In quale fiaba la lepre è coraggiosa? Bambini: fiaba: una fiaba su una lepre coraggiosa - orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta: madre siberiana di Dmitry. La pipa del pastore - Racconto popolare russo

Questa lezione di lettura letteraria è stata condotta con studenti con ritardo mentale per un totale di 12 persone di età compresa tra 9 e 12 anni.

Lezione - introduzione alla fiaba di D. Mamin-Sibiryak "La storia della lepre coraggiosa - orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta"

Obiettivi della lezione:

1. Introdurre la fiaba di D. Mamin-Sibiryak “La storia della lepre coraggiosa: orecchie lunghe, occhi a mandorla, coda corta”; continuare a lavorare sullo sviluppo delle capacità di lettura (correttezza, espressività, significatività, fluidità);

2. Migliorare la capacità di analizzare il testo di una fiaba letteraria; insegnare a comprendere l'idea principale e l'atmosfera emotiva del lavoro;

3. Sviluppare la capacità di lavorare in modo indipendente con il testo; discorso degli studenti, capacità di confrontare, evidenziare la cosa principale; emotività, abilità artistica, arricchimento del vocabolario;

4. Coltivare le qualità morali dell'individuo, interesse per la lettura; Creare un’atmosfera creativa e collaborativa in classe.

Scaricamento:

Anteprima:

Istituzione educativa del governo statale della regione di Rostov

istituto di istruzione speciale (correzionale).

per gli studenti e gli alunni con disabilità

collegio speciale (correzionale) di istruzione generale di tipo V a Zernograd

Lezione di lettura letteraria

sul tema:

D. Mamin-Sibiryak "La storia della lepre coraggiosa: orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta"

Preparato e realizzato

Insegnante di scuola primaria, logopedista

Polovinko O.K.

Zernograd, 2013

Obiettivi della lezione:

1. Presentare con la fiaba di D. Mamin-Sibiryak “La storia della lepre coraggiosa - orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta”; continuare a lavorare sullo sviluppo delle capacità di lettura (correttezza, espressività, significatività, fluidità);

2. Migliorala capacità di analizzare il testo di una fiaba letteraria; insegnare a comprendere l'idea principale e l'atmosfera emotiva del lavoro;

3. Sviluppare capacità di lavorare in modo indipendente con il testo; discorso degli studenti, capacità di confrontare, evidenziare la cosa principale; emotività, abilità artistica, arricchimento del vocabolario;

4. Educare qualità morali dell'individuo, interesse per la lettura; Creare un’atmosfera creativa e collaborativa in classe.

Attrezzatura:

Durante le lezioni:

1. Org. Momento

La campana ha suonato

Iniziamo la nostra lezione

Preparati, preparati

E sorridetevi a vicenda!

1. Ripasso del materiale appreso in precedenza e controllo dei compiti a casa.

(Si sente la musica “Visiting a Fairy Tale”, i bambini raccolgono immagini)

Ci sono delle buste sulle vostre scrivanie. Aprili e raccogli l'immagine. Pensa se la trama in questa immagine ti è familiare.

- Cosa viene mostrato nelle tue foto? (fiabe). Esatto, queste sono illustrazioni per fiabe.

Cosa sai di questo genere letterario?

Fiaba - un'opera folcloristica o letteraria con elementi di finzione e fantasia.

Nominali. (controlla sulle diapositive)

Pensa e dimmi in che modo queste fiabe differiscono l'una dall'altra?

Che tipo di fiabe esistono? Cosa sai dei racconti popolari? Di quelli letterari?

(Racconti popolari è apparso molto tempo fa. Sono stati inventati dalla gente. Per molto tempo queste storie sono state raccontate oralmente e semplicemente memorizzate. E iniziarono a registrarli e stamparli molto più tardi. Contengono elementi di magia, oggetti magici, poteri)

Esatto, ragazzi.

oggetti magici. Ma una fiaba letteraria e d'autore è sempre originale, individuale e insolita)

1. Lavora sull'argomento della lezione.

1. Comunicare l'argomento e gli obiettivi della lezione.

Ragazzi, preparatevi a lavorare attivamente durante la lezione e riceverete dei gettoni per le risposte corrette. Questo ti aiuterà a valutare il tuo lavoro alla fine della nostra lezione.

