Ühiskonnaõpetuse projekt, kelleks ma saada tahan. Lugu: "Kelleks ma tahan saada, kui ma suureks saan?" "minu tulevane elukutse"

Kelleks ma tulevases essees saada tahan

Plaan:

1.Minu tulevane elukutse

2.Miks mulle see elukutse meeldis

3.Minu esimesed sammud tulevase elukutse poole.

Kelleks tahan saada tulevases 4. klassis

Tulevikus näen end piloodina, õigemini piloodina. Unistan lennuki ja helikopteriga lendamise õppimisest. Ma tahan vallutada taeva ja jõuda suurtesse kõrgustesse.

Piloodid on väga julged ja julged inimesed, mis mind selle elukutse juures eriti köidab. Piloodi amet nõuab palju teadmisi, pealehakkamist ja meelekindlust. Lenduri elukutse on väga üllas ja romantiline elukutse.

Piloodiks saamiseks pean ma õppima tsiviillennundusülikooli. Selleks püüan hästi õppida ja sportida. Samuti loen sageli raamatuid kuulsatest lenduritest, nende kangelaslikkusest ja julgusest.

Kelleks tahan saada tulevases 6. klassis

Tahan tulevikus saada arstiks. Tahan aidata inimestel tervist taastada, haigusi ravida ja ohtlikest haigustest päästa. Arste on vaja igal ajal; nende abi võib vaja minna igal kellaajal.

See on väga lugupeetud elukutse. Vaatamata sellele, et arsti töö on väga töömahukas ja väga vastutusrikas, toob see palju rõõmu just nimelt töö tulemusest. Inimest raskest haigusest ravides, kindlast surmast päästes rõõmustavad ju arstid mõnikord rohkem kui isegi patsient ise.

Heaks arstiks saamiseks peate palju õppima ja silmaringi laiendama, samuti tervislikke eluviise juhtima. Kuidas saab arst rääkida tervisest, kui ta ise on ebatervislik? Seetõttu tegelen võimlemise ja ujumisega, pööran erilist tähelepanu bioloogiale ning loen ka huvitavaid artikleid geneetikast.

Kelleks ma tulevikus 7. klassis saada tahan

Unistan saada teatrinäitlejaks. Lõppude lõpuks on väga huvitav kehastuda erinevatesse kujunditesse: täna mängite positiivse kangelase rolli, kes äratab kõigis imetlust, homme - täiesti vastupidine, ühel päeval olete koomiline kangelane ja järgmisel - tavaline elurändur.

Näitleja elukutse tundub esmapilgul lihtne. Kuid see pole sugugi tõsi. Näitlejatöö eeldab psühholoogiaalaseid teadmisi, head diktsiooni ja graatsiat. Iga rolli jaoks, isegi väiksema rolli jaoks, peate andma endast kõik, peate tegelaskujule täielikult alistuma. Selle või teise kangelase mängimiseks peate teda pidevalt oma mõtetes, hinges ja südames kandma. Peate selgelt aru saama, keda te täpselt mängite, töötage pildi kallal, kuulake oma mentorit.

Hetkel õpin draamaklubis. Mulle väga meeldib mängida erinevaid inimesi. Minu viimane roll oli Tuhkatriinu. Publik jäi etteastega rahule. Samuti meeldib mulle väga lugeda luulet suure hulga suurte luuletajate ees.

Svetlana Nurullina
Lugu "Milleks ma tahan saada suureks saades"

Kui ma suureks saan, Ma hakkan….

Täna on pühapäev – puhkepäev. Ja jälle on vaja kodutööd teha. Mitte Tahad- u-u kirjuta essee. Kui ma suureks saan, ma teen... Midagi ei tule meelde. Seda on väga raske lahendada. Võib-olla õpetaja koolis? Ei, seal peate ka tundideks valmistuma. Või äkki arst? Arsti elukutse on ju kõige õilsam amet. Püsige terve päeva tööl, kuulake, kuidas keegi kannatab, ja minge siis väsinuna koju ja kui sõpru ei näe, mine magama. Ei, mina ka mitte Tahad. Vanaisa, äkki saad sa mind natuke aidata?

