Koolitaja-õpetaja ametijuhend. Rakendus. Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtne kvalifikatsiooniteatmik. Jaotis "Kehakultuuri ja spordi valdkonna töötajate ametikohtade kvalifikatsiooninäitajad"

MOU DOD Laste- ja Noorte Spordikool

433100, Uljanovski oblast, asula Veshkaima tn. Raudtee 2 "z"

tel 8-84-243-2-20-41

KOKKULEHTUD HEAKSKIIDETUD

töökollektiivilt MOU CYSS direktor

G.V. Mamonova ________ K. V. Išmuratov

Protokoll 09.24.2013. nr 3 25.09.2013 korraldus. nr 58а

TÖÖ KIRJELDUS
KOOLITAJA-ÕPETAJA

Üldsätted.

1.1. See ametijuhend töötati välja 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273 - FZ "Hariduse kohta Vene Föderatsioonis" alusel, Vene Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalarengu ministeeriumi (tervishoiu- ja sotsiaalministeerium) korralduse alusel. Venemaa areng) 26. august 2010 N 761n, Moskva" Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsiooni teatmiku heakskiitmise kohta jaotise "Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused" ".

1.2. Koolitaja-õpetaja ametikoht kuulub spetsialisti kategooriasse.

1.3. Treener-õpetaja ametikohale võetakse vastu isik, kellel on kehalise kasvatuse ja spordialane kõrgharidus või keskeriharidus.

1.4. Treener-õpetaja võtab vastu ja vallandab CYSSi direktor.

1.5. Treener-õpetaja allub vahetult kooli direktori asetäitjale õppe- ja kasvatustööl.

1.6. Treener-õpetaja puhkuse ja ajutise puude ajaks võib tema ülesanded määrata ühele treenerist-õpetajatest. Tööülesannete ajutine täitmine toimub nendel juhtudel kooli direktori korralduse alusel, mis on antud kooskõlas tööseadusandluse nõuetega.

Vene Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad;

Haridust, kehakultuuri ja sporti, huvitegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid;

lapse õiguste konventsioon;

Pädevuse põhikomponentide (professionaalne, kommunikatiivne, informatiivne, juriidiline) moodustamise meetodid;

Tootva diferentseeritud arendushariduse kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad ja kompetentsipõhise lähenemise rakendamine;

Konfliktsituatsioonide põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad;

Ökoloogia, majanduse, sotsioloogia alused;

Tekstitöötluse, arvutustabelite, meili ja brauserite, multimeediumiriistvara ja muu põhitõed.

Vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia, füsioloogia, hügieen;

Õpilaste sporditreeningu õppemetoodika ja meetodid, valitud spordiala programmid ja metoodiline kirjandus, kasvatustöö metoodika;

Nõuded klassiruumide ja nende abiruumide sisseseadele ja varustusele;

Õppevahendid ja nende didaktilised võimalused;

Töö teadusliku korraldamise alused;

Tööõigusaktid;

CYSSi sisemised tööeeskirjad;

Töökaitse- ja tuleohutuseeskirjad.

2. Funktsioonid. Peamised tegevussuunad.

2.1 Õpilaste treenimine ja kasvatus, arvestades nende psühholoogilisi ja füsioloogilisi iseärasusi ning õpetatava spordiala eripärasid.

2.2.Õppeprotsessi planeerimine ja elluviimine vastavalt CYSS haridusprogrammile.

2.3 Ligikaudse üldharidusliku põhiprogrammi alusel spordiala tööprogrammi väljatöötamine ja selle elluviimise tagamine.

2.4 Erinevat tüüpi õpilastegevuste korraldamine ja toetamine.

2.5.Õpilaste haridustaseme saavutamise ja kinnitamise tagamine.

2.6.Programmi raames õppijate tulemuslikkuse ja õpitulemuste hindamine ;

2.7.Kontrolli- ja hindamistegevuste rakendamine õppeprotsessis.

2.8.Oma erialase, informatiivse, suhtlemis- ja õigusalase pädevuse süsteemne tõstmine.

3. Töökohustused.

3.1. Teostab värbamist spordikooli, sektsiooni, spordi- ja tervist parandava suunitlusega laste ja noorukite rühma, kes soovivad tegeleda kehakultuuri ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.

3.2. Valib välja kõige lootustandvamad õpilased, õpilased nende edasiseks sportlikuks arendamiseks.

3.3. Viib läbi kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd, kasutades erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid, kaasaegseid haridustehnoloogiaid, sealhulgas teavet, aga ka digitaalseid õpperessursse.

3.4. Viib läbi treeninguid, tuginedes saavutustele metoodika-, pedagoogika- ja psühholoogiateaduste, arengupsühholoogia ja koolihügieeni ning kaasaegsete infotehnoloogiate vallas, kasutades õpilaste sporditreeningu ja nende tervise parandamise kõige tõhusamaid meetodeid.

3.5. Korraldab erinevaid tegevusi üliõpilastele, õpilastele, sh. iseseisev, uurimuslik, probleemõpe, keskendudes oma isiksusele, oma kognitiivsete huvide, võimete motivatsiooni arendamisele; viib läbi seost õppetöö ja praktika vahel, arutleb õpilaste, õpilastega meie aja aktuaalsete sündmuste üle.

3.6. Lahendab tõhusalt erialaseid ja pedagoogilisi probleeme ning tüüpilisi erialaseid ülesandeid, mis tekivad pedagoogilise tegevuse reaalsetes olukordades, kasutades selleks elukogemust, olemasolevat kvalifikatsiooni, üldtunnustatud väärtusi;

3.7. Omab kaasaegseid haridustehnoloogiaid, pedagoogilise diagnostika (küsitlused, individuaal- ja rühmaintervjuud), psühholoogilise ja pedagoogilise korrektsiooni, stressi leevendamise jne tehnoloogiaid, metoodilisi võtteid, pedagoogilisi vahendeid ja nende pidevat täiustamist;

3.8. Kasutab metoodilisi ideid, uut kirjandust ja muid kompetentsi- ja õppemeetodite valdkonna teabeallikaid õpilastega kaasaegsete tundide ülesehitamiseks, väärtuspõhise refleksiooni elluviimiseks.

3.9. Annab ja analüüsib üliõpilaste, õpilaste sportliku (füüsilise) ettevalmistuse taseme saavutamist ja kinnitust, hindab nende treeningute tulemuslikkust kasutades kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid, sh. tekstiredaktorid ja arvutustabelid oma tegevuses.

3.10. Tagab üliõpilaste, õpilaste füüsilise, teoreetilise, moraalse-tahtliku, tehnilise ja sporditreeningu taseme tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist treeningprotsessis, õppe- ja koolitusprotsessi ohutust.

3.11. Viib läbi ennetavat tööd, et takistada üliõpilaste ja õpilaste erinevat tüüpi dopingu tarvitamist.

3.12. Töötab välja tööprogrammi, aasta- ja jooksvad koolitusplaanid, tagab nende elluviimise, peab süsteemset arvestust, analüüsi, töötulemuste üldistamist, sh kasutades elektroonilisi vorme.

3.13. Osaleb pedagoogiliste, metoodiliste nõukogude töös, muudes metoodilise töö vormides, lastevanemate koosolekute ettevalmistamises ja läbiviimises, harrastus-, kasvatus- ja muudes haridusprogrammis ette nähtud tegevustes, vanematele metoodilise ja nõustamisabi korraldamisel ja läbiviimisel. , neid asendavad isikud.

3.14. Tagab õpilaste, õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessi ajal. Vastab töökaitse ja tuleohutuse reeglitele. Viib läbi õpilaste töökaitseõpetust kohustusliku registreerimisega kehtestatud vormis ajakirjas;

3.15. Koordineerib vanemtreener-õpetaja ülesannete täitmisel koos koolitaja-õpetaja ametikohaga ette nähtud ülesannete täitmisega koolitajate-õpetajate, teiste pedagoogiliste töötajate tegevust haridusasutuse arendava hariduskeskkonna kujundamisel. .

3.16. Loob kontakti erinevas vanuses õpilastega, vanematega (neid asendavate isikutega), töökaaslastega;

3.17. Vastab Laste- ja Noorte Spordikooli hartale ja Sise-töökorrale, kooli muudele kohalikele õigusaktidele, eetilistele käitumisnormidele koolis, igapäevaelus, avalikes kohtades, vastavalt õpetaja sotsiaalsele staatusele. Läbib perioodiliselt tasuta tervisekontrolli.

3.18. Austab õpilaste seaduslikke õigusi ja vabadusi.

3.19. Ei luba õpilaste ja koolitöötajate elule ja tervisele ohtu kujutavaid tunde kooli direktori asetäitjale õppe- ja kasvatustööl teatamisega;

3.20 Esitab ettepanekud töö- ja õppetingimuste parandamiseks töökaitse lepingusse lülitamiseks.

4. Õigused.

