Ettekanne teemal: Kogemused ja katsed. Ettekanne "Veega katsetamine" Lasteaia veega tehtud katsete esitlus
Ljubov Maritš
Keskmise eelkooliealistele lastele mõeldud projekti “Vesi nõid” esitlus. Katsetamine
Projekt« Nõia vesi» Sest keskmine koolieelne vanus
Katsetamine veega
Asjakohasus:
Lapsed teavad ainult seda, mida nad igapäevaelus kohtavad.
Aga ma tahaksin, et lapsed teaksid palju rohkem kui elementaarsed asjad. Lastele on vaja anda kõige põhjalikumad teadmised veest, selle omadustest, omadustest ning vee tähtsusest inimese elus ja looduses.
Parim viis seda teha on kogemuste kaudu. laste eksperimentaalsed tegevused. Ma arvan, et teema projekt on asjakohane, on õigeaegne, see võimaldab teil laiendada oma silmaringi, arendada iseseisvust ja soovi õppida ümbritsevas maailmas uut ja huvitavat.
Pass projekt:
Sihtmärk projekt:
Arendage kognitiivset huvi keskmises eelkoolieas lapsed selle käigus eksperimentaalselt - eksperimentaalne tegevus.
Ülesanded projekt:
Vaadete laiendamine lapsed vee omadustest ja omadustest läbi katsete ja katsed.
Vaadete laiendamine lapsed vee tähtsusest inimese elus ja looduses.
Kognitiivse huvi ja sidusa kõne arendamine lapsed.
Hoolika, hooliva suhtumise edendamine vette ja loodusesse.
Tüüp projekt:
Kognitiivne ja uurimine.
Teema projekt:« Nõia vesi»
Kestus projekt: lühiajaline (oktoober november)
Juhendaja projekt: õpetaja
Maritš Ljubov Sergeevna
Osalejad projekt: lapsed keskmine rühm, vanemad, õpetaja.
Toode projekt: Laste joonistuste näitus, luuletuste ja mõistatustega mapi meisterdamine, ühistööde näitus lapsed ja vanemad.
Teemakohased publikatsioonid:
Keskmise eelkooliealistele lastele mõeldud didaktilise mängu “Mis on ekstra” esitlus Hantõ-Mansiiski autonoomse ringkonna-Ugra "Nyagani tehnikakõrgkooli" didaktika eelarveline kutseõppeasutus.
Ettekanne “Ökoloogia-alane didaktiline mäng “Köögiviljad, puuviljad ja marjad” keskmise eelkooliealistele lastele” Hantõ-Mansiiski autonoomse ringkonna-Ugra eelarveline kutseõppeasutus “Nyagani tehnoloogiakolledž Didactic.
Keskmise eelkooliealiste laste kõnearenduse õppetunni “Vesi nõid” kokkuvõte Kokkuvõte keskealistele lastele mõeldud kõnearenduse tunnist “Vesi nõid”. Alena Vetlugina Eesmärk: kinnistada laste teadmisi mitmesugustest.
Projekti “Veevõlur” esitlus Koolieelses lapsepõlves pannakse paika isiksuse alused, sealhulgas positiivne suhtumine loodusesse ja meid ümbritsevasse maailma. Lasteaed on esimene.
Eelkooliealistele lastele mõeldud projekti “Kust algab kodumaa” esitlus. Projekt vanemas koolieelses eas lastele Kust algab kodumaa? Vastutav: õpetaja: Kulichenko E. A. Art. õpetaja: Isupova.
Projekt keskmise eelkooliealiste lastega “Vesi nõid” Probleem: Keskmise eelkooliealistel lastel ei ole piisavalt teadmisi veest, selle omadustest, võimalustest ja rollist kogu planeedi elus.
Vanemas koolieelses eas lastele mõeldud projekti “Magic Clay” esitlus Puutetaju arendamine vanemas koolieelses eas lastel läbi projekti „Magic Clay“ elluviimise. Svetlana Gennadievna.
Eelkooliealiste laste keskkonnapuhkuse stsenaariumid “Vesi nõid” Puhkuse eesmärk: kinnistada laste teadmisi vee erinevatest olekutest, veeringest looduses. Ettevalmistustöö: lapsed joonistavad “portreesid”.
Vesi tagurpidi klaasis. Katse eesmärk: välja selgitada, kas õhurõhk on piisav, et hoida vett klaasis, kui see tagurpidi pöörata. Katse eesmärk: välja selgitada, kas õhurõhk on piisav, et hoida vett klaasis, kui see tagurpidi pöörata. Toimimisviis: vala klaasi vett, kata see papiga ja surudes pappi vastu klaasi seinu, keera ümber. Toimimisviis: vala klaasi vett, kata see papiga ja surudes pappi vastu klaasi seinu, keera ümber.
