Përgjegjësitë funksionale dhe zyrtare të metodologut. Çfarë bën një metodolog? Përshkrimi i punës së një metodologu. Përgjegjësitë e punës së një metodologu Përshkrimi i punës për një metodolog në një shkollë arti

Kërkesë " përgjegjësitë e punës së metodologut” gjendet ndonjëherë në motorët e kërkimit dhe kjo pyetje është me interes kryesisht për ata që aplikojnë për këtë pozicion ose po zhvillojnë përshkrime pune për specialistë të këtij lloji. Ne do të flasim për detyrat e një metodologu dhe pika të tjera të përfshira zakonisht në përshkrimin e punës së tij në artikullin tonë.

Rreth pozicionit të një metodologu dhe përshkrimit të punës së tij

Duket se shumë njerëz e dinë ekzistencën e një pozicioni të tillë si metodolog, por jo të gjithë janë të vetëdijshëm se çfarë bëjnë specialistë të këtij lloji dhe çfarë përgjegjësish u ngarkohen atyre. Për më tepër, shumë janë të bindur se metodologët mund të gjenden vetëm në institucionet arsimore, megjithëse pozicione të tilla gjenden në mjekësi, turizëm dhe institucionet kulturore. Për më tepër, ndonjëherë është thjesht e pamundur të bëhet pa metodologë në këto fusha, pasi ata monitorojnë punën e punonjësve të tjerë, zhvillojnë seanca trajnimi me ta, u ofrojnë atyre literaturën e nevojshme metodologjike dhe shumë më tepër. etj.

Çfarë bëjnë këta specialistë? Përgjigja për këtë pyetje mund të gjendet në, ku përgjegjësitë e tij janë të përshkruara qartë. Ky dokument përbëhet nga disa seksione, ku kryesoret janë:

1. Dispozitat e përgjithshme.
2. Përgjegjësitë e punës.
3. Të drejtat e metodologut.
4. Përgjegjësia e metodologut.

Ne do t'ju tregojmë më shumë për secilin nga seksionet më poshtë.

Nuk i njihni të drejtat tuaja?

Dispozitat e përgjithshme

Seksioni "Dispozitat e Përgjithshme" flet për aftësitë dhe njohuritë që duhet të ketë një metodolog dhe nga cilat rregullore duhet të udhëhiqet në punën e tij. Këtu diskutohen edhe kërkesat për arsimim dhe përvojë pune.

Për shembull, në industrinë e turizmit, një specialisti që nuk ka një kategori zakonisht nuk kërkohet të ketë përvojë në specialitetin e tij. Vërtetë, kjo është me të vërtetë vetëm me kusht që ai të ketë një arsim të lartë ose të ketë kaluar një trajnim special. Nëse kandidati ka arsim të mesëm të specializuar, atëherë ai duhet t'i nënshtrohet trajnimit special dhe të ketë të paktën 3 vjet përvojë. Për një specialist të kategorisë 2 do të kërkohen 3 vjet përvojë pune. Kur flasim për metodolog të kategorisë së parë, atëherë përveç arsimit të lartë profesional, personi duhet të ketë 3 vite përvojë pune si metodolog i kategorisë së dytë.

Për sa u përket metodologëve që punojnë në institucione arsimore të llojeve të ndryshme, biblioteka multimediale, dhoma metodash dhe qendra, mund t'u kërkohet të kenë një arsim të lartë profesional dhe 2 vjet përvojë pune në specialitetin e tyre. Për t'u emëruar në një pozicion, një metodolog i lartë duhet të punojë si metodolog për të paktën 2 vjet.

Përgjegjësitë e punës së një metodologu

Është koha për të diskutuar se çfarë përgjegjësish pune i janë caktuar këtij specialisti. Ato diskutohen në pjesën e dytë të udhëzimeve të tij. Si rregull, këto përfshijnë:

• organizimi dhe kontrolli mbi organizimin e procesit të punës në institucionet në të cilat punon metodologu;
• mirëmbajtjen profesionale të të gjithë dokumentacionit të nevojshëm;
• kryerja e ngjarjeve të ndryshme (të planifikuara dhe të paplanifikuara);
• analiza e aktiviteteve të institucionit, zhvillimi i propozimeve për përmirësimin dhe rritjen e efikasitetit të tij;
• studimi i kushteve të tregut për shërbime të ngjashme dhe ofrimi i informacionit për menaxhmentin e lartë për të gjitha produktet e reja që janë shfaqur në të;
• pjesëmarrja në zhvillimin e informacionit dhe materialeve metodologjike;
• parashikimi dhe planifikimi i aktiviteteve që synojnë përmirësimin e aftësive të punonjësve, duke përfshirë menaxhimin e institucionit;
• hartimin e planeve dhe programeve tematike;
• zhvillimin, rishikimin dhe përgatitjen e dokumentacionit metodologjik për miratim nga menaxhmenti i lartë;
• krijimi i pavarur i manualeve dhe materialeve të nevojshme;
• analiza, përgjithësimi, marrja e masave për prezantimin e metodave më efektive të punës së specialistëve nga institucione të tilla;
• kryerja e klasave me punonjësit, duke u demonstruar atyre shembuj të qartë të efektivitetit të punës kur ajo është e organizuar siç duhet;
• ofrimin e ndihmës këshillimore dhe praktike për punonjësit e institucioneve në fushat e veprimtarisë së tyre;
• ushtrimin e kontrollit mbi pajisjen e dhomave të metodave me literaturën e nevojshme, materialet video dhe audio, duke përcaktuar nevojën për të;
• kryerja e punës me karakter shkencor dhe eksperimental.

