Inimese kõrgema närvisüsteemi tunnuste esitlus: kõne. Ettekanne inimeste kõrgema närvitegevuse tunnuste teemal. Fragmendid esitlusest

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com


Slaidi pealdised:

INIMESE KÕRGEMA NÄRVI AKTIIVSUSE OMADUSED.

Peamine erinevus inimeste ja teiste olendite vahel: Teadvus Kõneoskus Töövõime Sotsiaalne elu

Teadvus on objektiivse reaalsuse vaimse peegelduse kõrgeim vorm, mis on iseloomulik ainult inimesele. Inimteadvus on võime eraldada end (“mina”) teistest inimestest ja keskkonnast (“mitte mina”), peegeldada adekvaatselt tegelikkust. Teadvus põhineb inimestevahelisel suhtlemisel, areneb individuaalsete elukogemuste omandamisel ja on seotud kõnega (keelega).

Kõne Kõne on suhtlusvorm, mis on kujunenud inimese ajaloolise evolutsiooni käigus, mida vahendab keel. Kõnefunktsioonid: Kõne on kõige arenenum, mahukam, täpsem ja kiirem inimestevahelise suhtluse vahend. Kõne toimib vahendina paljude vaimsete funktsioonide rakendamisel, tõstes need selge teadlikkuse tasemele ja avades võimaluse vaimseid protsesse vabatahtlikult reguleerida ja kontrollida. Kõne kujutab endast suhtluskanalit, mille kaudu inimene saab teavet universaalse inimkonna sotsiaal-ajaloolise kogemuse põhjal.

Kõnetüübid Väline Inimestevaheline suhtlus vestluse või tehniliste vahendite abil Sisemine Endale suunatud. Sellel on kokkuvarisenud, lühendatud märk. Kirjalik suulise dialoogi monoloog

Kõne funktsioonid kommunikatsioonis Mõtlemises Suhtlemine (kommunikatsioon) Teatud teabe edastamine üksteisele. Signaalsõna tähistab objekti, üldistus ja see võimaldab realiseerida emotsionaalse suhtumise üle.

Tööjõud Töö on inimtegevuse põhivorm, mille käigus luuakse kogu tema vajaduste rahuldamiseks vajalike objektide komplekt. Evolutsiooni käigus on inimestel välja töötatud kohandused, et pöial on ülejäänud vastu.

Inimene on biosotsiaalne olend. Elu, areng, haridus ühiskonnas on inimese normaalse arengu, inimeseks muutumise võtmetingimus. On juhtumeid, kus inimesed alates sünnist elasid väljaspool inimühiskonda ja kasvasid loomade seas. Sellistel juhtudel jäi inimesesse kahest põhimõttest, sotsiaalsest ja bioloogilisest, vaid üks – bioloogiline. Sellised inimesed võtsid omaks loomade harjumused, kaotasid kõne artikuleerimise, olid vaimses arengus väga maha jäänud ja isegi pärast inimühiskonda naasmist ei juurdunud see.


Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Inimese kõrgema närvitegevuse tunnused. 8. klass (2011/2012 õppeaasta)

Mis mängib käitumise kontrollimisel otsustavat rolli? Mis on näost välja loetud ja määrab meie elukvaliteedi? Mis on tõhusa suhtluse aluseks? Mida me kogeme varasest lapsepõlvest? Kõigi jaoks...

"Inimese kõrgem närviline aktiivsus"

Testidega selgitatakse välja õpilaste teadmised kaasasündinud ja omandatud käitumis-, mõtlemis-, mälu-, kõne ja töötegevuse tähendustest. Tehke kindlaks kodumaiste teadlaste tööde tähtsus...

Ettekanne teemal "Inimese kõrgema närvitegevuse tunnused" bioloogias powerpointi formaadis. See 8. klassi koolilastele mõeldud esitlus räägib inimese kõrgema närvitegevuse tunnustest, mis eristavad teda teistest olenditest, samuti sellest, millised kognitiivsed protsessid on inimesele omased. Ettekande autor: Natalja Alekseevn Kuznetsova, bioloogiaõpetaja.

