Pristatymas apie vergų istoriją senovės Romoje

17 skaidrė

VERGŲ DARBAS ŽEMĖS ŪKIJE

18 skaidrė

Markas Porcijus Katonas (234–149 m. pr. Kr.) buvo žymus valstybės veikėjas, oratorius ir istorikas. Traktate „Žemės ūkis“ jis aprašė centrinei Italijai būdingą vilą.

19 skaidrė

PRATO MINUTĖ

20 skaidrė

VERGŲ DARBAS SAVININKO NAMUOSE

21 skaidrė

Perskaitykite 3 pastraipos 49 dalį „Vergai turtinguose namuose“, pažiūrėkite pastraipos iliustracijas. Raskite atsakymus į klausimus: 1) Kur dar buvo naudojamas vergų darbas? 2) Kuo skyrėsi „naminių“ vergų gyvenimas nuo vergų, dirbančių karjeruose, vergų savininkų valdose?

22 skaidrė

GLADIATORIAI Gladiatorius Šiuolaikinė rekonstrukcija

23 skaidrė

Cirko spektaklis Piešimas-rekonstrukcija Gladiatoriai turėjo dalyvauti spektakliuose laisviesiems romėnams, kurie buvo rengiami dideliuose cirkuose.

24 skaidrė

SENOVĖS ROMOS ISTORIJA

Koliziejus. Šiuolaikinė išvaizda

25 skaidrė

Fragmentas iš vaidybinio filmo „Spartakas“ Režisierius S. Kubrickas. 1960 Norėdami peržiūrėti, spustelėkite paveikslėlį

26 skaidrė

27 skaidrė

SENOVĖS ROMOS ISTORIJA

Šiandien pamokoje aš - sužinojau ... - sužinojau ... - supratau ...

28 skaidrė

Peržiūrėkite visas skaidres

Abstraktus

Vieša pamoka apie istoriją.

5 klasė.

Pamokos tema: Vergovė senovės Romoje.

Pamokos tikslas:

Pamokos tikslai:

Švietimas:

Kuriama:

Švietimas:

Per užsiėmimus.

Laiko organizavimas.

II. To, kas buvo išmokta, kartojimas.

Taigi ta Italija žemėlapyje

Surask per trumpą laiką,

Atminkite, kad jums reikia pusiasalio

Rasti panašų į... (batas).

Žinoma, kelias ten nėra arti,

Į pusiasalį... (Apeninai).

Gana nepravažiuojamas

Statūs kalnai... (Apeninai).

Kur gilus Tibras

Teka į žalius slėnius

Įsikūrė gilioje senovėje

Sunkiai dirbantis ... (lot.).

Iki šiol Romos muziejuje

Jai yra net paminklas.

Ir kaip tu nesistebi

Tai išgelbėjo vaikus... (ji Vilkas).

Romulas davė pavadinimą tai vietai,

Taip yra todėl, kad im

Miestas buvo įkurtas... (Roma).

Jis buvo jaunas ir talentingas

(Hanibalas)

Įtvirtino viešpatavimą Romoje,

Jis užkariavo daugybę šalių:

Šiandien pamokoje aš noriu žinoti …

sužinoti…

suprasti…

IV. Naujos temos mokymasis.

Vergijos šaltiniai.

Gladiatoriai.

Vergas- tai asmuo, iš kurio atimtos visos teisės ir kuris yra visa savininko nuosavybė.

Vergo savininkas- savininkas, vergų šeimininkas.

kas yra vergijos šaltiniai

.

Vergas.

1-asis vergas:

2-asis vergas.

Vergas.

1-asis vergas.

belaisvių vergų vaikai

Markas Porcius Cato. Žemdirbystė

Klausimai prie dokumentų.

Fizinis lavinimas:

Mums patinka istorija, draugai!

Mes studijuojame šalis, mokomės linijų,

Bet mes negalime gyventi be poilsio!

Taigi pamokoje ilsimės:

Vienas du trys keturi Penki…

Mes nepavargsime!

Vienas du trys keturi Penki…

Džiaugiamės galėdami pailsėti!

Rankos aukštyn, tada - į kairę ...

Pailsėk? Dirbk drąsiai!

Pokalbis klausimais:

Kur dar buvo naudojamas vergų darbas?

Gladiatoriai.

gladiatoriai amfiteatrai -

SU

– Kaip atrodo gladiatoriai?

PO PAŽIŪRĖJIMO!!!

Taigi prašau pasakyti

Kaip atrodė gladiatoriai?

(vadovės nuotrauka).

To, kas išmokta, įtvirtinimas.

Šiandien I klasėje

- sužinoti ...

- sužinoti ...

- Supratau)…

Įvertinimas.

Atvira istorijos pamoka.

5 klasė.

Istorijos mokytoja Gimadieva Gulchachak Ismagilovna

Pamokos tema: Vergovė senovės Romoje.

Pamokos tikslas: Supažindinti mokinius su vergų padėtimi senovės Romoje.

