Театралізована вистава за казкою Чуковського «Муха - Цокотуха» для дітей старшої - підготовчої групи ДНЗ. Інсценування казки К. Чуковського Муха-Цокотуха "на новий лад Сценарії лялькових вистав за мотивами казок Чуковського

мета:

Розвиток мовних навичок дітей через театралізовану діяльність.

В ігровій формі згадати, повторити і закріпити зміст казок К. І. Чуковського.

завдання:

Закріпити уявлення дітей про казки К. І. Чуковського, показати дітям дивовижний світ казок К. І. Чуковського, їх мудрість і красу.

Спонукати в дітях радість від зустрічі з улюбленими казковими героями, вчити розуміти гумор його творів.

Удосконалювати діалогічну мова, інтонаційну виразність.

Розвивати пам'ять, увагу, вміння виразно, емоційно читати вірші, твори.

Виховувати віру в добро, дружбу і любов, в торжество над злом, брати участь в літературній драматизації.

матеріал:костюми - лисиця, собака, айболит, метелик, бджола, бабуся, Мойдодир; шапочки - кіт, мишка, ведмідь, крокодил, коник, мураха, тарган, слон, шакал, скалка, чашка, праски, горобець, сонечко, заєць, мавпи; іграшка - заєць, сокира, грубка, посуд, самовар, мочалка, баночка меду, варення, грошик, 2 телефони, конверт, ліхтарик, 2 столи, дрова, пеньок, будиночок.

(Діти під музику входять в зал)

ведуча:Привіт, хлопці, гості дорогі!

Щоб свято вийшло, потрібно всім хлопцям знати:

Можна топати, веселитися, танцювати і реготати!

І в долоні можна плескати, можна стрибати і скакати.

Балувати? Ні, не варто! І не потрібно даремно базікати!

Ми поплескаємо, ми потопає! Ми пострибати! І будемо танцювати!

Підніміть ручки вище, вище, вище до небес.

І трохи покачайте - вийшов цілий ліс!

А тепер сядемо дружно, причаївшись НЕ даша ....

Скажуть дорослі: - постоітй! Де ж наша дітвора?

ведуча:Хлопці, а ви любите казки? А ви хочете з нами відправитися в казкову подорож по казках К. І. Чуковського? А може, ви знаєте, які написав казки К.И.Чуковский?

входить під музику Бармалей:

"Я кровожерливий, я нещадний, я злий розбійник Бармалей!

І мені не треба ні мармеладу, ні шоколаду, а тільки маленьких дітей! "

Бармалей:Які ви гарні, ошатні, радісні, куди це ви зібралися?

провідна: Ми вирушаємо в подорож по казках К. І. Чуковського.

Бармалей: Я вас в казку не пущу, поки не відгадаєте мої загадки!

• їхали ведмеді на велосипеді, а за ними кіт задом наперед:

а за ним комарики на повітряній кульці,

а за ними раки на кульгавий собаці (Тараканіще)

• сонце понебу гуляло і за хмаринку втекло,

глянув зайченя в вікно, стало зайченя темно (крадене сонце)

• а лисички взяли сірники, до моря синього пішли, море синє запалили,

море полум'ям горить, вибіг з моря кит (плутанина)

• таргани вдавалися, все склянки випивали,

а комашки по три чашки, з молоком і пиріжком (муха - цокотуха)

• а потім подзвонили чаплі: - надішліть, будь ласка, краплі:

ми жабами нині об'їлися, і у нас животи розболілися! (Телефон)

• ковдру втекло, полетіла простирадло, і подушка, як жаба. поскакала від мене (Мойдодир)
• занявкали кошенята: "Набридло нам нявкати! ми хочемо, як поросята, хрюкати! (плутанина)
• а поруч бегемотики схватілясь за животики: у них, у бегемотиків, животики болять (айболит)

ведуча:Милий, добрий Бармалей, пропусти ти нас скоріше.

Бармалей:Ну, хлопці, молодці! Всі загадки відгадали.

Буду, буду я добріші! Напечу я для дітей пирогів і кренделів!

Буду даром пироги я роздавати, кренднлямі, калачами дітлахів пригощати.

Милих діток в казку пропускати!

Ну а мені пора. до побачення друзі!

ведуча:Спасибі тобі. Бармалей! А ми з вами вирушаємо в казкову подорож. К.И.Чуковский писав не тільки казки. але дуже цікаві, смішні, незвичайні вірші. В одному вірші у К. І. Чуковського зустрічаються незрозумілі слова. цей вірш називається "Котауси і Мауси"

Інсценування вірші "Котауси і Мауси"

читець:Жила - була мишка Мауси (вибігає мишка)

І раптом побачила Котауси.

У Котауси злі глазаусі, і злі - презлую зубаусі (кішка показиваетсвоі кігті, встає, підкрадається до мишки)

Підбіг Котауси до Мауси і замахав хвостаусі:

Котауси:Ах, Мауси, Мауси, Мауси.

Підійди до мене, мила, Мауси,

Я заспіваю тобі пісеньку. Мауси, чудову пісеньку, Мауси!

читець:Але відповіла розумна Мауси:

Мауси:Ти мене не обдуриш, Котауси!

Бачу злі твої глазаусі і злі - презлую зубаусі!

читець:Так відповіла розумна Мауси. і швидше за бігом від Катаусі! (Тікає від кішки)

Інсценування вірші "Муха в лазні"

ведуча:Жила на світі муха і вирішила вона одного разу помитися в лазні.

читець:Муха в баню прилетіла, попаритися захотіла (прилітає муха)

Тарган дрова рубав, мусі баню затопив (рубає дрова. Топить лазню)

А волохата бджола їй мочалку принесла (прилітає бджола з мочалкою)

Муха милася, муха милася. муха парілася (миється)

Так звалилася, покотилася, і удар (спадає)

Ребро вивихнула, плече вивернула.

"Гей, Мурашов - мураха, поклич - ка лікарів!"

Коники приходили, муху краплями поїли.

Стала муха, як була, хороша і весела.