4.1 Osaleda kooli juhtimises KÜSS põhikirjaga määratud viisil.

4.2. Et kaitsta ametialast au ja väärikust.

4.3. Tutvuda kaebuste ja muude oma tööle hinnangut sisaldavate dokumentidega, anda nende kohta selgitusi.

4.4.Kaitsema iseseisvalt ja/või esindaja, sh advokaadi kaudu oma huve õpetajapoolse kutse-eetika rikkumisega seotud distsiplinaarjuurdluse või ametijuurdluse korral.

4.5. Distsiplinaar(ametliku) juurdluse konfidentsiaalsuse kohta, välja arvatud seaduses sätestatud juhtudel.

4.6.Valida ja kasutada vabalt õppe- ja kasvatusmeetodeid, õppevahendeid ja -materjale, õpikuid, õpilaste teadmiste hindamise meetodeid.

4.7 Tõsta kvalifikatsiooni.

4.8.Olla vabatahtlikult atesteeritud vastavale kvalifikatsioonikategooriale ja saada see eduka atesteerimise korral.

4.9 Anda õpilastele tundide ja vahetundide ajal kohustuslikke korraldusi, mis on seotud tunnikorralduse ja distsipliini järgimisega, võtta õpilased distsiplinaarvastutusele KÜSS õpilaste kodukorras sätestatud juhtudel ja viisil. .

kuid lühem tööaeg;

4.11 Põhilisel iga-aastasel pikendatud tasulisel puhkusel, mille kestuse määrab Vene Föderatsiooni valitsus;

4.12.Pikal puhkusel kestusega kuni üks aasta, vähemalt iga kümne aasta järel pidevat pedagoogitööd haridusvaldkonna riikliku poliitika ja õigusliku regulatsiooni väljatöötamise eest vastutava föderaalse täitevorgani poolt ettenähtud korras;

Vanaduspensioni ennetähtaegseks määramiseks Vene Föderatsiooni õigusaktidega ettenähtud viisil.

5. Vastutus.

Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korras vastutab koolitaja-õpetaja:

5.1.Haridusprogrammide elluviimine mitte täies mahus vastavalt õppekavale ja õppeprotsessi ajakavale.

5.2. Õpilaste elu ja tervis õppeprotsessi ajal, õpilaste õiguste ja vabaduste rikkumine.

5.3. Harta ja CYSSi sise-eeskirja, kooli direktori seaduslike korralduste ja muude kohalike määruste ning käesoleva juhendiga kehtestatud ametikohustuste mõjuva põhjuseta mittetäitmise või mittenõuetekohase täitmise eest karistatakse treener-õpetajat tööseadusandlusega ette nähtud.

5.4. Õpilase isiksusevastase füüsilise ja (või) vaimse vägivallaga seotud kasvatusmeetodite, sealhulgas ühekordsete kasvatusmeetodite kasutamise, samuti muu ebamoraalse süüteo toimepanemise eest võib koolitaja-õpetaja ametikohalt vallandada vastavalt õpilase isiksusevastasele isikule. tööseadusandlus ja Vene Föderatsiooni seadus " Hariduse kohta ". Selle üleastumise eest vallandamine ei ole distsiplinaarmeede.

5.5. Koolile või õppeprotsessis osalejatele seoses ametiülesannete täitmisega (mittetäitmisega) tekitatud süülise kahju tekitamise eest vastutab treener-õpetaja varaliselt töö- ja (või) poolt kehtestatud viisil ja piires. ) tsiviilõigus.

6. Suhted. Suhted ametikoha järgi.

Koolitaja-õpetaja:

6.1.Töötab talle kehtestatud õppekoormuse mahu täitmise režiimis vastavalt koolituste ajakavale, kohustuslikus plaanilises üldkoolis osalemises ning kohustuslike tegevuste iseplaneerimises, millele tootmisnorme ei kehtestata.

6.2 Puhkuse perioodil, mis ei kattu puhkusega, teeb pedagoogilist, metoodilist ja korralduslikku tööd oma tööaja normaliseeritud osa piires, mis vastab tema jaoks enne algust kehtestatud õppekoormuse või pedagoogilise töö kehtestatud mahule. puhkusest. Treener-õpetaja töögraafik puhkuse ajal kinnitatakse kooli direktori korraldusega.

6.3.Asendab kehtestatud korras ajutiselt puuduvaid koolitajaid-õpetajaid tunnitasu või tariifikatsiooni tingimustel (olenevalt asendusperioodist).

6.4.Võtab vastu Laste- ja Noorte Spordikooli administratsioonilt normatiivse - õigusliku ja korraldusliku - metoodilise iseloomuga materjale, tutvub vastuvõtmisel vastavate dokumentidega.

6.5 Vahetab süstemaatiliselt infot CYSSi administratsiooni ja õppejõududega.

7. Nõuded kvalifikatsioonile.

7.1. Kutsekõrgharidus või keskeriharidus kehalise kasvatuse ja spordi erialal töökogemuse nõudeid esitamata või kutsekõrgharidus või kutsekeskharidus ja täiendav kutseharidus kehalise kasvatuse ja spordi erialal ilma töökogemuse nõudeid esitamata.

7.2. Vanemtreener-õpetajal - kehalise kasvatuse ja spordialane kõrgharidus ning töökogemus erialal vähemalt 2 aastat.

_________

Arendatud

Veevarude haldamise asedirektor G.V. Mamonova

Treeneri ametijuhend

KINNITUD
Peadirektor
________________
"________"_____________ ________ G.

1. Üldsätted

1.1. Treener kuulub professionaalide kategooriasse.
1.2. Koolitaja ametikohale nimetamine ja sealt vabastamine toimub organisatsiooni juhi korraldusega struktuuriüksuse juhi (teise ametniku) ettepanekul.
1.3. Treener allub otse struktuuriüksuse juhile.
1.4. Treeneri äraoleku ajal lähevad tema õigused ja kohustused üle teisele töötajale, kes omandab vastavad õigused ja vastutab talle pandud tööülesannete nõuetekohase täitmise eest.
1.5. Treeneri ametikohale nimetatakse kõrg- või keskerikehalise haridusega isik ilma töökogemuse nõudeid esitamata.
1.6. Treener peaks teadma:
- kehalise kasvatuse, treeningu, kehalise ettevalmistuse ja sporditreeningu metoodika;
- psühholoogia alused;
- planeerimisdokumentatsiooni väljatöötamise põhimõtted ja kord;
- kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni tegevust reguleerivad normdokumendid;
- töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad ja normid.
1.7. Treeneri juhendab oma tegevuses:
- Vene Föderatsiooni seadusandlikud aktid;
- ettevõtte põhikiri, sisemised tööeeskirjad ja muud ettevõtte eeskirjad;
- juhtkonna korraldused ja korraldused;
- see ametijuhend.

2. Koolitaja funktsionaalsed kohustused

Treener täidab järgmisi töökohustusi:

2.1. Teostab värbamist spordiosakonda, kehakultuuri ja tervist parandava suunitlusega isikute rühma, kes soovivad tegeleda kehalise kultuuri ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.
2.2. Viib nendega läbi õppe- ja koolitustööd.
2.3. Tagab asjaosaliste füüsilise, tehnilise ja sportliku valmisoleku tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist treeningprotsessis, õppe- ja treeningprotsessi ohutust.
2.4. See valmistab koolitatavaid ette massispordi- ja kehakultuuri- ja vabaajaüritustel osalemiseks, valmistab ette massikategooria sportlasi ja spordikohtunikke.
2.5. Töötab välja valmis ja jooksvad plaanid õpilaste koolitamiseks, peab saavutatud tulemuste süsteemset arvestust, analüüsi ja üldistusi.
2.6. Ta kasutab oma töös kõige tõhusamaid sporditreeningu ja tervise parandamise meetodeid.
2.7. Teostab kehakultuuri ja spordi propageerimist, tervislikku eluviisi, teeb tihedat kontakti arstliku järelevalve spetsialistidega, korraldab koolitatavate meditsiinilist järelevalvet.
2.8. Peab raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni, enesekontrollipäevikut.
2.9. Täiendab oma kvalifikatsiooni, osaleb koosolekutel, seminaridel elanike kehalise kasvatuse probleeme.
2.10. Vastab ohutusnõuetele ja spordirajatise toimimise reeglitele.