Pamokos tikslai:

Švietimas: Supratimo apie svarbiausius vergijos bruožus Romoje formavimas.

Kuriama:Įgūdžių dirbti su istorijos šaltiniais, vadovėlio tekstu, charakterizuoti įvykius ir dalyvius ugdymas.

Švietimas: prisidėti prie empatijos jausmo ugdymo, domėjimosi istorija ugdymo.

Per užsiėmimus.

Laiko organizavimas.

Sveiki bičiuliai! Prisėskite.

Man labai malonu matyti jūsų akyse smalsumo spindulius. Jaučiu, kad esi pasiruošęs mane išklausyti ir išgirsti. Kurkime vieni kitus gera nuotaika- šypsokimes. Norėčiau palinkėti, kad ši džiaugsminga ir kūrybinga būsena neapleistų jūsų visos pamokos metu.

Tikiuosi labai malonaus ir įdomus darbas su tavimi!

II. To, kas buvo išmokta, kartojimas.

Per kelias pamokas susipažinsime su Senovės Romos istorija. Dabar pavartykime šios nuostabios valstybės istorijos puslapius ir prisiminkime, ką apie ją žinome. Atidžiai klausykite eilėraščių ir užbaikite juos reikiamais žodžiais.

Atidžiai perskaitykite eilutes ir užbaikite sakinius:

Taigi ta Italija žemėlapyje

Surask per trumpą laiką,

Atminkite, kad jums reikia pusiasalio

Rasti panašų į... (batas).

Žinoma, kelias ten nėra arti,

Į pusiasalį... (Apeninai).

Gana nepravažiuojamas

Statūs kalnai... (Apeninai).

Kur gilus Tibras

Teka į žalius slėnius

Įsikūrė gilioje senovėje

Sunkiai dirbantis ... (lot.).

Iki šiol Romos muziejuje

Jai yra net paminklas.

Ir kaip tu nesistebi

Tai išgelbėjo vaikus... (ji Vilkas).

Romulas davė pavadinimą tai vietai,

Taip yra todėl, kad im

Miestas buvo įkurtas... (Roma).

Jis buvo jaunas ir talentingas

Ir jis visiems buvo žinomas kaip drąsuolis.Ir jis narsiai kovojo su Roma – ta kartaginiete... (Hanibalas)

Įtvirtino viešpatavimą Romoje,

Jis užkariavo daugybę šalių:

Tapo visagaliu meistru... per naktį.

III. Perėjimas prie naujos temos studijų.

Roma tapo galinga valstybe, ji užkariavo daugybę šalių. Ir kur bežiūrėsime, visur sutiksime daug vergų.

Taigi, pamokos tema „Vergovė senovės Romoje“.

Pagalvokite ir pasakykite man, koks yra mūsų pamokos tikslas.

Šiandien pamokoje aš noriu žinoti …

sužinoti…

suprasti…

Taip, tikrai, šiandien tu ir aš turėtume susipažinti su vergų gyvenimu senovės Romoje.

IV. Naujos temos mokymasis.

Vergijos šaltiniai.

Įeina vergų darbas Žemdirbystė.

Vergų darbas vergų savininko namuose.

Gladiatoriai.

Darbas su koncepciniu aparatu.

II – I amžių sandūroje pr. vergai sukūrė Romos visuomenės turtus. Kas yra vergai? „Pasirink žodį“ – sinonimų, apibrėžimų ir kt. prie žodžių vergas ir vergo savininkas. Gal, žinai?

Vergas- tai asmuo, iš kurio atimtos visos teisės ir kuris yra visa savininko nuosavybė.

Vergo savininkas- savininkas, vergų šeimininkas.

1. Kartą Romos Senato posėdyje vienas iš pranešėjų baigė savo kalbą žodžiais: „Nėra nieko tobulesnio už mūsų visuomenę. Mes neturime nieko, kas prieštarautų teisingumui ir dorybei. Kalbant apie vergus, iš tikrųjų į juos nereikėtų atsižvelgti. O iš kur tiek daug vergų Romoje? Dabar pabandysime rasti atsakymą į šį klausimą. Dabar išgirsite vergų pokalbį, turite pagalvoti ir atsakyti į klausimą: kas yra vergijos šaltiniai Senovės Romoje? Ar užduotis aiški?

Dramatizacija (du vergai ir vergas) apie vergijos kilmę ir šaltinius.

Į Romos uostą palei bangas tarp žemės jūros siunčiamas laivas, kuris nuves mus į vietą . Ant jo plaukioja žmonės, tarp kurių užsimezgė pokalbis. Pasiklausykime jų pokalbio.

Vergas. Kiek dar reikia plaukti? Kas žino, kas mūsų laukia naujame gyvenime?

1-asis vergas: Nieko gero. Girdėjau apie romėnų žiaurumą, apie tai, kaip jie kankina savo vergus, muša, bado. Tuo pat metu romėnai sako: „Vergas – ne žmogus“ arba „Vergas turi dirbti arba miegoti“. Vergai jiems yra kalbėjimo įrankis.

