Jemi miq të prezantimit të natyrës në kopshtin e fëmijëve. Ne jemi miq të natyrës. Një mësim gjithëpërfshirës mbi ekologjinë dhe zhvillimin e të folurit në grupin përgatitor. "Ne jemi miq të natyrës"

Formimi i një qëndrimi subjektiv ndaj natyrës është një nga detyrat kryesore dhe të rëndësishme në formimin e fillimeve të kulturës ekologjike tek brezi i ri. Mosha parashkollore është një periudhë e ndjeshme për zhvillimin e një qëndrimi subjektiv ndaj natyrës. Tek fëmijët parashkollorë, qëndrimi ndaj natyrës sapo po krijohet dhe manifestohet në veprimet e tij, në aktivitete të drejtuara, në emocione dhe ndjenja. Në formimin e qëndrimit subjektiv të fëmijëve ndaj natyrës, roli i mekanizmave të identifikimit emocional dhe empatisë është shumë i rëndësishëm. Kjo për faktin se një person kalon një rrugë të vështirë nga perceptimi parësor i një objekti natyror deri në vendosjen e çdo lloj marrëdhënieje me të. Është shumë e rëndësishme që njohja me një objekt natyror të ngjall emocione pozitive, pasi një gjendje emocionale pozitive është baza e një qëndrimi miqësor dhe gatishmërisë për të komunikuar.

Qëllimi i prezantimit:

Formimi i një qëndrimi subjektiv ndaj natyrës tek fëmijët e moshës parashkollore.

Objektivat e prezantimit korrespondojnë me objektivat e orës së mësimit “Miqtë e vegjël të natyrës”.

Forma: grup, nëngrup.

Slides 2 - 6. Imazhe të shenjave të pranverës.

Slide 7. Gjëegjëzë rreth milingonave.

Slides 8 - 13. Foto që përshkruajnë milingonat.

Slides 14. Gjëegjëza për bletët.

Slides 15 - 19. Foto që përshkruajnë bletët.

Rrëshqitja 20. Gjëegjëzë për fluturat.

Slides 21 - 24. Foto që përshkruajnë bletët.

Rrëshqitja 25. Gjëegjëza për mollëkuqin.

Slides 26 - 32. Foto që përshkruajnë mollëkuqe.

Rrëshqitja 33. Gjëegjëzë rreth krimbit të tokës.

Slides 34 - 38. Foto që paraqesin krimbat e tokës.

Slides 39 - 41. Shumëllojshmëria e insekteve - miq të natyrës.

Rrëshqitjet 42 - 47. Shënon situatat paralajmëruese të sjelljeve potencialisht të rrezikshme për botën natyrore përreth.

Slide 48. Prezantimi i shenjave të ndalimit.

Slide 49. Leximi i një poezie.

Slide 50. Referencat.

Efikasiteti dhe rëndësia praktike:

Prezantimi u krijua për të ndihmuar mësuesit të zbatojnë fushat arsimore "Njohja" dhe "Siguria". Përdorimi i një prezantimi në klasë ju lejon të pasuroni sferën emocionale dhe shqisore të fëmijëve në procesin e zgjerimit të njohurive për natyrën e gjallë. Shkëlqimi dhe harmonia e prezantimit zhvillon perceptimin estetik të fëmijëve dhe i mëson ata të shohin bukurinë e natyrës përreth.

Seksionet: Puna me parashkollorët

Qëllimet:

• Zgjeroni, plotësoni dhe sqaroni njohuritë e fëmijëve për natyrën, duke zbuluar marrëdhëniet midis objekteve natyrore, si dhe duke përcaktuar marrëdhënien midis natyrës dhe njeriut bazuar në rregulla specifike të sjelljes (në pyll, livadh dhe komunitete të tjera natyrore).
• Nxit dashurinë dhe respektin për natyrën.
• Zhvilloni komunikimin dialogues, aftësinë për të dëgjuar, për të folur në mënyrë proaktive, për t'iu përgjigjur deklaratave të bashkëbiseduesit dhe për të bërë pyetje.
• Mësojini fëmijët të përdorin emra në rasën instrumentale të shumësit, të përdorin fjalë polisemantike (gjilpërë) dhe të zgjedhin fjalë me të njëjtën rrënjë.

Materialet dhe pajisjet:

• dekorimi i sallës: pemë, lule, milingona, kërpudha agarike miza, një rrjetë me një merimangë në shkurre, një iriq, një gjarpër, një fole me zogj, flutura;
• kompjuter personal, projektor multimedial, ekran;
• prezantimi "Ekskursion në pyll";
• CD: “Zërat e zogjve”, “Vetëm me natyrën”.

PËRPARIMI I KLASËS

Mësimi shoqërohet me një prezantim.
Tingëllon muzika e pyllit veror, këndimi i zogjve, zhurma e një përroi.

Mësues. Miqtë e mi, sot ne jemi duke pritur për një udhëtim të pazakontë në mbretërinë e bukur të natyrës. Le të shkojmë në pyll. Por jo për kërpudhat apo manaferrat, por për... mrekullitë! Në fund të fundit, mjafton të bëni disa hapa në pyll dhe një mrekulli pas tjetrës do t'ju befasojë. Me një fjalë, kur hyni në pyll për mrekulli, nuk do të ktheheni kurrë bosh në shtëpi. Dhe ja çfarë është më e habitshme: do të ketë gjithnjë e më shumë mrekulli pyjore me çdo shëtitje që bëni. Nëse bie në dashuri me natyrën, ajo gradualisht do t'ju zbulojë të gjitha sekretet e saj.

