Vrabie de activitate fizică muzicală. Lecție de fizică despre păsări. Gimnastica cu degetele „păsărele”

Olga Șușkova
Jocuri, ghicitori, exerciții fizice pentru cursurile din timpul săptămânii „Păsări de iarnă. Păsările orașului nostru"

Subiect săptămâni: Păsări de iarnă. Păsările orașului nostru.

Ţintă: Formarea cunoștințelor despre păsări de iarnă trăiesc în orasul nostru.

Sarcini: Dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii, memoriei, gândirii. Extinderea cunoștințelor despre lumea exterioară, despre lume păsăriși modalități de a-i ajuta în perioadele grele de iarnă.

DICŢIONAR:

Substantive: vrabie, cioara, pitigoi, cilindru, porumbel, bufniță, ciocănitoare, coc, hrănitor, hrană, sân, spate, cap, coadă, aripă, pene, cioc, picioare, gheare, gât, labe, puf, iarnă, frig, foame , zapada, vant, pasăre, crossbill, semințe, firimituri, untură, dulceață.

Adjective: iernat, mic, mare, mare-mic, scurt-lung, subțire-gros, agil, luptător, rapid, dibăceal, frumos, leneș, trist, galben, roșu, pestriț, pesmet (pesmet, pepene galben, pepene verde, frasin și altele (seminte)

Verbe: a zburat, a zburat, hibernează, ciugulește, se apără, curăță, stă, strânge, sare, zboară, cântă, ciripește, ciripește, croacă, șuieră, pasă, hrănește etc.

Un joc: "Spune un cuvant"

Pițigoiul din copac (a zburat, în jurul hrănitorului (a zburat in jur). Din ramură în ramură (a zburat, apoi într-o adâncime (am fost lovit). etc.

Un joc: "Pentru ce?"

De ce o pasăre are cioc?

De ce are nevoie o pasăre de aripi?

Pentru ce are nevoie o pasăre de labele (pene, coadă, gheare, ochi, nas, gât?

Fizminutka"Păsări"

Păsările sar, zboară, "simulați zborul"

Păsările sar și cântă. "cânta"

Păsările adună firimituri "colectarea"

Se ciugulesc boabele. "ciuguli"

Penele curățate "curat"

Și s-au așezat. "aşezaţi-vă".

„Fă o propunere”.

Pasăre– cuib – hrănitor ( Pasărea a zburat din cuib, a zburat până la alimentator și a început să ciugulească mâncarea).

Pasăre - fluture - pui (Pasarea a prins fluturele si l-a adus la pui).

Al patrulea este extra.

Pițigoi, vrăbii, turbii, cilindei.

Bârlăi, pițigoi, hrănitoare, porumbel.

Ciocănitoarea, ciredeiul, aripile de ceară, bursucul.

Repovestind povestea "Feder".

Am văzut copii lângă școală iarna păsări. Le-au aruncat firimituri de pâine. Păsărilor le-a fost frică la început, și apoi au mâncat toată pâinea. Ziua urmatoare păsările au sosit din nou. Copiii au luat cutia, au atârnat-o pe o creangă și au turnat boabe. A ieșit alimentatorul. Copiii au hrănit păsările până în primăvară.

PUZZLE:

agitație pestriță, pasăre cu coadă lungă,

Pasăre vorbăreață, cel mai vorbăreț. (Coţofană)

Doarme ziua, zboară noaptea (Bufniţă)

Nu un tăietor de lemne, nu un dulgher, ci primul muncitor din pădure (Ciocănitoare)

Un băiețel într-o jachetă gri militară

Snooming prin curți, adunând firimituri (Vrabie)

Pe ramuri sunt mere iarna, ridicați-le repede!

Și deodată merele fluturau, pentru că asta (Băuri)

Culoare cenușie, furtiv la obicei,

Urlăul răgușit este o persoană celebră. Acest - (Cioară)

Cine sare și foșnește acolo? Curățează conurile de pin cu ciocul?

Spatele este verzui, burta este gălbuie,

Pălărie neagră și eșarfă cu dungi (Tit)

DESPRE FORMAREA CONCEPTELOR MATEMATICE ELEMENTARE PENTRU GRUPUL DE MEDIU

„VRABIUA ÎN VIZITAREA BĂIEȚILOR”

Regiune : Cunoașterea.