Oggi faremo conoscenza con la letteratura"Una fiaba sulla coraggiosa lepre: orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta"

(Ritratto di uno scrittore)

- Vorrei presentarvi la sua biografia.

Il vero nome di Dmitry Narkisovich Mamin-Sibiryak è Quello della mamma

Nacque il 6 novembre 1852 in un villaggio industriale nella provincia di Perm (ora regione di Sverdlovsk) nella famiglia di un prete di fabbrica e di un insegnante di scuola locale.

Ha ricevuto la sua istruzione primaria a casa, si è laureato al seminario teologico, poi ha studiato all'Università di San Pietroburgo.

Sono state scritte più di 130 opere di vario genere per bambini e sui bambini.

Sono passati 100 anni, ma lo scrittore viene ricordato e i suoi libri vengono letti.

L'opera principale di Mamin-Sibiryak per bambini è una raccolta -“I racconti di Alyonushka”.

Lo scrittore stesso parla della sua raccolta in questo modo: "Questo è il mio libro preferito: è stato scritto dall'amore stesso e quindi sopravviverà a tutto il resto".

E iniziano “I racconti di Alyonushka” da un detto.

Cos'è un detto?

(Proverbio - un racconto, una battuta prima dell'inizio di una fiaba)

Esatto, ragazzi.

Perché hai bisogno di un detto? (per mettere gli ascoltatori in un'atmosfera da favola)

Cosa c'è di speciale nel detto? (con curiosità, anticipazione, si prepara ad ascoltare una fiaba).

Apri il libro di testo noi. 182 e ascolta il detto eseguito da Eva. (sta leggendo)

Lo studente legge il detto espressamente.

2. Lavoro dal libro di testo (p. 182)

Leggi tu stesso il titolo della storia.

Qual è il nome di questa fiaba? ("La storia della lepre coraggiosa: orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta")

Di chi parlerà la fiaba?(Dal titolo della fiaba è chiaro che il personaggio principale sarà una lepre. Gli viene fornita anche una descrizione dettagliata. Semplicemente non è chiaro il motivo per cui si dice che sia coraggioso, perché le lepri di solito sono codarde.)

Quale lepre? (Ocoraggiosa lepre - orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta")

Esatto, ragazzi.

3. Lavoro sul vocabolario (chiarimento del significato lessicale delle espressioni).

In questa fiaba ci saranno espressioni di cui già conosci il significato, così come nuove espressioni, il cui significato ora chiariremo.

L'anima fuggì - molto spaventato da qualcosa

Aver assaggiato i denti di lupo - incontrato un lupo

Come interpreti l'espressione?“La lingua dello spaccone è decisamente congelata”? (non potevo parlare)

Non osavo respirare - congelare con orrore, paura; sentirsi timido, non osare fare nulla.

Ho chiesto a un tale imbroglione - scappare velocemente, ad alta velocità

Salta fuori dalla tua stessa pelle - cambiare molto, diventare diverso, superare qualche difficoltà, con tutte le forze.

Caldo alle calcagna- gli corre dietro.

Caduto morto - senza segni di vita (caduta, crollo)

4. Lettura dell'insegnante "Racconti sulla coraggiosa lepre: orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta".

Siediti e preparati ad ascoltare"La storia di una lepre coraggiosa: orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta."

5. Lavora sul contenuto di ciò che hai ascoltato.

Ti è piaciuta la fiaba? (Mi è piaciuta la fiaba)

Come? (situazione divertente, interessante, divertente)

Perché questa è una fiaba e non una storia? (gli animali parlano).

