„Cuisenaire“ strypai yra logikos ir matematikos mokymosi priemonė ikimokykliniame amžiuje. Parengė: Kremlyakova O.Yu., Kutor N.S. Verslo žaidimas pedagogams. Pristatymas „Cuisenaire lazdelių naudojimas dirbant su ikimokyklinio amžiaus vaikais“

Žaidimas yra vienas iš efektyviausių vaikų mokymo būdų. Vaiko loginiam mąstymui ir intelektui lavinti yra daugybė metodų ir pedagoginių tobulinimų. Dažnai tokių technikų pagrindas yra žaidimas. Būtent žaidimo metu vaikas pats įsitraukia į mokymosi procesą ir lengvai išmoksta naujų dalykų.

Ugdyti vaikų matematinius gebėjimus belgų mokytoja pradinė mokykla George'as Cuisenaire'as () sukūrė universalią didaktinę medžiagą „Spalvoti skaičiai“. Cuisenaire lazdelės – tai skaičiavimo pagaliukai, kurie dar vadinami „spalvomis skaičiais“, spalvoti pagaliukai, spalvoti skaičiai, spalvotos liniuotės. Cuisenaire lazdelės daugiausia skirtos užsiėmimams su vaikais nuo 1 iki 7 metų.

Rinkinyje yra 10 skirtingų spalvų ir ilgio nuo 1 iki 10 cm pagaliukų.To paties ilgio pagaliukai gaminami vienos spalvos ir nurodo tam tikrą skaičių. Kuo ilgesnė lazda, tuo didesnė skaičiaus reikšmė, kurią ji išreiškia. Spalvotos lazdelės yra daugiafunkcė priemonė, leidžianti vaikui „rankomis“ formuoti matematines sąvokas.

Spalvoti pagaliukai leidžia spręsti šiuos uždavinius: Supažindinti su spalvos samprata (išskirti spalvas, klasifikuoti pagal spalvą); Supažindinti su dydžio, ilgio, aukščio, pločio sąvokomis (praktika lyginant objektus); Supažindinti su natūraliųjų skaičių seka; Tiesioginio ir atvirkštinio skaičiavimo įvaldymas; Supažindinti su skaičiaus sudėtimi (iš vienetų ir dviejų mažesnių); Suvokti ryšius tarp skaičių (daugiau ir mažiau pagal..) Supažindinti su geometrinių figūrų savybėmis; Plėtoti erdvines sąvokas (kairėje, dešinėje, viršuje, apačioje ir kt.); Ugdykite loginį mąstymą, atmintį, dėmesį ir smulkiąją motoriką.

Pradiniame užsiėmimų etape Cuisenaire lazdos naudojamos kaip žaidimo medžiaga. Vaikai su jais žaidžia kaip su paprastais kubeliais, pagaliukais ar konstravimo rinkiniais. Antrame etape lazdos jau veikia kaip mažųjų matematikų įrankis. Ir čia vaikai mokosi suvokti įstatymus paslaptingas pasaulis skaičiai ir kitos matematinės sąvokos.

Klausimai: Kokiose edukacinėse srityse, jūsų nuomone, galima naudoti „Cuisenaire“ meškeres? Pateikite pavyzdžių. Kokių žinių, gebėjimų, įgūdžių vaikas įgyja žaisdamas ir praktikuodamas su Cuisenaire lazdelėmis? Kokias psichines operacijas skatina žaidimai su šia vystymosi pagalba? Kokius etapus išgyvena vaikas, mokydamasis apie spalvotas lazdeles? Papasakokite apie šios technikos autorių. Įvardykite edukacines užduotis, kurios įgyvendinamos per žaidimus ir pratimus su „spalvotais takais“.

Literatūra: 1. „Edukaciniai žaidimai ir užsiėmimai su Cuisenaire lazdelėmis“ V.P. Novikova, L.I. Tikhonova. 2. „Žaidimai ir pratimai ikimokyklinio amžiaus vaikų protiniams gebėjimams lavinti“. Wengeris L.A., Dyachenko O.M. 3. „Stebuklingi takai (mažiesiems 2 ir 3 metų) albumas-žaidimas. Autorius B.B. Finkelstein 4. "China Shop" (žaidimai su spalvotomis Cuisenaire lazdelėmis 5-7 metų vaikams) Autorius B.B. Finkelšteinas. 5. „Matematika prieš mokyklą“. Autorius A.A. Smolentseva, O.V. Pustovoit.

