განათლების პორტალი. გაკვეთილის შემუშავება თემაზე "ცხოვრება წმინდაა" (კლასი 4, საერო ეთიკა) "ნუ გაუკეთებ სხვებს იმას, რაც

ლუდმილა კუზნეცოვა
ორქსის გაკვეთილის შეჯამება "ადამიანის სიცოცხლე უმაღლესი მორალური ღირებულებაა"

ადამიანის სიცოცხლე უმაღლესი მორალური ღირებულებაა

სამიზნე:

კონცეფციის ფორმირება სიცოცხლე, როგორ უმაღლესი მორალური ღირებულება

Დავალებები:

პირადი

განავითარეთ დამოუკიდებლობა და პირადი პასუხისმგებლობა მათ ქმედებებზე, რომლებიც ეფუძნება იდეებს მორალური სტანდარტები;

განავითარეთ თქვენი ქცევის შეფასების უნარი, იყოთ პასუხისმგებელი თქვენს ქმედებებზე;

ჩამოაყალიბეთ პატივისცემითი დამოკიდებულება ინტერესების მიმართ, ღირებულებები, სხვა ადამიანების თავისუფლება.

მეტამოვარისი

ჯგუფური მუშაობის პროცესში კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის უნარების განვითარება;

ჩამოაყალიბონ თანამოსაუბრის მოსმენის, დიალოგის წარმართვის სურვილი, აღიარონ განსხვავებული თვალსაზრისის არსებობის შესაძლებლობა და ყველას ჰქონდეს საკუთარი პოზიცია;

განუვითარდეს ტექსტში მთავარი საგნის საგანმანათლებლო ამოცანის შესაბამისად გამოყოფის უნარი;

საგანი

შექმენით პირობები, რომ მოსწავლეებმა გააცნობიერონ, გაიგონ და მიიღონ ასეთი ღირებულებები, როგორ მორალური, წყალობა ადამიანის სიცოცხლე.

აღჭურვილობა: პრეზენტაცია გაკვეთილი, ჯგუფური მუშაობისათვის საჭირო მასალა

გაკვეთილების დროს

I. მოტივაცია

ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილიჩვენ დავიწყებთ იგავის ვიდეო კლიპის ყურებით

ო ცხოვრების ღირებულებები... ან 1000 ბურთი

შეხედეთ და იფიქრეთ იმაზე, თუ რა ხდება დღეს გაკვეთილი იქნება განხილული.

რაზე იქნება განხილული გაკვეთილი? (ო სიცოცხლე)

რაც გავიგე ადამიანი ცხოვრების შესახებ? (პასუხები)

რისი სიმბოლო იყო ბურთები? (კვირა სიცოცხლე)

თქვენ დაინახეთ, რომ ბურთების რაოდენობა ძალიან სწრაფად შემცირდა და ადამიანის სიცოცხლე, გადის ძალიან სწრაფად.

II განახლებისა და საცდელი სწავლების მოქმედება

გახსენით სახელმძღვანელო და წაიკითხეთ თემა გაკვეთილი.

სახელი ღირებულებებირომ იცი. ბავშვების პასუხები

წაიკითხეთ სახელმძღვანელოში

შეხედეთ დაფას და შეარჩიეთ რა არის თქვენთვის ღირებულება ცხოვრებაში.

კეთილშობილება, კომპიუტერი

მეგობრული, მობილური ტელეფონი

გამბედაობა, ძვირადღირებული სათამაშოები

სამართლიანობა, ლამაზი ტანსაცმელი

პატიოსნება, მანქანა

რომელია 1 სვეტიდან, რომელი 2 -დან?

ასე რომ, ჩვენ ვნახეთ, რომ თითოეული ადამიანს აქვს საკუთარი ცხოვრებისეული ღირებულებები.

და ვის შეუძლია თქვას რა განსხვავებაა მნიშვნელობები 1 სვეტიდან 2 -დან

ღირებულებებირისი ყიდვაც შეიძლება ეწოდოს მასალას და 1 სვეტში ღირებულებებირომლის ყიდვაც შეუძლებელია, ისინი შხაპის ქვეშ უნდა იყვნენ ადამიანური, ასეთი ღირებულებებს სულიერი ეწოდება.

წაიკითხეთ სამეურვეო ის, რასაც დღეს ვსწავლობთ გაკვეთილი?

დღეს, გაკვეთილიჩვენ ვისაუბრებთ ღირებულებები, გაარკვიე რა არის უმაღლესი ღირებულება და როგორ ეს უმაღლესი ღირებულებადაცვა და შენარჩუნება.

III. მიზნების დასახვა და პროექტის შემუშავება სირთულეებისგან თავის დასაღწევად

რა მიზნის დასახვა გვჭირდება?

გაარკვიე რომელი ცხოვრების ღირებულებებიყველაზე მნიშვნელოვანი ამისთვის ადამიანური?

გაიგე რა უყვარს ხალხს სიცოცხლედა როგორ არის სიყვარული სიცოცხლე.

გაიგე რატომ უნდა იცხოვრო, რა სიცოცხლე ძვირფასია.

სად ვიპოვოთ ინფორმაცია ჩვენს თემაზე?

ჩვენ ვიმუშავებთ თემაზე და მივაღწევთ დასახულ მიზნებს იმ კითხვებთან დაკავშირებით, რომლებიც მოცემულია დაფაზე,

ცოდნის ჩართვა და გამეორება

მუშაობა სამეურვეო პ. 60.

