პეტრეკის ქვეშ ათენის დემოკრატიის პრეზენტაცია პასუხის გასაცემად. ატენის დემოკრატია პერიკლეს ქვეშ. დემოკრატია არის ძველი ბერძნული ცივილიზაციის უნიკალური თვისება, რომელიც ათენში აყვავდა, ერთ -ერთი ყველაზე მეტად. გადავიდეთ ახალი მასალის სწავლაზე

დემოკრატია ძველი ბერძნული ცივილიზაციის უნიკალური თვისებაა, რომელიც აყვავდა ათენში, ძველი საბერძნეთის ერთ -ერთ უძლიერეს ქალაქში. პერიკლეს ეპოქას ისტორიკოსები უწოდებენ დემოკრატიის "ოქროს ხანას": სწორედ მისი საქმიანობის პერიოდში დემოკრატიის კონცეფცია შეივსო რეალური შინაარსით. ბევრი ისტორიკოსი ჯერ კიდევ დარწმუნებულია, რომ პერიკლეს დროინდელი ათენის დემოკრატიის შესწავლით, თანამედროვე პოლიტიკოსებისთვის მნიშვნელოვანი გაკვეთილების სწავლა შეიძლება.

ახსენით, რატომ ეწოდება პერიკლეს მეფობის პერიოდს "ათენის დემოკრატიის აყვავება".

ათენის დემოკრატიის ლიდერი პერიკლე 1. ათენის დემოკრატიის ლიდერი პერიკლე ბერძნულ-სპარსული ომების შემდეგ ათენმა დაიწყო აყვავება.ამ დროს პერიკლე იდგა მათ სათავეში. ძვ.წ. 443 წელს. NS ათენელებმა პირველად აირჩიეს იგი უმაღლეს თანამდებობაზე თავიანთ პოლიტიკაში. შემდეგ ის კიდევ 15 ჯერ აირჩიეს. ისტორიკოსები ამბობენ, რომ პერიკლე იყო გამოჩენილი სახელმწიფო მოღვაწე და პატრიოტი. ის (ცნობილი იყო როგორც მშვენიერი ორატორი. მჭევრმეტყველება (სწორად და დამაჯერებლად ლაპარაკის უნარი) იყო ძალიან მნიშვნელოვანი ხარისხიპოლიტიკოსისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, მაშინ არ იყო არც გაზეთები, არც რადიო და არც ტელევიზია. წარმატების მისაღწევად, საჭირო იყო ხალხის ასამბლეის დარწმუნება იმაში, რომ ისინი მართლები იყვნენ. სიტყვის სიმძლავრისთვის თანამედროვეებმა პერიკლეს უწოდეს ოლიმპიელი და შეადარეს მას ზევსს. პერიკლესმა მთელი თავისი ძალა და დრო მისცა ათენზე და მის მოქალაქეებზე ზრუნვაზე. ის იყო პატიოსანი და თავგანწირული. "მიუხედავად იმისა, რომ მან ქალაქი ... უდიდესი და უმდიდრესი გახადა, მიუხედავად იმისა, რომ მან გადალახა ბევრი მეფე და ტირანი ძალაუფლებაში ... პლუტარქემ დაწერა ეგზორციზმი, მან არ გაზარდა თავისი ქონება ერთი დრაქმით (დრაქმა-ათენის მონეტა) შედარებით. რომელმაც დატოვა მამა პერიკლემ რამოდენიმე ცვლილება შეიტანა პოლიტიკის ადმინისტრირებაში, მოქალაქეთა უფლებებში, რითაც განაგრძო სოლონ და კლისთენეს რეფორმები. პერიკლეს დროს დემოკრატია საბოლოოდ ჩამოყალიბდა ათენში.

2. ეროვნული ასამბლეა. მთავარი მმართველი ორგანო იყო სახალხო კრება. მასში მონაწილეობა მიიღო ყველა მოქალაქემ. მოქალაქე ითვლებოდა 20 წლამდე ასაკის მამაკაცად, რომლის დედა და მამა ათენელები იყვნენ. პოპულარული შეკრება იკრიბებოდა თვეში 34 -ჯერ და ჩვეულებრივ ხდებოდა ქალაქის ცენტრში, პნიქსის გორაზე. შეხვედრაზე გადაწყდა ქალაქ-სახელმწიფოს ცხოვრების ყველა ძირითადი საკითხი, მიიღეს ახალი კანონები.

ნებისმიერ მოქალაქეს ჰქონდა უფლება გამოეხატა თავისი აზრი განსახილველ საკითხზე. ერთმა თანამედროვემ დაწერა: "ნებისმიერი, ვინც ფეხზე დგას, აძლევს რჩევებს, იქნება ეს დურგალი, სპილენძი, ფეხსაცმელი, ვაჭარი, გემთმფლობელი, მდიდარი, ღარიბი, კეთილშობილი, უძირო."

3. თანამდებობის პირები. სახალხო კრებამ აირჩია პოლიტიკის მრავალი ჩინოვნიკი (ჩვენ შეგვიძლია მათ ოფიციალური პირები ვუწოდოთ). ერთი წლის შემდეგ მათ შეხვედრაზე განაცხადეს. ვინც კარგად არ მუშაობდა დაისაჯა, ყველაზე ხშირად იხდიდნენ ჯარიმას. ჩინოვნიკები სხვადასხვა საკითხებს განიხილავდნენ: აკონტროლებდნენ ხაზინაში ფულის მიღებას, ბაზარზე ვაჭრობის კანონების და წესების დაცვას, ქუჩებში სისუფთავეს და ა.

4. სასამართლო სასამართლომ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა ათენის ცხოვრებაში. 30 წელზე უფროსი ასაკის ყველა მოქალაქეს შეეძლო მონაწილეობა მიეღო მის მუშაობაში. ყოველწლიურად ირჩევდნენ 6 ათას მოსამართლეს, მაგრამ ისინი ჩვეულებრივ არ იჯდნენ ერთად. შეიქმნა ცალკეული კომისიები სხვადასხვა შემთხვევისთვის. მოსამართლეებმა წინასწარ არ იცოდნენ რომელ კომისიაში ისხდნენ. ამან გამორიცხა მექრთამეობის შესაძლებლობა.

