Proiect creativ „spațiu misterios”. Prezentare „Primul zbor în spațiu” Proiect pe această temă

Școala Gimnazială MBOU KhMR Gornopravdinsk

Proiect creativ pe tema:

„Primul zbor spre spațiu”

Completat de: Dima Blashchuk, elev în clasa a VII-a

Șef: Abdrashitova A.A., profesor

în limba engleză eu categoria de calificare

Anul universitar 2014-2015 an

Conţinut

Introducere :

1. Relevanţă.

2. Obiectivul proiectului .

3. Sarcini .

II. Parte principală :

Biografia lui Yu.A.

Prezentare multimedia exerciții interactive.

III . Concluzie.

IV . Literatură.

eu . Introducere

Relevanţă .

În zilele noastre, zborurile și testele spațiale sunt obișnuite. Ele nu trezesc emoții și experiențe speciale. Știm foarte bine că Uniunea Sovietică a devenit fondatorul erei spațiale în știință și tehnologie. Și m-am întrebat cum au fost toate acestea acum mai bine de 50 de ani. Cine a fost la origini?

Primul zbor a durat doar 108 minute, dar aceste minute erau destinate să devină stelare. Când vestea bună s-a răspândit în jurul Pământului în câteva ore, Yuri Gagarin era deja cetățean al lumii. Curajul și neînfricarea unui rus simplu cu un zâmbet larg au cucerit întreaga umanitate.

În lecțiile de engleză parcurgem subiectul „Eroul meu preferat”.Am vrut să aflu mai multe despre primul cosmonaut sovietic.Pentru aceasta euAm decis să fac o mică cercetare pe diverse surse de informare pentru a avea o idee generală despre acele evenimente îndepărtateși vorbesc despre viața lui Yuri Alekseevich Gagarin.

Obiectivul proiectului :

popularizarea unui eveniment istoric mondial - intrarea pe orbita joasă a Pământului a primei nave spațiale cu echipaj din lume „VOSTOK 1” sub forma unei prezentări și a unor produse informaționale distractive.

Sarcini:

Colectați și studiați diverse surse de informații.

Analizează și sistematizează informații textuale și fotografii de arhivă legate de tema studiată.

Pregătiți o prezentare a rezultatelor activităților dvs.

Difuzați rezultatele activităților dvs. în rândul colegilor de clasă și al altor elevi de la școală.

Planul de lucru al proiectului :

Selectarea surselor de informare, ilustrații.

Sistematizarea informațiilor și ilustrațiilor colectate.

Alegerea unui formular de prezentare. Protecția proiectului.

Crearea de multimediaexercițiu interactiv.

Stima de sine și autoanaliză (reflecție).

Prezentarea rezultatelor activităților dumneavoastră la un concurs de proiecte școlare.

II. Principal Parte .

Numele lui Yuri Gagarin, numele primului cosmonaut, este cunoscut de toată lumea. Viața și opera lui sunt un exemplu minunat pentru toți tinerii.

Slide 5

Yuri Alexeyvich Gagarin s-a născut în satul Klushino din regiunea Smolensk la 9 martie 1934, în familia unui fermier colectiv.

Slide 6-9

Când era școlar, materiile lui preferate erau fizica și matematica. A citit o mulțime de cărți.

Slide 10-11

În 1951 a terminat o școală profesională în orașul Lyubertsy, lângă Moscova.

Slide 12

Yuri Gagarin a început să zboare în timp ce era elev la o școală secundară tehnică din Saratov. A fost membru al unui aeroclub.

Slide 13

În 1955, a intrat într-o școală de zbor și în curând s-a alăturat primului grup de cosmonauți sovietici.

Slide 14

Pe 12 aprilie 1961, Yuri Gagarin a zburat în spații pentru prima dată în istorie. A petrecut 108 minute acolo.

Slide 15-16

Când s-a întors în nava luiVostok, a fost numit Erou al Uniunii Sovietice și a primit Ordinul lui Lenin și Medalia Steaua de Aur.