Dai un nome ai personaggi principali. (lepre, lepri giovani e vecchie, lupo).

Chi ti è piaciuto di più?

Come viene raffigurata la lepre all'inizio della fiaba? (vigliaccamente)

Cosa ha dato forza alla lepre? (parole vanagloriose)

Perché le lepri giovani e vecchie ridevano di lui? (capirono che il lupo non poteva essere sconfitto e la lepre si stava solo mettendo in mostra)

Quale momento della fiaba è per te il più interessante?

Perché il lupo è scappato? (incomprensibile, sconosciuto - è diventato spaventoso).

Come è finita la fiaba?

Perché lo scrittore ha inventato questa fiaba su una lepre coraggiosa e l'ha raccontata ad Alyonushka? (l’autore ha riso della lepre: non c’è bisogno di vantarsi, altrimenti rischi di finire in bocca al lupo e il caso non aiuta, la lepre è stata fortunata che il lupo non l’ha mangiata).

Esatto ragazzi, ora riposiamoci un po' e facciamo un po' di esercizio fisico.

6. Esercizio fisico.

7. Migliorare le tecniche di lettura.

Cosa richiede? (treno)

Prendi le carte:

Leggi 1 colonna di parolein coro, prima sillaba per sillaba, poi insieme:

Raduno

Ih-ih-beh

Ho riso

U-sorrise

Vorrei poter

Da-ve-dav-shie

Caduta

Ri-ri-ri-va-no

Leggiamo la 2a colonna di parole in una catena:

Ras-coraggioso-riv-shiy

Pro-go-lo-dal-sya

Ra-zyg-rav-shim-sya

Non-o-toro-ma-ven-naya

Impavido

sono sveglio

Nella colonna 3 ci sono parole che differiscono nella scrittura e nella lettura. Stai attento, la combinazione... TTSYA viene letto come TA, la combinazione - OGO viene letta come - OVO.

- Leggili tu stesso. Chi lo leggerà ad alta voce? (Leggere)

Paura

Caduta

Furtivamente

Ridendo

Divertiti

Go-nit-xia

Nessuno

Niente

8. Esercizio per gli occhi.

Per riposare gli occhi, facciamo un riscaldamento.

9. Lettura di una fiaba da parte degli studenti.

Continuiamo la lettura vivace a pag. 184.

Leggi la storia con le parole... è caduto in un buco.

- Leggeremo l'ultimo paragrafo per ruolo (Eva è l'autrice, le lepri sono Lena, la lepre è Vladik).

10. Lavoro basato su illustrazioni (lettura selettiva).

Guarda l'illustrazione nel libro di testo a pagina 184. Trova le frasi nel testo che corrispondono ad essa e leggile.(Hanno iniziato a cadere...e tutti hanno riso)

Guarda l'illustrazione nel libro di testo a pagina 185. Trova le frasi nel testo che corrispondono ad essa e leggile.(La Lepre Presuntuosa saltò... fuori dalla sua stessa pelle)

Allora com'era la lepre nella fiaba? Quali proverbi conosci sulla codardia e sulla vanteria?

Chi pensa quello che pensa ne ha paura.

Ogni codardo parla di coraggio.

Il coniglietto codardo e il ceppo di lupo.

La paura ha gli occhi grandi.

Un codardo scambia addirittura uno scarafaggio per un gigante.

Non c’è nulla di cui aver paura chi non ha paura di nulla.

Quale di questi proverbi si adatta alla nostra fiaba?

1. Raccontare una fiaba utilizzando illustrazioni e parole di supporto.

E ora racconteremo questa fiaba con l'aiuto di illustrazioni e frasi di supporto.

Un coniglio è nato nella foresta...

Le vecchie lepri si sono radunate...

Questo si è rivelato divertente. Ridacchiò...

4) - Cosa c'è da dire da molto tempo! - gridò...

Le lepri gridano al lupo, e il lupo è proprio lì...

7) Lo sfortunato coniglietto corse a lungo...

