Formazione di competenze di funzionamento sicuro su Internet da scolari. Test per la conoscenza delle regole del comportamento sul test di Internet per la conoscenza delle regole del comportamento su Internet

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Scopo:esaminare le regole del comportamento responsabile e sicuro su Internet, modi per proteggere contro gli innamoi illeciti su Internet e comunicazioni mobili.

Attrezzatura:proiettore; presentazione.

Piano di lezione.

  1. Org. momento.
  2. Controlla la conoscenza del dispositivo PC.
  3. Ripetizione di termini.
  4. Presentazioni con presentazioni.
  5. Racconto "sulle regole d'oro lavoro sicuro Su internet "
  6. Regole per il funzionamento sicuro su Internet.
  7. Compiti a casa.

Durante le classi

1. Ragazzi, oggi continuiamo il viaggio attraverso il paese "Informatica" e vai in città "internet". Presentazione 1.

Quando le persone vanno in viaggio, raccolgono bagagli. I nostri bagagli nel viaggio saranno un assistente quando si lavora con informazioni. Indovina i ragazzi, cos'è? "Un computer".

Raccogliamo il computer sulla strada. Per fare questo, risolvere gli enigmi.

1. Di norma, contiene più di 100 tasti (tastiera)

3. Dispositivo di controllo cursore speciale, manipolatore (mouse)

4. Dispositivi di archiviazione, l'elaborazione delle informazioni è nel sistema ... (blocco)

5. Dispositivo per la voce rapida dell'immagine (scanner)

6. Dispositivo per la visualizzazione delle informazioni sullo schermo (monitor)

7. È una matrice, inkjet e laser (stampante)

8. È diviso in esterno e interno (memoria)

Ben fatto! Bene, e ora puoi andare.

2. Siamo arrivati \u200b\u200bcon te alla città "internet". E ora, ragazzi, ripetiamo i termini principali.

Internet - Internet (inglese Internet, dal lat. Inter-tra e inglese. Net-network), rete di computer del mondo, collegando migliaia di reti insieme.

Il World Wide Web - World Wide Web (World Wide Web, www) ha fatto un viaggio su Internet velocemente e comprensibile.

Motori di ricerca- Questi sono servizi destinati a cercare informazioni nel mondo internet. Nel database dei motori di ricerca ci sono informazioni, quasi qualsiasi argomento.

Motori di ricerca per bambini -www.kids.quintura.ru, www.agakids.ru.

E-mail- (Inglese. Email, e-mail, dall'inglese. Mail elettronico) - Tecnologia e servizi forniti da esso per la spedizione e la ricezione di messaggi elettronici (chiamati "lettere" o "e-mail").

Browser - Strumento di visualizzazione Web.

Browser per bambini -Goghogul

Etichetta di rete- Regole morali di comportamento nelle reti di computer.

Virus informatico- una varietà di programmi per computer o codice dannoso, una caratteristica distintiva di cui è la capacità di riprodursi.

Programma antivirus (Antivirus) - qualsiasi programma per rilevare virus informatici, nonché programmi indesiderati e ripristino di file infetti infetti da tali programmi.

3. Abbiamo studenti in classe, che hanno ripetutamente stato in città di "Internet". Hanno preparato le loro presentazioni su questo argomento, che ora offrono alla tua attenzione. Presentazioni di studenti (3-5 persone).

1. Motori di ricerca per bambini.

2. Email.

3. Servizi Internet.

4. Comunicazione su Internet.

5. Programmi antivirus.

4. Ragazzi, abbiamo parlato del fatto che c'è un interessante e meraviglioso su Internet. E ora parliamo dei pericoli che si sdraiano in questa città. Ragazzi, suggerisco la tua attenzione a guardare una fiaba "sulle regole d'oro del comportamento nella città di Internet". applicazione . Presentazione 2. http://krasatatiana.blogspot.ru/2009/10/blog-post.html.

5. Regole per il funzionamento sicuro su Internet.

(I ragazzi sono emessi opuscoli con le regole di funzionamento sicuro su Internet)

Dovresti saperlo:

  • Chiedi sempre ai genitori di cose non familiari su internet. Diranno che è sicuro da fare, e cosa no.
  • Prima di iniziare ad essere amici con qualcuno su Internet, chiedi ai tuoi genitori come comunicare in modo sicuro.
  • Non parlare mai di te stesso persone sconosciute. Dove vivi, a quale scuola scopre, il numero di telefono dovrebbe conoscere solo i tuoi amici e la tua famiglia.
  • Non inviare foto alle persone che non conosci. Non ha bisogno di persone non familiari per vedere le foto di te, dei tuoi amici o della tua famiglia.
  • Non incontrare senza genitori con persone da Internet. Su Internet, molte persone parlano di se stesse.
  • Comunicare su Internet, sii amichevole con gli altri. Non scrivere parole maleducate, è anche spiacevole leggere, come ascoltato. Puoi inappropriato offendere una persona.
  • Se qualcuno ti ha sconvolto o offeso, assicurati di dire ai tuoi genitori.

