Metodininko darbo pareigos. Universiteto ugdymo skyriaus metodininko pareigybės Mokymo įstaigos metodininko funkcijos.

IMC metodininko pareigybės ir pareigybių aprašymai

Darbo aprašymas

informacijos ir metodinio centro metodininkė

Dmitrieva M.G.

(mokymo įstaigų aprūpinimo informaciniais ištekliais metodininkė)

I. Bendrosios nuostatos.

1.1. Šis pareigybės aprašymas buvo sudarytas remiantis metodininko, instruktoriaus metodininko (įskaitant vyresniojo) tarifą ir kvalifikacines charakteristikas, patvirtintas Rusijos Federacijos švietimo ministerijos ir Rusijos Federacijos valstybinio aukštojo mokslo komiteto įsakymu. 1995 m. rugpjūčio 31 d. Nr. 463/1268 pagal susitarimą su Rusijos Federacijos darbo ministerija (Rusijos darbo ministerijos 1995 m. rugpjūčio 17 d. nutarimas, Nr. 46), Švietimo ir jaunimo politikos departamento nuostatai iš Urmaros rajono administracijos.

1.2 IMC metodininką (toliau – metodininkas) skiria ir atleidžia Švietimo ir jaunimo politikos skyriaus vedėjas. Metodininko atostogų ir laikinojo neįgalumo laikotarpiu jo pareigos gali būti pavestos kitiems metodininkams. Laikinas pareigų vykdymas šiais atvejais vykdomas pagal Švietimo ir jaunimo politikos skyriaus vedėjo įsakymą, išduotą laikantis darbo teisės aktų reikalavimų.

1.3 Metodininkas turi turėti aukštąjį profesinį išsilavinimą ir ne mažesnę kaip 5 metų darbo patirtį dėstytojo ir vadovaujančiose pareigose.

1.4 Metodininkas tiesiogiai pavaldus IMC vadovui.

1.5 Metodininkas priklauso švietimo specialistų kategorijai ir neturi jam tiesiogiai pavaldžių darbuotojų.

1.6 Savo veikloje metodininkas vadovaujasi Rusijos Federacijos ir Čiuvašo Respublikos Konstitucija ir įstatymais; Rusijos Federacijos prezidento ir Čiuvašo Respublikos prezidento dekretai; Rusijos Federacijos vyriausybės, Čiuvašo Respublikos vyriausybės, visų lygių švietimo institucijų sprendimai mokinių švietimo ir ugdymo klausimais, administraciniai, darbo ir ekonominiai teisės aktai, darbo apsaugos, saugos ir priešgaisrinės apsaugos taisyklės ir nuostatai, taip pat Švietimo ir jaunimo politikos skyriaus nuostatai ir pagrindiniai teisės aktai (įskaitant vidaus darbo reglamentus, Švietimo ir jaunimo politikos skyriaus vedėjo, IMC vedėjo įsakymus ir nurodymus, šis pareigybės aprašymas), darbo sutartis.

Metodistas laikosi Žmogaus teisių deklaracijos, žmogaus teisių konvencijos

II. Funkcijos.

Pagrindinės metodininko veiklos sritys yra šios:

2.1. Švietimo valdymo informacinė ir analitinė pagalba

procesas rajone.

2.2. Regiono švietimo įstaigų metodinio darbo koordinavimas,

metodiniai ir dalykiniai kabinetai juose.

2.3.Turinio mokslinio ir metodinio palaikymo darbo organizavimas

išsilavinimas.

2.4. Pagalba organizuojant nuolatinį profesinį tobulėjimą

švietimo specialistai.

2.5. Tyrimas, sintezė ir platinimas pažangių labai veiksmingų

pedagoginė patirtis, eksperimentinis ugdymo įstaigų darbas

2.6. Informacijos apie pažangias mokymo technologijas analizė ir retransliavimas ir

mokinių ugdymas.

2.7. Metodinės pagalbos teikimas dėstytojams ir institucijoms

švietimas organizuojamo pedagoginio ir atestavimo klausimais

vadovai.

2.8. Viešų renginių su mokiniais ir mokytojais organizavimas

rajono darbuotojų.

2.9. IMC edukacinės ir metodinės dokumentacijos tvarkymas.

III. Darbo pareigos.

Dmitrieva M.G. atlieka šias darbo pareigas:

3.1. Atlieka sistemingą dalykų mokymo: informatikos, gyvybės saugos būklės tyrimą, atlieka lyginamąją vaikų mokymosi lygio diagnozę ir rengia pasiūlymus, kaip padidinti ugdymo proceso efektyvumą, lanko pamokas ir kitokio pobūdžio mokymus. dėstytojų, analizuoja jų formą ir turinį, į analizės rezultatus atkreipia dėstytojų ir IMC vadovo dėmesį.

3.2.Tirti ir analizuoti bibliotekos fondo būklę mokyklose.

3.3. Dalyvauja rengiant metodinę ir informacinę medžiagą, diagnostiką, prognozuojant ir planuojant mokymus, perkvalifikavimą ir kvalifikacijos kėlimą savo veiklos srityse.

3.4. Teikia pagalbą pedagoginiam personalui nustatant mokymo turinį, formas, metodus ir priemones, nustato didaktinius ir metodinius sunkumus ugdymo procese.

3.5. Koordinuoja savo srities švietimo įstaigų metodinį darbą, tiria ir analizuoja metodinio darbo būklę ir rezultatus, nustato jo tobulinimo kryptis.

3.6. Vykdo sistemingą darbą su metodinių asociacijų vadovais, derina jų veiklos planus. Organizuoja pedagoginių darbuotojų metodinių asociacijų tinklą išteklių centrų (SM Urmar 1-osios vidurinės mokyklos ir Musirminsko vidurinės mokyklos) ir rajono pagrindinių mokyklų pagrindu, teikia praktinę pagalbą išteklių centrų ir pagrindinių mokyklų vadovams planuojant ir seminarų, praktinių užsiėmimų ir kitų renginių vedimas su švietimo įstaigų vadovybe ir pedagoginiu personalu.

3.7. Teikia pagalbą pedagoginiam personalui nustatant mokymo turinį, formas, metodus ir priemones, nustato didaktinius ir metodinius sunkumus ugdymo procese.

3.8. Analizuoja ir peržiūri atitinkamų disciplinų edukacinius, edukacinius ir teminius planus bei programas.

3.9. Organizuoja metodinės ir mokslinės literatūros teikimą apie ikiprofilinio rengimo ir specializuoto mokymo organizavimą, dėstytojų rengimą vieningam valstybiniam egzaminui, eksperimentinį darbą ugdymo įstaigose.

3.10 Teikia pagalbą mokytojams, mokyklų bibliotekininkams, mokykloms aprūpinant vadovėliais, laidomis, klasės žurnalais, mokslo populiarinimo, metodinės literatūros, elektroniniais vadovėliais.

3.11. Teikia mokymo ir valdymo personalui informacinę ir metodinę pagalbą tęstinio mokymosi ir kvalifikacijos tobulinimo sistemoje.

3.12. Skatina švietimo sistemos inovacijų plėtrą savo veiklos srityje, supažindina su švietimo įstaigų ir mokytojų inovatyvios veiklos patirtimi.