Të drejtat dhe përgjegjësitë e një metodologu

Ky seksion i përshkrimit të punës liston të drejtat që i jepen metodologut për të kryer detyrat dhe përgjegjësitë e mundshme të cilave ai mund t'u nënshtrohet pas emërimit në pozicion.

Në veçanti, diskutohet se ai ka të drejtë të kërkojë nga menaxheri krijimin e kushteve të përshtatshme për punë dhe ndihmë në çështjet që synojnë zbatimin e plotë të detyrave të tij. Ai gjithashtu ka të drejtë të llogarisë në sigurimin e të gjitha garancive sociale të parashikuara me ligj dhe në përmirësimin e kualifikimeve të tij.

Përsa i përket përgjegjësisë, zakonisht thuhet se ajo ndodh në rast të mospërmbushjes së duhur të dispozitave të përshkrimit të punës ose mospërmbushjes së plotë të tyre. Vihet re gjithashtu se një specialist mund të mbahet përgjegjës në rast të mosrespektimit të dispozitave të statutit, rregulloreve të brendshme dhe akteve të tjera vendore të organizatës, si dhe urdhrave dhe udhëzimeve të menaxhimit. Për shkelje të tilla, metodologu i nënshtrohet sanksioneve disiplinore, deri në largim nga puna, në përputhje me ligjet e punës. Metodologu mund të mbahet përgjegjës administrativ në rastet e shkeljes së rregullave të sigurisë nga zjarri, standardeve sanitare dhe higjienike, rregulloreve të sigurisë etj.

konkluzioni

Si përfundim, mbetet për t'u kujtuar se aplikanti duhet të njihet me përshkrimin e punës edhe përpara se të nënshkruhet kontrata e punës me të. Për më tepër, ky fakt duhet të konfirmohet me nënshkrimin personal të aplikantit në këtë dokument. Mostra tipike përshkrimi i punës së metodologut mund ta shkarkoni në faqen tonë të internetit.

metodolog

Institucioni buxhetor komunal i arsimit plotësues Qendra e fëmijëve (adoleshentëve) "Edelweiss"

1. Dispozitat e Përgjithshme

1.1. Metodologu i përket kategorisë së personelit mësimor dhe është drejtpërdrejt në varësi të drejtorit të organizatës.

1.2. Metodologu emërohet në detyrë dhe shkarkohet nga ai me urdhër të drejtorit të organizatës.

1.3. Në pozicionin e metodologut pranohet një person me arsim të lartë profesional dhe përvojë pune në specialitetin të paktën 2 vjet.

1.4. Për pozicionin e metodologut në përputhje me kërkesat e Art. 331 i Kodit të Punës të Federatës Ruse emërohet një person:

Nuk i hiqet e drejta për t'u angazhuar në veprimtari mësimore në përputhje me vendimin e gjykatës që ka hyrë në fuqi;

Nuk ka ose nuk ka pasur precedentë penalë, nuk i është nënshtruar ndjekjes penale (përveç rastit kur ndjekja penale ndaj tij është pushuar për shkaqe rehabilituese) për krime kundër jetës dhe shëndetit, lirisë, nderit dhe dinjitetit të individit ( me përjashtim të shtrimit të paligjshëm në një organizatë mjekësore që ofron kujdes psikiatrik në mjediset e shtrimit dhe shpifjeve), integritetit seksual dhe lirisë seksuale të individit, ndaj familjes dhe të miturve, shëndetit publik dhe moralit publik, themeleve të rendit kushtetues dhe sigurisë së shtetit. , si dhe kundër sigurisë publike;

Nuk ka një dënim të pashlyer ose të pazgjidhur për krime të tjera të rënda me dashje dhe veçanërisht të rënda;

Nuk njihet si juridikisht i paaftë në përputhje me procedurën e përcaktuar me ligj federal;

Nuk ka sëmundje të përfshira në listën e miratuar nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e kujdesit shëndetësor.

1.5. Metodologu duhet të dijë:

Drejtimet prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse;

Konventa për të Drejtat e Fëmijës;

Parimet e didaktikës;

Bazat e pedagogjisë dhe psikologjisë së zhvillimit;

Teknologjitë e përgjithshme dhe specifike të mësimdhënies;

Parimet e mbështetjes metodologjike për një lëndë arsimore ose fushë veprimtarie;

Sistemi i organizimit të procesit arsimor në një organizatë arsimore;

Parimet dhe procedurat për zhvillimin e dokumentacionit të programeve arsimore, kurrikulave për specialitete, programeve arsimore, listave standarde të pajisjeve arsimore dhe dokumentacionit tjetër edukativo-metodologjik;

Metodologjia për identifikimin, përgjithësimin dhe përhapjen e formave dhe metodave efektive të punës pedagogjike;