І помчав знову уздовж по вулиці літати (летить)

ведуча:Добрий лікар Айболить! (Входить доктор)

Він під деревом сидить.

Приходь до нього лікується

І корова. і вовчики, і жучок, і черв'ячок і ведмедиця!

Всіх вилікує та зцілить добрий доктор Айболить!

І прийшла до Айболиту лисиця.

лисиця:"Ой, мене вкусила оса!" (Доктор лікує лисицю) Дякую, Айболить! (Пішов)

ведуча:І прийшов до Айболиту барбос:

Барбос:"Мене курка клюнула в ніс!" (Лікує барбоса). Спасибі, Айболить! (Пішов)

ведуча:І прибігла зайчиха і закричала (вдається зайчиха)

зайчиха:Ай, ай! Мій зайчик, мій хлопчик потрапив під трамвай!

Він біг по доріжці, і йому перерізало ніжки.

Ітеперь він хворий і кульгавий, маленький зайченя мій!

ведуча:І сказав Айболить:

Айболить:"Не біда! Подавай - ка його сюди!" (Лікує зайчика)

Я пришию йому нові ніжки, він знову побіжить по доріжці! "

зайчиха:"Ну, спасибі тобі, Айболить!" (Тікає)

ведуча:Раптом звідки - то шакал на кабил прискакав:

шакал:"Ось вам телеграма від гіпопотамів! Приїжджайте, доктор, в Африку скоріше.

І врятуйте, доктор, наших малюків! "

Айболить:"Що таке? Невже ваші діти захворіли?"

Шкакл:"Так - так - так! У них ангіна. Скарлатина, Холерина, дифтерія, апендицит, малярія і бронхіт!"

Приходьте ж скоріше, добрий лікар Айболить! "

Айболить: "Добре, добре, побіжу, вашим дітям допоможу!"

провідна: Старенька - бруднуля в хатинці жила, не мила каструлі, підлоги не мела (входить Федора)

Федора: "Ой, ви, бідні сирітки мої. Праски і сковорідки мої!

Ви підіть - ка, немиті, додому, я водою вас умию ключовий.

Я почищу вас пісочком, окачу вас окропом,

І ви будете знову, немов сонечко, сяяти,

А поганих тарганів я повиведу, прусаків і павуків я повимету! "

провідна: І сказала скалка:

Скалка: "Мені Федору шкода".

провідна: І сказала чашка:

Чашка: "Ах, вона бідолаха!"

провідна: І сказали праски:

Праски: "Ми Федора не вороги!"

Федора: "Чи не буду, чи не буду я посуд ображати,

Буду, буду я посуд, і любити, і поважати! "(Обіймає, йдуть).

провідна: Раптом з маминої із спальні, кривоногий і кульгавий,

Вибігає умивальник і хитає головою (вибігає брудний хлопчик)

Мойдодир: "Ах ти, бридкий, ах, ти, брудний, неумитий порося!

Ти чорніше сажотруса, полюбуйся на себе:

У тебе на шиї вакса, у тебе під носом ляпка,

У тебе такі руки, що втекли навіть штани,

Навіть штани, навіть штани втекли від тебе.

Я - великий Умивальник, знаменитий Мойдодир,

Умивальників начальник і мочалок командир!

ведуча:Він вдарив в мідний таз і вскречал:

Мойдодир: "Кара - Барас!" (Входить крокодил)

крокодил: "Іди - но ти додому, і людина своє вмий,

А не те, як налечу, розтопчу і проковтну! "

провідна: Треба, треба вмиватися вранці і ввечері.

А нечистим сажотруса сором і ганьба! (Йдуть)

провідна: Муха, Муха - Цокотуха, позолочене черево (прилітає муха)

Муха по полю пішла, муха грошики знайшла.

Пішла муха на базар і купила самовар!

муха:"Приходьте, гості, я вас чаєм пригощу!"

ведуча:Приходила до мухи бабуся - бджола. Мусі - Цокотуха меду принесла!

муха: Метелик - красуня, їжте варення або вам не подобається наше частування?

провідна: Раптом якийсь - то дідок павучок (вибігає павук)

Нашу муху в куточок поволік.

Хоче бідну вбити, Цокотуху погубити!

муха: "Дорогі гості, допоможіть! Павука - лиходія зарубайте!

І годувала я вас, і напувала я вас,

Чи не покиньте мене в мій останній час! "

провідна: Раптом звідки - то летить маленький комарик,

І в руці його горить маленький ліхтарик.

Комар: "Де вбивця? Де злодій? Не боюсь його пазурів!"

провідна: Підлітає до павука, шаблю виймає, і йому на всьому скаку голову зрубає!

Муху за руку бере і до віконечка веде.

Комар: "Я лиходія зарубав, я тебе звільнив.

І тепер, душа - дівчина, на тобі хочу одружитися! (Відлітають)

слон: шоколода

слон: Так пудів отак п'ять або шість: більше йому не з'їсти, він у мене ще маленький!

провідна: А потім подзвонив крокодил і зі сльозами просив:

крокодил: Мій милий, хороший, прийшли мені калоші, і мені, і дружині, і Тотоша.

Я вислав дві пари відмінних калош?

крокодил: Ах, ті, що ти вислав на минулому тижні,

Ми давно вже з'їли і чекаємо, не дочекаємося,

Коли ж ти знову пришлеш до нашого вечері дюжину нових і солодких калош!

провідна: А потім зателефонували зайчаткі:

зайчата: Чи не можна надіслати рукавички?

провідна: А потім зателефонували мавпи:

мавпи: Надішліть, будь ласка, книжки!

провідна: Настала темрява, не ходи за ворота:

Хто на вулицю потрапив - заблукав і пропав.

Плаче сірий горобець!

Воробей: "Вийди, сонечко, скоріше!"

Нам без сонечка прикро - в поле зернятка не видно! "

провідна: Тут зайчиха виходила і ведмедю говорила:

зайчиха: "Соромно старому ревіти - ти не заєць, а ведмідь.

