Presentation "Kognitiva processer" i psykologi - projekt, rapport. Presentation om psykologi i ämnet: "kognitiva processer" Intuitiva former av tänkande

Mentala processer och deras innehåll

Introduktion

1. Allmänt begrepp för sensationer

2. Perception

3. Tänkeprocess

4. Fantasi

5. Begreppet minne och dess klassificering

Slutsats

Bibliografi

Introduktion

Psyket uppstod och bildades som levande organismers förmåga att aktivt interagera med omvärlden utifrån neurofysiologisk kodning av vitala influenser och sätt att interagera med dem, som organismers förmåga att anpassa sig till omgivningen.

Det mänskliga psyket är en reflekterande-reglerande aktivitet som säkerställer dess aktiva interaktion med omvärlden på grundval av tillägnandet av universell mänsklig erfarenhet. Psyket ger subjektets selektiva kontakter med verkligheten, beroende på systemet för hans behov och erkännande i miljön av vad som tillfredsställer dessa behov. Psyket är en signalreflektion av verkligheten: yttre tecken på fenomen fungerar som en signal för en person om deras mening och mening.

Det mänskliga psyket får en speciell form - en form av medvetande som genereras av det sociala sättet att existera. Men medvetandet uttömmer inte hela psykets väsen. Tillsammans med det har en person biologiskt bildade mentala strukturer (sfären för hans medfödda-omedvetna aktivitet) och en stor sfär av automatismer som förvärvats under livet (det undermedvetnas sfär).

Psykets huvudfenomen är de mentala processerna för bildandet av ideala (mentala) bilder och processerna för mental reglering av aktivitet.

Mentala fenomen är oupplösligt sammankopplade, men traditionellt är de indelade i tre grupper: mentala processer, mentala tillstånd och mentala egenskaper hos individen.

Vi kommer att titta närmare på kognitiva mentala processer, som är grundläggande fenomen. Dessa inkluderar följande processer: förnimmelse, perception, tänkande, fantasi och minne.

På tal om mentala processer skiljer vi mellan kognitiva och emotionella processer, och vi kan också prata om viljeprocesser. Men genom att särskilja mentala, eller intellektuella, emotionella och viljemässiga processer, etablerar vi därmed inte någon disjunktiv uppdelning, liknande hur psykologin gjorde, som delade upp psyket, eller medvetandet, i intellekt, känsla och vilja. En och samma process kan vara och är som regel intellektuell, känslomässig och viljemässig. Den emotionala processen, till exempel, reduceras aldrig riktigt till "ren", det vill säga abstrakt, emotionalitet; den inkluderar alltid, i någon form av enhet och interpenetration, inte bara känslomässiga, utan också intellektuella ögonblick, precis som den intellektuella tänkandeprocessen vanligtvis inkluderar känslomässiga ögonblick i en eller annan grad, och inte reduceras till "rena", dvs abstrakta, isolerad intellektualitet. För oss är poängen inte att känslor är i enhet och inbördes samband med tänkande eller tänkande med känslor, utan att själva tänkandet, som en verklig mental process, redan är en enhet av det intellektuella och känslomässiga, och känslan är det emotionellas enhet. och intellektuell.

När vi analyserar successivt intellektuella, eller kognitiva, emotionella och viljemässiga processer, talar vi alltså om att karakterisera enhetliga och samtidigt olika mentala processer enligt den intellektuella, emotionella eller viljemässiga komponenten som dominerar i varje sådan process. Varje mental process kan karakteriseras i relation till var och en av dem. Vi karakteriserar den som intellektuell, känslomässig eller viljemässig beroende på den komponent som dominerar i den, vilket i det här fallet sätter sitt avgörande avtryck på processen som helhet.

Mentala processer, inklusive vissa psykofysiska funktioner som komponenter, ingår i sin tur i vissa specifika former av aktivitet, inom vilka och beroende på vilka de bildas. Således kan och bör psykologi studera tankeprocessen i de allmänna lagarna för dess flöde, som skiljer tankeprocessen, till exempel, från en elementär associativ process. I verkligheten utförs denna tankeprocess vanligtvis under loppet av någon specifik aktivitet - praktisk arbetsaktivitet som löser ett visst produktionsproblem, aktiviteten hos en uppfinnare som rationaliserar denna produktionsprocess, i det teoretiska arbetet av en vetenskapsman som löser ett problem, eller, slutligen, i en elevs pedagogiska aktivitet, assimilerande i processen att lära sig den kunskap som redan erhållits av vetenskapen. Verkligen utförs i olika typer av specifika aktiviteter, mentala processer bildas i dem. Och bara genom att studera dem i det verkliga sammanhanget för denna aktivitet är det möjligt att avslöja inte bara det mer specifika, utan också det mest är vanliga mönster av mentala processer som verkligen meningsfull mönster.

Meningen med traditionell funktionell psykologi, som tolkar alla komplexa mentala processer som funktioner, var att presentera dem som manifestationer som uteslutande beror på inre förhållanden, på organismens, andens och personlighetens immanenta egenskaper. De grundläggande förutsättningarna - medvetna eller omedvetna - för en sådan funktionell psykologi är biologiserande idéer om att alla mentala funktioner är en produkt av organismens immanenta mognad, eller idealistiska teorier, enligt vilka olika, allt högre manifestationer av psyket är resultatet av andens självutveckling. I verkligheten beror mentala processers förlopp och deras specifika egenskaper på de specifika materiella förhållanden under vilka de uppträder. Därför uppnås genuin övervinnande av de huvudsakliga bristerna i funktionell psykologi inte genom reservationer mot den ena eller den andra förståelsen av funktioner, felaktigt försök att identifiera dem med något som inte längre är en funktion i någon mening, och inte genom att tala om interfunktionella kopplingar, men endast genom att inkludera i planen för psykologisk forskning av aktivitet, där psyket och specifika egenskaper hos olika mentala funktioner och processer faktiskt formas.

1. Allmänt begrepp för sensationer

Känsla- den mentala processen av direkt, sensorisk reflektion av verklighetens elementära (fysiska och kemiska) egenskaper. Sensation är en persons känslighet för omgivningens sensoriska influenser. All komplex mänsklig mental aktivitet är baserad på förnimmelser.

