Резюме на урока по ПУ "Художествено творчество" (апликация) в подготвителната група. "Цветята на Гжел". Резюме на урока за НПО "Художествено творчество" (приложение) в подготвителната група Шаблони за приложение Gzhel капчици цветя деца в предучилищна възраст

Общински образователен финансирана от държавата организация допълнително образованиедетски Дом за детско творчество

общинаНовокубански район

Резюме на урока

"Гжел орнамент (приложение)"

методист

Бондаренко Марина Анатолиевна

Новокубанск, 2014 г

Резюме на урока "Орнамент Gzhel (апликация)".

Датата на: 26.03.2014 г

цели:

Да запознае учениците с картината на Гжел, особеността на занаята.

Научете се да правите модели с техниката на рисуване на Gzhel.

Формирайте умения за съставяне на декоративна композиция.

Да възпитава морално и естетическо отношение към света, любов към родината, нейната история и култура.

Развийте творческа активност, умения за работа с художествени материали (гваш, акварел)

задачи:

Стремеж към самостоятелна творческа дейност;

Развитие на творческия потенциал на учениците в условия на активиране на въображението и фантазията;

Проявете интерес към историята и културата на вашия народ;

Развитие на способността за поетапно планиране на работата (от просто до сложно);

Възможност за самостоятелно създаване на скица на бъдещия модел;

Съзнателно и произволно изграждане на изложението, създаване на мисловен и визуален образ на декора;

Независимо моделиране на модела за рисуване на Гжел;

Взаимодействие с учителя и помежду си във фронтален режим.

Оборудване и материали:

Презентация "Гжел орнамент (апликация)";

Схеми-таблици, изобразяващи модели на Gzhel;

Художествени материали;

Илюстрации, изобразяващи картината на Гжел.

Организиране на времето.

Учител: Здравейте мили момчета!

Ученици: Здравейте!

Добър ден на всички, които искат да се потопят в света на творчеството днес, да станат истински майстор на занаята.

Встъпително слово на учителя.

Днес искам да започнем нашия урок със стихотворение.

Има такова място в Московска област
Бяла горичка, синя река.
В тази тиха руска природа
Чува се ехото на магически мелодии.
И изворната вода озарява,
И дъхът на вятъра се чува по-добре.
метличина синя Гжел цъфти,
Не забравяй Гжел!

П. Синявски

Поставяне на целта на урока.

С какъв вид декоративно-приложно изкуство ще се запознаем днес в урока?

Ученици: рисуване на Гжел

Какво друго трябва да научим в час?

Ученици: Вероятно трябва да научим историята на картината на Гжел.
- Трябва да се научим да изрязваме елементи от картината на Гжел.

Нов материал. Показване на презентацията "Орнамент Гжел (апликация)"

Гжел (Гжелска керамика), продукти на керамичните занаяти от Московска област, чийто център беше бившата волост Гжел. В момента продуктите се произвеждат в тридесет села и села от бившите райони Бронницки и Богородски, на 60 км от Москва (сега Район Раменски). Думата "gzhel" вероятно идва от "изгори".

И тези продукти са толкова добри, хората толкова ги обичат, че славата на изкуството на Гжел се разпространи не само в нашата страна, но и далеч извън нейните граници.

Защо всички харесват Gzhel? Как е различно?

Да, на първо място - от цвета си. Винаги е едно и също: бяло и синьо. Самите жители на Гжел обичат да казват, че тяхното небе, както никъде другаде в Русия, е синьо и синьо. Така че те решиха да прехвърлят това синьо в бял порцелан.

Само една боя ... и каква елегантна и празнична картина се получи! Най-любимият модел - gzhel роза... Понякога тя е изобразена с големи, широки щрихи. И понякога се пише с тънка четка. Тогава виждаме букет от няколко рози. След това цветята се разпръскват по всички повърхности. Също така се случва: самата роза не е, има само нейните венчелистчета.

