Elektron o'quv-uslubiy kompleksni boshqarish. Menejment asoslari o'quv-uslubiy majmua. Menejmentga amerikalik pragmatik yondashuv

FSBEI HPE "Rossiya akademiyasi" Rossiya Federatsiyasi Prezidenti huzuridagi xalq xo'jaligi va davlat xizmati"

Volgograd filiali

Bitkina I.K.

_____________________________________

ISHLAB CHIQARISHNI BOSHQARISH

(o'quv fanining nomi)
Mutaxassislik talabalari uchun o'quv-uslubiy majmua

080200.62 Menejment (bakalavr darajasi)

Volgograd 2013 yil

1-BO'lim. O'quv fanining ish dasturi

1.1. “Ishlab chiqarishni boshqarish” o‘quv fani bo‘yicha davlat ta’lim standarti va didaktik birliklarga qo‘yiladigan talablar.

Ishlab chiqarish jarayonining turlari va xususiyatlari. Iqtisodiyot va ishlab chiqarishni tashkil etish. Ishlab chiqarishning tarmoq tarkibi. Ishlab chiqarishni boshqarish bo'yicha mutaxassislik: mashinasozlik, qurilish, metallurgiya, kimyo, energetika va boshqalar. Korxonada texnologiyani boshqarish. Ishlab chiqarish jarayonini boshqarish funktsiyalari. Ishlab chiqarishni boshqarishda kadrlar. Ishlab chiqarishni boshqarishda nazorat tizimi. Ishlab chiqarish birlashmasi, moliya-sanoat kompaniyasi tarkibidagi korxona. Ishlab chiqarishni boshqarish strategiyasi va taktikasi. Korxonaning innovatsion rivojlanishi.

"Ishlab chiqarishni boshqarish" fanining didaktik birliklari

DE 1. Ishlab chiqarishni tashkil etish asoslari

DE 2. Rejalashtirish va ishlab chiqarishni boshqarish

DE 3. Ishlab chiqarishni texnik tayyorlash

DE 4. Korxona infratuzilmasi

DE 5. Mehnat faoliyatini tashkil etish

DE 6. Korxonada ishlab chiqarish jarayonining xususiyatlari

DE 7. Ishlab chiqarish jarayonida asosiy va aylanma kapital

DE 9. Korxonaning ishlab chiqarish dasturi

DE 10. Korxonada ishlab chiqarish va biznesni rejalashtirish

DE 11. Ishlab chiqarish jarayonida investitsion va innovatsion faoliyat

DE 12. Ishlab chiqarishni boshqarishda tahliliy faoliyat

DE 13. Ishlab chiqarishni qayta tashkil etish

DE 14. Sanoat ishlab chiqarishini rivojlantirish strategiyasi

1.2. Maqsad"Ishlab chiqarishni boshqarish" o'quv intizomi korxonada ishlab chiqarishni boshqarishni tashkil etishning nazariy va uslubiy asoslarini ochib berishdan iborat.

Ushbu o'quv kursining asosiy maqsadlari:

• 
  Ishlab chiqarishni tashkil etish asoslarini o'rganish.
• 
  O'rganilayotgan fanning kategoriyaviy apparatini aniqlashtirish va kengaytirish.
• 
  Ishlab chiqarishni rejalashtirish va boshqarish jarayonlarini o'rganish.
• 
  Mehnat faoliyatini tashkil etish yo'nalishlarini aniqlash.
• 
  Korxonada ishlab chiqarish jarayonida tahliliy faoliyatning o'rnini aniqlash.
• 
  Korxonada ishlab chiqarish faoliyati samaradorligini baholash uchun asosiy ko'rsatkichlarni hisoblash bilan bog'liq amaliy ko'nikmalarni olish.

• 
  Ishlab chiqarish xususiyatlari.
• 
  Korxonada ishlab chiqarishni tashkil etish.
• 
  Korxonaning innovatsion rivojlanishi.

"Ishlab chiqarishni boshqarish" fanini o'rganish natijasida talaba bilish:

1. Ishlab chiqarishni boshqarish fan va kasb sifatida rivojlanishining asosiy bosqichlari.

2. Tashkilotda ishlab chiqarish jarayonining rivojlanish tamoyillari va ishlash qonuniyatlari.

3. Zamonaviy tashkilotda menejerning ishlab chiqarish jarayonini amalga oshirishdagi roli, funktsiyalari va vazifalari.

4. Tashkilotdagi asosiy biznes jarayonlari.

5. Tashkiliy tuzilmalarning turlari, ularning asosiy parametrlari va ularni loyihalash tamoyillari.

6. Ishlab chiqarish jarayonini tashkilot ichidagi nazorat qilishning asosiy turlari va tartiblari.

7. Ishlab chiqarishni tashkil etish bilan bog'liq boshqaruv qarorlarining turlari va ularni qabul qilish usullari.

8. Tashkiliy madaniyat turlari va uni shakllantirish usullari.

Talaba kerak imkoniyatiga ega bo'lish:

1. Ishlab chiqarishni boshqarish sohasida kasbiy funktsiyalarni amalga oshirish bilan bog'liq maqsadlar va vazifalarni shakllantirish.

2. Tashkiliy va ishlab chiqarish tuzilmalarini tahlil qilish va uni takomillashtirish bo'yicha takliflar ishlab chiqish.

3. Tashkilotdagi ishlab chiqarish jarayonlari bilan bog'liq boshqaruv muammolarini hal qilish uchun jamoaning o'zaro hamkorligini tashkil qilish.

4. Tashkiliy o'zgarishlarni amalga oshirish dasturlarini ishlab chiqish va ularning samaradorligini baholash.

5. Mahsulot tannarxini hisoblash va tahlil qilish va boshqaruv hisobi ma’lumotlari asosida asoslangan qarorlar qabul qilish.

6. Turli hisob va taqsimlash tizimlaridan foydalanish samaradorligini baholash.

7. Aylanma mablag'larni boshqarish va moliyalashtirish manbalarini tanlash sohasidagi qarorlarni asoslash.

8. Moliyaviy va investitsiya qarorlarining xatarlari, rentabelligi va samaradorligini baholash.

Talaba quyidagilarni olishi kerak ko'nikmalar:

1. Tashkilotning ishlab chiqarish faoliyatini tahlil qilish.

2. Tashkilotning ishlab chiqarish resurslaridan foydalanish samaradorligini baholash.

3. Tashkiliy o'zgarishlarni amalga oshirish dasturlarini ishlab chiqish.

4. Ishlab chiqarish resurslarining cheklangan miqdorini taqsimlash.

5. Tashkilotda ishlab chiqarishni boshqarish funktsiyalarini amalga oshirish bilan bog'liq vakolatlarni berish.

6. Ishlab chiqarish jarayonini ichki tashkiliy nazorat qilish.

7. Tashkilotda biznes jarayonlarini qurish.

8. Tashkilotdagi ishlab chiqarish jarayonlari bilan bog'liq boshqaruv muammolarini hal qilish uchun jamoaning o'zaro hamkorligini tashkil etish.

Quyidagilarga ega bo'ling vakolatlari:

• 
  boshqaruv qarorlari va xatti-harakatlarining oqibatlarini ijtimoiy javobgarlik nuqtai nazaridan hisobga olish qobiliyati (OK-20);
• 
  boshqaruv tafakkuri evolyutsiyasining asosiy bosqichlarini bilish (PC-1);
• 
  tashkiliy tuzilmani loyihalash, vakolatlar va majburiyatlarni o'z vakolatlari asosida taqsimlash qobiliyati (PC-2);
• 
  nazorat tartiblari va usullarini ishlab chiqishga tayyorlik (PC-3);
• 
  guruh dinamikasi jarayonlari va jamoani shakllantirish tamoyillarini bilish asosida guruh ishini samarali tashkil etish qobiliyati (PC-5);
• 
  tashkiliy va boshqaruv qarorlarini qabul qilish shartlari va oqibatlarini baholash qobiliyati (PC-8);
• 
  muvozanatli boshqaruv qarorlarini tayyorlash uchun kompaniyalarning funktsional strategiyalari o'rtasidagi munosabatlarni tahlil qilish qobiliyati (PC-9);
• 
  tashkilotlarning tezkor (ishlab chiqarish) faoliyatini boshqarishda strategik, taktik va tezkor qarorlar qabul qilish usullarini o'zlashtirish (PK-18);
• 
  tashkilotlarning operatsion (ishlab chiqarish) faoliyatini rejalashtirish qobiliyati (PC-19);
• 
  loyihani boshqarish usullarini o'zlashtirish va ularni zamonaviy dasturiy ta'minot yordamida amalga oshirishga tayyorlik (PC-20);
• 
  texnologik va mahsulot innovatsiyalarini amalga oshirishda ishtirok etish istagi (PC-21)
• 
  tezkor faoliyatni tashkil etishning zamonaviy kontseptsiyalarini bilish va ularni qo'llashga tayyorlik (PC-22);
• 
  zamonaviy sifat menejmenti tizimini bilish va raqobatbardoshlikni ta'minlash (PC-23).

1.4 2012 – 2013 o‘quv yili uchun “” (110 soat) KURSNING MAVZUK REJASI. BKM-400 oqimi talabalari uchun yil

1-ma'ruza Ishlab chiqarishni boshqarishga kirish

Ishlab chiqarishni boshqarishning mohiyati. Ishlab chiqarishni boshqarishning asosiy funktsiyalari. Ishlab chiqarishni boshqarishning fan sifatida evolyutsiyasi bosqichlari. Boshqaruv siklining tuzilishi.

2-ma'ruza Korxonada ishlab chiqarish jarayonining asoslari

Korxona va tashkilotning mohiyati. Tashkilot va korxona yuridik shaxs sifatida. Korxonaning ichki va tashqi muhiti. Korxonada ishlab chiqarish jarayoni va uning tasnifi.

3-ma'ruza Korxonalarning tashkiliy-huquqiy shakllari

Tashkiliy-huquqiy shakl tushunchasi. Hamkorlik va jamiyatlar. Notijorat tashkilotlarning tashkiliy-huquqiy shakllari. Aksiyadorlik jamiyatlari. Mas'uliyati cheklangan jamiyatlar.

Ishlab chiqarish tuzilishi. Yagona, seriyali va ommaviy ishlab chiqarish. Ishlab chiqarilgan mahsulotlarning tuzilishi. Chiziqli tuzilish. Matritsa tuzilishi. Bo'linma tuzilishi. Korxonada ishlab chiqarish jarayonida ish joyi va uning vazifalari.

5-ma'ruza Korxonaning sanoat mahsulotlari

Mahsulot ishlab chiqarish va uning tuzilishi. Tayyor va tayyor mahsulot tushunchasi: buxgalteriya hisobidagi munosabatlar.

6-ma'ruza Mahsulot sifatini boshqarish

Mahsulot sifati. Mahsulot sifati standartlari. Mahsulot sifatining xalqaro ko'rsatkichlari. Mahsulot sifatini baholash metodologiyasi. Ishlab chiqarilgan mahsulotlardagi nuqsonlar va ularni baholash va hisobga olish usullari.

7-ma'ruza Xarajatlar va xarajatlar

Mahsulot tannarxi va uning elementlari. Moddiy xarajatlar va ularning tuzilishi. Xarajatlar va xarajatlar turlari. Ishlab chiqarish xarajatlari tarkibida mehnat xarajatlarini hisobga olish. Boshqaruv va imkoniyat xarajatlari.

8-ma'ruza Tashkilotning ishlab chiqarish jarayonidagi aylanma mablag'lar

Tashkilotning aylanma mablag'lari tushunchasi va tuzilishi. Asosiy vositalar va ularni baholash usullari. Ishlab chiqarish jarayonida asosiy vositalardan foydalanish samaradorligi ko'rsatkichlari. Asosiy vositalarning amortizatsiyasi.

9-ma'ruza Ishlab chiqarish faoliyatida moddiy resurslar

Moddiy resurslar haqida tushuncha. Moddiy resurslarning tuzilishi. Ishlab chiqarish jarayonida moddiy resurslarni hisobga olish. Moddiy resurslardan ishlab chiqarish maqsadlarida foydalanish samaradorligini baholash.

10-ma'ruza Ishlab chiqarish jarayonida mehnat resurslari

Mehnat resurslari tushunchasi va tarkibi. Korxona xodimlari. Xodimlarni rag'batlantirish tizimlari. Ishlab chiqarish xodimlariga bo'lgan ehtiyojni hisoblash. Mehnat resurslaridan foydalanish samaradorligi ko'rsatkichlari.

11-ma'ruza Tashkilotda ratsion va ish haqi

Ish haqi ishlab chiqarishda xodimlarni moddiy rag'batlantirish usuli sifatida. Ishlab chiqarish xodimlarining mehnatiga haq to'lash tizimlari va ish haqini hisoblash usullari. Vaqtga asoslangan tizim. Parchalanish tizimi.

Tashkilotning moliyaviy resurslari tushunchasi va tarkibi. Ishlab chiqarish jarayonida moliyaviy resurslarga bo'lgan ehtiyoj. O'z kapitali va uning manbalari. Qarz kapitali va uning manbalari.

13-ma'ruza Ishlab chiqarishni rejalashtirish

Ishlab chiqarishni rejalashtirishga uslubiy yondashuvlar. Operatsion tahlil ishlab chiqarishni rejalashtirish usuli sifatida. Zararsizlanish nuqtasi: grafik va analitik yondashuvlar. Kritik ishlab chiqarish hajmini aniqlash.

14-ma'ruza Investitsiyalar korxona ishlab chiqarish faoliyatini moliyalashtirish manbai sifatida

Investitsiyalar kontseptsiyasi. Kapital qo'yilmalarning ishlab chiqarish jarayonida tutgan o'rni. Investitsiyalar turlari. Ishlab chiqarish jarayonida investitsion dizayn. Kapital qo'yilmalarning samaradorligini baholash.

15-ma'ruza Korxonaning innovatsion rivojlanishi

Innovatsiya va innovatsion jarayon. Innovatsiyaning mohiyati va turlari. Innovatsion rivojlanish tushunchalari. Innovatsion infratuzilma va uni boshqarish. Innovatsiyalar manbalari. Kengaytirilgan takror ishlab chiqarishda innovatsiyalarning roli.

Seminar dars rejalari.

Seminar darsi №1

Mavzu:Ishlab chiqarishni boshqarishning tuzilishi va mazmuni.

Muhokama uchun savollar kutish.

1. 
   
2. 
   Ishlab chiqarish jarayoni. Ishlab chiqarish jarayonining turlari va xususiyatlari.
3. 
   
4. 
   Ishlab chiqarishni boshqarish samaradorligi. Tashkilotni boshqarish tizimining sifatini diagnostikasi va monitoringi.

1. 
   Gorelik, O.M. Ishlab chiqarishni boshqarish: boshqaruv qarorlarini qabul qilish va amalga oshirish: darslik. nafaqa / O.M. Gorelik. - M .: KnoRus, 2009. - P. 34-69.
2. 
   Djuraboev, K.T. Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / K.T. Juraboev [va boshqalar]. - M .: KnoRus, 2009. - P. 100-124.
3. 
   Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / V.A. Kozlovskiy [va boshqalar]; tomonidan tahrirlangan V.A. Kozlovskiy. - M.: INFRA-M, 2006. - B. 39-85.
4. 
   Fatxutdinov, R. A. Ishlab chiqarishni boshqarish: universitetlar uchun darslik / R. A. Fatxutdinov. - 5-nashr. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2007. - S. 17-66.

1. 
   Sanoatni boshqarish bo'yicha dunyodagi etakchi maktablar.
2. 
   Ishlab chiqarishni boshqarish samaradorligini baholash yondashuvlari.

Seminar darsi № 2

Mavzu:Ishlab chiqarish jarayonlarini tashkil etish

Muhokama uchun masalalar.

1. 
   Ishlab chiqarishning tarmoq tarkibi.
2. 
   Tashkiliy tuzilmalarning turlari.
3. 
   Ishlab chiqarish jarayonlarini vaqt va makonda tashkil etish.
4. 
   Ishlab chiqarishni operativ boshqarish asoslari.
5. 
   Mahsulot sifatini boshqarish tizimini tashkil etish.
6. 
   Mahsulot xizmatlari sifatini baholash.
7. 
   Resursni tejash.
8. 
   Resurslardan foydalanish samaradorligini tahlil qilish.

1. 
   Gorelik, O.M. Ishlab chiqarishni boshqarish: boshqaruv qarorlarini qabul qilish va amalga oshirish: darslik. nafaqa / O.M. Gorelik. - M.: KnoRus, 2009. - P. 28-69.
2. 
   Djuraboev, K.T. Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / K.T. Juraboev [va boshqalar]. - M.: KnoRus, 2009. - P. 201-241.
3. 
   Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / V.A. Kozlovskiy [va boshqalar]; tomonidan tahrirlangan V.A. Kozlovskiy. - M.: INFRA-M, 2006. - B. 28-35.
4. 
   Fatxutdinov, R.A. Ishlab chiqarishni boshqarish: universitetlar uchun darslik / R.A. Fatxutdinov. - 5-nashr. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2007. - 214-234-betlar.

1. Zamonaviy Rossiyada ishlab chiqarishning tarmoq strukturasining dinamikasi.

2. Mahsulot sifati bo'yicha imidjni shakllantirish. Jahon tajribasi.

Seminar darsi № 3

Mavzu:Ishlab chiqarish jarayonini boshqarish funktsiyalari.

Muhokama uchun savollarENIA:

1. 
   
2. 
   
3. 
   Ishlab chiqarish quyi tizimlarini tashkil etish.
4. 
   Motivatsiya boshqaruv funktsiyasi sifatida.
5. 
   Ishlab chiqarish jarayonlarini nazorat qilish.
6. 
   Ishlab chiqarish hisobining mohiyati.
7. 
   Loyihani boshqarish nuqtai nazaridan tashkilotning funktsiyalari.

1. 
   Gorelik, O.M. Ishlab chiqarishni boshqarish: boshqaruv qarorlarini qabul qilish va amalga oshirish: darslik. nafaqa / O.M. Gorelik. - M .: KnoRus, 2009. - P. 112-184.
2. 
   Djuraboev, K.T. Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / K.T. Juraboev [va boshqalar]. - M .: KnoRus, 2009. - P. 129-197.
3. 
   Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / V.A. Kozlovskiy [va boshqalar]; tomonidan tahrirlangan V. A. Kozlovskiy. - M.: INFRA-M, 2006. - B. 278-340.
4. 
   Fatxutdinov, R.A. Ishlab chiqarishni boshqarish: universitetlar uchun darslik / R.A. Fatxutdinov. - 5-nashr. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2007. - 69-115-betlar.

1. 
   Rejalashtirish iqtisodiyoti rejalashtirilgan mamlakatlarda boshqaruv funktsiyasi sifatida (aniq misol yordamida).
2. 
   Bozor iqtisodiyotiga ega mamlakatlarda rejalashtirish boshqaruv funktsiyasi sifatida (aniq misol yordamida).

Seminar darsi № 4

Mavzu:Ishlab chiqarishni boshqarishda nazorat.

Muhokama uchun masalalar:

1. 
   Nazorat tushunchasi.
2. 
   
3. 
   Nazoratni amalga oshirish uchun mas'ul shaxslar.
4. 
   Amalga oshirishni nazorat qilish bosqichlarining xususiyatlari.
5. 
   

1. 
   
2. 
   Gorelik, O.M., Paramonova, L.A., Nizamova, E.Sh. Boshqaruv hisobi va tahlili: darslik. - M.: Knorus, 2009 yil.
3. 
   Djuraboev, K.T. Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / K.T. Juraboev [va boshqalar]. - M.: KnoRus, 2009. - P. 305-311.

1. 
   Yirik korxonalarda nazorat jarayonini tashkil etish (aniq misol yordamida).
2. 
   Kichik korxonalarda nazorat jarayonini tashkil etish (aniq misol yordamida).

Mavzu:Ishlab chiqarish xodimlarini boshqarish.

Muhokama uchun savollarENIA:

1. 
   Xodimlarni boshqarish tamoyillari va usullari.
2. 
   Inson ehtiyojlari va motivlari. Ehtiyojlar ierarxiyasi.
3. 
   
4. 
   Samarali jamoa ongining axloqiy va psixologik jihatlari.
5. 
   Mehnatni tartibga solishning ijtimoiy-psixologik asoslari.
6. 
   Rahbar va jamoa o'rtasidagi munosabatlar.
7. 
   Ish haqini tashkil etish.
8. 
   Inson resurslarini rejalashtirish va rivojlantirish.

1. 
   Gorelik, O.M. Ishlab chiqarishni boshqarish: boshqaruv qarorlarini qabul qilish va amalga oshirish: darslik. nafaqa / O.M. Gorelik. - M .: KnoRus, 2009. - P. 159-203.
2. 
   Djuraboev, K.T. Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / K.T. Juraboev [va boshqalar]. - M .: KnoRus, 2009. - P. 315-351.
3. 
   Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / V.A. Kozlovskiy [va boshqalar]; tomonidan tahrirlangan V. A. Kozlovskiy. - M.: INFRA-M, 2006. - B. 429-498.
4. 
   Fatxutdinov, R. A. Ishlab chiqarishni boshqarish: universitetlar uchun darslik / R. A. Fatxutdinov. - 5-nashr. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2007. - 403-470-betlar.

