Portale educativo. Sviluppo di una lezione sul tema "La vita è sacra" (classe 4, etica laica) "Non fare agli altri ciò che

Lyudmila Kuznetsova
Riassunto di una lezione su Orxe "La vita umana è il più alto valore morale"

La vita umana è il più alto valore morale

Obbiettivo:

formazione del concetto vita, come il più alto valore morale

Compiti:

personale

Sviluppare l'indipendenza e la responsabilità personale per le proprie azioni sulla base di idee su Standard morali;

Sviluppa la capacità di valutare il tuo comportamento, sii responsabile delle tue azioni;

Formare un atteggiamento rispettoso verso gli interessi, valori, la libertà degli altri.

metasoggetto

Sviluppare capacità di comunicazione e collaborazione nel processo di lavoro di gruppo;

Formare una disponibilità all'ascolto dell'interlocutore, a dialogare, a riconoscere la possibilità dell'esistenza di punti di vista diversi e il diritto di ciascuno ad avere la propria posizione;

Sviluppare la capacità di evidenziare la cosa principale nel testo in conformità con il compito educativo;

soggetto

Creare le condizioni per la consapevolezza, la comprensione e l'accettazione da parte degli studenti di tale valori, come morale, misericordia in vita umana.

Attrezzatura: presentazione a lezione, materiale necessario per il lavoro di gruppo

Durante le lezioni

I. Motivazione

Ragazzi, il nostro lezione inizieremo guardando un videoclip della parabola

oh valori della vita... o 1000 palline

Guarda e pensa a cosa oggi a la lezione sarà discussa.

Di cosa si parlerà a lezione? (O vita)

Quello che ho capito uomo sulla vita? (risposte)

Cosa simboleggiavano le palline? (settimana vita)

Hai visto che il numero di palline è diminuito molto rapidamente e vita umana, passa molto velocemente.

II. Azione di aggiornamento e apprendimento di prova

Apri il tutorial e leggi l'argomento lezione.

Nome valori che conosci. le risposte dei bambini

Leggi nel tutorial

Guarda la bacheca e scegli quello che fa per te valore nella vita.

Nobiltà, computer

cordialità, cellulare

coraggio, giocattoli costosi

giustizia, bei vestiti

onestà, macchina

Quale è da 1 colonna, quale è da 2?

E così, abbiamo visto che ciascuno una persona ha i propri valori di vita.

E chi può dire qual è la differenza valori di 1 colonna da 2

Valori che possono essere acquistati sono chiamati materiale, e in 1 colonna valori che non possono essere acquistati, dovrebbero essere sotto la doccia umano, tale i valori si chiamano spirituali.

Leggi il tutorial cosa impariamo oggi su lezione?

Oggi su lezione ne parleremo valori, scopri cos'è il valore più alto e come questo valore più alto proteggere e preservare.

III. Definizione degli obiettivi e costruzione di un progetto per uscire dalle difficoltà

Quale obiettivo dobbiamo porci?

Scopri quale valori della vita più significativo per umano?

Capire cosa amano le persone vita e come si esprime l'amore per vita.

Comprendi perché hai bisogno di vivere, cosa? la vita è preziosa.

Dove possiamo trovare informazioni sul nostro argomento?

Lavoreremo sull'argomento e raggiungeremo gli obiettivi prefissati sulle domande che vengono fornite alla lavagna,

Inclusione e ripetizione della conoscenza

Lavorare con il tutorial p. 60.

Bambini che leggono il testo - lavorano in gruppo (trova le risposte alle domande)

1 gruppo 1-2 paragrafo

a) In cosa diamo valore? vita? Qual è il principale? valore?

b) Cosa? la vita è particolarmente preziosa? Chi dovrebbe fare? la vita è così?

2 gruppi 3-4 paragrafo

c) Potrebbe essere? preziosa vita infelice? Cosa ci dà?

d) Qual è la cosa principale in la vita per l'uomo?

3 gruppi 5-7 paragrafo

e) Cosa determina la felicità dei genitori?

f) Chi si preoccupa della salute delle persone anziane?

g) Perché? Non rispondiamo ancora

4 lavori di gruppo con "Con saggi pensieri"

Trova le parole principali che indicano valori della vita.

Verifica del lavoro sulle domande. Lettura selettiva.

Che tipo valori più rilevante per umano?

Morale la società può essere costruita su basi spirituali, ma anche il lato materiale è importante, ma solo dovrebbe essere secondario.