Slide 17

Yuri Gagarin a vizitat multe țări. Milioane de oameni l-au văzut și l-au ascultat.L-au salutat ca pe un mare patriot al țării noastre.

Slide 18

Yuri Alexeyevich Gagarin a fost comandantul grupului de cosmonauți și s-a pregătit să zboare într-o nouă navă spațială.

Slide 19

Nu a mai plecat în spațiu, dar oamenii își vor aminti mereu de el ca fiind primul pilot spațial din lume, un erou.

Slide 20

Pe lângă crearea unei prezentări în programPutere Punct , Am decis să creez multimediaexercițiu interactiv pe tema proiectului. În această etapă a lucrării, profesorul a ajutat la stăpânirea noilor programe și a arătat cum să creeze un puzzle de cuvinte încrucișate și un test pe site

Drept urmare, am ajuns să am următoarele resurse educaționale digitale:

1. « Primul zbor în spațiu ", care poate fi găsit pe site-ul:

Slide 21

Profesor:

Student: Blashchuk Dmitry, clasa a VII-a

Instituție educațională: MBOU KhMR Școala Gimnazială Gornopravdinsk

Articol: Limba engleză

Subiect:

Ţintă

Durată: 15 minute.

Echipament: calculatoare personale.

Surse folosite:

1.Happy English .ru: manual pentru clasa a VII-a / K.I Kaufman, M.Yu Kaufman: Titlu, 2013.-208 p.

Cheie: cosmonaut - cosmonaut, navă - navă, zbură - zboară, spațiu - spațiu, pilot - pilot, galaxie - galaxie, comandant - comandant, școală de zbor - școală de zbor, erou - erou, astronaut - astronaut, lume - lume, Gagarin - Gagarin.

1. Test “ Yuri Gagarin ” http:// aplicații de învățare. org/ afişa? v= pco 0 n 0 mka 01

Slide 22

Notă explicativă pentru produsul multimedia

Profesor: Abdrashitova Almira Anvarovna

Student: Blashchuk Dmitry, clasa a VII-a

Instituție educațională: MBOU KhMR Școala Gimnazială Gornopravdinsk

Articol: Limba engleză

Subiect:„Cine este eroul tău?”, secțiunea 9, lecția 7

Ţintă: exersați și consolidați vocabularul învățat anterior pe tema „Spațiu”

Durată: 10 minute.

Echipament: calculatoare personale.

Surse folosite:

1. Happy English .ru: manual pentru clasa a VII-a / K.I Kaufman, M.Yu Kaufman: Titlu, 2013.-208p.

2. Engleză: manual pentru clasa a VII-a / A.P. Starkov, R.R. Dixon, B.S. Ostrovsky: Literatură specială, 1997.

Cheie:

Când s-a născut Yuri Gagarin? (în 1934)

Cum se numește satul natal? (Klushino)

Ce era tatăl lui? (dulgher)

Ce era mama lui? (mulgătoare)

Care au fost materiile școlare preferate ale lui Yuri? (Matematică, Fizică)

Când a zburat Yuri Gagarin în spațiu? (în 1961)

Cum se numea prima sa navă spațială? (Vostok)

III . Concluzie

Concluzii: Cred că materialul lucrării mele este foarte interesant și informativ, deoarece:

Am încercat să prezint acest subiect în lucru în engleză și rusă, astfel încât orice student care este interesat de acest lucru să-mi ia munca și să obțină în mod independent cunoștințe suplimentare pe această temă;

elevii din clasele 6-7 își pot testa în mod independent cunoștințele lexicale pe tema „Spațiu”;

profesorii pot folosi interactivebexerciții din lecții pentru a testa cunoștințele elevilor;

Colaborarea cu profesorul mi-a permis să mă simt ca un cercetător, ceea ce mi-a dat încredere în abilitățile mele. Mi-am dat seama că istoria țării mele poate fi studiată nu numai din textul unui manual, cu un profesor, ci și independent, cu ajutorul diverselor surse moderne de informare;

În timp ce lucram la proiect, m-am convins că Rusia modernă este o țară grozavă care a fost prima care a deschis calea către spațiu și este în fruntea explorării spațiului. Sunt foarte mândru că locuiesc în Rusia.