3.13. Studijuoja ir apibendrina pažangią savo veiklos srities pedagoginę patirtį ugdymo įstaigose.

3.15. Informuoja pedagogus apie naujas ikimokyklinio, bendrojo ir papildomo vaikų ugdymo plėtros kryptis, apie ugdymo programų turinį, naujus vadovėlius, mokomuosius ir metodinius rinkinius, vaizdo medžiagą, rekomendacijas, nuostatas, vietos aktus.

3.16. Organizuoja ir rengia reikiamą dokumentaciją rengiant konkursus, parodas, olimpiadas, mitingus, konkursus, konferencijas, festivalius ir kitus viešus renginius su mokiniais ir dėstytojais savo veiklos srityse.

3.17. Tvarko nusistovėjusią edukacinę ir metodinę dokumentaciją (veda spausdintinės ir pedagoginės literatūros apskaitą, sudaro žurnalų „Mokyklos bibliotekininkas“, „Informatika ir ugdymas“, „Gyvenimo sauga“ kartoteką), tvarko mokyklų bibliotekininkų, informatikos mokytojų kartoteką, gyvybės saugos mokytojai, surašo saugojimo aplankus, protokolus ir pan.).

3.18. Sukuria rajono ugdymo įstaigų pedagogų personalo kuruojamų dalykų ir mokyklų bibliotekininkų duomenų bazę.

3.19. Formuoja pedagoginės informacijos (reglamentinės, teisinės, mokslinės, metodinės, metodinės ir kt.) banką.

3.20. Supažindina dėstytojus ir ugdymo įstaigų vadovus su naujausia pedagogine, psichologine, metodine ir populiariąja moksline literatūra apie popierinę ir elektroninę laikmeną.

3.21. Kuria modernios mokomosios ir metodinės medžiagos mediateką, vykdo informacinę ir bibliografinę veiklą.

3.22. Sukuria daugybę informacijos apie pagrindines regiono švietimo plėtros kryptis, švietimo veiklos mokslinę, mokslinę ir metodinę paramą, švietimo proceso rezultatus regione, švietimo įstaigų pedagogų darbuotojų informacinius profesinius poreikius, inovatyvius pedagoginius patirtį.

3.23. Atlieka personalo parengties būklės analizę kompiuterinių įgūdžių ir informacinių technologijų srityje.

3.24. Organizuoja ir vykdo visapusiškus informacinių technologijų mokymus švietimo įstaigų pedagoginiam ir vadovaujančiam personalui.

3.25. Dalyvauja organizuojant nuotolinį mokymą mokytojams, taip pat ir namų auklėtiniams.

3.26. Užtikrina Švietimo ir jaunimo politikos skyriaus bibliotekos veiklą.

3.27. Nurodo ir rekomenduoja mokyklų bibliotekininkus, informatikos mokytojus ir gyvybės saugos mokytojus.

IV.Teisės.

Metodininkas pagal savo kompetenciją turi teisę:

4.1. Dalyvavimas metodinės tarnybos valdyme kaip IMC Visuomeninės tarybos, rajono švietimo sistemos, kaip Urmaros rajono administracijos Švietimo ir jaunimo politikos skyriaus, valdyme.

4.2. Jūsų profesinės garbės ir orumo apsauga.

4.4. Mokytojų ir auklėtojų buvimas pamokose ugdymo įstaigos nustatyta tvarka, jiems sutikus.

4.5. Standartizuota 8 valandų darbo diena ir 40 valandų darbo savaitė, 42 kalendorinių dienų apmokamos atostogos.

4.6. Treniruotės.

4.7. Už kitas išmokas, nustatytas Čiuvašo Respublikos ir Rusijos Federacijos teisės aktuose ir norminiuose dokumentuose mokytojams.

4.8. Metodininkas negali:

· be Švietimo ir jaunimo politikos skyriaus vedėjo sprendimo tikrina švietimo įstaigos administracijos ir (ar) pedagogų darbuotojų veiklą;

· įeiti į klasę po pamokų pradžios, nebent tai būtina;

· pateikti pastabas mokytojui pamokos metu, dalyvaujant mokiniams;

· keisti užsiėmimų tvarkaraštį, atšaukti užsiėmimus, laikinai derinti grupes ir klases į jungtines pamokas;

· pažeidžia profesinio elgesio normas.

V. Atsakomybė.

5.1. Už nevykdymą ar netinkamą atlikimą be rimtos priežasties

šio pareigybės aprašymo, IMC vedėjo teisinių įsakymų, kitų Švietimo ir jaunimo politikos skyriaus vietinių nuostatų, metodininkas darbo teisės aktų nustatyta tvarka traukiamas drausminėn atsakomybėn. Už šiurkštų darbo pareigų pažeidimą kaip drausminė nuobauda gali būti taikomas atleidimas iš darbo.

5.2. Už ugdymo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichologiniu smurtu prieš dėstytojų ir studentų asmenybę, naudojimą, įskaitant vienkartinį naudojimą, metodininkas gali būti atleistas iš pareigų pagal Čiuvašo Respublikos darbo įstatymus. Apie švietimą“. Atleidimas iš darbo už šį mokiniui padarytą nusižengimą nėra drausminė nuobauda.

5.3. Už priešgaisrinės saugos ir darbo apsaugos taisyklių pažeidimą metodininkas traukiamas administracinėn atsakomybėn administracinių teisės aktų nustatyta tvarka ir atvejais.

5.4. Už kaltą IMC žalą, susijusią su tarnybinių pareigų atlikimu (nevykdymu), metodininkas prisiima finansinę atsakomybę darbo ir (ar) civilinių įstatymų nustatyta tvarka ir ribose.

aš.Santykiai, ryšiai pagal pareigas.

metodininkas

6.1. Dirba 40 valandų darbo savaitę.

6.2. Savarankiškai planuoja savo darbą kiekvienai dienai ir kiekvienai savaitei pagal IMC veiklos planą. Kitos savaitės darbų planą paskutinę darbo savaitės dieną (penktadienį) tvirtina IMC vadovas.

6.3. Per 3 dienas po kiekvienos gamybos kelionės pabaigos IMC vadovui pateikia savo veiklos ataskaitą raštu.

6.4. Iš IMC vadovo gauna norminio, teisinio, organizacinio ir metodinio pobūdžio informaciją, su atitinkamais dokumentais susipažįsta pasirašytinai.

6.5. Sistemingai keičiasi informacija savo kompetencijos klausimais su TMK ir regiono švietimo įstaigų dėstytojais.

Organizacijos pavadinimas PATVIRTINTAS DARBAS Pareigybės pavadinimas Organizacijos vadovo INSTRUKCIJA _____________ N ___________ Parašas Parašo paaiškinimas Surašymo vieta Data METODUI

1. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Metodininkas priskiriamas specialistų kategorijai, priimamas į darbą ir atleidžiamas iš darbo organizacijos vadovo įsakymu _________________________________ teikimu.

2. Asmuo, turintis aukštąjį išsilavinimą pagal profilius „Pedagogikas“, „Pedagogikas“ arba aukštąjį išsilavinimą ir persikvalifikavęs į „Pedagogikas“, „Profesinis išsilavinimas“ ir ne mažesnę kaip 2 dėstytojo darbo patirtį skiriamas į metodininko pareigas m.