Muidugi aitan. Elukutse valimiseks peate meeles pidama, mis teile elus kõige rohkem meeldib. Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja, kuid on ka selliseid, millest võib vaid unistada. Keegi tahab olla astronaut, keegi tahab töötada tsirkuses ja keegi tahab saada jäätisemüüjaks.

Vanaisa, kelleks sa saada tahtsid? Kui ma olin väike?

Mulle meeldivad loomad väga. Kord käisime vanematega tsirkuses. Olin seal isegi varem Pole kunagi olnud. Seal nägin metsloomi, kes oskavad esijalgadel kõndida, tulerõngasse hüpata ja jalgrattaga sõita. Ja see kõik on koolitajate teene. Enne esinema asumist tuleb palju ja kaua tööd teha. Õpetage ju loomi olla Pole sugugi lihtne olla kuulekas. Need poisid, kellel on lemmikloomi, teavad seda hästi. Ja metsloomadega on see veelgi keerulisem. Neil on raskusi vangistusega harjumisega ja nad võivad oma treenerit vigastada või isegi tappa. Kuid see ei hirmutanud mind ja ma otsustasin kui ma suureks saan saada treeneriks.

Jah, see on tõsi, ja isegi praegu kuulen sageli erinevaid naljakaid lugusid loomadest, mille kaudu saan tuttavaks vanaisa lood, käin loomaaias ja tsirkuses. Loomaaedades elavad loomad lihtsalt puurides ega tee mingeid trikke. Ja tsirkuses osalevad loomad etenduses tõeliste artistidena. Seda kõike vaadates on publik üllatunud, imetletud ja naerab. Kindlasti ei ole meie linna tänavatel sageli rattaga jalutamas karu, ühel jalal seisvat elevanti või mööda jooksmas ikkega ahvi? Ja see pole veel kõik, mida ma tsirkuses nägin! Kuid ma pole valmis treeneriks saama. Need loomakesed elavad ju vangistuses, hüppavad läbi tulerõngaste, sõidavad jalgrattaga, kõnnivad pallil ja seda kõike selleks, et meile inimestele meeldida. Loomadel, nagu inimestelgi, on hea ja halb tuju, nad võivad teha midagi imelikku, võivad treenerit vigastada või isegi tappa.

Vanaisa, ma olen aru saanud, kes minust saab, kui ma suureks saan...

Alates nendest suvevaheaegadest unistan ma Anapas nähtud hüdroülikonnast ja spetsiaalsetest kummitallaga kingadest. Tõenäoliselt arvasite juba, milleks neid vaja on?

Ei saa aru millest sa räägid…

Vanaisa, kui loll sa oled. See on ühe kaunima elukutse - delfiinitreenerite - töötajate riietus!

Anapas nägin delfiine ja valgeid vaalu, kes näitasid meile oma akrobaatikat, tantsisid vees ja vee kohal ning lendasid mänguliselt ilutulestikuna üle nõiutud saali. Ja nende meresportlaste seas tõusid treenerid nagu pääsukesed. Mina ka Tahad. Olen selles delfinaariumis juba kaks korda käinud ja ilmselt tulen siia iga kord, kui Anapasse tulen.

See on koht, kust kõik lahkuvad naeratades. Puudub süütunne, millega tavaliselt lahkutakse loomaaiast või treenitud karudega tsirkuseetenduselt, on kergus, õnn ja soov loodusele midagi head teha - väga hea!

Vanaisa, kas sa tead, kui kaua see etendus delfinaariumis kestab?

Kui palju?

Etendus kestab umbes tund, võib-olla rohkemgi, aeg lendab seal. Ja selle tunni jooksul saate palju positiivseid emotsioone. See on nii suur õnn, mida delfiinitreenerid saavad iga päev! – Mõtlesin selle peale pärast esinemist ja otsustasin kohe "kes ma olen Ma tahan olla, kui ma suureks saan!» .

Kaks aastat on möödunud ajast, mil otsustasin oma tulevase elukutse kasuks. Nüüd olen viisteist ja tean kindlalt, et tahan saada tätoveerijaks. See on hetkel moekas elukutse, mis annab võimaluse näidata oma kujutlusvõimet ning teha inimesed ilusaks ja õnnelikuks. Kuna olen loomult loomeinimene ja samas meeldib mulle suhelda erinevate inimestega, siis on minu valik töötada tätoveerijana.

