Përmbledhje e orës së mësimit për AP "Krijimtaria Artistike" (aplikacion) në grupin përgatitor. “Lulet e Gzhelit”. Përmbledhje e mësimit për OJQ "Krijueshmëria artistike" (aplikacion) në grupin përgatitor Stencils për aplikim Gzhel pikat lule parashkollorët

arsimore komunale organizatë e financuar nga shteti arsimim shtesë fëmijët Shtëpia e krijimtarisë së fëmijëve

bashkia Rrethi Novokubansky

Përmbledhja e mësimit

"Zbukuri Gzhel (aplikacion)"

Metodist

Bondarenko Marina Anatolievna

Novokubansk, 2014

Përmbledhje e orës së mësimit "Zbukuri Gzhel (aplikacion)".

Data e: 26.03.2014

Qëllimet:

Të njohë nxënësit me pikturën e Gzhel, veçantinë e zanatit.

Mësoni të bëni modele duke përdorur teknikën e pikturës Gzhel.

Formoni aftësitë për të hartuar një përbërje dekorative.

Të nxisë një qëndrim moral dhe estetik ndaj botës, dashuri për Atdheun, historinë dhe kulturën e tij.

Zhvilloni aktivitet krijues, aftësi për të punuar me materiale arti (gouache, bojëra uji)

Detyrat:

Përpjekja për veprimtari të pavarur krijuese;

Zhvillimi i potencialit krijues të studentëve në kushte të aktivizimit të imagjinatës dhe fantazisë;

Tregoni interes për historinë dhe kulturën e popullit tuaj;

Zhvillimi i aftësisë për planifikimin hap pas hapi të performancës së punës (nga e thjeshta në komplekse);

Aftësia për të krijuar në mënyrë të pavarur një skicë të modelit të ardhshëm;

Ndërtimi i ndërgjegjshëm dhe arbitrar i deklaratës, krijimi i një imazhi mendor dhe vizual të dekorit;

Modelimi i pavarur i modelit të pikturës Gzhel;

Ndërveprimi me mësuesin dhe me njëri-tjetrin në modalitetin frontal.

Pajisjet dhe materialet:

Prezantimi "Zbukuri Gzhel (aplikacion)";

Skema-tabela që përshkruajnë modelet e Gzhel;

Materiale arti;

Ilustrime që përshkruajnë pikturën e Gzhel.

Koha e organizimit.

Mësuesja: Përshëndetje të dashur djema!

Studentët: Përshëndetje!

Mirëdita për të gjithë ata që duan të zhyten në botën e krijimtarisë sot, për t'u bërë një mjeshtër i vërtetë i zanatit.

Fjala hyrëse e mësuesit.

Sot dua ta filloj mësimin tonë me një poezi.

Ekziston një vend i tillë në rajonin e Moskës
Korije e bardhë, lumi blu.
Në këtë natyrë të qetë ruse
Dëgjohet jehona e melodive magjike.
Dhe uji i burimit shkëlqen,
Dhe fryma e erës është më e dëgjueshme.
Gzhel blu lule misri lulëzon,
Mos harro Gzhel!

P. Sinyavsky

Përcaktimi i qëllimit të mësimit.

Çfarë lloj arti dekorativ dhe të aplikuar do të takojmë sot në mësim?

Nxënësit: Gzhel pikturë

Çfarë tjetër duhet të mësojmë në klasë?

Nxënësit: Ndoshta duhet të mësojmë historinë e pikturës së Gzhel.
- Duhet të mësojmë të presim elementë të pikturës së Gzhel.

Material i ri Shfaqja e prezantimit "Zbukuri Gzhel (aplikacion)"

Gzhel (qeramika Gzhel), produkte të zejtarisë qeramike të rajonit të Moskës, qendra e së cilës ishte ish-volost Gzhel. Aktualisht, produktet prodhohen në tridhjetë fshatra dhe fshatra të ish-qarqeve Bronnitsky dhe Bogorodsky, 60 km nga Moska (tani rrethi Ramensky). Fjala "gzhel" ndoshta vjen nga "djeg".

Dhe këto produkte janë aq të mira, njerëzit janë aq të dashur për to sa fama e artit Gzhel u përhap jo vetëm në vendin tonë, por edhe përtej kufijve të tij.

Pse të gjithë e pëlqejnë Gzhelin? Si është ndryshe?

Po, para së gjithash - me ngjyrën e saj. Është gjithmonë e njëjta gjë: e bardhë dhe blu. Vetë banorët e Gzhel duan të thonë se qielli i tyre, si askund tjetër në Rusi, është blu dhe blu. Kështu ata vendosën ta transferojnë këtë porcelan blu në të bardhë.

