Kūrybinis projektas „paslaptinga erdvė“. Pristatymas „Pirmasis skrydis į kosmosą“ Projektas tema

MBOU KhMR vidurinė mokykla Gornopravdinskas

Kūrybinis projektas šia tema:

„Pirmasis skrydis į kosmosą“

Baigė: Dima Blashchuk, 7 klasės mokinys

Vadovas: Abdrashitova A.A., mokytojas

angliškai aš kvalifikacinė kategorija

2014-2015 mokslo metai metų

Turinys

Įvadas :

1. Aktualumas.

2. Projekto tikslas .

3. Užduotys .

II. Pagrindinė dalis :

Yu.A. Gagarino biografija.

Pristatymas multimedija interaktyvūs pratimai.

III . Išvada.

IV . Literatūra.

aš . Įvadas

Aktualumas .

Šiais laikais skrydžiai į kosmosą ir bandymai yra įprastas dalykas. Ypatingų emocijų ir išgyvenimų jie nekelia. Puikiai žinome, kad Sovietų Sąjunga tapo kosmoso amžiaus mokslo ir technologijų įkūrėja. Ir man buvo įdomu, kaip visa tai buvo daugiau nei prieš 50 metų. Kas buvo ištakose?

Pirmasis skrydis truko tik 108 minutes, tačiau šioms minutėms buvo lemta tapti žvaigždėmis. Kai geroji žinia per kelias valandas pasklido po Žemę, Jurijus Gagarinas jau buvo Pasaulio pilietis. Paprasto rusų vaikino su plačia šypsena drąsa ir bebaimis užkariavo visą žmoniją.

Anglų kalbos pamokose einame per temą „My Favourite Hero“.Norėjau daugiau sužinoti apie pirmąjį sovietinį kosmonautą.Už tai INusprendžiau šiek tiek patyrinėti įvairius informacijos šaltinius, kad susidaryčiau bendrą vaizdą apie tuos tolimus įvykiusir kalbėti apie Jurijaus Aleksejevičiaus Gagarino gyvenimą.

Projekto tikslas :

pasaulinio istorinio įvykio išpopuliarinimas – pirmojo pasaulyje pilotuojamo erdvėlaivio „VOSTOK 1“ išėjimas į žemąją Žemės orbitą pristatymo ir pramoginių informacinių produktų pavidalu.

Užduotys:

Rinkti ir studijuoti įvairius informacijos šaltinius.

Analizuoti ir sisteminti su nagrinėjama tema susijusią tekstinę informaciją ir archyvines nuotraukas.

Paruoškite savo veiklos rezultatų pristatymą.

Paskleiskite savo veiklos rezultatus tarp klasės draugų ir kitų mokyklos mokinių.

Projekto darbo planas :

Informacijos šaltinių parinkimas, iliustracijos.

Surinktos informacijos ir iliustracijų sisteminimas.

Pristatymo formos pasirinkimas. Projekto apsauga.

Multimedijos kūrimasinteraktyvi mankšta.

Savigarba ir savianalizė (refleksija).

Savo veiklos rezultatų pristatymas mokyklos projektų konkurse.

II. Pagrindinis dalis .

Jurijaus Gagarino vardas, pirmojo kosmonauto vardas, yra žinomas visiems. Jo gyvenimas ir kūryba yra puikus pavyzdys visiems jauniems žmonėms.

Skaidrė 5

Jurijus Aleksejus Gagarinas gimė Klushino kaime Smolensko srityje 1934 m. kovo 9 d., kolūkio šeimoje.

Skaidrė 6-9

Kai jis buvo moksleivis, jo mėgstamiausi dalykai buvo fizika ir matematika. Jis skaitė daug knygų.

Skaidrė 10-11

1951 m. baigė profesinę mokyklą Liubertų miestelyje, netoli Maskvos.

