Театрални дейности. Драматизация на музикалната приказка „Колобок” във втора младша група. Обобщение на драматизираща игра, базирана на приказката „Колобок“ във втора младша група. Драматизация на приказката Колобок 2-ра младша група.

Интегриране на образователни области: „Развитие на речта”, „Художествено-естетическо развитие”, „Когнитивно развитие”, „Социално и комуникативно развитие”, „Физическо развитие”.

Образователно направление "Развитие на речта"

1. Разширете разбирането на децата за руските народни приказки.

2. Продължете да въвеждате книжна култура, детска литература, слушане с разбиране на текстове от различни жанрове на детската литература (приказки).

3. Развийте последователна, граматически правилна диалогична и монологична реч.

Образователно направление "Художествено-естетическо развитие"

1. Развийте способността за емоционално възприемане на музика.

2. Да се развие способността на децата да съпреживяват героите на произведенията на изкуството.

Образователно направление "Социално и комуникативно развитие"

1. Развийте способността на детето да общува и взаимодейства с възрастни и връстници.

2. Подобряване на способността на децата да говорят и действат от името на приетата роля, да установяват семантични връзки между героите, като се фокусират върху жестове, изражения на лицето, движения на главата, крайниците и торса.

Образователно направление "Когнитивно развитие"

1. Да се формират у децата първични идеи за героите на приказката.

2. Продължете да развивате въображението и креативността на децата.

Образователно направление "Физическо развитие"

1. Развивайте и обогатявайте двигателния опит на децата

2. Насърчавайте независимостта и креативността при изпълнение на упражненията.

Методи и техники:

Практичен:(имитационни упражнения за предаване на характера на героите в приказка, драматизация на приказка).

Визуално:(разглеждане на приказен панел, илюстрации на книги, слушане на музика).

Глаголен:(обяснение, разговор, въпроси).

Игри:(създаване на игрова ситуация, игрово моделиране на приказен панел).

Материал и оборудване:илюстрации за приказка, шапки, изобразяващи приказни герои, MP 3 плейър с диск със записи на руски народни мелодии и песни, малки карти с изображения на колобки, играчка колобок, магически чадър, сандък.

Предварителна работа: производство на пощенски картички с изображение на колобок, пана. Подбор на музика, маски на приказни герои, изработка на вълшебен чадър.

Форми на организация съвместни дейности

Видове детски дейности (ние вземаме типовете от Федералните държавни образователни стандарти за образование)	Форми и методи за организиране на съвместни дейности
Игри	Форма: драматизираща игра, игрово упражнение „Длани“ Методи: игрови, визуални.
Комуникативен	Форма: драматизация на приказката "Колобок". Метод: практически, словесен, нагледен.
Когнитивна и изследователска	Форма: разговор по съдържанието на приказката Методи: вербален, нагледен.
Възприемане на художествената литература и фолклора	Форма: Дискусия по приказка метод: разговор.
Строителство	Форма: Хартиен дизайн Метод: практически.
Музикални дейности	Форми: слушане, пеене, движения към музика, музикален съпровод. Методи: вербални, практически, нагледни.
Двигателна активност	Форма: двигателни упражнения Методи: практически, вербални, нагледни.