Не само по рисуване, но и по форма, продуктите на Gzhel се различават от другите. Това са ферменти – декоративни кани с пръстеновидно тяло, висок купол, с капак, дълъг извит чучур, често на четири заоблени крака.

Кумганите са подобни съдове, но без проходен отвор в тялото. Кани, чинии, чинии, чаши и др.

Колко артисти, толкова различни форми. И винаги са необичайни и забавни. Всяко нещо, направено в Гжел, е интересно за гледане и възхищение.

И така, за момент се озовахме в работилницата Gzhel. Хареса ли ви продуктите, боядисани с картината Gzhel?

Моля, кажете ми защо всички харесват Gzhel?

Отговорите на учениците.

Харесва на първо място нейния цвят.

Бяло и синьо.

Да, преди всичко с цвета си.

Учител: Успех на всички! Да се ​​захващаме за работа.

Практическа работа

1. Начертайте върху хартия елементите на картината Gzhel, която харесвате (направете шаблон) и изрежете от цветна хартия.

2. Разпределете изрязаните елементи на картината Gzhel върху листа и залепете.

Анализ на извършената работа.

Страхотни момчета! Ще ви помоля да поставите цялата работа на демонстрационната маса.

Седнете удобно, погледнете работата си. (Изложба на ученически творби)

Какво прави вашите орнаменти страхотни?

Какво си мислехте, когато ги правехте?

Какви чувства съчетахте синьо и бяло в една композиция?

Чуват се мненията на няколко студенти.

Какво ще правите с вашите занаяти?

Резултатът от урока.

1.Керамика - какво означава тази дума?

2. Недалеч от кой град се намира село Гжел?

Общинска образователна бюджетна институция за допълнително образование за деца Дом за детско творчество

Общинско образувание Новокубански район

Резюме на урока

"Гжел орнамент (приложение)"

методист

Бондаренко Марина Анатолиевна

Новокубанск, 2014 г

Резюме на урока "Орнамент Gzhel (апликация)".

Датата на: 26.03.2014 г

цели:

Да запознае учениците с картината на Гжел, особеността на занаята.

Научете се да правите модели с техниката на рисуване на Gzhel.

Формирайте умения за съставяне на декоративна композиция.

Да възпитава морално и естетическо отношение към света, любов към родината, нейната история и култура.

Развийте творческа активност, умения за работа с художествени материали (гваш, акварел)

задачи:

Стремеж към самостоятелна творческа дейност;

Развитие на творческия потенциал на учениците в условия на активиране на въображението и фантазията;

Проявете интерес към историята и културата на вашия народ;

Развитие на способността за поетапно планиране на работата (от просто до сложно);

Възможност за самостоятелно създаване на скица на бъдещия модел;

Съзнателно и произволно изграждане на изложението, създаване на мисловен и визуален образ на декора;

Независимо моделиране на модела за рисуване на Гжел;

Взаимодействие с учителя и помежду си във фронтален режим.

Оборудване и материали:

Презентация "Гжел орнамент (апликация)";

Схеми-таблици, изобразяващи модели на Gzhel;

Художествени материали;

Илюстрации, изобразяващи картината на Гжел.

Организиране на времето.

учител: Здравейте мили момчета!

Ученици: Здравейте!

Добър ден на всички, които искат да се потопят в света на творчеството днес, да станат истински майстор на занаята.

Встъпително слово на учителя.

Днес искам да започнем нашия урок със стихотворение.

Има такова място в Московска област
Бяла горичка, синя река.
В тази тиха руска природа
Чува се ехото на магически мелодии.
И изворната вода озарява,
И дъхът на вятъра се чува по-добре.
метличина синя Гжел цъфти,
Не забравяй Гжел!

П. Синявски

Поставяне на целта на урока.

С какъв вид декоративно-приложно изкуство ще се запознаем днес в урока?

Ученици: рисуване на Гжел

Какво друго трябва да научим в час?

Ученици: Вероятно трябва да научим историята на картината на Гжел.
- Трябва да се научим да изрязваме елементи от картината на Гжел.

