Come trovare l'idea principale. Come determinare l'oggetto del testo? Algoritmo per l'esecuzione di esercizi. Esempi. II. Spiegazione del nuovo materiale. Evidenziando l'idea principale

Elaborazione delle informazioni

L'idea principale del testoÈ un argomento di contenuto formulato in modo conciso. L'attuazione dell'intenzione dell'autore, che trasmette il suo atteggiamento nei confronti di ciò che comunica, la sua valutazione del dipinto. In altre parole, quello che l'autore voleva dire.

La capacità di identificare l'idea principale del testo è molto importante. Da essa dipendono la qualità dell'assimilazione e la velocità di comprensione del testo. Il volume di informazioni in costante aumento costringe non solo gli scolari e gli studenti a lavorare con i testi, ma anche gli adulti. La rapida selezione dell'idea principale ridurrà il tempo dedicato alla lettura e aumenterà il volume dei testi elaborati, facilitando il tuo lavoro.

L'Esame di Stato unificato in lingua russa include un compito che mette alla prova la tua capacità di comprendere adeguatamente le informazioni (principali e aggiuntive, esplicite e nascoste) di un messaggio scritto e di utilizzare tecniche di compressione del testo. Questo è il compito A27. Il modello di attività presuppone che tu scelga una tale risposta, in cui il testo viene accorciato con la conservazione dell'intera quantità di informazioni, mentre le informazioni principali sono espresse al massimo con un dispendio minimo di mezzi vocali. È necessario correlare il contenuto del testo con frasi in cui le informazioni di base sono compresse e trovare una frase in cui le informazioni di base, trasmesse senza errori di fatto, non contengano enumerazioni, informazioni dettagliate aggiuntive.

Richiesta.

Nel testo originale dell'attività A27, ogni opzione contiene 3 frasi. La conclusione (risposta alla domanda) si conclude o nella prima o nella terza frase del testo; più spesso nel terzo.

Analizziamo il compito proposto nella versione demo dell'esame.

Analisi del compito.

Leggi il prossimo.

Se guardi la mappa, vedrai che la Siberia è due quinti dell'Asia. Ma la Siberia ci sorprende non solo per le sue dimensioni, ma anche per il fatto che è la più grande tesoreria del mondo in termini di riserve di petrolio, gas, carbone, risorse energetiche, enormi foreste. Ecco perché molta attenzione è rivolta alla Siberia nei piani per lo sviluppo economico della Russia.

Quale delle seguenti frasi trasmette correttamente le principali informazioni contenute nel testo?

1) La Siberia occupa i due quinti dell'Asia, e quindi a questa regione viene prestata molta attenzione nei piani di sviluppo economico della Russia.

2) La Siberia ci sorprende non solo per le sue dimensioni, ma anche per il fatto che è il più grande tesoro del mondo in termini di risorse minerarie.

3) Nei piani per lo sviluppo economico della Russia, la Siberia è oggetto di grande attenzione perché qui sono concentrate enormi risorse naturali.

4) Grande attenzione è rivolta allo sviluppo dell'economia mondiale della Siberia, poiché questa regione occupa i due quinti dell'Asia e qui sono concentrate enormi risorse naturali.

Quali informazioni contiene il testo? Questo testo riguarda la Siberia, a cui viene data grande attenzione nei piani di sviluppo economico della Russia. Innanzitutto, la Siberia è un'area enorme. In secondo luogo, la Siberia è il più grande tesoro in termini di petrolio, gas, riserve di carbone, risorse energetiche e vaste foreste. Quale di questi due argomentiquello principale e qual è il secondario? Naturalmente, l'argomento principale è il secondo. La Siberia riceve molta attenzione nei piani di sviluppo economico della Russia, perché è il più grande tesoro. Pertanto, l'idea principale del testo in Risposta n. 3: Nei piani per lo sviluppo economico della Russia si presta molta attenzione perché qui si concentrano enormi risorse naturali.

A28

Per risolvere questo problema, è necessario comprendere il significato del testo.

Analisi del compito.

