Vi är vänner av naturen. En omfattande lektion om ekologi och talutveckling i förberedelsegruppen. Presentation ”Vi är naturvänner Material och utrustning

Denisenko Zhanna NikolaevnaMBOU gymnasieskola nr 21, ShakhtyGrundskolelärare

Miljöhändelse

"Vi är vänner av naturen"

Mål: bildande av en ansvarsfull inställning till naturen.

Uppgifter:

    att bilda barn en idé om det oupplösliga sambandet mellan människa och natur, att bilda kunskap om normerna för korrekt beteende i naturen;

2. utveckling av elevers miljömedvetenhet;

3. odla en kärlek till levande natur, respekt för alla levande varelser och en känsla av ansvar för sitt beteende i naturen.

Dekor: multimediaprojektor, presentation, video, ritningar

Evenemangets framsteg

Lärare:- Killar, titta på varandra, le, ge varandra leenden.- Se tillbaka, hälsa våra gäster med ett leende.
Gissa nu gåtorna och då tror jag att du kommer att förstå vad vi kommer att prata om idag.1) De frågar mig ofta, de väntar på mig, och så fort jag dyker upp kommer de att börja gömma sig. Vad är det här? (regn) 2) Ja, vem av er kommer att svara: inte en eld, utan en smärtsam, och inte en bagare, utan en bagare? (sol) (Slide) 3) Det finns mirakel på planeten:
Hav och skogar
Det finns syre i atmosfären
Människor och djur andas det. (planeten jorden) Lärare:- Killar, vad är allt detta? Studenter:- Natur. Lärare: Ja, det är naturen
Lärare: Idag samlades vi för en miljölektion som heter "Vi är vänner av naturen." Vi kommer att försöka ta reda på och svara på frågan: "Varför ska kvinnor älska och ta hand om naturen?" 2013 har utropats till ekologins år. Vad är ekologi? All-Russian Society for Nature Conservation verkar i Ryssland. Varje barn som inte är likgiltig för sitt hemlands öde kan ta del av dess arbete.Vuxna har helt glömt att naturen är deras mamma. Ni barn måste påminna dem om att tänka på henne. Alla behöver naturligtvis något. Bara naturen själv, visar det sig, är till ingen nytta för någon. Och hon, där sakta, där lite snabbare, dör Studerande: Jag ser på jordklotet - jordklotet. Och plötsligt suckade han som om han levde. Och kontinenterna viskar till mig: "Du tar hand om oss, ta hand om." Dungarna och skogarna är i oro. Daggen på gräset är som en tår. Och källorna frågar tyst: "Ta hand om oss." Hjorten stoppade sin löpning: "Var man, man." Vi tror på dig, ljug inte, "Du tar hand om oss , Ta hand om dig."
Lärare: Planeten Jorden som vi bor på är enorm och vacker!

Men hon är i fara. Det finns många ömma ställen på den. Detta hände för att människor byggde många företag som förorenar luften med sin rök och gas; avfall rinner ut i floder och hav och förorenar dem; Vid olyckor rinner olja från tankfartyg ut i havens och oceanernas vatten. Det är så vår jord är förorenad. Djur och växter dör av denna förorening, och människor blir sjuka. Naturen håller på att dö. För att hjälpa henne måste vi lära oss att älska naturen, älska den från barndomen, lära oss att förstå hur alla levande varelser lever. Varje människa kan hjälpa naturen, hjälpa till med sina handlingar, sin slakt, sin vänlighet.

Vi lever på jorden. Hon är vårt stora hem. Men vi får inte glömma att vi inte är ensamma på jorden: växter och djur lever här med oss. Astronauter säger att från rymden är jorden blå. Och det beror direkt på var och en av oss att den förblir så vacker som astronauterna ser den: att det finns blå sjöar på den, och inte smutsiga pölar; gröna skogar och vackra ängar, inte berg av sopor. Så att vi i morgon och i övermorgon kan säga: "God eftermiddag!" Det är väldigt viktigt att ta hand om vårt gemensamma hem – jorden och alla som bor på den.

