Varför behövs en styrelse i en dhow? Föreskrifter om förtroendenämnd. Rapport om bildning och användning

Nuförtiden uppmuntras offentlig och statlig förvaltning av utbildningssystemet i Ryssland. Styrelse- och förvaltarstyrelser skapas. Detta system hjälper till att lösa många finansiella och ekonomiska problem för en utbildningsbudgetinstitution.

Detta är ett juridiskt kompetent och effektivt verktyg för att attrahera medel utanför budgeten och det bekvämaste sättet att ge ekonomiskt stöd till en utbildningsinstitution. Han kan ta hänsyn till elevernas och deras föräldrars intressen. För flera decennier sedan fanns inte begreppet "förtroenderåd" i vårt nationella utbildningssystem. Allmänheten lärde sig vad det var först med ankomsten av nya trender i landet.

Som artikel 35 i Ryska federationens lag "Om utbildning" anger, är detta ett självstyrande organ för en utbildningsinstitution som utövar kontroll över mottagandet och utgifterna för donationer till välgörenhet till institutionen. Detta gäller intäkter från juridiska personer och individer som är intresserade av att hjälpa en skola eller dagis. Rådet fastställer förfarandet för användning av medel och förvaltar bidrag till välgörenhet.

Främsta mål

Föreskrifterna om förtroenderådet anser att dess huvudsakliga funktioner är att hjälpa till med att organisera utbildningsprocessen, verksamheten för studenter och lärare vid institutionen och att förbättra deras arbetsvillkor. Hjälp med att genomföra sport-, kultur- och utflyktsevenemang, förbättring av lokaler och territorium. Samla in pengar (utöver budgetmedel) för utveckling av institutionen och öka effektiviteten i utbildningsprocessen. Övervakning av elevers och personals säkerhet

Således ser vi det på frågan: "Förtroenderådet - vad är det?" Du kan inte svara med några få ord. Dess funktioner är ganska breda och varierande. Dessutom är de inte alls begränsade till att hantera ekonomi.

Föreskriften om förtroendenämnden innebär att alla deltagare i utbildningsprocessen har rätt att vara medlemmar i den. Dessa inkluderar föräldrar till elever (eller juridiska ombud) och andra individer. Till exempel företrädare för lokala myndigheter och organisationer av någon form av ägande som är intresserade av en effektiv utveckling av en utbildningsinstitution och har offentlig auktoritet i dess personal. Skolan kan till och med ha en barnförtroendenämnd!

Förslag om deltagarnas sammansättning kan lämnas av institutionens förvaltning eller auktoriserade företrädare för allmänheten. Dess personliga sammansättning godkänns en gång per år vid fullmäktigemöte genom enkel omröstning. Fullmäktige leds av en ordförande, som väljs vid samma årsmöte.

Först och främst är han huvudansvarig för mottagna välgörenhetsbidrag. Detta är ett självstyrande organ som kontrollerar deras avsedda användning. Det är denna typ av kollektiv kontroll som är mest effektiv för optimal fördelning av medel enligt institutionens behov. Och det finns många av dem - att stärka den materiella basen, attrahera ny ung personal, stödja begåvade studenter. Till och med ibland som säkerhet för byggnaden.

Hur gynnar verksamheten i denna struktur en enskild familj? Tack vare det ökar nivån på utbildningsinstitutionen som helhet, och följaktligen kvaliteten på varje enskilt barns vistelse i den. Styrelserna i förskolor och skolor ökar inte bara nivån på säkerhet och komfort, utan förbättrar också effektiviteten i utbildningsprocessen. Tack vare stödet från förvaltarna lockas nya duktiga medarbetare, framgångsrika lärare lämnar inte skolan av ekonomiska skäl och slösar inte bort tid på ströjobb. Styrelsens användning av välgörenhetsmedel utökar institutionens ekonomiska möjligheter i enlighet med föräldrarnas önskemål.

Exakt vilka är hans krafter?

Delar ut mottagna donationer. Interagerar med en välgörenhetsstiftelse, till vilken den tillhandahåller brev för att ge stöd till en utbildningsinstitution, som anger de nödvändiga utgiftsposterna. Dess ordförande undertecknar alla nödvändiga handlingar och bär det fulla ansvaret för beslut som fattas om deras användning. Vid utgången av rapporteringsperioden är rådet skyldigt att ge föräldrar och anställda vid läroanstalten information om mottagande och utgifter av medel.

Förtroendenämnden har rätt att av institutionschefen eller dennes ställföreträdare få information som är nödvändig för sitt arbete, lämna förslag till förvaltningen för att förbättra villkoren för utbildning och uppfostran, stärka studenters hälsa och organisera kost, samarbeta med välgörenhetsorganisationer och alla andra organisationer som är involverade i att samla in donationer och utföra offentlig kontroll över riktade utgifter för donationer från individer (såväl som juridiska personer) för institutionens behov.

