Progetto creativo "spazio misterioso". Presentazione del progetto "Il primo volo nello spazio" sul tema

MBOU KhMR Scuola secondaria Gornopravdinsk

Progetto creativo sul tema:

"Primo volo nello spazio"

Completato da: Dima Blashchuk, studentessa di 7a elementare

Responsabile: Abdrashitova A.A., insegnante

in inglese IO categoria di qualificazione

Anno accademico 2014-2015 anno

Contenuto

introduzione :

1. Rilevanza.

2. Obiettivo del progetto .

3. Compiti .

II. Parte principale :

Biografia di Yu.A.

Presentazione multimedia esercizi interattivi.

III . Conclusione.

IV . Letteratura.

IO . introduzione

Rilevanza .

Al giorno d'oggi, i voli spaziali e i test sono all'ordine del giorno. Non evocano emozioni ed esperienze speciali. Sappiamo molto bene che l’Unione Sovietica è diventata la fondatrice dell’era spaziale nel campo della scienza e della tecnologia. E mi chiedevo come fosse tutto questo più di 50 anni fa. Chi c'era alle origini?

Il primo volo durò solo 108 minuti, ma quei minuti erano destinati a diventare stellari. Quando in poche ore la buona notizia si diffuse in tutta la Terra, Yuri Gagarin era già un cittadino del mondo. Il coraggio e l'impavidità di un semplice ragazzo russo con un ampio sorriso hanno conquistato tutta l'umanità.

Nelle lezioni di inglese affrontiamo l'argomento "Il mio eroe preferito".Volevo saperne di più sul primo cosmonauta sovietico.Per questo ioHo deciso di fare una piccola ricerca su varie fonti di informazione per avere un'idea generale di quegli eventi lontanie parla della vita di Yuri Alekseevich Gagarin.

Obiettivo del progetto :

divulgazione di un evento storico mondiale: l'ingresso nell'orbita terrestre bassa del primo veicolo spaziale con equipaggio al mondo "VOSTOK 1" sotto forma di presentazione e prodotti informativi divertenti.

Compiti:

Raccogli e studia varie fonti di informazione.

Analizzare e sistematizzare le informazioni testuali e le fotografie d'archivio relative all'argomento in studio.

Prepara una presentazione dei risultati delle tue attività.

Diffondi i risultati delle tue attività tra i compagni di classe e gli altri studenti a scuola.

Piano di lavoro del progetto :

Selezione delle fonti di informazione, illustrazioni.

Sistematizzazione delle informazioni e delle illustrazioni raccolte.

Scelta del modulo di presentazione. Tutela del progetto.

Creazione di contenuti multimedialiesercizio interattivo.

Autostima e autoanalisi (riflessione).

Presentazione dei risultati delle vostre attività ad un concorso di progetti scolastici.

II. Principale Parte .

Il nome di Yuri Gagarin, il nome del primo cosmonauta, è noto a tutti. La sua vita e la sua opera sono un grande esempio per tutti i giovani.

Diapositiva 5

Yuri Alexeyvich Gagarin è nato nel villaggio di Klushino nella regione di Smolensk il 9 marzo 1934, nella famiglia di un contadino collettivo.

Diapositiva 6-9

Quando era scolaro, le sue materie preferite erano fisica e matematica. Ha letto molti libri.

Diapositiva 10-11

Nel 1951 completò una scuola professionale nella città di Lyubertsy, vicino a Mosca.

Diapositiva 12

Yuri Gagarin iniziò a volare mentre era studente in una scuola secondaria tecnica a Saratov. Era membro di un aeroclub.

Diapositiva 13

Nel 1955 entrò in una scuola di volo e presto si unì al primo gruppo di cosmonauti sovietici.

Diapositiva 14

Il 12 aprile 1961 Yuri Gagarin volò nello spazio per la prima volta nella storia. Ha trascorso lì 108 minuti.

Diapositiva 15-16

Quando è tornato con la sua astronaveVostok, fu nominato Eroe dell'Unione Sovietica e insignito dell'Ordine di Lenin e della Medaglia della Stella d'Oro.