Känslan är en elementär men grundläggande mental process. Detta är inte ett passivt avtryck av verklighetens fysiska egenskaper, utan en aktiv mental process av mänsklig interaktion med världen.

Mentala processer är processer för aktiv behärskning av världen. En persons känslor förmedlas av hans kunskap, det vill säga mänsklighetens sociohistoriska erfarenhet. Genom att uttrycka den eller den egenskapen hos saker och fenomen i ett ord ("röd", "kall"), generaliserar vi därmed helt enkelt dessa egenskaper.

Förnimmelser återspeglar inte bara de specifika egenskaperna hos objekt och fenomen, utan också deras intensitet, varaktighet och rumsliga lokalisering. Bilder av förnimmelser objektifieras.

Mänskliga förnimmelser är sammankopplade och associerade, precis som verklighetens olika egenskaper är sammankopplade. Känslan är en kanal för kroppens sensoriska koppling till verkligheten.

Människans livsaktivitet bygger på kontinuerlig mottagning och analys av information om de fysiska och kemiska egenskaperna hos den yttre miljön och kroppens inre tillstånd. Denna process utförs genom funktionen av specialiserade neurofysiologiska

speciella mekanismer - analysatorer som ger mottagning och analys av sensoriska och sensoriska influenser. Informationen som tas emot av analysatorer kallas sensorisk (från lat. sensus- känsla), och processen för dess mottagande och primära bearbetning - genom sensorisk aktivitet.

2. Perception

Genom att känna till den omgivande verkligheten och interagera med den möter vi den objektiva världen. Objekt identifieras av oss genom hela deras karakteristiska egenskaper.

Perception är en direkt, sensorisk reflektion av objekt och fenomen i en holistisk form som ett resultat av medvetenhet om deras identifierande egenskaper.

Bilder av perception byggs på basis av olika förnimmelser. Men de reduceras inte till en enkel summa av dessa förnimmelser. Perception är förknippad med identifiering, förståelse, förståelse av objekt och fenomen, med deras hänvisning till en viss kategori baserat på lämpliga egenskaper och grunder.

Endast genom att inkludera ett objekt eller fenomen i ett visst system, omfamna det med det lämpliga konceptet, kan vi tolka det korrekt.

Eftersom det är ett sensoriskt kognitionsstadium är perception oupplösligt kopplad till tänkande, har en motiverande inriktning och åtföljs av en emotionell respons.

Eftersom det är associerat med identifieringsprocessen inkluderar perception processer för jämförelse, korrelering av ett givet objekt med standardstandarder lagrade i minnet. Under ontogenes sker perceptuell inlärning.

Människor lyfter selektivt fram det de är vana vid och vill se. Bekanta föremål uppfattas samtidigt (samtidigt), obekanta föremål uppfattas strukturellt på ett detaljerat, steg-för-steg sätt (successivt). I det senare fallet läggs först en hypotes om föremålets väsen, ett beslut fattas om dess kategorisering, nominalisering, och sedan bedöms dess egenskaper kritiskt.

En persons mentala utveckling är förknippad med utvecklingen av en uppfattningskultur - en utbildad, estetiskt utvecklad person kan njuta av omgivningens nåd av form, färg och ljudharmoni.

Perceptionsprocess- perceptuell handling. Dess effektivitet beror på vilka egenskaper hos objektet som kommer att identifieras av objektet som de initiala stödelementen.

Den viktigaste komponenten i varje typ av perception är motoriska processer (ögonrörelse längs konturen av ett föremål, handrörelse längs ytan av ett föremål, rörelse av struphuvudet som återger ett hörbart ljud).

3. Tänkeprocess

SIDBRYTNING--

Genom att känna till och omvandla världen avslöjar en person stabila, naturliga kopplingar mellan fenomen. Regelbundenheter, interna kopplingar av fenomen återspeglas indirekt i vårt medvetande - i de yttre tecknen på fenomen känner en person igen tecken på interna, stabila relationer.

Genom att lägga märke till kopplingar mellan fenomen och fastställa den universella naturen hos dessa förbindelser, behärskar en person aktivt världen och organiserar rationellt sin interaktion med den. En generaliserad och indirekt (tecken) orientering i en sensoriskt uppfattbar miljö gör det möjligt för arkeologen och utredaren att rekonstruera det verkliga förloppet av tidigare händelser, och astronomen att se inte bara in i det förflutna, utan också in i en avlägsen framtid.

Inte bara i vetenskap och professionell verksamhet, i allt vardagsliv, använder en person ständigt kunskap, begrepp, allmänna idéer, generaliserade scheman, identifierar den objektiva betydelsen och personliga innebörden av fenomenen runt honom, hittar en rimlig väg ut ur olika problematiska situationer, och löser de problem som uppstår framför honom. I alla dessa fall utför han mental aktivitet - en generaliserad orientering i världen.

Tänkande- den mentala processen av en generaliserad och indirekt återspegling av stabila, regelbundna egenskaper och verklighetsförhållanden, väsentliga för att lösa kognitiva problem, schematisk orientering i specifika situationer.

Tänkandet bildar strukturen för individuellt medvetande, dess semantiska (konceptuella) fält, klassificering och utvärderingsstandarder för individen, hans generaliserade bedömningar.

Systemet av personliga betydelser samverkar i individens tänkande med fenomenens objektiva betydelse, med en förståelse av essensen av specifika fenomen som en variation av en viss klass av fenomen. I sin elementära form visar sig förståelse när man känner igen föremål och hänför dem till en viss kategori. Att förstå något innebär att inkludera något nytt i systemet av befintliga förbindelser.

4. Fantasi

Fantasi- figurativ informationsmodellering av verkligheten baserad på rekombination av minnesbilder. Tack vare fantasin förutser en person framtiden och reglerar sitt beteende, omvandlar verkligheten kreativt.