3. Treeneriõigused

Treeneril on õigus:

3.1. Tutvuda organisatsiooni tegevust puudutavate juhtkonna otsuste eelnõudega.
3.2. Teha ettepanekuid käesolevas ametijuhendis sätestatud kohustustega seotud töö parandamiseks.
3.3. Teavitama oma pädevuse piires vahetut juhti kõigist puudustest organisatsiooni tegevuses (struktuuriüksus, üksikud töötajad), mis on tuvastatud nende ametiülesannete täitmise käigus, ja teha ettepanekuid nende kõrvaldamiseks.
3.4. Nõuda isiklikult või organisatsiooni juhtkonna nimel organisatsiooni allüksustelt ja teistelt spetsialistidelt teavet ja dokumente, mis on vajalikud nende ametiülesannete täitmiseks.
3.5. Nõuda organisatsiooni juhtkonnalt abi oma ülesannete täitmisel.

4. Treeneri vastutus

Treener vastutab:

4.1. Käesolevas ametijuhendis sätestatud kohustuste täitmata jätmine või ebaõige täitmine - Vene Föderatsiooni kehtivate tööseadusandlusega määratud piirides.
4.2. Tööandjale materiaalse kahju tekitamine - Vene Föderatsiooni kehtivate töö- ja tsiviilseadustega määratud piirides.
4.3. Süüteod, mis on toime pandud nende tegevuse käigus - Vene Föderatsiooni kehtivate haldus-, kriminaal- ja tsiviilõigusaktidega määratud piirides.

Töötatud välja Vene Föderatsiooni töökoodeksi alusel. See annab põhilisi metoodilisi soovitusi töö, spordi ja kehakultuuri valdkonnas.

Põhisätted

Treener-õpetaja põhieesmärk on sporditreeningu korrektne korraldamine. Samas tähendab sporditreening spetsiaalset eelnevalt planeeritud treeningprotsessi, mis hõlmab tingimata õpilaste osalemist kõikvõimalikel spordivõistlustel ja -võistlustel. Lisaks tuleb kõik sellises koolis tehtavad toimingud läbi viia vastavalt eriprogrammile.

Treener-koolitaja on kohustatud järgima kõiki riiklike standarditega kehtestatud nõudeid.

Koolitusprotsessi korrektne korraldamine

Iga rühmas läbiviidav koolitus tuleks läbi viia, võttes arvesse kõigi õpilaste vanust ja individuaalseid iseärasusi. Samas peab treener-õpetaja suutma võistlusi läbi viia ja neist ise aktiivselt osa võtta, treeninglaagreid ja laagreid korraldada ning omama ka kohtuniku- ja juhendajapraktika kogemust.

Spordikooli treener-õpetaja on kohustatud jälgima oma õpilaste tervist ja nende läbimist eriarstikontrollis.

Tööülesanded: tööülesanded

Treener-õpetaja viib läbi klasside ja võistluste kalender-temaatilise planeerimise vastavalt spordikooli liigile ja eesmärkidele. Samal ajal peab ta oma õpilaste üle teostama pidevat meditsiinilist järelevalvet. Väga oluline on teada harjutuste või teatud tüüpi harjutuste vastunäidustusi.

Koolitaja-õpetaja nõustab õpilasi ja nende vanemaid õppeprotsessi käigu osas. Vajadusel annab vajalikke soovitusi.

Sporditreener-õpetaja õpetab oma õpilastele olenevalt spordidistsipliinist kõik kehalise tegevuse põhitõed. Selleks tehakse erinevaid spetsiaalsete harjutuste komplekse, mis arendavad vajalikku sportlikku sooritust. Sel juhul tuleks kaasata mitte ainult praktika, vaid ka teoreetiline koolitus. Pidevad jutud, vestlused ja loengud aitavad kaasa igakülgsele arengule.

Treener-õpetaja juhend annab ka teada, et iga spordikooli töötaja peab oskama korrektselt koostada tööplaani ja sellest kinni pidama. Samuti analüüsige oma töö tulemusi ja valige välja parimad õpilased, kes osalevad olulisel

Õpilastega töötamiseks vajalikud teadmised

Igal spordikooli treeneril peavad oma õpilastega töötamiseks olema järgmised teadmised:

nende distsipliini üldreeglid;
konkurentsieeskirjad;
põhinõuded spordivarustusele ja -varustusele;
koolitusmahu määramine teatud tüüpi võistlustreeningutele;
õpilaste psühholoogilised, füüsilised ja vanuselised omadused;
arengupedagoogika ja psühholoogia;
harjutuste komplektid, mis kujundavad õpilasi kui harmooniliselt arenenud isiksusi.

Nõutavad oskused

Koolitaja-õpetaja töö eeldab selliste oskuste olemasolu:

oskus välja selgitada spordikooli tulnud õpilaste eesmärke ja motiive, samuti igal spordivõistluse etapil;
oskus järgida üldist distsipliini;
haridus- ja võistluskava koostamise ja kasutamise oskus;
huvitada õpilasi mitte ainult füüsiliste harjutuste, vaid ka seda tüüpi spordialade kohta käivate lugude ja loengutega;

iga treener-õpetaja peaks suutma kõigi harjutuste olemust lihtsalt ja arusaadavalt selgitada;
vajadusel spordivahendite ja treeningvahendite kasutamise oskus;
märkama kõiki olemasolevate seadmete rikkeid ja jälgima õpilaste treenimistingimuste ohutust;
oskus õigesti ja teadlikult valida sportlasi võistlusteks;
osaleda kohtuprotsessis ja teha kindlaks selle õiglus;
oskus tõsta õpilaste motivatsiooni ja arendada võidutahet;
oskus järgida ohutusreegleid, samuti lihtsalt ja selgelt seda õpilastele selgitada.

Selle positsiooniga kaasnev vastutus

Tuleb meeles pidada, et õpetaja-koolitaja tegevus eeldab teatud vastutust. Seetõttu on väga oluline pöörata tähelepanu mõnele eriala aspektile. Spordikooli õpetaja vastutab alati:

kõigi asjaosaliste tervis ja elu;
igat tüüpi distsipliini rikkumine;
konkreetse spordiala riiklike standardite ebaõige rakendamine;
aasta töö nõutava mahu mittetäitmine: konkursside läbiviimine, õpilaste atesteerimine;
lugupidamatu suhtumine õpilaste õigustesse;
ebaõigete kasvatusmeetodite kasutamine (eriti need, mis on seotud igasuguse õpilase isiksusevastase vägivallaga);
korruptsioonikahtlus;

raha kogumine spordikooli vajadusteks ilma direktori ja teiste juhtide nõusolekuta;
mis tahes religiooni, vägivalla, julmuse ja rassismi propaganda;
muud toimingud, mis on vastuolus Vene Föderatsiooni seadustega.

Kvalifikatsiooninõuded

Treenerite-õpetajate erikvalifikatsioon on õpilastega korrektse spordi- ja kasvatustöö läbiviimise üks peamisi tingimusi. Sõltuvalt sporditegevuse ja treeningu liigist peab treeneril olema kesk- või kõrgharidus. Samuti on selle tegevuse täiustamiseks vajalik vähemalt kolmeaastane treenerikogemus. Kui õpetajal ei ole vastavat kogemust, kuid talle on määratud auaste spordikandidaadilt ja kõrgemalt, võib ta sel juhul läbi viia treeneritegevust.

Treenerite-õpetajate atesteerimine on oluline ja vajalik protseduur, mida viiakse läbi iga kolme aasta tagant spordikooli töötajate teadmiste ja oskuste taseme määramiseks, samuti kvalifikatsiooni tõstmiseks.

Tööaja jaotus

Seda tüüpi tegevus hõlmab lühemat töönädalat. Maksimaalne tööaeg on kolmkümmend kuus tundi nädalas. Sel juhul koostab koolituskava administratsioon ise vastavalt konkreetse õppeasutuse nõuetele. Väga oluline on arvestada õpilaste vanuselisi ja psühholoogilisi iseärasusi.

Õigused

Igal treener-õpetajal on õigus:

talle töö võimaldamine töölepingu allkirjastamisega;
töö saamine, mis vastab kõigile riiklikele ja seadustele;
õigeaegset ja korrektset töötasu saamist;

saada tasulist puhkust, samuti haiguslehte.

Igal treeneri- ja õpetamistegevusega seotud isikul on tööle kandideerimisel õigus saada täielikku usaldusväärset teavet töötingimuste kohta. Samas saab kasutada õpilaste enda juhendamise meetodeid õpetamisel. Samuti on lubatud uuesti atesteerida ja saada kõrgem hinne.

Koolitajate-õpetajate atesteerimise üldsätted

Föderatsiooni enda kategooria konkreetse spordiala jaoks. See võtab arvesse rahvusvahelise organisatsiooni nõudeid. See sertifikaat on vabatahtlik. Peamine eesmärk on stimuleerida koolitajaid-õpetajaid parematele professionaalsetele tulemustele. Iga eksam aitab spordiasutuste töötajatel oma taset tõsta, samuti õppida tundma uusi kaasaegseid meetodeid ja tehnoloogiaid, mida meie ajal arendatakse.

