Përgjegjësitë e punës së një metodologu. Përshkrimi i punës së një metodologu në departamentin arsimor të një universiteti.

Pozicioni dhe përshkrimet e punës së metodologut të KPM-së

Përshkrimi i punës

metodolog i qendrës informative dhe metodologjike

Dmitrieva M.G.

(metodolog për pajisjen e institucioneve arsimore me burime informacioni)

I. Dispozitat e përgjithshme.

1.1. Ky përshkrim i punës është zhvilluar në bazë të tarifave dhe karakteristikave të kualifikimit të një metodologu, instruktor-metodologu (përfshirë të moshuarin), të miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit të Federatës Ruse dhe Komitetit Shtetëror për Arsimin e Lartë të Federatës Ruse. datë 31 gusht 1995 Nr. 463/1268 në marrëveshje me Ministrinë e Punës të Federatës Ruse (Rezoluta e Ministrisë së Punës të Rusisë e datës 17 gusht 1995, nr. 46), Rregullore për Departamentin e Arsimit dhe Politikës Rinore të Administratës së Qarkut Urmare.

1.2 Metodologu i KPM-së (në tekstin e mëtejmë metodologu) emërohet dhe shkarkohet nga drejtuesi i departamentit të arsimit dhe politikave rinore. Gjatë periudhës së pushimeve dhe paaftësisë së përkohshme të metodologut, detyrat e tij mund t'i caktohen metodologëve të tjerë. Kryerja e përkohshme e detyrave në këto raste kryhet në bazë të urdhrit të drejtuesit të departamentit të arsimit dhe politikës rinore, të lëshuar në përputhje me kërkesat e legjislacionit të punës.

1.3 Metodologu duhet të ketë arsim të lartë profesional dhe përvojë pune të paktën 5 vjet në pozita mësimore dhe drejtuese.

1.4 Metodologu i raporton drejtpërdrejt kreut të KPM-së.

1.5 Metodologu i përket kategorisë së specialistëve të arsimit dhe nuk ka punonjës në varësi të drejtpërdrejtë të tij.

1.6 Në aktivitetet e tij, metodologu udhëhiqet nga Kushtetuta dhe ligjet e Federatës Ruse dhe Republikës Çuvash; Dekretet e Presidentit të Federatës Ruse dhe Presidentit të Republikës Chuvash; vendimet e qeverisë së Federatës Ruse, Republikës Çuvash, autoriteteve arsimore të të gjitha niveleve për çështjet e arsimit dhe edukimit të studentëve, legjislacionin administrativ, të punës dhe ekonomik, rregullat dhe rregulloret e mbrojtjes së punës, sigurisë dhe mbrojtjes nga zjarri, si dhe rregulloret dhe aktet themelore ligjore të departamentit të arsimit dhe politikave rinore (duke përfshirë rregulloret e brendshme të punës, urdhrat dhe udhëzimet e drejtuesit të departamentit të arsimit dhe politikave rinore, drejtuesit të KPM-së, ky përshkrim i punës), kontrata e punës.

Metodisti përputhet me Deklaratën e të Drejtave të Njeriut, Konventën për të Drejtat e

II. Funksione.

Fushat kryesore të veprimtarisë së metodologut janë:

2.1. Mbështetje informative dhe analitike për menaxhimin e arsimit

proces në zonë.

2.2. Koordinimi i punës metodologjike të institucioneve arsimore në rajon,

dhoma metodologjike dhe lëndore në to.

2.3.Organizimi i punës për mbështetjen shkencore dhe metodologjike të përmbajtjes

arsimimi.

2.4. Asistencë në organizimin e trajnimeve të vazhdueshme

specialistë të arsimit.

2.5. Studimi, sinteza dhe përhapja e avancuar shumë efektive

përvoja pedagogjike, puna eksperimentale e institucioneve arsimore

2.6. Analiza dhe ritransmetimi i informacionit mbi teknologjitë e avancuara të mësimdhënies dhe

edukimin e nxënësve.

2.7. Ofrimi i asistencës metodologjike për stafin mësimor dhe institucionet

edukimi për certifikimin e organizuar të pedagogjisë dhe

drejtuesit.

2.8. Organizimi i eventeve publike me nxënës dhe mësues

punonjësit e rrethit.

2.9. Mbajtja e dokumentacionit arsimor dhe metodologjik të KPM-së.

III. Përgjegjësitë e punës.

Dmitrieva M.G. kryen këto detyra pune:

3.1. Kryen një studim sistematik të gjendjes së lëndëve mësimore: shkenca kompjuterike, siguria e jetës, kryen një diagnozë krahasuese të nivelit të të mësuarit të fëmijëve dhe zhvillon propozime për rritjen e efektivitetit të procesit arsimor, ndjek mësimet dhe llojet e tjera të seancave trajnuese të kryera. nga stafi mësimdhënës, analizon formën dhe përmbajtjen e tyre, sjell rezultatet e analizës në vëmendjen e mësuesve dhe drejtuesve të KPM-së.

3.2.Studioni dhe analizoni gjendjen e koleksionit të bibliotekave në shkolla.

3.3. Merr pjesë në zhvillimin e materialeve metodologjike dhe informative, diagnostikimin, parashikimin dhe planifikimin e trajnimit, rikualifikimit dhe trajnimit të avancuar në fushat e tyre të veprimtarisë.

3.4. Ofron ndihmë për stafin mësimdhënës në përcaktimin e përmbajtjes, formave, metodave dhe mjeteve të mësimdhënies, identifikon vështirësitë didaktike dhe metodologjike në procesin arsimor.

3.5. Koordinon punën metodologjike të institucioneve arsimore në fushën e tij, studion dhe analizon gjendjen dhe rezultatet e punës metodologjike, përcakton drejtimet për përmirësimin e saj.

3.6. Kryen punë sistematike me drejtuesit e shoqatave metodologjike, koordinon planet e veprimtarisë së tyre. Organizon një rrjet shoqatash metodologjike të personelit mësimor mbi bazën e qendrave burimore (MOU Urmar School Mesme Nr. 1 dhe Musirminsk School Mesme) dhe shkollat ​​bazë në rreth, ofron ndihmë praktike për drejtuesit e qendrave burimore dhe shkollave bazë në planifikim dhe kryerjen e seminareve, punëtorive dhe ngjarjeve të tjera me institucionet arsimore të stafit drejtues dhe mësimdhënës.

3.7. Ndihmon stafin mësimor në përcaktimin e përmbajtjes, formave, metodave dhe mjeteve të mësimdhënies, identifikon vështirësitë didaktike dhe metodologjike në procesin arsimor.

3.8. Analizon dhe rishikon planet dhe programet arsimore, arsimore dhe tematike në disiplinat përkatëse.

3.9. Organizon sigurimin e literaturës metodologjike dhe shkencore për organizimin e përgatitjes së profilit dhe trajnimit të specializuar, përgatitjen e personelit mësimor për Provimin e Bashkuar të Shtetit dhe punën eksperimentale në institucionet arsimore.

3.10 Ofron ndihmë për mësuesit, bibliotekarët e shkollave dhe shkollat ​​në furnizimin e teksteve shkollore, programeve, revistave të klasës, shkencore popullore, literaturës metodologjike dhe teksteve elektronike.

3.11. Ofron personelin mësimor dhe drejtues me informacion dhe ndihmë metodologjike në sistemin e edukimit në vazhdim dhe përmirësimin e kualifikimeve të tyre.

3.12. Promovon zhvillimin e risive në sistemin arsimor në fushën e tij të veprimtarisë, prezanton përvojën e veprimtarive inovative të institucioneve arsimore dhe mësuesve.

