Літературно-ігрова програма «Подорож сторінками улюблених книг. Оригінальні сценарії для літнього табору Розважально-ігрова програма до дня бібліотек
У бібліотека ім. Н.І. Полорусова-Шелебіз хлопцями мікрорайону пройшла ігрова програмапід назвою "Парад літературних героїв" (18 осіб). Дітям було запропоновано взяти участь у музично-пісенному конкурсі "Вгадай героя", у ході якого вони дізналися Буратіно, Дуремара, черепаху Тортилу, водяного, Мамонтенка, черепаху та левеня, Чучело-Мяучело, кота Леопольда. Ті, хто прийшов із задоволенням, відгадували відправників телеграм, що загубилися, брали участь у конкурсі-пантомімі "Дізнайся мене", вирішували питання літературної вікторини на знання казкових героїв. Фізхвилинка з хлопцями пройшла під енергійну пісеньку бабок Їжачок.
Інформацію підготувала Світлана Іванова.
У дитячо-юнацької бібліотеки
для мешканців мікрорайону пройшла конкурсно-ігрова програма"Казковий калейдоскоп".
Цього дня хлопці здійснили подорож казковою країною, відвідавши привал ігор, театральну галявину Вінні-Пуха, відпочивши на галявині загадок В. Осєєвої та ін. У ході подорожі розповідали про свої найулюбленіші твори, відповідали на запитання запропонованої вікторини. Так, на зупинці казок В.Сутєєва діти із зав'язаними очима спробували не лише яблука з мішка Зайця, а й морквину, капусту, гарбуз. На зупинці "Знавці природи" згадували казку В. Гаршина "Жаба - мандрівниця" та розгадували кросворд. На привалі Р. Распе, за прикладом барона Мюнхгаузена, взяли участь у конкурсі "Повітряний волейбол", а у музичному конкурсі разом із Незнайкою виконали пісню "У траві сидів коник". Завершилась подорож переглядом м/ф "Карусель".
На заході були присутні 14 осіб.
Інформацію підготувала Анжеліка Ігошина.
Бібліотека сімейного читання ім. С. Маршаказапросила школярів здійснити подорож за скарбами піратів "Знайки на канікулах". На шляху на хлопців чекали непрості випробування.
Розбившись на команди, кораблі "Галка" та "Торнадо" вирушили в дорогу. Незабаром довелося битися з піратами. Точними пострілами – правильними відповідями, команди вивели з ладу кораблі супротивника. Суднові лікарі на швидкість перебинтовували поранених матросів, а коки, добре вимивши руки, намагалися швидко нагодувати команду мандаринами.
Шлях, що залишився, пролягав по острову. Потрібно було закидати яму камінням і відремонтувати міст, пройти через темну печеру, подолати болото, нагодувати дракона іграшками і побудувати стіну, щоб сховатися від Кощія Безсмертного.
В останньому завданні потрібно було знайти заповітну скриньку під портретом людини, ім'я якої носить бібліотека. Звісно, діти одразу вгадали, що це портрет Самуїла Яковича Маршака. Переможці здобули головний приз, але ніхто не пішов без солодкого частування. На грі були присутні 24 особи.
Інформацію підготувала Наталія Зеброва.
У бібліотека ім. Н. Носовадля відвідувачів бібліотеки було організовано справжній ігровий фурор – гейм-тайм "Як грали мама з татом". Читальний зал був буквально завалений іграми, пазлами різних розмірів, настільними броділками та книжками-знахідками. Ведуча ігрового майданчика Олена Шомпалова грала з хлопцями у різні ігри, навчила грати в ігри "Знайди цифру на долоні" та морський бій. Найактивніші дівчата зажадали книжкову вікторину. Найнезвичайнішим стало те, що на сьогоднішній день коридор перед читальною залою перетворився на справжній дворик. На підлозі крейдою ми розкреслили "Класики", стрибали в скакалки і навіть грали в "Жаби". Діти були дуже здивовані тому, що саме в ці ігри грали колись і їхні батьки. Найскромніші хлопці вивчили чудову книгу "Веселі хованки на канікулах" або просто малювали динозаврів. День ігор відвідали 10 хлопців та дівчат.
Інформацію підготувала Олена Шомпалова.
У бібліотеці сімейного читання імені В. Давидова-Анатрівідбулися фольклорні посиденьки "Ми граємо та співаємо". Спочатку ведуча Алевтина Володимирова розповіла про старовинний звичай російського народу. Хлопці дізналися про те, що за старих часів посиденьки не обходилися без пісень та ігор. Потім юні читачі бібліотеки брали активну участь у різних конкурсах: "Продовжи прислів'я і приказку", "Відгадай загадку", "Вгадай з якої казки". Змагалися діти і в умінні швидко та чітко промовляти скоромовки. Під російські народні пісні вони пограли у веселі ігри, в які грали наші прабабусі та прадіди.
Інформацію підготувала Алевтіна Володимирова.
У бібліотеку сімейного читання ім. О. Ніколаєвана бібліогру-бродилку прийшли 11 осіб.
Переглядаючи інтерактивну слайд-презентацію, діти познайомилися з жестами рук, щоб потім на практиці виконати завдання зі складання натюрмортів із приготовлених предметів, наприклад, одна картинка містила книгу, годинник і олівець, за допомогою рук потрібно було зобразити ці предмети.
Хлопці побували в книгограді під назвою "Бібліотека", поблукали проспектом "Знань", відгадавши загадки, відвідали вулицю "Книжкову", що знаходиться на абонементі, пошукали книги на запит, побували в серці бібліотеки проїзд "Російського надбання", сховище енциклопедій. А на бульварі "Здорового читання" провели фізкультхвилинку.
Інформацію підготувала Людмила Пилипова.