1. 
   Xodimlarni boshqarishning ijobiy va salbiy usullari.
2. 
   Maslou ta'limotidagi ehtiyojlar va motivatsiyalar.

Mavzu:Ishlab chiqarishni boshqarish strategiyasi va taktikasi.

haqida savollarmunozaralar:

1. 
   
2. 
   Missiya va strategik qarash.
3. 
   Mahsulot strategiyasi.
4. 
   Jarayon strategiyasi.
5. 
   Inson resurslarini rivojlantirish strategiyasi.
6. 
   Logistika strategiyasi.
7. 
   Taktik marketing
8. 
   Savdoni rag'batlantirish bo'yicha tadbirlar samaradorligini tahlil qilish.

1. 
   Gorelik, O.M. Ishlab chiqarishni boshqarish: boshqaruv qarorlarini qabul qilish va amalga oshirish: darslik. nafaqa / O.M. Gorelik. - M.: KnoRus, 2009. - P. 203-260.
2. 
   Djuraboev, K.T. Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / K.T. Juraboev [va boshqalar]. - M .: KnoRus, 2009. - P. 21-98.
3. 
   Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / V.A. Kozlovskiy [va boshqalar]; tomonidan tahrirlangan V. A. Kozlovskiy. - M.: INFRA-M, 2006. - B. 504-536.
4. 
   Fatxutdinov, R. A. Ishlab chiqarishni boshqarish: universitetlar uchun darslik / R. A. Fatxutdinov. - 5-nashr. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2007. - 349-384-betlar.

1. 
   Taktik ishlab chiqarishni boshqarish.
2. 
   Inson taraqqiyoti indeksi.

Mavzu:Korxonaning innovatsion rivojlanishi.

Muhokama uchun savollartug'ilgan kun:

1. 
   Innovatsiyalarning mohiyati, tasnifi va kodlanishi.
2. 
   Ilmiy-tadqiqot va tajriba-konstruktorlik ishlarini tashkil etish.
3. 
   Innovatsion tsikl.
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   Venchur innovatsion korxonalar.
8. 
   Ishlab chiqilayotgan innovatsiyalar asosida franchayzing sotib olish.

1. Gorelik, O.M. Ishlab chiqarishni boshqarish: boshqaruv qarorlarini qabul qilish va amalga oshirish: darslik. nafaqa / O.M. Gorelik. - M .: KnoRus, 2009. - P. 209-160.

1. 
   Djuraboev, K.T. Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / K.T. Juraboev [va boshqalar]. - M .: KnoRus, 2009. - P. 315-351.
2. 
   Ishlab chiqarishni boshqarish: darslik / V.A. Kozlovskiy [va boshqalar]; tomonidan tahrirlangan V. A. Kozlovskiy. - M.: INFRA-M, 2006. - B. 256-409.
3. 
   Fatxutdinov, R.A. Ishlab chiqarishni boshqarish: universitetlar uchun darslik / R.A. Fatxutdinov. - 5-nashr. - Sankt-Peterburg: Pyotr, 2007. - 133-167-betlar.

Mavzu:Kompaniyaning iqtisodiy ta'minlanishi va maqbul qaror qabul qilish.

Muhokama uchun savollartug'ilgan kun:

1. Kompaniya tushunchasi, kompaniyaning uzoq va qisqa muddatli istiqboldagi iqtisodiy maqsadlari modeli.

2. Optimal qaror qabul qilish. Tranzaksiya xarajatlari. Foydani maksimallashtirish gipotezasi. Kompaniyaning iqtisodiy bo'lmagan maqsadlari.

3. Kompaniyalarning ijtimoiy mas'uliyati.

4. Risk turlari: tadbirkorlik va moliyaviy risk.

5. Aksiyadorlar boyligini maksimallashtirish gipotezasi.

6. Bozor qo'shilgan qiymat va iqtisodiy qo'shilgan qiymat.

7. Rentabellik va kompaniyaning jahon bozoriga chiqishi, xalqaro raqobat.

Asosiy adabiyotlar:

1. 
   Ilyin A.P. Korxonada rejalashtirish: Proc. nafaqa. 2 qismda. Mn: Yangi bilim, 2004 yil
2. 
   Chase Richard B., Equiline Nicholas J., Jacobe Robert F. Ishlab chiqarish va operatsiyalarni boshqarish, 8-nashr: Trans. Ingliz tilidan: M.: "Uilyam" nashriyoti, 2004. - 704 b.: ill. - Paral. tit. Ingliz
3. 
   Fatxutdinov R.A. Ishlab chiqarishni boshqarish: Universitetlar uchun darslik. 5-nashr. - "Piter" nashriyoti, 2007 yil
4. 
   Maykl Meskon, Maykl Albert, Franklin Kheduri Menejment asoslari. M.: Uilyams nashriyoti, 2007 yil

1. Yaponiya, Yevropa va Rossiya firmalarining iqtisodiy modellari.

2. Foydani maksimallashtirish: makroiqtisodiyot uchun hodisaning ijobiy va salbiy tomonlari.

Talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish

Talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish bo'limi jadval shaklida taqdim etilgan

Moskva ta'lim boshqarmasi

Davlat byudjeti kasb-hunar ta’limi muassasasi

Moskva shahri, Moskva menejment, mehmonxona biznesi va axborot texnologiyalari kolleji "Tsaritsino"

o'rinbosari direktori

O.V. Fomina

"___"__________20

MEN MASLAHAT ETDIM

o'rinbosari O'quv dasturlari va loyihalarni muvofiqlashtirish bo'yicha direktor

O.V. Fomina

"___"__________20

MEN MASLAHAT ETDIM

o'rinbosari direktori

o'quv dasturlari va loyihalarini muvofiqlashtirish

O.V. Fomina

"____"___________20

TAQVIM - MAVZUY REJA

2017-2018 o'quv yili uchun ________________ o'quv yili yil ____________________ o'quv yili yil

intizom bo'yicha OP.01 Boshqaruv

O'quv dasturlari va loyihalarini muvofiqlashtirish bo'yicha direktor o'rinbosari O.V.Fomina tomonidan tasdiqlangan ish dasturi asosida tuzilgan. 31.08.2017

Iqtisodiyot va boshqaruv kafedrasi yig‘ilishida ko‘rib chiqildi

sanasi __________________sonli bayonnomasi _

Mutaxassislik/kasb43.02.11 Mehmonxona xizmati

O'qituvchi Ermolaeva N.N.

semestr

Darsdan tashqari (mustaqil) yuklama (soat)

Majburiy dars yuklamasi (soat)

shu jumladan:

Dasturga muvofiq majburiy testlar soni

Vaqtinchalik sertifikatlash shakli

Dars faoliyati (soat)

Laboratoriya ishi (soat)

Amaliy darslar (soat)

Kurs dizayni (soat)

sinov

sinov

Fan bo'yicha jami:

155

sinov

Kafedra mudiri:Frolova M.V. /_________________________/

TAQVIM MAZMUNI VA MAVZU REJA

ry sinflari

Vneaudi

tornaya (o'zini

telny ish)

Sinfdan tashqari (mustaqil ish) turlari

Asosiy va qo'shimcha adabiyotlar

1

2

3

4

5

6

7

8

1-bo'lim. Menejmentning nazariy asoslari

12

10

Menejment tushunchasi, uning vazifalari va zamonaviy mehmonxona biznesini rivojlantirishdagi roli

Yangi materialni o'rganish bo'yicha dars

Uy vazifasini bajarish (sinf yozuvlari, o'quv adabiyotlari bilan ishlash, "Boshqaruv halqasi" diagrammasini tuzish)

Eslatmalar

Boshqaruv tushunchalarining evolyutsiyasi.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Uy vazifasini bajarish (sinf yozuvlari, o'quv adabiyotlari bilan ishlash, "Menejment evolyutsiyasi" jadvalini tuzish)

Hisobotlarni tayyorlang: "Eng buyuk menejerlarning portretlari (F.V. Teylor, A. Fayol, G. Ford)."

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Menejmentning milliy xususiyatlari

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Uy vazifasini bajarish (dars konspektlari, o'quv adabiyotlari bilan ishlash, "Yaponiya va AQShda menejmentning qiyosiy tahlili" jadvalini tuzish)

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Zamonaviy menejmentning mohiyati, xarakterli xususiyatlari

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Uy vazifasini bajarish (sinf yozuvlari, o'quv adabiyotlari bilan ishlash, "Rossiya Federatsiyasida menejment" ustuniga "Yaponiya va AQShda menejmentning qiyosiy tahlili" jadvalini qo'shish va uni to'ldirish)

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Kasbiy faoliyat sohasida menejmentning xususiyatlari (tarmoqlar bo'yicha)

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Uy vazifasini bajarish (sinf yozuvlari, o'quv adabiyotlari bilan ishlash)

“Zamonaviy menejer qanday bo'lishi kerak?” mini insho yozing.

Amaliy dars №1: “Menejmentning nazariy asoslari”

Amaliy dars

Hisobot

Bo'lim 2. Tashkilot boshqaruv tizimi sifatida

8

2

Turli tashkiliy-huquqiy shakldagi tashkilotlarni boshqarishning maqsad va vazifalari

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Uy vazifasini bajarish, sinf yozuvlarini, o'quv adabiyotlarini o'rganish)

Jadval shaklida xulosa tayyorlang: "Rossiya Federatsiyasida yuridik shaxslarning asosiy tashkiliy-huquqiy shakllari"

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 2: "Rossiya Federatsiyasida mehmonxona biznesidagi tashkiliy-huquqiy shakllarning qiyosiy tahlili"

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

Tashkiliy boshqaruv tuzilishi

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars №3: “Tashkiliy boshqaruv tuzilmalarini qurish va tahlil qilish”.

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

Bo'lim 3. Tashkilotning tashqi va ichki muhiti

6

2

Tashkilotning tashqi va ichki muhitining xususiyatlari.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Tashkilotning tashqi va ichki muhitini tahlil qilish.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Variantlarga ko'ra vaziyatni tahlil qilish (tashqi va ichki muhit).

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 4: “Muayyan tashkilotning tashqi va ichki muhitini tahlil qilish”

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

4-bo'lim. Menejmentning funktsiyalari va usullari

14

6

Boshqaruv sikli.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Boshqaruv tizimida rejalashtirish.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 5: “Korxona rejalarini tuzish va tahlil qilish”

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

Nazorat va uning turlari

Birlashtirilgan dars

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Amaliy dars № 6: "Tashkilotda nazorat funktsiyasini amalga oshirish"

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

Boshqaruv usullari tizimi

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 7: “Boshqaruv usullarining afzalligi tahlili”.

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

5-bo'lim. Strategik menejment

12

6

Tashkilotning missiyasi va strategiyasi: mohiyati va xususiyatlari

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Strategik menejmentning mohiyati: asosiy tushunchalar, funktsiyalar, tamoyillar

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 8: “Korxonada strategik rejalashtirish”.

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot. Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars No9: “Strategik tahlil. Xaridor kompaniyalarning jozibadorligini hisoblash"

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

Innovatsiyalarni boshqarish

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

"Innovatsiyalarni boshqarish" taqdimotini tayyorlang

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 10: "Tashkilotdagi innovatsiyalar (tarmoqlar bo'yicha)" (biznes o'yini)

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

Bo'lim 6. Tashkilotda risklarni boshqarish

6

4

Risklarni boshqarishning nazariy asoslari

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Xatarlarni baholash metodologiyasi

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 11: "Muayyan tashkilotda risklarni boshqarish"

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

7-bo‘lim. Boshqaruv qarorlarini qabul qilish nazariyasi asoslari

8

6

Boshqaruv qarorlarining mohiyati va tasnifi

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

“Boshqaruv qarorlarining turlari” mavzusida ma’ruza tayyorlang.

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Boshqaruv qarorlarini qabul qilish modellari, jarayonlari va usullari

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

“Boshqaruv qarorlarini qabul qilish modellari” hisoboti va taqdimotini tayyorlang.

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Xavf va noaniqlik sharoitida boshqaruv qarorlarini qabul qilish qoidalari

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 12: “Boshqaruv qarorlarini ishlab chiqish va qabul qilish”

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

8-bo‘lim. Zamonaviy tashkilotda xodimlarni boshqarish asoslari

10

8

Zamonaviy ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarda xodimlarni boshqarish.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Uy vazifasini bajarish (dars konspektlari, o'quv adabiyotlari bilan ishlash, amaliy darsga tayyorgarlik ko'rish)

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Zamonaviy xodimlarni boshqarishda mehnat motivatsiyasining o'rni

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Uy vazifasini bajarish (dars konspektlari, o'quv adabiyotlari bilan ishlash, amaliy darsga tayyorgarlik ko'rish)

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 13: "Tashkilotning motivatsiya tizimini tahlil qilish".

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

F Kadrlarni ishga olish va tanlash shakllari va usullari.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Uy vazifasini bajarish (dars konspektlari, o'quv adabiyotlari bilan ishlash, amaliy darsga tayyorgarlik ko'rish)

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Xodimlarni moslashtirish va tayyorlash.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Uy vazifasini bajarish (dars konspektlari, o'quv adabiyotlari bilan ishlash, amaliy darsga tayyorgarlik ko'rish)

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv.

Eslatmalar

Amaliy dars № 14 “Kadrlar tanlash (biznes o'yini).

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

9-bo'lim. Boshqaruvdagi kommunikatsiyalar

4

2

Menejmentda axborot va kommunikatsiyalar.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Uy vazifasini bajarish (dars konspektlari, o'quv adabiyotlari bilan ishlash, amaliy darsga tayyorgarlik ko'rish)

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars No15 “Tashkilotdagi aloqa tizimini tahlil qilish. To‘siqlar va ularni bartaraf etish yo‘llari”.

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

10-bo'lim. Etakchilik va hamkorlik

4

4

Kuch va ta'sir asoslari. Etakchilik.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

“Rahbarning fazilatlari” mavzusida xabar va taqdimot tayyorlang.

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 16 “Etakchilik uslubini aniqlash”.

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

11-bo'lim. Mojaro va stressni boshqarish. Boshqaruv psixologiyasi.

6

6

Konflikt: mohiyati, sabablari, tasnifi. Stress.

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

"Mojaroli vaziyatlarni hal qilish yo'llari" mavzusida xabar va taqdimot tayyorlang.

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Menejment psixologiyasi

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy ish № 17 "Shaxsning individual tipologik xususiyatlarini bilish asosida tashkilotda nizolarni boshqarish".

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Uy vazifasini bajarish (dars konspektlari, o‘quv adabiyotlari bilan ishlash, “Ideal rahbar portreti”, “Ideal mutaxassis portreti”, “Ideal bo‘ysunuvchi portreti” insho yozish, amaliy darsga tayyorgarlik ko‘rish)

Hisobot

12-bo'lim. Ishbilarmonlik muloqoti etikasi va kasbiy faoliyatda menejment xususiyatlari

4

4

Ishbilarmonlik aloqalari etikasi.Ish suhbatlari, uchrashuvlar, telefon suhbatlarini o'tkazish qoidalari

Birlashtirilgan dars

Kompyuter, media proyektor. Taqdimot

“Ishbilarmonlik muloqoti etikasi” mavzusida taqdimot qilish

Dracheva E.L., Yulikov L.I. Boshqaruv

Amaliy mashg'ulotlarga tayyorgarlik

Amaliy dars № 18 “Mehmonxona industriyasida ishbilarmonlik muloqoti etikasi va menejment xususiyatlari”.

Amaliy dars

Dars uchun topshiriqlar.

Hisobot

Jami:

95

60

Ishlatilgan kitoblar

Asosiy

M.: “Akademiya” nashriyot markazi, 2013. – 288 b.

Menejment: darslik

Pereverzev M.P., Shaydenko N.A.,

M.: INFRA-M, 2014. – 330 b.

Qo'shimcha

M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2013. - 304 b.

Boshqaruv. Seminar: Proc. nafaqa

Nabiev R.A

M.: “Moliya va statistika”, 2014. – 144 b.

Internet resurslari:

"Rossiyada va chet elda menejment" elektron resursi. Kirish shakli: http://www.mevriz.ru/

“Iqtisodiy portal” elektron resursiga kirish shakli:

"Iqtisodiyot" Federal ta'lim portali elektron resursi. Sotsiologiya. Menejment". Kirish shakli:

Rossiyada amalga oshirilgan islohotlar natijasida nafaqat xo'jalik yurituvchi sub'ektlar o'rtasidagi iqtisodiy munosabatlar tizimida, balki korxonalarni boshqarishda ham katta o'zgarishlar ro'y berdi. Yangi iqtisodiy sharoitlar boshqaruvning turli usullari va usullarini, ishlab chiqarish jarayonlarini rejalashtirishga batafsilroq yondashishni talab qildi. Zamonaviy sharoitda boshqaruv masalalari nafaqat dolzarb, balki zaruriy holga aylanib bormoqda.
Menejment asoslarini bilish sizga quyidagilarga imkon beradi:
 lavozimingizdan qat’i nazar, o‘z ish joyingizda yanada muvaffaqiyatli harakat qiling;
- xodimlarni boshqarish jarayonini sezilarli darajada soddalashtirish;
 muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirish va yetarli darajada yuqori darajada ishbilarmonlik munosabatlari uchun asos yaratish;
 tashkilotda, korxonada sodir bo'layotgan voqealarga ko'proq adekvat munosabatda bo'lish, muammolar va ziddiyatli vaziyatlarni hal qilishni soddalashtiradi.
Elektron o'quv-uslubiy majmua quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. EUMK fanidan referat
2. Normativ va ta'lim hujjatlari
3. Federal davlat ta'lim standartlaridan ko'chirma
4. O'quv fanidan namunaviy dastur
5. O`quv fanining sohasi va turlari, joriy va oraliq nazorat shakllari
6. KTP
7. Fanning ish dasturi
8. Test materiallari
9. Amaliy ishlarni bajarish bo'yicha o'qituvchilar uchun uslubiy tavsiyalar
10. Fanning o’quv-uslubiy ta’minoti
Fan bo'yicha darslik.
11. Talabalarning mustaqil sinfdan tashqari va auditoriya ishlarini bajarish bo'yicha uslubiy ko'rsatmalar
12. Fanning moddiy-texnik va axborot ta’minoti
13. O'qituvchi uchun uslubiy tavsiyalar
14. Xulosa
15. Adabiyot
Ilova (Elektron qo'llanma Menejment bo'yicha ma'ruza matnlari)

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Menejmentning mohiyati Asosiy tushunchalar

Ma'ruza mazmuni: Menejment menejeri Menejmentning asosiy funktsiyalari Boshqaruv funktsiyalari Boshqaruv ierarxiyasi

Menejment menejmenti zamonaviy ishlab chiqarishni uning samaradorligini oshirish va foydani ko'paytirish maqsadida boshqarish usullari, vositalari va shakllari yig'indisidir.

Menejment Menejment asoschisi F. Teylor (1911 - “Ilmiy menejment tamoyillari”) Menejmentning otasi Anri Fayol (boshqaruvning 14 ta universal tamoyillarini ishlab chiqqan) Rossiyada menejment fan sifatida 30-40-yillarda shakllangan. XX asr.

Menejer - bu boshqaruv faoliyati bilan professional ravishda shug'ullanadigan, boshqaruv qarorlarini qabul qilish va ularni amalga oshirish vakolatiga ega bo'lgan shaxsdir

Menejmentning asosiy funktsiyalari Menejment - bu tashkilotning maqsadlarini shakllantirish va unga erishish uchun zarur bo'lgan rejalashtirish, tashkil etish, rag'batlantirish va nazorat qilish jarayoni.

Menejmentning funktsiyalari: tashkil etish, motivatsiya, nazorat qilish, bu boshqaruv maqsadini shakllantirish, ushbu maqsadga erishish yo'llari va usullarini tanlash, rejalashtirish, bu tashkilot maqsadlariga erishishga qaratilgan optimal boshqaruv tuzilmasini yaratish; bu xodimlarni yanada samarali ishlashga undaydigan usullar to'plami, bu ma'lum miqdor va sifatdagi ishlarni bajaradigan xodimlarning faoliyatini tartibga solish tizimi

Boshqaruv ierarxiyasi tashkilot strategiyasini ishlab chiqish va amalga oshirish, muhim qarorlar qabul qilish (kompaniya prezidenti, vazir, rektor) quyi bo‘g‘indagi menejerlar ishini nazorat qilish va ma’lumotlarni yuqori darajali menejerlarga (boshliqlar/bo‘lim boshliqlari, dekanlar va boshqalar) o‘tkazish. ishlab chiqarish vazifalari , resurslardan foydalanish uchun: xom ashyo, asbob-uskunalar, xodimlar (sayt rahbarlari, ustalar va boshqalar) Tashkilot darajasi Menejment darajasi Texnik daraja Menyuga qaytish

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Boshqaruv samaradorligi

Samaradorlik kontseptsiyasi boshqaruv samaradorligi - bu maqsadni belgilashdan to faoliyatning yakuniy natijasigacha bo'lgan barcha boshqaruv jarayoni eng kam xarajat yoki eng yuqori samaradorlik bilan amalga oshirilishi kerak.

Ta'sir tushunchasi Ta'sir - bu butun tashkilotni takomillashtirishga qaratilgan chora-tadbirlar natijasidir boshqaruv ta'sirining tarkibiy qismlari: iqtisodiy; ijtimoiy-iqtisodiy ta'sir; ijtimoiy ta'sir.

