Kako je plan za društvene nauke. Priprema za ispit iz društvenih znanosti: kako napraviti složeni plan

1. Detaljan odgovor na temu„Politička moć kao društveni fenomen

1. Moć kao ključni moment politike.

2. Povezanost moći s utjecajem, snagom, bogatstvom, autoritetom itd.

3. Karakteristike političke moći:

a) zakonitost (zakonitost);

b) legitimitet.

4. Nijanse legitimnosti:

a) tradicionalni

b) racionalni (pravni);

c) karizmatičan.

5. Izvori energije:

a) utilitaristički;

b) prisilno;

c) normativni;

d) informacije itd.

6. Funkcije političke moći.

7. Učinkovitost političke moći

2. Detaljan odgovor na temu: "Izborni sustav."

1. Pojam izbornog sustava.

2. Struktura izbornog sustava:

a) pravo glasa;

b) izborni proces.

3. Biračko pravo i njegove karakteristike:

a) načela biračkog prava (opće pravo glasa tajnim glasovanjem);

b) političko pravo birati i biti biran u tijela državne vlasti i lokalne samouprave;

c) izvori biračkog prava.

4. Izborni proces i njegove faze:

a) pripremni (određivanje datuma izbora, registracija i registracija birača);

b) predlaganje i registraciju kandidata;

c) izborna kampanja i financiranje izbora;

5. Vrste izbornih sustava:

a) većinska;

b) proporcionalni;

c) mješoviti.

3. detaljan odgovor na temu „Vrste izbornih sustava".

1. Pojam izbornog sustava.

2. Komponente izbornog sustava:

a) pravo glasa

b) izborni proces

3. Značajke tipologije izbornih sustava:

a) izabrano tijelo;

b) načela formiranja predstavničkog tijela vlasti;

c) postupak raspodjele mandata na temelju rezultata glasovanja;

3. Većinski izborni sustav i njegove značajke:

a) predlaganje određene osobe za kandidata

b) utvrđivanje izravne odgovornosti prema biračima

c) oni koji dobiju malu manjinu glasova ne mogu biti zastupljeni u parlamentu

4. Proporcionalni sustav i njegove značajke:

a) glasovanje za stranačke liste kandidata;

b) jamstvo zastupljenosti malih i srednjih stranaka u parlamentu;

5. Većinski-proporcionalni sustav (mješoviti) i njegove značajke.

a) formiranje istinski reprezentativnog parlamenta

b) stranke ne odražavaju u potpunosti interese birača.

4. detaljan odgovor na temu „Biračko pravo u RF: pravni temelji.

1. Biračko pravo građana Ruske Federacije:

a) pravo glasa (aktivno);

b) pravo biti biran (pasivno).

2. Izvori prava glasa u Ruskoj Federaciji:

a) Ustav Ruske Federacije;

b) savezni ustavni zakoni;

c) savezni zakoni;

d) normativni pravni akti subjekata Ruske Federacije o izborima.

3. Ustavna načela biračkog prava:

a) opće pravo glasa;

b) jednako pravo glasa;

c) izravno biračko pravo;

e) dobrovoljnost izlaska na izbore.

4. Postupak izbora predsjednika Ruske Federacije.

5. Zakonodavno uređenje izbora u Državnu dumu Ruske Federacije.

6. Izbori za lokalne samouprave.

5. Detaljan odgovor na temu "Političke organizacije".

1. Političke stranke:

a) definicija i karakteristike; b) tipologija političkih stranaka;

c) funkcije političkih stranaka.

2. Društveno-politički pokreti:

a) definicija i karakteristike;

b) funkcije društveno-političkih pokreta.

3. Zakonodavstvo Ruske Federacije o političkim organizacijama.

4. Trendovi razvoja političkih organizacija u suvremenom društvu.

6. Zadužuje se da pripremite detaljan odgovor na temu „Institut predsjedništvo u Ruskoj Federaciji.

1. Predsjednik Ruske Federacije kao jamac Ustava.

2. Ustavnopravni status predsjednika Ruske Federacije:

a) pravne norme koje određuju postupak izbora i stupanja na dužnost predsjednika Ruske Federacije;

b) pravne norme kojima se utvrđuje nadležnost predsjednika Ruske Federacije;

c) pravne norme koje reguliraju postupak prestanka ovlasti predsjednika Ruske Federacije;

3. Glavne funkcije predsjednika Ruske Federacije:

a) je jamac Ustava Ruske Federacije, prava i sloboda čovjeka i građanina;

b) poduzeti mjere za zaštitu suvereniteta Ruske Federacije, njezine neovisnosti i državnog integriteta;

c) osigurava koordiniran rad i interakciju tijela javne vlasti;

d) utvrđuje glavne pravce unutarnje i vanjske politike države;

e) predstavlja Rusku Federaciju unutar zemlje iu međunarodnim odnosima itd.

4. Zahtjevi koje zakon nameće kandidatima za mjesto Ruske Federacije:

a) državljanstvo Ruske Federacije;

b) stalni boravak u Ruskoj Federaciji najmanje 10 godina;

c) dobna granica - ne manje od 35 godina.

5. Postupak izbora i aktivnosti predsjednika Ruske Federacije:

a) predlaganje i prikupljanje potpisa birača;

b) izabranim se priznaje kandidat koji dobije više od polovine glasova birača koji su sudjelovali u glasovanju;

c) ovlasti predsjednika Ruske Federacije prestaju istekom razdoblja (6 godina) na koje je izabran, u trenutku polaganja prisege od strane novoizabranog predsjednika Ruske Federacije;

d) ista osoba ne može obnašati ovu funkciju više od dva uzastopna mandata itd.

6. Institut predsjedništva i tendencije jačanja ustavnog poretka u Ruskoj Federaciji.

7. Detaljan odgovor na temu "Vladavina prava".

1. Koncept vladavine prava.

2. Ljudska prava kao glavna vrijednost vladavine prava:

a) pravo na život;

b) jednakost pred zakonom i sudom;

c) pravo na dostojanstvo;

d) pravo na stanovanje;

e) pravo na nacionalno samoopredjeljenje itd.

3. Znakovi vladavine prava:

a) temeljno obilježje – vladavina prava u društvu;

b) poštivanje zakona svih sudionika u odnosima s javnošću (uključujući i državu);

c) čovječnost i pravednost zakona, priznavanje prava i sloboda pojedinca

r) obvezna provedba načela podjele vlasti u državnoj politici, podjela zakonodavne, izvršne i sudbene vlasti);

e) visoka pravna kultura.

4. Formiranje vladavine prava u Rusiji

8. Detaljan odgovor na temu „Ustav Ruske Federacije o oblik države." Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

1. RF kao demokratska država,

a) narod je izvor moći:

b) ideološka i politička raznolikost u Ruskoj Federaciji;

c) jamstva prava i sloboda građana.

2. RF kao država s republičkim oblikom vlasti.

3. RF kao savezna država. Načela federalizma:

a) ravnopravnost subjekata Ruske Federacije;

b) samoopredjeljenje naroda;

c) državni integritet;

d) jedinstvo sustava državne vlasti;

e) razgraničenje ovlasti između saveznih tijela i tijela subjekata.

4. RF – vladavina prava. Podjela moći.

9. detaljan odgovor na temu „Uloga političkih elite u životu društva.

1) Tko se zove politička elita:

a) koncept političke elite;

b) sastav političke elite.

2) Čimbenici formiranja političke elite.

3) Funkcije političke elite:

a) utvrđivanje strateških ciljeva razvoja društva;

b) razvoj državne politike;

c) održavanje političke stabilnosti društva;

d) analiza interesa raznih društvenih skupina itd.

4) Vrste političkih elita:

a) nacionalni, regionalni, lokalni;

b) vladajući i nevladajući (kontraelita).

5) Grupe političkog utjecaja.

10. detaljan odgovor na temu „Kako organizirana vlast u demokratskoj državi?

1. Podjela vlasti kao atribut demokratskog društva:

a) zakonodavno tijelo;

b) izvršna vlast;

c) pravosuđe.

2. Obilježja predstavničkih tijela državne vlasti:

a) struktura;

b) formiranje parlamenta;

c) osnovne funkcije itd.

3. Izvršne vlasti:

a) ustroj izvršne vlasti;

b) glavne funkcije izvršne vlasti;

c) vlada u sustavu izvršne vlasti, postupak njezina formiranja.

4. Uloga pravosuđa u demokratskoj državi.

5. Sustav državnih agencija za provođenje zakona.

11. detaljan odgovor na temu „Nacionalna politika

1. Što je "nacionalna politika" i koja je njezina uloga u životu društva?

2. Ciljevi i smjer nehumane nacionalne politike u totalitarnim državama:

a) poštivanje "etničke čistoće";

b) poticanje rasne mržnje;

c) nasilje u interesu dominacije nad svojom državom.

a) zakonodavno učvršćivanje odnosa poštovanja prema ljudima bilo koje nacionalnosti;

b) stvaranje najpovoljnijih uvjeta za slobodan razvoj svih naroda;

c) koordinacija nacionalnih interesa;

d) sprječavanje i humano rješavanje međunacionalnih sukoba.

4. Glavna načela državne nacionalne politike moderne Rusije:

a) jednakost prava i sloboda čovjeka i građanina;

b) zabrana svakog oblika diskriminacije;

c) očuvanje povijesne cjelovitosti zemlje, jednakost svih subjekata Ruske Federacije;

d) promicanje razvoja nacionalnih kultura i jezika naroda Ruske Federacije;

e) pravovremeno i mirno rješavanje nacionalnih proturječnosti i sukoba;

f) zabrana aktivnosti usmjerenih na izazivanje razdora, mržnje ili neprijateljstva;

g) zaštita prava i interesa ruskih državljana u inozemstvu (podrška sunarodnjacima koji žive

u stranim zemljama).

5. Prijetnja nacionalizma i načini njezinog prevladavanja.

12. Detaljan odgovor na temu: „Aktivnosti ljudi i njegove raznolikosti.

1. Pojam aktivnosti.

2. Struktura djelatnosti:

a) subjekt;

b) objekt

d) načine postizanja cilja;

e) rezultati.