5. გადახდის დანერგვა მთავრობაში მონაწილეობას მოქალაქეთაგან ბევრი დრო დასჭირდა. ყველა ათენელს არ შეეძლო დაესწრო ეროვნული კრებისა და სასამართლოს შეხვედრებს და ყოფილიყო ოფიციალური პირები. ღარიბებს განუწყვეტლივ უწევდათ მუშაობა: გლეხებს თავიანთი მიწის დამუშავება, ხელოსნებს - სახელოსნოში. მათთვის, ყოველ ჯერზე ჩნდება კითხვა: უნდა მივიდე დღეს შეხვედრაზე თუ ფულის გამომუშავება? პერიკლეს მიაჩნდა, რომ ეს არასწორი იყო. მას სურდა უღარიბესი მოქალაქეებიც კი მონაწილეობდნენ მმართველობაში და მან იპოვა გზა ამის მისაღწევად.

უძველესი ავტორების აზრით, მისი წინადადებით, სახელმწიფომ დაიწყო მოსამართლეების გადახდა. როდესაც ისინი შეხვდნენ, მათ მიიღეს იმდენი ფული, რამდენიც სჭირდებოდათ ერთ დღეს. შემდეგ მათ შემოიღეს გარკვეული პოზიციების გადახდა. მოგვიანებით, მათ დაიწყეს ეროვნული ასამბლეის სხდომაზე მოსულთა გადახდა. ამის წყალობით, ყველაზე ღარიბ მოქალაქეებსაც კი ჰქონდათ რეალური შესაძლებლობა მიეღოთ მონაწილეობა მთავრობაში. პერიკლესმა ასევე მიაღწია პენსიების დაწესებას ობოლი და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის.

არცერთ საბერძნეთის სახელმწიფოში ხალხს არ ჰქონდა ამდენი უფლება, როგორც ათენში. მაგრამ ეს უმცირესობების უფლებები იყო. საერთო ჯამში, ატიკაში დაახლოებით 200 ათასი ადამიანი ცხოვრობდა და მხოლოდ 3040 ათასი მოქალაქე იყო. მოქალაქე ქალებს არ შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ მთავრობაში. ძველი ბერძნები უბრალოდ სასაცილოდ თვლიდნენ, რომ ქალს შეეძლო ეროვნულ შეკრებაზე მოსვლა. თავისუფალ ადამიანებს, რომლებიც ათენში გადავიდნენ სხვა პოლიტიკიდან, მით უმეტეს მონები, არ ჰქონდათ პოლიტიკური უფლებები.

6. მშენებლობა ათენში პერიკლეს ქვეშ. პერიკლეს არ სურდა რიგითი მოქალაქეები სახელმწიფოს ხარჯზე მცხოვრებ მათხოვრებად გადაქცეულიყვნენ. ამიტომ, მისი წინადადებით, ქალაქში აშენდა ტაძრები, საზოგადოებრივი შენობები და სიმაგრეები. ათენი საბერძნეთის ულამაზესი ქალაქი გახდა. მშენებლობის შედეგად ბევრი მოქალაქე დასაქმდა. მშენებლობის ადგილები ყველაზე მეტად ადამიანებმა დაიკავეს სხვადასხვა პროფესიისმოძრავი და ვირის მძღოლებიდან გამოცდილი მოქანდაკეები და არქიტექტორები. ათენელებმა აითვისეს ახალი სახის ხელობა. თანდათანობით, ბევრი მათგანი გახდა კარგი სპეციალისტი.

7. ათენის სამხედრო ძალებმა პერიკლეს ბევრი რამ გააკეთეს მისი პოლისის ძალაუფლების გასაძლიერებლად. მან დაინახა ათენის მთავარი ძალა ფლოტში. ყოველწლიურად, რვა თვის განმავლობაში, ფლოტი გადიოდა ხმელთაშუა ზღვაში. ამ დროს მეზღვაურებსაც უხდიდნენ ფულს. ათენის ფლოტმა გაანადგურა მეკობრეები. დადგა დრო საზღვაო ვაჭრობის აყვავების დრო. ათენის პორტი პირეოსი გახდა მთავარი სავაჭრო ცენტრი. ზოგჯერ აქ 400 -მდე გემი იკრიბებოდა. ათენელებმა დიდად ისარგებლეს ვაჭრობით.

