Capo specialista di Ekts. Descrizioni del lavoro dei lavoratori impiegati in istituti di ricerca, design, organizzazioni tecnologiche, di progettazione e di indagine. Cosa usare: una guida per le qualifiche o uno standard professionale

In conformità con la clausola 5.2.52 del Regolamento sul Ministero della Salute e dello Sviluppo Sociale della Federazione Russa, approvato con Risoluzione del Governo della Federazione Russa del 30 giugno 2004 N 321 (Legislazione Collettiva della Federazione Russa, 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Art. 162; 2006, N 19, Art. 2080; 2008, N 11 (1 h.), Art. 1036; N 15, Art. 1555; N 23, Art 2713; N 42, Art. 4825; N 46, Art.5337; N 48, Art.5618; 2009, N 2, Art. 244; N 3, Art. 378; N 6, Art. 738; N 12, Art. 1427, 1434; N 33, Art. 4083, 4088; N 43, Art. 5064; N 45, Art. 5350; 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; N 26, Art. 3350; N 31, 4251), Ordino:

Per approvare il Libro di riferimento delle qualifiche unificate delle posizioni di dirigenti, specialisti e dipendenti, la sezione "Caratteristiche di qualificazione delle posizioni degli operatori educativi" secondo l'appendice.

Ministro T. Golikova

Applicazione

Libro di riferimento delle qualifiche unificato delle posizioni di dirigenti, specialisti e dipendenti

Sezione "Caratteristiche qualificanti delle posizioni negli operatori dell'istruzione"

I. Disposizioni generali

1. "Caratteristiche di qualificazione delle posizioni degli operatori educativi" del libro di riferimento delle qualifiche unificato delle posizioni di dirigenti, specialisti e dipendenti (di seguito denominato EKS) ha lo scopo di affrontare le questioni relative alla regolamentazione dei rapporti di lavoro, garantendo un'efficace gestione del personale sistema di istituzioni e organizzazioni educative, indipendentemente dalle loro forme organizzative e giuridiche e dalle forme di proprietà.

2. La sezione "Caratteristiche di qualificazione delle posizioni degli operatori educativi" dell'EKS è composta da quattro sezioni: I - "Disposizioni generali", II - "Posizioni dei dirigenti", III - "Posizioni del personale docente", IV - "Posizioni di personale di supporto educativo”.

3. Le caratteristiche delle qualifiche sono utilizzate come documenti normativi o fungono da base per lo sviluppo di descrizioni delle mansioni contenenti un elenco specifico delle mansioni lavorative dei dipendenti, tenendo conto delle peculiarità dell'organizzazione e della gestione del lavoro, nonché dei diritti, delle responsabilità e delle competenze di lavoratori. Se necessario, i compiti compresi nelle caratteristiche di qualificazione di una determinata posizione possono essere ripartiti tra più esecutori.

4. La qualifica caratteristica di ciascuna posizione ha tre sezioni: "Responsabilità lavorative", "Da sapere" e "Requisiti di qualificazione".

La sezione "Responsabilità lavorative" contiene un elenco delle funzioni lavorative di base che possono essere affidate in tutto o in parte a un dipendente che ricopre tale posizione, tenendo conto dell'omogeneità tecnologica e dell'interconnessione del lavoro, consentendo una specializzazione ottimale nelle posizioni dei dipendenti.

La sezione "Dovrebbe sapere" contiene i requisiti di base per un dipendente in relazione a conoscenze speciali, nonché la conoscenza di atti legislativi e altri atti normativi, regolamenti, istruzioni e altri documenti, metodi e mezzi che il dipendente deve utilizzare nell'esecuzione di mansioni.

Nella sezione "Requisiti per le qualifiche", vengono determinati il livello di formazione professionale di un dipendente, certificato da documenti educativi, nonché i requisiti per l'esperienza lavorativa, necessari per lo svolgimento delle mansioni lavorative.

5. Quando si sviluppano le descrizioni delle mansioni, è consentito chiarire l'elenco dei lavori che sono caratteristici della posizione corrispondente in specifiche condizioni organizzative e pedagogiche (ad esempio, un periodo di ferie che non coincide con il congedo dei dipendenti, cancellazione delle sessioni di formazione per studenti, alunni, modifica del regime del processo educativo per motivi sanitari ed epidemiologici, climatici e di altro tipo, ecc.), nonché la definizione dei requisiti per la necessaria formazione speciale dei lavoratori.

6. Al fine di migliorare l'organizzazione e aumentare l'efficienza dei dipendenti dell'istituzione, è possibile ampliare la gamma dei loro compiti rispetto alle corrispondenti caratteristiche di qualificazione stabilite. In questi casi, fermo restando il nominativo, al dipendente può essere affidato lo svolgimento delle mansioni previste dalle caratteristiche di qualificazione di altre posizioni analoghe nel contenuto del lavoro, di pari complessità, il cui svolgimento non richiede altro specialità e qualifica.

7. Quando si sviluppano descrizioni del lavoro per le posizioni dei dipendenti relative alle posizioni generali dei dipendenti nell'industria, nonché per le posizioni dei dipendenti inerenti ad altri tipi di attività economiche (operatori sanitari, operatori culturali: direttori artistici, direttori d'orchestra, direttori, coreografi, maestro di coro, impiegati di biblioteca , ecc.), si applicano le caratteristiche di qualificazione previste per le corrispondenti posizioni dei dipendenti con un chiarimento dell'elenco delle mansioni che sono caratteristiche della posizione corrispondente in specifiche condizioni organizzative e pedagogiche.

8. La qualifica ufficiale di "senior" si applica a condizione che il dipendente, contestualmente allo svolgimento delle mansioni previste per la carica ricoperta, gestisca gli esecutori a lui subordinati. La posizione di "senior" può essere istituita in via eccezionale e in assenza di esecutori alla diretta subordinazione del lavoratore, se a questi sono affidate funzioni di gestione di una parte autonoma del lavoro.

9. Le persone che non hanno una formazione specifica o un'esperienza lavorativa stabilita nella sezione "Requisiti per le qualifiche", ma che hanno esperienza pratica e competenza sufficienti, svolgono qualitativamente e integralmente i compiti loro assegnati, su raccomandazione della commissione di certificazione, in via eccezionale, possono essere nominati in posizioni adeguate alla stregua di soggetti con particolare formazione ed esperienza lavorativa.

II. Posizioni di leadership

Capo (direttore, capo, capo) di un istituto di istruzione

Responsabilità lavorative. Gestisce un istituto di istruzione in conformità con le leggi e altri atti normativi, la carta di un istituto di istruzione. Fornisce lavoro educativo sistemico (insegnamento ed educativo) e amministrativo (produzione) di un'istituzione educativa. Fornisce l'implementazione dello standard educativo dello stato federale, i requisiti dello stato federale. Forma un contingente di studenti (alunni, bambini), garantisce la protezione della loro vita e salute durante il processo educativo, il rispetto dei diritti e delle libertà degli studenti (alunni, bambini) e dei dipendenti di un istituto di istruzione secondo le modalità previste dalla legislazione della Federazione Russa. Determina la strategia, gli obiettivi e gli obiettivi dello sviluppo dell'istituto di istruzione, prende decisioni sulla pianificazione del programma del suo lavoro, la partecipazione dell'istituto di istruzione a vari programmi e progetti, garantisce il rispetto dei requisiti per le condizioni del processo educativo, programmi educativi, i risultati dell'istituto di istruzione e la qualità dell'istruzione, il miglioramento continuo della qualità dell'istruzione in un'istituzione educativa. Fornisce obiettività nella valutazione della qualità dell'istruzione degli studenti (alunni, bambini) in un istituto di istruzione. Insieme al consiglio di un'istituzione educativa e alle organizzazioni pubbliche, sviluppa, approva e attua programmi per lo sviluppo di un'istituzione educativa, un programma educativo di un'istituzione educativa, curricula, curricula di corsi, discipline, orari educativi del calendario annuale, carta e regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione. Crea le condizioni per l'introduzione di innovazioni, garantisce la formazione e l'attuazione di iniziative dei dipendenti di un istituto di istruzione volte a migliorare il lavoro di un'istituzione educativa e a migliorare la qualità dell'istruzione, mantiene un clima morale e psicologico favorevole nella squadra. Nei limiti della sua autorità, gestisce i fondi di bilancio, assicura l'efficacia e l'efficienza del loro utilizzo. Costituisce, nei limiti dei fondi costituiti, un fondo salari, suddividendolo in una parte di base e in una di incentivazione. Approva la struttura e il personale dell'istituto di istruzione. Risolve questioni personali, amministrative, finanziarie, economiche e di altro tipo in conformità con la carta dell'istituto di istruzione. Svolge attività di selezione e collocamento del personale. Crea le condizioni per lo sviluppo professionale continuo dei dipendenti. Garantisce la determinazione della retribuzione dei dipendenti di un istituto di istruzione, compresa la parte incentivante (indennità, integrazioni agli stipendi (stipendi ufficiali) delle retribuzioni dei dipendenti), il pagamento integrale delle retribuzioni dovute ai dipendenti entro i limiti temporali stabiliti dal contratto collettivo, regolamenti interni del lavoro, contratti di lavoro ... Adotta misure per garantire la sicurezza e condizioni di lavoro che soddisfino i requisiti di protezione del lavoro. Adotta misure per fornire all'istituto di istruzione personale qualificato, uso razionale e sviluppo delle proprie conoscenze ed esperienze professionali, garantisce la formazione di un pool di personale al fine di coprire le posizioni vacanti nell'istituto di istruzione. Organizza e coordina l'attuazione di misure per aumentare la motivazione dei dipendenti per un lavoro di qualità, anche sulla base dei loro incentivi materiali, per aumentare il prestigio del lavoro in un'istituzione educativa, razionalizzare la gestione e rafforzare la disciplina del lavoro. Crea condizioni che garantiscono la partecipazione dei dipendenti alla gestione di un istituto di istruzione. Adotta i regolamenti locali di un istituto di istruzione contenente il diritto del lavoro, compresa l'istituzione di un sistema di remunerazione, tenendo conto del parere dell'organo rappresentativo dei lavoratori. Pianifica, coordina e controlla il lavoro delle unità strutturali, pedagogiche e di altri dipendenti dell'istituto di istruzione. Fornisce un'efficace interazione e cooperazione con le autorità pubbliche, i governi locali, le organizzazioni, il pubblico, i genitori (persone che li sostituiscono), i cittadini. Rappresenta un'istituzione educativa in enti, istituzioni e altre organizzazioni statali, municipali, pubblici e di altro tipo. Promuove le attività degli insegnanti (pedagogiche), delle organizzazioni psicologiche e delle associazioni metodologiche, delle organizzazioni pubbliche (compresi i bambini e i giovani). Fornisce contabilità, conservazione e rifornimento della base educativa e materiale, rispetto delle regole del regime sanitario e igienico e protezione del lavoro, contabilità e conservazione della documentazione, attirando ulteriori fonti di risorse finanziarie e materiali per l'attuazione delle attività previste dalla carta dell'istituto scolastico. Prevede la presentazione al fondatore di una relazione annuale sulla ricezione, la spesa di risorse finanziarie e materiali e una relazione pubblica sull'attività dell'istituto di istruzione nel suo insieme. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere:

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore nei settori della formazione "Amministrazione statale e comunale", "Gestione", "Gestione del personale" ed esperienza lavorativa in posizioni di insegnante per almeno 5 anni, o istruzione professionale superiore e formazione professionale aggiuntiva nel campo dell'istruzione statale e municipale amministrazione o gestione ed economia ed esperienza lavorativa in posizioni di insegnamento o di leadership per almeno 5 anni.

Vice capo (direttore, capo, capo) di un istituto di istruzione

Responsabilità lavorative. Organizza la pianificazione attuale ea lungo termine dell'istituzione educativa. Coordina il lavoro di insegnanti, educatori, maestri di formazione industriale, altri operatori pedagogici e di altro tipo, nonché lo sviluppo di documentazione educativa, metodologica e di altro tipo necessaria per le attività di un'istituzione educativa. Fornisce l'uso e il miglioramento dei metodi di organizzazione del processo educativo e delle moderne tecnologie educative, compreso l'apprendimento a distanza. Monitora la qualità del processo educativo (didattico ed educativo), l'obiettività della valutazione dei risultati delle attività educative degli studenti, il lavoro dei circoli e degli elettivi, garantendo il livello di formazione degli studenti che soddisfa i requisiti dello standard educativo statale federale, requisiti dello stato federale. Organizza il lavoro per la preparazione e lo svolgimento degli esami. Coordina l'interazione tra i rappresentanti della scienza e della pratica pedagogica. Organizza il lavoro educativo per i genitori (persone che li sostituiscono). Fornisce assistenza agli insegnanti nello sviluppo e nello sviluppo di programmi e tecnologie innovative. Organizza attività educative, metodiche, culturali, extracurriculari. Svolge il controllo sul carico didattico di studenti, alunni. Elabora un programma di sessioni di formazione e altri tipi di attività educative ed educative (comprese quelle culturali e del tempo libero). Fornisce tempestiva preparazione, approvazione, presentazione della documentazione di segnalazione. Fornisce assistenza agli studenti (alunni, bambini) nello svolgimento di attività culturali, educative e ricreative. Effettua il reclutamento e adotta misure per preservare il contingente di studenti (alunni, bambini) nei circoli. Partecipa alla selezione e al collocamento del personale docente, organizza il miglioramento delle loro qualifiche e competenze professionali. Formula proposte per migliorare il processo educativo e la gestione di un'istituzione educativa. Partecipa alla preparazione e alla certificazione di pedagoghi e altri dipendenti di un istituto di istruzione. Prende misure per dotare laboratori, laboratori didattici e aule di moderne attrezzature, sussidi visivi e sussidi tecnici didattici, rifornire biblioteche e aule metodologiche con letteratura didattica, metodologica, narrativa e periodica. Svolge il controllo sullo stato dei servizi medici per gli studenti (alunni, bambini), sulle condizioni di vita negli ostelli. Quando svolge le funzioni di vicedirettore di un istituto di istruzione per il lavoro amministrativo ed economico (parte), supervisiona le attività economiche di un istituto di istruzione. Svolge il controllo sui servizi economici e sulla corretta condizione dell'istituzione educativa. Organizza il controllo sull'uso razionale dei materiali e delle risorse finanziarie dell'istituto di istruzione. Adotta misure per espandere l'indipendenza economica dell'istituto di istruzione, per concludere i contratti necessari in modo tempestivo, per attirare ulteriori fonti di risorse finanziarie e materiali per l'attuazione delle attività previste dalla carta dell'istituto di istruzione. Organizza il lavoro sull'analisi e la valutazione dei risultati finanziari dell'istituto di istruzione, lo sviluppo e l'attuazione di misure per migliorare l'efficienza dell'uso dei fondi di bilancio. Fornisce il controllo sul tempestivo e completo adempimento degli obblighi contrattuali, la procedura per la registrazione delle transazioni finanziarie e commerciali. Adotta misure per garantire le condizioni sociali e di vita necessarie per studenti, alunni e dipendenti dell'istituto di istruzione. Prepara una relazione al fondatore sulla ricezione e la spesa delle risorse finanziarie e materiali. Supervisiona i lavori sul paesaggio, l'abbellimento e la pulizia del territorio di un istituto di istruzione. Coordina il lavoro dei servizi subordinati e delle unità strutturali. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, di cultura fisica e sportive; La Convenzione sui diritti del fanciullo; pedagogia; risultati della moderna scienza e pratica psicologica e pedagogica; psicologia; fondamenti di fisiologia, igiene; teoria e metodi di gestione dei sistemi educativi; moderne tecnologie pedagogiche per l'apprendimento produttivo e differenziato, l'implementazione di un approccio basato sulle competenze, l'apprendimento evolutivo; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con studenti (alunni, bambini) di età diverse, i loro genitori (persone che li sostituiscono), colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; fondamenti di economia, sociologia; modi di organizzare le attività finanziarie ed economiche di un'istituzione educativa; legislazione civile, amministrativa, del lavoro, di bilancio, tributaria in termini di regolamentazione delle attività delle istituzioni educative e delle autorità educative ai vari livelli; fondamenti di gestione, gestione del personale; basi della gestione del progetto; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore nei settori della formazione "Amministrazione statale e comunale", "Gestione", "Gestione del personale" ed esperienza lavorativa in posizioni di insegnamento o di leadership per almeno 5 anni, o istruzione professionale superiore e formazione professionale aggiuntiva nel campo statale e governo municipale, gestione ed economia ed esperienza lavorativa in posizioni di insegnamento o di leadership per almeno 5 anni.

