Prezantim me temën: Përvoja dhe eksperimente. Prezantimi "eksperimentimi me ujin" Prezantimi i eksperimenteve me ujin në kopshtin e fëmijëve
Lyubov Marich
Prezantimi i projektit "Magjistarja e Ujit" për fëmijët e moshës së mesme parashkollore. Eksperimentimi
Projekti« Ujë magjistare» Për mosha e mesme parashkollore
Eksperimentimi me ujë
Rëndësia:
Fëmijët dinë vetëm atë që hasin në jetën e përditshme.
Por unë do të doja që fëmijët të dinin shumë më tepër se gjërat elementare. Është e nevojshme t'u jepet fëmijëve njohuritë më të thella për ujin, vetitë, cilësitë dhe rëndësinë e ujit në jetën dhe natyrën e njeriut.
Mënyra më e mirë për ta bërë këtë është përmes përvojës. aktivitetet eksperimentale të fëmijëve. Mendoj se tema projekti është relevant, është në kohën e duhur, do t'ju lejojë të zgjeroni horizontet tuaja, të zhvilloni pavarësinë dhe dëshirën për të mësuar gjëra të reja dhe interesante në botën përreth jush.
Pasaporta projekti:
Synimi projekti:
Zhvilloni interesin kognitiv fëmijët e moshës së mesme parashkollore në proces eksperimentalisht - aktivitete eksperimentale.
Detyrat projekti:
Zgjerimi i pamjeve fëmijët për vetitë dhe cilësitë e ujit nëpërmjet eksperimenteve dhe eksperimente.
Zgjerimi i pamjeve fëmijët për rëndësinë e ujit në jetën dhe natyrën e njeriut.
Zhvillimi i interesit kognitiv dhe të folurit koherent fëmijët.
Nxitja e një qëndrimi të kujdesshëm dhe të kujdesshëm ndaj ujit dhe natyrës.
Lloji projekti:
Kognitive dhe kërkimore.
Subjekti projekti:« Ujë magjistare»
Kohëzgjatja projekti: afatshkurtër (tetor nëntor)
Mbikëqyrësi projekti: mësues
Marich Lyubov Sergeevna
Pjesëmarrësit projekti: fëmijët grupi i mesëm, prindër, mësues.
Produkt projekti: Ekspozitë me vizatime për fëmijë, duke bërë një dosje me vjersha dhe gjëegjëza, ekspozitë me punime të përbashkëta fëmijët dhe prindërit.
Publikime mbi temën:
Prezantimi i një loje didaktike për fëmijët e moshës parashkollore të mesme "Çfarë ka shtesë" Institucioni buxhetor i arsimit profesional të Khanty-Mansiysk Autonome Okrug-Ugra "Kolegji Teknologjik Nyagan" didaktik.
Prezantimi "Lojë didaktike mbi ekologjinë "Perimet, frutat dhe manaferrat" për fëmijët e moshës së mesme parashkollore" Institucioni buxhetor i arsimit profesional të Okrug Autonome Khanty-Mansiysk-Ugra "Kolegji Didaktik Teknologjik Nyagan.
Përmbledhje e një mësimi për zhvillimin e të folurit "Magjistarja e ujit" për fëmijët e moshës së mesme parashkollore Përmbledhje e një mësimi mbi zhvillimin e të folurit "Magjistarja e ujit" për fëmijët e moshës së mesme. Alena Vetlugina Qëllimi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për të ndryshme.
Prezantimi i projektit "Magjistari i ujit" Në fëmijërinë parashkollore, vendosen themelet e personalitetit, duke përfshirë një qëndrim pozitiv ndaj natyrës dhe botës përreth nesh. Kopshti i fëmijëve është i pari.
Prezantimi i projektit për fëmijët e moshës parashkollore "Ku fillon Atdheu?" Projekt për fëmijët e moshës parashkollore të vjetër Ku fillon Atdheu? Përgjegjës: mësuesi: Kulichenko E. A. Art. mësuesi: Isupova.