Kui rääkisin emale oma soovist ja plaanidest tulevikus tööle saada, suhtus ta kuuldusse vaenulikult. Ema on tüüpiline konservatiivsete vaadetega nõukogude inimene, mistõttu peab ta kõike mitteametlikku, mis ei vasta tema traditsioonilistele mõttemallidele, vaenulikuks ja kahjulikuks. Tema arusaama järgi seostatakse tätoveeringuid kuritegeliku maailmaga, mistõttu põhjustavad nad äärmist tagasilükkamist. Selgitasin emale, et plaanin mitte ainult tätoveeringuid teha, vaid teha püsimeigi naiste silmadele, huultele ja kulmudele. Kuid ta ütles ikkagi, et ma ei vastanud tema ootustele. Ema arvates peaks minust saama arst, jurist või raamatupidaja... Püüdsin kõige lähedasemat inimest veenda, et tätoveerija elukutse, nagu ka arst, on loodud inimeste aitamiseks. Lisaks toob ta maailma ilu ja annab harmooniatunde oma kehaga. See töö võimaldab mul vallandada oma loomingulise potentsiaali ja tagab mulle korraliku sissetuleku. Ei ole vaja töötada salongides, saan kliente vastu võtta kodus.

Kui ma kõik oma argumendid ammendasin, ütlesin lihtsalt emale, et see on minu elu ja see on minu otsustada, kuidas sellega toime tulla. Kui ma otsustasin hakata tätoveerijaks, siis olgu see nii. Ema palus mul oodata üheteistkümnenda klassi lõpuni ja siis teha valik. Minu tädi, mu ema õde, sekkus meie dialoogi. Ta ütles, et võin tätoveerimiskursuse läbida suvevaheajal, pärast kuueteistkümnendat eluaastat. nõustusin. Ema ja tädi loodavad, et mu hobi pole tõsine ja selleks ajaks mõtlen ümber. Kuid nad eksivad – olen oma tulevase elukutse valikus kindlalt kindel.

Olen neliteist aastat vana. Erinevalt paljudest eakaaslastest pole ma oma tulevase elukutse osas veel otsustanud. Olen alati olnud innukas ja erinevate huvidega inimene. Ilmselt seetõttu on mul raske ühte eriala valida.

Ema õpetas mind õmblema ja isegi põhikoolis meeldis mulle nukkudele riideid teha. Õmblemine meeldib mulle endiselt, kuid viimasel ajal olen kuduma hakanud sagedamini.

Aasta tagasi õppisin tegema erinevaid soenguid - meeste ja naiste, igapäevaseid ja pidulikke. Kes mind õpetas? Vaatasin Internetist koolituse meistriklasse ja võtsin omaks tööks vajalikud oskused. Nüüd ei pea meie pereliikmed ega sugulased juuksuri külastamiseks raha kulutama - lõikan kõigi juukseid. Tegin hiljuti oma naabrinaisele koolilõpu puhul soengu ja ta jäi väga rahule. Tema õde ütles, et ilusalongidel poleks paremini läinud ja nad oleks pidanud palju maksma. Lisaks oskan meiki teha (igapäevane, äriline, õhtune), samuti teha maniküüri ja pediküüri. Seega võib öelda, et olen omandanud jumestaja ja juuksuri eriala. Kui just pole dokumenti – diplomit või tunnistust.

Mulle meeldib ka väga süüa teha. Mulle tundub, et kokandusoskus on naisele omane intuitiivsel tasandil ja see avaldub lapsepõlves. Ma pole seda kunagi spetsiaalselt uurinud, kuid võin valmistada peaaegu iga rooga, nii et nagu öeldakse, lakud sõrmi. Tänu Internetile on koka elukutse saladused avalikustatud, sest kõiki kulinaarseid peensusi kirjeldatakse üksikasjalikult spetsiaalsetel veebisaitidel ja foorumitel. Edu võti selles äris (või mis tahes muus äris) on praktika ja soov pidevalt areneda.