Responsabile (manager, head, director, manager) di un'unità strutturale

Responsabilità lavorative. Sovrintende alle attività di un'unità strutturale di un'istituzione educativa: un punto di formazione e consulenza, un dipartimento, un dipartimento, una sezione, un laboratorio, un ufficio, un laboratorio educativo o formativo, un convitto presso una scuola, un ostello, un struttura di formazione, pratica industriale e altre unità strutturali (di seguito denominata unità strutturale) ... Organizza la pianificazione attuale ea lungo termine delle attività dell'unità strutturale, tenendo conto degli obiettivi, dei compiti e delle indicazioni per l'attuazione di cui è stata creata, garantisce il controllo sull'attuazione delle attività pianificate, coordina il lavoro di insegnanti, educatori e altri operatori pedagogici sull'attuazione di piani e programmi educativi (educativi), lo sviluppo della necessaria documentazione educativa e metodologica. Fornisce il controllo sulla qualità del processo educativo e l'obiettività della valutazione dei risultati delle attività educative ed extrascolastiche di studenti, alunni, garantendo il livello di formazione degli studenti, alunni che soddisfa i requisiti dello standard educativo statale federale. Crea le condizioni per lo sviluppo di programmi educativi di lavoro dell'unità strutturale. Fornisce assistenza agli insegnanti nello sviluppo e nello sviluppo di programmi e tecnologie innovative. Organizza il lavoro sulla preparazione e lo svolgimento della certificazione finale, il lavoro educativo per i genitori. Organizza attività metodiche, culturali, extracurriculari. Monitora il carico didattico degli studenti (alunni, bambini). Partecipa al reclutamento del contingente di studenti (alunni, bambini) e adotta misure per preservarlo, partecipa alla stesura del calendario delle sessioni di formazione e alle altre attività degli studenti (alunni, bambini). Formula proposte per migliorare il processo educativo e la gestione di un'istituzione educativa. Partecipa alla selezione e al collocamento del personale docente e non, all'organizzazione delle loro qualifiche e competenze professionali. Partecipa alla preparazione e alla certificazione dei pedagoghi e di altri dipendenti dell'istituzione. Assicura la tempestiva predisposizione della documentazione di rendicontazione stabilita. Partecipa allo sviluppo e al rafforzamento della base educativa e materiale dell'istituzione, dotando laboratori, laboratori didattici e aule di attrezzature moderne, supporti visivi e supporti didattici tecnici, nella sicurezza delle attrezzature e dell'inventario, dotando e rifornindo biblioteche e aule metodologiche con letteratura didattica e metodologica e di narrativa, pubblicazioni periodiche, nel supporto metodologico del processo educativo. Svolge il controllo sullo stato delle cure mediche degli studenti, degli alunni. Organizza la conclusione di contratti con le organizzazioni interessate per la formazione. Adotta misure per garantire la creazione delle condizioni sociali necessarie per studenti (alunni, bambini) e dipendenti dell'istituto di istruzione. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore in una specialità corrispondente al profilo di un'unità strutturale di un istituto di istruzione ed esperienza lavorativa in una specialità corrispondente al profilo di un'unità strutturale di un istituto di istruzione, almeno 3 anni.

capo maestro

Responsabilità lavorative. Supervisiona le lezioni pratiche e il lavoro educativo e produttivo sulla formazione professionale (industriale), partecipa al lavoro sull'orientamento professionale degli studenti delle istituzioni educative (unità) dell'istruzione professionale primaria e / o secondaria. Supervisiona le attività dei maestri di formazione industriale. Organizza la fornitura delle attrezzature necessarie per la formazione e delle attrezzature adeguate per le lezioni. Adotta misure per fornire tempestivamente agli studenti attrezzature, strumenti, materiali e sussidi didattici. Garantisce il rispetto della sicurezza sul lavoro, nonché la padronanza da parte degli studenti di metodi di lavoro avanzati, tecnologia moderna e tecnologia di produzione. Supervisiona l'attuazione del lavoro pratico e il livello di formazione degli studenti che soddisfa i requisiti dello standard educativo statale federale. Partecipa all'organizzazione delle attività di un istituto di istruzione volte ad attrarre ulteriori fonti di risorse finanziarie e materiali, incl. associati alla fabbricazione di prodotti di qualità e alla fornitura di servizi alla popolazione. Partecipa alla conclusione di contratti con le organizzazioni sullo svolgimento della pratica educativa (formazione industriale) e monitora la loro attuazione. Fornisce formazione agli studenti per eseguire lavori di qualificazione e superare esami di qualificazione. Partecipa ai lavori di commissioni di soggetto (ciclo) (associazioni metodologiche), convegni, seminari. Promuove lo sviluppo educativo, professionale e culturale generale degli studenti, li attrae alla creatività tecnica. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, di cultura fisica e sportive; la Convenzione sui diritti del fanciullo; pedagogia, psicologia dell'educazione; risultati della moderna scienza e pratica psicologica e pedagogica; fondamenti di fisiologia, igiene; teoria e metodi di gestione dei sistemi educativi; moderne tecnologie pedagogiche per l'apprendimento produttivo e differenziato, l'implementazione di un approccio basato sulle competenze, l'apprendimento evolutivo; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con studenti di diverse età, i loro genitori (persone che li sostituiscono, colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni conflittuali, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, diritto, sociologia, attività finanziarie ed economiche istituto di istruzione; amministrazione, legislazione del lavoro; basi del lavoro con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, attrezzature multimediali; regolamenti interni del lavoro di un istituto di istruzione; norme sulla protezione del lavoro e sulla sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore in una specialità corrispondente a profili di formazione ed esperienza lavorativa di almeno 2 anni o istruzione professionale secondaria in una specialità corrispondente a profili di formazione ed esperienza lavorativa di almeno 5 anni.

III. Posizioni del personale docente

Insegnante

Responsabilità lavorative. Svolge la formazione e l'educazione degli studenti, tenendo conto delle loro caratteristiche psicologiche e fisiologiche e delle specificità della materia insegnata, contribuisce alla formazione di una cultura generale della personalità, della socializzazione, della scelta informata e della padronanza dei programmi educativi, utilizzando varie forme, tecniche, metodi e mezzi di insegnamento, compresi curricula individuali, corsi accelerati nel quadro degli standard educativi statali federali, moderne tecnologie educative, comprese le informazioni, nonché risorse educative digitali. Sceglie ragionevolmente programmi e supporto educativo e metodologico, comprese le risorse educative digitali. Conduce sessioni di formazione basate sui risultati nel campo delle scienze pedagogiche e psicologiche, della psicologia dello sviluppo e dell'igiene scolastica, nonché delle moderne tecnologie dell'informazione e dei metodi di insegnamento. Pianifica e implementa il processo educativo in conformità con il programma educativo dell'istituto di istruzione, sviluppa un programma di lavoro per la materia, corso basato su programmi educativi generali di base approssimativi e ne garantisce l'attuazione, organizzando e sostenendo vari tipi di attività degli studenti, concentrandosi sul personalità dello studente, lo sviluppo della sua motivazione, interessi cognitivi, abilità, organizza attività indipendenti degli studenti, compresa la ricerca, implementa l'apprendimento basato sui problemi, collega la formazione in una materia (corso, programma) con la pratica, discute gli eventi attuali del nostro tempo con gli studenti . Assicura il raggiungimento e la conferma dei livelli di istruzione (titoli di studio) da parte degli studenti. Valuta l'efficacia e i risultati di apprendimento degli studenti in una materia (corso, programma), tenendo conto dello sviluppo delle conoscenze, della padronanza delle abilità, dello sviluppo dell'esperienza creativa, dell'interesse cognitivo degli studenti, dell'uso della tecnologia informatica, incl. editor di testo e fogli di calcolo nelle loro attività. Rispetta i diritti e le libertà degli studenti, sostiene la disciplina accademica, le modalità di frequenza delle lezioni, rispettando la dignità umana, l'onore e la reputazione degli studenti. Svolge attività di controllo e valutazione nel processo educativo utilizzando moderni metodi di valutazione nel contesto delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (mantenendo forme elettroniche di documentazione, tra cui un giornale elettronico e diari degli studenti). Fa proposte per migliorare il processo educativo in un'istituzione educativa. Partecipa alle attività dei consigli pedagogici e di altro tipo di un'istituzione educativa, nonché alle attività delle associazioni metodologiche e ad altre forme di lavoro metodologico. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti durante il processo educativo. Comunica con i genitori (persone che li sostituiscono). Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; fondamenti di discipline teoriche generali nella quantità necessaria per risolvere compiti pedagogici, scientifico-metodologi, organizzativi e gestionali; pedagogia, psicologia, fisiologia dello sviluppo; igiene scolastica; metodologia di insegnamento della materia; programmi e libri di testo sulla materia insegnata; metodologia del lavoro educativo; requisiti per attrezzare e attrezzare aule e locali ausiliari per loro; sussidi didattici e loro possibilità didattiche; fondamenti dell'organizzazione scientifica del lavoro; documenti normativi sull'educazione e l'educazione dei bambini e dei giovani; teoria e metodi di gestione dei sistemi educativi; moderne tecnologie pedagogiche per l'apprendimento produttivo e differenziato, l'implementazione di un approccio basato sulle competenze, l'apprendimento evolutivo; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con studenti di diverse età, i loro genitori (persone che li sostituiscono), colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, sociologia; legislazione del lavoro; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione.

Insegnante 1

Responsabilità lavorative. Conduce la formazione degli studenti in conformità con i requisiti degli standard educativi statali federali. Organizza e controlla il loro lavoro indipendente, le traiettorie educative individuali (programmi), utilizzando le forme, i metodi e i mezzi di insegnamento più efficaci, le nuove tecnologie educative, comprese le informazioni. Promuove lo sviluppo della personalità, dei talenti e delle capacità degli studenti, la formazione della loro cultura generale, l'espansione della sfera sociale nella loro educazione. Assicura il raggiungimento e la conferma dei livelli di istruzione (titoli di studio) da parte degli studenti. Valuta l'efficacia dell'insegnamento di una materia (disciplina, corso) degli studenti, tenendo conto della loro padronanza delle conoscenze, padronanza delle abilità, applicazione delle abilità acquisite, sviluppo dell'esperienza nell'attività creativa, interesse cognitivo, utilizzo di tecnologie informatiche, incl. editor di testo e fogli di calcolo nelle loro attività. Rispetta i diritti e le libertà degli studenti. Supporta la disciplina accademica, le modalità di frequenza delle lezioni, nel rispetto della dignità umana, dell'onore e della reputazione degli studenti. Svolge attività di controllo e valutazione nel processo educativo utilizzando moderni metodi di valutazione nel contesto delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (incluso il mantenimento di forme elettroniche di documentazione). Fa proposte per migliorare il processo educativo in un'istituzione educativa. Partecipa al lavoro di commissioni (cicliche) di soggetto (associazioni metodologiche, dipartimenti), conferenze, seminari, partecipa alle attività di consigli pedagogici e di altro tipo di un'istituzione educativa, nonché alle attività di associazioni metodologiche e altre forme di lavoro metodologico . Tiene i contatti con i genitori o con chi li sostituisce. Sviluppa programmi di lavoro delle discipline accademiche (moduli) nella sua disciplina e altri materiali che garantiscono l'istruzione e la qualità della formazione degli studenti, è responsabile della loro attuazione in piena conformità con il curriculum e il programma del processo educativo, nonché per il qualità della formazione dei laureati. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; il contenuto del curriculum e i principi di organizzazione della formazione nella materia insegnata; i principali processi tecnologici e metodi di lavoro in posizioni in organizzazioni della specialità in conformità con il profilo della formazione in un'istituzione educativa, nonché le basi dell'economia, dell'organizzazione della produzione e della gestione; pedagogia, fisiologia, psicologia e metodi di formazione professionale; forme e metodi moderni di insegnamento ed educazione degli studenti; fondamenti di diritto del lavoro; teoria e metodi di gestione dei sistemi educativi; moderne tecnologie pedagogiche per l'apprendimento produttivo e differenziato, l'implementazione di un approccio basato sulle competenze, l'apprendimento evolutivo; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con studenti di diverse età, i loro genitori (persone che li sostituiscono), colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, sociologia; legislazione del lavoro; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria in direzione della formazione "Istruzione e pedagogia" o nel campo corrispondente alla materia insegnata, senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa, o istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria e istruzione professionale aggiuntiva nella direzione di attività in un istituto di istruzione senza requisiti di esperienza lavorativa di presentazione.