Mësues. Sa bukur këndojnë zogjtë! Ne dëgjuam zërat e tyre të regjistruar në disk. Ku mund të dëgjoni zërat e zogjve në natyrë?

Fëmijët. Në pyll, në park. Ju mund të dëgjoni këngë zogjsh në një zonë natyrore.

Mësues. Në këndin tonë natyror kemi një kor të vërtetë zogjsh.
Les i pëlqen këngët sepse është shumë muzikor. Ai mund të këndojë, shushurite, shushurite. Muzika e pyllit është e mrekullueshme!

Ju dua shumë djema
Dëgjoni muzikë në pyll
Dhe një karkalec dhe një qukapik,
Dhe një bletë dhe një pilivesa.
Trilli i zogjve, pëshpëritja e gjetheve,
Dëshironi të dëgjoni pyllin?

Fëmijët ulen në një zonë, dëgjojnë regjistrimin audio "Vetëm me natyrën" dhe ndajnë përshtypjet e tyre.

Fëmijët. Sa interesante është këtu! Sa shumë rrugë!

Mësues. Para se të nisemi në shtegun e pyllit, le të kujtojmë rregullat e sjelljes në pyll.

Nëse keni ardhur në pyll për një shëtitje,
Frymë ajër të pastër
Vraponi, kërceni dhe luani
Vetëm mos harro,
Se nuk mund të bësh zhurmë në pyll,
Madje këndoni shumë me zë të lartë.
Kafshët do të tremben
Ata do të ikin nga buza e pyllit.
Mos thyej degë lisi,
Kurrë nuk harrojmë
Hiqni mbeturinat nga bari.
Nuk ka nevojë të mbledhësh lule kot!
Mos gjuaj me llastiqe
Ju nuk keni ardhur për të vrarë!
Lërini fluturat të fluturojnë
Epo, kë po shqetësojnë?
Nuk ka nevojë të kapni të gjithë këtu,
Pushoni, duartrokisni, goditni me shkop.
Ju jeni vetëm një mysafir në pyll,
Këtu pronar është lisi dhe dresi.
Kujdesuni për paqen e tyre,
Në fund të fundit, ata nuk janë armiqtë tanë! (N. Ryzhova)

- Fëmijë, ndoshta mund të vrapojmë në bar dhe të kërcejmë?

Fëmijët. Jo! Jo! Në pyll, ju duhet të ecni përgjatë shtigjeve në mënyrë që të mos shkelni ose shtypni barin dhe lulet, në mënyrë që të mos shkelni aksidentalisht mete, merimangat, krimbat, milingonat, karkalecat, ladybugs.

Mësues. A është e mundur të vraponi pranë pemëve?

Fëmijët. Nuk mund të vraposh e as të ecësh pranë pemëve, sepse toka do të bëhet e fortë, e shkelur si guri. Dhe do të jetë e vështirë për krimbat e tokës të gërmojnë dhe të bëjnë lëvizje në tokë të shkelur. Toka nuk lirohet dhe ajri dhe uji nuk do të rrjedhin në rrënjët e pemëve. Rrënjët do të thahen, do të vdesin dhe pema do të vdesë.

Mësues. E mbani mend se çfarë ndodhi me pemën në faqen tonë?

Fëmijët. Ajo ra.

Mësues. A kishte rrënjë kjo pemë?

Fëmijët. Nr.

Mësues. Pse? Si mendoni?

Fëmijët. Toka pranë pemës ishte e fortë dhe ishte shkelur. Ajri dhe uji nuk arritën në rrënjë. Por krimbat nuk mund ta lironin tokën, ishte shumë e vështirë. Rrënjët u thanë dhe pema u tha.

Mësues. Ky incident na mësoi se si të sillemi rreth pemëve dhe shkurreve.
Djema, çfarë është një pyll?

Përgjigjet e fëmijëve.

Mësues. Sigurisht, një pyll nuk është vetëm shumë pemë. Këto përfshijnë shkurre, bar, manaferra, kërpudha, insekte, zogj dhe kafshë. Pyjet janë të ndryshme.
Pylli ku rriten thupër quhet...

Fëmijët. Pyll mështekne, korije me thupër.

Mësues. Si e quani pyllin ku rriten bredhi? Pisha?

Fëmijët. Pyll bredh, pyll bredh, pyll me pisha, pyll me pisha.

Mësues. Shumë lisa...

Fëmijët. Dubravës.

Mësues.Çfarë mendoni se është një pyll i përzier?

Fëmijët. Një pyll ku rriten pisha, thupër, bli, lisi, panje, rowan, aspen dhe bredh.

Përshëndetje pyll, pyll i dendur,
Plot përralla dhe mrekulli!
Për çfarë po bëni zhurmë në gjethe?
Në një natë të errët dhe të stuhishme?
Çfarë na pëshpërit në agim,
Të gjitha në vesë, si në argjend?
Kush fshihet në shkretëtirën tuaj?
Çfarë lloj kafshe? Çfarë zogu?
Hapni gjithçka, mos u fsheh:
E shihni, ne jemi tanët. (S. Pogorelovsky)

Mësues. Pylli tani do të na zbulojë sekretet e tjera të tij. Fëmijë, le të bëjmë një shëtitje përgjatë kësaj rruge.

Ka një gjarpër të shtrirë në rrugë.

Fëmijët. Jo, nuk mund të shkosh përgjatë kësaj rruge, është një gjarpër që zhytet në diell me këlyshët e tij. Mund të na thumbojë. Ajo do të mendojë se ne duam ta vrasim, t'i lëndojmë këlyshët e saj.

Mësues. Jo, fëmijë, ajo është e sjellshme. Një gjarpër mund të na kafshojë nëse shkelim në bisht ose në shpinë pa e vërejtur atë në bar. E mbani mend këngën e gjarprit?