Parimet e organizimit dhe përmbajtjes së punës së shoqatave metodologjike të personelit mësimor të institucioneve;

Bazat e punës me shtëpitë botuese;

Parimet e sistematizimit të materialeve metodologjike dhe informative;

Kërkesat bazë për mjetet mësimore audiovizive dhe interaktive, organizimi i marrjes me qira të tyre;

1.6. Metodologut i ndalohet:

Ofroni shërbime arsimore me pagesë për studentët në këtë organizatë nëse kjo çon në një konflikt interesi për metodologun;

Përdorni aktivitete edukative për agjitacion politik, duke i detyruar studentët të pranojnë ose të heqin dorë nga besimet politike, fetare ose të tjera, për të nxitur urrejtje shoqërore, racore, kombëtare ose fetare, për agjitacion që promovon ekskluzivitetin, epërsinë ose inferioritetin e qytetarëve në bazë shoqërore, racore, përkatësinë kombëtare, fetare ose gjuhësore, qëndrimin e tyre ndaj fesë, duke përfshirë komunikimin e studentëve informacione të rreme për traditat historike, kombëtare, fetare dhe kulturore të popujve, si dhe inkurajimin e studentëve për të ndërmarrë veprime në kundërshtim me Kushtetutën e Federatës Ruse;

Gjatë zbatimit të programeve arsimore, përdorni metoda dhe mjete trajnimi dhe edukimi, teknologji arsimore që janë të dëmshme për shëndetin fizik ose mendor të studentëve.

2. Përgjegjësitë e punës

Metodologut i caktohen këto përgjegjësi pune:

2.1. Kryerja e punës metodologjike në një organizatë arsimore.

2.2. Analiza e gjendjes së punës edukative, metodologjike dhe edukative në një organizatë arsimore dhe zhvillimi i propozimeve për të përmirësuar efektivitetin e saj.

2.3. Pjesëmarrja në zhvillimin e materialeve metodologjike dhe informative, diagnostikimin, parashikimin dhe planifikimin e trajnimit, rikualifikimit dhe trajnimit të avancuar të menaxherëve dhe specialistëve të një organizate arsimore.

2.4. Sigurimi i ndihmës për stafin mësimor të një organizate arsimore në përcaktimin e përmbajtjes së programeve arsimore, formave, metodave dhe mjeteve të mësimdhënies, në organizimin e punës për mbështetjen shkencore dhe metodologjike të veprimtarive arsimore të organizatës, në zhvillimin e programeve arsimore (lëndore) të punës ( module) në disiplina dhe kurse trajnimi.

2.5. Organizimi i zhvillimit, rishikimit dhe përgatitjes për miratimin e dokumentacionit edukativo-metodologjik dhe manualeve për disiplinat akademike, listave standarde të pajisjeve, materialeve mësimore etj.

2.6. Analiza dhe përgjithësimi i rezultateve të punës eksperimentale të një organizate arsimore.

2.7. Përgjithësimi dhe miratimi i masave për përhapjen e përvojës sa më efektive të stafit mësimdhënës.

2.8. Organizimi dhe bashkërendimi i punës së shoqatave metodologjike të personelit mësimdhënës, duke u ofruar atyre asistencë këshillimore dhe praktike në fushat përkatëse të veprimtarisë.

2.9. Pjesëmarrja në punën e organizimit të formimit të avancuar dhe rikualifikimit të punëtorëve në fushat përkatëse të veprimtarisë së tyre, në mbështetjen shkencore dhe metodologjike të përmbajtjes së arsimit, në hartimin e planeve afatgjata për porositjen e teksteve, mjeteve mësimore dhe materialeve mësimore.

2.10. Përgjithësimi dhe shpërndarja e informacionit për teknologjitë e avancuara të trajnimit dhe edukimit (përfshirë informacionin), përvojën e avancuar vendase dhe botërore në fushën e arsimit.

2.11. Organizimi dhe zhvillimi i dokumentacionit të nevojshëm për zhvillimin e garave, ekspozitave, olimpiadave, mitingjeve, konkurseve etj.

2.12. Pjesëmarrja në stafin e grupeve të studimit, klubeve dhe shoqatave studentore.

2.13. Bërja e propozimeve për përmirësimin e procesit arsimor në një organizatë arsimore.

2.14. Pjesëmarrja në veprimtaritë e këshillave pedagogjike dhe të këshillave të tjera të një organizate arsimore, si dhe në veprimtaritë e shoqatave metodologjike dhe forma të tjera të punës metodologjike.

2.15. Sigurimi i mbrojtjes së jetës dhe shëndetit të studentëve dhe nxënësve gjatë procesit arsimor.

2.16. Pajtueshmëria me rregullat e mbrojtjes së punës dhe të sigurisë nga zjarri.

2.17. Kryerja e veprimtarive të saj në nivel të lartë profesional në përputhje me programin e miratuar të punës.

2.18. Pajtueshmëria me standardet ligjore, morale dhe etike, respektimi i kërkesave të etikës profesionale.

2.19. Respektimi i nderit dhe dinjitetit të studentëve dhe pjesëmarrësve të tjerë në marrëdhëniet arsimore.

2.20. Zhvillimi i veprimtarisë njohëse të nxënësve, pavarësia, iniciativa, aftësitë krijuese, formimi i qytetarisë, aftësia për të punuar dhe jetuar në botën moderne, formimi i një kulture të një jetese të shëndetshme dhe të sigurt te nxënësit.