Discussione delle regole del lavoro sicuro su Internet.

6. GUYS, oggi abbiamo visitato la città di "Internet", ho imparato su di lui un sacco di nuovi e interessanti. La città "Internet" è di per sé un sacco di pericoli, quindi devi stare molto attento quando si lavora sulla rete. Spero che tu sia più probabile andare in città di "internet". Ti auguro il successo nell'apprendimento del paese "Informatica"!

7. Compiti. Impara il lavoro sicuro su Internet.

Surround-Project "Safe Internet"

Piano di organizzazione del lavoro sul progetto: "Non ho paura di Internet."

I. Seleziona l'argomento.

II. Compilazione di schizzo. Distribuzione dei frammenti del modello. Elementi dell'immagine - forme geometriche.

III. Elaborare un piano di lavoro. Modello di dettaglio. Quali strumenti saranno necessari per creare frammenti di modello su un PC.

IV. Implementazione del progetto su PC. Protezione del lavoro.

Obiettivi: ripetere i soggetti di Internet, Computer Graphics; Assicurare le regole di funzionamento sicuro su Internet, consolidare la possibilità di lavorare con gli strumenti dell'editor grafico: "Matita", "Brush", "Linea", "Rettangolo", "Circle", "Eraser", "Loupe", "Riempire ".

Sviluppa memoria, attenzione, pensiero logico. Rail in Information Cultura, interesse per il soggetto, responsabilità per il lavoro svolto, il suo posto di lavoro.

Durante le classi

Tempo di organizzazione.

Attualizzazione della conoscenza.

a) il sondaggio orale - la ricezione del semaforo;

b) riscaldamento - compiti per il pensiero logico.

Testare sull'argomento "Internet sicuro".

Fizkultminutka.

P. il processo di strumenti dell'editor grafico (preparazione del progetto).

Esecuzione del progetto su PC.

Protezione del progetto.

Riflessione. L'esito della lezione.

Compiti a casa.

Ragazzi, hai imparato il soggetto di Internet. Oggi nella lezione ripeteremo questo argomento, rifornisce le competenze del lavoro nell'editor della grafica della vernice con tali strumenti come rettangolo, una linea curva, ricorda gli strumenti che sei stato studiato in precedenza. Presentazione 3.

1) E ora prepara "semafori". Se sei d'accordo con la dichiarazione, quindi sollevare il lato verde "semaforo", se no, quindi rosso.

1. Una combinazione di pagine ipertestuali combinate tematicamente è sito web.

3. La pagina Web è un file con estensione documentario.

4. La corrispondenza in entrata è posizionata nella cartella Incoming.

5. La pagina scaricata quando si avvia il browser è sito della homepage..

6. Le immagini da Internet sono state caricate testo più veloce.

7. È chiamata un'organizzazione che fornisce accesso a Internet fornitore.

8. Il sito è composto da Pagine web.

9. È necessario lavorare sul computer sulla rete modem.

10. Browser - programma client per lavorare con WORLD WIDE WEB..

Ben fatto ha affrontato bene le domande.

2) E ora il compito è quello di effettuare parole da lettere miste.

L e in t k a e r u a

M n o t o e r

Rin P e T P

P o r e c con circa con p

Come sono legate queste parole? (Queste sono parti composite del computer)

Per ogni parola su una carta blu, trova una coppia su una carta bianca.

Ragazzi oggi nella lezione aiuterà il nostro computer.

3. Ragazzi, prendi posto dietro i computer, condurremo il sondaggio teorico sull'argomento "Internet sicuro".

Ragazzi Sei sul sito web di Internet Security Course online (http://www.microsoft.com/eesti/education/veebovend/koomiksid/rus/html/etusivu.htm). Vai al link "Domande per gli scolari 7-10 anni" e test test.

1. Nuovo amicoQuali dati sono indicati dalla stessa età del tuo ti offre di scambiare le foto.

MA Chiederò la sua foto e poi manderò il mio.
B. Consulto con i miei genitori.