(1) La condizione infiammata di Pauline e, soprattutto, la sua confusione,
discorso ambiguo - tutto suggeriva le peggiori ipotesi, molto peggio persino della prigionia di Rodion o della sua ferita mortale.
(2) - No, qui è completamente diverso, - Fields rabbrividì e,
voltandosi verso il muro, tirò fuori da sotto il cuscino una stropicciata, lessi
triangolo.
(3) Successivamente, Varya si vergognò delle sue ipotesi iniziali.
(4) Sebbene i rari treni di transito non si fermassero a Mosca, le stazioni erano vicine e Pauline conosceva l'indirizzo di Rodion.
(5) Certo, il comando non avrebbe potuto permettere al soldato di lasciare il treno nel vicolo cieco di Blagoveshchensky, allora perché almeno non ha scritto una cartolina con la sua, amata, sulla strada per l'esercito attivo? . .
(6) Quindi, questa è stata la sua prima notizia in prima linea con più di
due settimane di ritardo. (7) In ogni caso, ora risulterà chiaro con quali pensieri andò in guerra. (8) Varya spiegò con impazienza il foglio, tutto trafitto da una matita - a quanto pare, era scritto sul suo ginocchio. (9) Ho dovuto salire alla lampada per distinguere le linee opache e semifinite.
(10) Varya si imbatté immediatamente nel posto principale.
(11) “Forse l'unico motivo, mia cara, per cui tutto taceva
Quella volta, non c'era un posto dove stabilirsi, Rodion scrisse brevemente, con inaspettata pienezza e schiettezza, come in confessione. (12) - Per ora ci stiamo tutti ritirando, ritirandoci giorno e notte, occupando linee difensive più vantaggiose, come si dice nei rapporti. (13) Ero molto malato, inoltre, e ora non mi sono ancora del tutto ripreso: la mia malattia è peggio di qualsiasi commozione cerebrale. (14) La cosa più amara è che io stesso sono completamente sano, integro, non c'è ancora un solo graffio su di me.
(15) Brucia questa lettera, posso parlartene da solo in tutto il mondo, - Varya voltò pagina.
(16) L'incidente è avvenuto in un villaggio russo, che il nostro
parte ha avuto luogo in ritiro. (17) Sono stato l'ultimo della compagnia... e forse l'ultimo di tutto l'esercito. (18) Davanti a noi sulla strada c'era una ragazza del posto di circa nove anni, una bambina, a quanto pare a scuola, abituata ad amare l'Armata Rossa... (19) Certo, non era molto esperta nel situazione strategica. (20) È corsa da noi con fiori di campo, e così è successo, sono arrivati ​​​​a me. (21) Aveva occhi così indagatori e interrogativi -
è mille volte più facile guardare il sole di mezzogiorno, ma mi sono imposto di prenderne un mazzo, perché non sono un vigliacco, per mia madre te lo giuro, Polenka, che non sono un vigliacco. (22) Chiuse gli occhi e gliela prese, abbandonata in balia del nemico...
(23) Da allora, quella scopa secca la tengo costantemente con me, sul mio corpo, come un fuoco nel mio seno, la porto alla tomba per essere messa su di me, se succede qualcosa. (24) Pensavo che avrei sparso sangue sette volte prima di diventare un uomo, ma è così che succede, a secco... e questa è una fonte di maturità!
- (25) Le due righe successive risultavano completamente illeggibili.
- (26) E non so, Polenka, se tutta la mia vita sarà abbastanza per pagare quel regalo... "
(27) - Sì, è cresciuto molto, il tuo Rodion, hai ragione ... - disse Varya piegando la lettera, perché con una tale struttura di pensieri, è improbabile che questo soldato sia capace di un atto riprovevole.
(28) Abbracciate, le amiche ascoltavano il fruscio della pioggia e raro,
clacson sbiaditi. (29) L'argomento della conversazione erano gli eventi
del giorno passato: una mostra di aerei catturati che si apriva sulla piazza centrale, un imbuto incompiuto su Veselykh Street, come la chiamavano nella vita di tutti i giorni, Gastello, la cui impresa disinteressata tuonava in quei giorni in tutto il paese.

Cosa dice la dichiarazione dell'eroe: "Pensavo di versarmi sette volte prima di diventare un uomo, ma come succede, a secco ... e questa è una fonte di maturità!"?

1) La ritirata delle nostre truppe avviene senza combattimenti, senza sangue.
2) L'autore della lettera è incapace di commettere qualsiasi cosa riprovevole
atto.
3) Per diventare un vero uomo, non è sempre necessario dimostrare
forza fisica, a volte la prova della forza dello spirito è più importante.
4) L'autore della lettera non è un codardo e non ha paura delle prossime battaglie.