Diapositiva 17

Yuri Gagarin ha visitato molti paesi. Milioni di persone lo hanno visto e ascoltato.Lo hanno salutato come un grande patriota del nostro Paese.

Diapositiva 18

Yuri Alexeyevich Gagarin era il comandante del gruppo di cosmonauti e si preparava a volare su una nuova astronave.

Diapositiva 19

Non andò più nello spazio, ma la gente lo ricorderà sempre come il primo pilota spaziale del mondo, un eroe.

Diapositiva 20

Oltre a creare una presentazione nel programmaEnergia Punto , Ho deciso di creare contenuti multimedialiesercizio interattivo sul tema del progetto. In questa fase del lavoro, l'insegnante ha aiutato a padroneggiare nuovi programmi e ha mostrato come creare un cruciverba e un quiz sul sito

Di conseguenza, mi sono ritrovato con le seguenti risorse educative digitali:

1. « Primo volo nello spazio ", reperibile sul sito:

Diapositiva 21

Insegnante:

Alunno: Blashchuk Dmitry, 7a elementare

Istituto d'Istruzione: MBOU KhMR Scuola secondaria Gornopravdinsk

Articolo: lingua inglese

Soggetto:

Bersaglio

Durata: 15 minuti.

Attrezzatura: computer personale.

Fonti utilizzate:

1.Happy English .ru: libro di testo per la seconda media / K.I. Kaufman, M.Yu.

Chiave: cosmonauta - cosmonauta, nave - nave, vola - vola, spazio - spazio, pilota - pilota, galassia - galassia, comandante - comandante, scuola di volo - scuola di volo, eroe - eroe, astronauta - astronauta, mondo - mondo, Gagarin - Gagarin.

1. Quiz “ Yuri Gagarin ” http:// learningapps. org/ Schermo? v= PCO 0 N 0 mka 01

Diapositiva 22

Nota esplicativa al prodotto multimediale

Insegnante: Abdrashitova Almira Anvarovna

Alunno: Blashchuk Dmitry, 7a elementare

Istituto d'Istruzione: MBOU KhMR Scuola secondaria Gornopravdinsk

Articolo: lingua inglese

Soggetto:“Chi è il tuo eroe?”, sezione 9, lezione 7

Bersaglio: praticare e consolidare il vocabolario precedentemente appreso sull'argomento “Spazio”

Durata: 10 minuti.

Attrezzatura: computer personale.

Fonti utilizzate:

1. Happy English .ru: libro di testo per la seconda media / K.I. Kaufman, M.Yu.

2. Inglese: libro di testo per la 7a elementare / A.P. Starkov, RR Dixon, BS Ostrovsky: Letteratura speciale, 1997.

Chiave:

Quando è nato Yuri Gagarin? (nel 1934)

Qual è il nome del suo villaggio natale? (Klusino)

Qual era suo padre? (falegname)

Qual era sua madre? (lattaia)

Quali erano le materie scolastiche preferite di Yuri? (matematica, fisica)

Quando Yuri Gagarin è volato nello spazio? (nel 1961)

Come si chiamava la sua prima astronave? (Vostok)

III . Conclusione

Conclusioni: Penso che il materiale del mio lavoro sia molto interessante e informativo, perché:

Ho provato a presentare questo argomento nel mio lavoro in inglese e russo, in modo che qualsiasi studente interessato a questo possa prendere il mio lavoro e acquisire autonomamente ulteriori conoscenze su questo argomento;

gli studenti delle classi 6-7 possono testare autonomamente le loro conoscenze lessicali sull'argomento “Spazio”;

gli insegnanti possono utilizzare interattivoBesercizi nelle tue lezioni per testare le conoscenze degli studenti;

Collaborare con l'insegnante mi ha permesso di sentirmi un ricercatore, il che mi ha dato fiducia nelle mie capacità. Mi sono reso conto che la storia del mio Paese può essere studiata non solo dal testo di un libro di testo, con un insegnante, ma anche in autonomia, con l'ausilio di varie moderne fonti di informazione;

Mentre lavoravo al progetto, mi sono convinto che la Russia moderna è un grande paese che è stato il primo ad aprire la strada allo spazio ed è in prima linea nell'esplorazione spaziale. Sono molto orgoglioso di vivere in Russia.

