Responsabilitățile postului unui metodolog. Descrierea postului unui metodolog în departamentul de învățământ al unei universități Funcțiile unui metodolog într-o instituție de învățământ.

Poziția și fișele postului de metodolog IMC

Descrierea postului

metodolog al centrului de informare şi metodologie

Dmitrieva M.G.

(metodolog pentru asigurarea instituțiilor de învățământ cu resurse informaționale)

I. Dispoziţii generale.

1.1. Această fișă a postului a fost elaborată pe baza caracteristicilor tarifare și de calificare ale unui metodolog, instructor-metodolog (inclusiv senior), aprobată prin ordin al Ministerului Educației al Federației Ruse și al Comitetului de Stat pentru Învățământul Superior al Federației Ruse. din 31 august 1995 Nr. 463/1268 în acord cu Ministerul Muncii al Federației Ruse (Rezoluția Ministerului Muncii din Rusia din 17 august 1995, Nr. 46), Regulamente privind Departamentul Educației și Politicii Tineretului al Administrației Districtului Urmara.

1.2 Metodologul IMC (denumit în continuare metodolog) este numit și eliberat din funcție de șeful departamentului de educație și politică de tineret. În perioada de vacanță și invaliditate temporară a unui metodolog, atribuțiile acestuia pot fi atribuite altor metodologi. Executarea temporară a atribuțiilor în aceste cazuri se realizează pe baza unui ordin al șefului departamentului de educație și politică pentru tineret, emis cu respectarea cerințelor legislației muncii.

1.3 Metodologul trebuie să aibă studii profesionale superioare și experiență de lucru de cel puțin 5 ani în funcții didactice și de conducere.

1.4 Metodologul raportează direct șefului IMC.

1.5 Metodologul aparține categoriei specialiștilor în educație și nu are angajați în subordinea directă a acestuia.

1.6 În activitățile sale, metodologul este ghidat de Constituția și legile Federației Ruse și Republicii Ciuvaș; Decretele președintelui Federației Ruse și ale președintelui Republicii Ciuvaș; deciziile guvernului Federației Ruse, Republicii Ciuvaș, autorităților educaționale de toate nivelurile cu privire la problemele educației și educației studenților, legislația administrativă, de muncă și economică, regulile și reglementările privind protecția muncii, siguranța și protecția împotriva incendiilor, precum și regulamentele și actele juridice de bază ale departamentului de educație și politici de tineret (inclusiv regulamentele interne de muncă, ordinele și instrucțiunile șefului departamentului de educație și politică de tineret, șef IMC, prezenta fișă a postului), contract de muncă.

Metodistul respectă Declarația drepturilor omului, Convenția cu privire la drepturile omului

II. Funcții.

Principalele domenii de activitate ale metodologului sunt:

2.1. Suport informațional și analitic pentru managementul educațional

proces din zonă.

2.2. Coordonarea activității metodologice a instituțiilor de învățământ din regiune,

sălile metodologice și tematice din acestea.

2.3.Organizarea lucrărilor pe suport științific și metodologic al conținutului

educaţie.

2.4. Asistență în organizarea dezvoltării profesionale continue

specialişti în educaţie.

2.5. Studiul, sinteza și diseminarea de avansate foarte eficiente

experiență pedagogică, munca experimentală a instituțiilor de învățământ

2.6. Analiza și retransmiterea informațiilor privind tehnologiile avansate de predare și

educația elevilor.

2.7. Acordarea de asistență metodologică personalului didactic și instituțiilor

educaţie privind certificarea organizată a pedagogiei şi

directori.

2.8. Organizarea de evenimente publice cu elevii și profesorii

angajații raionali.

2.9. Mentinerea documentatiei educationale si metodologice a IMC.

III. Responsabilitatile locului de munca.

Dmitrieva M.G. îndeplinește următoarele responsabilități de serviciu:

3.1. Efectuează un studiu sistematic al stării disciplinelor de predare: informatică, siguranța vieții, realizează un diagnostic comparativ al nivelului de învățare al copiilor și elaborează propuneri pentru creșterea eficacității procesului educațional, participă la lecții și alte tipuri de sesiuni de formare desfășurate de către cadrele didactice, analizează forma și conținutul acestora, aduce rezultatele analizei în atenția cadrelor didactice și a șefului IMC.

3.2.Studiați și analizați starea colecției bibliotecii din școli.

3.3. Participă la elaborarea materialelor metodologice și informative, diagnosticare, prognoză și planificare a formării, recalificării și formării avansate în domeniile lor de activitate.

3.4. Acordă asistență personalului didactic în stabilirea conținutului, formelor, metodelor și mijloacelor de predare, identifică dificultăți didactice și metodologice în procesul de învățământ

3.5. Coordonează activitatea metodologică a instituțiilor de învățământ din domeniul său, studiază și analizează starea și rezultatele muncii metodologice, determină direcții de îmbunătățire a acesteia.

3.6. Efectuează o muncă sistematică cu liderii asociațiilor metodologice, coordonează planurile de activitate ale acestora. Organizează o rețea de asociații metodologice ale personalului didactic pe baza centrelor de resurse (MOU Urmar Școala Gimnazială Nr. 1 și Școala Gimnazială Musirminsk) și școlile de bază din district, oferă asistență practică șefilor centrelor de resurse și școlilor de bază în planificare și desfășurarea de seminarii, ateliere de lucru și alte evenimente cu conducerea și personalul didactic din instituțiile de învățământ.

3.7. Acordă asistență personalului didactic în stabilirea conținutului, formelor, metodelor și mijloacelor de predare, identifică dificultăți didactice și metodologice din procesul de învățământ.

3.8. Analizează și revizuiește planurile și programele educaționale, educaționale și tematice din disciplinele relevante.

3.9. Organizează furnizarea de literatură metodologică și științifică privind organizarea pregătirii preprofilului și a pregătirii de specialitate, pregătirea cadrelor didactice pentru examenul unificat de stat, precum și munca experimentală în instituțiile de învățământ.

3.10 Oferă asistență profesorilor, bibliotecarilor școlari și școlilor în furnizarea de manuale, programe, reviste de clasă, științe populare, literatură metodologică și manuale electronice.