3.13. Studion dhe përgjithëson përvojën e avancuar pedagogjike në fushën e tij të veprimtarisë në institucionet arsimore.

3.15. Informon stafin mësimdhënës për drejtimet e reja në zhvillimin e arsimit parashkollor, të përgjithshëm dhe plotësues për fëmijët, për përmbajtjen e programeve edukative, teksteve të reja, kompleteve edukative dhe metodologjike, materialeve video, rekomandimeve, rregulloreve dhe akteve lokale.

3.16. Organizon dhe zhvillon dokumentacionin e nevojshëm për zhvillimin e konkurseve, ekspozitave, olimpiadave, mitingjeve, konkurseve, konferencave, festivaleve dhe eventeve të tjera publike me studentë dhe personel mësimor në fushat e tyre të veprimtarisë.

3.17. Mban dokumentacionin e krijuar edukativo-metodologjik (mban shënime të literaturës së shtypur dhe pedagogjike, harton një kartelë për revistat “Bibliotekari i shkollës”, “Informatikë dhe edukim”, “Siguria e jetës”, mban kartelën e bibliotekarëve të shkollave, mësuesve të shkencave kompjuterike, mësuesit e sigurisë së jetës, harton dosjet e ruajtjes, protokollet e bibliotekës, etj.).

3.18. Krijon një bazë të dhënash të stafit mësimor të institucioneve arsimore të rrethit në lëndët e tyre të mbikëqyrura dhe bibliotekarët e shkollave.

3.19. Formon një bankë informacioni pedagogjik (rregullator, ligjor, shkencor, metodologjik, metodologjik, etj.).

3.20. Njoh stafin mësimor dhe drejtuesit e institucioneve arsimore me literaturën më të fundit pedagogjike, psikologjike, metodologjike dhe shkencore popullore në letër dhe media elektronike.

3.21. Krijon një bibliotekë mediatike me materiale moderne arsimore dhe metodologjike, kryen veprimtari informative dhe bibliografike.

3.22. Gjeneron një sërë informacionesh në lidhje me drejtimet kryesore të zhvillimit të arsimit në rajon, mbështetjen shkencore, shkencore dhe metodologjike të veprimtarive arsimore, rezultatet e procesit arsimor në rajon, nevojat profesionale të informacionit të personelit mësimor të institucioneve arsimore dhe pedagogjike inovative. përvojë.

3.23. Kryen një analizë të gjendjes së gatishmërisë së personelit në fushën e aftësive kompjuterike dhe teknologjisë së informacionit.

3.24. Organizon dhe zhvillon trajnime gjithëpërfshirëse në teknologjinë e informacionit për stafin mësimdhënës dhe drejtues të institucioneve arsimore.

3.25. Merr pjesë në organizimin e mësimit në distancë për mësuesit, si dhe për nxënësit në shtëpi.

3.26. Siguron funksionimin e bibliotekës së departamentit të arsimit dhe politikës rinore.

3.27. Identifikon dhe rekomandon bibliotekarët e shkollave, mësuesit e shkencave kompjuterike dhe mësuesit e sigurisë së jetës për promovim.

IV.Të drejtat.

Metodologu ka të drejtë, brenda kompetencës së tij:

4.1. Pjesëmarrja në drejtimin e shërbimit metodologjik si pjesë e Këshillit Publik të KPM-së, sistemit arsimor të rrethit si pjesë e departamentit të arsimit dhe politikave rinore të administratës së qarkut Urmare.

4.2. Mbrojtja e nderit dhe dinjitetit tuaj profesional.

4.4. Prania e mësuesve dhe edukatorëve në klasa sipas procedurës së përcaktuar nga institucioni arsimor, me pëlqimin e tyre.

4.5. Dita e standardizuar e punës 8-orëshe dhe java e punës 40-orëshe, pushime me pagesë prej 42 ditësh kalendarike.

4.6. Trajnimi.

4.7. Për përfitime të tjera të përcaktuara nga dokumentet legjislative dhe rregullatore të Republikës Chuvash dhe Federatës Ruse për stafin mësimdhënës.

4.8. Metodologu nuk mund të:

· inspektojnë aktivitetet e administratës dhe (ose) të personelit mësimor të një institucioni arsimor pa vendimin e drejtuesit të departamentit të arsimit dhe politikave rinore;

· hyni në klasë pas fillimit të orëve, përveç nëse është absolutisht e nevojshme;

· t'i bëjë komente mësuesit gjatë orës së mësimit, në prani të nxënësve;

· bëni ndryshime në orarin e klasave, anuloni klasat, kombinoni përkohësisht grupet dhe klasat për klasa të përbashkëta;

· shkelin normat e sjelljes profesionale.

V. Përgjegjësia.

5.1. Për mosfunksionim ose performancë të pahijshme pa arsye të mirë

të këtij përshkrimi të punës, urdhrave ligjorë të kreut të KPM-së, rregulloreve të tjera vendore të departamentit të arsimit dhe politikës rinore, metodologu mban përgjegjësi disiplinore në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e punës. Për shkelje të rëndë të detyrave të punës, pushimi nga puna mund të zbatohet si dënim disiplinor.

5.2. Për përdorimin, përfshirë përdorimin një herë, të metodave arsimore të lidhura me dhunën fizike dhe (ose) psikologjike kundër personalitetit të stafit mësimdhënës dhe studentëve, metodologu mund të shkarkohet nga pozicioni i tij në përputhje me legjislacionin e punës të Republikës së Çuvashit ". Për Arsimin”. Largimi nga puna për këtë vepër të kryer ndaj një studenti nuk është masë disiplinore.

5.3. Për shkelje të rregullave të sigurisë nga zjarri dhe mbrojtjes së punës, metodologu sillet në përgjegjësi administrative në mënyrën dhe në rastet e parashikuara nga legjislacioni administrativ.

5.4. Për dëmin fajtor të KPM-së në lidhje me kryerjen (moskryerjen) e detyrave të tij zyrtare, metodologu mban përgjegjësi financiare në mënyrën dhe brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni i punës dhe (ose) civil.

I.Marrëdhëniet, lidhjet sipas pozicionit.

Metodist

6.1. Punon një javë pune 40 orëshe.

6.2. Në mënyrë të pavarur planifikon punën e tij për çdo ditë dhe çdo javë në kuadër të planit të aktivitetit të KPM-së. Plani i punës për javën e ardhshme miratohet nga kreu i KPM-së në ditën e fundit (të premten) të javës së punës.

6.3. Dorëzon një raport me shkrim për aktivitetet e tij te kreu i KPM-së brenda 3 ditëve pas përfundimit të çdo udhëtimi prodhues.

6.4. Merr informacione të natyrës rregullative, ligjore, organizative dhe metodologjike nga drejtuesi i KPM-së dhe njihet me dokumentet përkatëse kundrejt nënshkrimit.

6.5. Shkëmben sistematikisht informacione për çështjet e kompetencave të tij me stafin mësimdhënës të KPM-së dhe institucionet arsimore në rajon.

Emri i organizatës PUNË E MIRATUAR Titulli i pozicionit UDHËZIME të drejtuesit të organizatës _________ N ___________ Nënshkrimi Shpjegimi i nënshkrimit Vendi i përpilimit Data METODISTIT

1. DISPOZITA TË PËRGJITHSHME

1. Metodologu i përket kategorisë së specialistëve, punësohet dhe shkarkohet nga puna me urdhër të drejtuesit të organizatës me rekomandimin e ____________________________.

2. Personi me arsim të lartë në profilet “Pedagogji”, “Pedagogji” ose me arsim të lartë dhe rikualifikim në profilet “Pedagogji”, “Pedagogji” dhe përvojë pune në pozicione mësimore prej të paktën 2 emëruar në detyrën e metodologut vjet.