La dichiarazione dell'eroe parla della rinascita spirituale dell'autore. Il combattimento non ha nulla a che fare con questo, quindi la prima opzione è sbagliata. Non c'è rimpianto dell'eroe nel testo, quindi la seconda risposta non si adatta. L'autore della lettera non è davvero un codardo, ma queste parole non riflettono l'essenza della dichiarazione. Quindi la risposta corretta è # 3.
Pratica.

1. Leggi il testo.

Il cibo dà a una persona la forza di cui ha bisogno per vivere. L'energia contenuta nel cibo viene convertita in energia chimica attraverso un processo molto complesso - questo processo che chiamiamo digestione. I nutrienti ottenuti dal cibo a seguito del processo digestivo vengono trasportati dal sangue a tutte le parti del corpo e quando ci sono abbastanza nutrienti nel sangue, ci sentiamo sazi.

1) Una persona riceve le forze necessarie per la vita come risultato della digestione: l'energia dal cibo viene convertita in energia chimica e il sangue trasporta i nutrienti in tutto il corpo, saturandolo.

2) L'energia contenuta negli alimenti, a seguito di un processo molto complesso - chiamiamo questo processo digestione - viene convertita in energia chimica.

3) I nutrienti ottenuti dal cibo a seguito del processo di digestione sono trasportati dal sangue in tutto il nostro corpo.

4) La digestione è il processo di conversione dell'energia dal cibo in energia chimica.

2. Leggi il testo.

Oggi la conservazione dell'ambiente naturale è diventata uno dei compiti più importanti della società. I paesaggi indisturbati stanno diventando un valore enorme e hanno iniziato a parlarne come il bene più grande, come il patrimonio naturale dell'umanità. È importante ricordare che entrare in diritti di successione presuppone non solo il possesso di questa proprietà, ma anche la preoccupazione per la sua conservazione.

Quale delle seguenti frasi trasmette correttamente le principali informazioni contenute nel testo?

1) Una persona dimentica che l'ingresso in diritti di successione presuppone non solo il possesso di qualsiasi proprietà.

2) Oggigiorno si parla di paesaggi indisturbati come di un'eredità tramandata di generazione in generazione.

3) La conservazione dei paesaggi - patrimonio naturale dell'umanità - è uno dei compiti più importanti della società moderna.

4) La costituzione di diritti successori presuppone non solo il possesso di un determinato bene: l'eredità ricevuta deve essere conservata e aumentata.

3. Leggi il testo.

Nell'Artico e nell'Antartico - le regioni polari del nostro pianeta, così come in alta montagna, la superficie terrestre è costantemente ricoperta di ghiaccio e neve. Qui sono diffusi accumuli di ghiaccio perenni - ghiacciai, che si formano in quei luoghi in cui la neve accumulata durante il lungo inverno non ha il tempo di sciogliersi in estate. Il ghiaccio glaciale contiene poche impurità e, una volta sciolto, da esso si ottiene l'acqua più pura, che ora viene sempre più utilizzata per scopi medicinali.

Quale delle seguenti frasi trasmette correttamente le principali informazioni contenute nel testo?

1) I ghiacciai si formano in quei luoghi in cui la neve accumulata durante il lungo inverno non ha il tempo di sciogliersi in estate - nell'Artico e nell'Antartico, così come in alta montagna.

2) Nell'Artico, in Antartide e in alta montagna ci sono i ghiacciai - accumuli perenni di ghiaccio contenenti piccole impurità, il cui scioglimento produce l'acqua più pura utilizzata per scopi medicinali.

3) In alta montagna, la superficie della Terra è costantemente ricoperta di ghiaccio e neve, che contiene poche impurità e viene utilizzata per vari scopi.

4) L'acqua pura può essere ottenuta solo dal ghiaccio, che si forma in quei luoghi dove la neve accumulata durante il lungo inverno non ha il tempo di sciogliersi in estate, cioè alle latitudini polari.

Ogni testo ha un principale e uno secondario. La capacità di evidenziare la cosa principale può aiutare a ridurre del 50% il tempo di lavoro con un testo o un documento.