2.21. Aplikimi i formave të shëndosha pedagogjike, metodave të mësimdhënies dhe edukimit që sigurojnë cilësi të lartë arsimimi.

2.22. Duke marrë parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik të studentëve dhe gjendjen e tyre shëndetësore, respektimin e kushteve të veçanta të nevojshme për marrjen e arsimit nga personat me aftësi të kufizuara, ndërveprimin, nëse është e nevojshme, me organizatat mjekësore.

2.23. Përmirësimi sistematik i nivelit tuaj profesional.

2.24. Kalimi i certifikatës për përshtatshmërinë për pozicionin e mbajtur.

2.25. Kalimi i ekzaminimeve mjekësore periodike në përputhje me legjislacionin e punës, si dhe ekzaminimeve të jashtëzakonshme mjekësore me drejtimin e punëdhënësit.

2.26. Përfundimi i trajnimit dhe testimi i njohurive dhe aftësive në fushën e mbrojtjes së punës.

2.27. Pajtueshmëria me Kartën e organizatës arsimore, rregulloret e brendshme të punës.

3. Të drejtat

Metodologu ka të drejtë:

Për arsimim profesional shtesë në profilin e veprimtarisë mësimore të paktën një herë në tre vjet;

Për pushimin bazë vjetor të zgjatur të paguar, kohëzgjatja e së cilës përcaktohet nga Qeveria e Federatës Ruse;

Për një pushim të gjatë deri në një vit, të paktën çdo dhjetë vjet punë të vazhdueshme mësimore;

Të paguajë shpenzime shtesë për rehabilitimin mjekësor, social dhe profesional në rastet e dëmtimit të shëndetit për shkak të një aksidenti industrial dhe sëmundjes profesionale.

3.2. Njihuni me projektvendimet e menaxhimit në lidhje me aktivitetet e tij.

3.3. Për çështjet në kompetencën e tij, të paraqesë propozime për shqyrtimin e menaxhmentit për të përmirësuar aktivitetet dhe metodat e punës së organizatës, si dhe opsionet për eliminimin e mangësive ekzistuese në aktivitetet e organizatës.

3.4. Kërkojnë personalisht ose në emër të menaxhmentit nga divizionet strukturore dhe specialistët informacione dhe dokumente të nevojshme për të kryer detyrat e tyre të punës.

3.5. Përfshini specialistë nga të gjitha njësitë strukturore (individuale) në zgjidhjen e detyrave që i janë caktuar (nëse kjo parashikohet nga rregulloret për njësitë strukturore, nëse jo, me lejen e menaxhmentit).

3.6. Kërkojnë krijimin e kushteve për kryerjen e detyrave profesionale, duke përfshirë sigurimin e pajisjeve të nevojshme, inventarin, një vend pune që përputhet me rregullat dhe rregulloret sanitare dhe higjienike, etj.

4. Përgjegjësia

Metodologu është përgjegjës:

4.1. Për shkelje të statutit të një organizate arsimore.

4.2. Për përdorimin, duke përfshirë përdorimin një herë, të metodave edukative që lidhen me dhunën fizike dhe (ose) mendore kundër personalitetit të studentit.

4.3. Për kryerjen e pahijshme ose mospërmbushjen e detyrave të punës, siç parashikohet në këtë përshkrim të punës - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni i punës i Federatës Ruse.

4.4. Për veprat penale të kryera gjatë kryerjes së aktiviteteve të tyre - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni administrativ, penal dhe civil i Federatës Ruse.

4.5. Për shkaktimin e dëmit material - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni i punës dhe civil i Federatës Ruse.

Unë i kam lexuar udhëzimet:___________ _______________________ ______________________

[inicialet, mbiemri] [nënshkrimi] [dita, muaji, viti]

Përgjegjësitë e punës së një metodologu (përfshirë të moshuarin)