Skaidrė 12

Jurijus Gagarinas pradėjo skraidyti būdamas Saratovo technikos vidurinės mokyklos studentas. Jis buvo aeroklubo narys.

Skaidrė 13

1955 m. jis įstojo į skraidymo mokyklą ir netrukus prisijungė prie pirmosios sovietų kosmonautų grupės.

Skaidrė 14

1961 metų balandžio 12 dieną Jurijus Gagarinas pirmą kartą istorijoje išskrido į kosmosą. Ten jis praleido 108 minutes.

Skaidrė 15-16

Kai jis grįžo savo erdvėlaiviuVostok, jis buvo paskelbtas Sovietų Sąjungos didvyriu ir apdovanotas Lenino ordinu bei Auksinės žvaigždės medaliu.

Skaidrė 17

Jurijus Gagarinas aplankė daugybę šalių. Milijonai žmonių jį matė ir klausėsi.Jie pasveikino jį kaip didelį mūsų šalies patriotą.

Skaidrė 18

Jurijus Aleksejevičius Gagarinas buvo kosmonautų grupės vadas ir ruošėsi skristi nauju erdvėlaiviu.

Skaidrė 19

Į kosmosą jis daugiau neišėjo, bet žmonės visada prisimins jį kaip pirmąjį pasaulyje kosmoso pilotą, didvyrį.

20 skaidrė

Be pristatymo kūrimo programojeGalia Taškas , Nusprendžiau sukurti multimedijąinteraktyvi mankšta projekto tema. Šiame darbo etape mokytoja padėjo įsisavinti naujas programas ir parodė, kaip svetainėje sukurti kryžiažodį ir viktoriną.

Dėl to gavau šiuos skaitmeninius švietimo išteklius:

1. « Pirmasis skrydis į kosmosą “, kurią galite rasti svetainėje:

21 skaidrė

Mokytojas:

Studentas: Blaščiukas Dmitrijus, 7 klasė

Švietimo įstaiga: MBOU KhMR vidurinė mokykla Gornopravdinskas

Prekė: Anglų kalba

Tema:

Tikslas

Trukmė: 15 minučių.

Įranga: asmeninius kompiuterius.

Naudoti šaltiniai:

1.Happy English .ru: vadovėlis 7 klasei / K.I.Kaufman, M.Yu: Title, 2013.-208 p.

Raktas: kosmonautas - kosmonautas, laivas - laivas, skristi - skristi, erdvė - erdvė, pilotas - pilotas, galaktika - galaktika, vadas - vadas, skrydžio mokykla - skraidymo mokykla, herojus - herojus, astronautas - astronautas, pasaulis - pasaulis, Gagarinas - Gagarinas.

1. Viktorina “ Jurijus Gagarinas ” http:// mokymosi programėlės. org/ ekranas? v= pco 0 n 0 mka 01

22 skaidrė

Multimedijos produkto aiškinamoji pastaba

Mokytojas: Abdrashitova Almira Anvarovna

Studentas: Blaščiukas Dmitrijus, 7 klasė

Švietimo įstaiga: MBOU KhMR vidurinė mokykla Gornopravdinskas

Prekė: Anglų kalba

Tema:"Kas yra jūsų herojus?", 9 skyrius, 7 pamoka

Tikslas: praktikuokite ir įtvirtinkite anksčiau išmoktą žodyną tema „Erdvė“

Trukmė: 10 min.

Įranga: asmeninius kompiuterius.

Naudoti šaltiniai:

1. Happy English .ru: vadovėlis 7 klasei / K.I. Kaufman, M.Yu: Title, 2013.-208p.

2. Anglų kalba: vadovėlis 7 klasei / A.P. Starkovas, R. R. Dixonas, B. S. Ostrovskis: Specialioji literatūra, 1997 m.

Raktas:

Kada gimė Jurijus Gagarinas? (1934 m.)