8. მონები. ათენის მკვიდრთა მნიშვნელოვანი ნაწილი მონები იყვნენ. "ყველას ჰყავს მონები", - ამტკიცებდა ერთ -ერთი მწერალი. "ჩვენ თავისუფლები ვართ, რადგან ჩვენ მონების შრომით ვცხოვრობთ",-გამოეხმაურა მას ცნობილი მომხსენებელი. მონები მუშაობდნენ მინდვრებში, სახელოსნოებში, მოქალაქეების სახლებში. მონების უმეტესობა გამოიყენებოდა ვერცხლის მაღაროებში, სადაც დღე და ღამე მუშაობდნენ. მონების მთავარი წყარო იყო ომი. ბევრი მონა დაიბადა უკვე ბატონის სახლში. მონათა შორის რამდენიმე ბერძენი იყო, რადგან დატყვევებულებს ჩვეულებრივ ახლობლები გამოსასყიდის სახით იხდიდნენ. ძირითადად, მონები ჩამოიყვანეს თრაკიის სხვა ქვეყნებიდან, ჩრდილოეთ შავი ზღვის რეგიონიდან და მცირე აზიიდან. საბერძნეთში იყო მონების რამდენიმე ცნობილი ბაზარი. ყოველი თვის პირველ დღეს მონები ვაჭრობდნენ ათენის აგორაშიც. მონა პლატფორმაზე ავიდა და მაცნე აფასებდა მის ღვაწლს ფასის გაზრდის მიზნით. მონა სრულიად უძლური იყო. მას არც ქონება ჰქონდა და არც ოჯახი. მათ არ დაინახეს მასში ადამიანი, მათ მას სასაუბრო ინსტრუმენტი უწოდეს. ზოგჯერ მონები გაიქცნენ თავიანთი ბატონებისგან. ისინი, ვინც დაიჭირეს, მათრახეს და შუბლზე დაწვეს: "დამიჭირე, მე გარბივარ". სოკრატეს გარდაცვალება იყო უკანასკნელი და ყველაზე გამამტყუნებელი, მისი ყველაზე ბრწყინვალე ფილოსოფიური ნაშრომი, რამაც გამოიწვია გონების ღრმა დუღილი და საზოგადოების ძლიერი რეზონანსი კაცობრიობის ისტორიის მრავალი საუკუნის განმავლობაში. სოკრატეს ახალგაზრდა მოწაფემ, პლატონმა, რომელიც სასამართლო პროცესზე იმყოფებოდა, განიცადა ისეთი ძლიერი მორალური შოკი, რომ იგი მძიმედ დაავადდა. "როგორ ვიცხოვროთ საზოგადოებაში, რომელიც სჯის სიბრძნეს?" - ეს ის შეკითხვაა, რომელიც პლატონს შეექმნა მთელი თავისი დრამატულობით და რომელმაც წარმოშვა კიდევ ერთი შეკითხვა: "როგორი უნდა იყოს სიბრძნის სრულყოფილად აგებული საზოგადოება?" ასე დაიბადა პირველი ფილოსოფიური უტოპია "სამართლიანი" (თავის დროზე) სოციალური წესრიგის შესახებ, რომელმაც შემდგომში დიდი გავლენა მოახდინა უტოპიური სოციალიზმის წარმოშობასა და განვითარებაზე.

სოლონის რეფორმები ძვ.წ. 594 წ NS ბერძნულ -სპარსული ომები ძვ NS ათენის აღზევება პერიკლეს ქვეშ 443 წ NS

სახალხო კრება ხალხის ძალაუფლება სტრატეგი - პერიკლე იღებს კანონს იღებს გადაწყვეტილებას დაიწყოს ომი და ხელი მოაწეროს მშვიდობას ატარებს სტრატეგიის და სხვა პასუხისმგებელი თანამდებობების არჩევნებს სახაზინო განკარგავს ხელს უწყობს კანონების განხორციელებას ხელმძღვანელობს ქალაქის დაცვა ანგარიშები სახალხო კრების შესახებ ამოცანების განხორციელება და საზოგადოებრივი სახსრების გამოყენება

პერიკლე - ორატორი ერთხელ სპარტანელმა მეფემ ჰკითხა ცნობილ მოჭიდავეს, რომელიც უფრო ძლიერი იყო - ის ან პერიკლე. მან უპასუხა: "მაშინაც კი, თუ პერიკლეს ორივე მხრის პირზე დავაყენებ, ის დაამტკიცებს, რომ დამარცხებული ვარ და ხალხი დაიჯერებს მას!" პერიკლეს რა თვისებებზე მიუთითებს ეს? რა არის სპიკერი? ორატორი არის ადამიანი, რომელსაც შეუძლია სიტყვით გამოსვლა და მსმენელის დარწმუნება.

პერიკლეს დროს დემოკრატიამ მიაღწია თავის ზენიტს. ამას მოწმობს: გადამწყვეტი როლი ქვეყნის მართვაში გადავიდა სახალხო კრებაზე და ხუთას საბჭოში. პერიკლეს მმართველობისას იყო მრავალი სამთავრობო თანამდებობა. სამთავრობო პოზიციებისტრატეგიების გარდა, დაკავება შესაძლებელი გახდა წილისყრით. პერიკლეს წყალობით, ვინც პოლიტიკაში იყო ჩართული, დაიწყო ხელფასების გადახდა. თუ მოსამართლეებს არ უხდიდნენ ხელფასს, სასამართლო მარტო მდიდრების ხელში აღმოჩნდებოდა. ახლა ათენის ღარიბმა მოქალაქეებმა ასევე შეძლეს მონაწილეობა მიიღონ სახელმწიფოს მთავრობაში პერიკლეს 15 -ჯერ აირჩიეს ეროვნული ასამბლეა, როგორც პირველი სტრატეგი. მოქალაქეები მას ენდობოდნენ. ქვეყნის მართვაში გადამწყვეტი როლი გადაეცა სახალხო კრებას და ხუთას საბჭოს. პერიკლეს დროს იყო მრავალი სამთავრობო თანამდებობა. სახელმწიფო პოზიციები, სტრატეგიების გარდა, შეიძლება დაკავდეს წილისყრით. პერიკლეს წყალობით, ვინც პოლიტიკაში იყო ჩართული, დაიწყო ხელფასების გადახდა. თუ მოსამართლეებს არ უხდიდნენ ხელფასს, სასამართლო მარტო მდიდრების ხელში აღმოჩნდებოდა. ახლა ათენის ღარიბმა მოქალაქეებმა ასევე შეძლეს მონაწილეობა მიიღონ სახელმწიფოს მთავრობაში პერიკლეს 15 -ჯერ აირჩიეს ეროვნული ასამბლეა, როგორც პირველი სტრატეგი. მოქალაქეები მას ენდობოდნენ.

დაასრულეთ დავალებები 3. შეუსაბამეთ სახელები ან სათაური და აქტივობა, აღწერა სახელები, სათაური აქტივობა, აღწერა 1) სოფოკლე ა) პირველი სტრატეგი, რომელშიც ათენმა განიცადა თავისი აყვავების პერიოდი 2) პართენონი 3) პერიკლე 4) მირონი ბ) ათენის ტაძარი, მიძღვნილი ქალაქის მფარველობა გ) მოქანდაკე, რომელმაც შექმნა დისკოს ბურთის ქანდაკება დ) ტრაგედიის "ანტიგონეს" ავტორი

2. შესრულების საფასური სამსახურეობრივი მოვალეობები 5. თანამდებობის პირთა ანგარიშვალდებულება 8. არჩეული ოფისები 9. მოქალაქეთა თანასწორობა 3. ხალხის ძალა 1. მოქალაქეები - უმცირესობა 4. ქალები არ მონაწილეობდნენ ათენის მთავრობაში 7. კანონი იცავდა მხოლოდ მოქალაქეებს 6. ბევრი ხმის მიცემისას ( უღირსი თანამდებობა შეიძლება დაიკავოს)

სასწავლო აღჭურვილობა:

• ბარათი " Უძველესი საბერძნეთიმე –5 საუკუნეში,
• კომპიუტერი,
• მულტიმედიური პროექტორი,
• პროექციის ეკრანი.