3. Savo veikloje metodininkas vadovaujasi:

Norminius dokumentus apie atliktus darbus;

Metodinė medžiaga, susijusi su aktualiais klausimais;

organizacijos įstatai;

Darbo taisyklės;

Organizacijos vadovo (tiesioginio vadovo) įsakymai ir nurodymai;

Šis darbo aprašymas.

4. Metodininkas turi žinoti:

Baltarusijos Respublikos švietimo kodeksas;

Kiti norminiai teisės aktai, mokomieji ir metodiniai dokumentai bei informacinė ir analitinė medžiaga, nustatanti švietimo sistemos plėtros kryptis ir perspektyvas;

Metodinio darbo principai, turinys, organizavimas, formos ir metodai;

Švietimo standartų, ugdymo programų ir atitinkamų ugdymo programų edukacinės ir metodinės dokumentacijos rengimo tvarka ir technologija;

Ugdymo programinė ir planavimo dokumentacija, edukacinė ir metodinė dokumentacija, edukacinė ir metodinė literatūra apie švietimo problemas, šių dokumentų rengimo ir paskelbimo tvarka ir technologija;

Naujausi metodiniai pasiekimai;

Šiuolaikinės edukacinės technologijos;

Ugdymo srities mokymo medžiagos sisteminimo principai;

Informacinių ir komunikacijos technologijų naudojimo ugdymo procese formos ir metodai;

Pedagogikos ir psichologijos pagrindai, ekonomika, darbo teisėkūra;

Darbas biure;

Darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės ir nuostatai.

5. Metodininko nesant, jo pareigas nustatyta tvarka atlieka paskirtas pavaduotojas, kuris yra visiškai atsakingas už tinkamą jam pavestų pareigų atlikimą.

2. DARBO PAREIGOS

6. Vykdydamas jam pavestas funkcijas metodininkas privalo:

6.1. Vykdyti mokslinę ir metodinę ugdymo pagalbą įgyvendinant pagrindinio ugdymo, papildomo ugdymo ir specialiojo ugdymo ugdymo programas, ugdymo programas švietimo įstaigoje, antrosios pakopos ugdymo švietimo programas vykdančioje organizacijoje, kitoje organizacijoje, kuri įstatymų nustatyta tvarka, 2010 m. yra suteikta teisė vykdyti švietimo veiklą, valstybinė švietimo organizacija, užtikrinanti švietimo sistemos funkcionavimą (toliau – švietimo organizavimas).

6.2. Analizuoti ugdomojo ir metodinio, švietėjiško, švietėjiško darbo būklę, rengti pasiūlymus ir rekomendacijas jo efektyvumui gerinti.

6.3. Dalyvauti organizuojant ugdymo procesą, teikiant mokslinę, metodinę ir organizacinę pagalbą dėstytojų atestavimui.

6.4. Rinkti, kaupti ir sisteminti metodinę, informacinę, informacinę ir analitinę medžiagą.

6.5. Organizuoti metodinių, edukacinių, metodinių ir kitų dokumentų, informacinės ir analitinės (informacinės) medžiagos, užtikrinančios švietimo organizacijos švietėjiškos veiklos įgyvendinimą, rengimą.

6.6. Dalyvauti rengiant švietimo srities norminių teisės aktų projektus, jų nagrinėjimą ir normatyvinę kontrolę, koreguojant esamus ir rengiant naujus ugdymo standartus, ugdymo programų dokumentaciją.

6.7. Vykdyti naujų ugdymo programų ir edukacinės bei metodinės dokumentacijos įvedimo į ugdymo procesą darbus.

6.8. Atlikti autorinių (rankraščių) edukacinių leidinių originalų ekspertizę (mokslinę ir pedagoginę ekspertizę).

6.9. Dalyvauti prognozuojant, planuojant ir organizuojant švietimo organizacijų studentų mokymus, perkvalifikavimą ir kvalifikacijos kėlimą.

6.10. Identifikuoti, studijuoti, apibendrinti ir skleisti veiksmingą mokymo patirtį.

6.11. Analizuoti švietimo organizacijų aprūpinimą atitinkamų ugdymo programų švietimo programų dokumentacija, ugdymo programų planavimo dokumentacija, edukacine ir metodine dokumentacija, mokomaisiais leidiniais, mokymo priemonėmis.

6.12. Organizuoti ir koordinuoti metodinių asociacijų darbą švietimo srityje, siekiant tobulinti mokymo ir ugdymo turinio, formų ir metodų mokslinę ir metodinę paramą.

6.13. Dalyvauti organizuojant, analizuojant ir apibendrinant eksperimentinę ir inovacinę veiklą švietimo srityje, skirtą ugdymo programų turiniui atnaujinti, ugdymo kokybei gerinti įgyvendinant eksperimentinius, inovatyvius projektus.

6.14. Teikti reikiamą konsultacinę pagalbą dėstytojų personalui įgyvendinant jų veiklą, praktiškai naudojant mokymo ir ugdymo formas ir metodus.

6.15. Užtikrinti sąveiką su švietimui mokslinę ir metodinę pagalbą teikiančiomis organizacijomis, atitinkamas švietimo ir ugdymo programas vykdančiomis švietimo įstaigomis, kitomis suinteresuotomis šalimis.

6.16. Dalyvauti organizuojant ir vedant profesinių įgūdžių konkursus, parodas, šou, mitingus, konkursus, olimpiadas, konferencijas, seminarus ir kitus edukacinius renginius.

6.17. Tvarkyti nustatytą planavimo ir apskaitos dokumentaciją.

3. TEISĖS

7. Metodininkas turi teisę:

7.1. Susipažinti su organizacijos vadovybės sprendimų projektais, susijusiais su jos veikla.

7.2. Teikti vadovybei svarstyti pasiūlymus dėl darbų, susijusių su šiose instrukcijose numatytomis pareigomis, tobulinimo.

7.3. Gauti iš struktūrinių padalinių vadovų, specialistų informaciją ir dokumentus, reikalingus jų darbo pareigoms atlikti.

7.4. Jam pavestoms pareigoms spręsti įtraukti visų organizacijos struktūrinių padalinių specialistus (jei tai numato struktūrinių padalinių nuostatai, jei ne, organizacijos vadovui leidus).

7.5. Reikalauti, kad organizacijos vadovybė suteiktų pagalbą vykdant tarnybines pareigas ir teises.

7.6. Dalyvauti aptariant darbo saugos klausimus, pateiktus svarstyti darbo kolektyvo (profesinės sąjungos) susirinkimuose (konferencijose).

4. SANTYKIAI (DARBO SANTYKIAI)

- iš ______________________________________________________________________: gauna: ______________________________________________________________________________________; yra: _______________________________________________________________________________.

5. VEIKLOS VERTINIMAS IR ATSAKOMYBĖ

10. Metodininko darbą vertina tiesioginis vadovas (kitas pareigūnas).

11. Metodininkas atsako:

11.1. Už šiame pareigybės aprašyme numatytų darbo pareigų nevykdymą (netinkamą atlikimą) – neperžengiant galiojančių Baltarusijos Respublikos darbo įstatymų nustatytų ribų.