Se videon till låten "In the Animal World"

1:a läsaren Låt oss vara vänner med varandra, som en fågel med himlen, som en åker med en äng, som vinden med havet, gräs med regnet, som solen är vän med oss ​​alla. 2:a läsaren Låt oss sträva efter att både odjuret och fågeln älskar oss och litar på oss överallt. Som deras mest trogna vänner 3:e läsaren Låt oss ta hand om planeten. Det finns inget liknande i hela universum, det finns absolut en i hela universum. Vad kommer den att göra utan oss?

Lärare Idag ska vi färdas längs naturstigen. Vi kommer att besöka sådana stationer som: "Lesnaya", "Tsvetochnaya", "Fjädrad", "Svamp", "Öron, tassar och svansar",

Den första stationen är Lesnaya.

Vi älskar skogen när som helst på året,

Vi hör floderna tala långsamt...

Allt detta kallas natur.

Låt oss alltid ta hand om henne!

Lärare En underbar författare och stor älskare av naturen, Mikhail Prishvin, skrev: "Vi är mästarna i vår natur, och för oss är det ett förråd av solen med livets stora skatter. För fisk - vatten, för fåglar - luft, för djur - skog och berg. Men en person behöver ett hemland. Och att skydda naturen innebär att skydda fosterlandet."

Tävling "Nämn ett ordspråk om naturvård."
Den som vet hur man är snäll kommer inte att förstöra naturen. Naturens fiende är den som inte tar hand om den. Gå i skogen - se upp dina steg. Om det finns mycket skog - förstör inte, om det finns är en liten skog - ta hand om den, men om det inte finns någon skog - plantera den. Älska skogen, älska naturen, och du kommer alltid att älska människorna. Skydda fåglarna och djuren - förolämpa dem aldrig. Skogen är rikedom och skönhet, ta hand om dina skogar. Träd är jordens dekorationer. Ett träds pris är baserat på dess frukter, och en persons pris är baserat på deras arbete.

Lärare När vi talar om vårt fosterland kan vi inte föreställa oss det utan skuggiga eklundar, ljusa björklundar och majestätiska skogar i Sibirien. Vilken betydelse har skogen?
Studenter Skogen är vår rikedom! Skogen är vår jords gröna klädsel! Där det finns en skog finns det alltid ren luft! Skogen är ett hem för djur och fåglar! Skogen är vår vän: genom att hålla kvar fukt hjälper den till en person odlar en bra skörd Skogen är ett skafferi som generöst ger bort sina gåvor: nötter, bär, svamp. Presentation "LESS"
Scen "Savage in the Forest"(Gråtande myror dyker upp) Ledande: Vad hände, myror 1:a myran: En ond pojke förolämpade oss 2:a myran: Han krossade våra tassar 3:e myran: Han förstörde myrstacken En gråtande fjäril dyker upp. Ledande: Fjärilen är en skönhet, Vad hände i skogen? Säg mig, vilken sorg hände dig? Fjäril: Den onde pojken fångade mig, bröt min ving. Nu kan jag inte flyga. Hur kan jag inte sörja? Ledande: Vad heter den onde pojken som skadade dig? Myror: Egor! Ledande: Var kan jag hitta den? 1:a myran: Han ligger under en buske och lyssnar på musik.En pojke ligger under en buske, bredvid honom ligger en bandspelare, det är plockade blommor och skräp runt om. Ledande: Kom hit Egor, vi ska ha ett allvarligt samtal. Du har gjort mycket besvär: Du har förstört en myrstack. Du har plockat blommor i en glänta, Du har krossat buskar i skogen, Du har brutit en fjärilsvinge. Men du är inte liten längre! Vi släpper dig inte in i skogen, gå ut från vårt ställe! Myror, fjärilar(tillsammans): Ut ur vår skog! Egor: Kör inte bort mig! Jag vet inte hur jag ska bete mig i skogen. Ledande: Killar, låt oss lära Yegor beteendereglerna i skogen.
Barn ställer upp i en halvcirkel. I deras händer finns teckningar med en grafisk beteckning på beteendereglerna i skogen. Barn turas om att namnge reglerna och förklara dem. Uppföranderegler i skogen:

    Ropa inte, spela inte hög musik – skrämm inte vilda djur. Plocka eller trampa inte på blommor, hundratals människor kommer att följa dig, de kommer också att bli glada över att se blommor. Om de förstörs kan de försvinna för alltid. Blommor är mat för insekter och djur. Knäck inte träd, hugga dem inte, eftersom det kommer att få dem att torka ut och dö. Fånga inte fjärilar, myror och andra djur för skojs skull. Skräpa inte ner i skogen. Plocka upp skräp och glas efter dig. En brand i en skog kan starta från en kastad glasbit. Tänd inte eld nära träd i skogen. Det är bättre att göra en eld på stranden av en flod eller bäck, där det redan har varit en brand. Ta bort gräsmattan och täck området med stenar. Du kan inte lämna glödande kol. Kolen måste hällas eller täckas med jord, sedan bör den tidigare avlägsnade gräsmattan sättas på plats. När du samlar frukt och frön måste du lämna en del i skogen för växtförökning, mat till fåglar och djur. Förstör inte fågelbon och myrstackar.
Egor: Kära fjäril, jag ska förbarma mig över dig och värma din vinge med min andedräkt. Och för dig, hårt arbetande myror, jag ska sätta ihop huset igen. Och jag ska ta med sopor och fläckar hem. Egor samlar sopor och plockade blommor ... Du förlåter mig, förlåt mig, jag kommer inte att förstöra naturen, och bara jag kommer att gå till skogen, som på ett besök, för att besöka djuren.
Låt oss säga adjö till skogen: "Adjö, du kommer att växa till människors glädje, vi kommer att älska dig, mörk skog, underbar skog, full av sagor och mirakel!"
Station Ekologiska saker Lyssna nu, så kommer killarna och jag att sjunga. Vi ska titta på miljöproblem tillsammans.
Det fanns en tid: näktergalen sjöng hela kvällen under fönstret, Och nu skingrar bara MOTORN dammet i en kolonn.
De säger att det i vår flod fanns fiskar ett dussin, men nu kan du inte ens hitta en groda i vår flod.
Där skogen var grön, Idag ryker fabriken, En svart bäck rinner tyst ut i floden.
Om problemet inte löses kan floden bli svart och svart regn kommer att börja droppa från molnen.
Vilket underbart mirakel, vilket underbart mirakel, jag såg på avstånd ett smaragdfält.
Men om du ser bättre ut kommer du att se glasbitar, fragment av trasiga burkar och flaskhalsar.
Vi sjöng ditties för dig. Detta är inte utan anledning. Vi vill att planeten ska vara vacker och ren.
Station "Fjädrad".
Lärare Fåglar är kära för oss inte bara för de fördelar de ger, utan också som en prydnad av vårt stora, underbara fosterland. För att skapa goda förutsättningar för våra fjäderbeklädda vänner behöver var och en av oss delta aktivt i landskapsplaneringen av vår by. Vi måste göra allt för att våra befjädrade vänner alltid ska känna vår omsorg.

Fåglar lever i alla hörn av världen. Fantastiska varelser, både i sina vanor och i sin struktur.

På våren sjunger han vackert, högt, glatt, lekfullt! Gissa snabbt, vad är det för fågel? ...

(näktergal)


Sover på dagen, flyger på natten,
Det skrämmer förbipasserande.
Göm dig, höns! På den klara himlen cirklar en svart skugga... (en hök).
Vem berättar förmögenheter i vår skog Och vet allt om ditt liv? Du kommer att gala och räkna, Hur länge ska du leva? Du ska få reda på det! Liten fågel, en grå vän, Och hon heter... (gök)
Det knackar på hela tiden, det slår i träd.
Men det förlamar dem inte, det helar dem bara. (hackspett)
Han fångar varje prasslande känsligt,
Och när han skriker blir det läskigt
Det sömniga gräset kommer att darra.
Det tjuter... (uggla)

Lärare Vad skulle vi göra utan fåglar? Med sin sång, sin skönhet värmer de våra själar. Fördelarna som fåglar tillför jordbruket är ovärderliga och förstör skadedjur och gnagare. Jag tycker att det är rättvist om vi tar hand om dem åtminstone lite: vi matar dem under den hårda, hungriga vintern.

Ett spel " Fåglarna har kommit»

Nu ska jag bara namnge fåglar, men om jag plötsligt gör ett misstag och du hör något annat, då måste du klappa.

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

flugor och forsar...