Fragmendid esitlusest

Peamine erinevus inimeste ja teiste olendite vahel

  • Teadvus
  • Kõneoskus
  • Töövõime
  • Avalik elu

Teadvus

  • Teadvus- objektiivse reaalsuse vaimse peegelduse kõrgeim vorm, mis on iseloomulik ainult inimesele.
  • Inimese teadvus- oskus eraldada end (“mina”) teistest inimestest ja keskkonnast (“mitte mina”), peegeldada adekvaatselt tegelikkust. Teadvus põhineb inimestevahelisel suhtlemisel, areneb individuaalsete elukogemuste omandamisel ja on seotud kõnega (keelega).

Kõne

Kõne on suhtlusvorm, mis on kujunenud inimese ajaloolise evolutsiooni käigus ja mida vahendab keel.

Kõnefunktsioonid:
  • Kõne on kõige arenenum, mahukam, täpsem ja kiirem inimestevahelise suhtluse vahend.
  • Kõne toimib vahendina paljude vaimsete funktsioonide rakendamisel, tõstes need selge teadlikkuse tasemele ja avades võimaluse vaimseid protsesse vabatahtlikult reguleerida ja kontrollida.
  • Kõne kujutab endast suhtluskanalit, mille kaudu inimene saab teavet universaalse inimkonna sotsiaal-ajaloolise kogemuse põhjal.

Töö

  • Töö on inimtegevuse põhivorm, mille käigus luuakse kogu tema vajaduste rahuldamiseks vajalike objektide komplekt.

  • Evolutsiooni käigus on inimestel välja töötatud kohandused, et pöial on ülejäänud vastu.

Inimene on biosotsiaalne olend

Elu, areng, haridus ühiskonnas on inimese normaalse arengu, inimeseks muutumise võtmetingimus. On juhtumeid, kus inimesed alates sünnist elasid väljaspool inimühiskonda ja kasvasid loomade seas. Sellistel juhtudel jäi inimesesse kahest põhimõttest, sotsiaalsest ja bioloogilisest, vaid üks – bioloogiline. Sellised inimesed võtsid omaks loomade harjumused, kaotasid kõne artikuleerimise, olid vaimses arengus väga maha jäänud ja isegi pärast inimühiskonda naasmist ei juurdunud see.

Kognitiivsed protsessid

Tunnetus- inimtegevuse protsess, mille põhisisuks on objektiivse reaalsuse peegeldus tema teadvuses ja tulemuseks on uute teadmiste omandamine teda ümbritseva maailma kohta.

  • Teadmiste esimene samm TUNNE Närvisüsteemi otsene reaktsioon tegelikkuse faktile (ärritus). Näiteks: kuuleme ööbiku laulu, s.o. erineva pikkusega helilained ärritavad kõrva närvirakke ja signaalid neuronist lähevad ajju.
  • Tunnetuse teises etapis mehhanism töötab TAJUMISED Aju närvisignaalide esmane terviklik analüüs. Kui heliaisting on vaid kaootiline vibratsioon, siis PERCEPTION paneb kaose meloodiasse.
  • Võib kaaluda kolmandat sammu MÕTLEMINE Fakti sensoorne või loogiline analüüs. Siin kasutab aju olemasolevat kogemust ja hõlmab võrdlemise, analüüsi ja üldistamise toiminguid.