2-asis vergas. Mano mama buvo vergė ir per visą gyvenimą neišgirdo nė vieno malonaus pono žodžio. O naktimis ji dažnai verkdama pasakodavo apie nuostabią salą Egėjo jūroje, kurioje visada šviečia saulė ir sunoksta vynuogės, apie laisvę. Nei man, nei mano vaikams nelemta pažinti tokią laimę.

Vergas. Bet aš žinau, kas yra laisvė. Anksčiau veždavau krovinius jūra, bet kartą mus aplenkė piratai. Jie užėmė laivą, kai kuriuos nužudė, o aš buvau sugautas.

1-asis vergas. Mano miesto Romos vietoje neliko tik juodo negyvo lauko su griuvėsiais. Siaubingas pragaras truko septyniolika dienų: griuvo arkos ir šventyklos, sudegė bibliotekos. Visus mano miesto gyventojus romėnai susodino į laivus.

Prašau pasakyti, kokie buvo vergijos šaltiniai Romoje?

Vergijos šaltiniai senovės Romoje

belaisvių vergų vaikai

piratavimas, parduodantis vaikus į vergiją

2. Vergų darbas žemės ūkyje.

Vergų darbas buvo naudojamas įvairiose romėnų visuomenės srityse: žemės ūkyje, romėnų dvarininkų valdose, kasyklose ir karjeruose, turtingų ir kilmingų romėnų namuose dalis vergų tapo gladiatoriais.

Darbas su istoriniu dokumentu� Dabar kviečiu susipažinti su vergų darbo naudojimu žemės ūkyje. Vaikinai, imkite atspausdintus lankstinukus. Kiekvienas atidžiai perskaito tekstą ir jam pateiktus klausimus. Raskite atsakymus dokumento turinyje. Galite dirbti su pieštuku. Laikas darbui yra 5 minutės. Jei turite klausimų, pakelkite rankas.

Markas Porcius Cato. Žemdirbystė

Markas Porcijus Katonas (234–149 m. pr. Kr.) buvo žymus valstybės veikėjas, oratorius ir istorikas. Traktate „Žemės ūkis“ jis aprašė centrinei Italijai būdingą vilą.

Jei buvo lietingas oras, tai čia yra darbai, kuriuos galima atlikti net lyjant lietui: išplauti dolius (vyno indus) ir juos išvalyti, sutvarkyti dvarą, nešti duoną, neštis mėšlą į lauką, sutvarkyti mėšlo krūvą, išvalyti grūdus , taisyti virves, austi naujus; vergai turėjo pasitaisyti savo antklodes ir apsiaustus tuo pačiu metu. Švenčių dienomis buvo galima išvalyti senus griovius, nutiesti vieškelį, pjauti dygliuotus krūmus, kasti daržą, pjauti pievas, pjauti vantas, ištraukti dygliuotą žolę, valyti ...

Racionas vergams. Dirbantiems lauką: žiemą - 4 modijos (8,75 l) kviečių, vasarą - 4,5.

Vynas vergams. Pasibaigus vynuogių derliui, tris mėnesius leiskite gerti skalavimus, ketvirtą mėnesį jie gauna hemino (0,274 l) per dieną.

Suvirinimas vergams. Paruoškite kuo daugiau negyvų alyvuogių būsimam naudojimui. Todėl ruoškite brandžius – tokius, iš kurių aliejaus galite gauti labai mažai. Rūpinkitės jais, kad jie tarnautų kuo ilgiau. Kai alyvuogės suvalgytos, duokite žuvies sūrymo ir acto. Kiekvienam duokite po sextarius (0,547 l) mėnesiui, vienam modo druskos pakaks metams.

Drabužiai vergams. Tunika (apatiniai marškinėliai), sverianti 3,5 svaro, ir apsiaustas po metų. Kaskart, kai dovanojate tuniką ar lietpaltį, senus drabužius iš miego paimkite į skiautines antklodes. Gerus medinius batus reikia duoti per metus...

Krushkol Yu. S. Skaitytojas apie senovės pasaulio istoriją. - M., 1987. - S. 194-196.

Klausimai prie dokumentų.

Kur buvo naudojamas vergų darbas? (įrodykite savo nuomonę dokumento eilutėmis)

Fizinis lavinimas:

Mums patinka istorija, draugai!

Mes studijuojame šalis, mokomės linijų,

Bet mes negalime gyventi be poilsio!

Taigi pamokoje ilsimės:

Vienas du trys keturi Penki…

Mes nepavargsime!

Rankos aukštyn, tada - dešinėn...

Vienas du trys keturi Penki…

Džiaugiamės galėdami pailsėti!

Rankos aukštyn, tada - į kairę ...

Pailsėk? Dirbk drąsiai!

Vergų darbas vergų savininko namuose.

