Metodologia di Zaitsev N.A. per l’educazione della prima infanzia. Metodologia per insegnare la lettura di Nikolai Zaitsev. "I cubi di Zaitsev" Presentazione per genitori e insegnanti. presentazione per una lezione di logopedia (gruppo senior) sull'argomento Presentazione della lettura ottimale secondo Zaitseva

Zaitsev N.A. (nato nel 1939) - Insegnante innovativo russo, professore, accademico dell'Accademia di pedagogia creativa, creatore e direttore del centro "Tecnologie non standard nell'istruzione". Autore di sussidi didattici e materiali per insegnare ai bambini a leggere, scrivere, contare e l'inglese utilizzando la metodologia dell'autore (i principali e più famosi dei quali sono i "Cubi di Zaitsev") Nikolai Aleksandrovich Zaitsev

PERCHÉ IL METODO DI ZAYTSEV? Corrisponde alle caratteristiche fisiologiche e psicologiche di un bambino in età prescolare; è una tecnologia salva-salute efficace nel lavoro con i bambini in età prescolare che consente a ogni bambino di apprendere al proprio ritmo;

Un magazzino è una coppia di consonanti con una vocale, o una consonante con un segno duro o morbido, o una lettera (M-MA-MO-MU-WE-ME). Usando questi magazzini, il bambino inizia a formare parole. Il principio della lettura del magazzino è alla base di questo metodo di insegnare a leggere ai bambini. Cos'è un magazzino?

Il metodo interessa 3 aree sensoriali: uditiva, visiva e tattile. I magazzini sono scritti sulle facce dei cubi. I cubi variano nel colore, nella dimensione e nel suono che producono. Ogni volta che vi si accede si attivano diversi canali di percezione. Questo aiuta i bambini a sentire, piuttosto che a capire, la differenza tra vocali e consonanti, sonore e morbide. Nel kit sono compresi anche i tavoli da magazzino. Magazzini su cubi e tavoli

Il set Zaitsev Cubes contiene 52 cubi. I cubi con magazzini sono incollati insieme e riempiti con contenuti diversi: bastoncini di legno (per cubi con suoni sordi), coperchi di metallo (per cubi “vocali”), campanelli o campanelli (per cubi con suoni vocalici). Quali tipi di cubi esistono?

I cubi si differenziano: - per dimensione: doppio grande e grande (per magazzini rigidi), piccolo e doppio piccolo (per magazzini morbidi). - per colore: “oro” (giallo) - per magazzini con vocali, “ferro” (grigio) - per magazzini sonori, “legno” (marrone) - per magazzini ciechi, bianco-verde - per segni di punteggiatura. Quali tipi di cubi esistono?

Tutto il vocabolario più comunemente usato della lingua russa è presentato su cubi e tabelle. L'allenamento al canto è ripetizione senza monotonia. Gioca, non studiare! Una varietà di giochi e compiti con cubi e tabelle (tipi di scrittura e tipi di lettura). Allenamento con tabelle e cubi

Fin dalle prime lezioni scriviamo con un puntatore e componiamo molte parole dai cubi: Le parole più vicine: mamma, papà, nonna, nome, cognome, nome della città, via, paese. Giochi: “Negozio”, “Giocattoli”, “Pranzo”, “Zoo”, “Viaggio”, Compleanno”, “Famiglia” Copia da immagini di archivio Tipi di scrittura

Giochi "Porta qualsiasi cubo", "Che canzone dovresti cantare?" (l'adulto dà voce ad un cubo o ad una canzone scelta dal bambino) Giochi per classificare i cubi: per sonorità-ottusità, per morbidezza-durezza Identificazione dei magazzini con vocali a coppie: A-Z, O-Y, U-Y, Y-I, E-E . Leggere singoli magazzini Leggere parole su cubi e immagini di magazzini Cantare canzoni basate su manifesti Leggere indovinelli, scioglilingua, filastrocche, ecc. Esci alla lettura del testo Tipi di lettura

CONSIGLI PER I GENITORI La lettura non è fine a se stessa! "Con ogni riga che leggiamo, impariamo qualcosa di nuovo, interessante, arricchente nel linguaggio, nella moralità e nei sentimenti." La lettura è un processo individuale! Non forzare le cose! Non rimproverare, ma aiuta! Il bambino ha bisogno di successo! “I bambini sono molto più intelligenti di quanto pensiamo, e questo li costringe a situazioni in cui si sentono stupidi e inetti. Il successo genera gioia. Lo so. Io posso. Io posso. Queste sono emozioni positive durature!”