3.11. Oferă personalului didactic și de conducere informații și asistență metodologică în sistemul de formare continuă și îmbunătățirea calificărilor acestora.

3.12. Promovează dezvoltarea inovațiilor în sistemul de învățământ în domeniul său de activitate, introduce experiența activităților inovatoare a instituțiilor de învățământ și a cadrelor didactice.

3.13. Studiază și generalizează experiența pedagogică avansată în domeniul său de activitate în instituțiile de învățământ.

3.15. Informează personalul didactic despre noile direcții în dezvoltarea educației preșcolare, generală și suplimentară pentru copii, despre conținutul programelor educaționale, manuale noi, truse educaționale și metodologice, materiale video, recomandări, reglementări și acte locale.

3.16. Organizează și elaborează documentația necesară desfășurării de concursuri, expoziții, olimpiade, mitinguri, concursuri, conferințe, festivaluri și alte manifestări publice cu studenții și cadrele didactice din domeniile lor de activitate.

3.17. Menține documentația educațională și metodologică stabilită (ține evidența literaturii tipărite și pedagogice, întocmește un index de fișă pentru revistele „Bibliotecarul școlar”, „Informatică și educație”, „Siguranța vieții”, ține un index de fișă al bibliotecarilor școlari, profesorilor de informatică, profesori de siguranță a vieții, întocmește dosare de stocare, rapoarte de bibliotecă etc.).

3.18. Creează o bază de date cu personalul didactic al instituțiilor de învățământ din raion în disciplinele supravegheate și bibliotecarii școlii.

3.19. Formează o bancă de informații pedagogice (reglementare, juridice, științifice, metodologice, metodologice etc.).

3.20. Prezintă personalului didactic și conducătorilor instituțiilor de învățământ cea mai recentă literatură pedagogică, psihologică, metodologică și științifică populară pe suport hârtie și electronic.

3.21. Realizează o bibliotecă media cu materiale educaționale și metodologice moderne, desfășoară activități de informare și bibliografice.

3.22. Generează o serie de informații despre principalele direcții de dezvoltare a educației din regiune, suportul științific, științific și metodologic al activităților educaționale, rezultatele procesului educațional din regiune, nevoile profesionale de informare ale personalului didactic din instituțiile de învățământ, precum și pedagogie inovatoare. experienţă.

3.23. Efectuează o analiză a stării de pregătire a personalului în domeniul competențelor informatice și al tehnologiei informației.

3.24. Organizează și desfășoară formare cuprinzătoare în tehnologia informației pentru personalul didactic și de conducere al instituțiilor de învățământ.

3.25. Participă la organizarea învățământului la distanță pentru profesori, precum și pentru elevii de acasă.

3.26. Asigură funcționarea bibliotecii departamentului de educație și politică de tineret.

3.27. Identifică și recomandă bibliotecarii școlari, profesorii de informatică și profesorii de siguranță a vieții pentru promovare.

IV.Drepturi.

Metodologul are dreptul, în limita competenței sale:

4.1. Participarea la conducerea serviciului metodologic ca parte a Consiliului Public al IMC, sistemul de învățământ raional ca parte a departamentului de educație și politică de tineret al administrației raionale Urmara.

4.2. Protejarea onoarei și demnității tale profesionale.

4.4. Prezența cadrelor didactice și educatoarelor la ore în conformitate cu procedura stabilită de instituția de învățământ, cu acordul acestora.

4.5. Zi de lucru standardizată de 8 ore și săptămâna de lucru de 40 de ore, concediu plătit de 42 de zile calendaristice.

4.6. Instruire.

4.7. Pentru alte beneficii stabilite prin actele legislative și de reglementare ale Republicii Ciuvaș și Federației Ruse pentru personalul didactic.

4.8. Metodologul nu poate:

· inspectează activitățile administrației și (sau) personalului didactic al unei instituții de învățământ fără decizia șefului departamentului de educație și politică pentru tineret;

· intra in sala de clasa dupa inceperea cursurilor cu exceptia cazului in care este absolut necesar;

· face comentarii profesorului în timpul lecției, în prezența elevilor;

· efectuați modificări în programul de curs, anulați cursurile, combinați temporar grupuri și clase pentru clase comune;

· încalcă normele de conduită profesională.

V. Responsabilitate.

5.1. Pentru neperformanță sau performanță necorespunzătoare fără un motiv întemeiat

din prezenta fișă a postului, ordinelor juridice ale șefului IMC, altor reglementări locale ale departamentului de educație și politică de tineret, metodologul poartă răspunderea disciplinară în modul prevăzut de legislația muncii. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv utilizarea unică, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) psihologică împotriva personalității personalului didactic și a studenților, metodologul poate fi demis din funcția sa în conformitate cu legislația muncii a Republicii Ciuvaș. Despre educație”. Concedierea pentru această abatere comisă împotriva unui elev nu este o măsură disciplinară.

5.3. Pentru încălcarea normelor de securitate la incendiu și de protecție a muncii, metodologul este adus la răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.4. Pentru prejudiciul din culpă adus IMC în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor sale oficiale, metodologul poartă răspunderea financiară în modul și în limitele stabilite de legislația muncii și (sau) civilă.

eu.Relații, conexiuni după poziție.

metodist

6.1. Lucrează o săptămână de lucru de 40 de ore.

6.2. Își planifică în mod independent munca în fiecare zi și în fiecare săptămână în cadrul planului de activitate IMC. Planul de lucru pentru săptămâna viitoare este aprobat de șeful IMC în ultima zi (vineri) a săptămânii de lucru.

6.3. Trimite un raport scris despre activitățile sale șefului IMC în termen de 3 zile de la încheierea fiecărei călătorii de producție.

6.4. Primește informații cu caracter normativ, juridic, organizatoric și metodologic de la șeful IMC și se familiarizează cu documentele relevante împotriva semnării.

6.5. Schimbă sistematic informații cu privire la problemele de competență cu cadrele didactice ale IMC și instituțiile de învățământ din regiune.

Denumirea organizației POST APROBAT Titlul postului INSTRUCȚII șefului organizației _________ N ___________ Semnătura Explicația semnăturii Locul întocmirii Data CĂTRE METODIST

1. DISPOZIȚII GENERALE

1. Metodologul aparține categoriei specialiștilor, este angajat și eliberat din muncă prin ordin al șefului organizației la recomandarea ____________________________.