În viitor, vă puteți continua munca și puteți afla mai multe despre cum trăiesc și lucrează cosmonauții ruși la stațiile orbitale astăzi. 9804..youtube .com /watch ?v =EjDvMWlsSJc

instituție de învățământ municipală

„Școala secundară nr. 2 „Sursa”

(MOU „Școala secundară nr. 2”)

Proiect de cercetare

„Un zbor în spațiu”

efectuat

elev clasa a 3-a B

Lapteva Olesya.

Petrozavodsk

eu. Introducere.

„Planeta este leagănul rațiunii,

dar nu poți trăi veșnic într-un leagăn.”

La noi, fiecare an este dedicat unei teme importante. Am aflat că anul acesta este anul Cosmonauticii. Mă întrebam:

De ce a fost ales acest subiect special;

Când și cine a fost prima persoană care a zburat în spațiu;

Cine este fondatorul științei spațiale;

Ce poartă astronauții și cum mănâncă în timp ce zboară în spațiu.

Mi-am început cercetările prin sondajul colegilor de clasă și am aflat că mulți dintre băieți, în afară de numele primului cosmonaut, știau puține despre zborurile în spațiu.

La școala noastră, un pilot militar pensionat lucrează ca profesor de siguranță a vieții, l-am intervievat pe probleme care mă interesau. Mihail Petrovici mi-a spus o mulțime de lucruri noi și interesante despre caracteristicile unei profesii strâns legate de astronautică.

În plus, am putut să merg la școală și biblioteca pentru copii Nr.20, să găsesc informații pe această temă în enciclopedii și cărți de referință pe această temă. În timpul cercetărilor mele, am apelat și la resursele de pe Internet.

După ce am studiat întrebările, am vrut să fac o navă spațială din hârtie folosind tehnica origami cu propriile mâini și să o predau colegilor de clasă. Am creat o frumoasă lucrare colectivă „Zbor spațial”.

Le-am prezentat rezultatele cercetării mele colegilor mei de clasă, elevilor de clasa a IV-a și profesorilor la mini-conferința școlii „Primele mele descoperiri”. Pentru a rezuma munca mea, am dezvoltat un test și un puzzle de cuvinte încrucișate. În timpul discursului meu, băieții au învățat o mulțime de lucruri noi și au făcut față bine sarcinilor mele.

II.Parte principală.

1. Vise de zbor.

Din cele mai vechi timpuri, oamenii au visat să zboare sus. În miturile Greciei Antice există o legendă despre Icar:

„Timp de mulți ani, marele sculptor Daedalus a lânceit în captivitate în Creta. Regele Minos nu a vrut ca stăpânul să construiască palate magnifice pentru alt rege și, prin urmare, nu l-a lăsat să plece. Daedalus s-a gândit și s-a gândit cum să scape din captivitate și, în cele din urmă, a venit cu o idee. A făcut patru aripi din pene de pasăre - pentru el și fiul său Icar.

Și apoi a venit dimineața când tatăl și fiul au părăsit insula. Lui Icar îi plăcea zborul liber. Voia să se ridice sus, sus, până la soare! Sub razele fierbinți, ceara care ținea aripile împreună s-a topit și penele s-au împrăștiat. Icar și-a fluturat brațele în zadar – nimic nu-l mai putea ține în aer. A căzut repede și a dispărut în adâncurile mării...

Dar oamenii au aflat despre acest zbor curajos și au vrut, de asemenea, să cucerească aerul. Au trecut multe secole - și au reușit!
Iar marea în care a căzut Icar a fost numită de atunci Icariană.”

2. Fondatorul astronauticii.

TSIOLKOVSKI Konstantin Eduardovici(1857-1935) - om de știință sovietic rus și inventator în domeniul aerodinamicii, fondator al cosmonauticii moderne.