Educatore-organizzatore

Responsabilità lavorative. Promuove lo sviluppo della personalità, dei talenti e delle capacità, la formazione di una cultura generale degli studenti (alunni, bambini), l'espansione della sfera sociale nella loro educazione. Studia l'età e le caratteristiche psicologiche, gli interessi e le esigenze di studenti, alunni, bambini nelle istituzioni (organizzazioni) e nel luogo di residenza, crea le condizioni per la loro attuazione in vari tipi di attività creative, utilizzando le moderne tecnologie educative, comprese le informazioni, nonché risorse educative digitali. Conduce sessioni di formazione, attività educative e di altro tipo, basandosi sui risultati nel campo delle scienze pedagogiche e psicologiche, nonché sulle moderne tecnologie dell'informazione e sui metodi di insegnamento. Organizza il lavoro di club per bambini, circoli, sezioni e altre associazioni amatoriali, una serie di attività individuali e congiunte di studenti (alunni, bambini) e adulti. Supervisiona il lavoro in una delle aree di attività di un'istituzione educativa: tecnica, artistica, sportiva, turistica e storia locale, ecc. Promuove l'attuazione dei diritti degli studenti (alunni, bambini) per creare associazioni di bambini, sindacati. Organizza serate, feste, passeggiate, escursioni; sostiene iniziative socialmente significative di studenti, alunni, bambini nell'ambito del loro tempo libero, del tempo libero e del divertimento, ponendo l'accento sulla personalità dello studente, allievo, bambino, lo sviluppo della sua motivazione, interessi cognitivi, capacità. Organizza attività indipendenti degli studenti (alunni, bambini), compresa la ricerca, include l'apprendimento dei problemi nel processo educativo, aiuta a garantire il collegamento tra formazione e pratica. Analizza i risultati di studenti, alunni, bambini. Valuta l'efficacia della loro formazione, basata sullo sviluppo dell'esperienza nell'attività creativa, l'interesse cognitivo degli studenti (alunni, bambini), utilizzando la tecnologia informatica, incl. editor di testo e fogli di calcolo nelle loro attività. Partecipa al lavoro dei consigli pedagogici, metodologici, ad altre forme di lavoro metodologico, al lavoro sulle riunioni dei genitori, alle attività di miglioramento della salute, educative e di altro tipo previste dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e di consulenza a genitori o persone che li sostituiscono. Coinvolge i dipendenti delle istituzioni culturali e sportive, i genitori (persone che li sostituiscono), il pubblico a lavorare con gli studenti (alunni, bambini). Fornisce supporto alle forme di organizzazione del lavoro degli studenti (alunni, bambini), organizza le loro vacanze. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti (alunni, bambini) durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; età e pedagogia e psicologia speciali; fisiologia, igiene; le specificità dello sviluppo degli interessi e dei bisogni di studenti, alunni, bambini, la loro attività creativa; metodologia per la ricerca e il sostegno dei giovani talenti; contenuto, metodologia e organizzazione di uno dei tipi di attività creativa: scientifica e tecnica, estetica, turismo e storia locale, salute e sport, tempo libero; la procedura per lo sviluppo di programmi di formazione per circoli, sezioni, studi, associazioni di club, la base per le attività di gruppi, organizzazioni e associazioni di bambini; metodi e modalità di utilizzo delle tecnologie educative, compreso l'apprendimento a distanza; moderne tecnologie pedagogiche per l'apprendimento produttivo e differenziato, l'implementazione di un approccio basato sulle competenze, l'apprendimento evolutivo; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con studenti (allievi, bambini) di età diverse, i loro genitori, i loro sostituti, colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, sociologia; legislazione del lavoro; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria in direzione della formazione "Educazione e Pedagogia" o in un campo corrispondente al profilo di lavoro senza richiedere alcuna anzianità di servizio.

Insegnante sociale

Responsabilità lavorative. Effettua una serie di misure per l'educazione, l'educazione, lo sviluppo e la protezione sociale dell'individuo nelle istituzioni, nelle organizzazioni e nel luogo di residenza degli studenti (alunni, bambini). Studia i tratti della personalità degli studenti (alunni, bambini) e il loro microambiente, le loro condizioni di vita. Identifica interessi e bisogni, difficoltà e problemi, situazioni di conflitto, deviazioni nel comportamento degli studenti (alunni, bambini) e fornisce loro assistenza sociale e supporto in modo tempestivo. Agisce da intermediario tra gli studenti (alunni, bambini) e un'istituzione, organizzazione, famiglia, ambiente, specialisti di vari servizi sociali, dipartimenti ed organi amministrativi. Determina i compiti, le forme, i metodi di lavoro sociale e pedagogico con gli studenti (alunni, bambini), i modi per risolvere i problemi personali e sociali utilizzando le moderne tecnologie educative, comprese le informazioni, nonché le risorse educative digitali. Prende misure per la protezione sociale e l'assistenza sociale, la realizzazione dei diritti e delle libertà della personalità degli studenti (alunni, bambini). Organizza vari tipi di attività socialmente significative di studenti (alunni, bambini) e adulti, eventi finalizzati allo sviluppo di iniziative sociali, alla realizzazione di progetti e programmi sociali, partecipa al loro sviluppo e approvazione. Promuove l'instaurazione di relazioni umane e moralmente sane in un ambiente sociale. Promuove la creazione di un ambiente di benessere psicologico e di sicurezza della personalità degli studenti (alunni, bambini), garantisce la tutela della loro vita e salute. Organizza vari tipi di attività degli studenti (alunni, bambini), concentrandosi sulle caratteristiche della loro personalità, lo sviluppo della loro motivazione per attività rilevanti, interessi cognitivi, abilità, utilizzando la tecnologia informatica, incl. editor di testo e fogli di calcolo nelle loro attività. Partecipa all'organizzazione delle proprie attività indipendenti, compresa la ricerca. Discute gli eventi attuali del nostro tempo con gli studenti (alunni, bambini). Partecipa all'attuazione del lavoro in materia di lavoro subordinato, patronato, alloggio, benefici, pensioni, registrazione di depositi a risparmio, utilizzo di titoli di studenti (alunni, bambini) tra orfani e lasciati senza cure parentali. Interagisce con insegnanti, genitori (persone che li sostituiscono), specialisti dei servizi sociali, servizi per l'impiego familiare e giovanile, organizzazioni di beneficenza, ecc. nel fornire assistenza agli studenti (alunni, bambini) bisognosi di custodia e tutela, con disabilità, comportamenti devianti, nonché in situazioni estreme. Partecipa al lavoro dei consigli pedagogici, metodologici, ad altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e allo svolgimento di incontri genitoriali, attività ricreative, educative e altre previste dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e consultiva a genitori (chi li sostituisce) degli studenti (alunni, figli). Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti (alunni, bambini) durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; fondamenti di politica sociale, diritto e costruzione dello Stato, diritto del lavoro e della famiglia; pedagogia generale e sociale; psicologia pedagogica, sociale, dello sviluppo e infantile; fondamenti di conservazione della salute e organizzazione di uno stile di vita sano, igiene sociale; tecniche socio-pedagogiche e diagnostiche; metodi e modalità di utilizzo delle tecnologie educative, compreso l'apprendimento a distanza; moderne tecnologie pedagogiche per l'apprendimento produttivo e differenziato, l'implementazione di un approccio basato sulle competenze, l'apprendimento evolutivo; le basi per lavorare con un personal computer, e-mail e browser, attrezzature multimediali; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con studenti (alunni, bambini) di età diverse, i loro genitori (persone che li sostituiscono), colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; diagnostica socio-pedagogica (indagini, colloqui individuali e di gruppo), abilità di correzione socio-pedagogica, distensione dello stress, ecc.; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria nei settori della formazione "Istruzione e Pedagogia", "Pedagogia sociale" senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa.

Insegnante-defettologo, insegnante-logopedista (logopedista) 2

Responsabilità lavorative. Svolge lavori finalizzati alla massima correzione delle disabilità dello sviluppo negli studenti, alunni con disabilità dello sviluppo, compresi quelli in istituzioni educative speciali (correttive) create per studenti, alunni con disabilità (per sordi, ipoudenti e ipoudenti, ciechi, bambini ipovedenti e ipovedenti, bambini con gravi disturbi del linguaggio, disturbi muscoloscheletrici, ritardo mentale, ritardati mentali e altri bambini con disabilità). Effettua un esame di studenti, alunni, determina la struttura e la gravità dei loro disturbi dello sviluppo. Completa i gruppi per le classi, tenendo conto dello stato psicofisico degli studenti, degli alunni. Conduce lezioni di gruppo e individuali per correggere le carenze dello sviluppo, ripristinare le funzioni compromesse. Lavora a stretto contatto con insegnanti, educatori e altro personale docente, frequenta corsi e lezioni. Consiglia insegnanti e genitori (persone che li sostituiscono) sull'uso di metodi e tecniche speciali per aiutare i bambini con disabilità. Mantiene la documentazione necessaria. Contribuisce alla formazione di una cultura generale della personalità, della socializzazione, della scelta consapevole e dello sviluppo dei programmi professionali. Implementa programmi educativi. Completa i gruppi per le classi, tenendo conto dello stato psicofisico degli studenti, degli alunni. Studia le caratteristiche individuali, le abilità, gli interessi e le inclinazioni degli studenti, degli alunni al fine di creare le condizioni per garantire il loro sviluppo in conformità con la norma dell'età, la crescita della loro motivazione cognitiva e la formazione dell'indipendenza educativa, la formazione delle competenze, utilizzando vari forme, tecniche, metodi e sussidi didattici, moderne tecnologie educative, comprese le informazioni, nonché risorse educative digitali, garantendo il livello di formazione degli studenti, alunni che soddisfano i requisiti dello standard educativo statale federale, requisiti dello stato federale. Conduce sessioni di formazione basate sui risultati nel campo delle scienze metodologiche, pedagogiche e psicologiche, della psicologia dello sviluppo e dell'igiene scolastica, nonché delle moderne tecnologie dell'informazione. Rispetta i diritti e le libertà degli studenti, alunni, garantisce la tutela della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo. Partecipa al lavoro dei consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, al lavoro sugli incontri genitoriali, al miglioramento della salute, alle attività educative e di altro tipo previste dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e di consulenza ai genitori (persone che li sostituiscono). Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, di cultura fisica e sportive; La Convenzione sui diritti del fanciullo; età e pedagogia e psicologia speciali; fondamenti anatomici, fisiologici e clinici della difettologia; metodi e tecniche per prevenire e correggere le deviazioni nello sviluppo di studenti, alunni; documenti normativi e metodologici sulle attività professionali e pratiche; software e letteratura metodologica sul lavoro con studenti, alunni con disabilità dello sviluppo; le ultime conquiste nelle scienze difettologiche e pedagogiche; norme sulla protezione del lavoro e sulla sicurezza antincendio; teoria e metodi di gestione dei sistemi educativi; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con studenti, alunni di diverse età, i loro genitori (chi li sostituisce), colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, sociologia; legislazione del lavoro; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Formazione professionale superiore nel campo della difettologia senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa.

Educatore-psicologo

Responsabilità lavorative. Svolge attività professionali volte a preservare il benessere mentale, somatico e sociale degli studenti, alunni nel processo di istruzione e formazione nelle istituzioni educative. Promuove la tutela dei diritti individuali in conformità con la Convenzione sui diritti del fanciullo. Promuove l'armonizzazione della sfera sociale dell'istituzione educativa e attua misure preventive per prevenire il verificarsi di disadattamento sociale. Determina i fattori che impediscono lo sviluppo della personalità di studenti, alunni e adotta misure per fornire loro vari tipi di assistenza psicologica (psicocorrettiva, riabilitativa, di consulenza). Fornisce consulenza agli studenti, agli alunni, ai loro genitori (persone che li sostituiscono), al personale docente nella risoluzione di problemi specifici. Conduce diagnosi psicologiche; utilizzando le moderne tecnologie educative, comprese le informazioni e le risorse educative digitali. Svolge attività di riabilitazione diagnostica, psicocorrettiva, consulenza, basandosi sui risultati nel campo delle scienze pedagogiche e psicologiche, della psicologia dello sviluppo e dell'igiene scolastica, nonché delle moderne tecnologie dell'informazione. Elabora conclusioni psicologiche e pedagogiche basate su materiali di ricerca con l'obiettivo di orientare il personale docente, nonché i genitori (persone che li sostituiscono) nei problemi dello sviluppo personale e sociale degli studenti e degli alunni. Conserva la documentazione nella forma prescritta, utilizzandola per lo scopo previsto. Partecipa alla pianificazione e allo sviluppo di programmi di sviluppo e correzionali delle attività educative, tenendo conto delle caratteristiche individuali, di genere e di età degli studenti, alunni, nel garantire il livello di formazione degli studenti, alunni che soddisfano i requisiti dello standard educativo statale federale , requisiti educativi dello stato federale. Promuove lo sviluppo di studenti, alunni di disponibilità per l'orientamento in varie situazioni di vita e l'autodeterminazione professionale. Fornisce supporto psicologico a studenti, alunni dotati di creatività, promuove il loro sviluppo e l'organizzazione dell'ambiente in via di sviluppo. Determina negli studenti, negli alunni il grado di disturbi (mentali, fisiologici, emotivi) nello sviluppo, nonché vari tipi di disturbi dello sviluppo sociale e conduce la loro correzione psicologica e pedagogica. Partecipa alla formazione della cultura psicologica di studenti, alunni, insegnanti e genitori (persone che li sostituiscono), compresa la cultura dell'educazione sessuale. Consiglia i dipendenti di un'istituzione educativa sullo sviluppo di studenti, alunni, l'applicazione pratica della psicologia per risolvere problemi pedagogici, aumentando la competenza socio-psicologica di studenti, alunni, operatori pedagogici, genitori (persone che li sostituiscono). Analizza il raggiungimento e la conferma da parte degli studenti dei livelli di sviluppo e di istruzione (titoli di studio). Valuta l'efficacia delle attività educative del personale docente e del personale docente, tenendo conto dello sviluppo della personalità degli studenti, utilizzando le tecnologie informatiche, incl. editor di testo e fogli di calcolo nelle loro attività. Partecipa ai lavori di consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e conduzione di incontri genitoriali, attività ricreative, educative e altre previste dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e di consulenza ai genitori (persone che li sostituiscono). Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; Dichiarazione dei diritti e delle libertà dell'uomo; La Convenzione sui diritti del fanciullo; documenti normativi che regolano le questioni della protezione del lavoro, dell'assistenza sanitaria, dell'orientamento professionale, dell'occupazione degli studenti, degli alunni e della loro protezione sociale; Psicologia Generale; psicologia dell'educazione, pedagogia generale, psicologia della personalità e psicologia differenziale, psicologia infantile e dello sviluppo, psicologia sociale, psicologia medica, neuropsicologia infantile, patopsicologia, psicosomatica; fondamenti di difettologia, psicoterapia, sessuologia, psicoigiene, orientamento professionale, studio professionale e psicologia del lavoro, psicodiagnostica, consulenza psicologica e psicoprofilassi; metodi di apprendimento attivo, formazione sociale e psicologica della comunicazione; metodi moderni di consulenza professionale individuale e di gruppo, diagnostica e correzione dello sviluppo normale e anormale del bambino; metodi e tecniche di lavoro con studenti, alunni con disabilità; metodi e modalità di utilizzo delle tecnologie educative, compreso l'apprendimento a distanza; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; le basi per lavorare con un personal computer, e-mail e browser, attrezzature multimediali; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con studenti, alunni di diverse età, i loro genitori (chi li sostituisce), colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria in direzione della formazione "Pedagogia e psicologia" senza presentare requisiti per esperienza lavorativa o istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria e istruzione professionale aggiuntiva in direzione della formazione "Pedagogia e psicologia" senza presentare requisiti per il lavoro Esperienza.