Tashkilot muvaffaqiyatining tarkibiy qismlari - bu omon qolish qobiliyati, samaradorlik va samaradorlik, qabul qilingan qarorlarni amaliy amalga oshirish.

Faoliyatning asosiy ko'rsatkichlari 1. Boshqaruv xarajatlarining ulushi. 2. Boshqaruvning iqtisodiy samaradorligi. 3. Boshqaruv xodimlari sonining ishlab chiqarish xodimlari soniga nisbati. 4. Chiziqli va funksional boshqaruv xodimlarining nisbati. 5. Korxonaning moliyaviy holati.

Ijtimoiy samaradorlik ko'rsatkichlari Buyurtmaning o'z vaqtida bajarilishi Buyurtmaning to'liq bajarilishi Qo'shimcha xizmatlarni taqdim etish Sotishdan keyingi xizmat

Iqtisodiy samaradorlik ko'rsatkichlari Tashkilotning umumiy xarajatlarida ma'muriy va boshqaruv xarajatlarining ulushi Tashkilotdagi xodimlarning umumiy sonidagi boshqaruv xodimlari sonining ulushi Nazorat qilish standarti

Boshqaruv samaradorligi. Boshqaruv samaradorligi kontseptsiyasi - bu boshqaruv tizimining tashkilotning barqaror rivojlanishi uchun sharoit yaratadigan yakuniy natijalarga erishishni ta'minlash qobiliyati.

Menejment samarali bo'ladi, agar: Tashkilot yakuniy natijalarga erishgan bo'lsa, bu natijalar ehtiyojlarga mutanosib bo'lsa; Tashkilot faoliyati natijalariga ma'lum ehtiyoj aniqlangan bo'lsa; Funktsional boshqaruvning har bir turi uchun samaradorlikka erishilgan bo'lsa;

Muvaffaqiyatli boshqaruv uchun menejerning zarur fazilatlari Rahbarlik qobiliyati xushmuomalalik Xarizma Jamoani shakllantirish qobiliyati Mo''tadillik Atrof-muhitni boshqarish qobiliyati Intuitivlik Mojaroli vaziyatlardan chiqib ketish qobiliyati Diplomatiya Jamoani tezda integratsiyalash qobiliyati Muzokaralar olib borish qobiliyati Odamlarning imkoniyatlaridan manfaat uchun foydalanish qobiliyati tashkilot Menyuga qaytish

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Rejalashtirish va prognozlashning mohiyati va usullari Boshqaruv tizimida rejalashtirish va prognozlash

Prognozlash va rejalashtirish tushunchalari Prognozlash - kelajakka qarash, rivojlanishning mumkin bo'lgan yo'llarini, muayyan qarorlarning oqibatlarini baholash Rejalashtirish - bu istalgan maqsadga erishishga imkon beradigan harakatlar ketma-ketligini ishlab chiqish Rejalashtirish - bu harakat qilish imkoniyatlarini tizimli ravishda izlash. va berilgan sharoitlarda bu harakatlarning oqibatlarini bashorat qilish

Nega bashorat qilish qiyin? Har xil turdagi noaniqliklar mavjudligi sababli oldindan aytish qiyin: kompaniyaning bevosita muhiti bilan bog'liq noaniqliklar (birinchi navbatda, kompaniyamizning hamkorlari va raqobatchilari) (kelajak bozori); mamlakatdagi tashqi iqtisodiy noaniqliklar (xorijiy hamkorlar);

Tadbirkorlik faoliyati yo'nalishi bo'yicha faoliyat sohasi bo'yicha rejalashtirishni muddatlarga ko'ra tasniflash mezonlari umumiy operatsion qisman maqsadli taktik strategik moliyaviy potentsial marketing ishlab chiqarishni moliyalashtirish qisqa muddatli o'rta muddatli uzoq muddatli global konspekt qamrab olish darajasi bo'yicha batafsil. rejalashtirishning predmeti (ob'ekti) bo'yicha

Rejalashtirish texnikasi va turlari quyidagilardan iborat: ketma-ket rejalashtirish (avvalgi rejaning amal qilish muddati tugaganidan keyin yangi reja tuziladi, qolgan davr uchun qayta ko'rib chiqiladi va); oldingi davrning butun davridan keyingi davr uchun yangisi tuziladi va hokazo.) qat'iy rejalashtirish (barcha maqsad va tadbirlar maxsus ko'rsatilgan) moslashuvchan rejalashtirish (noaniq sharoitlar yuzaga kelishi va ularni hisobga olgan holda rejani qayta ko'rib chiqish imkoniyati hisobga olinadi)

Rejalashtirish boshqaruv qarori sifatida. Rejalashtirish bosqichlari 1. Maqsadni belgilash (maqsadlarni shakllantirish) Sizning kompaniyangiz aynan nimaga erishmoqchi? Qaysi usul eng yaxshi ko'rinadi? 2. Belgilangan maqsadlarga erishish yo'llarini tanlash, tahlil qilish va baholash 3. Kerakli harakatlar ro'yxatini tuzish Haqiqiy natijalar rejalashtirilgan natijalarga qanchalik yaqin? 4. Ish dasturini (harakat rejasini) tuzish Maqsadlarga erishish uchun aniq nima qilish kerak? 8. Rejaning bajarilishini nazorat qilish, kerak bo'lganda zarur o'zgartirishlar kiritish 6. Rejaning ishlab chiqilgan variantini tahlil qilish 5. Resurslarni tahlil qilish Oldingi bosqichda rejalashtirilgan harakatlar qanday tartibda bajarilishi kerak? 7. Batafsil harakatlar rejasini tayyorlash Tuzilgan reja birinchi bosqichda qo'yilgan muammolarni hal qiladimi? Rejani amalga oshirish uchun qanday resurslar kerak bo'ladi? Ishlab chiqilgan rejani batafsil ko'rib chiqish, ish vaqtini tanlash va kerakli resurslarni hisoblash kerak.

Prognozlash usullari Barcha prognozlash usullarini (100 dan ortiq) ikki guruhga bo'lish mumkin Eng ko'p qo'llaniladigan usullar intervyular "aqliy hujum" kollektiv ekspert so'rovlari stsenariy usuli norasmiy (evristik) rasmiylashtirilgan individual ekspert baholashlari jamoaviy ekspert baholashlari skript yozish modellashtirish ekstrapolyatsiya usullari Qaytish menyuga

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Menejmentda faoliyat motivatsiyasi

Asosiy tushunchalar Motivatsiya - bu insonni muayyan maqsadlarga erishishga qaratilgan faoliyat bilan shug'ullanishga undaydigan ichki va tashqi harakatlantiruvchi kuchlar yig'indisidir. Ehtiyojlar insonning ichki holati bo'lib, biror narsaning fiziologik va psixologik etishmovchiligini aks ettiradi.

Asosiy tushunchalar Motiv - bu insonning muayyan harakatlarini keltirib chiqaradigan narsa. Rag'batlantirish - ma'lum motivlarning harakatini keltirib chiqaradigan ta'sir etuvchi yoki "tirnash xususiyati" tashuvchisi sifatida ishlaydi.

Motivatsion jarayon sxemasi 1. Ehtiyojlarning paydo bo‘lishi 2. Ehtiyojlarni bartaraf etish yo‘llarini topish 6. Ehtiyojlarni bartaraf etish 5. Mukofot olish uchun harakatni amalga oshirish 4. Harakatni amalga oshirish 3. Harakat yo‘nalishini aniqlash.

Maslouning ehtiyojlar ierarxiyasi nazariyasi Asosiy g'oyalar: qondirilmagan ehtiyojlar insonni harakatga undaydi, qondirilgan ehtiyojlar odamlarni turtki qilmaydi; Ehtiyojlarning ierarxiyadagi mavqei qanchalik baland bo'lsa, shunchalik kam odam ular xulq-atvor motivatoriga aylanadi.

Maslou ehtiyojlari piramidasi

Maslou kontseptsiyasining kamchiliklari Odamlarning individual xususiyatlariga va vaziyat omillarining ta'siriga e'tibor bermaslik; ehtiyojlarning bir darajasidan ikkinchisiga faqat pastdan yuqoriga yo'nalishda o'tish imkoniyati haqidagi taxminlar; yuqori guruhning qoniqish motivatsiyaga ta'sirini susaytiradi, degan ta'kid.

Alderferning ERG nazariyasi Alderfer ham Maslou kabi qarashlar ierarxiyaga muhtoj, lekin istalgan yo'nalishda bir darajadan ikkinchi darajaga o'tish mumkin deb hisoblaydi.

Alderferning ERG nazariyasi (ehtiyojlar guruhlari) Mavjudlik ehtiyojlari Aloqa ehtiyojlari O'sish ehtiyojlari

Ehtiyojlarning Alderfer ierarxiyasiga ko'tarilish va qaytish sxemasi Ehtiyojlarni qondirish jarayoni ehtiyojlar darajalari bo'ylab yuqoriga qarab harakatlanishdir. Xafagarchilik jarayoni - bu ehtiyojni qondirish istagidagi muvaffaqiyatsizlik. O'sish ehtiyojlari Aloqa ehtiyojlari Mavjudlik ehtiyojlari

D. Makklelland tomonidan motivatsiya tushunchasi (orttirilgan ehtiyojlar nazariyasi) Muallif quyidagilarni ta'kidlaydi: n muvaffaqiyatga bo'lgan ehtiyoj (insonning o'z maqsadlariga avvalgidan ko'ra samaraliroq erishish istagi); n jalb qilish zarurati (boshqalar bilan yaxshi munosabatlar o'rnatish, ulardan yordam olish); n hokimiyatga bo'lgan ehtiyoj: ular hokimiyat uchun kuchga intilishadi, ular guruh muammolarini hal qilish uchun kuchga intilishadi;

Gertsbergning ikki omilli nazariyasi Muallif odamlarning xulq-atvoriga ehtiyojlarni qondirish ham, qondirmaslik ham ta'sir qilishini ko'rsatdi. Menejer birinchi navbatda xodimlar o'rtasidagi norozilikni bartaraf etishi, keyin esa qoniqishga erishishi kerak.

Ehtiyojlar guruhlari Rag'batlantirish (tan olish, muvaffaqiyat, ko'tarilish va boshqalar uchun) "Gigienik" (mehnat sharoitlari bilan bog'liq)

Ehtiyojlarni qondirish darajasini baholash uchun shkalalar "Qonish - qoniqish yo'qligi" (rag'batlantiruvchi ehtiyojlarni qondirish mehnat faoliyatini rag'batlantiradi, norozilik demotivatsiya qilmaydi). «Qoniqarsizlik - bu qoniqmaslikning yo'qligi» («gigienik» ehtiyojlardan norozilik mehnatga rag'batni pasaytiradi, ammo qoniqish uni to'liq faollashtirmaydi).

Motivatsion omillarning odamlarning mehnatga munosabatiga ta’siri Hosildorlikni oshiradigan omillar Ularni yaxshiroq ishlashga majbur qiladi, % Ishni jozibador qiladi, % Har ikkisi birga, % Ko‘tarilish uchun yaxshi imkoniyatlar 48 22 19 Yaxshi daromad 45 22 22 Qobiliyatni rivojlantirishga majbur qiladigan ish. 40 22 20 Murakkab va qiyin ish 38 30 15 Mustaqil fikrlashni talab qiladigan ish 32 33 17 Qiziqarli ish 36 35 18 Sifat talab qiladigan ish 35 31 20 Yaxshi ishni tan olish va tasdiqlash 41 34 17

Gigiena omillarining odamlarning mehnatga munosabatiga ta'siri Mehnatni yanada jozibador qiladigan omillar Ishni yaxshilaydi, % Ishni yanada jozibador qiladi, % Har ikkisi birga, % Jim ish 13 61 15 Axborotning mavjudligi 21 49 16 Yaxshi boshqaruv 19 52 12 Sokin va toza atrof-muhit 12 56 2 Moslashuvchan ish tartibi 18 49 15 Ishning qulay joyi 12 56 12 Qo'shimcha imtiyozlar 27 45 18 Vazifalarni adolatli taqsimlash 21 45 8 Yaxshi jamoa 17 54 13

V. Vroomning kutish nazariyasi U insonni idrok etilgan ehtiyojlardan tashqari, adolatli mukofotga umid qilishiga ham ishongan. Valentlik - bu insonning maqsadlarga erishish uchun jozibadorlik va ustuvorlik darajasi. Kutish - bu odamlarning o'z harakatlarining istalgan natijaga olib kelishi haqidagi g'oyasi.

Kutishlar nazariyasiga asoslangan muvaffaqiyatli motivatsiyaning tarkibiy qismlari Qimmatli mukofotlar Vazifaning aniq bayoni Kerakli mehnat sharoitlarining mavjudligi Natijalar va mukofotlar o'rtasidagi yagona bog'liqlik Rahbar va bo'ysunuvchilar o'rtasida fikr-mulohazalarni ta'minlash.

Kutish nazariyasining sxematik tasviri Natija valentligi Natija valentligi Ikkinchi darajali natijalarni kutish Ikkinchi darajali natijalarni kutish.

J.Adamsning adolat nazariyasi Muallif insonning motivatsiyasiga uning muvaffaqiyatlarini avvalgi davrlar va boshqa odamlarning yutuqlari bilan solishtirganda adolatli baholash ta'sir qiladi, deb ta'kidlaydi. Shaxsiy daromad = Boshqalarning daromadi Individual xarajatlar = Boshqalarning xarajatlari

J. Adamsning adolat nazariyasi Ijobiy rol quyidagilardan iborat: munozarali masalalarni ochiq muhokama qilish; haq to'lashning sirini yo'q qilish; qulay axloqiy-psixologik muhitni yaratish. Menyuga qaytish

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

KODLARNI BOSHQARISH

Xodimlarni boshqarish = inson resurslarini boshqarish

tashkilot ega bo'lgan barcha inson resurslari: tadqiqot o'tkazish, strategiyani ishlab chiqish va muayyan faoliyatni amalga oshirishda ishtirok etishi mumkin bo'lgan tashkilotning hamkorlari;

Tashkilot xodimlarining xususiyatlari: individual xatti-harakatlarning xususiyatlari; guruh xulq-atvorining xususiyatlari; menejerlar va boshqaruv jamoasi a'zolarining xulq-atvor xususiyatlari.

Inson resurslarini boshqarish faoliyati = tashkilotning insoniy tarkibiy qismiga maqsadli ta'sir

Xodimlarni boshqarishning asosiy yondashuvlari: iqtisodiy organik gumanistik

Iqtisodiy yondashuv = mehnat resurslaridan foydalanish Ushbu yondashuv doirasida korxonada odamlarni boshqaruvchi tayyorgarligi emas, balki texnik (mehnat texnikasini o'zlashtirishga qaratilgan) etakchi o'rinni egallaydi. Tashkilot bu erda ma'lum bir tartibga ega bo'lgan bir butunning aniq belgilangan qismlari o'rtasidagi munosabatlarning tartibliligini anglatadi.

Organik yondashuv = xodimlarni boshqarish tushunchasi va inson resurslarini boshqarish kontseptsiyasi. Inson resurslariga e'tibor tashkilotning yangi g'oyasining paydo bo'lishiga yordam berdi. U atrof-muhitda mavjud bo'lgan tirik tizim sifatida qabul qilina boshladi.

Gumanistik yondashuv Gumanistik yondashuvga ko'ra, madaniyat odamlarga voqealar, harakatlar, vaziyatlarni ma'lum bir tarzda ko'rish va tushunish imkonini beradigan va o'z xatti-harakatlariga ma'no va ma'no berish imkonini beradigan voqelikni yaratish jarayoni sifatida qaralishi mumkin = inson boshqaruvi va tashkilot g'oyasi madaniy hodisa sifatida.

Xodimlarni boshqarish tamoyillari: 1. Kadrlarni tanlash tamoyili 2. Davomiylik tamoyili 3. Kadrlarni professional va rasmiy lavozimga ko‘tarish tamoyili 4. Ochiq raqobat prinsipi 5. Xodimlarga ishonchni ish faoliyatini tekshirish bilan uyg‘unlashtirish tamoyili. 6. Kadrlar bilan ishlashni demokratlashtirish tamoyili. 7. Kadrlar bilan tizimli ishlash tamoyili. 8. Hozirgi zamon xo’jalik mexanizmi sharoitlariga moslashish prinsipi.

Ishlab chiqarish (ishchilar) Menejer (xodimlar) Asosiy yordamchi menejerlar Mutaxassislar: kadrlar tasnifi funktsional texnik muhandislar

Kasbga yo'naltirish va moslashtirish kadrlar tayyorlash tizimining muhim tarkibiy qismi bo'lib, ta'lim tizimi va amaliy faoliyat o'rtasidagi bog'liqlikni tartibga soladi. Bu tashkilotning ishchi kuchiga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish uchun asosdir.

Kasbiy yo'naltirish = - bu shaxsning shaxsiy qobiliyati va xususiyatlariga mos keladigan, shuningdek, mehnat bozorida talab qilinadigan kasbni tanlashi uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar va maslahatlar berishni o'z ichiga olgan chora-tadbirlar tizimi.

Kasbga yo'naltirishni boshqarish mexanizmi.

Moslashuv turlari

Rasmiy baholash tizimida quyidagilar manfaatdor bo'lishi mumkin:

Xodimlarni baholashning maqsadlari - joriy faoliyatni yaxshilash; ishlab chiqarish maqsadi va vazifalarini aniqlash; ta'lim/rivojlanish ehtiyojlarini baholash. Menyuga qaytish

KIRISH

Diplom loyihasining mavzusi “Menejment” fanidan elektron o‘quv materiallari.

Muvofiqlik. Hozirgi vaqtda tarmoq va kommunikatsiya texnologiyalarining jadal rivojlanishi munosabati bilan yangi tarmoq texnologiyalaridan unumli foydalanish zarurati yuzaga kelmoqda. Bu sohada o‘qitishning avtomatlashtirilgan tizimini yaratish va ta’lim jarayoniga keng joriy etish eng dolzarb vazifa hisoblanadi.

Avtomatlashtirilgan o'qitish tizimlari (ATS) quyidagi xarakterli xususiyatlarga ega:

-Moslashuvchanlik. Siz uchun qulay vaqtda, qulay joyda va sur'atda o'qish imkoniyati. Fanni o'zlashtirish uchun tartibga solinmagan vaqt davri;

-Modullilik. Mustaqil o'quv kurslari - modullar to'plamidan individual yoki guruh ehtiyojlarini qondiradigan o'quv dasturini yaratish qobiliyati;

Parallellik. Kasbiy faoliyatga parallel ravishda o'qitish, ya'ni. ishlab chiqarishda uzilishlarsiz;

Qoplash. Ko'p sonli talabalar uchun ta'lim ma'lumotlarining ko'plab manbalaridan (elektron kutubxonalar, ma'lumotlar banklari, bilimlar bazalari va boshqalar) bir vaqtning o'zida foydalanish. Bir-biri bilan va o'qituvchilar bilan aloqa tarmoqlari orqali muloqot qilish;

Iqtisodiy. O'quv maydonidan, texnik vositalardan, transport vositalaridan samarali foydalanish, o'quv ma'lumotlarini jamlangan va birlashtirilgan tarzda taqdim etish va undan ko'p marta foydalanish mutaxassislarni tayyorlash xarajatlarini kamaytiradi;

Ishlab chiqarish qobiliyati. ta'lim jarayonida insoniyatni jahon postindustrial axborot makoniga olib chiqishga yordam beradigan axborot va telekommunikatsiya texnologiyalarining eng so'nggi yutuqlaridan foydalanish;

Ijtimoiy tenglik. Talabaning yashash joyi, sog'lig'i, elitizmi va moliyaviy ta'minlanishidan qat'i nazar, ta'lim olishda teng imkoniyatlar;

Xalqarolik. Ta'lim xizmatlari bozorida jahon yutuqlarini eksport va import qilish;

O'qituvchining yangi roli. AOS bilim jarayonini muvofiqlashtirishi, o'qiyotgan kurslarini doimiy ravishda takomillashtirib borishi, innovatsiyalar va innovatsiyalarga muvofiq ijodkorlik va malakasini oshirishi kerak bo'lgan o'qituvchining rolini kengaytiradi va yangilaydi;

AOS ham o‘quvchiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi, uning ijodiy va intellektual salohiyatini o‘z-o‘zini tashkil etish, bilim olishga intilish, kompyuter texnikasi bilan o‘zaro munosabatda bo‘lish va mustaqil ravishda mas’uliyatli qarorlar qabul qilish qobiliyatini oshiradi.

O‘rta kasb-hunar ta’limi muassasalarida “Operatsion tizimlar va muhitlar” fani bo‘yicha o‘quv jarayonini tashkil etishda axborot texnologiyalaridan foydalanish tahlili avtomatlashtirilgan didaktik ishlanmalarning yetarli emasligini ko‘rsatadi.

