Çfarë është kreativiteti. Koncepti i kreativitetit Shkarkimi i Forumit të prezantimit të krijimtarisë

"Zhvillimi i aftësive krijuese të nxënësve" - ​​Si kryhet formimi i veprimtarisë krijuese të nxënësve në një mjedis shkollor? Nga aftësia në kreativitet. Faleminderit, grua e sjellshme! Perceptimi i paqartësisë së gjërave; 12. Konkurse në nivel shkollash, qytetesh, republike, jashtë republikës; Një klient qëndronte afër. Duke u kthyer në garazh, gjetëm një kavanoz dhe derdhëm qumësht në të.

Fëmijë të talentuar - krijimi i një sistemi menaxhimi për punën me fëmijë të talentuar në Territorin Krasnoyarsk; mbajtjen e ngjarjeve masive me fëmijë të talentuar; krijimi i një mjedisi arsimor të pasuruar në fushën e bazës dhe arsimim shtesë për zhvillimin e talentit në Territorin Krasnoyarsk; pjesëmarrja e fëmijëve të talentuar të Territorit Krasnoyarsk në gara, gara, olimpiada, turne jashtë Territorit Krasnoyarsk.

"Zhvillimi i talentit" - Ndikimi i faktorëve dhe kushteve në zhvillimin e talentit. Faktorët e zhvillimit të talentuar. Një zonë e krijimtarisë dhe inovacionit të lirë. Aftësia për të arritur një rezultat nëse burimi për zhvillim është i mjaftueshëm, d.m.th. subjekt i “stresit të realizueshëm” Niveli ku është i mundur fillimi i formimit të ZUN dhe neoplazive psikologjike.

"Punë shkollore me fëmijë të talentuar" - drejtimi 2. I drejtim. Rritja e numrit të fëmijëve me dhunti intelektuale dhe krijuese. Plani kalendar projekti. Problemi i projektit: Burimet e projektit. Objektivat e projektit: Aktivitetet kryesore për zbatimin e drejtimeve të projektit. Rezultatet e pritshme të projektit. 3 drejtim. Puna me mësuesit për të përmirësuar aftësitë e punës me fëmijët e talentuar.

"Puna me fëmijë të talentuar" - Zhvillimi dhe zgjerimi i interesave njohëse të nxënësve. Seksioni i rretheve. Sistemi i unifikuar i vlerësimit vlerësimi i integruar... Krijimi i kushteve të favorshme për zhvillimin optimal të talentit. Fazat e strategjisë për të punuar me fëmijët e talentuar. Profil kurse speciale. Konferenca e historisë lokale. Format kryesore të jashtëshkollore aktivitete edukative nxënësit e shkollës.

"Puna me të talentuarit" - Shumë e rëndësishme: Në fushat konceptuale, talenti në matematikë manifestohet më herët se të tjerët. 4 persona nga 11 janë duke u përgatitur për provimin e biologjisë Talenti në veprimtarinë muzikore shfaqet veçanërisht herët, pastaj në vizatim. Problemet e fëmijëve të talentuar. Përgatitja për provime në lëndët e ciklit të shkencave natyrore.

Janë 26 prezantime gjithsej

Aftësitë krijuese në procesin arsimor


Aftësitë:

- karakteristikat individuale psikologjike duke dalluar një person nga një tjetër

- jo të gjitha karakteristikat individuale, por vetëm ato që janë relevante për të zbatimin e suksesshëm ndonjë aktivitet apo shumë aktivitete

Koncepti i "aftësisë" nuk kufizohet në ato njohuri, aftësi ose aftësi që tashmë i përpunuar ky person


  • Krijim - një aktivitet që gjeneron diçka të re që nuk ka qenë kurrë më parë.

(Fjalor Enciklopedik)

(Fjalori filozofik)


Nga aftësia në kreativitet

Parakusht fillestar për zhvillimin e aftësive janë prirjet e lindura me të cilin lind fëmija.

Në prani të prirjeve të tjera, aftësitë mund të zhvillohen shumë shpejt edhe në rrethana të pafavorshme.

Megjithatë, prirjet e mëdha në vetvete nuk çojnë automatikisht në arritje të larta.

Nga ana tjetër, dhe në mungesë të prirjeve, një person, në kushte të caktuara, mund të arrijë sukses të konsiderueshëm në aktivitetet përkatëse.

Për një student, i gjithë aktiviteti konsiston në të mësuarit, përvetësimin e një grupi të caktuar njohurish, aftësish dhe aftësish në lëndë të ndryshme.