Нов материал. Прожекция на презентацията "Орнамент Гжел (апликация)"

Гжел (Гжелска керамика), продукти на керамичните занаяти от Московска област, чийто център беше бившата волост Гжел. В момента продуктите се произвеждат в тридесет села и села от бившите райони Бронницки и Богородски, на 60 км от Москва (сега Район Раменски). Думата "gzhel" вероятно идва от "изгори".

И тези продукти са толкова добри, хората толкова ги обичат, че славата на изкуството на Гжел се разпространи не само в нашата страна, но и далеч извън нейните граници.

Защо всички харесват Gzhel? Как е различно?

Да, на първо място - от цвета си. Винаги е едно и също: бяло и синьо. Самите жители на Гжел обичат да казват, че тяхното небе, както никъде другаде в Русия, е синьо и синьо. Така че те решиха да прехвърлят това синьо в бял порцелан.

Само една боя ... и каква елегантна и празнична картина се получи! Най-любимият модел е розата Gzhel. Понякога тя е изобразена с големи, широки щрихи. И понякога се пише с тънка четка. Тогава виждаме букет от няколко рози. След това цветята се разпръскват по всички повърхности. Също така се случва: самата роза не е, има само нейните венчелистчета.

Не само по рисуване, но и по форма, продуктите на Gzhel се различават от другите. Това са ферменти – декоративни кани с пръстеновидно тяло, висок купол, с капак, дълъг извит чучур, често на четири заоблени крака.

Кумганите са подобни съдове, но без проходен отвор в тялото. Кани, чинии, чинии, чаши и др.

Колко артисти, толкова различни форми. И винаги са необичайни и забавни. Всяко нещо, направено в Гжел, е интересно за гледане и възхищение.

И така, за момент се озовахме в работилницата Gzhel. Хареса ли ви продуктите, боядисани с картината Gzhel?

Моля, кажете ми защо всички харесват Gzhel?

Отговорите на учениците.

Харесва на първо място нейния цвят.

Бяло и синьо.

Да, преди всичко с цвета си.

Учител: Успех на всички! Да се ​​захващаме за работа.

Практическа работа

Упражнение:

1. Начертайте върху хартия елементите на картината Gzhel, която харесвате (направете шаблон) и изрежете от цветна хартия.

2. Разпределете изрязаните елементи на картината Gzhel върху листа и залепете.

Анализ на извършената работа.

Страхотни момчета! Ще ви помоля да поставите цялата работа на демонстрационната маса.

Седнете удобно, погледнете работата си.(Изложба на ученически творби)

Какво прави вашите орнаменти страхотни?

Какво си мислехте, когато ги правехте?

Какви чувства съчетахте синьо и бяло в една композиция?

Чуват се мненията на няколко студенти.

Какво ще правите с вашите занаяти?

Резултатът от урока.

1.Керамика - какво означава тази дума?

2. Недалеч от кой град се намира село Гжел?

евапрол

Gzhelживописта е древно, традиционно руско изкуство.

„Нежното синьо чудо е страхотно gzhel» - така нежно наричаха хората в Русия - любимата на всички, изненадващо украсена керамика, изработена от снежнобяла глина. Без съмнение, гжел ястия, сувенири и играчки – тези уникални оригинални произведения на изкуството – от незапомнени времена и до днес са високо ценени в цял свят.

За да създадете това приложениянека вземем шаблон на красива чайник.

Изрежете много много сърца с различни размери и ги сгънете наполовина.

Започваме да попълваме нашия формуляр.

Правим композиционен център от големи сърца и след това фантазираме.

Ето такъв стил чайник"gzhel"успяхме.

Свързани публикации:

Наскоро имах с децата урок "Фея Гжел" ЦЕЛ: - Да запознае децата с руските народни занаяти; по-специално с Gzhel.

Предлагам майсторски клас по изобразително изкуство. Gzhel. Рисуване на шаблон върху хартиена чиния. Според мен е просто и красиво да представиш на децата такъв фолк.