Posizioni di testo forti

Assimilare ciò che è scritto significa, prima di tutto, capire di cosa tratta il testo, coglierne l'essenza. È più facile ricordare e assimilare la cosa principale, la cosa principale rispetto al testo nel suo insieme. Va ricordato che qualsiasi testo ha diverse posizioni "forti". In primo luogo, è il titolo, nonché i sottotitoli, se presenti. Non dovresti ignorare questa posizione del testo, poiché la cosa principale, ciò che sarà discusso nel testo, è logicamente inserito nel titolo. Questo è il primo passo verso la comprensione dell'idea principale del testo. In secondo luogo, l'inizio del testo contiene ciò che è importante per rivelare la sua idea principale.

Stiamo cercando la cosa principale

Nei testi espansi, non uno, ma diversi pensieri possono essere realizzati. Ma tra questi è necessario trovare e isolare il principale. Per fare ciò, dovresti leggere il testo con attenzione, senza fretta, con una matita in mano, annotando nel corso del lavoro importanti, secondo te, parole e frasi. Secondo l'insegnante Kamensky, l'umore iniziale per una lettura ponderata aumenta più volte la sua digeribilità. Quando lo rileggerai, quando il significato di ciò che è stato scritto ti sarà già chiarito, l'elenco delle parole chiave e delle frasi dovrebbe essere accorciato un po', di circa 5 volte.

Quindi devi porti la domanda: quale delle frasi marcate esprime maggiormente l'essenza del testo scritto, l'idea principale del testo, il suo tema. E quelle poche parole, o forse solo una frase, che rimarranno con te, e saranno il cuore del testo che stai cercando. Per verificare la correttezza delle tue conclusioni, prova ad espandere la frase che hai isolato. Se ottieni un testo vicino all'originale, allora.

Inoltre, per verificare di aver compreso correttamente il significato del testo, fare riferimento al riassunto del testo. Questa è la terza posizione "forte" del testo, insieme al titolo e all'inizio del test. Inoltre, non dovrebbe essere ignorato, ti aiuterà a isolare la cosa principale.

L'aiuto per trovare l'idea principale nel testo sarà fornito attraverso la stesura di un piano. Può essere composto da più elementi. Il loro numero può essere uguale al numero di paragrafi nel testo. Dopotutto, un paragrafo è una divisione logica del testo in micro temi.

La capacità di identificare la cosa principale nel testo è una componente importante dell'intelligenza. Questa abilità deve essere acquisita. Esercitati a evidenziare la cosa principale nel testo, non solo nelle lezioni scolastiche o al lavoro, ma anche durante la lettura di giornali, riviste e libri.

qual è il tema principale e l'idea principale del testo e ha ottenuto la risposta migliore

Risposta di Kot Kotofeevich [guru]
In linguistica, non esiste ancora una definizione generalmente accettata del concetto di "testo". La ragione di ciò è che gli studiosi, di regola, evidenziano quegli aspetti del testo che, a loro avviso, sono i principali, senza pretendere di essere completi.
La questione del rapporto tra il testo e la frase è di grande importanza. La maggior parte degli studiosi ritiene che alcuni testi possano consistere in una frase (semplice o complessa). Questi casi sono piuttosto rari ed esistono solo in tali frasi in cui si possono trovare segni del testo.
Quindi, un testo è un gruppo di frasi che sono correlate nel significato e grammaticalmente.
Un argomento è ciò che (o di chi) viene detto nel testo: un circolo di eventi, fenomeni, problemi, concetti, ecc. Ogni testo è creato su un argomento specifico. Tutte le sue proposte sono unite da un tema comune. L'unità dell'argomento garantisce l'integrità del testo, indipendentemente dal numero di parti in cui è suddiviso. Il tema determina il contenuto del testo. Il tema generale si articola in una serie di micro temi, che gli sono subordinati, lo rivelano. Il soggetto di un testo può essere espresso nel suo titolo.
L'idea principale, l'idea è la cosa principale, voleva dire l'autore del testo. Il tema e l'idea principale sono correlati. Inoltre, l'idea principale determina anche il contenuto del testo. Può essere formulato in una delle sue frasi. Ma il più delle volte, l'idea principale deve essere formulata da solo, dopo aver letto attentamente il testo. L'idea principale (come l'argomento) può essere espressa nel titolo del testo.
Struttura del testo
La struttura esterna del testo, di regola, può essere caratterizzata da tre parti: introduzione, parte principale, conclusione. La sua struttura interna è spesso molto più complicata, poiché rappresenta il dispiegamento di una composizione. Inoltre, quando si crea un testo, viene presa in considerazione anche la sua affiliazione stilistica. Ad esempio, è ovvio che il testo ufficiale della dichiarazione e il testo fittizio della storia non sono identici in termini di organizzazione interna. Esistono quindi testi composti secondo uno schema predeterminato e testi caratterizzati da una relativa libertà di costruzione, a seconda del modo individuale di presentazione dell'autore.
Paragrafo. La struttura del testo è caratterizzata dal fatto che è divisa in unità più grandi delle frasi - paragrafi.
Ogni paragrafo ha il proprio micro tema, che svolge il ruolo di principale collegamento a partire dal segmento nominato del testo. Non tutti i paragrafi sono dello stesso colore. A volte sono multi-scuro.
Il segno principale che segna il confine tra i paragrafi è il passaggio da un micro tema all'altro. Inoltre, i paragrafi sono caratterizzati dall'intonazione dell'inizio e della fine: la sua fine è contrassegnata, di regola, da una significativa diminuzione del tono e da una lunga pausa finale; l'inizio del paragrafo successivo è determinato dall'aumento del tono.
Frasi non incluse nei paragrafi. Non tutte le frasi di testo sono incluse in un paragrafo. Molto spesso, sono la prima e l'ultima frase di un'opera vocale (che non si riferiscono a un paragrafo, ma al testo nel suo insieme), nonché le deviazioni dell'autore. Tali proposte sono relativamente indipendenti semanticamente.