/Barn klappar/

Ved. Vad är fel?

Barn. Flugor.

Ved. Och vilka är flugorna?

Barn. Insekter.

Ved. Du har rätt. Nåväl, låt oss fortsätta:

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

Storkar, kråkor,

Jackdaws, pasta!/Klappa/

Ved. Låt oss starta igen!

Fåglarna har anlänt:

Duvor, mård!/Klappa/

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

strutsar, siskins... /klappa/

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

Tomvipor, siskin,

Sparvar, forsar,

Storkar, gökar,

Även scops ugglor. /Klappa/

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

Tomvipor, siskin,

Kakor och hassar,

Myggor, gökar. /Klappa/

Fåglarna har anlänt:

Duvor, bröst,

Tomvipor, siskin,

Kakor och hassar,

Storkar, gökar,

Även Scops Owls

Svanar, starar...

Bra jobbat till er alla!


Nu gissa gåtan:
Det ser ut som ett paraply
Bara hundra gånger mindre.
Om det är ett åskväder vid horisonten,
Han är väldigt glad.
Om det regnar och är varmt,
Han anser sig ha tur! (Svampar.)
Vi är på Gribnaya station.
Lärare Du kommer naturligtvis ihåg att det växer svamp i skogen. Nu ska vi kontrollera hur väl du förstår svampar. Du måste placera svampen i 2 korgar. Kom bara ihåg att det växer olika svampar i skogen. Tittar på videon "Svampar"
Och nu är vi på stationen som heter "Öron, tassar och svansar."Studentrapport De flesta moderna människor bor långt från vilda djurs värld, och sällsynta möten med dem ger oss inte möjlighet att på allvar tänka på komplexiteten och mångfalden i deras liv. Idag, när det finns färre och färre vilda djur på jorden, och vissa arter antingen har försvunnit eller blivit sällsynta, behöver vi veta mer om dem.
Antalet vilda djurarter som är livsnödvändiga för människor ökar. Djur används i medicin för att testa droger. Detta är en proteinkälla för oss. Vetenskapen om bionik, som studerar möjligheterna att tillämpa biologiska principer inom teknik, utvecklas alltmer.
Med varje utdöd djurart försvinner oåterkalleligt en hel rad underbara böjelser, koder och mekanismer som människor aldrig kommer att känna igen.
Problemet med djurens välbefinnande blir allt mer akut. Samtidigt jagas ett betydande antal vilda djur.

Tävling "Gissa gåtan"

/En teckning med en bild av en skata fästs på tavlan, gåtor fästs vid svansen/

Vitsidig skata

Flög på avstånd

Sa inte var hon var

Men hon, killar,

Mycket kluriga gåtor

Hon förde den till oss på svansen.

Presentation Gåtor om djur

Skissa två igelkottar

- Vi kommer att visa en kort sketch "Two Hedgehogs".Ledande En dag fångade två pojkar två igelkottar i skogen. Det gick flera dagar. Vänner träffades och bråkade om vem som älskade sin igelkott mest.
1 pojke-Jag älskar min igelkott väldigt mycket, jag matar honom med mjölk, och i ladan gjorde jag en bädd av olika löv till honom. Jag är till och med redo att rengöra hans nålar. Vad gjorde du för din igelkott?
2 pojke-Och jag tog med honom in i skogen och släppte ut honom i det vilda.
Ledande. Vilken pojke gjorde rätt?
Station "Tsvetochnaya".
Lärare Blommor ger oss glädje, dekorerar och färgar världen med många färger. De har lärt sig att tala för oss och förstå alla människors tankar.Blommor är skapelser som väcker en storm av positiva känslor hos människor. Sedan antiken har de i öst använt speciella metoder för blomterapi baserade på kontemplation av blommande växter. Låt oss titta på vår värld genom blommors ögon!

Blommor och örter hjälper oss att andas, behandla olika sjukdomar - med ett ord, växter är livet. Från tidig vår till sen höst blommar många blommor i skogar och ängar; Snön har precis smält och blommor blommar redan i skogen. Vilka blommor känner du till?

(Barnens svar.)