Sertifikaadi läbimisel saab koolitajale-õpetajale määrata teatud riikliku taseme: esimene, teine või kõrgeim kategooria, samuti kategooria "Olympus".

Sertifitseerimise ettevalmistamine

Veelgi enam, iga teatud taseme määramise eksam korraldatakse kord nelja aasta jooksul. Enne iga tunnistuse läbimist peab spordiorganisatsiooni töötaja esitama avalduse erikomisjonile. Iga avaldus esitatakse tööandja kaudu.

Komisjon võib taotluse tagasi lükata järgmistel juhtudel:

dokumendid sisaldavad ebaõigeid andmeid;
treener-kasvatajat karistatakse dopinguvastase reegli rikkumise eest;
tööandja võib keelduda avalduse vastuvõtmisest, kui taotlejal on lahendamata distsiplinaaravaldus.

Sertifitseerimiskomisjon

Koolitajate-õpetajate korrektse atesteerimise läbiviimiseks on soovitatav luua spetsiaalsed atesteerimiskomisjonid, mille põhitegevuseks on koosolekud. Igaüks neist peaks koosnema komisjoni esimehest, asetäitjast, sekretärist ja liikmetest. Sel juhul on esimehel endal õigus määrata atesteerimise kord.

Nõuete kogum treeneri isiksusele

On teatud isiklikud nõuded.

Füüsilised omadused: Treener peaks olema hea tervise ja vastupidavusega ning valju ja kõlava häälega.

Neuropsüühilised omadused: võime oma tähelepanu õigesti jaotada, säilitades samal ajal selle kontsentratsiooni; vastupidavus välistele stiimulitele ja kannatlikkus; hea loogiline mõtlemine, mälu ja kujutlusvõime.

Tahtlikud omadused: oskus seada eesmärki ja seda saavutada, kannatlikkus, võime võtta vastutust, oskus end igas olukorras kontrollida ja ka annet teisi mõjutada.

Kõrgel tasemel treener-õpetaja suudab soodsalt eristuda oma sportlike, pedagoogiliste ja isikuomadustega, samuti sooviga jagada oma oskusi ja armastust laste vastu. Sellistel inimestel on pidev soov õppida ja end täiendada.

Õpetaja üks olulisemaid kriteeriume on oskus tuua oma töösse loovust. See aitab õpilastes huvi tekitada ja koolitusprotsessi mitmekesistada.

järeldused

Treener-õpetaja on väga oluline, raske ja vastutusrikas elukutse. Et saada edukaks ja kvalifitseeritud spordiasutuse töötajaks, pead olema tugev, hästi arenenud isiksus. Samas peab selle elukutse valinud inimesel olema soov pidevalt ennast täiendada, samuti lapsi õpetada ja armastada.

Treener peab pidevalt jõudma uutele kõrgustele mitte ainult professionaalses, vaid ka vaimses sfääris ning oma omadusi õpilastele edasi kandma.

Kõrgelt kvalifitseeritud treener-õpetaja pole mitte ainult spordiasutuse töötaja, vaid ka intelligentne vastutustundlik õpetaja, mentor, arst ja sõber oma õpilastele. Ühendades kõik õpetaja ja hea inimese omadused, võite saada oma ala tõeliseks professionaaliks. Tasuks selle eest pole mitte ainult õpilaste medalid sportlike saavutuste eest, vaid ka edukate, tarkade, tervete ja harmooniliselt arenenud isiksuste kujunemine.

Õige lähenemisega ettevõtlusele, aga ka uskumatu õpetamis- ja õppimissooviga võib koolitaja-õpetaja jõuda oma töös enneolematutele kõrgustele.

Tervislikud eluviisid ja sport on laialt levinud. Sporditulemuste saavutamisel peaks abi osutama kvalifitseeritud spetsialist – spordiinstruktor.

See elukutse nõuab eriteadmisi, oskust neid tundides rakendada.

Artiklis kirjeldatakse treeneri põhilisi töökohustusi, kvalifikatsiooninõudeid, teadmisi ja oskusi.

Millega tegeleb spordiinstruktor, treener

Spordiinstruktori (treeneri) ametijuhend sätestab reeglina järgmised ülesanded:

Kehalise aktiivsuse tundide planeerimine. Spetsialist peab õigesti määrama tundide aja ja kehalise aktiivsuse mahu, võttes arvesse tema treenitavate inimeste individuaalset vanust, psühholoogilisi, füsioloogilisi omadusi;
Koolituste läbiviimine. Sporditreeneri põhiülesanne on parandada treenitavate füüsilist vormi, arendada vastupidavust ning aidata läbi treeningute parandada tervist ja elujõudu. Spetsialist peab selgelt valima iga inimese jaoks koolitusprogrammi ja jälgima selle ranget järgimist;
Turvalisus. Spordiinstruktor juhendab koolitusprotsessi ohutus... Hädaolukorra tekkimisel peab ta rakendama abinõusid selle kõrvaldamiseks, vajadusel osutama arstiabi;
Spordivarustuse kasutamine. Treeningu ajal on vaja korralikult kasutada spordivarustust, spetsiaalseid simulaatoreid. Nende kasutamine võimaldab teil suurendada klasside tõhusust;
Arstiabi pakkumine. Intensiivne füüsiline aktiivsus võib kaasa tuua erineva raskusastmega terviseprobleeme alates verevalumitest ja venitusarmidest kuni kõrge vererõhu ja peavaludeni. Spordiinstruktoril peavad olema esmaabi andmise oskused;
Spordi ja tervisliku eluviisi propageerimine. Elanikkonna tervise parandamiseks peaks spetsialist suutma edastada teavet kehalise kasvatuse ja läbiviimise eeliste kohta. tervislik eluviis... Vajadusel peab ühendust võtma laiema avalikkusega läbi meedia ja interneti;
Tööplaanide väljatöötamine. Tööaja, koolitusprotsesside korralduse efektiivsemaks kasutamiseks peab spetsialistil olema erinevate perioodide planeerimise oskus: päevaks, nädalaks, kuuks, aastaks, mitmeks aastaks;
Nõustamisabi pakkumine. Mis tahes küsimuse, selgitustaotluse käsitlemisel spordialade, tüüpide, kestuse, koormuste intensiivsuse, une ja puhkuse, toitumise kohta spordirežiimi ajal on spetsialist kohustatud andma igakülgse üksikasjaliku konsultatsiooni;
Töö arvutiga koos dokumentatsiooniga. Sporditreener töötab dokumentidega elektroonilisel kujul: töötab välja korraldusdokumente, koostab plaane ja peab arvestust treeningute üle, koostab oma tegevusvaldkonnas kirju, avaldusi, avaldusi, korralduse eelnõusid, juhendeid. Vajadusel peab saama kasutada kirjavahetuse saatmisel ja vastuvõtmisel e-posti, muid elektroonilisi dokumendihaldussüsteeme;
Koolitus. Spetsialist peab läbi viima tegevusi, mille eesmärk on täiendada oma teadmisi spordivaldkonnas, osalema erialastel seminaridel, ümarlaudadel, koosolekutel, perioodiliselt täiendama oma kvalifikatsiooni;
Aruandlus. Sporditreener peab oma vahetu tegevuse raames koostama, täitma usaldusväärset teavet, säilitama, vajadusel esitama reguleerivatele asutustele aruandlusdokumentatsiooni;
Kutse-eetika järgimine. Spetsialist oma töötegevuse elluviimisel peab olema õpilaste ja kolleegidega tööl suheldes tähelepanelik, tolerantne, viisakas, korrektne.

Loomulikult sisaldab dokument ka treeneri spetsiifilise eriala spetsiifikat.

Seega erinevad basseiniujumise treeneri, jalgpallitreeneri, sportlase-instruktori ametijuhendid sõltuvalt treeneri konkreetsetest funktsioonidest.

Samuti erinevad ka CYSSi koolitaja-õpetaja tööülesanded, kuna ta töötab lastega.

Sporditreenerina tööle saamiseks peab kandidaat vastama järgmistele nõuetele:

Tunne tööga seotud seadusi. Allpool on loetelu peamistest dokumentidest:
- 4. detsembri 2007. aasta föderaalseadus nr 329-ФЗ "Füüsilise kultuuri ja spordi kohta Vene Föderatsioonis";
- Piirkondlikud, munitsipaalspordiprogrammid.
Omama kõrg- või keskeriharidust. Soodustatud on töökogemus erialal. Kui sporditreeneri ametikohale on soovijaid mitu, siis eelistatakse kogenumat kandidaati.
Omad meditsiinilised põhiteadmised, oskama esmaabi anda. Tervitatav on võimalus määrata pulssi, kopsude elutähtsust, kasutada tonomeetrit.
Tunneb anatoomiat, inimese füsioloogia eripärasid, oskab teadmisi praktikas rakendada. Tööle kandideerimisel nõutakse dokumentaalselt oma haridust, kvalifikatsiooni, töökogemust ja muud vajalikku teavet.
Omama kõrget füüsilist vormi. Töökoha saamiseks peate läbima mitu kehalise kasvatuse standardit.