Përgjegjësitë e punës. Kryen punë metodologjike në institucionet arsimore të të gjitha llojeve dhe llojeve, bibliotekat multimediale, dhomat (qendrat) metodologjike, arsimore dhe metodologjike (në tekstin e mëtejmë institucione). Analizon gjendjen e punës edukative-metodologjike (edukative-formuese) dhe edukative në institucione dhe harton propozime për përmirësimin e efektivitetit të saj. Merr pjesë në zhvillimin e materialeve metodologjike dhe informative, diagnostikimin, parashikimin dhe planifikimin e trajnimit, rikualifikimit dhe formimit të avancuar të drejtuesve dhe specialistëve të institucioneve. Ndihmon stafin mësimor të institucioneve në përcaktimin e përmbajtjes së programeve arsimore, formave, metodave dhe mjeteve të mësimdhënies, në organizimin e punës për mbështetjen shkencore dhe metodologjike të veprimtarive arsimore të institucioneve, në zhvillimin e programeve (module) edukative (lëndore) të punës në disiplina. dhe kurse trajnimi. Organizon zhvillimin, rishikimin dhe përgatitjen për miratimin e dokumentacionit dhe manualeve arsimore dhe metodologjike për disiplinat akademike, listat standarde të pajisjeve, materialeve mësimore etj. Analizon dhe përmbledh rezultatet e punës eksperimentale të institucioneve. Përmbledh dhe merr masa për të përhapur përvojën më efektive të stafit mësimdhënës. Organizon dhe bashkërendon punën e shoqatave metodologjike të personelit mësimdhënës, u ofron atyre ndihmë këshillimore dhe praktike në fushat përkatëse të veprimtarisë. Merr pjesë në punën e organizimit të formimit të avancuar dhe rikualifikimit të punëtorëve në fushat përkatëse të veprimtarisë së tyre, në mbështetjen shkencore dhe metodologjike të përmbajtjes së arsimit, në hartimin e planeve afatgjata për porositjen e teksteve, mjeteve mësimore dhe materialeve mësimore. Përmbledh dhe shpërndan informacione rreth teknologjive të avancuara të trajnimit dhe edukimit (përfshirë teknologjitë e informacionit), përvojën e avancuar vendase dhe botërore në fushën e arsimit. Organizon dhe zhvillon dokumentacionin e nevojshëm për zhvillimin e garave, ekspozitave, olimpiadave, mitingjeve, garave etj. Në institucionet e arsimit plotësues, merr pjesë në personelin e grupeve studimore, klubeve dhe shoqatave studentore. Bën propozime për përmirësimin e procesit arsimor në një institucion arsimor. Merr pjesë në veprimtaritë e këshillave pedagogjike dhe të këshillave të tjerë të institucionit arsimor, si dhe në veprimtaritë e shoqatave metodologjike dhe në forma të tjera të punës metodologjike. Siguron mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të studentëve dhe nxënësve gjatë procesit arsimor. Përputhet me rregullat e mbrojtjes së punës dhe të sigurisë nga zjarri. Gjatë kryerjes së detyrave të metodologut të lartë, së bashku me kryerjen e detyrave të parashikuara nga pozicioni i metodologut, ai mbikëqyr performuesit në varësi të tij. Merr pjesë në hartimin e planeve afatgjata për botimin e mjeteve mësimore dhe materialeve mësimore.

Duhet ditur: drejtimet prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse; ligjet dhe aktet e tjera rregullatore ligjore që rregullojnë veprimtaritë arsimore; Konventa për të Drejtat e Fëmijës; parimet e didaktikës; bazat e pedagogjisë dhe psikologjisë së zhvillimit; teknologjitë e mësimdhënies së përgjithshme dhe private; parimet e mbështetjes metodologjike për një lëndë arsimore ose fushë të veprimtarisë; sistemi për organizimin e procesit arsimor në një institucion arsimor; parimet dhe procedurat për zhvillimin e dokumentacionit të programeve arsimore, kurrikulave për specialitete, programeve arsimore, listave standarde të pajisjeve arsimore dhe dokumentacionit tjetër edukativo-metodologjik; metodologji për identifikimin, përgjithësimin dhe përhapjen e formave dhe metodave efektive të punës pedagogjike; parimet e organizimit dhe përmbajtjes së punës së shoqatave metodologjike të personelit mësimor të institucioneve; bazat e punës me shtëpitë botuese; parimet e sistematizimit të materialeve metodologjike dhe informative; kërkesat bazë për mjetet mësimore audiovizive dhe interaktive, organizimi i marrjes me qira të tyre; mirëmbajtja e fondit të ndihmës mësimore; teoria dhe metodat e menaxhimit të sistemeve arsimore; metodat e formimit të përbërësve kryesorë të kompetencës (profesionale, komunikuese, juridike të informacionit); teknologjitë moderne pedagogjike për edukimin produktiv, të diferencuar, zhvillimor, zbatimin e një qasjeje të bazuar në kompetenca; metodat e bindjes, argumentimi i pozicionit të dikujt, vendosja e kontaktit me studentë, nxënës, fëmijë të moshave të ndryshme, prindërit e tyre (personat që i zëvendësojnë), stafin mësimor; teknologjitë për diagnostikimin e shkaqeve të situatave të konfliktit, parandalimin dhe zgjidhjen e tyre; bazat e ekologjisë, ekonomisë, sociologjisë; legjislacioni i punës; bazat e punës me një përpunues teksti, tabela, email dhe shfletues, pajisje multimediale; rregulloret e brendshme të punës së një institucioni arsimor; rregullat e mbrojtjes së punës dhe të sigurisë nga zjarri.

Kërkesat e kualifikimit. Arsim i lartë profesional dhe përvojë pune në specialitet të paktën 2 vjet. Për metodolog të lartë - arsim i lartë profesional dhe përvojë pune si metodolog të paktën 2 vjet.

Emri i organizatës PUNË E MIRATUAR Titulli i pozicionit UDHËZIME të drejtuesit të organizatës _________ N ___________ Nënshkrimi Shpjegimi i nënshkrimit Vendi i përpilimit Data METODISTIT

1. DISPOZITA TË PËRGJITHSHME

1. Metodologu i përket kategorisë së specialistëve, punësohet dhe shkarkohet nga puna me urdhër të drejtuesit të organizatës me rekomandimin e ____________________________.