Vetëm një bojë ... dhe çfarë pikture elegante dhe festive doli të ishte! Modeli më i preferuar - trëndafili gzhel... Ndonjëherë ajo përshkruhet në goditje të mëdha dhe të gjera. Dhe ndonjëherë shkruhet me një furçë të hollë. Pastaj shohim një buqetë me disa trëndafila. Më pas lulet shpërndahen në të gjitha sipërfaqet. Ndodh gjithashtu: vetë trëndafili nuk është, ka vetëm petalet e tij.

Jo vetëm në pikturë, por edhe në formë, produktet Gzhel ndryshojnë nga të tjerët. Këto janë fermente - kana dekorative me trup në formë unaze, me kube të lartë, me kapak, një grykë të gjatë të lakuar, shpesh në katër këmbë të rrumbullakosura.

Kumganët janë enë të ngjashme, por pa një vrimë në trup. Kana, pjata, pjata, gota dhe më shumë.

Sa shumë artistë, kaq shumë forma të ndryshme. Dhe ata janë gjithmonë të pazakontë dhe qesharak. Çdo gjë e bërë në Gzhel është interesante për t'u parë dhe admiruar.

Kështu, për një moment u gjendëm në punishten e Gzhel. Ju pëlqyen produktet e pikturuara me pikturën e Gzhel?

Ju lutem më tregoni pse të gjithëve u pëlqen Gzhel?

Përgjigjet e nxënësve.

Ajo i pëlqen, para së gjithash, ngjyra e saj.

Bardhë dhe blu.

Po, para së gjithash me ngjyrën e saj.

Mësuesja: fat të mirë të gjithëve! Le të shkojmë në punë.

Punë praktike

1. Vizatoni në letër elementet e pikturës Gzhel që ju pëlqen (bëni një shabllon) dhe prisni nga letra me ngjyrë.

2. Shpërndani në fletë elementët e prerë të pikturës Gzhel dhe ngjitini.

Analiza e punës së kryer.

Djema të mëdhenj! Unë do t'ju kërkoj të vendosni të gjithë punën në tryezën e demonstrimit.

Uluni rehat, shikoni punën tuaj. (ekspozitë e punimeve të studentëve)

Çfarë i bën stolitë tuaja të shkëlqyera?

Çfarë po mendonit kur po i bënit ato?

Çfarë ndjenjash kombinuat blunë dhe të bardhën në një përbërje të vetme?

Dëgjohen pikëpamjet e disa studentëve.

Çfarë do të bëni me zanatet tuaja?

Përmbledhja e mësimit.

1.Qeramikë - çfarë do të thotë kjo fjalë?

2. Jo larg cilit qytet ndodhet fshati Gzhel?

Institucioni buxhetor arsimor komunal i arsimit plotësues për fëmijë Shtëpia e krijimtarisë së fëmijëve

Formimi komunal i rrethit Novokubansky

Përmbledhja e mësimit

"Zbukuri Gzhel (aplikacion)"

Metodist

Bondarenko Marina Anatolievna

Novokubansk, 2014

Përmbledhje e orës së mësimit "Zbukuri Gzhel (aplikacion)".

Data e: 26.03.2014

Qëllimet:

Të njohë nxënësit me pikturën e Gzhel, veçantinë e zanatit.

Mësoni të bëni modele duke përdorur teknikën e pikturës Gzhel.

Formoni aftësitë për të hartuar një përbërje dekorative.

Të nxisë një qëndrim moral dhe estetik ndaj botës, dashuri për Atdheun, historinë dhe kulturën e tij.

Zhvilloni aktivitet krijues, aftësi për të punuar me materiale arti (gouache, bojëra uji)

Detyrat:

Përpjekja për veprimtari të pavarur krijuese;

Zhvillimi i potencialit krijues të studentëve në kushte të aktivizimit të imagjinatës dhe fantazisë;

Tregoni interes për historinë dhe kulturën e popullit tuaj;

Zhvillimi i aftësisë për planifikimin hap pas hapi të performancës së punës (nga e thjeshta në komplekse);

Aftësia për të krijuar në mënyrë të pavarur një skicë të modelit të ardhshëm;

Ndërtimi i ndërgjegjshëm dhe arbitrar i deklaratës, krijimi i një imazhi mendor dhe vizual të dekorit;

Modelimi i pavarur i modelit të pikturës Gzhel;

Ndërveprimi me mësuesin dhe me njëri-tjetrin në modalitetin frontal.