Pristatymo aprašymas atskiromis skaidrėmis:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Spalvoti Cuisenaire pagaliukai Kruglyakovskaya Svetlana Anatolyevna mokytoja Cuisenaire lazdelės, skaičiavimo pagaliukai, skaičiai spalvoti, spalvoti pagaliukai, spalvotos liniuotės. Kruglyakovskaya Svetlana Anatolyevna mokytoja, Kamensk-Uralsky MBDOU " Darželis Nr. 2 kombinuotas tipas"

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Cuisenaire lazdelės – tai skaičiavimo pagaliukai, kurie dar vadinami „spalvomis skaičiais“, spalvoti pagaliukai, spalvoti skaičiai, spalvotos liniuotės. Jie pavadinti išradėjo George'o Cuisenaire'o (1891-1976), belgų pradinių klasių mokytojo, vardu. 1952 m. išleido knygą „Skaičiai ir spalvos“.

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Spalvoti pagaliukai – tai daugiafunkcinė matematinė priemonė, leidžianti „per ranką“ vaikui suformuoti skaitinės sekos sampratą, skaičių kompoziciją, ryšius „daugiau-mažiau“, „dešinė-kairė“, „tarp“, „ilgesnis“, „aukštesnis“ ir daugelis kitų. tt Rinkinys skatina vaikų kūrybiškumo, fantazijos ir vaizduotės, pažintinės veiklos, smulkiosios motorikos, vizualinio ir efektyvaus mąstymo, dėmesio, orientacijos erdvėje, suvokimo, kombinacinių ir projektavimo gebėjimų ugdymą.

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Cuisenaire strypai – tai 10 skirtingų spalvų ir dydžių gretasienių, pagamintų iš medžio arba plastiko. Jų ilgis svyruoja nuo 1 iki 10 centimetrų. Trumpiausia lazda reiškia vienetą, dvigubai ilgesnė lazda – du ir pan. „Raudonoji šeima“ 2 2 4 8 „Mėlynoji šeima“ 3 3 6 9 „Geltonoji šeima“ kartotinė iš 5 5 10 1 7 Baltas kubas („balta šeima“) yra išdėstytas sveikuoju skaičiumi išilgai bet kokios lazdos ilgio, o skaičius 7 pažymėtas juoda spalva, sudarydamas atskirą „šeimą“.

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pirmasis darbo su Cuisenaire lazdelėmis etapas: žaidimas. rekomenduojama užsiėmimams su vaikais nuo vienerių metų; pakeisti konstruktorių ir mozaiką; lavina smulkiąją motoriką ir regimąjį suvokimą. Pavyzdžiui, per pasaką: pastatykite įvairiaspalvę tvorą trims kiaulytėms, Nif-Nif turės mažą baltą tvorelę, Naf-Naf - raudoną tvorelę, kuri yra 2 kartus didesnė ir ilgesnė, o Nuf-Nuf turi ilgiausią ir aukščiausią – rudą.

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Yra tam tikros schemos, pagal kurias galite sukurti visą sklypo brėžinį

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Pirmojo etapo užduočių pavyzdžiai: 1. Išdėstykite pagaliukus pagal ilgį ir spalvą. 2. Paprašykite vaiko įdėti tiek pat lazdelių ir tokios pat spalvos kaip jūsų. 3. Išdėliokite keletą pagaliukų iš eilės, skirkite porą sekundžių, kad vaikas juos prisimintų. Paprašykite jo nusisukti ir ištraukti vieną pagaliuką iš eilės. Vaikas turi atspėti, kurio pagaliuko trūksta. 4. Sumaišykite visas Cuisenaire lazdeles. Paprašykite vaiko surūšiuoti juos pagal spalvą į grupes, nurodant spalvą. 5. Raudona lazdele išmatuokite aplinkinių daiktų ilgį: stalą, knygą ir pan. 6. Išdėstykite figūrėlę ir paprašykite vaiko padaryti tokią pat. 7. Užmerktomis akimis paprašykite vaiko surasti dvi skirtingo ilgio lazdeles. Pateikite užuominą, kokios spalvos yra vienas pagaliukas. Ar jis gali atspėti, kokios spalvos yra kita lazda? 8. Paprašykite vaiko iš rinkinio pasirinkti trumpiausias ir ilgiausias pagaliukus.