ბავშვები კითხულობენ ტექსტს - მუშაობენ ჯგუფებში (იპოვეთ კითხვებზე პასუხები)

1 ჯგუფი 1-2 პარაგრაფი

ა) რაში ვაფასებთ ჩვენ სიცოცხლე? რა არის მთავარი ღირებულება?

ბ) რა ცხოვრება განსაკუთრებით ღირებულია? ვინ უნდა გააკეთოს ცხოვრება ასეთია?

2 ჯგუფი 3-4 პარაგრაფი

გ) შეიძლება იყოს ძვირფასი უბედური ცხოვრება? რას გვაძლევს ის?

დ) რა არის მთავარი სიცოცხლე კაცისთვის?

3 ჯგუფი 5-7 აბზაცი

ე) რა განსაზღვრავს მშობლების ბედნიერებას?

ვ) ვინ ზრუნავს სიბერეში მყოფი ადამიანების ჯანმრთელობაზე?

ზ) რატომ? ჩვენ ჯერ არ ვპასუხობთ

4 ჯგუფი მუშაობს "ბრძნული აზრებით"

იპოვნეთ ძირითადი სიტყვები, რომლებიც მიუთითებს ცხოვრების ღირებულებები.

კითხვებზე მუშაობის შემოწმება. შერჩევითი კითხვა.

Რა სახის ღირებულებებიყველაზე შესაბამისი ადამიანური?

მორალურისაზოგადოება შეიძლება აშენდეს სულიერ საფუძველზე, მაგრამ მატერიალური მხარეც მნიშვნელოვანია, მაგრამ მხოლოდ ის უნდა იყოს მეორეხარისხოვანი.

რატომ უყვარს ხალხს სიცოცხლე?

რომელი სიცოცხლე ძვირფასია?

თქვენ უნდა იცხოვროთ ისე, რომ გარშემომყოფებმა თავი კარგად იგრძნონ თქვენს გვერდით.

(ვიდეო თანმიმდევრობა)

ამ ადამიანებიდან რომელი იცით?

რას აძლევდნენ ისინი ხალხს?

და რა მიიღეთ სანაცვლოდ? (ხალხის აღიარება, მადლიერება)

თითოეული ადამიანურისანამ ის ცხოვრობს, აძლევს ხალხს სიხარულს და იღებს სიხარულს ხალხისგან?

ახლა დავუბრუნდეთ ჩვენს ღირებულებები, აიღეთ ფოთლები დაფიქრდით თუ თქვენი აზრი ცხოვრების ღირებულებები, შეგიძლია შეცვალო.

V. პირველადი გამაგრება.

დაიყავით 4 ჯგუფად შემოქმედებითი მინი შესაქმნელად პროექტები:

Პროექტი "ლექსიკონი ღირებულებები» -განაწილე ორი სვეტის მნიშვნელობები

ბ) პროექტი "სიბრძნის გვერდი"-შეარჩიეთ ანდაზები და გამონათქვამები, რომლებიც საუბრობენ ცხოვრების ღირებულებები, იმუშავეთ დიდი ადამიანების გამონათქვამებით.

გ) პროექტი "ლიტერატურული გვერდი"-ლიტერატურული ნაწარმოებების გაანალიზება და კორელაცია და ცხოვრების ღირებულებები.

დ) პროექტი « ჩვენი კლასის ღირებულებები» .- ანალიზი ჩვენი კლასის ღირებულებები

პროექტების დაცვა

ჩვენ გვაქვს ბოლო შეკითხვა

ზ) რატომ ადამიანის სიცოცხლეს განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს?

გადახედეთ გაკვეთილის ტექსტს. რა პასაჟს მიიღებ დასკვნის სახით გაკვეთილი? (ბოლო აბზაცი)

წაიკითხეთ ხმამაღლა.

რატომ სიცოცხლე უმაღლესი ღირებულებაა?

თითოეული ადამიანის სიცოცხლე- მისი სიხარულის, ბედნიერების, შემოქმედების წყარო. ის ხელშეუხებელია. არავის აქვს უფლება წაართვას სხვა ადამიანის სიცოცხლე... ეს არის ყველაზე მკაცრი სასჯელი ნებისმიერ ქვეყანაში.

Vi ასახვა

D.Z. მოძებნეთ და წაიკითხეთ მასალა ეს თემაინფორმაციის სხვა წყაროებში.

დაფიქრდით და გაანალიზეთ თქვენი ცხოვრების ღირებულებები.

იმუშავეთ კითხვებით 61 გვერდი

და ბოლოს, მინდა გითხრათ კიდევ ერთი იგავი (სლაიდების ნომერი 25)

ერთ შეხვედრაზე ისინი ამტკიცებდნენ, რომ მსოფლიოში ამისთვის ყველაზე ცუდი ადამიანი... ზოგმა თქვა ავადმყოფობა, ზოგმა თქვა სიკვდილმა, ზოგმა თქვა სიღარიბემ. ბევრი ითქვა. იკითხა ბრძენი:

Და რას ფიქრობ შენ?

