Vaba aja stsenaarium “Meistrite linn” (ettevalmistusgrupp). Sketš lastele laagrielust Laste sketš laagrist

Igal nõustajal peaks olema laagri jaoks vähemalt üks naljakas sketš, et nad saaksid lapsi lõbustada. Suvelaagris tahavad lapsed pärast füüsilist tegevust lõõgastuda. Enne kui tuled kustuvad, saate laagri jaoks lavastada naljaka sketši ja lõbutseda.

Selle stseeni jaoks vajame 3 poissi. Nad ei pea palju sõnu pähe õppima ja nad saavad esinemise ajal ka improviseerida. Peamine on kunstnike initsiatiiv ja pisut artistlikkust.

Laagri naljaka stseeni stsenaarium

Kolm poissi istuvad, kurvad, üks neist ütleb filosoofilise pilguga: "Poisid, nüüd tahaksin väikest tükki musta leiba."

teine ​​(peaaegu nuttes): "Jah, ja peal väike tükk tomatit,"

kolmas (pärast pausi, väikese inspiratsiooniga): “Jah-ah, ja tilk hapukoort peale, pipetist”...

Kõik vaatavad teda, teevad pausi ja siis kostab kollektiivne ohkamine ja nutt. Nad istuvad kaugemale ...

1. (avamisega): "Ei poisid, nüüd tahaks suurt tükki saia"...

2. (toetab): "Jah, ja pool tomatit peal."

3. (rahuldava pilguga): "Ja peale lusikatäis hapukoort... bam."

Kõik vaatavad teda, teevad pausi ja siis sõbralik, palju tugevam ohe ja nutt kui esimesel korral... istuvad kaugemale...

1. (häguse meelega): "Teate, poisid...nüüd soovin, et mul oleks see (näitab kätega) päts värsket, valget, sooja, krõbedat valget (nuusutab) leiba!!!"

2. (ergutatud): "Ja peal on kilogramm tomateid, punased, küpsed"...

3. (avastatud Ameerika): “Ja purk hapukoort, värske, valge, isetehtud”...

Kõik vaatavad teda, teevad pausi ja siis sõbralik ohke ja nutt, palju tugevam kui teisel korral... Nad istuvad kaugemale...

1. (hüppab püsti, hullusega, žestid): “Nüüd oleks vagunid, palju vaguneid, rong, sai, värske”...

2. (viimaste skisofreenia tunnustega): "Jah-ah, ja punaste tomatite põld, lõputu punaste tomatite põld"...

3. (hüsteerikaga, käed taevas, maailmapäästmisplaaniga): “Ja helikopterid, palju hapukoorehelikoptereid ja kõike ülalt”...

Kõik vaatavad teda, teevad pausi ja siis sõbralik, palju tugevam, hüsteeriline kisa kui lühike nutt kolmandat korda... Istuvad kaugemale, pikalt pausiga...

1. (rahuliku, mõistliku, alistuva pilguga): "Ei, poisid, ma tahaksin nüüd tükikest musta leiba"...

Igavese nälja probleem suvelaagris on eriti aktuaalne noorele, kasvavale organismile. Seetõttu on selline naljakas stseen lastelaagrite jaoks väga asjakohane ja kõik eranditult naeravad.

Noh, kui lapsed kooli lähevad, aitab see neil oma sõpru ja õpetajaid rõõmustada.

Oleme lastele laagriks ette valmistanud sketsid. Lühikesed, naljakad ja harivad kokkuvõtted võimaldavad teil lõbusalt aega veeta ja lapsi üksteisega paremini tutvustada. Iga stseen on midagi uut ja põnevat, teekond haldjamaale, kust leiavad end ainult lapsed.

Kui tähtis on omada sõpra.

Valik 1.

Osalejad: poiss, tüdruk, metsamees, saatejuht (jutuvestja).

Jutustaja:
Ühel päeval otsustas vapper Vasya oma julgust näidata. Ta otsustas minna pimedasse kaugesse metsa. Tee on pikk ja üks.

Vasya (kõnnib mööda teed):
Keegi pole minuga võrreldav
Ma kõnnin üksi paksu metsa,
Ma lähen üksi mööda tervet metsa ringi,
Ja ma tõestan oma julgust.

Jutustaja:
Kuid Sveta jõudis talle järele, laskmata tal üksi minna.

Sveta:
Las ma lähen sinuga kaasa ja kui see on raske, aitan.

Vasja:
Ma ei vaja abilisi ega sõpru. Ma saan sellega üksi hakkama.