In futuro, potrai continuare il tuo lavoro e imparare di più su come vivono e lavorano oggi i cosmonauti russi nelle stazioni orbitali. 9804..youtube .com /watch ?v =EjDvMWlsSJc

istituto scolastico comunale

“Scuola media n. 2 “Fonte”

(MOU "Scuola secondaria n. 2")

Progetto di ricerca

"Un volo spaziale"

eseguita

Studente della classe 3B

Lapteva Olesya.

Petrozavodsk

IO. Introduzione.

"Il pianeta è la culla della ragione,

ma non puoi vivere per sempre in una culla.

Nel nostro Paese ogni anno è dedicato a qualche argomento importante. Ho scoperto che quest'anno è l'anno della Cosmonautica. Mi chiedevo:

Perché è stato scelto questo particolare argomento;

Quando e chi è stata la prima persona a volare nello spazio;

Chi è il fondatore della scienza spaziale;

Cosa indossano e come mangiano gli astronauti mentre volano nello spazio.

Ho iniziato la mia ricerca intervistando i miei compagni di classe e ho scoperto che molti ragazzi, a parte il nome del primo cosmonauta, sapevano poco del volo spaziale.

Nella nostra scuola, un pilota militare in pensione lavora come insegnante di sicurezza sulla vita. L'ho intervistato su questioni che mi interessavano. Mikhail Petrovich mi ha raccontato molte cose nuove e interessanti sulle caratteristiche di una professione strettamente legata all'astronautica.

Inoltre, ho potuto andare a scuola e alla biblioteca per bambini n. 20, trovare informazioni su questo argomento nelle enciclopedie e nei libri di consultazione su questo argomento. Durante la mia ricerca mi sono rivolto anche alle risorse Internet.

Dopo aver studiato le domande, volevo realizzare con le mie mani un'astronave di carta utilizzando la tecnica dell'origami e insegnarla ai miei compagni di classe. Abbiamo creato una bellissima opera collettiva “Space Flight”.

Ho presentato i risultati della mia ricerca ai miei compagni di classe, agli studenti di 4a elementare e agli insegnanti alla miniconferenza scolastica “Le mie prime scoperte”. Per riassumere il mio lavoro, ho sviluppato un test e un cruciverba. Durante il mio discorso, i ragazzi hanno imparato molte cose nuove e hanno affrontato bene i miei compiti.

II.Parte principale.

1. Sogni di volare.

Sin dai tempi antichi, le persone hanno sognato di volare in alto. Nei miti dell'antica Grecia c'è una leggenda su Icaro:

“Per molti anni il grande scultore Dedalo languì in cattività a Creta. Il re Minosse non voleva che il maestro costruisse magnifici palazzi per qualche altro re, e quindi non lo lasciò andare. Dedalo pensò e rifletté su come fuggire dalla prigionia e alla fine ebbe un'idea. Ha realizzato quattro ali con piume di uccello, per sé e per suo figlio Icaro.

E poi arrivò il mattino in cui padre e figlio lasciarono l'isola. A Icaro piaceva il volo libero. Voleva salire in alto, in alto, fino al sole! Sotto i raggi caldi, la cera che teneva insieme le ali si sciolse e le piume si dispersero. Icaro agitò invano le braccia: niente più poteva trattenerlo in aria. Cadde rapidamente e scomparve nelle profondità del mare...

Ma la gente venne a conoscenza di questo volo coraggioso e voleva anche conquistare l'aria. Passarono molti secoli e ci riuscirono!
E il mare in cui precipitò Icaro da allora fu chiamato Icaro”.

2. Fondatore dell'astronautica.

TSIOLKOVSKY Konstantin Eduardovich(1857-1935) - Scienziato e inventore sovietico russo nel campo dell'aerodinamica, fondatore della moderna cosmonautica.