Perché le persone amano? vita?

Quale la vita è preziosa?

Devi vivere in modo che le persone intorno a te si sentano bene accanto a te.

(sequenza video)

Quale di queste persone conosci?

Cosa hanno dato alle persone?

E cosa hai ottenuto in cambio? (riconoscimento delle persone, gratitudine)

Ogni umano, mentre vive, dà gioia alle persone e riceve gioia dalle persone?

Ora torniamo al nostro valori, PRENDERE I FOGLIETTI pensare se la tua opinione su valori della vita, puoi cambiarlo.

V. Ancoraggio primario.

Dividi in 4 gruppi per creare mini creative progetti:

Un progetto "Dizionario valori» -Distribuire valori a due colonne

B) Progetto "Pagina della Sapienza"-Seleziona proverbi e detti che parlano di valori della vita, lavorare con i detti di grandi persone.

C) Progetto "Pagina letteraria"-Analizzare e correlare opere letterarie e valori della vita.

D) Progetto « I valori della nostra classe» .- analizzare i valori della nostra classe

Tutela dei progetti

Ci rimane un'ultima domanda

g) Perché? la vita umana ha un valore speciale?

Rivedere il testo del tutorial. Su quale passaggio prenderesti come conclusione lezione? (ultimo paragrafo)

Leggilo ad alta voce.

Come mai la vita è il valore più alto?

La vita di ogni persona- la fonte della sua gioia, felicità, creatività. Lei è inviolabile. Nessuno ha il diritto di privare la vita di un'altra persona... Questa è la punizione più severa in qualsiasi paese.

Vi. Riflessione

D.Z.Cerca e leggi materiale su questo argomento in altre fonti di informazione.

Pensa e analizza il tuo valori della vita.

Lavora con le domande pagina 61

E per concludere, voglio raccontarvi un'altra parabola. (diapositiva numero 25)

In un incontro, hanno sostenuto che nel mondo per la persona peggiore... Alcuni parlavano - malattia, chi parlava - morte, chi parlava - povertà. Molto è stato detto. Chiesto saggio:

E cosa ne pensi?

È brutto quando quello che vuoi non si avvera ", ha risposto il Saggio. "Ma è molto peggio quando qualcosa che non vuoi si avvera", ha aggiunto dopo aver pensato. lascia entrare il tuo solo la vita diventa realtà quello che vuoi e vuoi e lascia che i tuoi desideri siano basati sul vero, non sull'immaginario valori.

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Shutova Elvira Valerianovna
Posizione: insegnante classi primarie
Istituto d'Istruzione: MOU "Scuola secondaria Novoigirmenskaya №3"
Località: r.p. Nuova regione di Igirma Irkutsk
Nome materiale: sviluppo metodico
Tema: Presentazione della lezione su ORCSE "La vita umana è il più alto valore morale"
Data di pubblicazione: 28.08.2017
Capitolo: educazione elementare

MOU "Scuola secondaria Novoigirmenskaya n. 3"

maestro di scuola elementare

Shutovva E.V.

Vita umana

- il più alto

morale

valore

L'uomo è nato

Crea la tua vita.

Nasce un uomo

PER VIVERE SOLO!

In cosa apprezziamo

vita? Quale

valore principale?

che vita

particolarmente prezioso? Chi

devo fare

è la vita così?

A.S. Pushkin - poeta

Yu.A. Gagarin - cosmonauta

Anna Kurnikova -

giocatore di tennis

A.B.Pugacheva - cantante

MV Lomonosov -

poeta e scienziato

medico greco antico

Hanno dato alle persone il loro

talento, conoscenza, creatività

Qual è la cosa principale nella vita di una persona?

Cosa determina la felicità dei genitori?

Chi si preoccupa della salute delle persone anziane?

Perché la vita umana ha uno speciale?

valore?

Per apprezzare la vita di ogni persona di cui hai bisogno

attenersi alla regola d'oro

moralità.

“(Non) agire su

relazione con gli altri così

come (non) vorresti,

in modo che seguano

atteggiamento nei tuoi confronti."

Circa 2mila e mezzo anni fa in

Himalaya vissuto

chi

"Illuminato". Era un principe, ma se n'è andato

il tuo regno per viaggiare. Conoscere il mondo

conosceva molto dolore e malvagità tra le persone. Buddha

voleva insegnare alle persone ad essere felici, a mostrare

la loro strada verso la felicità. Buddha ci credeva fortunatamente

devo andare

lungo la strada dei bei pensieri, bene

parole e buone azioni.