Vad är viktigt för grundare att veta?

Det är nödvändigt att fastställa den rättsliga status som styrelsen kommer att ha. Vad det är? Enligt lag ska alla medel som skolan tjänar in i budgetintäkterna och överföras till statskassan. Därefter har utbildningsinstitutionen rätt att returnera dem (minus beloppet av innehållna skatter). Och då har förtroendenämnden rätt att förfoga över dem om den har lämpliga befogenheter. Men de främsta är fortfarande representanterna för staten.

En väl vald status gör att rådet kan bygga ett mer framgångsrikt system. Varför ska det skapas på skolan som en fristående ideell organisation med status som juridisk person?

Vad i det här fallet? Den ekonomiska inkomsten för en skola eller dagis är uppdelad i två olika "strömmar". Budgetmedel förvaltas fortfarande av statskassan. Och pengar som samlas in av föräldrar eller andra personer går till rådets förfogande, har ingen relation till statskassan och är inte föremål för beskattning.

För att skapa en sådan styrelse måste du först besluta om dess organisatoriska och juridiska form. Det finns flera typer av ideella organisationer - stiftelse, autonom organisation, var och en har sina egna fördelar och nackdelar. För en skolstyrelse är det optimala valet ett ideellt partnerskap. Just för att den har laglig rätt att acceptera medlemsavgifter och förfoga över dem.

Hur det fungerar

Föräldrar till elever blir medlemmar i partnerskapet. De betalar månatliga bidrag, vars belopp fastställs av styrelsen. Samtidigt har förtroendenämnden rätt att rikta finansieringen av utgifterna för den läroanstalt som den godkänt, till exempel att betala extra ersättning till sina anställda.

Här måste du ta hänsyn till att en läroanstalts förtroendenämnd finansierar vissa kurser eller utbildningsprogram efter eget val. Men inte för varje enskild elev, utan för en klass, grupp eller utbildningsmässig parallell. I det här fallet talar vi inte om betalda utbildningstjänster, och det finns inget behov av att separat ingå ett avtal med varje förälder.

Vilka andra finesser finns det?

För att spara på ersättning till lärare kan du ansöka om ekonomiskt bistånd. Som bekant betalas den enhetliga socialskatten av arbetsgivaren vid ingående av ett anställningsavtal eller ett arbetsavtal och gäller inte tillhandahållande av ekonomiskt bistånd och andra betalningar av icke-kommersiell karaktär.

Detta system är mycket lämpligt för institutioner. Det är viktigt för dem att utveckla och implementera ett enhetligt utbildningsprogram som inkluderar både statliga standarder och den senaste utvecklingen av institutionens val. Den ”normativa” delen finansieras från budgeten, den innovativa delen finansieras av ytterligare medel som förvaltas av skolans förtroenderåd.

Skapande av ett ideellt partnerskap

Så vad ska du göra åt detta? Du måste veta att både juridiska personer och individer har rätt att bli grundare och medlemmar av ett sådant partnerskap. Vanligtvis är styrelsens arbete strukturerat enligt följande schema: rektor blir styrelsens direktör och elevernas föräldrar blir medlemmar. En revisor kommer att behövas för att hantera ekonomin. Det är bekvämt om denna position delas av en representant för skolans redovisningsavdelning. Vi får inte glömma att skolan själv som sådan inte är juridiskt behörig att skapa tredjepartsorganisationer, eftersom den är och kan anklagas för förskingring av medel.

Det första och viktigaste dokumentet som krävs är rådets stadga. Det bör beskriva allt i detalj - organisationens uppgifter och mål, förfarandet för att anta och lämna sina medlemmar, reglerna för insamling och redovisning av bidrag.

Ett annat viktigt dokument är protokollet från styrelsen, närmare bestämt bolagsstämman för dess medlemmar, där de utser en direktör, listar grundarna och anger vem som har förtroendet att registrera partnerskapet. Protokollet ska, förutom datum och förteckning över de närvarande, innehålla en förteckning över rapporter som anger innehållet i var och en av dem.

Dessa dokument skickas sedan till den territoriella registreringsmyndigheten tillsammans med en ansökan om statlig registrering i blankett nr 212 (Resolution från Ryska federationens regering) - detta är ett speciellt formulär för ideella organisationer.

Vad innehåller formuläret?

Den innehåller information om organisationens namn och dess juridiska form, juridisk adress. Grunden för att tilldela en juridisk adress på skolans plats kan vara ett brev från föreståndaren. Han har formellt rätt att leda ett ideellt partnerskap som individ, men i praktiken händer det sällan. Även om lagen inte förbjuder någonting här, är det inte lätt för en institutionschef i det här fallet att undvika olika spekulationer och offentlig kritik.

Individer (grundare) har rätt att skapa auktoriserat kapital genom att investera ett visst belopp. Du måste betala en statlig avgift för registrering.