Secțiuni : Ecologie, formarea conceptelor matematice elementare.

Sarcini :

Educational cultivați o atitudine grijulie față de păsări, dorința de a avea grijă de ele; cultivați calități morale: bunătate, receptivitate; dragostea de natură;

Educational : consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsările sălbatice. Rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre schimbările temporare ale naturii;

De dezvoltare : refacerea vocabularului activ (iernat, migrator); continuați să vă formați idei despre numărarea cantitativă în termen de 5,dezvolta perceptia vizuala si auditiva, observatia, atentia, memoria, imaginatia, gandirea logica.

Muncă preliminară: observarea schimbărilor naturale la o plimbare, observarea comportamentului păsărilor; hrănind păsările.

Componentă bilingvă : iarna -kys, unu - ber, doi - eki, trei - ush, patru - tort, cinci - demon.

Componenta regionala : iarna in satul Samara; păsări care iernează în zona noastră (pițioi, cilindei).

Tehnologii care salvează sănătatea : minut fizic.

Echipament:

Material demonstrativ: poze cu pasari (botgros, bufniță, rândunică, ciocănitoare, graur); poza pentru jocul didactic „Cine e ciudat?” Jucărie vrăbiuță. Imagini pentru jocul „Cine trăiește unde?”

Înmânează: cărți cu două dungi; cercuri (rosu, galben) pentru fiecare copil, 6 bucati; un set de numere de la 1 la 5 pentru fiecare copil.

Progresul lecției

Stadiul motivațional – stimulativ.

Profesorul se oferă să ghicească ghicitoarea și să afle cine va veni la lecția noastră.

Mister:

Această pasăre mică

Poartă o cămașă gri

Ridica firimiturile repede

Și scapă de pisică.

Copiii ghicesc ghicitoarea

Copii: - Vrabie.

Așa e băieți, este o vrabie.

Așează o vrabie de jucărie pe masă.

Copii: - Bună! Salemetsiz fie!

Etapa organizatorică și de căutare.

Prima sarcină de la vrabie

Ce perioadă a anului este acum?

Copii: - Iarna.

Ce ne poți spune despre ora de iarnă? Numiți lunile de iarnă.

Copiii vorbesc despre iarnă.

Ce anotimp va veni după iarnă?

Copii: - Primăvara.

Profesorul închide o poză cu păsări iernate și o rândunică.

D/I „Cine este cel ciudat afară?”

Băieți, uitați-vă la imagine, spuneți ce păsări sunt desenate pe ea?

Ratmila: Bufnita, pitiga, cioara, vrabie, randunica.

Anya, spune-mi cine este cel ciudat din imaginea asta? De ce?

Anya: Rândunica, pentru că toate păsările hibernează, dar rândunica este migratoare și vine la noi primăvara.

Ce păsări de iarnă cunoști? Ce păsări vin la noi primăvara?

Ce păsări trăiesc aici tot timpul anului?

Copiii răspund la întrebări.

Și acum vrabia vrea să știe cât de bine știți despre viața păsărilor sălbatice.

Următoarea sarcină este să reașezi păsările în casele lor.

D/I „Păsări în casă”

Copiii fac o poză cu o pasăre și o atașează la casa dorită (graur, vrăbie la căsuța de păsări, rândunică, râșcă, cioara la cuib, bufniță la scobitură).

Bravo baieti, ati facut o treaba grozava! Ce mănâncă păsările?

Copii: - Cereale, seminte, firimituri, viermi.

Cum poate o persoană să aibă grijă de păsări iarna, când le este foarte greu să-și găsească hrana pentru ei înșiși?

Copii: - Oamenii fac hrănitori, pun în ele: semințe, pesmet, mei...

Următoarea sarcină de la vrabie

Sparrow vă va da exemple și va trebui să le rezolvați corect.

Un cocoș a zburat pe gard

Am mai întâlnit două acolo.

Câți cocoși sunt?

Copii: trei

Patru rătuci și un găscăr

Ei înoată în lac și țipă tare.

Ei bine, numără repede -

Câți bebeluși sunt în total?

Copii: cinci

Bravo băieți, ați finalizat această sarcină. Ai muncit din greu, iar acum vrabia te cheamă să te joci cu el.

Exercițiu fizic „Vrăbii”

Vrăbiile stau pe ramuri și privesc la stradă

(copiii se ghemuiesc, intoarce capetele la dreapta, la stanga)

Vor să facă o plimbare și să zboare în liniște.

