Презентація афінська демократія За Перикла щоб відповідати. Афінська демократія при Периклі. Демократія- унікальна риса давньогрецької цивілізації, яка найбільшого розквіту досягла в Афінах, одному з найбільш цікавих. Перехід до вивчення нового матеріалу

Демократія- унікальна риса давньогрецької цивілізації, яка найбільшого розквіту досягла в Афінах, одному з наймогутніших полісів Стародавньої Греції. А епоха Перикла названа істориками «Золотим століттям» демократії: саме в період його діяльності поняття народовладдя наповнилося реальним змістом. Багато істориків і зараз переконані, що, вивчаючи афінську демократію часів Перикла, можна витягти важливі для сучасних політиків уроки.

Поясніть, чому період правління Перикла називають "розквітом афінської демократії".

Вождь афінської демократії Перікл 1. Вождь афінської демократії Перікл Після греко-перських воєн починається розквіт Афін На чолі їх в цей час стояв Перікл. У 443 році до н. е. афіняни перший раз обрали його на вищу посаду в своєму полісі. Потім його переобирали ще 15 раз. Історики розповідають, що Перікл був видатним державним діячем і патріотом. Він (славився як чудовий оратор. Красномовство (вміння правильно і переконливо говорити) було дуже важливою якістюдля політика. Адже тоді не було ні газет, ні радіо, ні телебачення. Щоб досягти успіху потрібно було переконати народні збори в своїй правоті За силу слова сучасники називали Перикла Олімпійцем, порівнюючи його з Зевсом. Перікл віддавав всі свої сили і все брешемо турботі про Афінах і їх громадян. Він був чесний і безкорисливий. "Хоча він зробив місто ... найбільшим і найбагатшим, хоча він могутністю перевершив багатьох царів і тиранів ... писав вирвав Плутарх, він ні на одну драхму (драхма -афінская монета) не збільшила свого стану в порівнянні з тим, яке залишив йому батько Перікл вніс кілька змін в управління полісом, в права громадян. Тим самим продовжив реформи Солона і Клісфена. За Перикла в Афінах остаточно склалася демократія.

2. Народні збори. Головним органом правління були народні збори. У ньому брали участь всі громадяни. А громадянином вважався чоловік, який досяг 20 років, у якого і мати і батько були афінянами. Народні збори збиралося 34 рази в місяць і зазвичай проходило в центрі міста на пагорбі Пникс. На зборах вирішували всі основні питання життя міста-держави, брали нові закони.

Будь-який громадянин мав право висловити свою думку з обговорюваного питання. Один сучасник писав: "Всякий, вставши, подає рада, будь то тесля, меднік, швець, купець, судновласник, багатий, бідняк, шляхетний, безрідний".

3. Посадові особи. Народні збори обирало численних посадових осіб поліса (ми могли б назвати їх чиновниками). Через рік вони звітували перед зборами. Тих, хто погано працював, карали, частіше за все вони платили штраф. Посадові особи займалися різними питаннями: стежили за надходженням до казни грошей, за дотриманням законів і правил торгівлі на ринку, за чистотою на вулицях і т. Д.

4. Суд Велику роль в житті Афін грав суд. У його роботі могли брати участь всі громадяни, яким виповнилося 30 років. Щорічно обирали 6 тисяч суддів, але вони зазвичай засідали не всі разом. Для різних справ створювалися окремі комісії. Судді не знали заздалегідь, в який комісії будуть засідати. Так виключалася можливість підкупу.

5. Введення оплати Участь в управлінні державою вимагало від громадян багато часу. Не всі афіняни могли приходити на засідання народних зборів і суду, бути чиновниками. Бідняки повинні були постійно працювати: селяни обробляти свою землю, ремісники працювати в майстерні. Для них кожен раз виникало питання: піти сьогодні на засідання або заробити гроші на життя? Перікл вважав, що це неправильно. Він хотів, щоб навіть найбідніші громадяни брали участь в управлінні, і знайшов спосіб, як цього домогтися.