Kaip vadinasi jo gimtasis kaimas? (Klushino)

Koks buvo jo tėvas? (dailidė)

Kokia buvo jo mama? (melžėja)

Kokie buvo Jurijaus mėgstamiausi mokykliniai dalykai? (matematika, fizika)

Kada Jurijus Gagarinas skrido į kosmosą? (1961 m.)

Koks buvo jo pirmojo erdvėlaivio pavadinimas? (Vostok)

III . Išvada

Išvados: Manau, kad mano darbo medžiaga yra labai įdomi ir informatyvi, nes:

Stengiausi pristatyti šią temą darbe anglų ir rusų kalbomis, kad bet kuris tuo besidomintis studentas galėtų imtis mano darbo ir savarankiškai įgyti papildomų žinių šia tema;

6-7 klasių mokiniai gali savarankiškai pasitikrinti leksikos žinias tema „Erdvė“;

mokytojai gali naudotis interaktyviaisbpratimai jūsų pamokose, siekiant patikrinti mokinių žinias;

Bendradarbiavimas su mokytoja man leido pasijusti tyrinėtoju, o tai suteikė pasitikėjimo savo jėgomis. Supratau, kad mano krašto istoriją galima studijuoti ne tik iš vadovėlio teksto, su mokytoju, bet ir savarankiškai, pasitelkus įvairius šiuolaikinius informacijos šaltinius;

Dirbdamas su projektu įsitikinau, kad šiuolaikinė Rusija yra puiki šalis, kuri pirmoji atvėrė kelią į kosmosą ir yra kosmoso tyrinėjimų priešakyje. Labai didžiuojuosi, kad gyvenu Rusijoje.

Ateityje galėsite tęsti savo darbą ir sužinoti daugiau apie tai, kaip šiandien gyvena ir dirba Rusijos kosmonautai orbitinėse stotyse. 9804..youtube .com /watch ?v =EjDvMWlsSJc

savivaldybės švietimo įstaiga

„Vidurinė mokykla Nr. 2 „Šaltinis“

(SM „Vidurinė mokykla Nr. 2“)

Mokslinių tyrimų projektas

„Skrydis į kosmosą“

atlikta

3B klasės mokinys

Lapteva Olesya.

Petrozavodskas

aš. Įvadas.

„Planeta yra proto lopšys,

bet tu negali gyventi amžinai lopšyje“.

Mūsų šalyje kiekvieni metai yra skirti kokiai nors svarbiai temai. Sužinojau, kad šie metai yra kosmonautikos metai. Aš mąsčiau:

Kodėl pasirinkta būtent ši tema;

Kada ir kas pirmasis išskrido į kosmosą;

Kas yra kosmoso mokslo įkūrėjas;

Ką dėvi astronautai ir kaip jie valgo skrisdami kosmose.

Pradėjau tyrinėti savo klasės draugus ir sužinojau, kad daugelis vaikinų, išskyrus pirmojo kosmonauto vardą, mažai žinojo apie kosminius skrydžius.

Mūsų mokykloje į pensiją išėjęs karo lakūnas dirba saugos mokytoju. Michailas Petrovičius man papasakojo daug naujų ir įdomių dalykų apie profesijos, glaudžiai susijusios su astronautika, ypatybes.

Be to, galėjau nueiti į mokyklą ir vaikų biblioteką Nr.20, rasti informacijos šia tema enciklopedijose ir žinynuose šia tema. Tyrimo metu taip pat atsigręžiau į interneto išteklius.

Išstudijavus klausimus, norėjau savo rankomis origami technika iš popieriaus pasigaminti erdvėlaivį ir to išmokyti savo klasės draugus. Sukūrėme gražų kolektyvinį kūrinį „Skrydis į kosmosą“.

Savo tyrimo rezultatus savo klasės draugams, 4 klasės mokiniams ir mokytojams pristačiau mokyklos mini konferencijoje „Mano pirmieji atradimai“. Apibendrinant savo darbą, sukūriau testą ir kryžiažodį. Per mano kalbą vaikinai sužinojo daug naujų dalykų ir puikiai susidorojo su mano užduotimis.