Fëmijët. Gjarpri ka një "fërshëllimë". "Shu-shu-shu, duke fëshfëritur pak nga pak."

Mësues. Atëherë le të shkojmë në këtë rrugë.

Ka një rrjetë me një merimangë të varur në shkurre.

Fëmijët. Jo jo! Nuk mund të shkosh as këtu! E sheh sa e ngushtë është shtegu, këtu ka kokrra dhe merimanga. Por ju nuk mund të vrisni merimangat ose të prisni rrjetat. Ata janë të dobishëm; ata kapin mizat, mushkonjat dhe grerëzat në rrjetat e tyre. Vërtetë, ka edhe helmues, si merimanga kryq, karakurt, tarantula dhe akrepi.

Mësues. Epo atëherë, le të shkojmë në këtë rrugë.

Pranë pemës është një kodër e madhe milingonash.

Fëmijët.

- Këtu është një kodër milingonash! Kjo do të thotë se ka shumë milingona në bar. Ne mund t'i shtypim, t'i shkelim. Dhe ato janë shumë të dobishme. Nuk mund të shkojmë këtu.
– Milingonat janë insekte shumë interesante. Ata janë punëtorë të mëdhenj. Nga pranvera e hershme deri në fund të vjeshtës ata punojnë.
– Milingonat janë rregulltarët e pyllit. Ata heqin të gjitha kërpudhat dhe ujërat e zeza dhe marrin gjithçka nën tokë. Prandaj, pylli është gjithmonë i pastër dhe i freskët.
– Milingonat janë çelësi i shëndetit të pyllit, ndaj nuk duhet të shkatërrohen milingonat.

Mësues. Dëgjoni çfarë thotë poezia për milingonat.

Fëmijët.

Nxitoni milingonat
Jo dembel, jo budalla.
Njëra pas tjetrës përgjatë rrugës
Ata tërheqin kokrra dhe thërrime.
Milingonat nuk mund të jenë dembelë
Milingona jeton nga puna:
Gjithçka që sheh
Të tërheq në shtëpinë tuaj nëntokësore.
Si mund ta shihni se ai është me nxitim
Ai është në rrugën e tij,
Mos e lëndo atë
Mos e prek atë! (A. Babajan)

Mësues. Miqtë e mi, ne nuk kemi arritur të shkojmë në pastrim për një kohë të gjatë. Me sa duket kanë humbur. Miku ynë, pylli, na ndihmo, na çon në pastrim.

Një rrëshqitje me një imazh të një pastrimi pyjor shfaqet në ekranin e madh.

Kështu u futëm në pastrim. Faleminderit! Shikoni sa bukur është këtu: shumë lule, flutura, bletë, karkaleca. A nuk është kjo e mrekullueshme! Le ta admirojmë dhe vëzhgojmë këtë bukuri. Duke admiruar bukurinë e natyrës, një person bëhet më i mirë, më i sjellshëm. Ai dëshiron të jetojë dhe ta bëjë atdheun e tij edhe më të bukur. Natyra i mëson njeriut mençurinë, durimin, punën, drejtësinë, vërtetësinë, pastërtinë, modestinë, mirësinë dhe miqësinë e fortë. Kujdesuni për gjithçka që është në Tokë! Njerëzit duhet të jetojnë në miqësi me natyrën, të mos ofendojnë askënd, të mos i shkaktojnë dëm askujt. Por shumë njerëz nuk mendojnë për këtë.

Djali mbledh një krah me lule.

Fëmijët.

- Çfarë po bën? Ju nuk mund të zgjidhni krahë me lule dhe pastaj t'i hidhni ato.
– Ju duhet t'i admironi lulet. Shikoni sa të bukura janë!
– Lulet zbukurojnë natyrën, bletët dhe fluturat kanë nevojë për to.

Djalë. Unë i kuptoj gjithçka, nuk do ta bëj më.

Mësues. E shihni sa flutura fluturojnë mbi lule? Janë të bukura, si lulet, pa peshë dhe... të pambrojtura.

Fëmijët.

– Bletët mbledhin nektar, dhe fluturat pinë lëng nga kërcellet me proboscisin e tyre të gjatë e të mprehtë.
- Shikoni ato fluturat! Ja një sy palloi.

Fëmija i parë.

Dhe syri i palloit gjatë ditës
E veshur për shfaqjen.
Shikoni si është veshur:
Jelek i kuq prej kadifeje,
Njollat ​​blu...
Mrekullitë e natyrës.

Fëmija i dytë.

Më pëlqen vërtet, shumë (shkon deri te kosheret dhe tregon me duar)

Bukuria e koshereve.
Duke kërcyer dhe kërcyer mbi margaritë
Dhe ai tund shallin e tij cigan.

Mësues. Shikoni sa të ndryshme janë fluturat! Le t'i japim fjalën njëri-tjetrit për të mos kapur kurrë flutura dhe insekte të tjera, por vetëm për t'i parë dhe admiruar nga larg.
Djema, njerëz të pasjellshëm shpesh vijnë në pyll. Ata thyejnë pemë, lëndojnë zogjtë, shkatërrojnë milingonat dhe madje vrasin kafshë. Dëgjoni atë që ndodhi kohët e fundit në pyll.

