Arbetsuppgifter för en metodolog. Arbetsbeskrivning av en metodolog vid utbildningsavdelningen på ett universitet.

Befattning och arbetsbeskrivningar för IMC-metodolog

Arbetsbeskrivning

metodolog vid informations- och metodcentrum

Dmitrieva M.G.

(metodolog för att förse utbildningsinstitutioner med informationsresurser)

I. Allmänna bestämmelser.

1.1. Denna arbetsbeskrivning har utvecklats på grundval av tarifferna och kvalifikationsegenskaperna för en metodolog, instruktör-metodolog (inklusive senior), godkänd på order av Ryska federationens utbildningsministerium och Ryska federationens statliga kommitté för högre utbildning daterad 31 augusti 1995 nr 463/1268 i överenskommelse med Ryska federationens arbetsministerium (Resolution från Rysslands arbetsministerium daterad 17 augusti 1995, nr 46), förordningar om departementet för utbildning och ungdomspolitik av Urmara distriktsförvaltning.

1.2 IMC-metodologen (nedan kallad metodologen) utses och entledigas av prefekten för avdelningen för utbildning och ungdomspolitik. Under en metodologs semester och tillfälliga funktionshinder kan hans arbetsuppgifter överlåtas till andra metodologer. Tillfälligt utförande av uppgifter i dessa fall utförs på grundval av en order från chefen för avdelningen för utbildning och ungdomspolitik, utfärdad i enlighet med kraven i arbetslagstiftningen.

1.3 Metodologen ska ha en högre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet av minst 5 år i undervisnings- och ledande befattningar.

1.4 Metodologen rapporterar direkt till chefen för IMC.

1.5 Metodologen tillhör kategorin utbildningsspecialister och har inga anställda direkt underställda honom.

1.6 I sin verksamhet vägleds metodologen av konstitutionen och lagarna i Ryska federationen och Tjuvasjrepubliken; Dekret från Ryska federationens president och Tjuvasjrepublikens president; beslut av regeringen i Ryska federationen, Tjuvasjrepubliken, utbildningsmyndigheter på alla nivåer i frågor om utbildning och uppfostran av studenter, administrativ, arbetsrättslig och ekonomisk lagstiftning, regler och förordningar för arbetsskydd, säkerhet och brandskydd, samt föreskrifter och grundläggande rättsakter för avdelningen för utbildning och ungdomspolitik (inklusive interna arbetsbestämmelser, order och instruktioner från chefen för avdelningen för utbildning och ungdomspolitik, chef för IMC, denna arbetsbeskrivning), anställningsavtal.

Metodisten följer deklarationen om mänskliga rättigheter, konventionen om rättigheterna för

II. Funktioner.

Metodologens huvudsakliga verksamhetsområden är:

2.1. Information och analytiskt stöd för utbildningsledning

process i området.

2.2. Samordning av metodarbete för utbildningsinstitutioner i regionen,

metod- och ämnesrum i dem.

2.3.Organisering av arbetet med vetenskapligt och metodologiskt stöd för innehåll

utbildning.

2.4. Hjälp med att organisera kontinuerlig professionell utveckling

utbildningsspecialister.

2.5. Studie, syntes och spridning av avancerade mycket effektiva

pedagogisk erfarenhet, experimentellt arbete av läroanstalter

2.6. Analys och vidaresändning av information om avancerad undervisningsteknik och

utbildning av elever.

2.7. Tillhandahålla metodologiskt stöd till lärare och institutioner

utbildning om organiserad certifiering av pedagogisk och

chefer.

2.8. Anordnande av offentliga evenemang med elever och lärare

distriktsanställda.

2.9. Upprätthålla pedagogisk och metodologisk dokumentation av IMC.

III. Jobbansvar.

Dmitrieva M.G. utför följande arbetsuppgifter:

3.1. Genomför en systematisk studie av tillståndet för undervisningsämnen: datavetenskap, livssäkerhet, genomför en jämförande diagnos av barns inlärningsnivå och utvecklar förslag för att öka effektiviteten i utbildningsprocessen, deltar i lektioner och andra typer av utbildningssessioner som genomförs av lärare, analyserar deras form och innehåll, uppmärksammar lärare och chef för IMC på resultaten av analysen.

3.2. Studera och analysera tillståndet för bibliotekssamlingen i skolor.

3.3. Tar del av utveckling av metod- och informationsmaterial, diagnostik, prognoser och planering av utbildning, omskolning och fortbildning inom sina verksamhetsområden.

3.4. Tillhandahåller hjälp till lärare i att fastställa innehåll, former, metoder och medel för undervisningen, identifierar didaktiska och metodologiska svårigheter i utbildningsprocessen

3.5. Samordnar det metodologiska arbetet för utbildningsinstitutioner inom sitt område, studerar och analyserar tillståndet och resultaten av metodarbetet, bestämmer riktningar för dess förbättring.

3.6. Bedriver ett systematiskt arbete med ledarna för metodföreningar, samordnar deras verksamhetsplaner. Organiserar ett nätverk av metodsammanslutningar av lärarpersonal på basis av resurscentra (MOU Urmar Gymnasieskola nr 1 och Musirminsk Gymnasieskola) och grundskolor i distriktet, ger praktisk hjälp till cheferna för resurscentra och grundskolor i planering och genomföra seminarier, workshops och andra evenemang med ledning och lärarpersonal utbildningsinstitutioner.

3.7. Ger assistans till lärarpersonal vid fastställande av undervisningens innehåll, former, metoder och medel, identifierar didaktiska och metodologiska svårigheter i utbildningsprocessen.

3.8. Analyserar och granskar utbildnings-, utbildnings- och tematiska planer och program inom relevanta discipliner.

3.9. Organiserar tillhandahållandet av metodologisk och vetenskaplig litteratur om organisationen av pre-profilförberedelser och specialiserad utbildning, förberedelse av lärarpersonal för Unified State Examination och experimentellt arbete i utbildningsinstitutioner.

3.10 Ger assistans till lärare, skolbibliotekarier och skolor med att tillhandahålla läroböcker, program, klasstidningar, populärvetenskaplig, metodologisk litteratur och elektroniska läroböcker.

3.11. Ger lärar- och ledningspersonal information och metodstöd i systemet för fortbildning och förbättring av deras kvalifikationer.

3.12. Främjar utvecklingen av innovationer i utbildningssystemet inom sitt verksamhetsområde, introducerar upplevelsen av innovativ verksamhet av utbildningsinstitutioner och lärare.