Jutustaja:
Ja Vassili läks üksi kaugemale. Ja ta ütles, et Sveta ei peaks talle järgnema.
Kuid tee jagunes rohkem kui korra ja kadus siis uuesti. Vasya otsustas tagasi pöörduda, kuid tal õnnestus ainult eksida.
Vasja istus kännule ja poiss hakkas nutma.
Järsku kuulis ta imelikku häält.

Lesovichok:
Tervitused, poiss. Miks sa siin üksi istud?

Vasja:
Eksisin metsa ära
Ma ei leia tagasiteed.

Lesovichok:
Noh, ma saan sind aidata
Kuid tehke lihtsalt üks teene.
Too mulle see õun oksast,
Kuid on üks tingimus:
Ärge ronige puu otsa
Ja ole tark.

Vasja:
Kuidas ma saan sulle õuna valida?
Kui ma isegi harule ei jõua!

Lesovichok:
Mõtle, räägi oma varandusest,
Kuid ärge seda kaua edasi lükake.

Jutustaja:
Ja Vasya hakkas mõtlema, kuidas oksast õuna kätte saada. Ta hakkas teda okste ja kividega loopima.

Lesovichok:
Ei, see ei tööta nii
Ma ei ole õun, kui see maapinnale kukub.

Vasja:
Noh, ma küsisin raske ülesande,
Ma kindlasti ei lähe koju!

Jutustaja:
Poiss istus uuesti kännule ja nuttis. Kuid äkki tuli tema juurde üksi tüdruk. Ta järgis Vasjat kogu selle aja. Aga ma eksisin ka temaga. Kuid Sveta ei kartnud.

Sveta:
- Las ma aitan sul õuna kätte saada.
Sa pead mind lihtsalt veidi tõstma.

Jutustaja:
Vasya vaatas Svetat ja arvas tema plaani. Ta ju täidab siis kõik tingimused, ta on metsapuravik. Vasya tõstis Svetat veidi ja ta korjas oksalt punase õuna.

Lesovichok:
Hästi tehtud poisid.
Nüüd saate tagasi minna.
Veeretad õuna mööda teed,
Ja järgi teda.
Ta juhatab sind majja.
Pidage meeles minu tellimust:
igal ajal ja igal pool,
kui sa järsku hätta jääd,
kui äkki tekivad probleemid,
Sõber tuleb alati appi!
Ärge kunagi jätke oma sõpru
Lõppude lõpuks on sõprus oluline – tea seda!

Variant 2. Tõeliseks sõpruseks ei piisa ühest inimesest.

Lapsed mängivad mänguväljakul. Üks poiss istub liivakastis ja mängib labida ja ämbriga. Tema juurde jookseb veel üks.

Poiss 1: (Võtab teise labida ja teise ämbri)
- Teeme koos lihavõttekooke?

Poiss 2:
- Ma saan sellega üksi hakkama.
(võtab ära nii spaatli kui ämbri).

Poiss 1 kehitab õlgu ja läheb minema. Ja poiss 2 tüdineb liivakastis mängimisest. Ta võtab auto ja mängib sellega.
Poiss 1 jookseb uuesti tema juurde.

Poiss 1:
- Mängime koos autosid? Jääme garaaži.

Poiss 2:
- Ma saan sellega üksi hakkama. (Võtab kirjutusmasina üles)

Poiss 1 jookseb minema ja poiss 2 läheb mäest üles.

Poiss 2 läheb liumäest alla. Poiss 1 jookseb tema juurde.

Poiss 1:
- Laseme mäest alla nagu rong?

Poiss 2:
- Ma hüppan üksi.

Poiss 1:
- Miks sa nutad?

Poiss 2:
- Sest ma tahan sõita, aga see kiik ei veere.

Poiss 1:
- Muidugi, ta ei sõida. Selleks kulub kaks inimest.

Poiss 2 nutab veelgi.

Poiss 1:
Kas tahad, et sõidaksime koos?

Poiss 2:
- Väga.

Poiss 1 istub teisel pool kiike ja nad sõidavad.

Juhtiv:
Ja sealtpeale said poistest sõbrad. Tõeliseks sõpruseks ei piisa ju ühest inimesest.

Üliõpilaste ehitusmeeskondades, kooli-, töö- või suvekollektiivides on väga levinud meelelahutusvormid kollektiivsed loomingulised tegevused – ekspromptkontserdid või mängud, võistlused, millest osavõtt eeldab naljakate sketšide esitamist. Laagris läheb neid ikka erinevatel pühadel vaja. Kõigi lemmik-KVN-i ajal ei saa te ilma nendeta hakkama.