II.Pagrindinė dalis.

1. Svajonės skraidyti.

Nuo seniausių laikų žmonės svajojo skristi aukštai. Senovės Graikijos mituose yra legenda apie Ikarą:

„Didysis skulptorius Dedalas ilgus metus gulėjo nelaisvėje Kretoje. Karalius Minosas nenorėjo, kad kapitonas statytų nuostabius rūmus kitam karaliui, todėl jo nepaleido. Dedalas galvojo ir galvojo, kaip pabėgti iš nelaisvės, ir galiausiai sugalvojo. Jis iš paukščio plunksnų padarė keturis sparnus – sau ir sūnui Ikarui.

Ir tada atėjo rytas, kai tėvas ir sūnus paliko salą. Ikarui patiko nemokamas skrydis. Jis norėjo pakilti aukštai, aukštai, iki saulės! Po karštais spinduliais vaškas, laikantis kartu sparnus, ištirpo, o plunksnos išsibarstė. Ikaras veltui mojavo rankomis – niekas nebegalėjo jo išlaikyti ore. Jis greitai nukrito ir dingo jūros gelmėse...

Tačiau žmonės sužinojo apie šį drąsų skrydį ir taip pat norėjo užkariauti orą. Praėjo daug šimtmečių – ir jiems pavyko!
Ir jūra, į kurią įkrito Ikaras, nuo to laiko buvo vadinama Ikarija.

2. Astronautikos įkūrėjas.

TSIOLKOVSKIS Konstantinas Eduardovičius(1857-1935) – rusų sovietų mokslininkas ir aerodinamikos srities išradėjas, šiuolaikinės kosmonautikos įkūrėjas.

Jis pirmasis ištyrė raketos – dirbtinio Žemės palydovo – klausimą ir išsakė idėją sukurti netoli Žemės esančias stotis ir tarpines tarpplanetinio ryšio bazes.

3. Pirmasis skrydis į kosmosą.

Erdvėlaivis „Vostok-1“ buvo paleistas 1961 m. balandžio 12 d. 09:07 Maskvos laiku iš Baikonūro kosmodromo su astronautu. Atlikęs vieną apsisukimą aplink Žemę 10:55:34 108 minutę, laivas įvykdė planuotą skrydį (sekunde anksčiau nei planuota). Gagarino šaukinys buvo „Kedr“. Dėl stabdžių sistemos gedimo nusileidimo modulis su Gagarinu nusileido ne numatytoje vietovėje 110 km nuo Stalingrado, o Saratovo srityje. Niekas ten nesitikėjo tokio garbingo svečio.

Pirmieji astronautą po skrydžio sutiko miškininko žmona ir jos šešiametė anūkė.

4. Įranga ir maistas astronautams.

1) Astrono skafandras:

Minkšto audinio skafandro dalys, kietas korpusas;;

Rankena skafandro įėjimo liukui uždaryti;

Apsauginis karabinas, deguonies rezervo vožtuvas;

Šviesos filtras;

Valdymo ir stebėjimo pultas;

Slėgio režimų reguliatorius skafandre;

Pirštinės;

Kištuko jungtis.

2) Kosmonautų mityba

Gyvenimo sąlygos erdvėlaivyje (nesvarumo būsena, emocinė ir psichinė įtampa, ribotas laivo salono tūris) reikalauja ypatingo požiūrio į astronautų mitybą.

Maitinimo ypatybės:

Padidinti reikalavimai taros ir gaminių pakuotės tvirtumui

Neįmanoma naudoti tradicinių indų dėl nulinės gravitacijos sąlygų;

Padidinti reikalavimai trupantiems ir astronautų sveikatai pavojingiems gaminiams (pvz., trupinių patekimas į gerklę nulinės gravitacijos sąlygomis, salono užterštumas ir pan.);

Galiojimo laikas, produktų sudėtis, svorio ir tūrio apribojimai, nevalgomų dalių nebuvimas.