გაკვეთილის ტიპი: პრეზენტაციის გაკვეთილი

გაკვეთილების დროს

I. ორგანიზაციული მომენტი.

II სტუდენტების ძირითადი ცოდნის განახლება თემაზე: "დიონისეს თეატრში"

1. ბარათი "რა განსხვავებაა ძველ ბერძნულ თეატრსა და თანამედროვეს შორის?"

2. შემოქმედებითი ლაბორატორია. ათენელი მონის სახელით გვითხარით თქვენი ცხოვრების შესახებ: როგორ დაკარგეთ თავისუფლება? Რას აკეთებ ყოველ დღე? ვინ არის თქვენი უფროსი და რას გრძნობს ის თქვენს მიმართ? ბედნიერი დასასრული გქონდეს შენს ისტორიას.

3. შეხედეთ სურათს და უპასუხეთ კითხვებს (სლაიდი 1)

განვიხილოთ ძველი ბერძნული თეატრის გეგმა. თეატრის შენობის ძირითადი ნაწილები აღინიშნება ნომრებით 1, 2, 3. რა ერქვა ამ ნაწილებს?

რა არის სამივე ნაწილიდან თითოეული?

3. ანაგრამების ამოხსნა. (წერს დაფაზე)

LISHE, LOFOX, DIPIEVR

რითი არიან ეს დრამატურგები ცნობილი?

ესქილუსი - გამოიგონა ბევრი ახალი რამ თეატრისთვის. პირველად მან შემოიღო დრამა (ანუ ორი ადამიანის მოქმედება), მოიფიქრა დეკორაცია.

სოფოკლე - დაწერა 120 -ზე მეტი პიესა. სპექტაკლებში მან გამოყო გარკვეული ხასიათის თვისება - გამბედაობა, სიბრძნე, სიამაყე.

ევრიპიდე - გამოიგონა ფარდა თეატრისთვის, რომლის მიღმაც მზადდებოდა შემდეგი ეტაპი (დეკორაცია). მის პიესებში გამოყენებულია ისეთი ეფექტები, როგორიცაა გმირების ჰაერში გაფრენა.

III. ახალ თემაზე გადასვლა: (სლაიდი 2)

Კითხვა: - ვინ ფლობს შემდეგ სიტყვებს?

"შავი დედა, სულგრძელო მიწა,
საიდანაც სირცხვილის სვეტები გადმოვიღე,
მონა ადრე, მაგრამ ახლა თავისუფალი: "

ახსენით, რას ეხება ეს მონაკვეთი.

რომელ წელს განხორციელდა რეფორმები სოლონის მიერ?

აქ მოცემულია ათენის პოლიციის მართვის დიაგრამა (სლაიდი 3). რომელ დროს ეკუთვნის?

სოლონმა შემოიღო კანონები, რომლებმაც შეცვალა ათენელების ცხოვრება. რა იყო მათი სიახლე ათენისთვის?

გავიხსენოთ სოლონის მმართველობის სქემა.

როგორ დაარქვეს ათენელებმა მთავრობის ეს ბრძანება?

რა არის დემოკრატია?

ასე რომ, ჩვენ გვახსოვს, რომ სოლონმა ჩაუყარა საფუძველი დემოკრატიას ათენში. მე –5 საუკუნეში ჩვ.წ. ათენში ნებისმიერ მოქალაქეს - მდიდარს თუ ღარიბს, კეთილშობილს თუ უმეცარს - შეეძლო მონაწილეობა მიეღო ხალხის შეკრებაში. პერიენეს დროს ათენის დემოკრატიამ მიიღო თავისი საბოლოო განვითარება და სახელმწიფომ მიაღწია უდიდეს ძალასა და ბრწყინვალებას.

დავალება სტუდენტებისთვის: რა შეიცვალა მთავრობაში პერიკლეს მმართველობის დროს?

ჩვენი გაკვეთილის თემა: ათენის დემოკრატია პერიკლეს ქვეშ (სლაიდი 4)

რა პიროვნული თვისებები ჰქონდა პერიკლეს?

(სტუდენტის შეტყობინება).

ძვ.წ. 443 წელს. პერიკლესმა დაიწყო ათენის სახელმწიფოს მართვა.

IV. სახელმძღვანელოსთან მუშაობა გვ. 1, 40.

ვარჯიში: იპოვეთ ტექსტში და მონიშნეთ რას აკეთებდა სახალხო კრება. წაიკითხეთ შესაბამისი სტრიქონები ტექსტიდან (სლაიდი 5)

რომელმა ორგანომ, პერიკლეს მეთაურობით, დაიწყო ათენის პოლიციაში ყველაზე მნიშვნელოვანი როლის შესრულება?

ვინ მონაწილეობდა შეხვედრაში?

პერიკლეს მიაჩნდა, რომ ღარიბებს უნდა ჰქონდეთ იგივე უფლებები, რაც მდიდარ მოქალაქეებს. მაგრამ ღარიბი ადამიანი ვერ ჩაერთვება მთავრობის საქმიანობაში, ტკ. არ ჰქონდა საარსებო საშუალება.

პერიკლეს თქმით: ”ხალხი უნდა იყოს სრულიად დამოუკიდებელი მდიდრების გავლენისგან, უნდა იყოს თავისუფალი სიღარიბისგან, სურვილებისა და საზრუნავისგან, რათა შეძლონ სახელმწიფო საქმეების მოგვარება სასამართლო საქმეებში, სახელმწიფო სათათბიროს შეხვედრებში, შეიძინეთ ცოდნა, განათლება და გამოცდილება. ”

პერიკლეს წინადადებით, საზოგადოებრივი მოვალეობების შესასრულებლად, ღარიბებმა დაიწყეს მცირე ანაზღაურების მიღება ყოველ დღე. ამ გადახდას ეწოდა "დიეტა".