Pussel
I en glänta vid floden Gordo håller de stjälkar, Som porslinsmuggar, Snövit... (prästkragar)
När du går längs stigen, vart du än ser, på fälten, blir mirakel vita - kulor på tunna stjälkar. (maskros)
Rågen örnar på fältet, Där, i rågen, hittar du en blomma, ljusblå, fluffig, synd bara att den inte doftar. (Blåklint)
Här är en grov stjälk, Det finns ett kol i mitten, Kronbladen lyser som lack, En röd har blommat ut... (vallmo)
Vita ärtor på en grön stjälk. (Liljekonvalj)
Folk kallar mig blommornas drottning
För färgen och lukten, även om min buske är redo att skada dig, men vem förlåter mig inte för de taggiga blommorna?
(Reste sig)
Arbeta i en kreativ verkstad. « Låt oss dekorera planeten med blommor." Eleverna klipper ut blommor från färgat papper och limmar dem på en affisch med en bild av jordklotet på. Låten "Magic Flower", "Let's Color the Planet" spelas. Spelet "Ekologiskt trafikljus"
Lärare: Signalerna från detta trafikljus betyder detsamma som på vägbanan. Rött ljus - skada naturen! Gult - var försiktig! Grönt ljus - vad vackert! Skogen kommer att säga "tack!"
Så det röda ljuset tänds när en persons handlingar skadar naturen. Det gula ljuset är till för att vi ska följa vissa beteenderegler. Det gröna ljuset är när vi gör goda gärningar för naturen.
Lärare: Så här är situationen.
    Pojken gjorde sig redo för skogen och berättade vad han hade med sig i ryggsäcken. Låt oss hjälpa honom att lista ut vad han ska lämna i sin ryggsäck och vad han behöver.
Var noga med att lägga upp det, eftersom dessa saker kommer att skada naturen. Jag kommer att prata om saker och ting, och du "tänder" det nödvändiga trafikljuset. Pojken tog:
    Gummistövlar för promenader längs sjöstranden. (gult ljus) En kniv för att ta bort björkbark från en björk för att starta en eld. (röd
ljus) 3. En tändare så att när du blir trött kan du sitta vid brasan. (rött ljus)4Bandspelare för att lyssna på nya inspelningar. (rött ljus)5 En liten plasthink för att vattna träden han planterade senast längs kanten av ravinen. (grönt ljus)6 En påse bröd och flingor för ankor som bor på sjön. (grönt ljus)7 Fjärilsnät. (rött ljus)8 Kamera för att ta bilder av skogsbor. (gult ljus) Lärare: Bra jobbat grabbar, ni vet vad ni behöver ta med in i skogen för att inte skada naturen!
Samtal om Röda boken.

Varför kallades hon Röd? Röd färg är en farosignal. Hon verkar uppmana alla människor: växter och djur har problem, hjälp dem.


Den röda färgen på boken är en oöverkomlig färg: sluta, sluta! Detta kan inte fortsätta. Röd färg är en farosignal.

Lärare Ja, killar, vår natur är tålmodig, den förlåter en person mycket, men den kräver också vår hjälp och skydd. Vad gör oss lyckliga i naturen? Naturligtvis dess skönhet, rena luft, tystnaden i skogen, rösterna från fåglar och djur, prasslet av löv, porlandet av en bäck. För att andra ska se denna skönhet måste vi lära oss att kommunicera med naturen.

Låt oss också lyssna på naturen, lyssna, tänka och glädjas.

Klippet "Hur vacker den här världen är"

(Eleverna går upp på scenen en i taget och läser en rad i dikten, samtidigt som de höjer ett kort med bokstaven

S O C H R A N I M P R I R O D U Z E M L I!)

MED morgon till sen kväll,

HANDLA OM i sina rensningar av sidor,

X leker förtroendefullt med boken

R Azdol musik av fåglar..

A kanske från och med nu

N en annan gång kommer -

OCH kommer att bli för fågelstammen

M eller fler barn!

P fåglarna kommer att glädjas igen

R lugna ditt hjärta och öron,

OCH bli starkare vän med fåglar

R träd och lund och äng.

HANDLA OM från himlen till undervattensvärlden

D Kom igen, som fosterlandet talar,

U med mitt sinne och ädla själ

Z Skydda planetens hälsa!

