Gzhel rose applikation. Låt oss dekorera brickan med ett Gzhel-mönster. Översiktsritning av en ritlektion (seniorgrupp) om ämnet. Exempel på rätter i Gzhel-stil

Programmeringsuppgifter.

Fortsätt att bekanta barn med ryskt folkhantverk, och i synnerhet med Gzhel-keramik. Utveckla kopplat tal genom att lära barn att hitta på sagor: handlingsutveckling, avslutning. Lär dig att ställa frågor. Lär dig att följa en vald berättelse i kreativt berättande. Att bilda estetiska känslor på materialet i folkkonstverk (tillämpad och muntlig folkkonst). Ordboksaktivering: mild, tunn, himmelsblå; användningen av folkloristiska ord och uttryck i tal. Fortsätt utveckla intresset för klippmetoden. Att utbilda färguppfattning och färguppfattning i valet av material för applikationen. Utveckla förmågan att arbeta kollektivt. Utveckla finmotoriken i händerna.

Material till lektionen.

Demo:

Utställning av produkter av Gzhel-hantverkare.

Dispensering:

Pappersark med silhuetter av fat, som visar blyertsskisser av Gzhel-blommor. Färgat papper(blå, ljusblå), limpenslar, lim.

Lektionens gång.

Utställning av Gzhel keramik.

Idag bjuder jag in till en blå-blå saga!

"I ett visst rike, i en viss stat, inte långt från Moskva, bland skogarna och fälten, finns staden Gzhel. En gång i tiden bodde och var modiga och skickliga, glada och vackra mästare. De hittade underbar vit-vit lera på sin hemsida och bestämde sig för att skulptera olika rätter av den, men sådana som världen aldrig hade sett.

En gång gick flickorna som bodde i byn Gzhel för att skölja sina kläder på floden. Och floden reflekteras på himlen. Floden är blå - och himlen i den är ... blå.

De visade sådan skönhet för mästarna. Och de bestämde att en sådan blå himmel inte kunde hittas någonstans i världen. Och de började dekorera produkter med alla nyanser av blått. Gzhelka-floden gav dem färger, blå vilda blommor, blå skuggor på vit snö.

Och vilka var dessa produkter? (serviser).

Vilka känslor har du när du tittar på dessa rätter?

Vilka ord kan du välja för att berätta vilken typ av maträtt det är? (mild, tunn, graciös, ljusblå, som om den var gjord av is).

Alla rätter är olika, men de har något gemensamt.

Vad? (korrekt är den här maträtten dekorerad med ett blåblått mönster på en vit bakgrund).

Vad är rätterna gjorda av? (från lera)

Än idag arbetar barnbarnen och barnbarnsbarnen till kända hantverkare i den antika staden Gzhel; de fortsätter den härliga traditionen att skulptera och måla fantastiska Gzhel-rätter. Det krävs mycket skicklighet, arbete och tålamod.

Jag bad dig att plocka upp ordspråk om arbete hemma med dina föräldrar.

Vem kommer att berätta ordspråket för oss? (ordspråk).

Och nu ska vi spela med dig:

Farbror Tryphons

Det var sju barn

Sju söner.

De drack inte, de åt inte,

De tittade på varandra.

På en gång gjorde de, som jag!

(Jag avbildar olika rörelser, och barnen upprepar efter mig).

Men mest av allt blev folk förälskade i eleganta, intrikata rätter. Jag ska fråga dig gåtor om henne:

"Otillgänglig till utseendet,

Står akimbo

Och inuti, titta -

Behandla inuti"

(sockerskål)

"Det kan vara djupt

Hon kan vara ytlig

Detta är dock inte en flod

Hennes namn är ... (skylt) "

"De häller i det,

Och de dricker det"

(en kopp)

"Det finns ett bad i magen,

Det är en sil i näsan,

Det finns en navel på huvudet,

Bara en hand

Och den på baksidan"

(samovar)

Och den sista gåtan är gömd i denna kista. Du kan gissa vad som finns inuti genom att ställa frågor, men jag kommer att svara dig "ja" eller "nej". Låt oss spela?

Är det här rätterna?