3.13. Studerar och generaliserar avancerad pedagogisk erfarenhet inom sitt verksamhetsområde på läroanstalter.

3.15. Informerar lärare om nya inriktningar i utvecklingen av förskola, allmän och kompletterande utbildning för barn, om innehållet i utbildningsprogram, nya läroböcker, utbildnings- och metodpaket, videomaterial, rekommendationer, föreskrifter och lokala lagar.

3.16. Anordnar och utvecklar nödvändig dokumentation för att hålla tävlingar, utställningar, olympiader, rallyn, tävlingar, konferenser, festivaler och andra publika evenemang med studenter och lärare inom sina verksamhetsområden.

3.17. Upprätthåller etablerad pedagogisk och metodisk dokumentation (för register över tryckt och pedagogisk litteratur, sammanställer ett kartotek för tidskrifterna "Skolbibliotekarie", "Informatik och utbildning", "Livssäkerhet", upprätthåller ett kartotek över skolbibliotekarier, lärare i datavetenskap, livssäkerhetslärare, upprättar förvaringsmappar, protokoll biblioteksrapporter etc.).

3.18. Skapar en databas med lärare vid läroanstalter i distriktet i deras övervakade ämnen och skolbibliotekarier.

3.19. Bildar en bank av pedagogisk information (reglerande, juridiska, vetenskapliga, metodologiska, metodologiska, etc.).

3.20. Introducerar lärare och chefer för läroanstalter för den senaste pedagogiska, psykologiska, metodologiska och populärvetenskapliga litteraturen på papper och elektroniska medier.

3.21. Skapar ett mediebibliotek av modernt utbildnings- och metodmaterial, bedriver informations- och bibliografisk verksamhet.

3.22. Genererar en mängd information om de huvudsakliga riktningarna för utveckling av utbildning i regionen, vetenskapligt, vetenskapligt och metodologiskt stöd för utbildningsverksamhet, resultaten av utbildningsprocessen i regionen, informationsprofessionella behov hos lärare vid utbildningsinstitutioner och innovativa pedagogiska erfarenhet.

3.23. Genomför en analys av läget för personalens beredskap inom området datakunskaper och informationsteknik.

3.24. Organiserar och genomför omfattande utbildningar i informationsteknologi för lärare och ledningspersonal vid läroanstalter.

3,25. Deltar i anordnandet av distansundervisning för lärare, samt hemundervisning.

3,26. Säkerställer driften av biblioteket vid avdelningen för utbildning och ungdomspolitik.

3,27. Identifierar och rekommenderar skolbibliotekarier, datavetenskapslärare och livssäkerhetslärare för befordran.

IV.Rättigheter.

Metodologen har rätt, inom sin kompetens:

4.1. Deltagande i förvaltningen av den metodologiska tjänsten som en del av det offentliga rådet för IMC, distriktets utbildningssystem som en del av avdelningen för utbildning och ungdomspolitik i Urmara distriktsförvaltningen.

4.2. Skydd av din professionella heder och värdighet.

4.4. Närvaron av lärare och utbildare i klasser i enlighet med det förfarande som fastställts av utbildningsinstitutionen, med deras samtycke.

4.5. Standardiserad 8-timmars arbetsdag och 40-timmars arbetsvecka, betald semester på 42 kalenderdagar.

4.6. Träning.

4.7. För andra förmåner som fastställts av lagstiftande och reglerande dokument från Chuvash Republic och Ryska federationen för lärarpersonal.

4.8. Metodologen kan inte:

· inspektera verksamheten hos administrationen och (eller) lärarpersonalen vid en utbildningsinstitution utan beslut av chefen för avdelningen för utbildning och ungdomspolitik;

· gå in i klassrummet efter lektionsstarten om det inte är absolut nödvändigt;

· göra kommentarer till läraren under lektionen, i närvaro av elever;

· göra ändringar i klassschemat, avbryta klasser, tillfälligt kombinera grupper och klasser för gemensamma klasser;

· bryta mot normerna för yrkesmässigt uppförande.

V. Ansvar.

5.1. För underlåtenhet eller felaktig prestation utan goda skäl

av denna arbetsbeskrivning, rättsliga order från chefen för IMC, andra lokala bestämmelser för avdelningen för utbildning och ungdomspolitik, bär metodologen disciplinärt ansvar på det sätt som föreskrivs av arbetslagstiftningen. Vid grovt brott mot arbetsuppgifter kan uppsägning tillämpas som disciplinstraff.

5.2. För användning, inklusive engångsanvändning, av utbildningsmetoder förknippade med fysiskt och (eller) psykiskt våld mot personligheten hos lärare och studenter, kan metodologen avskedas från sin position i enlighet med arbetslagstiftningen i Chuvash Republic " Om utbildning”. Uppsägning för detta brott som begåtts mot en student är inte en disciplinär åtgärd.

5.3. För brott mot brandsäkerhets- och arbetarskyddsregler läggs metodologen till administrativt ansvar på det sätt och i de fall som föreskrivs i administrativ lagstiftning.

5.4. För skyldig skada på IMC i samband med utförandet (underlåtenhet) av sina officiella uppgifter, bär metodologen ekonomiskt ansvar på det sätt och inom de gränser som fastställts av arbets- och (eller) civillagstiftning.

jag.Relationer, kopplingar efter position.

Metodist

6.1. Jobbar 40 timmars arbetsvecka.

6.2. Självständigt planerar sitt arbete för varje dag och varje vecka inom ramen för IMC-aktivitetsplanen. Arbetsplanen för nästa vecka godkänns av chefen för IMC den sista dagen (fredagen) i arbetsveckan.

6.3. Lämnar en skriftlig rapport om sin verksamhet till chefen för IMC inom 3 dagar efter slutet av varje produktionsresa.

6.4. Tar emot information av reglerande, juridisk, organisatorisk och metodologisk karaktär från chefen för IMC, och bekantar sig med relevanta dokument mot underskrift.

6.5. Utbyter systematiskt information om frågor inom sin kompetens med lärare vid IMC och utbildningsinstitutioner i regionen.

Organisationens namn GODKÄNT JOBB Befattningens titel INSTRUKTIONER för organisationschefen _________ N ___________ Underskrift Förklaring av underskriften Plats för sammanställning Datum TILL METODIST

1. ALLMÄNNA BESTÄMMELSER

1. Metodologen tillhör kategorin specialister, anställs och avskedas från arbetet på order av organisationens chef på rekommendation av ____________________________.

2. En person som har en högre utbildning inom profilerna ”Pedagogik”, ”Pedagogik” eller högskoleutbildning och omskolning inom profilerna ”Pedagogik”, ”Pedagogik” och arbetslivserfarenhet av minst 2 förordnas till befattningen som metodolog år.