11.2. Už nusikaltimus, padarytus vykdant savo veiklą – neviršijant galiojančių Baltarusijos Respublikos administracinių, baudžiamųjų ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

11.3. Už materialinės žalos padarymą – neperžengiant galiojančių Baltarusijos Respublikos darbo, baudžiamųjų ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

11.4. Už darbo apsaugos, saugos priemonių, pramoninės sanitarijos ir priešgaisrinės saugos taisyklių ir nuostatų nesilaikymą – pagal Baltarusijos Respublikos norminių teisės aktų ir _________________________ vietinių aktų reikalavimus.

Struktūrinio padalinio vadovo pareigų pavadinimas _____________ _______________________ Parašas Parašo paaiškinimas Vizos Susipažinau su instrukcijomis _________________ ________________________ Parašas Parašo paaiškinimas ____________________________ Data

Bet kuriai ugdymo įstaigai reikalingas specialistas, kuris organizuotų darbą ir gebėtų profesionaliai tvarkyti dokumentaciją. Todėl tokiose srityse dirba metodininkas. Jis nebendrauja nei su mokiniais, nei su tėvais. Tačiau jame aprašomi įstaigai būtini organizaciniai aspektai.

Metodininkas organizuoja mokymo veiklą, moko mokytojus tam tikros veiklos ir vaizdine medžiaga demonstruoja sėkmingo darbo efektyvumą ir teisingumą.

Norint tapti metodininku, reikia nueiti sunkų kelią. Dažniausiai į šias pareigas paskiriamas didelę patirtį turintis mokytojas. Visų pirma, paskirtas asmuo turi žinoti ir suprasti metodininko darbo pareigas. Tačiau administracija atsižvelgia ir į kitus veiksnius. Viskas priklauso nuo to, kaip mokytojas supranta darbo planą, organizacinius klausimus ir mokymą.

Kur gali dirbti metodininkas?

Kaip minėta anksčiau, tokių specialistų reikia ugdymo įstaigose. Tai vaikų darželiai, mokyklos, kolegijos, universitetai, kultūros centrai. Kur tik yra mokytojai ir mokiniai.

Specialaus pasirengimo tapti metodininku nėra. Tai gali būti bet kuris žmogus, kuris pasidarbavo iš paties dugno ir supranta darbo specifiką bei darbo pareigas.

Dažnai administracija nemato darbuotojo visiško užimtumo ir stengiasi jį dar labiau apkrauti. Pavyzdžiui, organizuoti renginį, bendrauti su tėvais ir pan. Kiekvienoje vietoje metodininkas turi savo pareigas, kurios aptariamos priimant į darbą. Geriausia sudaryti sutartį, kad ateityje administracija nepridėtų papildomo darbo už tą patį atlyginimą.

Darželio metodininko pareigos

Paprastai ikimokyklinės įstaigos vyresnysis mokytojas ilgainiui tampa dešine vadovo ranka. Metodininkas organizuoja ir vadovauja pedagoginiam darbui. Jis tikrina ilgalaikius ir kalendorinius planus, lanko užsiėmimus, kontroliuoja ugdymo procesą, sudaro tvarkaraštį ir kt.

Metodininkas yra įpareigotas konsultuoti pedagogus, padėti jiems ir nukreipti teisinga linkme. Jis savo kabinete turėtų turėti visą mokytojams reikalingą literatūrą. Kai vadovės nėra, jos pareigas perima metodininkė ir vadovauja darželiui.

Žmogus iš gatvės į šias pareigas nebus paskirtas. Pirmiausia turite įrodyti save ir turėti bent penkerių metų mokytojo patirtį. Gana dažnai metodininkas pasikviečia į savo vietą mokytojus ir veda pokalbį su jais apie naujus metodus ar atviras pamokas. Taip pat į jo pareigas įeina žaislų ir trūkstamų medžiagų stebėjimas grupėse, šių klausimų sprendimas pedagoginėje taryboje.

Darželio metodininko darbo pareigos yra plačios. Būtent todėl į tokias pareigas ateina tik tie pedagogai, kurie turi didelę patirtį ir darbo patirtį.

Ką mokyklos įstaigoje privalo daryti metodininkas?

Dėstytojams kartais prireikia tam tikrų mokymo formų ir metodų pagalbos. Štai kodėl jums reikia metodininko. Jis padeda kurti mokomąją medžiagą ir planuoja pažangius mokymus visiems darbuotojams.

Metodininkas sudaro pamokoms reikalingus planus ir programas. Jis rengia ir rengia tvirtinimui dokumentaciją ir mokymo medžiagą. Bet kokius konkursus, parodas ar olimpiadas organizuoja metodininkas. Visa dokumentacija pateikiama direktoriui ar pavaduotojui tvirtinti.

Jei mokykloje yra papildomų edukacinių būrelių ar skyrių, jis padeda sukomplektuoti grupes.

Be to, kas paminėta, metodininkas dalyvauja kuriant ir pats kuria vadovus bei medžiagą ugdymo procesui. Būtina išmanyti visas mokyklos metodininko darbo pareigas. Visi jie priklauso nuo įstaigos specializacijos ir jos reikalavimų.

Instruktoriaus-metodininko pareigos

Šios kategorijos specialistą skiria direktorius. Instruktoriaus metodininko darbo pareigos apima kūno kultūros teoriją ir metodiką. Jis specializuojasi fizinės terapijos srityje. Metodininkas-instruktorius vertina ir tiria žmogaus fizinį išsivystymą ir darbingumą.

Kineziterapijos specialistas kuria individualius masažus ir gimnastikos pratimus, efektyvius pratimus sveikatai. Jis kontroliuoja medicinos personalą, t.y., kaip gerai atliekamos procedūros ir pratimai.

Metodininkė-instruktorė skleidžia šiuolaikinius metodus ir moko slaugytojus, kaip tinkamai atkurti sveikatą. Gydytojai dažnai kviečia jį apžiūrėti pacientą, siekdami vis geriau nustatyti metodiką ir reabilitacijos planą.

Kultūros ir poilsio namuose metodininko pareigos

Labai dažnai vaikai ir suaugusieji kviečiami laisvalaikį leisti ne gatvėje, o įstaigoje. Tai įstaiga, kurioje veikia daug įvairių klubų: šokių, dainavimo, cirko grupės ir daugybė kitų. ir tt Paprastai tokia įstaiga vadinama kultūros namais arba rūmais.

Kad įstaigoje būtų tvarka, dirba metodininkė. Kultūros namų metodininko darbo pareigos yra plačios: jis padeda suburti grupes, kad jose būtų pakankamai žmonių. Stengiasi teisingai organizuoti darbą, rengia ir organizuoja mokymo planus.

Kai rengiami scenarijai ir koncertai, juose dalyvauja metodininkė. Atsakingas už mokymo medžiagos organizavimą ir planų sudarymą.

Metodininkas į procesus turi žiūrėti kūrybiškai, nes nuo jo daug kas priklauso. Yra nuomonė, kad kultūros metodininko darbo pareigos visai nesunkios. Tačiau ši nuomonė yra klaidinga. Juk net ir paprasčiausias atostogų organizavimas yra sudėtingas ir daug laiko reikalaujantis procesas.

Metodininko teisės

Bet kuris specialistas turi ne tik pareigas. Jo teisių taip pat negalima atmesti. Metodininkas turi teisę žinoti apie naujus įstaigos direktoriaus siūlomus projektus. Visus su jo veikla susijusius klausimus jis gali pateikti vadovui ar administracijai. Metodininkas turi teisę siūlyti darbo tobulinimo planą ir pateikti pastabas darbuotojams, jei jie kažką daro ne taip.