Buddha ci insegna:

"Non

altri di quello

cosa ne pensi

il male. "

Più o meno nello stesso periodo in

il regno di Lu in Cina visse un grande

filosofo Confucio (o maestro

Kuhn). Voleva anche insegnare alla gente

vivi bene, non impegnarti

errori, non fare il male. Lui

ha detto che vuole ottenere quello che

“Così che i vecchi vivano in pace, tutti

gli amici erano fedeli e la giovinezza

amava i suoi anziani."

Confucio ha detto:

"Solo la bontà porta alla felicità."

C'è una credenza in India che

c'era una volta che c'era nato

il primo uomo di Manu è il primo profeta,

il capostipite delle persone. Ha vissuto a lungo e con lui

c'erano figli, nipoti, pronipoti. Lui era molto

saggio e per insegnare alle persone a vivere secondo

la verità, giusto, ha scritto un libro,

che si chiama "Leggi di Manu".

Il significato delle leggi di Manu:

“Non fare agli altri ciò che

ti farebbe male".

In quello che una volta esisteva

lo stato della Giudea,

Il popolo ebraico era

il capo è Mosè. Essi

lo rispettava e lo onorava per essere

che li ha liberati, li ha portati via

dalla schiavitù egiziana. In

tempo di viaggio (at

liberazione) ebrei e

Mosè ha sperimentato molto

difficoltà, ma li ha aiutati

Il Dio. Sta arrivando in montagna

Mosè ricevette da Dio 10

comandamenti secondo i quali

le persone devono vivere.

Dieci comandamenti di Dio.

1. Io sono il Signore tuo Dio, e non ci sono altri dèi se non

Me.

2. Non farti un idolo e nessuna immagine; non

adorateli e non serviteli.

3. Non nominare invano il nome del Signore tuo Dio.

4. Lavora per sei giorni e fai tutti i tuoi affari, e

settimo - sabato - c'è un giorno di riposo, che

dedica al Signore tuo Dio.

5. Onora tuo padre e tua madre, sii benedetto

sulla terra ed è longevo.

6. Non uccidere.

7. Non commettere adulterio.

8. Non rubare

9. Non testimoniare spergiuro.

10. Non desiderare altro.

ti amo vita

Il che di per sé non è nuovo.

ti amo vita

Ti amo ancora e ancora.

Le finestre sono già accese

Cammino stanco dal lavoro.

ti amo vita

E voglio che tu diventi migliore.

Ama la tua vita!

Per visualizzare una presentazione con immagini, grafica e diapositive, scarica il suo file e aprilo in PowerPoint sul tuo computer.
Contenuto del testo delle diapositive della presentazione: Lezione delle basi dell'etica laica "La vita scorre tra le persone" La presentazione è stata preparata da Chernyshova Lyudmila Nikolaevna Obiettivi della lezione: La nostra vita scorre tra le persone. Cosa è importante capire a questo proposito? Cosa dicevano i pensatori del passato a riguardo? Come possiamo costruire relazioni con le persone intorno a noi? in interazione con loro? Marco Aurelio Le persone sono nate l'una per l'altra. Johann Wolfgang Goethe L'uomo è capace di conoscere se stesso solo nelle persone. Lev Nikolayevich Tolstoy Ogni persona sa che deve fare non ciò che lo separa dalle persone, ma ciò che lo collega a loro. Walter ScottSe le persone non imparano ad aiutarsi a vicenda, allora la razza umana scomparirà dalla faccia della Terra... Quale conclusione si può trarre da queste affermazioni?Solo nell'interazione con le persone conosciamo noi stessi. Aiutando gli altri e collegando i nostri pensieri e le nostre azioni, rafforziamo le relazioni morali con gli altri. Claude Adrian Helvetius Le persone non nascono, diventano ciò che sono. Democrito Gli uomini diventano più buoni per l'esercizio che per la natura. Abdurahman Jami Il migliore tra le persone è quello che porta più benefici agli altri. Benedict Spinoza Le persone sono più gratificanti nel fare cose che rafforzano la loro amicizia. È importante determinare non solo COSA vuoi diventare nella vita, ma soprattutto COSA vuoi diventare. un uomo buono e per beneficiare le persone, è necessario un allenamento mentale, devi sforzarti di fare buone azioni, rafforzare le relazioni amichevoli con le persone. Pensiamo... Cosa non dovremmo permettere nei nostri rapporti con le persone, nel rispetto di loro e di noi stessi? Jean de Labruyere Le persone apprezzano troppo poco l'opportunità di portare gioia al prossimo. Heinrich Mann People ... non ha imparato a rispettare se stesso, e quindi la vita. Perché la necessità di portare gioia alle persone e allo stesso tempo di rispettarsi è qualità importante Perché questa è la più forte manifestazione di disposizione verso un'altra persona e autostima.Questa combinazione è importante in ogni situazione della vita !!! Jean-Jacques Rousseau: Gente! Sii umano! Questo è il tuo primo dovere. Siate così per tutte le condizioni, per tutte le età, per tutto ciò che non è estraneo all'uomo. Domande di ripasso Cosa ti ha fatto pensare alle affermazioni dei grandi pensatori? Come comprendi le parole di Goethe "Solo nelle persone un uomo è in grado di conoscere se stesso? Come sei disposto a valutare il tuo desiderio di essere migliore? Quale compito sei disposto a dare te stesso per migliorare i rapporti con le persone intorno a te?" ? Compiti a casa: scrivi la risposta di Jean-Jacques Rousseau al suo appello alle persone.