Pajisjet dhe materialet:

Prezantimi "Zbukuri Gzhel (aplikacion)";

Tabelat e skemave që përshkruajnë modelet e Gzhel;

Materiale arti;

Ilustrime që përshkruajnë pikturën e Gzhel.

Koha e organizimit.

Mësues: Përshëndetje të dashur djema!

Studentët: Përshëndetje!

Mirëdita për të gjithë ata që duan të zhyten në botën e krijimtarisë sot, për t'u bërë një mjeshtër i vërtetë i zanatit.

Fjala hyrëse e mësuesit.

Sot dua ta filloj mësimin tonë me një poezi.

Ekziston një vend i tillë në rajonin e Moskës
Korije e bardhë, lumi blu.
Në këtë natyrë të qetë ruse
Dëgjohet jehona e melodive magjike.
Dhe uji i burimit shkëlqen,
Dhe fryma e erës është më e dëgjueshme.
Gzhel blu lule misri lulëzon,
Mos harro Gzhel!

P. Sinyavsky

Përcaktimi i qëllimit të mësimit.

Çfarë lloj arti dekorativ dhe të aplikuar do të takojmë sot në mësim?

Nxënësit: Gzhel pikturë

Çfarë tjetër duhet të mësojmë në klasë?

Nxënësit: Ndoshta duhet të mësojmë historinë e pikturës së Gzhel.
- Duhet të mësojmë të presim elementë të pikturës së Gzhel.

Material i ri. Prezantimi që tregon "Ornament Gzhel (aplikacion)"

Gzhel (qeramika Gzhel), produkte të zejtarisë qeramike të rajonit të Moskës, qendra e së cilës ishte ish-volost Gzhel. Aktualisht, produktet prodhohen në tridhjetë fshatra dhe fshatra të ish-qarqeve Bronnitsky dhe Bogorodsky, 60 km nga Moska (tani rrethi Ramensky). Fjala "gzhel" ndoshta vjen nga "djeg".

Dhe këto produkte janë aq të mira, njerëzit janë aq të dashur për to sa fama e artit Gzhel u përhap jo vetëm në vendin tonë, por edhe përtej kufijve të tij.

Pse të gjithë e pëlqejnë Gzhelin? Si është ndryshe?

Po, para së gjithash - nga ngjyra e saj. Është gjithmonë e njëjta gjë: e bardhë dhe blu. Vetë banorët e Gzhel duan të thonë se qielli i tyre, si askund tjetër në Rusi, është blu dhe blu. Kështu ata vendosën ta transferojnë këtë porcelan blu në të bardhë.

Vetëm një bojë ... dhe çfarë pikture elegante dhe festive doli të ishte! Modeli më i preferuar është trëndafili Gzhel. Ndonjëherë ajo përshkruhet në goditje të mëdha dhe të gjera. Dhe ndonjëherë shkruhet me një furçë të hollë. Pastaj shohim një buqetë me disa trëndafila. Më pas lulet shpërndahen në të gjitha sipërfaqet. Ndodh gjithashtu: vetë trëndafili nuk është aty, ka vetëm petalet e tij.

Jo vetëm në pikturë, por edhe në formë, produktet Gzhel ndryshojnë nga të tjerët. Këto janë fermente - kana dekorative me trup në formë unaze, me kube të lartë, me kapak, një grykë të gjatë të lakuar, shpesh në katër këmbë të rrumbullakosura.

Kumganët janë enë të ngjashme, por pa një vrimë në trup. Kana, pjata, pjata, gota dhe më shumë.

Sa shumë artistë, kaq shumë forma të ndryshme. Dhe ata janë gjithmonë të pazakontë dhe qesharak. Çdo gjë e bërë në Gzhel është interesante për t'u parë dhe admiruar.

Kështu, për një moment u gjendëm në punishten e Gzhel. Ju pëlqyen produktet e pikturuara me pikturën e Gzhel?

Ju lutem më tregoni pse të gjithëve u pëlqen Gzhel?

Përgjigjet e nxënësve.

Ajo i pëlqen, para së gjithash, ngjyra e saj.

Bardhë dhe blu.

Po, para së gjithash me ngjyrën e saj.

Mësuesja: fat të mirë të gjithëve! Le të shkojmë në punë.

Punë praktike

Ushtrimi:

1. Vizatoni në letër elementet e pikturës Gzhel që ju pëlqen (bëni një shabllon) dhe prisni nga letra me ngjyrë.

2. Shpërndani në fletë elementët e prerë të pikturës Gzhel dhe ngjitini.

Analiza e punës së kryer.