2. Persoană care are studii superioare la profilurile „Pedagogie”, „Pedagogie” sau studii superioare și recalificare la profilurile „Pedagogie”, „Pedagogie” și experiență în posturi didactice de cel puțin 2 este numit în funcţia de metodolog ani.

3. În activitățile sale, metodologul este ghidat de:

Documente de reglementare privind munca efectuata;

Materiale metodologice referitoare la aspecte relevante;

Carta organizatiei;

Reglementari de munca;

Ordinele și instrucțiunile șefului organizației (manager direct);

Această descriere a postului.

4. Metodologul trebuie să știe:

Codul Republicii Belarus privind educația;

Alte acte normative de reglementare, documente instrucționale și metodologice și materiale informative și analitice care determină direcțiile și perspectivele de dezvoltare a sistemului de învățământ;

Principii, conținut, organizare, forme și metode de lucru metodologic;

Procedura și tehnologia pentru elaborarea standardelor educaționale, a programelor educaționale și a documentării educaționale și metodologice a programelor educaționale relevante;

Programul și documentația de planificare a educației, documentația educațională și metodologică, literatura educațională și metodologică privind problemele educaționale, procedura și tehnologia pentru elaborarea și publicarea acestor documente;

Cele mai recente evoluții metodologice;

Tehnologii educaționale moderne;

Principii de sistematizare a materialelor didactice în domeniul educației;

Forme și metode de utilizare a tehnologiilor informației și comunicațiilor în procesul educațional;

Fundamente de pedagogie și psihologie, economie, legislație muncii;

Munca de birou;

Reguli si regulamente de protectie a muncii si securitate la incendiu.

5. În absența metodologului, atribuțiile acestuia sunt îndeplinite în modul prescris de un adjunct desemnat, care poartă întreaga responsabilitate pentru îndeplinirea corespunzătoare a atribuțiilor care îi sunt atribuite.

2. RESPONSABILITĂȚI POSTULUI

6. Pentru a îndeplini funcțiile care îi sunt atribuite, metodologul este obligat să:

6.1. Efectuează suport științific și metodologic al educației în implementarea programelor educaționale de învățământ de bază, învățământ suplimentar și învățământ special, programe educaționale într-o instituție de învățământ, o organizație care implementează programe educaționale de învățământ postuniversitar, o altă organizație care, în condițiile legii, i se acordă dreptul de a desfășura activități educaționale, organizație educațională de stat care asigură funcționarea sistemului de învățământ (denumită în continuare organizarea învățământului).

6.2. Analizați starea muncii educaționale și metodologice, educaționale, educaționale, elaborați propuneri și recomandări pentru îmbunătățirea eficienței acesteia.

6.3. Participa la organizarea procesului de invatamant, suport stiintific, metodologic si organizatoric pentru certificarea personalului didactic.

6.4. Colectează, acumulează și sistematizează materiale metodologice, de referință, informaționale și analitice.

6.5. Organizează elaborarea de documente metodologice, educaționale, metodologice și de altă natură, de informare și materiale analitice (informative) care asigură implementarea activităților educaționale ale organizației de învățământ.

6.6. Participa la elaborarea proiectelor de acte normative de reglementare in domeniul invatamantului, examinarea si controlul normativ al acestora, ajustarea standardelor existente si elaborarea de noi standarde educationale, documentatia programului educational.

6.7. Efectuează lucrări de introducere a noilor programe educaționale și a documentației educaționale și metodologice în procesul educațional.

6.8. Efectuați o examinare (examinare științifică și pedagogică) a originalelor publicațiilor educaționale ale autorului (manuscriselor).

6.9. Participa la prognozarea, planificarea și organizarea de formare, recalificare și formare avansată a studenților organizațiilor educaționale.

6.10. Identificați, studiați, generalizați și diseminați experiența de predare eficientă.

6.11. Analizați furnizarea organizațiilor educaționale cu documentația programelor educaționale a programelor educaționale relevante, documentația de planificare a programelor educaționale, documentația educațională și metodologică, publicațiile educaționale și mijloacele didactice.

6.12. Să organizeze și să coordoneze activitatea asociațiilor metodologice din domeniul educației pentru îmbunătățirea suportului științific și metodologic pentru conținutul, formele și metodele de instruire și educație.

6.13. Participa la organizarea, analiza și generalizarea rezultatelor activităților experimentale și inovatoare din domeniul educației, care vizează actualizarea conținutului programelor educaționale, îmbunătățirea calității educației prin implementarea de proiecte experimentale, inovatoare.

6.14. Oferirea asistenței consultative necesare personalului didactic în implementarea activităților lor, utilizarea practică a formelor și metodelor de instruire și educație.

6.15. Asigurarea interacțiunii cu organizațiile care oferă sprijin științific și metodologic educației, instituțiile de învățământ care implementează programe educaționale și programe de educație relevante și alte părți interesate.

6.16. Participați la organizarea și desfășurarea de competiții de competențe profesionale, expoziții, spectacole, mitinguri, competiții, olimpiade, conferințe, seminarii și alte evenimente educaționale.

6.17. Menține documentația de planificare și contabilitate stabilită.

3. DREPTURI

7. Metodologul are dreptul:

7.1. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii ale conducerii organizației referitoare la activitățile acesteia.

7.2. Trimiteți propuneri de îmbunătățire a activității legate de responsabilitățile prevăzute în aceste instrucțiuni pentru a fi luate în considerare de către conducere.

7.3. Primește de la șefii de divizii structurale, specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor de serviciu.

7.4. Implicați specialiști din toate diviziile structurale ale organizației pentru a rezolva responsabilitățile care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind diviziile structurale, dacă nu, cu permisiunea șefului organizației).

7.5. Solicitați conducerii organizației să ofere asistență în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor sale oficiale.

7.6. Participați la dezbaterea problemelor de securitate a muncii prezentate spre examinare în cadrul reuniunilor (conferințelor) colectivului de muncă (organizație sindicală).