3. Në veprimtarinë e tij metodologu udhëhiqet nga:

Dokumentet rregullatore për punën e kryer;

Materialet metodologjike në lidhje me çështjet përkatëse;

statuti i organizatës;

rregulloret e punës;

Urdhrat dhe udhëzimet e drejtuesit të organizatës (menaxheri i drejtpërdrejtë);

Ky përshkrim i punës.

4. Metodologu duhet të dijë:

Kodi i Republikës së Bjellorusisë për Arsimin;

Aktet e tjera rregullatore ligjore, dokumente udhëzuese dhe metodologjike dhe materiale informative e analitike që përcaktojnë drejtimet dhe perspektivat e zhvillimit të sistemit arsimor;

Parimet, përmbajtja, organizimi, format dhe metodat e punës metodologjike;

Procedurën dhe teknologjinë për zhvillimin e standardeve arsimore, programet arsimore dhe dokumentacionin edukativo-metodologjik të programeve përkatëse arsimore;

Dokumentacioni programor dhe planifikues i arsimit, dokumentacioni edukativo-metodologjik, literatura edukative dhe metodologjike për problemet arsimore, procedurën dhe teknologjinë për zhvillimin dhe publikimin e këtyre dokumenteve;

Zhvillimet më të fundit metodologjike;

teknologji moderne arsimore;

Parimet e sistematizimit të materialeve mësimore në fushën e arsimit;

Format dhe metodat e përdorimit të teknologjive të informacionit dhe komunikimit në procesin arsimor;

Bazat e pedagogjisë dhe psikologjisë, ekonomisë, legjislacionit të punës;

Pune zyre;

Rregullat dhe rregulloret e mbrojtjes së punës dhe sigurisë nga zjarri.

5. Gjatë mungesës së metodologut, detyrat e tij kryhen në mënyrën e përcaktuar nga një zëvendës i emëruar, i cili mban përgjegjësi të plotë për kryerjen e detyrave që i janë ngarkuar.

2. PËRGJEGJËSITË E PUNËS

6. Për të kryer funksionet që i ngarkohen, metodologu është i detyruar të:

6.1. Kryen mbështetje shkencore dhe metodologjike të arsimit në zbatimin e programeve arsimore të arsimit bazë, arsimit plotësues dhe special, programeve arsimore në një institucion arsimor, një organizatë që zbaton programe arsimore të arsimit pasuniversitar, një organizatë tjetër që, në përputhje me ligjin, i jepet e drejta për të kryer veprimtari arsimore, një organizatë arsimore shtetërore që siguron funksionimin e sistemit arsimor (në tekstin e mëtejmë: Organizata e arsimit).

6.2. Analizoni gjendjen e punës edukative dhe metodologjike, edukative, edukative, zhvilloni propozime dhe rekomandime për të përmirësuar efektivitetin e saj.

6.3. Të marrë pjesë në organizimin e procesit arsimor, mbështetje shkencore, metodologjike dhe organizative për certifikimin e personelit mësimor.

6.4. Mblidhni, grumbulloni dhe sistematizoni materiale metodologjike, referuese, informacioni dhe analitike.

6.5. Organizoni zhvillimin e dokumenteve metodologjike, edukative, metodologjike dhe të tjera, informacione dhe materiale analitike (informative) që sigurojnë zbatimin e aktiviteteve edukative të organizatës arsimore.

6.6. Të marrë pjesë në hartimin e projekt-akteve ligjore rregullatore në fushën e arsimit, shqyrtimin dhe kontrollin normativ të tyre, përshtatjen e standardeve ekzistuese dhe zhvillimin e standardeve të reja arsimore, dokumentacionin e programit arsimor.

6.7. Kryerja e punës për futjen e programeve të reja arsimore dhe dokumentacionit edukativo-metodologjik në procesin arsimor.

6.8. Kryeni një provim (provim shkencor dhe pedagogjik) të origjinaleve të botimeve arsimore të autorit (dorëshkrime).

6.9. Merrni pjesë në parashikimin, planifikimin dhe organizimin e trajnimeve, rikualifikimit dhe trajnimit të avancuar të studentëve të organizatave arsimore.

6.10. Identifikoni, studioni, përgjithësoni dhe shpërndani përvojën efektive të mësimdhënies.

6.11. Analizoni pajisjen e organizatave arsimore me dokumentacionin e programeve arsimore të programeve përkatëse arsimore, dokumentacionin planifikues të programit arsimor, dokumentacionin edukativo-metodologjik, botimet edukative dhe mjetet mësimore.

6.12. Organizoni dhe koordinoni punën e shoqatave metodologjike në fushën e arsimit për të përmirësuar mbështetjen shkencore dhe metodologjike për përmbajtjen, format dhe metodat e trajnimit dhe edukimit.

6.13. Merrni pjesë në organizimin, analizën dhe përgjithësimin e rezultateve të veprimtarive eksperimentale dhe inovative në fushën e arsimit, që synojnë përditësimin e përmbajtjes së programeve arsimore, përmirësimin e cilësisë së arsimit nëpërmjet zbatimit të projekteve eksperimentale, novatore.

6.14. Ofron ndihmën e nevojshme këshillimore për stafin mësimdhënës në zbatimin e veprimtarive të tyre, përdorimin praktik të formave dhe metodave të trajnimit dhe edukimit.

6.15. Sigurimi i ndërveprimit me organizatat që ofrojnë mbështetje shkencore dhe metodologjike për arsimin, institucionet arsimore që zbatojnë programet përkatëse arsimore dhe programet e edukimit dhe palët e tjera të interesuara.

6.16. Merrni pjesë në organizimin dhe zhvillimin e garave të aftësive profesionale, ekspozitave, shfaqjeve, mitingjeve, garave, olimpiadave, konferencave, seminareve dhe ngjarjeve të tjera edukative.

6.17. Mbani dokumentacionin e vendosur të planifikimit dhe kontabilitetit.

3. TË DREJTAT

7. Metodologu ka të drejtë:

7.1. Njihuni me projektvendimet e menaxhmentit të organizatës në lidhje me aktivitetet e saj.

7.2. Paraqisni propozime për përmirësimin e punës në lidhje me përgjegjësitë e parashikuara në këto udhëzime për shqyrtim nga menaxhmenti.

7.3. Merrni nga drejtuesit e sektorëve strukturorë, specialistët informacione dhe dokumente të nevojshme për kryerjen e detyrave të tyre të punës.

7.4. Përfshini specialistë nga të gjitha divizionet strukturore të organizatës për të zgjidhur përgjegjësitë që i janë caktuar (nëse kjo parashikohet nga rregulloret për ndarjet strukturore, nëse jo, me lejen e drejtuesit të organizatës).

7.5. Kërkojnë nga menaxhmenti i organizatës që të ofrojë ndihmë në kryerjen e detyrave dhe të drejtave të tyre zyrtare.

7.6. Merrni pjesë në diskutimin e çështjeve të sigurisë së punës të paraqitura për shqyrtim në takime (konferenca) të kolektivit të punës (organizata sindikale).

4. MARRËDHËNIET (MARRËDHËNIET E PUNËS)

- nga _________________________________________________________________: merr: ________________________________________________________________________________; është: ________________________________________________________________________________.

5. VLERËSIMI DHE PËRGJEGJËSIA E PERFORMANCËS

10. Puna e metodologut vlerësohet nga mbikëqyrësi i menjëhershëm (zyrtar tjetër).

11. Metodologu është përgjegjës:

11.1. Për dështimin (përmbushjen e pahijshme) të detyrave të punës, siç parashikohet në këtë përshkrim të punës - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual i punës i Republikës së Bjellorusisë.