3. I sin verksamhet vägleds metodologen av:

Reglerande dokument om utfört arbete;

Metodiskt material relaterade till relevanta frågor;

Organisationens stadga;

Arbetsföreskrifter;

Order och instruktioner från chefen för organisationen (direkt chef);

Denna arbetsbeskrivning.

4. Metodologen måste veta:

Koden för republiken Vitryssland om utbildning;

Andra reglerande rättsakter, instruktions- och metoddokument samt informations- och analysmaterial som bestämmer riktningarna och utsikterna för utbildningssystemets utveckling;

Principer, innehåll, organisation, former och metoder för metodarbete;

Proceduren och tekniken för utveckling av utbildningsstandarder, utbildningsprogram och utbildnings- och metoddokumentation av relevanta utbildningsprogram;

Program- och planeringsdokumentation för utbildning, utbildnings- och metoddokumentation, utbildnings- och metodlitteratur om utbildningsproblem, förfarandet och tekniken för utveckling och publicering av dessa dokument;

Den senaste metodutvecklingen;

Modern pedagogisk teknik;

Principer för systematisering av läromedel inom utbildningsområdet;

Former och metoder för att använda informations- och kommunikationsteknik i utbildningsprocessen;

Grunderna i pedagogik och psykologi, ekonomi, arbetslagstiftning;

Kontorsarbete;

Regler och föreskrifter för arbetarskydd och brandsäkerhet.

5. Under metodologens frånvaro fullgörs dennes uppgifter på föreskrivet sätt av en utsedd ställföreträdare, som bär det fulla ansvaret för att de uppgifter som ålagts honom utförs korrekt.

2. ARBETSANSVAR

6. För att utföra de funktioner som tilldelats honom är metodologen skyldig att:

6.1. Utföra vetenskapligt och metodologiskt stöd för utbildning vid genomförandet av utbildningsprogram för grundläggande utbildning, tilläggsutbildning och specialundervisning, utbildningsprogram i en läroanstalt, en organisation som genomför utbildningsprogram för forskarutbildning, en annan organisation som i enlighet med lagen, ges rätt att bedriva utbildningsverksamhet, en statlig utbildningsorganisation som säkerställer utbildningsväsendets funktion (nedan kallad utbildningens organisation).

6.2. Analysera tillståndet för pedagogiskt och metodiskt, pedagogiskt, pedagogiskt arbete, utveckla förslag och rekommendationer för att förbättra dess effektivitet.

6.3. Delta i organisationen av utbildningsprocessen, vetenskapligt, metodiskt och organisatoriskt stöd för certifiering av lärarpersonal.

6.4. Samla, ackumulera och systematisera metod-, referens-, informations- och analytiskt material.

6.5. Organisera utvecklingen av metodologiska, pedagogiska, metodologiska och andra dokument, information och analytiskt (informations)material som säkerställer genomförandet av utbildningsverksamheten i utbildningsorganisationen.

6.6. Delta i utvecklingen av utkast till reglerande rättsakter inom utbildningsområdet, deras granskning och normativ kontroll, justering av befintliga och utveckling av nya utbildningsstandarder, utbildningsprogram dokumentation.

6.7. Genomföra arbete med att införa nya utbildningsprogram och utbildnings- och metoddokumentation i utbildningsprocessen.

6.8. Genomföra en granskning (vetenskaplig och pedagogisk granskning) av originalen av författares (manuskript) pedagogiska publikationer.

6.9. Delta i prognostisering, planering och organisering av utbildning, omskolning och avancerad utbildning av studenter i utbildningsorganisationer.

6.10. Identifiera, studera, generalisera och sprida effektiv undervisningserfarenhet.

6.11. Analysera utbildningsorganisationers utbud av utbildningsprogramdokumentation för relevanta utbildningsprogram,mentation, utbildnings- och metoddokumentation, utbildningspublikationer och läromedel.

6.12. Organisera och samordna metodföreningarnas arbete inom utbildningsområdet för att förbättra det vetenskapliga och metodologiska stödet för utbildningens innehåll, former och metoder.

6.13. Delta i organisation, analys och generalisering av resultaten av experimentella och innovativa aktiviteter inom utbildningsområdet, som syftar till att uppdatera innehållet i utbildningsprogram, förbättra utbildningens kvalitet genom genomförande av experimentella, innovativa projekt.

6.14. Tillhandahålla nödvändig rådgivande hjälp till lärare i genomförandet av deras verksamhet, praktisk användning av former och metoder för utbildning och utbildning.

6.15. Säkerställa interaktion med organisationer som tillhandahåller vetenskapligt och metodologiskt stöd till utbildning, utbildningsinstitutioner som implementerar relevanta utbildningsprogram och uppfostringsprogram och andra intresserade parter.

6.16. Delta i organisationen och genomförandet av professionella kompetenstävlingar, utställningar, shower, rallyn, tävlingar, olympiader, konferenser, seminarier och andra utbildningsevenemang.

6.17. Upprätthålla etablerad planerings- och redovisningsunderlag.

3. RÄTTIGHETER

7. Metodologen har rätt:

7.1. Bekanta dig med utkast till beslut från organisationens ledning avseende dess verksamhet.

7.2. Lämna förslag till förbättringar av arbetet med de ansvarsområden som anges i denna instruktion för behandling av ledningen.

7.3. Ta emot från chefer för strukturella divisioner, specialister information och dokument som är nödvändiga för att utföra sina arbetsuppgifter.

7.4. Involvera specialister från alla strukturella avdelningar i organisationen för att lösa de ansvarsområden som tilldelats honom (om detta föreskrivs i bestämmelserna om strukturella avdelningar, om inte, med tillstånd från chefen för organisationen).

7.5. Kräva att organisationens ledning tillhandahåller hjälp med att utföra sina officiella uppgifter och rättigheter.

7.6. Delta i diskussionen om arbetssäkerhetsfrågor som läggs fram för behandling vid möten (konferenser) i arbetskollektivet (facklig organisation).

4. RELATIONER (ARBETSRELATIONER)

5. PRESTANDA UTVÄRDERING OCH ANSVAR

10. Metodologens arbete bedöms av närmaste handledaren (annan tjänsteman).

11. Metodologen ansvarar för:

11.1. För underlåtenhet att utföra (olämpligt utförande) av ens arbetsuppgifter enligt denna arbetsbeskrivning - inom de gränser som bestäms av den nuvarande arbetslagstiftningen i Republiken Vitryssland.