Sporditreeneri igakuine sissetulek määratakse kindlaks töölepingu tingimustega, mis ei ole vastuolus Venemaa Spordiministeeriumi 12. mai kirjaga nr VM-04-10 / 2554 kinnitatud metoodiliste soovituste nõuetega. 2014. aasta.

Sporditreeneri töötasu koosneb vastavalt nimetatud dokumendile kindlast töötasust ja koefitsientide suurendamine.

Neid võib olla mitut tüüpi:

kvalifitseerumine;
seotud töö iseärasustega;
isiklik.

Need lisatasud määratakse tavaliselt kindlaks perioodiks: aastaks või kauemaks. Siis saab neid muuta. Nende olemasolu ei mõjuta kindlustusmakseid ja muid lisamakseid.

Vastavalt töötasustamise määrusele võib sporditreenerit premeerida oluliste ülesannete ja ülesannete täitmise eest, töö eest rasketes töötingimustes.

Lisateavet spordiõpetajaks saamise kohta leiate videost:

MA KIIDAN HEAKS:

[Töö nimetus]

_______________________________

[ettevõtte nimi]

_______________________________

_______________________/[TÄISNIMI.]/

"______" _______________ 20_______

TÖÖ KIRJELDUS

Koolitaja-õpetaja

1. Üldsätted

1.1. Käesolev ametijuhend määratleb ja reguleerib koolitaja-õpetaja [Organisatsiooni nimi käändes] (edaspidi - Õppeasutus) volitused, funktsionaalsed ja töökohustused, õigused ja kohustused.

1.2. Treener-õpetaja nimetatakse ametisse ja vabastatakse ametist kehtiva tööseadusandlusega kehtestatud korras õppeasutuse juhataja korraldusega.

1.3. Koolitaja-õpetaja kuulub spetsialistide kategooriasse ja allub [alluvate ametikohtade nimetused daatiivses käändes].

1.4. Koolitaja-õpetaja allub otse Õppeasutuse [vahetu juhendaja ametikoha nimetus daatiivses käändes].

1.5. Isik, kellel on kehalise kasvatuse ja spordialane kõrgharidus või keskeriharidus, esitamata nõudeid töökogemuse või erialase kõrghariduse või keskerihariduse ning kehalise kasvatuse ja spordialase täiendava erialase hariduse saamiseks. töökogemus määratakse treener-õpetaja ametikohale. ...

1.6. Koolitaja-õpetaja vastutab:

talle usaldatud töö tulemuslik täitmine;
esitus-, töö- ja tehnoloogilise distsipliini nõuete täitmine;
tema valduses olevate (talle teatavaks saanud) Õppeasutuse ärisaladust sisaldavate (moodustavate) dokumentide (teabe) ohutust.

1.7. Treener-koolitaja peaks teadma:

Vene Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad;
haridust, kehakultuuri ja sporti, huvitegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid;
lapse õiguste konventsioon;
vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia;
füsioloogia, hügieen;
õpetamise metoodika;
õpilaste, erinevas vanuses õpilaste füüsilise arengu tunnused;
üliõpilaste, õpilaste sporditreeningu ja nende tervise parandamise meetodid;
produktiivse, diferentseeritud, arendava õppe kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad, pädevuspõhise lähenemise rakendamine, personaalarvuti, e-posti ja brauserite ning multimeediaseadmetega töötamise alused;
veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine üliõpilastega, erinevas vanuses õpilastega, nende vanematega (asendajatega), kolleegidega tööl;
konfliktiolukordade põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad;
pedagoogilise diagnostika ja korrektsiooni tehnoloogiad, stressi leevendamine jne;
õppeasutuse sisemised tööeeskirjad;
töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

1.8. Koolitaja-õpetaja juhindub oma tegevuses:

Õppeasutuse kohalikud aktid ning organisatsiooni- ja haldusdokumendid;
sisemised tööeeskirjad;
töökaitse ja -ohutuse, sanitaar- ja tulekaitse eeskirjad;
vahetu juhi juhised, korraldused, otsused ja juhised;
see ametijuhend.

1.9. Treener-õpetaja ajutise äraoleku ajal on tema tööülesanded [asetäitja ametikoha nimetus].

2. Töökohustused

Treener-õpetaja on kohustatud täitma järgmisi tööülesandeid:

2.1. Teostab värbamist spordikooli, sektsiooni, spordi- ja tervist parandava suunitlusega laste ja noorukite rühma, kes soovivad tegeleda kehakultuuri ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.

2.2. Valib välja kõige lootustandvamad õpilased, õpilased nende edasiseks sportlikuks arendamiseks.

2.3. Viib läbi kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd, kasutades erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid, kaasaegseid haridustehnoloogiaid, sealhulgas teavet, aga ka digitaalseid õpperessursse.

2.4. Viib läbi treeninguid, tuginedes saavutustele metoodika-, pedagoogika- ja psühholoogiateaduste, arengupsühholoogia ja koolihügieeni ning kaasaegsete infotehnoloogiate vallas, kasutades õpilaste sporditreeningu ja nende tervise parandamise kõige tõhusamaid meetodeid.

2.5. Korraldab üliõpilaste, õpilaste erinevat tüüpi tegevusi, sealhulgas iseseisvat, uurimistööd, probleemõpet, keskendudes nende isiksusele, nende kognitiivsete huvide ja võimete motivatsiooni arendamisele.

2.6. Teostab seost õpetamise ja praktika vahel, arutab õpilaste, õpilastega meie aja aktuaalseid sündmusi.

2.7. Annab ja analüüsib üliõpilaste, õpilaste sportliku (füüsilise) ettevalmistuse taseme saavutamist ja kinnitust, hindab nende treeningute tulemuslikkust kasutades kaasaegseid info- ja arvutitehnoloogiaid, sealhulgas oma tegevuses tekstiredaktoreid ja tabeleid.

2.8. Tagab üliõpilaste, õpilaste füüsilise, teoreetilise, moraalse-tahtliku, tehnilise ja sporditreeningu taseme tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist treeningprotsessis, õppe- ja koolitusprotsessi ohutust.

2.9. Viib läbi ennetavat tööd, et takistada üliõpilaste ja õpilaste erinevat tüüpi dopingu tarvitamist.

2.10. Peab süstemaatilist arvestust, analüüsi, töötulemuste üldistamist, sh kasutab elektroonilisi blankette.

2.11. Osaleb pedagoogiliste, metoodiliste nõukogude töös, muudes metoodilise töö vormides, lastevanemate koosolekute ettevalmistamises ja läbiviimises, harrastus-, kasvatus- ja muudes haridusprogrammis ette nähtud tegevustes, vanematele metoodilise ja nõustamisabi korraldamisel ja läbiviimisel. , neid asendavad isikud.

2.12. Tagab õpilaste, õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessi ajal.

2.13. Vastab töökaitse ja tuleohutuse reeglitele.

Ametliku vajaduse korral võib treener-õpetaja kaasata oma ametiülesannete täitmisse ületunnitööga föderaalse tööseadusandluse sätetega ettenähtud viisil.

3. Õigused

Treener-õpetajal on õigus:

3.1. Kõigile Vene Föderatsiooni õigusaktidega ette nähtud sotsiaalsetele garantiidele, sealhulgas:

lühendatud tööaja eest;
pedagoogilise tegevuse profiilialase täiendõppe saamiseks vähemalt üks kord kolme aasta jooksul;
põhilise iga-aastase pikendatud tasustatava puhkuse eest, mille kestuse määrab Vene Föderatsiooni valitsus;
pikaks puhkuseks perioodiks kuni üks aasta vähemalt iga kümne aasta järel pidevat pedagoogitööd;
vanaduspensioni ennetähtaegseks määramiseks;
anda kordamööda sotsiaalüürilepingu alusel elamispinda (kui töötaja on registreeritud eluruumi vajajana);
spetsialiseeritud elamufondi eluruumide andmiseks;
eluaseme-, kütte- ja valgustuskulude hüvitamiseks [maa-asulas, töölisasulas (linna tüüpi asulas) elavatele ja töötavatele inimestele];
tasuda tööõnnetusest ja kutsehaigusest tingitud tervisekahjustuste korral meditsiinilise, sotsiaalse ja kutsealase rehabilitatsiooni lisakulud.