Gzhel. Боядисване на плочиЦели: да продължи запознаването с руските народни занаяти; да се запознаят с гжелската керамика; насърчаване на чувство на гордост от творчеството.

Работата на учителя от старша група № 1 „Приказка” от М. Е. Боронина. Работата на ученичката от старша група № 1 „Приказка”, шестгодишната Анна Неумойна.

Наскоро реших да мечтая. и така обемната апликация в стил "Gzhel" се роди от изрязани сърца. Скоро в детска градинаще ви представя.

Продължавам да изрязвам сърцата, толкова е пристрастяващо. искам да режа и реже. Този път реших да си направя приятел за чиния. Всичко.

Уважаеми колеги и гости на моята страница, искам да ви запозная с моето хоби. Някой се занимава със събиране на марки, стари монети,.

FTSKM
Тема: "Посещение на майсторите на Гжел."

Цели: запознаване на децата с традиционния руски художествен занаят - "Гжелска керамика"; с продуктите на майсторите от Гжел, тяхната форма, предназначение, характерни особености на боядисването на порцелан от Гжел - цвят, състав; възпитава уважение към народните майстори, традициите в живописта.

Материали: Гжел ястия: чайник, самовар, вази, захарница, чиния за масло, чаши, чинии; малка скулптура: котка, кон, петел; книгата на Н. Сурянова "Сините цветя на Гжел"; илюстрации, изобразяващи предмети от Гжел; значки за всяко дете с изображение на цвете от розетка Gzhel върху кръг.

Ход на урока

Преди урока учителят раздава на всички значките с цвете – покана за изложбата.

Изложба на гжелски ястия в руската хижа. Децата назовават познати предмети, тяхното предназначение. Учителят уточнява отговорите на децата.

Историята на възпитателя

Дойдохте на изложба на продукти, наречена "gzhel" на името на малко село близо до Москва. Там, във фабрики, създават порцеланови изделия. Хората се влюбиха в тях, а славата на майсторите от Гжел се разнесе в цялата страна и дори в чужбина.

Има такова място в Московска област -
Бяла горичка, синя река.
В тази тиха руска природа
Чува се ехото на магически мелодии.
И изворната вода озарява,
И дъхът на вятъра е свеж.
метличина синя гжел цъфти,
Незабравим гжел.

Всички харесват Gzhel заради синия му цвят. Самите жители на Гжел казват, че небето им е синьо-синьо. Така че те решиха да прехвърлят това синьо в бял порцелан.
Всички тези предмети са изработени от майстори на Гжел. Гледаш всеки обект и се възхищаваш. Възхищавайте се и на това. Майсторите на Gzhel са големи майстори. Някои чаши са тънки, високи, други приличат на буре. И дръжките на всеки са различни. Виж тази госпожица - това е масленица и каква красива пола има, а кокошникът е като роза.
Продуктите се изработват от скулптори, художници, занаятчии.
Първо, майсторът прави калъп и излива разтвор в тях. (Показване на основните продукти в снимки). След това продуктите се изпичат в пещ, за да станат здрави.
Но най-интересната работилница е живописната. Тук работят художници – хора, които рисуват предмети след изстрел. (Показване на снимки с майсторките на работилницата). И сега, на бял фон, изпод ръката на художника се появяват магически шарки, в синьо-син цвят. Всички продукти са покрити със специална глазура, поради което са толкова блестящи.
По ръба на всички продукти се поставя бордюр. (Поканете децата да разгледат самовара и захарницата, назовете елементите на декорацията: ивица, точки, щрихи, граници).

Каква е украсата на съдовете? (Цветя, клонки, листа, птици, фигурки на хора).

Сини гроздове върху сини офика
Сини зори и сини птици -
Нищо не може да се сравни с тази красота...

Какво ви хареса най-много на изложбата на изделия на занаятчии от Гжел?
- Кои модели бяха най-необичайни? (Децата отговарят, причина).

След часа в групата се организира изложба на изделия с гжелска живопис. Помислете за тях с деца. Предложете да видите дали има такива продукти у дома и след това кажете.

