Biz tabiatning do'stimiz. Tayyorlov guruhida ekologiya va nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli dars. Taqdimot “Biz tabiatning do'stimiz Materiallar va jihozlar
Denisenko Janna NikolaevnaMBOU 21-son umumiy oʻrta taʼlim maktabi, ShaxtiBoshlang'ich maktab o'qituvchisi
Ekologik hodisa
"Biz tabiatning do'stlarimiz"
Maqsad: tabiatga mas'uliyatli munosabatni shakllantirish.Vazifalar:
bolalarda inson va tabiat o'rtasidagi uzviy bog'liqlik haqidagi tasavvurni shakllantirish, tabiatda to'g'ri xulq-atvor normalari haqida bilimlarni shakllantirish;
2. talabalarning ekologik ongini rivojlantirish;
3. tirik tabiatga muhabbat, barcha tirik mavjudotlarga hurmat va tabiatdagi o‘zini tutishi uchun mas’uliyat hissini tarbiyalash.
Dekor: multimedia proyektori, taqdimot, video, chizmalarTadbirning borishi
O'qituvchi:- Bolalar, bir-biringizga qarang, tabassum qiling, bir-biringizga tabassum qiling.- Orqaga qarang, mehmonlarimizni tabassum bilan kutib oling.Endi topishmoqlarni toping, keyin bugun nima haqida gaplashishimizni tushunasiz deb o'ylayman.1) Mendan tez-tez so'rashadi, meni kutishadi va men paydo bo'lishim bilan ular yashirinishni boshlaydilar.Bu nima?(yomg'ir) 2) Xo'sh, qaysi biringiz javob berasiz: olov emas, balki og'riqli va novvoy emas, balki novvoy? (quyosh) (Slayd) 3) Sayyorada mo''jizalar mavjud:
Okeanlar va o'rmonlar
Atmosferada kislorod mavjud
Odamlar va hayvonlar undan nafas olishadi. (yer sayyorasi) O'qituvchi:- Bolalar, bularning barchasi nima? Talabalar:- Tabiat. O'qituvchi: Ha, bu tabiat
O'qituvchi: Bugun biz "Biz tabiatning do'stlarimiz" deb nomlangan ekologik darsga yig'ildik. “Nima uchun ayollar tabiatni sevishi va unga g‘amxo‘rlik qilishi kerak?” degan savolga javob topishga harakat qilamiz. 2013-yil ekologiya yili deb e’lon qilindi. Ekologiya nima? Rossiyada Butunrossiya tabiatni muhofaza qilish jamiyati faoliyat yuritadi. Uning ishida o‘z ona yurti taqdiriga befarq bo‘lmagan har bir bola ishtirok etishi mumkin.Kattalar tabiat uning onasi ekanligini butunlay unutgan. Siz bolalarga u haqida o'ylashni eslatishingiz kerak. Har bir inson tabiiy ravishda biror narsaga muhtoj. Ma'lum bo'lishicha, faqat tabiatning o'zi hech kimga foyda keltirmaydi. Va u qaerda sekin, bir oz tezroq o'ladi Talaba: Men globusga - globusga qarayman. Va birdan u tirikdek xo'rsindi. Va qit'alar menga pichirlashdi: "Sen bizga g'amxo'rlik qil, ehtiyot bo'l." To'qaylar va o'rmonlar xavotirda. O'tlardagi shudring. ko'z yoshdek.Buloqlar esa jimgina so'raydi: "Sen ehtiyot bo'l, bizni asra." Kiyik yugurishini to'xtatdi: "Erkak bo'l, odam." Biz sizga ishonamiz, yolg'on gapirma, "Sen bizga g'amxo'rlik qilasan." , qayg'urmoq; o'zini ehtiyot qilmoq."
O'qituvchi: Biz yashayotgan Yer sayyorasi ulkan va chiroyli!
Ammo u xavf ostida. Uning ustida juda ko'p og'riqli joylar mavjud. Bu odamlar tutun va gaz bilan havoni ifloslantiradigan ko'plab korxonalar qurganligi sababli sodir bo'ldi; chiqindilar daryo va dengizlarga quyiladi va ularni ifloslantiradi; Baxtsiz hodisalar paytida tankerlardan neft dengiz va okeanlar suvlariga to'kiladi. Bizning Yerimiz shunday ifloslangan. Bu ifloslanishdan hayvonlar va o'simliklar nobud bo'ladi, odamlar esa kasal bo'lishadi. Tabiat o'lmoqda. Unga yordam berish uchun biz tabiatni sevishni, uni bolalikdan sevishni, barcha tirik mavjudotlar qanday yashashini tushunishni o'rganishimiz kerak. Har bir inson tabiatga yordam berishi, o'z harakatlariga, so'yishiga, mehribonligiga yordam berishi mumkin.
Biz Yerda yashaymiz. U bizning katta uyimiz. Ammo biz Yerda yolg'iz emasligimizni unutmasligimiz kerak: bu erda o'simliklar va hayvonlar biz bilan birga yashaydi. Astronavtlarning aytishicha, koinotdan Yer ko'k rangda. Va bu kosmonavtlar ko'rgandek go'zal bo'lib qolishi to'g'ridan-to'g'ri har birimizga bog'liq: uning ustida iflos ko'lmaklar emas, ko'k ko'llar borligi; yashil o'rmonlar va go'zal o'tloqlar, axlat tog'lari emas. Shunday qilib, ertaga va ertaga biz: "Xayrli kun!" Bizning umumiy uyimiz - Yer va unda yashaydigan har bir kishi haqida g'amxo'rlik qilish juda muhimdir.