Dricker de av det? (te rum)

Äter de av det? (matsal)

Är det för skönhet?

Just det, det är en vas!

"Och var har detta setts? Och var har detta hörts?

Så att gräset växer på fältet på vintern.

Så att det på vintern blommar en ros i trädgården?

Händer det eller inte? (förklara varför det inte händer)

När vi tittar på vår vas, vad kan vi säga om den? (Och var har du sett detta...)

Vilken sorts blomma?

Vilken färg har han?

Finns det blå rosor?

Hjälp mig skriva en berättelse. "Och var har detta setts? Och var har detta hörts? Så att den blå rosen blommar på tallriken."

Låt oss komma på en saga om detta. Trots allt är en blåblå ros fantastisk. Och fick

Hon är i Gzhel på ett fantastiskt sätt. Men hur?

Sätt dig på stolarna så ska jag berätta en historia för dig. Bara problemet är att den här berättelsen har en början, men tänk på slutet själv.

"En gång i tiden bodde Ivan och Marya i byn Gzhel. Okej, ja, de levde lugnt. Själ till själ. Ivan gick regelbundet till tsarens tjänst, och Marya väntade på honom i kojan, men hon målade disken. En gång skickade tsaren Ivan utomlands, utomlands med gåvor till den utomeuropeiska tsaren, för att berätta för alla vilka mästare som bor i Ryssland. Det finns Posadski-halsdukar, Dymkovski-leksaker och Khokhloma-rätter.

Den utomeuropeiska tsaren var förvånad över de ryska hantverkarnas skicklighet och ville tacka Ivan. Och Ivan svarade: "Jag behöver inga dyra presenter, men jag såg en blomma av oöverträffad skönhet i din trädgård. Låt mig ta honom med mig, snälla min fru. Tsaren sa till sin trädgårdsmästare att välja den vackraste rosen och gav den till Ivan. Så hamnade rosen hos Ivan i Ryssland.

Kanske återvände Ivan hem på vintern?

Vad kunde ha hänt henne?

Vad gjorde Marya när hon såg rosen?

Vilken gåva kunde de skicka till den utomeuropeiska kungen?

Vem uppfann sagan?

Låt oss nu försöka göra en Gzhel-ros. Låt oss gå till gruppen vid borden. Det blir bekvämare för oss där.

Du har silhuetter av porslin på dina bord, en för två. Du och jag kommer att göra en ros med hjälp av skärmetoden. Titta vilken sorts ros jag fick. Jag gjorde varje kronblad av ett separat papper. Men varje blå kronblad har en blå nyans. Du har vitbok att öva på.

Prova, gör ett kronblad.

Hände?

Bra gjort!

Börja jobba.

Slutsats.

Tycker du att vi har vackra Gzhel-rosor?

Så killar, vad gjorde vi idag?

Gillade du lektionen?

Tack, lektionen är över.

Förhandsvisning:

MBDOU "Dagis nr 6 i Kalininsk, Saratov-regionen"

Abstrakt direkt utbildningsverksamhet i seniorgruppen "Fairy Gzhel"

Utbildare: Sysolyatina

Elena Viktorovna

Kalininsk 2013

Konstnärligt skapande: plastinografi på ett volymetriskt plan.

Integrationsområden: konstnärligt skapande (modellering), kommunikation, läsning av skönlitteratur, musik, kognition, socialisering, Idrott, säkerhet.

Aktiviteter: lek, produktiv, kommunikativ, musikalisk och konstnärlig, kognitiv och forskning, uppfattning om skönlitteratur.

Mål. Kognition: fortsätt att bekanta barn med ryskt folkhantverk; genom att använda exemplet från Gzhel-hantverkarna, för att konsolidera barnens idéer om folkhantverk: khokhloma, haze, Semenovskaya häckande dockor.

Socialisering: att främja utvecklingen av estetisk smak, bildandet av skönhet. Att främja en känsla av stolthet över vårt folks talang, respekt för hantverkare och viljan att skapa kollektivt arbete med våra egna händer - Gzhel-service.