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Cubi di Zaitsev Preparato da: Golobokova Alla Vladimirovna

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev Un grande insegnante-innovatore russo. Nato in una famiglia di insegnanti, fin dalla prima infanzia sognava di donare la conoscenza ai bambini. L'idea di creare un metodo speciale per insegnare la lettura è nata durante i suoi anni da studente, quando il futuro insegnante fu inviato in Indonesia per la pratica pre-laurea. Lì dovette insegnare le basi e le peculiarità della lingua russa alla popolazione locale

Nikolai Alexandrovich ha iniziato ad applicare le basi dei suoi sviluppi mentre lavorava a scuola. Ha gradualmente introdotto le sue opere negli asili nido. Quando l'efficacia dei metodi creati dall'insegnante fu confermata da diverse generazioni di bambini, nacquero i famosi cubi Zaitsev, il cui metodo di insegnamento era fondamentalmente diverso da quello generalmente accettato. La tecnica dell'autore unico ha più di 20 anni. Tuttavia, l’insegnante innovativo non si ferma. Migliora i cubi di Zaitsev. I metodi di insegnamento vengono costantemente migliorati. Ad oggi, sono stati creati numerosi metodi aggiuntivi ed esercizi di gioco basati su lezioni che utilizzano cubi così insoliti.

Che aspetto hanno i cubi di Zaitsev? Sapendo quanto i bambini amano questi giochi, l'autore, quando ha creato la sua metodologia, ha preso come base i normali cubi per bambini. Tuttavia, non sono affatto simili a quelli a cui siamo abituati. I magazzini sono raffigurati su ciascuna delle loro facce. Quali sono? I magazzini possono essere costituiti da: Una lettera. Di due lettere (consonante - vocale). Di due lettere (una consonante è un segno morbido). Di due lettere (una consonante è un segno duro). Inoltre, tutti i cubi sono dipinti in diversi colori. Questo aiuta i bambini a comprendere rapidamente i principi della lettura: cubi dorati con lettere vocaliche. Nel metodo di Zaitsev sono chiamati “d’oro”. I cubi grigi sono magazzini con un suono squillante. I cosiddetti cubi “di ferro”. I cubi marroni sono un magazzino cieco, cubi “di legno”. Cubi bianchi e verdi - segni di punteggiatura

La lettura dei cubi di Zaitsev sviluppa anche le sensazioni tattili, le capacità musicali dei bambini e promuove lo sviluppo degli organi uditivi. Per raggiungere questo obiettivo, a ciascuna vista viene aggiunto contenuto specifico. Non sono vuoti, come i cubi normali. A causa del loro contenuto, hanno un certo suono. I cubi di Zaitsev possono essere riempiti con: bastoncini di legno; campane; ciottoli; sabbia; piccoli oggetti metallici; coperchi; ingorghi A causa del loro riempimento i cubetti si distinguono anche per il peso.

Il metodo di insegnamento secondo loro non è un'attività educativa abituale, ma un gioco. Durante il gioco, i bambini passano impercettibilmente dalla visione dei cubi alla lettura autonoma. Per accelerare il processo di apprendimento, ogni cubo ha la propria dimensione. I cubi doppi sono di grandi dimensioni. Sono magazzini solidi. I dadi di dimensioni standard rappresentano magazzini morbidi

Come praticare secondo il metodo di Zaitsev? L'autore del metodo consiglia di non sovraccaricare il bambino di attività. L'intero processo di apprendimento dovrebbe essere costruito sotto forma di gioco. La durata di una lezione non è superiore a mezz'ora. Durante le lezioni i bambini non si siedono ai banchi, come a scuola. Corrono, saltano, ballano, si sdraiano, giocano. Grazie alla loro libertà d’azione, non si annoiano con il gioco. Non solo i cubi vengono utilizzati per organizzare il processo di apprendimento. La dotazione metodologica comprende anche tabelle che visualizzano tutti i magazzini. Durante le lezioni i tavoli sono davanti agli occhi dei bambini. Ciò aiuta a migliorare l’efficienza dell’apprendimento.