Djema të mëdhenj! Unë do t'ju kërkoj të vendosni të gjithë punën në tryezën e demonstrimit.

Uluni rehat, shikoni punën tuaj.(ekspozitë e punimeve të studentëve)

Çfarë i bën stolitë tuaja të shkëlqyera?

Çfarë po mendonit kur po i bënit ato?

Me çfarë ndjesie keni kombinuar blunë dhe të bardhën në një përbërje të vetme?

Dëgjohen pikëpamjet e disa studentëve.

Çfarë do të bëni me zanatet tuaja?

Përmbledhja e mësimit.

1.Qeramikë - çfarë do të thotë kjo fjalë?

2. Jo larg nga cili qytet ndodhet fshati Gzhel?

evaprol

Gzhel piktura është një art i lashtë, tradicionalisht rus.

“Mrekullia blu e butë është përrallore gzhel» - kështu e quanin me dashuri njerëzit në Rusi - qeramika e dashur e të gjithëve, e dekoruar çuditërisht e bërë nga balta e bardhë borë. Pa asnjë dyshim, pjata gzhel, suvenire dhe lodra - këto vepra unike origjinale të artit - që nga kohra të lashta dhe deri më sot vlerësohen shumë në të gjithë botën.

Për të krijuar këtë aplikacionet le të marrim një shabllon të një të bukur ibrik çaji.

Pritini shumë zemra të madhësive të ndryshme dhe palosni ato në gjysmë.

Ne fillojmë të plotësojmë formularin tonë.

Ne bëjmë një qendër kompozimi me zemra të mëdha, dhe më pas fantazojmë.

Këtu është e tillë stil çaji"gzhel"ne e beme ate.

Publikime të ngjashme:

Së fundmi pata me fëmijët mësimin "Zana Gzhel" QËLLIMI: - Të njohë fëmijët me zanatet popullore ruse; në veçanti, me Gzhel.

Unë propozoj një klasë master në artet e bukura. Gzhel. Vizatimi i një modeli në një pjatë letre. Për mendimin tim, është e thjeshtë dhe e bukur t'ua prezantosh këtë specie fëmijëve.

Gzhel. Pikturë me pllaka Objektivat: të vazhdojë njohja me zanatet popullore ruse; të njihet me qeramikën Gzhel; nxisin një ndjenjë krenarie në krijimtari.

Punimi i mesueses se grupit te madh nr 1 "Perralla" nga M. E. Boronina Puna e nxeneses se grupit te larte nr 1 " Perralla", 6 vjecarja Anna Neumoina.

Kohët e fundit kam vendosur të ëndërroj. dhe kështu nga zemrat e prera lindi një aplikacion volumetrik në stilin "Gzhel". Së shpejti në kopshti i fëmijëve Unë do t'ju prezantoj.

Vazhdoj t'i pres zemrat, është kaq e varur. duan të presin dhe të presin. Këtë herë vendosa të bëj një mik për një pjatë. Gjithçka.

Të dashur kolegë dhe të ftuar të faqes sime, dua t'ju prezantoj me hobi tim. Dikush është i angazhuar në mbledhjen e pullave, monedhave të vjetra,.

FTSKM
Tema: "Vizita e mjeshtrave Gzhel".

Objektivat: njohja e fëmijëve me zanatin tradicional të artit rus - "qeramika Gzhel"; me produktet e mjeshtrave Gzhel, forma e tyre, qëllimi, tiparet karakteristike të pikturës së porcelanit Gzhel - ngjyra, përbërja; nxisin respektin për mjeshtrit popullorë, traditat në pikturë.

Materialet: Enët Gzhel: ibrik çaji, samovar, vazo, enë sheqeri, enë me gjalpë, filxhanë, pjata; skulpturë e vogël: një mace, një kalë, një gjel; Libri i N. Surjanovës "Lulet blu të Gzhel"; ilustrime që paraqesin objekte Gzhel; shënjat për çdo fëmijë me imazhin e një lule rozetë Gzhel në një rreth.

Kursi i mësimit

Para mësimit, mësuesi u shpërndan të gjithëve stemat me një lule - një ftesë për ekspozitën.

Ekspozita e pjatave Gzhel në kasollen ruse. Fëmijët emërtojnë objekte të njohura, qëllimin e tyre. Mësuesja sqaron përgjigjet e fëmijëve.

Historia e edukatores

Ju keni ardhur në një ekspozitë produktesh të quajtur "gzhel" sipas emrit të një fshati të vogël afër Moskës. Aty në fabrika krijojnë produkte porcelani. Njerëzit u dashuruan me ta dhe fama e mjeshtrave Gzhel u përhap në të gjithë vendin dhe madje edhe jashtë saj.