O dabar išsiaiškinsime, kaip vergai gyveno turtingame name. Norėdami tai padaryti, turite atidaryti vadovėlius p. 227 ir perskaitykite § 49 „Vergai turtinguose namuose“ 3 pastraipą, peržiūrėkite pastraipos iliustracijas.

Pokalbis klausimais:

Kur dar buvo naudojamas vergų darbas?

Kuo skyrėsi „naminių“ vergų gyvenimas nuo vergų, dirbančių karjeruose, vergų savininkų valdose? Koks bendras? ( Bet kuris vergas neturi teisių, buvo laikomas daiktu, kuriuo savininkas galėjo disponuoti kaip nori, nieko neturėjo). Koks buvo vergų požiūris į darbą ir kodėl?

Gladiatoriai.

Senovės Romoje stiprūs ir gudrūs vergai buvo sodinami į specialias mokyklas, kur buvo mokomi naudotis ginklais. Tokie vergai buvo vadinami gladiatoriai... Jie turėjo kovoti vieni su kitais dėl Romos visuomenės linksmybių. Pačioje Romoje ir visuose Romos miestuose, provincijose jie pastatė amfiteatrai - specialios konstrukcijos gladiatorių kautynėms. Amfiteatrų arenose žuvo tūkstančiai vergų.

SU Pirmajame amžiuje prieš Kristų Romoje pastatytas didžiausias amfiteatras, kuris vadinosi Koliziejumi ir talpino daugiau nei 50 tūkstančių žiūrovų. Spektaklio dienomis amfiteatras visada pilnas. Pirmose eilėse sėdi senatoriai ir ponios. Aukščiausias gretas užima paprasti piliečiai.

Dabar siūlau pažiūrėti ištrauką iš filmo „Spartakas“, kuriame pristatoma dviejų gladiatorių dvikova.

Naršydami turite rasti atsakymus į klausimus:

– Kaip atrodo gladiatoriai?

- Su kokiu ginklu jie kovojo?

– Kokia buvo visuomenės reakcija?

PO PAŽIŪRĖJIMO!!!

Taigi prašau pasakyti koks tavo įspūdis apie tai, ką matai?

Kaip atrodė gladiatoriai?

Kokius ginklus turėjo gladiatoriai?

Gladiatoriai kovojo poromis arba visais būriais. Vienas jų vadinamas „žveju“, turi tvirtą tinklą ir aštrų trišakį. Žvejas kaunasi pusnuogis, be šalmo ir skydo. Gladiatorius, vadinamas „žuvimi“, turi kriauklę ir šalmą, rankose laiko skydą ir aštrų kardą. Mūšio metu „žvejas“ siekia užmesti ant „žuvies“ tinklą ir persmeigti trišakiu. Bet jei gladiatorius "žuvis" sugeba perpjauti tinklą kardu, "žvejas" bus visiškai neapsaugotas. (vadovės nuotrauka).

Tūkstančiai romėnų sulaikę kvapą stebi „žvejo“ ir „žuvies“ dvikovą.

kaip sprendžiasi nugalėto, bet dar gyvo gladiatoriaus likimas: publika nuleido nykštys nuleido dešinę ranką ir taip nuteisė jį mirties bausme. Jei visuomenė tikės, kad sužeistasis kovojo narsiai, jie leis jo pasigailėti. Gladiatorius buvo gydomas ir vėl buvo priverstas kautis arenoje.

Taigi, galima sakyti, kad gladiatoriai buvo priversti kovoti vieni su kitais dėl Romos publikos linksmybių to nenorėdami.

To, kas išmokta, įtvirtinimas.

Taigi nė viena senovės pasaulio šalis neturėjo tokio didžiulio vergų skaičiaus kaip Romoje. Pirmasis bruožas buvo pergalingų Romos karų rezultatas, antrasis yra susijęs su vergų nesidomėjimu darbu ir jų pigumu. Priverstinis darbas pakirto Romos ekonomiką ir kėlė grėsmę pačiai valstybei, apie tai vėliau.

1. Kuriuose ekonomikos sektoriuose buvo labiausiai paplitęs vergų darbas?

2. Ar senatorius buvo teisus, kalbėdamas apie Romos visuomenę kaip pačią teisingiausią ir tobuliausią, kurioje nevertėtų atsižvelgti į vergus?

Šiandien I klasėje

- sužinoti ...

- sužinoti ...

- Supratau)…

Įvertinimas.

– O dabar parodyk, prašau, su kokia nuotaika baigi šią pamoką?

Labai džiaugiuosi turėdamas vaisingą darbą su jumis. Labai ačiū. Ir atsisveikink, padovanokime vieni kitiems šypsenas.

2 skaidrė

Kombinuotas pamokos planas

Namų darbų patikra. Naujos temos mokymasis. PLANAS Vergijos šaltiniai senovės Romoje. Vergų darbo naudojimas senovės Romoje. Studijuotos medžiagos konsolidavimas.