Ushbu kurs loyihasining maqsadi: “Menejment” fanidan elektron ma’ruza kursini amalga oshirish uchun elektron o‘quv qo‘llanma va ushbu fan bo‘yicha o‘quv jarayonida amaliy ishlarni bajarish bo‘yicha elektron uslubiy ko‘rsatmalar ishlab chiqish. Ishlab chiqilgan elektron darslik quyidagilarga imkon beradi:

-talabalar kursni o'z tezligida o'zlashtirishlari mumkin;

-Bunday trening odatda tizimli tarzda, masalan, individual o'quv modullari kabi taklif qilinganligi sababli, texnologiyaga asoslangan o'qitish odatda an'anaviy sinfdagi mashg'ulotlarga qaraganda ko'proq izchil va birlashtirilgan bo'ladi;

talaba nazariy materialni o'rganishi va uyda yoki boshqa joylarda amaliy ishlarni bajarishi mumkin.

Ushbu diplom loyihasining tadqiqot ob'ekti zamonaviy sharoitda o'rta kasb-hunar ta'limi tizimida "Menejment" fanidan o'quv jarayonini tashkil etishdir.

Tadqiqot mavzusi “Menejment” elektron darsligini ishlab chiqish.

Tadqiqot gipotezasi "Menejment" o'quv va o'quv majmuasi ushbu fan bo'yicha o'quv jarayonini tashkil etish samaradorligini oshiradi degan taxmindir.

Tadqiqot maqsadi va gipotezasiga muvofiq quyidagi tadqiqot vazifalari belgilandi:

-“Menejment” fani bo‘yicha o‘quv jarayonini fan sohasining ob’ekti sifatida ko‘rib chiqish;

-muammoni hal qilishda kompyuter texnologiyalaridan foydalanish zarurati va maqsadini asoslash;

masalalarni yechish tashkil etishning umumiy xususiyatlarini tavsiflash;

dizayn qarorlarini qo'llab-quvvatlash turlari bo'yicha asoslash.

Tadqiqotning nazariy asosi: ta’lim tizimidagi yangi pedagogik va axborot texnologiyalari (E.S.Po‘lat), ta’limda axborot texnologiyalari (I.G.Zaxarova), elektron darsliklarni yaratish tamoyillari (A.Yu.Derevnina, M.B.Konyakov , V.A.Semikin), o'quv dasturlarini tuzish usullari (N.F. Talyzina), ta'limda zamonaviy axborot texnologiyalari: didaktik muammolar, foydalanish istiqbollari (I.V.Robert).

Birgalikda ular quyidagilarga imkon berdi: ta'limning hozirgi rivojlanish bosqichining yo'nalishini aniqlash; kelajakdagi mutaxassisga nisbatan jamiyatning yangi yo'nalishlari; ta'limni modernizatsiyalash sharoitida talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish xususiyatlari va uning samaradorligini oshirish yo'llari.

Tadqiqotda qo'yilgan muammolarni hal qilish va tadqiqot gipotezasini tekshirish uchun quyidagi usullar qo'llanildi:

-nazariy (ilmiy-uslubiy va psixologik-pedagogik adabiyotlar tahlili; “Menejment” fanidan o‘quv va o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar tahlili, ushbu fan bo‘yicha o‘quv rejasini tahlil qilish, o‘rganilayotgan muammo bo‘yicha mavjud dasturiy ta’minotni tahlil qilish);

-Borland Delphi tilida dasturlash.

Ko‘rib chiqilayotgan “Menejment” elektron o‘quv majmuasi” dasturiy mahsuloti barcha mutaxassisliklar bo‘yicha tahsil olayotgan o‘rta kasb-hunar ta’limi tizimi talabalari uchun mo‘ljallangan.

1. ASOSIY QISM

1 Tashkilotga kirish

Kemerovo davlat kasb-hunar pedagogika kolleji - o'rta kasb-hunar ta'limi davlat ta'lim muassasasi. Kemerovo viloyatining davlat litsenziyalash va sertifikatlashtirish xizmati tomonidan 2003 yil 29 yanvardagi A 040595-sonli ta'lim faoliyati uchun litsenziya. Kollej davlat akkreditatsiyasiga ega, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2002 yil 14 yanvardagi 25-1559-sonli guvohnomasi.

Hozirgi vaqtda shtat jadvaliga muvofiq KemSPPK tuzilishi quyidagicha:

direktor;

-o'rinbosari O‘quv ishlari bo‘yicha direktor;

o'rinbosari ilmiy va uslubiy ishlar bo'yicha direktor;

o'rinbosari o'quv ishlari bo'yicha direktor;

o'rinbosari Uzluksiz ta'lim direktori;

o'rinbosari o'quv va ishlab chiqarish ishlari bo'yicha direktor;

o'rinbosari ma'muriy va iqtisodiy masalalar bo'yicha direktor;

bosh bo'limlar (mutaxassisliklar bo'yicha);

fizika boshlig'i ta'lim;

sirtqi;

buxgalteriya hisobi;

kadrlar bo'limi;

ta'lim qismi;

Arxiv.

Kollejni boshqarish tuzilmasi 1-rasmda keltirilgan:

1-rasm - Kollej boshqaruv tuzilmasi

Ayni paytda kollej yaxshi o‘quv-moddiy bazasi, kompyuter sinflari, o‘quv-ishlab chiqarish ustaxonalari, o‘quv-sport majmuasi, kutubxona, oshxona, yotoqxonaga ega zamonaviy ta’lim muassasasi hisoblanadi. Bu yerda bo‘lajak mutaxassis uchun zarur bo‘lgan nazariy bilim va amaliy ko‘nikmalarni muvaffaqiyatli egallashi uchun barcha sharoit yaratilgan.

Kemerovo davlat kasb-hunar pedagogika kolleji quyidagi mutaxassisliklar bo'yicha ta'lim beradi:

Kasbiy ta'lim (tarmoqlar bo'yicha): korxonalar va fuqarolik binolarining elektr jihozlarini o'rnatish, sozlash va ulardan foydalanish; binolar va inshootlarni qurish va ulardan foydalanish; kompyuter dasturlari va avtomatlashtirilgan tizimlar;

Jismoniy madaniyat;

huquqshunoslik;

VT va AS dasturiy ta'minoti;

ijtimoiy pedagogika;

dizayn (sanoat bo'yicha).

2 Dasturiy ta'minotga kirish

Men amaliyot o'tagan ofis butunlay boshqa texnik xususiyatlarga ega 4 ta kompyuter bilan jihozlangan:

kompyuter:

504 MB - operativ xotira miqdori;

Intel (R) 82865G Graphics Controller - xotira sig'imi - 96 MB o'rnatilgan video adapter;

DVD drayveri;

monitor (17 dyuym);

klaviatura;

optik sichqoncha;

printer HP DJ D4163 - inkjet rangli printer;

MFP Canon MF 3200 - lazerli MFP.

kompyuter:

Intel (R) Celeron (R) CPU 2,53 GHz - protsessor;

248 MB - operativ xotira miqdori;

Intel (R) 82945G Express Chipset Family - 128 MB xotira sig'imi bilan o'rnatilgan video adapter;

DVD drayveri;

FDD drayveri;

monitor (17 dyuym);

klaviatura;

optik sichqoncha;

Canon IB 1300 printer - rangli inkjet printer.

kompyuter:

AMD (R) Duron (R) Protsessor 650 GHz - protsessor;

384 MB - operativ xotira miqdori;

NVIDIA (R) RIVA TNT2 - 16 MB xotira hajmiga ega video adapter;

CD-ROM drayveri;

monitor (17 dyuym);

klaviatura;

optik sichqoncha;

Epson Stylus Color 480 printeri - inkjet rangli printer.

kompyuter:

Intel (R) Celeron (R) CPU 1,70 GHz - protsessor;

256 MB - operativ xotira miqdori;

RADEON 9800 - xotira sig'imi - 128 MB video adapter;

DVD drayveri;

monitor (17 dyuym);

klaviatura;

optik sichqoncha;

Ushbu ofisdagi kompyuterlar mahalliy tarmoqqa ulangan, har bir kompyuter alohida kabel orqali ulangan qurilmaga (kommutatorga) ulangan bo‘lib, u istalgan kompyuterdan istalgan printerdan foydalanish, shuningdek, kerakli ma’lumotlarni uzatish imkonini beradi; bir kompyuterdan ikkinchisiga ma'lumot.

Ofisda deyarli bir xil dasturiy ta'minot barcha kompyuterlarda o'rnatilgan bo'lib, ushbu kompyuterlarda ishlaydigan odamlar foydalanadilar:

Windows XP Professional SP-2. Windows XP tarmoqqa ulangan, ko'p vazifali operatsion tizimdir. Windows XP takomillashtirilgan xavfsizlik funksiyalarini, jumladan, yangi Xavfsizlik markazini o'z ichiga oladi. Siz bir vaqtning o'zida ko'proq dasturlardan foydalanishingiz mumkin va barcha dasturlar tezda ishlaydi. Windows XP ishonchli va barqaror, bu sizning kompyuteringizning doimiy yuqori ishlashi va samaradorligini ta'minlaydi;

Microsoft Office - bu hujjatlar bilan ishlash uchun turli funktsiyalarni bajarish uchun mo'ljallangan dasturlar to'plami. Shu kabi funktsiyalarni bajaradigan boshqa dasturlardan farqli o'laroq, Microsoft Office tarkibiga kiritilgan dasturlar bir-biri bilan keng integratsiyalashgan bo'lib, bu turli xil turdagi qismlarni o'z ichiga olgan hujjatlar bilan samarali ishlashni ta'minlaydi;

WinRAR arxivatori - Windows uchun RAR arxivatorining 32-bitli versiyasi, arxivlarni yaratish va boshqarish uchun kuchli vosita;

Internet Explorer 8 barcha professional darajadagi veb-ishlab chiquvchilar va veb-dizaynerlar uchun mo'ljallangan, chunki u veb-brauzerga kerakli ishlab chiqish muhitini integratsiyalash orqali yanada samarali kod yozishni osonlashtiradigan bir qator xususiyatlarga ega.

K-Lite Mega Codec Pack - multimedia fayllarini kompyuterda o'ynash va qadoqlash uchun turli xil audio va video kodeklar to'plami.

Nero 6. Nero - bu o'z kompakt disklaringizni yaratish uchun ajoyib dasturlar to'plami bo'lib, mukammal audio qo'llab-quvvatlash, diskni yozish uchun munosib dastur va ma'lumotlarni zaxiralash uchun juda qulay vositalar. Agar sizda etarli tayyorgarlik bo'lsa, Neron bilan ishlash sizga hech qanday qiyinchilik va umidsizlikni keltirib chiqarmaydi. Dastur ko'p seansli va aralash yozish rejimlarini qo'llab-quvvatlaydi; HFS, ISO/HFS, UDF, PSX, OFAS (faylga kirishning optimal tezligi), birdaniga trek (TAO) va bir marta disk (DAO) va boshqalar. NBR uchun ko'plab til modullari yaratilgan, shu jumladan rus tili. Neronning audio qo'llab-quvvatlashi, ehtimol, boshqa raqobatdosh dasturlardan yaxshiroq. Audio faylni sichqonchaning o'ng tugmasi bilan bosing, ochilgan menyudan "Xususiyatlar" ni tanlang va sizning oldingizda "Audio trek haqida ma'lumot" oynasi ochiladi, unda siz fayl haqida umumiy ma'lumotdan tortib to faylga qadar ko'p ma'lumotlarni topasiz. maxsus filtrlarni qo'llash, nuqsonlarni olib tashlash yoki tovush darajasini tekislash qobiliyati. Katta treklarni kichikroqlarga bo'lish uchun maxsus markerlarni ham o'rnatishingiz mumkin. Neron ma'lumotlarning zaxira nusxalarini yaratish uchun vosita sifatida ham ishlatilishi mumkin. Easy CD Creator singari, Neron ham butun qattiq diskning nusxasini yaratishi mumkin, lekin undan farqli o'laroq, u alohida fayllarni emas, balki butun diskni qayta tiklashga imkon beradi.

Power DVD 6.0. PowerDVD eng mashhur va yuqori sifatli dasturiy ta'minot DVD pleerlaridan biridir. Uning asosiy afzalliklari orasida yuqori tasvir sifati, terilar bilan foydalanuvchilar uchun qulay interfeys va yaxshi moslash mumkin. CD (DVD va Video CD) dan filmlarni tomosha qilishdan tashqari, PowerDVD sizga Windows MediaPlayer, shuningdek, MPEG1 va MPEG2 tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan formatlardagi fayllarni o'ynash imkonini beradi. Dasturda apparat DVD pleeriga xos bo'lgan barcha raqamli funktsiyalar mavjud: tasvirni masshtablash, tanlangan epizodni doimiy ravishda o'ynatish, kerakli sahnani tezda topish uchun markerlarni o'rnatish, tez ko'rish va hk. Hatto ikkita tilda subtitrlarni bir vaqtning o'zida ko'rsatish kabi imkoniyat ham mavjud. Agar tasvir keng ekranda emas, balki oddiy televizor yoki kompyuter monitorida ko'rsatilsa, keng ekranli kino formatini kenglik va balandlik nisbati bilan to'liq ekranli rasmga aylantirish juda qulay funktsiya bo'ladi. ning 4:3 - ekranning pastki va yuqori qismidagi aralashuvchi qora chiziqlar yo'qoladi.

Har bir kompyuterda o'z printer dasturi o'rnatilgan.

2. ANALITIK Izoh

“Menejment” fanidan elektron o‘quv-uslubiy majmua mavzusi bo‘yicha diplom loyihasining tuzilishi quyidagi bo‘limlardan iborat bo‘ladi:

) Avtomatlashtirish obyekti sifatida korxonaning tavsifi;

) dasturiy mahsulotlarni ishlab chiqish texnologiyalari;

) Dasturiy mahsulot tavsifi;

) Dasturiy mahsulot bilan ishlashda mehnatni muhofaza qilishga qo'yiladigan talablar.

Ta'limni modernizatsiya qilish sharoitida axborotlashtirish jarayoni tobora dolzarb bo'lib bormoqda. Ta'lim muassasalarida axborot texnologiyalaridan foydalanish o'qituvchi faoliyati samaradorligini oshirish imkonini beradi.

Har qanday elektron darsliklarni yaratish tamoyillari umumiy bo'lishi kerak: izchillik, moslashuvchanlik, barqarorlik, samaradorlik.

Mustahkamlik - bu funktsional maqsadi aniqlangan tuzilmalar tizimi.

Moslashuvchanlik - bu tizimning mumkin bo'lgan o'zgarishlarga moslashishi.

Barqarorlik - bu bezovta qiluvchi omillarning ta'siridan qat'i nazar, barcha dastur funktsiyalarining bajarilishi.

Samaradorlik yuqoridagi tamoyillarni amalga oshirish darajasining ko'rsatkichidir.

Ta'lim sohasida ishlab chiqilgan va joriy etilgan dasturiy mahsulotlarning aksariyati turli fanlar bo'yicha o'quv materiallaridir.

Mavjud dasturiy ta'minotni ko'rib chiqishda ushbu dasturiy mahsulotning mijozning talablariga javob beradigan analoglari yo'q edi.

3. INDIVIDUAL TOPSHIRIQ

1 Muammo bayoni

Ta’lim muassasalarining barcha ta’lim faoliyati mehnat bozorida raqobatbardosh malakali mutaxassislar tayyorlashga qaratilgan.

Agar 7-10 yil oldin ortga nazar tashlasangiz, kompyuterni bilish ish beruvchilar tomonidan majburiy talab emas edi. Bugungi kunda kompyuter texnologiyalarini bilmasdan, bitiruvchining ishga joylashishi deyarli mumkin emas.

Mutaxassislar tayyorlash sifati deganda ushbu kadrlar tayyorlashning mehnat bozori talablariga muvofiqligi tushunilganligi sababli, bitiruvchini tegishli zamonaviy kompyuter texnologiyalari arsenali bilan ta’minlash zarur.

Axborot texnologiyalari bugungi kunda butun dunyoda o'quv jarayonini tashkil etishda juda muhim rol o'ynaydi. Ta'lim dasturiga texnik vositalarni yanada kengroq joriy etish, mikroelektronikani takomillashtirish va undan foydalanish imkoniyatlarini boyitish, individual ta'lim chegaralarini kengaytirishdan tashqari, kognitiv rivojlanishning yanada samarali rivojlanishiga yordam beradi deb taxmin qilinadi. talabalar faoliyati.

Ko'pgina ta'lim muassasalari turli fanlar bo'yicha o'qitishni tashkil qilish uchun kompyuter texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatini beradi va elektron darsliklar va elektron o'quv qo'llanmalari ko'pincha bitta darsni o'tkazish uchun izlash kerak bo'lgan ko'plab turli darsliklar o'rnini egalladi. Bunday darsliklardan ma’ruza va amaliy mashg‘ulotlarda auditoriya va internet xonasida talabalarning optimal rejimda va o‘zlari uchun qulay vaqtda mustaqil ishlashi uchun samarali foydalanish mumkin. Talabaning tayyorgarlik darajasi va kasbiy qiziqishlariga qarab, siz o'rganilayotgan mavzuni kengroq tushunish uchun elektron qo'llanmada ko'rsatilgan adabiyotlarga murojaat qilishingiz mumkin. Talaba qulay axborot muhitida ishlaydi, bu uning kognitiv faoliyatini rag'batlantiradi va o'rganish va o'z-o'zini tarbiyalash uchun motivatsiyani oshiradi.

Shunday qilib, multimediali kompyuter dasturlaridan foydalanish quyidagilarga imkon beradi:

o‘quvchilarning fanga qiziqishini oshirish;

materialni aniqroq taqdim etish;

o'z-o'zini tarbiyalash samaradorligini oshirish;

“Menejment” fanining o‘quv-uslubiy majmuasini ishlab chiqishdan asosiy maqsad o‘quv jarayonini soddalashtirish va qulaylashtirishdir. Dasturning barcha mavzulari materiallari eslatma shaklida berilganligi sababli, ya'ni dasturda o'rganilgan barcha mavzularning eng muhim materiali taqdim etiladi.

Shuningdek, talabalar ushbu fan bo'yicha o'z bilimlarini sinab ko'rishlari uchun dasturning barcha mavzulari bo'yicha testlar mavjud.

Ushbu “Menejment” o‘quv majmuasida o‘qituvchi uchun alohida rukn ham mavjud bo‘lib, uning yordamida u barcha mavzular bo‘yicha ma’ruza matnlarini tahrirlashi va testlarni tahrirlashi, shuningdek, yangi savollar qo‘shishi mumkin.

2 Dasturlash tilini tanlash asoslari

Eng mashhur gipermatn belgilash tili HTML hisoblanadi. Gipermatnni belgilash tili HTML - bu veb-hujjatning manba matni uchun belgilash tili, jumladan, veb-brauzerga matndan dizayn yaratish imkonini beruvchi maxsus belgilar (teglar). shakllarni formatlash va qayta ishlash, shriftlarni boshqarish, ma'lumotlarni jadval ko'rinishida ko'rsatish, gipermatnli havolalar va Java appletlarini qo'llab-quvvatlash imkoniyatlarini taqdim etadi. hujjat Brauzer oynasida ko'rsatilishi kerak bo'lgan haqiqiy matnni o'z ichiga olgan ASCII matn fayli va belgilash buyruqlari - Brauzer oynasida sharhlanganda hujjatning ko'rinishini aniqlaydigan HTML teglari Teg burchakli qavslar ichida yoziladi.< >) va nomdan iborat boʻlib, undan keyin atributlar roʻyxati kelishi mumkin (koʻpchilik teglar uchun ixtiyoriy). Ismlar va atributlar inglizcha so'zlar va qisqartmalar bo'lib, deyarli har doim ma'nosi aniq. Teglar har qanday holatda yozilishi mumkin - katta yoki kichik harflar.

Teglarni ikkita katta guruhga bo'lish mumkin.

Konteynerlar deb ataladigan bir xil guruh teglari hujjatning ular orasiga qo'yilgan qismiga ta'sir qiladi. Ular ikkita komponentdan iborat: ochilish (boshlang'ich) va yopish (yakuniy). Yopuvchi teg ochilish yorlig'i bilan bir xil nomga ega, lekin oldiga qiyshiq chiziq (/) qo'yiladi. Matn yoki boshqa teglar ochilish va yopish teglari orasiga joylashtirilishi mumkin.

Mustaqil (yakka) teglarda keyingi komponent mavjud emas. Ular bir martalik harakatga sabab bo'ladi yoki talqin qilinganda ob'ekt ko'rsatilgan hujjatga kiritiladi. Masalan, teg pict.gif faylidan rasm qo'yishga sabab bo'ladi.

Teglar aniqlovchi parametrlarga ega bo'lishi mumkin - atributlar. Atributlar mustaqil teg ichida, konteynerda esa faqat ochilish qismida yoziladi. Ro'yxatda atributlar bir-biridan bo'sh joylar bilan ajratilgan. Atributlar ketma-ketligi muhim emas. Atribut qiymatlari qo'shtirnoq ichidagi teng belgisidan keyin ko'rsatiladi.

Atributlarga ega teglarga misollar:

- hujjat uchun ochiq ko'k fon o'rnatadi;

matn- juftlangan teg, Brauzerga "konteyner" ichiga o'ralgan matnni asosiy o'lchamga (SIZE="+2") va qizil rangga (COLOR="RED") nisbatan kattalashtirilgan belgilar bilan ko'rsatishni buyuradi.

HTML-hujjatning strukturasini belgilovchi teglar teglar ichida joylashgan; Va. Ushbu teglar orasida ikkita bo'lim mavjud: sarlavha bo'limi (teglar o'rtasida Va) va hujjatning asosiy qismi (teglar orasida Va).