"Hayvonlar dunyosida" kuyi uchun videoni tomosha qiling
1-o'quvchi Bir-birimiz bilan do'st bo'laylik, osmon bilan qush, o'tloq bilan dala, dengiz bilan shamol, yomg'ir bilan o't, quyosh hammamiz bilan do'st bo'laylik. 2-o'quvchi Keling, shunday harakat qilaylikki, hayvon ham, qush ham bizni sevishi va hamma joyda bizga ishonishi uchun ularning eng sodiq do'stlari sifatida. 3-o'quvchi Keling, sayyoramizga g'amxo'rlik qilaylik. Butun olamda unga o'xshash narsa yo'q, Butun olamda mutlaqo bitta. Bizsiz u nima qiladi?O'qituvchi Bugun biz tabiat yo'li bo'ylab sayohat qilamiz. Biz "Lesnaya", "Tsvetochnaya", "Patli", "Qo'ziqorin", "Quloqlar, panjalar va dumlar" kabi stantsiyalarga tashrif buyuramiz.
Birinchi stantsiya - Lesnaya.
Yilning istalgan vaqtida biz o'rmonni yaxshi ko'ramiz,
Biz daryolarning sekin gapirayotganini eshitamiz ...
Bularning barchasi tabiat deb ataladi.
Keling, har doim unga g'amxo'rlik qilaylik!
O'qituvchi Ajoyib yozuvchi va buyuk tabiat ixlosmandlari Mixail Prishvin shunday deb yozgan edi: “Biz o'z tabiatimizning ustalarimiz va biz uchun u hayotning buyuk xazinalari bilan quyosh omboridir. Baliqlar uchun - suv, qushlar uchun - havo, hayvonlar uchun - o'rmon va tog'lar. Lekin insonga vatan kerak. Tabiatni muhofaza qilish esa Vatanni muhofaza qilish demakdir”.
"Tabiatni muhofaza qilish to'g'risida maqol ayting" tanlovi.Mehribonlikni bilgan tabiatni buzmaydi.Tabiatning dushmani unga g'amxo'rlik qilmagandir.O'rmonda yur - qadamingni kuzat.O'rmon ko'p bo'lsa - buzma, bor bo'lsa. kichik o'rmon - unga g'amxo'rlik qiling, lekin o'rmon bo'lmasa - uni eking. O'rmonni seving, tabiatni seving va siz odamlar uchun abadiy aziz bo'lib qolasiz. Qushlarni va hayvonlarni asrang - ularni hech qachon xafa qilmang. O'rmon - boylik. va go'zallik, o'rmonlaringizni asrang.Daraxtlar yerning bezakidir.Daraxtning bahosi uning mevasiga, insonning narxi esa uning mehnatiga bog'liq.
Ustoz Vatanimiz haqida gapirganda, uni Sibirning soyali emanzorlari, yengil qayinzorlari, mahobatli o‘rmonlarisiz tasavvur etib bo‘lmaydi. O'rmonning ahamiyati nimada?
Talabalar O‘rmon – bizning boyligimiz!O‘rmon – Yerimizning yashil libosidir!O‘rmon bor joyda doimo toza havo bor!O‘rmon – hayvonlar va qushlarning uyi!O‘rmon – bizning do‘stimiz: namlikni saqlab, yordam beradi. odam mo'l hosil yetishtiradi.O'rmon - bu o'z sovg'alarini: yong'oq, rezavorlar, qo'ziqorinlarni saxiylik bilan beradigan omborxona. "LESS" taqdimoti
"O'rmondagi vahshiy" sahnasi(Yig'layotgan chumolilar paydo bo'ladi) Etakchi: Nima bo'ldi, chumolilar?1-chumoli: Yomon bola bizni xafa qildi.2-chi chumoli: Panjalarimizni ezdi.3-chumoli: Chumoli uyani vayron qildi.Yig'layotgan kapalak paydo bo'ldi. Etakchi: Kapalak go'zaldir, O'rmonda nima bo'ldi, ayt, senga nima g'am keldi? kapalak: Yovuz bola tutdi, qanotimni sindirdi.Endi men ucha olmayman.Qanday qilib qayg'urmayman? Etakchi: Sizni xafa qilgan yovuz bolaning ismi nima? Chumolilar: Egor! Etakchi: Qayerdan topsam bo'ladi? 1-chumoli: U butaning tagida yotib musiqa tinglayapti.Bir buta tagida bir bola yotibdi, yonida magnitafon, atrofda uzilgan gullar, axlat. Etakchi: Bu yerga kel Egor, Jiddiy suhbatlashamiz.Ko‘p ish qilding: chumoli uyasini vayron qilding.Toshloqda gul terding, O‘rmonda butalarni sindirding, Sen sindirding. kapalak qanoti.Ammo sen endi kichkina emassan!Biz seni o'rmonga qo'ymaymiz, ket bizning joydan! Chumolilar, kapalaklar(birga): Bizning o'rmondan keting!Egor: Meni haydamang! Men o'rmonda o'zimni qanday tutishni bilmayman. Etakchi: Bolalar, keling, Yegorga o'rmonda o'zini tutish qoidalarini o'rgatamiz.