E samma mångfald

M Vi kommer att uppskatta det av en anledning,

L till Europa och Asien,

OCH våra hemorter! Jag tror att nu är du redo att ge ett högtidligt löfte till jorden - att skydda dess natur?!

Låt oss säga orden från unga naturförsvarares ed tillsammans,
Ed …
Naturens skatter är anförtrodda åt vårt samvete, rättvisa, intelligens och adel, därför
– Jag svär att skydda naturen, att vara dess vän och beskyddare!
- Jag svär!
– Jag svär att vara ett exempel på den korrekta inställningen till omvärlden!
- Jag svär!
– Jag svär att sträva efter kunskap om naturens lagar, dess hemligheter och egenheter!
-Jag svär!
– Jag svär att bete mig tyst och blygsamt i naturen, jag kommer inte att förstöra växter utan anledning, jag ska vara alla djurs vän.
-Jag svär!
- Jag svär att skydda källor, floder och dammar, jag kommer att ta hand om miljöns renhet, jag kommer att främja idén om naturskydd!
-Jag svär! Jag svär! Jag svär!
– Jag gratulerar dig till ditt beslut att bli unga naturvårdare!
(Sången "Don't tease the dogs")

1. Det finns bara ett tempel,

Det finns ett vetenskapens tempel

Och det finns också ett naturtempel -

Med skogar som sträcker sig,

Mot sol och vindar.

2. Han är helig när som helst på dygnet,

Öppna för oss i värme och kyla,

Kom hit, var lite hjärtlig,

Skända inte hans helgedomar.

Kärlek till den inhemska naturen- en värdefull egenskap hos en persons karaktär som odlas i honom från en tidig ålder. Och det odlas inte av samtal. Du kan bara bli kär i naturen gradvis, kommunicera med den, tänka på dess hemligheter och reda ut dem, skydda naturen, lägga ditt arbete på att dekorera den.

Och för att levandegöra dessa ord, föddes 1990 barnorganisationen "Unga vänner av naturen" på Utyn gymnasieskola.( glida)

Vilka är ni?

Vi är judekillar!

Varför kom du hit?

Vi är i affärer, som alltid.

Hur mår du?

Mycket viktigt, stort.

Hjälp djur och fåglar.

Ta med lite vatten till de gamla.

Slappna av och lek.

Det här är vår armé.

Vi, medlemmar av det naturliga samhället,

Och åtminstone några av våra år

Vi vill förstå naturen

Följ hennes lagar.

Det finns exakt fem av dessa lagar.

Vi vill namnge dem nu.

1. Naturen har tre skatter: vatten, jord och luft.

Och vi ges den stora äran att bevara dess grundvalar.

2. Avverka inte mycket skog,

det finns få skogar - ta hand om dig, inga skogar - växt.

3.Ge ditt hjärta till djuren - jordens härliga invånare.

4. Ta alltid hand om fåglar - de är sanna vänner.

5. Om du är en riktig jordbo, vänja dig då vid att ansvara för marken.

Som ett äpple på ett fat har vi samma mark.

Förhasta inte folk att skrapa allt till botten.

Barnen i vår skola överallt följer mottot:

"Skydda och ta hand om jordens blå pärla."

(glida)

I november 1991 utvecklade vi UDP:s stadga ( glida).

Enligt denna stadga, huvudmålet Vår organisation är att utveckla barns kärlek till det stora och lilla moderlandets natur, och bidra till deras moraliska förbättring.

Uppgifter barnorganisation är:

1) Utöka barnens förståelse för djur- och växtvärlden.

2) Att främja utvecklingen hos barn av en önskan att hjälpa allt levande, genom att använda "spaning av angelägenheter och vänner" som en organiserande aktivitet.

3) Behåll barnens intresse för spelet, utveckla deras kognitiva intresse, kreativa potential, organisatoriska färdigheter, förbättra grupp- och individuella relationer.

4) Att ingjuta i barn önskan att vara friska, härdade och motståndskraftiga.

Programmet för barnorganisationen "Unga Naturvänner" bygger på 4 huvudintressen hos barnen.

jag - Intresset först.

Barn– Intresse för naturen.

jag- Verksamhetens inriktning.

Barn- Fönster mot naturen.

Mål: Väx i kärlek och harmoni med naturen, lär dig och skydda den.