Projekti me fëmijët e moshës parashkollore të mesme "Magjistarja e Ujit" Problemi: Fëmijët e moshës së mesme parashkollore nuk kanë njohuri të mjaftueshme për ujin, vetitë, aftësitë dhe rolin e tij në jetën e gjithë jetës në planet.
Prezantimi i projektit "Argjila Magjike" për fëmijët e moshës parashkollore Zhvillimi i perceptimit të prekshëm tek fëmijët e moshës parashkollore të vjetër përmes zbatimit të projektit "Argjila Magjike". Svetlana Gennadievna.
Skenarët për një festë mjedisore për fëmijët parashkollorë "Magjistarja e Ujit" Qëllimi i festës: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për gjendjet e ndryshme të ujit, për ciklin e ujit në natyrë. Punë përgatitore: fëmijët vizatojnë "portrete".
Uji në një gotë me kokë poshtë. Qëllimi i eksperimentit: të zbuloni nëse presioni i ajrit është i mjaftueshëm për të mbajtur ujin në një gotë nëse e ktheni me kokë poshtë. Qëllimi i eksperimentit: të zbuloni nëse presioni i ajrit është i mjaftueshëm për të mbajtur ujin në një gotë nëse e ktheni me kokë poshtë. Procedura: derdhni ujë në një gotë, mbulojeni me karton dhe duke e shtypur kartonin në muret e gotës, kthejeni përmbys. Procedura: derdhni ujë në një gotë, mbulojeni me karton dhe duke e shtypur kartonin në muret e gotës, kthejeni përmbys.
Uji në një gotë me kokë poshtë. Rezultati i eksperimentit: uji nuk derdhet nga një gotë e përmbysur. Rezultati i eksperimentit: uji nuk derdhet nga një gotë e përmbysur. Përfundim: uji nuk derdhet për shkak të presionit të ajrit që vepron në karton dhe forcave të tensionit sipërfaqësor. Përfundim: uji nuk derdhet për shkak të presionit të ajrit që vepron në karton dhe forcave të tensionit sipërfaqësor.
Përthyerja dhe reflektimi. Qëllimi i eksperimentit: të studiojë përhapjen e dritës në ujë. Qëllimi i eksperimentit: të studiojë përhapjen e dritës në ujë. Procedura: mbushni kavanozin me ujë, vendosni një monedhë dhe mbulojeni me një kavanoz me ujë. Procedura: mbushni kavanozin me ujë, vendosni një monedhë dhe mbulojeni me një kavanoz me ujë.
Përthyerja dhe reflektimi. Rezultati i eksperimentit: monedha nuk është e dukshme në anën e kavanozit - ajo është "zhdukur". Rezultati i eksperimentit: monedha nuk është e dukshme në anën e kavanozit - ajo është "zhdukur". Përfundim: në një kënd të caktuar të incidencës së dritës, kur ajo kalon nga uji në ajër, ndodh reflektimi dhe jo përthyerja. Prandaj, monedha bëhet e padukshme nga jashtë. Përfundim: në një kënd të caktuar të incidencës së dritës, kur ajo kalon nga uji në ajër, ndodh reflektimi dhe jo përthyerja. Prandaj, monedha bëhet e padukshme nga jashtë.
Presioni i atmosferës. Qëllimi i eksperimentit: të studiojë presionin e ajrit. Qëllimi i eksperimentit: të studiojë presionin e ajrit. Procedura: derdhni ujë me ngjyrë në një pjatë, përdorni një fitil letre të ndezur për të ngrohur gotën nga brenda. Vendoseni gotën në një pjatë me ujë. Procedura: derdhni ujë me ngjyrë në një pjatë, përdorni një fitil letre të ndezur për të ngrohur gotën nga brenda. Vendoseni gotën në një pjatë me ujë.