Vaimsed operatsioonid:

  • Analüüs
  • Süntees
  • Võrdlus
  • Üldistus
  • Abstraktsioon

MÄLU

Mälu- see on inimese poolt oma kogemuse meeldejätmine, säilitamine ja hilisem reprodutseerimine. Ilma mäluta ei saa tekkida õppimist, mõtlemist ega oskusi.
Kuidas palju, kiiresti ja usaldusväärselt meelde jätta
  • Väga oluline on keskenduda sellele, mida tahad õppida ja mitte lasta end segada
  • Rääkige teistele inimestele, mida loed.
  • Lugedes ei tohiks te sõnu sosistada ega vaimselt hääldada seda, mida parasjagu loete.
  • Kirjutage loetu üles
  • Parem on lugeda teie jaoks kõige olulisemat teksti hommikul, kui teie aju töötab kõige paremini, või pärastlõunal, kui teil on probleeme ärkamisega.
  • Korda õpitut. Esimest korda värskendage kõike oma mälus 40 minutit pärast meeldejätmist. Korrake samal päeval 2-3 korda. Seejärel tehke järgmisel päeval üks või kaks kordust, kui see teile meenub. Ja siis üks kordus intervalliga 7-10 päeva.

Kujutlusvõime

Igal inimesel on kujutlusvõime. Kujutluspildid kinnistatakse kõne kaudu ja neid saab edastada teistele inimestele kunstiliste kujundite või teaduslike eelduste kujul, mida seejärel loogilise mõtlemise abil analüüsitakse ja kasutatakse uute asjade loomise plaanide koostamisel.

On aktiivne ja passiivne kujutlusvõime.
  • Aktiivne kujutlusvõime võimaldab inimesel enne tööle asumist ette kujutada, milline on tulemus. Need pildid võimaldavad viia toote vajalikule tasemele, olgu selleks siis isetehtud toode lapse käes või kosmoselaev ülddisaineri joonistel.
  • Passiivset kujutlusvõimet, mis asendab aktiivseid tegevusi, tuleks eristada aktiivsest kujutlusvõimest.

Esimene ja teine ​​signalisatsioonisüsteem ja nende koostoime

  • Pavlov nimetas ajukoore konditsioneeritud refleksaktiivsust aju signaaliaktiivsuseks.
  • 1 signaalisüsteem - ajju sisenevad signaalid, mis on põhjustatud meeltele mõjutavatest objektidest ja nähtustest (tulemusena tunnetest, tajudest, ideedest). Seda leidub inimestel ja loomadel.
  • 2 signaalisüsteem – Word. Ainult inimestel on see.
  • Mõlemad signaalimissüsteemid on pidevas koostoimes. Kui teise signalisatsioonisüsteemi signaalid (sõnad) ei oma tuge esimeses signalisatsioonisüsteemis (ei peegelda selle kaudu vastuvõetut), siis muutuvad nad arusaamatuks Nii on võõrkeeles sõna, mida me ei oska ei ütle meile midagi, nii et sellel sõnal pole meie jaoks konkreetset sisu.

2 slaidi

3 slaidi

4 slaidi

Mõiste “kõrgem närviline aktiivsus” tutvustas teaduses esmakordselt I. P. Pavlov, kes pidas seda samaväärseks vaimse tegevuse mõistega. Pavlov pidas kõiki vaimse tegevuse vorme, sealhulgas inimese mõtlemist ja teadvust, kõrgema närvitegevuse elementideks. Ivan Petrovitš Pavlov (1849-1936)

5 slaidi

Inimeste ja loomade RKT erinevus Inimestel tekib sotsiaalse ja töötegevuse protsessis põhimõtteliselt uus signaalisüsteem, mis jõuab kõrgele arengutasemele. Signaalsüsteem on konditsioneeritud ja tingimusteta refleksühenduste süsteem loomade (sh inimeste) kõrgema närvisüsteemi ja ümbritseva maailma vahel. On olemas esimene ja teine ​​signaalimissüsteem.

6 slaidi

Esimene signaalisüsteem on ajukoore konditsioneeritud refleksi aktiivsus, mis on seotud välismaailma vahetute spetsiifiliste stiimulite (signaalide) (valgus, värv, heli, temperatuur ...) retseptorite tajumisega.

