Cum să găsiți ideea principală. Cum se determină subiectul textului? Algoritm pentru efectuarea exercițiilor. Exemple. II. Explicația noului material. Evidențierea ideii principale

Procesarea informatiei

Ideea principală a textului Este un subiect de conținut formulat concis. Punerea în aplicare a intenției autorului, care transmite atitudinea sa față de ceea ce comunică, evaluarea sa despre descris. Cu alte cuvinte, ce a vrut să spună autorul.

Capacitatea de a identifica ideea principală a textului este foarte importantă. De acesta depind calitatea asimilării și viteza de înțelegere a textului. Volumul în continuă creștere a informațiilor îi obligă nu numai pe școlari și elevi să lucreze cu texte, ci și pe adulți. O selecție rapidă a ideii principale va reduce timpul petrecut la citire și va crește volumul de texte procesate, facilitând munca.

Examenul de stat unificat în limba rusă include o sarcină care vă testează capacitatea de a înțelege în mod adecvat informațiile (principale și suplimentare, explicite și ascunse) ale unui mesaj scris și de a utiliza tehnici de compresie a textului. Aceasta este sarcina A27. Modelul de sarcină presupune că alegeți un astfel de răspuns, în cazul în care textul este scurtat, menținându-se întreaga cantitate de informații, în timp ce informațiile principale sunt exprimate la maximum cu o cheltuială minimă de mijloace de vorbire. Trebuie să corelați conținutul textului cu propoziții în care informațiile de bază sunt comprimate și să găsiți o propoziție în care informațiile de bază, transmise fără erori de fapt, să nu conțină enumerări, informații suplimentare detaliate.

Prompt.

În textul original al sarcinii A27, fiecare opțiune conține 3 propoziții. Concluzia (răspunsul la întrebare) se încheie fie în prima, fie în a treia teză a textului; cel mai adesea în al treilea.

Să analizăm sarcina propusă în versiunea demo a examenului.

Analiza sarcinii.

Citeste textul.

Dacă vă uitați la hartă, veți vedea că Siberia este două cincimi din Asia. Dar Siberia ne surprinde nu numai prin dimensiunea sa, ci și prin faptul că este cea mai mare trezorerie din lume în ceea ce privește rezervele de petrol, gaze, cărbune, resurse energetice, păduri imense. De aceea, Siberia este acordată multă atenție în planurile de dezvoltare economică a Rusiei.

Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text?

1) Siberia ocupă două cincimi din Asia și, prin urmare, se acordă multă atenție acestei regiuni în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei.

2) Siberia ne surprinde nu numai prin dimensiunea sa, ci și prin faptul că este cea mai mare trezorerie din lume în ceea ce privește rezervele de minerale.

3) În planurile de dezvoltare economică a Rusiei, Siberia primește o atenție deosebită, deoarece aici sunt concentrate resurse naturale uriașe.

4) O atenție deosebită este acordată dezvoltării economiei mondiale a Siberiei, deoarece această regiune ocupă două cincimi din Asia și resurse naturale uriașe sunt concentrate aici.

Ce informații conține textul? Acest text este despre Siberia, căreia i se acordă o mare atenție în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei. În primul rând, Siberia este o zonă imensă. În al doilea rând, Siberia este cea mai mare trezorerie în ceea ce privește petrolul, gazul, rezervele de cărbune, resursele de energie și pădurile întinse. Care dintre aceste două argumentecea principală și care este cea secundară? Desigur, argumentul principal este al doilea. Siberiei i se acordă multă atenție în planurile de dezvoltare economică ale Rusiei, deoarece este cea mai mare comoară. Prin urmare, ideea principală a textului în Răspuns # 3:În planurile de dezvoltare economică a Rusiei, se acordă multă atenție, deoarece aici sunt concentrate resurse naturale uriașe.

A28

Pentru a rezolva această problemă, trebuie să înțelegeți semnificația textului.

Analiza sarcinii.