Efter att ha samlat in allt nödvändigt paket överlämnas det till registreringsmyndigheten, det är mest bekvämt att omedelbart skicka in en ansökan om att byta till det "förenklade" systemet. Hur är detta fördelaktigt? I avsaknad av entreprenörsverksamhet kommer skatten att vara noll, eftersom med "förenklade" medlemsavgifter som ideella organisationer inte gäller för skattekontoret. Endast den formella inlämningen av en kvartalsrapport till skattekontoret kommer att krävas.

Vad mer behövs?

Du måste registrera dig hos pensionsfonden, ansöka om socialförsäkring och öppna ett bankkonto dit donationer till välgörenhet kommer att överföras.

Teoretiskt sett kan styrelsen för en skola organisera en LLC och registrera den som. I det här fallet kommer dess verksamhet att vara tillhandahållande av utbildningstjänster eller studentproduktion. Då måste du betala alla skatter som krävs enligt lag och upprätthålla lämplig rapportering. I praktiken är denna väg mycket längre och mer besvärlig, så det är mycket mindre vanligt.

Kommunal förskola läroanstalt

"Dagis i byn Bobrovy Gai

PLACERA

om styrelsen.

Allmänna bestämmelser.

1.1. Dessa föreskrifter om styrelsen, nedan kallade ”reglementet”, är utvecklade förkommunal förskola läroanstalt"Dagis i byn Bobrovy GaiPugachevsky-distriktet, Saratov-regionen"(nedan kallad DOU) i enlighet medRyska federationens lag "Om utbildning", modellföreskrifter om förskoleutbildningsinstitutioner, stadga för förskoleutbildningsinstitution.

1.2. Dessa föreskrifter reglerar styrelsens arbete utan status som juridisk person, uppgifter, organisation och innehåll i arbetet.

1.3. Förtroendenämnden fungerar som en offentlig organisation i förskolans läroverk och är en form av självstyrelse för förskolans läroverk.

1.4. Förtroenderådet kan inkludera deltagare i utbildningsprocessen, föräldrar och andra personer som är intresserade av att förbättra verksamheten och utvecklingen av förskolans läroanstalter, juridiska personer och individer som tillhandahåller sponsring till förskolans läroanstalter.

1.5.Syftet med förtroenderådet är att främja en effektiv funktion och utveckling av dagis genom att locka till sig ytterligare källor till utombudgetfinansiering och stärka relationerna med andra organisationer.

II. Förvaltningsstyrelsens uppgifter

2.1. Social - att bland befolkningen bilda en förståelse för vikten av kvaliteten på den mottagna utbildningen för att bestämma medborgarens ytterligare sociala status.

2.2. Ekonomiskt - att söka ytterligare finansiering för dagis, främst genom frivilliga donationer från föräldrar och andra personer.

2.3.Politisk - genomföra statlig politik på utbildningsområdet.

III. Förvaltningsstyrelsens uppgifter

3.1. Främjar attraktionen av utombudgettära medel för att stödja verksamheten och utvecklingen av förskolans läroanstalter.

3.2 Bidrar till att förbättra den materiella och tekniska basen för förskolans utbildningsinstitution, förbättringen av dess lokaler och territorium.

3.3 Främjar skapandet av optimala villkor och former för organisation av utbildningsprocessen i institutionen.

3.4.Medverkar i övervägandet av konfliktsituationer mellan deltagare i utbildningsprocessen i de fall detta är nödvändigt.

3.5 Säkerställer att allmänheten är informerad om läget på läroanstalten.

3.6 Deltar i utvecklingen och godkännandet av lokala rättsakter för förskoleutbildningsinstitutioner, fastställande av: typer, storlekar, villkor och förfaranden för att göra ytterligare betalningar och ersättningar, bonusar och andra incitamentsbetalningar, indikatorer och kriterier för bedömning av arbetskraftens kvalitet och produktivitet. av förskolans läroverk inom ramen för medel som finns i förskolans läroanstalt för lön.

3.7.Medverkar i att bedöma kvaliteten och produktiviteten i arbetet hos förskoleanställda och fördela incitamentsersättningar till anställda.

IV. Organisation av förtroenderådets arbete

4.1. Föräldramötet och dagisförvaltningen har rätt att nominera kandidater till ledamöter i den aktiva förtroendenämnden. Förtroendenämnden väljs personligen på förskolans läroanstalts allmänna föräldramöte med majoritet.

4.2. Förtroenderådets ordförande och sekreteraren väljs av aktiva ledamöter i förtroenderådet bland sina medlemmar. Styrelseledamöter, företrädda av ordföranden eller annan ansvarig ledamot i styrelsen (förvaltare), kan med avgörande rådgivande röst delta i arbetet i förskolans läroanstalts pedagogiska råd.

4.3. Ett udda antal ledamöter i förtroenderådet rekommenderas, mandattiden är 2 år. Föreståndaren för dagis är ledamot i förtroendenämnden. Vid behov är val av ordförande i förtroenderådet och sekreterare möjligt innan mandatperioden löper ut.