(Ridică-te, flutură brațele)

Am văzut firimiturile și am ciugulit puțin

(se ghemuiește și bate cu degetele)

Deodată au văzut o pisică și s-au împrăștiat în toate direcțiile!

(împrăștiați-vă în jurul grupului, fluturând brațele)

Au zburat, au zburat și s-au așezat pe scaune.

(stai la birourile lor)

Uite, diferite păsări învață în clasă cu vrabia noastră invitată.

Profesorul agăță imagini cu păsări (Vircă, bufniță, ciocănitoare, cioară, porumbel).

Să numărăm câte păsări învață cu invitatul nostru în aceeași clasă.

Profesorul cheamă mai mulți copii unul câte unul pentru a număra numărul de păsări în două limbi.

Profesorul pune întrebări:

Care pasăre vine prima?

Unde este bufnița în partea dreaptă?

Unde este porumbelul pe partea stângă?

Care este numărul de porumbei din partea dreaptă?

Sparrow ne-a pregătit următoarea sarcină. Sunt numere în plicuri, el crede că nu le știm încă. Să arătăm vrăbiei că mulți dintre noi cunosc deja numerele și știm unde se află numerele. Scoateți numerele și întindeți linia numerică.

Copiii așează o linie numerică.

D/I „Ascultă”

Bravo baieti! Sparrow vrea să se joace cu tine. El va bate cu ciocul, iar tu trebuie să ridici numărul care indică numărul de lovituri.

Bravo baieti! Sparrow spune că multe păsări, cintece și țâțe au zburat în pădurea lor în această iarnă. Voia să numere ce păsări au sosit cel mai mult, dar nu a putut. Încă nu au trecut prin asta la școală. Să ajutăm la numărarea păsărilor.

Profesorul arată numărul 4.

Plasați acest număr de cercuri roșii pe banda de sus; acestea sunt cintece.

Plasați acest număr de cercuri galbene pe banda de jos, acestea sunt țâțe. (afișează numărul cinci).

Spune-mi, care păsări au zburat cel mai mult în pădure?

Copii: Sinits

De ce ai decis așa?

Copii: Există cinci cercuri galbene și patru cercuri roșii.

Câte cercuri galbene sunt mai multe decât roșii?

Copii: Pentru unul.

Ce putem face pentru a-i face egali?

Copii: Trebuie să eliminați un cerc galben.

Scoate-l, ce s-a întâmplat? Câte cercuri roșii?

Copii: Patru

Câte cercuri roșii?

Copii: patru

Ce putem spune despre cercurile galbene și roșii?

Copii: Că sunt în număr egal, câte patru.

Cum altfel putem face cercurile egale?

Copii: adăugați un alt cerc roșu.

Câte cercuri sunt acum?

Copii: câte cinci.

Bravo băieți, să facem un cadou oaspetelui nostru. Știți că în fiecare an sunt tăiați din ce în ce mai mulți copaci în pădure și atunci unde locuiesc animalele și păsările de pădure?

Să plantăm copaci. Plantați mai întâi copaci de la cel mai scurt la cel mai înalt.

Copiii plantează pomi de Crăciun și numesc bradul cel mai de jos, mai înalt, chiar mai înalt, chiar mai înalt și cel mai înalt.

Acum întindeți-vă de la cel mai înalt la cel mai scurt copac.

Copiii îndeplinesc sarcini. Profesorul le cere mai multor copii să numească copacii după înălțime.

Bravo băieți, ați îndeplinit toate sarcinile și ați ajutat vrabia să numere păsările. Să ne luăm rămas bun de la el, e timpul să se întoarcă în pădure.

Reflexiv - stadiu corectiv.

Educatoare: Cine a venit să ne viziteze?

Copii: Vrabie.

Educatoare: Ce am făcut cu tine?

Copii: Sarcini finalizate.

Educator: Care sarcină a fost cea mai dificilă?

Copiii spun care sarcină a fost mai dificilă decât celelalte.

Ţintă:

• Pentru a forma o atitudine pozitivă față de creațiile lumii înconjurătoare ca prieteni umani. Învățați relația de îngrijire a animalelor, păsărilor, insectelor, ca prietenii noștri mai mici.

