Preuzmite kutove prezentacije. Prezentacija za lekciju "Kut. Vrste kutova" (2. razred) Obrazovni kompleks "Škola Rusije". IV. Rad na novom materijalu

Da biste koristili pregled prezentacija, stvorite si Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

1 2 3 4 Vremenska jedinica 2. Jedinica mase 3. Stoti dio broja 4. Instrument za mjerenje duljine odsječaka M INUT A G R A M M P R O T E N T L IN E J K A IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 gram

segment ravnog snopa

Kako je nastala ova brojka?

Kut je oblik koji čine dvije zrake koje izlaze iz jedne točke. O A B AOB Strana ugla Vrh ugla

Znak za označavanje kuta uveo je u 18. stoljeću francuski matematičar Pierre Erigon Erigon je koristio znak za označavanje pravog kuta

Zapišite prikazane kutove znakom "", označite njihove stranice i vrhove. M O K A V S Ako ste ispravno izvršili zadatak, onda ste zapisali:  KOGA: OK i OM - strane  KOGA O - vrh  KOGA  TI: AB i AC - strane  TI A - vrh  TI

Pažljivo pogledajte crtež. Prikazuje točke koje pripadaju  ABC, a ne pripadaju  ABC. Dakle, točke P, E, D, K pripadaju  ABC, točke M, O ne pripadaju  ABC, a točke P, K leže na stranicama  ABC. A B S R K E D M O

Pažljivo pogledajte crtež i imenujte točke koje pripadaju  ŠTAP, a ne pripadaju  ŠTAP. Ako ste točno izvršili zadatak, tada ste imenovali točke: Točke T, A, B, C, K pripadaju  ŠTAP. Točke M, H ne pripadaju  ROD. R O D T S V A N K M

A = B A B A C A

Jednaki kutovi pri preklapanju se poklapaju Ako je jedan ugao postavljen na drugi i oni se poklapaju, tada su ti kutovi jednaki ili

OŠTRA TUPA RAVNA PRODUŽENA

O A V Dvije zrake koje se međusobno nadopunjuju tvore zakrivljeni kut

Pažljivo pogledajte crtež. Zapišite kutove uzlaznim redoslijedom veličine. Ako ste točno izvršili zadatak, onda ga imate zapisano:  AVD,  ROS,  MKE K M E R O S V A D

Sat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Kut O O P T T R T T P O O Oko 12 3 9 6 1 2 11 10 5 4 7 8 Odredite vrste kutova koji tvore kazaljke na satu. PROVJERA O - OŠTRA P - RAVNA T - TUPA P - PROŠUŽENA

O temi: metodološke razrade, izlaganja i bilješke

Prezentacija "Sinus, kosinus, tangent oštrog kuta pravokutnog trokuta"

Ova prezentacija ispituje teoriju na temu "Sinus, kosinus, tangent oštrog kuta pravokutnog trokuta" ....

Sat geometrije u 7. razredu na temu "Zbroj kutova trokuta". Na praktičan način saznaj čemu je jednak zbroj kutova trokuta. Naučiti učenike da primjenjuju naučeni teorem pri rješavanju zadataka ...

Kratki ilustrativan prikaz glavnih teorema i formula planimetrije izučavanih u školi. Osim teorije, prezentacija sadrži niz zadataka prikazanih u grafičkom obliku za aktualizaciju znanja i uma...

Tema: Injekcija. Vrste kutova. (Udžbenik „Matematika 2. razred 2. dio

Ciljevi: formirati ideju o vrstama uglova; poboljšati računalne vještine i sposobnost rješavanja problema, razviti logičko mišljenje. Njegovati kod učenika odnos poslovne suradnje (međusobna dobra volja, poštivati tuđe mišljenje, znati slušati prijatelje), točnost, usaditi interes za predmet.