Логики образователни дейности

№	Дейности на учителя	Дейности на учениците	Очаквани резултати
1	Здравейте момчета.	Отговорите на децата на поздрави.	Децата ще се научат да поздравяват.
2	Момчета, харесвате ли приказки? Какви приказки знаете?	Децата мислят, помнят приказки и отговарят на въпроса.	Наричат познатите приказки: "Ряпа", "Теремок", "Пиле Ряба".
3	Искате ли да попаднете в приказка? Донесох със себе си вълшебен чадър, той ще ни помогне да се пренесем в приказка. Станете бързо под чадъра.	Детски отговори. Те гледат чадъра и изразяват изненада.	Децата ще покажат положителна емоционална отзивчивост в отговор.
4	Чадър, чадър, помогни ни да ни пренесеш в приказка. (музикален съпровод), чадърът се затваря	Те стоят под чадър, слушат музика.	Ще възникне интерес и емоционално възприемане на музиката и ще се развие творческо въображение.
5	Каква приказка не е ясно? Ще ви помогна момчета Ще ти разкажа една приказка. Ето един вълшебен сандък Той е приятел на всички момчета. Всички наистина искаме Вижте какво има там. Учителят кани детето да погледне в сандъка и да извади играчка. Кои са тези момчета?	Подходящо Оглеждат сандъка, отварят го и гледат вътре. Децата отварят сандъка и показват изненада и наслада. Виждат кок. И те получават героя от приказката - Колобок.	Те ще отговорят правилно на въпросите.
6	Учителят дава утвърдителен отговор: правилно, Колобок. Задава въпроси: Какъв е той? От коя приказка?	Наблюдавайте действията на учителя. Детски отговори.	Речникът на децата ще се развива и обогатява (румен, кръгъл, весел).
7	И има още нещо в сандъка. Учителят създава интриги. Кой е това? Какъв страхотен човек си, разпозна всички герои от приказката.	Децата изваждат маски на героите от приказката "Колобок". Имайки предвид маските. Отговори на въпросите.	Знанията за героите на приказката ще бъдат консолидирани и те ще бъдат наречени (дядо, баба, зайче, топ, мечка, лисица). Активира се лексиката на децата (хитра измама, отгоре - сива цев, зайче - беглец и др.)
9	Учителят кани децата да играят приказка и да изберат шапки и маски на героите.)	Те сами избират приказен геройи подходяща маска за шапка.	Ще покаже желание самостоятелно да избира атрибути за игрова дейност.
10	Учителят действа като разказвач	Драматизация на приказката "Колобок" от деца.	Ще се научат да предават основните емоции на героите в приказката чрез мимики, поза, жестове и движения. Ще се формира способността да се говори и действа от името на приетата роля.
11	Момчета, хареса ли ви да играете приказката? Децата стоят в широк кръг. Учителят прави анализ.	Детски отговори. Децата участват в анализа.	Ще се установи контакт между деца и възрастни.
12	Учителят предлага да съставите изрязана картина въз основа на приказката „Колобок“.	Те разглеждат отделните части на картината и се опитват да ги сглобят. Децата се възхищават на работата си и споделят впечатленията си от сглобения панел.	Децата ще развият мислене, въображение и творческа активност.
13	Учителят дава на децата сувенири и кани всяко дете да избере колобка, който харесва. (Колобки емотикони).	Децата гледат емотиконите на колобки. Те правят своя избор.	Ще се появят емоционална отзивчивост, радост и положително отношение.

Мамбетова Камиля Мамасалиевна

Предучилищна образователна институция "Златен ключ", град Куйбишев Новосибирска област, учител

Резюме на образователната дейност „Игра-драматизация въз основа на приказката „Колобок“.

„Игра за драматизация, базирана на приказката „Колобок“. Бележки към уроците в по-млада група

Цел: да събудите интереса на децата към приказка, на кукери; насърчаване на активирането на речта; насърчете ги да използват откъси от приказки в собствената си игра; извършват действия в драматизираща игра приказка"Колобок".

Планиран резултат: опитва се да предаде експресивно приказен образ; участва в игра – драматизация на приказка"Колобок"; произнасяйте фрази от приказки; извършва действията, посочени в приказка.

Материали и оборудване: Костюми (елементи)герои приказки(престилки, шапки, маски, декорации: къща, дървета.

Прогрес на урока.

Възпитател: Момчета, искате ли да участвате приказният джинджифилов човек и да бъдеш нейните герои.

Деца: Да.

Възпитател: Тогава всички затворете очи. Едно, две, три - в него се озовахме приказка ние! Вижте костюмите на старец, старица, зайче, вълк, мечка и лисица. Даша, нека бъдеш стара жена, Миша - старец, Вика - заек, Костя - вълк, Стас - мечка, Варвара - лисица, а ние сме всички останали колобки. (децата носят костюми) .

Възпитател: Имало едно време живели старец и стара жена. Тук старецът говори на старицата. Миша: Хайде, старице, издраскай кутията, маркирай дъното на бурето, може ли да ми изгребнеш малко брашно? кок.

Възпитател: Старата дама взе крилото - Даша го взема с крилото си.

Одрасках кутията - ожули.

И аз набрах две шепи брашно и омесих брашното със заквасената сметана - пречеше на тестото.

Измислени Колобок - търкаля кифличката на масата.

Изпържих го в олио и го сложих на прозореца да изстине - поставя го Даша кок отива до прозореца.