Kosmonautų racione yra maisto koncentratai – džiovinti produktai, paruošti termiškai apdorojant pakuotėse (jautiena padaže, dešrelės, kalakutiena), sterilizuotose radiacija (kumpis, natūralus jautienos kepsnys, kalakutiena padaže), supakuoti į minkštus sandarius maišelius (sūris, žemės riešutai aliejuje). , šokoladinis pyragas su riešutais, kakavos milteliais).

III. Išvada.

Savo tiriamajame darbe stengiausi atsakyti į mane dominančius klausimus. Norėdami tai padaryti, perskaičiau daug knygų, susipažinau su informacija interneto svetainėse, apklausiau karo lakūną, išmokau pats pasigaminti raketą origami technika ir mokiau to vaikinus. Taip pat sukūriau kryžiažodį savo darbo tema.

Šiais metais mūsų šalyje vyks iškilmės, skirtos pirmojo žmogaus skrydžio į kosmosą 50-mečiui. Laikraščiuose, žurnaluose ir laidose bus kalbama apie astronautų darbą ir gyvenimą. Jų darbas yra labai svarbus ir reikalingas mūsų šaliai. Didžiuojuosi, kad mūsų šalis yra kosmoso tyrimų lyderė.

2 skaidrė

Vaikystė ir jaunystė

Jurijus Aleksejevičius Gagarinas gimė 1934 m. kovo 9 d., RSFSR Klushino-Gzhatsky rajono kaime.
Vaikystę jis gyveno Klushino kaime. 1941 m. rugsėjo 1 d. išėjau į mokyklą, bet spalio 12 d. vokiečiai užėmė kaimą ir mano mokslai nutrūko ištisiems dvejiems metams.

3 skaidrė

Jis kilęs iš valstiečių: jo tėvas Aleksejus Ivanovičius Gagarinas (1902–1973) yra stalius, motina Anna Timofejevna Matvejeva (1903–1984) yra kiaulių augintoja.

4 skaidrė

1943 m. balandžio 9 d. kaimą išlaisvino Raudonoji armija, o mokykla atnaujinta.
1945 metų gegužės 24 dieną Gagarino šeima persikėlė į Gžatską.

5 skaidrė

Jurijus Gagarinas (sėdi centre), jo vyresnysis brolis Valentinas, jaunesnysis brolis Borisas ir sesuo Zoja

6 skaidrė

Gagarino šeima tą dieną, kai Jurijus atvyko atostogauti iš Saratovo pramonės koledžo.
Iš kairės į dešinę: pirmoji eilutė - Aleksejus Ivanovičius ir Anna Timofejevna; antroje eilėje – Borisas, Valentinas, Valentino žmona Marija, Jurijus.

7 skaidrė

Lyubertsy profesinės mokyklos liejyklos mokiniai. Trečias iš kairės Jurijus Gagarinas.
Rugsėjo 30 d. įstojo į Liubertsy profesinę mokyklą.
Jurijus tuo pat metu įstojo į vakarinę dirbančio jaunimo mokyklą, kurios 7 klasę baigė 1951 m. gegužę, o birželį su pagyrimu baigė koledžą, įgydamas liejimo ir liejimo specialybę.