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Antrasis darbo su Cuisenaire lazdelėmis etapas: matematinis Tikslas: vaikai tiesiogine prasme išmoksta „jausti“ skaičius, tai yra, mokymasis vyksta ne per abstrakčias sąvokas, kurios vaikams dar labai neaiškios, o per praktiką. - įsisavinti palyginimus ir dalies bei visumos sampratą. Pavyzdžiui, Luntikas mėgsta valgyti saldainius. Jis gali rinktis: arba mėgautis vienu mėlynu saldainiu, bet dideliu, arba daugybe baltų saldainių, bet mažų. Kokius saldainius pasirinks Čeburaška? Kiek baltų saldainių telpa viename dideliame mėlyname saldainyje? Taip supažindinsite vaiką su skaičiavimo pagrindais.

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Skaičiaus sudėtis: Iš kelių vienodų pagaliukų reikia padaryti vieną tokio pat ilgio kaip geltona. 1 1 1 1 1 5 Komplikacijos: iš kelių pagaliukų reikia padaryti vieną tokio pat ilgio kaip geltona. 5 3 2 Trupmeninių skaičių įvaldymas: Pavyzdžiui, paimkite vyšnios spalvos pagaliuką, vaizduojantį skaičių 4. Kiek raudonų pagaliukų telpa į jį ir, atitinkamai, kokia dalis raudona yra nuo rudos? 1 1 Atsakymas: 2/4

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Cuisenaire lazdelės - suprantama " vizitinė kortelė» daugybos lentelės. Pradėkime nuo baltos lazdelės, vaizduojančios pirmąjį numerį. Jei vartojate jį vienaskaita, gausite pirmą numerį. (1 x 1 = 1) Jei paimsite dešimt baltų pagaliukų, gausite skaičių 10, kurį reikia patikrinti su „teisinga lazdele“. (1 x 10 = 10) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Antrojo etapo užduočių pavyzdžiai 1. Ištieskite 10 lazdelių kopėčias nuo mažiausios (baltos) iki didžiausios (oranžinės) ir atvirkščiai. Eikite pirštais kopėčių laipteliais, galite garsiai suskaičiuoti nuo 1 iki 10 ir atgal. 2. Raskite bet kurią lazdelę, kuri yra trumpesnė už mėlyną ir ilgesnė už raudoną. 3. Įvardijate skaičių – vaikas randa atitinkamos spalvos pagaliuką. Iš pradžių skaičiai gali būti skambinami eilės tvarka, bet vėliau užduotis tampa sudėtingesnė, skaičiai išsiskiria. 4. Sukurkite traukinį naudodami įvairaus ilgio automobilius, pradedant nuo trumpiausio iki ilgiausio. Paklauskite, kokios spalvos vežimas yra penktas ar aštuntas. Kuris vežimas yra į dešinę nuo mėlynos, į kairę nuo geltonos. Kuris vežimas trumpiausias, ilgiausias? Kurie vežimai yra ilgesni už geltoną, trumpesni už mėlyną. 5. Įdėkite mėlyną pagaliuką tarp raudonos ir geltonos spalvos, oranžinę – į kairę nuo raudonos, o rožinę – į kairę nuo raudonos. 6. Užmerktomis akimis paimkite iš dėžutės bet kurį pagaliuką, pažiūrėkite į jį ir įvardykite jo spalvą (vėliau galėsite nustatyti pagaliukų spalvą net užsimerkę). 7. Padarykite du traukinius. Pirmasis yra rožinis ir violetinis, o antrasis yra mėlynas ir raudonas. Vienas traukinys susideda iš mėlynos ir raudonos lazdos. Naudodami baltas lazdas, pagaminkite traukinį, kuris yra 1 vagonu ilgesnis už esamą.