Kui ma käisin põhikoolis, tahtsin tulevikus saada õpetajaks. Nüüd saan aru, et see on väga pingeline töö, mis pealegi on ebaõiglaselt madalapalgaline. Hiljem mõtlesin hakata arstiks. Kuid ühel päeval olin tunnistajaks kohutavale juhtumile: tramm sai löögi noormehele. Ta jäi ellu, kuid sai raskelt vigastada ja jäi invaliidiks. Nägin, kuidas saabunud arstid andsid õnnetule mehele esmaabi, misjärel laadisid ta kanderaamile ja viisid haiglasse. See vaatepilt tuli mulle väga tugeva šokina. Mu käed värisesid, ma ei suutnud toimuvat vaadata ja mõistsin, et arsti elukutse pole minu jaoks.

Nüüd käin kaheksandas klassis. Siiani olen suutnud säilitada kõrge õppeedukuse. Loodan, et saan kooli kuldmedaliga lõpetada ja ülikooli minna. Aga ma ei tea veel, milline... Sellele teemale mõeldes koostasin luuletuse, mille nimi oli “Kes olla?”:

Otsustasin luuletada:
Et olla tulevikus luuletaja
Ja pärast kooli registreeruda
Institutsioonile see on.

Sellest ajast pole möödunud palju aastaid,
Aga minu vastus on muutunud.

Siis unistasin õmbleja ametist,
Õmble ülikonnad ja kolmeosalised ülikonnad.
Siis tahtsin õeks saada,
Istuge voodi lähedal.

Nägin unes, et olen tsirkuseartist
Viskan osavalt palli.
Unistasin ajakirjanikuks saamisest,
Ajaleht ise välja anda...

Varasest lapsepõlvest kuni tänapäevani
Ma ei ole seda vaidlust lahendanud.
Ma ei tea ikka veel, kes olla
Kuni aega on, unistan.

Loodan, et peagi otsustan oma tulevase elukutse kasuks. Peaasi, et see valik oleks lõplik ja õige, et hiljem ei tekiks pettumusi ja kahetsusi.

Inimese elukutse määrab suuresti kogu tema edasise elu. Sellest sõltub loomulike võimete realiseerimine ja eluga rahulolu määr tulevikus. Psühholoogid on tõestanud, et inimesed, kes teevad seda, mida nad armastavad, tunnevad end palju tõenäolisemalt õnnelikuna. Seetõttu on elukutse valimine väga oluline ja vastutusrikas, kui mitte saatuslik samm. Eh, ma ei tohiks eksida...

Essee “Milleks ma tahan saada” määratakse sageli põhikooliõpilastele. Ja siin pole eesmärk mitte ainult kirjaoskuse taseme tõstmine ja oma mõtete õige väljendamise oskuse arendamine. Sellise referaadi kirjutamine on koolilastele suurepärane võimalus antud teema üle järele mõelda.

Struktuur

Oluline on teada, et essee “Milleks ma tahan saada” on teos, millel nagu igal teiselgi esseel on struktuur. Sellest tuleb kinni pidada. Gümnaasiumiõpilastele tundub see muidugi üsna detailne: teema, epigraaf, sissejuhatus, sisu, teesid, argumendid, järeldus, järeldused ja autori arvamus. Algkooli õpilased peavad järgima ainult kolmeosalist vormi. Need on sissejuhatus, sisu ja kokkuvõte. Enne tööle asumist võite kirjutada lühikese plaani, et mitte midagi unustada. See läheb lihtsamaks.

Sissejuhatus ja kokkuvõte moodustavad ligikaudu 30 protsenti kogu tööst. 70% on põhiosa, sisu. Põhimõtteliselt on see kõik, mida algklassiõpilane teadma peab.

Sissejuhatus

Sissejuhatus peaks teemat esile tõstma ja ühtlasi valmistama lugeja ette ülejäänud teksti lugemiseks. Essee “Milleks ma tahan saada” võib alata nii: “Tuleviku tegevuse valiku küsimus on väga tõsine. Mõned pole veel otsustanud, mida nad tulevikus teevad, teised on juba otsustanud. Mina kuulun viimaste hulka. Muidugi on veel vara millestki rääkida, sest minu arvamus võib veel muutuda. Aga ma väga tahaksin saada loomaarstiks. See on väga üllas ja tänuväärne elukutse. Nende ridadega on täiesti võimalik lõpetada ja sisu juurde liikuda.