11.2. För brott som begås under utövandet av sin verksamhet - inom de gränser som bestäms av den nuvarande administrativa, straffrättsliga och civila lagstiftningen i Republiken Vitryssland.

11.3. För att ha orsakat materiell skada - inom de gränser som bestäms av den nuvarande arbets-, straff- och civillagstiftningen i Republiken Vitryssland.

11.4. För underlåtenhet att följa reglerna och föreskrifterna för arbetarskydd, säkerhetsåtgärder, industriell sanitet och brandskydd - i enlighet med kraven i tillsynsrättsakter från Republiken Vitryssland och lokala lagar i _____________________.

Namn på befattningen för chefen för den strukturella enheten _________ _______________________ Underskrift Förklaring av underskrift Visum Jag har läst instruktionerna _________ _______________________ Underskrift Underskriftsförklaring _______________________ Datum

Yrket som metodolog är mycket efterfrågat idag. När allt kommer omkring beror den framgångsrika organisationen av undervisningsverksamheten på det. Tack vare metodologen fördelas arbetsbördan för lärare och elever. Han har ett kreativt förhållningssätt till arbetet, utmärker sig genom sin kompetens och kulturella kommunikation. Vilka arbetsuppgifter har en metodolog? På vilka institutioner arbetar han? Läs vidare.

Varje utbildningsinstitution behöver en specialist som kommer att organisera arbetet och kunna upprätthålla dokumentation professionellt. Därför arbetar en metodolog inom sådana områden. Han kommunicerar inte med elever eller föräldrar. Däremot beskrivs de organisatoriska aspekter som är nödvändiga för institutionen.

Metodologen organiserar undervisningsaktiviteter, lär lärare vissa aktiviteter och visar med visuellt material effektiviteten och riktigheten av framgångsrikt arbete.

För att bli metodolog måste du gå igenom en svår väg. Oftast utses en lärare med lång erfarenhet till denna tjänst. Först och främst måste den utsedda personen känna till och förstå metodologens arbetsansvar. Förvaltningen tar dock även hänsyn till andra faktorer. Allt beror på hur väl läraren förstår arbetsplanen, organisationsfrågor och undervisning.

Var kan en metodolog arbeta?

Som tidigare nämnts behövs sådana specialister i utbildningsinstitutioner. Dessa är förskolor, skolor, högskolor, universitet, kulturhus. Var det än finns lärare och elever.

Det finns ingen särskild utbildning för att bli metodolog. Det kan vara vilken person som helst som har arbetat sig upp från botten och förstår jobbets detaljer och arbetsansvar.

Ofta ser inte administrationen den anställdes fulla sysselsättning och försöker belasta honom ännu mer. Till exempel anordna ett event, kommunicera med föräldrar etc. På varje plats har metodologen sitt eget ansvar som diskuteras vid anställning. Det bästa är att sluta ett avtal så att administrationen i framtiden inte tillför merarbete till samma lön.

Ansvar för en dagismetodolog

Som regel blir seniorläraren på en förskoleinstitution så småningom huvudets högra hand. Metodologen organiserar och handleder pedagogiskt arbete. Han kontrollerar långsiktiga planer och kalenderplaner, går på lektioner, kontrollerar utbildningsprocessen, gör upp ett schema osv.

Metodologen är skyldig att ge pedagoger råd, hjälpa dem och vägleda dem i rätt riktning. Han borde ha all nödvändig litteratur för lärare på sitt kontor. När chefen är frånvarande tar metodologen över hennes ansvar och driver dagis.

En person från gatan kommer inte att utses till denna tjänst. Först måste du bevisa dig själv och ha minst fem års erfarenhet som lärare. Ganska ofta kallar metodologen till sig lärare och för ett samtal med dem om nya metoder eller öppna klasser. Till hans ansvar hör också att övervaka leksaker och saknat material i grupper, och lösa dessa frågor på det pedagogiska rådet.

Arbetsuppgifterna för en dagismetodolog är omfattande. Det är därför endast de pedagoger som har betydande erfarenhet och arbetslivserfarenhet som kommer till en sådan position.

Vad måste en metodolog göra på en skolinstitution?

Lärarpersonal behöver ibland hjälp av vissa undervisningsformer och metoder. Det är därför du behöver en metodolog. Han hjälper till att utveckla läromedel och planerar fortbildning för alla anställda.

Metodologen gör upp planer och program som är nödvändiga för lektionerna. Han utvecklar och förbereder dokumentation och läromedel för godkännande. Eventuella tävlingar, utställningar eller olympiader anordnas av en metodolog. All dokumentation lämnas till föreståndaren eller ställföreträdaren för godkännande.

Om skolan har ytterligare utbildningsklubbar eller sektioner hjälper han bemanna grupperna.

Utöver ovanstående deltar metodologen i utvecklingen och skapar själv manualer och material för utbildningsprocessen. Det är nödvändigt att känna till alla arbetsuppgifter för en skolmetodolog. Alla beror på institutionens specialisering och deras krav.

Instruktör-metodologs ansvar

En specialist i denna kategori utses av direktören. Arbetsuppgifterna för en instruktör-metodolog inkluderar teori och metodik för idrott. Han är specialiserad på sjukgymnastik. Metodolog-instruktören utvärderar och undersöker en persons fysiska utveckling och prestation.

En fysioterapispecialist utvecklar individuella massage och gymnastiska övningar, effektiva övningar för hälsan. Han kontrollerar den medicinska personalen, det vill säga hur väl procedurerna och övningarna utförs.

Metodolog-instruktören sprider moderna metoder och lär sjuksköterskor hur man korrekt återställer hälsan. Läkare uppmanar honom ofta att undersöka patienten för att bättre och bättre kunna fastställa metodiken och rehabiliteringsplanen.

Ansvar för en metodolog i Kultur- och fritidshuset

Mycket ofta bjuds barn och vuxna in att tillbringa sin fritid inte på gatan utan på en institution. Detta är en institution där det finns många olika klubbar: dans, sång, cirkusgrupp och många andra. etc. Som regel kallas en sådan institution för ett kulturhus eller ett kulturpalats.

För att det ska bli ordning och reda på anstalten arbetar en metodolog. Arbetsuppgifterna för Kulturhusets metodolog är omfattande: han hjälper till att rekrytera grupper så att de har tillräckligt många personer. Försöker organisera arbetet korrekt, utvecklar och organiserar utbildningsplaner.

När manus och konserter förbereds tar metodologen del av dem. Ansvarig för att organisera läromedel och upprätta planer.