Vesi tagurpidi klaasis. Katse tulemus: ümberpööratud klaasist vett välja ei voola. Katse tulemus: ümberpööratud klaasist vett välja ei voola. Järeldus: vesi ei valgu välja papile mõjuva õhurõhu ja pindpinevusjõudude tõttu. Järeldus: vesi ei valgu välja papile mõjuva õhurõhu ja pindpinevusjõudude tõttu.
Murdumine ja peegeldus. Katse eesmärk: uurida valguse levikut vees. Katse eesmärk: uurida valguse levikut vees. Toimimisviis: täitke purk veega, pange münt ja katke see veepurgiga. Toimimisviis: täitke purk veega, pange münt ja katke see veepurgiga.
Murdumine ja peegeldus. Katse tulemus: münti pole purgi küljel näha – see on “kadunud”. Katse tulemus: münti pole purgi küljel näha – see on “kadunud”. Järeldus: valguse teatud langemisnurga all, kui see läheb veest õhku, toimub pigem peegeldus kui murdumine. Seetõttu muutub münt väljastpoolt nähtamatuks. Järeldus: valguse teatud langemisnurga all, kui see läheb veest õhku, toimub pigem peegeldus kui murdumine. Seetõttu muutub münt väljastpoolt nähtamatuks.
Atmosfääri rõhk. Katse eesmärk: uurida õhurõhku. Katse eesmärk: uurida õhurõhku. Toimimisviis: vala taldrikule värviline vesi, kuumuta klaasi seestpoolt põleva paberist tahiga. Asetage klaas veetaldrikusse. Toimimisviis: vala taldrikule värviline vesi, kuumuta klaasi seestpoolt põleva paberist tahiga. Asetage klaas veetaldrikusse.
Atmosfääri rõhk. Katse tulemus: klaasi tõmmati vett. Katse tulemus: klaasi tõmmati vett. Järeldus: kui õhku klaasis kuumutati, tõusis selle rõhk ja osa õhku tuli klaasist välja. Kui panime klaasi vette, siis see jahtus, rõhk langes ja osa vett sattus atmosfäärirõhu mõjul klaasi. Järeldus: kui õhku klaasis kuumutati, tõusis selle rõhk ja osa õhku tuli klaasist välja. Kui panime klaasi vette, siis see jahtus, rõhk langes ja osa vett sattus atmosfäärirõhu mõjul klaasi.
Faina Medžidova
Ettekanne “Katsed veega. Vikerkaare vesi"
Huvitavad faktid vee kohta
Vesi meie jaoks on see kõige tuttavam ja lihtsam aine. Samal ajal vesi on tulvil palju saladusi. Teadlased jätkavad endiselt vee uurimist, leides üha huvitavamaid fakte.
Kui lapse jõudlus koolis äkki langeb, ei tähenda see alati ülekoormust. Süüdi võib olla vees olev plii. Liigne fluoriid põhjustab luu- ja lihaskonna haigusi. Ja õuduslugusid, mida saab tsiteerida, on palju. Seetõttu seletavad tänapäeval enam-vähem haritud vanemad oma lastele Mida:
Mitte mingil juhul ei tohi te kraanivett juua;
Võite juua ainult filtreeritud vett;
Kui majas veel filtrit pole, siis tuleb kraanivesi üleöö settida, et kloor sellest aurustuks;
Ärge keetke vett rohkem kui üks kord, korduv keetmine vabastab dioksiini, mürgist ainet, mis põhjustab vähki.
Viimane punkt tundub eriti üllatav, kuna paljudel inimestel on kombeks korduvalt vett keeta.
Teemakohased publikatsioonid:
Vanema rühma keskkonnahariduse õppetegevuste kokkuvõte “Teeme katseid veega” MBDOU lasteaed nr 24 “Kapten” Keskkonnahariduse alase õppetegevuse kokkuvõte teemal: “Teeme katseid veega.” Valmistas ja viis läbi:.
Eesmärk: arendada kognitiivset tegevust meid ümbritseva maailmaga tutvumise protsessis. Eesmärgid: Hariduslik: -tutvustada lastele põhilisi.
Ettevalmistusrühmas “Katsed veega” välismaailmaga tutvumise õppetunni kokkuvõte Välismaailmaga tutvumise tunni kokkuvõte (katsed veega). Ettevalmistusrühmas. Eesmärk: -õpetada lapsi veega katseid läbi viima.
Ökoloogiatunni “Katsed veega” kokkuvõte (vanemas rühmas) Eesmärk: parandada laste arusaamist vee vedelast olekust. Eesmärgid: Arendada oskust teha järeldusi, järeldada.Arendada kõnet.
Esitan teie tähelepanu "Vikerkaarevee" kogemusele. Meie kogemuse eesmärk: laiendada laste teadmisi vee omadustest. Katse jaoks vajame:.