Sarlavha bo'limi hujjatni ko'rsatishda foydalaniladigan variantlar tavsifini o'z ichiga oladi, lekin brauzer oynasida to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatilmaydi.

Hujjatning asosiy qismida brauzer tomonidan ko'rsatish uchun mo'ljallangan matn va matn qanday formatlanganligini ko'rsatadigan teglar, hujjatning grafik dizaynini belgilaydi, giperhavola parametrlarini o'rnatadi va hokazo. Masalan:

<ТIТLE>HTML hujjatiga misol

Eng oddiy HTML hujjati

Brauzer ushbu hujjatni o'z oynasida hujjatning asosiy qismida joylashgan matn qatorini ko'rsatish orqali ko'rsatadi: Juda oddiy HTML hujjati. Teg uchun rahmat<ТIТLE>Brauzer oynasining sarlavhasi fayl nomini emas, balki odatda semantik tarkibni o'z ichiga olgan sarlavhani ko'rsatadi. Bu holda Brauzer oynasining sarlavhasi quyidagicha bo'ladi: HTML hujjatiga misol.

Bloknotda teglarni yozish uslubi tartibga solinmagan. Bir qatorga bir nechta teg yozishingiz yoki har bir tegni yangi qatorga yozishni boshlashingiz mumkin. HTML hujjat matnini o'qish va tushunish oson bo'lishi uchun yozish tavsiya etiladi - bu bir nechta muhim texnologiyalarning kombinatsiyasi:

· Mashina kodiga yuqori unumli kompilyator

Ob'ektga yo'naltirilgan komponent modeli

· Dasturiy ta'minot prototiplaridan ilovalarni vizual (va shuning uchun yuqori tezlikda) qurish

· Ma'lumotlar bazalarini yaratish uchun kengaytiriladigan vositalar

Delphi modelining asosiy yo'nalishi kodning mahsuldorligini maksimal darajada oshirishdan iborat, bu sizga ilovalarni juda tez ishlab chiqish imkonini beradi, chunki oldindan tayyorlangan ob'ektlar allaqachon mavjud. Bundan tashqari, hech qanday cheklovlarsiz o'zingizning ob'ektlaringizni yaratishingiz mumkin. Delphi tili kuchli terilgan ob'ektga yo'naltirilgan til bo'lib, u dasturchilarga yaxshi ma'lum bo'lgan Object Pascal tiliga asoslangan.

Delphi 270 ta asosiy sinfning asosiy ob'ektlari bilan standart tarzda taqdim etiladi<#"justify">Dasturiy mahsulotning funksional maqsadi “Menejment” fani bo‘yicha o‘quv jarayonini axborotlashtirish dasturiy mahsulotning funksional maqsadi hisoblanadi.

Ushbu dastur Internet xonasida, ushbu fan bo'yicha o'qituvchining kabinetida yoki talabaning uy kompyuterida o'rnatiladi va quyidagi funktsiyalarni bajaradi:

-foydalanuvchi kirishini cheklash,

-“Menejment” fanidan o‘quv materiallarini kiritish, sozlash va mazmunini ko‘rish,

talabalarni sinovdan o'tkazish;

ma'lumot qidirish;

o'quv majmuasining mazmunini chop etish.

Dasturiy mahsulotning mantiqiy tuzilishining tavsifi 2-rasmda keltirilgan. “Elektron UMK boshqaruvi” dasturiy mahsuloti star.exe faylini CD-RW diskidan yoki ish stolidagi yorliqdan (UMK Management) ishga tushirish orqali ishga tushiriladi. . Komponentlarning funktsiyalari va ular orasidagi bog'lanishlarning tavsifi 1-jadvalda keltirilgan.

2-rasm - Dasturiy mahsulotning mantiqiy tuzilishi

1-jadval - Modullarning tavsifi

ModulePurposestar.exe"Elektron UMK "Menejment"" dasturining faylini ishga tushiring"Project.exeUMK bilan ishlash dasturining asosiy oynasini ishga tushiringO'qituvchi uchunO'qituvchi nomidan ishlash moduliDastur haqidaUMKNotes haqida ma'lumot moduli O'rnatilgan alohida oynani ishga tushirish moduli -veb-brauzerda va unda dastur uchun eslatmalarni ochishTestsDastur uchun xamirni ishga tushirish moduli Testlarni tahrirlashTest muharririni ishga tushirishga imkon beruvchi faqat o'qituvchi moduli Eslatmalarni tahrirlashFaqat o'qituvchi uchun modul, eslatma muharririni ishga tushirish imkonini beradi.

“Menejment” elektron o‘quv majmuasi” dasturiy mahsulotining mantiqiy tuzilishi (2-rasm) ikki turdagi foydalanuvchilar (talaba va o‘qituvchi) bilan ishlashni o‘z ichiga oladi. Shuning uchun ishlab chiqilayotgan dasturiy mahsulot elektron darslik mazmunini tahrirlash uchun parolni kiritish oynasini o'z ichiga olishi kerak.

Amaldagi texnik vositalar.

Dasturiy mahsulotning ishlashini ta'minlaydigan kompyuter uskunalari to'plami quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

-vizual ma'lumotlarni ko'rsatish qurilmasi - monitor - VGA turi yoki undan yuqori ruxsat;

-Pentium sinfidan yomon bo'lmagan protsessorli IBM-mos kompyuter;

sichqonchani manipulyatorining majburiy mavjudligi;

ma'lumotlarni kiritish qurilmasi - klaviatura;

ma'lumotlarni chiqarish qurilmasi - printer;

HDD: 80 Gb va undan yuqori;

CD/DVD-R/RW drayveri.

Minimal tizim talablari:

-operatsion tizim Microsoft Windows 98/XP;

-protsessorning chastotasi 1,2 gigagertsli va undan yuqori;

xotira va operativ xotira hajmi: minimal 64 Mb;

Video xotira hajmi: 64 Mb dan.

Dasturiy ta'minot:

-OS Windows Windows NT/XP/2000, Vista.

-Veb-brauzer Microsoft Internet Explorer 8.0., Opera, Mozilla FireFox.

“Elektron UMK “Menejment” dasturiy mahsuloti ish stolidagi yorliqni bosish orqali ishga tushiriladi.

4 Kirish va chiqish ma'lumotlarining tavsifi

Ko'rib chiqilayotgan dasturiy mahsulotning kirish ma'lumotlari klaviaturadan kiritilgan yoki taqdim etilgan muqobil ro'yxatlardan tanlangan ma'lumotlar shaklida taqdim etiladi.

Tashqi kirish ma'lumotlari - foydalanuvchi tashqi muhitdan oladigan ma'lumot; manba va boshqa hujjatlarni ko'rish; elektron darslik mazmunini, ma'ruza yoki amaliy ish nomini tahrirlash uchun kiritilgan parol.

Kirish ma'lumotlari uchun dastlabki hujjatlar quyidagilardir:

-fan bo'yicha ish dasturi;

-ma'ruzalar;

amaliy ish;

izoh.

Tashqi ma'lumotlar jadvallarga kiritilsa, u saqlanadi, ya'ni ichki ma'lumotlarga aylanadi. Ichki ma'lumotlarga ishlov berish harakatlari amalga oshiriladi. Va keyin saqlangan ma'lumotlar chiqadi. Chiqarish ma'lumotlari - bu so'rov bo'yicha chiqish ekrani shakllari va hisobotlari ko'rinishida ekranda ko'rsatiladigan natijaviy va saqlanadigan ma'lumot.

5 Foydalanuvchi uchun qoʻllanma

Ushbu dastur "UMK Management" ish stolidagi yorliq orqali ishga tushiriladi:

Rasm 3. Ish stoli yorlig'i

Ishga tushgandan so'ng, asosiy dasturni yuklash oynasi paydo bo'ladi:

Rasm 4. Asosiy dasturni yuklab olish oynasi

Ushbu oynani bosganingizda, "Menejment" UMK bilan ishlash uchun menyu paydo bo'ladi:

Rasm 5. UMK bilan ishlash menyusi

Shundan so'ng, talabalar dastur haqidagi ma'lumotlarni ko'rishlari mumkin (6-rasm), eslatmalarni ochishlari (7-rasm, 8-rasm) yoki testni boshlashlari mumkin (9-rasm), buning natijasida o'tgan testni baholash va test natijasi ko'rsatiladi.

Shakl 6. Dastur ma'lumotlari

Rasm 7. “Menejment” faniga oid eslatmalar

Rasm 8. “Menejment” faniga oid eslatmalar

Shakl 9. Sinovning boshlanishi

O'qituvchi uchun "o'qituvchi uchun" deb nomlangan maxsus ustun mavjud bo'lib, unda u testlar va eslatmalarni tahrirlashi, shuningdek, yangilarini yaratishi mumkin. Tabiiyki, o'qituvchi rejimiga kirish uchun siz "2011" parolini kiritishingiz kerak:

XULOSA

Bitiruv oldi amaliyoti tugallangandan so‘ng o‘quv boshida qo‘yilgan maqsadga to‘liq erishildi, ya’ni “Menejment” fani bo‘yicha to‘liq ishlab chiqilgan va amalga oshirish mumkin bo‘lgan dasturiy mahsulot – elektron o‘quv-uslubiy majmua ishlab chiqildi. KemSPPK da.

Dasturiy mahsulot menejment fani o'qituvchilari uchun mo'ljallangan.

Dastur oddiy va ishlatish uchun qulay.

Bitiruv oldi amaliyoti davomida barcha vazifalar bajarildi:

-fan sohasi o'rganilgan;

yo'riqnomalar tuzildi;

dasturning mantiqiy tuzilishi ishlab chiqildi;

kirish va chiqish ma'lumotlari ta'kidlangan;

xabar almashish tizimi ishlab chiqilgan;

Bitiruv oldi amaliyoti davomida diplom loyihasi mavzusi bo'yicha materiallar to'plandi.

ADABIYOT

1. Bazhenova I.Yu. JAVA dasturlash tili. M.: Nauka, - 1998. - 327 b.

Gaevskiy A.Yu. 100% Windows qo'llanma. 98 dan XP gacha bo'lgan barcha versiyalar. O'rnatish, sozlash va muvaffaqiyatli ishlash.: Darslik. nafaqa - M.: TEXNOLOGIYA - 3000, 2003 - 400 b.: kasal.

GOST 2.105-95 "Matnli hujjatlar uchun umumiy talablar" 2005 yil. - 36s.

4. Duvanov A.A. Veb-dizayn: tanlov kursi. Sankt-Peterburg: BHV-Peterburg, 2006. - 432 p.

5. Kompyuter fanlari / Ed. P.P. Belenkiy. - Rostov n/d.: Feniks, 2003. - 448 p.

Leontyev V.P. Shaxsiy kompyuterning so'nggi ensiklopediyasi 2003. - 5-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. va qo'shimcha - M.: OLMA-PRESS, 2003. - 416 b.: kasal.

Maksimova A.P. Informatika: Darslik. - amaliy yaxshi. / A.P. Maksimova. -2-nashr. - Mn., 2005. -128 b.

Maksimova A.P. Amaliy informatika: O`quv-amaliy ishlar. kurs / A.P. Maksimova. - Mn.: TetraSystems. 2004. - 48 b.

Melnikov P.P. HTML hujjatlarini ishlab chiqish texnologiyasi. M.: Moliya va statistika, 2005 - 111s

10. Mogilev A.V. va boshqalar informatika bo'yicha seminar: Talabalar uchun darslik. yuqoriroq darslik muassasalar / A.V. Mogilev, N.I.Pak, E.K. Henner; Ed. E.K. Henner. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2001. - 608 b.

Partyka T.L., Popov I.I. Operatsion tizimlar, muhitlar va qobiqlar: o'quv qo'llanma. - M.: FORUM: INFRA-M, 2004. 400 pp.: kasal.

Plotkin D. FrontPage 2002 / Devid Plotkin; qator ingliz tilidan A.V. Burasova. - M.: AST: Astrel; 2006. - XVIII, 556 b.: kasal.

Popov V.B. Kompyuter texnikasi asoslari. - M.: Moliya va statistika, 2002. - 704 b.: kasal.

Shunga o'xshash ishlar - "Menejment" fanining o'quv-uslubiy majmuasi

Hajmi: px

Ko'rsatishni sahifadan boshlang:

Transkripsiya

1 Sklyarova E.E. BOSHQARUV BO‘YICHA O‘QUV-METODOLOGIK KOMPLEKS AMALIYATI: amaliy ishlar va biznes o‘yinlari to‘plami. Iqtisodiyot va buxgalteriya hisobi (tarmoqlar bo'yicha) Voronej 2013 yil

2 BBK "Menejment" fanining elektron o'quv-uslubiy majmuasi kollejning "O'rta kasb-hunar ta'limining Federal davlat ta'lim standartiga o'tish sharoitida o'quv jarayonlariga zamonaviy yondashuvlar" uslubiy muammosini amalga oshirish doirasida tayyorlangan. “VGPEC” oliy ta’limning o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi davlat byudjeti ta’lim muassasasida amalga oshirilayotgan kasbiy kompetentsiyaning sifat jihatidan yangi darajasiga qaratilgan. Sklyarova E.E. Boshqaruv: o'quv-uslubiy majmua. 4-qism. Menejment bo'yicha seminar: amaliy ishlar va biznes o'yinlari to'plami: Iqtisodiyot va buxgalteriya hisobi (tarmoqlar bo'yicha) mutaxassisligi uchun. "Voronej davlat sanoat-iqtisodiyot kolleji", p. Ushbu nashr "Menejment" fanining o'quv-uslubiy majmuasining bir qismidir. O'quv materiallarining ushbu qismida o'qituvchilar uchun mashg'ulotlar o'tkazish bo'yicha uslubiy tavsiyalar, amaliy topshiriqlarni bajarish bo'yicha talabalar uchun uslubiy tavsiyalar va amaliy vazifani hal qilish usullari keltirilgan. Ushbu o'quv materialining me'yoriy blokida (1-qism) keltirilgan ko'rsatilgan fanning ish dasturiga muvofiq, amaliy ishlar har bir mavzu bo'yicha, shu jumladan turli shakldagi topshiriqlar, ularni amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar va ishbilarmon o'yinlar bilan berilgan, bu o'qituvchi ta'lim muassasasining o'quv rejasiga ajratilgan soatlar soniga, o'quv guruhining tayyorgarlik darajasi va faoliyatiga qarab, amaliy vazifalarning ayrim shakllarini almashtiradi yoki ularni ishbilarmon o'yinlar bilan to'ldiradi. Ushbu qo'llanmaga qo'shimcha amaliy ishlar uchun ishchi daftar bo'lib, talabalar uchun sinfda va uyda mustaqil ravishda uning sahifalarida mustaqil ishlashlari uchun mo'ljallangan. O‘quv qo‘llanma o‘rta ta’lim muassasalarida fandan dars beradigan o‘qituvchilar hamda “Iqtisodiyot va menejment” kengaytirilgan guruhining “Iqtisodiyot va buxgalteriya hisobi (tarmoqlar bo‘yicha)” mutaxassisligi bo‘yicha tahsil olayotgan talabalar uchun mo‘ljallangan. Taqrizchi: Novosibirsk davlat texnika universitetining energiya boshqaruv tizimlari va iqtisodiyoti kafedrasi mudiri, iqtisod fanlari nomzodi, dotsent S.S. Chernov "Voronej davlat sanoat-iqtisodiyot kolleji" uslubiy kengashining "Voronej davlat sanoat-iqtisodiyot kolleji" qarori bilan nashr etilgan.

3 MUNDARIJA: SO‘Z MUQADDAS... O‘QITUVCHILAR UCHUN DARS O‘TKAZISH BO‘YICHA 5 METODIK TAVSIYALAR... Talabalar uchun 6 ta AMALIY ISHLAB CHIQARISH BO‘YICHA METODIK TAVSIYALAR... 8 MAVZU VA DO‘ST DO‘TARI ... 9 Biznes o'yini 1. Kema halokatga uchragan ... 9 2-MAVZU: TASHKILOTNING TASHKI VA ICHKI MUHIT. TASHKILOT TUZILISHI Ishbilarmonlik o'yini 2. Tashkilot modelini shakllantirish 3-MAVZU: BOSHQARUV TAKLI Amaliy ish 1. Korxonani boshqarish siklini tahlil qilish Ishbilarmonlik o'yini 3. Asosiy boshqaruv funktsiyalari 4-MAVZU: BOSHQARUV TIZIMIDA REJAJALASH Amaliy ish 2. muayyan vaziyat misolida tashkilotning Amaliy ish 3 . Muayyan vaziyat misolida tashkiliy maqsadlar daraxtini o'rganish Ishbilarmonlik o'yini 4. Maqsadni belgilash Ishbilarmonlik o'yini 5. Tashkilotlarda boshqaruv innovatsiyalari 5-MAVZU: KORXONA FAOLIYATINI TASHKIL QILISh Amaliy ish. 4. Operatsion tizim turlarining afzalliklari va kamchiliklarini tahlil qilish Amaliy ish 5. Korxona boshqaruv tuzilmasini qurish 6-MAVZU: MOTİVATSIYA VA EHTiyojlar Amaliy ish 6. Vakolat va javobgarlik. Xodimlarni rag'batlantirish.. 30 Ishbilarmonlik o'yini 6. Xodimlarni rag'batlantirish Ishbilarmonlik o'yini 7. Xodimlarning motivatsion xatti-harakatlarini baholash 7-MAVZU: BOSHQARUV USULLARI TIZIMI. O'Z-O'ZI BOShQARISh Amaliy ish 7. Tashkilotni boshqarishning eng samarali usullarini tanlash Ishbilarmonlik o'yini 8. Ma'muriy faoliyatni miqdoriy baholash 8-MAVZU: TASHKILOTDA MUVOFIQLASHTIRISH MUNOSABATLAR VA ALOQALAR TIZIMI Amaliy ish 8. Bo'ysunuvchilar bilan ishlashda jalb etish usullaridan foydalanish Ishbilarmonlik o'yinlari. 9. Tashkilotdagi kommunikatsiyalar

4 9-MAVZU: BOSHQARUV VA BIZNES ALOQASI...46 Amaliy ish 9. Aniq vaziyat misolida yig‘ilish rejasini tuzish...46 Amaliy ish 10. Muzokaralar o‘tkazish rejasini tuzish. Aniq vaziyat...47 Ish o‘yini 10. Faol tinglash ...50 Ish o‘yini 11. Ish uchrashuvini o‘tkazish...52 10-MAVZU: NAZORAT VA UNING TURLARI...55 Amaliy ish 11. Nazorat rejasini tuzish.. .55 Ishbilarmonlik o’yini 12. Boshqaruvning iqtisodiy samaradorligi ko’rsatkichlarini hisoblash 56 11-MAVZU: O’Z-O’ZI BOSHQARISH...60 Ish o’yini 13. Ish vaqtini inventarizatsiya qilish...60 12-MAVZU: QAROR QABUL QILISh JARAYONI...62 Amaliy ish. 12. Aniq vaziyatlarda boshqaruv qarorlarini qabul qilish...62 Amaliy ish 13. Ishlab chiqarish sharoitida boshqaruv qarorlarini qabul qilish va ularning samaradorligi...65 Ishbilarmonlik o’yini 14. Cheklovchi omillarni hisobga olgan holda boshqaruv qarorlarini qabul qilish...70 Ishbilarmonlik o’yini 15. G‘oyalarni jamoaviy shakllantirish usuli bo‘yicha boshqaruv qarorlarini ishlab chiqish...71 13-MAVZU: KONFLOQLAR VA Stressni BOSHQARISH.. .73 Amaliy ish 14. Berilgan konfliktli vaziyatni hal qilish...73 Amaliy ish 15. Jamiyatda stressli vaziyatlarning oldini olish. ish joyi...78 Ish o’yini 16. Oqqush, qisqichbaqa va suyka...80 14-MAVZU: BOSHQARUV: KUCH VA HAMKORLIK ..83 Amaliy ish 16. Berilgan vaziyatda “Boshqaruv tarmog’i” bo’yicha boshqaruv uslubini aniqlash. ..83 Amaliy ish 17. Siz qanday menejersiz?...88 Ishbilarmonlik o'yini 17. Xodimlarni boshqarish jarayonida hamkorlik...90 Ishbilarmonlik o'yini 18 ..91 ADBIYoTLAR VA MANBALAR RO'YXATI.. .93 ILOVA 1. Menejerlar uchun ish tavsiflariga misollar...94 ILOVA 2. Amaliy ish uchun situatsion test ILOVA 3. Psixologik testlar