3.2. Tutvuda oma tegevust puudutavate juhtkonna otsuste eelnõudega.

3.3. Oma pädevusse kuuluvates küsimustes esitada juhtkonnale läbimõtlemiseks ettepanekuid organisatsiooni tegevuse parandamiseks ja töömeetodite parendamiseks, samuti valikuvõimalusi organisatsiooni tegevuses esinevate puuduste kõrvaldamiseks.

3.4. Nõuda isiklikult või juhtkonna nimel struktuuriüksustelt ja spetsialistidelt oma ametiülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.

3.5. Kaasata talle pandud ülesannete lahendamisse spetsialiste kõigist (üksikute) struktuuriüksustest (kui see on ette nähtud struktuuriüksuste sätetega, kui mitte - juhtkonna loal).

3.6. Nõuda ametiülesannete täitmiseks tingimuste loomist, sealhulgas vajalike seadmete, tööriistade, sanitaar- ja hügieenieeskirjadele ja -eeskirjadele vastava töökoha tagamist.

3.7. Muud Vene Föderatsiooni tööseadusandlusega sätestatud õigused.

4. Vastutuse ja tulemuslikkuse hindamine

4.1. Treener-õpetaja kannab haldus-, distsiplinaar- ja materiaalset (ja mõnel juhul Vene Föderatsiooni õigusaktidega ette nähtud – ja kriminaalvastutust):

4.1.1. Vahetu juhi ametlike juhiste täitmata jätmine või mittenõuetekohane täitmine.

4.1.2. Tööülesannete ja talle pandud ülesannete täitmata jätmine või ebaõige täitmine.

4.1.3. Antud ametivolituste kuritarvitamine, samuti nende kasutamine isiklikel eesmärkidel.

4.1.4. Ebatäpne teave talle usaldatud töö seisu kohta.

4.1.5. Abinõude võtmata jätmine tuvastatud ohutus-, tuleohutus- ja muude eeskirjade rikkumiste tõrjumiseks, mis ohustavad ettevõtte ja selle töötajate tegevust.

4.1.6. Töödistsipliini täitmata jätmine.

4.2. Koolitaja-õpetaja töö hindamine toimub:

4.2.1. Vahetu juhendaja - regulaarselt, töötaja igapäevase tööülesannete täitmise käigus.

4.2.2. Ettevõtte atesteerimiskomisjon - perioodiliselt, kuid vähemalt kord kahe aasta jooksul, lähtudes hindamisperioodi töö dokumenteeritud tulemustest.

4.3. Koolitaja-õpetaja töö hindamise peamiseks kriteeriumiks on käesolevas juhendis sätestatud ülesannete täitmise kvaliteet, täielikkus ja õigeaegsus.

5. Töötingimused

5.1. Koolitaja-õpetaja töörežiim määratakse vastavalt Õppeasutuses kehtestatud töösisekorraeeskirjale.

6. Allkirjavolitus

6.1. Oma tegevuse tagamiseks on koolitaja-õpetajale antud käesoleva ametijuhendiga tema pädevusse antud küsimustes allkirjaõigus korraldus- ja haldusdokumentidele.

Tutvunud juhistega ______ / _______________ / "__" _______ 20__

"Ma kiidan heaks"

MBOU direktor

DOD DYUSSH

Töö kirjeldus

treener-õpetaja MBOU DODDYUSSH

Käesolev ametijuhend töötati välja ja kinnitati töölepingu alusel ning vastavalt Vene Föderatsiooni töökoodeksi sätetele ja muudele Vene Föderatsiooni tööõigussuhteid reguleerivatele määrustele.

I. Üldsätted

Koolitaja-õpetaja kuulub kutsekategooriasse.
Pedagoogitööle võetakse vastu isikuid, kellel on haridusdokumentidega kinnitatud ametikoha ja saadava eriala tariifi ja kvalifikatsioonitunnuste nõuetele vastav kutse- ja pedagoogiline kvalifikatsioon.
Koolitaja-õpetaja ametikohale määramine ja sellest vabastamine toimub asutuse juhi korraldusega.
Treener-koolitaja peaks teadma:

Vene Föderatsiooni põhiseadus;
Vene Föderatsiooni seadused, Vene Föderatsiooni valitsuse ja piirkondlike haridusasutuste määrused ja otsused haridusküsimustes;
lapse õiguste konventsioon;
vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia, füsioloogia, hügieen;
õpilaste huvide ja vajaduste kujunemise eripära;
töökaitse, ohutuse ja tulekaitse eeskirjad ja normid;
meditsiinieelse abi põhitõed.

Koolitaja-õpetaja allub otse Asutuse juhatajale.
Treener-õpetaja äraoleku ajal (puhkus, haigus jne) täidab tema ülesandeid asutuse juhi korraldusega määratud isik. See isik omandab vastavad õigused ja vastutab talle pandud ülesannete kvaliteetse ja õigeaegse täitmise eest.

II. Töökohustused

Koolitaja-õpetaja:

Teostab värbamist spordikooli, sektsiooni, spordi- ja tervist parandava suunitlusega laste ja noorukite rühma, kes soovivad tegeleda kehakultuuri ja spordiga ning kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.
Viib läbi kasvatus-, koolitus- ja kasvatustööd.
Kasutab erinevaid tehnikaid, meetodeid ja õppevahendeid.
Edendab arusaamist ühiskonna kui terviku ja selle üksikute sotsiaalsete süsteemide arengust ja toimimisest.
Teostab lootustandvamate õpilaste väljavalimist ja spordisuunitlust edasiseks sporditäiendamiseks.
Tagab asjaosaliste füüsilise, teoreetilise, moraalse-tahtliku, tehnilise ja sportliku ettevalmistuse taseme tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist treeningprotsessis, õppe- ja koolitusprotsessi ohutust.
Aitab kõrvaldada juhtumeid, kus õpilased kasutavad erinevat tüüpi dopingut.
Töötab välja iga-aastased ja jooksvad treeningplaanid.
Peab süstemaatilist arvestust, analüüsi, töötulemuste üldistamist.
Ta kasutab oma töös tõhusaimaid sporditreeningu ja õpilaste tervise parandamise meetodeid.

III. Õigused

Treener-õpetajal on õigus:

Tutvuda ettevõtte juhtkonna tegevust puudutavate otsuste projektidega.
Oma pädevusse kuuluvates küsimustes esitab asutuse juhtkonnale läbivaatamiseks ettepanekuid asutuse tegevuse ja töömeetodite parendamiseks; kommenteerib asutuse üksikute töötajate tegevust; pakkuda välja võimalused asutuse tegevuses esinevate puuduste kõrvaldamiseks.
Nõuda isiklikult või asutuse juhtkonna nimel struktuuriüksustelt ja spetsialistidelt oma ametiülesannete täitmiseks vajalikku teavet ja dokumente.
Kaasata talle pandud ülesannete lahendamisse spetsialiste kõigist (üksikute) struktuuriüksustest (kui see on ette nähtud struktuuriüksuste sätetega, kui mitte - asutuse juhi loal).
Nõuda asutuse juhtkonnalt abi oma kohustuste ja õiguste täitmisel.

IV. Vastutus

Koolitaja-õpetaja vastutab:

Käesolevas ametijuhendis sätestatud ametiülesannete ebaõige täitmise või täitmata jätmise eest Vene Föderatsiooni tööseadusandlusega määratud piirides.
Oma tegevuse käigus toimepandud süütegude eest - Vene Föderatsiooni haldus-, kriminaal- ja tsiviilõigusaktidega määratud piirides.
Materiaalse kahju tekitamise eest - Vene Föderatsiooni töö- ja tsiviilseadustikuga määratud piirides.

Juhendi töötas välja

õpetaja-korraldaja MBOU DOD DYUSSH //

MA KIIDAN HEAKS:

[Töö nimetus]

_______________________________

[ettevõtte nimi]

_______________________________

_______________________/[TÄISNIMI.]/

"______" _______________ 20_______

TÖÖ KIRJELDUS

Koolitaja-õpetaja

1. Üldsätted

1.2. Treener-õpetaja nimetatakse ametisse ja vabastatakse ametist kehtiva tööseadusandlusega kehtestatud korras õppeasutuse juhataja korraldusega.

1.3. Koolitaja-õpetaja kuulub spetsialistide kategooriasse ja allub [alluvate ametikohtade nimetused daatiivses käändes].

1.4. Koolitaja-õpetaja allub otse Õppeasutuse [vahetu juhendaja ametikoha nimetus daatiivses käändes].

1.6. Koolitaja-õpetaja vastutab:

talle usaldatud töö tulemuslik täitmine;
esitus-, töö- ja tehnoloogilise distsipliini nõuete täitmine;
tema valduses olevate (talle teatavaks saanud) Õppeasutuse ärisaladust sisaldavate (moodustavate) dokumentide (teabe) ohutust.