Ти піди - ка, клишоногий, крокодила подряпані,

Розірви його на частини, вирви сонечко з пащі! "

провідна: Підійшов ведмідь тихенько, толконул його легенько

ведмідь: "Кажу тобі, злодій, виплюнь сонечко скоріше!

А не те, гляди, зловлю, навпіл переламаю.

Будеш ти, невіглас, знати наше сонце красти! "

провідна: Але безсовісний сміється, так, що дерево трясеться!

крокодил: "Якщо тільки захочу, і місяць я проковтну!"

провідна: "Не стерпів ведмідь, заревів ведмідь,

І на злого ворога налетів ведмідь.

Вже він м'яв його і ламав його! "

ведмідь: "Подавай сюди наше сонечко!"

провідна: Злякався крокодил, заволав, заголосив.

А з пащі з зубастою сонце вивалилося, в небо викотилося!

всі: "Здрастуй, сонце золоте! Здрастуй, небо блакитне!"

провідна: Стали казки на галявині веселитися і танцювати, сонце радісно зустрічати! "

Танець: "Різнобарвна гра" (всі танцюють)

провідна: А наша подорож по казках К. І. Чуковського підійшло до кінця. Всіх дякуємо за увагу, велике спасибі!

Сценарій музично-театралізованого свята за казками К.І. Чуковського

(Для дітей старшого дошкільного віку)

завдання:

Формування у дітей емоційного ставлення до творів К.І. Чуковського;

Залучення до моральної культури;

Розвиток у дошкільнят творчих здібностей;

устаткування:костюми персонажів: Федори, Айболита, Шакала, Мойдодира.

(Діти з провідним під музику Ю. Левітіна «Вихід Мойдодира»)

Ведучий: Доброго дня дорогі хлопці і дорослі. Сьогодні у нас свято присвячене творчості улюбленого і дорогого нам письменника, зустріч з героями улюблених книг К.І. Чуковського.

Діти, а ви любите казки Корнія Чуковського?

Діти: Так!

Ведучий: А які казки ви знаєте ???

Діти: «Мойдодир», «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Федорина горі», «Бармалей», «Телефон», «Крадене сонце», «Плутанина», «Доктор Айболить», «Крокодил».

Ведучий: А хочете відправиться в подорож по казках Корнія Чуковського?

Діти: Так, хочемо.

Ведучий: Сьогодні ми вирушимо в дивовижну подорож по казках Корнія Івановича Чуковського. Вам належить подолати безліч випробувань, і якщо ви впораєтеся з більшістю з них, то зможете в кінці подорожі отримати нагороду як «Знавці казок Корнія Івановича Чуковського». Ви згодні? Тоді в дорогу. Спочатку ми з вами попливемо на кораблі, а капітаном нашого корабля буде, Гліб.

(Ведучий вибирає капітана (дитини), ставить за штурвал.)

Капітан: Повний вперед!

(Звучить фонограма «шум моря». Діти читають вірші, виконуючи руху.)

Ⅰ дитина:

Над хвилями чайки кружляють,

Полетимо за ними дружно.

Бризки піни, шум прибою,

І над морем ми з тобою.

Ⅱ дитина:

Ми тепер пливемо по морю,

І граємося на просторі!

веселіше загрібати

І дельфінів догоняй!

(Діти роблять по черзі плавальні рухи руками: повороти вправо, потягування, руки вперед.)

Ⅲ дитина:

Як приємно в море плавати,

Берег зліва, берег праворуч!

Море, море попереду,

Зверху місток, подивись!

Ⅳ дитина:

Щоб плисти ще швидше,

Треба нам гребти швидше!

Ми працюємо руками,

Хто вженеться за нами?

(Діти роблять рух «гребли».)

капітан:

Увага! Попереду по курсу-острів. Але далі корабель не може плисти - занадто дрібно.

Ведучий: Тому добиратися ми будемо на човнах.

Естафета «Човники (кораблики)» (посуд і Федора тікає за лаштунками переодягатися)

Шикуються дві команди. Дитина бере картинку човники, і переходить до якоїсь межі, потім бігом повертається назад і передає човник наступному учаснику. Ведучий повідомляє про те, чия команда швидше впоралася із завданням. Діти сідають на стільчики.

Ведучий: Діти, сідаємо на стільчики. А в яку казку ми потрапили, ми зараз з вами дізнаємося.

(Звучить весела музика, «Вихід Федори».)

Федора:

Привіт народ чесної!

Мені не подобається спокій.

Хоч стара я і слабка,

Але душею молода.

Не люблю я прибирати,

Мені б співати, жартувати, танцювати!

Чому кругом так сумно,

У будинку нудно, пилова, порожньо?

(Звучить музика «Веселий тренаж» Т. Суворовой. Федора біжить за «посудом») (Федора сідає на стільчик втомленою.)

ведучий:

Скаче сита по полях,

А корито по лугах,

За лопатою мітла

Уздовж по вулиці пішла.

Федора:

Що таке? Чому?

Нічого я не зрозумію?

ведучий:

Це казочка про те,

Як сталося диво,

Від Федори втекла

Грязний посуд.

Федора:

Ой ой ой! Ой ой ой!

Ворота додому!

Гей, ви, дурні тарілки,

Що ви скачете, як білки?

тарілки:

Краще в полі пропадемо,

А до Федір не підемо!

Ведучий: Але чайник шепнув праски:

Ведучий: І заплакали блюдця:

Блюдця: Чи не краще ль повернутися?

сковорідка:

Дивіться, хто там мається?

Сидить, плаче, засмучуватися?

Посуд (діти хором):

Так це ж біля паркану

Господиня наша - Федора!

ведучий:

Але диво сталося з нею,

Стала Федора добріші.

Федора:

Ой, ви, бідні сирітки мої,

Праски та сковорідки мої,

Ви підіть-но немиті додому,

Я водою вас умию ключовий!

Чи не буду!

Чи не буду!

Я посуд ображати

Буду, буду я посуд

І любити, і поважати

ведучий:

засміявся каструлі

Самовару підморгнули.

Чайник:

Ну, Федора, так і бути,

Ради ми тебе пробачити!