Educatore (incluso un anziano)

Responsabilità lavorative. Svolge attività per l'educazione dei bambini nelle istituzioni educative e nelle loro unità strutturali (convitto, dormitorio, gruppi, gruppi di asili nido, ecc.), Altre istituzioni e organizzazioni. Promuove la creazione di condizioni favorevoli per lo sviluppo individuale e la formazione morale della personalità degli studenti, degli alunni, apporta i necessari adeguamenti al sistema della loro educazione. Svolge lo studio della personalità degli studenti, delle loro inclinazioni, interessi, favorisce la crescita della loro motivazione cognitiva e la formazione della loro autonomia educativa, la formazione delle competenze; organizza la preparazione dei compiti. Crea un microambiente favorevole e un clima morale e psicologico per ogni studente, allievo. Promuove lo sviluppo della comunicazione tra studenti, alunni. Aiuta lo studente, l'alunno a risolvere i problemi che sorgono nella comunicazione con amici, insegnanti, genitori (persone che li sostituiscono). Fornisce assistenza a studenti, alunni in attività educative, contribuisce a garantire il livello della loro formazione che soddisfi i requisiti dello standard educativo statale federale, i requisiti educativi dello stato federale. Promuove l'acquisizione di un'istruzione complementare da parte di studenti, alunni attraverso il sistema dei circoli, circoli, sezioni, associazioni organizzate nelle istituzioni, nel luogo di residenza. In conformità con gli interessi individuali e legati all'età degli studenti, gli alunni migliorano l'attività vitale del collettivo di studenti, gli alunni. Rispetta i diritti e le libertà degli studenti, degli alunni, è responsabile della loro vita, salute e sicurezza durante il processo educativo. Conduce osservazioni (monitoraggio) della salute, dello sviluppo e dell'educazione di studenti, alunni, compreso l'utilizzo di moduli elettronici. Sviluppa un piano (programma) di lavoro educativo con un gruppo di studenti, alunni. Insieme agli organi di autogoverno degli studenti, gli alunni promuovono attivamente uno stile di vita sano. Lavora a stretto contatto con insegnanti, un insegnante-psicologo, altri operatori pedagogici, genitori (persone che li sostituiscono) di studenti, alunni. Sulla base dello studio delle caratteristiche individuali, le raccomandazioni dell'insegnante-psicologo, pianifica e conduce il lavoro correttivo e di sviluppo con studenti, alunni con disabilità (con un gruppo o individualmente). Coordina le attività dell'assistente educatore, educatore junior. Partecipa al lavoro dei consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, al lavoro sugli incontri genitoriali, al miglioramento della salute, alle attività educative e di altro tipo previste dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e di consulenza ai genitori (persone che li sostituiscono). Fa proposte per migliorare il processo educativo. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio. Quando svolge i compiti di un educatore senior, oltre a adempiere ai doveri previsti dalla posizione di un educatore, coordina le attività di educatori, operatori pedagogici nella progettazione di un ambiente educativo in via di sviluppo di un'istituzione educativa. Fornisce assistenza metodologica agli educatori, contribuisce alla generalizzazione dell'esperienza pedagogica avanzata, alla formazione avanzata degli educatori, allo sviluppo delle loro iniziative creative.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; pedagogia, psicologia infantile, dello sviluppo e sociale; psicologia delle relazioni, caratteristiche individuali e di età del bambino e dell'adolescente, fisiologia dell'età, igiene scolastica; metodi e forme di monitoraggio delle attività degli studenti, alunni; etica pedagogica; teoria e metodologia del lavoro educativo, organizzazione del tempo libero di studenti, alunni; modalità di gestione dei sistemi educativi; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con studenti, alunni di diverse età, i loro genitori (chi li sostituisce), colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, sociologia; legislazione del lavoro; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria in direzione della formazione "Istruzione e pedagogia" senza presentare requisiti per esperienza lavorativa o istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria e istruzione professionale aggiuntiva in direzione della formazione "Istruzione e pedagogia" senza presentare requisiti per il lavoro Esperienza.

Per un educatore senior - istruzione professionale superiore nella direzione della formazione "Educazione e Pedagogia" ed esperienza lavorativa nella posizione di educatore per almeno 2 anni.

Tutor 4

Responsabilità lavorative. Organizza il processo di lavoro individuale con gli studenti per identificare, formare e sviluppare i loro interessi cognitivi; organizza il proprio supporto personale nello spazio educativo della formazione pre-profilo e formazione profilo; coordina la ricerca di informazioni da parte degli studenti per l'autoformazione; accompagna il processo di formazione della propria personalità (li aiuta a comprendere i successi, i fallimenti, a formulare un ordine personale per il processo di apprendimento, a costruire obiettivi per il futuro). Insieme allo studente distribuisce e valuta le risorse di ogni tipo a sua disposizione per l'attuazione degli obiettivi prefissati; coordina il rapporto tra gli interessi cognitivi degli studenti e le aree della formazione pre-profilo e della formazione specialistica: determina l'elenco e la metodologia dei corsi disciplinari e di orientamento insegnati, il lavoro di informazione e consulenza, i sistemi di orientamento professionale, seleziona la struttura organizzativa ottimale per tale rapporto. Fornisce assistenza allo studente nella scelta consapevole della strategia educativa, superando i problemi e le difficoltà del processo di autoeducazione; crea le condizioni per una reale individualizzazione del processo di apprendimento (elaborazione di curricula individuali e pianificazione di percorsi formativi e professionali individuali); assicura il livello di formazione degli studenti che soddisfa i requisiti dello standard educativo statale federale, conduce un'analisi riflessiva congiunta delle sue attività e dei risultati con lo studente, finalizzata ad analizzare la scelta della sua strategia nell'insegnamento, adeguando i curricula individuali. Organizza l'interazione dello studente con i docenti e il personale docente per correggere il curriculum individuale, contribuisce alla generazione del suo potenziale creativo e alla partecipazione ad attività progettuali e di ricerca, tenendo conto degli interessi. Organizza l'interazione con i genitori, le persone che li sostituiscono, per identificare, formare e sviluppare gli interessi cognitivi degli studenti, compresi quelli dell'età della scuola primaria e secondaria, elaborare, adeguare piani educativi (educativi) individuali degli studenti, analizzare e discutere con loro i progressi e risultati dell'attuazione di tali piani. Monitora le dinamiche del processo di scelta del percorso formativo da parte degli studenti. Organizza consultazioni individuali e di gruppo per studenti, genitori (persone che li sostituiscono) sull'eliminazione delle difficoltà di apprendimento, correzione dei bisogni individuali, sviluppo e implementazione di abilità e capacità, utilizzando varie tecnologie e metodi di comunicazione con lo studente (gruppo di studenti), compresi moduli elettronici (tecnologia Internet) per l'attuazione di alta qualità di attività congiunte con lo studente. Supporta l'interesse cognitivo del discente analizzando le prospettive di sviluppo e le possibilità di ampliare il suo raggio d'azione. Sintetizza l'interesse cognitivo con altri interessi, materie di studio. Promuove la piena realizzazione del potenziale creativo e dell'attività cognitiva dello studente. Partecipa ai lavori di consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e allo svolgimento di incontri genitoriali, attività ricreative, educative e di altro tipo previste dal programma educativo dell'istituzione educativa, all'organizzazione e allo svolgimento di attività metodologiche e consulenza ai genitori degli studenti (persone che li sostituiscono). Fornisce e analizza il raggiungimento e la conferma dei livelli di istruzione (titoli di studio) da parte degli studenti. Monitora e valuta l'efficacia della costruzione e dell'attuazione del programma educativo (individuale e istituto di istruzione), tenendo conto del successo dell'autodeterminazione degli studenti, delle capacità di padronanza, dello sviluppo dell'esperienza creativa, dell'interesse cognitivo degli studenti, dell'uso della tecnologia informatica, incl. editor di testo e fogli di calcolo nelle loro attività. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, di cultura fisica e sportive; La Convenzione sui diritti del fanciullo; fondamenti di pedagogia, psicologia infantile, evolutiva e sociale; psicologia delle relazioni, caratteristiche individuali e di età del bambino e dell'adolescente, fisiologia dell'età, igiene scolastica; modalità e forme di monitoraggio delle attività degli studenti; etica pedagogica; teoria e metodologia del lavoro educativo, organizzazione del tempo libero degli studenti; tecnologie educative aperte e tecnologie di tutoraggio; modalità di gestione dei sistemi educativi; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; metodi per stabilire contatti con studenti di diverse età e loro genitori (persone che li sostituiscono), colleghi di lavoro, persuasione, argomentazione della loro posizione; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, diritto, sociologia; organizzazione di attività finanziarie ed economiche di un istituto di istruzione; amministrativa, legislazione del lavoro; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore in direzione della formazione "Educazione e Pedagogia" ed esperienza di insegnamento di almeno 2 anni.

consulente senior

Responsabilità lavorative. Promuove lo sviluppo e le attività delle organizzazioni pubbliche, delle associazioni dei bambini, aiuta nello sviluppo e nell'attuazione di programmi per le loro attività sui principi di volontarietà, iniziativa, umanità e democrazia, tenendo conto dell'iniziativa, degli interessi e delle esigenze degli studenti (alunni, bambini ). In conformità con gli interessi legati all'età degli studenti (alunni, bambini) e le esigenze della vita, organizza le loro attività collettive e creative, contribuisce al rinnovamento dei contenuti e delle forme di attività delle organizzazioni e associazioni pubbliche dei bambini. Fornisce le condizioni per un'ampia informazione degli studenti (alunni, bambini) sulle organizzazioni e associazioni pubbliche esistenti per i bambini. Crea condizioni favorevoli che consentano a studenti, alunni, bambini di mostrare una posizione civica e morale, di realizzare i propri interessi e bisogni, di trascorrere il loro tempo libero in modo interessante e utile per il loro sviluppo. Svolge la cura per la salute e la sicurezza degli studenti (alunni, bambini). Organizza, partecipa all'organizzazione di vacanze vacanze, studiando e sfruttando la migliore esperienza nel lavoro con bambini e adolescenti. Svolge attività di selezione e formazione dei leader (organizzatori) delle squadre primarie delle organizzazioni e associazioni pubbliche di bambini. Fornisce l'interazione tra gli organi di autogoverno delle istituzioni educative, il personale docente delle istituzioni educative e le organizzazioni pubbliche per l'infanzia. Partecipa ai lavori di consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e conduzione di incontri genitoriali, attività ricreative, educative e altre previste dal programma educativo dell'istituzione educativa, all'organizzazione e allo svolgimento di attività metodologiche e assistenza di consulenza ai genitori (persone che li sostituiscono) degli studenti (alunni, bambini). Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti (alunni, bambini) durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, la cultura fisica e le attività ricreative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; età e pedagogia e psicologia speciali; fisiologia, igiene; modelli e tendenze nello sviluppo del movimento dei bambini; pedagogia, sviluppo del bambino e psicologia sociale; caratteristiche individuali ed età di studenti, alunni, bambini; le specificità del lavoro delle organizzazioni pubbliche dei bambini, delle associazioni, dello sviluppo degli interessi e delle esigenze degli studenti, degli alunni; modalità di ricerca e sostegno dei talenti, organizzazione di attività ricreative; le basi per lavorare con un personal computer (editor di testo, fogli di calcolo), e-mail e browser, attrezzature multimediali; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, presa di contatto con studenti, alunni di diverse età, i loro genitori (chi li sostituisce), personale docente; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, sociologia; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione.

Insegnante di educazione supplementare (incluso senior)

Responsabilità lavorative. Svolge l'istruzione aggiuntiva degli studenti, gli alunni in conformità con il suo programma educativo, sviluppa le loro varie attività creative. Completa la composizione degli studenti, alunni di un circolo, sezione, studio, club e altre associazioni di bambini e adotta misure per preservare il contingente di studenti, alunni durante il periodo di studio. Fornisce una scelta pedagogicamente fondata di forme, mezzi e metodi di lavoro (insegnamento) basati sulla fattibilità psicofisiologica e pedagogica, utilizzando le moderne tecnologie educative, comprese le informazioni, nonché le risorse educative digitali. Conduce sessioni di formazione basate sui risultati nel campo delle scienze metodologiche, pedagogiche e psicologiche, della psicologia dello sviluppo e dell'igiene scolastica, nonché delle moderne tecnologie dell'informazione. Garantisce il rispetto dei diritti e delle libertà degli studenti, degli alunni. Partecipa allo sviluppo e alla realizzazione di programmi educativi. Elabora piani e programmi di formazione, ne assicura l'attuazione. Rivela le capacità creative di studenti, alunni, contribuisce al loro sviluppo, alla formazione di interessi e inclinazioni professionali sostenibili. Organizza vari tipi di attività di studenti, alunni, concentrandosi sulla loro personalità, sviluppa la motivazione dei loro interessi e abilità cognitivi. Organizza attività indipendenti di studenti, alunni, compresa la ricerca, include l'apprendimento dei problemi nel processo educativo, collega la formazione con la pratica, discute gli eventi attuali del nostro tempo con studenti, alunni. Fornisce e analizza i risultati di studenti, alunni. Valuta l'efficacia della formazione, tenendo conto della padronanza delle abilità, dello sviluppo dell'esperienza nell'attività creativa, dell'interesse cognitivo, dell'uso della tecnologia informatica, incl. editor di testo e fogli di calcolo nelle loro attività. Fornisce un supporto speciale a studenti dotati e di talento, alunni, nonché studenti, alunni con disabilità dello sviluppo. Organizza la partecipazione di studenti, alunni in eventi pubblici. Partecipa al lavoro di consigli pedagogici, metodologici, associazioni, altre forme di lavoro metodologico, al lavoro di tenere riunioni genitori-insegnanti, miglioramento della salute, attività educative e altre previste dal programma educativo, all'organizzazione e alla conduzione di metodi e consulenza assistenza ai genitori o alle persone che li sostituiscono, nonché agli operatori pedagogici di loro competenza. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo. Garantisce il rispetto delle norme sulla protezione del lavoro e sulla sicurezza antincendio durante le lezioni. Quando svolge le funzioni di un insegnante senior di istruzione aggiuntiva, oltre ad adempiere ai doveri previsti dalla posizione di un insegnante di istruzione aggiuntiva, coordina le attività degli insegnanti di istruzione aggiuntiva, altri operatori pedagogici nella progettazione di un ambiente educativo in via di sviluppo di un'istituzione educativa. Fornisce assistenza metodologica agli insegnanti di istruzione aggiuntiva, contribuisce alla generalizzazione della loro esperienza di insegnamento avanzato e allo sviluppo professionale, allo sviluppo delle loro iniziative creative.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; età e pedagogia e psicologia speciali; fisiologia, igiene; le specificità dello sviluppo degli interessi e dei bisogni degli studenti, degli alunni, la base della loro attività creativa; metodologia per la ricerca e il sostegno dei giovani talenti; contenuto del curricolo, metodologia e organizzazione dell'istruzione complementare per i bambini, scientifica e tecnica, estetica, turismo e storia locale, salute e sport, attività del tempo libero; programmi di studio per circoli, sezioni, studi, associazioni di club; attività di gruppi, organizzazioni e associazioni di bambini; metodi di sviluppo della padronanza; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, presa di contatto con studenti, alunni, figli di età diverse, loro genitori, persone che li sostituiscono, colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; tecnologie di diagnostica pedagogica; le basi per lavorare con un personal computer (editor di testo, fogli di calcolo), e-mail e browser, attrezzature multimediali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria in un campo corrispondente al profilo di un circolo, sezione, studio, club e altre associazioni di bambini senza presentazione di requisiti per esperienza lavorativa o istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria e istruzione professionale aggiuntiva nella direzione di "Educazione e Pedagogia" senza requisiti di esperienza lavorativa di presentazione.