15 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Cuisenaire lazdos ir kalbos mokymas – padeda išryškinti nekirčiuotus ir kirčiuotus skiemenis bei pabrėžti ritmus. Ši technologija gali būti sėkmingai taikoma mūsų gimtąja rusų kalba. Taip parodome kirčiavimą ir atitinkamai skirstome skiemenis – labai populiarią skaitymo mokymo metodiką, kurią galbūt jau matėte mūsų ABC: Žaidimas „Valymas“ Na, gerai, gerai, gerai, gerai, mes išvalysime puodai . Nuvalėme juos smėliu, užpylėme verdančiu vandeniu, pažiūrėjome į keptuvę – pamatėme jame kažką švaraus. Kom na ta So ba ka Cas tru la

16 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

17 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pradiniame etape buvo sukurta dalykinė tobulinimosi aplinka, įsigytos spalvotos lazdelės, demonstracinė medžiaga, metodinė literatūra. Savo darbe naudoju: L.D.Komarovos knygą. „Kaip dirbti su „Cuisenaire“ meškerėmis. „Žaidimai ir pratimai su J. Cuisenaire lazdelėmis“ Novikovos, Tichonovos vadovas „Mokomieji žaidimai ir užsiėmimai su Cuisenaire lazdelėmis“ ir šio vadovo dalomoji medžiaga Albumai: „Stebuklingi takai“ „Namas su varpeliais“ „Auksinėje verandoje...“ „ Demo medžiagaį Cuisenaire'o skaičiavimo pagaliukus ir Dienesho loginius blokus“ „Siužetiniai-didaktiniai žaidimai „Klutų ir pagaliukų žemė“

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Žaidimai su Kuizer lazdomis Parengė: Golobokova Alla Vladimirovna

Belgų pradinių klasių mokytojas George'as Cuisenaire'as (1891-1976) sukūrė universalią didaktinę medžiagą, skirtą vaikų matematiniams gebėjimams lavinti. 1952 m. išleido jo mokymo priemonei skirtą knygą „Skaičiai ir spalvos“.

Rinkinyje yra 10 skirtingų spalvų tetraedrinių lazdelių, kurių ilgis nuo 1 iki 10 cm.Cuisenaire pagaliukus sukūrė taip, kad vienodo ilgio pagaliukai būtų pagaminti tos pačios spalvos ir nurodytų tam tikrą skaičių. Kuo ilgesnė lazdelė, tuo didesnę skaitinę reikšmę ji išreiškia. Gamintojų gaminamos Cuisenaire skaičiavimo lazdos skiriasi kiekiu, spalva ir medžiaga (mediena ar plastikas). Pirmiausia galite naudoti supaprastintą 116 lazdelių rinkinį. Jame yra 25 baltos lazdelės: 20 rožinių, 16 mėlynų, 12 raudonų, 10 geltonų, 9 violetinių, 8 juodų, 7 bordo, 5 mėlynos ir 4 oranžinės spalvos. Cuisenaire lazdelės daugiausia skirtos užsiėmimams su vaikais nuo 1 iki 7 metų.

Spalvos pasirinkimas yra skirtas palengvinti rinkinio naudojimą. Lazdelės 2, 4, 8 sudaro „raudonąją šeimą“; 3,6,9 "mėlyna šeima". „Geltonoji šeima“ yra 5 ir 10. Lazdelių atranka į vieną „šeimą“ (klasę) neatsitiktinai, o siejama su tam tikru jų dydžio santykiu. Pavyzdžiui, „raudonoji šeima“ apima skaičius, kurie yra dviejų kartotiniai, o „mėlynoji šeima“ susideda iš skaičių, kurie yra trijų kartotiniai; skaičiai, kurie yra penkių kartotiniai, pažymėti geltonais atspalviais. Baltos spalvos kubas („balta šeima“) yra sveikasis skaičius, dedamas išilgai bet kokios lazdelės, o skaičius 7 pažymėtas juodai, sudarantis atskirą „šeimą“. Kiekviename iš rinkinių galioja taisyklė: kuo ilgesnė lazdelė, tuo didesnė jo išreiškiamo skaičiaus reikšmė. Spalvos, kuriomis dažomi pagaliukai, priklauso nuo skaitinių santykių, nulemtų natūraliųjų skaičių serijos pirminiais skaičiais. Kiekviena lazda yra skaičius, išreikštas spalva ir dydžiu.