8 skaidrė

• 1954 m. spalio 25 d. jis pirmą kartą atvyko į Saratovo aeroklubą.
• 1951 metų rugpjūtį Gagarinas įstojo į Saratovo pramonės koledžą

Peržiūrėkite visas skaidres

Svajonė apie kosmosą Vakarykščių berniukų svajonė – tapti astronautu – šiuolaikiniams vaikams neaktuali. Tuo tarpu kosminiai piratai, žvaigždžių kariai ir kitos ateivių būtybės yra jūsų mėgstamų animacinių filmų herojai. Išgalvoti veikėjai dezinformuoja ikimokyklinukus, pasakodami apie neegzistuojančias planetas, dažnai sukelia jiems neigiamas emocijas ir prisideda prie baimių atsiradimo. Todėl svarbu, kad mokytojai kompetentingai organizuotų darbą, kad ugdytų vaikų idėjas apie erdvę. Pasirinkta tema suponuoja būtiną tam tikrų principų laikymąsi: mokslinio pobūdžio; dalykinės medžiagos prieinamumas; praktiškumas; matomumas; santykiai tarp visų darbo su ikimokyklinio amžiaus vaikais sričių; sistemingas žinių ir sąvokų konsolidavimas nuo amžiaus iki amžiaus.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Projektas

II jaunių grupė (3-4 m.)

„Skrydis į kosmosą“.

Svajonė apie kosmosą Vakarykščių berniukų svajonė – tapti astronautu – šiuolaikiniams vaikams neaktuali. Tuo tarpu kosminiai piratai, žvaigždžių kariai ir kitos ateivių būtybės yra jūsų mėgstamų animacinių filmų herojai. Išgalvoti veikėjai dezinformuoja ikimokyklinukus, pasakodami apie neegzistuojančias planetas, dažnai sukelia jiems neigiamas emocijas ir prisideda prie baimių atsiradimo. Todėl svarbu, kad mokytojai kompetentingai organizuotų darbą, kad ugdytų vaikų idėjas apie erdvę. Pasirinkta tema suponuoja būtiną tam tikrų principų laikymąsi: mokslinio pobūdžio; dalykinės medžiagos prieinamumas; praktiškumas; matomumas; santykiai tarp visų darbo su ikimokyklinio amžiaus vaikais sričių; sistemingas žinių ir sąvokų konsolidavimas nuo amžiaus iki amžiaus.

Tema: „Skrydis į kosmosą“.

Projekto tipas: edukacinis ir kūrybingas

Projekto dalyviai:vaikai (3-4 m.), tėvai, mokytojai.

Projekto trukmė:trumpalaikis (1 savaitė).

Aktualumas: Šiuolaikiniai vaikai nustojo domėtis kosmoso tema. Per pirmąjį pilotuojamą skrydį į orbitą visi šalies vaikai svajojo tapti astronautais. Šiais laikais tokie skrydžiai tapo kasdienybe, todėl susidomėjimas astronautika po truputį blėsta.

Projekto tikslas: Formuoti pradines idėjas apie erdvę pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Projekto tikslas (vaikai):Padėkite tolimos planetos gyventojui grįžti namo.

Projekto tikslai:

• Suteikite vaikams idėją apie astronautus, kosmosą, raketas,
• Pristatykite kosmoso tyrinėjimą: palydovus, gyvūnus – astronautus, žmones,
• Papasakokite apie pirmąjį kosmonautą,
• Žodyno turtinimas.
• Ugdykite vaikų pažintinius gebėjimus, kūrybinę vaizduotę ir mąstymą.

Numatomas projekto rezultatas:

• Vaikai įgyja žinių ir idėjų apie erdvę.
• Motyvacijos sportuoti lygis didinimas.
• Vaikų aktyvios, savarankiškos, kūrybingos asmenybės ugdymas.
• Tėvų įtraukimas į bendrą veiklą su vaiku šeimos ir darželio aplinkoje.

Finalinis renginys:Tėvelių ir vaikų bendros veiklos darbų paroda.

Problemos formulavimas:

„Vaikinai! Šiandien nuėjome į darbą ir sutikome labai liūdną žmogų. Paaiškėjo, kad jis nukrito iš dangaus. Tai mažas ateivis, jo vardas Marsikas, jis žaidė pačiame savo planetos pakraštyje ir nukrito. Ir jis nukrito mums į Žemę. Dabar jis prašo mūsų padėti jam sugrįžti. Pažiūrėkime, iš kur atsirado Marsikas, ir pagalvokime, kaip galėtume jį grąžinti mamai ir tėčiui.