5 SO‘Z SO‘Z Menejment – ​​bu tadbirkorlik muvaffaqiyatiga yo‘naltirilgan kompaniya boshqaruvini oqilona tashkil etish haqidagi fan. Mamlakat iqtisodiyoti o‘zgarib borayotgan sharoitda iqtisodiyotni boshqarishning moslashuvchan tizimini, ayniqsa, korxonalar darajasida shakllantirish eng muhim vazifa hisoblanadi. Tadbirkorlik, tavakkalchilik va raqobatga qodir rahbarlarga ehtiyoj ortib bormoqda. Har qanday faoliyat sohasida menejmentni tashkil etish bo'yicha mutaxassislarni tayyorlashda boshqaruv nazariyasi muammolarini, boshqaruv jarayonida odamlarning maqsadli faoliyati qonuniyatlari va qonuniyatlarini ko'rib chiqishga qaratilgan alohida kursni o'rganish kerak. Bilim tizimlarining ahamiyati ortib bormoqda, bu nafaqat joriy ishlarni o'z vaqtida va sifatli boshqarish, balki voqealar rivojini bashorat qilish va shunga muvofiq tashkilotlarning strategiyasi va bozor siyosatini ishlab chiqish imkonini beradi. maqsadlarni belgilash va boshqaruv amaliyotini amalga oshirish uchun yordam sifatida. Mazkur o‘quv qo‘llanmaning maqsadi bo‘lajak mutaxassislarda davlat standartlarining yangi talablariga muvofiq muayyan amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishdan iborat. Ushbu o‘quv qo‘llanmaning maqsadi bo‘lajak menejerlarga (o‘rta bo‘g‘in menejerlariga) menejment va tegishli iqtisodiy va ijtimoiy fanlar bo‘yicha bilim olishga yordam berish, tashkilot va xodimlarni boshqarish bo‘yicha ma’lum ko‘nikmalarni rivojlantirish va mustahkamlash, kelajakda kadrlar va kadrlarni shakllantirish uchun asos yaratishdan iborat. ajralmas boshqaruv kontseptsiyasi, samarali boshqaruv uchun taktika va strategiya. Amaliy ish yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashga qaratilgan o'quv jarayonining elementlaridan biridir. Amaliy ishlarni bajarish talabalarning nazariy bilimlarini mustahkamlash va chuqurlashtirishga yordam beradi va talabalarda haqiqiy korxonalar misolida amaliy vaziyatlarni tahlil qilish va hal qilishda ushbu bilimlarni amaliyotda qo'llash ko'nikmalarini shakllantirishga imkon beradi. Talaba va o'qituvchining ijodiy o'zaro ta'siri jarayonida bo'lajak mutaxassisning shaxsiyati shakllanadi, kelajakdagi kasbiy faoliyatning dolzarb muammolarini hal qilish, mustaqil ravishda navigatsiya qilish va ilmiy adabiyotlar bilan ishlash qobiliyati rivojlanadi. Amaliy ishlarni bajarishda talabalar tomonidan zamonaviy sharoitlarda korxona boshqaruvini tashkil etish va amalga oshirish bo'yicha amaliy tajribani, korxona boshqaruvining mahalliy va xorijiy modellarini o'rganish va umumlashtirishga alohida ahamiyat beriladi. Bularning barchasi ta’lim jarayoni samaradorligini oshirish imkonini beradi. Ushbu uslubiy ko‘rsatmalar “Iqtisodiyot va buxgalteriya hisobi” (tarmoqlar bo‘yicha) mutaxassisligi bo‘yicha “Menejment” fanidan amaliy ishlarni bajaruvchi talabalar uchun mo‘ljallangan. Uslubiy ko'rsatmalar o'quv rejasi va ish dasturiga muvofiq tuziladi. Ushbu seminarga qo'shimcha amaliy ish uchun ish daftarchasi bo'lib, u topshiriqni tushuntirish jarayonini osonlashtiradi va talabalarga amaliy ish topshiriqlariga javoblarni kiritish uchun mo'ljallangan. Ish daftarida amaliy ishlarni bajarishda har bir topshiriqning o‘ziga xos vazni berilgan bo‘lib, bu talabalarni baholashda reyting tizimidan foydalanish imkonini beradi. 5

6 O‘QITUVCHILAR UCHUN MASHQLAR O‘TKAZISH BO‘YICHA METODIK TAVSIYALAR Ushbu seminar OP.03 o‘quv fanining dasturini o‘zlashtirgan talabalarning o‘quv yutuqlarini nazorat qilish va baholashga mo‘ljallangan nazorat va baholash vositalari majmuasiga kiradi. BOSHQARUV. Amaliy ish yuqori malakali mutaxassislar tayyorlashga qaratilgan o'quv jarayonining asosiy elementlaridan biridir, chunki nafaqat talabalarning nazariy bilimlarini mustahkamlash va chuqurlashtirishga hissa qo'shadi, balki haqiqiy korxonalar misolida amaliy vaziyatlarni tahlil qilish va hal qilishda talabalarda ushbu bilimlarni amaliyotda qo'llash ko'nikmalarini shakllantirishga imkon beradi. Amaliy mashg'ulotlarni o'zlashtirish natijasida talaba federal davlat ta'lim standartlarida belgilangan ma'lum ko'nikmalar to'plamini egallashi kerak (1-jadval). 1-jadval Sinovdan o'tkaziladigan fanni o'zlashtirish natijalari O'quv natijalari (o'zlashtirilgan ko'nikmalar, olingan ko'nikmalar Joriy kon- Sertifikatlash turlari Natijalarni baholashning asosiy ko'rsatkichlari Bilimlarni joriy nazorat qilish) troll U1 Amalda foydalanish bo'lim ishini rejalashtirish va tashkil etish usullari amaliy ish 2, 3, 11 U2 U3 U4 U5 U6 tashkiliy boshqaruv tuzilmalarini tahlil qilish, xodimlarning mehnat faoliyatini rag‘batlantirish bo‘yicha ishlarni olib borish, ishbilarmonlik va boshqaruv aloqalari texnikasini kasbiy faoliyatda qo‘llash boshqaruv usullari tizimidan foydalangan holda samarali yechimlarni qo‘llash xususiyatlarini hisobga olish. Kasbiy faoliyat sohasidagi menejment bo'linma ishini rejalashtirish va tashkil etish usulini tanlang: zarur tashkiliy hujjatlarni ishlab chiqish (bo'lim to'g'risidagi qoidalar, lavozim tavsifi, shtat jadvali va boshqalar) tashkiliy boshqaruv tuzilmasini tanlash, korxonaning profilini hisobga olish, aniq amaliy vaziyatlarda xodimlarni rag'batlantirish usullarini tanlash, aniq amaliy vaziyatlarda biznes va boshqaruv aloqalari texnikasidan foydalanish qobiliyatini namoyish etish, aniq amaliy vaziyatlarda samarali echimni tanlash, professionalni modellashtirish. boshqaruv xususiyatlarini hisobga olgan holda faoliyat amaliy ish 4, 5 amaliy ish 6 amaliy ish 8, 9, 10 amaliy ish 7, 12, 13 amaliy ish 1, 14, 15, 16, 17 talaba portfoliosi, shu jumladan tegishli amaliy ishlarning mavjudligi ish, taqdimotlar , bajarilgan uy vazifalari, testlar, darslarda faol ishtirok etish uchun baholar, ijodiy topshiriqlar; SRS uchun ish kitobidagi vazifalarni bajarish; imtihon Har bir amaliy ish 2 ta auditoriyaga mo'ljallangan. soat. Umuman olganda, seminar fanning 64 soatga mo'ljallangan ish dasturi asosida tuzilgan (2-jadval). 2-jadval “Menejment” o‘quv fanining hajmi va o‘quv ishlari turlari O‘quv ishining turi Soatlar hajmi Maksimal o‘quv yuki (jami) 96 Majburiy auditoriya o‘quv yuki (jami) 64 ta, shu jumladan: laboratoriya mashg‘ulotlari – amaliy mashg‘ulotlar 34 ta test – kurs ishi ( loyiha) - Talabaning mustaqil ishi (jami) 32 6

7 Amaliy mashqlar aniq vaziyatlarni tahlil qilishga asoslanadi. Vaziyatlar va vazifalar fan dasturining o'quv rejasi mavzusi doirasida nazariya va amaliyotni uyg'unlashtiradigan tarzda tanlanadi. Individual vaziyatlarda batafsil savollar beriladi, ularni muhokama qilish talabalar uchun juda foydali. Talaba, go'yo, nazariyaning kontseptual tomoni va amaliy tajribasidan foydalangan holda, muammoni tahlil qilish yoki hal qilish, mustaqil ravishda bajarish kerak bo'lgan menejer roliga o'rganib qoladi. Vaziyatlar noaniqlik bilan tavsiflangan noyob vazifalardir. Taqdim etilgan ba'zi vaziyatlarda aniq shakllantirilgan shartlar mavjud emas, faqat tahlil qilish asosida boshqaruv muammolarining oqilona echimi ishlab chiqilishi kerak bo'lgan holatlar tavsifi mavjud. Amaliy ishlarni bajarish uchun zarur bo'lgan nazariy bilimlarni mustahkamlash va yangilash uchun talabalarga krossvord yechish yoki berilgan gaplarning to'g'riligini baholash taklif etiladi. Ta'lim muassasasining o'quv rejasida ajratilgan soatlar soni, o'quv guruhining tayyorgarlik darajasi va faolligiga qarab, o'qituvchi amaliy topshiriqlarning ayrim shakllarini almashtirishi yoki ularni ushbu darslikdagi har bir mavzu bo'yicha ishbilarmon o'yinlar bilan to'ldirishi mumkin. ish dasturi. Sinfdagi vaziyatlarni tahlil qilish, o'qituvchi oldingi darsda vaziyatlar qo'llaniladigan mavzuni nomlaydi, asosiy o'quv va qo'shimcha adabiyotlarni tavsiya qiladi. Dars boshida o‘qituvchi darsning maqsadlarini tushuntiradi va dars mazmunini belgilaydi, mavzu bo‘yicha doimiy monitoring olib boradi, o‘quvchilar guruhini ishchi, maqsadli, ekspert kichik guruhlarga ajratadi, har bir kichik guruhga aniq topshiriq beradi. , o‘z yechimlarini taklif qilish uchun so‘z beradi, bu esa mavzu bo‘yicha fikr almashish va erkin muhokama qilish uchun zamin yaratadi. Har bir vaziyatni muhokama qilgandan keyin yoki muayyan muammoni hal qilgandan so'ng, o'qituvchi javoblarning sifatini, ularning nazariy chuqurligini, dalillarning o'ziga xosligini, mantiqiyligini tahlil qiladi va baholaydi va taklif qilingan muammoning to'g'ri echimini asoslaydi. Xulosa qilib aytganda, o'qituvchi darsning umumiy natijalarini umumlashtiradi va alohida kichik guruhlar e'tiborini chuqurroq nazariy o'rganish va amaliy o'zlashtirishni talab qiladigan masalalarga qaratadi. Talabalar vaziyatlarga javoblarni va boshqa amaliy topshiriqlarni, shuningdek, ijodiy topshiriqlarni bajarishni ushbu darslikka muvofiq ishlab chiqilgan amaliy ish uchun ish daftariga yozadilar. Ishchi daftar ushbu qo'llanmaning qo'shimchasi bo'lib, o'quvchilarning sinfda va uyda bevosita sahifalarida mustaqil ishlashi uchun mo'ljallangan didaktik majmuadir. Amaliy ishlarning bajarilishini baholash mezonlari quyidagilardan iborat: - muammoli vaziyat yoki amaliy vazifani hal qilishda tashkilotni boshqarishda zamonaviy yondashuvlardan foydalanish; - qaror qabul qilishda shaxsiy yoki tavsiflangan boshqaruv tajribasiga tayanish; - javobning asosliligi va argumentatsiyasi; - taklif qilingan yechimning talabaning e'lon qilingan qiymat yo'nalishlariga muvofiqligi. 7

8 TALABALAR UCHUN AMALIY ISHLAB CHIQARISH BUCHUN USLUBIY TAVSIYALAR Amaliy vaziyatlarni (holatlar, vaziyatli masalalar) yechish - aniq masalalarni qo‘yish yoki yechish va olingan bilimlarni amaliyotda qo‘llash doirasida axborotni tizimlashtirishga qaratilgan mustaqil talaba ishining bir turi. Mustaqil ishning bu turi fikrlashni, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga, faol izlanish va mustaqil muammolarni hal qilish orqali olingan bilimlarni o'zlashtirishga qaratilgan. Bu talabaga kelajakda kasbiy faoliyatda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan standart va nostandart muammolarni ko'rish, qo'yish va hal qilishni o'rganish imkonini beradi. Amaliy vaziyatni hal qilishda talabalar: 1. qo'shimcha ma'lumotlar va ularni olish manbalariga bo'lgan ehtiyoj to'g'risida fikr yuritishlari; vaziyatning sub'ektlari va (yoki) sabablari bo'yicha prognozlar; 2. muammoga tizimli yondashuv, vaziyatli yondashuv va qarashlarning kengligidan foydalanish qobiliyatini namoyish etish; 3. masalan, muammoni hal qilishning analitik usulini amalga oshirishga qaratilgan harakatlar dasturini tayyorlash: barcha mavjud ma'lumotlarni tahlil qilish, uni ma'lumotga aylantirish; muammoni aniqlash; maqsadlarni aniqlashtirish va kelishish; mumkin bo'lgan alternativalarni taklif qilish; variantlarni baholang va ulardan birini tanlang. Vazifani bajarishda siz amaliy muammolarni hal qilish uchun quyidagi metodologiyaga rioya qilishingiz kerak (holatlar va vaziyatlar). Talabalar aniq vaziyatni tahlil qilish uchun dastlabki tayyorgarlikning quyidagi eng to'liq "standart" sxemasini taklif qilishlari tavsiya etiladi 1: 1. Umumlashtirish. Vaziyatdagi fakt yoki hodisaning qisqa, aniq va aniq bayoni, hodisaning rivojlanishi natijasini baholash. 2. Muammoni shakllantirish. Alomatlarsiz muammoning qisqacha tavsifi va tayyor yechim. 3. Voqealar ishtirokchilari: odamlar, ularning xususiyatlari va bayonotlari; tashkilotlarning xususiyatlari. 4. Voqealarning xronologiyasi. Jadval shaklida taqdim etilishi mumkin (kecha, bugun, ertaga). 5. Konseptual masalalar. Ular amaliy dars mavzusi bo'yicha ma'ruzani o'rganishni yoki muammoni mustaqil ishlashni talab qiladi. 6. Muqobil yechimlar. Mumkin, talabaning fikriga ko'ra, harakat yo'nalishlari sanab o'tilgan. Argumentlar keltiriladi va har bir muqobil baholanadi. Tanlovning mumkin bo'lgan ijobiy va salbiy oqibatlari taxmin qilinadi. Muayyan vaziyatni hal qilish uchun eng yaxshi variant tanlanadi. 7. Tavsiyalar. Sizning kichik guruhingiz yoki shaxsan siz tanlagan muammoni hal qilishga olib keladigan harakat yo'nalishini rag'batlantirish, uni tanlash sabablari va mantiqiyligini tushuntirish kerak. 8. Harakat rejasi. Tanlangan kursni amalga oshirish bo'yicha yo'nalish, harakat yo'nalishi va aniq qadamlar tasvirlangan bo'lishi kerak, shuningdek, muammo hal qilingan yoki yo'qligini baholash kerak. 9. Harakat rejasini tuzatish. Ishchi kichik guruhlarning barcha harakat rejalari topshirilgandan so'ng, zarurat tug'ilganda, ularning o'z rejasi va harakat yo'nalishiga tuzatishlar kiritiladi. Quyida o'qituvchining izohlariga javoblar keltirilgan. 10. Darboğazlarni bartaraf etish. Vaziyatning shaxsiy qarashlari va vaziyatning tahlil qilingan faktlarining muvofiqligini baholash, kursning nazariy bilimlari va amaliy ko'nikma va ko'nikmalardagi kamchiliklarni aniqlash va o'qituvchi yordamida ularni bartaraf etishga intilish kerak. , boshqa ishchi kichik guruhlar talabalari va boshqaruv muammolarini mustaqil o'rganish. 1 Levina S.Sh., Turchaeva R.Yu. "Menejment" kursi bo'yicha seminar Rostov n/a: Feniks, S

9 1-MAVZU: ZAMONAVIY BOSHQARUVNING MOHIYATI VA XUSUSIYATLARI Ishbilarmonlik o‘yini 1-KEMA halokatidan jabrlanganlar 2 O‘yinning maqsadi guruh masalasini hal qilishda jamoaviy qaror qabul qilish, tahlil qilish, vaziyatni modellashtirish; ishtirokchilar o'rtasidagi munosabatlar, guruhdagi etakchilik va ustunlik. Qoidalar: Har bir guruh a’zosiga quyidagi ko‘rsatmalar beriladi va 15 daqiqa ichida topshiriqni bajarish so‘raladi. Siz Tinch okeanining janubida yaxtada uchib ketyapsiz. Yong‘in natijasida yaxtaning katta qismi va uning yuki yo‘q bo‘lib ketgan. Yaxta asta-sekin cho'kmoqda. Asosiy navigatsiya asboblaringiz ishlamay qolgani uchun joylashuvingiz noaniq, lekin siz eng yaqin quruqlikdan ming mil janubi-g'arbdasiz. Quyida yong'indan keyin buzilmagan va zarar ko'rmagan 15 ta narsaning ro'yxati keltirilgan. Ushbu narsalarga qo'shimcha ravishda sizda sizni, ekipajni va quyida sanab o'tilgan barcha narsalarni qo'llab-quvvatlash uchun etarlicha katta eshkaklari bo'lgan bardoshli, shishiriladigan qutqaruv sal bor. Omon qolganlarning mol-mulki bir quti sigaret, bir nechta quti gugurt va beshta bir dollarlik banknotlardan iborat. 1-raqamni eng muhim elementga, 2-raqamni ikkinchi eng muhim narsaga qo'ying va shunga o'xshash o'n beshinchi band siz uchun eng muhim bo'lmaguncha. Avval individual, keyin esa guruh bahosini o'tkazing. Keyin natijani YuNESKO ekspertlari tomonidan taqdim etilgan standartga muvofiq baholang. Natijalarni jadvalga kiritish tavsiya etiladi: Mavzu nomi Individual baholash Guruhni baholash Standart 1. Soqol oynasi. 2. 25 litr suv solingan kanistr. 3. Chivinli to‘r. 4. Bir quti armiya ratsioni. 5. Tinch okeanining xaritalari. 6. Puflanadigan yostiq. 7. 10 litr neft va gaz aralashmasi solingan kanistr. 8. Kichik radio. 9. Akulalarni qaytaruvchi kimyoviy modda m 2 opak plyonka l rom kuchi m neylon arqon. 13. Ikki quti shokolad. 14. Baliq ovlash vositalari. 15. Sekstant. Mashqga qo'shimcha "Castwrecked" Mutaxassislarning fikricha, okean o'rtasida halokatga uchraganlar uchun asosiy narsa bu ularga e'tiborni jalb qila oladigan va yordam kelgunga qadar ularni tirik qoldirishi mumkin bo'lgan narsadir. Navigatsiya asboblari va qutqaruv qayiqlari ayniqsa muhim emas. Kichkina qutqaruvchi sal eng yaqin qirg'oqqa o'z-o'zidan suzib keta olsa ham, u zarur oziq-ovqatlarni olib ketmaydi. Shuning uchun, soqol olish oynasi va yonuvchan aralashmasi bo'lgan kanistr muhim ahamiyatga ega. Ikkalasi ham mumkin 2 Modellashtirish va guruh qarorlarini qabul qilish uchun vaziyat, Kjell Rudestam tomonidan taklif qilingan 9

10 signalizatsiya uchun foydalaning. Suv va oziq-ovqat mahsulotlari, masalan, armiya ratsioni qutisi kamroq ahamiyatga ega. Quyida keltirilgan maʼlumotlarda maʼlum bir buyumning barcha mumkin boʻlgan qoʻllanishlari roʻyxati koʻrsatilmagani aniq, balki uning omon qolish uchun qanchalik muhimligini koʻrsatadi. 1. Soqol olish oynasi. Havo qutqaruv xizmatining e'tiborini jalb qilishning muhim vositasi. 2. 10 litr neft va gaz aralashmasi solingan kanistr. Muhim signalizatsiya qurilmasi: yonuvchi nuqta suv yuzasiga suzib chiqadi, u erda gugurt va dollar pullari bilan alangalanishi mumkin. 3. Suv solingan kanistr. Terlash tufayli tanadagi suyuqlik yo'qotilishini to'ldirish uchun zarur va hokazo. 4. Armiya oziq-ovqat ratsioni bilan bitta quti. Oziq-ovqatning asosiy ta'minoti m 2 shaffof bo'lmagan plyonka hisoblanadi. Yomg'ir suvini yig'ish va ob-havodan himoya qilish uchun ishlatilishi mumkin. 6. Ikki quti shokolad. Quvvat zaxirasi. 7. Baliq ovlash uchun aksessuarlar to'plami. Shokolad ostiga qo'yilgan, chunki "qo'ldagi qush osmondagi pirogdan yaxshiroqdir". Siz hali ham m neylon arqon yordamida baliq ovlashingiz mumkin. Kerakli narsalarni arqon bilan bog'lab qo'yishingiz mumkin, shunda ular dengizga tushmaydi. 9. Suzish uchun yostiq. Agar kimdir dengizga chiqib ketsa, u qutqaruv vositasi sifatida ishlatilishi mumkin. 10. Akulalar uchun kimyoviy kovucu - 80 proof rom, shikastlanganda romni antiseptik sifatida ishlatish uchun etarli. Boshqa barcha jihatlarda bu foydasiz. Rumni iste'mol qilish suvsizlanishga olib kelishi mumkin. 12. Kichik radio. Hech qanday qiymatga ega emas, chunki transmitter yo'q. 13. Tinch okeanining xaritalari. Navigatsiya vositalarisiz foydasiz. 14. Chivinli to'r. Tinch okeanining o'rtasida chivin yo'q. 15. Sekstant. Navigatsiya jadvallari va xronometrsiz bu foydasiz. Signallarni hayotni qo'llab-quvvatlashga (oziq-ovqat va suv) ustun qo'yishning asosiy sababi shundaki, signallarsiz aniqlanish va qutqarish imkoniyati deyarli yo'q. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, ko'p hollarda qutqaruv falokatdan keyin birinchi yarim kun ichida sodir bo'ladi va bu vaqt ichida siz oziq-ovqat va ichimliksiz omon qolishingiz mumkin. 10