4.4 Styrelsemöten hålls vid behov, dock minst en gång per kvartal.

4.5. Förtroendenämndens ordförande och hans ersättare företräder förtroendenämnden såväl i förskolans läroverk som utanför denna.

4.6 Alla beslut av förtroenderådet fattas med majoritet i närvaro av minst 2/3 av dess ledamöter, beslut dokumenteras i protokoll, undertecknat av förtroenderådets ordförande och sekreteraren.

4.7 Dokumentationen förvaras av styrelsens ordförande.

4.8 Ledamöter i styrelsen utför sina uppgifter kostnadsfritt.

5.1. Styrelsen för MDOU "Kindergarten s. Beaver Guy" är förvaltare av extrabudgetära fonder på andra nivån. Huvudförvaltare för utombudgettära medel är dagischefen.

5.2. Styrelsen:

koordinerar välgörenhetsaktiviteter,

samlar in frivilliga donationer från föräldrar, riktade donationer från individer och (eller) juridiska personer;

Ytterligare finansieringskällor söks ständigt;

Identifierar, tillsammans med dagisförvaltningen, institutionens behov, fastställer kostnader och en plan för att möta dessa behov;

Parlamentet godkänner systemet för inkomster och utgifter som föreslagits av chefen för det kommande räkenskapsåret (det är tillåtet att göra uppskattningar för kvartalet under bildandet av förtroenderådet och instabila inkomster);

kontrollerar genomförandet av uppskattningen;

informerar föräldrar, institutioner och företag i distriktet om problemen med dagis;

involverar, i samförstånd med dagisförvaltningen, olika sociala och yrkesgrupper av befolkningen i läroanstaltens verksamhet,

ansvarar för användningen av extrabudgetmedel tillsammans med huvudchefen - dagischefen,

minst en gång om året informerar föreningsstämman om tillståndet för välgörenhetsverksamhet, rapporterar om användningen av medel från förtroenderådet.

5.3 Förvaltningsstyrelsens medel är de ekonomiska resurser som den självständigt hittar eller hjälper förskolans administration att hitta de är en integrerad del av förskolans extrabudgetmedel och används:

om förskolans funktion och utveckling,

att ge ekonomiskt stöd till studenter och dagisanställda;

att betala för akuta utgifter som inte förutses i beräkningen - en reservfond.

VI. Slutbestämmelser.

6.1. Styrelsen agerar på grundval av dessa bestämmelser i enlighet med stadgan för dagis och gällande lagstiftning på utbildningsområdet.

6.2 Dessa bestämmelser kan ändras och kompletteras vid behov av styrelsen.

6.3 Giltighetsperioden för dessa bestämmelser fastställs för den tid som denna organisationsform för styrelsen finns, eller fram till antagandet av en ny förordning.

Elvira Chainikova
Förtroendenämnd i en förskolepedagogisk organisation

Förtroendenämnd i en förskolepedagogisk organisation

Chainikova Elvira Maratovna – suppleant. huvud enligt VMR

Proskurnina Natalya Mikhailovna - huvud

Admaeva Svetlana Vitalievna - suppleant. huvud enligt VMR

Nuförtiden, under villkoren för uppkomsten av en marknadsekonomi, uppstår frågan om behovet av att involvera utbildning olika samhällsinstitutioner, främst sätt, företag och familjer. Chefer och förtroenderåd. Detta system hjälper till att lösa många finansiella och ekonomiska problem pedagogisk budgetinstitution.

För bara några decennier sedan, i vårt inhemska system utbildning detta koncept fanns inte. Allmänheten lärde sig vad det var först med ankomsten av nya trender i landet. Som artikel 35 i den ryska federationens lag säger "Handla om utbildning» , Detta organ självstyrande institution utbildning, utövar kontroll över intäkterna och utgifterna för donationer till välgörenhet till institutionen. Detta gäller intäkter från juridiska personer och individer som är intresserade av att hjälpa en skola eller dagis. Råd fastställer förfarandet för att använda medel och hanterar bidrag till välgörenhet.

Vad har hänt Förtroenderådet? Förtroenderådet- en av formerna för allmänhetens deltagande i förvaltningen utbildning, detta är en icke-statlig, icke-statlig, offentlig, ideell organisation, som på frivillig basis förenar alla som är intresserade av utvecklingen utbildning och en specifik utbildningsinstitution. Förtroenderådet kan ta hänsyn till elevers och deras föräldrars intressen är det ett tillägg till befintliga självstyrande organ för förskolans läroverk: allmän möte i en förskola läroanstalt, pedagogisk råd osv..

Syftet med verksamheten Förtroenderådet är:

fullständigt, heltäckande, allt möjligt stöd till utbildningsinstitutionen, inklusive ekonomiskt och materiellt;

stöd, stimulans, information och främjande av dess verksamhet;

juridiskt stöd, skydd och stöd för läroanstaltens, dess studenters och anställdas rättigheter och intressen.