Projekto įgyvendinimo etapai.

1 etapas: Parengiamasis.

• tikslų išsikėlimas, projekto aktualumo ir reikšmingumo nustatymas;
• metodinės literatūros projektų įgyvendinimui parinkimas;
• vaizdinės ir didaktinės medžiagos parinkimas; grožinė literatūra, paveikslų reprodukcijos; ugdomosios aplinkos organizavimas grupėje.

2 etapas: pagrindinis.

• supažindinti vaikus su grožine literatūra;
• pokalbių vedimas;
• paveikslų ir pokalbių nagrinėjimas pagal jų turinį;
• darbas su tėvais (rekomendacijų rengimas ir jų pristatymas);
• užsiėmimų vedimas;
• renginio vedimas;
• muzikos kūrinių klausymas ir aptarimas;
• piešimas su vaikais kosmoso tema;
• kūrimas ir pristatymas.

3 etapas: finalas.

• bendro baigiamojo renginio kūrimas ir įgyvendinimas.

Projekto darbo planas.

Projekto rezultatai

Praktikoje matėme, kad projekto metodas yra aktualus ir labai efektyvus. Tai suteikia vaikui galimybę eksperimentuoti, sintezuoti įgytas žinias, ugdyti kūrybiškumą ir bendravimo įgūdžius, kurti ir tyrinėti kartu su suaugusiaisiais, o tai leidžia sėkmingai prisitaikyti prie mokyklos mokymosi situacijos ir jį supančio pasaulio.

Savivaldybės valstybinis ikimokyklinis ugdymas

įstaigos darželis Nr.2

Projektas apie:

"erdvė"

Ulyanova V.A.

mokytojas 1kategorijas

Ostrogožskas – 2016 m

Projekto pasas.

Projekto tipas : informacinis ir kūrybingas, kolektyvinis, trumpalaikis.

Projekto įgyvendinimo terminas : nuo 2016 metų kovo 28 iki gegužės 6 d

Projekto dalyviai : parengiamosios grupės vaikai, mokytoja Uljanova V.A., tėvai.

Tikslas : vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų idėjų apie kosmosą, saulės sistemą ir jos planetas bei žmogaus kosmoso tyrinėjimą formavimas.

Užduotys vaikams: Švietimas: 1. Toliau plėsti vaikų supratimą apie erdvės įvairovę. Papasakokite vaikams apie įdomius kosmoso faktus ir įvykius.
2. Pristatykite pirmąjį kosmonautą Yu.A. Gagarinas.
3. Ugdykite kūrybinę vaizduotę, fantaziją ir gebėjimą improvizuoti; ugdyti savitarpio pagalbą, draugišką požiūrį vienas į kitą, pasididžiavimą šios profesijos žmonėmis, savo tėvyne;
4. Įtraukite tėvus į bendrą veiklą.

Švietimas: 1. Suaktyvinkite vaikų pažintinę veiklą. 2.Sukurti žaidimo koncepciją ir kūrybinę iniciatyvą. 3. Ugdykite fizines individo savybes: greitį, vikrumą, ištvermę, judrumą, dėmesingumą. Švietimas: Ugdykite pasididžiavimą savo šalies pasiekimais. Mokytojams: 1.Sudaryti sąlygas vystytis vaikų vaizduotei, kuri yra būtina sąlyga rišlios kalbos formavimuisi ir tobulėjimui, žodinio kūrybiškumo gebėjimų ugdymui. 2.Sukurkite dalyko kūrimo aplinką.

3.Suburti vaikų, tėvų ir mokytojų komandą siekiant bendro

Projektas.

Tėvams :

1. Skatinkite tėvus padėti organizuoti raidą

renginius ir aktyviai dalyvauti bendrame ugdymo procese;

2. Įtraukti į aktyvų dalyvavimą konkursuose, vaikų vakarėliuose, būrelių formavimuose.