GIOCHI ED ESERCIZI PER BAMBINI 3-4 ANNI Gioco “Locomotiva a vapore” Invita tuo figlio a costruire una locomotiva a vapore. Per fare ciò, posiziona sullo scaffale una locomotiva (carrozza giocattolo) e un grande cubo dorato con la lettera A (per la prima lezione). Supponiamo che tutti i vagoni del treno abbiano la lettera A e mostri sul primo cubo (qualsiasi grande) come trovare il lato con la lettera A. Posizionalo accanto alla locomotiva. Lascia che il bambino provi a posizionare da solo il resto dei cubi. Intervieni solo se il bambino non capisce come cercare i cubi con la lettera A. Assicurati di spiegare che la lettera A appare solo sui cubi grandi. Pertanto, il bambino lavora solo con loro, evidenziandoli gradualmente visivamente. Quando la locomotiva è costruita, deve partire, ma per farlo bisogna leggere tutte le “carrozze”: PA, TA, NA, SA, FA, SHA, CHA, ecc. Gioco “Parole divertenti” Invita tuo figlio a scrivere qualsiasi parola desideri dai cubi. Per fare questo, devi solo prendere i cubi che ti piacciono e metterli insieme. Mentre lavori, ricorda delicatamente a tuo figlio come posizionare i blocchi: da sinistra a destra, uno accanto all’altro, “sulle gambe, non sulla testa”. Quindi leggi la parola scritta come faresti normalmente. Si scopre, naturalmente, incomprensibile. I bambini solitamente si divertono perché è assurdo e provano a ripetere il gioco. Questo gioco aiuta a insegnare ai bambini come posizionare correttamente i cubi e a percepire intuitivamente i confini delle parole (dopo tutto, una parola non può essere troppo lunga, da 9 a 12 cubi). Questa è la fase di preparazione per la scrittura indipendente e consapevole di parole dai cubi.

Esercizio “Che canzone dovresti cantare?” È uno degli aspetti più importanti nelle fasi iniziali dell'apprendimento. Spiega al bambino che i nostri cubi non sono semplici, ognuno ha la sua canzone. Diversi cubi vengono “cantati”. Quindi invita il bambino a scegliere dalla massa totale un cubo che vorrebbe ascoltare. In futuro, il bambino ha bisogno di tale libera scelta, poiché ha l'opportunità di lavorare secondo il proprio programma, chiarendo intuitivamente quei momenti di cui ha bisogno. Come cantare con i cubi? Il viso dell'adulto è allo stesso livello del viso del bambino. Tieni il cubo con entrambe le mani a destra della bocca. Il lato cantato del cubo è rivolto verso il bambino, cioè il bambino vede sia la struttura del cubo che la bocca dell’adulto: cosa fanno le labbra, come funziona la lingua. Questo è importante per i bambini che parlano ancora male e confondono. Il cubo dovrebbe essere cantato lentamente, in modo un po' esagerato. Questo esercizio aiuta indirettamente a produrre suoni. Già dal primo cubo, le labbra dei bambini iniziano automaticamente a muoversi: ripetono ciò che sentono. Presta particolare attenzione allo sguardo del bambino, che dovrebbe essere rivolto solo all'adulto. Vedendo come gli adulti cantavano diversi cubi “secondo il suo ordine”, il bambino cerca di farlo da solo. La sequenza cantata è diretta verso di lui, cioè il bambino guarda la sequenza cantata. Per ordinare, non solo puoi “cantare il cubo”, ma anche leggere su di esso il magazzino scelto da tuo figlio. Basta puntare il dito nella direzione che preferisce e la mamma lo leggerà prontamente, rivolgendolo verso il bambino.

Esercizi "Singing Shoes", "Talking Towers" Se un bambino stesso cerca di realizzare un edificio con i cubi, deve essere incoraggiato. In altri casi, spingi il bambino a questa idea. Al termine della costruzione, dì: “Sai, questa torre non è semplice, ma magica. I nostri cubi possono cantare e ogni cubo ha la sua canzone. Si è scoperto che la torre stava cantando. Dai, ti canterò qualunque cubo tu voglia. Il bambino sceglie un cubo qualsiasi dalla torre, tu lo canti come nel gioco "Quale cubo dovresti cantare?" Ricorda solo lo sguardo del bambino: durante qualsiasi esercizio con blocchi, deve fissarlo su ciò che stai esprimendo, altrimenti tutto il lavoro perderà significato. In questo gioco anche le torrette “parlano”, cioè si dà voce al magazzino sul cubo che il bambino ha scelto. Non dimenticare di caratterizzare ogni cubo che canti o leggi: "Oh, quello che hai è di ferro grosso". Canta: “BU BO BA BE BE B”. Devi cantare molto lentamente.