Fu il primo a studiare la questione del razzo, un satellite artificiale della Terra e espresse l'idea di creare stazioni vicine alla Terra e basi intermedie per le comunicazioni interplanetarie.

3. Primo volo nello spazio.

La navicella spaziale Vostok-1 fu lanciata alle 09:07 del 12 aprile 1961, ora di Mosca, dal cosmodromo di Baikonur con un astronauta. Dopo aver completato un giro attorno alla Terra alle 10:55:34 del 108esimo minuto, la nave ha completato il volo pianificato (un secondo prima del previsto). Il nominativo di Gagarin era "Kedr". A causa di un guasto all'impianto frenante, il modulo di discesa con Gagarin non è atterrato nell'area prevista a 110 km da Stalingrado, ma nella regione di Saratov. Nessuno si aspettava lì un ospite così illustre.

Le prime persone che incontrarono l'astronauta dopo il volo furono la moglie del guardaboschi e sua nipote di sei anni.

4. Equipaggiamento e cibo per gli astronauti.

1)Tuta spaziale da astronauta:

Parti in tessuto morbido della tuta spaziale, corpo rigido;;

Maniglia per la chiusura del portello d'ingresso della tuta spaziale;

Moschettone di sicurezza, valvola di riserva di ossigeno;

Filtro luce;

Pannello di controllo e monitoraggio;

Regolatore delle modalità di pressione nella tuta;

Guanti;

Connettore a spina.

2) Alimentazione per gli astronauti

Le condizioni di vita a bordo di un veicolo spaziale (stato di assenza di gravità, stress emotivo e mentale, volume limitato della cabina della nave) richiedono un approccio speciale alla nutrizione degli astronauti.

Caratteristiche della ristorazione:

Maggiori requisiti per la resistenza dei contenitori e l'imballaggio dei prodotti

Impossibilità di utilizzare utensili tradizionali a causa delle condizioni di gravità zero;

Maggiori requisiti per i prodotti che si sbriciolano e sono pericolosi per la salute degli astronauti (ad esempio, briciole che entrano in gola in condizioni di gravità zero, contaminazione della cabina, ecc.);

Durata della durata di conservazione, completezza dei prodotti nella composizione, restrizioni su peso e volume, assenza di parti non commestibili.

La dieta dei cosmonauti comprende concentrati alimentari: prodotti essiccati preparati mediante trattamento termico in imballaggi (manzo in salsa, salsicce, tacchino) sterilizzati mediante radiazioni (prosciutto, bistecca al naturale, tacchino in salsa), confezionati in sacchetti morbidi sigillati (formaggio, arachidi sott'olio , brownie al cioccolato con noci, cacao in polvere).

III. Conclusione.

Nel mio lavoro di ricerca, ho cercato di rispondere alle domande che mi interessavano. Per fare questo, ho letto molti libri, ho letto informazioni sui siti Web su Internet, ho intervistato un pilota militare, ho imparato a costruire un razzo usando la tecnica dell'origami e l'ho insegnato ai ragazzi. Ho anche realizzato un cruciverba sull'argomento del mio lavoro.

Quest'anno il nostro Paese ospiterà le celebrazioni dedicate al cinquantesimo anniversario del primo volo umano nello spazio. Giornali, riviste e programmi parleranno del lavoro e della vita degli astronauti. Il loro lavoro è molto importante e necessario per il nostro Paese. Sono orgoglioso che il nostro Paese sia leader nell’esplorazione spaziale.

Diapositiva 2

Infanzia e gioventù

Yuri Alekseevich Gagarin è nato il 9 marzo 1934 nel villaggio del distretto di Klushino-Gzhatsky della RSFSR
Ha vissuto la sua infanzia nel villaggio di Klushino. Il 1 settembre 1941 andai a scuola, ma il 12 ottobre i tedeschi occuparono il villaggio e i miei studi furono interrotti per due anni interi.

Diapositiva 3

Proviene da origini contadine: suo padre è Alexey Ivanovich Gagarin (1902 - 1973) un falegname, sua madre Anna Timofeevna Matveeva (1903 - 1984) è un'allevatrice di maiali.