У центральній бібліотеці ім. Ю. Гагарінапройшло Літературне поле див "Раз казка, два казки ...". На захід було запрошено дітей мікрорайону (13 осіб). Для відбору учасників гри було проведено вікторину серед хлопців. За підсумками було обрано 9 осіб, які взяли участь в інтелектуальній грі. Діти показали свої знання в галузі казок та їх авторів. Найерудованіший учасник вийшов у фінал. Завершився захід нагородженням переможця та активних учасників вікторини. Після нагородження хлопці не захотіли розходитися додому і день ігрових зустрічей у бібліотеці на цьому не закінчився, діти із захопленням спілкувалися та грали у настільні ігри.
Інформацію підготувала Тетяна Назарова.
У бібліотека ім. П. Хузангаяпровели шашковий турнір "У гостях у Шашкової Дами". У гості до Шашкової Дами завітали юні читачі Іванівського мікрорайону. 14 учасників боролися за право називатися найкращими. Турнір проходив у два етапи. На першому етапі виявлялися лідери, на другому вони воювали за призові місця. У складній боротьбі з гри в російські шашки визначилися лідери, ними стали Андрєєва Лєна – 1 місце, Платонов Сергій – 2 місце, Анікіна Аня – 3 місце. Турнір вийшов цікавий та напружений. Призери були нагороджені грамотами та всі учасники отримали солодкі призи. Турнір пройшов чудово, залишивши у всіх учасників теплі спогади.
Інформацію підготувала Ольга Миронова.
Ведучий 1. Доброго дня! Ми раді вітати вас на ігровій програмі "Калейдоскоп веселощів".
Ведучий 2. Пам'ятайте калейдоскоп – цю милу чарівну іграшку зі свого дитинства. Дивишся крізь маленький отвір, а за ним чарівний світ. Трохи повернув і візерунок змінився до невпізнання.
Ведучий 1. Вже потім, подорослішавши, ми дізналися, що калейдоскоп - це всього лише набір кольорових скель і трикутна дзеркальна призма. А давайте заглянемо до цієї дзеркальної призму, і що ж ми там побачимо?
2. З чого складається чарівний світ калейдоскопа? Насамперед, з'ясуємо колірну гаму, у нашому калейдоскопі використовуються три основні кольори, а яких ми зараз з'ясуємо.
Гра "Червоний, жовтий, зелений"
Пояснюю правила гри. Коли показую зелену картку – всі туплять, жовту – все ляскають, червону – мовчать. Показує картки, учасники виконують дії.
Ведучий 1. Ось ми з вами і дізналися, які 3 основні кольори лежать в основі нашого калейдоскопу.
Ведучий 2. У які ж чарівні візерунки складаються наші кольори чи можливо це кольорові та загадкові картини. Зараз ви повинні вгадати, що зображено в нашому калейдоскопі. Викликаємо 12 осіб, ділимо на 2 команди по 6 осіб.
Гра "Художники"
На стіну на висоті колін прикріплюються аркуші паперу за кількістю команд. Учасникам видаються маркери. Мета - намалювати предмет, не змовляючись (людини). Кожен учасник по черзі. Останній називає малюнок.
Ведучий 1. Як бачимо, наш чарівний калейдоскоп населений жителями, але біда, зачіски у наших жителів переплуталися. Давайте ми їм допоможемо.
"Естафета Мальвіни"
Запрошуються 8 осіб. (4 хлопчики, 4 дівчинки). Дві команди вишиковуються в дві колони по одному (хлопчик – дівчинка – хлопчик – дівчинка). Перший гравець за сигналом обертається та зав'язує довгу стрічку для волосся на голові наступного гравця. Потім другий гравець, розв'язує бант, повертається і зав'язує стрічку на голові наступного гравця. Так поки останній гравець не розв'яже стрічку.
Ведучий 2. Ось ми й побачили, що за мешканці живуть у нашому чарівному калейдоскопі.
Ведучий 1. А якою мовою вони розмовляють?
Викликаємо 10 осіб, 2 команди
Гра "Плітки"
Кожному гравцю лунають закінчення слів. На листочках у ящику написано перші половини слів. Завдання гравців приставити листочок із початком слова до потрібного закінчення. Скринька передається від одного закінчення до іншого.
Ведучий 2. Ну ось, ми з вами побували у чарівному світі калейдоскопа. А тепер подивимося, яким вийде наш калейдоскоп, і який у ньому буде візерунок, а для цього ми його створимо самі. На виході є плакат, поряд лежать фігури різних кольорів. Якщо програма сподобалася – зафарбуйте наш калейдоскоп – червоною фігуркою, якщо вона не викликала ні захоплення, ні розчарування – жовтим, якщо все, що відбувається, вам не сподобалося, то сміливо вішайте зелену фігурку.
Сценарій проведення I туру конкурсу
"Шукачі розваг"
Ведучий: Здрастуйте, учасники районного конкурсу “Шукачі пригод”. Сьогодні ми вирушимо в захоплюючу подорож країною “КОД” протягом якої вам зустрінуться перешкоди, які ви з легкістю подолаєте. Але перш ніж вирушити у подорож нам потрібно познайомитись.
"ПЕРЕБУДОВА"
Розбити дітей на команди з 8-10 осіб. Завдання кожної команди швидко виконувати команди ведучого. Оцінюється швидкість та правильність виконання.
- побудуватися за початковою літерою імен;
- побудуватися за початковою літерою прізвищ;
- побудуватися за початковою літерою знака зодіаку;
- побудуватися за початковою літерою місяця, в якому народився;
- об'єднатися в групи, у кого є сестра, брат;
- об'єднатися в групи, ті у кого є кішка, собака, ін.
Ведучий: А тепер я перевірю, як ви добре знаєте один одного? На учасників накидається покривало. Учасникам необхідно назвати на ім'я тієї людини, яка перед нею стоїть. Хто швидше назве, той забирає до себе в команду гравця, що програв. Виграє та команда, яка переведе до себе більше учасників.