Stseenid laagris - lühikesed pisipildid

Arvestades muidugi asjaolu, et laagrites ja ehitusmeeskondades ei ole põhitegevus laval mängimine, pole mõtet pikki etteasteid ette valmistada. Lühikesed, kuid iroonilised ja sisutihedad sketsid on laagris tavaliselt edukamad kui isegi hästi lavastatud, kuid pikad tõsised etteasted. Anekdoodid võivad olla süžee jaoks suurepäraseks materjaliks. Näiteks laagris toimuvad sketsid arvutist kirglikest inimestest võetakse alati vastu. Pole saladus, et tänapäeval on paljud poisid ühel või teisel määral Interneti-sõltlased.

laagri jaoks"arvutinohikute" kohta

1. Poiss vaatab kurvalt jogurtit. Lauakaaslane pöördub tema poole: "Vovochka, miks sa oma jogurtit ei söö?" - "Näete, Svetlana, see pole veel täielikult laaditud..." - "Kuidas see on?" - "Näete silti: "15%". Nii et ma ootan, et see oleks 100% ja ma saan seda kasutada! - "See on siis paks, Vovochka!" - "Mis on rasvasisaldus?"
2. Vovochka kõnnib tualetis ringi, hüpates kannatamatult üles-alla. Vasya läheneb. "Vovochka, miks sa sisse ei lähe?" - "Jah, ustel on kiri: "404!" See tähendab, et ta pole saadaval!"

Suvelaagri skitsid

Kõige huvitavamad on aga miniatuurid, mis kirjeldavad irooniliselt siin puhkavate laste elu.

1. Näiteks saate näidata poisse, kes ei taha meres või jões ujudes veest välja tulla. Kui kehalise õpetaja vilistab, ei jookse nad kaldale, vaid hingavad sügavalt sisse ja sukelduvad. Esimest korda jääb see tegu väidetavalt märkamatuks - kehalise kasvatuse õpetaja alustab uut rühma ja poisid sulistavad “teisel perioodil” jälle rõõmsalt ringi. Siis aga tuleb nutikas kehalise õpetaja ideele ujujad üle lugeda. Tuvastatakse "ülejäägid". "Mida teha? - kehalise kasvatuse õpetaja kannatab. - Kuhu need lisamehed panna? Ah, olgu! Ja kannatustega näos, "uputab" üleliigsed lapsed vette. Loomulikult ei esitata seda sketti vees ja artistid peavad laval pantomiimi kasutades "mulle puhuma", sealhulgas oma talenti.
2. Öösel väljas käivate kuttide iroonia moto all: "Ma pean tualetti minema!" võib olla lõbus ka teismelistele. Siin on vastutavatel nõustajatel võimalus saata "kõhulahtisuse all kannatav" laps haiglasse või proovida teda ravida tugevdava ainega, misjärel hakkavad teismelisel tegelikult probleemid ilmnema, kuigi vastupidises suunas.

Dramatiseeritud laul

Tavaliselt lähevad poisid kuulsate lugude ümbertöötamisest omal moel "laagriliseks". Sellist laulu on üsna lihtne lavastada, selles sisalduv huumor on teismelistele üsna arusaadav. Võite võtta näiteks laulu: "Meie vedur, lenda edasi!"

Ja meie meeskond lendab edasi,

Peatuge söögitoas!

Nõunik, jookse teelt välja,

Vovka on ju kõigist ees!

Vovka pühib kõik teelt minema,

Pühkib lõunasöögi minutiga minema,

Ta on alati edukas

Seda teed mööda!

Aga siin on tööjõu maandumine

Kõik meeskonnas lähevad välja,

Meie Volodya, nagu diversant,

Ta istub varitsuses põõsastes.

Vovochka kuvand on kollektiivne, nii et värsse saab "kohandada" konkreetsete näidete järgi, mis on võetud rühma elust.

Suur muutus on suurepärane!

Kakskümmend minutit pikk.

Kakskümmend minutit lai.

Kakskümmend minutit kõrge.

Kahekümne minutiga saab palju ära teha...

Hüppa, räägi, lahenda kiireloomulisi asju.

Kaks minutit on kakskümmend tuhat lugu...

Esimene süžee.

KRUNT ÜKS

(Kunstnikud käivad ringi, õpikud näpus. 1. askeldab niitide vahel).

Vennad, praegu on dikteerimine, aga ma pole hädas. Mida nad nimisõnade kohta kirjutavad? Aga asesõnad? Aga tegusõnad? Noh, deuce on garanteeritud... (2. poole pöördudes). Kuule, kas sa oled füüsikat õppinud? Ütle mulle, muidu ma ujun Archimedese seaduses.