3.Motivacija aktivnosti.

4. Aktivnosti:

a) praktični i duhovni; b) rad, poučavanje (znanje), igra;

c) stvaralačka i nekreativna djelatnost;

d) stvaralačka i destruktivna djelatnost.

13. Detaljan odgovor na temu “Obitelj Ekonomija".

1. Izvori prihoda obitelji:

plaća;

b) dobit

d) bankovne kamate na depozit;

e) dividende;

f) prihod od prodaje proizvoda proizvedenih u gospodarstvu i sl.

2. Vrste obitelji ovisno o prihodima:

a) obitelji s fiksnim primanjima; b) obitelji s promjenjivim prihodima.

3. Nominalni i stvarni obiteljski prihodi.

4. Struktura obiteljskih troškova:

a) najamnina i računi za režije;

b) hrana; c) troškovi prijevoza;

d) velike kupnje (nabavka kućanskih aparata, odjeće i sl.).

5. Razlike u bogatstvu obitelji i njihovo izglađivanje od strane države.

6. Utjecaj inflacije na prihode obitelji.

14. Detaljan odgovor na temu"Aktivnost i razmišljanje"

1. Djelatnost kao način života čovjeka i društva.

2. Struktura djelatnosti:

a) subjekt;

b) objekt;

d) motivi;

e) radnje;

f) rezultat.

3. Aktivnosti

a) rad; b) kognitivni; c) estetski, itd.

4. Mišljenje kao proces kognitivne aktivnosti.

5. Razmišljanje je osnova racionalnog znanja.

6. Vrste razmišljanja:

a) verbalno-logička; b) vizualno-figurativni; c) vizualno i učinkovito.

15. Detaljan odgovor na temu „Društveno mobilnost"..

1) Koncept socijalne mobilnosti.

2) Čimbenici koji utječu na društvenu mobilnost.

3) Vrste socijalne mobilnosti:

a) okomito, vodoravno;

b) grupni, individualni.

4) Društveni liftovi:

posao;

d) crkva itd.

16. Detaljan odgovor na temu "Društvo"

1. Koncept društva kao skupa povijesnih oblika zajedničkog djelovanja ljudi.

2. Sfere javnog života kao elementi strukture društva:

a) ekonomska sfera;

b) politička sfera;

c) društvena sfera;

d) duhovno područje.

3. Društvene (javne) institucije u strukturi društva i njegovih pojedinih područja:

obitelj; b) škola; c) država itd.

17. Detaljan odgovor na temu "Nezaposlenost".

1. Bit nezaposlenosti.

2. Struktura nezaposlenosti:

a) osobe otpuštene iz različitih razloga;

b) osobe koje su samovoljno napustile posao;

c) osobe koje prvi put ulaze na tržište rada;

d) osobe koje su ušle na tržište rada nakon pauze.

3. Vrste nezaposlenosti:

a) frikcioni, ciklički, strukturni;

b) otvoren, skriven;

c) potpuno, djelomično.

4. Razmjer nezaposlenosti

5. Metode suzbijanja nezaposlenosti

18. Detaljan odgovor na temu „Duhovne vrijednosti kao sastavni dio duhovne kulture društva

1. Pojam duhovne kulture društva.

2. Stvaranje duhovnih vrijednosti:

a) znanstvena djelatnost;

b) književnost i umjetnost;

c) vjerska učenja;

d) narodna mudrost u epici i folkloru itd.

3. Očuvanje i širenje duhovnih vrijednosti:

a) uloga muzeja u očuvanju i širenju duhovnog

vrijednosti;

b) uloga knjižnica;

c) uloga arhiva;

d) uloga škole;

e) uloga masovnih medija (medija).

4. Uloga duhovnih vrijednosti u razvoju društva.

19. detaljan odgovor na temu „Znanje je proces do duhovno ovladavanje materijalnim svijetom od strane čovjeka.

1) Koncept znanja. Spoznaja je proces shvaćanja od strane osobe predmeta i pojava materijalnog svijeta.

2) Ciljevi znanja:

a) shvaćanje istine;

b) praktična upotreba.

3) Struktura procesa spoznaje:

a) osjetilna spoznaja (osjet, percepcija, predstava);

b) logičko znanje (pojam, sud, zaključak).

4) Interakcija subjekta koji spoznaje i spoznajenog objekta u procesu spoznaje.

5) Znanje kao rezultat spoznaje.

Možda drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst stavaka i podstavaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.

20. detaljan odgovor na temu “Znamo li mir?".

1. Povijesni aspekt potrebe za spoznajom svijeta:

a) mitološko objašnjenje bića;

b) religijsko objašnjenje bića;

c) znanstveno objašnjenje bića.

2. Različiti pogledi na spoznatljivost svijeta:

a) epistemološki optimizam;

b) skepticizam;

c) agnosticizam.

3. Razine (koraci) znanja:

a) senzualan;

b) racionalno.

4. Spor oko kriterija istine:

a) pozicije empirista;

b) pozicije racionalista.

5. Značajke osjetilne spoznaje:

a) izravna interakcija s predmetom znanja;

b) vidljivost i objektivnost;

c) reprodukcija pojedinih aspekata i svojstava predmeta.

6. Značajke racionalnog znanja:

a) oslanjanje na rezultate osjetilne spoznaje;

b) apstraktnost i generalizacija;

c) odraz suštine subjekta, njegovih unutarnjih pravilnih veza.

21. detaljan odgovor na temu „Obitelj kao društveno institucija

1) Koncept obitelji.

2) Obiteljske funkcije:

a) reproduktivni; b) ekonomski; c) socijalizacija itd.

3) Prava i obveze članova obitelji.

4) Vrste obitelji:

a) patrijarhalni, demokratski; b) mnogi do koljena, nuklearni.

5) Obiteljski resursi: a) ekonomski; b) informacije itd.

1. Pojam zakona ponude.

2. Čimbenici koji utječu na ponudu:

a) cijene resursa

b) promjene u tehnologiji proizvodnje

c) porezi i potpore

3. Krivulja ponude

4. Na elastičnost ponude utječu:

a) koeficijent elastičnosti

b) postotak promjene u predloženom proizvodu

c) postotak promjene cijene

5. Poznavanje zakona ekonomije temelj je uspješnog poslovanja

23. detaljan odgovor na temu „Bruto domaća proizvod".

1. Definicija BDP-a – makroekonomski pokazatelj koji odražava tržišnu vrijednost svih finalnih dobara i usluga.

2. Metode za izračun BDP-a.

a) Obračun prihoda. b) Obračun troškova.

3. Izraz BDP-a.

a) Nominalni BDP. b) Realni BDP.

c) Nacionalna valuta, omjer valuta, mjenjačnica.

4. BDP i GNP.

a) BNP kao glavni pokazatelj stanja gospodarstva (do 1991.).

b) Vrijednost pokazatelja BDP-a za zemlju.

5. Izračun BDP-a po stanovniku.

24. Detaljan odgovor na temu “Novac i problemi de nježno liječenje."

1. Teorija novca.

A) Pojava oblika vrijednosti i pojava novca.

B) bit novca.

C) Cijena kao novčani izraz vrijednosti.

2. Novčani promet.

A) Pojam optjecaja novca. B) Zakon optjecaja novca.

C) Monetarni sustav i njegovi elementi. D) Međunarodni monetarni sustav

D) novčani promet Ruske Federacije.

3. Problemi monetarne cirkulacije u Rusiji.

4. Problemi monetarne cirkulacije u svijetu

25. detaljan odgovor na temu “Potrebe i interesi osoba u strukturi djelatnosti.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojam ljudskih potreba.

2. Klasifikacija ljudskih potreba:

A) ljudske biološke potrebe; B) društvene potrebe;

B) idealne potrebe.

3. Struktura ljudske aktivnosti:

A) potrebe i motivi;

B) znači;

D) rezultat.

4. Interesi osobe kao motiv njenog djelovanja.

26. Detaljan odgovor na temu „Nekretnina kao pravna i ekonomska kategorija”.

1. Koncept vlasništva:

a) pravo vlasništva;

b) pravo korištenja;

c) pravo na kontrolu.

3. Vrste vlasničkih odnosa:

a) privatni;

b) javno.

4. Vrste vlasništva:

Država;

b) općinski;

c) privatni.

5. Razlozi za stjecanje imovine:

a) početni;

b) izvedenice.

6. Razlozi za prestanak vlasništva.

7. Vlasništvo kao kriterij za formiranje vrste gospodarskog sustava.

27. Detaljan odgovor na temu „Društveno demografski problemi sadašnjosti.

1. Sociodemografski problemi kao dio globalnih problema čovječanstva.

2. Bit populacijske eksplozije i njezina povezanost s drugim globalnim problemima.

3. Uzroci demografske krize u ekonomski razvijenim zemljama:

a) starenje stanovništva zbog visoke kvalitete života;

b) nizak natalitet zbog zaposlenosti žena u gospodarstvu, politici, javnom životu.

4. Manifestacije i posljedice "populacijske eksplozije":

a) masovna glad, bolesti, nepismenost, nedostatak odgovarajućeg smještaja;

b) nezaposlenost;

c) masovne migracije;

d) Problemi asimilacije pridošlica.

5. Načini prevladavanja socio-demografskih problema:

a) rješavanje problema regulacije stanovništva;

b) provođenje promišljene demografske politike;

c) međunarodna suradnja u rješavanju društvenih i demografskih problema.

28. Detaljan plan na temu „Čovjek kao duhovnik stvorenje". Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu.

1. Koncept duhovnog svijeta čovjeka i njegovih elemenata:

1.1. znanje,

b) osjećaji;

c) težnje.

2. Moral, vrijednosti, ideali osobe:

a) zlatno pravilo morala;

c) savjest, domoljublje, građanstvo.

3. Pogled na svijet i njegova uloga u ljudskom životu:

a) vrste svjetonazora;

b) svjetonazor kao smjernica i ciljevi ljudske djelatnosti.

29. Detaljan odgovor na temu „Moralni standardi u sustav društvene kontrole.

1. Društvene norme i sankcije kao elementi društvene kontrole.

2. Vrste društvenih normi:

a) moralni; b) pravni;

c) vjerski; d) bonton, itd.