Per un insegnante senior di istruzione aggiuntiva: istruzione professionale superiore e almeno 2 anni di esperienza nell'insegnamento.

Direttore musicale

Responsabilità lavorative. Svolge lo sviluppo delle capacità musicali e della sfera emotiva, l'attività creativa degli alunni. Forma il loro gusto estetico, utilizzando diversi tipi e forme di organizzazione delle attività musicali. Partecipa allo sviluppo del programma educativo dell'istituzione educativa. Coordina il lavoro del personale docente e dei genitori (persone che li sostituiscono) sull'educazione musicale dei bambini, determina le direzioni della loro partecipazione allo sviluppo delle capacità musicali, tenendo conto delle caratteristiche individuali e di età degli alunni, nonché della loro creatività capacità. Determina il contenuto delle lezioni di musica, tenendo conto dell'età, della forma fisica, delle caratteristiche individuali e psicofisiche degli alunni, utilizzando forme moderne, metodi di insegnamento, tecnologie educative e musicali, risultati della cultura musicale mondiale e domestica, metodi moderni di valutazione dei risultati degli alunni . Partecipa all'organizzazione e allo svolgimento di eventi di massa con gli alunni nell'ambito del programma educativo dell'istituzione educativa (serate musicali, intrattenimento, canto, balli, balli, spettacoli di burattini e teatro delle ombre e altri eventi), eventi sportivi con gli alunni, fornisce loro accompagnamento musicale. Consulta i genitori (le persone che li sostituiscono) e gli educatori sulla preparazione degli alunni per la loro partecipazione a eventi di massa e festivi. Fornisce protezione della vita e della salute degli alunni durante il processo educativo. Partecipa al lavoro dei consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alle riunioni genitoriali, alle attività di miglioramento della salute, educative e altre previste dal programma educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; pedagogia e psicologia; fisiologia dell'età, anatomia; igiene e igiene; caratteristiche individuali dello sviluppo dei bambini, percezione musicale, emozioni, capacità motorie e capacità musicali di bambini di età diverse; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, presa di contatto con alunni di età diverse, i loro genitori (persone che li sostituiscono), personale docente, opere musicali di repertorio infantile; quando si lavora con bambini con disabilità dello sviluppo - le basi della difettologia e i corrispondenti metodi per insegnarli; moderne tecnologie musicali educative, conquiste della cultura musicale mondiale e nazionale; le basi per lavorare con un personal computer (editor di testo, fogli di calcolo), e-mail e browser, attrezzature multimediali, editor musicali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria in direzione della formazione "Educazione e Pedagogia", conoscenza professionale della tecnica di suonare uno strumento musicale senza alcun requisito di esperienza lavorativa.

primo violino

Responsabilità lavorative. Sviluppa piani e programmi tematici insieme a insegnanti di discipline speciali e maggiori. Conduce sessioni di formazione individuali e di gruppo con gli studenti, basandosi sui risultati nel campo delle scienze metodologiche, pedagogiche e psicologiche, nonché sulle moderne tecnologie dell'informazione, fornisce l'accompagnamento musicale per le sessioni di formazione. Forma le capacità esecutive degli studenti, infonde in loro le abilità del gioco d'insieme, contribuisce allo sviluppo del loro gusto artistico, all'espansione delle esibizioni musicali-fantasiose e all'educazione di un individuo creativo, organizza le loro attività indipendenti utilizzando le moderne tecnologie educative, comprese le informazioni e tecnologie informatiche, nonché risorse educative digitali ... Fornisce prestazioni professionali di materiale musicale in lezioni, esami, test, concerti (esibizioni), spettacoli dimostrativi (competizioni sportive di ginnastica artistica, ritmica, pattinaggio artistico, nuoto). Leggi a prima vista, trasponi opere musicali. Coordina il lavoro di accompagnamento a lezioni di musica ed eventi pubblici. Valuta l'efficacia della formazione, la padronanza delle abilità, lo sviluppo dell'esperienza dell'attività creativa, l'interesse cognitivo, partecipa alla certificazione degli studenti. Partecipa allo sviluppo di piani tematici, programmi (generali, speciali, grandi discipline). Partecipa al lavoro dei consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alle attività di miglioramento della salute, educative e altre previste dal programma educativo. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; metodi di insegnamento e lavoro educativo, attività musicali ed educative; programmi e libri di testo nel campo dell'attività musicale; opere musicali di epoche, stili e generi diversi, le loro tradizioni interpretative; metodologia per lo svolgimento delle lezioni e delle prove; fondamenti di pedagogia e psicologia; regole e metodi per organizzare frammenti musicali, selezionare musica per singoli elementi di movimenti, tenendo conto dei dati fisici individuali degli studenti; metodi per lo sviluppo degli studenti, la formazione di abilità performative, padronanza; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; modalità di contatto con studenti di età diverse, i loro genitori (persone che li sostituiscono), colleghi di lavoro, opere musicali del repertorio infantile; tecnologie di diagnostica e correzione pedagogica; le basi per lavorare con un personal computer (editor di testo, fogli di calcolo), e-mail e browser, attrezzature multimediali, editor musicali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore (musica) o istruzione professionale secondaria (musica), conoscenza professionale della tecnica di suonare uno strumento musicale senza alcun requisito di esperienza lavorativa.

Supervisore Educazione Fisica

Responsabilità lavorative. Pianifica e organizza lo svolgimento di lezioni educative, facoltative ed extrascolastiche di educazione fisica (cultura fisica) nelle istituzioni (unità) di istruzione professionale primaria e secondaria. Svolge sessioni di formazione sull'educazione fisica degli studenti per un importo non superiore a 360 ore all'anno. Sovrintende al lavoro degli insegnanti di educazione fisica. Organizza la registrazione dei progressi e delle presenze degli studenti. Introduce le forme, i metodi e i mezzi più efficaci di educazione fisica degli studenti, garantisce il controllo sulla loro salute e sviluppo fisico durante l'intero periodo di formazione, sullo svolgimento dell'allenamento fisico applicato professionalmente. Organizza, con la partecipazione delle istituzioni sanitarie, visita medica e test degli studenti in allenamento fisico. Fornisce l'organizzazione e lo svolgimento di attività fisiche per il miglioramento della salute durante il tempo extrascolastico e di vacanza, organizza il lavoro di campi sportivi e sanitari. Adotta misure per la riabilitazione fisica degli studenti con deviazioni di salute e scarsa forma fisica. Organizza il lavoro di centri di salute e fitness, sale di salute. Esegue il controllo sullo stato e il funzionamento degli impianti e dei locali sportivi esistenti, il rispetto della sicurezza durante le sessioni di allenamento, lo stoccaggio e l'uso corretto di divise sportive, inventario e attrezzature. Stanziamenti di programmazione per l'acquisto di immobili sportivi. Promuove la formazione del personale pubblico di educazione fisica. Predispone relazioni nella forma prescritta, anche con l'utilizzo di forme elettroniche di documentazione. Fa proposte per migliorare il processo educativo. Partecipa alle attività dei consigli pedagogici e di altro tipo di un'istituzione educativa, nonché alle attività delle associazioni metodologiche e ad altre forme di lavoro metodologico. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti durante il processo educativo. Tiene i contatti con i genitori degli studenti (persone che li sostituiscono). Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, di cultura fisica e sportive, ricreative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; fondamenti di pedagogia, psicologia, teoria e metodi dell'educazione fisica; norme per la tutela della vita e della salute degli studenti; metodologia per lo svolgimento delle lezioni su impianti e attrezzature sportive; forme di redazione della documentazione di rendicontazione; teoria e metodi di gestione dei sistemi educativi; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; modalità di contatto con gli studenti di età diverse, i loro genitori, il personale docente; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, sociologia; legislazione del lavoro; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa o istruzione professionale superiore e istruzione professionale aggiuntiva nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa, o istruzione professionale secondaria ed esperienza lavorativa nel campo di educazione fisica e sportiva da almeno 2 anni...

Insegnante di educazione fisica

Responsabilità lavorative. Organizza il riposo attivo di studenti, alunni nella modalità del tempo educativo ed extrascolastico dell'istituto di istruzione. Organizza e conduce, con la partecipazione di insegnanti e genitori (persone che li sostituiscono), eventi di cultura fisica e sportivi, gare, giornate della salute e altri eventi per il miglioramento della salute. Organizza il lavoro dei club e delle sezioni sportive. Svolge rapporti con istituti di formazione integrativa di orientamento sportivo e istituti sportivi. Organizza le attività di un bene di cultura fisica. Svolge lavoro educativo tra i genitori (persone che li sostituiscono) di studenti, alunni, operatori pedagogici con il coinvolgimento di specialisti competenti. Determina il contenuto delle lezioni, tenendo conto dell'età, della forma fisica, delle caratteristiche individuali e psicofisiche, degli interessi degli studenti, degli alunni. Conduce il lavoro sulla padronanza degli studenti, degli alunni, delle abilità e delle tecniche per eseguire esercizi fisici, forma le loro qualità morali e volitive. Garantisce la sicurezza degli studenti, degli alunni durante le attività fisiche e sportive, fornisce loro il primo soccorso. Monitora costantemente il rispetto delle norme igienico-sanitarie e lo stato dei locali. Insieme agli operatori sanitari, monitora lo stato di salute di studenti, alunni e regola la loro attività fisica, monitora la qualità del lavoro di miglioramento della salute in un istituto di istruzione utilizzando forme elettroniche di registrazione degli indicatori di salute e dell'attività fisica. Quando svolgono attività di cultura fisica e miglioramento della salute con gli studenti, gli alunni nelle piscine, insieme agli operatori pedagogici, lavorano per insegnare loro a nuotare, tenendo conto della composizione per età del gruppo; redige un programma di lezioni di nuoto per ogni gruppo, tiene un diario, registra il contenuto delle lezioni di nuoto e il suo sviluppo da parte di studenti, alunni, organizza il lavoro preliminare con i genitori (persone che li sostituiscono) per preparare studenti, bambini piccoli per le lezioni in piscina , conduce conversazioni, briefing con studenti, alunni che iniziano le lezioni in piscina, sulle regole di comportamento nella sala da biliardo e sulla loro attuazione. Tenendo conto dell'età degli studenti, dei bambini piccoli, li aiuta a cambiarsi ea fare la doccia, insegna loro a rispettare le prescrizioni igieniche; mantiene i contatti con il personale medico, controlla lo stato igienico della piscina. Consulta e coordina le attività del personale docente sulla teoria e la pratica dell'educazione fisica degli studenti, alunni. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo. Partecipa al lavoro dei consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, al lavoro sugli incontri con i genitori, alle attività ricreative, educative e di altro tipo previste dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e di consulenza ai genitori o alle persone sostituendoli. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, di cultura fisica e sportive, ricreative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; pedagogia e psicologia; fisiologia dell'età, anatomia; igiene e igiene; metodologia di insegnamento su attrezzature e dispositivi sportivi; metodi di insegnamento della pratica sportiva, nuoto; regole di comportamento in acqua; norme di sicurezza per lo svolgimento della cultura fisica e delle attività ricreative; le basi del lavoro correttivo e ricreativo e i metodi corrispondenti (quando si lavora con bambini con disabilità dello sviluppo); moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; modalità di contatto con gli studenti, gli alunni di diverse età, i loro genitori (chi li sostituisce), il personale docente; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; regolamenti interni (regolamenti del lavoro) di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa, o istruzione professionale superiore o secondaria e istruzione professionale aggiuntiva nel campo dell'educazione fisica e dello sport, assistenza pre-medica senza presentare requisiti per il lavoro Esperienza.