Aktualumas.

« Žmonija neliks amžina žemėje, bet, siekdama šviesos ir erdvės, pirmiausia nedrąsiai prasiskverbs už atmosferos ribų, o paskui užkariaus visą aplinkinę erdvę...“ K. Ciolkovskis

Kosmoso tyrinėjimo ir užkariavimo tema yra didžiulė tyrimų sritis, suteikianti galimybę visapusiškai vystytis vaikui.

Problema:

Nepakankamos vaikų žinios apie Kosmonautikos dieną, pirmąjį pilotuojamą skrydį į kosmosą, kosminius objektus.

Projekto įgyvendinimo formos:

1. Organizuota edukacinė veikla.

2. Siužetas – vaidmenų, didaktiniai žaidimai, konstravimo žaidimai.

3. Pokalbiai, albumų, iliustracijų, paveikslų, plakatų peržiūra.

4. Ekskursija į muziejų.

5.Darbas su tėvais.

6.Kolektyvus apsilankymas planetariume.

1. Pristatymas - ataskaita apie nuveiktus darbus projekte „Cosmos“ (projektų apsaugai ir tėvų susirinkimams)

. Tikėtinas rezultatas:

Produktyvi vaikų, mokytojų, tėvų kūryba.

Vaikams

1. Susiformavo pirminės vaikų idėjos apie erdvės įvairovę. , kosminiai objektai, Kosmonautikos dienos reikšmė. 2. Vaikų tiriamosios veiklos formavimas, domėjimosi nauja, nežinoma aplinkiniame pasaulyje ugdymas. 3.Žodyno papildymas. 4. Ikimokyklinio amžiaus vaikų pažintinės veiklos ugdymas vykdant bendrą praktinę veiklą su mokytojais ir tėvais.

Mokytojams:

1.Aukštas šiuolaikinių ugdymo technologijų naudojimo ugdymo procese profesinės kompetencijos lygis.

2.Kūrybinio potencialo didinimas, savirealizacija.

Tėvams:

1.Aukštas pedagoginės ir komunikacinės kultūros lygis

tėvai, jų domėjimasis vaikų auklėjimu ir raida.

2.Tėvų ir vaikų santykių optimizavimas.

3.Pasitikėjimo, tarpusavio supratimo ir bendradarbiavimo su visais ugdymo proceso dalyviais atmosferos kūrimas.

Projekto veiklos produktas:

1. Vaikų kūrybos paroda.
2. Bendrų vaikų ir tėvelių darbų paroda.
3. Fotografijų paroda apie projekto veiklą „Kosmosas“.
4. Pristatymas – ataskaita apie nuveiktus darbus projekte „Cosmos“.

Baigiamojo renginio forma :

Kolektyvinė išvyka į planetariumą. Tema Erdvė.

Projekto etapai.
aš.Parengiamasis.
(Informacinis – kaupiamasis)

1. Projekto temos nustatymas.
   2. Tikslų ir uždavinių formulavimas.
   3. Vaikų ir tėvų stebėjimas, tėvų informavimas apie būsimas veiklas.
2. Grožinės literatūros, vaizdinės medžiagos parinkimas (iliustracijos, nuotraukos, albumai).
3. Ilgalaikio pagrindinio projekto etapo įgyvendinimo plano sudarymas.
   6. Renginių scenarijų kūrimas.

7. Grožinės literatūros, vaizdinės medžiagos (iliustracijų, fotografijų) parinkimas. 8. Vaizdinės medžiagos produktyviai veiklai ruošimas, didaktiniai žaidimai, vaidmenų žaidimai.

1. II. Pagrindinė scena:

(Organizacinis – praktinis).

Ilgalaikis planas.

Projekto veiklų įgyvendinimas.

Projekto įgyvendinimo algoritmas.