(1) Starea inflamată a lui Pauline și, cel mai important, confuzia ei,
vorbire ambiguă - totul sugerează cele mai rele presupuneri, mult mai rele decât chiar captivitatea lui Rodion sau rana sa de moarte.
(2) - Nu, este complet diferit aici, - Câmpurile s-au cutremurat și,
întorcându-se către perete, scoase de sub pernă un mototolit, citit
triunghi.
(3) Ulterior, Varya a fost rușinată de presupunerile sale inițiale.
(4) Deși trenurile de tranzit rare nu au rămas la Moscova, stațiile erau în apropiere, iar Pauline știa adresa către Rodion.
(5) Desigur, comandamentul nu i-ar fi putut permite soldatului să părăsească trenul către aleea oarbă Blagoveshchensky, atunci de ce cel puțin nu a scris o carte poștală cu propria sa, iubită, în drum spre armată pe teren ? ..
(6) Deci, aceasta a fost prima sa știre din prima linie cu mai mult de
cu două săptămâni întârziere. (7) În orice caz, acum va deveni clar cu ce gânduri a plecat la război. (8) Varya a desfăcut cu nerăbdare foaia, străpunsă de un creion - se pare că era scrisă pe genunchiul ei. (9) A trebuit să mă duc la lampă pentru a vedea liniile plictisitoare, pe jumătate terminate.
(10) Varya a dat imediat peste locul principal.
(11) „Poate singurul motiv, dragul meu, pentru care totul a tăcut
În acea perioadă, nu mai era unde să se așeze, a scris Rodion pe scurt, cu o plinătate și o simplitate neașteptate, ca în confesiune. (12) - Ne retragem cu toții pentru moment, ne retragem zi și noapte, ocupând linii defensive mai avantajoase, așa cum se spune în rapoarte. (13) În plus, am fost foarte bolnav, iar acum nu m-am recuperat deloc: boala mea este mai gravă decât orice contuzie. (14) Cel mai amar este că eu însumi sunt complet sănătos, întreg, nu există încă o singură zgârietură pe mine.
(15) Ardeți această scrisoare, vă pot spune numai despre ea în toată lumea, - Varya a întors pagina.
(16) Incidentul s-a petrecut într-un sat rus, pe care al nostru
parte a avut loc în retragere. (17) Am fost ultima în companie ... și poate ultima în toată armata. (18) În fața noastră, pe drum, stătea o fată locală de aproximativ nouă ani, destul de mică, aparent la școală, obișnuită să iubească Armata Roșie ... (19) Desigur, nu era foarte versat în situație strategică. (20) A alergat la noi cu flori sălbatice și, așa s-a întâmplat, au ajuns la mine. (21) Avea astfel de ochi curioși, întrebători -
este de o mie de ori mai ușor să privesc soarele de la amiază, dar m-am forțat să iau o grămadă de flori, pentru că nu sunt un laș, de mama mea îți jur, Polenka, că nu sunt un laș. (22) El a închis ochii și l-a luat de la ea, abandonat la mila dușmanului ...
(23) De atunci, am ținut constant mătura aceea uscată cu mine, pe corpul meu, ca un foc în sânul meu, o aduc la mormânt pentru a mă îmbrăca, dacă se întâmplă ceva. (24) Am crezut că voi vărsa sânge de șapte ori înainte să devin bărbat, dar iată cum se întâmplă, uscat ... și acesta este un font al maturității!
- (25) Apoi, două linii s-au întâlnit complet ilizibile.
- (26) Și nu știu, Polenka, dacă toată viața mea va fi suficientă pentru a plăti acel cadou ... "
(27) - Da, el a crescut mult, Rodion al tău, ai dreptate ... - a spus Varya împăturind scrisoarea, deoarece cu o astfel de structură a gândurilor este puțin probabil ca acest soldat să fie capabil de vreun act reprobabil.
(28) Îmbrățișând, iubitele au ascultat foșnetul ploii și rare,
decolorarea claxoanelor auto. (29) Subiectul conversației a fost evenimentele
a zilei trecute: o expoziție de avioane capturate care s-a deschis pe piața centrală, o pâlnie neîmplinită pe strada Veselykh, așa cum obișnuiau să o numească în viața de zi cu zi între ei, Gastello, a cărui făptură altruistă a tunat peste tot în țară în acele zile.

Ce spune afirmația eroului: „M-am gândit că mă voi revărsa de șapte ori înainte de a deveni bărbat, dar cum se întâmplă, uscat ... și acesta este un font al maturității!”?