Metodista (incluso senior)

Responsabilità lavorative. Svolge lavoro metodologico in istituzioni educative di tutti i tipi e tipi, biblioteche multimediali, stanze metodologiche, educative e metodiche (centri) (di seguito - istituzioni). Analizza lo stato del lavoro educativo-metodico (educativo) ed educativo nelle istituzioni e sviluppa proposte per migliorarne l'efficacia. Partecipa allo sviluppo di materiali metodologici e informativi, diagnostici, previsionali e progettuali di formazione, riqualificazione e alta formazione di dirigenti e specialisti delle istituzioni. Fornisce assistenza agli insegnanti delle istituzioni nella determinazione del contenuto di curricula, moduli, metodi e ausili didattici, nell'organizzazione del lavoro sul supporto scientifico e metodologico delle attività educative delle istituzioni, nello sviluppo di programmi educativi (disciplinari) operativi (moduli) per discipline e corsi di formazione . Organizza lo sviluppo, la revisione e la preparazione per l'approvazione di documentazione didattica e metodologica e manuali per discipline accademiche, elenchi standard di attrezzature, materiali didattici, ecc. Analizza e sintetizza i risultati del lavoro sperimentale delle istituzioni. Sintetizza e adotta misure per diffondere l'esperienza più efficace del personale docente. Organizza e coordina il lavoro delle associazioni metodologiche degli operatori pedagogici, fornisce loro consulenza e assistenza pratica nelle pertinenti aree di attività. Partecipa al lavoro di organizzazione della formazione avanzata e della riqualificazione dei dipendenti nelle aree pertinenti delle loro attività, al supporto scientifico e metodologico del contenuto dell'istruzione, allo sviluppo di piani a lungo termine per l'ordinazione di libri di testo, sussidi didattici, materiali didattici. Riassume e diffonde informazioni su tecnologie avanzate di insegnamento e istruzione (comprese quelle informative), esperienze avanzate nazionali e mondiali nel campo dell'istruzione. Organizza e sviluppa la documentazione necessaria per concorsi, mostre, Olimpiadi, raduni, concorsi, ecc. Negli istituti di istruzione aggiuntiva partecipa al reclutamento di gruppi di studio, circoli e associazioni di studenti. Fa proposte per migliorare il processo educativo in un'istituzione educativa. Partecipa alle attività dei consigli pedagogici e di altro tipo di un'istituzione educativa, nonché alle attività delle associazioni metodologiche e ad altre forme di lavoro metodologico. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio. Quando svolge le funzioni di un metodologo senior, oltre a svolgere i compiti previsti dalla posizione di un metodologo, supervisiona gli artisti a lui subordinati. Partecipa allo sviluppo di piani a lungo termine per la pubblicazione di sussidi didattici, materiali didattici.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; principi di didattica; fondamenti di pedagogia e psicologia dello sviluppo; tecnologie didattiche generali e private; principi di supporto metodologico di un soggetto o direzione di attività; il sistema di organizzazione del processo educativo in un'istituzione educativa; principi e procedure per lo sviluppo di documentazione educativa e di programma, curricula per specialità, programmi educativi, elenchi standard di attrezzature educative e altra documentazione educativa e metodologica; una metodologia per identificare, generalizzare e diffondere forme e metodi efficaci di lavoro pedagogico; principi di organizzazione e contenuto del lavoro delle associazioni metodologiche di operatori pedagogici delle istituzioni; le basi per lavorare con gli editori; principi di sistematizzazione dei materiali metodologici e informativi; requisiti di base per i sussidi didattici audiovisivi e interattivi, l'organizzazione del loro noleggio; manutenzione del fondo dei sussidi didattici; teoria e metodi di gestione dei sistemi educativi; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, presa di contatto con studenti, alunni, bambini di età diverse, i loro genitori (chi ne fa le veci), personale docente; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, sociologia; legislazione del lavoro; le basi per lavorare con un editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, attrezzatura multimediale; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Formazione professionale superiore ed esperienza lavorativa nella specialità per almeno 2 anni. Per un metodologo senior: istruzione professionale superiore ed esperienza lavorativa nella posizione di metodologo di almeno 2 anni.

Istruttore-Metodista (incluso un anziano)

Responsabilità lavorative. Organizza il supporto metodologico e il coordinamento del lavoro delle istituzioni educative (dipartimenti delle istituzioni educative) di un orientamento sportivo nella selezione dei bambini in gruppi per la cultura fisica e le attività sportive, il loro orientamento sportivo. Organizza e coordina il processo educativo-formativo ed educativo, ne determina il contenuto, assicura il lavoro sullo svolgimento delle sessioni educativo-formative. Organizza il lavoro per migliorare le qualifiche dei formatori-insegnanti, condurre lezioni aperte. Esercita il controllo sul reclutamento dei gruppi di formazione (sezioni), sui contenuti e sui risultati dei processi educativi, formativi ed educativi, sulla composizione quantitativa e qualitativa delle sezioni (gruppi). Mantiene registrazioni statistiche dei risultati del lavoro di un istituto di istruzione (dipartimento di un istituto di istruzione) con un orientamento sportivo nelle fasi dell'allenamento sportivo, nonché contabilità, analisi e generalizzazione a lungo termine dei risultati, del contenuto e dell'esperienza lavorativa di allenatori-insegnanti di un'istituzione educativa (dipartimento di un'istituzione educativa) con orientamento sportivo. Insieme al servizio medico, controlla la corretta organizzazione del controllo medico su studenti, alunni. Organizza e sviluppa la documentazione necessaria per il concorso. Fornisce consulenza e assistenza pratica agli insegnanti delle istituzioni educative nelle aree di attività pertinenti. Partecipa all'organizzazione di formazione avanzata e riqualificazione degli insegnanti nei settori della cultura fisica e dell'allenamento sportivo. Organizza il lavoro sul supporto scientifico e metodologico del contenuto dell'istruzione. Partecipa allo sviluppo di piani a lungo termine per la pubblicazione di sussidi didattici, materiali didattici. Partecipa alle attività dei consigli pedagogici e di altro tipo di un'istituzione educativa, nonché alle attività delle associazioni metodologiche e ad altre forme di lavoro metodologico. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, degli alunni durante i processi formativi ed educativi. Tiene i contatti con i genitori o con chi li sostituisce. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio. Quando svolge i compiti di un istruttore-metologo senior, insieme all'adempimento dei doveri di istruttore-metologo, coordina il lavoro di istruttori-metodologi di un'istituzione educativa di orientamento sportivo, conduce seminari per formatori-insegnanti e istruttori-metodologi, supervisiona il artisti subordinati a lui o una sezione indipendente di lavoro, il lavoro di associazioni metodologiche di specialisti nel campo dell'educazione fisica e dello sport.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, di cultura fisica e sportive, ricreative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; principi di didattica; fondamenti di pedagogia e psicologia dello sviluppo; tecnologie didattiche generali e private; metodi di padronanza e principi di supporto metodologico di una materia accademica o direzione di attività; il sistema di organizzazione del processo educativo in un'istituzione educativa sportiva; una metodologia per identificare, generalizzare e diffondere forme e metodi efficaci di lavoro pedagogico nel campo dell'educazione fisica e dello sport; principi di organizzazione e contenuto del lavoro delle associazioni metodologiche di specialisti nel campo della cultura fisica e dello sport; le basi per lavorare con gli editori; principi di sistematizzazione dei materiali metodologici e informativi; requisiti di base per i sussidi didattici audiovisivi e interattivi, l'organizzazione del loro noleggio; manutenzione del fondo dei sussidi didattici; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; fondamenti di diritto del lavoro; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa o istruzione professionale superiore nella direzione della formazione "Istruzione e pedagogia" e istruzione professionale aggiuntiva nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa.

Per un istruttore-metologo senior - istruzione professionale superiore nel campo dell'educazione fisica e dello sport ed esperienza lavorativa come metodologo, istruttore-metologo per almeno 2 anni.

Istruttore di lavoro

Responsabilità lavorative. Forma abilità e abilità lavorative negli studenti e negli alunni, li prepara per l'applicazione pratica delle conoscenze acquisite. Svolge attività di orientamento professionale con studenti, alunni, organizza il loro lavoro socialmente utile e produttivo, partecipa alla formazione pre-profilo degli adolescenti e all'organizzazione della formazione professionale per gli studenti delle scuole superiori, amplia la conoscenza degli studenti, degli alunni sul lavoro e sui suoi tipi , utilizzando le moderne conoscenze sul lavoro, le tecnologie educative e industriali. Promuove la formazione delle componenti di base della competenza comunicativa, informativa, giuridica tra studenti, alunni. Garantisce l'attuazione del programma di formazione. Adotta le misure necessarie per dotare le officine di attrezzature, mezzi tecnici, strumenti e materiali, è responsabile della loro sicurezza e dell'uso razionale. Effettua la manutenzione ordinaria e preventiva di attrezzature e mezzi tecnici o ne organizza l'attuazione. Garantisce che studenti e alunni soddisfino i requisiti di protezione del lavoro e sicurezza antincendio. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo. Fornisce il primo soccorso se necessario. Applica abilità nel lavorare con un personal computer, e-mail e browser, attrezzature multimediali. Partecipa ai lavori di consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, all'organizzazione e allo svolgimento di attività ricreative, educative e di altro tipo previste dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e consultiva agli operatori pedagogici. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; età e pedagogia e psicologia speciali; fisiologia, igiene; forme e metodi dell'insegnamento e dell'educazione; documenti e raccomandazioni istruttivi e normativi per l'organizzazione della formazione e dell'istruzione del lavoro; il concetto di formazione specializzata; metodi di sviluppo della padronanza; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, presa di contatto con studenti, alunni, figli di età diverse, i loro genitori (chi li sostituisce), colleghi di lavoro; norme e condizioni tecniche attuali per il funzionamento di attrezzature, mezzi tecnici; fondamenti dell'organizzazione del lavoro; modi per fornire il primo soccorso; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria senza presentazione dei requisiti per l'esperienza lavorativa.

Insegnante-organizzatore delle basi della sicurezza della vita

Responsabilità lavorative. Svolge la formazione e l'istruzione di studenti, alunni, tenendo conto delle specificità dei corsi sulle basi della sicurezza della vita e della formazione pre-coscrizione per un importo non superiore a 9 ore settimanali (360 ore all'anno). Organizza, pianifica e conduce la formazione, incl. attività extrascolastiche ed extrascolastiche, utilizzando una varietà di forme, tecniche, metodi e sussidi didattici. Organizza vari tipi di attività di studenti, alunni, concentrandosi sulla personalità di studenti, alunni, lo sviluppo della motivazione dei loro interessi cognitivi, abilità. Organizza attività indipendenti di studenti, alunni, apprendimento basato sui problemi, svolge il collegamento tra formazione e pratica. Discute gli eventi attuali del nostro tempo con studenti, alunni. Contribuisce alla formazione di una cultura generale dell'individuo. Valuta l'efficacia della formazione, tenendo conto dello sviluppo delle conoscenze, della padronanza delle abilità, dello sviluppo dell'esperienza nell'attività creativa, dell'interesse cognitivo, monitora e attesta studenti, alunni, utilizzando le moderne tecnologie informatiche e informatiche nelle loro attività. Partecipa alla pianificazione e all'attuazione di misure per la protezione del lavoro dei dipendenti di un istituto di istruzione, nonché della vita e della salute degli studenti, degli alunni. Interagisce con le organizzazioni interessate. Insieme alle istituzioni sanitarie, organizza visite mediche di giovani in età pre-coscrizione e coscrizione per registrarli presso gli uffici di registrazione e arruolamento militare. Fornisce assistenza agli uffici di registrazione e arruolamento militare nella selezione di giovani uomini per l'ammissione alle istituzioni educative militari. Tiene i registri delle persone responsabili del servizio militare in un istituto di istruzione e presenta rapporti appropriati agli uffici di registrazione e arruolamento militare. Sviluppa un piano di protezione civile (GO) per un istituto di istruzione. Organizza corsi di protezione civile con i dipendenti di un istituto di istruzione. Prepara e conduce il personale di comando, esercitazioni tattiche speciali e altri eventi di protezione civile. Partecipa a garantire il funzionamento di un'istituzione educativa in caso di varie emergenze. Garantisce la manutenzione delle strutture di protezione, dei dispositivi di protezione individuale e delle unità di protezione civile adeguatamente pronte. Conduce lezioni pratiche e corsi di formazione per studenti, alunni e dipendenti di un istituto di istruzione su azioni in situazioni estreme. Garantisce la creazione e il miglioramento della base educativa e materiale, l'osservanza delle norme di sicurezza da parte degli studenti, degli alunni durante lo svolgimento delle lezioni sulle basi della sicurezza della vita e della formazione pre-coscrizione, è responsabile della sicurezza dei beni della protezione civile. Predispone relazioni nella forma prescritta, anche con l'utilizzo di forme elettroniche di documentazione. Fa proposte per migliorare il processo educativo. Partecipa alle attività dei consigli pedagogici e di altro tipo di un'istituzione educativa, nonché alle attività delle associazioni metodologiche e ad altre forme di lavoro metodologico. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo. Comunica con i genitori (persone che li sostituiscono). Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; legislazione nel campo della protezione civile e garantire il funzionamento di un'istituzione educativa in situazioni di emergenza; La Convenzione sui diritti del fanciullo; fondamenti di pedagogia, psicologia; teoria e metodologia dei fondamenti della sicurezza della vita; norme per la tutela della vita e della salute degli studenti; metodo di lavoro su attrezzature e dispositivi sportivi; strutture organizzative dei sistemi di allerta e interventi in situazioni di emergenza; principi e metodi di base per proteggere la popolazione in caso di disastri naturali ed ecologici, gravi incidenti industriali, catastrofi, nonché protezione contro i moderni mezzi di distruzione; la procedura per allertare la popolazione in caso di emergenza; regole e modalità delle misure di emergenza; metodi di primo soccorso; teoria e metodi di gestione dei sistemi educativi; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con studenti, alunni di diverse età, i loro genitori (chi li sostituisce), personale docente; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; fondamenti di ecologia, economia, sociologia; legislazione del lavoro; le basi per lavorare con editor di testo, fogli di calcolo, e-mail e browser, apparecchiature multimediali; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore e formazione professionale in direzione della formazione "Istruzione e Pedagogia" o HE senza presentare requisiti per esperienza lavorativa o istruzione professionale secondaria in direzione della formazione "Istruzione e Pedagogia" o HE e esperienza lavorativa nella specialità per almeno 3 anni, o istruzione professionale secondaria (militare) e istruzione professionale aggiuntiva nel campo dell'istruzione e della pedagogia ed esperienza lavorativa nella specialità per almeno 3 anni.

