Kõnearengu õppetunni kokkuvõte “L. N. Tolstoi loo ümberjutustamine “Kurjas tahtis juua”. Jackdaw, tunnimärkmed põlislooduse, kõne arendamise ja Tolstoi Lev Nikolajevitši “Valetaja” joonistamise kohta

Tukk ja kann

Galka tahtis juua. Õues oli kann veega ja kannul oli vesi ainult põhjas.
Jackdaw oli kättesaamatus kohas.
Ta hakkas kivikesi kannu viskama ja lisas nii palju, et vesi tõusis kõrgemaks ja seda võis juua.

Rotid ja muna

Kaks rotti leidsid muna. Nad tahtsid seda jagada ja süüa; aga nad näevad varest lendamas ja tahavad muna võtta.
Rotid hakkasid mõtlema, kuidas varese käest muna varastada. Kas kanda? - ära haara; rullima? - see võib puruneda.
Ja rotid otsustasid nii: üks lamas selili, haaras munast käppadega ja teine ​​kandis seda sabast ning tõmbas nagu kelgu peal muna põranda alla.

Viga

Viga kandis luu üle silla. Vaata, tema vari on vees.
Lutikale tuli pähe, et vees pole mitte varju, vaid Lutikas ja luu.
Ta lasi oma luu lahti ja võttis selle. Ta ei võtnud seda, kuid tema oma vajus põhja.

Hunt ja kits

Hunt näeb, et kivimäel karjatab kits ja ta ei pääse sellele ligi; Ta ütleb talle: "Sa peaksid alla minema: siin on koht tasasem ja rohi on sul palju magusam süüa."
Ja Kits ütleb: "Sina, hunt, ei hüüa mind sellepärast maha: sa ei muretse minu, vaid oma toidu pärast."

Ahv ja hernes

(Fabula)
Ahv kandis kahte peotäit herneid. Üks hernes hüppas välja; Ahv tahtis seda üles korjata ja puistas kakskümmend hernest maha.
Ta tormas seda üles korjama ja valas kõik maha. Siis ta vihastas, puistas kõik herned laiali ja jooksis minema.

Hiir, kass ja kukk

Hiir läks välja jalutama. Ta kõndis mööda õue ja tuli tagasi ema juurde.
"Noh, ema, ma nägin kahte looma. Üks on hirmutav ja teine ​​lahke."
Ema ütles: "Ütle mulle, mis loomad need on?"
Hiir ütles: "Seal on hirmus, ta kõnnib niimoodi mööda õue: jalad on mustad, hari on punane, silmad on punnis ja nina on konksus. Kui ma mööda kõndisin, tegi ta suu lahti, tõstis jala ja hakkas nii kõvasti karjuma, et ma ei teadnud, kuhu hirmust minna!
"See on kukk," ütles vana hiir. "Ta ei tee kellelegi halba, ärge kartke teda." Kuidas on lood selle teise loomaga?
— Teine lamas päikese käes ja soojendas end. Tema kael on valge, jalad hallid, siledad, ta lakub oma valget rinda ja liigutab kergelt saba, vaadates mind.
Vana hiir ütles: "Sa oled loll, sa oled loll. Lõppude lõpuks on see kass ise."

Lõvi ja hiir

(Fabula)

Lõvi magas. Hiir jooksis üle tema keha. Ta ärkas üles ja püüdis ta kinni. Hiir hakkas teda paluma, et ta sisse laseks; ta ütles: "Kui sa mind sisse lased, teen sulle head." Lõvi naeris, et hiir lubas talle head teha, ja lasi sel minna.

Siis püüdsid jahimehed lõvi kinni ja sidusid ta nööriga puu külge. Hiir kuulis lõvi möirgamist, jooksis, näris köit ja ütles: "Pidage meeles, sa naersid, sa ei arvanud, et ma saan sulle midagi head teha, aga nüüd näed, hiirest tuleb head."

Varya ja Chizh

Varyal oli nahk. Siskin elas puuris ega laulnud kunagi.
Varya tuli siskini juurde. - "Sul on aeg laulda, väike sikk."
- "Las ma lähen vabaks, vabaduses laulan terve päeva."