Живопис

Тема: "Зимно одеяло".

Цели: да продължи запознаването на децата с изделията на майсторите от Гжел, с картината на Гжел; научете да виждате красотата на съдовете, изделията от плат, украсени с боядисване на Гжел; научете се да получавате различни нюанси на синьото, като разреждате синя боя с вода; вижте характеристиките на цвета и неговия нюанс; да разшири разбирането на децата за изкуствата и занаятите; насърчаване на любов и уважение към руската култура.

Материали: Гжел ястия; изделия от плат, украсени с боядисване на Gzhel: салфетка, покривка, престилка, ръкавици, риза, сарафан; всяко дете има квадрат от бяла хартия 10 * 10, разделен на четири части по диагонал, син гваш, палитра, хартия за упражнения, четка.

Ход на урока

В тихо предградие
Река Gzhelochka тече.
Покрай тази река
Селото си заслужава.
Върбови гъсталаци минават покрай реката,
В това село живеят занаятчии.
Правят боядисани съдове,
Правят чудо в синьо и бяло.

Учителят предлага да се разгледат на изложбата красиви ястия, изделия от плат, украсени с рисуване на Гжел.
- Какви продукти виждате?
- С какво са украсени? (Модели.)
- Как изглеждат тези цветя? (На камбаната, лайка, рози, хризантеми.)
- Какъв цвят боя използват майсторите? (Синьо, светло синьо.)

Цветовете се въртят в звучни вълни,
За да блестят теменурките.
Моделът тече под ръката на майсторката,
За да не може да се повтори никъде.

Учителят кани децата да съставят няколко нюанса от един и същи цвят. Показва как върху палитрата, добавяйки вода, можете да получите по-светли нюанси.
Децата се научават да получават различни нюанси на синьото. След това първият триъгълник се боядисва с цвят, следващият - със сянка, всеки по-светъл от предишния.
В края на урока децата с помощта на учителя свързват всички квадратчета и ги залепват върху основата. Резултатът е голямо платно, което прилича на зимно одеяло.

Живопис

Тема: "Запознаване с традиционния руски художествен занаят -" Гжелска керамика "и развитието на прости елементи на живописта (прави линии с различна дебелина и нюанси, точки)".

Цели: да продължи запознаването на децата с продуктите на занаятчиите от Гжел; учат да виждат красотата на малките скулптури; направете шаблон от прави линии с различни размери и точки; получите нюанс на синьо (синьо) при смесване на син и бял гваш; насърчавайте да видите красотата на тези цветя; възпитават уважение към труда на занаятчиите.

Материал: Гжел ястия: чайник, самовар, ваза, захарница, чиния за масло, чаши, кана за мляко; малки скулптури: котка, куче, петел, тигърче; илюстрации, изобразяващи предмети от Гжел и основни модели на Гжел; всяко дете има лента хартия 5*20 см, син и бял гваш, два размера четки, бяла хартия за смесване на тонове.

Ход на урока

Учителят кани децата на изложба на продукти от Гжел.

Децата разглеждат фигурки и съдове. Учителят обръща внимание на факта, че фигурките са като играчки - смешни, смешни, лъскави и всички са украсени с боя от един и същи цвят - синьо и неговия нюанс - син; че съдовете са украсени с бордюр - тясна синя тънка ивица, отдолу има точки или малки щрихи.

Майсторът взе четка в ръцете си и я потопи в синьото на небето,
Вместо платното той взе белотата на отворените пространства на зимата, руски ...
И шарки, монограми се изсипаха, птици пърхаха, цъфтяха
градини...
Изведнъж сините капки звъннаха, чудото на руснака
зими,
Със същото звучно заглавие Gzhel.
Н. Савченко

Учителят предлага да получите син цвят чрез смесване на гваш от сини и бели цветове. Деца, на отделен лист хартия, смесват два цвята, като се уверят, че с повече бяла боя, добавена към синьото, синият цвят става по-светъл.
След това децата изпълняват задачата - украсяват лента от бяла хартия с шаблон: учат се да рисуват прави успоредни линии с различна дебелина и нюанси, рисуват точки и кръгове.
В края на урока децата, заедно с учителя, обмислят цялата работа, като нанасят ленти върху силуетите на 2-3 предмета.