Ci è voluto molto tempo prima che il resto delle lepri tornasse in sé.....

Dov'è la nostra impavida lepre? Abbiamo iniziato a cercare...

La coraggiosa lepre si rianimò immediatamente...

Chi può raccontare tutta la storia? (riracconta degli studenti)

IV. Riepilogo della lezione

In quale fiaba ti sei imbattuto?

Che favola è questa? (letterario). Perché? (c'è un autore)

Cosa insegna una fiaba? (non c’è bisogno di vantarsi, altrimenti la prossima volta potresti finire in bocca al lupo).

Esatto, ragazzi.

V. Compiti a casa

In preparazione, devi preparare una rivisitazione della fiaba e trovare una continuazione.

VI. Voti delle lezioni.

Conta le tue fiches per il tuo lavoro in classe e scrivi il loro numero sulla carta con la lepre.

Se pensi di aver lavorato attivamente, di aver ricevuto molti gettoni per le tue risposte e di non aver commesso errori, metti una carta accanto al tuo punteggio Grande.

Se pensi di aver lavorato attivamente, di aver ottenuto dei gettoni, ma di aver commesso qualche errore nella lettura e nelle risposte, metti una carta accanto al tuo punteggio Bene.

Se hai guadagnato poche fiches e hai commesso molti errori, posiziona una carta accanto al tuo punteggioho bisogno di lavorare.

Grazie per la lezione!

Autoanalisi della lezione.

Questa lezione di lettura letteraria è stata condotta con studenti con ritardo mentale per un totale di 12 persone di età compresa tra 9 e 12 anni.

Lezione: introduzione alle fiabeD. Mamin-Sibiryak “La storia della lepre coraggiosa – Orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta”

Obiettivi della lezione:

1. Introdurre la fiaba di D. Mamin-Sibiryak “La storia della lepre coraggiosa: orecchie lunghe, occhi a mandorla, coda corta”; continuare a lavorare sullo sviluppo delle capacità di lettura (correttezza, espressività, significatività, fluidità);

2. Migliorare la capacità di analizzare il testo di una fiaba letteraria; insegnare a comprendere l'idea principale e l'atmosfera emotiva del lavoro;

3. Sviluppare la capacità di lavorare in modo indipendente con il testo; discorso degli studenti, capacità di confrontare, evidenziare la cosa principale; emotività, abilità artistica, arricchimento del vocabolario;

4. Coltivare le qualità morali dell'individuo, interesse per la lettura; Creare un’atmosfera creativa e collaborativa in classe.

Attrezzatura:

proiettore multimediale, schermo, computer, schede individuali, dizionario, presentazione per la lezione, illustrazioni basate sulla fiaba, parole chiave per la rivisitazione.

Gli obiettivi sono stati raggiunti e corrispondono al contenuto della lezione. Per raggiungere gli obiettivi prefissati, ho utilizzato metodi di insegnamento come: verbale, visivo, pratico, ricerca del problema; metodi per stimolare e motivare le attività educative: materiale didattico, incentivi, creazione di una situazione di successo.

Ho utilizzato il metodo della modellazione visiva: supporti, presentazione, schede.

Forma di condotta: lezione

Forma di allenamento: frontale

Durante la pianificazione, ho adottato un approccio individuale nei confronti dei bambini, tenendo conto del livello di sviluppo. La struttura scelta della lezione era razionale per il raggiungimento degli obiettivi prefissati.

La lezione è stata costruita dal semplice al complesso. Il materiale vocale è diventato più complesso. Il dizionario è stato attivato con nuove espressioni della fiaba. In tutte le fasi della lezione ho cercato di monitorare le conoscenze degli studenti. Il sovraccarico è stato prevenuto dall'allenamento fisico, mirato ad alleviare lo stress emotivo. Durante la lezione, ho cercato di creare un'atmosfera emotiva e fiducia in se stessi per ogni studente. Durante la lezione, gli scopi e gli obiettivi sono stati completati.