Esercizio “Cantare canzoni secondo il tavolo” Il bambino sta di fronte al tavolo. L'adulto è alla sua destra e tiene nella mano destra un lungo puntatore. “Guarda, questo è un tavolo. Contiene anche delle canzoni, le stesse dei cubi. Ti canterò queste canzoni e tu guarda attentamente la punta della lancetta, ascolta e canta insieme se vuoi. Assicurati che tuo figlio guardi da vicino la punta del puntatore mentre lo sposti lentamente verso il grande cubo d'oro: "Questo è quello grande d'oro: WOAEEY". Canta seguendo l'melodia della scala (dalla nota più alta a quella più bassa), mentre il puntatore non si sposta molto rapidamente verso il basso. E tutte le canzoni differiscono nell'intonazione: quelle grandi sono cantate con una voce più bassa, quelle piccole con una voce più alta. Questa tecnica consente di sviluppare il lavoro coordinato degli analizzatori: uditivo, visivo, motorio e aiuta anche il bambino a spostare l'attenzione dall'uno all'altro. Di solito il bambino vuole davvero provare a cantare lui stesso secondo la tabella. Incoraggiatelo a farlo in ogni modo possibile! Per prima cosa, canta insieme: tu e il bambino. Il bambino sta su una sedia con un puntatore e tu, di lato, abbracciando leggermente il bambino, gli stringi il braccio con la mano. Un po 'più tardi, quando il bambino padroneggerà questo esercizio, sarà felice di cantare canzoni da solo. È meglio cantare la tavola per intero ad ogni lezione, ma se il bambino è molto stanco è meglio dividerla in parti. Il compito principale è non perdere l’interesse del bambino per le nuove attività. Ciò può essere ottenuto se lui stesso sceglie quale canzone cantare adesso, con quale iniziare oggi

Esercizio “Scrivere parole secondo la tabella” Il bambino sta su un seggiolone, tu sei dietro di lui, abbracciandolo per le spalle con una mano e aiutandolo a tenere il puntatore con l'altra (la tua mano stringe la mano del bambino insieme al puntatore ). Decideremo insieme quale parola scrivere. È meglio iniziare con il nome del bambino, poi passare al cognome, ai nomi di mamma, papà, giocattoli, cartoni animati, ecc. Se decidi di scrivere un nome, ad esempio Styopa, pronuncia chiaramente la prima parola: S, solo dopo dirigi la mano del bambino con un puntatore sulla colonna SU SO SA SE SY S sulla lettera S. Lo stesso con la parola TE: colonna TYU TE TY TI TY, quadrato TE; PA: PU PO PA PE PU P, quadrato PA. Ogni magazzino viene doppiato e quindi mostrato (quasi immediatamente - dopo 1-2 secondi). Dopo aver scritto una parola per la prima volta, assicurati di scriverla una seconda volta, a un ritmo più veloce. È auspicabile che la mano del bambino non sia debole, ma guidi anche il puntatore. Nelle prossime lezioni, il bambino scriverà lui stesso il suo nome.

Scriviamo parole dai cubi Gioco “Pranzo” Invita tuo figlio a “cucinare il pranzo”. Cioè, scrivi parole dai cubi che rappresentano piatti diversi. Il tuo bambino potrebbe ricordare parole come "zuppa", "composta", "pasta". Insieme al tuo bambino, posiziona i cubetti necessari sullo scaffale. E poi “mangia” il pranzo, cioè leggi ogni parola. Le stesse parole possono essere scritte utilizzando un puntatore sul tavolo se il tuo bambino vuole degli “integratori”. Gioco “Zoo” Lascia che il bambino nomini gli animali che ricorda e scriva queste parole con i cubetti sullo scaffale. Se è difficile ricordare subito, metti le figurine degli animali sullo scaffale. Se lo desidera, il bambino scrive le stesse parole con un puntatore sul tavolo (insieme a te, ovviamente).

GIOCHI PER BAMBINI 4-6 ANNI Tutti i giochi per bambini di tre anni sono adatti anche ai bambini più grandi, ma se ne aggiungono anche di nuovi e più complessi. Ora non dimenticare il cubo di punteggiatura. Per ogni parola scritta composta da cubi, posiziona un cubo con un accento. Scriveremo nome e cognome con la lettera maiuscola, per cui metteremo una ZB sul primo cubo. E ora, dopo 2-3 settimane di allenamento, inizieremo a tracciare con il dito e il pennarello le lettere sulle carte laminate del manuale “Scrivo magnificamente”. Quindi, dopo aver giocato con tuo figlio ai giochi per bambini di tre anni, iniziamo a padroneggiarne di nuovi ripetendo l'esercizio “Scrivere parole da un tavolo” e “Cantare da un tavolo” ad ogni lezione.