Ketri zonjë në pyll
Kam mbledhur arra.
Ajo është në pyll
Çdo kurvë
Dhe ajo njihte çdo shkurre.
Njëherë e një kohë në pyll
Djalë i keq
Ai erdhi me një çantë të madhe.
Shqelmoi pa kujdes një kërpudha
Dhe ai u betua me zë të lartë.
Fillova të përkul një arrë - u thye,
i mbante degët nën krah;
Gjeta një arrë dhe e zgjodha,
Unë gris të dytën dhe të tretën ...
E hodhi tufën
Dhe si një ari
Unë u largova i lumtur
Dhe ketri i gjorë
Dhe shiko
Kjo ishte e dhimbshme. (G. Ladonshchikov)

Mësues. Njerëz të tillë dëmtojnë pyllin, dhe ai mund të jetë shumë i zemëruar me ta.

Pylli nuk është vetëm për argëtimin tonë,
Ai është pasuria e tokës sonë:
Të gjitha pemët në të, manaferrat, barishtet -
Për të mirën tonë, miq, të edukuar.
Kujdesuni për çdo shkurre, djema.
Ku do të shihni një filiz të thjeshtë?
Një pemë lisi mund të rritet tre herë e gjatë,
Pylli i thuprës ose i mjedrës është i dendur.
Dhe sa arra dhe manaferra!
Pra, ndoshta, ju nuk do të mendoni kështu,
Mos harroni në mënyrë të shenjtë se pylli është gëzimi ynë,
Së bashku me pyllin ju vetë rriteni.

Mësuesi merr në heshtje një mollëkuqe nga lulet.

Mësues. Fëmijë, shikoni pëllëmbën time. A jeni njohur me këtë insekt? (Demonstron një lodër me erë.)

Fëmijët. Kjo është një mollëkuqe!

Mësues. Ajo eshte e bukur? Kush e mbajti në duar? A e dini se një insekt kaq i vogël sjell përfitime të mëdha për natyrën, por ajo vetë shpesh vuan për shkak të kureshtjes së pamatur të njerëzve. Ne i duam mollëkuqet sepse ato janë të natyrshme në pamje, të rrumbullakëta, të shndritshme dhe me shkëlqim. Por na rezulton se mund t'i duam edhe për faktin se janë miqtë tanë besnikë. Ne shpesh vendosim një insekt në dorën tonë, e shikojmë atë të zvarritet nëpër pëllëmbën tonë dhe themi: "Mollëkuqe, fluturo në parajsë, na sill bukë". E kuptojmë që lopët nuk mund të sjellin bukë. Por rezulton se ata munden. Jo në kuptimin e mirëfilltë, natyrisht - të marrësh dhe të sjellësh një bukë ose bukë. Jo, ato na ndihmojnë të ruajmë të korrat në fusha, pemishte dhe kopshte perimesh. Por që të ketë shumë lopë kudo dhe gjithmonë, duhet t'i trajtojmë me kujdes, aq më tepër që ato sjellin jo vetëm bukë, por edhe, siç thonë librat e lashtë, lumturi. Si do t'i trajtoni tani mollëkuqet? Pse?

Fëmijët. Me kujdes, sepse ato na sjellin lumturi dhe ruajnë të korrat në kopshte, kopshte perimesh dhe fusha.

Fëmija. Shikoni agaric mizë këtu!

Mësues.Çfarë dini për fly agaric?

Fëmijët.

– Fly agaric është një kërpudha helmuese.
- Është helmues për njerëzit, por për kafshët është ilaç. Shumë kafshë trajtohen me agarikë miza.
“Një dre, për shembull, i gëlltit të tëra, disa në një kohë dhe stomaku i tij pushon së dhembi.

Mësues. E shihni, as agarikët me mizë nuk mund të shkatërrohen. Por ne nuk kemi vetëm një agaric mizë, por një familje të tërë. Shikoni. Këtu ata janë.

Vajzat vendosin kapele agarike.

"Dance of the miza agarics."

Mësues. Djema, le të vazhdojmë udhëtimin tonë përgjatë shtigjeve pyjore. Le të shkojmë në këtë rrugë.

Fëmijët vërejnë një iriq nën një shkurre.

Fëmijët.

- Shiko, këtu është një iriq. Po, sa gjemba, qesharake, e shëndoshë, e rrumbullakët!
- Le ta marrim me vete në shtëpi.
– Nuk mund ta marrësh me vete. Lëreni të jetojë në natyrë, në liri, në pyll, pranë nënës së tij. Dhe në shtëpi ai do të jetojë në një kafaz, në robëri. Kjo është e keqe.

Një fëmijë i veshur si iriq del në kthinë.

Iriqi. pershendetje femije. Ju jeni kaq të zgjuar, ju dini gjithçka. A dini ndonjë gjë për mua?

Mësues. Ata e dinë, iriq, ka shumë gjëegjëza, gjuhapërdredhëse, vjersha. Dëgjo këtu. Kush dëshiron të tregojë një enigmë për një iriq?

Fëmijët.

Shtrirë mes bredhave
Jastëk me hala.
Ajo u shtri në heshtje
Pastaj papritmas ajo iku.

I zemëruar me prekje
Jeton në shkretëtirën e pyllit.
Ka shumë gjilpëra
Dhe asnjë fije e vetme.

Mësues. Kush dëshiron të tregojë një histori të thjeshtë dhe një përdredhës të gjuhës për një iriq?

Fëmijët.

Iriq, iriq, i çuditshëm,
Unë qepa një xhaketë gërvishtëse.

Zha-zha-zha, iriq ka hala.
Ju-ju-ju, le t'i japim qumësht iriqit.
Zhi-zhi-zhi, iriqët jetojnë në pyll.

Iriqi ka nevojë për një brumbull për darkë.
Iriqi është shtrirë pranë pemës së Krishtlindjes, iriq ka hala.
Iriqi ka një iriq.

Mësues. E harruam fare poezinë. Kush dëshiron të lexojë një poezi?

Fëmijët lexojnë poezi për iriqët.