Diapositiva 4

Il 9 aprile 1943 il villaggio fu liberato dall'Armata Rossa e la scuola riprese.
Il 24 maggio 1945 la famiglia Gagarin si trasferì a Gzhatsk.

Diapositiva 5

Yuri Gagarin (seduto al centro), suo fratello maggiore Valentin, il fratello minore Boris e la sorella Zoya

Diapositiva 6

La famiglia Gagarin il giorno dell'arrivo di Yuri in vacanza dal Saratov Industrial College.
Da sinistra a destra: prima fila: Alexey Ivanovich e Anna Timofeevna; seconda fila: Boris, Valentin, la moglie di Valentin Maria, Yuri.

Diapositiva 7

Studenti della scuola professionale Lyubertsy nella fonderia. Yuri Gagarin è il terzo da sinistra.
Il 30 settembre è entrato nella scuola professionale Lyubertsy.
Yuri entrò contemporaneamente in una scuola serale per giovani lavoratori, la cui 7a elementare si diplomò nel maggio 1951, e in giugno si laureò con lode al college con una laurea in stampaggio e fonderia.

Diapositiva 8

• Il 25 ottobre 1954 venne per la prima volta all'Aero Club di Saratov.
• Nell'agosto del 1951 Gagarin entrò al Saratov Industrial College

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Sogno dello spazio Il sogno dei ragazzi di ieri - diventare un astronauta - non è rilevante per i bambini moderni. Nel frattempo, pirati spaziali, guerrieri stellari e altre creature aliene sono gli eroi dei tuoi cartoni animati preferiti. I personaggi immaginari disinformano i bambini in età prescolare raccontando loro di pianeti inesistenti e spesso evocano in loro emozioni negative e contribuiscono allo sviluppo di paure. Pertanto, è importante che gli insegnanti organizzino con competenza il lavoro per sviluppare le idee dei bambini sullo spazio. Il tema prescelto presuppone la necessaria osservanza di alcuni principi: scientificità; disponibilità del materiale in oggetto; praticità; visibilità; il rapporto tra tutte le aree di lavoro con i bambini in età prescolare; consolidamento sistematico di conoscenze e concetti di epoca in epoca.

Scaricamento:

Anteprima:

Progetto

II gruppo junior (3-4 anni)

"Un volo spaziale".

Sogno dello spazio Il sogno dei ragazzi di ieri - diventare un astronauta - non è rilevante per i bambini moderni. Nel frattempo, pirati spaziali, guerrieri stellari e altre creature aliene sono gli eroi dei tuoi cartoni animati preferiti. I personaggi immaginari disinformano i bambini in età prescolare raccontando loro di pianeti inesistenti e spesso evocano in loro emozioni negative e contribuiscono allo sviluppo di paure. Pertanto, è importante che gli insegnanti organizzino con competenza il lavoro per sviluppare le idee dei bambini sullo spazio. Il tema prescelto presuppone la necessaria osservanza di alcuni principi: scientificità; disponibilità del materiale in oggetto; praticità; visibilità; il rapporto tra tutte le aree di lavoro con i bambini in età prescolare; consolidamento sistematico di conoscenze e concetti di epoca in epoca.

Soggetto: "Un volo spaziale".

Tipo di progetto: educativo e creativo

Partecipanti al progetto:bambini (3-4 anni), genitori, insegnanti.

Durata del progetto:a breve termine (1 settimana).

Rilevanza: I bambini moderni hanno smesso di interessarsi al tema dello spazio. Durante l'era del primo volo con equipaggio in orbita, tutti i bambini del paese sognavano di diventare astronauti. Al giorno d'oggi, tali voli sono diventati una realtà quotidiana e quindi l'interesse per l'astronautica sta gradualmente svanendo.

Obiettivo del progetto: Formare idee iniziali sullo spazio nei bambini in età prescolare primaria.

Obiettivo del progetto (bambini):Aiuta un residente di un pianeta lontano a tornare a casa.