7 slaidi

I. P. Pavlov kirjutas: "See on esimene reaalsuse signaalisüsteem, mis on meile loomadega ühine."

8 slaidi

Slaid 9

10 slaidi

teine ​​signaalimissüsteem (signaalsignaal). ajukoore konditsioneeritud refleksi aktiivsus, mis on seotud mis tahes omaduse signaalide tajumisega (kõne, žestid), ja kõigil neil signaalidel on vastavus esimeses signaalisüsteemis ja see on võimeline refleksi sulgema. I. P. Pavlovi sõnul on närvitegevuse mehhanismide erakordne lisand II signaalisüsteem, mis tekkis inimese töötegevuse ja kõne ilmnemise tagajärjel.

11 slaidi

II signaalisüsteemi aktiivsus avaldub kõne konditsioneeritud refleksides. Kuuldav, hääldatav (kõne), nähtav (kirjutamine, kurtide ja tummade tähestik), käegakatsutav (pimedate tähestik) on tingimuslik stiimul, signaal konkreetsete keskkonnastiimulite kohta, st „signaal signaale."

12 slaidi

"Sõna," kirjutab I. P. Pavlov, "moodustas meie teise, erilise reaalsuse signaalisüsteemi, olles esimeste signaalide signaal."

Slaid 13

Slaid 14

15 slaidi

Frontaalsagarad ja aju kõnekeskused osalevad II signaalisüsteemi reflekside moodustamises.

16 slaidi

Teine signaalisüsteem on seotud inimese erilise sisemise närvisüsteemi omadusega – võimega hajutada ja üldistada 1. signaalisüsteemi kaudu tulevaid signaale. Sõna signaaltähendust seostatakse mitte lihtsa häälikukombinatsiooniga, vaid selle semantilise sisuga. II signaalisüsteem pakub abstraktset mõtlemist järelduste, kontseptsioonide ja hinnangute kujul.

Slaid 17

II signalisatsioonisüsteemi omadused. 1) Saadaval ainult inimestele. 2) Konditsioneeritud reflekside moodustamine kõnetegevusel põhineva esimese signaalisüsteemi alusel. 3) Annab info tajumise sümbolite kujul (sõnad, märgid, valemid, žestid). 4) otsmikusagarad on seotud kõnereflekside moodustamisega. 5) Pakub inimesele abstraktset mõtlemist.

18 slaidi

Kõigil inimestel domineerib teine ​​signaalimissüsteem esimese üle. Selle ülekaalu määr on erinev. See annab aluse jagada inimese kõrgem närviline aktiivsus kolmeks: vaimne, kunstiline, keskmine (segatud).

Slaid 19

Mõtlemistüüp hõlmab isikuid, kellel on teise signaalisüsteemi oluline ülekaal esimese üle. Neil on rohkem arenenud abstraktne mõtlemine (matemaatikutel, filosoofidel); Nende otsene tegelikkuse peegeldus esineb ebapiisavalt erksates piltides.

Teema: "Kõrgema närvisüsteemi aktiivsus"