Як розповідають стародавні автори, за його пропозицією держава стала оплачувати суддів. Коли вони засідали, то отримували грошей стільки, скільки потрібно, щоб прожити один день. Потім ввели оплату деяких посад. Пізніше почали платити і тим, хто приходив на засідання народних зборів. Завдяки цьому навіть найбідніші громадяни мали реальну можливість брати участь в управлінні державою. Перікл домігся і встановлення пенсій сиротам та інвалідам.

Ні в одному з грецьких держав народ не мав стільки прав, як в Афінах. Але це були права меншості. Всього в Аттиці жило приблизно 200 тисяч осіб, а громадян налічувалося лише 3040 тисяч. В управлінні державою не могли брати участь жінки-громадянки. Давнім грекам здавалася просто смішно виглядає думка, що жінка може прийти до народних зборів. Ніяких політичних прав не мали вільні люди, які переселилися в Афіни з інших полісів, ні тим більше раби.

6. Будівництво в Афінах при Периклі. Перікл не хотів, щоб прості громадяни перетворилися на жебраків, які живуть за рахунок держави. Тому за його пропозицією в місті будувалися храми, громадські будівлі, укріплення. Афіни перетворилися в найкрасивіше місто Греції. Будівництво дало роботу багатьом громадянам. На будівництвах були зайняті люди самих різних професійвід вантажників і погоничів ослів до майстерних скульпторів і архітекторів. Афіняни освоювали нові види ремесла. Поступово багато з них стали хорошими фахівцями.

7. Військова сила Афін Перікл багато зробив для зміцнення могутності свого поліса. Головну силу Афін він бачив у флоті. Щороку протягом восьми місяців флот плавав по всьому Середземному морю. Морякам в цей час теж платили гроші. Афінський флот знищив піратів. Настав час розквіту морської торгівлі. Афінський порт Пірей перетворився в найбільший центр торгівлі. Тут збиралися іноді до 400 кораблів. Від торгівлі афіняни мали велику вигоду.

8. Раби. Значну частину жителів Афін становили раби. "Раби є у всіх", стверджував один з письменників. "Ми вільні, адже живемо працею рабів", вторив йому відомий оратор. Невільники працювали на полях, в майстернях, в будинках громадян. Найбільше рабів використовували на срібних рудниках, де вони працювали день і ніч. Головним джерелом рабів була війна. Багато раби народжувалися вже в будинку пана. Греков серед рабів було мало, адже потрапили в полон зазвичай викуповували родичі. В основному рабів привозили з інших країн Фракії, Північного Причорномор'я і Малої Азії. У Греції було кілька відомих ринків рабів. У перший день кожного місяця торгували рабами і на афінської агори. Раб піднімався на поміст, і глашатай вихваляв його гідності з метою підвищити ціну. Раб був абсолютно безправний. Він не мав ні майна, ні сім'ї. У ньому не бачили людини, його називали говорить знаряддям. Іноді раби бігли від господарів. Спійманих били батогами і випалювали на лобі напис: "Тримай мене. Я тікаю". Смерть Сократа з'явилася останнім і самим викривальним, самим геніальним його філософським добутком, що викликав глибоке шумування розумів і могутній суспільний резонанс протягом багатьох століть людської історії. Юний учень Сократа - Платон, присутній на судовому процесі, випробував настільки сильне моральне потрясіння, що важко захворів. "Як жити далі в суспільстві, що карає за мудрість?" - ось питання, яке постало перед Платоном у всій своїй драматичності і який породив інше питання: "Яким має бути суспільство, побудоване в повній відповідності з мудрістю?" Так народилася перша філософська утопія про "справедливий" (для свого часу) суспільному ладі, що зробив згодом великий вплив на виникнення і розвиток утопічного соціалізму

Реформи Солона 594 рік до н. е. Греко - перські війни рік до н. е. Піднесення Афін при Периклі 443 рік до н. е.