Presioni i atmosferës. Rezultati i eksperimentit: uji u tërhoq në gotë. Rezultati i eksperimentit: uji u tërhoq në gotë. Përfundim: kur ajri në gotë nxehej, presioni i tij u rrit dhe një pjesë e ajrit doli nga xhami. Kur e vendosëm gotën në ujë, ajo ftohej, presioni u ul dhe një pjesë e ujit hynte në gotë nën ndikimin e presionit atmosferik. Përfundim: kur ajri në gotë nxehej, presioni i tij u rrit dhe një pjesë e ajrit doli nga xhami. Kur e vendosëm gotën në ujë, ajo ftohej, presioni u ul dhe një pjesë e ujit hynte në gotë nën ndikimin e presionit atmosferik.
Faina Medzhidova
Prezantimi “Eksperimente me ujë. Uji i ylberit"
Fakte interesante për ujin
Uji për ne është substanca më e njohur dhe më e thjeshtë. Ne te njejten kohe ujëështë e mbushur me shumë mistere. Shkencëtarët vazhdojnë ende të eksplorojnë ujin, duke gjetur gjithnjë e më shumë fakte interesante.
Nëse performanca e një fëmije në shkollë bie papritur, kjo nuk do të thotë gjithmonë mbingarkesë. Plumbi në ujë mund të jetë fajtor. Fluori i tepërt çon në sëmundje të sistemit musculoskeletal. Dhe ka shumë histori horror që mund të citohen. Ndaj sot prindërit pak a shumë të arsimuar u shpjegojnë fëmijëve të tyre Çfarë:
Në asnjë rrethanë nuk duhet të pini ujë rubineti;
Mund të pini vetëm ujë të filtruar;
Nëse ende nuk ka filtër në shtëpi, atëherë është e nevojshme që uji i rubinetit të vendoset brenda natës në mënyrë që klori të avullojë prej tij;
Mos e zieni ujin më shumë se një herë, vlimi i përsëritur çliron dioksinë, një substancë toksike që shkakton kancer.
Pika e fundit duket veçanërisht e habitshme, pasi shumë njerëz kanë zakon të ziejnë vazhdimisht ujë.
Publikime mbi temën:
Abstrakt i aktiviteteve edukative për edukimin mjedisor në grupin e moshuar "Ne kryejmë eksperimente me ujë" Kopshti MBDOU Nr. 24 “Kapiteni” Përmbledhje e aktiviteteve edukative mbi edukimin mjedisor me temë: “Bëjmë eksperimente me ujë”. Përgatitur dhe drejtuar nga:.
Objektivi: zhvillimi i aktivitetit njohës në procesin e njohjes me botën përreth nesh. Objektivat: Edukative: -të prezantojë fëmijët me ato kryesore.
Përmbledhje e një mësimi mbi njohjen me botën e jashtme në grupin përgatitor "Eksperimente me ujë" Përmbledhje e një mësimi mbi njohjen me botën e jashtme (eksperimente me ujë). Në grupin përgatitor. Qëllimi: -Të mësojë fëmijët të kryejnë eksperimente me ujë.
Përmbledhje e mësimit të ekologjisë "Eksperimente me ujë" (në grupin e moshuar) Qëllimi: Të përmirësojë të kuptuarit e fëmijëve për gjendjen e lëngshme të ujit. Objektivat: Zhvilloni aftësinë për të nxjerrë përfundime, konkluzione.
Unë paraqes në vëmendjen tuaj përvojën "Rainbow Water". Qëllimi i përvojës sonë: të zgjerojmë njohuritë e fëmijëve për vetitë e ujit. Për eksperimentin na duhen:.
Qëllimi: zgjeroni njohuritë e fëmijëve për vetitë e ujit (shijen, ngjyrën, erën, rrjedhshmërinë). Objektivat: 1. zhvillojnë interesin njohës, kuriozitetin.
