Gzhel rožių aplikacija. Papuoškime padėklą Gželio raštu Piešimo pamokos (vyresnės grupės) brėžinys tema. Gzhel stiliaus patiekalų pavyzdžiai

Programavimo užduotys.

Toliau supažindinkite vaikus su rusų liaudies amatais, ypač su Gželio keramika. Ugdykite susietą kalbą mokydami vaikus sugalvoti pasakas: veiksmo raidą, pabaigą. Išmokite užduoti klausimus. Išmokykite laikytis pasirinktos siužetinės linijos kūrybiniame pasakojime. Formuoti estetinius jausmus liaudies meno kūrinių (taikomosios ir žodinės liaudies dailės) medžiagoje. Žodyno aktyvinimas: švelnus, plonas, dangaus mėlynas; tautosakos žodžių ir posakių vartojimas kalboje. Toliau domėtis kirpimo metodu. Ugdyti spalvų suvokimą ir spalvų suvokimą renkantis medžiagą. Ugdykite gebėjimą dirbti kolektyviai. Lavinti smulkiąją rankų motoriką.

Medžiaga pamokai.

Demonstracija:

Gzhel meistrų gaminių paroda.

Dozavimas:

Popieriaus lakštai su indų siluetais, kuriuose pavaizduoti Gželio gėlių eskizai pieštuku. Spalvotas popierius(mėlyna, šviesiai mėlyna), klijų teptukai, klijai.

Pamokos eiga.

Gželio keramikos paroda.

Šiandien kviečiu į mėlynai mėlyną pasaką!

„Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje, netoli nuo Maskvos, tarp miškų ir laukų, yra Gželio miestas. Kadaise gyveno ir buvo drąsūs ir sumanūs, linksmi ir gražūs meistrai. Savo namuose jie rado nuostabaus baltai balto molio ir nusprendė iš jo lipdyti įvairius patiekalus, bet tokius, kokių pasaulis dar nematė.

Kartą Gželio kaime gyvenančios merginos nuėjo prie upės išsiskalbti drabužių. Ir upė atsispindi danguje. Upė mėlyna – o dangus joje... mėlynas.

Tokį grožį jie parodė meistrams. Ir jie nusprendė, kad tokio mėlyno dangaus niekur pasaulyje nerasi. Ir jie pradėjo dekoruoti gaminius visais mėlynos spalvos atspalviais. Gželkos upė suteikė jiems spalvų, mėlynų lauko gėlių, mėlynų šešėlių ant balto sniego.

O kokie tai buvo produktai? (indai).

Kokie jausmai apima, kai žiūrite į šiuos patiekalus?

Kokius žodžius galite pasirinkti, norėdami pasakyti, koks tai patiekalas? (švelnus, plonas, grakštus, šviesiai mėlynas, tarsi pagamintas iš ledo).

Visi patiekalai yra skirtingi, tačiau juose yra kažkas bendro.

Ką? (teisingai šis patiekalas papuoštas mėlynai mėlynu raštu, esančiu baltame fone).

Iš ko pagaminti patiekalai? (iš molio)

Iki šiol senoviniame Gželio miestelyje dirba žinomų amatininkų anūkai ir proanūkiai, tęsia šlovingą tradiciją – lipdo ir dažo nuostabius Gželio patiekalus. Reikia daug įgūdžių, darbo ir kantrybės.

Paprašiau tavęs pasiimti patarlių apie darbą namuose su tėvais.

Kas pasakys mums patarlę? (patarlės).

O dabar mes žaisime su jumis:

Dėdė Trifonas

Buvo septyni vaikai

Septyni sūnūs.

Jie negėrė, nevalgė,

Jie žiūrėjo vienas į kitą.

Iš karto jie padarė, kaip ir aš!

(Aš vaizduoju įvairius judesius, o vaikai kartoja paskui mane).