Esercizio "Indovinelli" Crea indovinelli per tuo figlio. Lui indovina e tu scrivi la risposta con i cubi. Ad esempio, questo indovinello: "Chi è a testa in giù sopra di noi?" Se non riesci a indovinare, scrivi la risposta su carta. Ma non leggergli la parola: lascia che il bambino sbuffi e prova a leggere da solo la parola “vola”. Gioco “Fratelli” Spiega: “Tutti i cubi hanno fratelli: quelli grandi hanno quelli piccoli, più giovani, e quelli più giovani hanno quelli grandi, più grandi. Vedi, sono tutti perduti tra noi, giacciono in un mucchio. Troviamo i fratelli maggiori e quelli minori e mettiamoli insieme”. Prendi il primo cubo (XY SE XYY XYY), posizionalo sullo scaffale con il lato XY e chiedi di trovare lo stesso fratello, ma più vecchio: SU SO SA SE SY S (ripetere più volte).

Gioco “Guarda e ripeti” Invita tuo figlio a scrivere il suo nome (o qualsiasi altro) sui cubi. La parola si scrive con i cubi e poi si invita il bambino a voltarsi. A questo punto, riorganizza e ruota i cubi nella parola in modo che diventi irriconoscibile. Lascia che il bambino provi a ricostruire ciò che ha scritto, basandosi sull'immagine visiva già nota del suo nome, che hai scritto più di una volta. Quindi gioca con i nomi e i cognomi delle altre persone. I nomi sono più adatti poiché solitamente sono più brevi e più facili da ripristinare. In futuro, il gioco potrà essere giocato con qualsiasi parola. La regola principale è non mescolare troppo i cubetti. All'inizio è sufficiente riorganizzare due cubi e in un'altra lezione aggiungere un capovolgimento del cubo, nella terza e nelle successive scambiare tutti i cubi, girarne due e spostarli un po 'di più. Se tuo figlio non ce la fa ed è arrabbiato per questo, aiutalo.

Gioco "Parola concepita" In tono misterioso, dì a tuo figlio che hai inventato una parola interessante, ma quale non dirai. Il bambino deve indovinare da solo, disponendo i cubi che verranno chiamati. Ad esempio, hai pensato alla parola "tavolo". Diciamo che il primo cubo in questa parola viene letto come S. Il bambino, che ha già familiarità con la ricerca dei cubi dalla massa generale, cerca di trovare un cubo, basandosi solo sulla sua memoria. Se il cubo non si trova da nessuna parte, chiama le sue caratteristiche complete: “È grande di legno, SU SO SA SE SY S” e mostra la colonna corrispondente sulla tabella per 3 secondi. Quando tutti i cubi sono posizionati, chiedi loro di leggere la parola e indovinare cosa hai in mente. Se tuo figlio non l’ha ancora indovinato, leggi la parola con lui.

Gioco “Indovina” Il bambino si siede su una sedia di fronte a te e su un tavolo con dei cubi. Accanto a te su un altro tavolo o sgabello ci sono 4-5 oggetti o giocattoli diversi (palla, forbici, libro, bambola, specchio). Il bambino nomina gli oggetti ed è molto importante concordare il nome della parola: non una palla, ma una palla, non un libro, ma un libro. Offriti di indovinare quale di queste parole scriverai ora. Disponi la parola con i cubetti davanti al bambino. Legge la parola (non dimenticare di muovere il dito lungo i cubi), poi prende l'oggetto corrispondente e lo posiziona vicino a sé. Alla fine del gioco, conta quanti oggetti ha vinto il bambino. In futuro, il numero di articoli sul tavolo aumenterà a 8-10. Lavorare con le immagini del magazzino Si tratta di scrivere parole dai cubi secondo il modello utilizzato dall'immagine del magazzino. Il bambino guarda le parole nell'immagine e scrive le stesse parole usando i cubi. Questo esercizio sviluppa molto bene la percezione visiva e prepara i bambini di sei anni al lavoro di riscrittura dei compiti.

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Didascalie delle diapositive:

Metodologia per insegnare la lettura di Nikolai Zaitsev. I cubi di Zaitsev. Preparato dall'insegnante-logopedista Shcherbakova I.I.