Metodologen måste närma sig processer kreativt, eftersom mycket beror på honom. Det finns en uppfattning om att arbetsuppgifterna för en kulturmetodolog inte alls är svåra. Denna åsikt är dock felaktig. Trots allt är även den enklaste organisationen av en semester en komplex och tidskrävande process.

Metodologens rättigheter

Varje specialist har mer än bara ansvar. Hans rättigheter kan inte heller försummas. Metodologen har rätt att få veta om nya projekt som föreslagits av institutionens direktör. Han kan lämna in alla frågor som rör hans verksamhet till chefen eller förvaltningen. Metodologen har rätt att föreslå en plan för att förbättra arbetet och lämna synpunkter till anställda om de gör något fel.

För att fullgöra sina uppgifter har den metodologiska utbildningsspecialisten rätt att från föreståndaren begära information eller handlingar som direkt hänför sig till hans verksamhet. Han kan också involvera lärare i att lösa vissa uppgifter som tilldelats av direktoratet.

Metodologens ansvar

En metodolog har inte bara rättigheter och skyldigheter. Han har ett stort ansvar för hela utbildningsprocessen. Det vill säga, om arbetsuppgifterna inte uppfylls kommer de att fråga metodologen, inte läraren. Alla punkter är trots allt beskrivna i lagstiftningen. Därför är metodologen skyldig att följa dem.

- inte har eller har inte haft ett brottsregister, inte har varit eller har varit föremål för åtal (med undantag för personer mot vilka åtal har avslutats på rehabiliterande grunder) för brott mot liv och hälsa, frihet, heder och värdighet av individen (med undantag för olaglig placering på ett psykiatriskt sjukhus, förtal och förolämpning), sexuell integritet och sexuell frihet för individen, mot familj och minderåriga, folkhälsa och allmän moral, grunderna för det konstitutionella systemet och statens säkerhet, såväl som mot allmän säkerhet (del två av artikel 331 i Ryska federationens arbetslag);

- inte har en ofullständig eller utestående fällande dom för avsiktliga grova och särskilt allvarliga brott (del två av artikel 331 i Ryska federationens arbetslag);

- inte erkänt som inkompetent på det sätt som föreskrivs i federal lag (del två av artikel 331 i Ryska federationens arbetslag);

- inte har sjukdomar inkluderade i listan som godkänts av det federala verkställande organet som utövar funktionerna för att utveckla statlig politik och rättslig reglering inom hälso- och sjukvårdsområdet (del två av artikel 331 i Ryska federationens arbetslagstiftning).

1.3. Metodologen måste veta:

— Prioriterade riktlinjer för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem.

— Lagar och andra reglerande rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet.

— Konventionen om barnets rättigheter.

— Grunderna i pedagogik och utvecklingspsykologi.

— Allmän och specifik undervisningsteknik.

— principer för metodstöd för ett utbildningsämne eller verksamhetsområde;

— System för att organisera utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution.

— Principer och förfaranden för utveckling av utbildningsprogramdokumentation, kursplaner för specialiteter, utbildningsprogram, standardlistor över utbildningsutrustning och annan utbildnings- och metoddokumentation.

— Metodik för att identifiera, generalisera och sprida effektiva former och metoder för pedagogiskt arbete.

— Principer för organisation och innehåll i arbetet i metodologiska sammanslutningar av lärare vid institutioner.

— Grunderna i att arbeta med förlag.

— Principer för systematisering av metod- och informationsmaterial.

— Grundläggande krav på audiovisuella och interaktiva läromedel, organisation av uthyrning av dem.

— Teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem.

— Modern pedagogisk teknik för produktiv, differentierad utvecklingsutbildning, genomförande av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt.

— Teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning.

— Grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi.

— Grunderna i att arbeta med en textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning.

— Grunderna i arbetslagstiftningen.

— Interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution.

— Arbetsskydds- och brandsäkerhetsregler.

1.4. Metodologen i sin verksamhet vägleds av:

1.6. Under metodologens frånvaro (semester, sjukdom etc.) utförs hans arbetsuppgifter av en anställd utsedd på föreskrivet sätt, som förvärvar motsvarande rättigheter och är ansvarig för att de uppgifter som han tilldelats inte fullgörs eller på ett felaktigt sätt utförs. samband med ersättningen.

1.7. En metodolog tillhör den professionella kvalifikationsgruppen för lärartjänster på den tredje kvalifikationsnivån (order från Rysslands ministerium för hälsa och social utveckling daterad 5 maj 2008 N 216n)<1>.

<1>För arbetsbeskrivningen för en anställd vid en budgetinstitution.

2. Funktioner

2.1. Utföra metodarbete på läroanstalter av alla slag och slag.

2.2. Säkerställa skyddet av liv och hälsa för studenter/elever under utbildnings-, tränings- och utbildningsprocessen.

3. Arbetsuppgifter

Metodologen utför följande uppgifter:

3.1. Utför metodarbete på läroanstalter av alla slag och slag, multimediabibliotek, metod-, utbildnings- och metodkontor (centra) (nedan kallade institutioner).

3.2. Analyserar läget för utbildnings-, metod- (utbildnings- och utbildningsarbete) och utbildningsarbete på institutioner och utvecklar förslag för att förbättra dess effektivitet.

3.3. Deltar i utvecklingen av metod- och informationsmaterial, diagnostik, prognoser och planering av utbildning, omskolning och avancerad utbildning av chefer och specialister på institutioner.

3.4. Tillhandahåller hjälp till lärare vid institutioner vid fastställandet av innehållet i utbildningsprogram, former, metoder och metoder för undervisning, i att organisera arbetet med vetenskapligt och metodologiskt stöd för utbildningsverksamhet vid institutioner, vid utveckling av fungerande pedagogiska (ämne) program (moduler) inom discipliner och utbildningar.

3.5. Organiserar utveckling, granskning och förberedelse för godkännande av utbildnings- och metoddokumentation och manualer för akademiska discipliner, standardlistor över utrustning, läromedel m.m.

3.6. Analyserar och sammanfattar resultaten av experimentellt arbete vid institutioner.

3.7. Sammanfattar och vidtar åtgärder för att sprida lärarpersonalens mest effektiva erfarenhet.

3.8. Organiserar och samordnar arbetet i metodsammanslutningar av lärarpersonal, ger dem rådgivande och praktisk hjälp inom relevanta verksamhetsområden.

3.9. Deltar i arbetet med att organisera avancerad utbildning och omskolning av arbetare inom relevanta områden av deras verksamhet, i vetenskapligt och metodologiskt stöd för utbildningens innehåll, i utvecklingen av långsiktiga planer för beställning av läroböcker, läromedel och läromedel.