Tačiau labiausiai žmonės pamėgo elegantiškus, įmantrius patiekalus. Štai apie ją ir aš jums užduosiu mįsles:

„Nepasiekiama išvaizda,

Stovi įžūliai

O viduje, žiūrėk -

Gydykite viduje"

(cukraus dubuo)

„Jis gali būti gilus

Ji gali būti sekli

Tačiau tai ne upė

Jos vardas ... (lėkštė) "

„Jie pila į jį,

Ir jie tai geria"

(Taurė)

„Pilve yra vonia,

Nosyje yra sietas,

Ant galvos yra bamba,

Tik viena ranka

Ir tas ant nugaros“

(samovaras)

Ir šioje skrynioje slypi paskutinė mįslė. Galite atspėti, kas yra viduje, užduodami klausimus, bet aš jums atsakysiu „taip“ arba „ne“. Pažaiskime?

Ar tai patiekalai?

Ar jie iš to geria? (Arbatos kambarys)

Ar jie valgo iš to? (valgykla)

Ar tai dėl grožio?

Teisingai, tai vaza!

„Ir kur tai matyta? Ir kur tai girdėta?

Kad žiemą lauke augtų žolė.

Kad žiemą sode žydėtų rožė?

Taip atsitinka ar ne? (paaiškinkite, kodėl tai neįvyksta)

Žiūrėdami į mūsų vazą, ką apie tai galime pasakyti? (Ir kur tu tai matai...)

Kokia gėlė?

kokios jis spalvos?

Ar yra mėlynų rožių?

Padėkite man sukurti istoriją. „Ir kur tai matyta? Ir kur tai girdėta? Kad mėlyna rožė žydėtų lėkštėje.

Sugalvokime apie tai pasaką. Juk mėlynai mėlyna rožė yra pasakiška. Ir gavo

Ji nuostabiai yra Gželyje. Bet kaip?

Atsisėskite ant kėdžių ir aš jums papasakosiu istoriją. Tik bėda ta, kad ši pasaka turi pradžią, bet galvok apie pabaigą pats.

„Kadaise Ivanas ir Marija gyveno Gželio kaime. Gerai, taip, jie gyveno taikiai. Siela į sielą. Ivanas reguliariai eidavo į caro tarnybą, o trobelėje jo laukdavo Marija, bet ji dažydavo indus. Kartą caras išsiuntė Ivaną į užsienį, į užsienį su dovanomis užjūrio carui, kad visiems pasakytų, kokie ponai gyvena Rusijoje. Yra Posadski šalikai, Dymkovski žaislai, Khokhloma indai.

Užjūrio caras nustebo rusų amatininkų meistriškumu ir norėjo padėkoti Ivanui. Ir Ivanas atsakė: „Man nereikia brangių dovanų, bet tavo sode pamačiau neregėto grožio gėlę. Leisk man pasiimti jį su savimi, prašau mano žmoną. Caras liepė savo sodininkui išrinkti gražiausią rožę ir padovanojo Ivanui. Taip rožė atsidūrė pas Ivaną Rusijoje.

Gal Ivanas grįžo namo žiemą?

Kas jai galėjo nutikti?

Ką Marija padarė pamačiusi rožę?

Kokią dovaną jie galėtų nusiųsti užjūrio karaliui?

Kas išrado pasaką?

Dabar pabandykime padaryti Gzhel rožę. Eikime į grupę prie stalų. Ten mums bus patogiau.

Ant jūsų stalų yra indų siluetai, vienas už du. Jūs ir aš pagaminsime rožę pjovimo būdu. Pažiūrėk, kokią rožę gavau. Kiekvieną žiedlapį dariau iš atskiro popieriaus. Bet kiekvienas mėlynas žiedlapis turi mėlyną atspalvį. Turite baltą popierių praktikai.

Išbandykite, padarykite žiedlapį.

Įvyko?

Šauniai padirbėta!

Pradėti dirbti.

Apatinė eilutė.

Ar manote, kad turime gražių Gzhel rožių?

Taigi, vaikinai, ką mes šiandien veikėme?

Ar patiko pamoka?

Ačiū, pamoka baigėsi.

Peržiūra:

MBDOU "Kalininsko, Saratovo srities vaikų darželis Nr. 6"

Anotacija tiesiogiai švietėjiška veikla vyresniųjų grupėje „Fėja Gzhel“

Pedagogas: Sysolyatina

Elena Viktorovna

Kalininskas 2013 m

Meninė kūryba: plastinografija tūrinėje plokštumoje.