პერიკლემ ასევე იზრუნა იმაზე, რაც ათენს უდიდესი დიდება მოუტანა. მისი მეფობის წლებში (და პერიკლე აირჩიეს სტრატეგი 15 წლის განმავლობაში ზედიზედ), ბრწყინვალე ტაძრები და ქანდაკებები აშენდა ათენში აკროპოლისზე (სლაიდები 6, 7, 8).

ამ კონსტრუქციამ გამოიწვია არისტოკრატების უკმაყოფილება და დაადანაშაულა პირველი სტრატეგისტი უზარმაზარი ფულის არასათანადო ხარჯვაში.

ვარჯიში: მათი უკმაყოფილების მიზეზები ჩვენთვის უფრო ნათელი გახდება შემდეგი ნაკვეთიდან. უყურეთ მას (დადგმულია) იხილეთ დანართი 1 .

მუშაობა ისტორიულ დოკუმენტთან (გვ. 183)

Კითხვა: - იპოვეთ დოკუმენტში პოლიტიკოსის რომელი პიროვნული თვისებები იყო მოთხოვნადი ათენში?

პოლიტიკური კარიერის დასაწყისშივე, პერიკლმა მთლიანად მიატოვა თავისი წრის ხალხის ტრადიციული ცხოვრების წესი: ის თითქმის არასოდეს წასულა სტუმრად, არ დაესწრო ფესტივალებს, შეამცირა თავისი ოჯახი მინიმუმამდე და თითქმის მთელი დრო დაუთმო სახელმწიფო საქმეები.

მისთვის ერთადერთი გასართობი იყო საუბარი მეგობრებთან ერთად საშინაო წრეში. ფილოსოფოსები ანაქსაგორასი, ზენონი, ახალგაზრდა სოკრატე, პოეტი სოფოკლე, მხატვრები და მოქანდაკე ფიდიასი შეიკრიბნენ პერიკლეს სახლში. ამ წრის სული იყო პერიკლეს მეორე ცოლი, გონიერი და განათლებული ასპასია, არაჩვეულებრივი სილამაზის ქალი.

ისინი ასევე ეხმარებოდნენ პერიკლეს საზოგადო საქმეებში.

ამასთან, პერიკლეს ჰყავდა არა მხოლოდ მომხრეები, არამედ მტრებიც. ისინი ცილისწამებდნენ მას და მის მეგობრებს, ადანაშაულებდნენ მათ დანაშაულში. ფიდიასს ადანაშაულებდნენ ოქროს დამალვაში ათენის ქანდაკების შექმნისას. თავისი უდანაშაულობის დასამტკიცებლად ფიდიამ ქანდაკებიდან გაიხადა ოქროს ტანსაცმელი, ისინი აიწონეს და დარწმუნდა ამ ადამიანის ღირსებაში (ის ციხეში გარდაიცვალა).

გაკვეთილის შეჯამება: ჩვენ შევიტყვეთ, რომ ძველმა საბერძნეთმა მოიყვანა დემოკრატიის მაგალითები, აჩვენა ნამდვილი მოქალაქის იმიჯი, რომელმაც იცის როგორ გონივრულად დააკავშიროს უფლებები და მოვალეობები თავის საქმიანობაში.

V. გაკვეთილზე ნასწავლის კონსოლიდაცია. (სტუდენტები აბარებენ გამოცდას.) დანართი 1.

Vi ასახვა

1. როგორ ვისწავლე მასალა?

• მიიღო მყარი ცოდნა, დაეუფლა ყველა კითხვას - 9-10 ქულა.
• ნაწილობრივ შევისწავლე მასალა - 7-8 ქულა.
• მეტი სამუშაოა გასაკეთებელი - 4-6 ქულა

2. როგორ ვმუშაობდი, სად ვუშვებდი შეცდომებს; კმაყოფილი ხართ თქვენი სამუშაოთი?

• ყველგან, სადაც მე თვითონ გავაკეთე, კმაყოფილი ვარ ჩემი მუშაობით - 9-10 ქულა.
• დაშვებული შეცდომები (რა ეტაპზე) - 7-8 ქულა.
• ვერ უმკლავდება (რა ამოცანებს) - 4-6 ქულა.

3. ჩემი აზრი გაკვეთილის შესახებ (სურვილები), რაც მომეწონა, რაც არ მომეწონა.

Საშინაო დავალება: ინდივიდუალურად ბარათებით

გამოკითხვა D. s:

I. კითხვები და ამოცანები განსახილველად:

1. კროსვორდის ამოხსნა: 1

5

1. ადგილი მაყურებლებისთვის.

2. ნახევარწრიული პლატფორმა, სადაც მსახიობები და გუნდი თამაშობდნენ.

3. ადგილი, სადაც იყო მორთული დეკორაციები, ინახებოდა ნიღბები და კოსტიუმები.

4. დიონისეს თანამგზავრები, მღერიან ღვთის სადიდებელ სიმღერებს.

6. თეატრალური წარმოდგენის ტიპი, რომელიც ასახავდა გმირების ექსპლუატაციას, ტანჯვას და სიკვდილს.

2. ანაგრამების ამოხსნა... რითი არიან ეს დრამატურგები ცნობილი?

LISHE, LOFOX, DIPIEVR, ნაფასტირო

(ესქილუსი, სოფოკლე, ევრიპიდე, არისტოფანე)

3. რას ნიშნავს ეს:

· მღერიან ქებას;

· თხების სიმღერა;

· მხიარული მსვლელობა?

გადასვლა ახალი მასალის შესწავლაზე:

Საუბარი:

რა ჰქვია ქვეყანას, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ?

რა ჰქვია უმაღლესს აღმასრულებელიჩვენს სახელმწიფოში?