Народні збори Влада народу Стратег - Перікл Приймає закони Приймає рішення про початок війни і підписання світ Проводить вибори стратега і інших відповідальних посад розпоряджається скарбницею Сприяє виконанню законів Керує захистом міста Звітує перед народними зборами про виконання поставлених завдань і використанні державних коштів

Перікл - оратор Одного разу спартанський цар спитав знаменитого борця, хто сильніший - він чи Перікл. Той відповів: «Навіть якщо я покладу Перікла на обидві лопатки, то й тоді він доведе, що переможений я, і народ йому повірить!» Про які якостях Перикла це говорить? Хто такий оратор? Оратор - це людина, яка вміє виголошувати промови і переконувати слухачів

Демократія при Перикле досягла свого розквіту. Про це свідчить: Вирішальна роль в управлінні країною перейшла до Народного зібрання і Ради п'ятисот. За Перикла існувало багато державних посад. державні посадикрім стратегів можна було зайняти шляхом жеребкування. Завдяки Периклу тим, хто займався політикою, стали виплачувати платню. Не будь оплати суддям, суд опинився б в руках одних багатих. Тепер бідні громадяни Афін теж змогли брати участь в управлінні державою Перикла 15 раз вибирало Народні збори першим стратегом. Громадяни йому довіряли. Вирішальна роль в управлінні країною перейшла до Народного зібрання і Ради п'ятисот. За Перикла існувало багато державних посад. Державні посади крім стратегів можна було зайняти шляхом жеребкування. Завдяки Периклу тим, хто займався політикою, стали виплачувати платню. Не будь оплати суддям, суд опинився б в руках одних багатих. Тепер бідні громадяни Афін теж змогли брати участь в управлінні державою Перикла 15 раз вибирало Народні збори першим стратегом. Громадяни йому довіряли.

Виконайте завдання 3. Приведіть у відповідність імена або назва і діяльність, опис Імена, назва Діяльність, опис 1) Софокл А) Перший стратег, при якому Афіни переживали період свого розквіту 2) Парфенон 3) Перікл 4) Мирон Б) храм в Афінах, присвячений покровительці міста В) скульптор, який створив статую дискобола Г) автор трагедії «Антігона»

2. Плата за виконання посадових обов'язків 5. Звітність посадових осіб 8. Виборні посади 9. Рівноправність громадян 3. Влада народу 1. Громадян - меншість 4. Жінки не брали участь в управлінні Афін 7. Закони захищали тільки громадян 6. Жереб при голосуванні (посаду може зайняти недостойний)

Навчальне обладнання:

• карта " Стародавня Греціяв V ст до н.е.,
• комп'ютер,
• мультимедійний проектор,
• проекційний екран.

Тип уроку: урок-презентація

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Актуалізація опорних знань учнів по темі: "В театрі Діоніса"

1. Картка "Чим відрізняється давньогрецький театр від сучасного?"

2. Творча лабораторія. Від імені афінського раба розкажіть про своє життя: Як ви втратили свободу? Що ви робите кожен день? Хто ваш господар і як він до вас ставиться? Нехай ваш розповідь буде зі щасливим кінцем.

3. Розгляньте малюнок і дайте відповідь на питання (Слайд 1)

Розгляньте план давньогрецького театру. Головні частини будівлі театру позначені цифрами 1, 2, 3. Як називалися ці частини?

Яке призначення кожної з трьох частин?

3. Вирішіть анаграми. (Запис на дошці)

ЛІСХЕ, ЛОФОКС, ДІПІЕВР

Чим прославилися ці драматурги?

Есхіл - придумав багато нового для театру. Вперше ввів драму (тобто дія двох осіб), придумав декорацію.

Софокл - написав більше 120 п'єс. У п'єсах він виділяв якусь рису характеру - хоробрість, мудрість, гордість.

Еврипід - придумав для театру завісу, за яким готувалася чергова сцена (декорації). У його п'єсах використовувалися такі ефекти як вліт героїв в повітря.

III. Перехід до нової теми: (слайд 2)

Питання: - Кому належать такі слова?

"Мати чорна, земля багатостраждальна,
З якої скинув я ганебні стовпи,
Рабиня раніше, а тепер вільна: "

Поясніть, про що йде мова в даному уривку.