4. RELAȚII (RELAȚII DE MUNCĂ)

5. EVALUAREA PERFORMANȚEI ȘI RESPONSABILITATE

10. Activitatea metodologului este evaluată de supervizorul imediat (alt oficial).

11. Metodologul este responsabil:

11.1. Pentru neexecutarea (efectuarea necorespunzătoare) a sarcinilor de serviciu prevăzute în această fișă a postului - în limitele determinate de legislația muncii în vigoare a Republicii Belarus.

11.2. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele determinate de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Republicii Belarus.

11.3. Pentru cauzarea de prejudicii materiale - în limitele determinate de legislația în vigoare a muncii, penală și civilă a Republicii Belarus.

11.4. Pentru nerespectarea regulilor și reglementărilor privind protecția muncii, măsurile de siguranță, igienizarea industrială și protecția împotriva incendiilor - în conformitate cu cerințele actelor juridice de reglementare ale Republicii Belarus și ale actelor locale din _____________________.

Denumirea funcției șefului unității structurale _________ _______________________ Semnătura Explicația semnăturii Vize Am citit instrucțiunile _________ _______________________ Semnătura Explicația semnăturii _______________________ Data

Profesia de metodolog este la mare căutare astăzi. La urma urmei, organizarea cu succes a activităților didactice depinde de aceasta. Datorită metodologului, volumul de muncă al profesorilor și studenților este distribuit. Are o abordare creativă a muncii, se remarcă prin competența și comunicarea culturală. Care sunt responsabilitățile postului unui metodolog? În ce instituții lucrează? Citește mai departe.

Orice instituție de învățământ are nevoie de un specialist care să organizeze munca și să poată menține documentația în mod profesional. Prin urmare, un metodolog lucrează în astfel de domenii. Nu comunică cu elevii sau cu părinții. Cu toate acestea, descrie aspectele organizatorice care sunt necesare pentru instituție.

Metodologul organizează activități didactice, îi predă pe profesori anumite activități și demonstrează cu material vizual eficacitatea și corectitudinea muncii de succes.

Pentru a deveni metodolog, trebuie să treci printr-o cale dificilă. Cel mai adesea, în această poziție este numit un profesor cu experiență vastă. În primul rând, persoana desemnată trebuie să cunoască și să înțeleagă responsabilitățile postului metodologului. Cu toate acestea, administrația ține cont și de alți factori. Totul depinde de cât de bine înțelege profesorul planul de lucru, problemele organizaționale și predarea.

Unde poate lucra un metodolog?

După cum am menționat mai devreme, astfel de specialiști sunt necesari în instituțiile de învățământ. Acestea sunt grădinițe, școli, colegii, universități, centre culturale. Oriunde sunt profesori și studenți.

Nu există o pregătire specială pentru a deveni metodolog. Poate fi orice persoană care și-a făcut drum de jos și înțelege specificul postului și responsabilitățile postului.

Adesea, administrația nu vede angajarea deplină a angajatului și încearcă să-l încarce și mai mult. De exemplu, organizați un eveniment, comunicați cu părinții etc. La fiecare loc, metodologul are propriile sale responsabilități, despre care se discută la angajare. Cel mai bine este să încheiați un acord pentru ca pe viitor administrația să nu adauge muncă suplimentară la același salariu.

Responsabilitățile unui metodolog de grădiniță

De regulă, profesorul superior al unei instituții preșcolare devine în cele din urmă mâna dreaptă a capului. Metodologul organizează și supraveghează munca pedagogică. Verifică planurile pe termen lung și calendaristice, frecventează cursurile, controlează procesul educațional, întocmește un program etc.

Metodologul este obligat să consilieze educatorii, să-i ajute și să-i îndrume în direcția bună. Ar trebui să aibă în biroul său toată literatura necesară pentru profesori. Când șeful lipsește, metodologul îi preia responsabilitățile și conduce grădinița.

O persoană din stradă nu va fi numită în această funcție. În primul rând, trebuie să vă dovediți și să aveți cel puțin cinci ani de experiență ca profesor. Destul de des, metodologul cheamă profesorii la locul său și poartă o conversație cu aceștia despre metode noi sau cursuri deschise. De asemenea, responsabilitățile sale includ monitorizarea jucăriilor și materialelor lipsă în grupuri și rezolvarea acestor probleme la consiliul pedagogic.

Responsabilitățile postului unui metodolog de grădiniță sunt extinse. De aceea, într-o astfel de poziție ajung doar acei educatori care au experiență semnificativă și experiență de lucru.

Ce trebuie să facă un metodolog într-o instituție școlară?

Personalul didactic are uneori nevoie de ajutor din anumite forme și metode de predare. De aceea ai nevoie de un metodolog. El ajută la dezvoltarea materialelor didactice și planifică pregătirea avansată pentru toți angajații.

Metodologul întocmește planuri și programe care sunt necesare pentru lecții. Elaborează și pregătește documentație și materiale didactice pentru aprobare. Orice competiții, expoziții sau olimpiade sunt organizate de un metodolog. Toată documentația este înaintată directorului sau adjunctului spre aprobare.

Dacă școala are cluburi sau secții educaționale suplimentare, el ajută grupurile de personal.

Pe lângă cele de mai sus, metodologul participă la dezvoltare și creează el însuși manuale și materiale pentru procesul educațional. Este necesar să cunoașteți toate responsabilitățile postului unui metodolog școlar. Toate depind de specializarea instituției și de cerințele acestora.

Responsabilitatile instructorului-metodolog

Un specialist în această categorie este desemnat de director. Responsabilitățile postului unui instructor-metodolog includ teoria și metodologia educației fizice. Este specializat în kinetoterapie. Metodologul-instructor evaluează și examinează dezvoltarea fizică și performanța unei persoane.

Un specialist în kinetoterapie dezvoltă masaje individuale și exerciții de gimnastică, exerciții eficiente pentru sănătate. El controlează personalul medical, adică cât de bine sunt efectuate procedurile și exercițiile.

Metodologul-instructor diseminează metode moderne și îi învață pe asistente cum să restabilească corect sănătatea. Medicii îl invită adesea să examineze pacientul pentru a determina din ce în ce mai bine metodologia și planul de reabilitare.

Responsabilitățile unui metodolog în Casa de Cultură și Recreere

Foarte des, copiii și adulții sunt invitați să-și petreacă timpul liber nu pe stradă, ci într-o instituție. Aceasta este o instituție în care există multe cluburi diferite: dans, cânt, grup de circ și multe altele. etc. De regulă, o astfel de instituție se numește casă sau palat al culturii.