ვინ არის ახლა ჩვენი პრეზიდენტი?

როგორ გახდა ის პრეზიდენტი?

რა ჰქვია იმ სახელმწიფოს, რომელშიც ხალხი მონაწილეობს?

ჩვენ გვაქვს დემოკრატიული სახელმწიფო, რადგან ხალხი ირჩევს.

ანტიკური სამყაროს რომელ სახელმწიფოში იყო მსგავსი მმართველობის წესრიგი?

რა იქნება განხილული ჩვენს გაკვეთილზე?

ჩვენი გაკვეთილის თემაა ათენის დემოკრატია პერიკლეს პირობებში (ჩაწერეთ რვეულში).

ახალი მასალის სწავლა.

მასწავლებლის სიტყვა: ამასობაში, V საუკუნეში. ძვ.წ NS არ იყვნენ მეფეები და დიდებულები ათენში. ანტიკური სამყაროს არცერთ სხვა ქვეყანაში, ამდენი ხალხი, ამდენი რიგითი მუშაკი მონაწილეობდა სახელმწიფოს მთავრობაში, როგორც ათენში.

რას ეძახდნენ ათენელები მთავრობას თავიანთ სახელმწიფოში? (დემოკრატია)

ვინ ითვლებოდა ათენის მოქალაქედ? (კანონით მოქალაქეები ითვლებოდნენ ადგილობრივ ათენელებად, რომელთა მშობლები - მამაც და დედაც - მოქალაქეები იყვნენ)

დემონების უმეტესობა იყო ხელოსნები და მცირე მოვაჭრეები, სამშენებლო მუშაკები, ქვაზე მომუშავეები, მოქანდაკეები, "საზღვაო ბრბო" - მეზღვაურები, მეზღვაურები და საბრძოლო ხომალდების მეზღვაურები, დურგლები, გემების საბაგიროები, ნავები, აგრეთვე მეკობრეები პირეოსსა და ათენში, ფერმერები. ატიკა.

ყველა ეს ძირითადად ღარიბი ხალხი მართავდა ათენის სახელმწიფოს. მათ სათავეში იყო პერიკლე - ერთ -ერთი უდიდესი ათენის სახელმწიფო მოღვაწე, წარმოშობით არისტოკრატული ოჯახიდან. ძვ.წ. 443 წელს. ათენელებმა პირველად აირჩიეს იგი უმაღლეს თანამდებობაზე თავიანთ პოლიტიკაში.

პერიკლესმა მოახდინა ძლიერი შთაბეჭდილება ადამიანებზე, მოიქცა ღირსეულად, ჰქონდა მშვიდი, თანაბარი ხმა და შესანიშნავი თვითკონტროლი. მან ყველას აჯობა თავისი გამოსვლების ხელოვნებაში. ის იყო ძალიან მიზანდასახული ადამიანი. პერიკლეს არაფერი ჩაუდენია საზოგადო საქმეების გარდა.

არცერთ ოთახს არ შეეძლო ათენის ყველა მოქალაქის განთავსება. ნაციონალურმა ასამბლეამ გადაწყვიტა სახელმწიფო საქმეები შეიკრიბა პნიქსზე, ნაზი ღია გორაზე, ქალაქის დასავლეთ ნაწილში.

უზენაესი ძალა ათენის სახელმწიფოში ეკუთვნოდა სახალხო კრებას - უმაღლეს ხელისუფლებას, რომელიც გამოხატავდა ხალხის ნებას.

ჩვენ ვკითხულობთ 1 პუნქტს 191. გვერდზე და შემდეგ ვხატავთ დიაგრამას.

რამდენად ხშირად იკრიბებოდა ეროვნული ასამბლეა სახელმწიფო საქმეების გადასაწყვეტად?

ვინ არ დაესწრო შეხვედრას?

მასწავლებელი: - მიგრანტები, ქალები და მით უმეტეს მონები ვერც კი დაესწრებოდნენ შეხვედრას რაიმე საბაბით.

ვინ აირჩია ასამბლეამ?

(ეროვნული ასამბლეა ირჩევდა 10 სტრატეგოს ყოველწლიურად. მოქალაქეებმა გამოთქვეს თავიანთი ნება ხელების აღმართვით. პირველი სტრატეგი იყო პასუხისმგებელი არმიისა და საზღვაო ძალების ხელმძღვანელობაზე, პასუხისმგებელი ათენის ურთიერთობებზე სხვა სახელმწიფოებთან. გაითვალისწინეთ, თუ სტრატეგიმ დაუშვა შეცდომა , დაკარგა დემონების ნდობა, ის არ იქნებოდა არჩეული ახალი ვადით.)

რა ფუნქციებს ასრულებდა ეროვნული ასამბლეა?

ათენში, სტრატეგისტების გარდა, იყო ბევრი პოსტი. ჩვეულებრივ, რამდენიმე მოქალაქე ცდილობდა ერთი და იგივე პოზიციის დაკავებას - მოსამართლე, გადასახადის ამკრეფი ან ბაზრის რეინჯერი. რომელი მათგანი უნდა იყოს უპირატესობა? შემდეგ კი გათამაშდნენ: ვინც მიიღებს თეთრ ლობიოს, ითვლება არჩეულად.

ათენის ნებისმიერი თავისუფალი მოქალაქე, მიუხედავად კეთილშობილებისა და სიმდიდრისა, შეიძლება გახდეს გადასახადის ამკრეფი, მოსამართლე და ბაზრის რეინჯერი. მაგრამ ყველაზე ხშირად ისინი მდიდარი ადამიანები იყვნენ.

Რატომ ფიქრობ? თავდაპირველად, დაკავებული თანამდებობების გადახდა არ იყო გათვალისწინებული. ამიტომ, უღარიბესი მოქალაქეები თავს არიდებდნენ წილისყრას. მაგრამ ჩვენს წელთაღრიცხვამდე V საუკუნის შუა ხანებში. პერიკლეს წინადადებით მიიღეს კანონი, რომლის მიხედვითაც თანამდებობაზე არჩეულ მოქალაქეებს ხაზინაში უხდიდნენ ფულს ყოველ სამუშაო დღეს. ეს ფული საკმარისი იყო მთელი ოჯახისთვის პურის, ბოსტნეულის, თევზის შესაძენად.