Ekziston një vend i tillë në rajonin e Moskës -
Korije e bardhë, lumi blu.
Në këtë natyrë të qetë ruse
Dëgjohet jehona e melodive magjike.
Dhe uji i burimit shkëlqen,
Dhe fryma e erës është e freskët.
Gzhel blu lule misri lulëzon,
Mos harro gzhel.

Të gjithë e pëlqejnë Gzhel për ngjyrën e saj blu. Vetë Gzhelët thonë se qielli i tyre është blu-blu. Kështu ata vendosën ta transferojnë këtë porcelan blu në të bardhë.
Të gjitha këto sende janë punuar nga mjeshtrit Gzhel. Ju shikoni çdo objekt dhe admironi. Admiroje edhe ti. Mjeshtrit e Gzhel janë mjeshtër të mëdhenj. Disa filxhanë janë të hollë, të gjatë, të tjerët duken si një fuçi. Dhe dorezat e të gjithëve janë të ndryshme. Shikoni këtë zonjë - kjo është një gjalpë, dhe çfarë fundi të bukur ka, dhe kokoshniku ​​është si një trëndafil.
Produktet bëhen nga skulptorë, piktorë, mjeshtër.
Së pari, mjeshtri bën një myk dhe derdh një zgjidhje në to. (Trego produktet primare në foto). Më pas, produktet futen në furrë për t'i bërë ato të qëndrueshme.
Por punëtoria më interesante është ajo piktoreske. Këtu punojnë artistë - njerëz që pikturojnë objekte pasi qëllojnë. (Trego foto me zejtaret e punishtes). Dhe tani, në një sfond të bardhë, nën dorën e artistit, shfaqen modele magjike, në ngjyrë blu-blu. Të gjitha produktet janë të mbuluara me një lustër të veçantë, prandaj janë kaq të shkëlqyeshëm.
Një kufi vendoset përgjatë skajit të të gjitha produkteve. (Ftojini fëmijët të shikojnë samovarin dhe tasin e sheqerit, të emërtojnë elementët e dekorimit: shirit, pika, goditje, kufij).

Cili është dekorimi i pjatave? (Lule, degëza, gjethe, zogj, figurina njerëzish).

Tufa blu në pemët blu rowan
Agimet blu dhe zogjtë blu -
Asgjë nuk e kalon këtë bukuri...

Çfarë ju pëlqeu më shumë në ekspozitën e produkteve të zejtarëve të Gzhel?
- Cilat modele ishin më të pazakonta? (Fëmijët përgjigjen, arsyetojnë).

Pas orës së mësimit organizohet në grup ekspozita e produkteve me pikturën e Gzhel. Konsideroni ato me fëmijët. Ofroni të shikoni nëse ka produkte të tilla në shtëpi dhe më pas tregoni.

Pikturë

Tema: “Batanija e dimrit”.

Objektivat: të vazhdojë të njohë fëmijët me prodhimet e mjeshtrave të Gzhel, me pikturën Gzhel; të mësojë të shohë bukurinë e pjatave, produkteve të pëlhurës, të zbukuruara me pikturën e Gzhel; mësoni të merrni nuanca të ndryshme blu duke holluar bojën blu me ujë; shikoni tiparet e ngjyrës dhe hijen e saj; për të zgjeruar të kuptuarit e fëmijëve për artet dhe zanatet; nxisin dashurinë dhe respektin për kulturën ruse.

Materialet: Enët Gzhel; produkte pëlhure të zbukuruara me pikturën Gzhel: pecetë, mbulesë tavoline, përparëse, dorashka, këmishë, sarafanë; çdo fëmijë ka një katror letre të bardhë 10 * 10, të ndarë në katër pjesë diagonalisht, gouache blu, paletë, letër ushtrimesh, furçë.

Kursi i mësimit

Në një periferi të qetë
Lumi Gzhelochka rrjedh.
Përgjatë këtij lumi
Fshati është në këmbë.
Përgjatë lumit rrjedhin gëmusha shelgjesh,
Në këtë fshat jetojnë zejtarë.
Ata bëjnë enët e lyera,
Ata bëjnë një mrekulli në bardheblu.

Mësuesi propozon të konsideroni në ekspozitë pjata të bukura, produkte pëlhure, të zbukuruara me pikturën Gzhel.
- Çfarë produktesh shihni?
- Me çfarë janë zbukuruar? (Modele.)
- Si duken këto lule? (Në zile, margaritë, trëndafila, krizantemë.)
- Çfarë ngjyre boje përdorin mjeshtrit? (Blu, blu e lehtë.)