El a fost primul care a studiat problema unei rachete - un satelit artificial al Pământului și a exprimat ideea de a crea stații apropiate de Pământ și baze intermediare pentru comunicațiile interplanetare.

3. Primul zbor în spațiu.

Sonda spațială Vostok-1 a fost lansată la 09:07 pe 12 aprilie 1961, ora Moscovei, de la Cosmodromul Baikonur cu un astronaut. După ce a finalizat o revoluție în jurul Pământului la 10:55:34 în minutul 108, nava și-a încheiat zborul planificat (cu o secundă mai devreme decât era planificat). Indicativul lui Gagarin era „Kedr”. Din cauza unei defecțiuni la sistemul de frânare, modulul de coborâre cu Gagarin a aterizat nu în zona planificată la 110 km de Stalingrad, ci în regiunea Saratov. Nimeni nu se aștepta acolo la un oaspete atât de distins.

Primii oameni care l-au întâlnit pe astronautul după zbor au fost soția pădurarului și nepoata ei de șase ani.

4. Echipamente și hrană pentru astronauți.

1) Costum spațial astronaut:

Părți din material moale ale costumului spațial, corp dur;;

Mâner pentru închiderea trapei de intrare a costumului spațial;

Carabinier de siguranta, supapa de rezerva oxigen;

filtru de lumină;

Panou de control si monitorizare;

Regulator de moduri de presiune în costum;

Mănuși;

Mufă conector.

2) Nutriția pentru astronauți

Condițiile de viață la bordul unei nave spațiale (stare de imponderabilitate, stres emoțional și mental, volum limitat al cabinei navei) necesită o abordare specială a alimentației astronauților.

Caracteristici catering:

Cerințe crescute pentru rezistența containerelor și ambalajului produselor

Imposibilitatea folosirii ustensilelor tradiționale din cauza condițiilor de gravitate zero;

Cerințe crescute pentru produsele care se sfărâmă și sunt periculoase pentru sănătatea astronauților (de exemplu, firimituri care intră în gât în ​​condiții de gravitate zero, contaminarea cabinei etc.);

Durata termenului de valabilitate, completitudinea compoziției produselor, restricții privind greutatea și volumul, absența părților necomestibile.

Dieta cosmonauților include concentrate alimentare - produse uscate preparate prin tratament termic în ambalaje (carne de vită în sos, cârnați, curcan) sterilizate prin radiație (șuncă, friptură de vită naturală, curcan în sos), ambalate în pungi moi sigilate (brânză, arahide în ulei). , brownie de ciocolată cu nuci, pudră de cacao).

III. Concluzie.

În munca mea de cercetare, am încercat să răspund la întrebările care mă interesau. Pentru a face acest lucru, am citit o mulțime de cărți, m-am familiarizat cu informații de pe site-uri web de pe internet, am intervievat un pilot militar, am învățat să fac eu o rachetă folosind tehnica origami și le-am învățat băieților. Am făcut și un puzzle de cuvinte încrucișate pe tema muncii mele.

Anul acesta, țara noastră va găzdui sărbători dedicate împlinirii a 50 de ani de la primul zbor uman în spațiu. Ziarele, revistele și programele vor vorbi despre munca și viața astronauților. Munca lor este foarte importantă și necesară pentru țara noastră. Sunt mândru că țara noastră este lider în explorarea spațiului.

Slide 2

Copilărie și tinerețe

Yuri Alekseevich Gagarin s-a născut la 9 martie 1934 în satul districtul Klushino-Gzhatsky din RSFSR
Și-a trăit copilăria în satul Klushino. La 1 septembrie 1941 am fost la școală, dar pe 12 octombrie nemții au ocupat satul și studiile mi-au fost întrerupte doi ani întregi.

Slide 3

El provine dintr-un mediu țărănesc: tatăl său este Alexey Ivanovich Gagarin (1902 - 1973), dulgher, mama sa Anna Timofeevna Matveeva (1903 - 1984) este crescător de porci.