Eesmärk: laiendada laste teadmisi vee omadustest (maitse, värvus, lõhn, voolavus). Eesmärgid: 1. arendada tunnetuslikku huvi, uudishimu.
Katsed veega koolieelikutele Eesmärk: parandada laste arusaamist vee erinevatest omadustest. Eesmärgid: Edendada lastes spetsiifiliste ideede kogunemist.
Katsed vanemas eelkoolieas lastega. Katsed vee ja jääga» Eesmärk: arendada laste vaatlusoskust, võrrelda, analüüsida, üldistada ja luua põhjus-tagajärg seoseid.
Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:
1 slaid
Slaidi kirjeldus:
2 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Eesmärk: tutvustada lastele vee omadusi (läbipaistvus, maitsetu, lõhnatu, värvitu, vesi on lahusti, voolav vesi, peegeldab esemeid); Moodustada elementaarne ettekujutus vee üleminekust tahkest olekust vedelaks ja vedelast tahkeks; Äratada huvi katsete vastu, arendada vaatlusoskust, visuaalselt efektiivset mõtlemisviisi; Arendage uudishimu, oskust arutleda ja oma arvamust avaldada.
3 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Katse nr 1 “Vesi on vedel ja võib voolata” Eesmärk. Viige lastele arusaam, et vesi on vedel ja võib voolata. Kogemuse sisu. Andke lastele kaks klaasi: üks veega, teine tühi ja paluge neil vett ettevaatlikult ühest klaasist teise valada. Kas vesi voolab? Miks? Sest see on vedel. Kui vesi poleks vedel, ei saaks see voolata jõgedes ja ojades ega voolaks ka kraanist. Selleks, et lapsed saaksid paremini aru, mis on "vedelik", paluge neil meeles pidada, et tarretis võib olla vedel ja paks. Kui tarretis voolab, saame selle valada klaasist klaasi ja ütleme, et see on... (lapsed määravad) vedelik. Kui me ei saa seda klaasist klaasi valada, sest see ei voola, vaid kallab tükkidena välja, siis me ütleme, et tarretis... (laste vastus) on paks. Kuna vesi on vedel ja võib voolata, nimetatakse seda vedelikuks.
4 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Katse nr 2 “Vesi peegeldab objekte” Eesmärk. Näidake koos lastega vee omadust peegeldada erinevaid objekte. Varustus Veevalamu. Kogemuse sisu. Vesi peseb mustuse minema. Veel on peegli omadused. Mängime veega. - Millist vett? (Läbipaistev, puhas). Laske Polinal veidi basseini kohal kummarduda ja vaadata vett. Mida näete veekausis? (Teie peegeldus). Kuidas see välja näeb? (Tumedas kohas). Kui Polina liigub kõrvale, siis kuidas peegeldus muutub? (Peegeldus liigub vees.) Miks me näeme oma peegeldust vees? (Vesi on selge). . Järeldus. "Vesi, nagu peegel, peegeldab objekte iseenesest."
5 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Katse nr 3 “Kuidas objekte välja lükata” Eesmärk. Kujundage ette, et veetase tõuseb, kui esemeid vette kastetakse. Varustus. Mahuti veega, kividega. Kogemuse sisu. Täida klaas veega poolenisti. - Kui palju vett ma purki valasin? Kas purk on täielikult veega täidetud? (Ei, purk on pooltäis). Kuidas panna vesi purgi äärteni jõudma? (laste vastused). Paku kivikesi purki kasta. Küsimused: "Mis juhtub veega?" (Ta tõuseb üles). Miks vesi tõuseb? (Sest me panime vette kivikesed). Järeldus. "Vesi konteineris tõuseb, kui esemed on sellesse kastetud."
6 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Katse nr 4 “Mis on aur?” Sihtmärk. Viige lastele arusaam, et ka aur on vesi. Varustus.Termos, peegel. Kogemuse sisu. "Vesi on võlur, sellel on veel üks saladus. Võtsin kaasa termose. See on ese, mis aitab vett alati kuumana hoida. Avame termose. Mida sa märkasid? Termosest tuleb aur välja. Mis on aur? Miks ta on kuum? Aur on sama mis vesi. Veeaur on läbipaistev ja värvitu. Nüüd paneme peegli auru kohale. Vaata, mis vormid peeglil? Need on veepiisad. Aur muutub piiskadeks ja kukub alla. Järeldus. "Aur on ka vesi."
Mängud ja katsed veega
"Allveelaev" nr 1. Viinamarjade allveelaev
Võtke klaas värsket mullivett või limonaadi ja tilgutage sinna üks viinamarja. See on veest veidi raskem ja vajub põhja. Kuid gaasimullid, nagu väikesed õhupallid, hakkavad sellele kohe maanduma. Varsti on neid nii palju, et viinamari ujub püsti.