ცუდია, როდესაც ის რაც შენ გინდა არ სრულდება, - უპასუხა ბრძენმა. ”მაგრამ ეს ბევრად უარესია, როდესაც რაღაც, რაც შენ არ გინდა, ხდება”, - დასძინა მან ფიქრის შემდეგ. შეუშვით თქვენი ცხოვრება მხოლოდ ახდებარაც გინდა და გინდა და დაე შენი სურვილები ემყარებოდეს ჭეშმარიტ და არა წარმოსახვით ღირებულებები.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

სპორტული შეჯიბრი ბავშვებისთვის უფროსი ჯგუფიმათი ბებია და ბაბუა დღისადმი მიძღვნილიხანდაზმული ადამიანი. მიზანი: ურთიერთობების გაძლიერება.

პრეზენტაცია "ნებისმიერი ადამიანის მთავარი ღირებულება არის ჯანმრთელობა!"ნებისმიერი ადამიანის მთავარი ღირებულება არის ჯანმრთელობა! კარგი ჯანმრთელობა საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ ბევრ სერიოზულ მიზანს სუსტ მდგომარეობაში.

ხელოვნების გაკვეთილის რეზიუმე ”პიროვნების ყოველდღიური გარემოს ობიექტების მოდელების შექმნა. დედის ცხვირსახოცი "მუნიციპალიტეტის ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულების Second1 საშუალო სკოლა სახელობის MM პრიშვინა "ხელოვნების გაკვეთილის რეზიუმე" მოდელების შექმნა.

ორქსეს გაკვეთილის შეჯამება მე –4 კლასში "წყალობა არის ცხოვრების კანონი"გაკვეთილის შეჯამება ORKSE მოდულის თემაზე "საერო ეთიკის საფუძვლები" თემა: წყალობა არის სიცოცხლის კანონი. მიზანი: კონცეფციების გაცნობის პირობების შექმნა.

ბუნებისა და ადამიანის სამყარო. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეთა მე -2 კლასში გაკვეთილის შეჯამება "როგორ და რა ტრანსპორტით უნდა წავიდეთ"გაკვეთილის თემა: როგორ და რა ტრანსპორტით წავიდეთ. გაკვეთილის მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია განსხვავებული ტიპებიტრანსპორტი, მათი დანიშნულება, გადაადგილების რეჟიმი;

შუტოვა ელვირა ვალერიანოვნა
პოზიცია:მასწავლებელი დაწყებითი კლასები
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MOU "ნოვოიგირმენსკაიას საშუალო სკოლა No3"
ადგილმდებარეობა:რ.პ. ირგუტსკის ახალი იგირმა
მასალის სახელი:მეთოდური განვითარება
თემა:პრეზენტაცია გაკვეთილზე ORCSE "ადამიანის სიცოცხლე უმაღლესი მორალური ღირებულებაა"
გამოქვეყნების თარიღი: 28.08.2017
თავი:ელემენტარული განათლება

MOU "ნოვოიგირმენსკაიას საშუალო სკოლა No3"

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

შუტოვა ე.ვ.

Ადამიანის სიცოცხლე

Ადამიანის სიცოცხლე

- უმაღლესი

- უმაღლესი

მორალური

მორალური

ღირებულება

ღირებულება

ადამიანი იბადება

შექმენით თქვენი ცხოვრება.

ადამიანი იბადება

უბრალოდ იცხოვრე!

რასაც ჩვენ ვაფასებთ

სიცოცხლე? რომელი

მთავარი ღირებულება?

რა სიცოცხლე

განსაკუთრებით ღირებული? Ჯანმო

უნდა გავაკეთო

არის ცხოვრება ასეთი?

პუშკინი - პოეტი

იუ. გაგარინი - კოსმონავტი

ანა კურნიკოვა -

ჩოგბურთელი

A.B. პუგაჩოვა - მომღერალი

M.V. ლომონოსოვი -

პოეტი და მეცნიერი

ძველი ბერძენი ექიმი

მათ მისცეს ხალხს თავიანთი

მათ მისცეს ხალხს თავიანთი

ნიჭი, ცოდნა, შემოქმედება

ნიჭი, ცოდნა, შემოქმედება

რა არის ადამიანის ცხოვრებაში მთავარი?

რა განსაზღვრავს მშობლების ბედნიერებას?

ვინ ზრუნავს სიბერეში მყოფი ადამიანების ჯანმრთელობაზე?

რატომ არის ადამიანის ცხოვრება ასეთი განსაკუთრებული?

ღირებულება?

ნებისმიერი ადამიანის სიცოცხლის დაფასება გჭირდებათ

დაიცავით ოქროს წესი

მორალი.

”(ნუ) იმოქმედე

სხვებთან მიმართებაში ისე

როგორ (არა) გინდა,

ისე რომ ისინი მიჰყვებიან

შენს მიმართ დამოკიდებულება. "

დაახლოებით 2 და ნახევარი ათასი წლის წინ

ჰიმალაები ცხოვრობდნენ

ვის

"განმანათლებელი". ის იყო პრინცი, მაგრამ წავიდა

შენი სამეფო სამოგზაუროდ. სამყაროს გაცნობა

მან იცოდა ბევრი მწუხარება და ბოროტება ადამიანებს შორის. ბუდა

უნდოდა ასწავლა ხალხს ბედნიერება, ჩვენება

მათი გზა ბედნიერებისკენ. ბუდას სჯეროდა, რომ საბედნიეროდ

უნდა წავიდეს

კარგი აზრების გზაზე, კარგი

სიტყვები და კარგი საქმეები.