2. Personi me arsim të lartë në profilet “Pedagogji”, “Pedagogji” ose arsim të lartë dhe rikualifikim në profilet “Pedagogji”, “Pedagogji” dhe përvojë pune në pozicione mësimore prej të paktën 2 emëruar në detyrën e metodologut vjet.

3. Në veprimtarinë e tij metodologu udhëhiqet nga:

Dokumentet rregullatore për punën e kryer;

Materialet metodologjike në lidhje me çështjet përkatëse;

statuti i organizatës;

rregulloret e punës;

Urdhrat dhe udhëzimet e drejtuesit të organizatës (menaxheri i drejtpërdrejtë);

Ky përshkrim i punës.

4. Metodologu duhet të dijë:

Kodi i Republikës së Bjellorusisë për Arsimin;

Akte të tjera rregullatore ligjore, dokumente udhëzuese dhe metodologjike dhe materiale informative e analitike që përcaktojnë drejtimet dhe perspektivat e zhvillimit të sistemit arsimor;

Parimet, përmbajtja, organizimi, format dhe metodat e punës metodologjike;

Procedurën dhe teknologjinë për zhvillimin e standardeve arsimore, programet arsimore dhe dokumentacionin edukativo-metodologjik të programeve përkatëse arsimore;

Dokumentacioni programor dhe planifikues i arsimit, dokumentacioni edukativo-metodologjik, literatura edukative dhe metodologjike për problemet arsimore, procedurën dhe teknologjinë për zhvillimin dhe publikimin e këtyre dokumenteve;

Zhvillimet më të fundit metodologjike;

teknologji moderne arsimore;

Parimet e sistematizimit të materialeve mësimore në fushën e arsimit;

Format dhe metodat e përdorimit të teknologjive të informacionit dhe komunikimit në procesin arsimor;

Bazat e pedagogjisë dhe psikologjisë, ekonomisë, legjislacionit të punës;

Pune zyre;

Rregullat dhe rregulloret e mbrojtjes së punës dhe sigurisë nga zjarri.

5. Gjatë mungesës së metodologut, detyrat e tij kryhen në mënyrën e përcaktuar nga një zëvendës i emëruar, i cili mban përgjegjësi të plotë për kryerjen e detyrave që i janë ngarkuar.

2. PËRGJEGJËSITË E PUNËS

6. Për të kryer funksionet që i ngarkohen, metodologu është i detyruar të:

6.1. Kryen mbështetje shkencore dhe metodologjike të arsimit në zbatimin e programeve arsimore të arsimit bazë, arsimit plotësues dhe special, programeve arsimore në një institucion arsimor, një organizatë që zbaton programe arsimore të arsimit pasuniversitar, një organizatë tjetër që, në përputhje me ligjin, i jepet e drejta për të kryer veprimtari arsimore, një organizatë arsimore shtetërore që siguron funksionimin e sistemit arsimor (në tekstin e mëtejmë: organizata e arsimit).

6.2. Analizoni gjendjen e punës edukative dhe metodologjike, edukative, edukative, zhvilloni propozime dhe rekomandime për të përmirësuar efektivitetin e saj.

6.3. Të marrë pjesë në organizimin e procesit arsimor, mbështetje shkencore, metodologjike dhe organizative për certifikimin e personelit mësimor.

6.4. Mblidhni, grumbulloni dhe sistematizoni materiale metodologjike, referuese, informacioni dhe analitike.

6.5. Organizoni zhvillimin e dokumenteve metodologjike, edukative, metodologjike dhe të tjera, informacione dhe materiale analitike (informative) që sigurojnë zbatimin e aktiviteteve edukative të organizatës arsimore.

6.6. Të marrë pjesë në hartimin e projekt-akteve ligjore rregullatore në fushën e arsimit, shqyrtimin dhe kontrollin normativ të tyre, përshtatjen e standardeve ekzistuese dhe zhvillimin e standardeve të reja arsimore, dokumentacionin e programit arsimor.

6.7. Kryerja e punës për futjen e programeve të reja arsimore dhe dokumentacionit edukativo-metodologjik në procesin arsimor.

6.8. Kryeni një provim (provim shkencor dhe pedagogjik) të origjinaleve të botimeve arsimore të autorit (dorëshkrime).

6.9. Merrni pjesë në parashikimin, planifikimin dhe organizimin e trajnimeve, rikualifikimit dhe trajnimit të avancuar të studentëve të organizatave arsimore.

6.10. Identifikoni, studioni, përgjithësoni dhe shpërndani përvojën efektive të mësimdhënies.

6.11. Analizoni pajisjen e organizatave arsimore me dokumentacionin e programeve arsimore të programeve përkatëse arsimore, dokumentacionin planifikues të programit arsimor, dokumentacionin edukativo-metodologjik, botimet edukative dhe mjetet mësimore.

6.12. Organizimi dhe koordinimi i punës së shoqatave metodologjike në fushën e arsimit për të përmirësuar mbështetjen shkencore dhe metodologjike për përmbajtjen, format dhe metodat e trajnimit dhe edukimit.