В якому році Солоном були проведені реформи?

Перед вами схема управління афінським полісом (слайд 3). До якого часу вона відноситься?

Солон ввів закони, що змінили життя афінян. У чому полягала їх новизна для Афін?

Давайте згадаємо схему органів влади при Солоне.

Як афіняни стали називати такий порядок управління?

Що таке демократія?

Отже, ми згадали, що основи демократії заклав в Афінах Солон. У V столітті до н.е. в Афінах будь-який громадянин - багатий він чи бідний, знатний чи незнатен - міг брати участь у народних зборах. Своє остаточне розвиток афінська демократія отримала при Перикле, а держава досягла найбільшої могутності і блиску.

Завдання для учнів: Що змінилося в управлінні державою в період правління Перикла?

Тема нашого уроку: Афінська демократія при Периклі (слайд 4)

Якими ж особистими якостями володів Перікл?

(Повідомлення учня).

У 443 році до н.е. Перікл став правити Афінським державою.

IV. Робота з підручником п. 1, 40.

завдання: Знайдіть в тексті і виділіть чим займалося Народні збори. Зачитайте відповідні рядки з тексту (слайд 5)

Який же орган при Перикле став відігравати важливу роль в Афінському полісі?

Хто брав участь у Зборах?

Перікл вважав, що бідняки повинні мати такі ж права, як і багаті громадяни. Але бідна людина не міг займатися державною діяльністю, тому що не мав засобів до існування.

Перікл говорив: "Народ повинен бути цілком незалежний від впливу багатьох, д.б.н. вільний від злиднів, нужди і турбот, щоб мати можливість займатися державними справами через участь в судових справах, нарадах державної думи, здобувати знання, освіту і досвідченість".

За пропозицією Перикла, за виконання державних обов'язків біднякам стали видавати невелику плату за кожен день. Така оплата називалася "дієтою".

Подбав Перікл і про те, що доставило Афінам найбільшу славу. За роки його правління (а Перикла народні збори обирало стратегом 15 років поспіль), в Афінах на Акрополі були зведені чудові храми, статуї (слайди 6, 7, 8).

Це будівництво викликало невдоволення з боку аристократів, звинувачуючи першого стратега в невмілої трати величезних грошей.

завдання: Причини їх невдоволення нам стануть більш зрозумілими з наступного сюжету. Подивіться його (інсценування) див. Додаток 1 .

Робота з історичним документом (с. 183)

питання: - Знайдіть у документі, які особисті якості політика були затребувані в Афінах?

Ще на початку своєї політичної кар'єри Перікл повністю відмовився від традиційного способу життя людей свого кола: він майже ніколи не ходив у гості, не відвідувала свят, звів до мінімуму домашнє господарство, майже весь свій час присвячував державних справ.

Єдиною розвагою для нього служила бесіда в домашньому колі з друзями. У будинку Перикла сходилися філософи Анаксагор, Зенон, молодий Сократ, поет Софокл, художники, скульптор Фідій. Душею цього гуртка була друга дружина Перикла, розумна й освічена Аспасія, жінка незвичайної краси.

Вони допомагали Периклу і в державних справах.

Однак у Перикла були не тільки прихильники, а й вороги. Вони обмовляли його і його друзів, звинувачували їх у злочинах. Фідія звинуватили в тому, що він приховав золото при створенні статуї Афіни. Щоб довести свою правоту, Фідій зняв зі статуї золоту одяг її зважили і переконалися в честі цієї людини (помер у в'язниці).

Підсумок уроку: Ми дізналися про те, що Давня Греція дала приклади демократії, явила образ справжнього громадянина, який вміє в своїй діяльності розумно поєднувати права і обов'язки.

V. Закріплення вивченого на уроці. (Учні виконують тест) см. Додаток 1 .

VI. рефлексія

1. Як я засвоїв матеріал?