Metodinio mokymo specialistas, siekdamas atlikti savo pareigas, turi teisę pareikalauti iš direktoriaus informacijos ar dokumentų, tiesiogiai susijusių su jo veikla. Jis taip pat gali įtraukti mokytojus sprendžiant tam tikras direkcijos pavestas užduotis.

Atsakomybė metodininko

Metodininkas turi ne tik teises ir pareigas. Jam patikėta didžiulė atsakomybė už visą ugdymo procesą. Tai yra, jei nevykdomos darbo pareigos, klausia metodininko, o ne mokytojo. Juk visi punktai aprašyti teisės aktuose. Todėl metodininkas privalo jų laikytis.

- neturi arba neturėjo teistumo, nebuvo arba buvo patrauktas baudžiamojon atsakomybėn (išskyrus asmenis, kuriems baudžiamasis persekiojimas buvo nutrauktas reabilitaciniais pagrindais) už nusikaltimus gyvybei ir sveikatai, laisvei, garbei ir orumui. asmens (išskyrus neteisėtą patalpinimą į psichiatrijos ligoninę, šmeižtą ir įžeidimą), asmens lytinę neliečiamybę ir seksualinę laisvę, prieš šeimą ir nepilnamečius, visuomenės sveikatą ir visuomenės dorovę, konstitucinės santvarkos pagrindus ir valstybės saugumą, taip pat prieš visuomenės saugumą (Rusijos Federacijos darbo kodekso 331 straipsnio antroji dalis);

- neturi nepanaikinto ar gilaus teistumo už tyčinius sunkius ir ypač sunkius nusikaltimus (Rusijos Federacijos darbo kodekso 331 straipsnio antroji dalis);

- federalinio įstatymo nustatyta tvarka nepripažintas nekompetentingu (Rusijos Federacijos darbo kodekso 331 straipsnio antroji dalis);

- neturi ligų, įtrauktų į federalinės vykdomosios institucijos, vykdančios valstybės politikos ir teisinio reguliavimo sveikatos priežiūros srityje formavimo funkcijas, patvirtintą sąrašą (Rusijos Federacijos darbo kodekso 331 straipsnio antroji dalis).

1.3. Metodininkas turi žinoti:

- prioritetinės Rusijos Federacijos švietimo sistemos plėtros kryptys;

— įstatymai ir kiti norminiai teisės aktai, reglamentuojantys švietimo veiklą;

— Vaiko teisių konvencija;

— pedagogikos ir raidos psichologijos pagrindai;

— bendrosios ir specifinės mokymo technologijos;

— ugdymo dalyko ar veiklos srities metodinės paramos principai;

— ugdymo proceso organizavimo sistema ugdymo įstaigoje;

— ugdymo programų dokumentacijos, specialybių ugdymo planų, ugdymo programų, mokymo įrangos standartinių sąrašų ir kitos edukacinės bei metodinės dokumentacijos rengimo principus ir tvarką;

— efektyvių pedagoginio darbo formų ir metodų nustatymo, apibendrinimo ir sklaidos metodika;

— įstaigų pedagoginių darbuotojų metodinių susivienijimų darbo organizavimo ir turinio principus;

— darbo su leidyklomis pagrindai;

— metodinės ir informacinės medžiagos sisteminimo principai;

— pagrindiniai reikalavimai audiovizualinėms ir interaktyviosioms mokymo priemonėms, jų nuomos organizavimas;

— švietimo sistemų valdymo teorija ir metodai;

— modernios pedagoginės technologijos produktyviam, diferencijuotam, lavinančiam ugdymui, kompetencijomis grįsto požiūrio įgyvendinimas;

— konfliktinių situacijų priežasčių diagnostikos, jų prevencijos ir sprendimo technologijos;

— ekologijos, ekonomikos, sociologijos pagrindai;

— darbo su teksto redaktoriumi, skaičiuoklėmis, el. paštu ir naršyklėmis, daugialypės terpės įranga pagrindai;

— darbo teisės aktų pagrindus;

— Švietimo įstaigos vidaus darbo nuostatai;

— darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės;

1.4. Metodininkas savo veikloje vadovaujasi:

1.6. Metodininko nesant (atostogos, ligos ir pan.) jo pareigas atlieka nustatyta tvarka paskirtas darbuotojas, kuris įgyja atitinkamas teises ir atsako už jam pavestų pareigų nevykdymą ar netinkamą vykdymą. ryšys su pakeitimu.

1.7. Metodininkas priklauso trečiojo kvalifikacinio lygio mokytojų pareigybių profesinės kvalifikacijos grupei (Rusijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2008 m. gegužės 5 d. įsakymas N 216n)<1>.

<1>Už biudžetinės įstaigos darbuotojo pareigybės aprašymą.

2. Funkcijos

2.1. Metodinio darbo vykdymas visų tipų ir tipų ugdymo įstaigose.

2.2. Studentų/mokinių gyvybės ir sveikatos apsaugos užtikrinimas ugdymo, mokymo ir ugdymo proceso metu.

3. Darbo pareigos

Metodininkas atlieka šias pareigas:

3.1. Atlieka metodinį darbą visų tipų ir tipų ugdymo įstaigose, multimedijos bibliotekose, metodiniuose, edukaciniuose ir metodiniuose kabinetuose (centruose) (toliau – įstaigos).

3.2. Analizuoja švietimo, metodinio (ugdomojo) ir švietėjiško darbo įstaigose būklę ir rengia pasiūlymus jo efektyvumui gerinti.

3.3. Dalyvauja rengiant metodinę ir informacinę medžiagą, diagnostiką, prognozuojant ir planuojant įstaigų vadovų ir specialistų mokymus, perkvalifikavimą ir kvalifikacijos kėlimą.

3.4. Teikia pagalbą įstaigų pedagoginiam personalui nustatant ugdymo programų turinį, mokymo formas, metodus ir priemones, organizuojant įstaigų edukacinės veiklos mokslinės ir metodinės paramos darbus, rengiant disciplinų veikiančias edukacines (dalyko) programas (modulius). ir mokymo kursai.

3.5. Organizuoja edukacinės ir metodinės dokumentacijos bei akademinių disciplinų vadovų, standartinių įrangos sąrašų, mokomosios medžiagos ir kt.

3.6. Analizuoja ir apibendrina institucijų eksperimentinio darbo rezultatus.

3.7. Apibendrina ir imasi priemonių efektyviausiai dėstytojų patirčiai skleisti.

3.8. Organizuoja ir koordinuoja dėstytojų metodinių asociacijų darbą, teikia joms konsultacinę ir praktinę pagalbą atitinkamose veiklos srityse.

3.9. Dalyvauja organizuojant darbuotojų kvalifikacijos kėlimą ir perkvalifikavimą atitinkamose jų veiklos srityse, moksliškai ir metodiškai remiant ugdymo turinį, rengiant ilgalaikius vadovėlių, mokymo priemonių, mokomosios medžiagos užsakymo planus.

3.10. Apibendrina ir skleidžia informaciją apie pažangias mokymo ir ugdymo technologijas (įskaitant informacines technologijas), pažangią šalies ir pasaulio patirtį švietimo srityje.