Slide 4

La 9 aprilie 1943, satul a fost eliberat de Armata Roșie, iar școala a fost reluată.
Pe 24 mai 1945, familia Gagarin s-a mutat la Gzhatsk.

Slide 5

Yuri Gagarin (șezând în centru), fratele său mai mare Valentin, fratele mai mic Boris și sora Zoya

Slide 6

Familia Gagarin în ziua sosirii lui Yuri în vacanță de la Colegiul Industrial Saratov.
De la stânga la dreapta: primul rând - Alexey Ivanovich și Anna Timofeevna; al doilea rând - Boris, Valentin, soția lui Valentin Maria, Yuri.

Slide 7

Elevii școlii profesionale Lyubertsy din turnătorie. Yuri Gagarin este al treilea din stânga.
La 30 septembrie a intrat la școala profesională Lyubertsy.
Yuri a intrat concomitent într-o școală serală pentru tineri muncitori, a cărei clasa a VII-a a absolvit-o în mai 1951, iar în iunie a absolvit cu onoare facultatea cu diplomă în turnătorie și turnătorie.

Slide 8

• Pe 25 octombrie 1954, a venit pentru prima dată la Saratov Aero Club.
• În august 1951, Gagarin a intrat la Colegiul Industrial din Saratov

Vizualizați toate diapozitivele

Visul de spațiu Visul băieților de ieri - de a deveni astronaut - nu este relevant pentru copiii moderni. Între timp, pirații spațiali, războinicii stele și alte creaturi extraterestre sunt eroii desenelor tale preferate. Personajele fictive îi dezinformează pe preșcolari, spunându-le despre planete inexistente și adesea evocă emoții negative în ei și contribuie la dezvoltarea fricilor. Prin urmare, este important ca profesorii să organizeze în mod competent munca pentru a dezvolta ideile copiilor despre spațiu. Tema aleasă presupune aderarea necesară la anumite principii: natura științifică; disponibilitatea materialului de subiect; caracter practic; vizibilitate; relația dintre toate domeniile de lucru cu copiii preșcolari; consolidarea sistematică a cunoștințelor și conceptelor de la o vârstă la alta.

Descarca:

Previzualizare:

Proiect

Grupa II juniori (3-4 ani)

„Un zbor în spațiu”.

Visul de spațiu Visul băieților de ieri - de a deveni astronaut - nu este relevant pentru copiii moderni. Între timp, pirații spațiali, războinicii stele și alte creaturi extraterestre sunt eroii desenelor tale preferate. Personajele fictive îi dezinformează pe preșcolari, spunându-le despre planete inexistente și adesea evocă emoții negative în ei și contribuie la dezvoltarea fricilor. Prin urmare, este important ca profesorii să organizeze în mod competent munca pentru a dezvolta ideile copiilor despre spațiu. Tema aleasă presupune aderarea necesară la anumite principii: natura științifică; disponibilitatea materialului de subiect; caracter practic; vizibilitate; relația dintre toate domeniile de lucru cu copiii preșcolari; consolidarea sistematică a cunoștințelor și conceptelor de la o vârstă la alta.

Subiect: „Un zbor în spațiu”.

Tip proiect: educațional și creativ

Participanții la proiect:copii (3-4 ani), părinți, profesori.

Durata proiectului:pe termen scurt (1 săptămână).

Relevanţă: Copiii moderni au încetat să fie interesați de tema spațiului. În epoca primului zbor cu echipaj pe orbită, toți copiii din țară visau să devină astronauți. În zilele noastre, astfel de zboruri au devenit o realitate de zi cu zi și, prin urmare, interesul pentru astronautică dispare treptat.

Obiectivul proiectului: Pentru a forma idei inițiale despre spațiu la copiii de vârstă preșcolară primară.

Scopul proiectului (copii):Ajută un rezident al unei planete îndepărtate să se întoarcă acasă.