3. Značajke moralnih standarda:

a) usmjerena na vrijednosti, obrasce ponašanja;

b) očituju se u običajima i tradiciji;

c) regulirana su javnim mnijenjem, ljudskom savješću;

d) su povijesni.

4. Struktura morala:

b) načela;

5. Moral i moral.

6. Odnos morala i drugih društvenih normi.

30. Naloženo vam je da pripremite detaljan odgovor na temu „Ruski sustav prava".

1. Pojam sustava prava.

2. Glavni elementi pravnog sustava:

a) vladavina prava;

b) institut prava;

c) grana prava.

3. Glavne grane ruskog prava:

b) građansko pravo;

c) radno pravo;

d) kazneno pravo;

e) kazneno procesno pravo i sl.

4. Materijalno i procesno pravo (mogu se dati podstavci).

5. Javno pravo:

a) ustavno (državno) pravo;

b) kazneno pravo;

c) upravno pravo itd.

6. Privatno pravo:

a) građansko pravo;

b) poslovno pravo itd.

7. Ustav Ruske Federacije u sustavu ruskog prava.

8. Odraz obilježja društvenog razvoja u sustavu prava.

31. detaljan odgovor na temu „Religija u modernom svijet."

1. Religija kao jedan od oblika kulture.

2. Funkcije religije:

a) regulatorni;

b) svjetonazor;

c) kompenzacijski;

d) odgojno;

e) integracija;

e) kulturni, itd.

3. Raznolikost religija u suvremenom svijetu:

a) arhaične religije;

b) nacionalne vjere;

c) svjetske religije.

4. Značajke svjetskih religija.

5. Načelo slobode savjesti.

6. Promjena odnosa prema vjeri u suvremenom društvu.

Pozdrav svim brojnim čitateljima stranice stranice! Danas ćemo analizirati vrlo zanimljivu temu u društvenim studijama: pisanje planova. U ovom postu će biti dati već SPREMNI radovi, a na kraju ovog posta će se dati zadatak objediniti gradivo. Usput, preporučam pretplatite se na nove članke tako da ništa ne propustite.

Pravi

Što je istina?

Vrste istine

- apsolutna;
- srodnika.

Kriteriji istine

— dosljednost akumuliranog znanja;
- prisutnost formalne logike;
- potvrda pokusom.

Spoznaja kao aktivnost usmjerena na postizanje novih znanja.

Raznolikost načina upoznavanja svijeta

1) Definicija znanja;

2) Oblici znanja
- senzualan;
- racionalno.

3) Vrste znanja:
- mitološki;
- svjetovni;
- znanstveni;
- umjetnički;
- društveni.

4) Razine znanstvenog znanja
— Empirijski;
— Teorijski.

Banka kao financijska institucija

1) Djelokrug banke
- privlačenje besplatnog novca;
- posuđivanje novca.

2) Organizacija suvremenog bankarskog sustava
- najviša razina - središnja banka;
- niža razina: - poslovna banka itd.

3) Funkcije Centralne banke

- stabilizacija;

— Strukturni.

4) Načini utjecaja države na ekonomski mehanizam
- Direktno
— Neizravna regulacija

5) Mehanizmi državne regulacije tržišnog gospodarstva
- fiskalna politika;
- novčana;
- pravna regulativa.

6) Osnovni teorijski pojmovi (*nije obavezna stavka)
— monetarizam
- Keynezijanizam.

Inflacija

1) Definicija;

2) Vrste inflacije
— Inflacija potražnje;
- Inflacija ponude.

3) Vrste inflacije ovisno o temi povećanja cijena
- Puzanje;
- Galopirati;
- Hiperinflacija.
4) Uzroci inflacije
- rast državne potrošnje i masovno kreditiranje uz novčanu emisiju;
- monopol velikih poduzeća na određivanje cijena;
- deprecijacija valute uz visoku razinu uvoza;
- povećanje državnih poreza, carina itd.
5) Deflacija - smanjenje opće razine cijena.

Ovo su planovi za društvo, dragi prijatelji! Pa, sada pokušajte sami napraviti planove za teme:

1. Socijalna ustanova

2. Socio-demografski problemi.

3. Konformizam i devijantno ponašanje

Vidimo se u sljedećim objavama!

Izvršavanje ovog zadatka uključuje:

1) ispravnost formulacije točaka plana s obzirom na njihovu relevantnost za zadanu temu;
2) potpunost odraza glavnog sadržaja u planu;
3) usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Glavni uvjet za izvršenje ovog zadatka je sustavno, duboko, prilično opsežno i svestrano poznavanje teme, što zahtijeva uključivanje društvenog materijala, kao i znanja iz srodnih akademskih disciplina i, ako je moguće, operativna znanja dobivena iz medija .

Prilikom ispunjavanja zadataka maturanti će:

a) s jedne strane, u zadanoj formulaciji teme, pronaći im poznat sadržajni materijal;
b) s druge strane, graditi logiku izlaganja znanja o temi u obliku točaka složenog plana;

Prilikom izrade složenog plana možete koristiti sljedeće preporuke:

1) predstaviti sadržaj kolegija društvenih znanosti koji otkriva ovaj problem;
2) podijeliti ovaj sadržaj na semantičke dijelove, ističući glavnu ideju u svakom od njih;
3) naslovi svaki dio;
4) u svakom dijelu istaknu nekoliko odredbi koje razvijaju glavnu ideju;
5) provjeriti jesu li točke i podtočke plana kombinirane, je li sljedeća točka plana povezana s prethodnom, odražava li se u njima glavni sadržaj teme u potpunosti;
6) izvršite prilagodbe ako je potrebno;
7) zapamtite da plan treba obuhvatiti glavni sadržaj teme;
8) u naslovima (stavci ili podstavci plana) nepoželjno je ponavljati slične tekstove.

Postoji li model za izradu plana?

Glavna stvar je mentalno predstaviti proučavani materijal i dosljedno navesti sadržaj predložene teme.

Zapamtite da sve ovisi o temi koja vam je predložena. Neke od niže navedenih točaka možda se ne odnose na neke teme. Pokušao sam napisati samo opću shemu koja vam može pomoći pri izradi plana.

1. Prvo morate identificirati predmet predložene teme. Za to postoji nekoliko opcija. Na primjer:

1) Što je…
2) Koncept ...
3) Definicija…

2. Zatim, ako je moguće, istaknite sljedeće točke:

1) Uzroci nastanka (izgled, razvoj) ...
Ovu točku možete detaljno opisati u zasebnim podtočkama, navodeći upravo te razloge.

2) Pristupi definiciji pojma ... (suština ...). Na primjer:
- Teorije o podrijetlu...
- Stavovi mislilaca o ...
Ovu točku možete detaljno opisati u zasebnim podtočkama, navodeći upravo te pristupe.

3. Zatim istaknite karakteristične značajke (znakove; značajke; glavne elemente itd.) ...
Ovu stavku možete detaljizirati u zasebnim podstavkama, navodeći ove vrlo karakteristične značajke (znakove; značajke, glavne elemente itd.).

4. Funkcije…
Ovu stavku možete detaljno opisati u zasebnim podstavkama, navodeći upravo te funkcije.

5. Vrste (vrste, oblici, struktura, klasifikacije, kriteriji, faktori) ...
Ova se točka može detaljno objasniti u zasebnim podtočkama.

6. Značenje (uloga, posljedice, trendovi, svrha)…

7. Značajke (problemi, tradicije itd.) ... u suvremenom društvu (svijetu).

8. Rješenja

Bolje je navesti u zasebnim podstavcima negdje oko 2-4 točke.

Tekst točaka plana je točan. Zajedno, točke plana pokrivaju glavne aspekte teme i otkrivaju je u određenom slijedu.
3 boda

Planovi su ispravni. Odvojeni bitni aspekti za ovu temu nisu bili odraženi u planu. Tema se ne razvija uzastopno.
ILI
Tekst točaka plana je točan. U cjelini, točke plana pokrivaju glavne aspekte teme, ali nisu prikazane u određenom, adekvatnom temi, slijedu.
2 boda

Određeni tekstovi točaka plana su točni. Plan ne pruža cjelovito i dosljedno otkrivanje teme.
1 bod

Tekst točaka plana ne odgovara temi.
ILI
Krivi odgovor.
0 bodova

Primjeri zadatka C8

1) Dobili ste upute za izradu detaljnog plana na temu "Biološko i socijalno u čovjeku". Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu.

1) Aktivnost kao način postojanja čovjeka
2) Specifičnosti ljudske djelatnosti
3) Struktura aktivnosti:
subjekt
b) objekt
c) svrha
d) sredstva
e) rezultat
4) Motivi aktivnosti
5) Dvije glavne vrste aktivnosti
a) praktične aktivnosti
b) duhovna aktivnost
6) Vodeće aktivnosti u ljudskom životu:
Igra
b) podučavanje
c) rad

2) Za govor na seminaru potrebno je pripremiti detaljan odgovor na temu "Međuljudski sukobi i načini njihovog rješavanja". Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu.

1) Pojam i specifičnosti međuljudskog sukoba
2) Sudionici sukoba
3) Uzroci međuljudskih sukoba
4) Razlog za sukob
5) osnovni pojmovi koji otkrivaju bit sukoba
6) Funkcije sukoba
a) pozitivno
b) negativan
7) Klasifikacija međuljudskih sukoba:
a) smjer
b) na temelju
c) po posljedicama
d) emocionalnom snagom utjecaja na konfliktne
e) razmjerom utjecaja
e) prema trajanju toka
g) prema obliku očitovanja
h) prema izvoru pojave
8) Odnos međuljudskih sukoba s drugim vrstama društvenih sukoba

3) Sudionik ste natječaja znanstvenih radova za srednjoškolce s referatom na temu „Multivarijantnost i pokretačke snage razvoja društva“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu.