Педагог: Кифлата легна и легна, взе го и се претърколи - от прозореца до пейката, от пейката до пода, по пода до вратата, прескочи прага - и във входа, от входа към верандата, от верандата към двора , от двора отвъд портата, нататък и нататък. (децата се нареждат като локомотив зад учителя и вървят)Руло кокПо пътя го среща заек.

Вика : Колобок, Колобок ще те изям.

Учител и деца: Не ме яж, зайко, ще ти изпея песен:

аз - кок, кок,

Надрасквам кутията

Пометен по дъното на цевта,

Смесени със заквасена сметана,

Да, върти се в масло,

На прозореца е студено,

Напуснах дядо си

Оставих баба си

Отдавна ще те оставя, зайко.

Възпитател: И се претърколи коктогава го видя само заекът. (заекът си тръгва)Ето за търкаляне колобок по-нататък, (децата следват учителя като локомотив)и вълк го среща. (вълкът излиза и децата спират).

Костя: Колобок, Колобок ще те изям.

Учител и деца: Не ме изяж, вълк, ще ти изпея песен:

Децата пеят песен, учителят помага. (вълкът си тръгва)

Възпитател: И се претърколи коктогава само вълкът го видя.

и го среща мечка (мечето излиза и децата спират).

Стас: Колобок, Колобок ще те изям.

Учител и деца: Не ме изяж мечо, аз ще ти изпея песен:

Децата пеят песен, учителят помага. (мечката си тръгва)

Учителят казва: И се търкаля коктогава го видя само мечката. Ето за търкаляне кок, а към него лисица (излиза лисицата и децата спират).

Варвара:. Колобок, кок, къде отиваш?

Учител и деца: Търкаляне по пътеката.

Варвара: Колобок, Колобок, изпей ми песен!

Децата пеят песен, учителят помага.

Лиза: О, песента е добра, но не я чувам добре. Колобокседни на носа ми и пей отново, по-силно.

Педагог: Колобокскочи върху носа на лисицата (учителят поставя кръгла бисквитка на носа на лисицата)и пееше, и лисицата го изяде (лисицата яде бисквити, децата бягат към столовете) .

Възпитател: Това е всичко приказкиВсичко свърши и е време да се връщаме в детската градина. Пак ще дойдем тук, но следващия път. Затворете очи: едно, две, три - отново навътре група ние!

Педагог:

Момчета в какво днес бяхме в приказка?

Какво си спомняте най-много?

Какви герои приказкиискаш ли да бъдеш следващия път?

Драматизация на приказката „Колобок” 2 младша група № 2

Мишена: учете децата да разказват и играят приказка.

Задачи: да формират у децата желание и способност да повтарят думи и изрази от текста, да култивират интерес и любов към приказките.

Песен „Колобок“ Текст на Татяна Морозова

По пътеката, по пътеката,

Между боровете - скок и скок

Много забавно, игриво

Кифлата се търкулна.

Напусна баба си

И той напусна дядо си

Изгубих се, загубих се

Палав кок!

Припев:

Скок-скок, кифличко!

Вкусно, розово:

Той изглежда като пай

Срещна мечка

По пътека в гората.

Мечката беше много ядосана

Той тропна с голямата си лапа!

Напусна баба си

И той напусна дядо си

Изгубих се, загубих се

Палав кок!

Припев:

Скок-скок, кифличко!

Вкусно, розово:

Той изглежда като пай

С малки стафиди (2 пъти)

Водещ: Без идея, без сюжет няма да има приказка.

Прегледах цялата страна, но не можах да намеря идея.

Тогава долетя един синигер и ми подаде плик.

В него има бележка: „Приказката идва“.

Отварям вратата и отварям прозорците. (Екранът се отваря)

Е, сега ще схвана идеята.

Изведнъж към мен се търкулна кръгло, буйно, сладко,

Викам: „Чакай! Къде отиваш? Що за ужасен звяр е това?

Падна ли от небето? За какво? каква е целта

Той се обърна към мен и ми отговори:

Колобок: Аз съм весел Колобок, имам румена страна.

Водещ: Нито заплахата, нито обичта могат да се справят с него.

От къде си?

Колобок: От една приказка! Време е да започнем!

Водещ:

Живеели старец и старица.

дядо. Бабо, изпечи ни кифличка.

Баба. Но ние нямаме брашно.

дядо. Маркирате плевнята, остъргвате дъното на дървото и събирате брашно за кифличката.