Sarcini:

• Pentru a forma abilitățile cognitive ale copiilor despre păsări.
• Formează un discurs coerent.
• Îmbogățiți vocabularul copiilor cu concepte de cultură spirituală și morală (muncă, grijă, milă).
• Dezvoltarea percepției estetice, a observației, a atenției.
• Îmbunătățiți abilitățile vizuale și capacitatea de activitate creativă.
• Să dezvolte înclinațiile și talentele copiilor ca un dar divin care necesită îmbunătățire într-o anumită măsură pentru fiecare.
• Promovează o atitudine grijulie față de lumea animală.

Progresul lecției

Educator : Copii! Îți voi spune o ghicitoare acum și tu încerci să o ghiciți.

Într-o haină gri din pene

Și în frig este un erou,

Sari din zbor si se zbuciuma,

Nu un vultur, dar totuși o pasăre .

Copii: Vrabie.

Educator: Băieți, vă rog să-mi spuneți în ce două grupuri sunt împărțite păsările?

Copii: Migratoare și iernatoare.

Educator: Ce fel de pasăre este vrabia?

Copii: Iernat.

Educator: Dreapta. Astăzi vă voi spune o mulțime de lucruri interesante despre această pasăre mică. Această pasăre este foarte frumoasă în felul ei. Pete negre, dungi maro, burtă albicioasă - modelul este foarte drăguț. Pasărea vrăbie este foarte independentă: nu se va lăsa insultată și nu va flămânzi.

Educator: Băieți, ce mănâncă o vrabie în timpul sezonului rece?

Copii: cereale, pesmet, semințe, orice poate găsi când este lângă o persoană.

Dacă o vrabie găsește pe undeva ceva comestibil, cheamă imediat alte vrăbii. Noaptea, păsările mici se adună într-un stol dens și se încălzesc una pe alta: cele care sunt calde înăuntru se deplasează afară, iar cele care sunt reci afară se strâng mai adânc. Blana pufosă a vrăbiilor o protejează și de îngheț. Când o vrabie este rece, își întinde penele, devenind ca o minge de blană. Înghețul nu va trece prin protecția pufoasă imediat.

Educator: Baieti! Din ce v-am spus, ce putem spune despre vrabie? Cum este el?

Copii: Amabil, generos, prietenos, grijuliu.

Educator: Ce crezi că se poate învăța de la o vrabie?

Copii: Bunătate, grijă, prietenie, milă.

Educator: Baieti! Ce fel de milă poate arăta o persoană față de o vrabie?

Copii: Hrăniți, turnați cereale, dați mâncare.

Educator: Bine făcut! Asta este adevărat.

Păsările sunt foarte asemănătoare cu oamenii în acțiunile și comportamentul lor.

Există păsări care sunt grijulii și muncitoare. Își construiesc cuiburi și își cresc puii (rândică, graur etc.). Și mai sunt și altele. Știți, băieți, există o pasăre care nu își construiește niciodată propriul cuib, ci își duce ouăle puiilor în cuiburile altora. Acesta este un cuc. Așa este ea prin fire.

Exercițiu fizic „Sparrow”

Copiii efectuează mișcări pretinzând a fi o vrabie.

Educator: Baieti! Te rog, ascultă povestea pe care ți-o voi citi.

Pasăre inteligentă

Sub acoperiș era un cuib de vrăbii. Mai mulți pui stăteau acolo. Unul dintre ei a căzut la pământ și a fost grav rănit. La început zăcea nemișcat. Mama lui a zburat deasupra lui și a ciripit jalnic. Deodată puiul s-a trezit și a scârțâit. Pasărea a zburat mai jos. A observat că puiul ei căzuse sub un buștean gros; nu putea zbura și nu putea ieși. Vrabia a găsit un pai și l-a adus în cioc. Ea a coborât capătul ei în gaură spre puiul ei și i-a ciripit ceva. Micuțul și-a înțeles mama: a apucat celălalt capăt al paiului și a sărit. Mama l-a tras și au zburat împreună și au ajuns curând la cuib. Atâtă inteligență este în capul micuței pasăre!

Educator: Baieti! Cum era pasărea-mamă față de puii ei?

Copii: Grijuliu, atent, inteligent.

Educator: Cum s-a comportat pasărea mamă când puiul a căzut din cuib?

Copii: Ea a zburat peste el și a ciripit jalnic.

Educator: Și când o mamă își face griji pentru copilul ei, ce sentimente trăiește?