3.10. Sammanfattar och sprider information om avancerad teknik för utbildning och utbildning (inklusive informationsteknik), avancerad inhemsk och internationell erfarenhet inom utbildningsområdet.

3.11. Organiserar och utvecklar nödvändig dokumentation för att hålla tävlingar, utställningar, olympiader, rallyn, tävlingar m.m.

3.12. På institutioner för tilläggsutbildning deltar han i bemanning av studiegrupper, klubbar och studentföreningar.

3.13. Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en läroanstalt.

3.14. Deltar i verksamheten i läroanstaltens pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningarnas verksamhet och andra former av metodarbete.

3.16. Uppfyller arbetsskydds- och brandsäkerhetsföreskrifter.

4. Rättigheter

Metodologen har rätt:

4.1. Delta i möten om organisationsfrågor.

4.2.ge förslag på hur utbildningsprocessen ska organiseras.

5.1. För icke-uppfyllelse eller otillbörlig uppfyllelse utan goda skäl av skolans stadga och interna arbetsföreskrifter, skoldirektörens rättsordningar och andra lokala föreskrifter, arbetsansvar som fastställs i denna instruktion, inklusive för underlåtenhet att använda de beviljade rättigheterna, ställföreträdaren föreståndare för skolan för metodarbete bär disciplinansvar på det sätt som arbetslagstiftningen föreskriver. Vid grovt brott mot arbetsuppgifter kan uppsägning tillämpas som disciplinstraff. För användning, inklusive engångsanvändning, av utbildningsmetoder förknippade med fysiskt och (eller) psykiskt våld mot elevens personlighet, kan biträdande rektor för skolan för pedagogiskt arbete avskedas från sin tjänst i enlighet med arbetslagstiftningen och lagen av Ryska federationen "On Education". Uppsägning för detta brott är inte en disciplinär åtgärd.

5.2. För brott mot brandsäkerhetsregler, arbetarskydd, sanitära och hygieniska regler för att organisera utbildningsprocessen, ställs biträdande chefen för skolan för pedagogiskt arbete till administrativt ansvar på det sätt och i de fall som föreskrivs i administrativ lagstiftning.

5.3. För vållande tillfogande av skada för skolan eller deltagare i utbildningsprocessen i samband med utförandet (bortfallet) av sina tjänsteuppgifter bär biträdande föreståndaren för skolan för pedagogiskt arbete ekonomiskt ansvar på sätt och inom de gränser som fastställs av arbetsrätt och (eller) civillagstiftning.

Recensioner av Pandia.ru-tjänster

Arbetsbeskrivningar

Projekt på ämnet:

Hem

referensinformation

Metod

Samhälle

Utbildning och vetenskap

Affärer och finans

Företag

Fritid

Teknologier

Infrastruktur

Vetenskapen

Varor

Tjänster

Redaktörernas åsikter får inte sammanfalla med författarnas åsikter.

Arbetsbeskrivning av metodolog

I. Allmänna bestämmelser

1. Metodologen tillhör kategorin specialister; utsedd till tjänsten och

befrias från det efter order av anstaltsdirektören efter uppvisande

2. En person med högre yrkesutbildning och undervisningserfarenhet (från 2 till 5 år; från 5 till 8 år; från 8 till 12 år; över 12 år) eller arbetslivserfarenhet som metodolog (instruktör-metodolog) utses till tjänsten av metodolog minst (1 år; 3 år) eller kvalifikationskategori (II, I, högsta).

3. Tillsättande av befattningen som metodolog (instruktör-metodolog) och entledigande från denna sker på order av institutionens direktör vid inlämnandet.

4. Metodologen måste veta:

4.1. Ryska federationens konstitution.

4.2. Ryska federationens lagar, föreskrifter och beslut från Ryska federationens regering och utbildningsmyndigheter i utbildningsfrågor.

4.3. Konventionen om barnets rättigheter.

4.4. Didaktikens principer.

4.5. Grunderna i pedagogik och utvecklingspsykologi.

4.6. Allmän och specifik undervisningsteknik.

4.7. Metoder för behärskning och principer för metodstöd för ett utbildningsämne eller verksamhetsområde.

4.8. Systemet för att organisera utbildningsprocessen i institutionen.

4.9. Principer och rutiner för utveckling av utbildningsprogramdokumentation, kursplaner för specialiteter, utbildningsprogram, standardlistor över utbildningsutrustning och annan utbildnings- och metoddokumentation.

4.10. Metodik för att identifiera, generalisera och sprida effektiva former och metoder för pedagogiskt arbete på institutioner.

4.11. Principer för organisation och innehåll i arbetet i metodologiska sammanslutningar av lärare vid institutioner.

4.12. Grunderna i att arbeta med förlag.

4.13. Principer för systematisering av metod- och informationsmaterial.

4.14. Grundläggande krav på audiovisuella och interaktiva läromedel, organisation av deras uthyrning.

4.16. Grunderna i arbetslagstiftningen; regler och föreskrifter för arbetarskydd, säkerhet och brandskydd.

5. Metodologen rapporterar direkt (till institutionens direktör, annan tjänsteman)

6. Under metodologens frånvaro (semester, sjukdom etc.) utförs hans uppgifter av en person som utses på order av institutionens direktör. Denna person förvärvar motsvarande rättigheter och är ansvarig för att de uppgifter som tilldelats honom utförs av hög kvalitet och i rätt tid.

II. Jobbansvar

1. Organiserar utbildningsinstitutioners, filmbiblioteks, metod-, utbildnings- och metodrum (centra) metodarbete.

2. Analyserar läget för utbildnings-, metod- (utbildnings- och yrkesutbildning) och utbildningsarbete på institutioner och utvecklar förslag för att förbättra dess effektivitet.

3. På institutioner för tilläggsutbildning deltar i bemanning av studiegrupper, klubbar och studentföreningar.

4. Tillhandahåller hjälp åt lärarpersonal vid fastställande av undervisningens innehåll, former, metoder och medel.

5. Deltar i utvecklingen av metod- och informationsmaterial, diagnostik, prognoser och planering av utbildning, omskolning och avancerad utbildning av chefer och specialister på institutioner.

6. Utarbetar utbildnings-, utbildnings- och tematiska planer och program för discipliner och utbildningar.

7. Organiserar utveckling, granskning och förberedelse för godkännande av utbildnings- och metoddokumentation, manualer (akademiska discipliner, standardlistor över utrustning, läromedel etc.).