La durata della lezione è stata di 45 minuti.

La lezione mi è piaciuta, i bambini hanno lavorato attivamente. Di conseguenza, gli studenti hanno attivato il loro vocabolario e monitorato le loro attività.

Bibliografia:

1. Sviluppo del pensiero critico in classe: un manuale per insegnanti di istituti di istruzione generale / S.I. Zair-Bek, I.V Mushtavinskaya - 2a edizione., rivista - M.: Education, 2011
2. Linguaggio nativo: libro di testo per l'inizio della terza elementare. scuola In 2 parti/Comp. L.F.Klimanova et al.-M.: Istruzione, 2006
3. Dizionario esplicativo della lingua russa: 72.500 parole e 7.500 frasi. espressioni/Accademia Russa delle Scienze. Istituto russo. lingua; Fondazione culturale russa. – M.: 1992
4. Lezioni di lettura letteraria: metodo. assegno scolastico "Discorso nativo. 3° grado”/L.F.Klimanova, V.G.Goretsky, M.V.Golovanova.-M.: Education, 2006

D.N. Mamin-Sibiryak
"La storia di una lepre coraggiosa: orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta."

Un coniglio è nato nella foresta e aveva paura di tutto. Un ramoscello si spezzerà da qualche parte, un uccello volerà in alto, un pezzo di neve cadrà da un albero: il coniglio è nell'acqua calda. Il coniglietto ha avuto paura per un giorno, paura per due, paura per una settimana, paura per un anno; e poi è cresciuto grande, e all'improvviso si è stancato di avere paura.
- Non ho paura di nessuno! - gridò a tutta la foresta. - Non ho affatto paura, tutto qui!
Le vecchie lepri si radunarono, i coniglietti accorsero, le vecchie lepri si accodarono - tutti ascoltarono come si vantava la lepre - orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta - ascoltarono e non credettero alle proprie orecchie. Non c'è mai stato un tempo in cui la lepre non avesse paura di nessuno.
- Ehi, occhio a mandorla, non hai paura del lupo?
- Non ho paura del lupo, della volpe e dell'orso - Non ho paura di nessuno!
Questo si è rivelato piuttosto divertente. Le giovani lepri ridacchiavano coprendosi il viso con le zampe anteriori, ridevano le gentili vecchie lepri, anche le vecchie lepri, che erano state nelle zampe di una volpe e avevano assaggiato i denti di lupo, sorridevano. Una lepre davvero buffa!... Oh, che buffa! E all'improvviso tutti si sentirono felici. Cominciarono a capitombolare, saltare, saltare, gareggiare tra loro, come se tutti fossero impazziti.
- Cosa c'è da dire per molto tempo! - gridò la Lepre, che finalmente aveva preso coraggio. - Se incontro un lupo, lo mangio io stesso...
- Oh, che lepre divertente! Oh, quanto è stupido!...
Tutti vedono che è divertente e stupido e tutti ridono. Le lepri gridano del lupo e il lupo è proprio lì. Camminò, camminò nella foresta per i suoi affari da lupo, ebbe fame e pensò solo: "Sarebbe bello fare uno spuntino a forma di coniglio!" - quando lo sente da qualche parte molto vicino, le lepri gridano e si ricordano di lui, il lupo grigio. Adesso si fermò, annusò l'aria e cominciò ad avvicinarsi furtivo. Il lupo si avvicinò molto alle lepri giocose, le sentì ridere di lui e soprattutto - la lepre vanagloriosa - occhi obliqui, orecchie lunghe, coda corta.
"Eh, fratello, aspetta, ti mangio!" - pensò il lupo grigio e cominciò ad affacciarsi per vedere la lepre che si vantava del suo coraggio. Ma le lepri non vedono nulla e si divertono più che mai. Si è conclusa con la vanagloriosa Lepre che si arrampicava su un ceppo, sedendosi sulle zampe posteriori e parlando:
- Ascoltate, codardi! Ascolta e guardami! Ora ti mostrerò una cosa. Io... io... io...
Qui la lingua dello spaccone sembrò congelarsi. La lepre vide il lupo che lo guardava. Altri non vedevano, ma lui vedeva e non osava respirare. Poi accadde una cosa del tutto straordinaria. La lepre vanagloriosa saltò su come una palla e per paura cadde dritta sull'ampia fronte del lupo, rotolò a testa in giù lungo la schiena del lupo, si rigirò di nuovo in aria e poi diede un calcio tale che sembrava sul punto di farlo. saltare fuori dalla sua stessa pelle. Lo sfortunato coniglietto corse a lungo, corse finché non fu completamente esausto. Gli sembrava che il Lupo gli fosse alle calcagna e stesse per afferrarlo con i denti. Alla fine il poveretto era completamente esausto, chiuse gli occhi e cadde morto sotto un cespuglio. E il lupo in quel momento correva nella direzione opposta. Quando la lepre gli cadde addosso, gli sembrò che qualcuno gli avesse sparato. E il lupo scappò. Non sai mai quante altre lepri puoi trovare nella foresta, ma questa era un po' pazzesca...
Il resto delle lepri impiegò molto tempo per riprendere i sensi. Alcuni correvano tra i cespugli, altri si nascondevano dietro un ceppo, altri cadevano in una buca. Alla fine tutti si stancarono di nascondersi e a poco a poco i più coraggiosi iniziarono a fare capolino.
- E la nostra lepre ha abilmente spaventato il lupo! - tutto è stato deciso. - Se non fosse stato per lui, non saremmo rimasti vivi... Ma dov'è lui, il nostro impavido Leprotto?..
Abbiamo iniziato a cercare. Camminavamo e camminavamo, ma la coraggiosa Lepre non si trovava da nessuna parte. Lo aveva mangiato un altro lupo? Alla fine lo trovarono: disteso in una buca sotto un cespuglio e appena vivo per la paura.
- Ben fatto, obliquo! - gridarono tutte le lepri all'unisono. - Oh, sì, una falce!.. Hai abilmente spaventato il vecchio Lupo. Grazie Fratello! E pensavamo che ti stessi vantando.
La coraggiosa Lepre si rianima immediatamente. Strisciò fuori dal suo buco, si scosse, strizzò gli occhi e disse:
- Cosa ne penseresti! Oh, codardi...
Da quel giorno la coraggiosa Lepre cominciò a credere di non aver davvero paura di nessuno.
Ciao ciao ciao...