Pentru ca în instituție să fie ordine, lucrează un metodolog. Responsabilitățile de serviciu ale metodologului Casei de Cultură sunt extinse: ajută la recrutarea grupurilor astfel încât acestea să aibă un număr suficient de oameni. Încearcă să organizeze corect munca, elaborează și organizează planuri de pregătire.

Când se pregătesc scenarii și concerte, metodologul ia parte la ele. Responsabil cu organizarea materialelor didactice si intocmirea planurilor.

Metodologul trebuie să abordeze procesele în mod creativ, deoarece multe depind de el. Există o părere că responsabilitățile postului unui metodolog cultural nu sunt deloc dificile. Cu toate acestea, această opinie este eronată. La urma urmei, chiar și cea mai simplă organizare a unei vacanțe este un proces complex și consumator de timp.

Drepturile metodologului

Orice specialist are mai mult decât responsabilități. Nici drepturile lui nu pot fi scazute. Metodologul are dreptul de a afla despre noi proiecte propuse de directorul instituției. El poate înainta șefului sau administrației toate problemele legate de activitățile sale. Metodologul are dreptul de a propune un plan de îmbunătățire a muncii și de a face comentarii angajaților dacă aceștia fac ceva greșit.

In vederea indeplinirii atributiilor de serviciu, specialistul in formare metodologica are dreptul de a solicita directorului informatii sau documente care se refera direct la activitatile sale. De asemenea, poate implica profesorii în rezolvarea anumitor sarcini care i-au fost încredințate de către direcție.

Responsabilitatea metodologului

Un metodolog are nu numai drepturi și responsabilități. Lui i se încredințează o mare responsabilitate pentru întregul proces educațional. Adică, dacă responsabilitățile postului nu sunt îndeplinite, se vor întreba pe metodolog, nu pe profesor. La urma urmei, toate punctele sunt descrise în legislație. Prin urmare, metodologul este obligat să le respecte.

- nu are sau nu a avut antecedente penale, nu a fost sau a fost supusă urmăririi penale (cu excepția persoanelor împotriva cărora s-a încetat urmărirea penală pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității; a persoanei (cu excepția internării ilegale într-un spital de psihiatrie, calomniei și insultelor), integrității sexuale și libertății sexuale a individului, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, a fundamentelor sistemului constituțional și a securității statului, precum și împotriva siguranței publice (partea a doua a articolului 331 din Codul Muncii al Federației Ruse);

- nu are o condamnare neștersă sau nesoluționată pentru infracțiuni grave și în special grave intenționate (partea a doua a articolului 331 din Codul Muncii al Federației Ruse);

- nu este recunoscut ca incompetent în modul prevăzut de legea federală (partea a doua a articolului 331 din Codul Muncii al Federației Ruse);

- nu are boli incluse în lista aprobată de organul executiv federal care exercită funcțiile de dezvoltare a politicii de stat și a reglementărilor legale în domeniul asistenței medicale (partea a doua a articolului 331 din Codul Muncii al Federației Ruse).

1.3. Metodologul trebuie să știe:

— direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

— legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale;

— Convenția cu privire la drepturile copilului;

— fundamente ale pedagogiei și psihologiei dezvoltării;

— tehnologii de predare generale și specifice;

— principii de sprijin metodologic pentru o disciplină educațională sau un domeniu de activitate;

— sistemul de organizare a procesului de învățământ într-o instituție de învățământ;

— principii și proceduri de elaborare a documentației programelor educaționale, a programelor de învățământ pentru specialități, a programelor educaționale, a listelor standard de echipamente educaționale și a altor documentații educaționale și metodologice;

— metodologia de identificare, generalizare și diseminare a formelor și metodelor eficiente de muncă pedagogică;

— principiile de organizare și conținutul activității asociațiilor metodologice ale personalului didactic din instituții;

— elementele de bază ale lucrului cu edituri;

— principii de sistematizare a materialelor metodologice și informative;

— cerințe de bază pentru mijloacele didactice audiovizuale și interactive, organizarea închirierii acestora;

— teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;

— tehnologii pedagogice moderne pentru educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe;

— tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și soluționarea acestora;

— fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei;

— elementele de bază ale lucrului cu un editor de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;

— bazele legislației muncii;

— Regulamentul de muncă intern al unei instituții de învățământ;

— norme de protecție a muncii și de securitate la incendiu;

1.4. Metodologul în activitățile sale este ghidat de:

1.6. În absența metodologului (vacanță, boală etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de un angajat desemnat în modul prescris, care dobândește drepturile corespunzătoare și răspunde de neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor care i-au fost atribuite în legătura cu înlocuitorul.

1.7. Un metodolog aparține grupului de calificare profesională a posturilor didactice de al treilea nivel de calificare (Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 5 mai 2008 N 216n)<1>.

<1>Pentru fișa postului unui angajat al unei instituții bugetare.

2. Funcții

2.1. Efectuarea de lucrări metodologice în instituții de învățământ de toate tipurile și tipurile.

2.2. Asigurarea protecției vieții și sănătății elevilor/elevilor pe parcursul procesului de educație, formare și educație.

3. Responsabilitățile postului

Metodologul îndeplinește următoarele atribuții:

3.1. Desfășoară lucrări metodologice în instituții de învățământ de toate tipurile și tipurile, biblioteci multimedia, birouri (centre) metodologice, educaționale și metodologice (denumite în continuare instituții).

3.2. Analizează starea activității educaționale, metodologice (educaționale și de formare) și educaționale din instituții și elaborează propuneri pentru îmbunătățirea eficienței acesteia.

3.3. Participă la elaborarea de materiale metodologice și informative, diagnosticare, prognoză și planificare a formării, recalificării și formării avansate a managerilor și specialiștilor instituțiilor.

3.4. Acordă asistență personalului didactic al instituțiilor în stabilirea conținutului programelor educaționale, formelor, metodelor și mijloacelor de predare, în organizarea lucrărilor de susținere științifică și metodologică a activităților educaționale ale instituțiilor, în elaborarea de programe (module) educaționale de lucru (discipline) la discipline. si cursuri de formare.