11 2-MAVZU: TASHKILOTNING TASHKI VA ICHKI MUHIT. TASHKILOT TUZILIMI Ishbilarmonlik o'yini 2 TASHKILOT MODELINI SHAKLLANTIRISH Darsning maqsadi talabalarda tashkilot modelini shakllantirish, uning faoliyati samaradorligiga ta'sir etuvchi omillarni aniqlash va tahlil qilishda mustaqil ishlash qobiliyatlarini rivojlantirish, jumladan: tashkiliy tuzilma; rejalashtirish va sifat nazorati tizimi; cheklangan vaqt sharoitida boshqaruv qarorlarini qabul qilish; shaxslararo munosabatlar. Topshiriq: Siz so'zlarni "ishlab chiqaradigan" va ularni mazmunli jumlalarga "paketadigan" kichik kompaniyasiz (rus tilida). Bozor tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, 3-6 so'zdan iborat jumlalar (shu jumladan funktsiya so'zlari) talabga ega. Shunday qilib, "qadoqlash, jo'natish va sotish" 3-6 so'zli jumlalarga qaratilishi kerak. Bu "sanoat" kuchli raqobat bilan ajralib turadi. Kengayayotgan bozorga bir qancha yangi firmalar kirib keldi. Xom ashyo, texnologiya va narxlar butun sanoatda standart bo'lgani uchun sizning raqobatbardoshligingiz ikki omilga bog'liq: 1) ishlab chiqarish hajmi; 2) mahsulot sifati. Shunday qilib, kichik guruhning asosiy vazifasi 10 daqiqalik ishlab chiqarish tsikllarida iloji boricha samarali ishlashi uchun tashkilotni yaratishdir. Davrlar orasida siz qayta tashkil etish imkoniyatiga ega bo'lasiz. Har bir tsikl boshlanishidan oldin siz manba materialini olasiz - so'z yoki ibora. Uning harflari jumlalarga qadoqlangan yangi so'zlarni ishlab chiqarish uchun xom ashyo bo'lib xizmat qiladi. Masalan, "timsoh" so'zidan "but qoziq tug'di" iborasini yaratishingiz mumkin. Ishlab chiqarish tsiklini boshlashdan oldin siz ishlab chiqarish qoidalarini diqqat bilan o'rganishingiz kerak. Ishni bajarish tartibi: 1. Talabalar guruhidan Sifat kengashining ikki nafar rahbari oldindan taklif qilinadi. Ular ishlab chiqarish qoidalarini oladilar va ular bilan tanishadilar. 2. Talabalar guruhi kichik guruhlarga (4-6 kishi) bo'linadi, ular kichik so'z ishlab chiqaruvchi kompaniyalarni tashkil qiladi. 3. Tayyorgarlik (20 min) - darsning maqsadlari va topshiriqlari, ishlab chiqarish qoidalari bilan tanishish va sifat kengashida natijalarni baholash. Kengash tarkibiga barcha ishlab chiqarish korxonalari vakillari, Kengash rahbarlari va o‘qituvchi kiradi. Ishlab chiqaruvchilar qoidalarni mustaqil o'rganishni tugatgandan so'ng, Sifat kengashi rahbarlari ularga eng muhim qoidalar haqida ma'lumot berishadi va mahsulot sifatini baholashning asosiy mezonlariga e'tibor berishadi. 4. Quyidagi algoritmga muvofiq modellashtirish. 1-qadam (10 daqiqa). Ishtirokchilar tashkilotlar tuzadilar. Ishtirokchilar uchun savollar: Tashkilotingizning maqsadlari nimadan iborat? Ularga qanday erishasiz? Ishingizni qanday rejalashtirasiz? Maqsadlaringiz, vazifalaringiz va texnologiyangizdan kelib chiqqan holda qaysi mehnat, kuch va mas'uliyat taqsimoti eng mos keladi? o'n bir

12 Qaysi jamoa a'zolari qaysi vazifalar uchun eng mos keladi? Har bir kichik guruh Sifat kengashiga bitta vakilni tayinlaydi (Sifat kengashida natijalarni baholash qoidalari quyida keltirilgan). 2-qadam (10 daqiqa). Birinchi ishlab chiqarish tsikli. Barcha kichik guruhlar manba materialini oladi, ya'ni. ikkita ishlab chiqarish uchun ikkita harflar to'plami (boshlang'ich to'plam harflardan iborat bo'lishi kerak). Ortga hisoblash boshlanadi. Tsikl tugashiga 1 daqiqa qolganda o'qituvchi qolgan vaqt haqida ogohlantiradi. Rahbarning buyrug'i bilan ish to'xtaydi. Guruh vakili Sifat kengashida ishtirok etish uchun 30 soniya ichida taqdimotchiga ish natijalarini taqdim etishi kerak. 3-qadam (15 daqiqa). Sifat kengashi mahsulot sifatini tekshiradi va natijalarini hisobot qiladi. Ishtirokchilar birinchi tsiklning ish tashkil etilishini tahlil qiladilar va ikkinchi ishlab chiqarish tsikli uchun kompaniyani qayta tashkil qiladilar. 4-qadam (10 daqiqa). Ikkinchi ishlab chiqarish tsikli. Loop 2-bosqich bilan bir xil tarzda amalga oshiriladi, lekin yangi boshlang'ich harflar to'plami bilan. 5-qadam (15 daqiqa). Sifat kengashi mahsulot sifatini tekshiradi va natijalarini hisobot qiladi. Ishtirokchilar har ikkala sikl davomida ishning tashkil etilishini tahlil qiladilar va o'z firmalarini tashkil etishning turli jihatlari bo'yicha qisqacha hisobotlar tayyorlaydilar; tahlil qilish (60 min); Har bir kichik guruh vakillari o‘z ishlari natijalari bo‘yicha hisobot tuzadilar va ular muhokama qilinadi. Hisobotlarni tayyorlash va muhokamalarni o'tkazish uchun savollar: Birinchi ishlab chiqarish tsikli davomida kompaniyangiz qanday tashkiliy tuzilmaga (madaniyat, etakchilik uslubi, qaror qabul qilish usullari) ega edi? Bu samarali bo'ldimi? Nima uchun shunday deb o'ylaysiz? (Bir xil savol qavs ichida ko'rsatilgan barcha tahlil qilingan parametrlarga tegishli.) Sifat nazorati qanday amalga oshirildi? Qayta tashkil etish bo'lganmi? Ha bo'lsa, nima edi? Tuzilish, madaniyat, etakchilik uslubi va qaror qabul qilish usullari qanday o'zgardi? Har qanday mojarolar bo'lganmi? Agar shunday bo'lsa, ular qanday hal qilindi? Tashkilotingiz samaradorligiga qaysi omillar eng katta ta'sir ko'rsatdi? Qaysi nazariy g'oyalar va tushunchalarni eng foydali deb topdingiz? Mahsulot ishlab chiqarish qoidalari: Qabul qilingan qoidalarga javob bermaydigan mahsulotlar sifat nazoratidan o'tmaydi va bozorga chiqarilmaydi. Dastlabki so'zlar to'plamidan imkon qadar ko'proq jumlalar yaratishingiz kerak. Ishlab chiqarilgan so'zda harflar asl so'zlar to'plamida qanchalik ko'p bo'lsa, shuncha marta ishlatilishi mumkin. Masalan, asl "timsoh" so'zidan "ko'z" so'zini yaratishingiz mumkin, lekin "haqida" so'zini emas, chunki "timsoh" asl so'zida faqat ikkita "o" harfi mavjud. "e" va "e" harflari; "va" va "va"; "'" va "'" farqli hisoblanadi. Asl so‘zning harflari tuzilayotgan gapning barcha so‘zlarida ishlatilishi mumkin (masalan, “timsoh” so‘zidan “sanam qoziq tug‘di” jumlasini yasash mumkin. O‘zgartirish orqali yangi so‘z yaratib bo‘lmaydi. so'zning grammatik shakli (holat, raqam va boshqalar) so'zlar ma'noga ko'ra emas, balki yozilishida farqlanadi (masalan, "qal'a" va "qal'a") Adabiy bo'lmagan so'zlardan (masalan, jargon) foydalanishga ruxsat beriladi. . Jumlada bir mavzu va predikat bo'lishi kerak semantik yuk (masalan, "uy qirg'oqlaridan to'lib ketdi" iborasi qabul qilinadi).

13 Mahsulotlarni sotish qoidalari: Har bir korxona tomonidan alohida varaqda chiqarilgan mahsulotlar yuqoridagi mahsulot ishlab chiqarish qoidalari asosida Sifat kengashi tomonidan qabul qilinadi. Mahsulotlar quyidagi shkala bo'yicha baholanadi: + 1 ball - qabul qilingan jumladagi har bir so'z uchun; 1 ball - qabul qilinmagan jumladagi har bir so'z uchun. Sifat kengashida natijalarni baholash: Sifat kengashidagi kichik guruhning har bir vakili kichik guruh tomonidan ishlab chiqarilgan so'zlarni o'z ichiga olgan bitta qog'oz varag'ida taqdim etilgan jumlalar ro'yxatiga ega bo'lishi kerak. Agar guruh 30 soniya ichida natija bermasa, u ko'rib chiqilmaydi va guruh birorta ham so'z chiqarmagan deb hisoblanadi. Sifat kengashi taqdim etilgan mahsulotlarning "Ishlab chiqarish qoidalari" da belgilangan standartlarga muvofiqligini baholaydi va kichik guruhlar ishining natijasini - standartlarga javob beradigan ishlab chiqarilgan so'zlar sonini belgilaydi. Agar jumladagi biron bir so'z standartlarga javob bermasa, butun jumla chiziladi. Bundan tashqari, jazo sifatida, rad etilgan jumladagi so'zlar soni kichik guruh natijasidan chiqariladi. Hisobotga qo'yiladigan talablar: kichik guruh amalga oshirishning har bir bosqichi uchun batafsil asoslash bilan bajarilgan ishlar bo'yicha yagona hisobot tuzadi. Kompaniya shug'ullanadigan soha so'z birikmalaridan jumlalar ishlab chiqarish bo'lib qolmoqda. 13

14 3-MAVZU: BOSHQARUV TIKLI Amaliy ish 1 KORXONA BOSHQARUV TIKLINI TAHLILI Ishdan maqsad rahbar (menejer) funksiyalarini boshqaruv sikliga mos ravishda taqsimlashni o‘rganish (aniq misol yordamida). Vazifalar: 1. Boshqaruv siklining diagrammasini to'ldiring (amaliy ish uchun ish kitobiga qarang). 2. Kadrlar bo'limi boshlig'ining (1-variant), direktor o'rinbosari (2-variant), savdo menejeri (3-variant), brend menejerining (4-variant) ish tavsifi misolini diqqat bilan o'rganing. Menejerning funktsiyalarini boshqaruv tsikliga muvofiq taqsimlang va jadvalni to'ldiring (jadvalda ko'rsatmalarning tegishli nuqtalarining raqamlarini ko'rsating). Lavozim yo'riqnomalari boshqaruv tsiklining bosqichlari bo'yicha kadrlar bo'limi boshlig'ining funktsiyalarini taqsimlash ilovasida keltirilgan. Boshqaruv funktsiyasi (stat- Boshqaruv siklining kadrlar bo'limi boshlig'ining funktsiyalari) 3. Menejerlarni boshqaruv darajalariga ko'ra jadvalga kiriting: usta, usta, kadrlar bo'limi boshlig'i, sex boshlig'i, bosh direktor, moliya direktori, boshliq hisobchi. Boshqaruv darajasi Yuqori O'rta Past Boshqaruv darajalari bo'yicha menejerlarning turlari. Kimga tegishli Tashkilot rahbari va uning o'rinbosarlari Yuqori va quyi bo'g'inlarga tasniflanmagan tashkilotning boshqa barcha rahbarlari O'zlariga bo'ysunadigan menejerlari bo'lmagan menejerlar 4. Quyidagi vaziyatni hal qiling. 5. Xavfsizlik savollariga javoblar tayyorlang. Asosiy vazifalar Tashkiliy maqsadlarni shakllantirish, uzoq muddatli rejalarni ishlab chiqish, tashkilotning tashqi muhit bilan o'zaro ta'siri bo'ysunuvchi menejerlar ishini muvofiqlashtirish, alohida bo'limlarni boshqarish Asosiy faoliyat bilan shug'ullanadigan ishchilarni bevosita tashkil etish, xom ashyodan foydalanishni nazorat qilish. va jihozlar Menejerning turi Vaziyat Qurilish bo'limi boshlig'i Proxorov ishlab chiqarish yig'ilishida tanaffus paytida, boshqaruv funktsiyalari haqida do'kon rahbarlaridan fikr so'radi. 14

15 Seminar mudiri Fedorov o'z daftarida shunday deb yozgan edi: «Har bir boshqaruv sub'ekti va ob'ekti umumiy birlashgan boshqaruv funktsiyalariga ega. Boshqaruv funksiyalari ko‘p, lekin ular har doim uch pog‘onali bo‘linma asosida bo‘lgan, mavjud va bo‘ladi”. Usta Semenov yozilganlarni ovoz chiqarib o'qib chiqdi va aniqlab berdi: “Har bir boshqaruv ob'ekti va sub'ekti funktsiyalarning o'ziga xos nisbati, ularning oqilona birikmasi yoki bo'linishiga ega. Rivojlanish jarayonida har bir boshqaruv ob'ektida umumiy funktsiyalarning ishlashi, ularning alohida elementlari va hal etilayotgan vazifalarning kombinatsiyasi sharoitida o'zgarishlar sodir bo'ladi. Muammoning bayoni: 1. Boshqaruv ob'ekti va sub'ekti uchun asosiy bo'lgan funksiyalar ro'yxatini keltiring? 2. Front-end, front-line va back-ofis boshqaruvini tavsiflovchi boshqaruv funktsiyalarini tavsiflang. 3. Quyidagi tushunchalarni mantiqiy ketma-ketlikda (umumiydan aniqroqgacha) joylashtiring: «boshqaruv organining funktsiyalari», «boshqaruv funktsiyalari», «boshqaruv xodimlarining funktsiyalari» va «boshqaruv ob'ektining funktsiyalari». 4. Bozor munosabatlarining shakllanishi sharoitida qaysi funktsiyalarning roli kuchayadi (kamayadi, o'zgarmas qoladi)? Test savollari 1. Boshqaruv funktsiyalari nima? 2. Rejalashtirish nima? 3. Bozor iqtisodiyoti sharoitidagi mamlakatda rejalashtirishning o'rni; 4. Tashkilot boshqaruv ob'ekti sifatida; 5. Motivatsiya nima? 6. Boshqaruvda nazoratning o’rni qanday? 7. Rejalashtirish va nazorat o‘rtasida qanday bog‘liqlik mavjud? Ishbilarmonlik o'yini 3 BOSHQARUVNING ASOSIY FUNKSIYALARI O'yinning maqsadi - rahbar (menejer) funktsiyalarini boshqaruv tsikliga muvofiq taqsimlashni o'rganishdir (aniq misol yordamida). Umumiy ko'rsatmalar Boshqaruv funktsiyalarining eng muhimi boshqaruv qarorlarini qabul qilishdir. Qabul qilingan qarorlar uchun javobgarlik tashkilot rahbari yoki qarorlarni qabul qiluvchi kollegial organ zimmasiga yuklanadi. Qoidaga ko'ra, boshqaruv qarorini qabul qilishdan oldin ehtiyotkorlik bilan tayyorgarlik ko'riladi, bu boshqaruv holatini tahlil qilish, uning rivojlanish tendentsiyalarini prognozlash va boshqa ko'p narsalarni o'z ichiga oladi. Bizning darslarimizdan biri boshqaruv qarorini tayyorlashning asosiy bosqichlariga bag'ishlangan bo'ladi. Qaror qabul qilingandan so'ng uni amalga oshirishning batafsil rejasi ishlab chiqilishi kerak, shu jumladan zarur resurslar miqdori, amalga oshirish muddati va boshqaruv qarorining turli bosqichlarini amalga oshirish ishonib topshirilgan ijrochilar. Keyingi boshqaruv funktsiyasi rejalashtirishdir. Rejalarni ishlab chiqishda qo'yiladigan vazifalarga qarab, biz rejalashtirishning strategik, taktik va operativ kabi turlarini bilamiz. 20-asr oxirida Rossiyada bozor iqtisodiyotiga o'tish davrida. ko'pgina korxonalar ushbu muhim boshqaruv funktsiyasidan voz kechdilar, bu ko'pincha ularning samarasiz faoliyatining sabablaridan biri edi. 15

16 Boshqaruvning asosiy funktsiyalari boshqaruv kommunikatsiyalari orqali amalga oshiriladi, ular orqali boshqaruv axboroti uzatiladi. Boshqaruv qarorlarini qabul qilish va amalga oshirish jarayonida buyruqlar, ko'rsatmalar, ko'rsatmalar, rejalar boshqaruv ierarxiyasining yuqori bo'g'inlaridan quyi bo'g'inlarga uzatiladi va joylarda ishlarning holati to'g'risida ma'lumotlar so'raladi. Qarama-qarshi yo'nalishda ishlarning holati, buyruqlar, ko'rsatmalar, rejalarning bajarilishi to'g'risida ma'lumotlar uzatiladi va muammolar yuzaga kelganda boshqaruv qarorlari so'raladi, ularni hal qilish quyi bo'g'inning vakolatiga kirmaydi. Yuqori boshqaruv darajasi yuzaga kelgan muammolarni hal qilish, rejalashtirilgan maqsadlarni to'g'rilash va boshqalar bo'yicha takliflarni olishi mumkin. Boshqaruv qarorlarini muvaffaqiyatli amalga oshirish ko'p jihatdan boshqaruv kommunikatsiyalari sifatiga bog'liq. Asosiy boshqaruv funktsiyalari amalga oshiriladigan boshqaruv jarayonining texnologik ketma-ketligi asosiy boshqaruv tsiklini tashkil qiladi (1-rasm). 1-rasm Asosiy boshqaruv sikli. Boshqaruv holati 1 Mashinasozlik uchun asboblar ishlab chiqaruvchi yirik zavod rahbariyati tashqi bozorlarga kengroq kirib borish vazifasini qo'ydi. Bunga erishish uchun ishlab chiqarilayotgan mahsulotlar sifatini sezilarli darajada oshirish zarur edi. Shu bilan birga, katta debitorlik qarzlari (iste'molchi korxonalar tomonidan sotib olingan mahsulotlar uchun to'lovlarni kechiktirish) tufayli yangi texnologik liniyalarni sotib olish yoki uskunalarni keng miqyosda almashtirishni amalga oshirish mumkin bo'lmadi. Muammo 1. Savdo bozorlariga kengroq kirib borish uchun zavod uchun qanday strategiyadan foydalanish tavsiya etiladi? Bunday vaziyatda mahsulot sifatini oshirish muammosini hal qilish uchun zavod rahbariyatiga nima tavsiya qilish mumkin? Xodimlarni qo'shimcha rag'batlantirish qanday rol o'ynashi mumkin? Boshqaruv vaziyatini rivojlantirish 1. Zavod tomonidan ishlab chiqarilgan mahsulotlarni sotish bozorlariga kengroq kirib borish strategiyasi sifatida iste'molchilar orasida doimiy talabga ega bo'lgan asboblarni ishlab chiqarishni ko'paytirish strategiyasidan foydalanish maqsadga muvofiqdir. Bu, bir tomondan, ishlab chiqarishning mehnat zichligini kamaytirish va mahsulot sifatini yaxshilash, ikkinchi tomondan, uning tannarxini pasaytirish imkonini beradi. Zavod ustaxonalarda eng tajribali ishchi va hunarmandlarni o‘z ichiga olgan sifat to‘garaklarini tashkil etish orqali ishlab chiqarilayotgan asboblar sifatini sezilarli darajada oshirish vazifasini hal etishga muvaffaq bo‘ldi. Ularga asboblar ishlab chiqarishning barcha bosqichlarida sifatni oshirish yo‘llarini topish vazifasi yuklatildi. Shu bilan birga, kelib tushgan takliflar ekspertizadan o‘tgan holda amalga oshirilishi ta’minlandi. Amalga oshirilgan taklif ijobiy natija bergan taqdirda, o'rtacha ish haqiga mutanosib ravishda mukofot belgilandi. 16