Fantasi är en specifikt mänsklig manifestation av mental aktivitet, bildad i arbetsaktivitet: varje arbetsaktivitet kräver preliminär medvetenhet om målet, det vill säga bildandet av en mental modell av det framtida resultatet av aktiviteten. Fantasi ger en proaktiv återspegling av verkligheten, där det förflutna extrapoleras (projiceras) in i framtiden.

Fantasi tillåter en person att fatta beslut när det saknas initial information och att göra antaganden med hög sannolikhet i problemsituationer. Fantasi är en persons förmåga att rekonstruera verkligheten, att skapa autobilder - att skapa bilder av sig själv.

Det säkerställer bildandet av figurativa idéer baserade på beskrivningar, kreativ design och fantasi. Allt detta vittnar om den integrerande essensen av fantasiprocessen: det förenar det mänskliga psykets sensoriska, rationella och mnemoniska sfärer.

Bilderna som uppstår i fantasiprocessen aktiverar en persons känslomässiga sfär, mobiliserar hans energi för att uppnå framtida resultat. Genom fantasin avgör framtiden mänskligt beteende. Varje tankehandling involverar fantasi. Endast tack vare det blir abstraktion, sådana kognitionsmetoder som extrapolering och interpolation, och tankeexperiment möjliga. Ett djupt inträngande i verkligheten kräver en fri medvetenhets inställning till verklighetens element.

Fantasi ger integritet och beständighet i uppfattningen. Den orienterar en person i framtidens oändliga utrymmen och låter en rekonstruera bilder av det avlägsna förflutna.

En persons förmåga att förutse och på djupet uppleva imaginära etiska situationer är grunden för hans moraliska beteende.

Miljön är en mångskiktad problematisk värld för människor, vars förståelse är omöjlig utan en tillräckligt utvecklad fantasi. Det ger en person en symbolisk behärskning av världen och ligger till grund för den ideala återspeglingen av verkligheten.

5. Begreppet minne och dess klassificering

De intryck som en person får av omvärlden lämnar ett visst spår, lagras, konsolideras och, om nödvändigt och möjligt, reproduceras. Dessa processer kallas minne."Utan minne", skrev S. L. Rubinstein, "skulle vi vara ögonblickets varelser. Vårt förflutna skulle vara dött för framtiden. Nutiden, när den passerar, skulle oåterkalleligt försvinna in i det förflutna.”

Minnet ligger bakom mänskliga förmågor och är en förutsättning för att lära sig, skaffa kunskap och utveckla färdigheter. Utan minne är det omöjligt att fungera normalt för vare sig individen eller samhället. Tack vare sitt minne och dess förbättring stack människan ut från djurriket och nådde de höjder som hon befinner sig på nu. Och ytterligare framsteg för mänskligheten utan ständig förbättring av denna funktion är otänkbart.

Minnet kan definieras som förmågan att ta emot, lagra och reproducera livserfarenheter. Människor har tre typer av minne, mycket kraftfullare och mer produktiva än djurens: godtycklig, logisk Och förmedlad. Den första är förknippad med bred frivillig kontroll av memorering, den andra med användning av logik, den tredje med användning av olika metoder för memorering, mestadels presenterad i form av objekt av materiell och andlig kultur. Mer exakt och strikt än vad som gjordes ovan kan mänskligt minne definieras som psykofysiologiska och kulturella processer som utför funktioner i livet komma ihåg, spara Och uppspelning information. Dessa funktioner är grundläggande för minnet. De är olika inte bara i sin struktur, initiala data och resultat, utan också i det faktum att de utvecklas olika hos olika människor. Det finns personer som till exempel har svårt att komma ihåg, men de återger bra och lagrar i minnet det material de minns ganska länge. Dessa är individer med utvecklade långsiktigt minne. Det finns människor som tvärtom snabbt kommer ihåg, men också snabbt glömmer vad de en gång mindes. De är starkare kortsiktigt Och operativ typer av minne.

Klassificeringen av typer av minne enligt arten av psykologisk aktivitet inkluderar: motorisk, emotionell, figurativ och verbal-logisk.

Slutsats

Mentala processer är individuella manifestationer av mänsklig mental aktivitet, (villkorligt) isolerade som relativt isolerade studieobjekt. Varje mental process har ett gemensamt föremål för reflektion och en enda reflekterande-regulatorisk specificitet.

Mentala processer är former av reflektion av subjektet av objektiv verklighet under det centrala nervsystemets aktivitet och fungerar som primära regulatorer av beteende.

Kognitiva mentala processer inkluderar mentala processer som är förknippade med uppfattningen och bearbetningen av information. Dessa inkluderar förnimmelse, perception, representation, minne, fantasi, tänkande, tal och uppmärksamhet. Tack vare dessa processer får en person information om världen omkring honom och om sig själv.

Mentala processer uttrycks i specifikt innehåll: känslighetsfunktionen - i förnimmelser, minnesprocesser - i reproducerade bilder av representation. Elementärt innehåll förknippat med funktioner bildar så att säga sammansättningen av det mentala livet; mer komplexa formationer som uppstår i mentala processer - bilder av perception, idéer etc. - utgör dess kvalitativt nya innehåll. Alla mentala processer, såväl som funktioner, betraktas av oss i enhet med sitt specifika innehåll.

Mentala processer fungerar som primära regulatorer av mänskligt beteende. Mentala processer har en bestämd början, förlopp och slut, det vill säga de har vissa dynamiska egenskaper, som i första hand inkluderar parametrar som bestämmer varaktigheten och stabiliteten för den mentala processen. På basis av mentala processer bildas vissa tillstånd, kunskaper, färdigheter och förmågor.

Bibliografi

Vygotsky L.S. Utveckling av högre mentala funktioner - M.: Förlag. APN RSFSR, 1987.

Gromova E.A. Emotionellt minne och dess mekanismer - M. Education, 1980.

Nemov R.S. Allmän psykologi: Lärobok för universitetsstudenter. M.: Humanitärt förlag VLADOS, 2005.

Allmän, social och juridisk psykologi: Lärobok för universitet / M. Enikeev. – St Petersburg: Peter, 2007.

Psykologi. Lärobok för humanitära universitet / Ed. V.N. Druzhinina - St Petersburg: Peter, 2002.