Педагог. Така и направила бабата, помела с метлата плевнята, остъргала дъното на дървото и загребала две шепи брашно. Изпекох една кифличка и я сложих на прозореца да изстине. Кифлата лежеше там, омръзна му, скочи от прозореца на тревата и се претърколи в гората. Кокът се търкаля и го посреща зайче (дете в маска на заек скача към кокчето).

Заек. Колобок, ще те изям!

Колобок. Не ме изяж, ще ти изпея песен:

Кифла съм, кифла

Пометен през плевнята,

Одраска дъното на цевта.

Оставих баба си

Напуснах дядо си

И ще те оставя!

Педагог. И кифлата се търкаля по-нататък по пътя, само заекът я видя. Кифлата се търкаля и търкаля, а към нея сив вълк (дете с маска на вълк).

Вълк

Колобок. Не ме изяж, сиво, ще ти изпея песен:

Кифла съм, кифла

Пометен през плевнята,

Одраска дъното на цевта.

Оставих баба си

Напуснах дядо си

Оставих заека

И ще те оставя, вълк!

Педагог . И кифлата се търкулна по-нататък по пътя, само вълкът го видя. Кифлата се търкаля и търкаля, а към нея идва мечка (дете с маска на мечка).

Мечка . Колобок, Колобок, ще те изям!

Колобок . Не ме изяж! Ще ти изпея песен:

Кифла съм, кифла

Пометен през плевнята,

Одраска дъното на цевта.

Оставих баба си

Напуснах дядо си

Оставих заека

Оставих вълка

И аз ще те оставя, мечо!

Педагог. И кифлата се търкулна по-нататък по пътя, само мечката я видя. Кифлата се търкаля и търкаля, а към нея лисица (дете с маска на лисица).

лисица. Колобок, Колобок! Играй с мен един час, изпей ми песен, малка кифличка!

Водещ:

Кифлата се търкаля дълго и малко се умори. Той изпя дълга песен. Той пееше как се е родил, как е оформен от брашно. Пееше за стария си дядо - докато лисицата слушаше. Пееше за старата си баба - тя вдигна високо уши. Той пееше за заек и вълк, за мечка и за коледни елхи, за гъби и за пънове, за цветя и за хълмове. Той започна да пее за времето - носът на лисицата беше уморен. Той започна да пее на лисицата за облаците - ръцете на лисицата бяха уморени. Краката на лисицата са уморени... животните чуха песента (появяват се всички животни и деца)

Започнаха да пеят песента, започнаха да викат баба и дядо си (появяват се бабата и дядото).

Дотичаха баба и дядо и видяха кифличката. Те се прегърнаха, целунаха и го заведоха у дома.

Колобок:

Елате при нас момчета!

Баба:

Ще те почерпя с пайове

дядо:

Ще изпеем песен с вас.

Песен

Изминах километри пътища, без да се изморя

Весел кок, който пее песен

Оставих дядо си, оставих баба си

Напуснах баба и дядо.

И отвъд гората, през реката, срещнах те в края на гората

Патрикеевна лисица, той й изпя песнички

Лисицата му казва: Ах, станах слаба,

Седнете по-близо на пръсти, пейте, всичко отначало!

Как остави дядо си, как остави баба си

Като напускане на баба и дядо.

Недей да хитруваш с мен, лисице, и не ми прави очи!

Преди да тръгна на път, прочетох всички приказки!

И той остави дядо си, и той остави баба си

И той остави баба и дядо си.

Драматизация на приказката „Колобок” 2 младша група № 2 Цел: да научи децата да разказват и играят приказка.
Цели: да се развие у децата желанието и способността да повтарят думи и изрази от текста, да се култивира интерес и любов към приказките.
Песен „Колобок“ Текст Татяна Морозова
По пътеката, по пътеката,
Между боровете - скок и скок
Много забавно, игриво
Кифлата се търкулна.
Напусна баба си
И той напусна дядо си
Изгубих се, загубих се
Палав кок!
Припев:
Скок-скок, малка кифличка!
Вкусно, розово:
Той изглежда като пай