Vanamees ja õunapuud

Vanamees istutas õunapuid. Nad ütlesid talle: „Miks sul õunapuid vaja on? Nende õunapuude vilja ootamine võtab kaua aega ja te ei söö neilt õunu." Vanamees ütles: "Ma ei söö, teised söövad, nad tänavad mind."

Vana vanaisa ja lapselaps

(Fabula)
Vanaisa sai väga vanaks. Ta jalad ei käinud, silmad ei näinud, kõrvad ei kuulnud, tal polnud hambaid. Ja kui ta sõi, voolas see suust tagurpidi. Poeg ja minia lõpetasid tema laua taga istumise ja lasid tal pliidi ääres einestada. Nad tõid talle tassis lõunasöögi. Ta tahtis seda liigutada, kuid kukkus selle maha ja murdis selle. Tütar hakkas vanameest norima, et ta majas kõik ära rikkus ja tassid purustas, ning ütles, et nüüd annab ta talle õhtusöögi vaagnas. Vanamees ainult ohkas ega öelnud midagi. Ühel päeval istuvad abikaasad kodus ja vaatavad - nende väike poeg mängib põrandal plankudega - ta töötab millegi kallal. Isa küsis: "Mis sa seda teed, Misha?" Ja Miša ütles: "Mina, isa, valmistan vanni. Kui sina ja su ema olete liiga vanad, et teid sellest vannist toita."

Mees ja naine vaatasid teineteisele otsa ja hakkasid nutma. Neil oli häbi, et nad vanameest nii palju solvasid; ja sellest ajast peale hakkasid nad teda laua taha istuma ja tema eest hoolitsema.

Loo ümber jutustamine

L.N. Tolstoi

"Tark Jackdaw."

Vanem rühm.

Tarkvaraülesanded: tutvustage uut kunstiteost, arendage auditoorset tähelepanu, jätkake teksti põhjal küsimustele vastamise õpetamist, parandage ümberjutustamisoskust, töötage kõne väljendusvõime kallal, täiendage laste sõnavara, jätkake kõne grammatilise struktuuri kujundamist: üks - palju.

Sihtmärk: arendada oskust teksti ümber jutustada ilma järjestust rikkumata.

Materjal: portree L.N. Tolstoi, kann, kivikesed, lame nokapilt, noka hääl helisalvestisel, loo tekst.

Eeltöö: lugedes lugusid L.N. Tolstoi, vaatab linnupilte, vaatab ümbruskonnas linde, kuulab helisalvestist lindude häältega.

Tunni käik:

Arva ära mõistatus:

"Must lind ei karda kedagi,

See ei lenda talveks minema ja elavdab meie piirkonda.

(Laste vastused)

Täna teeme tutvust selle imelise linnu, kikkara harjumustega. Miks nimetatakse seda lindu kikkaks? (vastab) Lennates hüüab kikk sageli oma nime: “gal-ka”, “gal-ka” ja krooksub ka nagu vares. Kuulake siin (kuulake päti häält).

Jakad elavad metsades, parkides ja inimeste läheduses. Jakad elavad paarikaupa aastaringselt. Isegi suurtes parvedes võite märgata palju paare.

Kikk hävitab kahjulikud putukad ja teod. Seetõttu on kikk kasulik lind.

Jakad on targad linnud. Ühel päeval juhtus järgmine lugu: (jutt koos demonstratsiooniga) Selle peal seisis kann veega. Sisse lendas nokka ja hakkas kannu ümber tiirutama ja sellesse vaatama.

- Mis sa arvad, mida takka tahtis? (nokk oli janune)

- Aga kas ta võib purju jääda? (Ei)

- Ja miks? (kannus ei ole piisavalt vett, nokk ei ulatu selleni)

- Aga mida me teha saame? (laste vastused)

Ja nutikas lind tuli välja selle peale: ta hakkas teda kivikestega loopima. Kas olete märganud, mis toimub? (laste vastused) Vesi tõuseb kannu äärteni. Kukk loopis kivikesi, kuni vesi tõusis nii kõrgele, et lind pääses nokaga ja jooma. See on meetod, mille pätt välja mõtles.