  • Ülesanded:
  • 1. Iseloomusta tingimusteta ja tingimuslikke reflekse.
  • 2. Näidake, et inimese RKT põhineb reflekside tekkel ja pärssimisel
  • Pavlenko S.E.
  • Kõrgem närviline aktiivsus- närvisüsteemi teine, kõige olulisem funktsioon.
  • R. Descartes. Kõrgema närvitegevuse õpetuse rajaja on I.M. Sechenov, tema raamat “Aju refleksid” ilmus 1863. aastal. Ivan Mihhailovitš uskus, et kogu inimese vaimne tegevus põhineb refleksidel.
  • Kõrgem närviline aktiivsus- kesknärvisüsteemi kõrgemate osade tegevust, tagades loomade ja inimeste kohanemisvõime keskkonnatingimustega.
  • RKT doktriini loomine. Refleksid
  • I. P. Pavlov kinnitas eksperimentaalselt I. M. Sechenovi vaadete paikapidavust ja lõi tingimuslike ja tingimusteta reflekside doktriini.
  • Tingimusteta reflekse iseloomustavad:
  • 1. Need on kaasasündinud refleksid, mis on päritud (neelamine, süljeeritus, hingamine);
  • 2. Need on spetsiifilised, iseloomulikud antud liigi kõikidele isenditele;
  • 3. Neil on pidevad refleksikaared;
  • 4. Suhteliselt püsiv;
  • 5. Teostatakse vastusena teatud ärritusele;
  • 6. Reflekskaared sulguvad seljaajus või aju ajukoorealustes sõlmedes.
  • RKT doktriini loomine. Refleksid
  • Tingimusteta refleksi näide on süljeeritus süljenäärme fistuliga koeral. Toidu suuõõnde sattudes ergastuvad keele retseptorid, erutus kandub sensoorsete neuronite protsesside kaudu edasi medulla oblongatasse, kus asub süljekeskus, seejärel liigub erutus motoorsete neuronite kaudu süljenäärmesse ja algab süljeeritus.
  • RKT doktriini loomine. Refleksid
  • Tingimusteta refleksid hõlmavad toidu-, hingamis-, kaitse-, seksuaal- ja orientatsioonireflekse.
  • Konditsioneeritud reflekse iseloomustavad:
  • 1. Keha omandatud elu jooksul;
  • 2. Individuaalne, kujunenud isikliku elukogemuse põhjal;
  • 3. neil ei ole valmis refleksikaared moodustuvad teatud tingimustel;
  • 4. Mittepüsiv, võib kaduda (aeglustada);
  • 5. Moodustub kaasasündinud reflekside alusel vastuseks mis tahes ärritusele;
  • 6. Läbi viidud ajukoore aktiivsuse tõttu.
  • RKT doktriini loomine. Refleksid
  • Konditsioneeritud refleksi moodustumine toimub õigeaegsel kombineerimisel ükskõikneärritav koos tingimusteta.
  • Ükskõikne stiimul peab eelnema tingimusteta stiimulile. Siis ta muutub tingimuslik.
  • Tugeva ajutise ühenduse loomiseks on vaja konditsioneeritud stiimulit korduvalt tugevdada tingimusteta stiimuliga.
  • RKT doktriini loomine. Refleksid
  • Ükskõikse stiimuli toime viib erutuse ilmnemiseni ajukoore ühes närvikeskuses, siis teises närvikeskuses toimub erutus tingimusteta stiimuli mõjul ja nende vahel tekib ajutine ühendus.
  • Korduvate kombinatsioonide korral muutub see ühendus tugevamaks ja tekib tingimusrefleks antud stiimulile.
  • Näiteks võib tuua sülje sekretsiooni vastusena toidu nägemisele, selle lõhnale, toitmise ajal või mis tahes konditsioneeritud toidu stiimulile.
  • Reflekside pärssimine
  • Ajukoores toimuvad koos ergastusprotsessidega ka inhibeerimisprotsessid. Pidurdamist on kahte tüüpi - välised ja sisemised.
  • Väline pidurdamine. Tekib uue stiimuli toime tulemusena. Ergastuse uus fookus pärsib olemasolevat fookust. Iseloomulik mitte ainult ajukoorele, vaid ka kesknärvisüsteemi alumistele osadele, seetõttu on teine ​​nimi tingimusteta inhibeerimine. Näiteks pärsib kõrvaline müra koeral süljeeritust.
  • Reflekside pärssimine
  • Sisemine pärssimine areneb ainult ajukoores. Sellest ka teine ​​nimi - konditsioneeritud inhibeerimine. Asendamatu tingimus on konditsioneeritud stiimuli mittetugevdamine tingimusteta. Kui koeral arenenud valgusrefleksi toiduga ei tugevdata, siis refleks nõrgeneb ja kaob.