Bolalar yarim doira ichida saf tortadilar. Ularning qo'llarida o'rmonda o'zini tutish qoidalarining grafik belgilariga ega chizmalar mavjud. Bolalar navbatma-navbat qoidalarni nomlashadi va tushuntiradilar. O'rmonda o'zini tutish qoidalari:
- Baqirmang, baland ovozda musiqa o'ynamang - yovvoyi hayvonlarni qo'rqitmang. Gullarni termang yoki oyoq osti qilmang, yuzlab odamlar sizga ergashadi, ular ham gullarni ko'rishdan mamnun bo'lishadi. Agar ular yo'q qilinsa, ular abadiy yo'q bo'lib ketishi mumkin. Gullar hasharotlar va hayvonlar uchun ozuqa hisoblanadi. Daraxtlarni sindirmang, ularni kesmang, chunki bu ularning qurib qolishiga va o'lishiga olib keladi. O'yin-kulgi uchun kapalaklarni, chumolilarni va boshqa hayvonlarni tutmang. O'rmonga axlat tashlamang. O'zingizdan keyin axlat va shisha idishlarni oling. O'rmonda olov tashlangan shisha bo'lagidan boshlanishi mumkin. O'rmondagi daraxtlar yaqinida olov yoqmang. Yong'in allaqachon sodir bo'lgan daryo yoki oqim bo'yida olov yoqish yaxshiroqdir. Chimni olib tashlang va maydonni toshlar bilan yoping. Siz yonayotgan ko'mirni qoldirolmaysiz. Ko'mirlarni to'kish yoki er bilan qoplash kerak, keyin oldindan olib tashlangan maysazorni joyiga qo'yish kerak. Meva va urug'larni yig'ishda siz o'simliklarni ko'paytirish, qushlar va hayvonlar uchun oziq-ovqat uchun o'rmonda bir oz qoldirishingiz kerak. Qushlarning uyalarini va chumoli uylarini yo'q qilmang.
Keling, o'rmon bilan xayrlashaylik: "Xayr, odamlarning shodligida o'sasiz, Biz sizni sevamiz, Qorong'i o'rmon, ajoyib o'rmon, Ertaklar va mo''jizalarga to'la!"
Stansiya Ekologik kasalliklar Endi tinglang, men va yigitlar qo'shiq kuylaymiz, ekologik muammolarni birgalikda ko'rib chiqamiz.
Vaqt bo'ldi: bulbul tun bo'yi deraza ostida qo'shiq kuyladi, Endi esa faqat MOTOR ustunda changni tarqatadi.
Aytishlaricha, bizning daryoda bir tiyin baliq bo'lgan, ammo hozir bizning daryoda qurbaqani ham topa olmaysiz.
Yam-yashil o'rmon bo'lgan joyda, Bugun zavod chekadi, Qora oqim jimgina daryoga oqadi.
Muammo hal etilmasa, daryo qorayib ketishi mumkin, bulutlardan qora yomg'ir tomchilay boshlaydi.
Qanday ajoyib mo''jiza? Qanday ajoyib mo''jiza? Men uzoqdan zumrad dalasini ko'rdim.
Ammo agar siz yaxshiroq ko'rinsangiz, siz shisha bo'laklarini, singan bankalarning parchalarini va shisha bo'yinlarini ko'rasiz.
Biz sizlar uchun qo'shiq kuyladik.Bu bejiz emas.Biz sayyoramiz go'zal va toza bo'lishini xohlaymiz.
"Patli" stantsiyasi.
O'qituvchi Qushlar biz uchun nafaqat keltirgan ne’matlari, balki bepoyon, go‘zal Vatanimiz ziynati sifatida ham azizdir. Patli do‘stlarimizga yaxshi sharoit yaratish uchun har birimiz qishlog‘imizni obodonlashtirishda faol ishtirok etishimiz zarur. Tukli do'stlarimiz bizning g'amxo'rlikimizni doimo his qilishlari uchun hamma narsani qilishimiz kerak.
Qushlar dunyoning barcha burchaklarida yashaydi. Odatlarida ham, tuzilishida ham hayratlanarli mavjudotlar.
Bahorda u chiroyli, baland ovozda, quvnoq, o'ynoqi kuylaydi!Tezroq taxmin qiling, qanaqa qush? ...
(bulbul)
Kunduzi uxlaydi, kechasi uchadi,
Bu o'tkinchilarni qo'rqitadi.
Yashirin, tovuqlar!.. Tiniq osmonda qora ko‘lanka aylanib yuradi... (lochin).
Bizning o'rmonda kim fol ochadi va hayotingiz haqida hamma narsani biladi? Siz qarg'aysiz va hisoblaysiz, Qachongacha yashaysiz? Bilasiz! Kichik qush, kulrang do'st, Va uning ismi ... (kuku)
Doim taqillatadi, daraxtlarga uriladi.
Lekin bu ularni mayib qilmaydi, faqat shifo beradi. (o'rmonchi)
U har bir shovqinni sezgir ushlaydi,
Va u qichqirsa, bu dahshatli bo'ladi
Uyqusiz o'tlar titraydi.
Ullaydi... (boyqush)
O'qituvchi Qushlarsiz nima qilgan bo'lardik? Ular o'zlarining qo'shiqlari, go'zalligi bilan qalbimizni isitadi. Qushlarning qishloq xo'jaligiga olib keladigan foydalari bebahodir, zararkunandalar va kemiruvchilarni yo'q qiladi. Menimcha, ularga ozgina bo‘lsada g‘amxo‘rlik qilsak, adolatdan bo‘ladi: qattiq, och qishda ovqatlantiramiz.
o'yin " Qushlar yetib kelishdi»
Endi men faqat qushlarni nomlayman, lekin agar men to'satdan xato qilsam va siz boshqa narsani eshitsangiz, qarsak chalishingiz kerak.