ведучий:

І зраділи блюдця

Дзинь-ля-ля!

Дзинь-ля-ля!

І танцюють, і сміються

Дзинь-ля-ля!

Дзинь-ля-ля!

(Посуд і Федора виконують танець самовара «Ах ви сіни ...».)

Федора:

Що ж прийшла пора прощатися,

Було весело у вас.

До побачення!

В добрий час!

(Федора прощається і йде разом з посудом за лаштунками.)

(Доктор Айболить і шакал йдуть переодягатися.)

Ведучий: Нам пора вирушати далі. Наступна казка дуже далеко.

Полетимо - ка ми на літаку.

(Звучить фонограма «Шум літака».)

(Айболить сідати під деревом і сидить.)

Ведучий: Ось ми і на місці. Давайте подивимося, яка ж це казка?

(Дитина виходить і читає.)

дитина:

Добрий лікар Айболить,

Він під деревом сидить.

Приходь до нього лікуватися

І корова, і вовчиця,

І жучок, і черв'ячок,

І ведмедиця.

Всіх вилікує, зцілить

Добрий лікар Айболить.

ведучий:

Раптом звідкись шакал

На кобилі прискакав.

(Звучить фонограма, «Скаче кінь».)

шакал:

Ось вам телеграма

Від гіпопотама.

(Айболить читає телеграму.)

Айболить:

Приїжджайте, доктор,

В Африку скоріше,

І врятуйте, доктор,

Наших дітей!

Що таке? Невже?

Ваші діти захворіли ?!

шакал:

Так Так Так! У них ангіна,

Скарлатина, Холерина,

Дифтерит, апендицит,

Малярія і бронхіт.

Приходьте ж швидше,

Добрий лікар Айболить!

(Шакал їде на коні, Айболить бере валізку і йде по пальму і починає лікувати звірят.)

Ведучий: І рада, і щаслива вся дітвора.

Приїхав! Приїхав! Ура! Ура! (Діти хором.)

ведучий:

Десять ночей Айболит

Не їсть, не п'є і не спить.

Десять ночей поспіль

Він лікує нещасних тваринок.

І ставить, і ставить їм градусники.

Хлопці, давайте допоможемо звірятко дістатися до айболита.

Естафета «Перенеси тваринку до конуса і обійди його».

ведучий:

Ось і вилікував він їх,

Ось і вилікував хворих,

І пішли вони сміятися,

І танцювати, і балуватися!

(Діти беруть різнокольорові султанчики і виконають танець з Kukarella-sha-la-la-la.)

Діти: (хором)

Слава! Слава Айболиту!

Слава добрим докторам!

Ведучий: А тепер на час вирушати далі. Поїдемо ми з вами на поїзд. Ох як цікаво, в яку ж ми казку з вами потрапимо.

(Звучить фонограма, «Поїзд») вибігає хлопчик брудний під музику «Грязнуля» за вибором музичного керівника.

грязнуля:

Ковдра втекло,

Полетіла простирадло,

І подушка, як жаба,

Поскакала від мене.

Я за свічку, січка в грубку.

Я за книжку, та бігти

І підстрибом - під ліжко.

Я хочу напитися чаю,

До самовару звідкись вискакувати,

Але пузатий від мене

Втік як від вогню!

Дитина: (вибігає)

Боже, боже, що сталося?

Від чого ж все кругом

Закрутилося, закрутилося

І помчало шкереберть.

ведучий:

Раптом з маминої із спальні

Кривоногий і кульгавий

вибігає умивальник

І хитає головою.

(Під музику Ю.Левітіна «Вихід Мойдодира».)

Мойдодир:

Ах ти, бридкий, ах ти брудний,

Неумитий порося!

Ти чорніше сажотруса,

Помилуйся на себе.

У тебе на шиї вакса,

У тебе по носом ляпка,

У тебе такі руки,

Що втекли навіть штани,

Навіть штани, навіть штани втекли від тебе!

дитина:

Рано вранці на світанку

Вмиваються мишенята,

І кошенята, і каченята,

І жучки, і павучки.

Мойдодир:

Ти один не вмивався

І Грязнулі залишився,

І втекли від бруднулі

І панчохи і черевики.

грязнуля:

І зараз же щітки, щітки

Затріщали як тріскачки

І давай мене терти, засуджувати.

щітки:

Моєму, моєму сажотруса

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Буде, буде сажотрус

Чистий, чистий, чистий, чистий!

грязнуля:

Тут і мило підскочило (виходить мило)

І вчепилася в волоса,

І юліло, і миліло,

І кусала, як оса.

Мойдодир:

Хай живе мило запашне,

І рушник пухнасте,

І зубний порошок,

І густий гребінець.

дитина:

Давайте ж митися, плескатися,

Купатися, пірнати, перекидатися.

У путині, в кориті, в балії,

У річці, в струмочку, в океані.

І у ванні, і в лазні, завжди і всюди!

Діти: (хором.) Вічна слава воді!

(Звучить музика з вибору муз. Керівника, персонажі йдуть).

Ведучий: Ось і підійшло до кінця наше подорож по казках Корнія Івановича Чуковського. Ви дуже добре знаєте казки і вірші цього чудового автора. На цьому наша подорож підходить до кінця. Дивіться, далеко вже видніється рідний берег. Наостанок я всім нам бажаю побувати в Передєлкіно, в музеї Чуковського. Там ви дізнаєтеся ще більше про цю дивовижну людину, відвідайте його дивовижний будинок, в якому можна посидіти на крокодила, побачити "гавкаючий чашку", Мойдодира, той самий телефон, по якому дзвонив Слон і багато ще чого цікавого. І не забудьте прихопити з собою старі туфельки-чобітки, з яких ви вже виросли, так як біля воріт і правда варто Чудо-дерево. А за участь в такому чудовому святі, ви, хлопці, отримуєте медальки «Знавець казок К. І. Чуковського», а діти які брали участь в конкурсі малюнків казок дядька Корнія отримують грамоти за участь.