  • Looduses on toetamata konditsioneeritud refleksid pärsitud ja moodustuvad uued.. Näiteks reservuaari, millest loomad jõid, kuivamine viib selleni, et nad lõpetavad sinna tuleku ja leiavad uue veehoidla. Mõned konditsioneeritud refleksid inhibeeritakse ja moodustuvad uued.
  • Reflekside pärssimine
  • Teine sisemise pärssimise tüüp on eristamist. Kui ühte stiimulit tugevdatakse, kuid sarnast ei tugevdata, siis toimub konditsioneeritud refleksreaktsioon ainult tugevdatud stiimulile. Näiteks tingimusliku uksele koputamise olemuse järgi saate kindlaks teha, kes tuli - teie enda või kellegi teise oma.
  • A. A. Ukhtomsky töötas välja domineerimise õpetuse põhialused - domineeriv omavahel seotud keskuste süsteem, mis ajutiselt määravad keha reaktsiooni olemuse välistele ja sisemistele stiimulitele. Seal on toidu-, seksuaal-, kaitse- ja muud tüüpi dominandid. Kassidel kuumuse ajal igasugune heli...
  • inimeste ja loomade kogurahvatulu
  • Kõrgem närviline aktiivsus on omane nii inimestele kui loomadele. Loomade puhul sõltub suurem närviaktiivsus närvisüsteemi keerukusest, mida keerulisem see on, mida vähem rolli mängivad instinktid, seda suurem on õppimise roll.
  • Näiteks ristämbliku järglased ilmuvad kevadel, kui vanemad on juba surnud, kuid noored ämblikud oskavad ehitada püünisvõrku ja nende käitumine on üsna jäigalt programmeeritud.
  • Nimetatakse teatud tingimusteta reflekside jada, mis määrab teatud käitumisvormid instinkt. Instinktiivse tegevuse näide on ristämbliku püünisvõrgu ja kobraste tammi ehitamine.
  • inimeste ja loomade kogurahvatulu
  • inimeste ja loomade kogurahvatulu
  • Mängib õppimisel olulist rolli trükkimine - jäljendamine. Loomadel väljendub see vastsündinute reaktsioonis pärast esimest liikuvat objekti. Näiteks K Lorenz ja haned….
  • Inimestel avaldub see vanuses 6 nädalat kuni 6 kuud ning on seotud emaga ning mugavus- ja turvatundega, mis tekib toitmise, hügieenilise hoolduse ning ema ja lapse vahelise suhtlemise ajal.
  • inimeste ja loomade kogurahvatulu
  • Loomade kasvatatud inimlastest ei saa korraliku kasvatuse puudumise tõttu kunagi täisväärtuslikke inimesi.
  • Erinevalt loomadest on inimese ajukoorel suurem võime tajuda meid ümbritseva maailma mustreid.
  • inimeste ja loomade kogurahvatulu
  • Ja peamine erinevus inimeste kõrgema närviaktiivsuse vahel on seotud kõne olemasoluga - I. P. Pavlovi sõnul on teine ​​​​signaalsüsteem.
  • Esimene signaalimissüsteem edastab teavet otse meelte kaudu, teine ​​signaalisüsteem on seotud hääldamisel kuuldud või lugemisel nähtavate sõnade tajumisega. Teise signaalisüsteemi väljatöötamisega sai võimalikuks teabe säilitamine ja edastamine järgmistele põlvkondadele ning tekkis alus abstraktse mõtlemise ja teadvuse arendamiseks. "Sõna," kirjutas I. P. Pavlov, "tegi meist inimesed."
  • Mõtlemine . Aju üks peamisi funktsioone on seotud assotsiatiivsete tsoonide, eriti eesmise ajukoore tööga. Võimaldab valida kõige optimaalsema käitumise vastuseks sissetulevale teabele. Valik põhineb isiklikul kogemusel või olemasoleval teabel, annab inimese ratsionaalne tegevus .
  • Organismi kaitsev kohanemine ületöötamise eest, ajukoore kaitsev pärssimine. Une ajal taastavad ajurakud oma funktsionaalsuse. Unekeskus asub keskajus, vahendaja, mis põhjustab unise seisundi tekkimist - serotoniin. Unekeskuse hävitamine toob kaasa serotoniini hulga vähenemise ja inimene ei suuda uinuda.
  • Ärkvelolek oleneb retikulaarne moodustumine piklik medulla, silla ja hüpotalamuse eesmised tuumad, mille aksonid toetavad ajukoore ergastamist.