Obiettivi di progetto:

• Dai ai bambini un'idea degli astronauti, dello spazio, dei razzi,
• Introdurre l'esplorazione dello spazio: satelliti, animali - astronauti, esseri umani,
• Raccontaci del primo cosmonauta,
• Arricchimento del vocabolario.
• Sviluppare le capacità cognitive, l'immaginazione creativa e il pensiero dei bambini.

Risultato atteso del progetto:

• Acquisizione da parte dei bambini di conoscenze e idee sullo spazio.
• Aumentare il livello di motivazione all’esercizio.
• Sviluppo di una personalità attiva, indipendente e creativa nei bambini.
• Coinvolgere i genitori in attività congiunte con il bambino in contesti familiari e di scuola materna.

Evento finale:Esposizione di opere di attività congiunte di genitori e figli.

Formulazione del problema:

"Ragazzi! Oggi siamo andati a lavorare e abbiamo incontrato un uomo molto triste. Si è scoperto che è caduto dal cielo. Questo è un piccolo alieno, si chiama Marsik, stava giocando ai margini del suo pianeta ed è caduto. E ci è caduto sulla Terra. Ora ci chiede di aiutarlo a tornare. Vediamo da dove viene Marsik e pensiamo a come riportarlo da mamma e papà.

Fasi di attuazione del progetto.

Fase 1: preparatoria.

• definizione degli obiettivi, determinazione della pertinenza e del significato del progetto;
• selezione della letteratura metodologica per l'implementazione del progetto;
• selezione di materiale visivo e didattico; narrativa, riproduzioni di quadri; organizzazione di un ambiente di sviluppo nel gruppo.

Fase 2: Base.

• introdurre i bambini alla narrativa;
• condurre conversazioni;
• esame di dipinti e conversazioni in base al loro contenuto;
• lavoro con i genitori (sviluppo di raccomandazioni e loro presentazione);
• lezioni di conduzione;
• organizzare un evento;
• ascolto e discussione di opere musicali;
• disegnare con i bambini su un tema spaziale;
• creazione e presentazione.

Fase 3: finale.

• sviluppo e realizzazione di un evento finale comune.

Piano di lavoro del progetto.

Risultati del progetto

In pratica, abbiamo visto che il metodo del progetto è rilevante e molto efficace. Offre al bambino l'opportunità di sperimentare, sintetizzare le conoscenze acquisite, sviluppare creatività e capacità comunicative, creare ed esplorare insieme agli adulti, il che gli consente di adattarsi con successo alla situazione di apprendimento scolastico e al mondo che lo circonda.

Educazione prescolastica statale municipale

scuola materna dell'istituzione n. 2

Progetto su:

"Spazio"

Ulyanova V.A.

insegnante 1categorie

Ostrogožsk - 2016

Passaporto del progetto.

Tipo di progetto : informativo e creativo, collettivo, a breve termine.

Tempi di realizzazione del progetto : dal 28 marzo al 6 maggio 2016

Partecipanti al progetto : bambini del gruppo preparatorio, insegnante Ulyanova V.A., genitori.

Bersaglio : la formazione nei bambini in età prescolare di idee sullo spazio, sul sistema solare e i suoi pianeti e sull'esplorazione umana dello spazio.

Compiti per bambini: Educativo: 1. Continuare ad espandere la comprensione dei bambini sulla diversità dello spazio. Racconta ai bambini fatti ed eventi interessanti dello spazio.
2. Presenta il primo cosmonauta Yu.A. Gagarin.
3. Sviluppare l'immaginazione creativa, la fantasia e la capacità di improvvisare; coltivare l'assistenza reciproca, un atteggiamento amichevole verso l'altro, l'orgoglio per le persone di questa professione, nella loro patria;
4. Coinvolgere i genitori in attività congiunte.