Kuid pinnal lõhkevad mullid ja gaas lendab minema. Raske viinamari vajub jälle põhja. Siin kaetakse see taas gaasimullidega ja hõljub uuesti üles. Seda jätkatakse mitu korda, kuni vesi saab otsa. See põhimõte on see, kuidas tõeline paat hõljub ja tõuseb. Ja kaladel on ujupõis. Kui tal on vaja sukelduda, tõmbuvad lihased kokku, pigistades mulli. Selle maht väheneb, kala läheb alla. Kuid peate üles tõusma - lihased lõdvestuvad, mull lahustub. See suureneb ja kala ujub üles.
"Allveelaev" nr 2. Muna allveelaev
Võtke 3 purki: kaks pooleliitrist ja üks liiter. Täida üks purk puhta veega ja aseta sinna toores muna. See upub ära.
Valage teise purki kange lauasoola lahus (2 supilusikatäit 0,5 liitri vee kohta). Asetage teine muna sinna ja see ujub. Seda seletatakse asjaoluga, et soolane vesi on raskem, mistõttu on meres lihtsam ujuda kui jões.
Nüüd asetage liitrise purgi põhja muna. Järk-järgult mõlemast väikesest purgist kordamööda vett lisades saad lahuse, milles muna ei uju ega upu. See jääb lahuse keskele rippuma.
Kui katse on lõppenud, saate trikki näidata. Soolase vee lisamisega tagate muna hõljumise. Lisades värsket vett, vajub muna ära. Väliselt ei erine sool ja mage vesi üksteisest ning see näeb hämmastav välja.
Lootose lilled
Lõika värvilisest paberist välja pikkade kroonlehtedega lilled. Keerake kroonlehed pliiatsi abil keskele. Nüüd langetage mitmevärvilised lootosed basseini valatud vette. Sõna otseses mõttes teie silme all hakkavad lillelehed õitsema. See juhtub seetõttu, et paber saab märjaks, muutub järk-järgult raskemaks ja kroonlehed avanevad.
Looduslik suurendusklaas
Kui teil on vaja näha väikest olendit, näiteks ämblikku, sääske või kärbest, on seda väga lihtne teha.
Asetage putukas kolmeliitrisesse purki. Katke kaela ülaosa toidukilega, kuid ärge tõmmake seda, vaid vastupidi, suruge see läbi, nii et moodustub väike anum. Nüüd siduge kile köie või elastse ribaga ja valage süvendisse vesi. Saate imelise suurendusklaasi, mille kaudu näete suurepäraselt väikseimaid detaile.
Sama efekti saab siis, kui vaatate objekti läbi veepurgi, kinnitades selle läbipaistva teibiga purgi tagaseina külge.
Imelised vasted
Teil on vaja 5 tikku.
Murra need keskelt, painuta täisnurga all ja aseta taldrikule.
Pange paar tilka vett tikkude voltidele. Vaata. Tasapisi hakkavad tikud sirguma ja moodustavad tähe.
Selle nähtuse, mida nimetatakse kapillaarsuseks, põhjus on see, et puidukiud imavad niiskust. See hiilib üha kaugemale läbi kapillaaride. Puu paisub ja selle ellujäänud kiud "rasvavad" ja nad ei saa enam palju painduda ja hakkavad sirguma.
VEE ELUTAVAD OMADUSED.
Eesmärk: näidata vee olulist omadust – anda elusolenditele elu.
Edusammud: Vette asetatud mahalõigatud puuokste vaatlemine, need ärkavad ellu ja annavad juuri. Ühesuguste seemnete idanemise jälgimine kahes alustassis: tühjas ja niiske vatiga. Sibula idanemise jälgimine kuivas purgis ja purgis veega.
Järeldus: Vesi annab elusolenditele elu.
Kas paberit on võimalik veega liimida?
Võtame kaks paberilehte ja liigutame neid ühte ja teistpidi. Niisutame linad veega, vajutame kergelt, pigistame liigse vee välja, proovime linasid liigutada - need ei liigu. (Veel on liimiv toime)
"Kas veel on maitse?"
Andke lastele maitsta joogivett, seejärel soolast ja magusat. (Vesi omandab sellele lisatud aine maitse)
"Kas vesi aurustub?"
Vala taldrikule vesi ja kuumuta leegil. Taldrikutel polnud vett. (Platsides olev vesi aurustub ja muutub gaasiks. Kuumutamisel muutub vedelik gaasiks)
"Kukkuda pall"
Võtame pihustuspudelist jahu ja pritsi, saame tilgapallid. (tolmuosakesed enda ümber koguvad väikesed veetilgad, moodustavad ühe suure tilga, moodustades pilved)