Një fëmijë shfaqet me një kostum dhelpre.

Mësues. Iriq! Na erdhi një dhelpër e vogël, ajo dëshiron të flasë me ju.

Dialogu “Dhelpra dhe Iriqi” nga L. Voronkova.

Dhelpra. Ti, iriq, je edhe i mirë edhe i pashëm për të gjithë, por gjembat nuk të shkojnë.

Iriqi. Pse, dhelpër, jam i shëmtuar me gjemba, apo çfarë?

Dhelpra. Nuk është se është i shëmtuar!

Iriqi. Apo ndoshta jam i ngathët me gjembat?

Dhelpra. Jo tamam e ngathët!

Iriqi. Epo, çfarë gjembash jam unë?

Dhelpra. Po ti je disi i pangrënshëm me to, vëlla.

Mësues. Po, gjilpërat e iriqit janë shumë të mprehta dhe jo të gjithëve u pëlqen... Çfarë objektesh i quajmë fjalën "gjilpërë"?

Fëmijët. Gjilpëra për një pemë të Krishtlindjes, një pemë pishe, një pemë larsh, hala për një kaktus, hala për qepje, hala për injeksion.

Mësues.Çfarë lloj gjilpërash janë këto?

Fëmijët. Bredh, pisha, gjetherënëse, qepëse, mjekësore.

Mësues. Si janë të gjitha gjilpërat njësoj?

Fëmijët. Ata janë të gjithë të hollë dhe të mprehtë.

Mësues. Djema! Shiko sa lisa ka!

Fëmijët mbledhin lisat në një shportë.

Mësues. Pse po mbledh lisat?

Fëmijët. Per te luajtur ne dyqan, ne nje cep natyral per zeje.

Mësues.Çfarë duhet të mbani mend kur mbledhni farat dhe frutat?

Fëmijët. Ato nevojiten për shumimin e bimëve, për ushqimin e shpendëve dhe kafshëve në natyrë dhe vetëm pak mund të merret për lojë.

Fëmija. Dhe këtu është një fole me zogj! (Flet qetësisht në një distancë nga foleja.)

Fëmijët.

– Nuk mund t’i afrohesh folesë. Duke ndjekur gjurmët tona, grabitqarët mund t'i gjejnë dhe t'i shkatërrojnë: marten, gjarpërin.
– Nëse ndodh që të gjendeni pranë një foleje, si ne tani, mos e prekni, përndryshe zogjtë prindër mund të largohen përgjithmonë nga foleja. Më pas pulat do të ngordhin. Këtu mund të ecësh, por është shumë e qetë.

Mësuesi nxjerr një shportë të bukur prej thurjeje nga poshtë pemës.

Mësues. Kur isha e vogël, gjyshja ma dha këtë shportë. Gjyshja tha se kjo shportë nuk ishte e thjeshtë dhe se kushdo që do të shkonte në pyll me të do të ishte padyshim me fat.

Sllajdi "Dhuratat e pyllit" shfaqet në ekran (kërpudha, manaferrat, lisat, arra, mollët, kone, gjethe).

- Djema, imagjinoni që i keni mbledhur të gjitha këto në pyll. thuaj, me çfarë ishte koshi i gjyshes?

Fëmijët. Shporta ishte sa barku yami (me Russula ami , me dhelpra ami , me kërpudha mjaltë ami , me manaferrat ami , nga mollët ami , me një gungë ami , me gjethe yami , me arrë ami , me boletus ami , me boletus ami ).

Mësues. Ju djema ia dolët mirë sot! Por ti ke harruar të më thuash fjalë të urta për pyllin.

Fëmijët.

– Pylli është pasuri dhe bukuri, kujdesuni për pyjet tuaja.
– Duaje pyllin, duaje natyrën, do të jesh përgjithmonë i dashur për njerëzit.
– Armiku i natyrës është ai që nuk mbron pyjet.
– Mos shkatërroni shumë pyje, kujdesuni për një pyll të vogël, mos mbillni pyll.

Mësues. Sot udhëtuam nëpër shtigje pyjore dhe pasta dhe pamë shumë gjëra interesante. Ne folëm se sa e bukur dhe mahnitëse është natyra jonë, se si ajo ka nevojë për mbrojtjen tonë. Dëshironi të bëheni miq dhe konservatorë?

Përgjigjet e fëmijëve.

Mësues. Që një person të bëhet mik i Natyrës, ai duhet të jetë i sjellshëm.

Ti, miku im, mos na lësho!
Premtoni të jeni të sinqertë dhe të sjellshëm!
Mos e lëndo as zogun, as kriketin,
Mos blini një rrjetë fluturash.
Dashuroni lulet, pyjet, hapësirat e hapura të fushave -
Gjithçka që quhet atdheu juaj. (I. Maznin)

- Djema, zgjidhni fjalë me të njëjtën rrënjë për fjalën Mëmëdheu.

Fëmijët. Të afërm, vendas, prind, prindër, të afërm, të afërm, të afërm, prind (festë ortodokse, takim), paraardhës.

Mësues. Dhe një buzëqeshje që i jepet erës, luleve, diellit, njëri-tjetrit, zogjve, fluturave të ndihmon të jesh i sjellshëm...
Le të interpretojmë këngën "Lejleku në çati".

Valle "Lejleku në çati".

Fëmijët që performojnë kërcimin vrapojnë drejt daljes nga salla.

Mësues. Shiko, shiko ku kanë fluturuar lejlekët! Le të nxitojmë edhe ne pas tyre!