Integracijos sritys: meninė kūryba (modeliavimas), bendravimas, grožinės literatūros skaitymas, muzika, pažinimas, socializacija, fizinis lavinimas, saugumas.

Veikla: žaidybinė, produktyvi, komunikacinė, muzikinė ir meninė, pažintinė ir tiriamoji, grožinės literatūros suvokimas.

Tikslai. Pažinimas: toliau supažindinti vaikus su rusų liaudies amatais; naudodamiesi „Gzhel“ amatininkų pavyzdžiu, įtvirtinkite vaikų idėjas apie liaudies amatus: khokhloma, migla, Semenovskaya lizdines lėles.

Socializacija: skatinti estetinio skonio ugdymą, grožio formavimąsi. Puoselėti pasididžiavimo savo žmonių talentu jausmą, pagarbą amatininkams ir norą kurti kolektyvinį darbą savo rankomis – Gzhel paslauga.

Meninė kūryba: išmokyti papuošti tūrinę plokštumą Gzhel tapybos rašto elementais, atliekant darbus plastinografijos stiliumi. Sužadinkite kompozicijos jausmą, gebėjimą gražiai išdėstyti raštą tūrinėje plokštumoje.

Bendravimas: lavinti kalbą, gebėjimą kalboje vartoti santykinius būdvardžius.

Sveikata: stebėkite laikysenos pokyčius, kad išvengtumėte skoliozės.

Kūno kultūra: lavinti smulkiąją pirštų motoriką.

Muzika: muzikinio ir estetinio skonio ugdymas.

Įranga: dainos „Neužmiršk Gželis“ garso įrašas, skaidrių pristatymas „Pasakiškasis Gželis“, paketas, liaudies meno paroda: Khokhloma, Gzhel, migla, lizdinė lėlė Semjonovskaja.

Medžiaga: masė modeliavimui, lentos, vaikų servizas, servetėlės.

1. Įžanginis auklėtojos žodisAr jūs, vaikai, mėgstate keliauti? Šiandien keliausime į grožio, gerumo pasaulį, į nuostabios liaudies amatininkų kūrybos pasaulį. O kokie amatininkai, dabar pasakysite patys.
2. Keliaukite į mėlynai mėlyną pasakąŠį rytą paštininkas atnešė siuntinį Darželis... Atidarykime jį ir pažiūrėkime, kas jame yra.

Kaip gerai – ši mergina yra siela.

Skaisčiai skruostai dega

Nuostabi apranga.

Kokoshnikas sėdi išdidžiai

Jaunoji tokia graži. (išimkite jaunąją panelę ir žąsį iš siuntinio).

Koks šio paveikslo pavadinimas? (vaikų atsakymai)

Čia yra šaukštai, dažytos lėkštės (aš trankiu į šaukštus).

Koks šio paveikslo pavadinimas?

Paskaitykime eilėraštį apie Khokhlomą.

Khokhlomos tapyba yra labai raganiška,

Ji pati prašo pasakos dainelės.

Ir niekur pasaulyje tokių žiedynų nėra

Khokhloma tapyba yra nuostabiausias iš visų stebuklų.

Koks šio žaislo pavadinimas? (Lizdinė lėlė Semjonovskaja).

Koks šio paveikslo pavadinimas? (Gzhel objektų rodymas).

Skaityti eilėraštį apie gzhel:

- Gzhelio paveikslas ant balto porceliano -

Mėlynas dangus, mėlyna jūra

Mėlynos rugiagėlės

Mėlyni paukščiai ant plonų šakų.

Nuolankios rusiškos prigimties muzika

Sukasi ir veda savo apvalius šokius.

Dabar mes jūsų klausysimės ir pamatysime mėlynai mėlyną pasaką, ir jūs suprasite, kodėl ji taip vadinama.

Užsimerkėme ir įsivaizdavome, kad esi pasakoje. Atmerkia akis, prasideda pasaka (skaidrių demonstracija per televizorių).

Tam tikroje karalystėje, tam tikroje valstybėje, netoli nuo Maskvos yra Gželio kaimas. Ten seniai gyveno įgudę meistrai. Jie savo kampe rado balto molio ir ėmė iš jo lipdyti įvairius indus, dažyti mėlynų gėlių raštais, lašeliais, juostelėmis, šakelėmis. Kiekvienas meistras pradėjo rodyti savo įgūdžius.