Konstnärlig kreativitet: att lära sig att dekorera ett volymetriskt plan med inslag av Gzhel-målningsmönstret, utföra arbete i plastinografistil. Väcka en känsla av komposition, förmågan att vackert placera mönstret på ett volymetriskt plan.

Kommunikation: utveckla tal, förmågan att använda relativa adjektiv i tal.

Hälsa: övervaka förändringen av hållning, för att förhindra skolios.

Fysisk utbildning: utveckla finmotoriken i fingrarna.

Musik: utvecklingen av musikalisk och estetisk smak.

Utrustning: ljudinspelning av låten "Forget-me-not Gzhel", bildpresentation "Fabulous Gzhel", ett paket, en utställning av folkkonstverk: Khokhloma, Gzhel, haze, Semyonovskaya häckande docka.

Material: massa för modellering, brädor, barnservice, servetter.

1. Lärarens inledande ordGillar ni barn att resa? Idag tar vi en resa till en värld av skönhet, vänlighet, till världen av fantastiska skapelser av folkhantverkare. Och vad det är för hantverkare, säger du nu till dig själv.
2. Res till en blå-blå sagaI morse kom brevbäraren med paketet till Dagis... Låt oss öppna den och se vad som finns i den.

Hur bra - den här tjejen är själ.

Scharlakansröda kinder brinner

Underbar outfit.

Kokoshniken sitter stolt

Den unga damen är så vacker. (få ut den unga damen och gåsen ur paketet).

Vad heter den här målningen? (barns svar)

Här är skedarna, målade fat (jag knackar på skeden).

Vad heter den här målningen?

Låt oss läsa en dikt om Khokhloma.

Khokhloma-målning är mycket häxkonst,

Hon ber själv om en älvasång.

Och ingenstans i världen finns det sådana blomställningar

Khokhloma-målningen är det underbaraste av alla mirakel.

Vad heter den här leksaken? (Semyonovskaya häckande docka).

Vad heter den här målningen? (visning av Gzhel-objekt).

Läser en dikt om gzhel:

- Gzhel målning på vitt porslin -

Blå himmel, blått hav

Blå blåklint

Blå fåglar på tunna grenar.

Musik av ödmjuk rysk natur

Snurrar och leder sina runddanser.

Nu ska vi lyssna på dig och se den blåblå sagan, så förstår du varför den heter så.

Vi slöt ögonen och föreställde oss att du var med i en saga. Ögonen öppnas, sagan börjar (bildspel på TV).

I ett visst rike, i en viss stat, inte långt från Moskva ligger byn Gzhel. Där bodde skickliga hantverkare för länge sedan. De hittade vit lera i sitt hörn och började skulptera olika fat ur den och måla den med mönster av blå blommor, droppar, ränder, kvistar. Varje mästare började visa sin skicklighet.

En mästare gjorde en tekanna, en tupp prunkar på locket.

En annan mästare hörde en saga om en val, men gjorde en oljeburk. På baksidan av valen skulpterade han en fantastisk stad med torn och kyrkor.

Den tredje mästaren kom på en ännu bättre idé: han förblindade en sockerskål i form av en fantastisk fisk, fisken ler, viftar med svansen.

Gzhel-hantverkare skulpterade både djur och olika fåglar. En underhållande tupp med en yvig svans, en tjur, en stolt häst, en tillgiven katt, ingen är rädd för ett sådant lejon, han är lite rolig.

Gzhel hantverkare och klockor gör. Deras form är inte enkel, bisarr. De är målade uppifrån och ner med blommor, och hanen har klättrat upp till toppen av huvudet, och det verkar som att han nu galar: "Det är dags att sova."

Var och en har sitt eget favoritmönster, var och en speglar en kär sida. Dess gräs är silke, dess blommor är vår. Och den magiska skickligheten är beundransvärd. Bara en färg, och hur elegant och festlig målningen blev.

Gillade du den blå-blå sagan?

Och vi har också en utställning "Fairy Gzhel", jag inbjuder dig att besöka den. Låt oss överväga produkterna från Gzhel-mästarna, beundra detta blå mirakel (vi överväger utställningen).

Varför kallas Gzhel blå-blå?

Vilka mönster används för att dekorera faten? (blommor, kvist, bård).