1.7. Treener-koolitaja peaks teadma:

Vene Föderatsiooni haridussüsteemi arendamise prioriteetsed suunad;
haridust, kehakultuuri ja sporti, huvitegevust reguleerivad seadused ja muud normatiivaktid;
lapse õiguste konventsioon;
vanus ja eripedagoogika ja psühholoogia;
füsioloogia, hügieen;
õpetamise metoodika;
õpilaste, erinevas vanuses õpilaste füüsilise arengu tunnused;
üliõpilaste, õpilaste sporditreeningu ja nende tervise parandamise meetodid;
produktiivse, diferentseeritud, arendava õppe kaasaegsed pedagoogilised tehnoloogiad, pädevuspõhise lähenemise rakendamine, personaalarvuti, e-posti ja brauserite ning multimeediaseadmetega töötamise alused;
veenmismeetodid, oma seisukoha argumenteerimine, kontakti loomine üliõpilastega, erinevas vanuses õpilastega, nende vanematega (asendajatega), kolleegidega tööl;
konfliktiolukordade põhjuste diagnoosimise, ennetamise ja lahendamise tehnoloogiad;
pedagoogilise diagnostika ja korrektsiooni tehnoloogiad, stressi leevendamine jne;
õppeasutuse sisemised tööeeskirjad;
töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad.

1.8. Koolitaja-õpetaja juhindub oma tegevuses:

Õppeasutuse kohalikud aktid ning organisatsiooni- ja haldusdokumendid;
sisemised tööeeskirjad;
töökaitse ja -ohutuse, sanitaar- ja tulekaitse eeskirjad;
vahetu juhi juhised, korraldused, otsused ja juhised;
see ametijuhend.

1.9. Treener-õpetaja ajutise äraoleku ajal on tema tööülesanded [asetäitja ametikoha nimetus].

2. Töökohustused

Treener-õpetaja on kohustatud täitma järgmisi tööülesandeid:

2.2. Valib välja kõige lootustandvamad õpilased, õpilased nende edasiseks sportlikuks arendamiseks.

2.6. Teostab seost õpetamise ja praktika vahel, arutab õpilaste, õpilastega meie aja aktuaalseid sündmusi.

2.9. Viib läbi ennetavat tööd, et takistada üliõpilaste ja õpilaste erinevat tüüpi dopingu tarvitamist.

2.10. Peab süstemaatilist arvestust, analüüsi, töötulemuste üldistamist, sh kasutab elektroonilisi blankette.

2.12. Tagab õpilaste, õpilaste elu ja tervise kaitse õppeprotsessi ajal.

2.13. Vastab töökaitse ja tuleohutuse reeglitele.

Ametliku vajaduse korral võib treener-õpetaja kaasata oma ametiülesannete täitmisse ületunnitööga föderaalse tööseadusandluse sätetega ettenähtud viisil.

3. Õigused

Treener-õpetajal on õigus:

3.1. Kõigile Vene Föderatsiooni õigusaktidega ette nähtud sotsiaalsetele garantiidele, sealhulgas:

lühendatud tööaja eest;
pedagoogilise tegevuse profiilialase täiendõppe saamiseks vähemalt üks kord kolme aasta jooksul;
põhilise iga-aastase pikendatud tasustatava puhkuse eest, mille kestuse määrab Vene Föderatsiooni valitsus;
pikaks puhkuseks perioodiks kuni üks aasta vähemalt iga kümne aasta järel pidevat pedagoogitööd;
vanaduspensioni ennetähtaegseks määramiseks;
anda kordamööda sotsiaalüürilepingu alusel elamispinda (kui töötaja on registreeritud eluruumi vajajana);
spetsialiseeritud elamufondi eluruumide andmiseks;
eluaseme-, kütte- ja valgustuskulude hüvitamiseks [maa-asulas, töölisasulas (linna tüüpi asulas) elavatele ja töötavatele inimestele];
tasuda tööõnnetusest ja kutsehaigusest tingitud tervisekahjustuste korral meditsiinilise, sotsiaalse ja kutsealase rehabilitatsiooni lisakulud.

3.2. Tutvuda oma tegevust puudutavate juhtkonna otsuste eelnõudega.

3.4. Nõuda isiklikult või juhtkonna nimel struktuuriüksustelt ja spetsialistidelt oma ametiülesannete täitmiseks vajalikke andmeid ja dokumente.

3.5. Kaasata talle pandud ülesannete lahendamisse spetsialiste kõigist (üksikute) struktuuriüksustest (kui see on ette nähtud struktuuriüksuste sätetega, kui mitte - juhtkonna loal).

3.6. Nõuda ametiülesannete täitmiseks tingimuste loomist, sealhulgas vajalike seadmete, tööriistade, sanitaar- ja hügieenieeskirjadele ja -eeskirjadele vastava töökoha tagamist.

3.7. Muud Vene Föderatsiooni tööseadusandlusega sätestatud õigused.

4. Vastutuse ja tulemuslikkuse hindamine

4.1. Treener-õpetaja kannab haldus-, distsiplinaar- ja materiaalset (ja mõnel juhul Vene Föderatsiooni õigusaktidega ette nähtud – ja kriminaalvastutust):

4.1.1. Vahetu juhi ametlike juhiste täitmata jätmine või mittenõuetekohane täitmine.

4.1.2. Tööülesannete ja talle pandud ülesannete täitmata jätmine või ebaõige täitmine.

4.1.3. Antud ametivolituste kuritarvitamine, samuti nende kasutamine isiklikel eesmärkidel.

4.1.4. Ebatäpne teave talle usaldatud töö seisu kohta.

4.1.5. Abinõude võtmata jätmine tuvastatud ohutus-, tuleohutus- ja muude eeskirjade rikkumiste tõrjumiseks, mis ohustavad ettevõtte ja selle töötajate tegevust.

4.1.6. Töödistsipliini täitmata jätmine.

4.2. Koolitaja-õpetaja töö hindamine toimub:

4.2.1. Vahetu juhendaja - regulaarselt, töötaja igapäevase tööülesannete täitmise käigus.

4.2.2. Ettevõtte atesteerimiskomisjon - perioodiliselt, kuid vähemalt kord kahe aasta jooksul, lähtudes hindamisperioodi töö dokumenteeritud tulemustest.

4.3. Koolitaja-õpetaja töö hindamise peamiseks kriteeriumiks on käesolevas juhendis sätestatud ülesannete täitmise kvaliteet, täielikkus ja õigeaegsus.

5. Töötingimused

5.1. Koolitaja-õpetaja töörežiim määratakse vastavalt Õppeasutuses kehtestatud töösisekorraeeskirjale.

6. Allkirjavolitus

6.1. Oma tegevuse tagamiseks on koolitaja-õpetajale antud käesoleva ametijuhendiga tema pädevusse antud küsimustes allkirjaõigus korraldus- ja haldusdokumentidele.

Tutvunud juhistega ______ / _______________ / "__" _______ 20__

1. Kogu treeningute vältel võistlusharjutusi viibida vahetult treeningute, spordivõistluste toimumiskohas, mitte lasta end treeningu ajal segada, mitte lahkuda treening-, võistluspaigast, tagada asjaosaliste elu ja tervis. , võistlemine, omandades neile treeningmetoodikast tulenevalt vajalikke oskusi, sh. ja ettevaatusabinõud. Lubada treeningutele sportlasi, kellel on arstlik vastuvõtt tundidesse või läbinud tervisekontrolli ja ohutusjuhised.

2. Jälgi treeningute või võistlusharjutuste ajakava.

3. Jälgige spordivarustuse ja -varustuse õiget ja hoolikat töötamist, enne treeninguid, kontrollige nende töökindlust, funktsionaalsust, jõudlust, samuti jälgige sanitaar- ja muude standardite täitmist, asjaosaliste ohutust, vahetult treeningu või sportimise kohas. konkurentsi.

4. Tegutsejate või spordivahendite isiklikus inventaris esinevate tõrgete ilmnemisel lõpetada koheselt harjutuste sooritamine, võimalusel kaitsta rikke kohta või asjaosalisi, kui rike on ebaoluline, kõrvaldada, muul viisil ennetada. treeningu või võistlusharjutuse edasise läbiviimise, teavitada sellest administraatorit ja spordihoone juhtkonda, vajadusel Hädaolukordade Ministeeriumi osakonda tel 1-01.

5. Treener, juhendaja kannab täielikku vastutust enda ja treeningutel või spordivõistlustel osalejate ohutuse eest.

6. Treener, juhendaja on kohustatud rakendama rangeid meetmeid treeningprotsessi ohutusreegleid rikkuvate isikute suhtes kuni tundidest, võistlustest kõrvaldamiseni käesolevate reeglite süstemaatilise või jämeda rikkumise eest.