Rubinshtein S.L. Grunderna i allmän psykologi: I 2 volymer. T.1. –M.: Pedagogik, 1989.

Smirnov A.A. Problem med minnets psykologi.- M.: Utbildning. 1982.

Beskrivning av presentationen med individuella bilder:

1 rutschkana

Bildbeskrivning:

2 rutschkana

Bildbeskrivning:

MINNE Minnet är en av de mentala funktionerna och typerna av mental aktivitet utformad för att bevara, ackumulera och reproducera information. Förmågan att lagra information om händelser i den yttre världen och kroppens reaktioner under lång tid och upprepade gånger använda den i medvetandesfären för att organisera efterföljande aktiviteter.

3 rutschkana

Bildbeskrivning:

MINNE Minne är en uppsättning aktiviteter som inkluderar både biologisk-fysiologiska och mentala processer, vars genomförande vid ett givet ögonblick beror på det faktum att vissa tidigare händelser, nära eller långt borta i tiden, avsevärt modifierade kroppens tillstånd. (C. Flores).

4 rutschkana

Bildbeskrivning:

MINNE Det finns olika typologier av minne: beroende på sensoriska system - visuellt (visuellt) minne, motoriskt (kinestetiskt) minne, ljudminne (auditivt) minne; enligt organisationen av memorering - episodiskt minne, semantiskt minne, procedurminne; enligt tidsmässiga egenskaper - långtidsminne och korttidsminne.

5 rutschkana

Bildbeskrivning:

MINNE Visuellt (visuellt) minne är ansvarigt för att lagra och återskapa visuella bilder. Motorminnet ansvarar för att lagra information om motorfunktioner. Till exempel är en toppbasebollspelare en utmärkt kastare, delvis på grund av minnet av motoraktiviteten från tidigare kast. Episodiskt minne är minnet av händelser där vi var deltagare eller vittnen. Exempel på detta kan vara minnen av hur du firade din födelsedag när du fyllde 17; Denna typ av minne kännetecknas av att memorering av information sker utan synlig ansträngning från vår sida. Semantiskt minne är minnet av fakta som multiplikationstabellerna eller betydelsen av ord.

6 rutschkana

Bildbeskrivning:

MINNE Procedurminne, eller att komma ihåg hur man gör något, har vissa likheter med motoriskt minne. Skillnaden är att beskrivningen av proceduren inte nödvändigtvis förutsätter kunskap om några motoriska färdigheter. Till exempel bör du under din skoltid ha fått lära dig hur man använder en skjutregel. Detta är ett slags "veta hur" som ofta kontrasteras med beskrivande uppgifter som involverar "veta vad".

7 rutschkana

Bildbeskrivning:

Långtids- och korttidsminne Fysiologiska studier avslöjar två huvudtyper av minne: korttids- och långtidsminne. En av Ebbinghaus viktigaste upptäckter var att om listan inte är särskilt stor (vanligtvis 7), så kan den kommas ihåg efter den första läsningen (vanligtvis kallas en lista med objekt som kan kommas ihåg omedelbart korttidsminneskapacitet).

8 rutschkana

Bildbeskrivning:

Korttidsminne Korttidsminnet existerar genom temporala mönster av neurala anslutningar som härrör från områden av frontal (särskilt dorsolateral prefrontal) och parietal cortex. Det är här information kommer från sensoriskt minne. Korttidsminnet låter dig komma ihåg något efter en tidsperiod från några sekunder till en minut utan upprepning. Dess kapacitet är mycket begränsad. George Miller, medan han arbetade på Bell Laboratories, genomförde experiment som visade att kapaciteten hos korttidsminnet är 7 ± 2 objekt (titeln på hans berömda verk är "The Magic Number 7 ± 2").

Bild 9

Bildbeskrivning:

Korttidsminne Till exempel, om en person presenteras med strängen FBIPHDTWAIBM, kommer en person bara att kunna komma ihåg ett fåtal bokstäver. Men om samma information presenteras annorlunda: FBI PHD TWA IBM

10 rutschkana

Bildbeskrivning:

Långtidsminne Lagring i sensoriskt och korttidsminne har vanligtvis en strikt begränsad kapacitet och varaktighet, det vill säga information förblir tillgänglig under en tid, men inte på obestämd tid. Däremot kan långtidsminnet lagra mycket mer information, potentiellt på obestämd tid (under en livstid).

11 rutschkana

Bildbeskrivning:

Mytologi, religion, minnesfilosofi I den antika grekiska mytologin finns en myt om floden Lethe. Lethe betyder "glömska" och är en integrerad del av dödens rike. De döda är de som har tappat minnet. Och tvärtom, några som gavs företräde, bland dem Tiresias eller Amphiaraus, behöll sitt minne även efter sin död. Motsatsen till floden Lethe är gudinnan Mnemosyne, personifierad Memory, syster till Kronos och Okeanos - alla musernas moder. Hon har Allvetenhet: enligt Hesiod (Theogony, 32 38) vet hon "allt som var, allt som är och allt som kommer att vara." När poeten är besatt av muserna dricker han ur Mnemosynes kunskapskälla, detta betyder först och främst att han berör kunskapen om "källor", "början".

12 rutschkana

Bildbeskrivning:

IMAGINATION Fantasi är medvetandets förmåga att skapa bilder, idéer, idéer och manipulera dem; spelar en nyckelroll i följande mentala processer: modellering, planering, kreativitet, lek, mänskligt minne. En typ av kreativ fantasi är Fantasy.