Ведучий: Кожній команді потрібно вигадати назву своєї команди, вибрати капітана.
"Їжачки"
Раз квіточка, дві квіточки
Їжачки, їжачки
Накували, накували
Ножиці, ножиці
Біг на місці, біг на місці,
Зайчики, зайчики
Ану дружно, ну разом
Хлопчики, дівчатка.
"МІСИМО, МІСИМО ТІСТО"
Діти стають у коло, взявшись за руки. Дружно повторюючи слова "Місім, місимо тісто" сходяться якомога щільніше. Під слова "Рудуйся міхур, та не лопайся" розходяться якомога ширше, прагнучи розірвати коло, і ті, у кого розірвалося коло, встають в коло і їх місять. Ті, що перебувають у колі, мають право розривати міхур. Перемагають найсильніші та спритніші.
Ведучий: Ось тепер ми сміливо можемо вирушати у подорож. (Переносимося в країну "КОД", звучить космічна музика). А ось і перша перешкода. На шляху нам зустрілися жителі планети, яких зачарувала зла чарівниця. Давайте ми їм допоможемо.
"У ТЕТІ МОТИ"
Діти стають у коло і повторюють за ведучим слова та рухи.
У тітки Моті чотири сини
Чотири сини у тітки Моті
Вони не їли, вони не пили
А повторювали так
Ведучий називає по черзі частини тіла, якими необхідно робити рухи, що показуються. Усі рухи не припиняються.
Ведучий: Добре, ви впоралися з чаклунством злої чарівниці. І тому ми можемо відпочити.
"АТОМИ"
Уявімо, що всі ми атоми. Атоми виглядають так, зігнути руки в ліктях і притиснути кисті до плечей. Атоми постійно рухаються і іноді поєднуються в молекули. Число атомів у молекулах може бути різне, воно визначатиметься тим, яке число я назву. Ми всі починаємо рухатися цією кімнатою. Молекула виглядає так: стоять один до одного з витягнутими руками.
"ЗНАЙДИ ЗАЛИШНЬОГО"
Робота за картками у групах. Знайти зайве слово, пояснити за якою ознакою.
"ДОЩ"
Заплющимо очі й уявімо, що на вулиці яскраво світить сонечко, але раптом з'явилася хмарка на небі, яка поступово перетворилася на величезну хмару. І ось, упала одна крапелька (стукали одним пальцем руки), впала друга, і пішов дощ (стукали всіма пальцями рук). Раптом блиснула блискавка (плескаємо в долоні) і пролунав грім (тупаємо ногами), повіяв сильний вітер. Але поступово дощ почав стихати, і ось уже на землю впало 3,2,1 крапельки і визирнуло сонечко.
Ведучий: Ось і закінчилася наша перша подорож країною “КІД”. До зустрічі у другому турі.
Сценарій проведення ІІ туру конкурсу
"Шукачі розваг"
Здрастуйте, ми раді вітати вас, юні шукачі, у нашому залі.
Виходить ГРА:
Привіт вам, хлопці
У гостях ви у нас
І ім'я своє вам відкрию зараз
Не можу я імені приховати свого,
Адже тисячі разів ви чули його.
Мене в обличчя ви знаєте
І, вірність мені зберігаючи,
Із захопленням приймаєте
Скрізь ви мене.
Крокую разом з вами до школи я,
Зустрічаю у двору -
Забавна, весела та галаслива гра.
Лікую від усіх хвороб я,
І знає дітлахів:
На світі немає кориснішого
Ліки, ніж гра.
Коли ви ніс повісили,
Над вами я жартую,
І швидко я, і весело
Від нудьги вас лечу.
Тепер мене впізнали ви,
І вам самим час
Сказати, що вгадали ви,
Як звати мене?
(ГРА)
Ну, ось ми з вами і познайомилися. Доброго дня, хлопці. Хочете помандрувати? Давайте заплющимо очі і дорахуємо до 5 і перенесемося на планету ІГР. (У цей час виноситься картка).
Ведучий: Ось ми і опинилися на острові, а це мапа планети ІГР. Погляньмо, де ми знаходимося. (Дивляться карту, де відзначені школи-переможці 1-го туру). Але вже завершився другий тур гри, і сьогодні ми зібралися на планеті ігор для того, щоб визначити переможців другого туру. А переможців визначатиме журі. А тепер продовжимо нашу подорож. Ви готові погратись?
Уважно слухайте завдання. Потрібно двічі повторювати останній склад фрази, запам'ятали?
Збирайся дітлахи! -pa, pa
Починається гра! -pa, pa
Ви добрі завжди? - так Так
Чи інколи? - так Так
Як кричить у селі півень? -ух, ух
Та не пугач, а півень! -ух, ух
Котра зараз година? - годину, годину
Скільки буде за годину? - годину, годину
Думай, думай голова! - ва, ва
Чи не втомилися відповідати? - чат, чат
Чи не час помовчати? - чат, чат(Ті, хто не повторить останній склад, програли).
Ведучий: Дорогі учасники конкурсу, перегляньте свої запрошення. На кожному запрошенні є дерево, поділіться на команди за кількістю яблук на дереві.
Конкурс №1. У російській дуже багато слів, де можна, змінивши одну букву, отримати нове слово. Наприклад: нічка - бокуляри - докуляри - доокуляри. Командам дано по два слова, ваше завдання продовжити рядок. Один гравець підходить і вставляє одну літеру, щоб вийшло нове слово. Чия команда швидко та правильно зробить – переможе.
1 командакорт - орт, -орт, -орт; моль, -оль, -оль, -оль
2 командалень, - ень, -ень, -ень; кок, -ок, -ок, -ок
3 команда жерсть, є, є, є; поза, -оза, -оза, -оза
Гра: Продовжимо нашу подорож.
Шановні шукачі, поєднайтеся за кольором вашого запрошення.