1) Retragerea trupelor noastre are loc fără lupte, fără sânge.
2) Autorul scrisorii este incapabil să comită vreo condamnare
faptă.
3) Pentru a deveni un om adevărat, nu trebuie întotdeauna să demonstrezi
forța fizică, uneori mai importantă este testarea puterii spiritului.
4) Autorul scrisorii nu este un laș și nu se teme de viitoarele bătălii.

Declarația eroului vorbește despre renașterea spirituală a autorului. Lupta nu are nimic de-a face cu ea, așa că prima opțiune este greșită. Nu există niciun regret al eroului în text, așa că al doilea răspuns nu se potrivește. Autorul scrisorii nu este într-adevăr un laș, dar aceste cuvinte nu reflectă esența afirmației. Deci, răspunsul corect este # 3.
Practică.

1. Citiți textul.

Mâncarea oferă unei persoane forța de care are nevoie pentru a trăi. Energia conținută în alimente este transformată în energie chimică printr-un proces foarte complex - acest proces îl numim digestie. Nutrienții obținuți din alimente ca urmare a procesului de digestie sunt transportați de sânge către toate părțile corpului și, atunci când există suficienți nutrienți în sânge, ne simțim plini.

1) O persoană primește forțele necesare vieții ca urmare a digestiei: energia din alimente este transformată în energie chimică, iar sângele transportă substanțe nutritive în tot corpul, saturându-l.

2) Energia conținută în alimente, ca urmare a unui proces foarte complex - acest proces pe care îl numim digestie - este transformat în energie chimică.

3) Nutrienții obținuți din alimente ca urmare a procesului de digestie sunt transportați de sânge în corpul nostru.

4) Digestia este procesul de conversie a energiei din alimente în energie chimică.

2. Citiți textul.

Astăzi, conservarea mediului natural a devenit una dintre cele mai importante sarcini ale societății. Peisajele netulburate devin o valoare extraordinară și au început să vorbească despre ele ca fiind cel mai mare atu, ca moștenire naturală a omenirii. Este important să ne amintim că intrarea în drepturi de moștenire presupune nu numai posesia acestei proprietăți, ci și preocuparea pentru conservarea acesteia.

Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text?

1) O persoană uită că intrarea în drepturi de moștenire presupune nu numai posesia vreunei proprietăți.

2) În zilele noastre, peisajele netulburate sunt discutate ca o moștenire transmisă din generație în generație.

3) Conservarea peisajelor - moștenirea naturală a omenirii - este una dintre cele mai importante sarcini ale societății moderne.

4) Introducerea drepturilor de moștenire presupune nu numai posesia unei anumite proprietăți: moștenirea primită trebuie păstrată și mărită.

3. Citiți textul.

În Arctica și Antarctica - regiunile polare ale planetei noastre, precum și înalte în munți, suprafața Pământului este în mod constant acoperită de gheață și zăpadă. Acumulările perene de gheață sunt răspândite aici - ghețarii, care se formează în acele locuri în care zăpada acumulată în timpul iernii lungi nu are timp să se topească vara. Gheața glaciară conține puține impurități și, atunci când este topită, se obține cea mai pură apă din ea, care este acum folosită din ce în ce mai mult în scopuri medicinale.

Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text?

1) Ghețarii se formează în acele locuri în care zăpada acumulată în timpul iernii lungi nu are timp să se topească vara - în Arctica și Antarctica, precum și sus în munți.

2) În Arctica, Antarctica și sus în munți există ghețari - acumulări perene de gheață care conțin impurități mici, la topire se obține apa cea mai pură, utilizată în scopuri medicinale.

3) Sus în munți, suprafața Pământului este în mod constant acoperită de gheață și zăpadă, care conține puține impurități și este utilizată în diferite scopuri.

4) Apa pură poate fi obținută numai din gheață, care se formează în acele locuri în care zăpada acumulată în timpul iernii lungi nu are timp să se topească vara, adică în latitudinile polare.

Fiecare text are unul principal și unul secundar. Abilitatea de a evidenția principalul lucru poate ajuta la reducerea timpului de lucru cu un text sau un document cu 50%.