ирина аверина
Сценарій вистави за мотивами казок К. І. Чуковського

Здраствуйте колеги!

В даний момент я працюю з дітьми старшого дошкільного віку і одного разу нам з дітьми прийшла ідея. Запросити в гості на спектакльдітей молодшої групи з сусіднього дитячого саду.

Ми зробили запрошення на наш спектакль, На прогулянці разом з дітьми забрали запрошення нашим сусідам, дітлахи зраділи, взяли наше запрошення з радістю.

У нас почалася підготовка. Разом з дітьми ми зробили "Чарівну книгу". Батьки допомагали робити костюми до казці. Я пропоную сценарій нашої казкивін складений за трьома казкам До. І. Чуковського"Плутанина", "Федорина горі", "Мойдодир".

Сценарій вистави за мотивами казок До. І. Чуковського

освітні завдання:

Продовжувати знайомити дітей з творчістю К. І. Чуковського

Сприяти розвитку творчої активності дітей в доступних видах музичної виконавської діяльності

Розвиваючі завдання:

Продовжувати розвивати вміння інтонацією, жестом, мімікою передати своє ставлення до змісту літературної фрази;

Закріплювати вміння брати на себе різні ролі відповідно до сюжету художнього твору, використовувати атрибути, костюми, інструменти;

виховні завдання:

Виховувати культуру спілкування з однолітками в пророблених спільні дії;

Продовжувати виховувати потребу стежити за зовнішнім виглядом, чистотою і порядком.

устаткування:

Фортепіано, музичний центр;

Мультимедійне обладнання, ноутбук;

костюми для дітей: Костюм для Федори: Фартух, хустка; костюм для Мойдодира,

декорації для казки: (Самовар, ополоники, ложки, гребінці, мочалки, тазики, подушка, скатертину, віник і ін., Книга з сюжетами казок: «Плутанина», «Федорина горі», «Мойдодир».

дія перша

ведучий: Хлопці, ви любите казки? Подивіться, у мене в руках чарівна книга, в ній все сторінки живі, відкриваємо першу сторінку:

вибігають тварини: Кошенята, каченята, свинки, курчата

Звучить музика, тварини танцюють. В кінці танцю звірята починають бешкетувати. Музика стихає, тварини разом невдоволено і сумно кажуть:

На-до-е-ло! На-до-е-ло! На-до-е-ло.

Вед. - занявкали кошенята!

кошенята: Набридло нам нявкати!

Ми хочемо, як поросята,

Вед. - А за ними і каченята.

каченята: Не хочемо більше крякать!

Ми хочемо, як жабенята,

Вед. - Свинки занявкали.

свинки: Мяу мяу!

Вед. - Кошечки захрюкали.

кошенята: Хрю-хрю-хрю!

Вед. - качечки заквакали.

каченята: Ква ква ква!

Вед. - Курочки закрякали.

курчата: Кря-кря-кря!

Вед. - Горобчик прискакав (Вибігає горобець)

І коровою замукав.

Воробей: Му-у-у-у!

Вед. - Прибіг ведмідь

І давай ревіти.

ведмідь: Ку-ку-рі-кууу!

Вед. - Тільки зайченя був паинька

(Виходить заєць, ходить між звірятами, загрожує їм пальчиком)

Чи не нявкав і не хрюкав,

Він звірят нерозумних умовляв.

заєць: (Звертаючись до глядачів)

Кому велено чірікать - НЕ муркоче!

Кому велено муркотіти - НЕ цвірінькають!

Не бувати вороні коровою,

Чи не літати жабенятам під хмарою!

(Сідає на стільчик, хитаючи головою і скрушно)

Вед. - Але веселі звірята -

Поросята, ведмежата,

Дужче пустують,

Зайця слухати не хочуть!

(Під веселу музику звірята, взявшись за руки, танцюють і веселяться, потім звірята сідають тут же на галявині, музика продовжує грати, але тихіше)

Вед. - Риби по полю гуляють.

(Дві рибки за ручку прогулюються по сцені)

Жаби по небу літають.

(Дві жаби пробігають по сцені, Махають руками)

Музика стихає.

Вед. - А лисички взяли сірники,

(Навшпиньки, крадучись, виходять дві лисички з коробкою сірників)

До моря синього пішли,

Море синє запалили.

(З моря вискакує вогонь, лисички з переляку тікають, вогонь танцює)

Вед. - Море полум'ям горить,

Вибіг з моря кит.

Кіт: - Гей, пожежні, біжіть!

Допоможіть, помогітеее!

Вед. - Довго, довго крокодил

Море синє гасив.

(Крокодил гасить з відерець море)

Пирогами та млинцями і сушеними грибами.

Вед. - Чи вдавалися два курчати,

Поливали з бочки.

(Курчата поливають)

вдавалися кицьки

Поливати з миски.

(Вибігають кошенята поливають)

Вед. - Все звірята вдавалися,

Поливали, поливали.

(Вибігають всі звірята, встають один за одним, поливають)

Гасять-гасять, що не погасять,

Заливають, його не заллють.

Тут метелик прилітала

(Вибігає дівчинка,

Крильцями помахала,

Стало море потухати і згасло.

(Метелик встає до інших зверятам, вогонь приєднується)

Вед. - Ось зраділи звірі!

Засміялися і заспівали!

(Звучить весела музика, звірі танцюють довільний танець)

ведучий: Відкриваємо ще одну сторінку нашої книги.

Подивіться замазура, ви знаєте хто це?

і герої оживають.

Звучить музика виходить Федора

дія друга

Федора: (Показує на неприбраний стіл)

Не хочу я мити посуд - краще про неї забуду!

Ох, поспати б хоч годинку, повернутися на бік.

(Бере віник в руки, але передумує)

Пол б треба підмести, та серветки потрясти ...

Скрізь крихти, пил, так сміття.

Хоч би хто - небудь підмів!

(Виглядає в дзеркало)

Вмивалася я коли? Те ль сьогодні, то ль вчора?

Ай, да ладно, що гадати, краще ляжу я поспати!