  • EEG (elektroentsefalogramm) näitab, et uneprotsess on jagatud mitmeks tsükliks, mis kestavad ligikaudu 90 minutit. Kestab 70-80 minutit aeglane laine uni, kui aju on rohkem pärsitud, puhkab.
  • Ajukoores tekivad aeglased ja suured elektrilained. Siis 10-15 minutit kiire laine, paradoksaalne uni, millega kaasnevad tahtmatud silmade, sõrmede, näolihaste liigutused, kiireneb ainevahetus, kiireneb pulss ja hingamine. Just nendel perioodidel näeb inimene unenägusid ning ajukoores ilmuvad väikesed ja kiired elektrilained.
  • 6-8-tunnise une ajal ilmnevad REM-une faasid 4-5 korda, muutudes järjest pikemaks. Üldiselt võtab REM-uni umbes 20% ajast.
  • Inimene ärkab tavaliselt REM-unes, und katkestav peptiid on kilpnääret stimuleeriv hormoon.
  • Huvitavad faktid: Napoleon ja Edison magasid 2 tundi päevas.
  • Kordamine
  • Täida tabelid:
  • Kordamine
  • Milline on tingimusteta süljerefleksi reflekskaare elementide järjestus.
  • Milline on konditsioneeritud süljerefleksi reflekskaare elementide järjestus.
  • Kordamine
  • Õiged otsused:
  • Tingimusliku refleksi moodustamiseks on vajalik tingimusteta stiimul.
  • Konditsioneeritud refleksid on seotud ajutiste ühenduste tekkega erinevate ajukoore keskuste vahel.
  • Tingimusliku refleksi moodustamiseks on vajalik, et ükskõikne stiimul hakkaks toimima mõni sekund varem kui tingimusteta stiimul pärast mitut kordamist, see muutuks tingimuslikuks stiimuliks.
  • Tingimuslikud refleksid moodustuvad kogu elu jooksul.
  • Tingimuslikud refleksid on päritud.
  • Tingimuslike reflekside doktriini töötas välja I. M. Sechenov.
  • Konditsioneeritud reflekside moodustumine on seotud ajukoorega.
  • Tingimusteta (väline) pärssimine on seotud konditsioneeritud refleksi väljasuremisega ilma seda tingimusteta tugevdamata.
  • Kordamine
  • Õiged otsused:
  • Sisemine pärssimine võimaldab kohaneda muutuvate elutingimustega.
  • Väline pärssimine võimaldab kohaneda äkiliste muutustega ümbritsevas maailmas.
  • Õpilaste reaktsioon tunnist tulnud kõnele on näide sisemisest pärssimisest.
  • Milline vene teadlane näitas esimesena, et inimese vaimne tegevus põhineb refleksidel?
  • Milline vene teadlane lõi konditsioneeritud reflekside doktriini?
  • Milliseid reflekse nimetatakse tingimusteta?
  • Milliseid reflekse nimetatakse konditsioneeritud?
  • Mis on instinkt?
  • Andke kõrgema närvitegevuse definitsioon.
  • Kas suurem närviaktiivsus on loomadele omane?
  • Millised refleksikaared eksisteerivad sünnist saati ja püsivad kogu elu?
  • Kordamine
  • Anna lühikesed vastused küsimustele:
  • Millised refleksikaared tekivad elu jooksul ja võivad kaduda?
  • Kuidas nimetatakse närviühendust, mis tekib konditsioneeritud refleksi tekkimisel erinevate keskuste vahel?
  • Millised tingimused on vajalikud konditsioneeritud refleksi tekkeks?
  • Milliseid kahte tüüpi refleksi pärssimist teate?
  • Vastuseks auto helisignaalile peatus jalakäija. Mis tüüpi pidurdamine see on?
  • Koeral on tekkinud toidurefleks kõristi helile. Seejärel lõpetas ta toitmise ja aeglustas kiirust. Mis tüüpi pidurdamine see on?
  • Millist teavet tajub inimene esimest signaalimissüsteemi kasutades?
  • Millist teavet tajub inimene teist signaalimissüsteemi kasutades?
  • Kordamine
  • Anna lühikesed vastused küsimustele:
  • Mis on dominant?
  • Kes töötas välja domineerimise doktriini?
  • Teema põhiterminid:
  • Tingimusteta refleksid.
  • Konditsioneeritud refleksid.
  • Ajutised ühendused.
  • Tingimusteta ärritaja.
  • Tingimuslik stiimul.
  • Tingimusteta inhibeerimine.
  • Tingimuslik inhibeerimine.
  • A. A. Ukhtomsky domineerimise põhimõte.
  • Teine signalisatsioon.
  • Imprinting.
muude ettekannete kokkuvõte