La storia della lepre coraggiosa: orecchie lunghe, occhi obliqui, coda corta

Un coniglio è nato nella foresta e aveva paura di tutto. Un ramoscello si spezzerà da qualche parte, un uccello volerà in alto, un pezzo di neve cadrà da un albero: il coniglio è nell'acqua calda.

Il coniglietto ha avuto paura per un giorno, paura per due, paura per una settimana, paura per un anno; e poi è cresciuto grande, e all'improvviso si è stancato di avere paura.

- Non ho paura di nessuno! - gridò a tutta la foresta. "Non ho affatto paura, tutto qui!"

Le vecchie lepri si radunarono, i coniglietti accorsero, le vecchie lepri si accodarono - tutti ascoltarono come si vantava la lepre - orecchie lunghe, occhi strabici, coda corta - ascoltarono e non credettero alle proprie orecchie. Non c'è mai stato un tempo in cui la lepre non avesse paura di nessuno.

- Ehi, Squint Eye, non hai paura del lupo?

"Non ho paura del lupo, né della volpe, né dell'orso, non ho paura di nessuno!"

Questo si è rivelato piuttosto divertente. Le giovani lepri ridacchiavano coprendosi il viso con le zampe anteriori, ridevano le gentili vecchie lepri, anche le vecchie lepri, che erano state nelle zampe di una volpe e avevano assaggiato i denti di lupo, sorridevano. Una lepre davvero buffa!... Oh, che buffa! E all'improvviso tutti si sentirono felici.