Imeline vene kirjanik Lev Nikolajevitš Tolstoi kirjutas sellest loost oma novellis “Nutikas pätt”. Kuulake lugu.

Lugedes Tolstoi lugu "Nutikas pätt".

Kukk tahtis juua. Õues oli kann veega ja kannul oli vesi ainult põhjas. Jackdaw oli kättesaamatus kohas. Ta hakkas kivikesi kannu viskama ja lisas nii palju, et vesi tõusis kõrgemaks ja seda võis juua.

- Kes selle loo kirjutas? (L.N. Tolstoi)

- Mis on selle loo nimi? ("Smart Jackdaw")

- Kellest lugu räägib? (nokalinnu kohta)

- Mida takka tahtis? (nokk oli janune)

- Mis õues oli? (õues oli kann)

- Miks ei saanud kikk vett? (kuna kannus ei olnud piisavalt vett)

- Mida takka hakkas tegema? (nokk hakkas kive kannu loopima)

- Kas takka suutis kannust vett juua, kui ta sinna kive viskas? (laste vastused)

Poisid, miks te arvate, miks selle loo nimi on "Smart Jackdaw"? (laste vastused)

Õige. Hästi tehtud. Vene kirjanik L.N. Tolstoi peab kikka targaks, sest ta mõtles kivikesi kannu visata.

Kehalise kasvatuse minut:

Linnud – nokad lendasid Lapsed teesklevad kätega vehkides linde

Jah nad lendasid, jah lendasid (tiibadega); jookseb ringides, küürus,

Ja nad istusid ja istusid. Nad lendasid oma kohale, toolidele.

Puhus äge tuul

Tahtsin linnud ära viia.

Kaskad peitsid end pessa

Seal on hubane ja soe.

Ja nüüd loen uuesti L.N.-i lugu. Tolstoi "Nutikas pätt". Proovige lugu hästi meelde jätta, sest jutustate seda uuesti. Ümberjutustavad lapsed 4-5 inimest.

Didaktilised mängud:

1. Armsad sõnad:

Varblane – väike varblane

Tuvi - tuvi

Vanker - vanker

Vares - varesepoeg

Kotkas - kotkapoeg

Öökull – öökull

Kraana - beebikraana

Kurg – kurepoeg

1. Lõpeta lause:

- Varblased, tihased, tihased, varesed, harakad jne jäävad meile talveks.

- Me kõik teame väga hästi väikest halli varblast... (varblane).

-... (harakas) valged küljed ja pikk saba.

- Kuidas lindudel talvel läheb? (külm, näljane)

- Neid tuleb toita (leivapuru, terad).

Tunni kokkuvõte: Mida uut sa õppisid? Mis mulle meeldis. Meenutades loo pealkirja ja autorit. Üldistus, tunni kokkuvõte.

MADOOU kombineeritud tüüpi lasteaed nr 34

Habarovsk

Otsene õppetegevus

Haridusvaldkond: kognitiiv-eksperimentaalne tegevus.

Teema:

A.N Tolstoi loo ümberjutustamine

"Kurja tahtis juua"

Koostanud: Slesareva O.K.

Kogukestus 25 minutit

Ülesanded:

1. Õpetage lapsi suulises kõnes iseseisvalt taasesitama kirjanduslikku näidet.
2. Vasta küsimustele täislausetega, aeglaselt, vali sõnu nende tähenduse järgi.
3. Rikastage laste aktiivset sõnavara.
4. Arenda oma kognitiivset kogemust eksperimentaalsete ja praktiliste tegevuste kaudu.
5. Laiendage arusaamist elutu looduse suhetest.
6. Stimuleerida laste iseseisvat tegevust töö ajal.
7. Arendada stabiilset võimet kuulata kaaslasi ja jälgida nende kõnet.

Oodatud Tulemus:

• lapsed laiendavad oma aktiivset sõnavara
• õpi ümber jutustama
• saada ideid elutu looduse suhete süsteemi kohta.

Töömeetodid:

• verbaalne
• visuaalne
• praktiline.

Tehnikad:

• Üllatushetk
• Vestlus
• Mõistatused
• Küsimused
• Vihjed

Sõnastiku aktiveerimine:

• särtsakas
• osav
• tark
• leidlik
• taiplik.