Qushlar keldi:
Kabutarlar, ko'kraklar,
chivinlar va tez ...
/Bolalar qarsak chaladi/
Ved. Nima bo'ldi?
Bolalar. Chivinlar.
Ved. Va chivinlar kimlar?
Bolalar. Hasharotlar.
Ved. Siz haqsiz. Xo'sh, davom etaylik:
Qushlar keldi:
Kabutarlar, ko'kraklar,
Leylaklar, qarg'alar,
Jakdalar, makaron!/Qarsaklar/
Ved. Yana boshlaylik!
Qushlar keldi:
Kabutarlar, martens!/Qarsaklar/
Qushlar keldi:
Kabutarlar, ko'kraklar,
tuyaqushlar, siskins... /Qarsaklar/
Qushlar keldi:
Kabutarlar, ko'kraklar,
Lapwings, siskins,
Chumchuqlar, chaqqonlar,
Leylaklar, kakuklar,
Hatto boyqushlar. /Qarsaklar/
Qushlar keldi:
Kabutarlar, ko'kraklar,
Lapwings, siskins,
Jakdalar va chaqqonlar,
Chivinlar, kukuklar. /Qarsaklar/
Qushlar keldi:
Kabutarlar, ko'kraklar,
Lapwings, siskins,
Jakdalar va chaqqonlar,
Leylaklar, kakuklar,
Hatto Scops Owls
Oqqushlar, starlinglar...
Barchangizga yaxshi!
Endi topishmoqni toping:
Bu soyabonga o'xshaydi
Faqat yuz baravar kam.
Ufqda momaqaldiroq bo'lsa,
U juda xursand.
Agar yomg'ir yog'sa va iliq bo'lsa,
U o'zini omadli deb hisoblaydi! (Qo'ziqorinlar.)
Biz Gribnaya stantsiyasidamiz.
O'qituvchi Siz, albatta, qo'ziqorinlar o'rmonda o'sishini eslaysiz. Endi biz qo'ziqorinlarni qanchalik yaxshi tushunganingizni tekshiramiz. Qo'ziqorinlarni 2 savatga joylashtirishingiz kerak. Esingizda bo'lsin, o'rmonda turli xil qo'ziqorinlar o'sadi. "Qo'ziqorinlar" videosini tomosha qilish
Va endi biz chaqirilgan stantsiyadamiz "Quloqlar, panjalar va dumlar."Talabalar hisoboti Aksariyat zamonaviy odamlar yovvoyi hayvonlar dunyosidan uzoqda yashaydilar va ular bilan kamdan-kam uchraydigan uchrashuvlar bizga ularning hayotining murakkabligi va xilma-xilligi haqida jiddiy o'ylash imkoniyatini bermaydi. Bugungi kunda, Yerda yovvoyi hayvonlar tobora kamayib borayotgan va ba'zi turlari yo'q bo'lib ketgan yoki kamdan-kam uchraydigan paytda, biz ular haqida ko'proq bilishimiz kerak.
Odamlar uchun muhim bo'lgan yovvoyi hayvonlar turlarining soni ortib bormoqda. Hayvonlar tibbiyotda dori vositalarini sinash uchun ishlatiladi. Bu biz uchun protein manbai. Biologik tamoyillarni texnikada qo‘llash imkoniyatlarini o‘rganuvchi bionika fani tobora rivojlanib bormoqda.
Har bir yo'q bo'lib ketgan hayvon turi bilan odamlar boshqa hech qachon tanimaydigan ajoyib moyilliklar, kodlar va mexanizmlar to'liq yo'qoladi.
Hayvonlarning farovonligi muammosi tobora dolzarb bo'lib bormoqda. Shu bilan birga, yovvoyi hayvonlarning katta qismi ovlanadi.
"Topmoqni top" tanlovi
/Doskaga so'ng'izning rasmi, dumiga topishmoqlar yopishtirilgan/
Oq yuzli magpie
Uzoqdan uchib ketdi
U qayerdaligini aytmadi
Ammo u, bolalar,
Juda qiyin topishmoqlar
U bizga dumida olib keldi.
Taqdimot hayvonlar haqida topishmoqlar
Ikki tipratikan eskizini chizish
- Biz "Ikki tipratikan" qisqa skitini ko'rsatamiz.Etakchi Bir kuni ikki bola o'rmonda ikkita tipratikan tutdi. Bir necha kun o'tdi. Do'stlar uchrashib, kirpi kim ko'proq sevishi haqida bahslashdi.1 o'g'il-Men tipratikanimni juda yaxshi ko'raman, unga sut beraman, omborda esa turli barglardan to'shak qilib qo'ydim. Men hatto uning ignalarini tozalashga ham tayyorman. Kirpi uchun nima qildingiz?
2 bola-Va men uni o'rmonga olib borib, tabiatga qo'yib yubordim.
Etakchi. Qaysi bola to'g'ri qildi?
"Tsvetochnaya" stantsiyasi.
O'qituvchi Gullar bizga quvonch baxsh etadi, dunyoni ko'plab ranglar bilan bezatadi va rang beradi. Ular biz uchun gapirishni va odamlarning barcha fikrlarini tushunishni o'rgandilar.Gullar odamlarda ijobiy his-tuyg'ular bo'ronini qo'zg'atadigan ijoddir. Qadim zamonlardan beri Sharqda ular gulli o'simliklarning tafakkuriga asoslangan gul terapiyasining maxsus usullaridan foydalanganlar. Keling, dunyomizga gullar nigohi bilan qaraylik!