Cominciarono a capitombolare, saltare, saltare, gareggiare tra loro, come se tutti fossero impazziti.

- Cosa c'è da dire per molto tempo! - gridò la Lepre, che finalmente aveva preso coraggio. - Se incontro un lupo, lo mangio io stesso...

Oh, che lepre divertente! Oh, quanto è stupido!

Tutti vedono che è divertente e stupido e tutti ridono.

Le lepri gridano del lupo e il lupo è proprio lì.

Camminò, camminò nella foresta per i suoi affari da lupo, ebbe fame e pensò solo: "Sarebbe bello fare uno spuntino a forma di coniglio!" - quando lo sente da qualche parte molto vicino, le lepri gridano e si ricordano di lui, il lupo grigio.

Adesso si fermò, annusò l'aria e cominciò ad avvicinarsi furtivo.

Il lupo si avvicinò molto alle lepri giocose, le sentì ridere di lui e, soprattutto, la vanagloriosa lepre: occhi obliqui, orecchie lunghe, coda corta.

"Eh, fratello, aspetta, ti mangio!" - pensò il lupo grigio e cominciò ad affacciarsi per vedere la lepre che si vantava del suo coraggio.

Ma le lepri non vedono nulla e si divertono più che mai.

Si è conclusa con la vanagloriosa Lepre che si arrampicava su un ceppo, sedendosi sulle zampe posteriori e parlando:

– Ascoltate, codardi! Ascolta e guardami. Ora ti mostrerò una cosa. Io... io... io...

Qui la lingua dello spaccone sembrò congelarsi. La lepre vide un lupo che lo guardava.

Altri non vedevano, ma lui vedeva e non osava respirare.

La lepre vanagloriosa saltò su come una palla e per paura cadde dritta sull'ampia fronte del lupo, rotolò a testa in giù lungo la schiena del lupo, si rigirò di nuovo in aria e poi diede un calcio tale che sembrava sul punto di farlo. saltare fuori dalla sua stessa pelle.

Lo sfortunato coniglio corse a lungo, corse finché non fu completamente esausto.

Gli sembrava che il lupo gli fosse alle calcagna e stesse per afferrarlo con i denti.

Alla fine il poveretto era completamente esausto, chiuse gli occhi e cadde morto sotto un cespuglio. E in quel momento il lupo corse nella direzione opposta. Quando la lepre gli cadde addosso, gli sembrò che qualcuno gli avesse sparato.

E il lupo scappò. Non sai mai quante altre lepri puoi trovare nella foresta, ma questa era un po' pazzesca.

Il resto delle lepri impiegò molto tempo per riprendere i sensi. Alcuni correvano tra i cespugli, altri si nascondevano dietro un ceppo, altri cadevano in una buca.

Alla fine tutti si stancarono di nascondersi e a poco a poco cominciarono a sbirciare per vedere chi era più coraggioso.

- E la nostra lepre ha abilmente spaventato il lupo! - tutto è stato deciso. "Se non fosse stato per lui, non saremmo rimasti vivi." Dov'è la nostra impavida lepre?

Abbiamo iniziato a cercare.

Camminavamo e camminavamo, ma la coraggiosa Lepre non si trovava da nessuna parte. Lo aveva mangiato un altro lupo? Alla fine lo trovarono: disteso in una buca sotto un cespuglio e appena vivo per la paura.

- Ben fatto, obliquo! - gridarono tutte le lepri all'unisono. - Oh, sì, una falce!.. Hai abilmente spaventato il vecchio lupo. Grazie Fratello! E pensavamo che ti stessi vantando.

La coraggiosa Lepre si rianima immediatamente. Strisciò fuori dal suo buco, si scosse, strizzò gli occhi e disse:

- Cosa hai pensato! Eh, vigliacchi!..

Da quel giorno la coraggiosa Lepre cominciò a credere di non aver davvero paura di nessuno. Ciao ciao ciao...