Buona fortuna!

Risposta da carri armati Nikita[novizio]
Grazie

Risposta da Natalia Madyanova[novizio]
l'argomento di ciò che è scritto nel testo

Molto spesso, nelle lezioni di letteratura, ma a volte in russo, ci sono compiti in cui l'insegnante richiede agli studenti di determinare l'idea principale o principale del lavoro.

Tuttavia, per trovare la risposta corretta e, di conseguenza, ottenere un buon voto, i ragazzi devono capire qual è questo compito. Cioè, cosa si intende per l'idea principale dell'opera o la sua frase separata.

Per comprendere questo problema nel modo più approfondito possibile, leggi l'articolo. E scoprirai qual è l'idea principale del testo.

Che cos'è il testo?

Il testo non deve essere voluminoso e consistere di diverse frasi semplici, complesse o complesse. Ci sono anche opere letterarie che contengono solo una frase capiente e comprensibile.

E di per sé non è sempre una struttura lunga. Spesso nel parlato o nella scrittura, puoi trovarlo in questo modo, dove tutte le informazioni necessarie saranno trasmesse in una sola parola.

Tuttavia, non importa come viene presentata una storia, una poesia o un dialogo quotidiano, l'idea principale del testo è certamente presente in essa.

Qual è la connessione delle frasi grammaticalmente e significativamente?

Nella maggior parte dei casi, ci troviamo di fronte a testi che includono non una, ma un intero gruppo di frasi. La condizione principale per la compilazione di un testo completo, logico, significativo e interessante è la connessione obbligatoria di queste frasi grammaticalmente e nel significato:

Connessione grammaticale implica la dipendenza delle forme delle parole della frase corrente con quelle che sono state usate nella precedente e nella successiva. Cioè, le proposte devono essere coordinate, come se fluissero dall'una all'altra.

Collegamento di frasi per significato significa che l'intero testo è collegato da frasi e dall'idea principale (comune per l'intero testo), che può essere rintracciata in ciascuna di esse.

Tipi di connessione semantica delle frasi nel testo

Quindi, abbiamo scoperto che le frasi dovrebbero essere collegate grammaticalmente e in modo significativo. Tuttavia, la connessione semantica deve essere costruita in modo competente e logico. Per fare ciò, è importante imparare la seguente classificazione della relazione delle frasi nel testo o nel parlato:

Catena- la particolarità della costruzione del testo è che ogni frase successiva rivela più dettagliatamente il contenuto di quella attuale. Per esempio: L'orso bruno vive nella foresta. La foresta è il luogo dove questi animali si costruiscono tane, cacciano, si riproducono. Fin dalla tenera età, i cuccioli imparano a procurarsi il cibo, la mamma orsa li aiuta in questo.