Gullar va o'tlar nafas olishimizga, turli kasalliklarni davolashga yordam beradi - bir so'z bilan aytganda, o'simliklar hayotdir. Erta bahordan kech kuzgacha o'rmon va o'tloqlarda ko'plab gullar gullaydi; Qor endigina erib ketdi, o‘rmonda allaqachon gullar ochilib ketdi. Qanday gullarni bilasiz?
(Bolalarning javoblari.)
BoshqotirmalarGordo daryosi bo'yidagi ochiq joylarda ular poyalarni ushlab turishadi, chinni kosalar kabi, qor-oq ... (romashka)
So‘qmoq bo‘ylab yursang, Qaerga qarasang, dalalarda mo‘jizalar oqarib ketar – yupqa poyalarda to‘plar. (dandelion)
Javdar dalada quloq tutadi, U yerda, javdarda gul topasiz, Yorqin ko'k, bekamu-ko'st, Xushbo'y emasligi achinarli. (Makkajo'xori)
Mana dag‘al poya, O‘rtada cho‘g‘ bor, Gulbarglari lakdek yarqirab, Qizil gul ochdi... (ko‘knori)
Yashil poyada oq no'xat. (Vodiy nilufari)
Odamlar meni gullar malikasi deyishadi
Rangi va hidi uchun, Garchi mening butam seni ranjitishga tayyor, Lekin kim meni kechirmaydi tikanli gullar uchun?
(Atirgul)
Ijodiy ustaxonada ishlash. « Sayyoramizni gullar bilan bezatamiz”. Talabalar rangli qog'ozdan gullarni kesib, globus tasviri tushirilgan plakatga yopishtiradilar. "Sehrli gul", "Sayyorani ranglaymiz" qo'shig'i yangraydi. "Ekologik svetofor" o'yini
O'qituvchi: Ushbu svetoforning signallari yo'ldagi kabi ma'noni anglatadi. Qizil chiroq - tabiatga zarar! Sariq - ehtiyot bo'ling! Yashil chiroq - qanday go'zal! O'rmon "rahmat!"
Demak, qizil chiroq insonning xatti-harakati tabiatga zarar yetkazganda yonadi.Sariq chiroq biz uchun ma’lum xulq-atvor qoidalariga rioya qilishimiz uchundir.Yashil chiroq tabiatga yaxshilik qilganimizda.
O'qituvchi: Vaziyat shunday.
- Bola o'rmonga tayyorlanib, ryukzagida o'zi bilan olib ketgan narsalarni aytib berdi. Keling, unga ryukzakda nima qoldirishi va unga nima kerakligini aniqlashga yordam beraylik.
- Ko'l bo'yida sayr qilish uchun rezina etiklar. (sariq chiroq) Olovni yoqish uchun qayin daraxtidan qayin qobig'ini olib tashlash uchun pichoq. (qizil
Qizil kitob haqida suhbat.
Nega uni qizil deb atashgan? Qizil rang xavfli signaldir. U barcha odamlarni chaqirayotganga o'xshaydi: o'simliklar va hayvonlar muammoga duch kelishdi, ularga yordam bering.
Kitobning qizil rangi taqiqlovchi rang: to'xta, to'xta! Bu davom ettirilmaydi. Qizil rang xavfli signaldir.
O'qituvchi Ha, bolalar, bizning tabiatimiz sabrli, u odamni ko'p kechiradi, lekin u bizni yordamga, himoya qilishga chaqiradi. Bizni tabiatda nima baxtli qiladi? Albatta, uning go‘zalligi, musaffo havosi, o‘rmon sukunati, qushlar va hayvonlarning ovozi, barglarning shitirlashi, ariqning guvillashi. Boshqa odamlar bu go'zallikni ko'rishlari uchun biz tabiat bilan muloqot qilishni o'rganishimiz kerak.
Keling, biz ham tabiatni tinglaymiz, tinglaymiz, o'ylaymiz va quvonamiz.
"Bu dunyo naqadar go'zal" klipi
(Talabalar bir vaqtning o'zida sahnaga chiqishadi va she'rning bir qatorini o'qiydilar, shu bilan birga harf bilan kartani ko'taradilar.
S O C H R A N I M P R I R O D U Z E M L I!)
BILAN ertalabdan kechgacha,
HAQIDA sahifalarni tozalashlarida,
X kitob bilan ishonchli o'ynaydi
R Azdol qushlar musiqa. .
A balki bundan buyon
N boshqa vaqt keladi -
VA qushlar qabilasiga aylanadi
M yoki ko'proq bolalar!
P qushlar yana quvonadi
R yuragingizni va quloqlaringizni tinchlantiring,
VA qushlar bilan kuchli do'stlashing
R daraxt, to'qay va o'tloq.
HAQIDA osmondan suv osti dunyosiga
D Qani, Vatan aytganidek,
U aqlim va olijanob qalbim bilan
Z Sayyora salomatligini asrang!
E bir xil xilma-xillik
M Biz buni biron bir sababga ko'ra qadrlaymiz,
L Yevropa va Osiyoga,
VA ona yurtlarimiz! Menimcha, endi siz Yerga tantanali va’da berishga – uning tabiatini asrashga tayyormisiz?!Keling, yosh tabiat himoyachilarining qasamyod so'zlarini birgalikda aytaylik,
Qasamyod…
Tabiat xazinalari bizning vijdonimizga, adolatimizga, aql-zakovatimizga va olijanoblikka ishonib topshirilgan.
