titus, baliq. Hovlida ikki o‘tinchi bolta bilan o‘tin, ikkita yog‘och kesuvchi, hovlida ikki o‘tinchi bolta bilan o‘tin kesgan. Enaganing bolasi hamshiralarga rohibalik qilmoqda, lekin bu enaga yosh - enaga bolani tinchlantirmaydi. Karnaychi o‘z karnayini yaxshi ko‘rardi, unga chaldi: du-du-du... To‘sindan tayoq tushdi, to‘sindan tayoq tushdi. Qo'ng'iroqni qayta chalish, uni qayta jiringlash kerak.

Erta, erta turamiz, qizil krep pishiramiz,
Biz qo'riqchini baland ovozda chaqiramiz: Qizil, issiq.
Qorovul, qorovul, qizg'ish krep pishirishga shoshiling,
Hayvonlarni boqish uchun tashqariga chiqing. Qizil, issiq.

Mo'ynali kiyimlardan tikish, men va onam, biz birgamiz
Yubka tikish, zig'irga ishlov berish
Shlyapa tikish
Krossovka tikish! Yuriy samarali bo'ladi
Yaxshi tikuvchi Natasha! Kema bolasi.

2. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar.

2.1. "Uy qurish".

O'yinning borishi. Bolalar cho'kadi va bir mushtini boshqasiga urib, so'zlarni talaffuz qiladi.

Qani, keling, bolg'acha bilan uraylik,
Kuchliroq, biz chinnigullarni bolg'acha uramiz!

Knock knock, tok-tok, qattiq urish, bolg'a!

2.2. Barabanlar.

O'yinning borishi. Ikkala qo'lning ko'rsatkich barmoqlarini oldinga cho'zing va ularni baraban tayoqlari kabi navbat bilan yuqoriga va pastga uring, qolgan barmoqlar mushtlarga siqiladi.

Bom-bom, bam-bam, bam-bam, baraban

2.3. “Barabanlar bellashuvi”.

O'yinning borishi. O'yinchilar stol ostidagi o'ng qo'llarining barmoqlarini urib, o'qituvchi tomonidan ko'rsatilgan ma'lum bir ritmni navbat bilan urishadi. Agar ular buni to'g'ri qilsalar, ular chip oladi. Tanlov g'olibi eng ko'p chipga ega bo'lgan kishi hisoblanadi. Dastlabki ritmni o'qituvchi ko'rsatmasdan, o'yinchilarning o'zlari tanlashi mumkin.

2.4. "Raka".

O'yinning borishi. Qo'llar oldingizda cho'zilgan, kaftlar pastga qaragan, barmoqlar egilgan, rake tasvirlangan. Bolalar axlatni o'zlari uchun yig'ib olishadi.

Bog'da barglar tushadi
Men ularni maydalab tashlayman.

2.5. "Hayvonlar uchun uy qurish".

O'yinning borishi. O'qituvchi hayvonlar uchun taxtadan uy quramiz, deb tushuntiradi. Plitalar arralangan bo'lishi kerak. Bolalar ikkiga bo'lib turishadi, qo'llarini ushlab, kesib o'tishadi. "Arralash": s-s-s-s ... (tilni pastki tishlar orqasida mahkam ushlab turish kerak). Agar arra qattiq kesilsa, u jiringlaydi: s-s-s-s ...

Ichdi ichdi, jonli ichdi
Biz hayvonlar uchun uy qurmoqdamiz.
S-s-s-s ... (sekin harakatlar qilish)
Z-z-z-z ... (harakat tezlashadi).
Unda kulrang quyon yashaydi,
Va u biz bilan do'st bo'ladi.

2.6. "Balerinalar".

O'yinning borishi. Stol ustidagi ikkala kaft; barmoqlarning yostiqchalari stolga qattiq bosiladi, kaftlar ko'tariladi (go'yo balerinalar oyoq barmoqlarida turgandek). Qo'shimcha nutq: Bir! Ikki! Uch!

2.7. "Rassom".

O'yinning borishi. Biz o'ng (chap) qo'lni cho'tkaga aylantiramiz. Barmoqlar cho'tkaning sochlari, ular yumshoq va silliqdir. Biz cho'tkani bo'yoqqa botiramiz va devorning bir qismini o'tkazib yubormaslikka harakat qilib, yuqoridan pastgacha, chapdan o'ngga, qiyshiq, silliq, keng harakatlar bilan bo'yab turamiz. Qo'l charchaganida, boshqa qo'lni qo'lga aylantiring.

2.8. "Biz yangi uy quramiz."