Anxietate, îngrijorare, dorință de a ajuta.

Educator: Pasărea era îngrijorată pentru puiul ei. La fel, părinții își fac griji și îngrijorări pentru copiii lor, oferindu-le mereu îngrijirea lor și o mână de ajutor. Cine a învățat creațiile să aibă grijă de copiii lor? (Doamne. El a creat toate lucrurile vii cu dragoste și ne-a poruncit să avem grijă unii de alții.)

Așa că trebuie să avem grijă de micii noștri prieteni. Păsările sunt de folos oamenilor. Ce beneficii aduc păsările?

Copii: Cântă și aduc bucurie.

Educator: Și, de asemenea, băieți, păsările mențin echilibrul în natură. Adică mănâncă insecte în plus.

Se joacă jocul în aer liber „Păsări”.

Există un cerc pe podea – cerul.” Toți jucătorii iau numele diferitelor păsări (vrabie, pițigoi, cioară, bufniță etc.) și se aliniază într-un rând la câțiva pași de cerc. Unul dintre copii înfățișează o vulpe, merge între cerc și păsări și cântă:

Participantul la joc, care s-a identificat anterior ca o râșcă, flutură cu brațele de parcă ar vrea să zboare în sus și fuge în cerc, iar vulpea îl prinde.

La sfârșitul jocului, păsările prinse de vulpe și păsările care au scăpat în cerc iau capetele unui baston sau ale unui garou și trag, fiecare parte spre sine. A cărui parte câștigă câștigă.

Activitate creativă.

După joc, copiii se așează la mese și încep să deseneze o vrabie.

Rezumatul lecției.

O persoană ar trebui să trateze oamenii, păsările, animalele cu dragoste, să-i ajute pe toți cei aflați în necazuri, așa cum și-ar ajuta pe cei dragi - frate, soră, părinți. O astfel de persoană este numită milostivă.

Activități educaționale directe ale unui profesor cu copii într-o grupă secundară de logopedie
Subiect: „Este dificil pentru păsări să iernă, trebuie să ajutăm păsările”

Zona educațională „Dezvoltarea cognitivă și a vorbirii” în integrare cu ariile educaționale: dezvoltarea comunicativă și personală, dezvoltarea fizică.

Ţintă: crearea condițiilor pentru consolidarea conceptului de „păsări de iarnă”

Sarcini:

1) Pentru a forma înțelegerea copiilor cu privire la imaginea și conceptul de „pasăre” (structură, aspect). Întăriți ideea despre modul în care o persoană poate ajuta păsările să supraviețuiască iarna

2) Dezvoltați abilitățile motorii brute și fine, gândirea logică; capacitatea de a coordona vorbirea cu mișcarea, de a înțelege și de a urma în mod clar instrucțiunile unui adult

3) Cultivați emoții pozitive față de păsări, o dorință de a manifesta grijă pentru ele.

4) Îmbunătățiți structura lexicală și gramaticală a vorbirii: folosiți prepoziții simple în propoziții (în, on), efectuați exerciții grafice.

Muncă preliminară:

Ca parte a implementării proiectului grădiniței „Iarna” și a proiectului de grup „Păsări de iarnă”: citirea „Noua cantină” a lui E. Alexandrov, citirea unui fragment din povestea „Calendarul Cătușului”, ghicitori;

Observarea păsărilor la plimbări, hrănirea păsărilor. Lucrul cu părinții pentru a face hrănitori pentru păsări.

Jocuri didactice:

„Adunarea păsărilor”, „A patra roată”, „Găsiți pasărea”, „Scoateți pasărea afară”.

Jocuri de masă:

Loto educațional „Păsări”, „Ghici care pasăre?”

Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii:„Adaugă un cuvânt”, „Spune cu amabilitate!” „Unul este mulți”, „Cine are pe cine?”

Jocuri cu mișcări: „Migrația păsărilor”, „Vrăbiile și mașina”, „Bufnița”

Creativitate artistică: pictură de păsări, sculptură de păsări.

Lucru de vocabular: introducerea de cuvinte noi în vocabularul activ al copiilor: hrănitoare, firimituri, pasăre mică, însuflețit, pufos.

Desfășurarea activităților educaționale directe.

Copiii sunt incluși în grup. Se aude cântecul unei păsări. Profesorul atrage atenția copiilor asupra acestui sunet.