— Tabiatni asrashga, uning do‘sti va himoyachisi bo‘lishga qasamyod qilaman!
- Qasam ichaman!
- Atrofimdagi dunyoga to'g'ri munosabatda bo'lishga o'rnak bo'lishga qasamyod qilaman!
- Qasam ichaman!
— Tabiat qonuniyatlarini, uning sir va o‘ziga xos xususiyatlarini bilishga intilaman!
-Qasam ichaman!
- Tabiatda o'zimni sokin va kamtarona tutishga qasamyod qilaman, o'simliklarni sababsiz yo'q qilmayman, barcha hayvonlarning do'sti bo'laman.
-Qasam ichaman!
- Buloqlar, daryolar va hovuzlarni asrashga qasamyod qilaman, atrof-muhit musaffoligi haqida qayg'uraman, tabiatni asrash g'oyasini ilgari suraman!
-Qasam ichaman! Qasam ichaman! Qasam ichaman!
- Sizni yosh tabiatni muhofaza qiluvchi mutaxassis bo'lishga qaror qilganingiz bilan tabriklayman!
("Itlarni masxara qilmang" qo'shig'i)
1. Faqat ma'bad bor,
Ilm-fan ibodatxonasi bor
Shuningdek, tabiat ibodatxonasi ham bor -
O'rmonlar cho'zilgan holda,
Quyosh va shamol tomon.
2. U kunning istalgan vaqtida muqaddasdir,
Issiq va sovuqda bizga oching,
Bu erga keling, bir oz samimiy bo'ling,
Uning ziyoratgohlarini tahqirlamang.
Vatan tabiatiga muhabbat- insonda yoshligidanoq tarbiyalanadigan xarakterning qimmatli sifati. Va u qo'ng'iroqlar bilan o'stirilmaydi. Tabiatni asta-sekin, u bilan muloqot qilib, uning sirlari haqida o'ylash va ularni ochish, tabiatni himoya qilish, uni bezashga o'z ishingni qo'yish orqali sevish mumkin.
Va bu so'zlarni hayotga tatbiq etish uchun 1990 yilda Utin o'rta maktabida "Tabiatning yosh do'stlari" bolalar tashkiloti tug'ildi.( slayd)
Sizlar kimsizlar?
Biz Yahudo yigitlarimiz!
Nega bu yerga kelding?
Biz har doimgidek ishdamiz.
Ahvoling yaxshimi?
Juda muhim, katta.
Hayvonlar va qushlarga yordam bering.
Eskilar uchun suv olib keling.
Dam oling va o'ynang.
Bu bizning armiyamiz.
Biz, tabiiy jamiyat a'zolari,
Va hech bo'lmaganda bir necha yillarimiz
Biz tabiatni tushunishni xohlaymiz
Uning qonunlariga rioya qiling.
Bu qonunlarning aniq beshtasi bor.
Biz hozir ularni nomlamoqchimiz.
1. Tabiatning uchta xazinasi bor: suv, yer va havo.
Bizga esa uning asoslarini saqlab qolish sharafi berilgan.
2. Ko'p o'rmonlarni kesmang,
o'rmonlar kam, ularga g'amxo'rlik qiling, o'rmon yo'q, ularni eking.
3.Yurakingizni hayvonlarga - yerning ulug'vor aholisiga bering.
4. Har doim qushlarga g'amxo'rlik qiling - ular haqiqiy do'stlar.
5. Agar siz haqiqiy yerlik bo'lsangiz, unda yer uchun javobgar bo'lishga odatlaning.
Tovoqdagi olmadek yerimiz bir.
Odamlarni hamma narsani pastga tushirishga shoshilmang.
Maktabimiz bolalari hamma joyda quyidagi shiorga amal qilishadi:
"Yerning moviy marvaridini himoya qiling va unga g'amxo'rlik qiling."
(slayd)
1991 yil noyabr oyida biz UDP Nizomini ishlab chiqdik ( slayd).
Ushbu nizomga muvofiq, asosiy maqsad Tashkilotimiz bolalarda katta va kichik Vatan tabiatiga mehr-muhabbatni rivojlantirish, ularning ma'naviy kamolotiga hissa qo'shishdir.
Vazifalar bolalar tashkiloti:
1) Bolalarning hayvonlar va o'simliklar dunyosi haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
2) tashkiliy faoliyat sifatida "ishlar va do'stlar bilan tanishish" dan foydalanib, bolalarda barcha tirik mavjudotlarga yordam berish istagini rivojlantirishga yordam berish.
3) Bolalarning o'yinga bo'lgan qiziqishini saqlab qolish, ularning kognitiv qiziqishini, ijodiy salohiyatini, tashkilotchilik qobiliyatini rivojlantirish, guruh va individual munosabatlarni yaxshilash.
4) Bolalarda sog'lom, qotib qolgan va chidamli bo'lish istagini uyg'otish.
"Tabiatning yosh do'stlari" bolalar tashkilotining dasturi bolalarning 4 ta asosiy manfaatlariga asoslangan.
men - Birinchi navbatda qiziqish.
Bolalar- Tabiatga qiziqish.
I- faoliyat yo'nalishi.
Bolalar- Tabiatga qaragan deraza.
Maqsad: Tabiatga muhabbat va uyg'unlikni rivojlantiring, uni o'rganing va himoya qiling.
Bular: UDP to'lovlari, tanlovlar, ekologik ma'lumotlar, ishlarni ro'yxatga olish .(slaydlar)
Bolalar: Biz Utesning Qizil kitobini yaratdik.