O'yinning borishi. She'rning birinchi qatoridagi so'zlar bo'yicha biz barmoqlardan uy quramiz: palmalar burchakka yo'naltirilgan, barmoqlarning uchlari tegib turadi; o'ng qo'lning o'rta barmog'i yuqoriga ko'tariladi, kichik barmoqlarning uchlari bir-biriga tegib, tekis chiziqni (quvur, balkon) bajaradi. Ikkinchi qatorning so'zlari bo'yicha biz ikkita qo'ldan bolta qilamiz, daraxtlarni (loglar) kesib tashlaymiz. Uchinchi va to'rtinchi qatorlarning so'zlari bo'yicha, bir vaqtning o'zida ikkita qo'lda, biz barmoqlarimizni bosh barmog'idan boshlab, kichik barmoq bilan tugaydigan navbat bilan egamiz. "Shpak" so'zida ikkala qo'lning barmoqlarini egib, echib oling. Oxirgi satrda biz xurmo ustiga g'ishtni g'isht qo'ygandek, pastdan yuqoriga qo'yamiz.

Yangi uy qurish uchun,
Ular eman yog'ochlarini yig'adilar,
G'isht, temir, bo'yoq,
Tirnoqlar, tortish va shlaklar.
Va keyin, keyin, keyin
Ular uy qurishni boshlaydilar.

3. Nutqni harakat bilan uyg'unlashtirish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan mashqlarni o'ynang.

3.1. "Arrachilar (arra)".

O'yinning borishi. Bolalar bir-biriga qarshi juft bo'lib qurilgan. Har ikkisi bir-biriga o'ng qo'lini beradi va so'zlarni talaffuz qilishda qo'llari bilan oldinga va orqaga arralashni boshlaydi.

1). Arra qichqirdi
Asalaridek g‘ichirladi:
W-w-w-w ...
Yorilgan va aylangan
Boshlamoq!

2). Men arra oldim
Bir parcha kesib tashlandi
Men cho'chqaga yugurdim
Portlash va bo'ldi
Boshlamoq!

"Yorilib ketdi va bo'ldi" degan so'zlardan so'ng, bolalar o'zlarini singan arra kabi ko'rsatib, qo'llarini yirtib tashlashadi. Arralarni tuzatish uchun kelgan ishchini olib kelishingiz mumkin; u har bir juftning qo'llarini birlashtiradi va o'yin davom etadi.

3.2. "Musiqachilar".

1. Biz musiqachilarmiz
Bizda juda ko'p!
(Bolalar joyida yurishadi)
Do'stlar uchun polka o'ynaymiz.

2. Bom bom bom
Barabanlar chaling!
(Bolalar ko'rsatkich barmoqlaridan tashqari barcha barmoqlarini mushtlarida yashirishadi)
Bom Bom Bom,
(Qo'llaringizni oldinga cho'zing va ko'rsatkich barmoqlaringiz bilan yuqoriga va pastga teging)
Xo'sh, kim kuchliroq!

3. Doo-du-du-
(Bolalar boshlarini oldinga va yuqoriga ko'taradilar va barmoqlari bilan trubka tortadilar)
Ovozli signallar jiringlayapti
Du-du-du-
Yigitlarning ismi!

4. Ey qo'ng'iroqlar,
(Bolalar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar, cho'tkalarini silkitadilar, qo'ng'iroqlarga taqlid qiladilar)
Qo'ng'iroq qiling
Qiziqarli qo'ng'iroq qiling
Ding-li-day!

Irina Sycheva

Didaktik o'yin« Kasblar»

Didaktik o'yin ushbu mavzu bo'yicha: « Kasblar» .

4-7 yoshli bolalar uchun

Maqsad: bolalarning xilma-xillik haqidagi tushunchalarini kengaytirish kasblar, ularning nomlari va faoliyat turi. Bular bilan tanishish uchun kasblar, ularni bog'lang. Kattalar mehnatiga hurmatni tarbiyalash.

O'yin jarayoni: Ishtirokchilarga navbatma-navbat nom berish taklif etiladi kasb ular allaqachon bilishlari va odamlarga kerak bo'lgan vositalar kasblar, keyin odamlarning harakatlarini ularning harakatlari bilan bog'lashga harakat qiling kasb, otlardan mos fe'l yasash (tarbiyachi - tarbiyalaydi, quruvchi - quradi va hokazo).

O'qituvchi bolalarning e'tiborini guruhda g'ayrioddiy sandiqlar, turli xil odamlar paydo bo'lganiga qaratadi. kasblar lekin ular bo'sh, barcha asboblar chalkash va odamlar ishlay olmaydi. Bolalarga birma-bir tarqating. Keyin kattalar bir ishtirokchini stoliga taklif qiladi. (har kim davra stoliga o'tirishi mumkin)... U kartani oladi va unda tasvirlangan narsalarni nomlaydi. Qolgan bolalar kimga aytishlari kerak, bu narsa ish uchun kerak, uni ko'kragiga qo'ying. Agar bolalar javob berishga qiynalsa, bolalar bilan nima ekanligini tushuntiring, bunday ishchini qaerda ko'rganini eslang.