11.2. Për veprat e kryera gjatë kryerjes së aktiviteteve të tyre - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual administrativ, penal dhe civil i Republikës së Bjellorusisë.

11.3. Për shkaktimin e dëmit material - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual i punës, penal dhe civil i Republikës së Bjellorusisë.

11.4. Për mosrespektim të rregullave dhe rregulloreve të mbrojtjes së punës, masave paraprake të sigurisë, kanalizimeve industriale dhe mbrojtjes nga zjarri - në përputhje me kërkesat e akteve rregullatore ligjore të Republikës së Bjellorusisë dhe akteve lokale në _____________________.

Emri i pozicionit të drejtuesit të njësisë strukturore _________ _______________________ Nënshkrimi Shpjegimi i nënshkrimit Vizat Kam lexuar udhëzimet _________ _______________________ Nënshkrimi Shpjegimi i nënshkrimit _______________________ Data

Çdo institucion arsimor ka nevojë për një specialist që do të organizojë punën dhe do të jetë në gjendje të mbajë dokumentacionin në mënyrë profesionale. Prandaj, një metodolog punon në fusha të tilla. Ai nuk komunikon me nxënës apo prindër. Megjithatë, ai përshkruan aspektet organizative që janë të nevojshme për institucionin.

Metodologu organizon aktivitete mësimore, u mëson mësuesve aktivitete të caktuara dhe demonstron me material pamor efektivitetin dhe korrektësinë e punës së suksesshme.

Për t'u bërë metodolog, duhet të kaloni një rrugë të vështirë. Më shpesh, një mësues me përvojë të gjerë emërohet në këtë pozicion. Para së gjithash, personi i emëruar duhet të njohë dhe të kuptojë përgjegjësitë e punës së metodologut. Megjithatë, administrata merr parasysh edhe faktorë të tjerë. Gjithçka varet nga sa mirë mësuesi e kupton planin e punës, çështjet organizative dhe mësimdhënien.

Ku mund të punojë një metodolog?

Siç u përmend më herët, specialistë të tillë nevojiten në institucionet arsimore. Këto janë kopshte, shkolla, kolegje, universitete, qendra kulturore. Kudo ku ka mësues dhe nxënës.

Nuk ka trajnim të veçantë për t'u bërë metodolog. Mund të jetë çdo person që ka punuar nga fundi dhe i kupton specifikat e punës dhe përgjegjësitë e punës.

Shpesh administrata nuk e sheh punësimin e plotë të punonjësit dhe përpiqet ta ngarkojë atë edhe më shumë. Për shembull, organizoni një ngjarje, komunikoni me prindërit, etj. Në çdo vend, metodologu ka përgjegjësitë e tij, të cilat diskutohen gjatë punësimit. Është mirë që të lidhni një marrëveshje në mënyrë që në të ardhmen administrata të mos shtojë punë shtesë me të njëjtën pagë.

Përgjegjësitë e një metodologu të kopshtit

Si rregull, mësuesi i vjetër i një institucioni parashkollor përfundimisht bëhet dora e djathtë e drejtuesit. Metodologu organizon dhe mbikëqyr punën pedagogjike. Ai kontrollon planet afatgjata dhe kalendarike, ndjek mësimet, kontrollon procesin arsimor, harton një orar, etj.

Metodologu është i detyruar t'i këshillojë edukatorët, t'i ndihmojë dhe t'i udhëheqë në drejtimin e duhur. Ai duhet të ketë të gjithë literaturën e nevojshme për mësuesit në zyrën e tij. Kur shefja mungon, metodologia merr përsipër përgjegjësitë e saj dhe drejton kopshtin.

Në këtë pozitë nuk do të emërohet një person nga rruga. Së pari, ju duhet të provoni veten dhe të keni të paktën pesë vjet përvojë si mësues. Shumë shpesh, metodologu thërret mësuesit në vendin e tij dhe zhvillon një bisedë me ta për metoda të reja ose klasa të hapura. Gjithashtu, përgjegjësitë e tij përfshijnë monitorimin e lodrave dhe materialeve që mungojnë në grup, si dhe zgjidhjen e këtyre çështjeve në këshillin pedagogjik.

Përgjegjësitë e punës së një metodologu të kopshtit janë të gjera. Prandaj në një pozicion të tillë vijnë vetëm ata edukatorë që kanë përvojë të konsiderueshme dhe përvojë pune.

Çfarë kërkohet të bëjë një metodolog në një institucion shkollor?

Personeli mësimdhënës ndonjëherë ka nevojë për ndihmë nga forma dhe metoda të caktuara të mësimdhënies. Kjo është arsyeja pse keni nevojë për një metodolog. Ai ndihmon në zhvillimin e materialeve mësimore dhe planifikon trajnime të avancuara për të gjithë punonjësit.

Metodologu harton plane dhe programe që janë të nevojshme për mësimet. Ai zhvillon dhe përgatit dokumentacion dhe materiale mësimore për miratim. Çdo konkurs, ekspozitë apo olimpiadë organizohet nga një metodolog. I gjithë dokumentacioni i dorëzohet për miratim drejtorit ose zëvendësit.

Nëse shkolla ka klube ose seksione arsimore shtesë, ai ndihmon stafin e grupeve.

Përveç sa më sipër, metodologu merr pjesë në zhvillim dhe vetë krijon manuale dhe materiale për procesin arsimor. Është e nevojshme të njihen të gjitha përgjegjësitë e punës së një metodologu shkolle. Të gjitha varen nga specializimi i institucionit dhe kërkesat e tyre.

Përgjegjësitë e instruktor-metodologut

Një specialist i kësaj kategorie emërohet nga drejtori. Përgjegjësitë e punës së një instruktor-metodologu përfshijnë teorinë dhe metodologjinë e edukimit fizik. Ai është i specializuar në terapi fizike. Metodologu-instruktor vlerëson dhe ekzaminon zhvillimin fizik dhe performancën e një personi.

Një specialist i fizioterapisë zhvillon masazhe individuale dhe ushtrime gjimnastike, ushtrime efektive për shëndetin. Ai kontrollon personelin mjekësor, d.m.th., sa mirë kryhen procedurat dhe ushtrimet.

Metodologu-instruktor shpërndan metoda moderne dhe i mëson infermierët se si të rivendosin siç duhet shëndetin. Mjekët shpesh e ftojnë atë të ekzaminojë pacientin për të përcaktuar më mirë dhe më mirë metodologjinë dhe planin e rehabilitimit.

Përgjegjësitë e një metodologu në Shtëpinë e Kulturës dhe Rekreacionit

Shumë shpesh, fëmijët dhe të rriturit ftohen të kalojnë kohën e lirë jo në rrugë, por në një institucion. Ky është një institucion ku ka shumë klube të ndryshme: vallëzim, këndim, grup cirku dhe shumë të tjera. etj. Si rregull, një institucion i tillë quhet shtëpi ose pallat kulture.

Që të ketë rregull në institucion punon një metodolog. Përgjegjësitë e punës së metodologut të Shtëpisë së Kulturës janë të gjera: ai ndihmon në rekrutimin e grupeve që të kenë një numër të mjaftueshëm njerëzish. Përpiqet të organizojë saktë punën, zhvillon dhe organizon plane trajnimi.

Kur përgatiten skenarë dhe koncerte, metodologu merr pjesë në to. Përgjegjës për organizimin e materialeve mësimore dhe hartimin e planeve.

Metodologu duhet t'u qaset proceseve në mënyrë krijuese, pasi shumë varet nga ai. Ekziston një mendim se përgjegjësitë e punës së një metodologu kulturor nuk janë aspak të vështira. Megjithatë, ky mendim është i gabuar. Në fund të fundit, edhe organizimi më i thjeshtë i një pushimi është një proces kompleks dhe kërkon kohë.