3.11. Organizuoja ir rengia reikalingą dokumentaciją rengiant varžybas, parodas, olimpiadas, mitingus, varžybas ir kt.

3.12. Papildomo ugdymo įstaigose dalyvauja komplektuojant studijų grupes, būrelius, studentų asociacijas.

3.13. Teikia siūlymus tobulinti ugdymo procesą ugdymo įstaigoje.

3.14. Dalyvauja švietimo įstaigos pedagoginių ir kitų tarybų veikloje, taip pat metodinių bendrijų veikloje ir kitose metodinio darbo formose.

3.16. Atitinka darbo apsaugos ir priešgaisrinės saugos taisykles.

4. Teisės

Metodininkas turi teisę:

4.1. Dalyvauti susirinkimuose organizaciniais klausimais.

4.2.teikti pasiūlymus dėl ugdymo proceso organizavimo.

5.1. Už Mokyklos įstatų ir Vidaus darbo nuostatų, mokyklos direktoriaus teisinių įsakymų ir kitų vietos norminių aktų, šioje Instrukcijoje nustatytų darbo pareigų nevykdymą ar netinkamą vykdymą be svarbių priežasčių, pavaduotojas mokyklos direktoriui už metodinį darbą taikoma drausminė atsakomybė darbo įstatymų nustatyta tvarka. Už šiurkštų darbo pareigų pažeidimą kaip drausminė nuobauda gali būti taikomas atleidimas iš darbo. Už ugdymo metodų, susijusių su fiziniu ir (ar) psichiniu smurtu prieš mokinio asmenybę, panaudojimą, įskaitant vienkartinį, mokyklos direktoriaus pavaduotojas ugdomajam darbui gali būti atleistas iš pareigų darbo teisės aktų ir Įstatymo nustatyta tvarka. Rusijos Federacijos „Dėl švietimo“. Atleidimas iš darbo už šį nusižengimą nėra drausminė nuobauda.

5.2. Už priešgaisrinės saugos taisyklių, darbo apsaugos, sanitarinių ir higienos taisyklių, organizuojančių ugdymo procesą, pažeidimą mokyklos direktoriaus pavaduotojas ugdomajam darbui traukiamas administracinėn atsakomybėn administracinių teisės aktų nustatyta tvarka ir atvejais.

5.3. Už kaltą žalos mokyklai ar ugdymo proceso dalyviams padarymą, susijusį su tarnybinių pareigų atlikimu (nevykdymu), mokyklos direktoriaus pavaduotojas auklėjamajam darbui atsako finansinę atsakomybę Lietuvos Respublikos Vyriausybės nustatyta tvarka ir ribose. darbo ir (ar) civiliniai teisės aktai.

Atsiliepimai apie Pandia.ru paslaugas

Darbo aprašymai

Projektai šia tema:

Namai

nuoroda Informacija

Technika

Visuomenė

Švietimas ir mokslas

Verslas ir finansai

Verslas

Laisvalaikis

Technologijos

Infrastruktūra

Mokslas

Prekės

Paslaugos

Redaktorių nuomonės gali nesutapti su autorių nuomonėmis.

Metodininko pareigybės aprašymas

I. Bendrosios nuostatos

1. Metodininkas priklauso specialistų kategorijai; paskirtas į pareigas ir

nuo jo atleidžiamas įstaigos direktoriaus įsakymu pateikus

2. Į pareigas skiriamas asmuo, turintis aukštąjį profesinį išsilavinimą ir dėstymo stažą (nuo 2 iki 5 metų; nuo 5 iki 8 metų; nuo 8 iki 12 metų; virš 12 metų) arba metodininko (instruktoriaus metodininko) darbo patirtį. metodininko ne žemesnė (1 metai; 3 metai) arba kvalifikacinė kategorija (II, I, aukščiausia).

3. Paskyrimas į metodininko (instruktorius metodininkas) pareigas ir atleidimas iš jų vykdomas įstaigos direktoriaus įsakymu pagal teikimą.

4. Metodininkas turi žinoti:

4.1. Rusijos Federacijos Konstitucija.

4.2. Rusijos Federacijos įstatymai, Rusijos Federacijos Vyriausybės ir švietimo institucijų nuostatai ir sprendimai švietimo klausimais.

4.3. Vaiko teisių konvencija.

4.4. Didaktikos principai.

4.5. Pedagogikos ir raidos psichologijos pagrindai.

4.6. Bendrosios ir specifinės mokymo technologijos.

4.7. Ugdymo dalyko ar veiklos srities įvaldymo metodai ir metodinės paramos principai.

4.8. Ugdymo proceso organizavimo įstaigoje sistema.

4.9. Ugdymo programų dokumentacijos, specialybių ugdymo planų, ugdymo programų, tipinių ugdymo priemonių sąrašų ir kitos edukacinės bei metodinės dokumentacijos rengimo principai ir tvarka.

4.10. Veiksmingų pedagoginio darbo formų ir metodų įstaigose nustatymo, apibendrinimo ir sklaidos metodika.

4.11. Įstaigų dėstytojų metodinių susivienijimų darbo organizavimo ir turinio principai.

4.12. Darbo su leidyklomis pagrindai.

4.13. Metodinės ir informacinės medžiagos sisteminimo principai.

4.14. Pagrindiniai reikalavimai audiovizualinėms ir interaktyviosioms mokymo priemonėms, jų nuomos organizavimas.

4.16. Darbo teisės pagrindai; darbo apsaugos, saugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės ir reglamentai.

5. Metodininkas pavaldus tiesiogiai (įstaigos direktoriui, kitam pareigūnui)

6. Metodininko nesant (atostogos, ligos ir pan.) jo pareigas atlieka įstaigos direktoriaus įsakymu paskirtas asmuo. Šis asmuo įgyja atitinkamas teises ir atsako už kokybišką ir savalaikį jam pavestų pareigų atlikimą.

II. Darbo pareigos

1. Organizuoja ugdymo įstaigų, kino bibliotekų, metodinių, edukacinių ir metodinių kabinetų (centrų) metodinį darbą.

2. Analizuoja švietimo, metodinio (ugdomojo) ir švietėjiško darbo įstaigose būklę ir rengia pasiūlymus jo efektyvumui gerinti.

3. Papildomo ugdymo įstaigose dalyvauja komplektuojant mokymosi grupes, būrelius, studentų asociacijas.

4. Teikia pagalbą dėstytojų personalui nustatant mokymo turinį, formas, metodus ir priemones.

5. Dalyvauja rengiant metodinę ir informacinę medžiagą, diagnostiką, prognozuojant ir planuojant įstaigų vadovų ir specialistų mokymus, perkvalifikavimą ir kvalifikacijos kėlimą.

6. Rengia disciplinų ir mokymo kursų edukacinius, edukacinius ir teminius planus bei programas.

7. Organizuoja edukacinės ir metodinės dokumentacijos, žinynų (akademinių disciplinų, standartinių įrangos sąrašų, mokomosios medžiagos ir kt.) rengimą, peržiūrą ir parengimą tvirtinti.

Universiteto švietimo skyriaus metodininko pareigybės aprašymas [švietimo organizacijos pavadinimas]

Šis pareigybės aprašymas buvo parengtas ir patvirtintas pagal 2012 m. gruodžio 29 d. federalinio įstatymo N 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ nuostatas ir kitus darbo santykius reglamentuojančius teisės aktus.