Formatore-insegnante (anche senior)

Responsabilità lavorative. Effettua reclutamento in una scuola sportiva, sezione, un gruppo di sport e orientamento al miglioramento della salute di bambini e adolescenti che vogliono impegnarsi nella cultura fisica e nello sport e non hanno controindicazioni mediche. Seleziona gli studenti più promettenti, allievi per il loro ulteriore miglioramento sportivo. Svolge attività educative, formative ed educative utilizzando una varietà di tecniche, metodi e ausili didattici, moderne tecnologie educative, comprese le informazioni, nonché risorse educative digitali. Conduce sessioni di formazione, basandosi sui risultati nel campo delle scienze metodologiche, pedagogiche e psicologiche, della psicologia dello sviluppo e dell'igiene scolastica, nonché delle moderne tecnologie dell'informazione utilizzando i metodi più efficaci di allenamento sportivo degli studenti e il loro miglioramento della salute. Organizza una serie di attività per studenti, alunni, incl. indipendente, ricerca, apprendimento problematico, focalizzazione sulla propria personalità, sviluppo della motivazione dei propri interessi cognitivi, abilità; svolge un collegamento tra insegnamento e pratica, discute l'attualità del nostro tempo con studenti, alunni. Fornisce e analizza il raggiungimento e la conferma dei livelli di allenamento sportivo (fisico) da parte di studenti, alunni, valuta l'efficacia della loro formazione utilizzando moderne tecnologie informatiche e informatiche, incl. editor di testo e fogli di calcolo nelle loro attività. Fornisce un aumento del livello di formazione fisica, teorica, morale-volitiva, tecnica e sportiva di studenti, alunni, rafforzando e proteggendo la loro salute nel processo di formazione, la sicurezza del processo educativo e formativo. Svolge attività di prevenzione per contrastare l'uso da parte di studenti, alunni di vari tipi di doping. Tiene registri sistematici, analisi, generalizzazione dei risultati del lavoro, incluso l'utilizzo di moduli elettronici. Partecipa ai lavori di consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e conduzione di incontri genitoriali, attività ricreative, educative e altre previste dal programma educativo, all'organizzazione e allo svolgimento dell'assistenza metodologica e di consulenza ai genitori , persone che li sostituiscono. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti, alunni durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio. Quando svolge le funzioni di un insegnante-formatore senior, oltre ad adempiere ai doveri previsti dalla posizione di un insegnante-formatore, coordina le attività di formatori-insegnanti, altri operatori pedagogici nella progettazione di un ambiente educativo in via di sviluppo di un'istituzione educativa . Fornisce assistenza metodologica ai formatori-insegnanti, contribuisce alla generalizzazione della loro esperienza di insegnamento avanzato e allo sviluppo professionale, allo sviluppo delle loro iniziative creative.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative, di cultura fisica e sportive, ricreative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; età e pedagogia e psicologia speciali; fisiologia, igiene; metodologia didattica; caratteristiche dello sviluppo fisico di studenti, alunni di età diverse; metodi di allenamento sportivo di studenti, alunni e miglioramento della loro salute; moderne tecnologie pedagogiche per un apprendimento produttivo, differenziato e evolutivo, l'implementazione di un approccio basato sulle competenze, le basi del lavoro con un personal computer, con e-mail e browser; apparecchiature multimediali; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, presa di contatto con studenti, alunni di diverse età, i loro genitori (chi li sostituisce), colleghi di lavoro; tecnologie per la diagnosi delle cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; tecnologie di diagnostica e correzione pedagogica, sollievo dallo stress, ecc .; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa o istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria e istruzione professionale aggiuntiva nel campo dell'educazione fisica e dello sport senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa.

Per un insegnante-allenatore senior - istruzione professionale superiore nel campo dell'educazione fisica e sportiva e esperienza lavorativa nella specialità per almeno 2 anni.

Master di formazione industriale

Responsabilità lavorative. Conduce formazione pratica e attività educative e produttive relative alla formazione professionale (industriale). Partecipa al lavoro sull'orientamento professionale degli studenti, utilizzando le moderne tecnologie educative, comprese le informazioni, nonché le risorse educative digitali. Conduce sessioni di formazione basate sui risultati nel campo delle scienze pedagogiche e psicologiche, nonché sulle moderne tecnologie dell'informazione. Prepara l'attrezzatura e l'attrezzatura appropriata per le lezioni, migliora la base del materiale. Supervisiona il garage, l'officina, l'ufficio e adotta misure per garantire la fornitura tempestiva di attrezzature, strumenti, materiali, pezzi di ricambio e ausili per la formazione. Garantisce il rispetto della sicurezza sul lavoro, padroneggiando da parte degli studenti metodi di lavoro avanzati, attrezzature moderne e tecnologie di produzione. Organizza l'attuazione del lavoro pratico, nonché il lavoro sulla fabbricazione di prodotti di qualità e la fornitura di servizi alla popolazione. Partecipa alla conclusione di accordi con organizzazioni e aziende agricole sullo svolgimento della pratica educativa (industriale) e ne monitora l'attuazione. Prepara studenti, alunni per l'esecuzione di lavori abilitanti e il superamento di esami di abilitazione. Partecipa al lavoro di commissioni (cicliche) di soggetto (associazioni metodologiche, dipartimenti), conferenze, seminari, consigli pedagogici, metodologici, altre forme di lavoro metodologico, alla preparazione e allo svolgimento di riunioni genitoriali, alle attività di miglioramento della salute, educative e di altro tipo fornite per il programma educativo, nell'organizzazione e nella conduzione dell'assistenza metodologica e consulenziale ai genitori (persone che li sostituiscono). Promuove lo sviluppo educativo, professionale e culturale generale degli studenti, li attrae alla creatività tecnica. Fornisce protezione della vita e della salute degli studenti durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; programmi di formazione industriale; tecnologia di produzione per il profilo di formazione; regole per il funzionamento tecnico delle attrezzature di produzione; fondamenti di pedagogia, psicologia; metodi di formazione professionale e istruzione degli studenti; metodi di sviluppo della padronanza; moderne tecnologie pedagogiche di educazione produttiva, differenziata, evolutiva, attuazione di un approccio basato sulle competenze; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire un contatto con studenti, alunni, bambini di età diverse, i loro genitori (persone che li sostituiscono), colleghi di lavoro, tecnologie per diagnosticare le cause delle situazioni di conflitto, la loro prevenzione e risoluzione; tecnologie di diagnostica pedagogica; le basi per lavorare con un personal computer (editor di testo, fogli di calcolo), e-mail e browser, attrezzature multimediali; fondamenti di diritto del lavoro; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria in aree corrispondenti ai profili di formazione e istruzione professionale aggiuntiva nella direzione della formazione "Istruzione e pedagogia" senza imporre requisiti per l'esperienza lavorativa.

IV. Posizioni del personale di supporto educativo

Ufficiale di servizio (incluso senior)

Responsabilità lavorative. Effettua un monitoraggio costante del comportamento degli alunni con comportamenti devianti sul territorio di un'istituzione educativa speciale e oltre. Previene le violazioni della disciplina e dell'ordine. Monitora il rispetto della routine quotidiana e l'attuazione delle regole di comportamento da parte degli alunni. Identifica gli alunni che sono inclini a fughe e violazioni della disciplina e svolge attività di prevenzione. Durante la guardia, controlla i veicoli che entrano nel territorio dell'istituzione educativa e ne escono, così come le merci da loro trasportate, tiene registri appropriati secondo le modalità prescritte. Segue le indicazioni del vicedirettore di un istituto di istruzione speciale per il regime o di un rappresentante dell'amministrazione in caso di disordine o nei casi di indisciplina dei singoli alunni. Partecipa alla ricerca di alunni che hanno lasciato volontariamente un istituto di istruzione speciale. Responsabile del rispetto della routine quotidiana e delle regole di comportamento da parte dei detenuti nella stanza di quarantena. Al fine di individuare e sequestrare oggetti, cose e generi alimentari non autorizzati e vietati ai detenuti, effettua una perquisizione personale dei detenuti, nonché dei locali domestici, di gioco e di altro tipo, redigendo un atto sui risultati della ricerca. Fornisce protezione della vita e della salute degli alunni durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio. Quando svolge le funzioni dell'ufficiale di servizio anziano nell'ordine, organizza il lavoro dell'ufficiale di servizio. In caso di assenza degli alunni durante i controlli, ne stabilisce il motivo e il luogo in cui si trovano, provvede, se necessario, alla loro ricerca e al loro rientro in una istituzione educativa speciale. In assenza del vicedirettore di un istituto di istruzione speciale per il regime, svolge le sue funzioni.

Bisogna sapere: leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; documenti normativi sul lavoro di un istituto di istruzione speciale; pedagogia, psicologia pedagogica e dello sviluppo; regole sanitarie per il mantenimento e il regime di un'istituzione educativa speciale; fondamenti di diritto del lavoro; requisiti per la tutela dei diritti dei minori; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria e istruzione professionale aggiuntiva secondo il programma stabilito senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa.

Per l'ufficiale di servizio anziano - istruzione professionale superiore o istruzione professionale secondaria ed esperienza lavorativa nella posizione di ufficiale di servizio per almeno 2 anni.

Consulente

Responsabilità lavorative. Promuove lo sviluppo e le attività del collettivo di bambini (gruppo, suddivisione, associazione) in varie istituzioni (organizzazioni) che lavorano con bambini di età diverse, anche nelle istituzioni di educazione sanitaria organizzate durante il periodo di vacanza o operanti su base permanente (di seguito denominate istituzioni). Assiste l'educatore nella programmazione delle attività degli alunni, dei bambini sui principi di volontarietà, iniziativa, umanità e democrazia, tenendo conto della loro iniziativa, interessi e bisogni. In conformità con gli interessi e le esigenze legate all'età della vita degli alunni, i bambini contribuiscono al rinnovamento del contenuto e delle forme di attività del collettivo di bambini, organizza l'attività creativa collettiva. Insieme all'educatore e agli altri dipendenti dell'istituto, si prende cura della salute e della sicurezza degli alunni, dei bambini, crea condizioni favorevoli che consentano loro di mostrare una posizione civica e morale, realizzare i propri interessi e bisogni, trascorrere il tempo libero in modo interessante e utilmente per il loro sviluppo, avvalendosi di un'esperienza avanzata di lavoro con bambini e adolescenti. Fornisce protezione della vita e della salute degli alunni, dei bambini durante il processo educativo. Interagisce con il consulente senior, gli organi di autogoverno, il personale docente delle istituzioni educative e delle organizzazioni pubbliche. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; fondamenti di età e pedagogia speciale e psicologia, fisiologia, igiene; tendenze di sviluppo delle organizzazioni pubbliche per l'infanzia; fondamenti dello sviluppo infantile e della psicologia sociale; caratteristiche individuali ed età di alunni, bambini; le specificità del lavoro delle organizzazioni pubbliche dei bambini, delle associazioni, dello sviluppo degli interessi e dei bisogni degli alunni, dei bambini; fondamenti dell'attività creativa; modalità di ricerca e sostegno dei talenti, organizzazione di attività ricreative; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione.

Assistente badante

Responsabilità lavorative. Partecipa alla pianificazione e all'organizzazione della vita degli alunni. Svolge, sotto la guida di un educatore, il lavoro quotidiano, garantendo la creazione delle condizioni per la loro riabilitazione sociale e psicologica, l'adattamento sociale e lavorativo. Insieme agli operatori sanitari e sotto la guida di un insegnante, assicura la conservazione e il rafforzamento della salute degli alunni, l'attuazione di attività che contribuiscono al loro sviluppo psicofisico, il loro rispetto della routine quotidiana. Tenendo conto dell'età degli alunni, organizza il lavoro autonomo, il loro rispetto dei requisiti di protezione del lavoro e fornisce loro l'assistenza necessaria. Partecipa al lavoro sulla prevenzione dei comportamenti devianti, cattive abitudini tra gli alunni. Garantisce le condizioni igienico-sanitarie dei locali e delle attrezzature. Fornisce protezione della vita e della salute degli alunni durante il processo educativo. Interagisce con i genitori degli alunni (persone che li sostituiscono). Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; fondamenti di pedagogia, psicologia, fisiologia dello sviluppo, igiene, cure mediche di primo soccorso, diritti dell'infanzia, teoria e metodi del lavoro educativo; regole per proteggere la vita e la salute degli alunni, prendersi cura dei bambini; norme sanitarie e igieniche per la manutenzione di locali, attrezzature, inventario; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione generale secondaria (completa) e formazione professionale nel campo dell'istruzione e della pedagogia senza presentazione di requisiti per l'esperienza lavorativa.

Educatore junior

Responsabilità lavorative. Partecipa alla pianificazione e all'organizzazione della vita degli alunni, alla conduzione delle lezioni organizzate dall'insegnante. Svolge, sotto la guida di un insegnante, il lavoro quotidiano, garantendo la creazione delle condizioni per la riabilitazione sociale e psicologica, l'adattamento sociale e lavorativo degli alunni. Insieme agli operatori sanitari e sotto la guida di un insegnante, garantisce la conservazione e il rafforzamento della salute degli alunni, l'attuazione di attività che contribuiscono al loro sviluppo psicofisico, il rispetto della routine quotidiana. Organizza, tenendo conto dell'età degli alunni, del loro lavoro sul self-service, del loro rispetto dei requisiti di protezione del lavoro, fornisce loro l'assistenza necessaria. Partecipa al lavoro sulla prevenzione dei comportamenti devianti, cattive abitudini tra gli alunni. Garantisce lo stato dei locali e delle attrezzature che soddisfano gli standard sanitari e igienici per la loro manutenzione. Interagisce con i genitori degli alunni (persone che li sostituiscono). Fornisce protezione della vita e della salute degli alunni durante il processo educativo. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; fondamenti di pedagogia, psicologia, fisiologia dello sviluppo, igiene, cure mediche di primo soccorso, teoria e metodi del lavoro educativo; metodi di persuasione, argomentazione della propria posizione, stabilire contatti con alunni di età diverse, i loro genitori (persone che li sostituiscono); regole per proteggere la vita e la salute degli alunni, prendersi cura dei bambini; norme sanitarie e igieniche per la manutenzione di locali, attrezzature, inventario, regolamenti interni sul lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale secondaria senza imporre requisiti per l'esperienza lavorativa o istruzione secondaria (completa) generale e formazione professionale nel campo dell'istruzione e della pedagogia senza imporre requisiti per l'esperienza lavorativa.

Segretaria di formazione

Responsabilità lavorative. Riceve la corrispondenza che arriva all'istituto di istruzione, la trasferisce secondo le istruzioni del capo dell'istituto di istruzione alle divisioni strutturali o agli esecutori specifici per l'uso nel processo di lavoro o nella preparazione delle risposte. Svolge attività d'ufficio, anche in formato elettronico; prepara bozze di ordini e istruzioni per il movimento del contingente di studenti, redige file personali di quelli accettati per la formazione, mantiene un libro alfabetico degli studenti e registri delle ore di lavoro di studio dei dipendenti di un istituto di istruzione, elabora e formalizza la consegna di file personali degli studenti all'archivio. Esegue varie operazioni utilizzando tecnologie informatiche secondo programmi progettati per raccogliere, elaborare e presentare informazioni. Monitora la tempestiva considerazione e preparazione di documenti, ordini ricevuti per l'esecuzione, divisioni strutturali delle istituzioni educative e specifici esecutori. Per conto del direttore (suo vice), prepara lettere, richieste, altri documenti, prepara le risposte agli autori dei ricorsi. Esercita il controllo sull'esecuzione degli ordini e degli ordini emessi dai dipendenti dell'istituto di istruzione, nonché sul rispetto dei termini per l'esecuzione delle istruzioni e delle istruzioni del capo dell'istituto di istruzione, presi sotto controllo. Lavora a stretto contatto con il capo dell'istituto di istruzione (i suoi supplenti), il personale docente, i responsabili delle unità strutturali. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; regolamenti e istruzioni per lo svolgimento del lavoro d'ufficio; la struttura dell'istituto di istruzione, il suo personale; regole per il funzionamento delle apparecchiature per ufficio; regole per l'uso di citofono, fax, duplicatore, scanner, computer; regole per lavorare con editor di testo e fogli di calcolo, database, e-mail, browser; tecnologia per creare, elaborare, trasferire e archiviare documenti; regole per la corrispondenza commerciale; standard statali di un sistema unificato di documentazione organizzativa e amministrativa; regole per la stampa di lettere commerciali utilizzando campioni standard; fondamenti di etica ed estetica; regole di comunicazione d'impresa; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale secondaria nel campo del lavoro d'ufficio senza imporre requisiti per l'esperienza lavorativa o istruzione generale secondaria (completa) e formazione professionale nel campo del lavoro d'ufficio senza presentare requisiti per l'esperienza lavorativa.