Të drejtat e metodologut

Çdo specialist ka më shumë se vetëm përgjegjësi. As të drejtat e tij nuk mund të zbriten. Metodologu ka të drejtë të dijë për projektet e reja të paraqitura nga drejtori i institucionit. Ai mund t'i paraqesë të gjitha çështjet në lidhje me aktivitetet e tij te kreu ose administrata. Metodologu ka të drejtë të propozojë një plan për përmirësimin e punës dhe të bëjë komente për punonjësit nëse ata po bëjnë diçka gabim.

Për të përmbushur detyrat e tij, specialisti i formimit metodologjik ka të drejtë të kërkojë nga drejtori informacion ose dokumente që lidhen drejtpërdrejt me veprimtarinë e tij. Ai gjithashtu mund të përfshijë mësuesit në zgjidhjen e detyrave të caktuara që i janë caktuar nga drejtoria.

Përgjegjësia e metodologut

Një metodolog nuk ka vetëm të drejta dhe përgjegjësi. Atij i është besuar një përgjegjësi e madhe për të gjithë procesin arsimor. Domethënë, nëse nuk përmbushen përgjegjësitë e punës, do të pyesin metodologun, jo mësuesin. Në fund të fundit, të gjitha pikat përshkruhen në legjislacion. Prandaj, metodologu është i detyruar t'u përmbahet atyre.

- nuk ka ose nuk ka pasur precedentë penalë, nuk ka qenë ose ka qenë subjekt i ndjekjes penale (me përjashtim të personave ndaj të cilëve është pushuar ndjekja penale për shkaqe rehabilituese) për krime kundër jetës dhe shëndetit, lirisë, nderit dhe dinjitetit. të individit (me përjashtim të vendosjes së paligjshme në spital psikiatrik, shpifjeve dhe fyerjeve), integritetit seksual dhe lirisë seksuale të individit, ndaj familjes dhe të miturve, shëndetit publik dhe moralit publik, themeleve të sistemit kushtetues dhe sigurisë shtetërore, si dhe kundër sigurisë publike (pjesa e dytë e nenit 331 të Kodit të Punës të Federatës Ruse);

- nuk ka një dënim të pashlyer ose të pazgjidhur për krime të rënda me dashje dhe veçanërisht të rënda (pjesa e dytë e nenit 331 të Kodit të Punës të Federatës Ruse);

- nuk njihet si i paaftë në mënyrën e përcaktuar me ligj federal (pjesa e dytë e nenit 331 të Kodit të Punës të Federatës Ruse);

- nuk ka sëmundje të përfshira në listën e miratuar nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e kujdesit shëndetësor (pjesa e dytë e nenit 331 të Kodit të Punës të Federatës Ruse).

1.3. Metodologu duhet të dijë:

- drejtimet prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse;

— ligjet dhe aktet e tjera rregullatore ligjore që rregullojnë veprimtaritë arsimore;

— Konventa për të Drejtat e Fëmijës;

- bazat e pedagogjisë dhe psikologjisë së zhvillimit;

— teknologjitë e përgjithshme dhe specifike të mësimdhënies;

- parimet e mbështetjes metodologjike për një lëndë arsimore ose fushë veprimtarie;

- sistemi i organizimit të procesit arsimor në një institucion arsimor;

— parimet dhe procedurat për zhvillimin e dokumentacionit të programeve arsimore, kurrikulave për specialitete, programeve arsimore, listave standarde të pajisjeve arsimore dhe dokumentacionit tjetër edukativo-metodologjik;

- metodologji për identifikimin, përgjithësimin dhe përhapjen e formave dhe metodave efektive të punës pedagogjike;

— parimet e organizimit dhe përmbajtjes së punës së shoqatave metodologjike të personelit mësimor të institucioneve;

— bazat e punës me shtëpitë botuese;

— parimet e sistemimit të materialeve metodologjike dhe informative;

— kërkesat bazë për mjetet mësimore audiovizive dhe interaktive, organizimi i marrjes me qira të tyre;

— teoria dhe metodat e menaxhimit të sistemeve arsimore;

— teknologjitë moderne pedagogjike për edukimin produktiv, të diferencuar, zhvillimor, zbatimin e një qasjeje të bazuar në kompetenca;

— teknologjitë për diagnostikimin e shkaqeve të situatave të konfliktit, parandalimin dhe zgjidhjen e tyre;

- bazat e ekologjisë, ekonomisë, sociologjisë;

- bazat e punës me një redaktues teksti, fletëllogaritëse, email dhe shfletues, pajisje multimediale;

— bazat e legjislacionit të punës;

- Rregulloret e brendshme të punës së një institucioni arsimor;

- rregullat e mbrojtjes së punës dhe të sigurisë nga zjarri;

1.4. Metodologu në aktivitetet e tij udhëhiqet nga:

1.6. Gjatë mungesës së metodologut (pushime, sëmundje etj.), detyrat e tij i kryen një punonjës i caktuar në mënyrën e përcaktuar, i cili fiton të drejtat përkatëse dhe është përgjegjës për mospërmbushjen ose kryerjen e gabuar të detyrave që i janë caktuar në lidhje me zëvendësimin.

1.7. Një metodolog i përket grupit të kualifikimit profesional të pozicioneve të mësimdhënies të nivelit të tretë të kualifikimit (Urdhri i Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Rusisë, datë 5 maj 2008 N 216n)<1>.

<1>Për përshkrimin e punës së një punonjësi të një institucioni buxhetor.

2. Funksionet

2.1. Kryerja e punës metodologjike në institucionet arsimore të të gjitha llojeve dhe llojeve.

2.2. Sigurimi i mbrojtjes së jetës dhe shëndetit të studentëve/nxënësve gjatë procesit arsimor, formues dhe arsimor.

3. Përgjegjësitë e punës

Metodologu kryen detyrat e mëposhtme:

3.1. Kryen punë metodologjike në institucione arsimore të të gjitha llojeve dhe llojeve, biblioteka multimediale, zyra (qendra) metodologjike, arsimore dhe metodologjike (në tekstin e mëtejmë institucione).

3.2. Analizon gjendjen e punës edukative-metodologjike (edukative-formuese) dhe edukative në institucione dhe harton propozime për përmirësimin e efektivitetit të saj.

3.3. Merr pjesë në zhvillimin e materialeve metodologjike dhe informative, diagnostikimin, parashikimin dhe planifikimin e trajnimit, rikualifikimit dhe formimit të avancuar të drejtuesve dhe specialistëve të institucioneve.

3.4. Ndihmon stafin mësimor të institucioneve në përcaktimin e përmbajtjes së programeve arsimore, formave, metodave dhe mjeteve të mësimdhënies, në organizimin e punës për mbështetjen shkencore dhe metodologjike të veprimtarive arsimore të institucioneve, në zhvillimin e programeve (module) edukative (lëndore) të punës në disiplina. dhe kurse trajnimi.

3.5. Organizon zhvillimin, rishikimin dhe përgatitjen për miratimin e dokumentacionit arsimor dhe metodologjik dhe manualeve për disiplinat akademike, listat standarde të pajisjeve, materialeve mësimore etj.

3.6. Analizon dhe përmbledh rezultatet e punës eksperimentale të institucioneve.

3.7. Përmbledh dhe merr masa për të përhapur përvojën më efektive të stafit mësimdhënës.

3.8. Organizon dhe bashkërendon punën e shoqatave metodologjike të personelit mësimdhënës, u ofron atyre ndihmë këshillimore dhe praktike në fushat përkatëse të veprimtarisë.