3.5. Organizează elaborarea, revizuirea și pregătirea pentru aprobare a documentației și manualelor educaționale și metodologice pentru disciplinele academice, liste standard de echipamente, materiale didactice etc.

3.6. Analizează și rezumă rezultatele muncii experimentale ale instituțiilor.

3.7. Rezumă și ia măsuri pentru a disemina cea mai eficientă experiență a personalului didactic.

3.8. Organizează și coordonează activitatea asociațiilor metodologice ale personalului didactic, le oferă consultanță și asistență practică în domeniile de activitate relevante.

3.9. Participă la activitatea de organizare a formării avansate și recalificarea lucrătorilor în domeniile relevante ale activității lor, la sprijinirea științifică și metodologică a conținutului educației, la elaborarea planurilor pe termen lung pentru comandarea manualelor, materialelor didactice și materialelor didactice.

3.10. Rezumă și difuzează informații despre tehnologiile avansate de formare și educație (inclusiv tehnologiile informaționale), experiența avansată internă și mondială în domeniul educației.

3.11. Organizează și elaborează documentația necesară desfășurării de concursuri, expoziții, olimpiade, mitinguri, concursuri etc.

3.12. În instituțiile de învățământ suplimentar, participă la personalizarea grupurilor de studiu, cluburilor și asociațiilor studențești.

3.13. Face propuneri de îmbunătățire a procesului de învățământ într-o instituție de învățământ.

3.14. Participă la activitățile consiliilor pedagogice și a altor consilii ale instituției de învățământ, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de muncă metodologică.

3.16. Respectă normele de protecție a muncii și de securitate la incendiu.

4. Drepturi

Metodologul are dreptul:

4.1. Participa la intalniri pe probleme organizatorice.

4.2.face propuneri de organizare a procesului educațional.

5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără un motiv întemeiat a Cartei și a Regulamentului intern de muncă al școlii, a dispozițiilor legale ale directorului școlii și a altor reglementări locale, responsabilitățile postului stabilite prin prezenta Instrucțiune, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, adjunctul directorul școlii de muncă metodologică poartă răspunderea disciplinară în modul prevăzut de legislația muncii. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității elevului, directorul adjunct al școlii de muncă educațională poate fi eliberat din funcție în conformitate cu legislația muncii și Legea. al Federației Ruse „Despre educație”. Concedierea pentru această abatere nu este o măsură disciplinară.

5.2. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, de protecția muncii, a normelor sanitare și igienice de organizare a procesului de învățământ, directorul adjunct al școlii de muncă educațională este adus în răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.3. Pentru aducerea din culpă a unui prejudiciu școlii sau participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor sale oficiale, directorul adjunct al școlii de muncă educațională poartă răspunderea financiară în modul și în limitele stabilite de legislația muncii și (sau) civilă.

Recenzii despre serviciile Pandia.ru

Descrierea postului

Proiecte pe tema:

Acasă

informații de referință

Tehnică

Societate

Educație și știință

Afaceri și finanțe

Afaceri

Timp liber

Tehnologii

Infrastructură

Știința

Bunuri

Servicii

Opiniile editorilor pot să nu coincidă cu opiniile autorilor.

Descrierea postului unui metodolog

I. Dispoziţii generale

1. Metodologul aparține categoriei specialiștilor; numit în funcţie şi

exceptat de la aceasta prin ordin al directorului institutiei la prezentare

2. În funcție este numită o persoană cu studii profesionale superioare și experiență didactică (de la 2 la 5 ani; de la 5 la 8 ani; de la 8 la 12 ani; peste 12 ani) sau experiență de muncă ca metodolog (instructor-metodolog) de metodolog cel puțin (1 an; 3 ani) sau categoria de calificare (II, I, cea mai înaltă)

3. Numirea în funcția de metodolog (instructor-metodolog) și eliberarea din acesta se face prin ordin al directorului instituției la depunere.

4. Metodologul trebuie să știe:

4.1. Constituția Federației Ruse.

4.2. Legile Federației Ruse, reglementările și deciziile Guvernului Federației Ruse și ale autorităților educaționale cu privire la problemele educaționale.

4.3. Convenția cu privire la drepturile copilului.

4.4. Principiile didacticii.

4.5. Fundamentele pedagogiei și psihologia dezvoltării.

4.6. Tehnologii didactice generale și specifice.

4.7. Metode de stăpânire și principii de susținere metodologică a unei discipline sau arii de activitate educaționale.

4.8. Sistemul de organizare a procesului de învățământ în instituție.

4.9. Principii și proceduri de elaborare a documentației programelor educaționale, curriculei pentru specialități, programe educaționale, liste standard de echipamente educaționale și alte documentații educaționale și metodologice.

4.10. Metodologie de identificare, generalizare și diseminare a formelor și metodelor eficiente de muncă pedagogică în instituții.

4.11. Principii de organizare și conținut al activității asociațiilor metodologice ale personalului didactic din instituții.

4.12. Bazele lucrului cu edituri.

4.13. Principii de sistematizare a materialelor metodologice şi informaţionale.

4.14. Cerințe de bază pentru mijloacele didactice audiovizuale și interactive, organizarea închirierii acestora.

4.16. Fundamentele legislației muncii; reguli si reglementari de protectia muncii, siguranta si protectia impotriva incendiilor.

5. Metodologul raportează direct (directorului instituției, alt funcționar)

6. În lipsa metodologului (vacanță, boală etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de o persoană desemnată prin ordin al directorului instituției. Această persoană dobândește drepturile corespunzătoare și este responsabilă pentru îndeplinirea de înaltă calitate și la timp a atribuțiilor care i-au fost atribuite.

II. Responsabilitatile locului de munca

1. Organizează munca metodologică a instituțiilor de învățământ, filmoteca, sălile (centre) metodologic, educațional și metodologic.

2. Analizează starea activității educaționale, metodologice (educaționale și de formare) și educaționale din instituții și elaborează propuneri de îmbunătățire a eficacității acesteia.

3. În instituțiile de învățământ suplimentar, participă la angajarea în grupuri de studiu, cluburi și asociații studențești.