Poziții puternice de text

A asimila ceea ce este scris înseamnă, în primul rând, a înțelege despre ce este textul, a-i înțelege esența. Este mai ușor să ne amintim și să asimilăm principalul lucru, principalul, decât textul în ansamblu. Trebuie amintit că orice text are mai multe poziții „puternice”. În primul rând, este titlul, precum și subtitlurile, dacă există. Nu trebuie să ignorați această poziție a textului, deoarece principalul lucru, ceea ce va fi discutat în text, este pus în mod logic în titlu. Acesta este primul pas către înțelegerea ideii principale a textului. În al doilea rând, chiar începutul textului conține ceea ce este important pentru dezvăluirea ideii sale principale.

Căutăm principalul lucru

În textele extinse se pot realiza nu unul, ci mai multe gânduri. Dar printre ele este necesar să-l găsim și să îl izolăm pe cel principal. Pentru a face acest lucru, ar trebui să citiți textul cu grijă, fără grabă, cu un creion în mână, menționând în cursul lucrării importante, în opinia dvs., cuvinte și fraze. Potrivit profesorului Kamensky, starea inițială de lectură atentă îi crește digestibilitatea de mai multe ori. Când îl citiți din nou, când semnificația celor scrise a fost deja clarificată pentru dvs., lista de cuvinte cheie și fraze ar trebui scurtată puțin, de aproximativ 5 ori.

Apoi trebuie să vă puneți întrebarea: care dintre frazele marcate exprimă cel mai mult esența textului scris, ideea principală a textului, tema acestuia. Și acele câteva cuvinte, sau poate doar o singură frază, care vă vor rămâne și vor fi nucleul textului pe care îl căutați. Pentru a testa corectitudinea concluziilor dvs., încercați să extindeți expresia pe care ați izolat-o. Dacă primiți un text apropiat de original, atunci.

De asemenea, pentru a verifica dacă ați înțeles corect semnificația textului, consultați rezumatul textului. Aceasta este a treia poziție „puternică” a textului, împreună cu titlul și începutul testului. De asemenea, nu trebuie ignorat, vă va ajuta să izolați principalul lucru.

Ajutorul în găsirea ideii principale din text va fi oferit prin întocmirea unui plan. Poate consta din mai multe articole. Numărul lor poate fi egal cu numărul de paragrafe din text. La urma urmei, un paragraf este o împărțire logică a textului în micro-teme.

Abilitatea de a identifica principalul lucru din text este o componentă importantă a inteligenței. Această abilitate trebuie dobândită. Exersați în evidențierea principalului lucru din text, nu numai la lecțiile școlare sau la locul de muncă, ci și când citiți ziare, reviste și cărți.

care este tema principală și ideea principală a textului și a primit cel mai bun răspuns

Răspuns de la Kot Kotofeevich [guru]
În lingvistică, nu există încă o definiție general acceptată a conceptului de „text”. Motivul pentru aceasta este că cercetătorii, de regulă, evidențiază acele aspecte ale textului care, în opinia lor, sunt cele principale, fără a pretinde că sunt complete.
Problema relației dintre text și propoziție are o mare importanță. Majoritatea savanților consideră că unele texte pot consta dintr-o singură propoziție (simplă sau complexă). Aceste cazuri sunt destul de rare și există doar în astfel de propoziții în care puteți găsi semne ale textului.
Deci, un text este un grup de propoziții care au legătură în sens și din punct de vedere gramatical.
Un subiect este ceea ce (sau despre cine) se spune în text: un cerc de evenimente, fenomene, probleme, concepte etc. Fiecare text este creat pe un subiect specific. Toate propunerile sale sunt unite de o temă comună. Unitatea subiectului asigură integritatea textului, indiferent de numărul de părți în care este împărțit. Tema determină conținutul textului. Tema generală este împărțită într-o serie de micro teme, care îi sunt subordonate și o dezvăluie. Subiectul unui text poate fi exprimat în titlul acestuia.
Ideea principală, ideea este principalul lucru, a vrut să spună autorul textului. Tema și ideea principală sunt legate. În plus, ideea principală determină și conținutul textului. Poate fi formulat într-una din propozițiile sale. Dar cel mai adesea, ideea principală trebuie formulată de dumneavoastră, după ce ați citit cu atenție textul. Ideea principală (precum subiectul) poate fi exprimată în titlul textului.
Structura textului
Structura externă a textului, de regulă, poate fi caracterizată prin trei părți: introducere, parte principală, concluzie. Structura sa internă este adesea mult mai complicată, deoarece reprezintă desfășurarea unei compoziții. În plus, la crearea unui text, se ia în considerare și apartenența sa stilistică. De exemplu, este evident că textul oficial al declarației și textul artistic al poveștii nu sunt identice în ceea ce privește organizarea internă. Astfel, există texte compuse după o schemă prestabilită și texte caracterizate printr-o relativă libertate de construcție, în funcție de modul individual de prezentare al autorului.
Paragraf. Structura textului se caracterizează prin faptul că este împărțit în unități mai mari decât propozițiile - paragrafe.
Fiecare paragraf are propria sa temă micro, care joacă rolul principalului început de conectare în segmentul numit al textului. Nu toate paragrafele au aceeași culoare. Uneori sunt multi-întunecate.
Semnul principal care semnalizează granița dintre paragrafe este trecerea de la o micro temă la alta. În plus, paragrafele se caracterizează prin intonația începutului și sfârșitului: sfârșitul acestuia este marcat, de regulă, printr-o scădere semnificativă a tonului și o pauză lungă finală; începutul următorului paragraf este determinat de creșterea tonului.
Propoziții neincluse în paragrafe. Nu toate propozițiile textului sunt incluse într-un paragraf. Cel mai adesea, acestea sunt prima și ultima propoziție a unei lucrări de vorbire (care nu se referă la niciun paragraf, ci la textul în ansamblu), precum și la abaterile autorului. Astfel de propuneri sunt relativ semantice independente.