პერიკლესმა ათენი უდიდესი და უმდიდრესი ქალაქი გახადა. მართლაც, მისი წინადადებით, ათენში აღმართეს ბრწყინვალე ტაძრები, პორტიკები და ქანდაკებები. ამიტომ, მას ჰყავდა მტრებიც და მეგობრებიც. პერიკლეს მეგობრებს შორის იყვნენ ისეთი ცნობილი ადამიანები, როგორებიცაა ანაქსაგორა, სოფოკლე, ჰეროდოტე, ფიდია. და ყველა ეს ხალხი შეიკრიბა საუბრებისა და კამათისთვის მის სახლში და მისი ცოლის ასპასიას სახლში

განმტკიცება: თამაში დიახ, არა

1. მართალია თუ არა ათენში ძვ.წ. V საუკუნეში? ნებისმიერ მოქალაქეს - მდიდარს თუ ღარიბს, კეთილშობილს თუ უმეცარს - შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს მთავრობაში? (დიახ)

2. მართალია, რომ ათენში ძალაუფლება ეკუთვნოდა დემონს, რის გამოც ბერძნები თავიანთ ქვეყანაში არსებულ მთავრობას უწოდებდნენ "დემოკრატიას"? (დიახ)

3. მართალია თუ არა, რომ სახალხო კრებას ესწრებოდნენ ათენის ყველა მცხოვრები 20 წლის ასაკიდან? (არა)

4. მართალია თუ არა, რომ სახალხო კრებამ ფარული კენჭისყრით აირჩია პირველი სტრატეგი: თეთრი თუ შავი ქვების მიცემა? (არა)

5. მართალია, რომ მოსაუბრე არის ადამიანი, რომელსაც შეუძლია მოკლედ ლაპარაკი, ზუსტი და ზუსტი პასუხების გაცემა? (არა)

6. მართალია თუ არა, რომ პირველად ისტორიაში, პერიკლეს პირობებში, შემოიღეს გადახდა არჩევითი თანამდებობების შესასრულებლად? (დიახ)

7. მართალია, რომ ათენის ყველა ქანდაკებასა და შენობაზე პერიკლეს ეწერა წარწერა "აღდგენილი პერიკლეს მიერ საკუთარი ფულით"? (არა)

8. მართალია თუ არა, რომ პერიკლეს მიერ გატარებული პოლიტიკა აკმაყოფილებდა ათენის მოქალაქეთა უმრავლესობის ინტერესებს, ე.ი. დემო? (დიახ)

9. მართალია თუ არა პერიკლეს დროს ათენი იყო ელადას ყველაზე ძლიერი სახელმწიფო, მისი კულტურული ცენტრი? (დიახ)

ასახვა: Sinkwine

1 სტრიქონი - თემა ან საგანი (ერთი არსებითი სახელი); ეროვნული ასამბლეა
მე -2 სტრიქონი - საგნის აღწერა (ორი ზედსართავი სახელი); თავისუფალი, გრძელი
3 ხაზი - მოქმედების აღწერა (სამი ზმნა); გამოცხადებული, დამტკიცებული, მიღებული
4 სტრიქონი - ოთხსიტყვიანი ფრაზა, რომელიც გამოხატავს საგნისადმი დამოკიდებულებას; დემონების მონაწილეობა სახელმწიფოს მართვაში.
მე -5 სტრიქონი - სინონიმი, რომელიც განზოგადებს ან აფართოებს თემის ან საგნის მნიშვნელობას (ერთი სიტყვა). კონტროლი

ფარაონი ჰამურაბი მოსე სტრატეგი

მეტეკის კასტა კონფუციუს დემოსი

სოლომონ დრაკონტის ეროვნული ასამბლეა არეოპაგი ხელშეუხებელი დემოკრატია

სოლონი ძვ.წ. 1500 წ NS

ძვ.წ. 594 წ არქტონი

გაკვეთილის პრობლემა

• პერიკლეს დროს ათენის დემოკრატია შეიძლება ჩაითვალოს მისაბაძი?

• იყო პერიკლეს ეპოქა მართლაც დემოკრატიის "ოქროს ხანა"?

• რა იყო დადებითი და რა უარყოფითი ათენის დემოკრატიაში?

Გაკვეთილის გეგმა

1. პერიკლეს პიროვნება.

2. რას აკეთებდა სახალხო კრება. პერიკლეს ინოვაციები.

3. პერიკლე, მისი მეგობრები და მტრები.

პოეტებმა შეაქეს პერიკლეს ძალა:

მას შეეძლო დაეკავშირებინა ნებისმიერი ქალაქი ან დაეტოვებინა იგი თავისუფალი,

და დაიცვას ძლიერი კედელი,

და კვლავ დაანგრიე კედლები.

ყველაფერი მის ხელშია:

და ალიანსი, ძალა და სიმდიდრე.

პერიკლე იყო საბერძნეთის უდიდესი სახელმწიფო მოღვაწე. პერიკლე ეკუთვნოდა კეთილშობილურ ოჯახს. ბუნებამ გულუხვად დააჯილდოვა პერიკლე. გამხდარი, ძლიერი სხეულით, მას ასევე გააჩნდა გამჭრიახი გონება.

მისი სრულად სწავლის სურვილი შეიძლება დაკმაყოფილდეს ათენში, რომელიც გახდა საბერძნეთის საუკეთესო გონების მოზიდვის ცენტრი. პერიკლეს სწავლობდნენ მუსიკის, რიტორიკის, ფილოსოფიის ცნობილი მასწავლებლები, მათ შორის ანაქსაგორასი, რომლებიც მისი მეგობრები გახდნენ.

რა ცვლილებები მოხდა სოლონის რეფორმის შემდეგ პოლიტიკის მართვაში?

შეადგინეთ ათენის ადმინისტრაციის სქემა შემოთავაზებული ბარათებიდან.