Eksperimente me ujë për parashkollorët Objektivi: Të përmirësojë të kuptuarit e fëmijëve për vetitë e ndryshme të ujit. Objektivat: Të nxisë akumulimin e ideve specifike tek fëmijët.
Eksperimente me fëmijë të moshës parashkollore. Eksperimentet me ujë dhe akull» Qëllimi: Zhvillimi i aftësive të vëzhgimit të fëmijëve, aftësitë e tyre për të krahasuar, analizuar, përgjithësuar dhe vendosur marrëdhënie shkak-pasojë.
Përshkrimi i prezantimit sipas sllajdeve individuale:
1 rrëshqitje
Përshkrimi i rrëshqitjes:
2 rrëshqitje
Përshkrimi i rrëshqitjes:
Qëllimi: Të njohë fëmijët me vetitë e ujit (transparencë, pa shije dhe erë, pa ngjyrë, uji është tretës, uji rrjedh, reflekton objektet); Për të formuar një ide elementare të kalimit të ujit nga e ngurtë në të lëngshme dhe nga e lëngët në të ngurtë; Të ngjall interes për eksperimente, të zhvillojë aftësitë e vëzhgimit, një lloj të menduari vizualisht efektiv; Zhvilloni kuriozitetin, aftësinë për të arsyetuar dhe për të shprehur mendimin tuaj.
3 rrëshqitje
Përshkrimi i rrëshqitjes:
Eksperimenti nr. 1 “Uji është i lëngshëm dhe mund të rrjedhë” Qëllimi. Sillni fëmijët të kuptojnë se uji është i lëngshëm dhe mund të rrjedhë. Përmbajtja e përvojës. Jepuni fëmijëve dy gota: njëra me ujë, tjetra bosh dhe kërkojuni të derdhin me kujdes ujin nga njëra tek tjetra. A rrjedh uji? Pse? Sepse është e lëngshme. Nëse uji nuk do të ishte i lëngshëm, nuk do të mund të rridhte në lumenj dhe përrenj dhe as nga një rubinet. Në mënyrë që fëmijët të kuptojnë më mirë se çfarë është "lëngu", kërkojuni atyre të kujtojnë se pelte mund të jetë e lëngshme dhe e trashë. Nëse pelte rrjedh, mund ta derdhim nga gota në gotë dhe themi se është... (përcaktojnë fëmijët) lëng. Nëse nuk mund ta derdhim nga gota në gotë, sepse nuk rrjedh, por derdhet në copa, atëherë themi se pelteja... (përgjigjja e fëmijëve) është e trashë. Për shkak se uji është i lëngshëm dhe mund të rrjedhë, ai quhet lëng.
4 rrëshqitje
Përshkrimi i rrëshqitjes:
Eksperimenti nr.2 “Uji pasqyron objektet” Qëllimi. Zbuloni me fëmijët vetinë e ujit për të pasqyruar objekte të ndryshme. Pajisja me ujë. Përmbajtja e përvojës. Uji lan papastërtitë. Uji gjithashtu ka vetitë e një pasqyre. Le të luajmë me ujë. - Çfarë lloj uji? (Transparente, e pastër). Lëreni Polinën të përkulet pak mbi legen dhe të shikojë ujin. Çfarë mund të shihni në një tas me ujë (Reflektimi juaj). Si duket? (Në një vend të errët). Nëse Polina lëviz anash, si do të ndryshojë reflektimi? (Reflektimi do të lëvizë në ujë.) Pse e shohim reflektimin tonë në ujë? (Uji është i pastër). . konkluzioni. "Uji, si një pasqyrë, reflekton objektet në vetvete."