Noroc!

Răspuns de la Tancuri Nikita[incepator]
Mulțumiri

Răspuns de la Natalia Madyanova[incepator]
tema a ceea ce este scris în text

Cel mai adesea, în lecțiile de literatură, dar uneori în limba rusă, există sarcini în care profesorul cere elevilor să stabilească ideea principală sau principală a lucrării.

Cu toate acestea, pentru a găsi răspunsul corect și, în consecință, pentru a obține o notă bună, băieții trebuie să înțeleagă care este această sarcină. Adică ce se înțelege prin ideea principală a operei sau propoziția separată a acesteia.

Pentru a înțelege această problemă cât mai bine posibil, citiți articolul. Și veți afla care este ideea principală a textului.

Ce este textul?

Textul nu trebuie să fie voluminos și să conțină mai multe propoziții simple, complexe sau complexe. Există chiar și opere literare care includ o singură propoziție încăpătoare și de înțeles.

Și ea însăși nu este întotdeauna o structură lungă. Adesea în vorbire sau scriere, puteți găsi o astfel de formă în care toate informațiile necesare vor fi transmise într-un singur cuvânt.

Cu toate acestea, indiferent de modul în care este prezentată o poveste, o poezie sau un dialog de zi cu zi, ideea principală a textului este cu siguranță prezentă în ea.

Care este legătura frazelor din punct de vedere gramatical și semnificativ

În majoritatea cazurilor, ne confruntăm cu texte care includ nu una, ci un întreg grup de propoziții. Principala condiție pentru a compila un text complet, logic, semnificativ și interesant este conexiunea obligatorie a acestor propoziții din punct de vedere gramatical și în sens:

Conexiune gramaticală implică dependența formelor cuvintelor propoziției curente de cele care au fost folosite în precedent și în următor. Adică, propunerile trebuie coordonate, ca și cum ar curge de la una la alta.

Conexiunea frazelor după semnificațieînseamnă că întregul text este conectat prin propoziții și ideea principală (comună pentru întregul text), care poate fi urmărită în fiecare dintre ele.

Tipuri de conexiuni semantice ale propozițiilor din text

Deci, am aflat că propozițiile ar trebui să fie conectate gramatic și semnificativ. Cu toate acestea, conexiunea semantică trebuie construită în mod competent și logic. Pentru a face acest lucru, este important să învățați următoarea clasificare a relației frazelor în text sau vorbire:

Lanţ- particularitatea construcției textului este că fiecare propoziție ulterioară relevă mai detaliat conținutul celei actuale. De exemplu: Ursul brun trăiește în pădure. Pădurea este locul în care aceste animale își construiesc cuiburi, vânează, cresc. De la o vârstă fragedă, puii învață să-și obțină propria hrană, mama urs îi ajută în acest sens.