Dhe për këtë arsye detyra e mësuesve- krijoni kushte të tilla për secilin fëmijë që ai të mësojë të gjitha këto sa më shumë.



Shenjat që karakterizojnë krijimtarinë si një proces integral

  • Vazhdimësia e procesit të të menduarit
  • Integriteti i perceptimit
  • Prania e vlerave shpirtërore
  • Njohuritë dhe aftësitë

ushtrim : identifikoni shenjat që karakterizojnë dhe kreativiteti si një proces integral, dmth shenja pa të cilat procesi krijues nuk do të zhvillohet


Rezultati kryerja e detyrës numër 1

  • Risi dhe origjinalitet i rezultatit
  • Prania e kushteve për kreativitet
  • Të kesh kreativitet dhe parakushte
  • Të kesh motivim pozitiv
  • Njohuritë dhe aftësitë

Kushtet për zhvillimin e aftësive krijuese në shkollë

duke integruar përmbajtjen dhe qasjet

Përdorimi i teknologjive të reja të edukimit zhvillimor

formimi i posaçëm i mësuesve në drejtimin teorik dhe praktik

krijimi i grupeve krijuese problematike të përhershme

zbatimi i një qasjeje individuale dhe diferenciale në mësimdhënie dhe edukim


Kreativiteti në veprimtaritë edukative

  • Kreativiteti, i manifestuar në aktivitetet edukative, shoqërohet me vetë-zbulim njohuri të reja dhe mënyra të reja për të bërë gjërat

Kushtet, krijimi i parakushteve për "vetë-zbulim"

  • Lënda ka sasinë e nevojshme të njohurive ( periudha e gatishmërisë intelektuale)
  • kalimi nga motivimi i jashtëm në atë të brendshëm ( jo një shenjë, por gjykimi i problemit)
  • Zhvillimi i të menduarit ( logjike asociative etj. .)
  • heuristika e zbulimit të të mësuarit




Metodat e punës për zhvillimin e krijimtarisë së nxënësve

Format e punës për zhvillimin e krijimtarisë së nxënësve

  • klasë-mësim
  • kërkime;
  • kërkim i pjesshëm;
  • problem;
  • projektive;
  • heuristike.

(punë në çifte, në grupe të vogla), detyra me shumë nivele, detyra krijuese);

  • konsultimi për problemin që ka lindur;
  • qarqet shkencore, shoqëritë;
  • diskutim;
  • konferenca shkencore dhe praktike;
  • Olimpiadat lëndore dhe javët lëndore
  • intelektuali beau monde
  • ekspozita të artit për fëmijë
  • lojërat.

Kriteret veprimtaria krijuese e nxënësve

Prirjet psikologjike

Shëndeti

Aftësia për t'u përqendruar

Qëllimet dhe vlerat e fëmijës

Inteligjenca,

Aspirata

kujtesa, imagjinata

Motivimi i arritjeve

Pretendimet dhe zakonet

Statusi personal

Talent apo dhunti


Aforizma rreth krijimtarisë

Ka gëzime në çdo lloj krijimtarie: e gjithë çështja është të jesh në gjendje ta çosh të mirën tënde aty ku e gjen.

Honore de Balzac

Impulsi për kreativitet mund të zbehet po aq lehtë sa lindi nëse lihet pa ushqim.

Procesi krijues në vetë rrjedhën e tij fiton cilësi të reja, bëhet më kompleks dhe më i pasur.

Konstantin Georgievich Paustovsky

B Pa kreativitet, është e paimagjinueshme që njeriu të kuptojë pikat e forta, aftësitë, prirjet e tij; është e pamundur të pohohet vetëvlerësimi, një qëndrim i ndjeshëm i individit ndaj ndikimit moral të kolektivit. Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky

E gjithë krenaria e mësuesit është te nxënësit, te rritja e farave të mbjella prej tij.

Mendeleev D.I

Rrëshqitja 1

Rrëshqitja 2

Procesi krijues Sipas shkencëtarit amerikan P. Hill, krijimtaria është “një fluturim i suksesshëm i mendimit përtej kufijve të së njohurës. Ai plotëson njohuritë, duke kontribuar në krijimin e gjërave që nuk njiheshin më parë. Studiuesi polak Matejko beson se thelbi i procesit krijues qëndron në riorganizimin e përvojës ekzistuese dhe formimin e kombinimeve të reja mbi bazën e saj.

Rrëshqitja 3

Kreativiteti është një aktivitet që gjeneron diçka cilësisht të re dhe të dalluar nga veçantia, origjinaliteti dhe veçantia socio-historike. Kreativiteti është specifik për një person, pasi ai gjithmonë presupozon një krijues-subjekt të veprimtarisë krijuese.