Ngjyrat vërtiten në valë tingëlluese,
Në mënyrë që pansies të shkëlqejnë.
Modeli rrjedh nën dorën e zejtares,
Kështu që ai nuk mund të përsëritej askund.

Mësuesja fton fëmijët të bëjnë disa nuanca të së njëjtës ngjyrë. Tregon se si në paleta, duke shtuar ujë, mund të merrni nuanca më të lehta.
Fëmijët mësojnë të marrin nuanca të ndryshme blu. Pastaj, trekëndëshi i parë është lyer me ngjyrë, tjetri - me një hije, secili më i lehtë se ai i mëparshmi.
Në fund të orës së mësimit fëmijët me ndihmën e mësueses lidhin të gjithë katrorët dhe i ngjitin në bazë. Rezulton një kanavacë e madhe, e ngjashme me një batanije dimri.

Pikturë

Tema: "Njohja me zanatin tradicional të artit rus -" Qeramika Gzhel "dhe zhvillimi i elementeve të thjeshta të pikturës (vija të drejta me trashësi dhe hije të ndryshme, pika)".

Objektivat: të vazhdojë njohja e fëmijëve me prodhimet e zejtarëve të Gzhel; të mësosh të shohësh bukurinë e skulpturave të vogla; bëni një model të vijave të drejta të madhësive dhe pikave të ndryshme; merrni një hije blu (blu) kur përzieni gouache blu dhe të bardhë; inkurajoni të shihni bukurinë e këtyre luleve; nxisin respektin për punën e zejtarëve popullorë.

Materiali: Enët Gzhel: ibrik çaji, samovar, vazo, enë sheqeri, enë me gjalpë, filxhanë, enë qumështi; skulptura të vogla: një mace, një qen, një gjel, një këlysh tigri; ilustrime që paraqesin objekte Gzhel dhe modele bazë Gzhel; secili fëmijë ka një rrip letre 5 * 20 cm, gouache blu dhe të bardhë, furça me dy madhësi, letër të bardhë për përzierjen e toneve.

Kursi i mësimit

Mësuesi fton fëmijët në një ekspozitë të produkteve nga Gzhel.

Fëmijët shikojnë figura dhe pjata. Mësuesi tërheq vëmendjen për faktin se figurat janë si lodra - qesharake, qesharake, me shkëlqim dhe të gjitha janë të zbukuruara me bojë të së njëjtës ngjyrë - blu dhe nuanca e saj - blu; se enët janë zbukuruar me një kufi - një shirit të ngushtë blu të hollë, poshtë ka pika ose goditje të vogla.

Mjeshtri mori një furçë në duar dhe e zhyti në blunë e qiellit,
Në vend të kanavacës, ai mori bardhësinë e hapësirave të hapura të dimrit, ruse ...
Dhe modelet, monogramet u derdhën, zogjtë fluturuan, lulëzuan
kopshte...
Papritur kumbuan pikat blu, mrekullia e rusit
dimrat,
Me të njëjtin titull tingëllues Gzhel.
N. Savchenko

Mësuesi sugjeron të marrë një ngjyrë blu duke përzier gouache të ngjyrave blu dhe të bardhë. Fëmijët në një fletë të veçantë letre përziejnë dy ngjyra, duke u siguruar që me më shumë bojë të bardhë në blu, ngjyra blu bëhet më e lehtë.
Më pas, fëmijët kryejnë detyrën - ata dekorojnë një rrip letre të bardhë me një model: ata mësojnë të vizatojnë vija të drejta paralele me trashësi dhe hije të ndryshme, të vizatojnë pika dhe rrathë.
Në fund të mësimit, fëmijët, së bashku me mësuesin, marrin në konsideratë të gjithë punën, duke aplikuar shirita në siluetat e 2-3 objekteve.

Pikturë

Tema: “Kufijtë. Vizatimi i kufirit".

Objektivat: të vazhdojë të njohë fëmijët me zanatin popullor; mësoni të merrni parasysh modelin, të theksoni elementët e tij - pikat, linjat me onde dhe të harkuara, sythe; mësoni të vizatoni kufijtë në një rrip të ngushtë letre; ju inkurajojmë të shihni bukurinë e ngjyrës blu dhe të bardhë; zhvillojnë ndjenja estetike.

Materialet: Enët Gzhel me opsione për dekorimin e kufirit, skulpturë e vogël, letër e bardhë 10 * 20, e ndarë për së gjati në dy pjesë, gouache blu, furçë e hollë.