(Сідати за стіл кладе голову на складені руки)

Добре-то як! Бай-бай! Спи, Федора, засинай!

(Засинає)

Вед: Ай яй яй! Навіть посуд зібралася піти від Федори, образилася і не хоче у неї жити. Невже Федора залишиться зовсім одна?

діти «Посуд»вибігають, беруть зі столу у Федори посуд, тихенько оббігають коло

ТАНЕЦЬ ПОСУДУ

попурі на музику Моцарта

(В кінці танцю збираються в серединці «Шепочуться»)

1-й: Треба нам бігти, друзі,

Більше витримати не можна!

2-й: Не можу так більше жити,

Не хочу я з нею дружити!

3-й: Ми бідна, бідна нещасна посуд

Жити з Федорою нам, друзі, дуже, дуже погано!

4-й: У цьому будинку пил і бруд

Підемо негайно зараз!

всі: Прощай, Федора Єгорівна!

(Йдуть один за одним і засуджують)

Вед: Ось біда-то трапилася!

Ну, Федора відзначилася!

І душа-то не болить,

Тільки охає та спить!

(Федора солодко чмокає уві сні, перевертається на інший бік)

Але тут прокидається Федора бачить немає посуду схоплюється вистачає віник коштує розгублена, заплакала.

Федора:

Ой ой ой! Ой ой ой!

Ворота додому!

Гей, ви, дурні тарілки,

Що ви скачете, як білки?

тарілки:

Краще в полі пропадемо,

А до Федір не підемо!

(Йдуть по колу під музику, повільніше, повільніше)

(Федора йде за ширму, виходить переодягнена, зачесана, стоїть біля паркану)

ведучий: Але чайник шепнув праски:

ведучий: І заплакали блюдця:

блюдця: Чи не краще ль повернутися?

сковорідка:

Дивіться, хто там мається?

Сидить, плаче, засмучуватися?

Посуд (Діти хором):

Так це ж біля паркану

Господиня наша -Федора!

ведучий:

Але диво сталося з нею,

Стала Федора добріші.

Федора:

Ой, ви, бідні сирітки мої,

Праски та сковорідки мої,

Ви підіть-но немиті додому,

Я водою вас умию ключовий!

Чи не буду!

Чи не буду!

Я посуд ображати

Буду, буду я посуд

І любити, і поважати

ведучий:

засміявся каструлі

Самовару підморгнули.

Чайник:

Ну, Федора, так і бути,

Ради ми тебе пробачити!

ведучий: І зраділи блюдця

Дзинь-ля-ля!

Дзинь-ля-ля!

І танцюють, і сміються

Дзинь-ля-ля!

Дзинь-ля-ля!

(Посуд і Федора виконують танець самовара «Ах ви сіни ...».)

Федора:

Що ж прийшла пора прощатися,

Було весело у вас.

До побачення!

В добрий час!

(Федора прощається і йде разом з посудом за лаштунками.)

дія третя

ведучий: А ми відкриваємо наступну сторінку нашої книги.

вибігає хлопчик брудний під музику «Грязнуля»за вибором музичного керівника.

грязнуля:

Ковдра втекло,

Полетіла простирадло,

І подушка, як жаба,

Поскакала від мене.

Я за свічку, січка в грубку.

Я за книжку, та бігти

І підстрибом - під ліжко.

Я хочу напитися чаю,

До самовару звідкись вискакувати,

Але пузатий від мене

Втік як від вогню!

дитина: (Вибігає)

Боже, боже, що сталося?

Від чого ж все кругом

Закрутилося, закрутилося

І помчало шкереберть.

ведучий:

Раптом з маминої із спальні

Кривоногий і кульгавий

вибігає умивальник

І хитає головою.

(Під музику Ю. Левітіна «Вихід Мойдодира».)

Мойдодир:

Ах ти, бридкий, ах ти брудний,

Неумитий порося!

Ти чорніше сажотруса,

Помилуйся на себе.

У тебе на шиї вакса,

У тебе по носом ляпка,

У тебе такі руки,

Що втекли навіть штани,

Навіть штани, навіть штани втекли від тебе!

дитина:

Рано вранці на світанку

Вмиваються мишенята,

І кошенята, і каченята,

І жучки, і павучки.

Мойдодир:

Ти один не вмивався

І Грязнулі залишився,

І втекли від бруднулі

І панчохи і черевики.

ведучий: Він вдарив в мідний таз і скрикнув:

Мойдодир: КАРАБАРАС.

(Вибігають щітки, бруднуля встає в таз)

грязнуля:

І зараз же щітки, щітки

Затріщали як тріскачки

І давай мене терти, засуджувати.

щітки:

Моєму, моєму сажотруса

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Буде, буде сажотрус

Чистий, чистий, чистий, чистий!

грязнуля:

Тут і мило підскочило

(Виходить мило, приєднується до щіток)

І вчепилася в волоса,

І юліло, і миліло,

І кусала, як оса.

(Щітки і мило йдуть, дівчинки надягають чисту футболку на бруднулю)

Всі разом стають півколом

Мойдодир:

Хай живе мило запашне,

І рушник пухнасте,

І зубний порошок,

І густий гребінець.

дитина:

Давайте ж митися, плескатися,

Купатися, пірнати, перекидатися.

У путині, в кориті, в балії,

У річці, в струмочку, в океані.

І у ванні, і в лазні, завжди і всюди!

діти: (Хором.)Вічна слава воді!

(Звучить музика з вибору муз. Керівника, персонажі йдуть).

ведучий: Ось і закінчилися сторінки нашої чарівної книги

Бажаю вам бути красивими, здоровими мийте руки і посуд, тоді ніхто і ніколи від вас не втече.

Театралізована вистава за мотивами казки К. І. Чуковського «Муха - Цокотуха» для дітей старшого дошкільного віку.