Vilka är beståndsdelarna i blomman? (mitten och kronblad).

Hur ser kronbladen ut? (i droppar).

Vad är koppen dekorerad med? (kvist).

Är löven på grenen likadana eller inte? (stor under, liten ovan).

Barn, ta en titt på vår utställning och en ovanlig service. Det är dags för dig att bli folkhantverkare och dekorera denna tjänst med Gzhel-mönster. Endast hantverkarna målade sina rätter med färger, och du kommer att göra det på ett ovanligt sätt - med hjälp av en elastisk massa.

3. Fysiska minuter Och innan vi börjar arbeta, låt oss göra fingergymnastik.

Våra blå blommor öppnar sina kronblad (med händerna upp)

Vinden andas lite, kronbladen svajar (de svänger sina händer och fingrar åt sidorna)

Våra blå blommor täcker kronbladen

De somnar tyst, skakar på huvudet (sittar på huk, knyter fingrarna till en knytnäve)

4. Utsmyckning av gudstjänsten.Barn tar fat och koppar. De sätter sig vid borden.

Den tysta musiken "Forget-me-not Gzhel" låter.

Barn, blunda, lägg handen på en bit elastisk massa, ta två djupa andetag, bli vän med arbetsmaterialet.

Öppna ögonen och börja jobba.

Självständigt arbete av barn.

I slutet av arbetet lade barnen sina varor på ett bord täckt med en vit duk.

De dekorerade alla en bit i taget, och tillsammans fick vi en vacker elegant service. Gillar du honom?

Det ryska folket har ett talesätt "En hantverkare och en handarbetare ger glädje åt sig själv och till människor." Det är om dig. Med ditt arbete har du skänkt glädje till dig själv, mig och våra gäster.

5. Reflektion. Så vår resa har tagit slut. Vilka folkhantverk kom vi ihåg idag (gzhel, khokhloma, haze, Semyonovskaya matryoshka).

Vi återvänder till gruppen.

Irina Serdyukova
"Gzhels blommor". Sammanfattning av lektionen om PA "Konstnärlig Kreativitet" (ansökan) i den förberedande gruppen

« Blommor av Gzhel»

(Konstnärligt skapande - applikation)

Sammanfattning av lektionen i förberedelsegruppen för skolan.

Integration av utbildning områden: « Konstnärligt skapande» , "Kognition", "Kommunikation", "Socialisering.

Typer av barnaktiviteter: lekfull, kommunikativ, produktiv.

Mål:

Pedagogisk:

Fortsätt att bekanta barn med ryskt folkhantverk och i synnerhet med Gzhel keramik.

Fortsätt utveckla intresset för klippmetoden.

Lär dig att kombinera plockning med styckning för att få ett uttrycksfullt mönster.

Utveckla finmotoriken i händerna.

Pedagogisk:

Fortsätt att utbilda barn i ett intresse för folk kreativitet, respekt för folkhantverkares arbete, patriotisk stolthet i Ryssland, rik på folktraditioner.

Ta upp färguppfattning och färguppfattning när man väljer material att utföra applikationer.

Material och utrustning:

Produkter Gzhel mästare.

Fotoillustrationer.

Fatformade pappersark med blyertsskisser Gzhel blommor.

Färgat papper.

Presentation « Gzhel»

1. Organisatoriskt ögonblick. (Den som ringer staden Ryssland kommer att sitta ner)

2. Berättelse om Gzhel målning.

(Visa presentation)

3. Granskning av fotografiska illustrationer.

4. Fysiska minuter

Här finns en stor tekanna i glas.

Mycket viktig som chef.

Här är porslinsmuggarna

Mycket stora, stackars saker.

Här är porslinsfaten

Bara knacka - de kommer att gå sönder.

Här är silverskedarna

Huvudet är på en tunn stjälk.

Här är en plastbricka.

Han gav oss disken.

Barn svällde upp sin mage

en hand lades på bältet, den andra var böjd.

Vi satte oss ner, la en hand på bältet.

Spinning "Teckning" händer cirkel.

De sträckte ut handen, knäppte händerna över huvudet.

Händerna utspridda åt sidorna.