Educativo: 1. Attivare l'attività cognitiva dei bambini. 2.Sviluppare il concetto di gioco e l'iniziativa creativa. 3. Sviluppare le qualità fisiche dell'individuo: velocità, agilità, resistenza, mobilità, attenzione. Educativo: Promuovi l'orgoglio per i risultati ottenuti dal tuo Paese. Per gli insegnanti: 1.Creare condizioni per lo sviluppo dell'immaginazione dei bambini, come prerequisito per la formazione e il miglioramento di un discorso coerente e lo sviluppo della capacità di creatività verbale. 2.Creare un ambiente di sviluppo specifico per il soggetto.

3.Unire la squadra di bambini, genitori e insegnanti nel lavorare verso un comune

Progetto.

Per i genitori :

1. Incoraggiare i genitori ad assistere nell'organizzazione dello sviluppo

eventi e partecipare attivamente al processo educativo generale;

2. Coinvolgere nella partecipazione attiva a concorsi, feste per bambini e formazione di gruppi.

Rilevanza.

« L’umanità non rimarrà eterna sulla terra, ma alla ricerca della luce e dello spazio, prima penetrerà timidamente oltre l’atmosfera, e poi conquisterà l’intero spazio circumsolare…” K. Tsiolkovsky

Il tema dell'esplorazione e della conquista dello spazio è un vasto campo di ricerca che offre l'opportunità per lo sviluppo completo del bambino.

Problema:

Conoscenza insufficiente dei bambini sulla Giornata della cosmonautica, il primo volo con equipaggio nello spazio e sugli oggetti spaziali.

Moduli di attuazione del progetto:

1. Attività educative organizzate.

2. Trama: giochi di ruolo, giochi didattici, giochi di costruzione.

3. Conversazioni, guardando album, illustrazioni, dipinti, poster.

4.Escursione al museo.

5.Lavorare con i genitori.

6.Visita collettiva al Planetario.

1. Presentazione - relazione sul lavoro svolto sul progetto “Cosmos” (per la tutela dei progetti e incontri con i genitori)

. Risultato atteso:

Creatività produttiva di bambini, insegnanti, genitori.

Per bambini

1. Si sono formate le idee primarie dei bambini sulla diversità dello spazio. , oggetti spaziali, il significato della Giornata della Cosmonautica. 2.Formazione di attività di ricerca dei bambini, sviluppo dell'interesse per il nuovo, sconosciuto nel mondo che li circonda. 3.Rifornimento del vocabolario. 4. Sviluppo dell'attività cognitiva dei bambini in età prescolare durante attività pratiche congiunte con insegnanti e genitori.

Per gli insegnanti:

1. Alto livello di competenza professionale nell'uso delle moderne tecnologie educative nel processo educativo.

2.Aumento del potenziale creativo, autorealizzazione.

Per i genitori:

1.Alto livello di cultura pedagogica e comunicativa

genitori, il loro interesse per l'educazione e lo sviluppo dei figli.

2.Ottimizzazione delle relazioni genitore-figlio.

3.Creare un clima di fiducia, comprensione reciproca e cooperazione con tutti i partecipanti al processo educativo.

Prodotto dell'attività del progetto:

1. Mostra della creatività dei bambini.
2. Mostra di opere congiunte di bambini e genitori.
3. Mostra fotografica sulle attività del progetto “Cosmos”.
4. Presentazione: relazione sul lavoro svolto sul progetto Cosmos.

Forma dell'evento finale :

Viaggio collettivo al Planetario. Spazio tematico.

Fasi del progetto.
IO.Preparatorio.
(Informativo - cumulativo)

1. Determinazione del tema del progetto.
   2. Formulazione di scopi e obiettivi.
   3. Monitorare bambini e genitori, informando i genitori sulle prossime attività.
2. Selezione di narrativa, materiale visivo (illustrazioni, fotografie, album).
3. Elaborazione di un piano a lungo termine per l'attuazione della fase principale del progetto.
   6. Sviluppo di scenari di eventi.

7. Selezione di narrativa, materiale visivo (illustrazioni, fotografie). 8. Preparazione di materiale visivo per attività produttive, giochi didattici, giochi di ruolo.

1. II. Palco principale:

(Organizzativo - pratico).

Piano a lungo termine.

Implementazione delle attività del progetto.

Algoritmo per l'implementazione del progetto.