Kursi i mësimit

Mësuesja fton fëmijët në ekspozitën e enëve të tavolinës Gzhel:

Enët blu dhe të bardha,
Më thuaj, nga je?
Mund të shihet nga larg ardhur
Dhe lulëzoi me lule?

Fëmijët shqyrtojnë opsionet për dekorimin e enëve, me ndihmën e mësuesit, ata nxjerrin në pah elementët kryesorë të modelit: mësuesi tregon kufirin që zbukuron të gjitha pjatat - ky është ose një rrip i hollë i drejtë ose vija blu me onde ose me hark, në fundi i të cilit ka pika ose goditje të vogla.
Më pas, mësuesi fton fëmijët të bëjnë ushtrime për t'u njohur me elementët bazë të kufijve. U tregon fëmijëve se si të mbajnë një furçë gjatë kryerjes së punës (me tre gishta, pingul me fletën), shpjegon se vizatimi i vijave duhet të bëhet me majën e furçës.
Në fund të orës së mësimit mësuesi organizon një ekspozitë me punime, vlerëson të gjithë fëmijët. Fëmijët zgjedhin veprat që u pëlqejnë më shumë.

Aplikacion

Tema: "Lulja e Gzhel".

Objektivat: të vazhdojë të njohë fëmijët me zanatin popullor; të mësojë të shohë bukurinë e pjatave, produkteve të pëlhurës, të zbukuruara me pikturën e Gzhel; mësoni të prerë një rreth duke rrumbullakosur pa probleme qoshet e një sheshi, prerë një rreth përgjatë dele në gjysmë; përbëhet nga pjesë - rrathë, gjysmërrethë dhe një rrip i ngushtë - imazhe të luleve të pa lulëzuara dhe të lulëzuara; përdorni dy nuanca blu në aplikim; rregulloni teknikat e ngjitjes së rregullt.

Materialet: ekspozitë e produkteve të mjeshtrave të Gzhel; ilustrim që përshkruan një lule dhe sytha; pjesë flanelegraf dhe lule; dy gjysmërreth të një hije të errët (petale) për një lule të lulëzuar dhe dy rrathë të madhësive të ndryshme për një syth, disa gjysmërreth (gjethe) blu dhe blu, një shirit (kërcell) të ngjitur me anën e pasme fanellë; katror për të treguar teknikat e prerjes. Disa fëmijë kanë katrorë 5 * 5 cm dhe 4 * 4 cm të së njëjtës ngjyrë, por nuanca të ndryshme, ndërsa të tjerët kanë katrorë 5 * 5 cm dhe 2,5 * 2,5 cm për sytha; për dy fëmijë, vija të ngushta 13 * 0,5 cm (rrjedh); gërshërë, ngjitës, fletë drejtkëndëshe letre të bardhë për ngjitjen e aplikacionit.

Kursi i mësimit

Mësuesi thotë se shumë lulëzon në pranverë ngjyra të ndryshme në livadhe, shtretër lulesh, kopshte dhe parqe. Tregon një ilustrim që tregon lulet dhe sythat në lulëzim të plotë. Shpjegon se të gjitha petalet e një luleje që lulëzon janë të dukshme, por ajo e një sythi, petalet janë ende të palosur dhe ato brenda nuk duken.
Ai thotë se sot fëmijët do të mësojnë të përshkruajnë një lule dhe syth që lulëzon. Por këto lule nuk do të jenë të zakonshme, por përrallore - Gzhel.
Para tyre vendos një flanelegraf, mbi të cilin më parë ishin ngjitur dy kërcell blu (vija të drejta). Ai thotë se një syth mund të nxirret nga dy rrathë - një i madh dhe një i vogël. Petalet e saj janë palosur (zbaton një rreth të madh në kërcell), dhe ato brenda sythit sapo kanë filluar të shfaqen (zbatohet një rreth i vogël në mënyrë që të jetë gjysma mbi atë të madh). Pyet fëmijët se çfarë ngjyre janë rrathët e mëdhenj dhe të vegjël nga të cilët janë bërë sythi (blu, por në nuanca të ndryshme, i madhi është më i çelur dhe i vogël më i errët).
Më tej mësuesi pyet: "Çfarë i mungon lules sonë të pafryrë?" Fëmijët përgjigjen.
Mësuesja vazhdon: "Gjetet mund të bëhen nga gjysmërrethe". E thërret fëmijën dhe e fton të bashkojë gjethet në kërcell.
Më pas mësuesi shtron lulen e lulëzuar. Së pari, petalet e sipërme, të cilat janë paksa larg, pastaj ato të poshtme. Tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se gjethet mund të ngjiten në kërcell në një mënyrë të ndryshme nga lulja e parë - me anën konvekse poshtë.
Fton fëmijët të zgjedhin se kush do të përfaqësojë sythin dhe kush do të përfaqësojë lulen që lulëzon.
Shpjegon dhe tregon se si të pritet një rreth nga një katror (duhet të filloni nga mesi i anës së katrorit dhe të rrumbullakosni këndin në mes të anës tjetër në mënyrë që të zhduket; të katër qoshet duhet të zhduken, pastaj rrethi do të rezultojë të jetë madhësia e dëshiruar).
Fëmijët mund të vendosin një katror përpara tyre dhe të tregojnë me gisht se ku do të presin me gërshërë për të bërë një rreth.
Mësuesi pyet fëmijët se ku të fillojë punën. A do të duhet të gjithë të presin rrethin në gjysmë për kokën e luleve? Fëmijët përgjigjen.
Në procesin e punës, mësuesi sigurohet që fëmijët, duke prerë rrathët, të përdorin të gjithë sipërfaqen e katrorëve, me dorën e majtë ta kthejnë pa probleme sheshin drejt tehut të gërshërëve; këshillon të fillohet me kokën e lules dhe më pas të ngjitet kërcelli.
Në fund të mësimit, e gjithë puna shtrihet në stendë afër njëra-tjetrës. Rezulton një panel i bukur aplikacionesh Gzhel.