2. Nella chat, sei stato chiamato parole molto maleducate.

MA Dirò in risposta: "Gallottolo".
B. Smetterò di parlare con questa persona.

3. Un amico ha suggerito di inviare il telefono e affrontare "Bad Girl" a tutti a conoscenza.

MA Ho bisogno di prove che sia male.
B. Rifiutare immediatamente.

4. Un messaggio è arrivato con la rubrica "Dal provider", richiedi il nome utente e la password per entrare in Internet.

MAInvierò solo la password: loro stessi devono conoscere il login.
B. Nota la lettera come spam.

5. Da ogni Internet ti ha offerto di incontrarti.

MA Ovviamente verrò.
B. No, non andrò, poiché questa persona potrebbe non essere colui che dà.

6. Insegnante DALA. compiti a casa: Trova la risposta alla domanda "Quali pianeti vengono al sistema solare?".

MA Troverò la risposta su Internet.
B. Controllerò le informazioni in altre fonti (libri), poiché non tutte le scritte su Internet sono vere.

7. Su Internet sul sito di prodotti Pirate è apparso una nuova canzone del tuo amato cantante (nuovo libro, gioco per computer).

MA Lo coprerò sicuramente nella tua playlist.
B. Acquisterò una versione con licenza della canzone sul sito ufficiale, perché la proprietà di qualcun altro deve essere rispettata.

8. Sei minacciato su Internet.

MA Ho tanta paura che abbia paura di segnalarlo a qualcuno.
B. Parlerò immediatamente di minacce ai genitori.

9. La protezione anti-virus sul computer non consiglia di inserire il sito di cui hai bisogno.

MA Ignorificare l'avviso, forse il programma è sbagliato.
B. Non andrò al sito "sospetto", perché temo i virus che possono danneggiare il mio computer.

10. Sul film Vuoi vedere, vale la pena seguire l'età di 18+, e non ne hai ancora 18 anni.

MA Non smetterò di seguire se voglio guardare un film, lo vedrò.
B. Chiederò al Consiglio dei genitori e guarderò il film se sono ammessi.

risultati

Calcola quanto le risposte hanno fatto "A" e quanto "B"

10 "A"
Hai ancora bisogno di imparare molto.

9 "A" e 1 "B"
Leggi attentamente

ALLEGATO 1

Foglia di lavoro per studenti

(Viene proposto di riempire il passaggio)

Argomento della lezione: _______________________________________________________________

1. Cos'è Internet:

· Su una varietà di siti, puoi trovare molte informazioni interessanti e utili;

· Sedersi davanti al monitor può essere ______________________________, visitare __________, cattedrali, _____________________ nel mondo;

· Premendo la coppia di tasti, è possibile _____________________________________;

· Esistono nella rete vari metodi guadagni al sostentamento;

· Possibilità _____________ con un interlocutore remoto, ecc.

2. Cos'è Internet pericoloso:


3. Accesso a contenuti indesiderati:

Non visitare!

· Siti dedicati alla vendita ____________________________ o ad altre attività illegali;

· Siti dedicati alla fabbricazione di esplosivi;

· Siti che promuovono ____________, violenza e intolleranza;

· Siti che vendono armi, sostanze avvelenanti, alcool;

· Siti che ti permettono di prendere parte al gioco d'azzardo online;

· Siti che possono raccogliere e vendere informazioni private sulla tua famiglia.

4. Memo di sicurezza Internet per scolari:

· Condurre più tempo con veri amici.

· Assicurati di dire un adulto se qualcuno nell'anniversario di rete.

· Smettere immediatamente il contatto con chiunque stia cercando _______________________ su di te e della tua famiglia.

· Stai attento __________________ Chi sta cercando di configurarti contro la tua famiglia.

· Non scambiare estranei con le foto via Internet.

· _____________ Messaggi elettronici da estranei e file ____________ investiti in loro.

5. Come evitare la frode sulle aste online:

· Non fidarti di proposte troppo interessanti;

· Prima di acquistare, ottenere _______________________________;

· Fai attenzione con tutto ciò che riguarda i soldi su Internet;

· Ricordare che la rete definisce e consente ai truffatori di utilizzare le persone credulone e il loro denaro per il proprio arricchimento.

6. ________________________ - Un desiderio ossessivo di connettersi a Internet e dolorosa incapacità di disconnettersi da esso in tempo.