Obbiettivo:

la formazione del concetto di vita come il più alto valore morale

Compiti:

personale

Sviluppare l'indipendenza e la responsabilità personale per le proprie azioni sulla base di idee sulle norme morali;

Sviluppa la capacità di valutare il tuo comportamento, sii responsabile delle tue azioni;

Forma un atteggiamento rispettoso verso gli interessi, i valori, la libertà delle altre persone.

metasoggetto

Sviluppare capacità di comunicazione e collaborazione nel processo di lavoro di gruppo;

Formare una disponibilità all'ascolto dell'interlocutore, a dialogare, a riconoscere la possibilità dell'esistenza di punti di vista diversi e il diritto di ciascuno ad avere la propria posizione;

Sviluppare la capacità di evidenziare la cosa principale nel testo in conformità con il compito educativo;

soggetto

Creare condizioni per la consapevolezza, la comprensione e l'accettazione da parte degli studenti di valori come la moralità, la misericordia nella vita umana.

Attrezzatura: presentazione per la lezione, materiale necessario per il lavoro di gruppo

Scarica:

Anteprima:

La vita umana è il più alto valore morale

Obbiettivo:

la formazione del concetto di vita come il più alto valore morale

Compiti:

personale

Sviluppare l'indipendenza e la responsabilità personale per le proprie azioni sulla base di idee sulle norme morali;

Sviluppa la capacità di valutare il tuo comportamento, sii responsabile delle tue azioni;

Forma un atteggiamento rispettoso verso gli interessi, i valori, la libertà delle altre persone.

metasoggetto

Sviluppare capacità di comunicazione e collaborazione nel processo di lavoro di gruppo;

Formare una disponibilità all'ascolto dell'interlocutore, a dialogare, a riconoscere la possibilità dell'esistenza di punti di vista diversi e il diritto di ciascuno ad avere la propria posizione;

Sviluppare la capacità di evidenziare la cosa principale nel testo in conformità con il compito educativo;

soggetto

Creare condizioni per la consapevolezza, la comprensione e l'accettazione da parte degli studenti di valori come la moralità, la misericordia nella vita umana.

Attrezzatura: presentazione per la lezione, materiale necessario per il lavoro di gruppo

Durante le lezioni

I. Motivazione

Mostrando il video"Parabola sui valori della vita. 1000 palline”.

Cosa ha capito la persona della vita? (risposte)

Che cosa avete pensato della vostra vita? (Abbiamo ancora molte palle)

Sì, hai ancora tanti coglioni, ma è necessario che ognuno sia segnato dalla bontà per gli altri e, quindi, dalla gioia.

II. Azione di aggiornamento e apprendimento di prova

Cosa è prezioso per te e per me nella vita? (risposte dei bambini)

E cosa potrebbe esserci di più prezioso di questi valori? (vita umana)

Che valore ha la vita per una persona? (risposte)

Perché non possiamo rispondere a questa domanda in modo univoco? (risposte)

Ogni persona ha i propri valori nella vita.

Lavorare con il libro di testo p.60.

Bambini che leggono 1.2 paragrafi.

III. Definizione degli obiettivi e costruzione di un progetto per uscire dalle difficoltà

Quale obiettivo dobbiamo porci per rispondere a questa domanda?