Vaatame.

1(viidates kolmandale):

Katya, nad peaksid täna minult keemia kohta küsima. Ütle mulle, muidu olen nendes valemites segaduses.

Seal on see nähtav.

1(viidates neljandale):

Oleg! Oleg! Kas olete matemaatika teinud? Kas oskate öelda, muidu olen nende segude suhtes allergiline.

Kuule, kas sa pole õppimisest väsinud?

Väsinud sellest... Kuidas sa arvasid? Kiirusta tööle...

Kellega koos töötate?

No näiteks tööline või töödejuhataja.

Kas sa ei taha olla boss?

Ja mida? Sa võid olla ka boss!

7(annab talle tooli): Tool?

1(istub maha):

Aga kuidas on lood ilma toolita töötamisega?

Kindel portfell?

Aga kuidas sellega on? Portfell, telefon, arvuti... Toide! Istud, kirjutad alla... käsk...

KÕIK(irooniliselt pöörduvad nad äsja ametisse nimetatud ülemuse poole): Tere, Aleksei Sergejevitš!

1(ülemusena):

Tere Tere!

— Tere, Aleksei Sergejevitš, kas ma võin teie juurde tulla?

Ah, Valerka, tule sisse. Mis sul on?

— Kinnitada veetorustike väljavahetamise otsus. Kas arvate, et toru peab koormusele vastu?

Toru? Kas laadida? See on minu asetäitjale vees

Aleksei Sergejevitš, kas ma võin teie juurde tulla?

Ah, Katya! Mäletan, mäletan, klassi parimat keemikut. Teie petulehed on mind rohkem kui korra aidanud. Mida ma teha saan?

— allkirjastage seebikivi tellimine.

Sooda? Soda on hea, aitab palju kõrvetiste vastu.

- Nii et see on täiesti erinev sooda.

Teine? Siis - minu asetäitjale keemias.

Keemias?

1(viidates järgmisele):

Ah, Kolka! Tule sisse, Kolka!

- Aleksei Sergejevitš...

1(katkestades):

Loobu sellest ametlikust toonist. Helista mulle nagu koolis, Leshka. Mäletan, kuidas sa mulle matemaatikaülesandeid sosistasid.

- Leshka, nii Leshka. Milline loll sa oled, Leshka! Jälle on sul kahekesi! Oled õppimisest väsinud. Ja kui lähete tööle, jääte tööle kui narriks Sergeevitš. Siin on minu vihje teile.

Ja meie oma ka!

Poisid, mida te teete? (Kostab muusikaline biit.)

Teine süžee.

KRUNT KAKS

(Osalejad asuvad rühmades. Igaüks on hõivatud oma asjadega: loeb, hüppab, räägib.)

1(pöördudes 2. poole):

Kuulake, homme on koosolek, teile on määratud aruanne ette valmistada. Vaata, ära vea mind alt!

3(annab teisele tüki whatmani paberit):

Teile on antud ülesandeks plakat joonistada. Vaata, ära vea mind alt!

4(annab teisele koti pakkidega):

Andrei Vedernikov jäi haigeks, tead? Teil on käsk teda külastada. Vaata, ära vea mind alt!

6(2. kohale):

Kuule, Andrei!

Ma mõtlesin...

Teile on antud ülesandeks teha vanik. (riputab sellele vaniku)

Vaata, ära vea mind alt!

6(2. kohale):

Kuule, Andrei!

Nad ütlevad, et olete tehnoloogias väga hea?

Ma imestan...

Teile on antud ülesandeks teha vanik.

(riputab sellele vaniku)

Vaata, ära vea mind alt!

Jah. Ja kirjuta õhtuks mõned salmid!

Vaata, ära vea mind alt!

Mis on valmis?

Salmid on valmis.

(Tema, koormatud massiga esemeid, laulab salme laulu "Sünnipäev" ("Sinine auto") meloodiale, muusika autor V. Shainsky. Ülejäänud osalejad võtavad laulu üles ja koos viimaste sõnadega: võta esemed tema käest).

Seda juhtub väga sageli

Mida üks teeb

Tellimuste voog on kindel.

Ta, vaene, ohkab,

Pole aega seda teha

Kõik tööd tehakse ettenähtud aja jooksul.

Ta on tükkideks rebitud, vaeseke,

Talle ei meeldi sind alt vedada

Nii et lähme ühtlaselt

Jaga kõike.

Nii et lähme ühtlaselt

Jaga kõike.

(Mängib muusikaline teema ja selle taga heliseb koolikell.)

Kolmas süžee

KRUNT KOLM

(Kunstnikud korraldavad end ümber, justkui istuksid oma laua taha.)