I: Tabiatning yosh do'stlari unga qishlog'imizdagi himoyaga muhtoj hayvonlar va o'simliklarni olib kelishadi.
Bolalar: Tabiatning shikoyat kitobini yaratdi.
I: Maxfiy politsiya unga atrof-muhit razvedkasi signallari asosida amalga oshiriladigan barcha harakatlar, operatsiyalar, qo'nishlarni kiritadi.
Bolalar: Biz alifboni yosh ekolog uchun yaratdik.
men: Alifboda tabiatning yosh do'stlarining ishlariga oid A dan Z gacha so'zlar mavjud. Bu erda "Tabiatga oyna" yo'nalishi yotadi
I: Ikkinchi qiziqish.
Bolalar: Foydali narsalarga qiziqish.
I: Faoliyat yo'nalishi.
Bolalar. Ekologik qutqaruvchilar maktabi. ( slayd)
Maqsad: Mehribonlik, mustaqillik va insoniylikni rivojlantirish.
I: Razvedka natijalariga ko'ra, ekologik qo'nish amalga oshirildi ( slayd), Aksiya ( slayd), operatsiyalar ( slayd).
I: Uchinchi foiz.
Bolalar: o'yinga qiziqish.
I: Faoliyat yo'nalishi,
Bolalar: O'yin jiddiy masala. (slayd)
Maqsad: O'yinda o'sing, o'z kuchlaringizni sinab ko'ring, harakatlaringizni boshqa o'yinchilar bilan muvofiqlashtiring.
I: Bular harbiy sport o'yinlari ( slayd), Salomatlik soatlari.(
slayd), musobaqalar, mashqlar, qiziqarli boshlanadi.
I: qiziqish to'rtinchi.
Bolalar: O'zingizga, sog'lig'ingizga, do'stlar bilan muloqotga qiziqish.
I: Faoliyat yo'nalishi.
Bolalar: Ochiq joylarda birga yurish qiziqarli. ( slayd)
Maqsad: sog'lom, quvnoq, chidamli bo'ling. O'zingizni kelajak hayotga tayyorlash.
I: bular ekskursiyalar, ekspeditsiyalar, sayohatlar va, albatta, o'lkashunoslik faoliyati. Qishlog'imizda misli ko'rilmagan go'zallikka ega ajoyib ko'l bor .(slayd) Bu yil esa barchamiz birgalikda atrof-muhitni muhofaza qilish loyihasi ustida ishlayapmiz “Uti qishlog'i ko'lida baliqlarning ko'payishiga qanday omillar ta'sir qiladi)
Loyihani boshqarish uchun savollar.
Asosiy savol.
Ko'lda qanday baliq turlari yashaydi? (slayd)
O'quv savollari.
Ko'limizda baliq qachon paydo bo'lgan?
Baliq tanasi qanday qismlardan iborat? Ularning vazifalari qanday?
Baliqning qanday foydalari bor?
Sizning oilangiz baliq bilan nima pishiradi?
Tabiatning yosh do'stlari barcha savollarni sinflar o'rtasida taqsimlashdi.
Sinflar loyiha ustida ishlashni boshladilar. Loyiha davomidagi tadbirlar mahsuloti quyidagilar bo'ladi: taqdimotlar, chizmalar ko'rgazmalari, hunarmandchilik. Loyiha himoyasi joriy yilning oktabr oyida rejalashtirilgan.
Bizning juda kichkina ekanligimiz va o'rta maktab o'quvchilariga topshiriq berishimizga hayron bo'lishingiz mumkin.
Gap shundaki, 2008 yilda. Bizning “Tabiatning yosh do‘stlari” tashkilotimiz barcha maktab o‘quvchilarini birlashtirgan “Patriot” bolalar maktab assotsiatsiyasi tarkibiga kirdi, ular tabiat bilan shunday muloqotda bo‘ladilar, uni o‘ylaydilar, himoya qiladilar va o‘rganadilar. Unga yordam berish orqali farzandlarimizda o‘z ona tabiatiga, o‘z zaminiga mehr uyg‘otamiz.
1994 yil noyabrda UDP yig'ilishida "O'rmon marshi" qo'shig'i yangradi. U YUDEPYAT madhiyasiga aylandi. Biz hali ham uni kuylaymiz va chiqishimizni shu madhiya bilan yakunlaymiz.( slayd)
Natalya Kostyrya
Taqdimot "Biz tabiatning do'stlarimiz"
Maqsad:
Bolalarning xilma-xillik haqidagi g'oyalarini tizimlashtirish tabiat.
Vazifalar:
1. Bolalarning bilimlarini mustahkamlash tabiat, nisbatan ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik munosabati haqida tabiat
2. Qushlar, hasharotlar, hayvonlar, daraxtlar haqidagi bilimlarni ochib berish
3. O'zini tutish qoidalarini belgilang tabiat
4. O'qituvchi va tengdoshlarini diqqat bilan tinglash qobiliyatini, jamoangiz oldidagi mas'uliyat hissini rivojlantiring
Etakchi: Bolalar, siz ajoyib dunyo qanchalik boy, go'zal va cheksiz xilma-xilligini bilasiz tabiat.
Bu nima: tabiat?
Bolalar: Bu bizni o'rab turgan narsa dunyo: havo, suv, o'simliklar, hayvonlar.