Vienas meistras pagamino arbatinuką, ant dangčio puikuojasi gaidys.

Kitas meistras išgirdo pasaką apie banginį, bet pagamino aliejaus skardinę. Ant banginio nugaros jis nupiešė pasakišką miestą su bokšteliais ir bažnyčiomis.

Trečias meistras sugalvojo dar geresnę idėją: apakino cukrinį pasakiškos žuvies pavidalu, žuvis šypsosi, mojuoja uodega.

„Gzhel“ meistrai lipdė ir gyvūnus, ir įvairius paukščius. Linksmas gaidys vešlia uodega, jautis, išdidus arklys, meilus katinas, tokio liūto niekas nebijo, jis šiek tiek juokingas.

Gzhel meistrai gamina laikrodžius. Jų forma nėra paprasta, keista. Jie nuo viršaus iki apačios nupiešti gėlėmis, o gaidys užlipęs iki pat viršugalvio, ir atrodo, kad dabar gieda: „Laikas miegoti“.

Kiekvienas turi savo mėgstamą raštą, kiekvienas atspindi brangią pusę. Jo žolė šilkinė, žiedai pavasariniai. Ir stebuklingas įgūdis yra nuostabus. Tik vienas dažymas, o koks elegantiškas ir šventiškas paveikslas pasirodė.

Ar jums patiko mėlynai mėlyna pasaka?

Taip pat turime parodą „Fėja Gželis“, kviečiu apsilankyti. Panagrinėkime „Gzhel“ meistrų gaminius, pasigrožėkime šiuo mėlynu stebuklu (mes svarstome parodą).

Kodėl Gželis vadinamas mėlynai mėlynu?

Kokiais raštais puošiami indai? (gėlės, šakelė, apvadas).

Kokie yra gėlės elementai? (vidurinė dalis ir žiedlapiai).

Kaip atrodo žiedlapiai? (lašeliais).

Kuo puoštas puodelis? (šakelė).

Ar lapai ant šakos vienodi ar ne? (didelis apačioje, mažas viršuje).

Vaikai, pažiūrėkite į mūsų parodą ir neįprastą paslaugą. Atėjo laikas jums tapti liaudies amatininkais ir papuošti šią paslaugą „Gzhel“ raštais. Tik meistrai savo indus išdažė dažais, o jūs tai padarysite neįprastai – tamprios masės pagalba.

3. Fizinės minutės O prieš pradėdami dirbti, užsiimkime pirštų gimnastika.

Mūsų mėlynos gėlės atveria savo žiedlapius (rankas aukštyn)

Vėjas šiek tiek kvėpuoja, žiedlapiai siūbuoja (siūbuoja rankomis ir pirštais į šalis)

Mūsų mėlynos gėlės dengia žiedlapius

Jie tyliai užmiega, purto galvą (pritūpę, sugniaužia pirštus į kumštį)

4. Paslaugos dekoravimas.Vaikai paima lėkštes ir puodelius. Jie susėda prie stalų.

Skamba rami muzika „Neužmiršk Gzhel“.

Vaikai, užmerkite akis, uždėkite ranką ant tamprios masės gabalo, du kartus giliai įkvėpkite, susidraugaukite su darbo medžiaga.

Atidarykite akis ir kibkite į darbą.

Savarankiškas vaikų darbas.

Pasibaigus darbui, vaikai savo dirbinius padėjo ant stalo, padengto balta staltiese.

Jie visi puošė po vieną, o kartu gavome gražią elegantišką paslaugą. Ar tau jis patinka?

Rusų žmonės turi posakį „Amatininkas ir rankdarbis teikia džiaugsmą sau ir žmonėms“. Tai apie tave. Savo darbais suteikėte džiaugsmo sau, man ir mūsų svečiams.

5. Refleksija. Taigi mūsų kelionė baigėsi. Kokius liaudies amatus prisiminėme šiandien (gzhel, khokhloma, migla, Semyonovskaya matryoshka).

Grįžtame į grupę.