Planirani rezultati: učenici će naučiti definirati vrste kutova (oštri, tupi, ravni) pomoću modela kutova; prepoznati geometrijske oblike; provjeriti ispravnost radnji zbrajanja i oduzimanja; objasniti i obrazložiti radnju za rješavanje problema; pratiti i ocjenjivati svoj rad i njegove rezultate.

Oprema: za djecu - kvadrat za crtanje, list za model pod pravim kutom, kartica s uglovima, knjiga za brojanje... Za nastavnika - Prezentacija, projektor, dokument kamera i uzorak riješenih primjera, kvadrat, znakovi "Vrste kutova", "Dijelovi kuta", crtanje figure.

Tijekom nastave.

Faze:

Aktivnost učitelja

Aktivnosti učenika

Bilješka

I. Organizacijski trenutak.

Stvaranje uvjeta za održavanje interesa za učenje.

Dat je dugo očekivani poziv

Lekcija počinje!

Koje kvalitete trebamo na satu matematike?

Još uvijek studirate, ali već se možete nazvati znalcima, jer već znate i možete puno. I danas morate odgovoriti na mnoga pitanja, kako i dolikuje znalcima, kao i naučiti nešto novo, jer čovjek živi dok uči i uči nešto novo. Gosti su došli na naš sat. Žele vidjeti kako možete raditi.

(djeca razgovaraju s učiteljem)

Odgovori djece

(djeca zajedno s učiteljem govore i izvode radnje)

otvorit ću bilježnicu

I spustit ću ga s nagibom.

Ja, prijatelji, neću se skrivati od vas:

Držim ručicu ispravno!

Neću se ni sagnuti da sjedim,

Idem na posao!

(Pišemo broj. Cool posao)

jaI. Minuta kaligrafije.

260 260

kako pravilno napisati 2? 6? 0? Pišemo liniju.

Razgovarajmo o rezultirajućem broju

(djeca u lancu): ovaj broj je dvjesto šezdeset; troznamenkasta je; ima 2 stotine, 6 desetica 0 jedinica; njegovi susjedi 259, 261; može se dobiti od susjeda ako je do 259 + 1 ili 260-1; ovaj se broj može zamijeniti zbrojem bitnih članova 200 i 60; samo deseci ovog broja su 26; ukupno jedinica 260.

Edukacija za urednost

jaI I. Aktualizacija znanja. Samoopredjeljenje za aktivnost

Priprema i odnos učenika prema uvođenju novog gradiva, razvijanje racionalnih i intuitivnih sposobnosti

Nema potrebe stajati mirno

Dosađivati se od besposlice

Pokušat ćemo sve zajedno

Naučite nešto novo.

Svi pažljivi, znatiželjni

Čekaju vas važna otkrića.

Na putu školskog znanja

Oni će sve dovesti do uspjeha!

Pod ovim motom vodit ćemo ovu lekciju. Počnimo s verbalno brojanje

A)- Popunite stol

Minuend

Oduzimanje

Razlika

Što je nepoznato u prvom stupcu? Kako ste ga pronašli?

Što je nepoznato u drugom stupcu? Kako ste ga pronašli?( Da biste pronašli minus, trebate dodati razliku oduzetoj. Da biste pronašli oduzeto, trebate oduzeti razliku od oduzetog.)

B)- Riješite zadatke

U vrtu su bile 2 breze, 4 stabla jabuke, 5 trešanja. Koliko je voćaka bilo u vrtu? (devet)

Sestra ima 9 godina, brat 3 godine. Koliko će tvoja sestra biti starija od brata za 5 godina? (6)

Kako to nazvati jednom riječju: Što je to? (geometrijski likovi). U koje 2 grupe se mogu podijeliti.(I grupa - postoje uglovi; II grupa - bez uglova.)

Izgovorite ime i koju grupu želite uključiti.( U prvoj skupini slika 1, 3, 5; u drugom - slike 2, 4.)