I cubi di Zaitsev sono uno strumento per insegnare a leggere dall'età di due anni e possono essere utilizzati in famiglia, all'asilo e a scuola. La tecnica dà buoni risultati nel lavorare con bambini con diagnosi di ritardo mentale, ritardo mentale, disturbo dello sviluppo neurologico, MMD, alalia, autismo, nonché con persone con problemi di vista, problemi di udito e sordi. Il manuale può essere utilizzato per insegnare a bambini e adulti per i quali il russo non è la loro lingua madre.

La formazione si svolge sulla base del metodo analitico-sintetico utilizzando blocchi di archiviazione e si svolge sotto forma di un gioco divertente ed emozionante, durante il quale i bambini in età prescolare hanno il tempo di iniziare a leggere prima che il divertimento diventi noioso.

Le lettere sui cubi e sui tavoli sono di dimensioni tali da essere chiaramente visibili anche da dieci metri: è importante che fin dall'inizio i bambini non subiscano alcuno sforzo visivo. I tavoli sono posizionati a parete, il loro bordo inferiore è ad un'altezza di 165-170 cm dal pavimento - per evitare disturbi posturali è necessario lavorare più spesso stando in piedi, con la testa alzata. Sotto i tavoli c'è uno scaffale con tre assi su cui formare parole a partire dai cubi.

I cubi variano nel colore (oro, grigio (ferro), beige (legno), bianco con punteggiatura verde), volume (grande, piccolo, doppio), peso (riempito con pezzi di ferro e legno inclusi nel kit) e il suono del riempitivo che si sente quando li si agita. L’obiettivo è garantire una memorizzazione involontaria, rapida e affidabile.

Nella registrazione audio, le colonne e le file di tavoli, l'alfabeto, con l'accompagnamento di una fisarmonica a bottoni e di una balalaika, vengono cantati su 35 melodie popolari, per lo più popolari. Il parlare ritmico, o meglio ancora, il canto con accompagnamento musicale, è un potente mezzo per influenzare la memoria.

Metodo di lettura di N. Zaitsev PRO MINUS compaiono capacità di scrittura competenti, le carenze di logopedia vengono corrette, il discorso diventa più chiaro e distinto, grazie alla pronuncia costante e al canto delle parole, il vocabolario si espande rapidamente, si forma il pensiero logico, la capacità di lavorare in modo indipendente, e si sviluppa la capacità di ottenere le conoscenze necessarie. l'apprendimento è piuttosto lento, l'algoritmo delle lezioni non è dei più semplici: è necessario seguire rigorosamente la metodologia, lavorare con le tabelle, cantare, prepararsi appositamente per le lezioni senza una formazione seria degli insegnanti, senza lezioni regolari per consolidare il materiale appreso, non vale la pena di partenza. Ogni volta devi tornare indietro e ripetere la stessa cosa. E questo non ci piace, e ancora di più per i bambini, e alcuni set che offrono i cubi di Zaitsev implicano che debbano essere incollati insieme da soli.

GRAZIE PER L'ATTENZIONE

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Sette regole d'oro fondamentali per metodi efficaci per insegnare a leggere a un bambino.

Per insegnare a un bambino a leggere, devi seguire alcune regole. Ho identificato sette regole Usando queste regole puoi insegnare a leggere a tuo figlio in modo semplice e veloce....

Alina Miroshnichenko
Presentazione “I Cubi per lo Studio e il Gioco di N. Zaitsev”

Metodi di insegnamento della lettura Zaitsev

Da diversi anni, nel mio lavoro con i bambini in età prescolare, utilizzo la Metodologia "Insegnare a leggere Zaitsev» . Nel marzo 2010, i suoi seguaci sono stati formati in seminari a Mosca, uno di loro è Natalya Pyatibratova; e dopo la formazione ha ricevuto un certificato.

Utilizzo varie metodologie benefici: cubi, un tavolo con magazzini e dischi con canzoni cantate. Sulla base della metodologia, ho sviluppato le mie lezioni, osservando tutte le regole e le sfumature inerenti alla metodologia di N.. Zaitseva:

Lettura per magazzino

Leggi tutta la parola

Non abbiamo paura delle parole lunghe

Leggiamo la frase e spieghiamo il significato del materiale letto

Composizione di parole, frasi e frasi

Le lezioni si svolgono solo in forma giocosa e attiva per preservare la salute dei bambini

Nikolaj Zaitsev ha preso il lavoro di L.N. Tolstoj come base per la sua metodologia di insegnamento della lettura "Formazione alla lettura da parte dei magazzinieri". Dopo aver preso confidenza con i magazzini, passiamo alla lettura delle parole. Vari lavori con le parole si trasformano in lavori con frasi e frasi. Quindi utilizzo i testi di L.N Tolstoy e M. Montessori.