3.9. Merr pjesë në punën e organizimit të formimit të avancuar dhe rikualifikimit të punëtorëve në fushat përkatëse të veprimtarisë së tyre, në mbështetjen shkencore dhe metodologjike të përmbajtjes së arsimit, në hartimin e planeve afatgjata për porositjen e teksteve, mjeteve mësimore dhe materialeve mësimore.

3.10. Përmbledh dhe shpërndan informacione rreth teknologjive të avancuara të trajnimit dhe edukimit (përfshirë teknologjitë e informacionit), përvojën e avancuar vendase dhe botërore në fushën e arsimit.

3.11. Organizon dhe zhvillon dokumentacionin e nevojshëm për zhvillimin e garave, ekspozitave, olimpiadave, mitingjeve, garave etj.

3.12. Në institucionet e arsimit plotësues, ai merr pjesë në stafin e grupeve studimore, klubeve dhe shoqatave studentore.

3.13. Bën propozime për përmirësimin e procesit arsimor në një institucion arsimor.

3.14. Merr pjesë në veprimtaritë e këshillave pedagogjike dhe të këshillave të tjerë të institucionit arsimor, si dhe në veprimtaritë e shoqatave metodologjike dhe në forma të tjera të punës metodologjike.

3.16. Përputhet me rregullat e mbrojtjes së punës dhe të sigurisë nga zjarri.

4. Të drejtat

Metodologu ka të drejtë:

4.1. Merrni pjesë në takime për çështje organizative.

4.2.bëjë propozime për organizimin e procesit arsimor.

5.1. Për mospërmbushje ose përmbushje të pahijshme pa arsye të mirë të Statutit dhe Rregullores së Brendshme të Punës së shkollës, urdhrave ligjorë të drejtorit të shkollës dhe rregulloreve të tjera vendore, përgjegjësive të punës të përcaktuara me këtë udhëzim, përfshirë edhe mospërdorimin e të drejtave të dhëna, zv. drejtori i shkollës për punë metodologjike mban përgjegjësi disiplinore në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e punës. Për shkelje të rëndë të detyrave të punës, pushimi nga puna mund të zbatohet si dënim disiplinor. Për përdorimin, përfshirë përdorimin një herë, të metodave edukative që lidhen me dhunën fizike dhe (ose) mendore kundër personalitetit të nxënësit, zëvendësdrejtori i shkollës për punë edukative mund të shkarkohet nga detyra e tij në përputhje me legjislacionin e punës dhe ligjin. i Federatës Ruse "Për Arsimin". Largimi nga puna për këtë vepër nuk është masë disiplinore.

5.2. Për shkelje të rregullave të sigurisë nga zjarri, mbrojtjes së punës, rregullave sanitare dhe higjienike për organizimin e procesit arsimor, nëndrejtori i shkollës për punë edukative sillet në përgjegjësi administrative në mënyrën dhe në rastet e parashikuara nga legjislacioni administrativ.

5.3. Për shkaktimin e fajshëm të dëmit të shkollës ose pjesëmarrësve në procesin edukativo-arsimor në lidhje me kryerjen (moskryerjen) e detyrave të tij zyrtare, zëvendësdrejtori i shkollës për punë edukative mban përgjegjësi financiare në mënyrën dhe në kufijtë e përcaktuar me legjislacioni i punës dhe (ose) civil.

Shqyrtime të shërbimeve Pandia.ru

Përshkrimet e Punës

Projektet me temë:

Shtëpi

Informacioni i referencës

Teknika

Shoqëria

Arsimi dhe shkenca

Biznesi dhe financa

Biznesi

Koha e lirë

teknologjitë

Infrastruktura

shkenca

Mallrat

Shërbimet

Mendimet e redaktorëve mund të mos përkojnë me opinionet e autorëve.

Përshkrimi i punës së një metodologu

I. Dispozitat e përgjithshme

1. Metodologu i përket kategorisë së specialistëve; emëruar në detyrë dhe

përjashtohen prej tij me urdhër të drejtorit të institucionit me paraqitje

2. Në detyrë emërohet personi me arsim të lartë profesional dhe përvojë në mësimdhënie (nga 2 deri në 5 vjet; nga 5 deri në 8 vjet; nga 8 deri në 12 vjet; mbi 12 vjet) ose me përvojë pune si metodolog (instruktor-metodolog). Metodologu të paktën (1 vit; 3 vjet) ose kategoria e kualifikimit (II, I, më e larta).

3. Emërimi në pozicionin metodolog (instruktor-metodolog) dhe shkarkimi prej tij bëhet me urdhër të drejtorit të institucionit me paraqitjen e tij.

4. Metodologu duhet të dijë:

4.1. Kushtetuta e Federatës Ruse.

4.2. Ligjet e Federatës Ruse, rregulloret dhe vendimet e Qeverisë së Federatës Ruse dhe autoriteteve arsimore për çështjet arsimore.

4.3. Konventa për të Drejtat e Fëmijës.

4.4. Parimet e didaktikës.

4.5. Bazat e pedagogjisë dhe psikologjisë së zhvillimit.

4.6. Teknologjitë e përgjithshme dhe specifike të mësimdhënies.

4.7. Metodat e zotërimit dhe parimet e mbështetjes metodologjike të një lënde arsimore ose fushë veprimtarie.

4.8. Sistemi i organizimit të procesit arsimor në institucion.

4.9. Parimet dhe procedurat për zhvillimin e dokumentacionit të programeve arsimore, kurrikulave për specialitete, programeve arsimore, listave standarde të pajisjeve edukative dhe dokumentacionit tjetër edukativo-metodologjik.

4.10. Metodologjia për identifikimin, përgjithësimin dhe përhapjen e formave dhe metodave efektive të punës pedagogjike në institucione.

4.11. Parimet e organizimit dhe përmbajtjes së punës së shoqatave metodologjike të personelit mësimor të institucioneve.

4.12. Bazat e punës me shtëpitë botuese.

4.13. Parimet e sistematizimit të materialeve metodologjike dhe informative.

4.14. Kërkesat bazë për mjetet mësimore audiovizive dhe ndërvepruese, organizimi i marrjes me qira të tyre.

4.16. Bazat e legjislacionit të punës; rregullat dhe rregulloret e mbrojtjes së punës, sigurisë dhe mbrojtjes nga zjarri.

5. Metodologu raporton drejtpërdrejt (drejtorit të institucionit, zyrtar tjetër)

6. Gjatë mungesës së metodologut (pushime, sëmundje etj.), detyrat e tij kryhen nga një person i caktuar me urdhër të drejtorit të institucionit. Ky person fiton të drejtat përkatëse dhe është përgjegjës për kryerjen me cilësi të lartë dhe në kohë të detyrave që i janë caktuar.

II. Përgjegjësitë e punës

1. Organizon punën metodologjike të institucioneve arsimore, kinotekave, zyrave (qendrave) metodologjike, arsimore dhe metodologjike.

2. Analizon gjendjen e punës edukative, metodologjike (edukative dhe formuese) dhe edukative në institucione dhe harton propozime për përmirësimin e efektivitetit të saj.

3. Në institucionet e arsimit plotësues, merr pjesë në formimin e grupeve të studimit, klubeve dhe shoqatave studentore.

4. Ndihmon personelin mësimor në përcaktimin e përmbajtjes, formave, metodave dhe mjeteve të mësimdhënies.

5. Merr pjesë në zhvillimin e materialeve metodologjike dhe informative, diagnostikimin, parashikimin dhe planifikimin e trajnimit, rikualifikimit dhe formimit të avancuar të drejtuesve dhe specialistëve të institucioneve.

6. Harton plane dhe programe arsimore, arsimore dhe tematike për disiplina dhe kurse formimi.

7. Organizon zhvillimin, rishikimin dhe përgatitjen për miratimin e dokumentacionit edukativo-metodologjik, manualeve (disiplina akademike, lista standarde të pajisjeve, materialeve mësimore etj.).