Funktioner Förtroenderådet tillräckligt bred och varierande. Dessutom är de inte alls begränsade till att hantera ekonomi. Dess huvudsakliga funktioner beaktas:

hjälpa till organisationen av utbildningsprocessen, verksamheten för studenter och lärare vid institutionen, förbättra deras arbetsförhållanden;

hjälp med att hålla sport- och kulturevenemang, förbättring av lokaler och territorium;

samlar in pengar (utöver budgeten) att utveckla institutionen och öka effektiviteten utbildningsprocess;

övervakning av elevers och personals säkerhet.

Vem kan vara medlem råd? Del styrelsen Alla deltagare har rätt att komma in utbildningsprocess, dessa inkluderar föräldrar (juridiska ombud) studenter och andra individer (representanter för lokala myndigheter och organisationer någon form av ägande som är intresserad av effektiv utveckling pedagogisk institutioner och har offentlig auktoritet i sitt kollektiv). Dess personliga sammansättning godkänns en gång om året vid ett möte råd genom enkel röst. Som leds av fullmäktiges ordförande, som väljs vid samma årsmöte. Ordförande styrelsen undertecknar alla nödvändiga dokument och bär det fulla ansvaret för beslut som fattas om deras användning. Baserat på rapporteringsperiodens resultat rådär skyldig att ge föräldrar och anställda vid läroanstalten en rapport om mottagande och utgifter av medel.

Hittills har ett ganska omfattande regelverk och rättsliga ramar bildats läroanstalters förtroenderåd.

1. Ryska federationens civillag, art. 52, del 1, kap. 4, 5 st.

2. Ryska federationens lag "Handla om utbildning» :

Konst. 2. ”Principer för statlig politik på området utbildning": "Statlig policy på området utbildning Det baseras på principer: förvaltningens demokratiska stats-offentliga karaktär utbildning. Autonomi läroanstalter»;

Konst. 13. "Charter läroanstalt» , P. 4 : ”Lokala handlingar pedagogisk institutionerna kan inte motsäga dess stadga”;

Konst. 35. ”Förvaltning av statlig och kommunal läroanstalter", P. 2 : ”Förvaltning av statlig och kommunal pedagogisk institutionerna är byggda på principerna om enhet i befälet och självstyre. Former för självstyre pedagogisk institutioner är... Förvaltningsstyrelsen...osv. formulär. Valförfarande självstyrande utbildningsorgan institutioner och deras kompetens bestäms av stadgan läroanstalt»;

Konst. 41. "Finansiering läroanstalter» , P. 8 : « Pedagogisk institutioner har rätt att attrahera ytterligare ekonomiska resurser i enlighet med det förfarande som fastställts av Ryska federationens lag genom frivilliga donationer, riktade bidrag från individer och juridiska personer."

3. Dekret från Ryska federationens president av den 31 augusti 1999 nr 1134 "Om ytterligare stödåtgärder": "För att vidareutveckla statliga offentliga förvaltningsformer på området utbildning och ytterligare attraktion av finansiella resurser utanför budgeten för att stödja aktiviteter pedagogisk institutioner JAG BESTÄMMER:”Anser det nödvändigt att skapa i statlig och kommunal utbildningsinstitutioner Styrelser, med tanke på upprättandet av offentlig kontroll över användningen av riktade bidrag och frivilliga donationer från juridiska personer och individer för behoven av läroanstalter».

4. Beställ Ryska federationens utbildningsministerium från 10.09.99 nr 275 ”Om ytterligare åtgärder till stöd utbildningsinstitutioner i Ryska federationen": "I enlighet med dekretet från Ryska federationens president av den 31 augusti 1999 nr 1134 "Om ytterligare åtgärder för att stödja utbildningsinstitutioner i Ryska federationen».

5. Dekret från Ryska federationens regering av den 10 december 1999 nr 1379 "Om godkännande av modellföreskrifterna om Styrelse för en allmän utbildningsinstitution».

Omnämnande av styrelsen som en form av självstyre förskolepedagogisk institutioner finns också i modellföreskrifterna om förskolans läroanstalt, godkänd av ministeriet utbildning och vetenskap i Ryska federationen 27 oktober 2011 nr 2562. Samtidigt föreskriver modellbestämmelserna att valförfarandet organ självstyrelsen och deras kompetens bestäms av förskolans läroanstalts stadga.

På grund av styrelsenär engagerad i välgörenhetsverksamhet, är det nödvändigt att ta hänsyn till normerna i den federala lagen av 11 augusti 1995 nr 135-FZ "Om välgörande verksamhet och välgörenhet organisationer».

Vid skapande Förtroenderådet Förskola läroanstalt i form av offentliga organisationer dess verksamhet regleras också av Ryska federationens lag "Om offentliga föreningar" daterad 19.05.95 nr 82-FZ med ändringar och tillägg.