Arbetsbeskrivning för en metodolog vid universitetets utbildningsavdelning [namn på utbildningsorganisation]

Denna arbetsbeskrivning har utvecklats och godkänts i enlighet med bestämmelserna i den federala lagen av den 29 december 2012 N 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen" och andra bestämmelser som reglerar arbetsförhållanden.

1. Allmänna bestämmelser

1.1. Metodologen vid universitetets utbildningsavdelning tillhör den pedagogiska stödpersonalen och är direkt underställd [namnet på den närmaste handledarens befattning].

1.2. En person med [ange erforderlig] utbildning [utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet/ och arbetslivserfarenhet inom specialiteten på minst [värde] år] utses till tjänsten som metodolog vid ett universitets utbildningsavdelning.

1.3. För tjänsten som metodolog vid universitetets utbildningsavdelning i enlighet med kraven i art. 351.1 i den ryska federationens arbetslag, utses en person som inte har eller inte har ett brottsregister, som inte har varit eller inte har varit föremål för åtal (med undantag för en person mot vilken åtal har väckts avslutas på rehabiliterande grunder) för brott mot den enskildes liv och hälsa, frihet, heder och värdighet (för med undantag för olaglig placering på psykiatriskt sjukhus, förtal och förolämpning), sexuell integritet och sexuell frihet för individen, mot familj och minderåriga, folkhälsa och allmän moral, grunderna för den konstitutionella ordningen och statens säkerhet samt mot allmän säkerhet.

1.4. En metodolog vid utbildningsavdelningen på ett universitet bör veta:

Lagar och andra reglerande rättsakter från Ryska federationen rörande området för högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning, som reglerar utbildningsorganisationers utbildnings-, vetenskapliga, produktions-, ekonomiska och finansiella och ekonomiska verksamhet;

Prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem;

Lokala regler för utbildningsorganisationen;

Grunderna i pedagogik, pedagogisk psykologi;

Grundläggande information om utvecklingen av utbildning i främmande länder;

Teori och metoder för att hantera utbildningssystem;

Grunderna i skattelagstiftning, ekonomisk lagstiftning och miljölagstiftning;

Utbildningsorganisationens finansiella och ekonomiska aktiviteter;

Grunderna för civil, administrativ, arbetsmarknad, budget, ekonomisk lagstiftning;

Moderna former och metoder för träning och utbildning;

Regler för upprätthållande av dokumentation om akademiskt arbete;

Grunderna i kontorsarbete;

Metodik för att använda tekniska träningsverktyg i alla typer av klasser;

Arbetsskydd och brandsäkerhetsregler.

1.5. Metodologen vid universitetets utbildningsavdelning utses till tjänsten och avskedas från den på order av [namnet på chefens befattning].

2. Arbetsuppgifter

Metodolog vid universitetets utbildningsavdelning:

2.1. Tillhandahåller utarbetande av dokumentation för [fakultet/utbildningsorganisation].

2.2. Fördelar undervisningsbelastningen mellan fakulteter, institutioner och institutioner.

2.3. Förbereder undervisningsscheman för lärare.

2.4. Övervakar tillgängligheten och genomförandet av institutionernas läroplaner, individuella planer för lärare, etc.

2.5. Håller register över studentrörelser (akademiska ledigheter, förflyttningar, utvisningar, återanställningar).

2.6. Registrerar in- och utgående korrespondens.

2.7. Förbereder scheman för tentor och prov.

2.8. Sammanställer den dokumentation som behövs för att organisera sessioner (listor över studenter, informationskort över prov, listor över lärare, listor över ämnen i enlighet med läroplanen, etc.).

2.9. Övervakar genomförandet av månatliga utvärderingar av studenter på nuvarande prestationer och närvaro.

2.10. Håller en bok med tentor och prov under tentamensperioden.

2.11. Kontrollerar utarbetandet av utbildningsdokumentation (certifiering, examinations- och provrapporter (ark) och ifyllning av gruppjournaler av lärare.

2.12. Genomför avstämning av anteckningar i betygsböcker och examinations- och betygsblad (ark).

2.13. Samlar information till elevernas utbildningskort.

2.14. Förbereder studiekort och överför filer för studenter.

2.15. Förbereder studiebevis i en utbildningsorganisation för studenter att lämna in till statliga myndigheter, organisationer m.m.

2.16. Förbereder utkast till fakultetens order om studentpopulationen för personalavdelningen.

2.17. Utarbetar underlag om utbildningsprocessens organisation för dekanus och utbildningsavdelningen.

2.18. Bestyrker kopior av beställningar och instruktioner från dekanatet.

2.19. Säkerställer tilldelning av klassrum för träningspass.

2.20. Samordnar studiegruppsledarnas arbete och övervakar underhållet av studiegruppsjournaler.

2.21. Ger förklaringar till studenter och fakultetsmedlemmar om klassschemat (dess ändringar) och om frågor i utbildningsprocessen.

2.22. Förbereder nödvändiga dokument på begäran av redovisningsavdelningen, personalavdelningen och andra avdelningar [institut, universitet].

2.23. Övervakar undervisningspersonalens genomförande av godkända scheman för klasser, tentor och prov.

2.24. Förbereder rapporter till chefen för utbildningsavdelningen om lärarkårens efterlevnad av akademisk och arbetsmässig disciplin.

2,25. [Andra arbetsuppgifter].

3. Rättigheter

Metodologen vid universitetets utbildningsavdelning har rätt:

3.1. För alla sociala garantier enligt Ryska federationens lagstiftning, inklusive den årliga grundläggande förlängda betalda ledigheten.

3.2. Begär från chefer för strukturavdelningar och andra specialister information och dokument som är nödvändiga för att fullgöra sina officiella uppgifter.

3.3. Kräva att ledningen tillhandahåller organisatoriskt, logistiskt och tekniskt stöd för sin verksamhet, samt hjälp med att utföra sina officiella uppgifter och rättigheter.

3.4. Lämna in frågor som rör förbättring av utbildningsprocessen och förbättring av kvaliteten på studentutbildningen för förvaltningsövervägande.

3.5. Bekanta dig med utkast till förvaltningsbeslut som rör dess verksamhet.

3.6. Informera din närmaste chef inom din kompetens om alla brister som identifierats i aktivitetsprocessen och lämna förslag för att eliminera dem.

3.7. [Andra rättigheter föreskrivs Arbetslagstiftningen].

4. Ansvar

Metodologen vid universitetets utbildningsavdelning ansvarar för:

4.1. För brott mot stadgan för en utbildningsorganisation.

4.2. För underlåtenhet att utföra eller felaktigt utförande av ens arbetsuppgifter enligt denna arbetsbeskrivning - inom de gränser som bestäms av den nuvarande arbetslagstiftningen i Ryska federationen.