Parallelo - la natura di questa connessione è diversa, implica l'uguaglianza delle proposte (enumerazione, confronto, opposizione), e non "aggrapparsi" l'una all'altra. Per esempio: Fuori il tempo era fantastico, nevicava. Vaska e io decidemmo di incontrarci e di andare in slitta giù per la montagna. Solo quando siamo arrivati ​​a malapena in cima e mi stavo già preparando a correre per scivolare giù, il mio amico si è tirato indietro. L'idea fallì e l'atmosfera fu rovinata.

Quindi, per capire qual è l'idea principale del testo, si dovrebbe approfondire il contenuto e fare un'analisi mentale di ogni frase.

Tema e idea principale del testo

Parti aggiuntive del discorso aiutano a inserire organicamente le frasi nel testo. Ad esempio, puoi usare congiunzioni, particelle, parole introduttive, pronomi, ecc. Dopotutto, sono loro che danno vivacità, luminosità e saturazione all'affermazione secca dei fatti.

La corretta costruzione (nel significato e grammaticale) delle frasi serve proprio a formare l'idea principale e, quindi, l'argomento del testo.

Il tema è la direzione dell'opera, il problema che in essa sorge, la sua essenza. Definisce cos'è la narrazione, il contenuto del testo. Spesso espresso direttamente nel titolo.

L'idea principale (principale) è il messaggio dell'autore ai lettori, ciò che voleva trasmettere alle persone, al mondo con l'aiuto del suo lavoro. Può essere espresso nel titolo o in una delle frasi del testo, ma più spesso è necessario "ripescare" da soli, dopo aver letto attentamente l'intero testo.

Perché è importante riuscire a estrarre l'idea principale dalle opere

Ricordi il detto che suonava nella famosa opera di Alexander Sergeevich Pushkin che i tuoi genitori e i tuoi nonni probabilmente ti leggevano durante l'infanzia? Se no, allora questo è quello che è: "Una fiaba è una bugia, ma contiene un indizio, una lezione per i bravi ragazzi!"

Più tardi, questa espressione è diventata uno slogan che si riferisce a quasi tutte le storie per bambini descritte nei libri. E anche a molte opere per adulti. Dopotutto, una "lezione" è una combinazione del tema e dell'idea principale di qualsiasi lavoro. Qualcosa che ha una certa influenza educativa su di noi.

Tuttavia, per cogliere proprio questo suggerimento, è necessario capire cosa suggerisce l'idea principale del racconto. In altre parole, per imparare a determinare in modo indipendente l'argomento e l'idea principale del testo.

Come imparare a evidenziare il punto principale

Per identificare correttamente l'idea di un'opera, dovresti ricordare i seguenti aspetti, che sono importanti per essere guidati durante la lettura di qualsiasi testo:

Segui il flusso della narrazione, lo sviluppo degli eventi e la logica.

Prestare attenzione ai titoli (possono essere metaforici o associativi) e alle parole chiave che si alternano a sinonimi in tutto il testo.

Mentre leggi, analizza ciò che è importante per l'autore, quali punti sottolinea di più.

Dopo aver letto il lavoro, prova a citare dal testo o a formulare la tua conclusione della storia.

Ricorda: per capire qual è l'idea principale del testo, aiuterà il rispetto dei criteri di valutazione sopra descritti, nonché una combinazione di sintesi e analisi sia dell'intero testo che dei suoi singoli dettagli.

Nei test di russo troverai spesso attività come "Leggi il testo. Determina il suo argomento". Sembrerebbe che non potrebbe essere più facile, ma per qualche motivo è su questioni così elementari che molti laureati "inciampano" quando superano l'Esame di Stato unificato e persino studenti universitari.

Definizione

Per capire come determinare l'argomento del testo, devi prima scoprire di cosa si tratta. Le definizioni dei libri di testo, di regola, sono formulate in modo troppo intelligente, ma tutto è estremamente semplice.