Срещна мечка
По пътека в гората.
Мечката беше много ядосана
Той тропна с голямата си лапа!
Напусна баба си
И той напусна дядо си
Изгубих се, загубих се
Палав кок!
Припев:
Скок-скок, малка кифличка!
Вкусно, розово:
Той изглежда като пай
С малки стафиди (2 пъти)
Водещ: Без идея, без сюжет няма да има приказка.
Прегледах цялата страна, но не можах да намеря идея.
Тогава долетя един синигер и ми подаде плик.
В него има бележка: „Приказката идва“.
Отварям вратата и отварям прозорците. (Екранът се отваря)
Е, сега ще схвана идеята.
Изведнъж към мен се търкулна кръгло, буйно, сладко,
Викам: „Чакай! Къде отиваш? Що за ужасен звяр е това?
Падна ли от небето? За какво? каква е целта
Той се обърна към мен и ми отговори:
Колобок: Аз съм весел Колобок, имам румена страна.
Водещ: Нито заплахата, нито обичта могат да се справят с него.
От къде си?
Колобок: От приказка! Време е да започнем!
Водещ:
Живеели старец и старица.
дядо. Бабо, опечи ни кифличка.
Баба. Но ние нямаме брашно.
дядо. Маркирате плевнята, остъргвате дъното на дървото и събирате брашно за кифличката.
Педагог. Така и направила бабата, помела с метлата плевнята, остъргала дъното на дървото и загребала две шепи брашно. Изпекох една кифличка и я сложих на прозореца да изстине. Кифлата лежеше там, омръзна му, скочи от прозореца на тревата и се претърколи в гората. Кокът се търкаля и го посреща зайче (дете в маска на заек скача към кокчето).
Заек. Колобок, ще те изям!
Колобок. Не ме изяж, ще ти изпея песен:
Кифла съм, кифла
Пометен през плевнята,
Одраска дъното на цевта.
Оставих баба си
Напуснах дядо си
И ще те оставя!
Педагог. И кифлата се търкаля по-нататък по пътя, само заекът я видя. Кифлата се търкаля и търкаля, а към нея сив вълк (дете с вълча маска). Колобок, Колобок, ще те изям!
Колобок. Не ме изяж, сиво, ще ти изпея песен:
Кифла съм, кифла
Пометен през плевнята,
Одраска дъното на цевта.
Оставих баба си
Напуснах дядо си
Оставих заека
И ще те оставя, вълк!
Педагог. И кифлата се търкулна по-нататък по пътя, само вълкът го видя. Кифлата се търкаля и се търкаля, а към нея идва мечка (дете в маска на мечка). Колобок, Колобок, ще те изям!
Колобок. Не ме изяж! Ще ти изпея песен:
Кифла съм, кифла
Пометен през плевнята,
Одраска дъното на цевта.
Оставих баба си
Напуснах дядо си
Оставих заека
Оставих вълка
И аз ще те оставя, мечо!
Педагог. И кифлата се търкулна по-нататък по пътя, само мечката я видя. Кифлата се търкаля и се търкаля, а към нея лисица (дете в маска на лисица). Колобок, Колобок! Играй с мен един час, изпей ми песен, малка кифличка!
Водещ: Кифлата се търкаля дълго време и малко се умори. Той изпя дълга песен. Той пееше как се е родил, как е оформен от брашно. Пееше за стария си дядо - докато лисицата слушаше. Пееше за старата си баба - тя надигна високо уши. Той пееше за заек и вълк, за мечка и за коледни елхи, за гъби и за пънове, за цветя и за хълмове. Той започна да пее за времето - носът на лисицата беше уморен. Той започна да пее на лисицата за облаците - ръцете на лисицата бяха уморени. Краката на лисицата са уморени... животните чуха песента (появяват се всички животни и деца)
Започнаха да пеят песента, започнаха да викат баба и дядо си (появяват се бабата и дядото).
Дотичаха баба и дядо и видяха кифличката. Те се прегърнаха, целунаха и го заведоха у дома.
Колобок:
Елате при нас момчета!
Баба:
Ще те почерпя с пайове
дядо:
Ще изпеем песен с вас.
Песен
Изминах километри пътища, без да се изморя
Весел кок, който пее песен
Оставих дядо си, оставих баба си
Напуснах баба и дядо.
И отвъд гората, през реката, срещнах те в края на гората
Патрикеевна лисица, той й изпя песнички

Лисицата му казва: Ах, станах слаба,
Седнете по-близо на пръсти, пейте, всичко отначало!
Как остави дядо си, как остави баба си
Като напускане на баба и дядо.
Недей да хитруваш с мен, лисице, и не ми прави очи!
Преди да тръгна на път, прочетох всички приказки!
И той остави дядо си, и той остави баба си
И той остави баба и дядо си.

Прикачени файлове