Võtame minuti, et maha istuda.

Ootame minutiks vaikust.

Otsime kriiti minuti.

Ja tundus, et võime alustada, aga...

5(hingetu):

Vabandust, et hilinesin, kas tohin sisse tulla?

(Klass elavnes. Hilineja läheb enda juurde, tõmbas teel kellegi patsi, tegi kellelegi klõpsu.)

Minut elustada.

Minut rahunemiseks.

Viis minutit tunni kohta – pool tundi päevas.

Aastas sadu kaotatud tunde!

(7., 8., 9. osaleja sisenevad Onegini, Newtoni, Archimedese kujutistesse.)

7-8-9:

Sada tundi!

7(Onegini pildil):

Me kõik õppisime natuke

Midagi ja kuidagi...

Aga millal see oli? Ja isegi siis, saja kaotatud tunni eest, kutsuksin teid duellile.

8(Newtonina):

Minu põhiseadus, nagu teile, noored, kehtiks, kõlaks järgmiselt: "Kui palju te sellel teemal aega võtsite, ei andnud teadus teile sellel teemal nii palju teadmisi." Milline on sinu arvamus, Archimedes?

9(nagu Archimedes):

Sada tundi... Selle aja jooksul sai õppida mitte ainult minu seadust, vaid avastada ka enda oma!

Duell, lihtsalt duell!

Kuid me ei saa kuulsusi tulistada.

Kas saate meid tappa nõrkade teadmistega ja aega raisata?

Kas see pole hullem kui mürgitatud nooled?

Duell, lihtsalt duell! Kaitske ennast!

(7.-8.-9. esinejad mängivad välja duelli misanstseene, esitavad salme laulu “Tere tulemast Moskvasse, olümpia!” meloodiale.)

Kellad helisevad katkendlike trillidega,

Ja väärtuslik aeg algab tormiliselt,

See ei küsi, kas olete kõik teinud,

Ja see voolab pidevalt ja kiiresti!

Minut, nagu lumehelves, sulab koheselt.

Meie minuti hind kasvab iga päevaga,

Ja nüüd teab ka esimese klassi laps kindlalt,

Mis minutid moodustavad nii päeva kui aasta.

Laulukirjutaja tuli neljakümne viieks minutiks meie klassiruumi,

Newton ja Archimedes on samad.

Ei füüsik, mehaanik ega klassitsist

Teil pole õigust raisata väärtuslikke minuteid, ei!

KOOR: (Kaotus. Meloodia taustal.)

Olgem natuke vait. Vähemalt minut aega minutite hindamiseks.

Nelikümmend viis kooliminutit – ja oledki natuke targemaks saanud.

Nelikümmend viis tuhat kooliminutit – ja kool on läbi.

Ja kui need minutid raisku ei läinud, õppisite palju!

Stseen "Kes varastas Egorka aja?"

Dramatiseering I. Demjanovi luuletuse ainetel

(Osalevad: Egorka, neli tüdrukut. Prostseeni keskel seisab kurb Egorka, teda ümbritsevad tüdrukud, mõlemal pool kaks. Lava keskel on diivan).

TÜDRUKUD:

1(irooniliselt):

Meie Jegorka nutab kibedalt...

2(Samuti):

Meie Jegorka on rahulolematu.

EGORKA(nördinult):

Kodutööde tegemiseks, päev

Mul ei ole piisavalt!

3(naeruga):

Oleks päev vähemalt nädal...

EGORKA(ei mõista naeruvääristamist):

Siis on asi hoopis teine!

(tüdrukud naeravad)

Sõbrad ei naeraks.

Siis teeksin kõik ise.

Olen teinud palju asju.

Pühkisid põrandat?

Pesi nõusid?

EGORKA:

ma teeksin ise voodi ära...

2(naerab, katkestab):

Kui vaid päev oleks olnud nädal.

EGORKA:

Tahaks ise koolis käia.

Jõin kohvi ja ei põlenud.

Kiiruse tõttu näiteks

Ma pole seda näidet sada korda lahendanud.

EGORKA(unenäoliselt):

Soovin, et saaksin liumäega sõita!

1(imiteerides Jegorkat):

Egorkal oleks hea elu!

(Tüdrukute üldine naer.)

EGORKA(hakkab üha rohkem kaasa lööma):

Noh, vähemalt... vähemalt tunniks

See oli meie jaoks pikem päev.

Ma võtaks portfelli ise kokku...

EGORKA:

Paelasin kingad ise kinni,

Minu jaoks pole see raske, saan küll

Säästan lihtsalt aega.