Vastupidine variant kõlab nii: „Edasise tegevuse valik on väga vastutusrikas otsus. Ma saan sellest aru ja ma ei tea veel, kes ma tulevikus olen. Võib-olla õpetaja. Või arst. Või lähen inseneri erialale. Täpne vastus sellele küsimusele antakse aja jooksul. Praegu jääb üle vaid valida. Sellest sissejuhatusest piisab ka täiesti. Peamine idee esitatakse järgmises, põhiosas.

Mida järgmiseks kirjutada? Kuidas arendada ideed teoses, näiteks essees “Kelleks ma tahan saada”? Tegelikult on see individuaalne asi. Eelpool toodud näiteid kasutades võib ette kujutada teksti edasist võimalikku arengukäiku. Loomaarsti teema jätk võiks välja näha umbes selline: “Miks ma tahan selleks saada? Esiteks, ma armastan loomi. Ja ma tahaksin neid aidata. Kõik loomad on kaitsetud ja neil pole kedagi, kes nende eest hoolitseks. Kui inimene saab oma probleemidega ise hakkama, siis loomad sellega hakkama ei saa. Nad solvuvad ja saavad kergesti haiget. Ja ma tõesti tahaksin neid ravida ja päästa kasside, koerte, lindude ja kõigi teiste väärtuslikke elusid. Põhimõtteliselt on see, kuidas saate jätkata esseed "Ma tahan saada loomaarstiks".

Kuidas on lood teise näitega? Tema jätk võiks välja näha selline: “Elukutse valin endale alles siis, kui olen kindel, et see on just see, mida ma teha saan. Arst on vastutus. Õpetaja – mured ja seljataga töö. Astronaut on paljulubav, kuid kättesaamatu. Teadlaseks olemine võtab palju aega. Ma ei tea, mis mulle sobiks. Kuid arvan, et aja jooksul suudan teha õige valiku.

Lõpp

Ja lõpuks järeldus. Olgu see essee "Ma tahan saada õpetajaks" või mõni muu essee, selle lõpp peaks olema lühike. Mõned laused, mis võtavad endasse kõige eelneva olemuse ja teevad sellele lõpu. Võid lõpetada nii: “Oluline on teha oma elukutse valik sisukalt. Lõppude lõpuks peate seda tegema kogu oma ülejäänud elu. Muidugi muudavad paljud oma tegevust, kuid nad peavad uuesti õppima ja kogemusi uuesti omandama. Seetõttu peaksite vältima selliste vigade tegemist ja vastutama oma valiku eest.

See on põhimõtteliselt kõik. Essee kirjutamisel on kõige olulisem järgida ülesehitust ja õigesti väljendada oma mõtteid. Siis on see õige töö.

Projekti täielikuks vaatamiseks klõpsake ülal- laadige serverist alla -

Munitsipaalharidusasutus

"Üldhariduskooli keskkool№ 2 r. küla Dergachi"

Projekt teemal:

"MINU TULEVIK ETSIA"

Olen töö ära teinud

õpilane 4 "A" klass

Tšerkez Valeri

Projektijuht

algkooli õpetaja

Kozel Vera Vladimirovna

2015-2016 õppeaasta

Sissejuhatus.

"Elukutse on tööalane tegevus, amet, mis nõuab eriteoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi."

Maailmas on lugematu arv imelisi ameteid.

Ja au ja au igale ametile.

Täna oled sa koolipoiss ja homme oled sa tööline,

Kunstnik, teadlane, meremees või arhitekt.

Kõigile on midagi,

Kes võtab lapsepõlvest tööd tõsiselt.

Möödub mõni aeg ja igaüks meist seisab silmitsi erialase täiendõppe küsimusega. Aga selleks, et kellegina töötada, tuleb esmalt see amet ära õppida. Maailmas on palju erinevaid ameteid ning need kõik on olulised ja auväärsed. On väga oluline, et iga inimene valiks endale meelepärase ettevõtte. Õnnelik on inimene, kes teeb seda, mida armastab, kes on valinud õige elukutse. Sellise inimese kohta öeldakse, et ta on omal kohal või et tal on kuldsed käed.