1) Izvori i pokretači razvoja društva:
a) transformacijska aktivnost ljudi
b) prirodni i klimatski uvjeti
c) istaknuti ljudi
2) Koncepti "napredak" i "regresija"
3) Suvremeni pristupi razvoju društva:
a) formacijski pristup
b) scensko-civilizirani pristup
c) lokalno civilizirani pristup
4) Oblik društvene promjene:
a) evolucija
b) revolucija

Gusarova Ljudmila Česlavovna,
nastavnik povijesti i društvenih znanosti najviše kategorije
MBOU "Srednja škola br. 12"

Od 2010. godine u sastav ispitnog rada uključen je zadatak - izraditi plan odgovora na zadanu temu. Ovaj zadatak uključuje provjeru sposobnosti maturanata da strukturiraju gradivo kolegija društvenih znanosti, istaknu ključne pozicije proučavanja svake od tema i po potrebi ih preciziraju podstavcima.

Plan se razumije kao jasan sekvencijalni prikaz dijelova sadržaja proučavanog pitanja (ili teksta) u kratkim formulacijama koje odražavaju temu i / ili glavnu ideju odgovarajućeg fragmenta, raznolikost njegovih semantičkih veza.

Kako napisati plan odgovora za zadanu temu?

Postoji nekoliko vrsta plana: naslov, pitanje i teza. Naziv plan sastoji se od društvenih pojmova i elemenata njihovog sadržaja. Elementi sadržaja obično su navedeni u podstavcima. Plan pitanja je popis pitanja, odgovarajući na koja govornik otkriva sadržaj teme. U podstavcima se navode elementi sadržaja odgovora na pitanja. Plan diplomskog rada sastoji se od teza verbalnog sustava. Teza je ukratko formulirana glavna odredba odlomka teksta, predavanja, izvješća itd.

Postoje dvije vrste zadatka 28.

Prva vrsta zadatka 28 uključuje izradu plana odgovora za bilo koji od aspekata široke teme. U tom slučaju preporučljivo je započeti izradu plana s otkrivanjem šireg koncepta, a zatim prijeći na aspekt koji treba razmotriti.

Primjerice, zadatak 28: Zadužuje se da pripremite detaljan odgovor na temu „Ekološka kriza kao globalni problem našeg vremena“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

U ovom slučaju, u temi za koju se planira izraditi, imenovana su dva pojma: "kriza okoliša" i "globalni problemi", budući da je ekološka kriza samo jedan od globalnih problema. Dakle, upravo s konceptom “globalnih problema” treba započeti otkrivanje teme naznačene u zadatku.

Nazivni oblik plana otkrivanja za ovu temu:

1) Koncept globalnih problema.

2) Bit ekološke krize i njezina povezanost s drugim globalnim problemima.

b) odnos potrošača prema prirodi;

4) Manifestacije i posljedice ekološke krize.

5). Načini prevladavanja ekološke krize:

b) korištenje znanstvenih dostignuća za smanjenje emisija u okoliš;

Obrazac pitanja plana otkrivanja za ovu temu:

1) Što su globalni problemi?

2) Koja je bit ekološke krize? Kakva je njegova povezanost s drugim globalnim problemima?

3) Koji su uzroci ekološke krize?

a) rast razmjera ekonomske aktivnosti ljudi;
b) odnos potrošača prema prirodi.

4) Koje su manifestacije i posljedice ekološke krize?

5) Koji su načini prevladavanja ekološke krize?

a) uvođenje strogih sankcija za onečišćenje okoliša;

c) međunarodna suradnja u rješavanju problema okoliša.

Obrazac teze plana otkrivanja za ovu temu:

1) Globalni problemi – skup problema koji su se pojavili pred čovječanstvom u drugoj polovici 20. stoljeća i o čijem rješenju ovisi postojanje ljudske civilizacije.

2) Bit ekološke krize leži u narušavanju ekološke ravnoteže na planetu kao rezultat jačanja negativnog utjecaja proizvodnje na prirodu. Ekološka kriza povezana je s drugim globalnim problemima:

a) zatopljenje klime dovodi do topljenja polarnog leda i porasta razine Svjetskog oceana, što u budućnosti može promijeniti obrise kontinenata, progutati otoke i arhipelaga, što ugrožava postojanje pojedinih naroda;
b) stanovništvo svih zemalja i kontinenata pati od onečišćenja atmosfere, tla, rijeka i Svjetskog oceana industrijskim i kućnim otpadom (glad, bolesti i sl.);
c) istrebljenje određenih životinjskih vrsta ne utječe samo na lokalne ekosustave, već u svojim dugoročnim posljedicama narušava ravnotežu globalnog ekosustava.

3) Uzroci ekološke krize:

a) čovječanstvo, donijevši u život moćne proizvodne snage, ne može ih uvijek staviti pod svoju razumnu kontrolu, jer razina društvene organizacije, političkog mišljenja i ekološke svijesti, duhovnih i moralnih orijentacija još su vrlo daleko od zahtjeva epohe;
b) u sferi materijalne proizvodnje povećana je potrošnja prirodnih resursa. Tijekom druge polovice 20. stoljeća korišteno je onoliko minerala koliko u cijeloj dosadašnjoj povijesti čovječanstva.

4) Prevladavanje ekološke krize moguće je samo povećanjem ekološke svijesti ljudi, što podrazumijeva:

a) prevladavanje potrošačkog stava prema prirodi;
b) stvaranje industrija bez otpada;
c) međunarodna suradnja u rješavanju problema okoliša.

Poželjno je izraditi plan u obliku naslova ili pitanja, za izradu plana diplomskog rada bit će potrebno mnogo više vremena, a vrijeme je ograničeno (od 2 do 8 minuta).

Druga vrsta zadatka 28 uključuje izradu plana odgovora na usku temu. Primjer: "Aktivnost kao način postojanja ljudi":

1. Pojam aktivnosti.

2. Razlike između ljudske aktivnosti i ponašanja životinja.

3. Struktura djelatnosti:

cilj
b) sredstva
c) radnje
d) rezultat

4. Glavne aktivnosti:

a) praktičan
b) duhovni

5. Uloga djelatnosti u životu društva i čovjeka.

1. mentalno zamisliti sav proučavani materijal, otkrivajući sadržaj predložene teme;
2. podijelite ga na dijelove po značenju, u svakom od njih odredite glavnu ideju;
3. zaglavi ove dijelove, birajući naslove, glagole zamijeniti imenicama;
4. u svakom dijelu istaknu nekoliko odredbi koje razvijaju glavnu ideju;
5. provjeriti jesu li točke i podtočke plana kombinirane, je li sljedeća točka plana povezana s prethodnom, odražava li se u njima glavni sadržaj teme u potpunosti;
6. izvršite prilagodbe ako je potrebno;
7. zapamtite da plan treba obuhvatiti glavni sadržaj teme;
8. u naslovima (stavci i podstavci plana) nepoželjno je ponavljanje sličnih tekstova.

Postoji li model za izradu plana?

Glavna stvar je mentalno predstaviti proučavani materijal i dosljedno navesti sadržaj predložene teme.

Evo primjera dijagrama koji će učenicima pomoći u planiranju:

1. Prvo morate identificirati predmet predložene teme. Postoji nekoliko opcija za to: 1) Što je ... 2) Koncept ... 3) Definicija ...
2. Zatim, ako je moguće, istaknite sljedeće točke: 1) Uzroci nastanka (izgled, razvoj) ... Ovaj stavak može biti detaljno opisan u posebnim podstavcima, navodeći te razloge. 2) Pristupi definiciji pojma ... (suština ...), na primjer: Teorije podrijetla ... Stajališta mislilaca o ... Ovu točku također treba detaljno opisati u podstavcima, navodeći ove pristupe.
3. Zatim istaknite karakteristične značajke (znakove; značajke; glavne elemente, itd.) ... Također pojedinosti u podstavcima.
4. Funkcije ... (detalji u podstavcima).
5. Vrste (vrste, oblici, struktura, klasifikacije, kriteriji, čimbenici) ... (detaljnije u podstavcima).
6. Značaj (uloga, posljedice, trendovi, itd.) ...
7. Značajke (problemi, tradicije itd.) ... u suvremenom društvu (svijetu).
8. Rješenja.

Detaljno u podstavcima treba biti 2-4 boda.

Algoritam za izradu plana na temu:

1. Koncept, suština ...

2. Karakteristične značajke (znakovi):

a)
b)
v)

3. Najvažniji zadaci, glavne funkcije:

a)
b)
v)

4. Oblici, vrste, vrste klasifikacije:

a)
b)
v)

5. Značajke (problemi, specifičnosti) u modernom dobu

6. Problemi formiranja (obilježja razvoja) objekta u modernoj Rusiji.

Na kraju sata, nakon proučavanja teme, učenicima obično zadajem zadatak 28 - koristeći udžbenik i bilješke izraditi plan za detaljan odgovor na proučavanu temu. Prvo zajedno izrađujemo, zatim analiziramo planove koje su izradili učenici, kao rezultat toga, sami učenici izrađuju plan u razredu ili kod kuće. Tako maturanti uče raditi na izradi plana.

Promjene u KIM USE 2018 u odnosu na KIM 2017: revidiran je sustav ocjenjivanja za zadatak 28; maksimalni rezultat je povećan sa 3 na 4.
Zadatak 28 (demo verzija KIM USE - 2018): Zadužuje se da pripremite detaljan odgovor na temu "Političke stranke". Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Kao što vidite, formulacija zadatka je ostala ista. Diplomant, kao i do sada, mora izvršiti sljedeće korake:

1. identificirati pitanja (točke plana) koja su obvezna za objavu predložene teme (najmanje tri);
2. promisliti tekst točaka plana tako da odgovaraju zadanoj temi;
3. izraditi složeni plan, navodeći najmanje dvije točke plana u podstavcima;
4. provjeriti rade li njegovi odlomci (podstavci) na otkrivanju zadane teme, jesu li to apstraktno-formalni iskazi koji ne odražavaju specifičnosti teme;
5. provjerite ispravnost teksta.

Sustav ocjenjivanja za zadatak 28, kao i KIM USE 2015-2017, sastoji se od dva dijela.

Prvi dio sadrži tradicionalna objašnjenja za stručnjaka o tome što se uzima u obzir pri analizi odgovora; jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu i popis obveznih stavki.