Dessa är: UDP-avgifter, tävlingar, miljöinformation, registrering av verk .(bilder)

Barn: Vi skapade Utes röda bok.

jag: Unga naturvänner tar med sig djur och växter i vår by som behöver skydd.

Barn: Skapade en klagobok av Nature.

jag: Den hemliga polisen går in i alla aktioner, operationer, landningar som utförs baserat på miljöunderrättelsesignaler.

Barn: Vi skapade alfabetet för en ung ekolog.

jag: Alfabetet innehåller ord från A till Ö relaterade till unga naturvänners angelägenheter. Det är här riktningen "Fönster till naturen" ligger

jag: Det andra intresset.

Barn: Intresse för användbara saker.

jag: Verksamhetens riktning.

Barn. Skola för miljöräddare. ( glida)

Mål: Att växa i vänlighet, utveckla självständighet och mänsklighet.

jag: Baserat på resultaten av spaning utfördes miljölandningar ( glida), lager ( glida), operationer( glida).

jag: Intresse tredje.

Barn: intresse för spelet.

jag: Verksamhetens riktning,

Barn: Spelet är en allvarlig fråga. (glida)

Mål: Väx i spelet, pröva dina egna styrkor, samordna dina handlingar med dina medspelare.

jag: Det här är militära sportspel( glida),Hälsotid.(

glida), tävlingar, övningar, roliga starter.

jag: intresse fjärde.

Barn: Intresse för dig själv, din hälsa, kommunikation med vänner.

jag: Verksamhetens riktning.

Barn: Det är roligt att gå genom de öppna ytorna tillsammans. ( glida)

Mål: Bli frisk, glad, spänstig. Förbereder dig för det framtida livet.

jag: dessa är utflykter, expeditioner, vandringar och naturligtvis lokalhistoriska aktiviteter. I vår by finns en underbar sjö av oöverträffad skönhet .(glida) Och i år arbetar vi alla tillsammans i ett miljöprojekt, som vi kallar "Vilka faktorer påverkar reproduktionen av fisk i sjön i byn Uty)

Frågor för att vägleda projektet.

Grundläggande fråga.

Vilka typer av fisk lever i sjön? (glida)

Studiefrågor.

När dök det upp fisk i vår sjö?

Vilka delar består en fisks kropp av? Vilka är deras funktioner?

Vilka är fördelarna med fisk?

Vad lagar din familj med fisk?

Unga naturvänner fördelade alla frågor mellan klasserna.

Klasserna började arbeta med projektet. Produkten av aktiviteter under projektet kommer att vara: presentationer, utställningar av teckningar, hantverk. Försvaret av projektet är planerat till oktober i år.

Du kanske blir förvånad över att vi är så små och ger uppdrag till gymnasieelever.

Faktum är att 2008. Vår organisation ”Unga Naturvänner” har blivit en del av barnskoleföreningen ”Patriot” som förenar alla skolelever, så kommunicerar de med naturen, tänker på den, värnar och studerar den. Genom att hjälpa henne odlar vi hos våra barn en kärlek till sin inhemska natur och sin mark.

I november 1994 På UDP-mötet spelades låten "Forest March". Det blev hymnen för YUDEPYAT. Vi sjunger den fortfarande och avslutar vårt framträdande med den här hymnen.( glida)

Natalya Kostyrya
Presentation "Vi är vänner av naturen"

Mål:

Systematisera barns idéer om mångfald natur.

Uppgifter:

1. Konsolidera barns kunskap om natur, om noggrann och omtänksam inställning till natur

2. Avslöja kunskap om fåglar, insekter, djur, träd

3. Upprätta förhållningsregler i natur

4. Utveckla förmågan att lyssna noga på läraren och kamraterna, en känsla av ansvar gentemot ditt team

Ledande: Killar, ni vet hur rik, vacker och oändligt mångsidig den fantastiska världen är natur.

Vad är det: natur?

Barn: Det här är vad som omger oss värld: luft, vatten, växter, djur.

Ledande: Tror du att folk skulle kunna leva utan natur? (Svar)

Det är sant att en person inte kan leva utan luft och vatten, men luft och vatten är en del av natur. Människan kan inte leva utan mat, och växter och djur ger oss mat. Människor kan inte leva utan kläder, bostäder, möbler och disk. Materialet för deras tillverkning erhålls i natur. I natur allt är intressant och sammankopplade: från en liten bugg till solen.