Helheten av ovanstående dokument formulär rättslig grund för verksamheten förtroenderåd. Dessutom är det nödvändigt att ta hänsyn till skattelagstiftningen och känna till reglerna för redovisning för ideella organisationer. organisationer, som inte är budgetmässiga.

Varför behövs det fortfarande? förtroendenämnd på dagis? Detta självstyrande organ, kontrollera den avsedda användningen av bidrag till välgörenhet. Det är denna typ av kollektiv kontroll som är mest effektiv för optimal fördelning av medel enligt institutionens behov. Tack vare förtroendenämnden växer nivån på läroanstalten som helhet, och följaktligen kvaliteten på varje enskilt barns vistelse där. Förtroenderåd i dagis ökar inte bara nivån av säkerhet och komfort, utan förbättrar också effektiviteten i utbildningsprocessen. Användning av välgörenhetsmedel råd utökar institutionens ekonomiska möjligheter i enlighet med föräldrarnas önskemål.

Förtroenderådet har rätt att från institutionens chef eller hans ställföreträdare få den information som är nödvändig för hans arbete, att lägga fram förslag för att förbättra villkoren för utbildning och utbildning, stärka studenters hälsa och catering, genomföra offentlig kontroll över de riktade utgifterna för inkommande medel från individer (såväl som juridiska) personer för institutionens behov.

Så sätt, studera material om strukturen Förtroenderåd, om de mål och mål som deras grundare ställer upp för sig själva, kan vi komma till slutsatsen att i det moderna civila samhället skapandet av sådan ideell organisationer, vars verksamhet syftar till att utveckla läroanstalter, helt enkelt nödvändigt. Förvaltare kan bli en mycket inflytelserik kraft i utbildning, Förtroenderådet inte avsedd att ersätta ledaren utbildningsorganisation- Den måste på ett konstruktivt sätt komplettera deras funktioner när det gäller strategisk ledning förskola.

Förtroendenämnd i en förskolepedagogisk organisation

Elvira Maratovna Chainikova – HR-chef

Nuförtiden, i samband med framväxten av en marknadsekonomi, uppstår frågan om behovet av att involvera olika sociala institutioner, främst företag och familjer, i att lösa utbildningsproblem. Styrelse- och förvaltarstyrelser skapas. Detta system hjälper till att lösa många finansiella och ekonomiska problem för en utbildningsbudgetinstitution.

För bara några decennier sedan fanns inte detta koncept i vårt inhemska utbildningssystem. Allmänheten lärde sig vad det var först med ankomsten av nya trender i landet. Som artikel 35 i Ryska federationens lag "Om utbildning" anger, är detta ett självstyrande organ för en utbildningsinstitution som utövar kontroll över mottagandet och utgifterna för donationer till välgörenhet till institutionen. Detta gäller intäkter från juridiska personer och individer som är intresserade av att hjälpa en skola eller dagis. Rådet fastställer förfarandet för användning av medel och förvaltar bidrag till välgörenhet.

Vad är styrelsen? Förtroenderådet är en av formerna för allmänhetens deltagande i ledningen av utbildning det är en icke-statlig, icke-statlig, offentlig, ideell organisation som förenar på frivillig basis alla som är intresserade av utbildningens utveckling; och en specifik utbildningsinstitution. Förtroendenämnden har möjlighet att ta hänsyn till elevers och deras föräldrars intressen det är ett tillägg till en förskoleläroanstalts redan befintliga självstyrelseorgan: föreningsstämman i en förskoleutbildning, pedagogiska rådet m.m. .

Förvaltningsstyrelsens mål är:

fullständigt, heltäckande, allt möjligt stöd till utbildningsinstitutionen, inklusive ekonomiskt och materiellt;

stöd, stimulans, information och främjande av dess verksamhet;

juridiskt stöd, skydd och stöd för läroanstaltens, dess studenters och anställdas rättigheter och intressen.

Styrelsens funktioner är ganska breda och varierande. Dessutom är de inte alls begränsade till att hantera ekonomi. Dess huvudfunktioner är:

hjälp med att organisera utbildningsprocessen, aktiviteterna för studenter och lärare vid institutionen, förbättra deras arbetsförhållanden;

hjälp med att hålla sport- och kulturevenemang, förbättring av lokaler och territorium;

samla in pengar (utöver budgetmedel) för utvecklingen av institutionen och öka effektiviteten i utbildningsprocessen;

övervakning av elevers och personals säkerhet.