(dopuštene su i druge formulacije odgovora koje ne iskrivljuju njegovo značenje) Bodovi

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

• usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;
• prisutnost stavki plana koje omogućuju otkrivanje sadržaja ove teme u meritumu;
• ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

1. Pojam političke stranke.

2. Značajke političkih stranaka kao javnih organizacija:

a) postojanje programa;
b) postojanje povelje;
c) prisutnost organizacijske strukture;
d) prisutnost stranačkog aparata i sl.

3. Funkcije političkih stranaka u demokratskom društvu:

a) zastupanje interesa većine društvenih skupina;
b) politička socijalizacija;
c) sudjelovanje na izborima (izbornim) itd.

4. Klasifikacija političkih stranaka:

a) na ideološkoj osnovi (liberalni, konzervativni, socijalistički itd.);
b) na organizacijskoj osnovi (masovni, kadrovski);
c) u odnosu na aktualnu politiku (vladajuću, oporbenu);
d) u odnosu na zakon (zakonito, protuzakonito).

5. Vrste stranačkih sustava:

a) jednopartijski sustav;
b) dvopartijski sustav;
c) višestranački sustav i njegove varijante.

6. Političke stranke u modernoj Rusiji.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu biti predstavljeni u obliku naslova, pitanja ili mješovitog oblika (Čini mi se da je najbolji odgovor izraditi plan u obliku naslova. Takav plan odražava u svojim odlomcima i podstavcima cjelokupni sadržaj teme koja se razmatra, te, što je vrlo važno, njegova priprema neće zahtijevati puno vremena za ispit, za razliku od plana u obliku diplomskog rada).

Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3 i 4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u suštini. Od toga, jedna stavka mora nužno biti detaljno navedena u podstavcima; druga stavka možda neće biti detaljna ILI biti podstavka.
Kao što možete vidjeti, iz gornjeg prvog dijela kriterija, promjene su utjecale na formulacije stavova o prisutnosti stavki plana koje omogućuju razotkrivanje sadržaja ove teme u biti. Predložena je jednostavnija formulacija - kroz “prisutnost predmeta”, a ne kroz njihovu “odsutnost”, kao što je bio slučaj u prethodnom izdanju.

U novom izdanju sačuvana je naznaka da se točke plana navedene u oglednom odgovoru mogu iznijeti u ovom ili sličnom smislu.
Drugi dio uključuje univerzalne kriterije za ocjenjivanje zadatka.

Formalne promjene utjecale su prije svega na strukturu (odbacivanje složenog sustava ocjenjivanja temeljenog na odnosu triju aspekata u korist ocjenjivanja zadatka prema tri neovisna kriterija) (zadatak 29. ocjenjuje se prema takvim kriterijima).

Dakle, plan koji je izradio maturant provjerava se prema tri kriterija (ne brkati s kriterijima za ocjenjivanje zadatka 29, broj kriterija uključuje naznaku broja zadatka i redni broj kriterija: 28.1, 28.2; 28.3).

Kriterij 28.1 – otkrivanje teme – povezan je s predmetima čija će prisutnost omogućiti razotkrivanje ove teme u meritumu. Ovaj kriterij je 2 boda. Maksimalna ocjena se postavlja u situaciji kada plan sadrži dvije takve stavke, a jedna je detaljna u podtočkama. Ako plan sadrži jednu stavku, čija će prisutnost omogućiti razotkrivanje ove teme u biti, a ta je stavka detaljno opisana u podstavcima, tada diplomant dobiva 1 bod. Sve ostale situacije se boduju s 0 bodova.

Kriterij 28.1 je definirajući. Ako se prema kriteriju 28.1 (objava teme) daje 0 bodova, onda se za sve ostale kriterije ocjenjivanja daje 0 bodova.

Kriterij 28.2 – broj stavki plana – odnosi se na zahtjev za dodjelu da plan mora sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dvije ili više detaljne u podtočkama. Poštivanje ovog zahtjeva boduje se 1 bod, sve ostale situacije - 0 bodova.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.
Radi točnijeg razlikovanja maturanata uveden je kriterij 28.3 - ispravnost izričaja točaka i podtočaka plana, prema kojem se odgovor bez pogrešaka i netočnosti u tekstu točaka i podtočaka plana daje bez grešaka i netočnosti. plan je procijenjen na 1 bod. U ovom slučaju se primjenjuje princip bonusa, planovi s pogreškama i netočnostima se boduju s 0 bodova.

Trening:

1. Zadužuje se da pripremite detaljan odgovor na temu "Izborni sustav". Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

1. Pojam izbornog sustava.

2. Komponente izbornog sustava:

a) pravo glasa;
b) izborni proces.

3. Osnovna načela demokratskog biračkog prava:

a) jednakost;
b) univerzalnost;
c) tajno glasovanje;
d) neposrednost;
e) konkurencija;
e) sloboda izbora.

4. Faze (faze) izbornog procesa:

a) određivanje datuma izbora;
b) formiranje izbornih okruga i mjesta;
c) formiranje izbornih povjerenstava;
d) sastavljanje popisa birača;
e) predlaganje i registraciju kandidata;
f) izborna kampanja;
g) glasovanje i utvrđivanje rezultata;
h) financiranje izbora i davanje izvješća o utrošku sredstava za te namjene.

5. Vrste izbornih sustava:

a) većinska;
b) proporcionalni;
c) mješoviti (većinsko-proporcionalni).

6. Značajke izbornog sustava Ruske Federacije.

Književnost:

1. UPOTREBA u društvenim studijama. Demonstracijska verzija kontrolnih mjernih materijala za jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti 2018. FIPI.
2. Liskova T.E. Metodičke preporuke za nastavnike, pripremljene na temelju analize tipičnih pogrešaka sudionika Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti 2017. M. 2017.
3. Kišenkova O.V. Jedinstveni državni ispit 2018. Društveni studiji: položimo bez problema! M. Eksmo, 2017 (monografija).
4. Markin S.A. KORISTITI. Društvene nauke. Ispunjavanje zadataka dijela S. M .: Iris-press, 2011.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Biosocijalna priroda čovjeka". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

1. Čovjek kao rezultat biološke i sociokulturne evolucije. ,

2. Kakva je biološka priroda čovjeka?

a) funkcioniranje unutarnjih organa i sustava;

b) primarne (fiziološke) potrebe;

c) ljudski genotip i mehanizmi nasljeđa.

3. Društveno u osobi:

a) društvene potrebe;

b) interesi;

c) voljnih kvaliteta;

d) samosvijest;

e) svjetonazor itd.

4. Jedinstvo biološkog i društvenog u čovjeku:

a) uloga naslijeđa u ljudskom razvoju;

b) mogućnosti suvremenog društva u borbi protiv nasljednih bolesti;

c) provedba i zadovoljenje bioloških potreba u društvenim oblicima.

5. Problem korelacije biološkog i društvenog u čovjeku (različiti pristupi).

Nepostojanje bilo koje dvije od 2-4 točke plana (predstavljene kao stavci ili podstavci) u ovom ili sličnom tekstu neće dopustiti razotkrivanje sadržaja ove teme u meritumu.

Odgovor: Nijedan

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Pogled na svijet, njegove vrste i oblici". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

1. Koncept "svjetonazora".

2. Struktura svjetonazora:

a) znanje;

b) načela;

c) uvjerenja;

d) duhovne vrijednosti itd.

a) spontano;

b) svjesni.

a) mitološki;

b) vjerski;

c) filozofski;

d) znanstveni.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Socio-demografski problemi našeg vremena". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

- usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

- prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

- ispravnost teksta točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1) Koncept globalnih problema našeg vremena i njihove vrste:

a) demografski;

b) ekološki;

c) problem sjevera i juga itd.

2) Suština demografskog globalnog problema:

a) nekontrolirani rast nataliteta;

b) neravnomjerno slijeganje itd.

3) Negativan utjecaj globalnog demografskog problema na život društva:

a) masovna glad, bolesti, nepismenost, nedostatak odgovarajućeg smještaja;

b) nezaposlenost;

c) masovne migracije;

d) problemi asimilacije pridošlica.

5) Načini prevladavanja socio-demografskih problema:

a) rješavanje problema regulacije stanovništva;

b) provođenje promišljene demografske politike;

c) međunarodna suradnja u rješavanju društvenih i demografskih problema.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-4 točke plana u ovoj formulaciji ili bliskih po značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Integritet i nedosljednost suvremenog svijeta". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Raznolikost svijeta i jedinstvo čovječanstva:

a) suvremeni svijet i integracija;

b) globalizacija gospodarstva i razvoj svjetske trgovine;

c) moderne komunikacije (Internet i sl.).

2. Kontradiktorne posljedice globalizacije:

a) globalizacijski standardi u gospodarstvu, kulturi;

b) ekološke, demografske krize, AIDS, ovisnost o drogama, međunarodni terorizam, problemi ekonomski zaostalih zemalja itd.

3. Glavni načini prevladavanja proturječnosti suvremenog svijeta:

a) stvaranje globalnih regulatornih institucija;

b) formiranje planetarne svijesti itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 1, 2, 3 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u suštini.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Moral u sustavu društvenih normi". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje omogućuju razotkrivanje sadržaja ove teme u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Vrste društvenih normi:

a) moralni;

b) pravni;

c) vjerski;

d) bonton, itd.

2. Značajke moralnih standarda:

a) usmjerena na vrijednosti, obrasce ponašanja;

b) su neformalni;

c) regulirana su javnim mnijenjem, ljudskom savješću;

d) su povijesni.

3. Struktura morala:

b) načela;

4. Funkcije morala:

a) regulatorni;

b) evaluacija itd.

5. Moral i moral.

6. Etika – znanost o moralu.

7. Odnos morala i drugih regulatora.

Nepostojanje 1, 2, 3 točke plana u ovom ili sličnom tekstu neće dopustiti razotkrivanje sadržaja ove teme u meritumu

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Društvo kao sustav". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje omogućuju razotkrivanje sadržaja ove teme u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

a) prisutnost podsustava;

b) odnos elemenata;

c) interakcija elemenata.

b) društvene ustanove.

a) dinamičnost;

b) složena organizacija;

c) otvorenost itd.

a) napredak;

b) regresija.

a) razvoj znanosti i tehnologije;

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Problem sjevera i juga i načini njegovog rješavanja". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Ispravnost formulacije točaka plana s obzirom na njihovu relevantnost za zadanu temu;

Potpunost odraza glavnog sadržaja u planu;

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1) Problem sjevera i juga jedan je od globalnih problema našeg vremena.