Irina Serdiukova
„Gželio gėlės“. Pamokos apie PA „Meninė kūryba“ santrauka (taikymas) parengiamojoje grupėje

« Gzhel gėlės»

(Meninė kūryba – aplikacija)

Pamokos santrauka parengiamojoje mokyklai grupėje.

Švietimo integracija srityse: « Meninė kūryba» , "Pažinimas", "Bendravimas", „Socializacija.

Vaikų veiklos rūšys: žaismingas, komunikabilus, produktyvus.

Tikslai:

Švietimo:

Toliau supažindinkite vaikus su rusų liaudies amatais ir ypač su Gzhel keramika.

Toliau domėtis kirpimo metodu.

Išmokite derinti pešimą su kirpimu, kad gautumėte išraiškingą raštą.

Lavinti smulkiąją rankų motoriką.

Švietimo:

Toliau ugdyti vaikus domėtis liaudiškais dalykais kūrybiškumas, pagarba liaudies amatininkų darbui, patriotinis pasididžiavimas Rusija, turtinga liaudies tradicijomis.

Auklėk spalvų suvokimas ir spalvų suvokimas renkantis medžiagą atlikti programos.

Medžiagos ir įranga:

Produktai Gzhel meistrai.

Nuotraukų iliustracijos.

Indų formos popieriaus lapai su pieštuku eskizais Gzhel gėlės.

Spalvotas popierius.

Pristatymas « Gzhel»

1. Organizacinis momentas. (Tas, kuris paskambins į Rusijos miestą, atsisės)

2. Pasakojimas apie Gzhelio tapyba.

(Rodyti pristatymą)

3. Fotografinių iliustracijų ekspertizė.

4. Fizinės minutės

Čia yra didelis stiklinis arbatinukas.

Labai svarbus kaip viršininkas.

Čia yra porcelianiniai puodeliai

Labai dideli, prasti daiktai.

Čia yra Kinijos lėkštės

Tik belskite - jie sulaužys.

Štai sidabriniai šaukšteliai

Galva yra ant plono kotelio.

Čia yra plastikinis padėklas.

Jis atnešė mums indus.

Vaikai išsipūtė pilvuką

viena ranka buvo uždėta ant diržo, kita buvo sulenkta.

Atsisėdome, vieną ranką uždėjome ant diržo.

Verpimo "Piešimas" rankų apskritimas.

Jie ištiesė ranką, susidėjo rankomis virš galvų.

Rankos išskėstos į šonus.

5. Praktinė dalis.

Darbo etapai.

Darbo tikslo nustatymas: Vaikinai, jums ir man reikia nupiešti ant popieriaus pavaizduotus kontūrus gėlės, bet ne su teptuku ir dažais, o su spalvotas popierius naudojant mozaikos atlikimo techniką nupjaunant. Tokiu atveju galite derinti kirpimą su atskirų dalių iškirpimu, kad gautumėte išraiškingą raštą.

Atliekant darbus pogrupius.

6. Apibendrinant klases... Atliktų darbų analizė.

Pamokos apie vaizdinę veiklą 6-7 metų vaikams „Mėlynasis Gželio stebuklas“ santrauka

Programinės įrangos turinys:

Pateikite sąvoką „dailai ir amatai“. Tęskite pažintį su „Gzhel“ liaudies amatu. Išmokite įžvelgti gaminių grožį, originalumą ir originalumą. Išmokite sudaryti raštą ant įvairių formų, atlikdami augalų elementų raštą centre, apvadą aplink kraštus, apvadą. Ugdykite stebėjimą, gebėjimą įžvelgti būdingus išskirtinius gaminių bruožus: medžiagos kokybę, apdirbimo būdą, foną, paveikslo koloritą, rašto elementus. Supažindinti vaikus su rusų liaudies kultūros ištakomis.

Medžiaga ir įranga:

Žaidimas „Surinkite indus“ („Sulaužytų“ Gželio indų fragmentai), Gželio keramika, iliustracijos su Gželio skulptūromis, morfologinio kelio dalys, susijusios su Gželiu ir kitais amatais, Gželio tapybos elementų pavyzdžiai. Guašas mėlyna, balta, paletė, šepečiai, vanduo, servetėlė, siluetiniai indų ruošiniai iš balto popieriaus.