4. Acordă asistență personalului didactic în stabilirea conținutului, formelor, metodelor și mijloacelor de predare.

5. Participă la elaborarea materialelor metodologice și informative, diagnosticare, prognoză și planificare a formării, recalificării și formării avansate a managerilor și specialiștilor instituțiilor.

6. Întocmește planuri și programe educaționale, educaționale și tematice pentru discipline și cursuri de formare.

7. Organizează elaborarea, revizuirea și pregătirea pentru aprobare a documentației educaționale și metodologice, a manualelor (discipline academice, liste standard de echipamente, materiale didactice etc.).

Descrierea postului unui metodolog al departamentului educațional al universității [numele organizației educaționale]

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Legii federale din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” și alte reglementări care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Metodologul departamentului de învățământ al universității aparține personalului de sprijin educațional și se află în subordinea directă [denumirea funcției conducătorului imediat].

1.2. În funcția de metodolog în departamentul de învățământ al unei universități este numită o persoană cu [intră în studiile necesare] [fără a prezenta cerințe de experiență de muncă/ și experiență de muncă în specialitatea de cel puțin [ani valori]].

1.3. Pentru postul de metodolog al departamentului de învățământ al universității în conformitate cu cerințele art. 351.1 din Codul Muncii al Federației Ruse, este numită o persoană care nu are sau nu a avut antecedente penale, care nu a fost sau nu a fost supusă urmăririi penale (cu excepția unei persoane împotriva căreia a fost urmărită penală). încetat din motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității persoanei (cu excepția internării ilegale într-un spital de psihiatrie, calomnie și insulte), integrității sexuale și libertății sexuale a persoanei, împotriva familiei și minori, sănătatea publică și moralitatea publică, fundamentele ordinii constituționale și securității statului, precum și împotriva siguranței publice.

1.4. Un metodolog din departamentul educațional al unei universități ar trebui să știe:

Legile și alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse referitoare la domeniul învățământului profesional superior și profesional suplimentar, care reglementează activitățile educaționale, științifice, de producție, economice și financiare și economice ale organizațiilor educaționale;

Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

Reglementări locale ale organizației educaționale;

Fundamentele pedagogiei, psihologia educației;

Informații de bază despre dezvoltarea educației în țări străine;

Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;

Fundamentele legislației fiscale, economice și de mediu;

Activități financiare și economice ale organizației de învățământ;

Fundamente ale legislatiei civile, administrative, muncii, bugetare, economice;

Forme și metode moderne de instruire și educație;

Reguli de păstrare a documentației privind activitatea academică;

Bazele muncii de birou;

Metodologie de utilizare a instrumentelor de pregătire tehnică în toate tipurile de clase;

Reguli de protectie a muncii si securitate la incendiu.

1.5. Metodologul departamentului de învățământ al universității este numit în funcție și eliberat din aceasta prin ordin al [denumirea funcției șefului].

2. Responsabilitățile postului

Metodolog al departamentului de învățământ al universității:

2.1. Oferă pregătirea documentației pentru [facultate/organizație educațională].

2.2. Distribuie sarcina didactică între facultăți, departamente și departamente.

2.3. Pregătește programe de predare pentru profesori.

2.4. Monitorizează disponibilitatea și implementarea curriculei departamentale, a planurilor individuale ale cadrelor didactice etc.

2.5. Păstrează evidența mișcărilor studenților (concedii academice, transferuri, expulzări, reintegrari).

2.6. Înregistrează corespondența de intrare și de ieșire.

2.7. Pregătește programe pentru examene și teste.

2.8. Întocmește documentația necesară organizării sesiunilor (liste cu studenții, fișe informative ale examenelor, liste cu cadrele didactice, liste cu materii conform curriculum-ului etc.).

2.9. Monitorizează desfășurarea evaluărilor lunare ale studenților privind performanța curentă și prezența.

2.10. Ține un caiet de examene și teste în perioada de examen.

2.11. Controlează întocmirea documentației educaționale (certificare, rapoarte de examen și test (fișe) și completarea jurnalelor de grup de către profesori.

2.12. Efectuează reconcilierea înregistrărilor din caietele de note și examenul și fișele de calificare (fișe).

2.13. Colectează informații pentru cardurile educaționale ale elevilor.

2.14. Pregătește fișe de studiu și transferă fișiere pentru studenți.

2.15. Pregătește certificate de studii într-o organizație educațională pentru ca studenții să le prezinte agențiilor guvernamentale, organizațiilor etc.

2.16. Întocmește proiecte de ordine ale facultății privind populația studențească pentru departamentul de personal.

2.17. Întocmește documentația privind organizarea procesului de învățământ pentru decan și departamentul educațional.

2.18. Atestă copii ale comenzilor și instrucțiunilor de la decanat.

2.19. Asigură alocarea sălilor de clasă pentru sesiunile de instruire.

2.20. Coordonează activitatea liderilor grupurilor de studiu și monitorizează întreținerea revistelor grupurilor de studiu.

2.21. Oferă explicații studenților și membrilor facultății cu privire la programul de clasă (modificările acestuia) și la problemele procesului educațional.

2.22. Întocmește documentele necesare la solicitarea departamentului de contabilitate, a departamentului de resurse umane și a altor departamente [institut, universitate].

2.23. Monitorizează implementarea de către personalul didactic a programelor aprobate de cursuri, examene și teste.

2.24. Întocmește rapoarte către șeful departamentului de învățământ cu privire la respectarea de către cadrele didactice la disciplina academică și a muncii.

2.25. [Alte responsabilități ale postului].

3. Drepturi

Metodologul departamentului educațional al universității are dreptul:

3.1. Pentru toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse, inclusiv concediul anual de bază plătit prelungit.

3.2. Solicitarea de la șefii diviziilor structurale și de la alți specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor lor oficiale.

3.3. Solicită conducerii să ofere sprijin organizatoric, logistic și tehnic pentru activitățile lor, precum și asistență în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor lor oficiale.

3.4. Trimiteți spre luare în considerare managementului problemele legate de îmbunătățirea procesului educațional și îmbunătățirea calității pregătirii studenților.

3.5. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii de management legate de activitățile sale.

3.6. În limitele competenței dumneavoastră, informați supervizorul dumneavoastră imediat despre toate deficiențele identificate în procesul de activitate și faceți propuneri pentru eliminarea acestora.