Конкурс №2. Завдання команд, порадившись, приготувати гру з глядачами та іншими командами. (5-7 хвилин на підготовку).
Ведучий: А поки що наші команди готуються, ми пограємося з вами у вікторину. Хто першим підніме руку, той відповідає на запитання. Вам будуть дані 4 варіанти відповіді, необхідно вибрати правильний.
- Чим управляв Карабас-Барабас? цирком, театром, зоопарк, автостоянка.
- Чим пишаються італійці? Статуєю свободи, Колізеєм,кам'яними статуями, пірамідами.
- Як називається жіночий уклін? Антре, реверанс, па, трюк.
- Хто став першою домашньою твариною? Корова, мамонт, кішка, собака.
- Навколо якого столу збиралися рицарі короля Артура? Бульварного, карткового, операційного, круглого.
- Як називається бездротовий односторонній засіб зв'язку? Телеграф, пейджер,телефон, рація.
- Що є основним символом Олімпійських ігор? Олімпійський ведмедик, Олімпійський вогонь,повітряні кулі, стадіон.
- Як називається пристрій для м'якого транспортування вантажів з повітря на землю? Ліфт, кран, катапульта, парашут.
- Як називають старого, досвідченого моряка? Морський змій, морський коник, морський вовк,морський диявол.
Ведучий: Результати 2 конкурси. Команді, яка здобула перемогу, приклеюємо значки. Команди займають свої місця.
Конкурс №3. А тепер наші учасники поділяться на команди з геометричних фігур на запрошення. Командам необхідно розповісти казку “Курочка ряба” у жанрі трагедії, комедії, мюзиклу.
Поки наші учасники готуються, проведемо аукціон "Столиці світу".
Назвіть, будь ласка, столиці світу. Хто називає останнім – переможець.
Команді, яка здобула перемогу, приклеюємо значки. Команди займають свої місця.
Подивимося, у кого з учасників найбільше наклейок, той і є переможцем (нагородження).
Кожному гравцеві вручається залікова книжка ігротехнікаі запрошення до Третій тур конкурсу.
01.06.2010 | Подивилися сценарій 11147 людина
Хама: Три тисячі чортів! Цього ще не вистачало. Знову екскурсантів на острів притягли. Терміново змінюю табличку назви острова.
(Перевертає табличку "Острів скарбів" на "Острів невдачі")
Так і норовлять скарби прибрати до рук. Мій...
Сценарії ігрових програм "Шукачі розваг"
01.06.2010 | Подивилися сценарій 14057 людина
Ведучий 1. Доброго дня! Ми раді вітати вас на ігровій програмі "Калейдоскоп веселощів".
Ведучий 2. Пам'ятайте калейдоскоп – цю милу чарівну іграшку зі свого дитинства. Дивишся крізь маленький отвір, а за ним чарівний світ. Трохи повернув...
Ігрова програма "Поклик джунглів"
01.06.2010 | Подивилися сценарій 10031 людина
Сьогодні свято у хлопців,
Сьогодні буде гамірно.
Усі про це говорять
У школі дуже дружно!
Чому сьогодні у класі
Вікна святково горять?
Тому що "Кличу джунглів"
Хлопці - "Здрастуй" - кажуть.
В - 2: Доброго дня! Говоримо вам ми, ...
Пізнавальна ігрова програма для дітей "Вгору чарівною річкою"
01.06.2010 | Подивилися сценарій 4989 людина
Зал є бібліотекою, на одній зі стін якої видніються картини чарівного лісу. Сюди приходить невдаха учениця, яка отримала завдання з російських казок. Дівчинка не любить читати, проте їй не хочеться отримати двійку. Про нас...
Ігрова програма "Подорож до країни Добра"
01.06.2010 | Подивилися сценарій 9167 людина
Сьогодні ми з вами здійснимо подорож до країни Добра. Ми його зробимо на чарівному поїзді Додаток. І для початку ви повинні розділитися на 3 вагончики. 1 вагон - "Сонечко", 2 - "Райдуга", 3 - "Зірочка". Хлопці, адже я забула найголовніше. ...
Ігрова програма "Парк розваг Юрського періоду"
01.06.2010 | Подивилися сценарій 4419 людина
Здрастуйте, дорогі хлопці! Зараз ми з вами вирушимо у захоплюючу, але дуже ризиковану подорож до таємничого, незвіданого світу динозаврів. Ми вирушаємо в далеке минуле нашої планети. Перед вами широко відчиняє двері парк.
Сценарій ігрової програми "Гості із Космосу"
01.06.2010 | Подивилися сценарій 4914 людина
1 від. Здрастуйте, шановні друзі! Сьогодні нашу святкову програму ми присвячуємо Дню космонавтики.
2 від. Темної безхмарної ночі можна побачити тисячі зірок. Зірки об'єднані у сузір'я. І кожен сузір'я має своє ім'я. І сьогодні до...
Для дітей гра – сфера їхньої соціальної творчості, полігон суспільного та творчого самовираження. Гра – це пошук себе у колективі, суспільстві, людстві, вихід соціальний досвід, культуру, повторення соціальної практики, доступної розумінню.
Ігрові елементирекомендується використовувати у різних заходах, що проводяться для дітей, щоб створити емоційний настрій на сприйняття нової інформації, розвинути вміння будувати діалог, сприяти формуванню образного уявлення про предмет.
Гра-хвилина- Ігровий елемент тематичної бесіди або уроку для переключення уваги дітей молодшого віку, відпочинку, підтримки їхнього інтересу.
Інтелектуальні ігри- Що? Де? Коли?», КВК та інші. Переваги в тому, що вони припускають змагальність і у неформальній обстановці. Вони дають можливість дітям проявити себе та свої знання. Такі ігри сприяють набуттю досвіду колективного мислення, розвивають швидкість реакції, дозволяють перевірити кмітливість та начитаність.