Vem kan sitta i rådet? Styrelsen har rätt att inkludera alla deltagare i utbildningsprocessen, dessa inkluderar föräldrar (juridiska företrädare) för studenter och andra individer (representanter för lokala myndigheter och organisationer av alla former av ägande, intresserade av en effektiv utveckling av utbildningsinstitutionen och med offentlig auktoritet i sin personal) Dess personliga sammansättning godkänns en gång om året vid ett möte i fullmäktige genom enkel omröstning. Fullmäktige leds av en ordförande, som väljs vid samma årsmöte. Styrelsens ordförande undertecknar alla nödvändiga handlingar och bär det fulla ansvaret för de beslut som fattas om deras användning. I slutet av redovisningsperioden är rådet skyldigt att ge föräldrar och anställda vid läroanstalten en rapport om mottagande och utgifter av medel.

Hittills har ett ganska omfattande regelverk för verksamheten i förtroendenämnder för läroanstalter bildats.

1. Ryska federationens civillag, art 52, del 1, kap. 4, 5 st.

2. Ryska federationens lag "Om utbildning".

3. Dekret från Ryska federationens president av den 31 augusti 1999 nr 1134 "Om ytterligare åtgärder för att stödja utbildningsinstitutioner i Ryska federationen."

4. Order från Ryska federationens utbildningsministerium daterad 10 september 1999 nr 275 "Om ytterligare åtgärder för att stödja utbildningsinstitutioner i Ryska federationen": "I enlighet med dekretet från Rysslands president av den 31 augusti , 1999 nr 1134 "Om ytterligare åtgärder för att stödja utbildningsinstitutioner i Ryska federationen" .

5. Dekret från Ryska federationens regering av den 10 december 1999 nr 1379 "Om godkännande av modellbestämmelserna i styrelsen för en allmän utbildningsinstitution."

Styrelsen som en form av självstyre för en förskoleutbildningsinstitution nämns också i modellföreskrifterna om en förskoleutbildningsinstitution, godkänd av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium den 27 oktober 2011 nr 2562. Dessutom föreskriver modellförordningen att förfarandet för att välja självstyrande organ och deras kompetens bestäms av stadgan DOW.

På grund av det faktum att styrelsen är engagerad i välgörenhetsverksamhet är det nödvändigt att ta hänsyn till normerna i den federala lagen av 11 augusti 1995 nr 135-FZ "Om välgörenhetsverksamhet och välgörenhetsorganisationer."

Om styrelsen för en förskoleutbildningsinstitution skapas i form av en offentlig organisation, regleras dess verksamhet också av Ryska federationens lag "Om offentliga föreningar" daterad 19 maj 1995 nr 82-FZ, med ändringar och kompletteras.

Helheten av ovanstående dokument utgör den rättsliga grunden för förtroenderådens verksamhet. Dessutom är det nödvändigt att ta hänsyn till normerna för skattelagstiftning och känna till reglerna för redovisning i ideella organisationer som inte är budgetmässiga.

Varför behövs fortfarande en förtroendenämnd på ett dagis? Detta är ett självstyrande organ som kontrollerar den avsedda användningen av välgörenhetsbidrag. Det är denna typ av kollektiv kontroll som är mest effektiv för optimal fördelning av medel enligt institutionens behov. Tack vare förtroendenämnden höjs nivån på läroanstalten som helhet, och följaktligen kvaliteten på varje enskilt barns vistelse där. Förtroenderåd i dagis ökar inte bara nivån på säkerhet och komfort, utan förbättrar också effektiviteten i utbildningsprocessen. Styrelsens användning av välgörenhetsmedel utökar institutionens ekonomiska möjligheter i enlighet med föräldrarnas önskemål.

Förtroendenämnden har rätt att av institutionschefen eller dennes ställföreträdare få den information som behövs för dess arbete, lämna förslag till förbättring av villkoren för utbildning och utbildning, stärkande av elevernas hälsa och anordnande av måltider samt bedriva offentlig kontroll över de riktade utgifterna för medel som tas emot från individer (liksom juridiska personer) för institutionens behov.

Genom att studera material om strukturen hos förtroenderåden, de mål och mål som deras grundare ställer upp för sig själva, kan vi komma till slutsatsen att i det moderna civila samhället skapas sådana ideella organisationer vars verksamhet är inriktad på utveckling av utbildningsinstitutioner är helt enkelt nödvändig. Förtroendemän kan bli en mycket inflytelserik kraft i utbildningen Förtroendenämnden är inte tänkt att ersätta chefen för en utbildningsorganisation – den ska på ett konstruktivt sätt komplettera deras funktioner vad gäller strategisk ledning av förskoleinstitutionen.

1.1. Dessa föreskrifter reglerar förtroenderådets arbetsordning utan status som juridisk person, funktioner, uppgifter, organisation och innehåll i arbetet.

1.2. Styrelsen för dagis nr 9 är en gemenskap av filantroper från en utbildningsinstitution, en frivillig sammanslutning av föräldrar till elever för att utföra välgörenhetsaktiviteter utan att bilda en välgörenhetsorganisation (utan att skapa en juridisk person).