Живопис

Тема: „Граници. Чертеж на граница".

Цели: да продължи да запознава децата с народните занаяти; научете се да разглеждате шаблона, подчертавайте неговите елементи - точки, вълнообразни и дъговидни линии, бримки; научете се да рисувате граници върху тясна лента хартия; насърчаваме ви да видите красотата на синьото и бялото; развиват естетически чувства.

Материали: Гжел ястия с опции за декориране на границата, малка скулптура, бяла хартия 10 * 20, разделена по дължина на две части, син гваш, тънка четка.

Ход на урока

Учителят кани децата на изложбата на съдовете за хранене Gzhel:

Сини и бели чинии,
Кажи ми от къде си?
Вижда се отдалече дойде
И разцъфнал с цветя?

Децата обмислят варианти за декориране на ястия, с помощта на учителя, те подчертават основните елементи на шаблона: учителят показва границата, която украсява всички ястия - това е или тънка права ивица, или вълнообразни или дъгообразни сини линии, при дъното на което има точки или малки щрихи.
След това учителят кани децата да направят упражнения, за да се запознаят с основните елементи на границите. Показва на децата как да държат четка, докато вършат работа (с три пръста, перпендикулярно на листа), обяснява, че рисуването на линии трябва да се прави с върха на четката.
В края на урока учителят организира изложба на творби, хвали всички деца. Децата избират произведенията, които им харесват най-много.

Приложение

Тема: "Гжелско цвете".

Цели: да продължи да запознава децата с народните занаяти; научете да виждате красотата на съдовете, изделията от плат, украсени с боядисване на Гжел; научете се да изрязвате кръг, като плавно закръгляте ъглите на квадрат, изрежете кръг по гънката наполовина; съставен от части - кръгове, полукръгове и тясна ивица - изображения на неразцъфнали и цъфнали цветя; използвайте два нюанса на синьото в апликацията; фиксирайте техниките на чисто лепене.

Материали: изложба на изделия от гжелски занаятчии; илюстрация, изобразяваща цвете и пъпки; фланелеграф и части за цветя; два полукръга от тъмен нюанс (венчелистчета) за цъфнало цвете и два кръга с различни размери за пъпка, няколко сини и сини полукръга (листа), лента (стъбло), залепена с задната странафланела; квадрат за показване на техники на рязане. Някои деца имат квадрати 5 * 5 см и 4 * 4 см от същия цвят, но различни нюанси, докато други имат квадрати 5 * 5 см и 2,5 * 2,5 см за пъпки; за две деца, тесни ивици 13 * 0,5 см (стъбла); ножици, лепило, правоъгълни листове бяла хартия за залепване на апликацията.