3 skaidrė

Paaiškinkite sąvokas

Plebėjų patricijų konsulas Respublikos liaudies tribūnos veto forumas

4 skaidrė

Ką sako datos

509 m. pr. Kr NS. 594 m.pr.Kr NS. 443 m.pr.Kr NS. 326 m.pr.Kr NS. 146 m.pr.Kr NS.

5 skaidrė

Apie ką mes kalbame:

6 skaidrė

Geriausiu savo meto vadu laikytas kalnuotos šalies Epyro karalius.Pavasarį 280 m.pr.Kr. jis nusileido Italijoje su 20 tūkstančių karių ir 20 dramblių. Neregėti gyvūnai sukėlė baimę Romos kareiviams ir karalius laimėjo pirmąsias dvi kovas, tačiau patyrė tokių didelių nuostolių, kad gimė posakis, reiškiantis pergalę, gautą už per didelę kainą.

7 skaidrė

B. Sirakūzuose gyvenęs iškilus senovės graikų mokslininkas, kurio išrastos mašinos keldavo ir apversdavo romėnų laivus, juos uždegdavo didžiulių lęšių pagalba. Jis mirė 212 m.pr.Kr. NS.

8 skaidrė

B. Puikus 24 metų romėnų vadas, išvijęs kartaginiečių iš Ispanijos (už tai gavo triumfą ir konsulinę valdžią), iškovojęs lemiamą pergalę prieš Hanibalo kariuomenę netoli Zamos miesto.

9 skaidrė

1. Kokiais tikslais Roma kariavo II amžiuje prieš Kristų? Kiek karų tarp Romos ir Kartaginos? Kuriam iš šio karo priešininkų simpatizuojate? Kodėl? 2. Kokias vietoves romėnai vadino provincijomis? Kas yra pirmoji Romos provincija?

10 skaidrė

Naudodamiesi žemėlapiu papasakokite apie vieną iš romėnų užkariavimų

11 skaidrė

Romos imperatoriaus triumfas

12 skaidrė

Vergų rinkos

Didžiuosiuose miestuose Romos centre Delos saloje

13 skaidrė

Vergijos šaltiniai senovės Romoje

Kaliniai Vergai už skolas Vergų vaikai Parduoda piratai Parduoda vergų prekeiviai

14 skaidrė

Vergų darbas senovės Romoje

Vergų darbas Romoje: vergai asfaltuoja gatves; keturi vergai neša šeimininką ant neštuvų; už jų – pagyvenęs vergas, lydintis berniuką į mokyklą.

15 skaidrė

Vergų darbas vergų savininko valdoje

16 skaidrė

Romėnų amfiteatre

17 skaidrė

patikrink save

1. Daug vergų senovės Romoje atsirado dėl: A. savarankiškas B. užkariavimų pardavimas B. ilgalaikė vergovė 2. Gladiatorių varžybos vyko: A. cirke B. amfiteatre B. vergų savininko dvare 3. Vergų pozicijoje generolas buvo: A. atsargus požiūris į juos B. visiškas teisių neturėjimas C. rūpestingas požiūris į juos 4. paplitusios romėnų mokslininkų pažiūros į vergus buvo: A. pagarba jiems B. panieka noras apginti savo teises 5. Gladiatorius yra ...

Maršrutas

žodiškai apibūdinti vergų gyvenimą ir darbą; skatinti ugdyti gebėjimus analizuoti, charakterizuoti, sisteminti, daryti išvadas.

ugdyti savęs ir abipusės pagarbos jausmą; skatinti susidomėjimąkitų žmonių istoriją, suformuluokite savo poziciją aptariamais klausimais.

Pamokoje nagrinėjamos pagrindinės sąvokos

demokratija, Periklis, pirmasis strategas, Nacionalinė Asamblėja, oratorius.

Organizacinė struktūra pamoka

Etapas Nr.

Pamokos etapas

UUD

AktyvusŠv

ESM

Laikas

mokytojai

mokinių

Organizacinis etapas.

Greitas įtraukimas į verslo ritmą

Sveikiname studentus.

Tikrina pasirengimą pamokai

Sveikiname mokytojus. Organizuoti jų darbo vieta

Tikrinama D/Z

Kognityvinis :

Komunikacinis: monologas, klasės draugų žodinio atsakymo vertinimas

Organizuoja testų sprendimą (2 žmonės)

Organizuoja priekinį pokalbį šiais klausimais:

Kokios valstybės sugebėjo pavergti Romą perII amžiuje prieš Kristų?

Kokius techninius prietaisus naudojo romėnai?

Kaip buvo ginkluoti Romos kariai?

Kokią taktiką dažniausiai naudojo romėnų generolai?

Išvestis.

Išspręskite testus

Atsakyk klausimą

Pamokos tikslo ir uždavinių išdėstymas. Motyvacija

Reguliavimo: priimti ir išsaugoti mokymosi užduotį.