Denisenko Zhanna NikolaevnaShkolla e mesme MBOU Nr. 21, Shakhtymësuese e shkollës fillore

Ngjarje mjedisore

"Ne jemi miq të natyrës"

Detyrat:

për të formuar tek fëmijët një ide për lidhjen e pazgjidhshme midis njeriut dhe natyrës, për të formuar njohuri për normat e sjelljes korrekte në natyrë;

2. zhvillimi i vetëdijes mjedisore të nxënësve;

3. kultivoni një dashuri për natyrën e gjallë, respekt për të gjitha qeniet e gjalla dhe një ndjenjë përgjegjësie për sjelljen e dikujt në natyrë.

Ecuria e ngjarjes

Por ajo është në rrezik. Ka shumë pika të dhimbshme në të. Kjo ndodhi sepse njerëzit ndërtuan shumë ndërmarrje që ndotin ajrin me tymin dhe gazin e tyre; mbeturinat derdhen në lumenj dhe dete dhe i ndotin ato; Gjatë aksidenteve, nafta nga cisternat derdhet në ujërat e deteve dhe oqeaneve. Kështu ndotet Toka jonë. Kafshët dhe bimët vdesin nga kjo ndotje dhe njerëzit sëmuren. Natyra po vdes. Për ta ndihmuar atë, ne duhet të mësojmë ta duam natyrën, ta duam atë që nga fëmijëria, të mësojmë të kuptojmë se si jetojnë të gjitha qeniet e gjalla. Çdo person mund të ndihmojë natyrën, të ndihmojë me veprimet e tyre, masakrën e tyre, mirësinë e tyre.

Ne jetojmë në Tokë. Ajo është shtëpia jonë e madhe. Por nuk duhet të harrojmë se nuk jemi vetëm në Tokë: bimët dhe kafshët jetojnë këtu me ne. Astronautët thonë se nga hapësira Toka është blu. Dhe varet drejtpërdrejt nga secili prej nesh që ajo të mbetet aq e bukur sa e shohin astronautët: të ketë liqene blu në të dhe jo pellgje të pista; pyje të gjelbërta dhe livadhe të bukura, jo male me mbeturina. Kështu që nesër dhe pasnesër të mund të themi: "Mirëdita!" Është shumë e rëndësishme të kujdesemi për shtëpinë tonë të përbashkët - Tokën dhe të gjithë ata që jetojnë në të.

Shikoni videon për melodinë "Në botën e kafshëve"

Mësues Sot do të udhëtojmë përgjatë shtegut të natyrës. Ne do të vizitojmë stacione të tilla si: "Lesnaya", "Tsvetochnaya", "Pupla", "Kërpudha", "Veshët, putrat dhe bishtat",

Stacioni i parë është Lesnaya.

Ne e duam pyllin në çdo kohë të vitit,

Ne dëgjojmë lumenjtë duke folur ngadalë ...

E gjithë kjo quhet natyrë.

Le të kujdesemi gjithmonë për të!

Mësues Një shkrimtar i mrekullueshëm dhe dashnor i madh i natyrës, Mikhail Prishvin, shkroi: “Ne jemi zotërit e natyrës sonë dhe për ne është një depo e diellit me thesaret e mëdha të jetës. Për peshqit - ujë, për zogjtë - ajër, për kafshët - pyll dhe male. Por njeriu ka nevojë për atdhe. Dhe të mbrosh natyrën do të thotë të mbrosh Atdheun.”

Mësues Kur flasim për Atdheun tonë, nuk mund ta imagjinojmë atë pa pemët e lisit me hije, pemët e lehta thupër dhe pyjet madhështore të Siberisë. Cila është rëndësia e pyllit?
Studentët Pylli është pasuria jonë. Aty ku ka pyll, ka gjithmonë ajër të pastër. Pylli është miku ynë! një person rrit një korrje të mirë Pylli është një qilar që jep bujarisht dhuratat e tij: arra, manaferrat, kërpudhat. Prezantimi "më pak"
Skena "Egër në pyll"(Shfaqen milingona që qajnë) Drejtues:Çfarë ndodhi, milingona 1: Një djalosh i keq na ofendoi milingona 3. Drejtues: Flutura është një bukuri, Çfarë ka ndodhur në pyll, më thuaj, çfarë pikëllimi të ka ndodhur? Flutura: Djaloshi i keq më kapi, më theu krahun Tani nuk mund të fluturoj. Drejtues: Cili është emri i djalit të keq që ju lëndoi? Milingonat: Egor! drejtues: Ku mund ta gjej? 1 milingona: Ai është shtrirë nën një shkurre, duke dëgjuar muzikë Një djalë është i shtrirë nën një shkurre, pranë tij është një magnetofon, ka lule të këputura dhe plehra përreth. Drejtues: Eja këtu, Egor, do të bëjmë një bisedë serioze krahu i një fluture, por ti nuk je më në pyll, largohu nga vendi ynë! Milingonat, fluturat(së bashku): Dilni nga pylli ynë Egor: Mos më përzë! Nuk di si të sillem në pyll. Drejtues: Djema, le t'i mësojmë Yegor rregullat e sjelljes në pyll.
Fëmijët rreshtohen në një gjysmërreth. Në duart e tyre janë vizatime me një përcaktim grafik të rregullave të sjelljes në pyll. Fëmijët me radhë i emërtojnë rregullat dhe i shpjegojnë ato. Rregullat e sjelljes në pyll:

Mos bërtisni, mos luani muzikë me zë të lartë - mos i trembni kafshët e egra. Mos zgjidhni ose shkelni lule, qindra njerëz do t'ju ndjekin, ata gjithashtu do të jenë të kënaqur të shohin lule. Nëse ato shkatërrohen, ato mund të zhduken përgjithmonë. Lulet janë ushqim për insektet dhe kafshët. Mos i thyeni pemët, mos i prisni, pasi kjo do të shkaktojë tharjen dhe ngordhjen e tyre. Mos kapni fluturat, milingonat dhe kafshët e tjera për argëtim. Mos hidhni mbeturina në pyll. Mblidhni mbeturina dhe qelqe pas vetes. Një zjarr në një pyll mund të fillojë nga një copë xhami e hedhur. Mos ndizni zjarr pranë pemëve në pyll. Është më mirë të ndizni një zjarr në bregun e një lumi ose përroi, ku tashmë ka pasur një zjarr. Hiqni terrenin dhe mbuloni zonën me gurë. Nuk mund të lini thëngjij që digjen. Qymyri duhet të derdhet ose të mbulohet me tokë, atëherë terreni i hequr më parë duhet të vendoset. Kur mbledhni fruta dhe fara, duhet të lini disa në pyll për shumimin e bimëve, ushqim për zogjtë dhe kafshët. Mos i shkatërroni foletë e shpendëve dhe milingonat.

Zogjtë jetojnë në të gjitha anët e globit. Krijesa të mahnitshme, si në zakonet, ashtu edhe në strukturën e tyre.

Në pranverë ai këndon bukur, me zë të lartë, me gëzim, me lojë, me mend shpejt, çfarë lloj zogu? ...

(bilbil)

MësuesÇfarë do të bënim pa zogj? Me këngën e tyre, me bukurinë e tyre na ngrohin shpirtin. Përfitimet që sjellin zogjtë në bujqësi janë të paçmueshme, duke shkatërruar dëmtuesit dhe brejtësit. Mendoj se do të jetë e drejtë nëse kujdesemi të paktën pak për ta: i ushqejmë gjatë dimrit të ashpër dhe të uritur.

Nje loje " Kanë ardhur zogjtë»

Tani do të emërtoj vetëm zogj, por nëse befas gaboj dhe dëgjon diçka tjetër, atëherë duhet të duartrokasësh.

Zogjtë kanë ardhur:

Pëllumbat, cicat,

fluturon dhe shpejta...

/Fëmijët duartrokasin/

Ved.Çfarë nuk shkon?

Fëmijët. Mizat.

Ved. Dhe kush janë mizat?

Fëmijët. Insektet.

Ved. Ke te drejte. Epo, le të vazhdojmë:

Zogjtë kanë ardhur:

Pëllumbat, cicat,

Lejlekët, sorrat,

Xhakada, makarona!/Duartrokitje/

Ved. Le të fillojmë përsëri!

Zogjtë kanë ardhur:

Pëllumbat, martens!/Duartrokitje/

Zogjtë kanë ardhur:

Pëllumbat, cicat,

Strucat, siskins... /duartrokitje/

Zogjtë kanë ardhur:

Pëllumbat, cicat,

Këpucë, lapsa,

Harabela, shpejta,

Lejlekët, qyqja,

Madje kukuvajka scops. /Duartrokitje/

Zogjtë kanë ardhur:

Pëllumbat, cicat,

Këpucë, lapsa,

Xhakada dhe shpejta,

Mushkonjat, qyqe. /Duartrokitje/

Zogjtë kanë ardhur:

Pëllumbat, cicat,

Këpucë, lapsa,

Xhakada dhe shpejta,

Lejlekët, qyqja,

Edhe Scops Owls

Mjellmat, yjet...

Bravo për të gjithë ju!

Konkursi "Gjese gjëegjëzën"

/Në tabelë është ngjitur një vizatim me figurën e një magpi, në bisht janë ngjitur gjëegjëza/

Magpi me anë të bardhë

Fluturoi nga larg

Nuk tha se ku ishte

Por ajo, djema,

Gjëegjëza shumë të ndërlikuara

Na e solli në bisht.

Prezantimi Gjëegjëza rreth kafshëve

Skico dy iriq

Lulet dhe barishtet na ndihmojnë të marrim frymë, të trajtojmë sëmundje të ndryshme - me një fjalë, bimët janë jetë. Nga pranvera e hershme deri në fund të vjeshtës, shumë lule lulëzojnë në pyje dhe livadhe; Bora sapo është shkrirë, dhe lulet tashmë po lulëzojnë në pyll. Çfarë lule njihni?

(Përgjigjet e fëmijëve.)

Djali u bë gati për në pyll dhe tregoi se çfarë mori me vete në çantën e shpinës. Le ta ndihmojmë të kuptojë se çfarë të lërë në çantën e shpinës dhe çfarë i nevojitet.

Çizme gome për të ecur përgjatë bregut të liqenit. (dritë e verdhë) Një thikë për të hequr lëvoren e thuprës nga një pemë thupër për të ndezur një zjarr. (e kuqe

Pse e quanin Red? Ngjyra e kuqe është një sinjal rreziku. Ajo duket se po u bën thirrje të gjithë njerëzve: bimët dhe kafshët janë në telashe, ndihmojini ata.

Ngjyra e kuqe e librit është një ngjyrë ndaluese: ndalo, ndal! Kjo nuk mund të vazhdojë. Ngjyra e kuqe është një sinjal rreziku.

Mësues Po djema, natyra jonë është e durueshme, e fal shumë njeriun, por kërkon edhe ndihmën dhe mbrojtjen tonë. Çfarë na bën të lumtur në natyrë? Sigurisht, bukuria e tij, ajri i pastër, heshtja e pyllit, zërat e zogjve dhe kafshëve, shushurima e gjetheve, zhurma e një përroi. Që njerëzit e tjerë ta shohin këtë bukuri, ne duhet të mësojmë të komunikojmë me natyrën.