Oma teed valides pead juhinduma eelkõige oma püüdlustest, sellest, mis sind tõmbab, mida tahaksid teha ja kasu endale ja ühiskonnale. Teine reegel elukutse valikul on oma võimete, temperamendiomaduste, iseloomu ja tervisega arvestamine.

Maailmas on palju ameteid, aga mul on üks, mis mulle väga meeldib. See on teadlase elukutse. Kuid ma saan aru, et igaüks ei saa olla teadlane, see elukutse nõuab mõistust, kannatlikkust ja teadmisi.

Esitades endale küsimused “Kas see on hea elukutse?”, “Kas see sobib mulle?”, otsustasin teha uuringu, et selle eriala kohta rohkem teada saada ja vastata mind puudutavatele küsimustele.

Projekti pass

Minu projekti eesmärk:

Õppige valikuid tegema
Õppige elukutset analüüsima,
Analüüsige oma isikuomadusi,
Tehke järeldus oma sobivuse kohta sellele ametile,
Tea, kuidas saad selle eriala endale ja kuidas saad selles areneda.

Projektiga töötamise ülesanded:

1. Vali eriala või eriala.

2. Analüüsige valitud eriala.

3. Uurige oma isikuomadusi ja valitud eriala nõudeid

4. Kinnitage, et juba tehtud erialane valik on õige.

5. Uurige, kuidas ja kus saate selle eriala omandada.

Projekti omadused:

Töö avardab minu teadmisi “teadlase” elukutse kohta, mille võin edaspidi valida, ning aitab mõista, mis on selles edukas olemiseks vajalik.

Põhiküsimus:"Milleks ma saada tahaksin?"

Probleemsed probleemid:"Kas see on hea elukutse?"

"Kas ta sobib mulle?"

Kes on teadlane?

Teadlane ei ole pelgalt teadusmaailma esindaja, mistahes valdkonna spetsialist, vaid oma ala asjatundja, kes on andnud reaalse panuse teadusvaldkonda ja pälvinud väärilise tunnustuse. Teadlasel peab olema vaimse töö tulemusena saadud teaduskraad (doktor või teaduste kandidaat) ning ta peab kaitsma vastava väitekirja. Lisaks kõrgetele intellektuaalsetele võimetele peab teil olema ka kannatlikkust, sest teadusliku tegevuse protsess on harva dünaamiline (kui te just ei kavatse katsetada oma eksperimentaalseid arendusi). Igal juhul saab tõeline teadlane oma vaevarikkast tööst moraalset naudingut.

Elukutse ajalugu.

Progressi kiire areng algab 19. sajandil. Ilmuvad esimesed uurimisseadmed. Samuti paistab silma amet “teadlane”. Need on inimesed, kelle teadmiste tase on kõrgem kui sama valdkonna tavalised spetsialistid. Kogukond tunnustab nende avastusi ja neid peetakse kasulikeks. 20. sajandit peetakse õigustatult tehnoloogilise progressi ja õitsengu ajastuks.

Teadlased saavad uusi andmeid, mis on saanud kättesaadavaks ülitäpsete seadmete kasutamise kaudu. Avastused ilmuvad üksteise järel. Kaasaegne ajastu on õitsengu ajastu. Teadlased mängivad olulist rolli ja on inimeste kui liigi ellujäämise võti.

Suured teadlased

Venemaa on alati olnud kuulus oma leiutajate ja teadlaste poolest. Nüüd räägin teile veidi meie riigi mõnest suurest teadlasest.

Ei saa jätta meenutamata silmapaistvat teadlast, meie kaasmaalast - Lev Davidovitš Landau.

See mees tegi palju kodu- ja maailmateaduse arendamiseks. Ta on teadusliku kooli asutaja, Teaduste Akadeemia akadeemik (alates 1946. aastast) ja ka sotsialistliku töö kangelane. Tema teaduslikud tööd on tuntud magnetismi, aatomi- ja termotuumafüüsika, kvantelektromehaanika, astrofüüsika vallas, samuti tuli tal läbi töötada ja kirjeldada 1 erinevate elementide ülivoolavust ja ülijuhtivust. Koos füüsik E.M. Lifshitziga annab ta välja raamatu “Füüsika teoreetiline kursus”. See teadlane on NSVL riikliku preemia laureaat (aastatel 1946, 1949, 1953), samuti Nobeli preemia laureaat 1962. aastal.