Noh, vähemalt minutiks

See oli rohkem nagu päev.

(Tüdrukud naeravad.)

Ma poleks sinust halvem

Ma ei hilineks tundi.

(Egorka liigub eemale, tüdrukud tulevad üksteisele lähemale, katavad diivani, millel Egorka juba lamab ilma kingadeta ühes sokis.)

4(publikule):

Oleme sellega vaieldamatult nõus:

Jegorile päevast ei piisa.

Ei jõudnud nii palju asju lõpetada!

Aga kuhu ta oma ajaga läheb?

Vaata siit!

(Tüdrukud läksid diivani mõlemale küljele.)

Egor ärkas üles.

Kuid Jegor ei tõusnud püsti, ta venitas ...

(Egor tõusis püsti, hüppas ühel jalal ja otsis midagi.)

3(naerdes):

Ma ei leidnud seda pool tundi

Kaotatud sokk.

EGORKA(vihaselt):

Neid pole kunagi seal!

(Leidsin soki ja paneb selle jalga.)

Ta ei pane sokke kokku.

Lõpuks leidsin soki...

EGORKA:

Kus vöö on?

Ta löödi jalust maha.

Meie Jegor otsis märkmikke...

Portfell mängis temaga peitust.

Mis mäng see on?

Mis siis, kui on aeg klassi joosta?

(Egorka jookseb üle lava, jookseb mööda saali.)

Siin, haaran raamatut kaenla alla,

Meie Jegor jätab vahele.

(Egor naaseb.)

4(üllatunult):

Järsku tagasi...

EGORKA(valjult nuttes):

Ma ei võtnud pliiatsikotti...

Jälle jäi kooli hiljaks...

(lahkub lavalt)

Las Jegorka möirgab kibedalt...

Meil ei ole temast üldse kahju.

Varas Jegori juurde ei läinud.

KOOS:

Egor ise varastas aega!

Sketš "Ahnetest"

Sketš V. Osejeva jutustuse “Sinised lehed” ainetel

(Sõbrad Lena ja Katya istuvad üksteise vastas laua taga ja joonistavad.)

LENA(sorteerib pliiatsid):

Sinine... punane... kollane... jälle sinine...

Ja mitte ühtegi rohelist. Kas sa ei saa lehti siniseks värvida?... Ah, Katya?

KATE(ükskõikselt):

Muidugi ei saa.

LENA:

Katya, sul on kaks rohelist pliiatsit. Anna mulle üks, et saaksin lehti värvida.

KATE(õlgu kehitades):

Ma lähen küsin oma ema käest.

LENA:

Olgu, küsi.

(Katya jookseb minema ja naaseb kohe.)

Noh, kas sa lubasid mul, Katya?

KATE(rahulolematu):

Ema lubas, aga ma lähen ja küsin oma vennalt, ta andis mulle pliiatsid.

LENA:

Noh, küsi oma venna käest.

(Katya lahkub uuesti. Lena tõuseb püsti, võtab Katya rohelise pliiatsi pihku ja paneb ohates selle tagasi. Katya siseneb.)

Noh, Katya, kas sa lubasid mul?

KATE(kahjuks):

Mu vend lubas, aga ma kardan, et sa lõhud oma pliiatsi.

LENA:

Ei, ma olen ettevaatlik, Katya.

KATE(hoides välja rohelist pliiatsit):

Noh, vaata, ära paranda, ära vajuta kõvasti, ära pane seda suhu ja ära joonista palju...

LENA(rõõmustav):

Ei, ma tahan lihtsalt muru värvida (näitab joonist) ja rohelisi lehti...

KATE(pliiatsit hoides): Oh, seda on palju!

(Lena kogus oma pliiatsid ja märkmiku, pani need portfelli ja suundus ukse poole.)

KATE(piinlik):

Mida sa teed? Võta see!

LENA(vihaselt):

KATE(piinlik):

Ma andsin selle talle, aga ta ei võtnud seda...

Film "Kelle tasku on pikem?"

(Laval on sisehoov. Lapsed on kogunenud doominolaua taha, nad ootavad Vityat viiendat klassi.)

Huvitav, millega Vitka meid seekord üllatab? Eile tegi ta peas seismise...

Nii et ta üllatab meid ja hämmastab meid, aga kuidas me peaksime teda üllatama?

Kas sa üllatad teda? Kuigi... Idee!

(Lapsed kogunevad ringi, sosistavad ja hakkavad siis taskust erinevaid asju välja võtma ja ühele poisile andma; vaevalt ta kõike taskusse topib. Ilmub Vitya.)