Ситуаційна гра- Це моделювання практичних ситуацій, поєднання елемента гри з певними знаннями, носить імпровізаційний характер. Такі ігри можна використовуватиме закріплення правових знань серед підлітків.
Творчі сюжетно-рольові ігри- Це не просто розважальний прийом. Гра має величезний евристичний і переконливий потенціал і є способом організації пізнавального матеріалу. Такі ігри можна застосовувати для закріплення отриманих знань або психологічні тренінги для підлітків.
літературний суд . Це сюжетно-рольова гра, яка імітує судове засідання. Учасники розподіляють ролі судді, захисника, прокурора, судових засідателів, потерпілих, обвинувачених та свідків. Підсудним може бути якийсь літературний герой.
Вигляд читацької конференції – прес-конференція - Сюжетно-рольова гра. Учасники розподіляють між собою ролі представників преси та фахівців, які відповідають на запитання.
Книга-пошук
Книгопоказ
Коктейль
Колаж
Компас літературний
Компетентна думка
Композиція
Композиція літературна
Композиція музична
Композиція поетична
Композиція сценічна
Конкурс
Конкурс віртуозної критики
Конкурс заочний
Конкурс краєзнавчий
Конкурс професійний
Конкурс читаючих сімей
Конкурс читців
Конкурс ерудитів
Конкурс-концерт
Конкурс-пошук
Конкурс-секрет
Конкурс-експедиція
Спринт-конкурс
Фотоконкурс
Консультація
Конференція
Конфетті новорічне
Концерт казковий
Скарбничка досвіду(форма виробничого навчання)
Королівство бібліографічне
Креатив-проект
Креатив-лабораторія
Хрестики-нуліки літературні
Круглий стіл
Гурток
Інформ-кур'єр
Інформ-реліз
Інформіна
Інформхвилинка
Спокуса книгою
Спокуса літературна
Випробування
Історичні віражі
До
Кабачок
Кабінет літературний
Кадр книжковий
Каламбур літературний
Конструктор книжковий
Казино
Календар
Калейдоскоп рекомендацій
Капустник
Караван (вражень; історій; книг)
Карнавал(ідей; книг)
Карнавал літературний
Каскад літературних насолод
Кафе літературне
Гойдалки дискусійні(обговорення двома командами будь-якої проблеми, питання)
Класна година
Кліп-огляд
Клуб
Клуб веселих та кмітливих
Клуб веселих та начитаних
Клуб відеомандрівників
Клуб дискусійний
Клуб знавців
Клуб літературний
Клуб любителів чогось
Клуб сімейного читання
Ігри-подорожі. Всі вони відбуваються в уявних умовах, де всі дії та переживання визначаються ігровими ролями. Учасники гри пишуть щоденники, листи з місць, збирають різноманітний матеріал пізнавального характеру. Відмінна рисацих ігор – активність уяви. Попередньо діти повинні вивчити з певної теми книги, карти, довідники тощо.
Використання ляльок та лялькових інсценування в просуванні книги та читання.
Ляльковий театр у дитячій бібліотеці постає як ігрова форма бібліотечної роботи, що поєднує театр – ляльку – книгу. Під час вистави бібліотекар, зацікавивши малюків ляльками, повинен потім переключити їхню увагу на книгу та читання. За допомогою ляльок можна емоційніше, наочніше, зрозуміліше розповісти про письменника, про його творчість, рекомендувати книги.
Спочатку можна використовувати як ігровий елемент лише одну ляльку, яка буде головним героєм у заходах на різні теми, і, можливо, стане візитною карткою вашого бібліотечного театру. Потім можна організувати театр книги та показувати інсценування дитячих творів та казок.
Дидактичні (дисконтактні) ігри– це ігри із готовими правилами. Сюди можна віднести такі ігри, що розвивають: кросворди, заочні вікторини, головоломки, бібліографічні пазли, мозаїки, лото, доміно. Оперувати вкладеними у гру знаннями дитина навчається ненавмисно, мимоволі, граючи, без видимої участі дорослого. Кращі дидактичні ігрискладено за принципом самонавчання, тобто. так, що вони самі направляють дітей на оволодіння знаннями та вміннями.
У дитячій бібліотеці можуть бути бібліографічні посібникиу формі предметних іграшок (з паперу, глини, клаптиків та інших матеріалів), а також у формі книг-іграшок різної конструкції.
Марафон культурних подій
Інші форми заходів
Книжковий аукціон– кожен учасник представляє по одній раніше прочитаній книзі так, щоб у присутніх з'явилося бажання її прочитати. Виграє той, хто набрав більше голосів учасників.
Літературний карнавал.Карнавал – це масове народне гуляння з перевдяганнями, театралізованими виставами. У бібліотеці можна провести карнавал літературних героїв чи карнавал літературних творів, де кожен літературний твір видовищно презентується.
Книжкові жмурки.Бібліотекар пропонує дітям взяти книги для прочитання додому зі спеціальної добірки: книги обгорнуті цупким папером, і читач не бачить, яку книгу обирає. За сміливість отримує приз. При поверненні книги рекомендується поговорити з дитиною про прочитане. Ця форма роботи дозволяє пожвавити інтерес читачів до добрих, але незаслужено забутих книг.
Фольклорні посиденьки- Форма знайомства дітей з усною народною творчістю, з художньою творчою діяльністю народу, що відображає його життя, погляди, ідеали. Народна творчість, що зародилася в давнину - історична основа всієї світової художньої культури, джерело національних традицій, виразник народної самосвідомості. Яких тільки пісень, казок, переказів, билин, прислів'їв вони не створили! Радості та смутку, надії та очікування, мрії про щастя – все відбилося у цій творчості.
Екран прочитаних книгвідстежує динаміку читання дітей. На стенд-екран, поряд із зображенням книг, що рекомендуються, діти прикріплюють свою фотографію після її прочитання.