Preliminarus darbas:

Pažintis su mintimi apie Gželį, tyrinėjant atvirukus, albumą, knygas, indus, žaislus, mažas skulptūrėles.

Pamokos eiga:

Pedagogas:

Draugai, šiandien norėjau atnešti jums gražių indų į klasę, bet bėda ta, kad pakeliui į darželį sulaužiau.

Kaip manote, iš ko jis buvo pagamintas?
Iš ko pagaminti patiekalai?
Ar gali sulūžti indai iš medžio, pavyzdžiui, Khokhloma?

Žinoma, ne, jei nukentėjo tik paveikslas.

O metalas? (rodo) Toks pat kaip pas mus namuose?
Šis tikrai liktų nepakitęs.
O plastikiniai indai?
O stiklas?

Tiesa, gali sudužti. Tik mano indai nebuvo skaidrūs ir daug sunkesni.
Taip pat žinau, kad indai gaminami iš molio. Kas daroma su moliu, kad jis būtų stiprus? (Vaikų atsakymai.) Jūs teisus, jis kūrenamas aukštoje temperatūroje krosnyje.

Kaip manote, ar tokie indai gali sulūžti?
Teisingai, gal. Taigi mano indai buvo pagaminti iš molio. O mano patiekalai buvo patys gražiausi Rusijoje. O dabar liko tik fragmentai. (rodykite „sugedusius“ indus). Sudėkime dalis, kad pamatytume, kas sulaužė manąjį.

Kaip vadinasi patiekalai, kuriuos dedate iš fragmentų?
Teisingai, Gzhel. Gerai, kad ne visi indai buvo sudaužyti. Pažiūrėk, kokį grožį turiu ant stalo.

Ant stalo, ant geltonos staltiesės, yra „Gzhel“ indai. Vaikai svarsto, žavisi patiekalais. Mokytojas skaito poeziją:

O taip, indai, koks stebuklas, ir tas, ir tas geras,
Viskas protinga ir gražu, nudažyta, viskas gėlėmis!
Štai ir rožė, ir ramunėlės, ir kiaulpienės, rugiagėlės,
Su mėlynu tinkleliu aplink kraštą tiesiog negalite atitraukti akių.
Jie padarė šį stebuklą netoli tolimų kraštų,
Tuos indus piešė Rusijoje, Gželio miestelyje.

Porcelianinio stebuklo kraštas, o aplinkui – miškai.
Mėlynaakiai patiekalai, kaip rojus pavasarį.
Vazos, arbatinukai ir indai vis dar spindi ant stalo!
Iš dažytų indų būna skaniau ir smagiau!

Kur šie patiekalai gaminami?
Tiesa, Gželio kaime, netoli Maskvos.
Labai seniai tose vietose aptiko sniego baltumo molio, iš kurio išmoko gaminti keraminę medžiagą – porcelianą. Gželio gyventojai jau seniai sakė: "Mes nemaitiname žemėje, molis yra mūsų auksas!" Jau 5 šimtmečius čia dirba meistrai, kurie dažo unikalius indus.

Pasigrožėkite mūsų paroda.

Koks tai patiekalas? Kaip galite tai apibūdinti?
Teisingai, protingai, gražiai, šventiškai.
Menininkų sukurti ir kasdieniame gyvenime praktiškai naudojami gaminiai yra menas ir amatai.
Nauda ir grožis visada turi eiti greta, tada žmogaus gyvenimas taps įdomesnis.

O kuo šis patiekalas toks? Taip, balta ir mėlyna tapyba.
Pažiūrėkime atidžiau į paveikslą.
Mokytojas kalba prie kiekvieno eksponato, atkreipdamas dėmesį į būdingus bruožus.

Kokią spalvą naudojo meistrai?
Kuo papuoštas arbatinukas (cukraus dubenėlis, puodelis)?
Kas yra ant vazos?
Kur yra gėlė?
Pažiūrėkite, ar ant gėlės žiedlapiai nupiešti ta pačia spalva?
Kur jis visiškai nudažytas mėlynais dažais?
Atkreipia dėmesį į indų kraštą ir kraštą.
O ką dar Gzhel meistrai kuria?