Băieți, ne vizitează cineva?

Cine este aceasta? (Pasăre)

Îți place felul în care cântă?

Pasărea vrea să ne atragă atenția.

Ce este asta? (Observăm că există un sul de hârtie lângă pasăre)

Pasărea vrea să ne pună ghicitori. Sunteți gata să le ghiciți?

1. Chik-Tchirik

Sari la cereale

Nu fi timid, Peck.

Cine este aceasta? (Vrabie)

2. Eșarfă albastră,

spate întunecat,

Pasare mica,

Numele ei este (titmoare)

3. A nins

Și această pasăre

Nu se teme deloc de zăpadă.

Noi numim această pasăre

sâni roșii

Copiii rezolvă ghicitori și găsesc imagini cu imaginile lor.

Despre cine am ghicit ghicitorile? (Despre păsări)

Ce fel de păsări sunt acestea? (Iernat)

Ce alte păsări de iarnă cunoști? (ciocănitoare, cioară, ciocăniță, porumbel)

Ce mănâncă păsările (semințe, semințe, firimituri, fructe de pădure) - Este dificil pentru păsări iarna?

De ce hrănesc oamenii păsările? (Ca să nu înghețe, supraviețuiesc0

Îi putem ajuta?

Păsărilor le este greu să ierne

Trebuie să ajutăm păsările.

E frig pentru păsări, cum se încălzesc?

Exercițiul „Bullfinches”

Aici, pe ramuri, uitați-vă (a flutura mâinile),

Bullfinches în tricouri roșii (înclinați capetele în lateral),

Am pufnit penele (strângerea mâinilor)

Se lasă la soare (bate din palme, ridică capul).

Copii, ce au păsările?

Copiii examinează și arată părți ale corpului păsării.

Am cărți, uită-te cu atenție și aranjează-le așa cum crezi că este corect.

D/i „Cine este construit așa”

Toate păsările sunt construite la fel

Ce este în fața păsărilor?

Ce este pe capul unei păsări?

Ce se află în spate?

Cu ce ​​este acoperit corpul păsării?

Ce poate face o pasăre?

Copiii găsesc și plasează partea corespunzătoare a corpului.

Copii, vreți să-i arătați oaspetelui nostru cum numim păsările pentru un răsfăț?

(Păsările trebuie hrănite iarna, poate ar trebui să le numim?)

Veniți păsările (chemând mișcări ale mâinii),

Voi da grăsime pițioiului (mișcări de tăiere),

Voi pregăti firimiturile (degetele cu un praf),

Puțină pâine („Se sfărâmă” pâinea),

Aceste firimituri sunt pentru porumbei (mâna dreaptă înainte, palma în sus),

Aceste firimituri sunt pentru vrăbii (mâna stângă înainte, palma în sus),

Gace și corbi (rulate „paste” între palme)

Mănâncă paste!

Jocul „Adăugați un cuvânt”

Puiul a sărit pe potecă

Și le-a ciugulit pe cele mari (fărâmituri)

Copii, știți ce fel de mâncare le place păsărilor?

Vrei să hrănești păsările tratarea lor preferată?

Copiilor li se oferă semne (cartele)

Exercițiul „Conectează-te corect”

Sarcina: trebuie să trasați o linie de la pasăre la mâncarea sa preferată.

Verificăm corectitudinea sarcinii.

Exercițiu fizic „Păsărire”

Pasare mica

A zburat peste cer (păsările zboară)

S-a așezat sub fereastră

Ea a ciugulit firimiturile (s-a ghemuit și a ciugulit boabele),

Pasărea s-a animat (s-au ridicat, s-au scuturat),

Ea și-a îndreptat spatele.

Ea a cântat un cântec și a zburat în casă (făcând din brațe).

Copii, vreți să hrăniți păsările?

Obiceiul nostru este acesta:

Va cădea puțină zăpadă,

Atârnăm hrănitoarele

Pentru păsările pe o crenguță.

Există o cantină pentru păsări aici?

Pe ce hârtie este desenat un copac, sunt agățate hrănitori și păsările stau.

Ce vezi? (Copac, păsări)

Câte vrăbii sunt în total? (Două vrăbii)

Unde stau vrăbiile? (La alimentator)

Câte cântece sunt pe copac? (Un cilindru)

Unde este cilindul? (Se așează pe o creangă)

Câte sâni? (Trei sâni)

Unde stau sânii? (Sânii stau în alimentator)

Știți deja ce le place păsărilor să mănânce?