Kerak bo'lardi: 20 dona gugurt qutisi, skotch, bosilgan rasmlar (lenta bilan laminatlangan bo'lishi mumkin)... Omad tilayman!

Tegishli nashrlar:

Didaktik lotto o'yini "Bolalar bog'chasidagi kasblar". kichik yosh Maqsadlar: 1. Didaktik: - bolalarni tarbiyachi kasblari bilan tanishtirish.

O'rta va katta yoshdagi bolalar uchun "Barcha kasblar muhim" didaktik o'yini Bola uchun o'yin vazifasi: - katta rasmda tasvirlangan kasbga mos keladigan mavzu rasmlari bilan kerakli kartalarni tanlang.

Sayohat o'yini "Barcha kasblar muhim, barcha kasblar kerak" Davlat byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi Sankt-Peterburgning Pushkin tumanidagi №45 bolalar bog'chasi boshliq o'rinbosari.

AKTdan foydalangan holda o'yin-dars "Kasblar" O'yin darsi "Bilmayman kasblar bilan tanishadi" Ushbu qo'llanma kichik, o'rta, katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ishlab chiqilgan.

Maqsad: bolalarning kasblar haqidagi tasavvurlarini aniqlashtirish va umumlashtirish Dastur vazifalari: kasblarning odamlar hayotidagi ahamiyatini tushunish; tarbiyalamoq.

Katta guruhdagi jismoniy tarbiya bo'yicha qisqacha ma'lumot "Barcha kasblar kerak, barcha kasblar muhim" Maqsad: O'quvchilarda jismoniy faollik va jismoniy rivojlanishga bo'lgan ehtiyojni shakllantirish. Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

O'rta guruhda "Barcha kasblar muhim, barcha kasblar kerak" integratsiyalashgan GCD konspekti. GCD mavzusi: "Barcha kasblar muhim, barcha kasblar kerak". Ta'lim va rivojlanish yo'nalishi (ta'lim sohasi): kognitiv rivojlanish (.