Selezione di parole correlate

Fare parole dai magazzini

Spiegare il significato del testo

Unicità della tecnica Zaitseva in questo che può essere utilizzato con bambini di tutte le età. Il lavoro individuale viene svolto per ogni età. Le lezioni sono strutturate in base all'età.

Stiamo lavorando con il testo. I bambini iniziano a navigare bene, trovano una determinata parola o frase e ne spiegano il significato. I ragazzi iniziano a leggere i magazzini, poi intere parole. Ogni lezione è un nuovo argomento interessante. I bambini ricordano e leggono facilmente nuove parole e frasi.

L'unicità di questa tecnica è che i bambini non hanno affatto bisogno della conoscenza delle lettere e dell'alfabeto, iniziano a riconoscere e leggere l'ortografia e le parole più facilmente e rapidamente, e anche se un bambino arriva tardi al gruppo, si rivolge ad altri i bambini, ad esempio, e li raggiunge e cerca di non cedere a nulla. La sensazione di successo è immediata.

I bambini non hanno paura di leggere parole lunghe, frasi complesse, comprendere il significato dei testi e imparare a ragionare su vari argomenti. La velocità di lettura non è la cosa principale per questa tecnica; la cosa principale è la lettura ponderata e la comprensione del significato.

I risultati soddisfano sia i bambini, sia gli insegnanti che i genitori. Imparare a leggere con interesse e gioia è fantastico!

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"I cubi di Zaitsev come mezzo per lo sviluppo precoce dei bambini in età prescolare"

2014 Romanevich T.F. GKKP asilo nido n. 86

Ogni genitore vede nel proprio figlio un “genio in pantaloni corti”. Mamma e papà vogliono davvero che il loro bambino sia il più bello, il più intelligente e il più sano. I genitori creativi e progressisti prestano grande attenzione allo sviluppo dei loro figli fin dalla tenera età. Insegnante innovativo Nikolay Zaitsev raccomanda vivamente di abbandonare i principi tradizionali della padronanza della lettura, poiché questa tecnologia influisce negativamente sulla salute e sullo sviluppo psicomotorio del bambino. “I Cubi di Zaitsev” è uno strumento unico per insegnare a leggere dall’età di due anni.

Corrisponde alle caratteristiche fisiologiche e psicologiche di un bambino in età prescolare; è una tecnologia salva-salute efficace nel lavoro con i bambini in età prescolare: l'avvio precoce dell'istruzione offre a ogni bambino l'opportunità di apprendere al proprio ritmo;

Compiti:

* Formazione della pronuncia corretta dei suoni.

* Ampliamento del vocabolario.

* Formazione del pensiero logico.

* Sviluppare la capacità di lavorare in modo indipendente, la capacità di ottenere le conoscenze necessarie.

Zaitsev N.A. (nato nel 1939) - Insegnante innovativo russo, professore, accademico dell'Accademia di pedagogia creativa, creatore e direttore del centro "Tecnologie non standard nell'istruzione".

I cubi di Zaitsev sono uno strumento per insegnare a leggere dall'età di due anni e possono essere utilizzati in famiglia, all'asilo e a scuola.

La formazione si svolge sotto forma di un gioco divertente ed emozionante.

* Un set di cubi (ci sono di cartone (assemblati e non assemblati) e di plastica)

Magazzino: la base della lettura

Un magazzino è una coppia di consonanti con una vocale, o una consonante con un segno duro o morbido, o una lettera (M-MA-MO-MU-WE-ME).

Usando questi magazzini, il bambino inizia a formare parole.

Il principio della lettura del magazzino è alla base di questo metodo di insegnare a leggere ai bambini.

Il metodo interessa 3 aree sensoriali: uditiva, visiva e tattile.
I magazzini sono scritti sulle facce dei cubi.
I cubi variano nel colore, nella dimensione e nel suono che producono.
Ogni volta che vi si accede si attivano diversi canali di percezione.
Questo aiuta i bambini a sentire, piuttosto che a capire, la differenza tra vocali e consonanti, sonore e morbide.

Il set Zaitsev Cubes contiene 52 cubi.
I cubi con i magazzini sono incollati insieme e riempiti con contenuti diversi:
bastoncini di legno (per cubi con suoni sordi)
coperchi metallici (per cubi “che suonano”)
campanelli o campanelli (per cubi con suoni vocalici).