Proviamo a fare pratica. Pensa a come puoi riassumere i temi di opere famose? Ecco alcuni esempi:

• L.N.Tolstoj, "Anna Karenina"- la storia d'amore di una nobildonna sposata e un giovane ufficiale Vronsky.
• G. Troepolsky, "Bim bianco orecchio nero"- la vita attraverso gli occhi di un cane che ha perso il suo amorevole padrone.
• M.A. Bulgakov, " cuore di cane" - l'esperienza del trapianto dell'ipofisi umana in un cane e le sue conseguenze.
• A. Green, "Vele scarlatte"- la vita della ragazza Assol, che vive in attesa del principe, che, secondo la previsione, dovrebbe navigare verso di lei su una nave con vele scarlatte.
• A. Dumas, "I tre moschettieri"- le avventure dei tre moschettieri e di D'Artagnan, giunti a Parigi per entrare nei ranghi della guardia reale d'élite.

Come puoi vedere, se sai almeno approssimativamente di cosa tratta il libro o l'articolo, non ci saranno problemi su come determinare l'argomento del testo. Inoltre, la risposta si trova spesso proprio nel titolo (ad esempio, "Guerra e pace", "Tre compagni", "Romeo e Giulietta", "Le avventure di Tom Sawyer").

Tema, idea, problema: qual è la differenza?

E ora siamo arrivati ​​al momento più difficile. Anche un bambino capisce intuitivamente come determinare l'argomento del testo, quindi da dove viene la confusione? Il fatto è che in letteratura ci sono anche concetti di "idea principale" e "problema testuale", che hanno un significato molto simile. Inoltre, nella vita di tutti i giorni, li usiamo spesso come sinonimi.

Come smettere di confondere questi concetti? Dimentichiamo le formulazioni lunghe e confuse dei libri di testo e cerchiamo di capire il significato di questi termini.

In realtà è abbastanza facile ricordare qual è la differenza tra argomento, idea principale e problema del testo. Per comodità, abbiamo redatto i punti principali sotto forma di tabella.

Temi "eterni"

Le persone scrivono sempre di ciò che accade intorno a loro, quindi ogni periodo storico ha i suoi temi caratteristici. Quindi, ora poche persone si impegneranno a descrivere gli eventi della Rivoluzione d'Ottobre o le difficoltà della vita dei servi.

Tuttavia, parlando di come determinare il tema principale del testo, va notato che ci sono i cosiddetti temi "eterni" - quelli in cui in ogni momento i lettori riconosceranno le loro esperienze e problemi:

• l'amore, la nascita di teneri sentimenti e l'amarezza della separazione;
• padri e figli (scontro di valori e visioni di generazioni diverse);
• confronto tra bene e male;
• amicizia e tradimento;
• crescere e diventare una persona - come le circostanze della vita cambiano il carattere e gli atteggiamenti.

Questi temi possono essere rintracciati in un modo o nell'altro in quasi tutti i testi letterari. Pertanto, mentre esegui l'analisi, pensa a quali valori e problemi universali tocca l'autore.

Come determinare l'oggetto di un testo in 5 minuti

1. Rileggi il titolo... Può contenere suggerimenti per aiutarti a capire di cosa tratta il testo. Ciò è particolarmente vero per i racconti e gli articoli in cui l'autore arriva immediatamente al punto. Detto questo, ricorda che i titoli possono essere associativi, metaforici o paradossali.

2. Studia il testo. Evidenzia mentalmente i principali blocchi semantici per te stesso e determina come sono correlati tra loro (nel tempo, logicamente, ecc.). Per comodità, puoi abbozzare un piccolo piano.

3. Scrivi le frasi chiave... In ogni paragrafo, evidenzia la frase che contiene le informazioni più utili necessarie per comprendere il materiale.

4. Riduci... Ora il tuo compito è "buttare via" tutto ciò che non è necessario da queste proposte. Tecniche artistiche, dettagli aggiuntivi, svolte complesse, azioni. Di conseguenza, dovrebbero rimanere solo le parole chiave e le frasi principali.

5. Distribuisci le frasi per importanza... Per determinare l'argomento principale del testo, è necessario scriverli in una colonna in ordine decrescente di importanza. Cioè, prima di tutto, scriviamo quelle parole e frasi, senza le quali è impossibile capire di cosa parla il testo.

6. Formulare l'argomento... Prendiamo come base le parole chiave che abbiamo raccolto nel passaggio precedente. A differenza di un'idea, l'argomento dovrebbe essere estremamente laconico. Non allungarlo in una frase intera - idealmente prova a metterlo in 5-6 parole (ad esempio, "Come imparare a perdonare" o "Il potere curativo della musica classica").