1.3. Styrelsen kan också inkludera juridiska personer i form av organisationer, institutioner, deras team som utövar sina rättigheter genom auktoriserade representanter och individer - utbildare, pensionärer, kreativa arbetare, entreprenörer, anställda vid lagstiftande, verkställande, rättsliga myndigheter och myndigheter kroppar etc.

1.4. Förtroenderådets mål är att främja en effektiv funktion och utveckling av förskolan genom att attrahera ytterligare källor till utombudgetfinansiering och stärka banden med andra organisationer.

2.1. Social - involvera företrädare för olika sociala och yrkesgrupper av befolkningen i rådets verksamhet.

2.2. Ekonomiskt – genomförande av flerkanalsfinansieringssystem utanför budgeten.

2.3. Politisk - genomförande av statlig (regional) utbildningspolitik.

3.1. Att bland befolkningen bilda en förståelse för betydelsen av kvaliteten på den mottagna utbildningen för att bestämma en medborgares ytterligare sociala status.

3.2. Sök efter ytterligare medel för dagis, främst genom frivilliga donationer från föräldrar och andra individer.

3.3. Genomföra statlig politik på utbildningsområdet.

4.1. Förtroenderådet skapas på en bolagsstämma för medlemmar i föräldrakommittén för dagis, som frivilligt går samman för att bedriva välgörenhetsverksamhet. Bolagsstämman får i detta fall status som konstituerande församling.

4.2. Förtroendegemenskapen (föräldrar) väljer bland sina medlemmar ett permanent samordningsorgan - Förtroenderådet. Antalet ledamöter i styrelsen och dess mandatperiod fastställs av den konstituerande församlingen. Ett udda antal ledamöter i förtroenderådet rekommenderas (två representanter (föräldrar) per grupp), mandattiden är 2 år. Föreståndaren för dagis är ledamot i förtroendenämnden.

4.3. Förvaltningsstyrelsen väljer bland sina ledamöter ordförande och sekreterare för mandatperioden för förtroenderådet (2 år). Vid behov är val av rådets ordförande och sekreterare möjligt innan mandatperioden löper ut.

4.4. Förtroenderådsmöten hålls vid behov, dock minst en gång per kvartal.

4.5. Förvaltningsstyrelsen kan, utan att kalla till en bolagsstämma, genom sitt beslut acceptera andra medlemmar: juridiska personer och individer som har uttryckt en önskan om att ge välgörenhetshjälp till förskolan.

4.6. Alla förtroenderåds beslut fattas med majoritetsröst med minst 2/3 av dess ledamöter närvarande beslut dokumenteras i protokoll och undertecknas av förtroenderådets ordförande och sekreteraren.

4.7. Dokumentationen förvaras av styrelsens ordförande.

4.8. Styrelseledamöter utför sina uppdrag kostnadsfritt.

5.1. Förvaltningsstyrelsen för MBDOU-dagis nr 9 är förvaltare av extrabudgetära fonder på andra nivån. Huvudförvaltare för utombudgettära medel är dagischefen.

5.2. Styrelsen:

· koordinerar välgörenhetsaktiviteter,

· samlar in frivilliga donationer från föräldrar, riktade donationer från individer och (eller) juridiska personer;

· ständigt söker efter ytterligare finansieringskällor;

· identifierar, tillsammans med dagisförvaltningen, institutionens behov, fastställer kostnader och en plan för att möta dessa behov;

· godkänner uppskattningen av inkomster och utgifter som rekommenderas av chefen för det kommande räkenskapsåret (det är tillåtet att göra en uppskattning för kvartalet under bildandet av förtroenderådet och instabila inkomster);

· kontrollerar genomförandet av uppskattningen;

· informerar föräldrar, media, institutioner och företag i distriktet om problemen med statliga utbildningsinstitutioner i allmänhet och dagis i synnerhet;

· involverar, i samförstånd med dagisförvaltningen, olika sociala och yrkesgrupper av befolkningen i utbildningsinstitutionens verksamhet;

· ansvarar för användningen av utombudgettära medel tillsammans med huvudchefen - dagischefen;

· minst en gång om året informerar bolagsstämman om läget för välgörenhetsverksamheten, rapporterar om förvaltningsstyrelsens medelanvändning

5 3. Förvaltningsstyrelsens medel är de ekonomiska resurser som den självständigt hittar eller hjälper förskolans administration att hitta de är en integrerad del av förskolans extrabudgetära medel och används:

· för förskolans funktion och utveckling,

· att betala för akuta utgifter som inte förutses i beräkningen - en reservfond.

6.1. Styrelsen agerar på grundval av dessa bestämmelser i enlighet med stadgan för dagis och gällande lagstiftning på utbildningsområdet.

6.2. Dessa bestämmelser kan vid behov ändras och kompletteras av styrelsen.

6.3. Giltighetsperioden för dessa bestämmelser fastställs så länge denna organisationsform för styrelsen existerar, eller fram till antagandet av en ny förordning.