VITYA:

Tere pliiatsibeebid! Noh, mis sinuga uut on? Üllatav?

Teid pole seal ja pole üllatust.

VITYA:

Olgu, ei mingit närtsimist! Mida sa täna välja mõtleksid? A? Võib-olla on teil mõtteid?

Jah, Vitya, võistleme!

VITYA:

No näiteks kelle tasku on suurem!

VITYA:

Kas sa teed nalja?

LAPSED:

VITYA:

Olgu, valmis. Kellega? (Lapsed osutavad ühele.) VITIA:

(Asetab laua ühte otsa vedru, laps paneb mutrivõtme, Vitya jalgrattakella, laps paneb jõulukuuse krõksu. Ja nii edasi. Laual kasvavad liumäed. Lõpuks võtab laps välja viimane ese.)

LAPSED:

BEEBI:

VITYA:

Eh, sina! Leidsime, millega teid üllatada. Kas sa oled seda näinud? (Ta võtab taskust välja elava kilpkonna.) No miks sul suud lahti on? Oh, pliiatsilapsed. Õppige, kuni ma elan!

Natalia Golubenko

Puhkuse stsenaarium

"Vene laat". Meistrite linn.

Eesmärgid: Kujundada lastes esteetilisi tundeid, tekitada positiivseid emotsioone ja arendada muusikalist maitset. Kinnitada laste teadmisi rahvakunstist ja käsitööst.

Ülesanded: Arendage laste loomingulisi võimeid erinevat tüüpi tegevuste integreerimise protsessis: verbaalne, kunstiline, muusikaline. Kasvatada lugupidavat suhtumist rahvakäsitööliste töösse, rahvuslikku uhkust vene rahva oskuste üle. Saavutada väljendusrikkad liigutused ja sõbralik laulude ühisesitus. Juhtige laste tähelepanu dekoratiivmaali ja ümbritseva loodusmaailma tegelikkuse seostele.

Eeltöö: Gzheli, Gorodetsi, Khokhloma, Zhostovi, Dymkovi kunstiliste käsitöötööde arvestamine. Seinamaalide joonistuselemendid. Õpime luuletusi, laule, jamasid, tantse.

Haridusvaldkondade integreerimine: Kognitiivne areng, kõne areng, kunstiline ja esteetiline areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.

Töö vanematega: Mänguasjade ühistootmine, mänguasjade värvimine, lõikelauad, lusikad, spaatlid. Sissejuhatus vene kultuuri päritolu.

Varustus ja materjalid: Sallid tantsimiseks, lusikad tantsude jaoks, tassid tantsuks, lauad mänguasjadega ja erinevat tüüpi maalidega tooted. Dymkovo daamid mängu eest. Erinevat tüüpi maalidega vihmavari, mis on tehtud karusselli sarnaseks.

Tunni edenemine.

Taustamuusika saatel tuleb välja pätt.

pätt: Tere, kallid külalised! Täna näitame teile käsitööliste linna laata. Aus meelelahutus oli Venemaa rahvaelu helge lehekülg. Pidustused olid helge sündmus, lärmakas üldpüha ja rahvatarkus ütleb: Igal hingel on pidupäevast hea meel. Laatadel mitte ainult ei kaupletud ja ostnud, vaid ka lõbusalt aega veedetud: lauldi, tantsiti, mõõdeti jõudu.Ja teate laatade ja kaubanduse patroonist Paraskov Pjatnitsast. Paraskova reede. See oli ühe tüdruku nimi, kes sündis kolmandal sajandil Ikooniumi linnas (praegu Türgi). Tema elukirjeldus ütleb: tema vanemad austasid eriti nädalapäeva - reedet, mistõttu panid nad sel päeval sündinud tütrele nimeks Paraskova, mis kreeka keelest tõlkes tähendab "reede". Arvatakse, et Paraskova Friday kõnnib maa peal noore kauni tüdruku kujul ja märgib, kes ja kuidas elab: ta premeerib töökaid ja karistab laisku. Nii et meie messil ei jäägu kohta laiskusele ega igavusele.

Messile! Messile!

Kiirustage kõik siia!

On nalju, laule, maiustusi

Sõbrad on sind juba pikka aega oodanud!

Lapsed astuvad saali rahvamuusika saatel

pätt: Tere lapsed!

Kuidas sul läheb?

Laps: Täna on meil laat!

Osta kõik varuks!

Laps: Oleme kaupmehed - haukujad,

Oleme vahvad poisid!

Kõik meie tooted on suurepärased:

Lusikad, kammid, kuked!

Laps: Tule ja proovi selga

Meie paelad ja sallid!