5 rrëshqitje
Përshkrimi i rrëshqitjes:
Eksperimenti nr. 3 “Si të nxirren jashtë objektet” Qëllimi. Krijoni idenë se niveli i ujit rritet nëse objektet zhyten në ujë. Pajisjet. Enë me ujë, gurë. Përmbajtja e përvojës. Mbushni një gotë me ujë përgjysmë. -Sa ujë hodha në kavanoz? A është kavanozi i mbushur plotësisht me ujë? (Jo, kavanoza është gjysmë e mbushur). Si ta bëni ujin të arrijë në skajet e kavanozit? (përgjigjet e fëmijëve). Ofroni të zhytni guralecat në kavanoz. Pyetje: "Çfarë ndodh me ujin?" (Ajo ngrihet). Pse ngrihet uji? (Sepse vendosim guralecë në ujë). konkluzioni. "Uji në një enë ngrihet kur objektet janë zhytur në të."
6 rrëshqitje
Përshkrimi i rrëshqitjes:
Eksperimenti nr. 4 "Çfarë është avulli?" Synimi. Sillni fëmijët të kuptojnë se avulli është gjithashtu ujë. Pajisje termos, pasqyrë. Përmbajtja e përvojës. “Uji është një magjistar, ai ka një sekret tjetër. Unë solla një termos. Ky është një artikull që ndihmon që uji të qëndrojë gjithmonë i nxehtë. Le të hapim termosin. Çfarë keni vënë re? Avulli del nga termos. Si është avulli? Pse është i nxehtë? Avulli është i njëjtë me ujin. Avulli i ujit është transparent dhe pa ngjyrë. Tani le të vendosim një pasqyrë sipër avullit. Shihni çfarë formohet në pasqyrë? Këto janë pika uji. Avulli kthehet në pika dhe bie poshtë. konkluzioni. "Avulli është gjithashtu ujë."
Lojëra dhe eksperimente me ujë
“Nëndetëse” nr.1. Nëndetëse rrushi
Merrni një gotë me ujë të freskët të gazuar ose limonadë dhe hidhni një rrush në të. Është pak më e rëndë se uji dhe do të zhytet në fund. Por flluskat e gazit, si balona të vogla, menjëherë do të fillojnë të zbresin mbi të. Së shpejti do të ketë aq shumë prej tyre sa rrushi do të notojë.
Por në sipërfaqe flluskat do të shpërthejnë dhe gazi do të fluturojë larg. Rrushi i rëndë do të zhytet përsëri në fund. Këtu do të mbulohet përsëri me flluska gazi dhe do të notojë përsëri lart. Kjo do të vazhdojë disa herë derisa uji të mbarojë. Ky parim është se si një varkë e vërtetë noton dhe ngrihet. Dhe peshqit kanë një fshikëz noti. Kur ajo duhet të zhytet, muskujt tkurren, duke shtrydhur flluskën. Vëllimi i tij zvogëlohet, peshku zbret. Por ju duhet të ngriheni - muskujt relaksohen, flluska shpërndahet. Ajo rritet dhe peshku noton lart.
“Nëndetëse” nr.2. Nëndetëse me vezë
Merrni 3 kanaçe: dy gjysmë litri dhe një litër. Mbushni një kavanoz me ujë të pastër dhe vendosni një vezë të papjekur në të. Do të mbytet.
Derdhni një zgjidhje të fortë të kripës së tryezës në kavanozin e dytë (2 lugë gjelle për 0,5 litra ujë). Vendosni vezën e dytë atje dhe ajo do të notojë. Kjo shpjegohet me faktin se uji i kripur është më i rëndë, prandaj është më e lehtë të notosh në det sesa në lumë.
Tani vendosni një vezë në fund të një kavanozi litërsh. Duke shtuar gradualisht ujë nga të dy kavanozët e vegjël me radhë, mund të merrni një zgjidhje në të cilën veza nuk do të notojë dhe as nuk do të fundoset. Do të mbetet pezull në mes të tretësirës.