ბუდა გვასწავლის:

"Არ

სხვები ამის

რას ფიქრობ

ბოროტი. "

დაახლოებით იმავე დროს

ჩინეთის ლუის სამეფო იქ ცხოვრობდა დიდი

ფილოსოფოსი კონფუცი (ან მასწავლებელი

კუნი). მას ასევე სურდა ხალხის სწავლება

იცხოვრე სწორად, ნუ ჩაიდენ

შეცდომები, ნუ აკეთებ ბოროტებას. ის

თქვა, რისი მიღწევა სურს

”ასე რომ, მოხუცები მშვიდობიანად ცხოვრობენ, ყველამ

მეგობრები იყვნენ ერთგულები და ახალგაზრდები

უყვარდა მისი უხუცესები. "

კონფუციუსმა თქვა:

"მხოლოდ სიკეთეს მივყავართ ბედნიერებამდე".

ინდოეთში არსებობს რწმენა, რომ

ერთხელ იქ დაიბადა

მანუს პირველი კაცი არის პირველი წინასწარმეტყველი,

ხალხის წინამორბედი. ის დიდხანს ცხოვრობდა და მასთან ერთად

იყვნენ ბავშვები, შვილიშვილები, შვილიშვილები. ის იყო ძალიან

ბრძენი და ასწავლოს ადამიანებს ცხოვრება

სიმართლე, მართალია, მან დაწერა წიგნი,

რომელსაც ეწოდება "მანუს კანონები".

მანუს კანონების მნიშვნელობა:

”ნუ გაუკეთებ სხვას რა

დააზარალებდა ".

რაც ოდესღაც არსებობდა

იუდეის სახელმწიფო,

ებრაელი ხალხი იყო

ლიდერი არის მოსე. ისინი

პატივს სცემდა და პატივს სცემდა მას ყოფნისათვის

რომ მან გაათავისუფლა ისინი, წაიყვანა

ეგვიპტური მონობიდან. ში

მოგზაურობის დრო (საათზე

განთავისუფლება) ებრაელები და

მოსემ ბევრი განიცადა

სირთულეები, მაგრამ დაეხმარა მათ

Ღმერთი. მთაზეა გზაში

მოსემ მიიღო ღვთისაგან 10

მცნებები, რომლის მიხედვითაც

ადამიანებმა უნდა იცხოვრონ.

ღვთის ათი მცნება.

1. მე ვარ უფალი, შენი ღმერთი და არ არსებობს სხვა ღმერთები, გარდა იმისა

მე

2. ნუ გახდები შენი თავი კერპი და არა გამოსახულება; არა

თაყვანს სცემენ მათ და არ ემსახურებიან მათ.

3. ტყუილად ნუ მიიღებთ უფლის, თქვენი ღმერთის სახელს.

4. იმუშავე ექვსი დღე და გააკეთე ყველა შენი საქმე და

მეშვიდე - შაბათი - არის დასვენების დღე, რომელიც

მიუძღვენი უფალს, შენს ღმერთს.

5. პატივი ეცი მამას და დედას, იყავი კურთხეული

დედამიწაზე და ხანგრძლივია.

6. არ მოკლა.

7. არ იმრუშო.

8. არ მოიპარო

9. ნუ მისცემთ ცრუ ჩვენებას.

10. სხვას ნუ ინატრებ.

მიყვარხარ სიცოცხლე

მიყვარხარ სიცოცხლე

რაც თავისთავად არ არის ახალი.

რაც თავისთავად არ არის ახალი.

მიყვარხარ სიცოცხლე

მიყვარხარ სიცოცხლე

მიყვარხარ ისევ და ისევ.

მიყვარხარ ისევ და ისევ.

ფანჯრები უკვე ჩართულია

ფანჯრები უკვე ჩართულია

სამსახურიდან დაღლილი დავდივარ.

სამსახურიდან დაღლილი დავდივარ.

მიყვარხარ სიცოცხლე

მიყვარხარ სიცოცხლე

და მინდა რომ შენ უკეთესი გახდე.

Გიყვარდეს შენი ცხოვრება!

Გიყვარდეს შენი ცხოვრება!