Le të dëgjojmë edhe natyrën, të dëgjojmë, të mendojmë dhe të gëzohemi.

Klipi “Sa e bukur është kjo botë”

(Nxënësit dalin në skenë një nga një dhe lexojnë një varg të poezisë, në të njëjtën kohë duke ngritur një kartë me shkronjën.

S O C H R A N I M P R I R O D U Z E M L I!)

ME mëngjes deri në mbrëmje vonë,

RRETH në pastrimin e faqeve të tyre,

X luan me librin me besim

R Azdol muzika e zogjve..

A ndoshta nga tani e tutje

N do të vijë një kohë tjetër -

DHE do të bëhet për fisin e shpendëve

M ose më shumë fëmijë!

P zogjtë do të kënaqen përsëri

R qetësoni zemrën dhe veshët tuaj,

DHE bëj miq më të fortë me zogjtë

R pemë, korije dhe livadh.

RRETH nga qielli në botën nënujore

D Hajde, siç flet Atdheu,

U me mendjen dhe shpirtin tim fisnik

Z Mbroni shëndetin e planetit!

E të njëjtin diversitet

M Ne do ta vlerësojmë atë për një arsye,

L në Evropë dhe Azi,

Le të themi së bashku fjalët e betimit të mbrojtësve të rinj të natyrës,
Betim …
Thesaret e natyrës i janë besuar ndërgjegjes, drejtësisë, inteligjencës dhe fisnikërisë sonë, prandaj
- Betohem ta mbroj natyrën, të jem mik dhe mbrojtës i saj!
- Te betohem!
- Betohem të jem shembull i qëndrimit korrekt ndaj botës që më rrethon!
- Te betohem!
- Betohem të përpiqem për njohjen e ligjeve të natyrës, sekretet dhe veçoritë e saj!
-Te betohem!
- Betohem të sillem në heshtje dhe modesti në natyrë, nuk do të shkatërroj bimët pa arsye, do të jem mik i të gjitha kafshëve.
-Te betohem!
- Betohem të mbroj burimet, lumenjtë dhe pellgjet, do të kujdesem për pastërtinë e mjedisit, do të promovoj idenë e ruajtjes së natyrës!
-Te betohem! Te betohem! Te betohem!
- Ju përgëzoj për vendimin tuaj për t'u bërë konservatorë të rinj!
(Kënga "Mos i ngacmoni qentë")

Natalya Kostyrya
Prezantimi "Ne jemi miq të natyrës"

Synimi:

Sistematizoni idetë e fëmijëve për diversitetin natyrës.

Detyrat:

1. Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për natyrës, në lidhje me qëndrimin e kujdesshëm dhe të kujdesshëm ndaj natyrës

2. Zbuloni njohuri për zogjtë, insektet, kafshët, pemët

3. Vendos rregullat e sjelljes në natyrës

4. Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar me kujdes mësuesin dhe bashkëmoshatarët, një ndjenjë përgjegjësie ndaj ekipit tuaj

drejtues: Djema, ju e dini sa e pasur, e bukur dhe pafundësisht e larmishme është bota e mahnitshme natyrës.

Çfarë është ajo: natyrës?

Fëmijët: Ky është mjedisi rreth nesh botë: ajri, uji, bimët, kafshët.

drejtues: A mendoni se njerëzit mund të jetojnë pa të natyrës? (Përgjigjet)

Është e vërtetë që një person nuk mund të jetojë pa ajër dhe ujë, por ajri dhe uji janë pjesë e tyre natyrës. Njeriu nuk mund të jetojë pa ushqim, dhe bimët dhe kafshët na japin ushqim. Njerëzit nuk mund të jetojnë pa rroba, banesa, mobilje dhe enët. Materiali për prodhimin e tyre merret në natyrës. NË natyrës gjithçka është interesante dhe të ndërlidhura: nga një insekt i vogël te Dielli.

Publikime mbi temën:

"Ne jemi miq të natyrës" Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative mbi ekologjinë në grupin e moshuar "Ne jemi miq të natyrës" Qëllimi: Krijimi i kushteve për sistemim.

Dashuria për natyrën, një qëndrim i ndërgjegjshëm, i kujdesshëm dhe i interesuar ndaj saj tek çdo person duhet të kultivohet që në fëmijërinë e hershme. Natyra.

Përmbledhje e KVN "Ne jemi miq të natyrës" Lloji i veprimtarive edukative: përgjithësimi dhe sistematizimi i njohurive të fëmijëve. Forma e sjelljes: argëtim KVN Tema: "Ne jemi miq të natyrës" Qëllimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve.

Faleminderit faqes tuaj për shabllonet (shkarkoni këtu, shtova pak imagjinatë dhe kjo është ajo që mora) Faqja e kopertinës 2 “Kafshët e kuqe.

Projekti "Ne jemi miq të natyrës" INSTITUCIONI ARSIMOR PARASHKOLLOR BUXHETAR KOMUNIK KOPSHT TË LLOJIT TË KOMBINUAR Nr.34, FORMACIONI KOMUNAL YESK.

Projekt aktivitet “Ne jemi miq të natyrës” Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal “Kopshti Nr. 80” në qytetin e Cheboksary, Republika Çuvash Projekti “Ne.

Mirëdita, të dashur miq dhe të ftuar të faqes sime. Paraqes në vëmendjen tuaj gazetën murale “Miqtë e Natyrës”, prodhuar së bashku me.

Skenari i kuizit "Ne jemi miq të natyrës" Koha e lirë e lojërave "Ne jemi miq të natyrës". Objektivat: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për natyrën. Zhvilloni aftësinë për të gjetur shpejt përgjigjen e saktë. Sille lart.