Rrëshqitja 4

G. Wallace identifikoi disa faza të njëpasnjëshme që janë tipike për procesin krijues: Formulimi i problemit, përcaktimi i saktë i qëllimit, mbledhja e informacionit mbi problemin dhe përpjekjet fillestare për ta zgjidhur atë. Inkubimi (maturimi) - shpërqendrimi nga detyra pas përpjekjeve të pasuksesshme për ta zgjidhur atë; në këtë rast, problemi mbetet në nënndërgjegjeshëm, ndërsa një person mund të bëjë gjëra të tjera. Ndriçimi është shfaqja e një ideje për një zgjidhje, shpesh e paraprirë nga një ngjarje shtytje e rastësishme. Kontrollimi i korrektësisë së zgjidhjes: testimi dhe zbatimi i idesë.

Rrëshqitja 5

Kreativiteti teknik është marrja e rezultateve të reja në fushën e teknologjisë në formën e ideve teknike, vizatimeve, vizatimeve, të mishëruara në objekte teknike reale. Ai përfshin procedurat e projektimit dhe ndërtimit.

Rrëshqitja 6

Dizajn - zhvillim dhe arsyetimi për projektin e ndonjë objekti, të abstraguar nga forma materiale. Rezultati i projektimit është projekti i objektit të zhvilluar, i paraqitur fillimisht në formën e teksteve, grafikëve, skicave, llogaritjeve, modeleve etj.

    Rrëshqitja 1

    INSTITUCIONI ARSIMOR BUXHETAR FEDERAL I SHTETIT TË ARSIMIT TË LARTË PROFESIONAL "UNIVERSITETI PEDAGOGJIK SHTETËROR RUS. A.I. HERCENA "Instituti i Ekonomisë dhe Menaxhimit Departamenti i Menaxhimit Social ESE për disiplinën akademike" SOCIOLOGJIA "me temën: Kreativiteti në jetën e njeriut Përfunduar nga: Studenti i vitit 1 me kohë të plotë Sadym Daria Denisovna, duke studiuar në programin arsimor profesional për përgatitjen e bachelor" Menaxhimi Shtetëror dhe Komunal "Mbikqyrës: Kandidat i Shkencave Sociologjike, Profesor i Asociuar i Departamentit të Menaxhimit Social, Profesor Malyavin Sergey Nikolaevich Shën Petersburg 2014 1

    Rrëshqitja 2

    2 Tema e kërkimit: Kreativiteti në jetën e njeriut Qëllimi: Të studiohet qëndrimi i njerëzve ndaj krijimtarisë Tema: Qëndrimi i njerëzve ndaj krijimtarisë Detyrat: Të konfirmojnë ose të hedhin poshtë hipotezat e paraqitura Hipotezat: Shumica e njerëzve që nga fëmijëria janë të angazhuar në një lloj aktiviteti krijues Llojet më të njohura janë muzika, artet e bukura Gratë janë më të prirura drejt krijimtarisë se sa burrat Metoda: Metoda e anketimit Mostra: Studentët, adoleshentët

    Rrëshqitja 3

    3 3. Për çfarë lloj krijimtarie jeni të interesuar?

    Rrëshqitja 4

    4 7.Mosha: Të gjithë pjesëmarrësit ishin 18 vjeç

    Rrëshqitja 5

    konkluzionet

    1. Shumica e të anketuarve nuk kanë studiuar në një studio krijuese në fëmijëri 2. Muzika është lloji më i popullarizuar i aktivitetit krijues 3. Shumica e njerëzve që janë të apasionuar pas krijimtarisë janë burra 5

    Rrëshqitja 6

    Formulari i aplikimit

    1. Gjinia juaj: Femër Mashkull 2. Si ndiheni për krijimtarinë? Pozitive Negative Vështirë për t'u përgjigjur 3. Për çfarë lloj krijimtarie jeni të interesuar? Gatim Art vallëzimi Muzikë Foto Poezi Krijimtaria artistike Me porosi 4. A keni ndjekur shkollat ​​e artit, shkollë muzikore, studio vallëzimi etj? Po Jo 5. A e konsideroni të rëndësishëm zhvillimin krijues të fëmijëve? Po Jo Nuk e di 6. A ka njerëz krijues mes miqve tuaj? Jo 1-3 persona 3-6 persona Pothuajse të gjithë Nuk e di 7. Mosha juaj:… 6

Publikime të ngjashme