Kako se zove znanost koja proučava geometrijske oblike?(GEOMETRIJA)

Danas nas Kraljica matematike poziva na putovanje kroz polje geometrije. Da biste saznali svrhu putovanja, trebate riješiti Geometrijsku križaljku.

G) 1) Dio ravne crte koji ima početak, ali nema kraj. (Zraka).

2) Geometrijski lik koji nema kutove. (Krug).

4) Geometrijski lik u obliku izduženog kruga. (Ovalan).

Djeca računaju i pokažu odgovor pomoću brojalice

objasniti i obrazložiti radnju za rješavanje problema

Odgovori djece.

Poboljšanje računalnih vještina

Razvoj logičkog mišljenja

IV. Iskaz obrazovnog problema

Razvijanje sposobnosti planiranja aktivnosti

Što mislite: koja je tema naše lekcije? Koje ćemo odgojno-obrazovne zadatke postaviti za sat?

Djeca odgovaraju ono što žele znati: Što je kut. Vrste kutova.

V. Otkrivanje novih znanja

Razvoj sposobnosti aktivnosti

Primarna konsolidacija koncepta "kut"

Sumiranje (srednje)

A) Koliko vas je u svakodnevnom životu čulo riječ kutak? Kutovi nas okružuju u svakodnevnom životu. Navedite svoje primjere gdje su kutovi oko nas. (Pogledajte ekran). Ovdje je prikazan metalni kut za spajanje cijevi, kutak za tiskanice, crtanje kvadrata, kutni namještaj: stol, kauč.

Počnimo otkrivati nova znanja.

B)- Razmislite koji nam alati trebaju na lekciji? (ravnalo, trokut, olovke)

U bilježnici označi točku i označi je slovom O. Nacrtaj dvije zrake iz točke O. Na koliko dijelova su zrake podijelile ravninu? Manji dio zasjeniti olovkom u boji.

Koji ste oblik zasjenili? (Injekcija).

Formulirajte definiciju.

Lik koji se sastoji od točke i dvije zrake koje izlaze iz te točke naziva se kut.

Kut je geometrijski lik kojeg čine dvije različite zrake zajedničkog porijekla.

Točka O je vrh ugla. Kutom se može nazvati jedno slovo napisano blizu njegovog vrha. Kut O. Ali s jednim vrhom može postojati više kutova. Što onda učiniti?

U takvim slučajevima, ako različite kutove nazivate istim slovom, neće biti jasno o kojem kutu govorimo. Da se to ne bi dogodilo, na svakoj strani kuta možete označiti jednu točku, staviti slovo blizu nje i označiti kut s tri slova, a u sredini uvijek pisati slovo koje označava vrh kuta. Kut AOB.

Kako se zovu zrake koje izlaze iz točke? (Strane.) Formulirajte definiciju i pokažite stranice na slici. Grede koje tvore kut nazivaju se stranicama. Grede OA i OV su stranice kuta.

V) Vidite li iste kutove na ekranu?(Ne.) Vrijeme je da saznate vrste uglova.

1 2 3 4 5

6 7 8

Praktični rad... Izgradnja modela pravog kuta.

Kutovi su različiti, ali prvo ćemo se upoznati s najvažnijim kutom. Uzmi komad papira. Presavijte list na pola pa opet na pola. Olovkom nacrtajte linije pregiba. Na koliko dijelova su ravnine podijelile ravninu? (Četiri).

Koliko ste kutova dobili? (Četiri).

To su posebni kutovi. Možda netko zna kako se zovu ovi kutci? (Ovi kutovi su ravni.)

Nacrtajte točku na sjecištu linija pregiba. Označite jedan desni kut slovima. Unutrašnjost zasjeniti olovkom u boji.

Nije uvijek prikladno odrediti pravi kut okom. Da biste to učinili, koristite kvadratno ravnalo. Da biste utvrdili je li kut pravi ili ne, trebate poravnati vrh i jednu stranu kuta s vrhom i stranom pravog kuta na kvadratnom ravnalu. Pronađite pravi kut na njemu sa svojim modelom. Ako se stranice modela poklapaju sa stranicama kvadrata, onda je to pravi kut.