4.3. För att ha orsakat materiell skada på arbetsgivaren - inom de gränser som bestäms av den nuvarande arbets- och civillagstiftningen i Ryska federationen.

4.4. För brott som begås under utövandet av sin verksamhet - inom de gränser som bestäms av den nuvarande administrativa, straffrättsliga och civila lagstiftningen i Ryska federationen.

Arbetsbeskrivningen har tagits fram i enlighet med [namn, nummer och datum för dokument]

Chef för HR-avdelningen

[initialer, efternamn]

[signatur]

[dag månad år]

Gick med på:

[jobbtitel]

[initialer, efternamn]

[signatur]

[dag månad år]

Jag har läst instruktionerna:

[initialer, efternamn]

[signatur]

[dag månad år]

Arbetsbeskrivning

avdelningens metodolog

utbildning

1. Allmänna bestämmelser

1.1. Metodologen vid utbildningsavdelningen för administrationen av Sladkovsky kommundistrikt är anställd i utbildningssystemet, bygger sin verksamhet på grundval av federala och regionala lagar, styrd i sitt arbete av dokument: Ryska federationens konstitution, lagen Ryska federationens "Om utbildning", beslut av Ryska federationens regering och utbildningsmyndigheter i frågor om förskoleutbildning, skolbibliotekens arbete, primär (allmän) utbildning, konventionen om barnets rättigheter, order, resolutioner , föreskrifter och andra styrande och reglerande dokument från högre myndigheter;

1.2. Metodologen tillsätts och entledigas från sin tjänst på uppdrag av chefen för utbildningsavdelningen.

1.3. Metodologen rapporterar i sitt arbete direkt till chefen för utbildningsavdelningen.

1.4. Till tjänsten som metodolog på utbildningsavdelningen antas personer med högre yrkesutbildning och minst 3 års lärarerfarenhet.

1.5. En metodolog ska känna till lagstiftning och andra föreskrifter i utbildningsfrågor, kunna följa utbildningsanstalternas verksamhet och ge metodstöd i frågor.

2. Funktioner

1. Utövar kontroll över:

8. Utför order från avdelningen för utbildning och vetenskap i Tyumen-regionens administration, order och resolutioner från chefen för Sladkovsky kommunala distrikt, order från chefen för utbildningsavdelningen.

9.För protokoll över verksamhetsmöten med läroanstaltschefer.

10. Sekreterare för kommunfullmäktiges möten för genomförandet av PNP "Utbildning".

11. Övervakar arbetet vid utbildningsinstitution MAOU Nikulinskaya oosh.

3. Arbetsuppgifter

3.1. Utbildningsavdelningens metodolog förbereder dokument i tid inom gränserna för sina officiella befogenheter.

3.2. Utför order från avdelningen för utbildning och vetenskap i Tyumen-regionens administration, order och resolutioner från chefen för Sladkovsky kommunala distrikt, order från chefen för utbildningsavdelningen.

3.3. Förskoleutbildning:

3.3.1. Deltar i seminarier för lärarpersonal vid förskolans läroanstalter;

3.3.2. Tillhandahåller metodologiskt stöd till seniorpedagoger och pedagoger vid val av utbildningsprogram för förskoleundervisning;

3.3.3. Ansvarig för genomförandet av den kommunala ordningen för tillhandahållande av förskolepedagogisk service.

3.3.4. Övervakar det långsiktiga målprogrammet "Huvudriktningar för utveckling av utbildning och vetenskap i Tyumen-regionen" (formulär 2-1, 2-2,2-5, 2-6,2-7)

3.3.5. Tar del av utveckling av metod- och informationsmaterial, diagnostik.

3.3.6. Övervakar genomförandet av förskoleutbildningsprogram.

3.3.7. Samordnar förskolans läroanstalters arbete med att fylla i webbsidor:

Informations- och metodportal "Kindergartens of the Tyumen Region"

Utbildning av Sladkovsky-distriktet.

3.4. Primär (grundläggande) utbildning:

3.4.1.Deltager i seminarier av den regionala metodföreningen för grundskollärare.

3.4.2 Tillhandahåller metodologiskt stöd till lärare vid val av utbildningsprogram för primär (allmän) utbildning.

3.4.3. Anordnar den regionala olympiaden för småskolebarn.

3.4.4 Övervakar genomförandet av statliga standarder för grundutbildning.

3.4.5 Övervakar utbildningsinstitutionernas arbete med införandet av andra generationens Federal State Educational Standard.

3.4.6. Deltar i utvecklingen av metod- och informationsmaterial, diagnostik;

3.4.7. Tillhandahåller och övervakar utbildnings-, utbildnings- och tematiska planer, program på grundnivå.

3.4.8. Analyserar och sammanfattar resultatet av grundskollärarnas arbete.

3.5.Organisation av skolbibliotek:

3.5.1 Skapar och underhåller en regional databas med utbildningslitteratur och övervakar ordning, mottagande och distribution av utbildningslitteratur, metodologisk, programlitteratur.

3.5.2 Ansvarig för övervakning av tillståndet för skolbibliotekens allmänna och utbildningsfond, övervakning av biblioteksarbete, övervakning av tillhandahållandet av utbildningslitteratur till studenter; Bildande av förfrågningar om utbildningslitteratur, mottagande och distribution av utbildningslitteratur

3.5.3. Samordnar arbetet med skolbibliotekariers seminarier.

3.5.4. Organiserar metod- och konsulthjälp till skolbibliotekarier.

3.5.5. Övervakar genomförandet av lagstiftning och andra föreskrifter och anvisningar om biblioteksverksamhet.

RMK-metodologen är skyldig att:

· utföra order, instruktioner och instruktioner från överordnade, i ordningsföljd av underordning, chefer, utfärdade inom gränserna för deras officiella befogenheter, med undantag för illegala;

· upprätthålla en tillräcklig kvalifikationsnivå för att utföra sina arbetsuppgifter;

· följa de interna regler som fastställts av distriktsförvaltningen, standarder för officiell etik, arbetsbeskrivningar och förfarandet för hantering av officiell information;

· inte begå handlingar som komplicerar arbetet eller leder till att undergräva auktoriteten hos en anställd i distriktsförvaltningen;

· bevara statliga och andra hemligheter som skyddas av lag, samt information som har blivit känd för honom i samband med utförande av officiella uppgifter som påverkar medborgarnas privatliv, heder och värdighet.