Bild 13

Bildbeskrivning:

Fantasin - som Adams dröm - när han vaknade och såg att allt var sant J. SÄTT

Bild 14

Bildbeskrivning:

IMAGINATION Fantasi är en av formerna för mental reflektion av världen. Den mest traditionella synen är att definiera fantasi som en process

15 rutschkana

Bildbeskrivning:

IMAGINATION Imagination är en mental process som består i skapandet av nya bilder (idéer) genom att bearbeta materialet av uppfattningar och idéer som erhållits från tidigare erfarenheter

16 rutschkana

Bildbeskrivning:

Bild 17

Bildbeskrivning:

18 rutschkana

Bildbeskrivning:

IMAGINATION Typer av fantasi aktiv (inkluderar rekonstruktiv och kreativ fantasi) passiv (inkluderar oavsiktlig och oförutsägbar fantasi) produktiv reproduktiv konkret abstrakt

Bild 19

Bildbeskrivning:

IMAGINATION Former av fantasiagglutination - skapa en ny bild från delar av andra bilder hyperbolisering - öka eller minska ett objekt och dess delar schematisering - utjämna skillnaderna mellan objekt och identifiera deras likheter skärpa - betona egenskaperna hos objekttypifiering - framhäva det som upprepas och väsentliga i homogena fenomen

20 rutschkana

Bildbeskrivning:

FANTASION Fantasi och verklighet Världen uppfattas som en tolkning av data som kommer från sinnena. Eftersom den är sådan upplevs den som verklig, till skillnad från de flesta tankar och bilder.

21 bilder

Bildbeskrivning:

IMAGINATION Fantasi är en kognitiv process, vars specificitet är bearbetningen av tidigare erfarenheter.

22 rutschkana

Bildbeskrivning:

FANTASION Både tänkande och fantasi uppstår i en problemsituation och motiveras av individens behov. Grunden för båda processerna är avancerad reflektion. Beroende på situationen, mängden tid, kunskapsnivån och dess organisation kan samma problem lösas både med hjälp av fantasin och med hjälp av tänkande. Skillnaden är att reflektionen av verkligheten, utförd i fantasins process, sker i form av levande idéer, medan förutseende reflektion i tänkandets processer sker genom att arbeta med begrepp som tillåter en generaliserad och indirekt kunskap om miljön.

Bild 23

Bildbeskrivning:

FANTASION Fantasi är nära besläktat med den emotionella sfären. Denna koppling är dubbel till sin natur: å ena sidan kan bilden framkalla starka känslor, å andra sidan kan en känsla eller känsla som en gång uppstår orsaka aktiv fantasi.

24 rutschkana

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Tänkande är en uppsättning mentala processer som ligger till grund för kognition; Tänkandet inkluderar specifikt den aktiva sidan av kognition: uppmärksamhet, perception, associationsprocessen, bildandet av begrepp och bedömningar. I en snävare logisk mening innebär tänkandet endast bildandet av bedömningar och slutsatser genom analys och syntes av begrepp.

25 rutschkana

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Tänkande är en indirekt och generaliserad återspegling av verkligheten, en typ av mental aktivitet som består i att känna till essensen av saker och fenomen, naturliga samband och relationer mellan dem.

26 rutschkana

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Tänkande är den mentala processen av reflektion och insikt om väsentliga kopplingar och relationer mellan objekt och fenomen i den objektiva världen.

Bild 27

Bildbeskrivning:

TENKANDE Bertrand Russell trodde: "Det vi kallar tankar... beror på hur hjärnans vägar är organiserade, ungefär på samma sätt som resor beror på vägar och järnvägsspår."

28 rutschkana

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Tänkande är den högsta kunskapsnivån och den ideala utvecklingen av världen i form av teorier, idéer och mänskliga mål. Baserat på förnimmelser och uppfattningar övervinner tänkandet sina begränsningar och tränger in i sfären av översinnliga, väsentliga förbindelser i världen, in i dess lagars sfär. Förmågan att tänka att reflektera osynliga samband beror på att det använder praktiska handlingar som sitt verktyg.

Bild 29

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Tänkande är förknippat med hjärnans funktion, men själva förmågan hos hjärnan att arbeta med abstraktioner uppstår under en persons assimilering av det praktiska livets former, språkets, logikens och kulturens normer. Tänkande utförs i olika former av andlig och praktisk aktivitet, där människors kognitiva erfarenheter generaliseras och bevaras. Tänkande utförs i figurativ och symbolisk form, de viktigaste resultaten av dess verksamhet uttrycks här i produkterna av konstnärlig och religiös kreativitet, som unikt generaliserar mänsklighetens kognitiva erfarenhet.

30 rutschkana

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Tänkandet bedrivs också i sin egen adekvata form av teoretisk kunskap, som utifrån tidigare former får obegränsade möjligheter till en spekulativ och modellbild av världen. Tänkande studeras av nästan alla existerande vetenskapliga discipliner, samtidigt som det är föremål för studier av ett antal filosofiska discipliner - logik, epistemologi, dialektik. Tänkande är källan och huvudinstrumentet för verkligt mänsklig existens. Genom att befria en person från trycket från blinda instinkter och från behovet av omedelbara reaktioner på trycket från den yttre miljön, fungerar tänkandet både som en väg till frihet och som friheten själv, tillgänglig för alla och omistlig under alla förhållanden.

31 bilder

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Spinoza definierar tänkande som den tänkande kroppens handlingssätt. Från denna definition följer den metod han föreslog för att avslöja/definiera detta begrepp. För att definiera tänkande är det nödvändigt att noggrant undersöka den tänkande kroppens verkningssätt i motsats till den icke-tänkande kroppens handlingssätt (från tillvarons och rörelsesätt).

32 rutschkana

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Det vi kallar tänkande och medvetande verkar bero på cortex, ett cirka sex millimeter tjockt lager som täcker hjärnans alla fyra lober. Dess komplexa och högt specialiserade struktur omfattar ungefär tre fjärdedelar av alla nervceller i storhjärnan, som är flera miljarder. Du är redan bekant med vissa områden i cortex som utför specifika funktioner. Till exempel bearbetar den primära visuella cortex, som ligger i nackloben, visuella signaler och ansvarar för synens funktion. Denna typ av medfödd stel koppling med specifika funktioner för ett antal stora områden av cortex har dock ännu inte fastställts.

Bild 33

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Tänkets inslag Den första egenskapen hos tänkandet är dess indirekta natur. Vad en person inte kan veta direkt, direkt, vet han indirekt, indirekt: vissa egenskaper genom andra, det okända - genom det kända. Tänkandet baseras alltid på data från sensorisk erfarenhet - förnimmelser, uppfattningar, idéer - och på tidigare förvärvad teoretisk kunskap. Indirekt kunskap är förmedlad kunskap.