(აკონტროლებდა კანონების შესრულებას)

მართვის სქემა ათენის პოლიციისთვის,

სოლონის ქვეშ

9 არქონი

(ვიცი და დემოც)

ეროვნული ასამბლეა

(ყველა მოქალაქე)

სახალხო სასამართლო

(ღარიბი თანამოაზრეები შეიძლება გახდნენ მოსამართლე)

საბჭო ხუთასი

სტრატეგიები

(არმიისა და საზღვაო ძალების ხელმძღვანელობა)

(აკონტროლებს წესრიგს ქალაქში)

ეროვნული ასამბლეა

• მონაწილეობა მიიღო ყველა მოქალაქემ (20 წელზე უფროსი ასაკის მამაკაცები, რომელთა მშობლები ათენელები არიან)
• გროვდება 3-4 ჯერ თვეში
• მან გადაწყვიტა მშვიდობისა და ომის საკითხები, მიიღო ახალი კანონები, განკარგა ხაზინა.

კლეფსიდრა - მოწყობილობები

დროის გაზომვა

სტრატეგიული საბჭო 500

• არჩეული

• მეომარი,

ხელმძღვანელობდა ჯარს და საზღვაო ძალებს,

ურთიერთობებზე პასუხისმგებელი

სხვებთან ერთად

სახელმწიფოები.

• წესრიგის დაცვა ქალაქში;
• კანონების განხილვა.

• ყველა მოქალაქე 30 წელზე მეტია
• ყოველწლიურად ირჩევდნენ 6 ათას მოსამართლეს
• სხვადასხვა კომისიები სხვადასხვა შემთხვევისთვის
• ჟეტონის ხმის მიცემა

ხვრელით - დამნაშავე

არ არის ხვრელი - უდანაშაულო

ვარჯიში.

შეადგინეთ სქემა ათენის მთავრობისთვის, პერიკლეს ქვეშ.

პერიკელის ქვეშ ათენის მთავრობის სქემა

რჩევა

ხალხის შეკრება

ხალხი

ᲝᲛᲘ ᲓᲐ ᲛᲨᲕᲘᲓᲝᲑᲐ

პერიკლეს საჯარო მმართველობის რეფორმა

მინიატურა ჩართულია

ძველი ბერძნული ვაზა.

სტრატეგისტებისგან განსხვავებით, სხვა თანამდებობებზე განმცხადებლები შეირჩნენ წილისყრით. თავიდან პოზიციები იყო თავისუფალი და მხოლოდ მდიდრები იკავებდნენ მათ.

პერიკლეს, რომელიც 15 წლის განმავლობაში იყო სტრატეგი, რეფორმირება მოახდინა და ახლა ხელფასი გადაიხადეს პოსტის შესრულებისთვის.

პერიკლე და მისი მეგობრები

ასპასია

სოკრატე

ჰეროდოტე

სოფოკლეს

ფიდიასი

პოზიტიური და უარყოფითი მხარეებიათენის დემოკრატია

ხალხის ძალაუფლება, მოქალაქეთა თანასწორობა

მოქალაქეები - ათენის მოსახლეობის უმცირესობა

არჩევითი ოფისები

ქალები არ მონაწილეობდნენ ათენის მთავრობაში

ოფიციალური პირების მიერ მოხსენება

კანონი იცავდა მხოლოდ მოქალაქეებს

გადაიხადეთ სამსახურებრივი მოვალეობების შესასრულებლად

შეამოწმე შენი თავი

1. პერიკლემ დაიწყო მმართველობა ათენში:

ა) ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 420 წელს. NS

ბ) ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 443 წელს. NS

გ) ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 476 წელს. NS

2. პერიკლეს ეჭირა უმაღლესი თანამდებობა:

3. პერიკლე წარმოიშვა ოჯახიდან:

ა) არისტოკრატი

ბ) ვაჭარი

გ) ხელოსანი

4. პერიკლეს ეგონა:

ა) სპარსელთა დაპყრობის შესახებ

ბ) ათენის ძალაუფლების შესახებ

გ) მძლავრი არმიის შექმნის შესახებ

5. ათენის პერიკლეს წინადადებით:

ა) გადახდილია საჯარო სამსახურში

ბ) აშენებული წყლის მილები

გ) ასწავლიდა ქალებს სკოლაში

ვარჯიში. გამოიყენეთ ისრები, რომ დააკავშიროთ კონტროლი და მათი შესრულებული ფუნქციები.

სასამართლო საქმეების განხილვა და გადაწყვეტილებების მიღება

ეროვნული ასამბლეა

შემოთავაზებული კანონების განხილვა, წესრიგის დაცვა ქალაქში

სტრატეგიისტები

ომის გამოცხადება, მშვიდობის დადება, კანონების დამტკიცება, სახაზინო განკარგვა

საბჭო ხუთასკაციანი

სახალხო სასამართლო

არმიისა და საზღვაო ძალების ხელმძღვანელობა, მოლაპარაკებები სხვა სახელმწიფოებთან

თქვენს სამუშაო ფურცლებში დახაზეთ ინდიკატორი ვარსკვლავი, რომელიც გამოხატავს თქვენს გრძნობებს გაკვეთილის შემდეგ:

· მწვანე ფერი- ჩემთვის საინტერესო იყო;

· ყვითელი - საინტერესო იყო, მაგრამ რაღაც გაუგებარი დარჩა;

· წითელი - მე არ ვეთანხმები ამას;

• იისფერი - ჩემთვის არ აქვს მნიშვნელობა, "იისფერი";

შავი - მოსაწყენი იყო

Საშინაო დავალება

• ნაწილი 40, უპასუხეთ კითხვებს

2. * დაწერეთ ისტორია ბერძენის სახელით, რომელიც დაესწრო სახალხო კრებას.

3. ** წაიკითხეთ დოკუმენტი 194 გვერდზე.

როგორ ფიქრობთ, სოკრატემ სწორად მოიქცა? რამდენად აქტუალურია მისი შეხედულებები დღეს?

მადლობა გაკვეთილისთვის!