Pagal sudėtingumo lygį pratimai su Cuisenaire lazdelėmis turėtų būti suskirstyti į du etapus. Pirmajame etape lazdos naudojamos kaip žaidimo medžiaga. Vaikai su jais žaidžia kaip su paprastais kubeliais ir pagaliukais ir kuria įvairias konfigūracijas. Juos traukia konkretūs vaizdai, taip pat medžiagos kokybinės savybės – spalva, dydis, forma. Antrame etape lazdos veikia kaip aritmetikos mokymo priemonė. Erdvinės-kiekybinės charakteristikos vaikams nėra tokios akivaizdžios kaip spalva, forma, dydis. Galite juos atidaryti bendra veikla suaugęs ir vaikas. Tuo pačiu metu suaugęs žmogus neapsiriboja tik išoriškai parodytu ir perskaitydamas paruoštas konfigūracijas, bet suteikia vaikui galimybę pasirinkti veiksmą. Tada žaidimas bus džiaugsmingas kažko naujo atradimas. Vaikas greitai išmoks spalvų žaismą paversti (iškoduoti) skaitiniais santykiais, suvokti paslaptingo skaičių pasaulio dėsnius.

Darbas su lazdelėmis turėtų prasidėti supažindinant vaikus su jomis. Reikia kviesti vaikus žaisti su jais, bandyti kurti įvairius raštus. Pamažu vaikai gali pereiti prie vaidmenų žaidimo su pagaliukais ir pan. Galbūt per šiuos žaidimus vaikai savarankiškai padarys kažkokių atradimų dėl lazdelių savybių: lazdelių yra daug, jos skirtinga spalva ir dydis, tos pačios spalvos pagaliukai vienodo ilgio, jei sulankstysite dvi geltonas lentynas, gausite tokį pat ilgį kaip oranžinės lazdelės ilgis. Darbas su lazdelėmis turėtų prasidėti supažindinant vaikus su jomis. Reikia kviesti vaikus žaisti su jais, bandyti kurti įvairius raštus. Pamažu vaikai gali pereiti prie vaidmenų žaidimo su pagaliukais ir pan. Galbūt per šiuos žaidimus vaikai savarankiškai padarys kažkokių atradimų dėl lazdelių savybių: lazdelių yra daug, jos yra skirtingų spalvų ir dydžių, vienodos spalvos pagaliukai vienodo ilgio, sulanksčius dvi geltonas lentynas, gauti tokio pat ilgio kaip oranžinės lazdelės ilgis.

Pamažu, atlikdami užduotis, vaikai suvokia, kad kiekviena lazdelė turi „savo“ pastovų ir nekintantį skaičių. Kartu su idėjų formavimo apie įvairius kiekybės parametrus užduotimis galite pasiūlyti vaikams užduočių, skirtų suprasti aritmetinių operacijų esmę ir lavinti loginį mąstymą.

Užduotis supažindinti vaikus su Cuisenaire meškerėmis. Raskite ir parodykite tos pačios spalvos (dydžio) lazdelę (-es). Įvardykite visų ant stalo gulinčių pagaliukų spalvas. Raskite ir parodykite trumpiausią (ilgiausią) lazdą. Pavadink jos spalvą. Palyginkite dvi lazdas. Kuris trumpesnis (ilgesnis)?

Užduotis pataisyti spalvų standartą. Lėlės prijuostę derinkite su atitinkamos spalvos kaspinėliais. Pastatykite du kvadratus: vieną iš mėlynų, o kitą iš raudonų pagaliukų. Kuris kvadratas didesnis? (Kuo lazda ilgesnė, tuo kvadratas didesnis).

Silueto figūrų užpildymas.

Užduotis – suformuoti idėjas apie įvairius dydžių parametrus. Statome aukštas ir žemas tvoras. Kuris vežimas ilgesnis ir aukštesnis? Kodėl? Kuriame įvairaus aukščio kopėčias įvairaus aukščio namams. Statome įvairaus ilgio ir pločio tiltus.

Užduotis – sukurti kiekybines sąvokas. „Keleiviai ir traukinys“. Mokytoja kviečia vaikus iš spalvotų pagaliukų sukonstruoti mažą traukinuką.. Pokalbio metu vaikai vedami suprasti, kad kiekviena lazda turi savo numerį. Sandėlių numeriai iš vienetų. Sandėliai iš dviejų mažesnių numerių. Sužinok namo numerius. Raskite trūkstamą žingsnį.

Užduotis vaikams suprasti aritmetinių veiksmų esmę. Sudėkime šias lazdeles. Norėdami tai padaryti, padėkite juos vienas šalia kito. Raskite lazdelę, lygią dviejų lazdelių sumai.