Vahendid:

• linnu mudel
• Lev Tolstoi portree;
• kogemuse eest; plastklaasid, plastköögiviljad, kastrulid.

Sissejuhatav osa.

Poisid, kuulake mõistatust.

Erineme värvi poolest

Kohtute meiega talvel ja suvel

Kui me tiibu lehvitame

Me oleme sinises taevas

Me saame Twitteris

Krooksuta, laula ja koo

Toidad meid talvel

Lapsed, kelleks võite meid öelda?

Rühma lendab linnumudel

Hästi tehtud poisid. Sa arvasid õigesti. See on mõistatus meie, lindude kohta.

Mis mu nimi on, kas sa tead?

Tema nimi on Jackdaw.

Õpetaja juhib lindu, see lendab, nokib jne.

Kui mänguline, rõõmsameelne, särtsakas, väle ja kui kaunilt lendad, justkui tantsiksid.

- Ma tõesti tahan, et lapsed minust räägiksid.

Lapsed räägivad linnust

Kikk osav

Rõõmsameelne pätt

Äge näkk

Jackdaw lendab ilusti

Seda lindu nimetatakse ka "targaks linnuks"

Põhiosa

Õpetaja näitab Lev Tolstoi portreed.

- See on L. N. Tolstoi - meie vene kirjanik. Ta armastas väga loodust, käis sageli metsas, jõel ning jälgis loomade ja lindude käitumist ja üleujutusi.

Ja siis ühel päeval kõndides nägi ta väikest musta kikka, kes üritas kannust vett kätte saada. Ta kirjutas temast loo ja ma loen selle nüüd teile ette. Selle nimi on "Smart Jackdaw".

Kukk tahtis juua. Õues oli kann vett, ainult põhjas; Ta hakkas kivikesi kannu viskama ja lisas nii palju, et vesi tõusis kõrgemaks ja seda võis juua.

Mida takka tahtis?

Mis on vett sisaldava anuma nimi?

Miks ei võinud kikk vett juua?

Mida ta tegema hakkas?

Ja mis juhtus?

Miks siis nokka kutsutakse targaks?

Kuidas sa veel oskad tema kohta öelda?

Lapsed kordavad koos õpetajaga:

Kaval nokk

Leidlik pätt

Jackdaw on tark

Jackdaw taiplik

Laste iseseisev töö

- Kas sa tahad proovida sama teha, mida kikka?

Õpetaja kutsub lapsi katsetegevuseks laudade juurde minema. Iga lapse laudadel on läbipaistev märgisega klaas ja läheduses on kivikesed.

Lastel on igaühel klaas vett, see on täidetud punase triibuga. Viska sinna ükshaaval kivikesi ja jälgi, mis veega juhtub.

Eksperimendi käigus esitab õpetaja lastele individuaalseid küsimusi:

Mis juhtub veega?

Mitu kivikest sa valasid?

Kelle vesi on äärele tõusnud?

Kuidas sa seda tegid?

Mida kivikesed tegid?

Õpetaja teeb laste leiust kokkuvõtte.

- Tõepoolest, kivikesed täitsid klaasi ja tõrjusid vett välja.

Kus saame seda kogemust kasutada?

Harjutus "Köögiviljade keetmine salatiks"

Helista 2 lapsele. Üks pann sisaldab pool vett ja teine ​​on täis. - Mida me pannile paneme?

Kuidas seda ühesõnaga nimetada?

Kõigepealt paneb Maša köögiviljad ja nüüd Miša. Mis Mashaga juhtus?

Miks vesi ära jooksis??

Soojendama. Mäng "Linnud ja loomad"

Sõna lind (nimi) puhul tõstavad lapsed käed üles, lendavad, jooksevad ringis ringi ning sõna loomad (nimi) puhul imiteerivad erinevate loomade liigutusi.

Poisid, olete nüüd oma kogemusest näinud, kuidas kikk suutis endale vett hankida. Tuletan nüüd meelde lugu (lugesin seda 2 korda) laste ümberjutustamisest.

(Annan hinnangu igale jutustajale).

Üldistamise etapp.

Millist lindu sa kohtasid?

Miks nimetatakse seda "targaks käpaks"?