Komunikacinis: reikšti savo nuomonę, išklausyti kitų nuomonę

Sudaro sąlygas atsirasti vidiniam mokinių poreikiui būti įtrauktam į ugdomąją veiklą, patikslinamas teminis pagrindas. Organizuoja mokinių temos formulavimą ir pamokos tikslo išsikėlimą

Jis gimė laisvas
Po tėvo prieglobsčiu.
Bet į geležines grandines
Buvo surakintas priešų grandinėmis.
Jis dabar svetimoje žemėje,
Jis dabar nėra laisvas...
Niekada nepamatys
Jis yra tėvynės platybės.

Apie ką ši ištrauka?

Neturėjimas nei vieno vergo buvo laikomas didžiulio skurdo ženklu. Net vargšas žmogus gali turėti tarnų.

Problemos sprendimas: Invaziniai Romos karai gyventojus dar labiau nuskurdo, o stambūs romėnų vergų savininkai gavo milžiniškus turtus: vergus, žemę, pinigus ir kt. Per antrąjį pūnų karą Romoje jau buvo tiek pat vergų, kiek buvo laisvųjų. Taigi romėnai į vergiją pardavė 150 tūkstančių gyventojų iš 70 Epyro miestų.

Kokios buvo Romos užkariavimo karų pasekmės?

Kaip manote, apie ką šiandien bus kalbama?

Kaip manote, ką konkrečiai studijuosime šios temos rėmuose? Mokytojas siūlomokiniams paruoštas veiksmažodžių rinkinys, kurio pagalba vaikai formuluoja tiriamąsias užduotis:

Sužinoti …

Naršyti...

Apibrėžkite…

Padarykite išvadą, kad...

Prisiminti:

Kas vadinami vergais?

Ką žinote apie vergų padėtį?

Pagalvokite apie vergijos šaltinius kaip pavyzdį Senovės Graikija.

Nustatykite pamokos temą, tikslus

apie vergus

Tariamas atsakymas: kariaudami su skirtingomis valstybėmis turtingi romėnai įsigijo pigiai darbo jėgos- vergai.

apie vergiją senovės Romoje

1) vergijos šaltiniai

2) kur buvo naudojamas vergų darbas

3) plačiai paplitusios vergijos visose romėnų gyvenimo srityse priežastys

4) vergų padėtis romėnų visuomenėje

- nepilnas visuomenės narys

Mokinių naujos medžiagos suvokimas ir supratimas

Reguliavimo: įvertinti savo veiksmų rezultatą, atlikti atitinkamus koregavimus.

Kognityvinis: jais vadovaujamasi vadovėlyje (apie sklaidą, turinyje, legendoje); atlikti švietėjišką veiklą žodine kalba; naudoti simbolines priemones

Komunikacinis: pareikšti savo nuomonę

Pamokos planas.

1 vergijos šaltiniai

2.vergų darbo naudojimas

3 gladiatoriai

1. Vergas Ar žmogusneturi visų teisių ir yra visa savininko nuosavybė.

Vergo savininkas - savininkas, vergų šeimininkas.

Iliustracijų ir teksto pagalba p.238 vaikai kviečiami atsakyti į klausimą "Kokie šaltiniai buvo Senovės Romoje?" Atsakymai užrašomi į sąsiuvinį diagramos pavidalu.

2-3 . Mokytojas suskirsto klasę į tris grupes (pavyzdžiui, į eiles). Pirmos ir antros grupių užduotys:

Skaityti § 49:

1-oji grupė parengia pasakojimą šia tema: "Vergai žemės savininko valdoje"2 p

2-oji grupė – „Vergai turtingame name“3 punktas

3 grupė „Gladiatoriai“.Atidžiai perskaitykite tekstą „Gladiatorių kovos“. Sudarykite teksto planą. Pateikite gladiatoriaus sąvokos apibrėžimą.

Fizinis lavinimas

O dabar vaikinai pakilo,

Greitai pakeltos rankos, mostelėjo

Pasuko į dešinę, į kairę.

Vėl rankos aukštyn, ištiestos

Pasuko į dešinę, į kairę.

Jie tyliai atsisėdo – vėl į darbą!

Formuluoja užduotis darbui

su dokumentu 240 puslapyje.

– Įrodykite, kad Graikijos ir Romos vergų savininkai nepripažino vergo žmogaus teisių.

–Paaiškinkite, kodėl vergai, kaip pastebėjo romėnų mokslininkas Kolumella, blogai arė žemę ir blogai ganė gyvulius.

Gladiatoriai - amfiteatro arenoje kovojantys vergai.

Amfiteatras - speciali konstrukcija gladiatorių žaidimams.

Remiantis kolektyvų pasirodymų rezultatais, organizuoja pokalbis:

– Kas dirbo žemę Senovės Rytų ir Senovės Graikijos šalyse?

– Kodėl vergų darbas Romoje buvo pigus?

- V Paieška pasakyk man jo.

Pagalvokite: ar romėnai pasmerkė vergiją? „Nėra nieko tobulesnio už mūsų visuomenę. Mes neturime nieko, kas prieštarautų teisingumui ir dorybei. Kalbant apie vergus, iš tikrųjų į juos nereikėtų atsižvelgti.Aurelianas.