Alege materialul de care ai nevoie și apucă-te de treabă. Copiii lipesc fructe de padure (din hartie rosie), presara mei si seminte pe lipici. Lipiți, trageți firimituri (cu creioane de ceară

Hrănim păsările iarna, iar vara vor avea grijă de pădurile și grădinile noastre: vor distruge insectele dăunătoare.

Alunecând vesel pe cer,

Prietenii cu pene zboară

Și vor cânta, pe Twitter:

"Mulțumesc foarte mult!"

După grădiniță și antrenament, D. și tata au făcut sarcini de la DM.

Astăzi tema zilei au fost păsările. I-au repetat pe cei pe care îi vedem în fiecare zi + cilindul, pe care pur și simplu îl cunoaște D. și și-a dorit să fie și el acolo.

La început am întrebat ghicitori, iar D. le-a ghicit.

Pasăre neagră așezată
Pe un copac zdruncinat.
„Kar!” spune tot timpul.
Ciocul este mai rău decât un ac. -

(Cioară)

E cu coadă lungă
Negru din spate.
Burta și umerii albi.
zdrăngănit în loc de vorbire.
Cel puțin vede pe cineva - instantaneu
Scoate un strigăt.
(Coţofană)

Această pasăre mică
Poartă o cămașă gri
Ridica firimiturile repede
Și scapă de pisică.

(Vrabie)

Pasare mica -
Doar nu mare.
Gât albastru,
Și ea însăși este ca soarele.
(Piţigoi)

Toți copacii cu interes
Doctorul silvic studiaza.
Dacă un copac este mâncat de un gândac,
Medicul imediat: CIOC cioc cioc!

(Ciocănitoare)

Această pasăre este un simbol al păcii,
Mansardele sunt apartamentul ei,
Unde sunt piețe, fântâni,
Mereu caut firimituri!
(Porumbel)

Apoi am jucat jocuri în aer liber:

Exercițiul fizic „Corbii”

Aici, sub copacul verde, corbii sar veseli.
Kar-kar-kar (tare)
Kar-kar-kar (tare)
Abia spre noapte tac și toți adorm împreună.
Kar-kar-kar (Liniște)
(copiii sar, zboară, apoi se așează și devin liniștiți, închid ochii)

Lecție de educație fizică „Vrabie”

Printre porumbeii albi (copiii merg în cerc)

O vrabie agilă sare (în centru este un copil care sare ca o vrabie).

pasăre vrăbie,

Cămașă gri (copiii stau cu fața în cerc, merg pe o treaptă laterală).

Răspunde, vrabie!

Zboară, nu fi timid! (Vrabia încearcă să zboare din cerc, iar copiii, ținându-se de mână, nu-l lasă să intre.)

Uite câte păsări au zburat la alimentator.

Cum sunt toate păsările la fel? (Păsările au cioc, aripi, pene).

Care este diferența? (Mărimea, forma cozii, dimensiunea aripilor).

De ce au nevoie păsările de pene?

Sunt toate penele unei păsări la fel?

Aripile au pene de zbor care ajută în timpul zborului.

Coada are pene care ghidează zborul.

Pene de puf - protejați de vânătăi, zgârieturi, căldură, frig, udare, uscare.

Păsările au și obiceiuri diferite. Iarna, corbilor le place să stea pe copaci, vrăbiilor pe tufișuri și porumbeilor pe streașina acoperișului. Ei stau, ciufuliți, ascunzându-și ciocul și labele, pufându-și penele. Așa scapă de frig și de îngheț.

Am discutat despre modul în care oamenii diferă de păsări.

. Ce mâncăm? (Gură.)

Dar păsările? (Cioc.)

. Corpul uman este acoperit de piele, dar ce au păsările? (Pene.)

. Avem picioare. Dar păsările? (Labele.)

. Avem mâini. Dar păsările? (Aripi.)

Am încercat să ne dăm seama cum vorbesc păsările - D. nu era deloc interesat:

Spune-mi, cum vorbesc păsările? Crow - mașină! Deci ce face cioara? (Cache.)

Magpie - tr-tr! Deci, ce face o magpie? (Chirîind.)

Dove - hur-urr! Deci ce face un porumbel? (Coos.)