Incaricato dell'istituto di istruzione

Responsabilità lavorative. Partecipa alla preparazione del programma delle lezioni (lezioni) e all'attuazione del regolamento operativo dell'organizzazione del processo educativo e di altre attività nell'istituto di istruzione, le sue suddivisioni in conformità con il programma educativo dell'istituto di istruzione, compreso l'uso di programmi e tecnologie per computer. Sovrintende alla fornitura di classi, gruppi, divisioni di un istituto di istruzione con i locali necessari, materiali didattici, attrezzature informatiche e trasporti. Svolge il controllo operativo nel corso del processo educativo, garantendo l'uso razionale delle sedi educative ed extrascolastiche di un'istituzione educativa. Garantisce il rispetto delle norme e delle regole sanitarie durante la programmazione delle sessioni di formazione. Rivela le riserve del processo educativo per stabilire le modalità più razionali di funzionamento delle apparecchiature informatiche, il caricamento più completo e uniforme delle apparecchiature educative e metodologiche e delle aule di un istituto di istruzione. Fornisce l'uso razionale dei moderni mezzi elettronici di gestione operativa del processo educativo in un istituto di istruzione. Mantiene un giornale di spedizione (giornale elettronico), invia rapporti, rapporti e altre informazioni sul corso del processo educativo. Partecipa al lavoro sulla valutazione del programma delle lezioni in classi, gruppi, dipartimenti di un istituto di istruzione, fornisce raccomandazioni per il suo miglioramento. Lavora in stretta connessione con vicedirettori e capi delle divisioni strutturali di un'istituzione educativa, associazioni metodologiche di operatori pedagogici. Conforme alle norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Bisogna sapere: direzioni prioritarie di sviluppo del sistema educativo della Federazione Russa; leggi e altri atti normativi che regolano le attività educative; La Convenzione sui diritti del fanciullo; documenti di orientamento e normativi relativi alla pianificazione e alla gestione operativa di un istituto di istruzione; requisiti per l'organizzazione del processo educativo e la programmazione delle sessioni di formazione; caratteristiche psicologiche e fisiologiche delle diverse età scolari; moderne tecnologie educative; programmi per computer per l'organizzazione del processo educativo nelle istituzioni educative; fondamenti di etica ed estetica, regole della comunicazione d'impresa; regolamento interno del lavoro di un istituto di istruzione; norme per la protezione del lavoro e la sicurezza antincendio.

Requisiti di qualificazione. Istruzione professionale secondaria nel campo dell'organizzazione del lavoro senza requisiti per l'esperienza lavorativa.

1 Oltre ai docenti assegnati al personale docente delle università.

2 Il titolo della posizione "logopedista" nelle istituzioni educative non viene utilizzato, ma viene utilizzato nei servizi sanitari e sociali.

3 Ad eccezione delle responsabilità per l'educazione diretta dei bambini nelle istituzioni educative, in cui le tabelle del personale prevedono una posizione indipendente di educatore senior.

4 Fatta eccezione per i tutor impegnati nell'istruzione professionale superiore e complementare.

ETKS Edizione 30

(Abolito. Sezioni: "Produzione di idrolisi e lavorazione di liquori di solfito. Produzione di acetone-butile. Produzione di acidi citrico e tartarico. Produzione di lievito" spostato nel numero ETKS n. 29)

ETKS Edizione 31

(Abolito. Sezione: "Produzione di medicinali, vitamine, preparati e materiali medici, batterici e biologici" spostato al numero ETKS n. 29)

ETKS Edizione 38

(Abolito. Sezione: "Produzione di prodotti tecnici in amianto" spostata nell'edizione ETKS n. 36)

ETKS Edizione 39

(Abolito. Sezione: "Fabbricazione di prodotti dalla corteccia di corteccia" spostata nell'edizione ETKS n. 37)

ETKS 2020 per le professioni dei colletti blu è un libro di riferimento unificato di tariffe e qualifiche, che specifica i requisiti di qualificazione. Viene utilizzato per la tariffazione, la certificazione, nello sviluppo di descrizioni del lavoro e per altri scopi, che saranno discussi nell'articolo.

Molti degli strumenti di gestione del personale dell'era sovietica sono ancora rilevanti oggi, sebbene alcuni dei documenti normativi siano moralmente obsoleti, il principio della loro costruzione e applicazione può essere utilizzato con successo, soprattutto per quanto riguarda la produzione e l'economia nazionale. Spesso nel discorso degli ufficiali del personale ci sono frasi "ETKS-2018", "Libro di riferimento 2020 delle professioni dei colletti blu". Vari elenchi, classificatori, elenchi di requisiti di qualificazione: molto lavoro è stato investito nella loro compilazione, questo è un materiale ampio e merita attenzione. Scopriamo cosa si intende per ETKS.

Cos'è ETKS e a cosa serve

Questo documento è un elenco di posizioni con requisiti di qualificazione per i lavoratori che le occupano. ETKS 2020 per le professioni dei colletti blu viene utilizzato per determinare le qualifiche di un lavoratore, assegnare i gradi e condurre le certificazioni. L'abbreviazione sta per Unified Tariff and Qualification Reference Book.

Questo è un documento piuttosto voluminoso, le cui parti principali sono state originariamente approvate da decreti governativi in epoca sovietica, negli anni '80. Da allora, è stato rivisto e modificato molte volte. La versione attuale ha 72 numeri, che sono divisi in sezioni. In essi, le posizioni sono unite secondo un criterio: il tipo di attività, il ramo dell'economia nazionale in cui vengono applicate.

A cosa serve:

per la fatturazione. Cioè, in base ad esso, è possibile determinare la complessità del lavoro svolto dal dipendente e, in particolare, stabilire il tasso salariale;
condurre la certificazione e determinare se il dipendente soddisfa i requisiti di posizione e qualificazione. Di solito, tenendo conto di questo documento, vengono sviluppate le descrizioni delle mansioni;
per determinare il nome corretto per una posizione specifica. Questo spesso causa difficoltà ai manager che non hanno conoscenze particolari;
per lo sviluppo di programmi per corsi di formazione continua.

Come usare la guida

Non è difficile capire come si costruisce e come utilizzarlo il Libro di Riferimento Unificato della Tariffa e delle Qualifiche del 2020 per le professioni dei lavoratori. Conoscendo il problema e la sezione richiesti, è possibile selezionarli dall'elenco. In alternativa, puoi semplicemente cercare per titoli di emissione: danno un'idea chiara delle posizioni incluse e delle qualifiche richieste.

caratteristiche generali delle mansioni svolte dal lavoratore, quali funzioni gli sono assegnate;
una descrizione delle competenze di un dipendente che ricopre una posizione simile.

Per ogni professione sono indicate le categorie, ovvero uno specialista della 1a categoria è più qualificato e svolge un lavoro più difficile.

Se è difficile navigare nell'elenco dei problemi, per trovare il classificatore richiesto, utilizzare lo strumento di ricerca nella parte superiore della pagina:

Inserisci il titolo del lavoro.
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Il risultato della ricerca sarà un elenco di professioni idonee, inclusa la parola inserita nel campo di ricerca.

È obbligatorio per l'uso?

La domanda sorge spontanea: il libro di riferimento delle tariffe e delle qualifiche dei lavori e delle professioni dei lavoratori è obbligatorio ora, 2020? La risposta è data nel Codice del lavoro della Federazione Russa: definisce i principi del sistema tariffario di remunerazione. Il principio generale stabilito dal Codice del lavoro della Federazione Russa è il seguente: più complessi sono i doveri, maggiore è la retribuzione. È stato stabilito che la tariffazione e l'assegnazione delle categorie siano effettuate sulla base del Manuale Unificato di Qualificazione Tariffaria o tenendo conto degli standard professionali.

ETKS o standard professionale

Come affermato in Codice del lavoro della Federazione Russa, Viene utilizzato un libro di riferimento unificato delle tariffe e delle qualifiche dei lavori e delle professioni dei lavoratori insieme agli standard professionali. Il datore di lavoro ha il diritto di decidere da solo quale dei documenti specificati utilizzare.

Quando si redige un contratto di lavoro e un libro di lavoro, altri documenti e certificati di lavoro, è importante prescrivere il nome della posizione ricoperta in stretta conformità con i documenti normativi specificati. Questo è importante perché se è inserito nell'elenco 1 o 2 o per tali lavoratori ci sono dei benefici, ad esempio, al momento del pensionamento, i nomi devono essere applicati esattamente come nel libro di riferimento o nello standard professionale, altrimenti la Cassa pensione può rifiutare l'iscrizione di questo periodo di attività in un'esperienza speciale, e dovrai dimostrarlo in tribunale.

Quando fai domanda per qualsiasi posizione nel campo dell'istruzione, devi soddisfare determinate qualifiche. Questo testo ti parlerà dei punti principali della creazione di descrizioni del lavoro per gli educatori, delle sfumature per ottenere una posizione in quest'area e ti fornirà anche un elenco completo di posizioni con una breve descrizione delle loro caratteristiche. Inoltre, puoi scaricare la guida completa "Caratteristiche di qualificazione dei lavori nell'istruzione".

La sfera dell'educazione è una delle sfere fondamentali che formano una società unica, valori culturali, sociali ed etico-morali comuni. Naturalmente, i requisiti di qualificazione per i lavoratori in questo settore sono piuttosto elevati. Sono sanciti in uno speciale libro di riferimento delle qualifiche per le posizioni degli educatori. In questo articolo, scoprirai i requisiti di qualificazione del classificatore di lavoro 2019, cosa sono inclusi in questi requisiti e otterrai anche un elenco di posizioni di insegnamento, con una breve descrizione di ciascuna di esse.

Che cos'è l'elenco dei lavori di qualificazione unificata?

In base a quanto disposto dall'art. 143 del Codice del lavoro della Federazione Russa, l'assegnazione dei gradi salariali ai dipendenti e la tariffazione del lavoro viene effettuata tenendo conto dei requisiti del libro di riferimento delle qualifiche unificato delle posizioni di dirigenti, specialisti e dipendenti (di seguito - EKS) .

La TSA include le caratteristiche di qualificazione delle posizioni, le descrizioni dei lavori e i requisiti per le qualifiche e i livelli di conoscenza di dirigenti, specialisti e dipendenti (Decreto del governo della Federazione Russa del 31 ottobre 2002 n. 787).

La sezione del CES di nostro interesse - Caratteristiche di qualificazione delle posizioni dei lavoratori nel campo dell'istruzione nel 2019 (di seguito QCD), che ha il secondo nome - il Libro di riferimento delle qualifiche unificato delle posizioni dei lavoratori nell'istruzione, è stata adottato dall'Ordine del Ministero della Salute e dello Sviluppo Sociale della Federazione Russa del 26/08/2010 n. 761n. Al momento, QCD è utilizzato nell'edizione dell'Ordine del Ministero della salute e dello sviluppo sociale della Federazione Russa del 31/05/2011 n. 448n.

Le principali disposizioni della sezione QCD

È possibile scaricare la versione corrente della sezione QCD del libro di riferimento per la qualificazione del lavoro.

Il libro di riferimento delle qualifiche delle posizioni dei dipendenti delle istituzioni educative adottato con l'ordinanza n. 761n è stato sviluppato per aiutare a risolvere i problemi relativi alla regolamentazione dei rapporti di lavoro, alla creazione di un sistema efficace ed efficace di leadership e gestione del personale delle istituzioni educative e organizzazioni, indipendentemente dalla loro forma di proprietà o forma giuridica organizzativa.

QCD è il documento di base nello sviluppo delle descrizioni del lavoro, poiché contiene l'elenco principale delle mansioni lavorative degli operatori educativi, tiene conto di tutte le caratteristiche dell'organizzazione del lavoro e dei livelli di competenza. Questa sezione sancisce anche i diritti e gli obblighi per ogni posizione specifica.

Quando si elaborano le descrizioni delle mansioni utilizzando QCD, è possibile chiarire l'elenco dei lavori per uno specifico istituto di istruzione, tenendo conto delle caratteristiche e delle proprietà di ciascuna posizione, nonché sviluppare requisiti aggiuntivi per la formazione speciale dei dipendenti.

Per aumentare l'efficienza del lavoro, è consentito espandere le mansioni lavorative del dipendente, rispetto alle caratteristiche di qualificazione specificate nella QCD. Questa espansione è dovuta all'aggiunta di responsabilità da posizioni correlate. La loro attuazione non dovrebbe richiedere un ampliamento del livello di qualificazione e il passaggio di una formazione specifica.

In conformità con la clausola 9 della QCD, le persone che svolgono funzioni ufficiali con la qualità adeguata e per intero, ma allo stesso tempo non hanno un livello sufficiente di formazione o esperienza lavorativa, possono essere nominate alle loro posizioni effettive, in via eccezionale , secondo le raccomandazioni della commissione di attestazione.

In cosa consiste la caratteristica di qualificazione?

La caratteristica di qualificazione per ogni posizione comprende 3 sezioni:

Responsabilità lavorative (DO) - contiene un elenco di funzioni lavorative di base che sono completamente o parzialmente affidate al dipendente nella sua posizione. Quando si combinano compiti da posizioni diverse, è necessario essere guidati dal principio di omogeneità e interconnessione del lavoro;
Deve sapere (DZ) - contiene i requisiti per un dipendente in termini di conoscenza della metodologia, della legislazione e delle conoscenze speciali necessarie per l'effettiva attuazione delle mansioni lavorative;
Requisiti per le qualifiche (TC) - vengono determinati i requisiti per i livelli di formazione professionale ed esperienza lavorativa.

Elenco e breve descrizione delle posizioni degli educatori 2019

L'elenco delle posizioni è suddiviso in 3 livelli:

Posizioni dirigenziali;
Incarichi del personale docente;
Posizioni del personale di supporto educativo.

Posizioni dirigenziali:

Il capo dell'istituto di istruzione (direttore, capo, capo).

DA FARE: Gestire direttamente l'istituto di istruzione in conformità con la legislazione vigente della Federazione Russa.

Vice Capo.

FARE: Svolge l'organizzazione delle attività attuali dell'istituto di istruzione, nonché la pianificazione a lungo termine delle sue attività future. Coordina il lavoro del personale docente.