Obiectivele proiectului:

• Oferă copiilor o idee despre astronauți, spațiu, rachete,
• Introduceți explorarea spațiului: sateliți, animale - astronauți, oameni,
• Povestește-ne despre primul cosmonaut,
• Îmbogățirea vocabularului.
• Dezvoltați abilitățile cognitive ale copiilor, imaginația creativă și gândirea.

Rezultatul scontat al proiectului:

• Însuşirea copiilor de cunoştinţe şi idei despre spaţiu.
• Creșterea nivelului de motivație pentru exerciții fizice.
• Dezvoltarea unei personalități active, independente, creative la copii.
• Implicarea părinților în activități comune cu copilul în cadrul familiei și al grădiniței.

Evenimentul final:Expoziție de lucrări de activități comune ale părinților și copiilor.

Formularea problemei:

"Baieti! Ne-am dus astăzi la muncă și am întâlnit un om foarte trist. S-a dovedit că a căzut din cer. Acesta este un mic extraterestru, numele lui este Marsik, se juca chiar la marginea planetei sale și a căzut. Și a căzut la noi pe Pământ. Acum ne cere să-l ajutăm să se întoarcă. Să vedem de unde a venit Marsik și să ne gândim cum îl putem aduce înapoi la mama și la tata.

Etapele implementării proiectului.

Etapa 1: pregătitoare.

• stabilirea obiectivelor, determinarea relevanței și semnificației proiectului;
• selectarea literaturii metodologice pentru implementarea proiectelor;
• selectarea materialului vizual și didactic; ficțiune, reproduceri de picturi; organizarea unui mediu de dezvoltare în grup.

Etapa 2: de bază.

• introducerea copiilor în ficțiune;
• conducerea conversațiilor;
• examinarea picturilor și a conversațiilor pe baza conținutului acestora;
• lucrul cu părinții (elaborarea recomandărilor și prezentarea acestora);
• cursuri de conducere;
• organizarea unui eveniment;
• ascultarea și discutarea lucrărilor muzicale;
• desen cu copiii pe o temă spațială;
• crearea si prezentarea.

Etapa 3: Finala.

• dezvoltarea și implementarea unui eveniment final comun.

Planul de lucru al proiectului.

Rezultatele proiectului

În practică, am văzut că metoda proiectului este relevantă și foarte eficientă. Oferă copilului posibilitatea de a experimenta, de a sintetiza cunoștințele dobândite, de a dezvolta creativitatea și abilitățile de comunicare, de a crea și de a explora împreună cu adulții, ceea ce îi permite să se adapteze cu succes la situația de învățare școlară și la lumea din jurul său.

Învățământ preșcolar de stat municipal

grădiniţa instituţiei nr 2

Proiect pe:

"Spaţiu"

Ulyanova V.A.

profesor 1categorii

Ostrogozhsk - 2016

Pașaport de proiect.

Tip proiect : informațional și creativ, colectiv, pe termen scurt.

Perioada de implementare a proiectului : din 28 martie până în 6 mai 2016

Participanții la proiect : copiii grupei pregătitoare, profesorul Ulyanova V.A., părinții.

Ţintă : formarea la copiii de vârstă preșcolară a unor idei despre spațiul cosmic, sistemul solar și planetele sale și explorarea spațiului uman.

Sarcini pentru copii: Educational: 1. Continuați să extindeți înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea spațiului. Spuneți copiilor fapte și evenimente interesante din spațiu.
2. Prezintă-l pe primul cosmonaut Yu.A. Gagarin.
3. Dezvoltați imaginația creativă, fantezia și capacitatea de a improviza; să cultive asistența reciprocă, o atitudine prietenoasă unul față de celălalt, mândria față de oamenii acestei profesii, în patria lor;
4. Implicați părinții în activități comune.

Educational: 1. Activați activitatea cognitivă a copiilor. 2. Dezvoltați conceptul de joc și inițiativa creativă. 3. Dezvoltați calitățile fizice ale individului: viteză, agilitate, rezistență, mobilitate, atenție. Educational: Încurajează mândria pentru realizările țării tale. Pentru profesori: 1. Creați condiții pentru dezvoltarea imaginației copiilor, ca o condiție prealabilă pentru formarea și îmbunătățirea vorbirii coerente și dezvoltarea capacității de creativitate verbală. 2. Creați un mediu de dezvoltare specific subiectului.