Millise avastuse me täna tegime?

Viimane etapp.

Poisid, te olete suurepärased! Sa kuulasid tähelepanelikult, seega jutustasid selle hästi ümber. Galkale meie juures väga meeldis.

Bibliograafia.

1. "Koolieelikute tutvustamine elutu loodusega", autor S.N
2. “Laste kõne arendamise meetodid” Borodach A.M.

Organisatsioon: GBOU kool nr 709 DO nr 2

Asukoht: Moskva

Sihtmärk: sidusa kõne arendamine lastel läbi kirjandusteose ümberjutustamise.

Ülesanded: tutvustada lastele L. Tolstoi loos kirjeldatud nähtust; õppida teksti ümber jutustama ilma järjestust rikkumata, säilitades autori kõnekujundid. Õpetage lapsi omadussõnade ja nimisõnade kokkuleppimisel tähelepanu pöörama sõnade kõlalisele poolele.

Tunni abivahendid: flanelograaf; lamedad kujud kannust, mille põhjas on vesi, ja kikkalind; klaaskann ja kivikesed; kelluke; pehme mänguasi Karu; mänguhelina telefon ja õpetaja mobiiltelefon; pintsetid ja kummi-ussid laste raviks; raamat L. N. Tolstoi jutustusega “Jackdaw tahtis juua...”; ekraan teler aknaekraaniga (sama pikk kui laps).

Tunni käik:

Kasvataja: (heliseb kella, kutsub lapsi lauda)

Kell on helisenud!

Nii et palju asju ootab meid ees.

Jalad koos, selg sirge -

Tee oma ema uhkeks.

Käed riiulis – niimoodi!

Ei saa kuidagi oma istmetelt karjuda!

Kui tahad vastata, ära lärma,

Tõstke lihtsalt käsi.

Vaata, mida ma sulle näitan. See on veekann (flanellgraafil). Ja see on lind. Ei varblane, mitte tihane! Kikklind. Tukk ja kann. Kas nad on sarnased? Muidugi mitte!

Nukk on must ja suur. Kann on klaasist, kõrge. Arvake ära: kas ma ütlen noka või kannu kohta? Nutikas...see?, uus..-see?, kõva..-see?, läbipaistev..-see?

Kes räägib sulle kikkarist? milline ta on? (laste vastused istmetelt).

Kes teile kannu kohta räägib? (laste vastused).

Vaata, mida see pätt teeb? (õpetaja liigutab linnukujukese ümber kannu, kikk vaatab sellesse sisse, langetab noka kannu).

Mida jakk teeb? Mida ta tahab?

Lapsed:- Ta tahab juua!

Koolitaja:- Miks ta ei joo?

Lapsed:- Ta ei saa seda kätte, vett pole piisavalt.

Koolitaja:- Kuidas ma saan kikka aidata? (Laste vastused).

Kasvataja: - On veel üks võimalus kikkarit aidata. Vaata! Siin on meil klaaskann, milles on vähe vett. Siin on kivikesed. Hakkan neid kannu panema. Mida sa märkasid?

Lapsed:- Asjaolu, et vesi tõuseb kannu servadeni.

Koolitaja:- Ma jätkan kividega loopimist. Mis juhtus veega?

Lapsed:- Ta tõusis tippu.

Koolitaja:- Kas kikk saab nüüd juua?

Selle vee saamise meetodi leiutas kikkalind ise! Sellest kirjutas oma loos suur vene kirjanik Lev Nikolajevitš Tolstoi. Lugu kannab nime "Jackdaw tahtis juua.." Nüüd ma loen selle teile ette.

Loo 1. lugemine.

Küsimused lastele: Millest see lugu räägib?

(Kuna kikka tahtis juua, viskas ta kannu kivikesi, vesi tõusis ja kikk jõi).

Koolitaja:- Jah, kikk, nagu meiegi, viskas kivikesi kannu. Nii tark ta on!

F y s k u l t m i n u t k a:

Kasvataja:

Tõuskem kõik püsti ja näidakem koos minuga liikvele kõiki päti tegusid. Ma räägin pätist ja te näitate, mida ta tegi.