Bild 34

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Den andra egenskapen hos tänkande är dess generella karaktär. Generalisering som kunskap om det allmänna och väsentliga i verklighetens objekt är möjlig eftersom alla dessa objekts egenskaper är förbundna med varandra. Det allmänna finns och visar sig endast i individen, i det konkreta.

35 rutschkana

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Följande typer av tänkande urskiljs: Logiskt tänkande Panoramatänkande Kombinatoriskt tänkande Icke-standardtänkande Lateralt tänkande Begreppstänkande Divergent tänkande Praktiskt tänkande Omständighetstänkande Sanogent tänkande Patogent tänkande

36 rutschkana

Bildbeskrivning:

TÄNKANDE Tänkandet är indelat i: Visuellt-figurativt (Förmågan att återkalla och utföra olika manipulationer i sinnet med hjälp av representation.) Abstrakt-logiskt (Tänka i abstraktioner - kategorier som inte finns i naturen. Bildades vid åldern av 4-5 år Man tror att djur inte har abstrakt tänkande.) Subjektseffektivt (Problem löses med hjälp av ett existerande, verkligt objekt.)

Bild 37

Bildbeskrivning:

TAL Tal är en historiskt etablerad form av kommunikation mellan människor genom språkliga strukturer skapade utifrån vissa regler.

Bild 38

Bildbeskrivning:

TAL Följande huvudfunktioner i språket särskiljs: ett medel för existens, överföring och assimilering av sociohistoriska erfarenheter, ett kommunikationsmedel (kommunikation), ett instrument för intellektuell aktivitet (perception, minne, tänkande, fantasi)

Bild 39

Bildbeskrivning:

40 rutschkana

Bildbeskrivning:

TAL Människans viktigaste prestation, som gjorde det möjligt för henne att använda universell mänsklig erfarenhet, både förr och nu, var talkommunikation, som utvecklades på grundval av arbetsaktivitet. Tal är språk i handling. Språk är ett system av tecken, inklusive ord med deras betydelser och syntax, en uppsättning regler efter vilka meningar konstrueras.

41 bilder

Bildbeskrivning:

TAL Ett ord är en typ av tecken, eftersom de senare finns i olika typer av formaliserade språk. Den objektiva egenskapen hos ett verbalt tecken, som bestämmer vår teoretiska aktivitet, är ordets betydelse, vilket är tecknets (ordet i detta fall) förhållande till det i verkligheten betecknade objektet, oavsett hur det representeras i individen. medvetande. I motsats till ordets innebörd är personlig mening en reflektion i det individuella medvetandet av den plats som ett givet objekt (fenomen) upptar i systemet för mänsklig aktivitet. Om betydelsen förenar de socialt betydelsefulla dragen hos ett ord, så är den personliga betydelsen den subjektiva upplevelsen av dess innehåll

42 rutschkana

Bildbeskrivning:

TAL Tal är en väsentlig del av mänsklig aktivitet, som gör det möjligt för en person att förstå världen omkring honom, överföra sin kunskap och erfarenhet till andra människor och ackumulera den för överföring till efterföljande generationer.

43 rutschkana

Bildbeskrivning:

SPEECH I.P. Pavlov noterade att endast talaktivitet ger en person möjlighet att abstrahera från verkligheten och generalisera, vilket är ett utmärkande drag för mänskligt tänkande.

44 rutschkana

Bildbeskrivning:

TAL Hypotes om språkets gudomliga ursprung Denna hypotes återspeglas i idéerna från folken som bor i Asien och Hindustan. Således säger de indiska vedaerna att namnstiftaren är Gud - den universella hantverkaren och "talets herre". Han gav namn till andra gudar, och namnen på sakerna fastställdes av människor - heliga vise. I den bibliska legenden, under de första tre dagarna av skapelsen, gav Gud själv namn till stora föremål, och när han gick vidare till skapandet av djur och växter, överfördes rätten att upprätta namn till Adam. Denna hypotes, liksom alla religiösa gissningar och antaganden, är inte baserad på vetenskaplig kunskap.

45 rutschkana

Bildbeskrivning:

TAL Hypotesen att människor är språkets uppfinnare Platon var en förespråkare för konceptet att upprätta namn av människor. Aristoteles trodde att ord är tecken på själens känslor, intryck av saker. Enligt vissa idéer fastställdes namnen av suveränen eller härskaren. Varje härskare i Kina började sin regeringstid med att korrigera namn. J. J. Rousseau och A. Smith trodde att språket uppstod som ett resultat av en fördragsöverenskommelse, det vill säga människor gick samman och kom överens om ordens betydelse.

46 rutschkana

Bildbeskrivning:

TAL Hypoteser för den slumpmässiga uppfinningen av språk Forskaren Thorndike trodde att kopplingen mellan ljud och det semantiska innehållet i ord kunde etableras av en slump bland individer och sedan, vid upprepning, fixeras och överföras till andra medlemmar i teamet. På olika språk finns det faktiskt ingen överensstämmelse mellan betydelse och ljudfonem.

Bild 47

Bildbeskrivning:

Talpåverkanshypotes Detta är en av de tidiga hypoteserna, den tror att tal uppstod från omedvetna rop som åtföljer olika känslotillstånd. Men ljud som produceras i ett tillstånd av passion och spänning kunde inte innehålla mening eller generaliseringar. Vissa forskare tror att de första verkliga delarna av talet var slutet på frivilliga rop som varierade i intensitet. Gradvis blev dessa ljud isolerade och blev lag.

48 rutschkana

Bildbeskrivning:

TAL Hypotes om vitala ljud Enligt V.V. Bunak uppstod talet på basis av ljud som är karakteristiska för människoapor, men inte på grundval av affektiva rop, utan på grundval av vitala ljud som åtföljer vardagligt beteende: grymtande, kväkande, mjauande etc. Dessa är ljud när man samlar in mat, sover, möter andra djur. Ljudbilder blev huvudkärnan i kommunikationen och förberedde talets uppkomst.