Aleksander Stepanovitš Popov - Vene füüsik ja elektriinsener, professor, leiutaja, riiginõunik (1901), auelektriinsener (1899).

Sündis 4. märtsil 1859 (16. märtsil 1859) Uuralites Permi provintsis Verhoturje rajoonis Turinsky Rudniki külas. (1877) Aleksander sooritas edukalt sisseastumiskatsed Peterburi ülikooli füüsika-matemaatikateaduskonda. 1882. aastal kaitses ta väitekirja teemal "magneto- ja dünamoelektriliste alalisvoolumasinate põhimõtetest". 1890. aastal sai ta kutse Krontadti laada mereosakonna tehnikumi füüsikaõpetaja ametikohale. 1899. aastal omistati talle auelektriinseneri tiitel, 1901. aastal oli Popov keiser Aleksander III elektrotehnilise instituudi füüsikaprofessor. Popov oli ka auelektroinsener (1899) ja Venemaa Tehnikaseltsi auliige (1901). 1901. aastal omistati Popovile riiginõuniku V klassi tsiviil(riiklik) auaste.

Kaasaegne inimene peaks teadma suurte vene leiutajate nimesid ja nende leiutiste teemat.

Allpool on vaid väike osa neist:

1) P.N. Yablochkov ja A.N. Lodygin - maailma esimene elektripirn
2) A.S. Popov - raadio
3) V.K. Zavorykin (maailma esimene elektronmikroskoop, televisioon ja telesaade)
4) A.F. Mozhaisky - maailma esimese lennuki leiutaja
5) I.I. Sikorsky - suurepärane lennukikonstruktor, lõi maailma esimese helikopteri, maailma esimese pommitaja
6) A.M. Ponyatov - maailma esimene videosalvesti
7) S.P. Korolev – maailma esimene ballistiline rakett, kosmoselaev, esimene Maa satelliit

8) S. V. Kovalevskaja (maailma esimene naisprofessor)
9) S.M. Prokudin-Gorsky - maailma esimene värvifoto

10) F.A. Pirotsky - maailma esimene elektritramm
11) F.A.Blinov – maailma esimene roomiktraktor
12) V.A. Starevich - kolmemõõtmeline animafilm
13) E.M. Artamonov - leiutas maailma esimese jalgratta, millel on pedaalid, rool ja pöörderatas.
14) V.P. Mutilin – maailma esimene monteeritud ehituskombain
15) A. R. Vlasenko - maailma esimene teraviljakoristusmasin
16) V.P. Demihhov oli esimene maailmas, kes teostas kopsusiirdamise ja esimene, kes lõi tehissüdame mudeli

17) D.I. Mendelejev - avastas keemiliste elementide perioodilise seaduse, samanimelise tabeli looja

18) K.E. Tsiolkovski - astronautika rajaja

Kellele see eriala sobib?

See elukutse sobib inimestele, kes on tähelepanelikud, korralikud ja kalduvad tegema rutiinset istuvat tööd. Nad püüavad alati alustatu lõpule viia. Teadlane on alati otsingutel. Uurimisteemade leidmine on ju üsna keeruline. Samuti on neil spetsialistidel peaaegu fenomenaalne mälu ja analüütiline meel.

Oratoorium on teadlase teine vajalik omadus, sest enamik neist töötab ülikoolides õppejõuna. Tähtis on osata oma mõtete kogu sügavust publikule edasi anda.

Järeldus.

Uurimisteema kallal töötades sain teada, et igaühest ei saa teadlast. Selleks on vaja tähelepanelikkust ja täpsust.

Sain tuttavaks paljude toredate inimestega, näiteks:

P.N. Yablochkov ja A.N. Lodygin - maailma esimene elektripirn
A.S. Popov - raadio
VC. Zavorykin (maailma esimene elektronmikroskoop, televisioon ja telesaade)
A.F. Mozhaisky - maailma esimese lennuki leiutaja
Ja need pole kõik teadlased, keda ma oma loos nimetasin.