Loginės problemos su lazdomis. Išdėliokite pagaliukus taip, kad balta būtų tarp mėlynos ir juodos, o juoda – šalia geltonos. Žaidimai su Cuisenaire lazdomis Traukinys susideda iš trijų vagonų. Geltona priekaba viduje, bet rožinė – ne pirma. Kokia tvarka išrikiuoti automobiliai? Kiek keleivių yra kiekviename vagone? Kiek keleivių yra traukinyje?

Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos

Pamoka su vyresniųjų grupe apie FEMP naudojant Cuisenaire lazdeles „Paprasta geometrija su spalvotomis lazdelėmis“

Įtvirtinti vaikų žinias apie Cuisenaire meškerių skaitinę vertę 10 ribose; praktikuoti kiekybinį ir eilinį skaičiavimą; suaktyvinti žinias apie geometrines figūras; įtvirtinti žinias apie skaičius, skaičius...

MATEMATIKOS PAMOKOS, NAUDOJANT ŽAIDIMUS IR PRATIMAS SU SPALVOTOS PUSESERĖS SKAIČIAVIMO LAZDĖMIS PARENGIAMOJIJE GRUPĖJE „SALVOTOS LAZDĖS GALI BŪTI SKAIČIAI“, SANTRAUKA

Tikslas:Ø Loginio mąstymo ugdymas Tikslai:Ø išmokti skaičiuoti įvairiomis kryptimis, naudojant vyriškos ir moteriškos giminės eilės skaitiklius, naudoti eilės ir kardinalinius skaitmenis...

Cuisenaire lazdelės. Žaidimai ir pratimai pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams, turintiems negalią, loginiams ir matematiniams gebėjimams lavinti, naudojant didaktinę medžiagą „Cuisenaire's Rods“

Rugsėjis: Cuisenaire lazdelių pristatymas Žaidimo veikla „Stebuklinga skrynia“ Tikslas: tobulėti pažintinė veikla, stiprinti jutimo įgūdžius; ugdyti susidomėjimą lazdomis...

1 skaidrė

Cuisenaire lazdelės kaip priemonė lavinti matematinius gebėjimus ikimokyklinio amžiaus vaikams

2 skaidrė

Cuisenaire lazdelės – tai skaičiavimo pagaliukai, dar vadinami „spalvomis skaičiais“, spalvoti pagaliukai, spalvoti skaičiai, spalvotos liniuotės 3-9 metų vaikams

3 skaidrė

Rinkinį sudaro 116 plastikinių pagaliukų, 10 skirtingų spalvų ir skirtingų ilgių. Mažiausias pagaliukas yra 1 cm ilgio ir yra kubas. Skaičiai nuo 1 iki 10, veiksmo ženklai, santykių ženklai. Rinkinį sudaro: balta - numeris 1 - 25 vnt., rožinė - numeris 2 - 20 vnt, mėlyna - numeris 3 - 16 vnt, raudona - numeris 4 - 12 vnt, geltona - numeris 5 - 10 vnt, violetinė - 6 - 9 vnt. vnt., juoda - 7 - 8 vnt., bordo - 8 - 7 vnt., mėlyna - 9 - 5 vnt., oranžinė - 10 - 4 vnt.

4 skaidrė

5 skaidrė

Žaidimo pratimai su Cuisenaire lazdelėmis: 1. „Spalvoti kilimėliai“. Tikslas: Pagilinti vaikų žinias apie skaičiaus sudarymą iš dviejų mažesnių skaičių. 2. „Žaisti su spalvomis“. Tikslas: Išugdyti gebėjimą derinti spalvas piešinyje. 3. „Matavimas matavimo lazdele“. Tikslas: išmokyti vaikus matuoti objektus. Susipažinkite su įprastomis priemonėmis. Pataisykite skaičiaus sudėtį. Gebėjimas skaičiuoti. 4. „Pridėti“. Tikslas: išmokite palyginti gretimus skaičius. 5 . „Pasiimk numerį“. Tikslas: gebėjimas susieti objektų skaičių su skaičiumi. 6. „Spalvoti skaičiai“. Tikslas: ištaisyti rezultatą per 10. 7. „Būkite tvarkingi“. Tikslas: išmokti skaičiuoti pirmyn ir atgal. Ugdykite gebėjimą rasti skaičiaus vietą skaičių eilutėje. 8. „Kas kur gyvena“. Tikslas: gebėjimas atpažinti kelis spalvos ir dydžio požymius. 9 . „Sugalvok skaičių“. Tikslas: supažindinti vaikus su skaičiaus, susidedančio iš vienetų ir dviejų mažesnių skaičių, kompozicija. 10 . "Daugiau mažiau". Tikslas: išmokyti mokinius kalboje vartoti ne pagaliuko spalvą, o jos pavaizduotą skaičių. 11. „Rasti lazdui namus“. Tikslas: pagerinti vaikų gebėjimą susieti spalvotus skaičius su skaičiais. 12 . „Skaičių konstravimas“. Tikslas: ugdyti gebėjimą įvairiai pavaizduoti skaičius.