სურათების, ნამუშევრებისა და სლაიდების პრეზენტაციის სანახავად, ჩამოტვირთეთ მისი ფაილი და გახსენით იგი PowerPoint– შითქვენს კომპიუტერზე
სლაიდების პრეზენტაცია ტექსტის შინაარსი:საერო ეთიკის საფუძვლების გაკვეთილი "ცხოვრება მიედინება ადამიანებს შორის" პრეზენტაცია მოამზადა ჩერნიშოვამ ლუდმილა ნიკოლაევნამ გაკვეთილის მიზნები: ჩვენი ცხოვრება მიედინება ხალხში. რა არის მნიშვნელოვანი ამის გაგება? რას ამბობდნენ წარსულის მოაზროვნეები ამის შესახებ? როგორ შეგვიძლია ავაშენოთ ურთიერთობა ჩვენს გარშემო მყოფებთან? რა არის მთავარი? ​​მათთან ურთიერთობისას? მარკუს აურელიუსი ადამიანები ერთმანეთისთვის დაიბადნენ. იოჰან ვოლფგანგ გოეთე ადამიანს შეუძლია შეიცნოს საკუთარი თავი მხოლოდ ადამიანებში. ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი ყველამ იცის, რომ მან უნდა გააკეთოს არა ის, რაც მას გამოარჩევს ადამიანებისგან, არამედ ის, რაც მას აკავშირებს მათთან. ვალტერ სკოტი თუ ადამიანები არ ისწავლიან ერთმანეთის დახმარებას, მაშინ კაცობრიობა გაქრება დედამიწის ზურგიდან ... რა დასკვნის გამოტანა შეიძლება ამ განცხადებებისაგან? მხოლოდ ადამიანებთან ურთიერთობისას ვიცნობთ საკუთარ თავს. სხვების დახმარებით და ჩვენი აზრებისა და მოქმედებების შეერთებით, ჩვენ განვამტკიცებთ მორალურ ურთიერთობებს სხვებთან. კლოდ ადრიან ჰელვეტიუსი ადამიანები არ იბადებიან, ისინი ხდებიან ის ვინც არიან. დემოკრიტუსი ადამიანები ვარჯიშისგან უფრო კარგები ხდებიან ვიდრე ბუნებიდან. აბდურაჰმან ჯამი ადამიანთა შორის საუკეთესოა ის, ვინც სხვებს მეტ სარგებელს მოუტანს. ბენედიქტე სპინოზა ხალხი ყველაზე მეტად აფასებს იმას, რაც მათ მეგობრობას აძლიერებს. მნიშვნელოვანია განსაზღვროთ არა მხოლოდ ის, რაც გსურთ გახდეთ ცხოვრებაში, არამედ რაც მთავარია - ის, რაც გსურთ გახდეთ. კარგი კაციდა ადამიანების სარგებლობისათვის აუცილებელია გონებრივი მომზადება. თქვენ უნდა იბრძოლოთ კეთილი საქმეების გასაძლიერებლად, ადამიანებთან მეგობრული ურთიერთობების გასაძლიერებლად. მოდი ვიფიქროთ ... რა არ უნდა დავუშვათ ადამიანებთან ურთიერთობისას, მათი და საკუთარი თავის პატივისცემით? ჟან დე ლაბრუიერი ხალხი აფასებს შესაძლებლობას სიხარული მოუტანოს მეზობელს ძალიან ცოტა. ჰაინრიხ მანი ადამიანებმა ... არ ისწავლეს საკუთარი თავის და, შესაბამისად, სიცოცხლის პატივისცემა. რატომ არის საჭირო ადამიანებს სიხარულის მოტანა და ამავე დროს საკუთარი თავის პატივისცემა მნიშვნელოვანი ხარისხირადგან ეს არის სხვა ადამიანისადმი დამოკიდებულების და თვითშეფასების ყველაზე ძლიერი გამოვლინება.ეს კომბინაცია მნიშვნელოვანია ნებისმიერ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში !!! ჟან-ჟაკ რუსო: ხალხო! იყავი ადამიანი! ეს არის თქვენი პირველი მოვალეობა. იყავი ასე ყველა პირობისთვის, ყველა ასაკისთვის, ყველაფრისთვის, რაც უცხო არ არის ადამიანისთვის. კითხვები განსახილველად რა დაგაფიქრათ დიდი მოაზროვნეების განცხადებებზე? როგორ გესმით გოეთეს სიტყვები "მხოლოდ ადამიანებშია ადამიანმა შეძლოს საკუთარი თავის შეცნობა? როგორ ხარ მზად შეაფასო შენი უკეთესი ყოფნის სურვილი? რა ამოცანისთვის ხარ მზად მიეცით საკუთარ თავს, რათა გააუმჯობესოთ ურთიერთობა თქვენს გარშემო მყოფებთან? "? საშინაო დავალება: დაწერეთ ჟან-ჟაკ რუსოს პასუხი ხალხისადმი მის მიმართვაზე.

სამიზნე:

ცხოვრების კონცეფციის ჩამოყალიბება, როგორც უმაღლესი მორალური ღირებულება

Დავალებები:

პირადი

განავითაროს დამოუკიდებლობა და პირადი პასუხისმგებლობა მათ ქმედებებზე მორალური ნორმების შესახებ იდეების საფუძველზე;

განავითარეთ თქვენი ქცევის შეფასების უნარი, იყოთ პასუხისმგებელი თქვენს ქმედებებზე;

ჩამოაყალიბეთ პატივისცემითი დამოკიდებულება სხვა ადამიანების ინტერესების, ღირებულებების, თავისუფლების მიმართ.

მეტამოვარისი

ჯგუფური მუშაობის პროცესში კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის უნარების განვითარება;

ჩამოაყალიბონ თანამოსაუბრის მოსმენის, დიალოგის წარმართვის სურვილი, აღიარონ განსხვავებული თვალსაზრისის არსებობის შესაძლებლობა და ყველას ჰქონდეს საკუთარი პოზიცია;

განუვითარდეს ტექსტში მთავარი საგნის საგანმანათლებლო ამოცანის შესაბამისად გამოყოფის უნარი;

საგანი

შექმენით პირობები სტუდენტების მიერ ისეთი ღირებულებების გაცნობიერების, გაგებისა და მიღებისათვის, როგორიცაა მორალი, წყალობა ადამიანის ცხოვრებაში.

აღჭურვილობა:გაკვეთილის პრეზენტაცია, ჯგუფური მუშაობისათვის საჭირო მასალა

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ადამიანის სიცოცხლე უმაღლესი მორალური ღირებულებაა

სამიზნე:

ცხოვრების კონცეფციის ჩამოყალიბება, როგორც უმაღლესი მორალური ღირებულება

Დავალებები:

პირადი

განავითაროს დამოუკიდებლობა და პირადი პასუხისმგებლობა მათ ქმედებებზე მორალური ნორმების შესახებ იდეების საფუძველზე;

განავითარეთ თქვენი ქცევის შეფასების უნარი, იყოთ პასუხისმგებელი თქვენს ქმედებებზე;

ჩამოაყალიბეთ პატივისცემითი დამოკიდებულება სხვა ადამიანების ინტერესების, ღირებულებების, თავისუფლების მიმართ.