Tipi principali di dipendenze Internet:

· Surfing web intrusivo

· Dipendenza a comunicazioni virtuali e conoscenti virtuali

· Dipendenza da gioco

· OPERATI BISSIONI FINANZIARI

· La dipendenza da guardare film

Modi per risolvere il problema:

· Mi piacerebbe molto ________________________

· Comunicazione con ____________________

· Creativo applicato ______________

7. _________________ - Un tipo di frode su Internet, il cui scopo è quello di accedere agli utenti riservati degli utenti - login e password.

Misure di sicurezza:

· Se possibile, non segnalare i tuoi dati personali

· Non informare mai: __________, ____________________, _______________ e altre informazioni finanziarie.

· Utilizzare __________________ al momento della registrazione; Quando si sceglie una password __________________ linea e lettere maiuscole e numeri.

8. _____________________ - Un programma che può propagarsi in modo indipendente e apportare modifiche alle informazioni senza partecipazione dell'utente.

Programmi antivirus:

Appendice 2.

Test sull'argomento "Internet: come evitare il pericolo".

1. Scegli le risposte giuste alla domanda "Cos'è Internet?":

  1. su una varietà di siti, puoi trovare molte informazioni utili.
  2. esposizione alla rapida psiche e alla mente del bambino
  3. la capacità di comunicare via e-mail
  4. accesso illimitato a contenuti indesiderati
  5. l'opportunità di viaggiare, frequentare mostre e museo senza uscire di casa

Risposta: A, C, E.

2. Seleziona le risposte corrette alla domanda "Qual è il Internet?":

  1. la possibilità di dipendenza da Internet
  2. accesso potenziale ai tuoi dati personali
  3. la capacità di infezione dannosa
  4. contatti con persone non familiari con chat o e-mail
  5. possibilità di ordinare le cose necessarie senza uscire di casa

Risposta: A, B, C, D.

3. Quale termine è descritto di seguito?

"Il desiderio ossessivo di connettersi a Internet e doloroso incapacità di disconnetterti da esso nel tempo."

Risposta: dipendenza da Internet.

4. Come superare la dipendenza da Internet?

  1. condurre uno stile di vita sano
  2. passa ai giochi nel telefono
  3. comunicare
  4. impegnarsi nella creatività
  5. altro Guarda la TV

Risposta: A, c, d.

5. Quale concetto è descritto di seguito?

"Un tipo di frode su Internet, il cui scopo è quello di accedere ai dati utente riservati - login e password."

Risposta: Phishing.

6. Seleziona la risposta alla domanda "Come proteggersi su un'asta di Internet?"

  1. non segnalare i numeri delle tue carte di credito
  2. non fidarsi di proposte troppo interessanti
  3. prima di acquistare, ottenere informazioni complete sul venditore
  4. compra sempre prodotti con sconti e su varie promozioni
  5. acquista merci solo su siti comprovati

Risposta: A, B, C, E.

7. Quale dei programmi elencati non è antivirus?

  1. DRWEB.
  2. Avast Home.
  3. Bussola -3D.
  4. Annuire 32.
  5. Antivir Personal.

Risposta: Bussola -3D

8. Quali sono i siti superflui?

  1. siti educativi
  2. ricerca ufficiale Siti di lavoro nella tua città
  3. siti con pubblicità tabacco e alcol
  4. siti dedicati a dizionari morfologici e ortografia
  5. siti topografici

9. Come dovresti comportarti quando si lavora su Internet?

  1. parla adulto se qualcuno nella rete ti ansita
  2. visita musei, mostre, gallerie d'arte, utilizzando le capacità di rete
  3. non condividere con le foto degli estranei via Internet
  4. dimmi persone sconosciute su te stesso e sulla tua famiglia
  5. non aprire e-mail dagli estranei e non scaricare i file investiti in essi.

Risposta: A, B, C, E.

10. Quale parola è crittografata qui sotto?

E B P A N S T B A proposito di con

Risposta: sicurezza.

Appendice 3.

Riflessione

Sulle tabelle, gli studenti sono 3 carte tra cui scegliere (vedere Fig. 1 - 3). L'insegnante propone di valutare l'atteggiamento verso la lezione:

· Mi è piaciuta la lezione. Ho imparato qualcosa di nuovo (vedi Fig. 1).

· Mi è piaciuta la lezione. Niente di nuovo appreso (vedi Fig. 2).

· Non mi piaceva la lezione. Invano, tempo perso (vedi figura 3).

Fico. 1 fig. 2 Fig. 3.

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