Etakchi: Sizningcha, odamlarsiz yashay oladimi? tabiat? (Javoblar)
To'g'ri, inson havosiz va suvsiz yashay olmaydi, lekin havo va suv uning bir qismidir tabiat. Inson oziq-ovqatsiz yashay olmaydi, o'simliklar va hayvonlar bizga oziq-ovqat beradi. Odamlar kiyim-kechak, uy-joy, mebel va idish-tovoqsiz yashay olmaydi. Ularni ishlab chiqarish uchun material olinadi tabiat. IN tabiat hamma narsa qiziqarli va o'zaro bog'langan: kichik xatolikdan Quyoshgacha.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Biz tabiatning do'stlarimiz""Biz tabiatning do'stlarimiz" katta guruhida ekologiya bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni Maqsad: tizimlashtirish uchun sharoit yaratish.
Har bir insonda tabiatga muhabbat, unga ongli, ehtiyotkor va manfaatdor munosabat bolalikdan tarbiyalanishi kerak. Tabiat.
KVN xulosasi "Biz tabiatning do'stlarimiz" O'quv faoliyati turi: bolalar bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish. O'tkazish shakli: KVN o'yin-kulgi Mavzu: "Biz tabiatning do'stlarimiz" Maqsad: Bolalar bilimlarini mustahkamlash.
Shablonlar uchun saytingizga rahmat (bu yerdan yuklab oling, men bir oz tasavvur qo'shdim va bu men oldim) Muqova sahifa 2 “Qizil hayvonlar.
"Biz tabiatning do'stlarimiz" loyihasi MUNITIPAL BUJJET MAKTABgacha TA'LIM MUASSASASI 34-sonli KOMBİNASYON TURLI BOG'CHA BOG'CHASI, YESK MUNICIPAL FORMASI.
Loyiha faoliyati "Biz tabiatning do'stlarimiz" Chuvash Respublikasi Cheboksari shahridagi “80-sonli bolalar bog'chasi” shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi loyihasi “Biz.
Xayrli kun, aziz do'stlar va sahifam mehmonlari. E’tiboringizga “Tabiat do‘stlari” devoriy gazetasini taqdim etaman.
Viktorina skripti "Biz tabiatning do'stlarimiz" O'yin bo'sh vaqtlari "Biz tabiatning do'stlarimiz". Maqsad: Bolalarning tabiat haqidagi bilimlarini mustahkamlash. To'g'ri javobni tezda topish qobiliyatini rivojlantirish. O'stirish.
Tabiatga sub'ektiv munosabatni shakllantirish yosh avlodda ekologik madaniyatning boshlang'ichlarini shakllantirishning asosiy va muhim vazifalaridan biridir. Maktabgacha yosh - tabiatga sub'ektiv munosabatni rivojlantirish uchun sezgir davr. Maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiatga munosabat endigina o'rnatilmoqda va uning harakatlarida, yo'naltirilgan faoliyatida, his-tuyg'ularida va his-tuyg'ularida namoyon bo'ladi. Bolalarning tabiatga sub'ektiv munosabatini shakllantirishda hissiy identifikatsiya va empatiya mexanizmlarining roli juda muhimdir. Buning sababi shundaki, inson tabiiy ob'ektni birlamchi idrok etishdan tortib, u bilan har qanday munosabatlarni o'rnatishgacha bo'lgan qiyin yo'lni bosib o'tadi. Tabiiy ob'ekt bilan tanishish ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otishi juda muhim, chunki ijobiy hissiy holat do'stona munosabat va muloqotga tayyorlikning asosidir.
Taqdimot maqsadi:
Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiatga sub'ektiv munosabatni shakllantirish.
Taqdimot maqsadlari"Tabiatning kichik do'stlari" darsining maqsadlariga mos keladi.
Shakl: guruh, kichik guruh.
Slaydlar 2 - 6. Bahor belgilari tasvirlari.
Slayd 7. Chumolilar haqida topishmoq.
Slaydlar 8 - 13. Chumolilar tasvirlangan rasmlar.
Slayd 14. Asalarilar haqida topishmoq.
Slaydlar 15 - 19. Asalarilar tasvirlangan rasmlar.
Slayd 20. Kapalaklar haqida topishmoq.
Slayd 21 - 24. Asalarilar tasvirlangan rasmlar.
Slayd 25. Ladybug haqida topishmoq.
Slaydlar 26 - 32. Ladybuglar tasvirlangan rasmlar.
Slayd 33. Yomg'ir chuvalchangi haqida topishmoq.
Slayd 34 - 38. Yomg'ir chuvalchanglari tasvirlangan rasmlar.
Slayd 39 - 41. Hasharotlarning xilma-xilligi - tabiat do'stlari.
Slaydlar 42 - 47. Atrofdagi tabiiy dunyo uchun potentsial xavfli xatti-harakatlar haqida ogohlantiruvchi belgilar.
Slayd 48. Taqiqlovchi belgilar bilan tanishtirish.
Slayd 49. She’r o‘qish.
Slayd 50. Adabiyotlar.
Samaradorlik va amaliy ahamiyati:
Taqdimot o'qituvchilarga "Bilish" va "Xavfsizlik" ta'lim yo'nalishlarini amalga oshirishda yordam berish uchun yaratilgan. Sinfda taqdimotdan foydalanish tirik tabiat haqidagi bilimlarni kengaytirish jarayonida bolalarning hissiy va hissiy sohasini boyitish imkonini beradi. Taqdimotning yorqinligi va uyg'unligi bolalarning estetik idrokini rivojlantiradi va ularni atrofdagi tabiatning go'zalligini ko'rishga o'rgatadi.