6.13. Merrni pjesë në organizimin, analizën dhe përgjithësimin e rezultateve të veprimtarive eksperimentale dhe inovative në fushën e arsimit, që synojnë përditësimin e përmbajtjes së programeve arsimore, përmirësimin e cilësisë së arsimit nëpërmjet zbatimit të projekteve eksperimentale, novatore.

6.14. T'i japë personelit mësimdhënës asistencën e nevojshme këshillimore në zbatimin e veprimtarive të tyre, përdorimin praktik të formave dhe metodave të trajnimit dhe edukimit.

6.15. Sigurimi i ndërveprimit me organizatat që ofrojnë mbështetje shkencore dhe metodologjike për arsimin, institucionet arsimore që zbatojnë programet përkatëse arsimore dhe programet e edukimit dhe palët e tjera të interesuara.

6.16. Merrni pjesë në organizimin dhe zhvillimin e garave të aftësive profesionale, ekspozitave, shfaqjeve, mitingjeve, garave, olimpiadave, konferencave, seminareve dhe ngjarjeve të tjera edukative.

6.17. Mbani dokumentacionin e vendosur të planifikimit dhe kontabilitetit.

3. TË DREJTAT

7. Metodologu ka të drejtë:

7.1. Njihuni me projektvendimet e menaxhmentit të organizatës në lidhje me aktivitetet e saj.

7.2. Paraqisni propozime për përmirësimin e punës në lidhje me përgjegjësitë e parashikuara në këto udhëzime për shqyrtim nga menaxhmenti.

7.3. Merrni nga drejtuesit e sektorëve strukturorë, specialistët informacione dhe dokumente të nevojshme për kryerjen e detyrave të tyre të punës.

7.4. Përfshini specialistë nga të gjitha divizionet strukturore të organizatës për të zgjidhur përgjegjësitë që i janë caktuar (nëse kjo parashikohet nga rregulloret për ndarjet strukturore, nëse jo, me lejen e drejtuesit të organizatës).

7.5. Kërkojnë nga menaxhmenti i organizatës që të ofrojë ndihmë në kryerjen e detyrave dhe të drejtave të tyre zyrtare.

7.6. Merrni pjesë në diskutimin e çështjeve të sigurisë së punës të paraqitura për shqyrtim në takime (konferenca) të kolektivit të punës (organizata sindikale).

4. MARRËDHËNIET (MARRËDHËNIET E PUNËS)

5. VLERËSIMI DHE PËRGJEGJËSIA E PERFORMANCËS

10. Puna e metodologut vlerësohet nga mbikëqyrësi i menjëhershëm (zyrtari tjetër).

11. Metodologu është përgjegjës:

11.1. Për dështimin (përmbushjen e pahijshme) të detyrave të punës, siç parashikohet në këtë përshkrim të punës - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual i punës i Republikës së Bjellorusisë.

11.2. Për veprat e kryera gjatë kryerjes së aktiviteteve të tyre - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual administrativ, penal dhe civil i Republikës së Bjellorusisë.

11.3. Për shkaktimin e dëmit material - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual i punës, penal dhe civil i Republikës së Bjellorusisë.

11.4. Për mosrespektim të rregullave dhe rregulloreve të mbrojtjes së punës, masave paraprake të sigurisë, kanalizimeve industriale dhe mbrojtjes nga zjarri - në përputhje me kërkesat e akteve rregullatore ligjore të Republikës së Bjellorusisë dhe akteve lokale në _____________________.

Emri i pozicionit të drejtuesit të njësisë strukturore _________ _______________________ Nënshkrimi Shpjegimi i nënshkrimit Vizat Kam lexuar udhëzimet _________ _______________________ Nënshkrimi Shpjegimi i nënshkrimit _______________________ Data

Përshkrimi i punës

metodolog i departamentit

arsimimi

1. Dispozitat e Përgjithshme

1.1. Metodologu i departamentit të arsimit të administratës së rrethit komunal Sladkovsky është një punonjës i sistemit arsimor, i ndërton aktivitetet e tij në bazë të ligjeve federale dhe rajonale, të udhëhequr në punën e tij nga dokumentet: Kushtetuta e Federatës Ruse, Ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin", vendimet e Qeverisë së Federatës Ruse dhe autoriteteve arsimore për çështjet e arsimit parashkollor, punën e bibliotekave shkollore, arsimin fillor (të përgjithshëm), Konventën për të Drejtat e Fëmijës, urdhra, rezoluta , rregulloret dhe dokumentet e tjera drejtuese dhe rregullatore të autoriteteve më të larta;

1.2. Metodologu emërohet dhe shkarkohet nga detyra me urdhër të drejtuesit të drejtorisë së arsimit.

1.3. Metodologu raporton në punën e tij drejtpërdrejt te shefi i departamentit të arsimit.

1.4. Për pozicionin e metodologut në departamentin e arsimit pranohen persona me arsim të lartë profesional dhe të paktën 3 vite përvojë mësimore.

1.5. Metodologu duhet të njohë rregulloret legjislative dhe rregullore të tjera për çështjet e arsimit, të jetë në gjendje të monitorojë aktivitetet e institucioneve arsimore dhe të ofrojë ndihmë metodologjike për çështjet.