"Odamlarning kasblari" mavzusida tashqi dunyo bilan tanishish uchun didaktik o'yinlar.
Mavzuni o'rganish maqsadi: bolalarning turli kasblar, ularning nomlari va kasblari haqidagi g'oyalarini kengaytirishni davom ettirish. Kattalar mehnatiga hurmat, kasb tanlash istagi va mehnat qilish zaruriyatini tarbiyalash.
"Kim nima qiladi."
Maqsad. Turli kasb egalari tomonidan bajariladigan harakatlarning nomlarini aniqlang.
O'yinning borishi. Bolalar ma'lum bir kasb egasining rasmini olishadi va u nima qilayotganini aytadilar. Oshpaz ... (ovqat pishiradi), shifokor ... (odamlarni davolaydi), o'qituvchi ... (bolalar o'rgatadi), quruvchi ... (uylar quradi), rassom ... (rasmlar chizadi), pianinochi ... (pianino chaladi), yozuvchi ... (kitob yozadi), tikuvchi ... (kiyim tikadi), kir yuvishchi ... (kiyimlarni yuvadi), farrosh ... (pollarni yuvadi), sotuvchi . .. (tovar sotadi), fotograf ... (odamlarni suratga oladi), o'qituvchi ... (bolalarni tarbiyalaydi), to'quvchi ... (mato to'qiydi), mashinist ... (poezdni boshqaradi), boshqaruvchi ... ( chiptalarni tekshirish), mashinist ... (yozish) va boshqalar.
"Kim ko'proq kasblarni biladi"
Maqsad. Bolalarni odamlarning harakatlarini kasbi bilan bog'lashga, otlardan tegishli fe'llarni yaratishga o'rgating (quruvchi - quradi, o'qituvchi - o'rgatadi va boshqalar).
O'yinning borishi.
Pedagog. Men bolalar bog'chasida o'qituvchi bo'lib ishlayman. Bu mening kasbim. Men sizga o'zingizni qanday tutishni, siz bilan o'ynashni, chizishni, sizga she'rlar, hikoyalar o'qishni, siz bilan yurishni, sizni yotqizishni o'rgataman ... Bu mening kasbim - sizni tarbiyalash. Va Irina Vladimirovnaning kasbi nima? U bizga kechki ovqat tayyorlayapti. To'g'ri, oshpaz. Yana qanday kasblarni bilasiz? (Javoblar.) Har bir katta yoshli kishi biror kasbni o‘rganishi kerak. Uni o'zlashtirib, ishga kirishadi va muayyan harakatlarni bajaradi. Oshpaz nima qiladi? (Bolalar: Oshpaz pishiradi, pishiradi, qovuradi, sabzavotlarni tozalaydi.) Shifokor nima qiladi? (Bemorni tekshiradi, tinglaydi, shifo beradi, dori beradi, ukol qiladi, operasiya qiladi.) Tikuvchi nima qiladi? (Kesadi, bog'laydi, kaltaklaydi, uradi, harakat qiladi, tikadi.)
Tarbiyachi boshqa kasblarni - quruvchi, o'qituvchi, cho'pon, poyabzalchi, bolalar esa harakatlarni nomlaydi.
“ To'g'ri talaffuz qiling."
Maqsad. Tovushlarning to'g'ri talaffuzini shakllantirish, kasb nomlarini mustahkamlash.
O'yinning borishi. Qayta takrorlanganda hushtak va xirillagan tovushlar aniq talaffuz qilinishi uchun ibratli so'zlarni yoki tilni buramalarni, hazillarni o'rganing;
– Soatsoz ko‘zlarini qisib, bizga soatni tuzatadi.
- Suv tashuvchi suv ta'minotidan suv olib ketayotgan edi.
- Keksa qorovul Tom uyni qo'riqlaydi.
- To'quvchi Tanyaning ko'ylagiga mato to'qiydi.
- Nonvoy erta tongda simit, simit, uzun non va bir bo'lak xamir uchun xamir pishirdi.
- Kirill ruber qanotlarning tomini qiyshayib qo'ydi. Grishani tom yopish uchun taklif qilishdi.
- Bo'tqa, bo'tqa, yogurt, oshpazimiz Masha, bo'tqa o'rniga tushlik uchun omlet qildi.
"Kasblar"
Maqsad. Kasblarning nomlarini va ular bajaradigan harakatlarini aniqlang.
O'yinning borishi.
Siz bolangizga savol berasiz: "Nima qiladi ... ..?" va har qanday kasb vakilini nomlang va bola javob beradi. Avvaliga kasblarni olish yaxshiroqdir, ulardan javob quyidagicha bo'ladi - o'qituvchi o'qitadi, novvoy pishiradi, farrosh tozalaydi. Taniqli kasblarni notanish kasblar bilan aralashtirib yuboring, shu bilan birga bolaga noma'lum kasblar haqida gapirib bering. Agar siz ketma-ket "Doktor nima qilmoqda?", "Veterinar nima qilmoqda?", deb so'rasangiz, qiziqarli bo'ladi. (farqni aniqlang), keyin o'sha "o'qituvchi" va "olim". Ba'zan siz bolalardan qiziqarli versiyalarni eshitasiz.
— Menga bir so'z bering. ("Qo'shimchalar").
Maqsad. Mantiqiy fikrlashni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish; qofiyadagi so'zlarni tanlashni o'rganing.
O'yinning borishi. Bolalar so'zlarni taklif qiladilar, she'rni tugatadilar.
Duradgorning sumkasida siz bolg'a va o'tkir ... (pichoq) topasiz.
Joydagi har qanday asbob - va samolyot va ... (chisel). Popov S.A.
Biz olov bilan kurashishimiz kerak.
Biz jasur ishchilarmiz.
Biz suv bilan sherikmiz.
Hamma bizga juda kerak.
Xo'sh, biz kimmiz? -... (o't o'chiruvchilar).
Men uchuvchi uchuvchi bo'lardim
Men, albatta, bo'lishni xohlardim
Keyin men samolyotdaman
Moskvaga ... bo'lardi (uchib ketdi). Delyanu Liviu
Ko'k uchuvchi osmonga ko'tariladi ... (samolyot). Stepanov V.
U echkilarni kulgili tepalikka haydab yubordi ... (cho'pon bola). Demchenko G.
Ammo cho'tka va chelak bilan emas, bizning rassom uyga kiradi:
Cho'tka o'rniga mexanik ... (nasos) olib keldi. Baruzdin S.
Odamlar yomg'irda nam bo'lmasligi uchun
Tom yopish temir bilan qoplangan ... (uy). Baruzdin S.
Oq talaş uchib, arra ostidan uchmoqda:
Ramkalar va ... (pol) yasaydigan duradgordir. Baruzdin S.
Har kuni uyimizga gazeta olib kelishadi ... (pochtachi).
Bolalarning ko'zlari oldida ular tomni bo'yashadi ... (rassomlar).
Men ertalab qo'g'irchoqlarni uchib yuraman. Bugun men ... (hamshira). Shigaev Yu.
Xonalarni bo'yash vaqti keldi. Ular taklif qilishdi ... (rassom). Baruzdin S.
Sirk artisti qanday qilib hazil qilishni biladi, hayvonlar va qushlar ... (poezd).
U bizga janubiy baliqni, kelajakdagi kabina bolasini olib keldi ... (dengizchi).