Kur eksperimenti të përfundojë, ju mund të tregoni mashtrimin. Duke shtuar ujë me kripë, do të siguroheni që veza të notojë. Duke shtuar ujë të freskët, veza do të fundoset. Nga jashtë, uji i kripur dhe i freskët nuk ndryshojnë nga njëri-tjetri dhe do të duken të mahnitshme.
Lulet e Lotusit
Pritini lule me petale të gjata nga letra me ngjyrë. Duke përdorur një laps, përkulni petalet drejt qendrës. Tani ulni lotuset me shumë ngjyra në ujin e derdhur në legen. Fjalë për fjalë para syve tuaj, petalet e luleve do të fillojnë të lulëzojnë. Kjo ndodh sepse letra laget, gradualisht rëndohet dhe petalet hapen.
Xham zmadhues natyral
Nëse keni nevojë të shihni një krijesë të vogël, si një merimangë, mushkonjë ose mizë, është shumë e lehtë për ta bërë.
Vendoseni insektin në një kavanoz prej tre litrash. Mbuloni pjesën e sipërme të qafës me film ngjitës, por mos e tërhiqni, por, përkundrazi, shtyjeni në mënyrë që të formohet një enë e vogël. Tani lidhni filmin me një litar ose brez elastik dhe derdhni ujë në prerje. Ju do të merrni një xham zmadhues të mrekullueshëm përmes të cilit mund të shihni në mënyrë të përsosur detajet më të vogla.
I njëjti efekt mund të arrihet nëse shikoni një objekt përmes një kavanozi me ujë, duke e siguruar atë në murin e pasmë të kavanozit me shirit transparent.
Ndeshje të mrekullueshme
Do t'ju duhen 5 ndeshje.
I thyejmë në mes, i përkulim në kënd të drejtë dhe i vendosim në një tigan.
Vendosni disa pika ujë në palosjet e shkrepseve. Shikoni. Gradualisht ndeshjet do të fillojnë të drejtohen dhe të formojnë një yll.
Arsyeja e këtij fenomeni, të quajtur kapilaritet, është se fibrat e drurit thithin lagështinë. Ajo zvarritet gjithnjë e më tej nëpër kapilarët. Pema fryhet dhe fijet e saj të mbijetuara "shëndoshen" dhe ato nuk mund të përkulen më shumë dhe fillojnë të drejtohen.
VETITË JETËDHËNËSE TË UJIT.
Qëllimi: Të tregojë pronën e rëndësishme të ujit - t'i japë jetë gjallesave.
Ecuria: Vëzhgimi i degëve të pemëve të prera të vendosura në ujë, ato marrin jetë dhe japin rrënjë. Vëzhgimi i mbirjes së farave identike në dy pjata: bosh dhe me lesh pambuku të lagur. Vëzhgimi i mbirjes së një llambë në një kavanoz të thatë dhe një kavanoz me ujë.
Përfundim: Uji u jep jetë gjallesave.
A është e mundur të ngjisni letrën me ujë?
Marrim dy fletë letre dhe i lëvizim në njërën anë dhe tjetrën në drejtimin tjetër. I lagim çarçafët me ujë, i shtypim lehtë, shtrydhim ujin e tepërt, përpiqemi t'i lëvizim fletët - ato nuk lëvizin. (Uji ka një efekt ngjitës)
"A ka shije uji?"
Jepuni fëmijëve një shije të ujit të pijshëm, pastaj të kripur dhe të ëmbël. (Uji merr shijen e substancës që i shtohet)
"A avullohet uji?"
Hidhni ujë në një pjatë dhe ngroheni në zjarr. Nuk kishte ujë në pjata. (Uji në pllaka do të avullojë dhe do të kthehet në gaz. Kur të nxehet, lëngu do të kthehet në gaz)
"Hidhe topin"
Marrim miell dhe spërkasim nga një shishe me spërkatje, marrim topa pikash. (grimcat e pluhurit rreth vetes mbledhin pika të vogla uji, formojnë një pikë të madhe, duke formuar retë)