Išvestis: Nė viena pasaulio šalis neturėjo tiek vergų kaip Roma. Dvarininkai turėjo nuo 8 iki 20 tūkstančių vergų, iš kurių buvo galima sukurti visą kariuomenę.

Sakykite, kokios gali būti šio reiškinio pasekmės?

1. Z/T

Ieškokite reikiamos informacijos

dariniai tekste 238 p., padaryti schemą sąsiuvinyje „Vergijos šaltiniai senovės Romoje“

2-3. Pagal mokomąjį tekstą ir paveikslėlį jie sudaro

istorija, dabartis
„Įsivaizduojama ekskursija“. Išanalizuokite vaizdus skaičiais.

Išanalizuokite dokumentą. Apibūdinkite vergijąvergų sąlygos ir gyvenimas

Z/T

Dalyvaukite pokalbyje.

V išreikšti savopožiūris į gladiatorių kovas.

Daromos prielaidos, kurios sudaromos diagramos pavidalu darbalapiuose.

Z/T Vergijos pasekmės :

derliaus kritimas

Romos valstiečių nuskurdimas

valstiečių nepasitenkinimas

vergų maištas

Pirminio supratimo tikrinimas

Kognityvinis:

Siūlo spręsti problemas.

1. Sugauti vergai tada buvo parduodami vergų turguose. Delos sala ypač garsėjo prekyba vergais, kur per dieną buvo parduoti keli tūkstančiai vergų. Vergų kainos buvo labai skirtingos, priklausomai nuo vergų antplūdžio skirtingu metu.

Kodėl didelių užkariavimų laikotarpiu vergų kainos smarkiai sumažėjo?

Kurie vergai buvo ypač vertingi?

2. Išliko informacijos, kad kai kurie Romos turtuoliai tuo metu turėjo iki 20 tūkst.Taigi vergų savininkai Crassus ir Danetrius turėjo tiek vergų, kad iš jų buvo galima užverbuoti visą armiją.Pompėjus iš tikrųjų sudarė 300 savo piemenų eskadrilę, kitas vergų savininkas turėjo 8 tūkstančius vergų.

Kokias išvadas galima padaryti iš šių duomenų?

Dalyvaukite sprendžiant problemą.

1. Buvo daug vergų.

Iš Graikijos atvežti vergai yra fiziškai stiprūs vergai.

2. Palaipsniui Romoje vergų buvo daugiau nei čiabuvių. Tai grėsė stipriais socialiniais sukrėtimais.

Inkaravimas

Kognityvinis: geba sąmoningai ir savanoriškai kurti kalbos posakį žodine forma

Siūlo išspręsti testą

Vergovė Senovės Romoje Testo testas

FI ______________________________________

1. Daug vergų senovėje Roma atsirado dėl:
A. Spontaniškas išpardavimas duonos gabalėliui

B. Užkariavimas

B. Skolų vergovė

2. Gladiatorių varžybos vyko:

A. Cirke
B. Amfiteatre
C. Vergo savininko valdoje

3. Romos mokslininkai bendrai vertino vergus:

A. Panieka

B. Pagarba jiems

B. Įsipareigoję ginti savo teises

4. Bendras vergų padėtis buvo:
A. Pagarba jiems
B. Rūpestingas požiūris į juos

B. Visiškas teisių neturėjimas

5. Gladiatorius yra:

A. Asmuo lyginantis skalbinius šeimininko namuose

B. Vergų kovos amfiteatro arenoje.

C. Romos provincijos valdovas.

Išspręskite testą, atlikite mėginio savitikrą.

Atsakymai:

1. - B

2. - B

3. – A

4. - B

5 B

Namų darbų informacija.

Reguliavimo: priimti namų darbų tikslą, turinį ir būdą

49 dalis o / v

Mokinių pasirinkimas:

1) Bet kurioje pramonės šakoje dirbančio vergo vardu parašykite laišką jo šeimai apie tai, kaip jis gyvena vergijoje svetimoje šalyje.

2) Nupieškite piešinį: Viena diena vergo gyvenime.

Namų darbai rašyti dienoraštyje.

Refleksija (pamokos rezultatų apibendrinimas)

Reguliavimo: parodyti atvirumą suprasdami savo veiksmus ir savigarbą.

Organizuoja darbų įsivertinimo lapo pildymą pamokoje

Įvertinkite jų darbą klasėje.

Darbas su istoriniu dokumentu.

Dabar kviečiu susipažinti, kaip žemės ūkyje buvo naudojamas vergų darbas.

Markas Porcius Cato. Žemdirbystė. Markas Porcijus Katonas (234–149 m. pr. Kr.) buvo žymus valstybės veikėjas, oratorius ir istorikas.
Traktate „Žemės ūkis“ jis aprašė centrinei Italijai būdingą vilą.