Ток шоу.Дослівний переклад з англійської означає "розмовне видовище". І в цьому тлумаченні полягає головна жанрова відмінність ток-шоу від диспуту - динамізм, видовищність. Ведучий ток-шоу запрошує цікавих людей, Спрямовує розмову, підводить до основних висновків, узагальнює висловлювання. Технічно оснащені бібліотеки можуть використовувати систему WebChat для інтерактиву. Після того як ви поставите своїм гостям заготовлені питання, можете відкрити канал для питань віддалених користувачів. Наприклад: «Книга та читання – шлях до успіху».
Книжкове дефіле.Ця форма заходу дозволяє привернути увагу юнацтва до художньої літератури та проходить спільно з будинком моди чи молодим модельєром-дизайнером. Моделі для книжкового дефіле підбираються під враженням
І
Гра
Гра бібліографічна
Гра ділова
Гра інтелектуальна
Історична гра
Гра літературна
Гра настільна
Гра рухлива
Гра пізнавальна
Гра профорієнтаційна
Гра психологічна
Гра рольова
Гра сімейна
Гра екологічна
Гра економічна
Гра-загадка
Гра-конкурс
Гра-звіт
Гра-вистава
Гра-подорож
Гра-фантазія
Гра-екскурсія
Ігротека
Ілюзіон російської словесності
Імідж-коктейль(Зустріч з ким-небудь)
Імперія ігор
Імпровізація
Інструктаж
Інсценування
Інтерв'ю
Інтермедія
Інтрига літературна
Інфоманія
Інформ-дайджест
Інформ-досьє (збірник матеріалів про будь-кого, про що-небудь)
День повернутої книги
День забудькуватого читача
День інформації
День книги
День відкритих дверей
День професії
День фахівця
День читацьких задоволень
День читання (сімейного)
Десант літературний
Діалог(Масовий захід, за участю двох сторін, наприклад, книжковий діалог – це може бути форма роботи як читання з ролей, або діалог читача та бібліотекаря з питань якогось літературного твору, або творів одного автора, обов'язково підбити підсумки, після закінчення заходу).
Диліжанс літературний
Дискусія
Диспут
Доповідь
Доміно
Дуель літературна
Ж
Журнал
Живий Журнал
Віртуальний журнал
Відкритий журнал
Журнал усний
З
Призьба музична
Загадки літературні
Заняття захоплююче
Засідання
Застілля майже пізнавальне
Залік
Зоряний час
Зіркопад поетичний
сюжетів і образів художньої літератури відбивають творчість конкретного письменника, чи конкретне літературне твір.
Конкурс читацьких уподобань– це те саме, що й рейтинг популярних книг, що базується на опитуванні/голосуванні читачів/населення.
Флеш-моб(з англ. flash mob - "миттєвий натовп"). Захід має ефект несподіванки і спрямований на те, щоб викликати у випадкових перехожих здивування та зацікавленість. Наприклад: учасники флеш-мобу у жовтих футболках та бейсболках із символікою бібліотеки з'являються несподівано у певному багатолюдному місці міста, одночасно відкривають принесені з собою книги та читають вголос протягом кількох хвилин і так само несподівано одночасно розходяться.
Бібліокафе- Ігровий варіант інформаційної роботи зі старшокласниками. Вивіска у стилі ретро, бібліотекарі – метрдотель та офіціантка. У меню – духовна їжа фактів: «Новини свіжі» з газет та журналів, асорти «Шлях до успіху», десерт «Бестселер з …» (автору). «Меню» кожна бібліотека складає відповідно до смаків своїх читачів та періодично оновлюється.
Книжкове кафе- Розповідь про нові книги стилізується під справжнє меню. Наприклад: рубрика «Морське асорті» містить дві вишукані страви японської літературної екзотики: «морський коктейль» із творчості Юкіо Місіма та «суші-бар» творів Харукі Муракамі. Серія страв «Гаряче під гострим соусом» включала в себе легко засвоювану страву – твір Дар'ї Донцової «Фігура легкого епатажу» та покриту хрусткою скоринкою пригод, сенсацій та несподіваних розгадок книгу Томаса Свона «Полювання на Сезанна».
Дегустація літературних новинок– інформування про літературу, що знову надійшла до бібліотеки в кулінарному стилі.
Саратовська Обласна бібліотека для дітей та юнацтва вигадала нову форму роботи – бібліотечні сутінки. У грудні, у найкоротший зимовий день для підлітків проведено літературну подорож книгами Стівенсона, Сабатіні, Сальгарі, Верна. Захід проходив після закриття бібліотеки у темному читальному залі, який висвітлювався лише вуличними ліхтарями з вікон та підсвічуванням акваріума. Рольова словесна гратривала з 19 до 21 години.
В.А. Сухомлинський: «Найбільш інтенсивний розвиток особистості школяра відбувається у сфері вільного спілкування, дозвілля, праці, улюблених занять, гри». У бібліотеках Росії вже є досвід застосування таких форм заходів, як факультатив успіху, сімейна ігротека, день мрії читання, ходи книг, з'їзд мрійників, паркан-газета.
Напередодні олімпійських ігор бібліотеки можуть привернути увагу користувачів до актуальної спортивної події такими заходами, як інтелектуальне багатоборство, книжковий марафон, літературні старти, бібліотечно-атлетичний поміст.
Літературно-ігрова програма «Подорож сторінками улюблених книг»Упорядник:
Педагог-бібліотекар
ГБОУ №604 м.Санкт-Петербург
Демченко М.С.
Літературно-ігрова програма «Подорож сторінками улюблених книг» проводиться на Тижні дитячої книги та призначена для учнів 5-х класів. У грі беруть участь п'ять команд (класів). Під час програми команди побують на станціях “Східної”, “Пушкінської”, “Заморської”, “Теремок”, “Задзеркалля” та дадуть відповіді на запитання.