2) Druge vrste globalnih problema:

a) okoliš;

b) demografski;

3) Suština problema sjevera i juga:

a) "populacijska eksplozija";

b) glad, siromaštvo, nepismenost, bolest;

c) nezaposlenost i migracije u ekonomski prosperitetne zemlje svijeta.

4) Načini prevladavanja ekonomske zaostalosti, siromaštva i bijede zemalja Trećeg svijeta:

a) provođenje promišljene demografske politike;

b) uspostava novog svjetskog ekonomskog poretka;

c) međunarodna suradnja u rješavanju problema sjevera i juga.

Možda drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst stavaka i podstavaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.

Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3, 4 točke plana u ovoj ili sličnoj formulaciji otkrit će sadržaj ove teme o meritumu

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Globalni problemi našeg vremena". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

a) okoliš;

b) problem sjevera i juga;

a) mjerilo;

d) oslanjanje na određene temeljne vrijednosne orijentacije (npr. humanizam).

5. Rješenje globalnih problema kao uvjet za očuvanje civilizacije zajednički je uzrok cijelog čovječanstva.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Koristeći se društvenim znanjima, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Sloboda i odgovornost". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

1. Koncept slobode.

2. Pristupi razumijevanju slobode:

a) apsolutna sloboda;

b) sloboda kao priznata nužnost;

3. Razlozi nemogućnosti apsolutne slobode:

a) osoba je u svojim postupcima ograničena postojećim društvenim normama;

b) osoba je u svojim postupcima ograničena fizičkim zakonima;

c) osoba ovisi o razini znanstvenog i tehnološkog napretka itd.

4. Koncept slobodnog društva, njegovi glavni modeli:

a) društvo u kojem prevladava prioritet prava i sloboda pojedinca;

b) društvo se temelji na kolektivizmu i uzajamnoj pomoći;

5. Odnos odgovornosti i slobode.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-4. stavci plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Znanost i odgovornost znanstvenika". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

1. Pojam znanstvene spoznaje.

a) objektivnost;

b) racionalizam;

e) poseban jezik.

a) humanitarni;

b) prirodni;

c) društveni, itd.

4. Funkcije znanstvenog znanja:

b) svjetonazor;

d) prognostički.

5. Razine znanstvenog znanja:

a) empirijski;

b) teorijski.

6. Metode znanstvene spoznaje:

a) znanstveno promatranje;

b. opis;

c) klasifikacija;

d) znanstveni eksperiment;

e) znanstveno modeliranje itd.

7. Specifičnosti moderne znanosti:

a) povećane mogućnosti utjecaja na prirodu i društvo;

b) složeni tehničko-tehnološki potencijal;

c) izravan utjecaj na način života i prirodu posla

d) mogućnost proučavanja mikro- i makrosvjetova.

8. Čimbenici povećanja odgovornosti znanstvenika za njihova istraživanja:

a) dvojna svrha niza izuma (stvaranje novih vrsta oružja za masovno uništenje);

b) moralna dvosmislenost niza studija (kloniranje živih organizama);

c) negativan, štetan utjecaj niza znanstvenih istraživanja na prirodu;

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2, 7, 8 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Znanje kao aktivnost". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojam znanja.

2. Predmet i objekt znanja.

a) optimizam;

b) skepticizam;

c) agnosticizam.

4. Razine znanja:

a) senzualan;

b) racionalno.

5. Vrste znanja:

a) znanstveni;

b) neznanstvena.

b) objektivnost;

b) mitologija;

c) vjera;

d) umjetnost itd.

9. Rezultati znanja:

a) istina;

b) zabluda itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Društvo kao otvoreni sustav". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Koncept otvorenog sustava.

2. Karakteristike društva kao sustava:

a) dinamična društvena struktura;

b) složena organizacija;

c) otvorenost itd.

3. Otvorenost društva, utjecaj prirode na društvo:

a) prirodni uvjeti imaju značajan utjecaj na društvenu podjelu rada;

b) prirodni čimbenici igraju važnu ulogu u životima ljudi (geografski determinizam);

c) priroda čini prirodno stanište čovjeka.

4. Stanje kontinuirane razmjene s prirodnim okolišem i ekološki problemi našeg vremena:

a) efekt staklenika;

b) kisele kiše;

c) onečišćenje mora i oceana;

d) onečišćenje zraka;

e) onečišćenje tla;

f) smanjenje količine vode pogodne za piće.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-4 točke plana u ovoj formulaciji ili bliskih po značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Utjecaj prirode na čovjeka i društvo". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1) Priroda i društvo kao dio jedinstvenog materijalnog svijeta.

2) Vrijednost prirode za ljudsko društvo:

a) priroda je ostava resursa;

b) priroda – prirodno stanište čovjeka i ljudskih zajednica;

c) priroda je izvor estetskih osjećaja, izvor ljepote;

d) priroda kao rekreacijsko okruženje.

3) Glavni pravci utjecaja prirodnih čimbenika na ljudsko društvo:

a) utjecaj na brzinu i tempo društvenog razvoja;

b) utjecaj na prirodu raspodjele proizvodnih snaga;

c) utjecaj na socio-kulturnu i socio-mentalnu sredinu;

d) utjecaj na politički sustav;

4) Trenutna faza interakcije između ljudskog društva i prirode:

a) ekološka kriza i njezini uzroci;

b) ekološka koevolucija.

5) Načini i sredstva konstruktivne interakcije između ljudskog društva i prirode:

a) stvaranje parkova prirode i rezervata;

b) stvaranje ekološki prihvatljivih industrija koje štede resurse;

c) razvoj "zelene energije";

d) obnova populacija pojedinih životinjskih vrsta;

7) problemi prijelaza u koevoluciju ljudskog društva i prirode

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku. Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3 i 5 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u suštini.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu “Ljudske aktivnosti”. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za otkrivanje ove teme.

1. Pojam ljudske djelatnosti.

2. Struktura djelatnosti.

a) predmet djelatnosti

b) predmet djelatnosti

d) metode i sredstva

e) proces

f) rezultat

3. Potrebe aktivnosti:

a) biološki

b) društveni

c) idealan

4. Vrste aktivnosti

b) komunikacija

c) podučavanje

5. Klasifikacija djelatnosti:

a) po predmetima i rezultatima (materijalni i duhovni);

b) prema predmetu djelatnosti (pojedinačni i kolektivni)

c) po prirodi djelatnosti (reproduktivna i kreativna)

d) ovisno o sferama društva (ekonomske, društvene, političke, duhovne);

f) u skladu s moralnim standardima (moralnim i nemoralnim);

6. Karakteristične značajke djelatnosti:

a) svjesni karakter;

b) transformativni karakter;

c) produktivna priroda;

d) javni karakter;

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Kultura, njezini oblici". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

1. Pojam kulture.

2. Materijalna i duhovna kultura.

3. Funkcije kulture:

a) adaptivna;

b) normativni;

c) socijalizacija itd.

4. Oblici kulture:

a) narodna;

b) elita;

c) masivan.

5. Značajke masovne kulture:

b) replikabilnost;

c) zabavna forma;

6. Pozitivan utjecaj masovne kulture na duhovni život društva:

7. Negativan utjecaj masovne kulture na život društva:

8. Značajke elitne kulture:

b) složeni po sadržaju;

9. Značajke narodne kulture:

a) anonimni;

b) jednostavnog sadržaja;

10. Raznolikost kultura:

a) subkulture;

b) kontrakultura.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 3, 4, 8-10 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Znanstvena spoznaja". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

1. Pojam znanstvene spoznaje.

2. Osobine znanstvene spoznaje:

a) objektivnost;

b) racionalizam;

c) dosljednost i urednost;

d) provjerljivost (provjerljivost);

e) poseban jezik.

3. Moderna klasifikacija znanosti:

a) humanitarni;

b) prirodni;

c) društveni, itd.

4. Funkcije znanstvenog znanja:

a) kognitivni i objašnjavajući;

b) svjetonazor;

c) proizvodnja i pretvorba;

d) prognostički.

5. Razine znanstvenog znanja:

a) empirijski;

b) teorijski.

6. Metode znanstvene spoznaje:

a) znanstveno promatranje;

b) opis;

c) klasifikacija;

d) znanstveni eksperiment;

e) znanstveno modeliranje itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-6 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Ekološka kriza kao globalni problem našeg vremena". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

a) okoliš;

b) problem sjevera i juga;

c) međunarodni terorizam.

2. Bit globalne ekološke krize:

a) izumiranje bioloških vrsta;

b) onečišćenje atmosfere, tla, oceana;

d) globalno zatopljenje itd.

3. Uzroci globalnog ekološkog problema:

a) Rast razmjera ekonomske aktivnosti ljudi.

b) Odnos potrošača prema prirodi.

4. Znakovi globalnog ekološkog problema:

a) utječe na interese svih zemalja i naroda;

b) zahtijeva hitnu odluku i ujedinjenje napora cijelog čovječanstva itd.

5. Načini prevladavanja ekološke krize:

a) promjena odnosa ljudi prema prirodi;

b) znanost u službi ekologije;

c) međunarodna suradnja u rješavanju problema okoliša.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Kognitivna aktivnost". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojam znanja.

2. Predmet i objekt znanja.

3. Problem spoznatljivosti svijeta:

a) optimizam;

b) skepticizam;

c) agnosticizam.

4. Razine znanja:

a) senzualan;

b) racionalno.

5. Vrste znanja:

a) znanstveni;

b) neznanstvena.

5. Značajke znanstvenog znanja:

a) dosljednost i valjanost;

b) objektivnost;

c) prisutnost posebnih metoda spoznaje;

d) korištenje posebnog jezika znanosti itd.

6. Empirijske i teorijske razine znanstvenih spoznaja.

7. Raznolikost oblika neznanstvenog znanja:

a) životno iskustvo i zdrav razum;

b) mitologija;

c) vjera;

d) umjetnost itd.