• Отримав міцні знання, засвоїв всі питання - 9-10 балів.
• Засвоїв матеріал частково - 7-8 балів.
• Необхідно ще попрацювати - 4-6 балів

2. Як я працював, де допустив помилки; задоволений чи своєю роботою?

• Скрізь впорався сам, задоволений своєю роботою - 9-10 балів.
• Допустив помилки (на якому етапі) - 7-8 балів.
• Чи не впорався (з якими завданнями) - 4-6 балів.

3. Моя думка про урок (побажання), що сподобалося, що не сподобалося.

Домашнє завдання: Індивідуально за картками

Опитування Д. з:

I. Питання і завдання для повторення:

1. Розгадати кросворд: 1

5

1. Місце для глядачів.

2. Напівкругла майданчик, на якій виступали актори і хор.

3. Місце, де прикріплювали декорації, зберігалися маски і костюми.

4. Супутники Діоніса, що виконували хвалебні пісні Богу.

6. Вид театральної вистави, де зображувалися подвиги героїв, страждання і загибель.

2. Виріши анаграми. Чим прославилися ці драматурги?

ЛІСХЕ, ЛОФОКС, ДІПІЕВР, НАФАСТІРО

(Есхіл, Софокл, Еврипід, Аристофан)

3. Що це означає:

· Співати дифірамби;

· Пісня козлів;

· Веселе хід?

Перехід до вивчення нового матеріалу:

бесіда:

Як називається країна, в якій ми живемо?

Як називається вища посадова особав нашій державі?

Хто у нас зараз президент?

Як він став президентом?

Як називається держава, в управлінні якого бере участь народ?

У нас демократична держава, тому що вибирає народ.

В якій державі Стародавнього світу був схожий порядок управління?

Про що піде мова у нас на уроці?

Тема нашого сьогоднішнього уроку - Афінська демократія при Периклі (записати в зошит).

Вивчення нового матеріалу.

Слово вчителя: Тим часом в V ст. до н. е. в Афінах не було ні царів, ні вельмож. У жодній іншій країні Стародавнього світу в управлінні державою не брав так багато людей, так багато простих трудівників, як в Афінах.

Як афіняни називали управління в своїй державі? (Демократія)

Хто вважався афінським громадянином? (Громадянами за законом вважалися корінні афіняни, у яких обоє батьків - як батько, так і мати - були громадянами)

Більшу частину демосу складали ремісники і дрібні торговці, будівельники, різьбярі по каменю, скульптори, "корабельна чернь" - веслярі, матроси і кермові військових кораблів, теслі, крутильник корабельних канатів, човнярі, а також шинкарі в Піреї і Афінах, хлібороби Аттики.

Весь цей в масі своїй небагатий люд керував Афінським державою. На чолі їх в цей час стояв Перікл - один з найбільших афінських державних діячів, походив із аристократичного роду. У 443 році до н.е. афіняни перший раз обрали його на вищу посаду в своєму полісі.

Перікл виробляв на людей сильне враження, тримався з гідністю, мав спокійним, рівним голосом і чудовою витримкою. Всіх перевершив своїм мистецтвом виголошувати промови. Він був дуже цілеспрямованою людиною. Перікл нічим не займався, крім державних справ.

Жодне приміщення не могло вмістити всіх афінських громадян. Народні збори для вирішення державних справ збиралося на Пникс - пологом пагорбі під відкритим небом в західній частині міста.

Верховна влада в Афінській державі належала Народному зібранню - вищому органу влади, виражала волю народу.

Читаємо пункт 1 на стор. 191. і потім складаємо схему.

Як часто збиралося Народні збори для вирішення державних справ?

Хто не брав участі в Зборах?

Учитель: - Переселенці, жінки, а тим більше раби ні в якому разі не могли навіть бути присутнім на зборах.

Кого обирало Збори?

(Народні збори обирало щороку 10 стратегів. Громадяни підняттям рук висловлювали свою волю. У обов'язки першого стратега входило керувати армією і флотом, відати відносинами Афін з іншими державами. Зауважте, якби стратег зробив помилку, втратив довіру демосу, то не був би обраний на новий термін.)