мета:розвиток творчих здібностей старших дошкільників засобами театралізованої діяльності.
Завдання пріоритетною освітньої галузі:
«Художньо-естетичний розвиток»:
розвивати естетичне ставлення до навколишнього світу; розвивати почуття співпереживання персонажам художніх творів; дати можливість реалізуватися самостійної творчої діяльності дітей;
стимулювати розвиток творчої, пошукової активності, самостійності дітей;
Формувати у дітей і дорослих стійкий інтерес до читання художніх творів, виробляти навички грамотного читача через спільні заходи;
залучати дітей і батьків до спільної дизайн - діяльності з моделювання елементів костюма, декорацій, атрибутів.

Освітні завдання в інтеграції освітніх областей:
«Пізнавальний розвиток»:
Розвивати інтереси дітей, допитливість і пізнавальну мотивацію;
Виховувати пізнавальний інтерес до творчості вітчизняних письменників (К. І. Чуковського)
Розширювати кругозір дітей.
«Соціально-комунікативний розвиток»:
прилучення до загальноприйнятих норм і правил.
розвивати емоційно-вольову сферу, почуття колективізму, відповідальність один за одного;
формувати позитивні взаємини між дітьми в процесі спільної діяльності;
«Мовний розвиток»:
активізувати та вдосконалювати словниковий запас, граматичний лад мови, звуковимову, навички зв'язного мовлення, мелодико-інтонаційну сторону мови, темп, виразність мови.
виховувати культуру мовного спілкування, поваги до себе, свідомого ставлення до своєї діяльності;
"Фізичний розвиток":
розвивати координацію мови з рухом;
розвивати загальну моторику.
Попередня робота:
читання і перегляд казок К. І. Чуковського, розгляд ілюстрацій до казок;
заучування віршованих текстів, обговорення образів персонажів;
підготовка засобів театральної виразності (декорації, костюми, маски).
Виготовлення афіші, запрошень для гостей.

Діючі лиця:дорослі: 1-я Казкарка, 2-я Казкарка, діти: 1-й оповідач, 2-й оповідач, Муха-Цокотуха, 2-е Пчілки, 2-е Блошки, 4-е Метелики, 2-а Таргана, 4 е жука, 3-и Сонечка, Павук, Комар, Стрекоза.

Декорації для театралізації:будиночок для Мухи, костюми для персонажів, самовар, квіти, бочонок меду, сушки, листівка, подарункова коробка, коробка з-під цукерок, чобітки, шабля, ліхтарик, сервіровка столу, музичний центр, записи музичних фрагментів і композицій для танців, минусовка пісні мухи.

Діти заходять під музику в зал, встають півколом.

1-я Казкарка:
Одну просту казку,
А може і не казку,
А може не просту
Хочемо вам розповісти.
Її ми пам'ятаємо з дитинства,
А може і не з дитинства,
А може і не пам'ятаємо,
Але будемо згадувати.

2-я Казкарка:
Казка, казка, примовка,
Розповісти її не жарт.
Щоб казка від початку
Як реченька дзюрчала,
Щоб в серединці весь народ
Від неї роззявив рот.
Щоб ніхто, ні старий, ні малий
Під кінець НЕ задрімав,
Побажаємо нашим дітям
Ні пера, ні пуху!
Вниманье! Починається ...
Разом з дітьми:Муха Цокотуха!

З'являються Жуки, тримають в руках палиці, «солідно» виконують танець.

З'являється Павук під гучну музику. Муха ховається за будиночок, гості прикривають голови руками і тремтять.

2 -й оповідач:
Раптом звідкись летить
Маленький комарик.
І в руці його горить
Маленький ліхтарик.
Танець Комара з ліхтарем і шаблею.

Павук з'являється з цукерками.
павук:
Я не злий, не злий зовсім.
Мух - красунь, я не їм.
Вам на святковий обід
Смачних я приніс цукерок.
Це частування - ну, просто смакота.
Віддає цукерки, йде до гостей.

Державна бюджетна освітня установа міста Москви дитячий сад комбінованого виду №994

Сценарій театралізованої постановки за мотивами казок К. Чуковського

«Чудо-Дерево»

розробили:

старший вихователь - Кляпка О.В.,

муз.руководітель - Наухацкая Є.Г.,

вихователі - Крилова Н.В.,

Міленко Т.В., Дідик О.В, Сігітова М.Б,

Ловнуженкова з.д, Дмитрієва Г.А.

Ціль та задачі:

• Залучення батьків до суспільного життя дитячого саду
• Залучення дітей до словесного мистецтва, в тому числі розвиток художнього сприйняття і естетичного смаку
• Формування інтересу і потреби в читанні
• Поповнення літературного багажу казками, віршами.
• Розвивати у дітей почуття гумору.
• Створення позитивного емоційного клімату при взаємодії дорослий-дитина

Дійові особи (батьки):
2 провідних (переодягнені в хлопчика і дівчинку),
Муха Цокотуха,
Бармалей,
дерево,
грязнуля,
мавпочка,
Айболить,
крокодил
Хід виступу:

(Звучить музика ........................................)
1ведущій:

Ми з дитинства віримо в чудеса

І казки ми читаємо,

Сьогодні з вами ми, друзі,
День Народження Корнія Чуковського відзначаємо.

2ведущій:

Давайте улюблені книжки відкриємо

І знову підемо від сторінки до сторінки:

Адже завжди приємно з улюбленим героєм

Знову зустрітися, сильніше подружитися:

1ведущій:

Ми до казки в гості постукаємо,

Чудес чимало зустрінемо в ній,

Гуляють в казці небилиці,

І чарівництва чимало в ній.

(Музика ............................................. ..)

2 ведучий:

Як у наших біля воріт
Чудо-дерево росте,
Чудо, чудо, чудо, чудо чудесне.
Ні листочка на ньому!
Ні квіточки на ньому!
А панчохи та черевички,
Немов яблука!
Ось яке дерево,
чудове дерево
Гей, хлопці,
Голі п'яти,
Рвані чобітки,
Драні галошкі.
Кому потрібні чоботи,
До чудо-дереву біжи. (Підбігають до дерева)
Що з Чудо-деревом сталося?
Подивіться-но, друзі ..
У казках щось змінилося.
Листя виросли не дарма.