Цілі гри: вчити дітей роботі у команді; розвивати пізнавальні здібності учнів; формувати позитивне ставлення до знань, книг; спонукати до пошуку нових знань, розширення свого кругозору, до роботи з книгою.
Форма: інтелектуальна гра-подорож станціями
Підготовча робота: розбити учасників на команди та вибрати капітанів; вибрати ведучих, які на станціях читатимуть питання; заготовити маршрутні карти (рисунок 1) за кількістю команд, грамоти, підготувати п'ять ділянок, у яких розташовуватимуться станції, на дверях зробити вивіски з назвами.
Хід гри:
Організаційний етап
Учасники гри будуються у бібліотеці, де ведучий знайомить їх з умовами гри та роздає маршрутні карти капітанам команд. За сигналом ведучого команди розходяться станціями. Щойно всі п'ять станцій пройдено, команди знову збираються для підбиття підсумків гри.
Бібліотекар:
Наприкінці березня у дні весняних канікул усі хлопці нашої країни справляють іменини. Винуватці цієї урочистості не Саші та Маші, не Колі та Толі, не Каті та Марини, а наші вірні друзі-книги.
Свято Дитячої Книги триває цілий тиждень. У ньому беруть участь мільйони дітей по всій країні. І щодня на них чекають цікаві зустрічі, захоплюючі заходи.
Добре свято, яке зібрало і сьогодні нас усіх разом, прийшло до нас із далекого військового 1943 року. Тяжкий час переживала країна: три роки війни, розруха, голод, холод. Хоча й намагалися дорослі хоч якось уберегти дітей, полегшити їхнє життя у ці страшні роки, але всі розуміли, що дітям доводиться найскладніше.
«Була війна і гіркою та суворою, була біда на всіх людей одна. Вони і дитинства був окремо, а були разом дитинство і війна...». У березні 1943 року дорослі вирішили порадувати дітей, провести для них свято. Але який? Як хоч на один день відволікти дітей від страху, голоду, дати їм трохи повеселитися? Письменник Лев Кассиль подумав, що найбільше у світі діти люблять читати. Особливо любили книжки діти війни. Багато хто з них не міг навчатися: було зруйновано школи, не вистачало вчителів, мало дитячих книг... І Кассиль запропонував провести свято дитячої книги. І ось 23 березня в Москві в Кремлівський зал прийшли напівголодні, бідно одягнені дітлахи. Але в очах їх світилася цікавість: «Що буде там, за стінами головного палацу країни?».
А там на хлопців чекали письменники їхніх улюблених книг, які розповідали про себе, про свої книги, відповідали на запитання хлопців.
Учасники свята вирішили щорічно у дні весняних канікул відзначати книжкині іменини. І не лише один день, а цілий тиждень канікул ходити до дитячих бібліотек, читати книги. І не лише у Москві, а по всій країні.Веселий вигадник і гарний дитячий письменник Лев Кассиль назвав цей святковий тиждень "Книжчини іменини" – так його з того часу і називають діти та дорослі.
Так з'явився Книжковий тиждень.
Ігровий етап: команди відправляються станціями
Питання для гри
Станція "Східна"
Як звали дочку головного візира царя Шахріяра?
(Шахразада чи Шахрезада)
Скільки ночей Шахразада розповідала казки цареві Шахріяру?
(1001 ніч)
Ким за фахом був батько Аладдіна з казки "Аладдін та чарівна лампа"?
(кравцем)
Як звали царівну в казці “Аладдін та чарівна лампа”?
(Будур)
Де живуть джини в арабських казках?
(У лампах, глечику)
Які чарівні слова відчиняли двері до печери зі скарбами у казці “Алі-баба та сорок розбійників”?
(Сім-сім (Сезам), відкрийся)
Як звали мореплавця, що здійснив сім морських подорожей?
(Сіндбад)
Станція «Пушкінська»
1. Яка казкова героїня чотири рази виконувала прохання свого повелителя, а вп'яте все забрала? (Золота рибка)
2. Як звали собаку в “Казці про мертву царівну та сімох богатирів”? (Сокілко)
3. Як звали царя в “Казці про золотого півника”? (Дадон)
4. На кого перетворювався цар Гвідон, щоб потрапити до царя Салтана? (У комара, в муху або джмеля)
5. На яких умовах Балда наймається попу на службу? ("У рік за три щілини по лобі")
6. Скільки років чорти не платили оброк попу в “Казці про попу та працівника його Балді”? (три роки)
7. Скільки років рибалив старий у “Казці про золоту рибку”? (30 років та 3 роки)
8. Який неживий предмет мав властивості говорити в "Казці про мертву царівну і сім богатирів"? (Дзеркальце)
Станція "Заморська"
1. Хто з героїв великого італійського казкаря народився на грядці? (Чіполліне)
2. Чарівною помічницею якоїсь казкової героїні стала вмираюча ластівка? (Дюймовочка)
3. Хто з казкових героїв для вірної служби господареві зажадав собі чоботи? (Кіт у чоботях)
4. Яка казкова героїня була такою цікавою і необережною, що з'їла зовсім невідомий пиріжок, як тільки прочитала напис: “З'їж мене!”? (Аліса)
5. Яка казкова героїня була така необережна, що втратила на сходах черевичок? (Попелюшка)
6. Всім відомо, що тролі – злі істоти. Як звали дуже доброго троля? (Мумій Троль)
7. У кошику якої казкової героїні лежав пиріжок та горщик олії? (Червона Шапочка)
8. Вірними помічникамиЯкою казковою героїні були сім чудових гномів? (Білосніжка)
Станція «Вгадай-ка»
1. Кому з літературних героїнь були невідома дружба, кохання, жалість, співчуття, гнів та інші людські почуття? (Сніжна королева)
2. Двері в комірчині якого казкового героя відчинялися золотим ключиком? (Тато Карло)
3. Хто з літературних героїв відзначав свій шлях у лісі білими камінцями? (Хлопчик-з-пальчик)
4. Кому з казкових героїв пощастило подорожувати разом із дикими гусями? (Нільсу)
5. Хто віддав свої голоси за Мауглі, дозволивши йому залишитися в зграї вовків? (Балу, Багіра)
6. Що було найкращими ліками для Карлсона? (Варіння)
7. З якої рослини плела сорочки Еліза для своїх 11 братів із казки “Дикі лебеді”? (З кропиви)
8. З якої квітки з'явилася на світ Дюймовочка (З тюльпана)
Станція «Теремок»
1.Как звали головну героїню у казці “Фініст – ясні соколи”? (Маринка)
2. Які завдання дає цар своїм невісткам у казці “Царівна-жаба”? (Спекти коровай, виткати килим)
3. Що мав зробити Іванушка-дурник, щоб Олена Прекрасна в казці “Сівка-бурка” стала його дружиною?