Bild 49

Bildbeskrivning:

Onomatopoeihypotes Den tyske filosofen Leibniz trodde att ord bildades på grund av spontan instinktiv imitation av de intryck som miljöobjekt och djur, till exempel "gök" - "gök", gjorde på forntida hominider. Enligt L. Noirets hypotes imiterade den forntida människan först och främst ljuden som följde med förlossningsoperationer, till exempel "knack-knack".

50 rutschkana

Bildbeskrivning:

Till och med Charles Darwin påpekade i sin bok "The Origin of Species" det möjliga ursprunget till talet genom onomatopoeia. Imitation spelar en viktig roll för att imitera ljud i processen att lära sig tal hos människor, men ljud som är karakteristiska för en art kan bara bemästras med utvecklade hörsel- och talmotoriska organ. De försökte förgäves lära apor människors sunda tal. Förutom två ord, "pappa" och "kopp", kunde den unge orangutangen inte uttala något, eftersom han har en annan position i struphuvudet och en underutvecklad talapparat. Generellt sett är förmågan att återge ljud, som vissa fåglar, papegojor, kråkor, starar gör, inte karakteristisk för primater

51 bilder

Bildbeskrivning:

Hypotes om manuella gester Enligt W. Wundt uppstod rörelsen av röstorganen ursprungligen som en del av det pantomimiska komplexet - rörelser i kroppen, händerna och ansiktet. Handrörelser är särskilt viktiga. Primitiva människor hade först pantomim, ackompanjerat av oartikulerade ljud, som de från apor, till exempel, farosignaler, som väckte uppmärksamhet. Pantomime var för krångligt för vardaglig kommunikation. Ljudet blev bilden av ett pantomimsegment. N. Ya Marr trodde att människor till en början använde avsiktliga handrörelser i samband med olika handlingar eller föremål. Dessa kan vara figurativa eller pekande gester. Men kommunikation med händer är oekonomisk och innehåller ett litet antal tecken. Ljudtal skiljer sig från gester i den större generaliseringen av ljudenheter, större kombinatorisk förmåga att indikera en mängd olika situationer, enkel reproduktion och ekonomi.

52 rutschkana

Bildbeskrivning:

Dessutom kom handens funktioner - kommunikativa och manipulativa - i konflikt under arbetets gång, det vill säga en person kunde inte samtidigt använda handen för kommunikation och arbete. Därför ersattes gestuskommunikation gradvis av mer effektivt artikulerat ljudtal. Baserat på dessa hypoteser kan vi säga att processen för talbildning var lång och komplex.

NIZAMS KÄRLEK

Presentationen "Kognitiva processer" beskriver ett antal kognitiva processer som förekommer i det mänskliga sinnet: förnimmelse, perception, fantasi, minne, tänkande, tal och uppmärksamhet. För några av dem ges en separat klassificering.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com

Bildtexter:

KOGNITIVA PROCESSER Genomförd av: 2:a årsstudent Nizamova Lyubov

PLAN: KOGNITIVA PROCESSER SENSATIONER UPPMÄRKSAMHET UPPMÄRKSAMHET MINNE FANTASION TÄNKANDE TAL

Kognitiva processer är mentala processer som säkerställer mottagande, lagring och reproduktion av information och kunskap från omgivningen. KOGNITIVA PROCESSER

Kognitiva processer Processer för sensorisk kognition: förnimmelser; uppfattning; uppmärksamhet; minne; fantasi; Processer för rationell kognition: tänkande; Tal. TYPER AV KOGNITIV PROCESS

Sensation är den enklaste kognitiva processen, som består av att reflektera individuella egenskaper hos objekt och fenomen i den materiella världen, såväl som inre tillstånd i kroppen under direkt påverkan av stimuli på receptorer. KÄNNA

KLASSIFICERING AV SENSATIONER efter kvalitet: smak; lukt; taktil; auditiv; visuell; genom lokalisering: exteroceptiv; avlägsen; Kontakt; interoceptiv; proprioceptiv.

SMAKSENSATIONER Smakförnimmelser spelar en betydande roll för att justera det känslomässiga tillståndet genom det autonoma nervsystemet, smak, tillsammans med lukt, påverkar trösklarna för andra receptorsystem, till exempel syn- och hörselskärpa, hudkänslighet och proprioceptorer.

OLFLATIV SENSATION Lukt är förmågan att känna lukter. En persons luktkänslighet är nära relaterad till smak och hjälper till att känna igen matens kvalitet. Luktförnimmelser varnar en person om en farlig luftmiljö för kroppen. Rökelsen av föremål har ett stort inflytande på en persons känslomässiga tillstånd.

KÄNSKÄNSNINGAR Taktil känsel är en av de fem huvudtyperna av sinnen hos människan, bestående av förmågan att känna fysisk beröring på föremål, att uppfatta något med receptorer som finns i hud, muskler och slemhinnor.

HÖRSINSTATIONER Hörselförnimmelser är av stor betydelse i människans liv. Källan till hörselförnimmelser är en mängd olika ljud som verkar på hörselorganet. Auditiva förnimmelser reflekterar buller, musik och talljud.

VISUELLA SENSATIONER Visuella förnimmelser har ett stort inflytande på en person. Alla varma färger har en positiv effekt på en persons prestation, upphetsar honom och orsakar ett gott humör. Coola färger lugnar en person.

Exteroceptiva förnimmelser förmedlar en person information som kommer från omvärlden och är huvudgruppen av förnimmelser som förbinder en person med den yttre miljön. EXTEROCEPTIVA SENSATIONER

Avlägsna förnimmelser, tvärtom, är sådana där stimulansen orsakar förnimmelser som verkar på sinnena på något avstånd. Dessa sinnen inkluderar lukt och särskilt hörsel och syn. FJÄRNAN SENSATIONER

Kontaktsensationer inkluderar sådana där stöten som orsakar känslan måste appliceras direkt på kroppsytan och motsvarande upplevda organ. KONTAKTSENSATIONER

Interoceptiva förnimmelser signalerar tillståndet för kroppens inre processer. De uppstår på grund av receptorer som finns: på väggarna i magen, tarmarna, hjärtat, blodkärlen och andra organ; inuti muskler och andra organ. INTEROCEPTIVA SENSATIONER

Proprioceptiva förnimmelser ger signaler om kroppens position i rymden och först och främst om positionen i rymden av rörelseapparaten. De utgör den afferenta basen för mänskliga rörelser och spelar en avgörande roll i deras reglering. PROPRIOCEPTIVA SENSATIONER

PERSEPTION Perception är en kognitiv mental process som ger en holistisk reflektion av objekt, situationer och händelser som uppstår från den direkta påverkan av fysisk stimuli på sinnena.