Jei buvo lietingas oras, tai čia yra darbai, kuriuos galima atlikti net lyjant lietui: išplauti dolius (vyno indus) ir juos išvalyti, sutvarkyti dvarą, nešti duoną, išnešti mėšlą į lauką, sutvarkyti mėšlo krūvą, išvalyti grūda, taiso virves, audžia naujas; vergai turėjo pasitaisyti savo antklodes ir apsiaustus tuo pačiu metu. Vergų išlaikymas

Racionas vergams. Dirbantiems lauke: žiemą - 4 modijos (8,75 litro) kviečių, vasarą - 4,5.

Vynas vergams. Pasibaigus vynuogių derliui, tris mėnesius leiskite gerti skalavimus, ketvirtą mėnesį jie gauna hemino (0,274 l) per dieną.

Suvirinimas vergams. Paruoškite kuo daugiau negyvų alyvuogių būsimam naudojimui. Tada ruoškite brandžius – tokius, iš kurių aliejaus galite gauti labai mažai. Rūpinkitės jais, kad jie tarnautų kuo ilgiau. Kai alyvuogės suvalgytos, duokite žuvies sūrymo ir acto. Kiekvienam duokite po sextarius (0,547 l) mėnesiui, vienam modo druskos pakaks metams.

Drabužiai vergams. Tunika (apatiniai marškinėliai), sverianti 3,5 svaro, ir apsiaustas po metų. Kai dovanojate tuniką ar lietpaltį, pirmiausia paimkite senus drabužius ant kratinio. Gerus medinius batus reikia duoti per metus...

Klausimai prie dokumentų.

Kur buvo naudojamas vergų darbas? (Įrodykite savo nuomonę dokumento eilutėmis)

Pratimas. Atidžiai perskaitykite tekstą „Gladiatorių kovos“. Sudarykite teksto planą. Pateikite GLADIATORIAUS sąvokos apibrėžimą.

Gladiatorių kovos.

Dažniausiai gladiatoriais tapdavo kaliniai, nusikaltėliai, vergai, o kartais ir civiliai kariai, kovoję norėdami linksminti publiką. Gladiatorių kovos buvo mėgstamiausias senovės Romos vaizdas. Iš pradžių jos, kaip ir vežimų lenktynės, vykdavo cirkuose. Bet tada jie pradėjo statyti akmeninius pastatus – vadinamuosius amfiteatrus. Amfiteatras yra ypatingas gladiatorių žaidimų statinys. Didžiausias amfiteatras – Koliziejus – buvo pastatytas Romoje VIII amžiuje. REKLAMA

Gladiatorių kovas dažnai rengdavo garsūs romėnai, pagerbdami kokį nors svarbų įvykį, pavyzdžiui, laimėtą pagrindinį mūšį. Iš pradžių mūšiuose dalyvavo nedaug gladiatorių, tačiau pamažu dvikovos darėsi vis didingesnės. Taigi, imperatorius Trajanas surengė gladiatorių mūšius, kurie truko ... 117 dienų! Jose dalyvavo apie 10000 gladiatorių.

Žaidimai dažniausiai prasidėdavo ryte. Juos atidarydavo procesija, žygiuojanti pro mūšiams vadovavusio imperatoriaus ar kilmingo romėno dėžę. Gladiatorius sekė šokėjai, akrobatai, kunigai ir muzikantai.

Po to sekė gyvūnų kibimas. Kai kurie gyvūnai buvo tiesiog parodyti visuomenei. Mažiau egzotiški gyvūnai, tokie kaip lokiai, panteros ir jaučiai, buvo supriešinami. Jie taip pat buvo medžiojami, kviesdami lankininkus arba, priešingai, paleido laukinius gyvūnus ant neapsaugotų kalinių. Tokiuose spektakliuose buvo įvykdytos kruvinos ir žiaurios tūkstančių žmonių ir gyvūnų žmogžudystės. Po mūšių dažniausiai koncertuodavo komikai, mimai ir juokdariai.

Po pietų prasidėjo gladiatorių kovos. Buvo keturių tipų gladiatoriai, kurie skyrėsi ginklais ir apranga. Kad mūšiai būtų įdomesni, vienas prieš kitą buvo paleisti skirtingų kategorijų gladiatoriai: pavyzdžiui, retiarius galėjo kautis su murmilonu. Mūšis dažniausiai trukdavo iki vieno iš kovotojų mirties, tačiau nugalėtas ar sužeistas gladiatorius galėjo paprašyti publikos pasigailėjimo. Vedamas žiūrovų klyksmo, mūšio stiuardas ypatingu gestu parodė, kas laukia nugalėtojo.Jei nykštis buvo pakeltas aukštyn, gladiatorius buvo išgelbėtas.

Sėkmingi gladiatoriai gavo piniginius apdovanojimus, specialius vainikus ir bendrą adoraciją. Po daugelio mūšių pergalių gladiatorius kartais būdavo įteikiamas medinis kardas, kuris tarnavo kaip jo laisvės simbolis.Marksas E. Romansas. - M., 1997 - p. 59.