Përshkrimi i punës së një metodologu të departamentit arsimor të universitetit [emri i organizatës arsimore]

Ky përshkrim i punës është zhvilluar dhe miratuar në përputhje me dispozitat e Ligjit Federal të 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse" dhe rregullore të tjera që rregullojnë marrëdhëniet e punës.

1. Dispozitat e Përgjithshme

1.1. Metodologu i departamentit arsimor të universitetit i përket stafit mbështetës arsimor dhe është drejtpërdrejt në varësi të [emrit të pozicionit të mbikëqyrësit të menjëhershëm].

1.2. Në pozicionin e metodologut në departamentin arsimor të një universiteti emërohet një person me arsimim [pa paraqitur kërkesa për përvojë pune/ dhe përvojë pune në specialitetin prej së paku [vlerë] vitesh.

1.3. Për pozicionin e metodologut të departamentit arsimor të universitetit në përputhje me kërkesat e Art. 351.1 i Kodit të Punës të Federatës Ruse, emërohet një person që nuk ka ose nuk ka pasur precedentë penalë, i cili nuk ka qenë ose nuk ka qenë subjekt i ndjekjes penale (me përjashtim të një personi ndaj të cilit është ndjekur ndjekja penale i ndërprerë për arsye rehabilituese) për krime kundër jetës dhe shëndetit, lirisë, nderit dhe dinjitetit të individit (me përjashtim të vendosjes së paligjshme në spital psikiatrik, shpifjeve dhe fyerjeve), integritetit seksual dhe lirisë seksuale të individit, kundër familjes dhe të miturit, shëndeti publik dhe morali publik, bazat e rendit kushtetues dhe sigurisë shtetërore, si dhe kundër sigurisë publike.

1.4. Një metodolog në departamentin arsimor të një universiteti duhet të dijë:

Ligjet dhe aktet e tjera rregullatore ligjore të Federatës Ruse në lidhje me fushën e arsimit të lartë profesional dhe profesional shtesë, që rregullojnë veprimtaritë arsimore, shkencore, prodhuese, ekonomike dhe financiare dhe ekonomike të organizatave arsimore;

Drejtimet prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse;

Rregulloret lokale të organizatës arsimore;

Bazat e pedagogjisë, psikologjisë edukative;

Informacion bazë për zhvillimin e arsimit në vendet e huaja;

Teoria dhe metodat e menaxhimit të sistemeve arsimore;

Bazat e legjislacionit tatimor, ekonomik dhe mjedisor;

Aktivitetet financiare dhe ekonomike të organizatës arsimore;

Bazat e legjislacionit civil, administrativ, të punës, buxhetor, ekonomik;

Format dhe metodat moderne të trajnimit dhe edukimit;

Rregullat për mbajtjen e dokumentacionit për punën edukative;

Bazat e punës në zyrë;

Metodologjia e përdorimit të mjeteve të trajnimit teknik në të gjitha llojet e klasave;

Rregulloret për mbrojtjen e punës dhe sigurinë nga zjarri.

1.5. Metodologu i departamentit arsimor të universitetit emërohet në detyrë dhe shkarkohet prej tij me urdhër të [emrit të pozicionit të drejtuesit].

2. Përgjegjësitë e punës

Metodologu i departamentit arsimor të universitetit:

2.1. Ofron përgatitjen e dokumentacionit për [fakultetin/organizatën arsimore].

2.2. Shpërndan ngarkesën mësimore ndërmjet fakulteteve, departamenteve dhe departamenteve.

2.3. Përgatit oraret e mësimdhënies për mësuesit.

2.4. Monitoron disponueshmërinë dhe zbatimin e kurrikulave të departamenteve, planeve individuale të mësuesve etj.

2.5. Mban shënime për lëvizjet e studentëve (leje akademike, transferime, përjashtime, rivendosje).

2.6. Regjistron korrespondencën hyrëse dhe dalëse.

2.7. Përgatit oraret e provimeve dhe testeve.

2.8. Përpilon dokumentacionin e nevojshëm për organizimin e seancave (listat e nxënësve, kartelat informative të provimeve, listat e mësuesve, listat e lëndëve në përputhje me kurrikulën etj.).

2.9. Monitoron zhvillimin e vlerësimeve mujore të nxënësve për performancën dhe vijueshmërinë aktuale.

2.10. Mban një libër provimesh dhe testesh gjatë seancës së provimit.

2.11. Kontrollon përgatitjen e dokumentacionit arsimor (vërtetimin, provimin dhe raportet e testimit (fletë) dhe plotësimin e ditarëve të grupeve nga mësuesit.

2.12. Kryen barazimin e shënimeve në librat e notave dhe fletët e provimit dhe notave (fletë).

2.13. Grumbullon informacion për kartat arsimore të nxënësve.

2.14. Përgatit kartat e studimit dhe transferon skedarë për studentët.

2.15. Përgatit certifikatat e studimit në një organizatë arsimore që studentët t'i dorëzojnë pranë agjencive qeveritare, organizatave, etj.

2.16. Përgatit projekt-urdhrat e fakultetit për popullatën studentore për departamentin e personelit.

2.17. Përgatit dokumentacionin për organizimin e procesit arsimor për dekanin dhe departamentin arsimor.

2.18. Vërteton kopje të urdhrave dhe udhëzimeve nga dekanati.

2.19. Siguron ndarjen e klasave për seancat e trajnimit.

2.20. Koordinon punën e drejtuesve të grupeve studimore dhe monitoron mirëmbajtjen e revistave të grupeve të studimit.

2.21. Ofron shpjegime për studentët dhe anëtarët e fakultetit për orarin e mësimit (ndryshimet e tij) dhe për çështje të procesit arsimor.

2.22. Përgatit dokumentet e nevojshme me kërkesë të departamentit të kontabilitetit, departamentit të burimeve njerëzore dhe departamenteve të tjera [instituti, universiteti].

2.23. Monitoron zbatimin nga stafi pedagogjik i orareve të miratuara të orëve, provimeve dhe testeve.

2.24. Përgatit raporte për drejtuesin e departamentit arsimor për respektimin e disiplinës akademike dhe të punës nga ana e personelit mësimor.

2.25. [Përgjegjësi të tjera pune].

3. Të drejtat

Metodologu i departamentit arsimor të universitetit ka të drejtë:

3.1. Për të gjitha garancitë sociale të parashikuara nga legjislacioni i Federatës Ruse, përfshirë pushimin bazë vjetor të zgjatur të paguar.

3.2. Të kërkojë nga drejtuesit e sektorëve strukturorë dhe specialistë të tjerë informacione dhe dokumente të nevojshme për përmbushjen e detyrave të tyre zyrtare.

3.3. Kërkojnë nga menaxhmenti që të sigurojë mbështetje organizative, logjistike dhe teknike për aktivitetet e tyre, si dhe ndihmë në kryerjen e detyrave dhe të drejtave të tyre zyrtare.

3.4. Paraqisni për shqyrtim menaxherial çështje që lidhen me përmirësimin e procesit arsimor dhe përmirësimin e cilësisë së trajnimit të studentëve.

3.5. Njihuni me projektvendimet e menaxhimit në lidhje me aktivitetet e tij.

3.6. Në kuadër të kompetencës suaj, informoni mbikëqyrësin tuaj të menjëhershëm për të gjitha mangësitë e konstatuara në procesin e veprimtarisë dhe bëni propozime për eliminimin e tyre.

3.7. [Të drejta të tjera të parashikuara Legjislacioni i punës].