5. Den praktiska delen.

Stadier av arbetet.

Arbete målsättning: Killar, du och jag måste måla konturerna som avbildas på papper färger, men inte med en pensel och färger, utan med färgat papper använder tekniken att utföra en mosaik genom att skära av. I det här fallet kan du kombinera klippning med att klippa ut enskilda delar för att få ett uttrycksfullt mönster.

Utför arbete på undergrupper.

6. Sammanfattning klasser... Analys av utfört arbete.

Sammanfattning av lektionen om visuella aktiviteter för barn 6-7 år "The Blue Miracle of Gzhel"

Programvaruinnehåll:

Ge begreppet "konst och hantverk". Fortsätt att bekanta dig med folkhantverket Gzhel. Lär dig att se skönheten, originaliteten och originaliteten hos produkter. Lär dig att göra ett mönster på olika former, utför ett mönster av växtelement i mitten, en bård runt kanterna, en bård. Utveckla observation, förmågan att se de karakteristiska särdragen hos produkter: kvaliteten på materialet, hur det bearbetas, bakgrunden, målningens färg, mönstrets delar. Introducera barn till ursprunget till den ryska folkkulturen.

Material och utrustning:

Spelet "Samla rätterna" ("Fragment av trasiga" Gzhel-rätter), Gzhel-keramik, illustrationer med Gzhel-skulpturer, delar av den morfologiska vägen relaterade till Gzhel och annat hantverk, prover av element från Gzhel-målning. Gouache blå, vit, palett, penslar, vatten, servett, siluettämnen av disk från vitt papper.

Preliminärt arbete:

Bekantskap med tanken på Gzhel, undersöka vykort, ett album, böcker, fat, leksaker, små skulpturer.

Lektionens förlopp:

Pedagog:

Mina vänner, idag ville jag ge er vackra rätter till klassen, men problemet är att jag bröt den på väg till dagis.

Vad tror du att den var gjord av?
Vad är rätterna gjorda av?
Kan fat av trä, till exempel Khokhloma, gå sönder?

Naturligtvis inte, om bara målningen led.

Och metall? (visar) Samma som vår hemma?
Den här skulle säkert förbli intakt.
Hur är det med plastfat?
Och glas?

Det är sant att det kan krascha. Bara mina rätter var inte genomskinliga och mycket tyngre.
Jag vet också att fat är gjorda av lera. Vad görs med lera för att göra den stark? (Svar från barn.) Du har rätt, den eldas i en ugn vid hög temperatur.

Tror du att sådana rätter kan gå sönder?
Okej, kanske. Så mina tallrikar var gjorda av lera. Och mina rätter var de vackraste i Ryssland. Och nu är det bara fragment kvar. (visa "trasiga" rätter). Låt oss sätta ihop bitarna för att se vad som gick sönder min.

Vad heter rätterna som du satt ihop från fragmenten?
Det stämmer, Gzhel. Det är bra att inte alla rätter var trasiga. Titta vilken skönhet jag har på bordet.

På bordet, på en gul duk, finns det Gzhel-rätter. Barn överväger, beundrar rätterna. Läraren läser poesi:

Å ja, disken, vilket mirakel, både det och det är gott,
Allt är smart och vackert, målat, allt i blommor!
Här är en ros och kamomill, maskros, blåklint,
Med ett blått nät runt kanten kan du bara inte ta bort blicken.
De gjorde detta mirakel inte långt borta från de avlägsna länderna,
De målade rätterna i Ryssland, i staden Gzhel.

Kanten av ett porslinsmirakel, och runt det finns skogar.
Blåögda rätter, som himlen på våren.
Vaser, tekannor och fat lyser fortfarande på bordet!
Det är godare och roligare från de målade faten!

Var görs dessa rätter?
Det stämmer, i byn Gzhel, inte långt från Moskva.
För länge sedan hittade de snövit lera på de platserna, från vilken de lärde sig att göra keramiskt material - porslin. Gzhel-invånare har länge sagt: "Vi äter inte på jorden, lera är vårt guld!" Och i 5 århundraden har hantverkare arbetat där, som målar de unika faten.

Låt oss beundra vår utställning.