Vježba: Pomoću modela pravog kuta pronađite prave kutove na slici i zapišite njihove brojeve.

Slika pokazuje da postoje i drugi kutovi - ne ravni. Je li moguće usporediti kutove po veličini. Svaki od uglova ima svoje ime.

Oštar kut je kut koji je manji od pravog kuta. Tupi kut je kut koji je veći od pravog kuta.

Upotrijebite model pravog kuta da saznate jesu li ostali kutovi kvadrata ispravni. Vidimo da je kut kvadrata manji od pravog kuta, pa što je to?

Provjerimo treći kut. Model pravog kuta preložit ćemo na kut gona i usporediti. Pa kako se to zove? (oštar) Dakle, kvadrat za crtanje ima 1 pravi kut i 2 oštra kuta.

G) Definirajmo vrste kutova pomoću pravog kuta kvadrata za crtanje. Ako se stranice kuta i pravi kut kvadrata poklapaju, koliki je onda kut? (desno) Ako je kut manji od pravog kuta kvadrata, onda je ovo ...? (oštri kut) Ako je kut veći od pravog kuta kvadrata, onda je to tupi kut.

Koje vrste kutova postoje? (opusti znak) Koji su oštri kutovi? Imenujte tupe kutove.

Odgovori djece

Praktični rad

(Djeca nastupaju zadatak u parovima, zatim jedan učenik imenuje svoj odgovor, svi provjeravaju rad).

Njegovati kod djece odnos poslovne suradnje (međusobno dobronamjerni, poštivati tuđe mišljenje, znati slušati suborce),

Vi. Fizminutka

Tehnologija koja štedi zdravlje

(djeca govore i rade vježbe) Svi momci su zajedno ustali

I hodali su na licu mjesta.

Istegnut na vrhovima prstiju

I okrenuli jedno drugome

Sjeli smo kao izvori

A onda su tiho sjeli.

Vii. Sidrenje.

A) Prema udžbeniku str.9 №2 ... Što je zajedničko primjerima?

U koje se dvije skupine mogu podijeliti svi primjeri? (Primjeri I skupine za zbrajanje, II skupina za oduzimanje.)

B) Rješavanje zadataka br. 5, 6(oralno)

C) Test.Čitao sam na ekranu

3) 3.

Riješite 1 i 2 primjera uz komentiranje. 3 - 5 primjera sami. Unakrsna referenca - prema referenci (projicirano kroz dokument kameru)

učenik čita.

Prikaži: U koliko sati je zadatak?

Pokažite odgovor.

Objasnite rješenje

Igra dan-noć: djeca prstima pokazuju odgovor

Poboljšanje računalnih vještina pisanja,

provjeriti ispravnost radnji zbrajanja i oduzimanja

Objasnite i obrazložite radnju za rješavanje problema

Kontrolirati i ocjenjivati njihov rad i njegov rezultat

VIII. Odraz

Što ste novo naučili na lekciji? Koji su elementi kuta?Koji kutovi postoje?

Koja vrstajeste li postavili odgojne zadatke za sat?

Naše putovanje kroz zemlju završava Geometrijom

Što možete reći na kraju lekcije? Ocijenite svoj rad: ako ste zadovoljni svojim radom, uspjeli ste, onda žuti krug. Ako ste malo pogriješili, ali shvatili svoje greške. To je zeleni krug. Ako trebate pomoć da shvatite novi materijal zatim podignite crveni krug.

U budućnosti ćemo na nastavi matematike i geometrije puno naučiti o različitim geometrijskim oblicima.

Odgovori djece

samopoštovanje

Ocijenite njihov rad i njegov rezultat

ja x ... D / Z

p. 8 (pros.) p. 9 br. 1, 3.

Procjene. Hvala na vašem radu.