Norėdami peržiūrėti pristatymą su paveikslėliais, dizainu ir skaidrėmis, atsisiųskite failą ir atidarykite jį „PowerPoint“. kompiuteryje.
Pristatymo skaidrių tekstinis turinys: Cuisenaire'o lazdelės 3 – 7 metai
Vaikai lengvai išmoksta sąvokas „kairė“, „ilgas“, „tarp“, „kiekvienas“, „vienas iš ...“, „nebūti tos pačios spalvos“ ir daugelis kitų.
Belgijos pradinių klasių mokytojas George'as Cuisineris (1891-1976) sukūrė universalią didaktinę medžiagą, skirtą vaikų matematiniams gebėjimams lavinti. 1952 m. jis išleido knygą „Skaičiai ir spalvos“, skirtą jo vadovui.
Rinkinį sudaro 116 lazdelių, kurios viena nuo kitos skiriasi dviem būdais: dydžiu ir spalva. Kuo lazda trumpesnė, tuo ji dažniau pasitaiko. Pavyzdžiui, baltų trumpiausių rinkinyje yra 25, o ilgiausių oranžinių tik 4. Pagrindinę žaidimo paslaptį sužinosime, jei iš skirtingų pagaliukų sudėliosime kopėčias. Taigi tampa aišku, kad kiekviena ankstesnė lazda yra vienu padalijimu trumpesnė už ankstesnę, t.y. už vieną baltą kubą. Faktas yra tas, kad tai yra skaičiai - kiekviena lazda reiškia savo skaičių nuo 1 iki 10.
Rinkinį sudaro 10 skirtingų spalvų ir formų plastikinės prizmės. Mažiausia prizmė yra 10 mm ilgio ir yra kubas. Rinkinį sudaro: balta - numeris 1 - 25 vnt., rožinė - numeris 2 - 20 vnt, mėlyna - numeris 3 - 16 vnt, raudona - numeris 4 - 12 vnt, geltona - numeris 5 - 10 vnt, violetinė - 6 - 9 vnt. vnt., juoda - 7 - 8 vnt., bordo - 8 - 7 vnt., mėlyna - 9 - 5 vnt., oranžinė - 10 - 4 vnt.

Lazdelės 2, 4, 8 sudaro „raudonąją šeimą“; 3,6,9 "mėlyna šeima". „Geltona šeima“ susideda iš 5 ir 10. „Raudonoji šeima“ apima skaičius, kurie yra dviejų kartotiniai, o „mėlynoji šeima“ susideda iš skaičių, kurie yra trijų kartotiniai; skaičiai, kurie yra penkių kartotiniai, pažymėti geltonais atspalviais. Baltas kubas („balta šeima“) yra sveikasis skaičius, dedamas išilgai bet kokios lazdelės, o skaičius 7 pažymėtas juoda spalva, sudarydamas atskirą „šeimą“.

Metodinė pagalba: Dalomoji medžiaga Albumas 2-3 metų vaikams Albumas 3-5 metų vaikams Albumas 5-8 metų vaikams Kortelės 5-8 metų vaikams

Kaip dirbti su medžiaga. .
Kaip dirbti su medžiaga? Skaičiaus 5 sudėtis Skaičiaus 8 sudėtis Naudojimo pavyzdžiai: KopėčiosLėkštėHareŽirafaMeškaStrutis Naudojimo pavyzdžiai:SunkvežimisSamovarasCamelHouse su prieangiu Elena Gražioji Gėlė matematikos užduotis yra ne mokyti skaičiavimo, o mokyti žmogaus mąstymo metodų skaičiavime. (L.Thank.) Tolstoy)Thank. tau uz tavo demesi!

Prikabinti failai