Publikationer om ämnet:

"Vi är vänner av naturen" Sammanfattning av direkt utbildningsverksamhet om ekologi i seniorgruppen ”Vi är naturens vänner” Syfte: Skapa förutsättningar för systematisering.

Kärlek till naturen, en medveten, noggrann och intresserad inställning till den hos varje person bör odlas från tidig barndom. Natur.

KVN sammanfattning "Vi är vänner av naturen" Typ av pedagogisk verksamhet: generalisering och systematisering av barns kunskaper. Uppförandeform: KVN underhållning Ämne: "Vi är naturens vänner" Syfte: Att befästa barns kunskaper.

Tack vare din sida för mallarna (ladda ner här, jag lade till lite fantasi och det här är vad jag fick) Omslagssida 2 “Rött djur.

Projektet "Vi är vänner av naturen" KOMMUNAL BUDGETFÖRSKOLA FÖRSKOLA UTBILDNINGSINSTITUTION LAGSLAG AV KOMBINERAD TYP Nr 34, KOMMUNSKADET YESK.

Projektaktivitet "Vi är vänner av naturen" Kommunal budget förskola utbildningsinstitution "Kindergarten No. 80" i staden Cheboksary, Chuvash Republic Project "We.

God eftermiddag kära vänner och gäster på min sida. Jag presenterar för er uppmärksamhet väggtidningen "Naturvänner", producerad i samarbete med.

Frågesportsmanus "Vi är naturens vänner" Spelande fritid "Vi är vänner av naturen." Mål: Att befästa barns kunskaper om naturen. Utveckla förmågan att snabbt hitta rätt svar. Ta upp.

Bildandet av en subjektiv inställning till naturen är en av de viktigaste och viktiga uppgifterna i bildandet av början av ekologisk kultur bland den yngre generationen. Förskoleåldern är en känslig period för utvecklingen av en subjektiv inställning till naturen. Hos förskolebarn håller inställningen till naturen precis på att etableras och manifesteras i hans handlingar, i riktade aktiviteter, i känslor och känslor. I bildandet av barns subjektiva inställning till naturen är rollen för mekanismerna för emotionell identifikation och empati mycket viktig. Detta beror på det faktum att en person går igenom en svår väg från den primära uppfattningen av ett naturligt objekt till att etablera någon form av relation med det. Det är mycket viktigt att bekantskap med ett naturligt föremål väcker positiva känslor, eftersom ett positivt känslomässigt tillstånd är grunden för en vänlig attityd och beredskap att kommunicera.

Syftet med presentationen:

Bildande av en subjektiv inställning till naturen hos barn i äldre förskoleåldern.

Presentationsmål motsvarar målen för lektionen "Little Friends of Nature".

Form: grupp, undergrupp.

Slides 2 - 6. Bilder på vårtecken.

Bild 7. Gåta om myror.

Bild 8 - 13. Bilder som föreställer myror.

Bilder 14. Gåtan om bin.

Bilder 15 - 19. Bilder som föreställer bin.

Bild 20. Gåta om fjärilar.

Slides 21 - 24. Bilder som föreställer bin.

Bild 25. Gåtan om nyckelpigan.

Slides 26 - 32. Bilder som föreställer nyckelpigor.

Bild 33. Gåta om daggmasken.

Bild 34 - 38. Bilder föreställande daggmaskar.

Slides 39 - 41. Variationen av insekter - vänner av naturen.

Slides 42 - 47. Skyltar som varnar situationer för potentiellt farligt beteende för den omgivande naturen.

Bild 48. Introduktion av förbudsskyltar.

Bild 49. Läser en dikt.

Bild 50. Referenser.

Effektivitet och praktisk betydelse:

Presentationen skapades för att hjälpa lärare att implementera utbildningsområdena ”Kognition” och ”Säkerhet”. Genom att använda en presentation i klassrummet kan du berika den känslomässiga och sensoriska sfären hos barn i processen att utöka kunskapen om levande natur. Presentationens ljusstyrka och harmoni utvecklar barns estetiska uppfattning och lär dem att se skönheten i den omgivande naturen.