Vad är det för maträtt? Hur kan du karakterisera det?
Rätt, smart, vacker, festlig.
Produkter skapade av konstnärer och som har praktisk användning i vardagen är konsthantverk.
Fördel och skönhet bör alltid gå vid sidan av, då blir en persons liv mer intressant.

Och vad gör den här rätten så? Ja, vit och blå målning.
Låt oss ta en närmare titt på målningen.
Läraren talar vid varje utställning och uppmärksammar de karakteristiska dragen.

Vilken färg använde hantverkarna?
Vad är tekannan (sockerskålen, koppen) dekorerad med?
Vad är det på vasen?
Var finns blomman?
Se om kronbladen är ritade på blomman i samma färg?
Var är det helt övermålat med blå färg?
Uppmärksammar porslinens kant och kant.
Och vad mer skapar Gzhel-mästarna?

Just det, leksaker, små skulpturer. Beundra.
Låt oss komma ihåg alla tecken på Gzhel-keramik, så att du enkelt kan prata om det och avgöra om du har Gzhel-keramik bland rätterna hemma.

Barn lägger ut den morfologiska vägen för Gzhel-hantverket.

1 kort - vit lera
2 kort - målningsfärg
3 kort - element av målning
4 kort - handelsartiklar.

Från kort som visar olika material (trä, glas, lera i olika färger, etc.); färger som används i olika målningar; element av mönster av olika målningar; hantverk, barn väljer och lägger ut vägen för Gzhel-hantverket.

Korten för spelövningen innehåller delar av alla dekorativa och tillämpade målningar, därför kan barn i andra klasser använda dessa kort för att sätta ihop en väg för Khokhloma-målning, Dymkovo-leksaker, etc.

Pedagog:

Idag kommer ni att bli mästare och måla disken utifrån Gzhel-målningen.

Titta på färgerna jag har förberett åt dig. Har du alla färger du behöver? Okej, det finns inte tillräckligt med blå färg. Vad ska vi göra? Just det, blanda vit färg på paletten (det ska vara mycket av det) och lite blått.

Lägg märke till denna blomma på koppen. Som du sa, den är ritad i mer än en färg. Se hur du kan rita ett sådant kronblad med ett slag. (Visa) På en bred pensel skriver jag blått på ena sidan och blått på den andra. Sedan måste du sätta borsten på spetsen och dra ett långt slag med tryck.

Var uppmärksam på elementen i Gzhel-målningen. Du kan använda dem i dina verk. Välj ett fat och sätt dig på dina platser.

Barn arbetar självständigt. Påminn dig om att det är bättre att börja med de största delarna av mönstret.

Fysisk utbildning "Rätter"

Här är en stor tekanna i glas
("Bläs upp" magen, en hand på bältet)

Mycket viktig som chef.
(Den andra är böjd som en pip)

Här är porslinsmuggarna
(Squat, en hand på bältet)

Mycket ömtåliga, stackars saker.
Här är porslinsfaten
(virvel, rita en cirkel med händerna)

Bara knacka - de kommer att gå sönder.
Här är silverskedarna
(Räck ut handen, stäng händerna över huvudet)

Här är en plastbricka -
Han gav oss disken.
(Gör en stor cirkel)

Lektionssammanfattning:

I slutet av lektionen lägger barnen ut disken på den gula duken. (Du kan använda en gul tapet för en kontrasterande bakgrund). De beundrar. Överväga. Läraren läser poesi:

En blå saga - en syn för ömma ögon, Som droppar på våren, Smek, omsorg, värme och tålamod ryska, ringande Gzhel! Blå rosor över vit bakgrund Hav av blå blommor. Kannor och muggar - en verklighet eller en fiktion? Guld hand varor.

Om allt i världen:

1930 släpptes The Rogue Song, en film om kidnappningen av en flicka i Kaukasusbergen, i USA. Skådespelarna Stan Laurel, Lawrence Tibbett och Oliver Hardy spelade lokala skurkar i den här filmen. Överraskande nog är dessa skådespelare väldigt lika hjältarna ...

Sektionsmaterial

Lektioner för den yngre gruppen:

Klasser för mellangruppen.