Paralel - natura acestei conexiuni este diferită, implică egalitatea de propuneri (enumerare, comparație, opoziție) și nu „agățată” una de cealaltă. De exemplu: Afară era vreme grozavă, ningea. Vaska și cu mine am decis să ne întâlnim și să mergem cu sania în josul muntelui. Abia când abia ne-am urcat în vârf, iar eu mă pregăteam deja să alerg pentru a aluneca în jos, prietenul meu a ieșit în picioare. Ideea a eșuat și starea de spirit a fost distrusă.

Astfel, pentru a înțelege care este ideea principală a textului, ar trebui să aprofundăm conținutul și să producem o analiză mentală a fiecărei propoziții.

Tema și ideea principală a textului

Părți suplimentare ale vorbirii ajută la încadrarea organică a propozițiilor în text. De exemplu, puteți utiliza conjuncții, particule, cuvinte introductive, pronume etc. La urma urmei, acestea sunt cele care dau vioiciune, strălucire și saturație afirmației secetoase a faptelor.

Construcția corectă (în sens și gramatical) a propozițiilor servește tocmai pentru a forma ideea principală și, prin urmare, tema textului.

Tema este direcția operei, problema care se ridică în ea, esența ei. Acesta definește ce este narațiunea, conținutul textului. Adesea exprimat direct în titlu.

Ideea principală (principală) este mesajul autorului către cititori, ceea ce a vrut să transmită oamenilor, lumii cu ajutorul operei sale. Poate fi exprimat în titlu sau într-una dintre propozițiile textului, dar mai des este necesar să îl „pescuiți” singur, după ce ați citit cu atenție întregul text.

De ce este important să poți extrage ideea principală din lucrări

Amintiți-vă zicala care a sunat în faimoasa lucrare a lui Alexandru Sergheevici Pușkin pe care părinții și bunicii voștri probabil v-au citit-o în copilărie? Dacă nu, atunci acesta este ceea ce este: "Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru semenii buni!"

Mai târziu, această expresie a devenit o expresie care se referă la aproape toate poveștile pentru copii descrise în cărți. Și pentru multe lucrări pentru adulți. La urma urmei, o „lecție” este o combinație a temei și a ideii principale a oricărei lucrări. Ceva care are o anumită influență educativă asupra noastră.

Cu toate acestea, pentru a prinde chiar acest indiciu, trebuie să vă dați seama ce sugerează ideea principală a poveștii. Cu alte cuvinte, învățați cum să determinați în mod independent subiectul și ideea principală a textului.

Cum să înveți să evidențiezi punctul principal

Pentru a identifica corect ideea unei opere, ar trebui să vă amintiți următoarele aspecte, care sunt importante pentru a fi ghidate atunci când citiți orice text:

Urmăriți fluxul narațiunii, dezvoltarea evenimentelor și logica.

Acordați atenție titlurilor (pot fi metaforice sau asociative) și cuvintelor cheie care alternează cu sinonime în tot textul.

Pe măsură ce citiți, analizați ce este important pentru autor, ce puncte subliniază mai mult.

După ce citiți lucrarea, încercați să citați din text sau formulați propria concluzie a poveștii.

Amintiți-vă: pentru a înțelege care este ideea principală a textului, vă va ajuta respectarea criteriilor de evaluare descrise mai sus, precum și o combinație de sinteză și analiză atât a întregului text, cât și a detaliilor sale individuale.

Testele în limba rusă conțin deseori sarcini precum „Citiți textul. Determinați subiectul acestuia”. S-ar părea că nu ar putea fi mai ușor, dar, dintr-un anumit motiv, mulți absolvenți „poticnesc” atunci când trec examenul de stat unificat și chiar studenți.

Definiție

Pentru a înțelege cum să determinați subiectul textului, trebuie mai întâi să aflați ce este. Definițiile din manuale, de regulă, sunt formulate prea inteligent, dar totul este extrem de simplu.

Să încercăm să exersăm. Gândiți-vă cum puteți rezuma temele operelor celebre? Aici sunt cateva exemple:

• L. N. Tolstoi, "Anna Karenina"- povestea de dragoste a unei nobile căsătorite și a unui tânăr ofițer Vronsky.
• G. Troepolsky, „White Bim Black Ear”- viața prin ochii unui câine care și-a pierdut stăpânul iubitor.
• M. A. Bulgakov, " inima câinelui" - experiența transplantării glandei pituitare umane la un câine și consecințele acestuia.
• A. Verde, „Scarlet Sails”- viața fetei Assol, care trăiește în așteptarea prințului, care, conform prezicerii, ar trebui să navigheze către ea pe o navă cu pânze stacojii.
• A. Dumas, „Cei trei muschetari”- aventurile celor trei muschetari și D'Artagnan, care au ajuns la Paris pentru a se alătura rândurilor gărzii regale de elită.