მეტამოვარისი

ჯგუფური მუშაობის პროცესში კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის უნარების განვითარება;

ჩამოაყალიბოს თანამოსაუბრის მოსმენის, დიალოგის წარმართვის სურვილი, აღიაროს განსხვავებული თვალსაზრისის არსებობის შესაძლებლობა და ყველას ჰქონდეს საკუთარი პოზიცია;

განუვითარდეს ტექსტში მთავარი საგნის საგანმანათლებლო ამოცანის შესაბამისად ხაზგასმის უნარი;

საგანი

შექმნას პირობები სტუდენტების მიერ ისეთი ღირებულებების გაცნობიერების, გაგებისა და მიღებისათვის, როგორიცაა ზნეობა, წყალობა ადამიანის ცხოვრებაში.

აღჭურვილობა: გაკვეთილის პრეზენტაცია, ჯგუფური მუშაობისათვის საჭირო მასალა

გაკვეთილების დროს

I. მოტივაცია

ვიდეოს ჩვენება "იგავი ცხოვრების ღირებულებებზე. 1000 ბურთი ".

რა ესმოდა ადამიანს ცხოვრების შესახებ? (პასუხები)

ბიჭებო თქვენ რას ფიქრობდით თქვენს ცხოვრებაზე? (ჩვენ ჯერ კიდევ ბევრი ბურთი გვაქვს)

დიახ, თქვენ ჯერ კიდევ გაქვთ ბევრი ბუშტი, მაგრამ აუცილებელია, რომ თითოეული აღინიშნოს სხვებისთვის სიკეთით და, შესაბამისად, სიხარულით.

II განახლებისა და საცდელი სწავლების მოქმედება

რა არის ჩემთვის და შენთვის ღირებული ცხოვრებაში? (ბავშვების პასუხები)

და რა შეიძლება იყოს უფრო ღირებული ვიდრე ეს ღირებულებები? (ადამიანის სიცოცხლე)

რა არის სიცოცხლე ადამიანისთვის ღირებული? (პასუხები)

რატომ არ შეგვიძლია ცალსახად ვუპასუხოთ ამ კითხვას? (პასუხები)

თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი ღირებულებები ცხოვრებაში.

სახელმძღვანელოსთან მუშაობა გვ .60.

ბავშვები კითხულობენ 1.2 აბზაცს.

III. მიზნების დასახვა და სირთულეებისგან თავის დაღწევის პროექტის შემუშავება

რა მიზანი უნდა დავისახოთ ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად?

გაარკვიეთ რა ცხოვრებისეული ღირებულებებია ყველაზე მნიშვნელოვანი ადამიანისთვის?

იმის გაგება, თუ რატომ უყვარს ადამიანებს სიცოცხლე და როგორ გამოიხატება სიცოცხლის სიყვარული.

გააცნობიერე, რატომ უნდა იცხოვრო, რა სახის სიცოცხლეა ღირებული.

IV. დასრულებული პროექტის განხორციელება

ჩვენი ქვეყანა მასპინძლობდა 2014 წლის ოლიმპიურ თამაშებს და 2014 წლის პარაოლიმპიურ თამაშებს.

პარაოლიმპიური თამაშების ერთ -ერთი მონაწილე იყოალექსანდრე შევჩენკო (42 წლის, ტალღოვანი)

ალექსანდრე არის საზღვაო ოფიცრის ვაჟი, ახალგაზრდობაში მან გადაწყვიტა გაჰყოლოდა მამის კვალს და ავიდა საზღვაო ძალების ლეიტენანტ-მეთაურის ხარისხში. სამსახურის დროს მან მოახერხა მსოფლიოს ნახევარი შემოევლო სამხედრო ხომალდზე და არ სურდა მისთვის საუკეთესო. ყოველწლიურად ალექსანდრე უახლოვდებოდა თავის მიზანს - მიაღწიოს მამის წოდებას, პირველი რანგის კაპიტანს. მაგრამ ერთ დღეს ყველაფერი შეწყდა.

მან გადააჭარბა სიჩქარეს და დაკარგა კონტროლი, - იხსენებს ალექსანდრე. - მანქანა გადატრიალდა ...

დიაგნოზი - ხერხემლის დაზიანება. ინვალიდის ეტლი სიცოცხლისთვის.

შევჩენკო სამხედროა. ამჯერად ჩემს თავს უნდა მივცე ბრძანება. პირველი ის არის, რომ არ დაკარგო იმედი, რომ ერთ დღეს ფეხზე დადგება. ყველაფერი გააკეთეთ ამ მიზნის მისაღწევად. და შემდეგ გამოჩნდა მეორე - საშინაო პარაოლიმპიური თამაშების მოგება. ეს წარმოიშვა მას შემდეგ, რაც ალექსანდრემ ერთხელ ნახა ტალღოვანი კონკურსი ტელევიზიით.

2006 წელს ის პირველად შემოვიდა ყინულის ტრასაზე, სამი წლის შემდეგ მან მიიღო სპორტის ოსტატის წოდება.