Scopri quali valori della vita sono i più significativi per una persona?

Per capire perché le persone amano la vita e come si esprime l'amore per la vita.

Comprendi perché hai bisogno di vivere, che tipo di vita ha valore.

IV. Realizzazione del progetto completato

Il nostro Paese ha ospitato i Giochi Olimpici 2014 e le Paralimpiadi 2014.

Uno dei partecipanti alle Paralimpiadi eraAlexander Shevchenko (42 anni, curling)

Alessandro è figlio di un ufficiale di marina, in gioventù ha deciso di seguire le orme del padre ed è salito al grado di tenente comandante della marina. Durante il suo servizio, è riuscito a girare mezzo mondo su una nave da guerra e non voleva il meglio per sé. Ogni anno Alexander si avvicinava al suo obiettivo: raggiungere il grado di padre, capitano di primo grado. Ma un giorno tutto si fermò.

Ha superato la velocità e ha perso il controllo, - ricorda Alexander. - La macchina si è capovolta...

La diagnosi è una lesione spinale. Una sedia a rotelle per la vita.

Ma Shevchenko è un militare. Questa volta dovevo dare ordini a me stesso. Il primo è non perdere la speranza di rimettersi in piedi un giorno. Fai di tutto per raggiungere questo obiettivo. E poi è apparso il secondo: vincere le Paralimpiadi di casa. È sorto dopo che Alexander una volta ha visto una gara di curling in TV.

Nel 2006, è entrato per la prima volta sulla pista di ghiaccio, tre anni dopo ha ricevuto il titolo di maestro dello sport.

Il curling regolare non ha ancora messo radici nel nostro paese, per non parlare del curling in sedia a rotelle. Tuttavia, la squadra russa, di cui fa parte Alexander Shevchenko, è già riuscita a diventare il campione del mondo due anni fa. Il curling paralimpico ha diverse caratteristiche, ma dove non è sicuramente inferiore al solito, è intrattenimento. Non è vano, probabilmente, Alexander Shevchenko ha detto che sarebbe spaventoso giocare in casa le partite ... interessante. La paura è sconosciuta a quest'uomo, l'ha già dimostrato.

Quali valori aveva Alexander prima dell'incidente? (risposte)

Come è cambiata la sua posizione nella vita dopo l'incidente?

Produzione: leggendo 3 paragrafi del libro di testo

Lavorare con le illustrazioni. P.60-61

Chi sceglie un lavoro, attività, hobby, amici per una persona?

Cosa ottiene l'insegnante?

Cosa fa un assistente di laboratorio? Saldatore? Guardia di frontiera? A chi importa di una persona che ha appena iniziato la vita?

Produzione: Bambini che leggono 4 paragrafi

"Cuculo" (racconto di Nenet)

Questo è quello che è successo. C'era una povera donna sulla terra. Aveva quattro figli. I figli della madre non obbedirono. Abbiamo corso e giocato nella neve dalla mattina alla sera.

Torneranno dal loro amico, trascineranno interi cumuli di neve sui pima e porteranno via la loro madre. I vestiti si bagneranno e la madre - sushi.

È stato difficile per la madre.

Una volta in estate mia madre ha pescato nel fiume. È stato difficile per lei e i bambini non l'hanno aiutata.

Da questa vita, dal duro lavoro, mia madre si ammalò. Si sdraia nell'amico, chiama i bambini, chiede:

Bambini, dammi un po' d'acqua. La mia gola è secca. Portami dell'acqua.

Non una volta, non due volte ha chiesto la madre. I bambini non vanno per l'acqua.

L'anziano dice:

Sono senza pim. Un altro dice:

Sono senza cappello. Il terzo dice:

Sono senza vestiti.

E il quarto non risponde affatto. Allora la madre disse:

Il fiume è vicino a noi, e puoi andare a prendere l'acqua senza vestiti. La mia bocca si è seccata. Ho sete!

I bambini risero e corsero fuori dalla peste. Hanno giocato a lungo, non hanno guardato nel compagno per vedere la loro madre. Alla fine l'anziano voleva mangiare - guardò nell'amico.

Guarda, e sua madre si trova nel mezzo della peste. Sta in piedi e indossa una malitsa.

E all'improvviso la malitsa ricoperta di piume. La madre prende un'asse su cui vengono raschiate le pelli e quell'asse diventa la coda di un uccello.

Un ditale di ferro divenne il suo becco. Al posto delle mani crebbero le ali.