După cum puteți vedea, dacă cel puțin aproximativ știți despre ce este cartea sau articolul, nu vor exista probleme cu modul de determinare a subiectului textului. În plus, răspunsul se găsește adesea chiar în titlu (de exemplu, „Război și pace”, „Trei tovarăși”, „Romeo și Julieta”, „Aventurile lui Tom Sawyer”).

Tema, ideea, problema: care este diferența?

Și acum am ajuns la cel mai dificil moment. Chiar și un copil înțelege intuitiv cum să determine subiectul textului, atunci de unde vine confuzia? Faptul este că în literatură există și concepte de „idee principală” și „problemă de text”, care au o semnificație foarte asemănătoare. Mai mult, în viața de zi cu zi, le folosim adesea ca sinonime.

Cum să nu mai confundăm aceste concepte? Uităm formulări lungi și confuze din manuale și încercăm să înțelegem semnificația acestor termeni.

De fapt, este destul de ușor să ne amintim care este diferența dintre subiect, idee principală și problema textului. Pentru comoditate, am trasat principalele puncte sub forma unui tabel.

Teme „veșnice”

Oamenii scriu întotdeauna despre ceea ce se întâmplă în jurul lor, astfel încât fiecare perioadă istorică are propriile teme caracteristice. Deci, acum puțini oameni se vor angaja să descrie evenimentele Revoluției din octombrie sau greutățile vieții iobagilor.

Cu toate acestea, vorbind despre modul de determinare a subiectului principal al textului, trebuie remarcat faptul că există așa-numitele subiecte „eterne” - acelea în care cititorii își vor recunoaște în orice moment experiențele și problemele:

• dragostea, nașterea sentimentelor tandre și amărăciunea despărțirii;
• tați și copii (ciocnire de valori și puncte de vedere ale diferitelor generații);
• confruntare între bine și rău;
• prietenie și trădare;
• a crește și a deveni o persoană - modul în care circumstanțele vieții schimbă caracterul și atitudinile.

Aceste teme pot fi urmărite într-un fel sau altul în aproape toate textele literare. Prin urmare, în timp ce efectuați analiza, gândiți-vă la ce valori și probleme universale atinge autorul.

Cum se determină subiectul unui text în 5 minute

1. Recitește titlul... Poate conține indicii care să vă ajute să înțelegeți despre ce este textul. Acest lucru este valabil mai ales pentru nuvele și articole în care autorul ajunge imediat la subiect. Acestea fiind spuse, amintiți-vă că titlurile pot fi asociative, metaforice sau paradoxale.

2. Studiați textul. Evidențiați mental principalele blocuri semantice pentru dvs. și determinați modul în care acestea sunt legate între ele (în timp, logic etc.). Pentru comoditate, puteți schița un mic plan.

3. Notați propoziții cheie... În fiecare paragraf, evidențiați fraza care conține cele mai utile informații necesare pentru înțelegerea materialului.

4. Reduceți... Acum sarcina ta este să „arunci” tot ceea ce nu este necesar din aceste propuneri. Tehnici artistice, detalii suplimentare, viraje complexe, acțiuni. Drept urmare, ar trebui să rămână numai cuvintele cheie și expresiile principale.

5. Distribuiți expresii după importanță... Pentru a determina subiectul principal al textului, trebuie să le scrieți într-o coloană în ordinea descrescătoare a importanței. Adică, în primul rând, scriem acele cuvinte și fraze, fără de care este imposibil să înțelegem despre ce vorbește textul.

6. Formulează subiectul... Luăm ca bază cuvintele cheie pe care le-am colectat în pasul anterior. Spre deosebire de idee, subiectul ar trebui să fie extrem de laconic. Nu-l întindeți într-o propoziție completă - în mod ideal încercați să o puneți în 5-6 cuvinte (de exemplu, „Cum să învățați să iertați” sau „Puterea vindecătoare a muzicii clasice”).