3. Să unească echipa de copii, părinți și profesori în lucrul spre un comun

Proiect.

Pentru parinti :

1. Încurajați părinții să ajute la organizarea dezvoltării

evenimente și să participe activ la procesul educațional general;

2. Implicați-vă în participarea activă la competiții, petreceri pentru copii și formarea grupului.

Relevanţă.

« Omenirea nu va rămâne eternă pe pământ, dar în căutarea luminii și a spațiului, ea va pătrunde mai întâi timid dincolo de atmosferă, apoi va cuceri întreg spațiul circumsolar...” K. Tsiolkovsky

Tema explorării și cuceririi spațiului este un domeniu vast pentru cercetare, oferind o oportunitate pentru dezvoltarea cuprinzătoare a unui copil.

Problemă:

Cunoștințe insuficiente ale copiilor despre Ziua Cosmonauticii, primul zbor cu echipaj în spațiu și obiectele spațiale.

Formulare de implementare a proiectelor:

1. Activități educaționale organizate.

2. Intriga - joc de rol, jocuri didactice, jocuri de construcție.

3. Conversații, privind albume, ilustrații, tablouri, postere.

4. Excursie la muzeu.

5. Lucrul cu părinții.

6.Vizită colectivă la Planetariu.

1. Prezentare - raport despre munca depusă la proiectul „Cosmos” (pentru protecția proiectelor și a întâlnirilor cu părinți)

. Rezultat asteptat:

Creativitatea productivă a copiilor, profesorilor, părinților.

Pentru copii

1. S-au format ideile primare ale copiilor despre diversitatea spațiului. , obiecte spațiale, semnificația Zilei Cosmonauticii. 2.Formarea activităților de cercetare ale copiilor, dezvoltarea interesului pentru nou, necunoscut în lumea din jurul lor. 3.Refacerea vocabularului. 4.Dezvoltarea activității cognitive a preșcolarilor în cadrul activităților practice comune cu profesorii și părinții.

Pentru profesori:

1. Nivel înalt de competență profesională în utilizarea tehnologiilor educaționale moderne în procesul educațional.

2. Creșterea potențialului creativ, autorealizarea.

Pentru parinti:

1. Nivel înalt de cultură pedagogică și comunicativă

părinților, interesul lor pentru creșterea și dezvoltarea copiilor.

2.Optimizarea relațiilor părinte-copil.

3. Crearea unei atmosfere de încredere, înțelegere reciprocă și cooperare cu toți participanții la procesul educațional.

Produsul activității proiectului:

1. Expoziție de creativitate a copiilor.
2. Expoziție de lucrări comune ale copiilor și părinților.
3. Expoziție foto despre activitățile proiectului „Cosmos”.
4. Prezentare - raport asupra muncii depuse la proiectul Cosmos.

Forma evenimentului final :

Excursie colectivă la Planetariu. Spațiul tematic.

Etapele proiectului.
eu.Pregătitoare.
(informativ - cumulativ)

1. Stabilirea temei proiectului.
   2. Formularea scopurilor și obiectivelor.
   3. Monitorizarea copiilor și a părinților, informarea părinților despre activitățile viitoare.
2. Selecție de ficțiune, material vizual (ilustrări, fotografii, albume).
3. Elaborarea unui plan pe termen lung pentru implementarea etapei principale a proiectului.
   6. Elaborarea scenariilor de evenimente.

7. Selecția de ficțiune, material vizual (ilustrări, fotografii). 8. Pregătirea materialului vizual pentru activități productive, jocuri didactice, jocuri de rol.

1. II. Etapa principală:

(organizatoric – practic).

Plan pe termen lung.

Implementarea activitatilor proiectului.

Algoritm pentru implementarea proiectului.