La madre si trasformò in un uccello e volò via dalla peste. Il figlio maggiore gridò:

Fratelli, guardate, guardate, nostra madre sta volando via come un uccello!

Allora i bambini corsero dietro alla madre, gridandole:

Mamma, ti abbiamo portato dell'acqua. La madre risponde loro:

Ku-ku, ku-ku! Tardi, tardi. Ora le acque del lago sono davanti a me. Sto volando verso le acque libere.

I bambini corrono dietro alla madre, la chiamano, le porge un mestolo d'acqua.

Il figlioletto grida:

Madre Madre! Torna a casa! Prendi un po' d'acqua! Bevi qualcosa, mamma!

La madre risponde da lontano:

Ku-ku, ku-ku, ku-ku! È troppo tardi, figliolo, non tornerò. Così i bambini corsero dietro alla madre per molti giorni e molte notti - sulle pietre, sulle paludi, sui dossi.

Hanno ferito i loro piedi con il sangue. Dove corrono, ci sarà una scia rossa.

La madre del cuculo abbandonò i bambini per sempre. E da allora il cuculo non si è costruito un nido, non ha cresciuto i suoi figli.

E da allora il muschio rosso si è diffuso sulla tundra.

Perché la madre ha abbandonato i suoi figli? (risposte)

Qual è il valore della vita di una persona per i propri cari? (risposte)

Produzione : Lettura del paragrafo 5 del tutorial

Lettura del testo del libro di testo fino all'ultimo paragrafo (sequenza video)

La vita umana è la felicità di comunicare con le persone, la felicità di contemplare la bellezza della natura circostante, la felicità di studiare, scoprire il mondo, creare, creare cose nuove di cui le persone hanno bisogno. Ogni persona gioisce, impara, si stupisce, fa grandi e piccole scoperte per sé e per le persone.

Quale di queste persone conosci?

Cosa hanno dato alle persone?

E cosa hai ottenuto in cambio? (riconoscimento delle persone, gratitudine)

Cosa sarebbe successo se la loro vita fosse stata interrotta nella prima infanzia? (risposte dei bambini)

Questa serie può essere continuata con quelli più familiari: mamma, fratello, compagno di classe, vicino di casa, insegnante. Cosa ti hanno dato?

Ogni persona, vivendo, dà gioia alle persone e riceve gioia dalle persone?

Pausa dinamica

Un gioco dal significato psicologico "Tramutanti sul fiume"

Chiudendo gli occhi, crediamo in un miracolo e confidiamo nel mondo con la nostra vita...
E se vuoi che gli altri si fidino di te, devi sentire che puoi fidarti di loro anche ad occhi chiusi. Anche quando cadi.
I partecipanti si dispongono in due lunghe file l'una di fronte all'altra. La distanza tra i partecipanti dovrebbe essere leggermente superiore a un braccio teso. Tutti i bambini sono l'acqua di un fiume. Caldo, comprensivo, affettuoso. Le schegge galleggiano a turno lungo il fiume (bambini, a partire da un bordo). Decidono da soli come si muoveranno: veloce o lento, dritto o rotante, ecc. Si consiglia di chiudere gli occhi sulle patatine. L'acqua dovrebbe aiutare le patatine a orientarsi. Tutti a turno passano attraverso il fiume e si fermano alla fine della formazione. È importante che i bambini non spingano via i trucioli, ma li trasmettano con cura.

V. Ancoraggio primario

Dividi in 4 gruppi per creare mini-progetti creativi:

UN) Il progetto “Scelgo la vita! E tu?"

B) Il progetto "La vita è bella!" (miniature poetiche)

V) Progetto L'Albero della SaggezzaLavora alla lavagna. L'albero della saggezza è disposto dalle palme su cui sono scritti aforismi sulla vita e sui valori della vita

G) Progetto I segreti della felicità.

Tutela dei progetti

Vi. Inclusione e ripetizione della conoscenza

Rivedere il testo del tutorial. Quale passaggio prenderesti come conclusione della lezione? (ultimo paragrafo)

Leggilo ad alta voce.

Vi. Riflessione

- Perché le persone amano la vita? Come si esprime la preoccupazione per la conservazione della vita? Chi può rispondere?

Il poeta K. Vanshenkin ha scritto le parole per la canzone "Ti amo, vita". Tutti gli adulti li conoscono.

ti amo vita

Il che di per sé non è nuovo.

ti amo vita

Ti amo ancora e ancora.