Teisingai, žaislai, mažos skulptūrėlės. Grožėtis.
Prisiminkime su jumis visus „Gzhel“ keramikos požymius, kad galėtumėte lengvai apie tai kalbėti ir nustatyti, ar tarp indų namuose turite „Gzhel“ keramikos.

Vaikai išdėsto „Gzhel“ amato morfologinį kelią.

1 kortelė - baltas molis
2 kortelės - dažymo spalva
3 kortelė - tapybos elementai
4 kortelės - prekybiniai daiktai.

Iš kortelių, kuriose vaizduojamos įvairios medžiagos (medis, stiklas, įvairių spalvų molis ir kt.); skirtinguose paveiksluose naudojamos spalvos; įvairių paveikslų raštų elementai; rankdarbiai, vaikai pasirenka ir išdėsto Gželio amato kelią.

Žaidimo pratybų kortelėse yra visų dekoratyvinių ir taikomųjų paveikslų elementų, todėl kitose klasėse vaikai iš šių kortelių gali surinkti takelį Khokhloma tapybai, Dymkovo žaislams ir kt.

Pedagogas:

Šiandien būsite meistrai ir dažysite indus pagal Gželio paveikslą.

Pažiūrėkite, kokius dažus jums paruošiau. Ar turite visas reikalingas spalvas? Tiesa, nėra pakankamai mėlynų dažų. Ką darysime? Tai va, paletėje sumaišykite baltus dažus (jų turi būti daug) ir šiek tiek mėlynos spalvos.

Atkreipkite dėmesį į šią gėlę ant puodelio. Kaip sakei, pieštas ne viena spalva. Pažiūrėkite, kaip galite nupiešti tokį žiedlapį vienu brūkštelėjimu. (Rodyti) Ant plataus teptuko vienoje pusėje įrašau mėlyną, o kitą – mėlyną. Tada reikia uždėti šepetį ant galiuko ir nubrėžti ilgą brūkšnį su spaudimu.

Atkreipkite dėmesį į Gzhelio paveikslo elementus. Galite juos panaudoti savo darbuose. Pasirinkite patiekalą ir atsisėskite į savo vietas.

Vaikai dirba savarankiškai. Priminkite, kad geriau pradėti nuo didžiausių modelio elementų.

Kūno kultūra "Patiekalai"

Štai didelis stiklinis arbatinukas
(„Išpūsk“ pilvą, viena ranka ant diržo)

Labai svarbus kaip viršininkas.
(Kitas yra išlenktas kaip snapelis)

Čia yra porcelianiniai puodeliai
(Pritūpęs, viena ranka už diržo)

Labai trapūs, prasti daiktai.
Čia yra Kinijos lėkštės
(Sukite, rankomis pieškite apskritimą)

Tik belskite - jie sulaužys.
Štai sidabriniai šaukšteliai
(Ištieskite ranką, užmerkite rankas virš galvos)

Čia yra plastikinis padėklas -
Jis atnešė mums indus.
(Padarykite didelį ratą)

Pamokos santrauka:

Pamokos pabaigoje vaikai dėlioja indus ant geltonos staltiesės. (Galite naudoti geltoną ekrano užsklandą kontrastingam fonui). Jie žavisi. Apsvarstykite. Mokytojas skaito poeziją:

Mėlyna pasaka - reginys skaudamoms akims, Kaip lašai pavasarį, Glostymas, rūpestis, šiluma ir kantrybė rusė, skambanti Gželė! Mėlynos rožės virš balto fono Mėlynų gėlių jūra. Ąsočiai ir puodeliai – realybė ar fikcija? Auksinės rankų darbo prekės.

Apie viską pasaulyje:

1930 m. JAV buvo išleistas filmas „The Rogue Song“ apie merginos pagrobimą Kaukazo kalnuose. Aktoriai Stanas Laurelas, Lawrence'as Tibbettas ir Oliveris Hardy šiame filme vaidino vietinius sukčius. Keista, bet šie aktoriai yra labai panašūs į herojus ...

Sekcijos medžiagos

Pamokos jaunesnei grupei:

Užsiėmimai vidurinei grupei.