Які функції виконувало Народні збори?

В Афінах крім стратегів існувало багато посад. Зазвичай одну і ту ж посаду - судді, або збирача податків, або наглядача ринку прагнули зайняти кілька громадян. Кого ж з них слід було віддати перевагу? І тоді тягнули жереб: кому дістанеться білий біб той і вважається обраним.

Стати збирачем податків, суддею, доглядачем ринку міг будь-який вільний громадянин Афін, незалежно від знатності і багатства. Але найчастіше ними ставали люди багаті.

Як ви думаєте чому? Спочатку ніякої оплати за займані посади не належало. Тому найбідніші громадяни ухилялися від жеребкування. Але в середині V століття до н.е. за пропозицією Перикла був прийнятий закон, за яким громадянам, обраним на посаду, за кожен робочий день стали платити гроші зі скарбниці. Цих грошей вистачало для купівлі хліба, овочів, риби для цілої родини.

Перікл зробив Афіни найбільшим і найбагатшим містом. Дійсно, за його пропозицією в Афінах зводилися чудові храми, портики і статуї. Тому у нього були як вороги, так і друзі. Серед друзів Перікла були такі знамениті люди як Анаксагор, Софокл, Геродот, Фідій. І всі ці люди збиралися для бесід і суперечок в його будинку і будинку його дружини Аспасії

Закріплення: Гра Так-НЕТКО

1. Чи вірно, що в Афінах в 5 столітті до н.е. будь-який громадянин - багатий він чи бідний, знатний чи незнатен - здатний брати участь в управлінні державою? (Та)

2. Чи вірно, що влада в Афінах належала демосу, тому греки називали управління в своїй країні "демократією"? (Та)

3. Чи правда, що в Народних зборах брали участь усі жителі Афін, починаючи з 20-річного віку? (Немає)

4. Чи вірно, що першого стратега Народні збори обирало таємним голосуванням: подачею білих або чорних камінців? (Немає)

5. Чи вірно, що оратор - це людина, яка вміє говорити коротко, давати точні і влучні відповіді? (Немає)

6. Чи вірно, що вперше в історії при Перикле була введена плата за виконання виборних посад? (Та)

7. Чи вірно, що на всіх афінських статуях і спорудах Періклом було зроблено напис "спорудити Періклом на його власні гроші"? (Немає)

8. Чи вірно, що проводиться Періклом політика відповідала інтересам більшості афінських громадян, тобто демосу? (Та)

9. Чи вірно, що за часів Перикла Афіни були наймогутнішим державою Еллади, її культурним центром? (Та)

Рефлексія: Сінквейн

1 рядок - тема або предмет (один іменник); Народні збори
2 рядок - опис предмета (два прикметників); вільний, довгий
3 рядок - опис дії (три дієслова); оголошує, стверджувало, брало
4 рядок - фраза з чотирьох слів, що виражає відношення до предмету; участь демосу в управлінні держ.
5 рядок - синонім, узагальнюючий або розширює зміст теми або предмета (одне слово). управління

фараон Хаммурапі Мойсей стратег

каста метеки Конфуцій демос

Соломон Драконт Народні збори ареопаг недоторканні демократія

Солон 1500 р. До н.е. е.

594 м до н.е. архонт

проблема уроку

• Чи можна Афінську демократію за часів Перикла вважати зразком для наслідування?

• Чи дійсно, епоха Перикла була «золотим віком» демократії?

• Що в Афінської демократії було позитивним, а що-негативних?

план уроку

1. Особистість Перикла.

2. Чим займалося Народні збори. Нововведення Перикла.

3. Перікл, його друзі та вороги.

Поети оспівували могутність Перикла:

Він місто будь-хто міг зв'язати иль залишити вільним,

І міцною стіною захистити,

і стіни знову зруйнувати.

В руках його все:

і союзи, і влада, і багатство.

Перікл був найбільшим державним діячем Греції. Перікл належав до знатного роду. Природа щедро нагородила Перикла. Стрункий, міцний тілом, він мав до того ж проникливим розумом.