I cubi sono diversi:
alla dimensione:
doppio grande e grande (per magazzini rigidi),
piccolo e piccolo doppio (per magazzini morbidi).
per colore:
“d'oro” (giallo) - per magazzini con vocali,
“ferro” (grigio) - per magazzini rumorosi,
"legno" (marrone) - per magazzini ciechi,
bianco-verde - per i segni di punteggiatura.

Innanzitutto, il bambino deve padroneggiare tutti i tipi di dimensioni dei cubi e i loro suoni.
Crea parole semplici dai cubi (mamma, papà; che denotano mobili: armadio, divano, sedia)
Inventa i nomi dei giocattoli e degli animali (PA-RO-VO-3)
Trovare parole che iniziano con una lettera specifica (o con l'ortografia)

Dai ai bambini dei cubi e chiedi loro di scrivere il loro nome. La prossima volta, offriti di trovare tu stesso i cubi. Rendi i compiti più difficili: inventa e scrivi parole in cui si ripete la stessa lettera (LATTE, BUONO)

Il libro di Nikolai Zaitsev "Writing. Reading. Counting" contiene molti giochi e compiti interessanti con i cubi

Cantare è un eccellente riscaldamento fonetico; con il suo aiuto, la pronuncia di ogni suono viene “perfezionata”, mentre nel flusso del linguaggio normale i difetti nella dizione del bambino potrebbero non essere udibili o evidenti.
Memorizzare le parole cantando è sorprendentemente veloce. Ciò avviene attraverso ripetute ripetizioni.

Matrice: l'ordine in cui il bambino deve cantare i magazzini (ad esempio: prima la riga con fusioni dure (cubo grande), poi con quelle morbide (cubo piccolo)).

Ciò consente ai bambini di sviluppare l'udito e il senso del ritmo.

Gioco "Indovinelli"

Regala degli indovinelli a tuo figlio. Lui indovina e tu scrivi la risposta con i cubi.

"Con la coda, non una bestia, con le piume, non un uccello" - Pesce.

Un'immagine stock è un quadrato bianco di carta spessa con un'immagine e il nome di quell'immagine sopra l'immagine stessa. Inoltre, il magazzino shock più importante è scritto in nero, tutte le altre lettere sono verdi. Sul retro della carta è scritta semplicemente una parola (senza immagine), la parola è scritta in un carattere diverso.

Le immagini del magazzino possono essere colorate o stagliate (nere, sviluppano il pensiero fantasioso). Durante le lezioni con queste carte, i bambini imparano a "leggere fluentemente", cioè a cogliere la parola nel suo insieme e non per sillabe o lettere.

Il gioco “FOLDINGS” è destinato all'insegnamento precoce della lettura ai bambini (dai 3-4 anni) nel sistema di magazzino.
Il manuale contiene 21 carte, sulle quali i magazzini sono presentati sotto forma di colonne verticali sui lati destro e sinistro di ciascuna carta. Due posti di stoccaggio su ciascuna carta formano un magazzino.

I numeri per un bambino sono solo icone astratte. Pertanto, in matematica è necessario procedere non dalla conoscenza dei numeri, ma dalla quantità.

Semplicità
Efficienza
Non legato all'età
Rispetto dell'ambiente e rispetto rigoroso del principio "non fare del male al bambino" (la postura non è disturbata, la vista non è danneggiata)
Adatto assolutamente a tutti i bambini (veloci e lenti, deboli e forti)
Lettura veloce (il bambino ricorda subito la combinazione delle lettere in modo giocoso)
Sviluppa organi sensoriali, capacità motorie fini delle mani; attività fisica

Devi incollare tu stesso i cubi utilizzando i fogli di cartone e il riempitivo forniti
I cubi di cartone realizzati non sono durevoli
Un prezzo piuttosto alto per i cubi già pronti

Letteratura

Metodi di N. Zaitsev, San Pietroburgo, 2004

CHI VIVE INTORNO A ME? Esercitazione

COSA CRESCE INTORNO A ME? Esercitazione

Guida allo studio del NEGOZIO DI DROGA

LEGGERE E CANTARE Guida allo studio

N.A. Zaitsev "Scrivere. Leggere. Contare."
Insegnamento della lettura secondo il metodo di N.A. Zaitsev
Matematica. Lettura. Formazione secondo la metodologia N.A. Zaitseva Anno di rilascio: 2006-2007
240 QUADRI PER INSEGNARE A SCRITTURA, LETTURA, DISEGNO
Esercitazione. Impostato per casa, gruppo, classe.