1. Bendrosios nuostatos

1.1. Universiteto švietimo skyriaus metodininkas priklauso švietimo pagalbiniam personalui ir yra tiesiogiai pavaldus [tiesioginio vadovo pareigybės pavadinimas].

1.2. Į universiteto ugdymo skyriaus metodininko pareigas skiriamas asmuo, turintis [įvesti reikiamą] išsilavinimą [nepateikdamas darbo stažo reikalavimų/ ir ne mažesnį kaip [vertybinis] metų darbo stažas pagal specialybę].

1.3. Universiteto ugdymo skyriaus metodininko pareigoms užimti pagal 2010 m. Rusijos Federacijos darbo kodekso 351.1 skirsnyje paskiriamas asmuo, kuris neturi arba neturėjo teistumo, kuris nebuvo ar nebuvo patrauktas baudžiamojon atsakomybėn (išskyrus asmenį, kuriam buvo patrauktas baudžiamasis persekiojimas). nutraukta reabilitaciniais pagrindais) už nusikaltimus gyvybei ir sveikatai, asmens laisvei, garbei ir orumui (išskyrus neteisėtą patekimą į psichiatrijos ligoninę, šmeižtą ir įžeidimą), asmens seksualinei neliečiamybei ir seksualinei laisvei, šeimai ir nepilnamečius, visuomenės sveikatą ir visuomenės dorovę, konstitucinės santvarkos pagrindus ir valstybės saugumą, taip pat prieš visuomenės saugumą.

1.4. Universiteto švietimo skyriaus metodininkas turėtų žinoti:

Rusijos Federacijos įstatymai ir kiti norminiai teisės aktai, susiję su aukštojo profesinio ir papildomo profesinio išsilavinimo sritimi, reglamentuojantys švietimo, mokslo, gamybos, ūkinę ir finansinę bei ūkinę švietimo organizacijų veiklą;

Prioritetinės Rusijos Federacijos švietimo sistemos plėtros kryptys;

Vietiniai švietimo organizacijos nuostatai;

Pedagogikos pagrindai, ugdymo psichologija;

Pagrindinė informacija apie švietimo plėtrą užsienio šalyse;

Švietimo sistemų valdymo teorija ir metodai;

Mokesčių, ekonomikos ir aplinkosaugos teisės aktų pagrindai;

Švietimo organizacijos finansinė ir ūkinė veikla;

Civilinės, administracinės, darbo, biudžeto, ekonomikos teisės aktų pagrindai;

Šiuolaikinės mokymo ir ugdymo formos ir metodai;

Švietimo darbo dokumentacijos tvarkymo taisyklės;

Biuro darbo pagrindai;

Techninių mokymo priemonių naudojimo visų tipų užsiėmimuose metodika;

Darbo saugos ir priešgaisrinės saugos taisyklės.

1.5. Universiteto švietimo skyriaus metodininkas į pareigas skiriamas ir iš jų atleidžiamas [vedėjo pareigybės pavadinimas] įsakymu.

2. Darbo pareigos

Universiteto švietimo skyriaus metodininkė:

2.1. Teikia dokumentacijos paruošimą [fakultetui/mokymo organizacijai].

2.2. Paskirsto dėstymo krūvį tarp fakultetų, katedrų ir katedrų.

2.3. Rengia mokymo grafikus mokytojams.

2.4. Stebi katedrų mokymo programų prieinamumą ir įgyvendinimą, individualius dėstytojų planus ir kt.

2.5. Saugo studentų judėjimo (akademinių atostogų, perkėlimo, pašalinimo, grąžinimo į darbą) apskaitą.

2.6. Registruoja gaunamą ir siunčiamą korespondenciją.

2.7. Rengia egzaminų ir testų tvarkaraščius.

2.8. Rengia sesijų organizavimui reikalingą dokumentaciją (mokinių sąrašus, egzaminų informacines korteles, dėstytojų sąrašus, dalykų sąrašus pagal ugdymo programą ir kt.).

2.9. Stebi, kaip kas mėnesį atliekami mokinių pasiekimų ir lankomumo vertinimai.

2.10. Egzamino laikotarpiu tvarko egzaminų ir kontrolinių darbų knygelę.

2.11. Kontroliuoja ugdymo dokumentacijos (atestavimo, egzaminų ir testų ataskaitų (lapų)) rengimą ir mokytojų grupių žurnalų pildymą.

2.12. Atlieka įrašų pažymių knygelėse ir egzaminų bei pažymių žiniaraščių (lapų) derinimą.

2.13. Renka informaciją mokinių edukacinėms kortelėms.

2.14. Rengia studijų korteles ir perkelia failus studentams.

2.15. Rengia pažymas apie studijas švietimo organizacijoje studentams pateikti valstybinėms įstaigoms, organizacijoms ir kt.

2.16. Rengia fakulteto įsakymų projektus dėl studentų skaičiaus personalo skyriui.

2.17. Rengia ugdymo proceso organizavimo dokumentaciją dekanui ir ugdymo skyriui.

2.18. Patvirtina dekanato įsakymų ir nurodymų kopijas.

2.19. Užtikrina kabinetų skyrimą mokymams.

2.20. Koordinuoja studijų grupių vadovų darbą ir stebi studijų grupių žurnalų tvarkymą.

2.21. Teikia paaiškinimus studentams ir dėstytojams dėl pamokų tvarkaraščio (jo pakeitimų) ir ugdymo proceso klausimais.

2.22. Buhalterinės apskaitos, žmogiškųjų išteklių skyriaus, kitų padalinių [instituto, universiteto] užsakymu rengia reikiamus dokumentus.

2.23. Stebi, kaip dėstytojai vykdo patvirtintus užsiėmimų, egzaminų ir kontrolinių darbų grafikus.

2.24. Rengia ataskaitas švietimo skyriaus vedėjui apie dėstytojų akademinės ir darbo drausmės laikymąsi.

2.25. [Kitos darbo pareigos].

3. Teisės

Universiteto ugdymo skyriaus metodininkas turi teisę:

3.1. Už visas socialines garantijas, numatytas Rusijos Federacijos teisės aktuose, įskaitant kasmetines bazines pailgintas mokamas atostogas.

3.2. Iš struktūrinių padalinių vadovų ir kitų specialistų reikalauti informacijos ir dokumentų, reikalingų jų tarnybinėms pareigoms atlikti.

3.3. Reikalauti, kad vadovybė teiktų organizacinę, logistinę ir techninę pagalbą savo veiklai, taip pat pagalbą vykdant tarnybines pareigas ir teises.

3.4. Pateikti vadovybei svarstyti klausimus, susijusius su ugdymo proceso gerinimu ir mokinių mokymo kokybės gerinimu.

3.5. Susipažinti su valdymo sprendimų projektais, susijusiais su jo veikla.

3.6. Pagal savo kompetenciją informuoti savo tiesioginį vadovą apie visus veiklos procese nustatytus trūkumus ir teikti pasiūlymus dėl jų pašalinimo.

3.7. [Kitos numatytos teisės Darbo teisės aktai].