Tema: “Njohja me artin e qeramikës. Gdhendje enësh (kupë me dorezë)”.

Objektivat: njohja e fëmijëve me artin e qeramikës; zhvillojnë interes për punën e poçarit, traditat popullore, zakonet; vazhdoni të mësoni të merrni parasysh produktet e mjeshtrave Gzhel, të njihni objekte të njohura; ju prezantoj me materialin për modelim - balta; mësoni se si të skalitni një filxhan balte duke shtypur, rrotulluar dhe lyer; ngjall dashuri dhe respekt për punën e mjeshtrit popullor.

Materialet: ilustrime me imazhin e një punishteje qeramike, enët: pjata, filxhanë, pjatë, çajnik, zbukuruar me pikturën e Gzhel,
balte, peceta të lagura dhe një sfungjer.

Kursi i mësimit

Tabela përmban ilustrime që përshkruajnë një punishte qeramike; në tavolinë ka një ekspozitë me qeramikë të pikturuar.
Edukatore. Në kohët e lashta, enët prej balte formoheshin fillimisht me dorë dhe më pas u shpik një rrotë poçari, e cila bëri të mundur skalitjen më të shpejtë të enëve. Më pas, mjeshtrit i gjuanin enët e skalitura dhe i dekoruan me një model që e shpikën vetë. Vija e valëzuar përfaqëson ujin, vijat e drejta përfaqësojnë tokën, pikat përfaqësojnë farat dhe vijat e zhdrejta përfaqësojnë shiun.
Më tej, mësuesi i fton fëmijët të marrin në konsideratë një ekspozitë me enët qeramike.
Edukatore.
- Çfarë është në ekspozitën tonë? (Pjata.)
- Çfarë është ajo? (E shkëlqyeshme, e bukur.)
- Për çfarë janë këto pjata? (Emërimi i pjatave.)

Më besoni apo jo,
Por më e bukura është piktura e Gzhel.
Gota, ibrik çaji dhe enët -
Të gjitha pjatat janë thjesht një mrekulli!

Mësuesi propozon të skalitet filxhani duke shtypur, specifikon mënyrën e lidhjes së dorezës në filxhan - lyerje, kujton se kur punoni me argjilë, është e nevojshme që vazhdimisht të lagni duart me një leckë. Mësuesi jep ndihmën e nevojshme gjatë orës së mësimit, sugjeron se si të përçoni më mirë formën e produktit, ta bëni filxhanin më të qëndrueshëm, të zbutni parregullsitë me një sfungjer të lagur.
Në fund të orës së mësimit, fëmijët vendosin punimet e tyre në tryezë dhe i shqyrtojnë ato, i krahasojnë me pjatat e bëra nga mjeshtrit Gzhel. Mësuesja lavdëron fëmijët, tërheq vëmendjen për bukurinë e formës së kupave të modeluar nga fëmijët.

Direkt aktivitete edukative në vizatim: "Pikturimi i enëve" (Gzhel)

Kursi i mësimit:

Buza e një mrekullie prej porcelani
Dhe rreth tij janë pyje ...

Enët me sy blu -
Vazo, ibrik çaji dhe pjata
Shkëlqen nga atje
Si parajsa e lindjes!