Ära raiska oma aega,

Võtke rahakotid välja!

Laul "Õiglane puhkus"

pätt: Meie messile saabus palju külalisi, sealhulgas külalisi Gzheli külast.

Laps: Vaata, ära pilguta

Ärge tehke oma suud lahti

Ära loe vareseid

Osta soodsalt!

Laps: Sinililled on õitsenud

Sinised lehed läksid lahti

Ei aias, ei metsas, mitte põllul,

Ja lumivalgel portselanil.

Taevas andis talle oma akvarellid,

Mis maaliga tegu on?

Lapsed: See on maal - Gzhel!

Laps: Ja meie küla on Gzhel

Mitte kaugel

Elame Moskva lähedal.

Sõtkume savi ja sööme ära.

Meile meeldib väga sinine värv

Sest pole midagi ilusamat.

Tants sallidega “Gzhel”.

pätt: Ja siis oli veel külalisi.

Tule, tule, tule,

Valige odavalt.

Nad on kolm aastat oodanud enneolematut sündmust!

Laps: Läbi rooside ja vannide

Must hobune kappab

Ja hõbedased rakmed

See heliseb maapinna kohal.

Selline vaprus!

See on maal – Gorodetskaja!

Laste tehtud harjutused:

Lapsed: Muusikud hakkasid mängima

Ja mu jalad hakkasid tantsima

Oleme naljakad pätid

Laulame seda nüüd teile.

Laps: Tantsime koos sinuga

Sina oled suur, mina olen väike

Küsime inimestelt

Kumb meist on kauge?

Laps: Ma nägin seda eile

Sa ei räägi kellelegi

Kase otsas istub jänes

Ja ta joonistab Khokhloma.

Laps: Kui lauas on tüdruk

Või julge sell

Imehobune või imelind -

See tähendab Gorodetsit.

Laps: Oh, Venemaa, sa oled Venemaa

Au ei ole kahanenud

Khokhloma ja Gorodets

Ta sai kuulsaks kogu maailmas!

Laps: Ma pole terve nädala joonud

Ei joonud, ei söönud,

Tantsi selles saalis

Ma tõesti tahtsin.

Laps: Laulsime teile laule

Kas see on hea või halb?

Ja nüüd me palume teilt,

Plaksutage meile!

pätt: Tutvuge külalistega Zhostovo külast.

Hei inimesed, ärge haigutage

Võtke oma niklid välja!

Laps: Tulime teile külla

Teie õnnelikuks puhkuseks.

Vaata salve -

See on alles avamispäev.

Laps: Maailmas pole selliseid salve,

Need on nagu kevadine aed.

Te ei leia neid paremini

Ostke, noored ja vanad.

Tants "Kadrill".

pätt: Külalised saabusid Dymkovo asulast.

Tantsi, jaluta,

Lihtsalt ära tee oma suud lahti!

Laps: Siin nad laulavad oma laule

Kuulsad mänguasjad

Philemon akordioniga,

Lapselapse Filimoshkaga!

Laps: Värvitud kalkunilinnud,

Hobused, linnud ja pardipojad,

Isegi sead on maalitud

Dymkovo mänguasjade kuningriigis!

Meie mänguasjad on kõikjal kuulsad

Tule ruttu, sulle meeldib!

pätt: Poisid, kaunistame Dymkovo daami riietust.

Laps: Ringid, ruudud, triibud

Pealtnäha lihtne muster

Aga ma ei saa kõrvale vaadata

Daamilt on veekandja.

Mäng "Kaunista daami kostüüm"

Laps: Kuldsed ja erksad värvid

See tass on õitsele puhkenud.

Päike, marjad, suvi

Järsku sai täis!

Kas oskate arvata, mis see ime on?

Lapsed: See on Khokhloma ime!

Laps: Tulge, lapsed, - helistab Khokhloma!

Noh, vennad, need oleme meie

Meie kaubad Khokhlomast:

Nõud ja mänguasjad,

Viled ja loomakesed.

Tants tassidega "Samovar"

Laps: Kõik kaubad välja müüdud

Ja pigem - konteinerid - baarid.

Ei, sõbrad, see ei sobi.

Jätkame lõbutsemist!

Laps: Jah, ja te kõik jäite liiga kauaks,

Tegime istmetel sooja.

Tule välja ja tantsi,

Siruta jalgu.

Laul "Fair".

Pärast teist salmi kutsuvad lapsed külalisi karusselliga sõitma.

pätt: Nii et päike on loojunud,

Meie mess on suletud.

Tulge meile uuesti külla

Meil on alati hea meel külaliste üle!