Ход на урока

Учителят казва, че много цъфти през пролетта различни цветовев ливади, цветни лехи, градини и паркове. Показва илюстрация, показваща цветя и пъпки в пълен разцвет. Обяснява, че всички венчелистчета на цъфнало цвете се виждат, но на пъпка листенцата все още са сгънати и тези вътре не се виждат.
Той казва, че днес децата ще се научат да изобразяват цъфнало цвете и пъпка. Но тези цветя няма да бъдат обикновени, а приказни - Gzhel.
Поставя фланелеграф пред тях, върху който преди това са закрепени две сини стъбла (прави ивици). Казва, че от два кръга може да се начертае пъпка - голяма и малка. Венчелистчетата му са сгънати (прилага голям кръг към стъблото), а тези вътре в пъпката тепърва започват да се появяват (прилага малък кръг, така че да е наполовина през големия). Пита децата какъв цвят са големите и малките кръгове, от които са направени пъпката (синьо, но с различни нюанси, голямото е по-светло, а малкото е по-тъмно).
По-нататък учителят пита: "Какво липсва на нашето неразцъфнало цвете?" Децата отговарят.
Учителят продължава: „Могат да се правят листа от полукръгове“. Извиква детето и го кани да прикрепи листата към стъблото.
След това учителят поставя цъфналото цвете. Първо, горните венчелистчета, които са леко раздалечени, след това долните. Обръща вниманието на децата към факта, че листата могат да бъдат прикрепени към стъблото по различен начин от първото цвете - с изпъкналата страна надолу.
Приканва децата да изберат кой ще представлява пъпката и кой ще представлява цъфналото цвете.
Обяснява и показва как да изрежете кръг от квадрат (трябва да започнете от средата на страната на квадрата и да заобиколите ъгъла до средата на другата страна, така че да изчезне; всичките четири ъгъла трябва да изчезнат, след това кръгът ще се окаже желания размер).
Децата могат да поставят квадрат пред себе си и да покажат с пръст къде ще изрежат с ножица, за да направят кръг.
Учителят пита децата откъде да започнат работата. Ще трябва ли всеки да разреже кръга наполовина за цветната глава? Децата отговарят.
В процеса на работа учителят се уверява, че децата, изрязвайки кръгове, използват цялата повърхност на квадратите, с лявата си ръка плавно завъртат квадрата към остриетата на ножицата; съветва да започнете с главата на цветето и след това да залепите стъблото.
В края на урока цялата работа е разположена на стойката близо една до друга. Оказва се красив панел Gzhel от приложения.

Тема: „Запознаване с грънчарското изкуство. Скулптурни прибори (чаша с дръжка)“.

Цели: да запознае децата с грънчарското изкуство; развиват интерес към грънчарското дело, народните традиции, обичаи; продължете да учите да разглеждате продуктите на майсторите от Гжел, да разпознавате познати предмети; запознаваме ви с материала за моделиране – глина; да се научат да извайват чаша от глина чрез притискане, разточване и намазване; възпитават любов и уважение към труда на народните майстори.

Материали: илюстрации с изображение на грънчарска работилница, ястия: чинии, чаши, чиния, чайник, украсени с рисуване на Гжел,
глина, мокри кърпички и гъба.

Ход на урока

Таблото съдържа илюстрации, изобразяващи грънчарска работилница; на масата има изложба на рисувана керамика.
възпитател. В древни времена глинените съдове първо са формовани ръчно, а след това е изобретено грънчарско колело, което прави възможно по-бързото извайване на съдове. След това майсторите изпалиха изваяните съдове и ги украсиха с шаблон, който сами са измислили. Вълнообразната линия представлява вода, прави линии представляват земята, точките представляват семена, а наклонените линии представляват дъжд.
Освен това учителят кани децата да разгледат изложба на керамични съдове.
възпитател.
- Какво има на нашата изложба? (Сбор за маса.)
- Какво е тя? (Лъскав, красив.)
- За какво е това ястие? (Назначаване на съдове.)

Вярвайте или не,
Но най-красивата картина е картината на Гжел.
Чаши, чайници и чинии -
Всички ястия са просто чудо!

Учителят предлага да извайваме чашата с помощта на метода на натискане, уточнява метода за закрепване на дръжката към чашата - намазване, напомня, че когато работите с глина, е необходимо постоянно да овлажнявате ръцете си с кърпа. Учителят оказва необходимата помощ по време на урока, предлага как най-добре да предадете формата на продукта, да направите чашата по-стабилна, да изгладите неравностите с влажна гъба.
В края на урока децата поставят своите занаяти на масата и ги разглеждат, сравняват ги с ястия, направени от майстори на Гжел. Учителят хвали децата, обръща внимание на красотата на формата на чашите, изработени от децата.

Директно образователни дейностивърху рисунката: "Боядисване на съдове" (Gzhel)

Ход на урока:

Ръбът на порцеланово чудо
И навсякъде около него са гори...

Ястия със сини очи -
Вази, чайници и съдове
Свети ярко от там
Като роден рай!