2. Funksione

1. Ushtron kontroll mbi:

8. Zbaton urdhrat e Departamentit të Arsimit dhe Shkencës të Administratës së Rajonit Tyumen, urdhrat dhe rezolutat e Kryetarit të Qarkut Komunal Sladkovsky, urdhrat e kreut të departamentit të arsimit.

9. Mban procesverbale të takimeve operacionale me drejtues të institucioneve arsimore.

10. Sekretar i mbledhjeve të Këshillit Bashkiak për zbatimin e PNP “Arsimi”.

11. Mbikëqyr punën e institucionit arsimor MAOU Nikulinskaya Osh.

3. Përgjegjësitë e punës

3.1. Metodologu i departamentit të arsimit përgatit dokumentet në kohën e duhur brenda kufijve të kompetencave të tij zyrtare.

3.2. Zbaton urdhrat e Departamentit të Arsimit dhe Shkencës të Administratës së Rajonit Tyumen, urdhrat dhe rezolutat e Kryetarit të Qarkut Komunal Sladkovsky, urdhrat e kreut të departamentit të arsimit.

3.3. Edukimi parashkollor:

3.3.1. Merr pjesë në seminare për personelin mësimor të institucioneve arsimore parashkollore;

3.3.2. Ofron ndihmë metodologjike për edukatorët e vjetër dhe edukatorët në përzgjedhjen e programeve arsimore për arsimin parashkollor;

3.3.3. Përgjegjës për zbatimin e urdhrit komunal për ofrimin e shërbimeve të arsimit parashkollor.

3.3.4. Monitoron programin e synuar afatgjatë "Udhëzimet kryesore për zhvillimin e arsimit dhe shkencës në rajonin e Tyumen" (Formularët 2-1, 2-2,2-5, 2-6,2-7)

3.3.5. Merr pjesë në zhvillimin e materialeve metodologjike dhe informative, diagnostike.

3.3.6. Monitoron zbatimin e programeve të edukimit parashkollor.

3.3.7. Koordinon punën e institucioneve arsimore parashkollore për të plotësuar faqet e internetit:

Portali informacioni dhe metodologjik "Kopshtet e Rajonit Tyumen"

Arsimi i rrethit Sladkovsky.

3.4. Arsimi fillor (bazë):

3.4.1. Merr pjesë në seminare të shoqatës metodologjike rajonale të mësuesve të shkollave fillore.

3.4.2 Ofron ndihmë metodologjike për stafin mësimdhënës në zgjedhjen e programeve arsimore për arsimin fillor (të përgjithshëm);

3.4.3. Organizon Olimpiadën Rajonale për nxënësit e shkollave të vogla.

3.4.4 Monitoron zbatimin e standardeve shtetërore për arsimin fillor.

3.4.5 Mbikëqyr punën e institucioneve arsimore për futjen e standardit arsimor federal të gjeneratës së dytë të shtetit.

3.4.6. Merr pjesë në zhvillimin e materialeve metodologjike dhe informative, diagnostike;

3.4.7. Ofron dhe kontrollon planet arsimore, arsimore dhe tematike, programet e nivelit fillor.

3.4.8. Analizon dhe përmbledh rezultatet e punës së mësuesve të shkollave fillore.

3.5.Organizimi i bibliotekave shkollore:

3.5.1 Krijon dhe mirëmban një bazë të dhënash rajonale të literaturës arsimore dhe monitoron renditjen, marrjen dhe shpërndarjen e literaturës artistike arsimore, metodologjike, programore.

3.5.2 Përgjegjës për monitorimin e gjendjes së fondit të përgjithshëm dhe arsimor të bibliotekave shkollore, monitorimin e punës bibliotekare, monitorimin e dhënies së literaturës edukative për nxënësit; Formimi i kërkesave për literaturë edukative, marrja dhe shpërndarja e literaturës arsimore

3.5.3. Koordinon punën e seminareve të bibliotekarëve të shkollave.

3.5.4. Organizon asistencë metodologjike dhe këshilluese për bibliotekarët e shkollave.

3.5.5. Monitoron zbatimin e legjislacionit dhe rregulloreve dhe udhëzimeve të tjera për bibliotekarinë.

Metodologu i RMK-së është i obliguar që:

· zbatojnë urdhrat, udhëzimet dhe udhëzimet e eprorëve, sipas urdhrit të vartësisë, drejtuesve, të nxjerra brenda kufijve të kompetencave të tyre zyrtare, me përjashtim të atyre të paligjshme;

· të mbajnë një nivel kualifikimi të mjaftueshëm për të kryer detyrat e tyre të punës;

· respektojnë rregulloret e brendshme të vendosura nga administrata e qarkut, standardet e etikës zyrtare, përshkrimet e punës dhe procedurën për trajtimin e informacionit zyrtar;

· të mos kryejnë veprime që ndërlikojnë punën ose çojnë në cenimin e autoritetit të një punonjësi të administratës së qarkut;

· të ruajë sekretet shtetërore dhe të tjera të mbrojtura me ligj, si dhe informacionet që i janë bërë të njohura në lidhje me kryerjen e detyrave zyrtare që cenojnë jetën private, nderin dhe dinjitetin e qytetarëve.