8. Značajke društvene spoznaje.

9. Rezultati znanja:

a) istina;

b) zabluda itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 3-5, 7 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Društvo i priroda". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Prisutnost stavki plana koje su obvezne za objavu predložene teme;

Ispravnost formulacije točaka plana s obzirom na njihovu relevantnost za zadanu temu;

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa. U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana, koji su apstraktno-formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

1. Pojam društva i pojam prirode.

2. Utjecaj prirode (okolina) na društvene procese:

a) tempo i kvalitetu društvene dinamike;

b) smještaj proizvodnih snaga i gospodarska specijalizacija;

c) obilježja mentaliteta, stava i karaktera ljudi;

d) prirodne katastrofe i njihove društvene posljedice.

3. Utjecaj društva na prirodni okoliš:

a) promjene krajolika pod utjecajem ljudskih aktivnosti;

b) korištenje neobnovljivih i obnovljivih prirodnih resursa;

c) korištenje flore i faune;

d) stvaranje prirodnog okoliša kojeg je preobrazio čovjek.

4. Vrijednost prirode za čovjeka i društvo:

a) ostava resursa;

b) prirodno stanište;

c) izvor inspiracije i ljepote.

5. Specifičnosti interakcije prirode i društva u sadašnjem stupnju društvenog razvoja.

Možda drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst stavaka i podstavaka plana. Mogu se prikazati u imenovanom, upitnom ili mješovitom obliku.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-4 točke plana u ovoj formulaciji ili bliskih po značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da suštinski otkrijete temu "Problem međunarodnog terorizma kao globalni problem našeg vremena". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za otkrivanje ove teme.

1. Koncept globalnih problema, njihove vrste:

a) okoliš;

b) problem sjevera i juga;

c) međunarodni terorizam.

2. Razlozi za pojavu međunarodnog terorizma:

a) jaz u razinama gospodarskog i društvenog razvoja između zemalja i regija svijeta;

b) agresivno uvođenje vrijednosti i normi zapadnog društva u nezapadni svijet, ugnjetavanje nezapadnih kultura i vrijednosti;

c) politička dominacija zapadnih zemalja u globalnom svijetu.

3. Značajke međunarodnog terorizma u sadašnjoj fazi:

a) nadnacionalni karakter;

b) korištenje suvremenih mrežnih tehnologija i resursa;

c) prisutnost značajnih financijskih, intelektualnih, ljudskih resursa;

d) korištenje vjerskih i socio-kulturnih programskih postavki.

5. Glavna područja djelovanja međunarodnih terorista:

a) organizacija psiholoških napada korištenjem medijskih tehnologija;

b) priprema i izvođenje terorističkih akata;

c) organizacija internetskih napada na velike financijske centre i banke.

6. Načini i metode borbe svjetske zajednice protiv terorista.

7. Uloga Ruske Federacije u suzbijanju terorističke prijetnje.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-5 točaka plana u ovom tekstu ili sličnom značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Sadržaj i oblici (vrste) duhovne aktivnosti". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Koncept duhovne djelatnosti.

2. Vrste duhovne aktivnosti:

a) prognostički;

b) vrijednosno orijentirani;

c) kognitivni.

3. Značajke duhovne djelatnosti:

a) usmjeren je na promjenu svijesti ljudi;

b) uključuje stvaranje duhovnih vrijednosti.

4. Pojam duhovnih vrijednosti i njihova specifičnost:

a) idealnost;

b) objektivnost u sadržaju, subjektivnost u percepciji;

c) znaci i simboli igraju veliku ulogu, itd.

a) osjećaji

b) emocije;

c) znanje;

d) uvjerenja itd.

b) mitologija;

c) vjera;

d) umjetnost itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-4 točke plana u ovoj formulaciji ili bliskih po značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Izvor: Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti 10.06.2013. glavni val. Centar. Opcija 6.

Koristeći se društvenim znanjima, izradite složeni plan koji vam omogućuje da suštinski otkrijete temu "Problem spoznatljivosti svijeta". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojam znanja.

2. Predmet i objekt znanja.

3. Problem spoznatljivosti svijeta:

a) optimizam;

b) skepticizam;

c) agnosticizam.

4. Razine znanja:

a) senzualan;

b) racionalno.

5. Vrste znanja:

a) znanstveni;

b) neznanstvena.

5. Značajke znanstvenog znanja:

a) dosljednost i valjanost;

b) objektivnost;

d) korištenje posebnog jezika znanosti itd.

7. Raznolikost oblika neznanstvenog znanja:

a) životno iskustvo i zdrav razum;

b) mitologija;

c) vjera;

d) umjetnost itd.

8. Značajke društvene spoznaje.

9. Rezultati znanja:

a) istina;

b) zabluda itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 3-5, 7 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Izvor: Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti 10.06.2013. glavni val. Daleki istok. Opcija 2.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Društvo kao sustav". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje omogućuju razotkrivanje sadržaja ove teme u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1) Pojam društva u najširem smislu.

2) Karakteristične značajke društva kao sustava:

a) prisutnost podsustava;

b) odnos elemenata;

c) interakcija elemenata.

3) Glavni elementi društva kao sustava:

a) sfere javnog života (političke, ekonomske, duhovne itd.);

b) društvene ustanove.

4) Znakovi društva kao sustava:

a) dinamičnost;

b) složena organizacija;

c) otvorenost itd.

a) napredak;

b) regresija.

6) Kriteriji društvenog napretka:

a) razvoj znanosti i tehnologije;

b) razvoj proizvodnih snaga;

c) humanistički kriteriji itd.

7) Funkcije društva kao sustava:

a) proizvodnja i distribucija gospodarskih dobara;

b) reprodukcija i socijalizacija ljudi;

c) kontrola i upravljanje ljudima itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.

Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3, 4, 5, 7 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme o meritumu

Izvor: Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti 10.06.2013. glavni val. Sibir. Opcija 2.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da suštinski otkrijete temu „Oblici i varijeteti kulture“. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

1. Pojam kulture.

2. Oblici kulture:

a) narodna;

b) elita;

c) masivan.

3. Značajke masovne kulture:

a) usmjerenost na masovnu prodaju i profit;

b) replikabilnost;

c) zabavna forma;

d) namijenjena širokoj publici.

4. Pozitivan utjecaj masovne kulture na duhovni život društva:

a) odobrava jednostavne i razumljive ideje o svijetu oko sebe;

b) izravno usmjerena na interese društva;

c) je demokratski;

d) odgovara na zahtjeve za odmorom, psihičkim opuštanjem itd.

5. Negativan utjecaj masovne kulture na život društva:

a) orijentiran je na masovne ukuse;

b) vodi standardizaciji i unificiranju kulture;

c) namijenjeni za pasivnu potrošnju;

d) usađuje mitove u svijest ljudi;

e) stvara umjetne potrebe itd.

6. Značajke elitne kulture:

a) usmjerena na uski krug amatera i znalaca;

b) složeni po sadržaju;

c) nije komercijalna.

7. Značajke narodne kulture:

a) anonimni;

b) jednostavnog sadržaja;

c) obično ograničen nacionalnim granicama.

8. Raznolikost kultura:

a) subkulture;

b) kontrakultura.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3, 6-8 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Izvor: Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti 10.06.2013. glavni val. Ural. Opcija 6.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Problem društvenog napretka". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

1. Koncept društvenog napretka.

2. Specifičnosti društvenog napretka:

a) nedosljednost;

b) relativnost;

c) doprinosi prijelazu društva na naprednije oblike društvene organizacije.

3. Nedosljednost napretka:

a) neravnomjeran napredak u različitim područjima;

b) napredak u nekim područjima prati nazadovanje u drugim.

4. Kriteriji društvenog napretka:

a) razvoj znanosti i tehnologije;

b) rast osobne slobode osobe;

c) razvoj ljudskog uma.

5. Oblici društvenog napretka:

a) revolucija

b) evolucija;

c) reforme.

6. Koncept socijalne regresije.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-5 točaka plana u ovom tekstu ili sličnom značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Utjecaj masovne kulture na duhovni život društva". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

- usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

- prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

- ispravnost teksta točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojmovi "kultura" i "duhovni život".

2. Oblici kulture:

a) elita;

b) narodne;

c) masivan.

3. Razlozi nastanka masovne kulture.

4. Osobine masovne kulture:

a) usmjerenost na masovnu prodaju i profit;

b) replikabilnost;

c) zabavna forma;

d) namijenjena širokoj publici.

5. Pozitivan utjecaj na duhovni život društva:

a) odobrava jednostavne i razumljive ideje o svijetu oko sebe;

b) izravno usmjerena na interese društva;

c) je demokratski;

d) odgovara na zahtjeve za odmorom, psihičkim opuštanjem itd.

6. Negativan utjecaj na društvo:

a) orijentiran je na masovne ukuse;

b) vodi standardizaciji i unificiranju kulture;

c) namijenjeni za pasivnu potrošnju;

d) usađuje mitove u svijest ljudi;

e) stvara umjetne potrebe itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 4-6 točaka plana u ovoj formulaciji ili bliskih po značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Uloga potreba u ljudskoj aktivnosti". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

- usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

- prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

- ispravnost teksta točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojam aktivnosti.

2. Struktura djelatnosti:

a) subjekt;

b) objekt;

d) motivi;

e) radnje;

f) rezultat.

3. Aktivnosti:

4. Motivi aktivnosti:

a) potrebe;

b) interesi;

c) uvjerenja itd.

Znakovi aktivnosti:

a) svjesni karakter;

c) karakter pištolja itd.

6. Pojam potreba i njihove vrste:

a) biološki;

b) društveni;

c) duhovni.

7. Klasifikacija potreba prema A. Maslowu:

a) fiziološki;

b) egzistencijalni;

c) društveni;

d) prestižni;

d) idealan.

8. Odnos potreba i aktivnosti:

a) potrebe djeluju kao motiv aktivnosti;

b) zadovoljenje potreba – svrha djelatnosti i sl.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-8 točaka plana u ovoj formulaciji ili bliskih po značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Izvor: USE u društvenim studijama 05.05.2014. Rani val. Opcija 2.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Pogled na svijet i njegova uloga u ljudskom životu". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

- usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

- prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

- ispravnost teksta točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Koncept "svjetonazora".