ჩვეულებრივი ტალღოვანიც კი ჯერ არ დამდგარა ჩვენს ქვეყანაში, რომ აღარაფერი ვთქვათ ინვალიდის ეტლში დახვევაზე. მიუხედავად ამისა, რუსეთის გუნდმა, რომლის წევრიც ალექსანდრე შევჩენკოა, უკვე მოახერხა მსოფლიო ჩემპიონი გამხდარიყო ორი წლის წინ. პარაოლიმპიურ ტალღოვანებას აქვს რამდენიმე მახასიათებელი, მაგრამ სადაც ის ნამდვილად არ ჩამოუვარდება ჩვეულებრივს, ეს გასართობია. ეს არ არის უშედეგოდ, ალბათ, ალექსანდრე შევჩენკომ თქვა, რომ საშიში იქნებოდა საშინაო თამაშების თამაში ... საინტერესო. ამ კაცისთვის შიში უცნობია, მან ეს უკვე დაამტკიცა.

რა ღირებულებები ჰქონდა ალექსანდრეს უბედურ შემთხვევამდე? (პასუხები)

როგორ შეიცვალა მისი პოზიცია ცხოვრებაში უბედური შემთხვევის შემდეგ?

გამომავალი: სახელმძღვანელოს 3 აბზაცის კითხვა

ილუსტრაციებთან მუშაობა. ს. 60-61

ვინ ირჩევს სამუშაოს, საქმიანობას, ინტერესებს, მეგობრებს ადამიანისთვის?

რას აღწევს მასწავლებელი?

რას აკეთებს ლაბორატორიის ასისტენტი? Შემდუღებელი? მესაზღვრე? ვის აინტერესებს ადამიანი, რომელიც ახლახან იწყებს ცხოვრებას?

გამომავალი: ბავშვები კითხულობენ 4 აბზაცს

"გუგული" (ნენეცის ზღაპარი)

ასეც მოხდა. იყო ღარიბი ქალი დედამიწაზე. მას ოთხი შვილი ჰყავდა. დედის შვილები არ ემორჩილებოდნენ. დილიდან საღამომდე თოვლში ვთამაშობდით და ვთამაშობდით.

ისინი დაუბრუნდებიან თავიანთ ნადიმს, ისინი მთელ თოვლის ბუდეს გადაათრევენ პიმაზე და წაართმევენ დედას. ტანსაცმელი დასველდება, დედა კი - სუში.

გაუჭირდა დედას.

ერთხელ ზაფხულში დედამ თევზი დაიჭირა მდინარეზე. ეს მისთვის რთული იყო და ბავშვები არ დაეხმარნენ მას.

ასეთი ცხოვრებიდან, შრომისმოყვარეობისგან, დედა ავად გახდა. ის კარავში წევს, ურეკავს ბავშვებს, ეკითხება:

ბავშვებო, მომეცი წყალი. ყელი გამიშრა. წყალი მომიტანე.

არც ერთხელ და არც ორჯერ სთხოვა დედამ. ბავშვები არ დადიან წყალზე.

უხუცესი ამბობს:

მე პიმის გარეშე ვარ. მეორე ამბობს:

მე ქუდის გარეშე ვარ. მესამე ამბობს:

ტანსაცმლის გარეშე ვარ.

და მეოთხე საერთოდ არ პასუხობს. შემდეგ დედამ თქვა:

მდინარე ჩვენთან ახლოს არის და თქვენ შეგიძლიათ ტანსაცმლის გარეშე წყლის მოსატანად წახვიდეთ. პირი გამიშრა. Მწყურია!

ბავშვებს გაეცინათ და ჭირიდან გაიქცნენ. ისინი დიდხანს თამაშობდნენ, ისინი ჩუმში არ იყურებოდნენ დედის სანახავად. ბოლოს უხუცესს სურდა ჭამა - ჩიხში შეხედა.

ის იყურება და დედა ჭირის შუაგულში დგას. დგას და აცვია მალიცა.

და უცებ მალიცა დაფარული იყო ბუმბულით. დედა იღებს დაფას, რომელზედაც ტყავი იჭრება და ის დაფა ხდება ჩიტის კუდი.

რკინის thimble გახდა მისი beak. ხელების ნაცვლად ფრთები გაიზარდა.

დედა ჩიტად გადაიქცა და ჭირიდან გაფრინდა. უფროსი ვაჟი ყვიროდა:

ძმებო, შეხედეთ, შეხედეთ, ჩვენი დედა ჩიტივით დაფრინავს!

შემდეგ ბავშვები მიჰყვნენ დედას და ყვიროდნენ მას:

დედა, ჩვენ მოგიტანეთ წყალი. დედა პასუხობს მათ:

კუ-კუ, კუ-კუ! გვიან, გვიან. ახლა ტბის წყალი ჩემს წინ დგას. მივფრინავ თავისუფალი წყლებისკენ.

ბავშვები დედას მიჰყვებიან, ეძახიან მას, უწევენ წყლის ჭურჭელს.

პატარა ვაჟი ყვირის:

დედა დედა! Დაბრუნდი სახლში! მიიღეთ წყალი! დალიე, დედა!

დედა შორიდან პასუხობს:

კუ-კუ, კუ-კუ, კუ-კუ! გვიანია, შვილო, არ დავბრუნდები. ასე რომ, ბავშვები მრავალი დღის და ღამის განმავლობაში გარბოდნენ დედისაკენ - ქვებზე, ჭაობებზე, მუწუკებზე.