3.7. [Alte drepturi prevăzute Legislația muncii].

4. Responsabilitate

Metodologul departamentului educațional al universității este responsabil pentru:

4.1. Pentru încălcarea Cartei unei organizații educaționale.

4.2. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a sarcinilor de serviciu prevăzute în această fișă a postului - în limitele determinate de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse.

4.3. Pentru cauzarea unui prejudiciu material angajatorului - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.

4.4. Pentru infracțiunile comise în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă actuală a Federației Ruse.

Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu [numele, numărul și data documentului]

Șef departament HR

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[denumirea funcției]

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

Am citit instructiunile:

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

Descrierea postului

metodolog de catedra

educaţie

1. Dispoziții generale

1.1. Metodologul departamentului de educație al administrației districtului municipal Sladkovsky este un angajat al sistemului de învățământ, își construiește activitățile pe baza legilor federale și regionale, ghidat în activitatea sa de documente: Constituția Federației Ruse, Legea al Federației Ruse „Despre educație”, decizii ale Guvernului Federației Ruse și ale autorităților educaționale cu privire la problemele educației preșcolare, activitatea bibliotecilor școlare, învățământul primar (general), Convenția cu privire la drepturile copilului, ordine, rezoluții , reglementări și alte documente de guvernare și reglementare ale autorităților superioare;

1.2. Metodologul este numit și eliberat din funcție prin ordin al șefului direcției educație.

1.3. Metodologul raportează în activitatea sa direct șefului departamentului de învățământ.

1.4. Pentru postul de metodolog în departamentul de învățământ sunt acceptate persoane cu studii profesionale superioare și experiență didactică de minim 3 ani.

1.5. Un metodolog trebuie să cunoască reglementările legislative și de altă natură pe probleme de educație, să fie capabil să monitorizeze activitățile instituțiilor de învățământ și să ofere asistență metodologică în probleme.

2. Funcții

1. Exercită control asupra:

8. Execută ordinele Departamentului de Educație și Știință al Administrației Regiunii Tyumen, ordinele și rezoluțiile șefului districtului municipal Sladkovsky, ordinele șefului departamentului de educație.

9. Ține procesele verbale ale întâlnirilor operaționale cu șefii instituțiilor de învățământ.

10. Secretar al ședințelor Consiliului Municipal pentru implementarea PNP „Educația”.

11. Supervizează activitatea instituției de învățământ MAOU Nikulinskaya oosh.

3. Responsabilitățile postului

3.1. Metodologul departamentului de educație întocmește documentele în timp util, în limitele atribuțiilor sale oficiale.

3.2. Execută ordinele Departamentului de Educație și Știință al Administrației Regiunii Tyumen, ordinele și rezoluțiile șefului districtului municipal Sladkovsky, ordinele șefului departamentului de educație.

3.3. Educatie prescolara:

3.3.1. Participă la seminarii pentru cadrele didactice din instituțiile de învățământ preșcolar;

3.3.2. Oferă asistență metodologică educatorilor superiori și educatorilor cu privire la selecția programelor educaționale pentru învățământul preșcolar;

3.3.3. Raspunde de implementarea ordinului municipal de prestare a serviciilor de invatamant prescolar.

3.3.4. Monitorizează programul țintă pe termen lung „Principalele direcții pentru dezvoltarea educației și științei în regiunea Tyumen” (Formulare 2-1, 2-2,2-5, 2-6,2-7)

3.3.5. Participă la elaborarea materialelor metodologice și informative, diagnostice.

3.3.6. Monitorizează implementarea programelor de educație preșcolară.

3.3.7. Coordonează activitatea instituțiilor de învățământ preșcolar pentru a completa site-urile web:

Portal informativ și metodologic „Grădinițele din regiunea Tyumen”

Educația districtului Sladkovsky.

3.4. Învățământ primar (de bază):

3.4.1.Participă la seminarele asociaţiei metodologice regionale a profesorilor din învăţământul primar.

3.4.2 Acordă asistență metodologică personalului didactic în alegerea programelor educaționale pentru învățământul primar (general);

3.4.3. Organizează olimpiada regională pentru școlari juniori.

3.4.4 Monitorizează implementarea standardelor de stat pentru învăţământul primar.

3.4.5 Supraveghează activitatea instituțiilor de învățământ privind introducerea standardului educațional de stat federal de a doua generație.

3.4.6. Participă la elaborarea materialelor metodologice și informative, diagnostice;

3.4.7. Furnizează și monitorizează planuri educaționale, educaționale și tematice, programe de nivel primar.

3.4.8. Analizează și rezumă rezultatele muncii profesorilor din clasele primare.

3.5.Organizarea bibliotecilor şcolare:

3.5.1 Creează și menține o bază de date regională de literatură educațională și monitorizează ordinea, primirea și distribuirea literaturii de ficțiune educaționale, metodologice.

3.5.2 Responsabil cu monitorizarea stării fondului general și educațional al bibliotecilor școlare, monitorizarea activității bibliotecii, monitorizarea furnizării de literatură educațională către elevi; Formarea cererilor de literatură educațională, primirea și distribuirea literaturii educaționale

3.5.3. Coordonează activitatea seminarelor bibliotecarilor școlari.

3.5.4. Organizează asistență metodologică și de consultanță bibliotecarilor școli.

3.5.5. Monitorizează implementarea legislației și a altor reglementări și instrucțiuni privind biblioteconomia.

Metodologul RMK este obligat să:

· execută ordine, instrucțiuni și instrucțiuni ale superiorilor, în ordinea subordonării, conducătorilor, emise în limitele atribuțiilor lor oficiale, cu excepția celor ilegale;

· să mențină un nivel de calificare suficient pentru a-și îndeplini atribuțiile de serviciu;

· să respecte reglementările interne stabilite de administrația raională, standardele de etică oficială, fișele posturilor și procedura de manipulare a informațiilor oficiale;

· nu comite acțiuni care complică munca sau duc la subminarea autorității unui angajat al administrației raionale;

· păstrează secretele de stat și alte secrete protejate de lege, precum și informațiile care i-au devenit cunoscute în legătură cu îndeplinirea atribuțiilor oficiale care afectează viața privată, onoarea și demnitatea cetățenilor.