“Kõrgem närviaktiivsus” – närvisüsteemi kõrgemad osad. Kõrgema närvisüsteemi aktiivsuse uurimine. Katse konditsioneeritud reflekside arendamiseks. Konditsioneeritud (omandatud) inhibeerimise tüübid. Käitumise vormid. Kaasasündinud ja omandatud käitumisvormide mõiste. Domineeriv fookus. Refleksid. Konditsioneeritud reflekside üldised tunnused. Tingimusteta refleksid. Ülevaade. Kaasasündinud reflekside ahel. Aju funktsioonid. Konditsioneeritud refleksid. Konditsioneeritud refleksi pärssimine.

"Närvisüsteemi autonoomne jagunemine" - Pilomotoorne refleks. Ortoklinostaatiline refleks. Raynaud tõbi. Test pilokarpiiniga. Süljeerituse refleksne neuraalne rada. Bernardi sündroom. Bulbari osakond. Mesentsefaalne sektsioon. Sakraalosakond. Autonoomne närvisüsteem. Dermograafism. Sümpaatoonilised kriisid. Uurimistöö metoodika. Süljeeritus. Päikese refleks. Külma test. Siseorganite funktsioonid. Limbiline süsteem. Autonoomse närvisüsteemi parasümpaatiline osa.

"Autonoomne närvisüsteem" - sümpaatilised, parasümpaatilised ja metasümpaatilised jagunemised. Funktsioonid, mida pole vaja äkilise koormusega toimetulekuks. Parasümpaatilised tuumad asuvad keskajus ja piklikajus. Esimese raku protsess (preganglionaalne) lõpeb närviganglionis. Parasümpaatilise süsteemi mõju. Sümpaatne NS. Tuumadest ulatuvad kiud, vegetatiivsed sõlmed. Sümpaatilised tuumad asuvad seljaajus, külgmistes sarvedes.

“Inimese närvisüsteemi töö” – leidke sobivus. M. Gorki. Närvisüsteemi refleksi põhimõte. Põlve refleks. Neuronite aktiivne seisund. Sechenov Ivan Mihhailovitš. Ivan Petrovitš Pavlov. Refleksi mõiste. Refleksi kaar. Tingimusteta ja konditsioneeritud reflekside võrdlus.

"Kesknärvisüsteem" - seljaaju. Subkortikaalsed (basaal) tuumad. Kesknärvisüsteemi füsioloogiline roll. Stato-kineetilised refleksid. Retikulaarne või retikulaarne moodustumine. Loomadel uuritakse mitmeid reflekse. Väikeaju. Medulla oblongata ja pons. Limbiline süsteem. Keskaju. Seljaaju juhtiv aktiivsus. Diencephalon. Motoorsed neuronid asuvad ajukoore 5. kihis.

"VND füsioloogia" - kohleaarne implantaat. Ajud vaadis. Globaalse tööruumi loomine. Psühhofüsioloogiline probleem. Neuronite ühendamine. Teadvuse teooriad. Vähenenud metaboolne aktiivsus. Erinevad teadvuse seisundid. Keha ja vaim. Raske probleem. Teadvus. Vegetatiivne seisund. Kõrgema närvitegevuse füsioloogia. Globaalne tööruum. Teadvuse probleem kognitiivteaduses.

Seotud väljaanded