2. Struktura svjetonazora:

a) znanje;

b) načela;

c) uvjerenja;

d) duhovne vrijednosti itd.

3. Načini formiranja svjetonazora:

a) spontano;

b) svjesni.

4. Glavne vrste svjetonazora:

a) mitološki;

b) vjerski;

c) filozofski;

d) znanstveni.

5. Uloga svjetonazora u ljudskom životu.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-4 točke plana u ovoj formulaciji ili bliskih po značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Aktivnost i razmišljanje". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

- usklađenost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

- prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

- ispravnost teksta točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojam aktivnosti.

2. Struktura djelatnosti:

a) subjekt;

b) objekt;

d) motivi;

e) radnje;

f) rezultat.

3. Aktivnosti:

a) igra, poučavanje, rad, komunikacija;

b) duhovni, praktični (materijalni) itd.

4. Motivi aktivnosti:

a) potrebe;

b) interesi;

c) uvjerenja itd.

Znakovi aktivnosti:

a) svjesni karakter;

b) transformativni karakter;

c) karakter pištolja itd.

6. Pojam i vrste razmišljanja:

a) verbalno-logička;

b) vizualno-figurativni;

c) vizualno i učinkovito.

7. Međuodnos mišljenja i aktivnosti:

a) mišljenje kao osnova racionalnog znanja;

b) mišljenje i govor itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-6 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Ljudske potrebe i interesi u strukturi aktivnosti". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojam ljudskih potreba.

2. Klasifikacija ljudskih potreba:

a) biološke potrebe čovjeka;

b) društvene potrebe;

c) idealne potrebe.

3. Struktura ljudske aktivnosti:

a) potrebe i motivi;

c) sredstva;

d) rezultat.

4. Aktivnosti:

b) podučavanje;

d) komunikacija.

5. Interesi osobe kao motiv njenog djelovanja.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.

Prisutnost bilo koje dvije od 2, 3, 4 točke plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u suštini.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Znanstvena spoznaja". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

1. Pojam znanstvene spoznaje.

2. Osobine znanstvene spoznaje:

a) objektivnost;

b) racionalizam;

c) dosljednost i urednost;

d) provjerljivost (provjerljivost);

e) poseban jezik.

3. Moderna klasifikacija znanosti:

a) humanitarni;

b) prirodni;

c) društveni, itd.

4. Funkcije znanstvenog znanja:

a) kognitivni i objašnjavajući;

b) svjetonazor;

c) proizvodnja i pretvorba;

d) prognostički.

5. Razine znanstvenog znanja:

a) empirijski;

b) teorijski.

6. Metode znanstvene spoznaje:

a) znanstveno promatranje;

b) opis;

c) klasifikacija;

d) znanstveni eksperiment;

e) znanstveno modeliranje itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-6 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Koncept globalizacije.

2. Ekonomska globalizacija:

a) svjetska podjela rada;

6) djelatnosti TNC-a;

c) međunarodni financijski sustav;

d) svjetska trgovina itd.

3. Migracije stanovništva u suvremenom svijetu:

4. Međuetnički dijalog.

5. Razvoj komunikacija, informacijskih tehnologija.

6. Globalizacija u sferi kulture:

a) širenje popularne kulture;

6) vesternizacija;

c) integracija nacionalnih obrazovnih sustava;

d) integracija i koordinacija znanstvenog istraživanja itd.

8. Globalni problemi modernog društva:

a) okoliš;

b) problem sjevera i juga;

c) međunarodni terorizam itd.

9. Globalne političke institucije.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

a) kao društvena ustanova;

c) kao sustav znanja.

2. Osobine znanstvene spoznaje:

a) objektivnost;

b) racionalizam;

c) dosljednost i urednost;

d) provjerljivost (provjerljivost);

e) poseban jezik.

3. Moderna klasifikacija znanosti:

a) humanitarni;

b) prirodni;

c) društveni, itd.

4. Funkcije znanosti:

a) kognitivni i objašnjavajući;

b) svjetonazor;

c) proizvodnja i pretvorba;

d) prognostički.

5. Sustav znanstvenih organizacija:

a) akademije

b) istraživački centri, instituti;

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojam znanja.

2. Predmet i objekt znanja.

3. Problem spoznatljivosti svijeta:

a) optimizam;

b) skepticizam;

c) agnosticizam.

4. Razine znanja:

a) senzualan;

b) racionalno.

5. Vrste znanja:

a) znanstveni;

b) neznanstvena.

5. Značajke znanstvenog znanja:

a) dosljednost i valjanost;

b) objektivnost;

B) prisutnost posebnih metoda spoznaje;

d) korištenje posebnog jezika znanosti itd.

6. Empirijska i teorijska razina znanja.

7. Raznolikost oblika neznanstvenog znanja:

a) životno iskustvo i zdrav razum;

b) mitologija;

c) vjera;

d) umjetnost itd.

8. Značajke društvene spoznaje.

9. Rezultati znanja:

a) istina;

b) zabluda itd.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 3-5, 7 točaka plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da otkrijete bit teme "Religija kao društvena institucija". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojam religije.

2. Vjerske organizacije:

a) crkva

3. Funkcije religije:

a) svjetonazor;

b) obrazovni;

c) regulatorni;

d) kompenzacijski;

e) komunikativna, itd.

4. Vrste religija:

a) svijet (kršćanstvo, budizam, islam);

b) nacionalni ili regionalni, itd.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

1. Pojam obrazovanja.

2. Funkcije obrazovanja:

a) prijenos znanja i kulturnog iskustva društva;

b) socijalizacija novih generacija;

c) zadovoljavanje potreba razvoja društva i države i sl.

3. Obrazovni sustav:

a) opće obrazovanje;

b) strukovno obrazovanje;

c) dodatno obrazovanje.

4. Trendovi u razvoju suvremenog obrazovanja:

a) humanizacija;

b) informatizacija;

c) internacionalizacija;

d) humanitarizacija itd.

5. Norme kojima se uređuju odnosi u okviru ustanove obrazovanja:

a) formalni;

b) neformalni.

6. Statusno-ulogni sustav koji djeluje u okviru obrazovne ustanove:

a) učitelji (učitelji);

b) učenici (studenti) itd.

7. Ustavna jamstva prava građana na obrazovanje.

8. Vrijednost obrazovanja tijekom života.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 2-5 točaka plana u ovom tekstu ili sličnom značenju otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Koristeći znanje iz društvenih znanosti, izradite složeni plan koji vam omogućuje da u biti otkrijete temu "Znanost i njezine funkcije u sadašnjoj fazi društvenog razvoja". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje ukazuju na to da ispitanik razumije glavne aspekte ove teme, bez kojih se ona ne može razotkriti u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

1. Svestranost koncepta "znanosti":

a) kao društvena ustanova;

b) kao poseban oblik djelatnosti;

c) kao sustav znanja.

2. Osobine znanstvene spoznaje:

a) objektivnost;

b) racionalizam;

c) dosljednost i urednost;

d) provjerljivost (provjerljivost);

e) poseban jezik.

3. Moderna klasifikacija znanosti:

a) humanitarni;

b) prirodni;

c) društveni, itd.

4. Funkcije znanosti:

a) kognitivni i objašnjavajući;

b) svjetonazor;

c) proizvodnja i pretvorba;

d) prognostički.

5. Znanost kao čimbenik razvoja postindustrijskog društva.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskim upitnim ili mješovitim oblicima.

Prisutnost bilo koje dvije od 1,2,4. stavci plana u ovom ili sličnom tekstu otkrit će sadržaj ove teme u biti.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu

1. Koncept globalnih problema.

2. Vrste globalnih problema našeg vremena:

a) okoliš;

b) problem sjevera i juga;

c) opasnost od Trećeg svjetskog rata itd.

3. Značajke globalnih problema koje određuju specifičnosti traženja načina za njihovo rješavanje:

a) mjerilo;

b) utječe na interese svih zemalja i naroda;

c) odlučujući utjecaj na razvoj društva;

d) podložnost utjecaju samo udruženim naporima cijelog čovječanstva.

4. Načini rješavanja globalnih problema našeg vremena:

a) stvaranje međunarodnih organizacija čije je djelovanje usmjereno na rješavanje globalnih problema;

b) pozivanje na potragu za univerzalnim vrijednostima;

c) razvoj učinkovitih oblika suradnje koji bi svim državama omogućili zajedničko djelovanje, unatoč razlikama u društveno-političkim, vjerskim, etničkim i drugim svjetonazorskim orijentacijama;

Obrazloženje.

Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće:

Podudarnost strukture predloženog odgovora s planom složenog tipa;

Prisutnost stavki plana koje omogućuju razotkrivanje sadržaja ove teme u meritumu;

Ispravnost formulacije točaka plana.

U ocjenu se ne računaju tekstovi točaka plana koji su apstraktne i formalne prirode i ne odražavaju specifičnosti teme.

Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:

1. Pojam znanja.

2. Vrste kognitivne aktivnosti osobe kao subjekta znanja:

a) znanstvena spoznaja;

b) neznanstvena znanja (obična, estetska itd.)

3. Razine kognitivne aktivnosti osobe kao subjekta znanja:

a) senzualan;

b) racionalno.

4. Struktura kognitivne aktivnosti:

a) subjekti znanja (osoba, grupa osoba itd.)

b) objekti znanja (čovjek, priroda, društvo itd.)

c) metode i sredstva spoznaje.

d) rezultati znanja (istina, pogreška, itd.)

5. Čovjek kao predmet znanja:

a) raznovrsnost pristupa proučavanju čovjeka;

b) prirodne i društvene znanosti o biološkoj prirodi i društvenoj biti čovjeka;

c) znanost i religija o duhovnom svijetu čovjeka.

6. Vrijednost znanja u ljudskom životu i razvoju društva.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugi točan tekst točaka i podtočaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.

Nepostojanje 2 - 5 točaka plana u ovome ili formulacija bliskog značenju neće dopustiti razotkrivanje sadržaja ove teme u meritumu