4. Përgjegjësia

Metodologu i departamentit arsimor të universitetit është përgjegjës për:

4.1. Për shkelje të statutit të një organizate arsimore.

4.2. Për moskryerjen ose kryerjen e pahijshme të detyrave të tyre të punës të parashikuara në këtë përshkrim të punës - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual i punës i Federatës Ruse.

4.3. Për shkaktimin e dëmit material ndaj punëdhënësit - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual i punës dhe civil i Federatës Ruse.

4.4. Për veprat penale të kryera gjatë kryerjes së aktiviteteve të tyre - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni aktual administrativ, penal dhe civil i Federatës Ruse.

Përshkrimi i punës është zhvilluar në përputhje me [emrin, numrin dhe datën e dokumentit]

Shef i departamentit të burimeve njerëzore

[inicialet, mbiemri]

[nënshkrimi]

[dita muaji Viti]

Dakord:

[titulli i punës]

[inicialet, mbiemri]

[nënshkrimi]

[dita muaji Viti]

Kam lexuar udhëzimet:

[inicialet, mbiemri]

[nënshkrimi]

[dita muaji Viti]

Përshkrimi i punës

metodolog i departamentit

arsimimi

1. Dispozitat e Përgjithshme

1.1. Metodologu i departamentit të arsimit të administratës së rrethit komunal Sladkovsky është një punonjës i sistemit arsimor, i ndërton aktivitetet e tij në bazë të ligjeve federale dhe rajonale, të udhëhequr në punën e tij nga dokumentet: Kushtetuta e Federatës Ruse, Ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin", vendimet e Qeverisë së Federatës Ruse dhe autoriteteve arsimore për çështjet e arsimit parashkollor, punën e bibliotekave shkollore, arsimin fillor (të përgjithshëm), Konventën për të Drejtat e Fëmijës, urdhra, rezoluta , rregulloret dhe dokumentet e tjera drejtuese dhe rregullatore të autoriteteve më të larta;

1.2. Metodologu emërohet dhe shkarkohet nga detyra me urdhër të drejtuesit të drejtorisë së arsimit.

1.3. Metodologu raporton në punën e tij drejtpërdrejt te shefi i departamentit të arsimit.

1.4. Në detyrën e metodologut në departamentin e arsimit pranohen persona me arsim të lartë profesional dhe të paktën 3 vite përvojë mësimore.

1.5. Një metodolog duhet të njohë rregulloret legjislative dhe rregullore të tjera për çështjet e arsimit, të jetë në gjendje të monitorojë aktivitetet e institucioneve arsimore dhe të ofrojë ndihmë metodologjike për çështjet.

2. Funksione

1. Ushtron kontroll mbi:

8. Zbaton urdhrat e Departamentit të Arsimit dhe Shkencës të Administratës së Rajonit Tyumen, urdhrat dhe rezolutat e Kryetarit të Qarkut Komunal Sladkovsky, urdhrat e kreut të departamentit të arsimit.

9. Mban procesverbale të takimeve operacionale me drejtues të institucioneve arsimore.

10. Sekretar i mbledhjeve të Këshillit Bashkiak për zbatimin e PNP “Arsimi”.

11. Mbikëqyr punën e institucionit arsimor MAOU Nikulinskaya oosh.

3. Përgjegjësitë e punës

3.1. Metodologu i departamentit të arsimit përgatit dokumentet në kohën e duhur brenda kufijve të kompetencave të tij zyrtare.

3.2. Zbaton urdhrat e Departamentit të Arsimit dhe Shkencës të Administratës së Rajonit Tyumen, urdhrat dhe rezolutat e Kryetarit të Qarkut Komunal Sladkovsky, urdhrat e kreut të departamentit të arsimit.

3.3. Edukimi parashkollor:

3.3.1. Merr pjesë në seminare për personelin mësimor të institucioneve arsimore parashkollore;

3.3.2. Ofron ndihmë metodologjike për edukatorët e vjetër dhe edukatorët në përzgjedhjen e programeve arsimore për arsimin parashkollor;

3.3.3. Përgjegjës për zbatimin e urdhrit komunal për ofrimin e shërbimeve të arsimit parashkollor.

3.3.4. Monitoron programin e synuar afatgjatë "Udhëzimet kryesore për zhvillimin e arsimit dhe shkencës në rajonin Tyumen" (Formularët 2-1, 2-2,2-5, 2-6,2-7)

3.3.5. Merr pjesë në zhvillimin e materialeve metodologjike dhe informative, diagnostike.

3.3.6. Monitoron zbatimin e programeve të edukimit parashkollor.

3.3.7. Koordinon punën e institucioneve arsimore parashkollore për të plotësuar faqet e internetit:

Portali informacioni dhe metodologjik "Kopshtet e Rajonit Tyumen"

Arsimi i rrethit Sladkovsky.

3.4. Arsimi fillor (bazë):

3.4.1. Merr pjesë në seminare të shoqatës metodologjike rajonale të mësuesve të shkollave fillore.

3.4.2 Ofron ndihmë metodologjike për stafin mësimdhënës në zgjedhjen e programeve arsimore për arsimin fillor (të përgjithshëm);

3.4.3. Organizon Olimpiadën Rajonale për nxënësit e shkollave të vogla.

3.4.4 Monitoron zbatimin e standardeve shtetërore për arsimin fillor.

3.4.5 Mbikëqyr punën e institucioneve arsimore për futjen e standardit arsimor federal të gjeneratës së dytë të shtetit.

3.4.6. Merr pjesë në zhvillimin e materialeve metodologjike dhe informative, diagnostike;

3.4.7. Ofron dhe monitoron planet arsimore, arsimore dhe tematike, programet e nivelit fillor.

3.4.8. Analizon dhe përmbledh rezultatet e punës së mësuesve të shkollave fillore.

3.5.Organizimi i bibliotekave shkollore:

3.5.1 Krijon dhe mirëmban një bazë të dhënash rajonale të literaturës arsimore dhe monitoron renditjen, marrjen dhe shpërndarjen e literaturës artistike arsimore, metodologjike, programore.

3.5.2 Përgjegjës për monitorimin e gjendjes së fondit të përgjithshëm dhe arsimor të bibliotekave shkollore, monitorimin e punës bibliotekare, monitorimin e dhënies së literaturës edukative për nxënësit; Formimi i kërkesave për literaturë arsimore, marrja dhe shpërndarja e literaturës arsimore

3.5.3. Koordinon punën e seminareve të bibliotekarëve të shkollave.

3.5.4. Organizon asistencë metodologjike dhe këshilluese për bibliotekarët e shkollave.

3.5.5. Monitoron zbatimin e legjislacionit dhe rregulloreve dhe udhëzimeve të tjera për bibliotekarinë.

Metodologu i RMK-së është i obliguar që:

· zbatojnë urdhrat, udhëzimet dhe udhëzimet e eprorëve, sipas urdhrit të vartësisë, drejtuesve, të nxjerra brenda kufijve të kompetencave të tyre zyrtare, me përjashtim të atyre të paligjshme;

· të mbajnë një nivel kualifikimi të mjaftueshëm për të kryer detyrat e tyre të punës;

· respektojnë rregulloret e brendshme të vendosura nga administrata e qarkut, standardet e etikës zyrtare, përshkrimet e punës dhe procedurën për trajtimin e informacionit zyrtar;

· të mos kryejnë veprime që ndërlikojnë punën ose çojnë në cenimin e autoritetit të një punonjësi të administratës së qarkut;

· të ruajë sekretet shtetërore dhe të tjera të mbrojtura me ligj, si dhe informacionet që i janë bërë të njohura në lidhje me kryerjen e detyrave zyrtare që cenojnë jetën private, nderin dhe dinjitetin e qytetarëve.