Bufniță - woohoo! Deci ce face bufnița? (Hoops.)

Sparrow - cirip-tweet! Deci, ce face vrabia? (Tweets.)

Uite, păsările au zburat înăuntru - și-au pierdut casa. Trebuie să-i ajutăm să se stabilească! (număr case). A fost ceva. Nu făcusem niciodată asta înainte și copilul nu înțelegea deloc ce voiam de la el. Dar au finalizat-o surprinzător de răbdare (eram gata să opresc lecția în orice moment, pentru că am văzut că nu doar că nu există interes, ci și o lipsă totală de înțelegere ca răspuns).

Apoi ne-am dat seama ce mănâncă păsările. D. a desenat și a atașat-o de pasăre cu un magnet.

Apoi am citit o poveste despre băieți și un jgheab și am făcut sarcini pentru dezvoltarea vorbirii (în prima postare am scris pe ce carte se bazează). De asemenea, stătea acolo surprinzător de răbdător - s-a agitat, dar a răspuns la întrebări (uneori își dădea ochii peste cap și spunea: „Doamne, cât poți să pleci!”))).

Pentru a ne lua rămas bun de la păsări, ne-am hotărât să facem o poză „Câțigoi”.

Pentru distracție, au transferat bilele cu o lingură dintr-un cuib în altul.

După un pui de somn de după-amiază, D. și cu mine am avut suficient timp doar pentru a îndeplini sarcinile de la DM, apoi m-a durut din nou capul și toate planurile ulterioare au fost anulate.

În ultimele două zile, D. și tata au făcut un alimentator. Dimka, desigur, a participat doar ocazional, dar a ajutat la tăiere și găurire. Hrănitorul a ieșit bine, dar încă nu am avut timp să-l atârnăm))))

Am făcut o felicitare pentru sarcinile bunicii și DM.

Ziua Cerbului și litera O

Am început cu o ghicitoare:

Crezi sau nu

Un animal a alergat prin pădure.

L-a purtat pe frunte cu un motiv

Două tufișuri răspândite.

Ne-am gândit și am ghicit. Căprioara i-a promis lui D. că îl va ajuta să găsească o altă scrisoare. Dar mai întâi trebuie să-i facem portretul. D., sub îndrumarea strictă, a făcut ovale din dreptunghiurile pe care le-am decupat și am lipit căprioarele. Nu am interferat cu procesul de lipire)))

Apoi cerbul a cerut să-l ajute să se ocupe de cadouri - să le aranjeze corect (Sudoku).

Cum au fost așezate cadourile Căprioara s-a oferit să zboare în căutare. Mai întâi pe norul magic, unde trebuie să încercuiești toate O înainte să înceapă să plouă.

Apoi, el și căprioara s-au repezit prin cameră până când căprioara a obosit. L-a rugat pe D. să-i hrănească cuvintele cu sunetul „O” (astfel de exerciții nu au funcționat prea bine până acum, uneori D. stabilește cu ușurință dacă există un sunet, iar uneori trebuie să pronunțe cuvântul foarte clar, concentrându-se pe am discutat despre ceea ce mănâncă de fapt căprioarele este modul în care se nasc și cum cresc.

Apoi s-a dovedit că prin aici treceau deja turme întregi de căprioare - le-am numărat.

I-am ajutat pe acești reni să ajungă la sanie (rețeta) Și apoi, destul de neașteptat, a venit un măgar și bineînțeles i-a fost foarte foame. Mi-a cerut să-i fac niște covrigi. Apoi ne-am dat seama imediat că acestea erau literele O și lecția s-a terminat - sculptând asta mult timp. Măgarul ne-a dat o scrisoare și D. a atașat-o bucuros pe afișul nostru.

Am făcut o felicitare pentru bunica.

Rezultatul a fost o albină țigănească (așa o numea tatăl nostru). Dar copilul a făcut totul cu atâta sârguință încât nu am îndrăznit să spun suficient. A ieșit cum a ieșit)))) Apoi a fost și un foc de artificii din plastilină și mai multe confetti....

Aceasta a fost a doua săptămână de așteptare. D. face sarcinile de la DM destul de amabil și sârguincios - nici nu mă așteptam. Creștere))) Îndeplinește sarcini despre care am crezut că vor cauza dificultăți - dar nu, ea o face. Bine făcut!