Чудо-дерево:
Ой, хлопці, допомагайте,
Казки наші виручайте!
Сторінки в книжці переплуталися.
І герої все заплуталися.
Чарівний листочок як відірветься -
в казку Чуковського ви потрапите.

1 ведучий: (Заглядаючи в книгу):

З «Айболита» Бармалей пропав
В казку з Мухою-цокотуха він потрапив!

(Відривають листочок, потрапляють в казку «Муха -Цокотуха»)

(Музика, танець мухи)
2 ведучий:

Муха-Цокотуха: Муха, Муха-Цокотуха,
Позолочене черево!
Муха по полю пішла,
Муха грошики знайшла.
Пішла Муха на базар
І купила самовар:

Муха Цокотуха
Приходьте, таргани,
Я вас чаєм пригощу!
Таргани вдавалися,
Всі склянки випивали,
А комашки -
За три чашки
З молоком
І пиріжком:
Нині я- муха
Іменинниця!

1 ведучий:

Шановна муха,
підкажіть-ка скоріше
Нам здається, до вас в казку
Потрапив випадково Бармалей ...
Муха-Цокотуха: Бармалей?

(Музика, вихід Бармалея)

Бармалей:

Я - Кровожерний.

Я - нещадний,

Я злий розбійник Бармалей!

І мені не треба ні мармеладу,

ні шоколаду, а тільки маленьких,

Так, дуже маленьких дітей!

2 ведучий:

Ти не з'їси нас, Бармалей,
Адже ти в казці не в своїй!

Бармалей:

Ой, та це ж муха,
Муха Цокотуха!
Ой, допоможіть, не губіть,
В мою казку відведіть!
Я павуків і бджіл боюся
Від комарів я весь чешусь!

1 ведучий:

Обіцяй нам нікого не ображати!
І маленьких діточок не лякати!

Бармалей:
О, я буду добріші! Полюблю я дітей!
Не губіть мене! Пожалійте мене!
О, я буду, я буду, я буду добріші!
Буду, буду дорослих поважати!
Ніколи, хлопці, вас не буду ображати!

2 ведучий:

Ти листочок відривай,
У свою казку попадай! (Відриває листочок, потрапляють в казку «Айболить»)

(Музика, Танець «Африка»)

1 ведучий:

Уздовж по Африці гуляли,
Фіні- фініки зривали,
Ну і Африка!
Ось так Африка!

2 ведучий:

осідлали Носорога
Покаталися трохи,
Ну і Африка!
Ось так Африка!

1 ведучий:

Зі слонами на ходу
Пограли в чехарду.
Ну і Африка!
Ось так Африка!

2 ведучий:

Ой, під деревом сидить ...
Це Доктор Айболить?

Сидить відвернувшись в одязі Айболита, повертається - це Грязнуля.

грязнуля:

Будинки я не вмивався
І в Африці раптом виявився ...
Маленькі діти
Ні за що на світі
Не ходіть в Африку
В Африку гуляти!
В Африці акули,
В Африці горили,
В Африці великі
злі крокодили
Будуть вас кусати,
Бити і ображати, -
Не ходіть, діти, в Африку гуляти!

мавпочка:

Ах ти бридкий, ах, ти брудний,
Неумитий порося!
Він чорніше сажотруса,
Помилуйтеся на нього:
У нього на шиї вакса,
У нього під носом ляпка,
У нього такі руки,
Що втекли навіть штани,
Навіть штани, навіть штани,
Втекли від нього!

1 ведучий:

З милом і щіткою треба дружити!
Соромно хлопчику Грязнулі бути!

грязнуля:

Обіцяю не лінуватися,
Кожен діти і чисто митися!
Тільки мені ви допоможіть,
Додому швидше відведіть!

2 ведучий:

Ти листочок відривай -
У свою казку попадай! (Відриває листочок, пішов)

мавпочка:

Врятуйте, врятуйте хворих звірів!
Знайдіть, знайдіть Айболита скоріше!

1 ведучий: (Заглядаючи в книгу):

У казці про «Крадене сонце» ваш Айболить.
У темряві дорогу ніяк не розгледить!

(Відривають листочок, потрапляють в казку «Крадене Сонце»)

Танець зі свічками

2 ведучий:

Он у великій річці
крокодил лежить
І в зубах його НЕ вогонь горить
сонце червоне
сонце крадене

крокодил:

Я на Річка лежу
В зубах сонечко тримаю
Все лежу і лежу
І на сонечко дивлюся.

1 ведучий:

Говоримо тобі:
Крокодил-лиходій,
Віддай нам сонечко скоріше
Воно допоможе нам в дорозі
Айболита швидше знайти
Крокодил: Гаразд, гаразд, не галасуйте
Ось вам сонечко, беріть.
Уже й погрітися не дадуть!

виходить Айболить

Айболить:
Ось і сонечко зійшло
Стало все навколо світло.
Але заблукав я в дорозі
Уже дороги не знайти.
«О, якщо я не дійду,
Якщо в дорозі пропаду,
Що станеться з ними, з хворими,
З моїми звірами лісовими? »

2 ведучий:

Ми, Айболить, звірів врятуємо
Тебе до них в казку відведемо!
Ти листочок відривай,
І в свою казку попадай!

Чудо-дерево:

От спасибі вам, хлопці,
Нашим казкам допомогли!
У мене знову на гілках
Виростають черевички!

1 ведучий:

Як у наших біля воріт
Чудо-дерево росте,
Чудо, чудо, чудо, чудо чудесне.

2 ведучий:

Ні листочка на ньому!
Ні квіточки на ньому!
А панчохи та черевички,
Немов яблука!

1 ведучий:

Ось яке дерево,
Чудове дерево!

2 ведучий:

Дівчата і хлопці,
Завжди читайте книжки
1 ведучий:

Завжди любите книжки,
Дівчата і хлопці!

Всі герої:

Ми казки Чуковського любимо і знаємо.
Із задоволенням казки ці читаємо.
Щоб жити вам було веселіше,
Придумав їх все дідусь ...
все: КОРЕНІВ