7. Klassiruumis toimunud vigastuse korral peab treener, juhendaja:

anda kannatanule esmaabi;

teatama juhtumist ettevõtte administraatorile, meditsiinipersonalile;

vajadusel kutsuda kiirabi telefoni teel. 1-03.

ÜLDISED OHUTUSNÕUDED
1.1. Spordisektsioonidesse lubatakse tundidesse õpilasi, kes on läbinud töökaitse- ja tervisekontrolli ning kellel ei ole tervislikel põhjustel vastunäidustusi.

1.2. Õpilased on tundide läbiviimisel kohustatud järgima käitumisreegleid, treeningute ajakava, kehtestatud tundide ja puhkereziimi.
1.3. Tundide läbiviimisel võivad õpilased kokku puutuda järgmiste ohtlike teguritega:
- kokkupõrke vigastused,
- vigastused tunni reeglite rikkumise korral,
- vigastused kukkumisel märjale, libedale põrandale või platvormile.
1.4. Õpilased peavad vältima vigastusi kokkupõrkest, kukkumist märjal, libedal põrandal ega rikkuma käitumisreegleid.
1.5. Igast saadud vigastusest tuleb viivitamatult teatada treenerile, kes vastutab arstiabi osutamise eest.
1.6. Klassiruumis peavad õpilased järgima käitumisreegleid, omama vajalikke spordiriideid ja -jalatseid ning järgima isikliku hügieeni nõudeid.

1.8. Treener peab:
- saada spordisektsiooni tundide läbiviimisel töökaitsealast juhendamist;
- valmistada tundide jaoks ette spordivarustus;
- juhendada kõiki õpilasi töökaitsest ja tööohutusest spordisektsiooni tundides kohustusliku märgistusega "Töökaitseajakirjas";
- kontrollige enne tundide alustamist pesulapi ja libisemiskindlate jalatsite olemasolu, tutvuge meditsiiniliste näidustustega,
- kontrollida enne igat õppetundi spordivahendite korrasolekut;
- teavitada administratsiooni tekkinud probleemidest;
- välistada kasutusest sobimatud seadmed;
- tagada õpilaste stabiilne kord ja distsipliin tundides ja riietusruumides;
- kasutada enne treeningut erinevaid soojenduse vorme, näidata harjutuste õigsust;
1.9. Treeneril on keelatud:
- jätta õpilased tunnis ja pärast seda järelevalveta;
– võimaldada tundides osaleda õpilasi, kellele ei ole töökaitse- ja ohutusabinõusid õppetunnis juhendatud;
- kasutada rikkis spordivarustust ja inventari;
- ise remontida rikkis elektriseadmeid.
1.10. Õpilased, kes ei täida või rikuvad töökaitsejuhiseid, võetakse vastutusele ning kõigile õpilastele antakse plaaniväliseid töökaitsejuhiseid.
1.11. Treenerid, kes ei täida töötervishoiu ja tööohutuse juhiseid või rikuvad neid, kuuluvad distsiplinaarvastutusele vastavalt sisekorraeeskirjadele.

2. OHUTUSNÕUDED HÄDAOLUKORDADES.
2.1. Spordivarustuse ja inventari rikke korral peatage tunnid ja teavitage sellest administratsiooni. Jätkake tunde alles pärast veaotsingut või spordivarustuse või inventari väljavahetamist.
2.2. Kui õpilased tunnevad treeningu ajal valu või kui nad tunnevad end halvasti, lõpetage ülesannete täitmine.
2.3. Ruumis tulekahju puhkemisel katkestada koheselt õppetund, evakueerida õpilased, teavitada tulekahjust gümnaasiumi juhtkonda ja lähimat tuletõrjeosakonda ning alustada tulekolde likvideerimist esmaste tulekustutusvahenditega.
2.4. Vigastuse korral osutada kannatanule viivitamatult esmaabi, vajadusel toimetada ta lähimasse raviasutusse ja teatada juhtunust administratsioonile.
2.5. Elektrilöögi korral lülitage kohe pinge välja ning kui kannatanul ei ole hingamist ja pulssi, tehke talle kunstlikku hingamist ja suruge rindkeresse kuni hingamise ja pulsi taastumiseni ning suunake kannatanu lähimasse raviasutusse.

3. OHUTUSNÕUDED TUNNIDE LÕPUKS.
3.1. Asetage spordivarustus selleks ettenähtud kohta.
3.2. Kontrollige tehnilist varustust

3.3 Oodake, kuni kõik õpilased riietusruumidest lahkuvad.

1.4. Sporditreener juhindub oma tegevuses:

Tehtavate töödega seotud normatiivaktid, muud juhendid ja metoodilised materjalid;

organisatsiooni põhikiri;

Organisatsiooni juhi (otse juhi) korraldused, korraldused;

See töökirjeldus.

1.5. Sporditreener peaks teadma:

Kehalise kasvatuse, treeningu, kehalise ettevalmistuse ja sporditreeningu metoodika;

Pedagoogika ja arengupsühholoogia alused, haridus- ja planeerimisdokumentatsiooni väljatöötamise põhimõtted ja kord;

Pedagoogilise töö vormid ja meetodid;

Kehakultuuri- ja spordiorganisatsiooni tegevust reguleerivad normdokumendid;

Töökaitse ja tuleohutuse eeskirjad ja eeskirjad.

1.6. Sporditreeneri ajutise äraoleku korral täidab tema ülesandeid organisatsiooni juhi korraldusega määratud isik, kes vastutab nende nõuetekohase täitmise eest.

2. Töökohustused

Sporditreeneril on järgmised kohustused:

2.1. Viib läbi värbamist spordisektsiooni, kehakultuuri ja tervist parandava suunitlusega isikute rühma, kes soovivad tegeleda kehakultuuri, spordi, turismiga ja kellel ei ole meditsiinilisi vastunäidustusi.

2.2. Viib nendega läbi õppe- ja koolitustööd.

2.3. Tagab asjaosaliste füüsilise, tehnilise ja sportliku valmisoleku tõusu, tugevdades ja kaitstes nende tervist treeningprotsessis, õppe- ja treeningprotsessi ohutust.

2.4. See valmistab koolitatavaid ette massispordi- ja kehakultuuri- ja vabaajaüritustel osalemiseks, valmistab ette massikategooria sportlasi ja spordikohtunikke.

2.5. Töötab välja valmis ja jooksvad plaanid õpilaste koolitamiseks, peab saavutatud tulemuste süsteemset arvestust, analüüsi ja üldistusi.

2.6. Ta kasutab oma töös kõige tõhusamaid sporditreeningu ja tervise parandamise meetodeid.

2.7. See edendab kehakultuuri, sporti ja turismi, tervislikke eluviise, teeb tihedat kontakti meditsiinilise järelevalve spetsialistidega, korraldab asjaosaliste arstlikku järelevalvet.

2.8. Peab raamatupidamise ja aruandluse dokumentatsiooni, enesekontrollipäevikut.

2.9. Täiendab oma kvalifikatsiooni, osaleb koosolekutel, seminaridel elanike kehalise kasvatuse probleeme.

2.10. Vastab ohutusnõuetele ja spordirajatise toimimise reeglitele.

Sporditreeneril on õigus:

3.1. Tutvuda organisatsiooni tegevust puudutavate juhtkonna otsuste eelnõudega.

3.2. Teha ettepanekuid käesolevas ametijuhendis sätestatud kohustustega seotud töö parandamiseks.

3.3. Teavitama oma pädevuse piires vahetut juhti kõigist puudustest organisatsiooni tegevuses (struktuuriüksus, üksikud töötajad), mis on tuvastatud nende ametiülesannete täitmise käigus, ja teha ettepanekuid nende kõrvaldamiseks.

3.4. Nõuda isiklikult või organisatsiooni juhtkonna nimel organisatsiooni allüksustelt ja teistelt spetsialistidelt teavet ja dokumente, mis on vajalikud nende ametiülesannete täitmiseks.

3.5. Nõuda organisatsiooni juhtkonnalt abi oma ülesannete täitmisel.

4. Suhted (seosed ametikoha järgi)

4.1. Sporditreener allub vahetult struktuuriüksuse juhile (muule ametnikule).

4.2. Sporditreener suhtleb organisatsiooni struktuuriüksuste töötajatega tema pädevusse kuuluvates küsimustes: võtab vastu ja esitab tehtud tööga seotud teavet ja dokumente.

5. Tulemuslikkuse hindamine ja vastutus

5.1. Sporditreeneri töö tulemusi hindab struktuuriüksuse juht (teine ametnik).

5.2. Sporditreener vastutab:

oma ametikohustuste mittetäitmine (ebaõige täitmine);

Töösiseste tööeeskirjade, töökaitse- ja tuleohutuse eeskirjade ja eeskirjade eiramine;

Organisatsioonile materiaalse kahju tekitamine – vastavalt kehtivale seadusele.