მათ ფეხები სისხლით დაჭრეს. სადაც ისინი გარბიან, იქნება წითელი ბილიკი.

გუგული დედამ სამუდამოდ მიატოვა ბავშვები. და მას შემდეგ გუგულს არ აუშენებია ბუდე თავისთვის, არ გაზრდილა საკუთარი შვილები.

მას შემდეგ წითელი ხავსი ტუნდრაზე ვრცელდება.

რატომ მიატოვა დედამ შვილები? (პასუხები)

რა ღირს ნებისმიერი ადამიანის სიცოცხლე საყვარელი ადამიანებისთვის? (პასუხები)

გამომავალი : გაკვეთილის მე -5 პუნქტის კითხვა

სახელმძღვანელოს ტექსტის კითხვა ბოლო აბზაცამდე (ვიდეო თანმიმდევრობა)

ადამიანის ცხოვრება არის ადამიანებთან ურთიერთობის ბედნიერება, მიმდებარე ბუნების სილამაზეზე ფიქრის ბედნიერება, სწავლის, სამყაროს აღმოჩენის, შექმნის, ახალი ნივთების შექმნის ბედნიერება, რაც ადამიანებს სჭირდებათ. თითოეული ადამიანი ხარობს, სწავლობს, უკვირს, აკეთებს დიდ და პატარა აღმოჩენებს თავისთვის და ადამიანებისთვის.

ამ ადამიანებიდან რომელი იცით?

რას აძლევდნენ ისინი ხალხს?

და რა მიიღეთ სანაცვლოდ? (ხალხის აღიარება, მადლიერება)

რა მოხდებოდა ადრეულ ბავშვობაში მათი ცხოვრების შეწყვეტის შემთხვევაში? (ბავშვების პასუხები)

ეს სერია შეიძლება გაგრძელდეს უფრო ნაცნობებთან: დედა, ძმა, კლასელი, მეზობელი, მასწავლებელი. რა მოგცეს?

თითოეული ადამიანი, ცხოვრების განმავლობაში, აძლევს ხალხს სიხარულს და იღებს სიხარულს ხალხისგან?

დინამიური პაუზა

თამაში ფსიქოლოგიური მნიშვნელობით "მდინარეები მდინარეზე"

ჩვენ ვხუჭავთ თვალებს, ჩვენ გვჯერა სასწაულის და ვენდობით სამყაროს ჩვენი ცხოვრებით ...
და თუ გინდა რომ სხვებმა გენდონ, უნდა იგრძნო რომ შეგიძლია ენდო მათ დახუჭული თვალებითაც კი. დაცემისასაც კი.
მონაწილეები დგანან ორ გრძელ რიგში, ერთმანეთის პირისპირ. მონაწილეებს შორის მანძილი უნდა იყოს ერთზე მეტი გაშლილი მკლავი. ყველა ბავშვი ერთი მდინარის წყალია. თბილი, გაგებული, მოსიყვარულე. ნაპრალები რიგრიგობით მიედინება მდინარეზე (ბავშვები, რომელიღაც კიდიდან დაწყებული). ისინი თავად წყვეტენ როგორ გადაადგილდებიან: სწრაფი თუ ნელი, სწორი თუ ტრიალი და ა.შ. მიზანშეწონილია დახუჭოთ თვალები ჩიპსებზე. წყალი უნდა დაეხმაროს ჩიპსებს იპოვონ თავიანთი გზა. ყველა თავის მხრივ გადის მდინარეზე და დგას ფორმირების ბოლოს. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა არ ამოაგდონ ჩიპები, არამედ გადასცენ ისინი ფრთხილად.

V. პირველადი გამაგრება

დაიყავით 4 ჯგუფად შემოქმედებითი მინი პროექტების შესაქმნელად:

ა) პროექტი "მე ვირჩევ ცხოვრებას! Და შენ?"

ბ) პროექტი "ცხოვრება მშვენიერია!" (პოეტური მინიატურები)

V) პროექტი სიბრძნის ხეიმუშავეთ დაფაზე. სიბრძნის ხე ამოღებულია იმ პალმებიდან, რომლებზეც არის დაწერილი აფორიზმები სიცოცხლისა და ცხოვრებისეული ღირებულებების შესახებ

ზ) პროექტი ბედნიერების საიდუმლოებები.

პროექტების დაცვა

Vi ცოდნის ჩართვა და გამეორება

გადახედეთ გაკვეთილის ტექსტს. რა პასაჟს მიიღებდით გაკვეთილის დასასრულს? (ბოლო აბზაცი)

წაიკითხეთ ხმამაღლა.

Vi ასახვა

- რატომ უყვარს ადამიანებს სიცოცხლე? როგორ არის გამოხატული სიცოცხლის შენარჩუნებაზე ზრუნვა? ვის შეუძლია პასუხის გაცემა?

პოეტმა კ.ვანშენკინმა დაწერა სიტყვები სიმღერისთვის "მიყვარხარ, სიცოცხლე". ყველა უფროსმა იცის ისინი.

მიყვარხარ სიცოცხლე

რაც თავისთავად არ არის ახალი.

მიყვარხარ სიცოცხლე

მიყვარხარ ისევ და ისევ.

ფანჯრები უკვე ჩართულია

სამსახურიდან დაღლილი დავდივარ.

მიყვარხარ სიცოცხლე

და მინდა რომ შენ უკეთესი გახდე.

(სიმღერის ფრაგმენტი ჟღერს)