Uppfattningen av rymden är en nödvändig förutsättning för mänsklig orientering. Uppfattningen av tid är en återspegling av verklighetens objektiva varaktighet, hastighet och sekvens av fenomen. Uppfattningen av rörelse är en återspegling av förändringen i position som objekt upptar i rymden. TYPER AV UPPFINNELSER

PERCEPTENS EGENSKAPER objektivitet - förhållandet mellan information mottagen från omvärlden till denna världsintegritet - en holistisk bild som bildas på basis av en generalisering av kunskap om ett objekts individuella egenskaper och kvaliteter, erhållen i form av olika förnimmelser . struktur - är inte en enkel summa av förnimmelser, deras generaliserade summa är konstanthet - uppfattningen av omgivande föremål som relativt konstant i form, storlek, färg, etc. meningsfullhet - föremål för kontroll av medvetandet

UPPMÄRKSAMHET Uppmärksamhet är en egenskap hos psyket som uttrycker dess riktning och koncentration på vissa föremål samtidigt som den distraherar från andra föremål under en viss tidsperiod.

UPPMÄRKSAMHETSFUNKTIONER: urval av betydande effekter som skulle motsvara behoven för denna verksamhet; ignorera andra, mindre betydande konkurrerande influenser; reglering av aktivitet och kontroll: bibehållande, bevarande och utförande av en handling tills resultatet uppnås.

frivillig ofrivillig efterfrivillig TYPER AV UPPMÄRKSAMHET

MINNE Minnet är en form av mental reflektion, det är processen att inprägla, lagra och återskapa vad en person reflekterade, gjorde eller upplevde.

TYPER AV MINNE visuellt-figurativt minne - minne, som är ett minne för visuella, ljud-, taktil-, lukt- etc. bilder; verbalt-logiskt minne - minne för betydelsen av presentationen, dess logik, för förhållandet mellan elementen i information som tas emot i ordboksform; motoriskt minne - minne för rörelser; känslomässigt minne – minne för upplevelser.

IMAGINATION Imagination är en mental kognitiv process som kännetecknas av aktiv transformation av befintliga idéer om den omgivande verkligheten och tar sig uttryck i konstruktionen av nya bilder och deras kombinationer.

TYPER AV FANTASION aktiv fantasi - fantasi i samband med genomförandet av specifika praktiska aktiviteter. Beroende på vilken typ av bild som skapas kan aktiv fantasi vara rekonstruktiv eller kreativ. passiv fantasi är en fantasi som kännetecknas av skapandet av bilder som sedan inte förkroppsligas i praktiska frågor och aktiviteter. Beroende på frivilliga ansträngningar kan det vara avsiktligt eller oavsiktligt.

FANTASIONENS FUNKTIONER - representation i verklighetens psyke i bilder (en person kan omvandla bilder och skapa nya baserade på idéer); reglering av aktivitet och beteende (när en person står inför en problematisk situation bygger en person först ett program för att lösa det och förutsäger resultatet och utför sedan praktiska åtgärder); hantering av känslomässiga tillstånd (fantasi är grunden för känslomässig självreglering).

TÄNKANDE Tänkande är en indirekt och generaliserad återspegling av verkligheten, en typ av mental aktivitet som består i att känna till essensen av saker och fenomen, naturliga samband och relationer dem emellan.

Tal är ett specifikt mänskligt sätt att forma och formulera tankar med hjälp av språkliga medel, det är en historiskt etablerad form av kommunikation mellan människor med hjälp av ljud och visuella tecken

TYPER AV TAL Externt tal Internt tal är en speciell typ av mänsklig talaktivitet, direkt relaterad till de omedvetna, automatiskt uppträdande processerna att översätta tankar till ord och tillbaka. Oral: diologisk; monolog. Skriftligt tal är verbal (verbal) kommunikation med hjälp av skrivna texter. Signering är ett sätt att kommunicera mellan människor som är döva och döva med hjälp av ett system av gester.

TACK FÖR DIN UPPMÄRKSAMHET!

Sensation och perception

Klassificering av förnimmelser

Allmänna egenskaper hos sensationer

Mönster av förnimmelser

Mönster av förnimmelser

Perceptions grundläggande egenskaper

Vaser och ansikten

Ansikte och träd

Perceptions grundläggande egenskaper

Sensorisk utveckling av förskolebarn

Minne -

Typer av minne

Typer av minne

Minnesprocesser

Spara och spela upp

Uppspelning

Erkännande -

glömmer -

Minnesutveckling hos förskolebarn

Tänker -

Logiska former av tänkande:

Intuitiva former av tänkande -

Mentala handlingar (operationer):

Typer av tänkande

Utveckling av förskolebarns tänkande

Fantasi (fantasi) -

Sätt att forma bilder i fantasin

Utveckling av en förskolebarns fantasi

Uppmärksamhet -

Typer av uppmärksamhet:

Uppmärksamhetens egenskaper:

Koncentrationsförmåga

Utveckling av förskolebarns uppmärksamhet

Testuppgift:

Till exempel:

Huvudfrågor

Nyckelbegrepp

Känsla. Typer av förnimmelser

Uppfattning. Typer och egenskaper av perception

Uppmärksamhet, typer och grundläggande egenskaper hos uppmärksamhet

Minne, typer av minne. Mönster av minne

Mönster av minne

Tänkande, typer av tänkande. Utveckling av tänkande

Grundläggande tankeprocesser och handlingar

Det finns fyra nivåer av konceptförvärv (N. A. Menchinskaya)

Fantasi, typer av fantasi

Frågor för självständigt arbete

Litteratur

Litteratur