17-rasmda. 2. Asosiy boshqaruv funktsiyalari va ularni tashkilotni boshqarish jarayonida amalga oshirishning asosiy tamoyillari keltirilgan. Boshqaruv tizimi har bir asosiy boshqaruv funktsiyalarining bajarilishini ta'minlagandagina samarali ishlaydi. Har qanday tashkilotning boshqaruv tizimining ishlash jarayonida biron bir bo'g'inning yo'qligi boshqaruv tizimini samarasiz qiladi. Boshqaruv tizimini shakllantirish yoki qayta tashkil etishda har qanday menejerning vazifasi har bir asosiy boshqaruv funktsiyalarining yangi tashkil etilgan yoki qayta tashkil etilgan boshqaruv tizimida amalga oshirilishini ta'minlashdan iborat. Boshqaruv holati 2 Yog'ochni qayta ishlash zavodida rejalashtirilgan vazifalarning bajarilishi ustidan nazoratni tashkil etishda aloqa tizimidan foydalanilgan bo'lib, unda rejaning borishi, yuzaga kelgan muammolar va qiyinchiliklar to'g'risidagi barcha ma'lumotlar asosiy ishlab chiqarish uchastkalari ustalari tomonidan olingan, ulardan sex mudirlarigacha, sex mudirlaridan tortib zavod ma’muriyatigacha. 2-rasm Asosiy boshqaruv funktsiyalari va ularni amalga oshirish tamoyillari Zavodda mavjud bo'lgan an'anaga ko'ra, usta rejaning joriy natijalarini tahlil qildi va o'zi chiqargan xulosalarni yuqori organga topshirdi. Do'kon boshlig'i o'zi olgan ma'lumotlar bilan bir xil printsipda ishladi. Nazoratni amalga oshirishda zavod rahbariyatining roli sex rahbarlaridan olingan ma'lumotlar bilan tanishish bilan cheklandi. Muammo 2. Yog'ochni qayta ishlash zavodida ishlab chiqilgan reja topshiriqlarining bajarilishi ustidan nazoratni tashkil etish holatini tahlil qiling. Aloqa sifatini baholang. Zavod rahbariga nimani tavsiya qilasiz? Boshqaruv vaziyatining rivojlanishi 2. Zavodda mavjud nazorat tashkilotini hisobga olgan holda, zavod rahbariyatiga sex boshliqlaridan, sex boshliqlariga esa ustalardan ishonchsiz ma’lumotlar olishdan kafolat berilmaydi. Bu bizga zavoddagi aloqa tizimini etarli darajada samarali emas deb tavsiflash imkonini beradi. 17

18 Bunday aloqa tizimidan foydalanish natijasida nazoratning mustaqilligi tamoyili buzilgan. Mahsulot ishlab chiqarish va bajarilishini nazorat qilish funktsiyalari bitta mansabdor shaxs tomonidan amalga oshirilgan, buning natijasida yuqori rahbariyat har doim ham rejaning bajarilishi haqida ob'ektiv va o'z vaqtida ma'lumot ololmaydi. Tabiiyki, bunday vaziyatda yuqori boshqaruv darajasidan quyi bo'g'inga buyurtmalar qabul qilinishi kechiktiriladi va har doim ham mavjud vaziyatga mos kelmaydi. Zavod direktoriga rejalashtirilgan vazifalarning bajarilishi to'g'risida ma'lumot olinadigan nazorat va aloqa tizimlarini qayta tashkil etish tavsiya etilishi mumkin. Zavod rahbariyati tsex boshliqlari va ustalarning xulosalari bilan bir qatorda rejalashtirilgan vazifalarni bajarishning borishi to'g'risida birlamchi (to'g'ridan-to'g'ri) ma'lumotlarga ega bo'lishi kerak. Boshqaruv qarorlarini qabul qilish bir qator asosiy boshqaruv funktsiyalarida birinchi hisoblanadi. Tashkiliy rejalashtirish, motivatsiya, nazoratning asosiy funktsional zanjiri oldidan strategik, taktik yoki tezkor boshqaruv qarori qabul qilinadi. Yangi turdagi mahsulot ishlab chiqarishga o'tish to'g'risida strategik qaror qabul qilish butun asosiy funktsional zanjirni harakatga keltiradi. Mamlakatning yangi mudofaa doktrinasi, yangi ijtimoiy siyosat yoki iqtisodiy o'zgarishlar siyosati bo'yicha strategik qaror qabul qilish, shuningdek, butun asosiy funktsional zanjirni "o'z ichiga oladi", ularsiz qabul qilingan boshqaruv qarorini amalga oshirish mumkin emas. Agar korxona yaqin kelajakda talab yuqori bo'lishi kutilayotgan mahsulot ishlab chiqarish hajmini oshirish bo'yicha taktik qaror qabul qilsa va qo'shimcha foyda olish imkonini beradigan bo'lsa, bu qo'shimcha reja ishlab chiqish zaruriyatini keltirib chiqaradi va qo'shimcha tashkiliy ishlarni talab qiladi. motivatsiya va nazorat. Korxona faoliyatining ma'lum bir sohasida yuzaga kelgan jiddiy muammoni tezkor boshqarish, shuningdek, tasdiqlangan rejalarga (ishlab chiqarish, moliyaviy va boshqalar) tuzatishlar kiritishdan boshlab, butun asosiy funktsional zanjirni kiritishni talab qilishi mumkin. Biroq, ham taktik, ham operatsion qarorlar korxonani rivojlantirish strategiyasiga mos kelishi kerak. Tegishli darajadagi strategik, taktik, tezkor boshqaruv qarorini qabul qilish bilan strategiyani ishlab chiqish va to'g'rilash asosiy funktsional zanjir bilan birgalikda rasmda keltirilgan asosiy boshqaruv tsiklini tashkil qiladi.

Sklyarova E.E. 080114 Iqtisodiyot va buxgalteriya hisobi ixtisosligi bo'yicha AMALIY ISHLAB CHIQISH BO'YICHA O'QUV-METODOLOGIK KOMPLEKSI DAVLAT Voronej 2013 yil BBK 65.290-2 Elektron o'quv-metodik.

"Kema halokati" o'yini Maqsad: mashq guruhning qaror qabul qilish jarayonini o'rganish uchun ishlatiladi; guruh muammosini hal qilishda kelishuvga erishish uchun samarali xulq-atvorni o'rgatadi; beradi

“DAVLAT VA MUNITIPAL BOSHQARMASI” QO‘SHIMCHA KASB DASTURI FANLARINING ANNOTASI “Menejment nazariyasi” fanidan konspekt “Menejment nazariyasi” faniga tegishli.

SAMARA VILOYATI “BOGATOVSKIY KASB-KABBIY TA’LIM MAKTABI” DAVLAT BUJJETI TA’LIM MASSASI AMALIY ISHLARNI BAJARISH BO‘YICHA O‘QUVCHILARGA USLUBIY TAVSIYALAR.

“Menejment” fanidan baholash vositalari fondlari Doimiy rivojlanish monitoringi testlari (TTKU) (9-haftada test: 40 ta test) 1. “Tashkilot” tushunchasini har qanday tizimga kiritish mumkin:

VORONEJ VILOYATI VORONEJ DAVLAT SANOAT-IQTISODIYOT KOLLEJI TA’LIM, FAN VA YOSHLAR SIYoSATI BO‘LIMI TASDIQLANGAN: Tsikl komissiyasi 2013 yil 4 Bayonot Rais.

TATARISTON RESPUBLIKASI TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI "AKSUBAEVSKY UNIVERSAL TEXNOLOGIYALAR TEXNIKASI" O'RTA TA'LIM TA'LIM DAVLAT BUJJETIY TA'LIM MASSASASINI ma'qullayman.

FANLARNING ANNOTATLARI “Menejment” QO‘SHIMCHA KASBIY DASTURI YO‘nalishlari “Ishbilarmonlik munosabatlari psixologiyasi” fanidan konspekt “Ishbilarmonlik munosabatlari psixologiyasi” faniga tegishli fanlar kiradi.

SAMARA VILOYATI DAVLAT BUJJET KASB-TA'LIM MASSASI "BOGATOVSKIY KASB-KABBIY TA'LIM MAKTABI" 38.0.01 ixtisosligi bo'yicha OP.03 BOSHQARUV TA'LIM FANINING ISHLASH DASTURI.

MUNDARIJA 1. O‘QIMIY FANNING ISHCHI DASTURI PASPORTI...4. O‘QUV FANNING TUZILISHI VA MAZMUNI..6 3. O‘QIMIY FANNI AMALGA ETISH SHARTLARI...13 4. O‘QUV FANNI O‘ZLASHTIRISH NATIJALARINI NAZORAT VA BAHOLASH.

MUNDARIJA 1. O‘QUV FANINING ISHchi DASTURI PASSPORTI 4-bet 2. O‘QUV FANINING TUZILISHI VA MAZMUNI 6 3. TA’LIM FANINI TAMOQ SHARTLARI 10 4 Intizom

38.0.01 Iqtisodiyot va buxgalteriya hisobi (tarmoqlar bo‘yicha) “Viloyat ko‘p tarmoqli kolleji” davlat byudjeti kasb-hunar ta’limi muassasasi PPSSZ ixtisosligi uchun OPOP 5.3.4-ilova.

Novosibirsk temir yo'l transporti kolleji - "Sibir davlati" federal davlat byudjeti oliy kasbiy ta'lim muassasasining tarkibiy bo'linmasi.

MOSKVA SHAHRI DAVLAT BUJJETI TA'LIM BO'LIMI MOSKVA SHAHRI DAVLAT BUDJET KASB-TA'LIM MUASSASI "BIRINCHI MOSKVA TA'LIM KOMPLEKSI" (GBPOU "1-IEC") ISH DASTURI.

MUNDARIJA bet MAKTAB INTIZIZMASI DASTURI PASSPORT 3 MAKTAB INTIZIZMINING TUZILISHI VA MAZMUNI 4 MAKTAB INTIZOM DASTURI NAZORATI VA MAKTAB TA'LIMLARI NATIJALARINI BAHOLASH SHARTLARI.

FEDERAL DAVLAT BUDJETLI OLIY TA'LIM "ORENBURG DAVLAT QISHLOQ XO'JALIK UNIVERSITETI" Pokrovskiy qishloq xo'jalik kolleji TASDIQLANGAN Filial direktori.

Vazirlikning "Akademik I.P. Pavlov nomidagi Ryazan davlat tibbiyot universiteti" federal davlat byudjeti oliy ta'lim muassasasining Efremov filiali

“Agrosanoat korxonalarida mehnatni tartibga solish” o‘quv amaliyoti ish dasturi konspekti O‘quv yo‘nalishi 03/38/02 Menejment profili “Sanoat menejmenti” Malakaviy bakalavr 1. O‘quv maqsadi

Rossiya Federatsiyasi TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI Federal davlat byudjeti oliy ta'lim muassasasi "Milliy tadqiqot MOSKVA DAVLAT QURILISH.

MAZMUNI. O‘QUV FAN bo‘yicha Namunaviy O‘QUV DASTURI PASSPORTI 2. O‘QUV FANINING TUZILISHI VA NAMUNA MAZMUNI 3. O‘QIMIY FANNI AMALGA ETISH SHARTLARI 4. O‘QITIShNI MONITORING VA TA’MINOTNING TA’MINOTI.

“IJTIMOIY TA’LIM AKADEMİYASI” OLIY TA’LIM XUSUSIY TA’LIM MASSASI “Baholash vositalari” intizomi OP.03 Menejment mutaxassisligi 02.38.07 Bank ishi (tayanch ta’lim)

O'quv fanidan konspekt (modul) B.1.B.14 Menejment nazariyasi (boshqaruv tafakkuri tarixi, tashkilot nazariyasi, tashkiliy xulq-atvor) kadrlar tayyorlash yo'nalishi bo'yicha 38.03.02 Menejment Jami mehnat zichligi

ROSSIYA FEDERATSIYASI TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI FEDERAL DAVLAT BUDJETLI TA'LIM MUASSASASI OLIY KASAB XIZMAT VA TADBIRKORLIK INSTITUTI (FILIALI)

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi URAL DAVLAT O'rmon xo'jaligi universiteti AXBOROT TEXNOLOGIYALARI VA MODELLASH BO'limi O.A. Karaseva Boshqaruv qarorlari O'quv va uslubiy ko'rsatmalar

“O`quv amaliyoti-1” fan dasturi konspekti 1. Fanning maqsad va vazifalari. Maqsad: talabalar tomonidan nazariy tayyorgarlik jarayonida olingan bilimlarni asosiy ta'lim yo'nalishida mustahkamlash va kengaytirish.

1 2 MUNDARIJI 1. MAKTAB INTIZIZMASI DASTURI PASPORTI 4 2. MAKTAB FANINING TUZILISHI VA MAZMUNI 6 3. MAKTAB INTITOMONINI TAMOQ QILISh SHARTLARI 10 4. MAKTAB INTIZIZMASI VA NAZORAT NAZORATI SHARTLARI

Moskva shahar ta'lim boshqarmasi Moskva shahar o'rta kasb-hunar ta'limi davlat byudjet ta'lim muassasasi xizmat ko'rsatish sohasi kolleji 3 O'quv fanining ISH DASTURI

O'zgartirishlar varaqasi, o'zgartirish sanasi va O'rta-maxsus ta'lim fakulteti o'quv-uslubiy komissiyasi majlisining bayonnomasi, o'zgartirilgan sahifa raqami Sabab: bayonnomadan Iqtisodiyot fanlari PKK yig'ilishi qarori

1 HUKUMATI SANKT PETERBURG FAN VA OLIY MAKTAB SPb GBPOU "Petrovskiy kolleji" TA'LIM VA ISHLAB CHIQARISH AMALIYATI ISH DASTURI PM.02. Ishlab chiqarish faoliyatini tashkil etishda ishtirok etish

2 1. Fanning maqsad va vazifalari “Korxona iqtisodiyoti” fanini o’rganishdan maqsad bozor sharoitida zamonaviy mutaxassis uchun zarur bo’lgan iqtisodiy fikrlash uslubini shakllantirishdan iborat. Ko'nikmalar, qobiliyatlarni rivojlantirish,

Samara viloyati Ta'lim va fan vazirligi "VOLGA DAVLAT KOLLEJI" DAVLAT BUJJET KASB-TA'LIM MASSASASI Kollej direktorining 01.09.016 yildagi buyrug'ini tasdiqladim.

Davlat fanlararo imtihon dasturining ANTRATSIYA Ta'lim yo'nalishi 03/38/02 Menejment Ta'lim profili - moliyaviy menejment Malaka (daraja) - bakalavr Ta'lim shakli -

4-ilova “O`quv amaliyoti-1” fan dasturi konspekti 1. Fanning maqsad va vazifalari. Maqsad: talabalar tomonidan nazariy mashg'ulotlar jarayonida olingan bilimlarni asosiy yo'nalishda mustahkamlash va kengaytirish.

STAVROPOL VILOYATI DAVLAT BUDJETTI TA’LIM VA YOSHLAR SIYoSATI VAZIRLIGI “ALEKSANDROVSKIY QISHLOQ XO`JALIK KOLLEJI” KASB-TA’LIM MASSASASI TA’LIM DASTURI.

O‘QIMIY FANINING ISHCHI DASTURI OP.03 BOSHQARUV 2016 y. 1 OP.03 Menejment o'quv intizomining ish dasturi o'rta maktab uchun Federal davlat ta'lim standarti asosida ishlab chiqilgan.

O'rta kasb-hunar ta'limi mutaxassisligi uchun "Menejment" o'quv fanining ish dasturi: 40.0.01 Qonun va ijtimoiy ta'minotni tashkil etish. RIVOJLANISH TASHKILOTI: Xususiy ta'lim

O'quv fanining ish dasturi konspekti QO'SHIMCHA KASBIY DASTURI Kasbiy qayta tayyorlash “Turizmda menejment” Kadrlar tayyorlash yo'nalishi 03.38.02 “Menejment” 1.1. Maqsad va

Yangilash varaqasi Intizomning ish dasturiga o'zgartirishlar Axborot texnologiyalari va buxgalteriya hisobi va iqtisodiy fanlar bo'yicha PKK qarorlariga muvofiq, 28.08.2015 yildagi 1-bayonnomaga muvofiq WAS soatlari

“Menejment” fanining ish dasturiga 2-ilova MUNICIPAL BUDJET OLIY TA’LIM “VOLGA IQTISODIYOT, PEDAGOGIKA VA HUQUQIY INSTITUTI” Menejment fondi fakulteti.

Samara viloyati ta'lim va fan vazirligi "VOLGA DAVLAT KOLLEJI" SAMARA VILOYATI DAVLAT BUJJET KASB-TA'LIM MASSASASI direktorining buyrug'ini tasdiqladim.

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi Federal davlat byudjeti oliy kasbiy ta'lim muassasasi "Rossiya iqtisodiyot universiteti"

Mansurov Ruslan Evgenievich iqtisod fanlari nomzodi, “Marketing va iqtisod” kafedrasi dotsenti, 420111 Iqtisodiyot, menejment va huquq ilmiy-tadqiqot instituti direktor o‘rinbosari, Rossiya Federatsiyasi, Qozon sh.

ROSSIYA FEDERASİYASI TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI "TYUMEN DAVLAT NEFT VA GAZ UNIVERSITETI" Federal davlat byudjeti oliy kasbiy ta'lim muassasasi

RF TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI Federal davlat oliy kasbiy ta'lim muassasasi "G.V. nomidagi Rossiya iqtisodiyot universiteti. Plexanov xizmat ko'rsatish fakulteti

1. Umumiy qoidalar 1.1. Talaba amaliyoti asosiy kasbiy ta'lim dasturining (bundan buyon matnda OPEP deb yuritiladi) ajralmas qismi bo'lib, kasbiy va amaliy mashg'ulotlarga yo'naltirilgan o'quv mashg'ulotlarining bir turi hisoblanadi.

1 MOSKVA SHAHRI TA'LIM BO'LIMI MOSKVA PEDAGOGIKA KOLLEJI SHAHRI DAVLAT BUJJET KASB-TA'LIM MUASSASASI 15 OGSE o'quv intizomining ish dasturi. 09 BOSHQARUV

ROSSIYA TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI "Kuzbass davlat pedagogika akademiyasi" oliy kasbiy ta'lim davlat ta'lim muassasasi (KuzGPA) Texnologiya va iqtisodiyot fakulteti.

TA'LIM AMALIYATI (birlamchi kasbiy ko'nikmalarni olish amaliyoti) 1. BOP tarkibidagi o'rni Ushbu bo'lim yo'nalish bo'yicha bakalavrlar tayyorlash bo'yicha o'quv rejasining B2 amaliyot blokiga taalluqlidir.

UMUMIY QOIDALAR Magistrlarning kasbiy faoliyati sohasiga quyidagilar kiradi: 1. Turli sohalar va mulkchilik shakllaridagi tashkilotlarning iqtisodiy, moliyaviy, marketing va tahliliy xizmatlari; 2. Organlar

Moskva, 2014 yil 2 DASTURNING MAVZUV REJASI... 3 DASTURNING O‘QUV REJASI... 4 DASTUR MODULLARI MAZMUNI... 5 3 DASTURNING MAVZUSI REJASI Dasturning o‘quv moduli 1-modul “Boshqaruv kompetensiyasi.

1. Fanning maqsadi va vazifalari "Tashkiliy xulq-atvor va o'zgarishlarni boshqarish" fanining ish dasturi Oliy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq ishlab chiqilgan, kompetensiyaga asoslangan yondashuv amalga oshirilgan.

ROSSIYA TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI "Uxta davlat texnika universiteti" Sanoat instituti (O'rta maktab) Oliy kasbiy ta'lim federal davlat byudjeti ta'lim muassasasi

1 2 MUNDARIJA 1-bet. MAKTAB INTIZIZMASI DASTURI PASSPORTI 4 2. MAKTAB INTIZIZONINING TUZILISHI VA MAZMUNI 3. MAKTAB INTIZIZMASI DASTURINI AMALGA BERISH SHARTLARI 4. MAKTAB INTIZIZMASI DASTURI 4. MONITORING VA TA’MINOTLARNING MONITORINGI

Ta'lim yo'nalishi 8.0.02 (080200) Boshqaruv profili "Tashkilotni boshqarish" RPD B.B.2 Ilova L.RPD B.B. 2 Federal davlat byudjeti oliy ta'lim muassasasining filiali

2015 2 1-BO'lim. TASHKILIY-METODOLOGIK 1.1. Bo'limdagi o'zgarishlarni ro'yxatdan o'tkazish varaqasi Kafedra majlisi bayonnomasiga kiritilgan o'zgartirishlar to'g'risidagi ma'lumotlar Kiritilgan sana Imzo O'zgartirishlar kuchga kirishining oxirgi muddati 3

1 1. Ta'lim dasturining umumiy tavsifi 03/38/02 Menejment ("Moliyaviy menejment" profili) 1.1. Ta'lim dasturining maqsadi (vazifasi) Ta'lim dasturining maqsadi - tayyorlash

MAZMUNI. O‘QUV FANI ISHCHI DASTURI PASSPORTI 4-bet. O‘QUV FANINING TUZILISHI VA MAZMUNI 5 3. O‘QUV FANINI AMALGA BERISH SHARTLARI 9 4. O‘QIDAGI FANNI NAZORAT VA BAHOLASH

MUNDARIJA 1. O‘QIMIY FANNING ISH DASTURI PASSPORTI 5 3. O‘QUV FANINING TUZILIShI VA MAZMUNI 5 3. TA’LIM FANINI AMALGA BERISH SHARTLARI 9. TA’LIM FANINING TA’LIM VA TA’MINOTLARNI NAZORAT.