4. Atsakomybė

Universiteto švietimo skyriaus metodininkas yra atsakingas už:

4.1. Už švietimo organizacijos įstatų pažeidimą.

4.2. Už šiame pareigybės aprašyme numatytų darbo pareigų nevykdymą ar netinkamą atlikimą – neperžengiant galiojančių Rusijos Federacijos darbo įstatymų nustatytų ribų.

4.3. Už materialinės žalos padarymą darbdaviui - neviršijant galiojančių Rusijos Federacijos darbo ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

4.4. Už nusikaltimus, padarytus vykdant savo veiklą - neviršijant galiojančių Rusijos Federacijos administracinių, baudžiamųjų ir civilinių įstatymų nustatytų ribų.

Pareigybės aprašymas sudarytas pagal [dokumento pavadinimas, numeris ir data]

Personalo skyriaus vadovas

[inicialai, pavardė]

[parašas]

[diena mėnuo Metai]

Sutarta:

[darbo pavadinimas]

[inicialai, pavardė]

[parašas]

[diena mėnuo Metai]

Aš perskaičiau instrukcijas:

[inicialai, pavardė]

[parašas]

[diena mėnuo Metai]

Darbo aprašymas

skyriaus metodininkė

išsilavinimas

1. Bendrosios nuostatos

1.1. Sladkovskio savivaldybės rajono administracijos švietimo skyriaus metodininkas yra švietimo sistemos darbuotojas, savo veiklą kuria remdamasis federaliniais ir regioniniais įstatymais, savo darbe vadovaujasi dokumentais: Rusijos Federacijos konstitucija, įstatymu. Rusijos Federacijos „Dėl švietimo“, Rusijos Federacijos Vyriausybės ir švietimo institucijų sprendimai ikimokyklinio ugdymo, mokyklų bibliotekų darbo, pradinio (bendrojo) ugdymo klausimais, Vaiko teisių konvencija, įsakymai, nutarimai. , nuostatai ir kiti aukštesnių institucijų reglamentuojantys ir norminiai dokumentai;

1.2. Metodininkas į pareigas skiriamas ir iš jų atleidžiamas švietimo skyriaus vedėjo įsakymu.

1.3. Metodininkas savo darbe atsiskaito tiesiogiai švietimo skyriaus vedėjui.

1.4. Į švietimo skyriaus metodininko pareigas priimami asmenys, turintys aukštąjį profesinį išsilavinimą ir ne mažesnį kaip 3 metų pedagoginio darbo stažą.

1.5. Metodininkas turi išmanyti teisės aktų ir kitus teisės aktus švietimo klausimais, gebėti stebėti švietimo įstaigų veiklą, teikti metodinę pagalbą klausimais.

2. Funkcijos

1. Kontroliuoja:

8. Vykdo Tiumenės srities administracijos Švietimo ir mokslo skyriaus įsakymus, Sladkovskio savivaldybės rajono vedėjo įsakymus ir nutarimus, Švietimo skyriaus vedėjo įsakymus.

9.Protokoluoja operatyvinius pasitarimus su ugdymo įstaigų vadovais.

10. PNP „Švietimas“ įgyvendinimo Savivaldybės tarybos posėdžių sekretorė.

11. Vadovauja ugdymo įstaigos MAOU Nikulinskaya oosh darbui.

3. Darbo pareigos

3.1. Švietimo skyriaus metodininkas savo tarnybinių įgaliojimų ribose dokumentus rengia laiku.

3.2. Vykdo Tiumenės srities administracijos Švietimo ir mokslo skyriaus įsakymus, Sladkovskio savivaldybės rajono vedėjo įsakymus ir nutarimus, Švietimo skyriaus vedėjo įsakymus.

3.3. Ikimokyklinis ugdymas:

3.3.1. Dalyvauja seminaruose ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams;

3.3.2. Teikia metodinę pagalbą vyresniesiems auklėtojams ir auklėtojams renkantis ikimokyklinio ugdymo ugdymo programas;

3.3.3. Atsakingas už savivaldybės ikimokyklinio ugdymo paslaugų teikimo įsakymo vykdymą.

3.3.4. Stebi ilgalaikę tikslinę programą „Pagrindinės švietimo ir mokslo plėtros kryptys Tiumenės regione“ (2-1, 2-2,2-5, 2-6,2-7 formos)

3.3.5. Dalyvauja rengiant metodinę ir informacinę medžiagą, diagnostiką.

3.3.6. Stebi ikimokyklinio ugdymo programų įgyvendinimą.

3.3.7. Koordinuoja ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbą pildant interneto svetaines:

Informacinis ir metodinis portalas „Tiumenės srities vaikų darželiai“

Sladkovskio rajono išsilavinimas.

3.4. Pradinis (pagrindinis) išsilavinimas:

3.4.1.Dalyvauja regioninės pradinių klasių mokytojų metodinės asociacijos seminaruose.

3.4.2 Teikia metodinę pagalbą pedagogams pasirenkant pradinio (bendrojo) ugdymo programas;

3.4.3. Organizuoja rajoninę jaunesniųjų klasių mokinių olimpiadą.

3.4.4 Stebi valstybinių pradinio ugdymo standartų įgyvendinimą.

3.4.5 Prižiūri švietimo įstaigų darbą diegiant antrosios kartos federalinį valstybinį švietimo standartą.

3.4.6. Dalyvauja rengiant metodinę ir informacinę medžiagą, diagnostiką;

3.4.7. Teikia ir stebi edukacinius, edukacinius ir teminius planus, pradinio lygio programas.

3.4.8. Analizuoja ir apibendrina pradinių klasių mokytojų darbo rezultatus.

3.5.Mokyklų bibliotekų organizavimas:

3.5.1 Kuria ir tvarko regioninę mokomosios literatūros duomenų bazę bei stebi mokomosios, metodinės, programinės grožinės literatūros užsakymą, gavimą ir platinimą.

3.5.2 Atsakingas už mokyklų bibliotekų bendrojo ir edukacinio fondo būklės stebėseną, bibliotekinio darbo stebėseną, mokinių aprūpinimo mokomąja literatūra stebėseną; Mokomosios literatūros užklausų formavimas, mokomosios literatūros gavimas ir platinimas

3.5.3. Koordinuoja mokyklų bibliotekininkų seminarų darbą.

3.5.4. Organizuoja metodinę ir konsultacinę pagalbą mokyklų bibliotekininkams.

3.5.5. Stebi teisės aktų ir kitų bibliotekininkystės reglamentų bei nurodymų įgyvendinimą.

RMK metodininkas privalo:

· vykdyti viršininkų, pavaldumo, vadovų įsakymus, nurodymus ir nurodymus, duotus neviršijant jų tarnybinių įgaliojimų, išskyrus neteisėtus;

· išlaikyti kvalifikacijos lygį, pakankamą savo darbo pareigoms atlikti;

· laikytis rajono administracijos nustatytų vidaus nuostatų, tarnybinės etikos standartų, pareigybių aprašymų, tarnybinės informacijos tvarkymo tvarkos;

· neatlikti veiksmų, apsunkinančių darbą ar pakertančių rajono administracijos darbuotojo autoritetą;

· saugoti valstybės ir kitas įstatymų saugomas paslaptis, taip pat informaciją, kuri jam tapo žinoma vykdant tarnybines pareigas, turinčias įtakos piliečių privačiam gyvenimui, garbei ir orumui.