4. Як звали молодшого сина старого у казці “По щучому велінню”? (Емеля)
5. Яка тварина допомагала Крошечці-Хаврошечку? (Ряба корова)
6. Як Машенька змогла втекти від ведмедя у казці "Маша і ведмідь"? (Сховалася під пиріжками у коробі, який ведмідь відніс бабусі з дідусем)
7. Чим ловив рибу вовк у казці "Лиска-сестричка і вовк"? (Хвістом)
8. Хто допоміг зайчику вигнати лисицю зі своєї хатинки? (Півень)
Станція «Задзеркалля»
Вам дано два списки. Один – список авторів. Інший – список книг. Поєднайте автора та його твір.
Г.М. Троєпільська.
В.К. Залізників.
Ю.К. Олеша.
Л. Керрол.
А. Ліндгрен.
Д. Браун.
В.П. Астаф'єв.
К.Г. Паустовський.
Д. Роулінг.
А.С. Пушкін.
Список творів:
"Три товстуни".
"Руслан і Людмила".
"Роні, дочка розбійника".
«Кінь з рожевою гривою».
"Заячі лапи".
"Гаррі Поттер і таємна кімната".
"Білий Бім Чорне вухо".
"Код да Вінчі".
"Аліса в Задзеркаллі".
Чучело.
Відповіді:
Г.М. Троєпільський – «Білий Бім, чорне вухо».
В.К. Железніков – «Чучело».
Ю.К. Олеша – «Три товстуни».
Л. Керрол - "Аліса в Задзеркаллі".
А. Ліндгрен - "Роні, дочка розбійника".
Д. Браун - "Код да Вінчі".
В.П. Астаф'єв – «Кінь з рожевою гривою».
К.Г. Паустовський – «Заячі лапи».
Д. Роулінг - "Гаррі Поттер і таємна кімната".
А.С. Пушкін - «Руслан і Людмила».
Станція «Весела плутанина» (додаток 1)
Станція «Гуморину» (додаток 2)
Конкурс капітанів «Скоромовки»
1.Вартий піп на копиці, ковпак на попі, копиця під попом, піп під ковпаком.
2. Прийшов Прокоп – кипів кріп, пішов Прокоп – кипить кріп. Як за Прокопа кипів кріп, і без Прокопа кипить кріп.
3. Півчверті четверика гороху без червоточинки.
4. Мамаша Ромаше дала сироватку з-під кислого молока.
Заключний етап:наприкінці гри підбиваються підсумки, команди нагороджуються дипломами та грамотами.
Додаток 1Хто з казкових героїв дуже любив приказку "Одна голова добре, а дві краще"?
Назвіть героїню французької казки, яка займалася некваліфікованою працею, чистила грубки, забиралася у будинку.
Назвіть казку італійського письменника, де всі герої – фрукти та овочі.
Картка №2
Назвіть героїню російської народної казкияка була сільськогосподарським продуктом.
У якій російській народній казці вирішуються проблеми житла чи, говорячи розумною мовою, проблеми житлово-комунального господарства?
Назвіть героїню французької казки, яка отримала своє прізвисько завдяки головному убору.
Як звали трьох товстунів із повісті-казки Ю. Олеші “Три товстуни”?
Картка № 3
У якій російській народній казці брат не послухався сестри, порушив санітарно-гігієнічні правила і жорстоко за це поплатився?
Який герой французької казки дуже любив взуття та як його за це прозвали?
Який герой російської народної казки ловив рибу в дуже оригінальний спосіб? Які слова він при цьому мав вимовляти?
Назвіть слова, якими О.С. Пушкін закінчує "Казку про Золотого півника"?
Картка № 4
Назвіть ім'я героя англійської народної казки: він побудував будинок, дотримуючись передових методів, а його брати працювали по-старому і тому мало не втратили життя.
Який вид енергії використовувала баба Яга, літаючи у ступі?
Назвіть героя відомої казки російського поета, який наприкінці отримує черепно-мозкову травму, втрачає дар мови і божеволіє?
Назвіть супутників дівчинки Еллі, які разом із нею йшли до Смарагдового міста.
Картка № 5
Який казковий герой посіяв гроші, думаючи, що виросте грошове дерево і залишиться лише знімати врожай?
До сімейства яких свійських птахів належить героїня російської народної казки, яка несла для господарів вироби із дорогоцінних металів? Як її звали?
У якій казці К.І.Чуковського звірі найбоязкіші? Чому?
Як звали трьох ведмедів із казки Лева Толстого “Три ведмеді”?
Картка № 6
Який казковий ведмедик мав друга, який носив ім'я п'ятикопійкової монети?
Яка героїня казки А.С.Пушкіна могла мріяти про пральну машину, якби жила в наш час?
Яка зла чарівниця не вмивалася п'ятсот років, бо боялася води?
Якого вчителя математики уславила маленька дівчинка?
Додаток 2