Його прагнення вчитися в повній мірі могло бути задоволено в Афінах, які стали центром тяжіння кращих умів з усієї Греції. Перікл отримав виховання у прославлених вчителів музики, риторики, філософії, в тому числі у Анаксагора, який став його другом.

Які зміни відбулися після реформи Солона в управлінні полісом?

Складіть схему управління Афінами із запропонованих карток.

(Стежив за виконанням законів)

Схема управління афінським полісом,

при Солоне

9 архонтів

(І знати, і демос)

Народні збори

(Всі громадяни)

народний суд

(Суддею міг стати бідолах)

Рада п'ятисот

СТРАТЕГИ

(Керівництво військом і флотом)

(Спостереження за порядком в місті)

Народні збори

• Брали участь всі громадяни (чоловіки, які досягли 20 років, батьки якого афіняни)
• Збиралося 3-4 рази на місяць
• Вирішувало питання миру і війни, приймав нові закони, розпоряджалося скарбницею.

Клепсидра - пристосування для

вимірювання часу виступу

Стратег Рада 500

• обирався на

• воєначальник,

керував військом і флотом,

відав відносинами

з іншими

державами.

• Спостереження за порядком в місті;
• Обговорення законів.

• Всі громадяни, яким виповнилося 30 років
• Щорічно обирали 6 тисяч суддів
• Для різних справ - різні комісії
• голосування жетонами

з отвором - винен,

без отвору - невинний

Завдання.

Складіть схему управління Афінами, при Перикле.

Схема управління Афінами при Перикле

ПОРАДА

НАРОДНЕ ЗБОРИ

НАРОДНИЙ

ВІЙНА І МИР

Реформа державного управління, проведена Периклом

Мініатюра на

давньогрецькій вазі.

На відміну від стратегів претенденти на інші посади обиралися жеребом. На початку посади були безкоштовними і їх займали тільки багатії.

Перікл, колишній стратегом 15 років, провів реформу, і тепер за виконання посади платили платню.

Перікл і його друзі

Аспасія

Сократ

Геродот

Софокл

Фідій

позитивні і негативні сторониафінської демократії

Влада народу, рівноправність громадян

Громадяни - меншість населення Афін

посади виборні

Жінки не брали участь в управлінні Афінами

Звітність посадових осіб

Закони захищали тільки громадян

Плата за виконання посадових обов'язків

Перевір себе

1. Перікл почав керувати в Афінах:

А) в 420 р. До н.е. е.

Б) в 443 р. До н.е. е.

В) в 476 р. До н.е. е.

2. Перікл займав найвищу посаду:

3. Перікл походив із родини:

А) аристократа

Б) торговця

В) ремісника

4. Перікл думав:

А) про підкорення персів

Б) про могутність Афін

В) про створення потужного війська

5. За пропозицією Перікла в Афінах:

А) платили за державну службу

Б) будували водопроводи

В) навчали жінок в школі

Завдання. За допомогою стрілок зіставте органи управління і функції, які ці органи виконують.

Розгляд судових справ і винесення рішень

Народні збори

Обговорення запропонованих законів, спостереження за порядком в місті

стратеги

Оголошення війни, укладення миру, утвердження законів, розпорядження скарбницею

Рада п'ятисот

народний суд

Керівництво військом і флотом, ведення переговорів з іншими державами

У ваших робочих аркушах намалюйте зірочку-індикатор, яка буде відображати ваші почуття після уроку:

· зелений колір- мені було цікаво;

· Жовтий - було цікаво, але дещо залишилося незрозуміло;

· Червоний - я з цим не згоден;

· Фіолетовий - мені це байдуже, «фіолетово»;

· Чорний - було нудно

Домашнє завдання

• § 40, відповісти на питання

2. * напишіть розповідь від імені грека, який побував на Народних зборах.

3. ** Прочитайте документ на стор. 194.

Чи вважаєш ти правильним вчинок Сократа? Наскільки його погляди актуальні в наші дні?

Дякую за урок!