Kikkalind oli janune

kikkalind, kikkalind, (pea liigutused üles ja alla)

Meil on temast kindlasti kahju

Kahju, kahju. (Silitavad endale kätega pead)

Kõik kõnnivad ümber kannu,

Kõik liigub, kõik liigub, (paigal kõndides)

Ta ei tea, kuidas vett saada

Ei, ta ei tee seda. Ei, ta ei tee seda. (õlgu kehitamine)

Hakkasin mõtlema, mõtlema,

Mõtiskle, mõtiskle: (sõrmed templite poole, pea külgedele kallutatud)

Peame kivikesed hankima!

Jah, saa aru! Jah, saa aru! (viivita peopesadega enda ees)

Ta lendas ja treenis.

Oh, ma olen väsinud! Oh, ma olen väsinud! (tiibadega lehvitades, lõpus kükitades)

Viskasin pool kannu välja,

Visandasin, visandasin. (visata kujuteldavaid kivikesi)

Ja vesi tõusis

Üles, üles! (tõuse aeglaselt püsti, käed püsti)

Galka jõi täiel rinnal,

Purjus, purjus. (plaksutab käsi üles)

Sa oled väga tark, pätt!

Jah Jah Jah! Jah Jah Jah! (Käed riiulis, õpetage parema käe nimetissõrmega)

See võib kasuks tulla (lööb käed rinnale)

Alati meie jaoks!

Jah! (käed üles)

Kasvataja:

Võtke istet, lapsed. (Uksele koputatakse.) Tundub, et keegi on meie juurde tulnud. Ma lähen avan selle. Oh, jah, see on meie sõber! Tere, Misha! (Toob mängukaru).

Mis on juhtunud? Kuidas on lood haldjametsas?

karu:

Tere! Siis lendas sisse harakas ja vestles terve metsaga,

Et kõik tormaksid lasteaeda lastelt õppima.

Jõudsin esimesena kohale, mul oli nii kiire, ma olin väsinud!

Kasvataja:

Noh, Mishka, puhka.

Kuulake ja pidage meeles! (paneb karu istuma)

Ja teie, lapsed, kuulake veel kord tähelepanelikult Lev Tolstoi lugu “Jackdaw tahtis juua...” ja pidage meeles: kuidas lugu algab, mille peale pätt välja tuli ja kuidas lugu lõppes. Pärast lugemist jutustad ümber nii, et ka Mishka mäletaks ja jutustab seda oma metsasõpradele.

Loo 2. lugemine.

Kasvataja:

Kes teist proovib esimesena ümber jutustada?

Panen teleka käima ja kutsun Nataša . (võite kasutada mis tahes lapse nime)

Karu, sa jõudsid edukalt siia - Lugu ekraanilt sulle!

(lülitab teleri sisse, väljakutsutud laps vaatab ekraanilt välja)

1. lapse lugu. Tema ümberjutustuse analüüs.

Kasvataja:

Misha, kas me räägime selgelt? Kui soovite, kordame seda.

karu:

No muidugi tahan!

Kasvataja:

Noh, ma lülitan selle veel korra sisse.

Panen teleka uuesti käima

Ja ma kutsun Volodya! (võite nimetada ükskõik millisele lapsele)

Noh, Volodja, alusta!

Misha, pea meeles!

2. lapse lugu. Tema ümberjutustuse analüüs.

Kasvataja:

Vaikne! Telefonikõned.

Ma kuulan. Kes räägib?

Kaks kägu, kaks sõbrannat?

Olgu, ajage kõrvu kikki!

Olge nüüd, lapsed, kumb teist?

Kas ta kordab seda lugu nende jaoks?

3. lapse lugu. Tema ümberjutustuse analüüs.

Kasvataja: (kuuleb uuesti kellahelinat)

Nüüd on siin veel üks telefon!

Kes räägib? Elevant?

Mida sul vaja on? Šokolaad?

Nii et sa ei taha süüa...

Elevant tahab lugu kuulata!

Lapsed! Minge vastuvõtja juurde

Ja ütle mulle uuesti

Elevant kikkarist - lind,

Las temagi olla üllatunud!

4. lapse lugu. Tema ümberjutustuse analüüs.

karu:

Hästi tehtud poisid. Aitäh huvitavate lugude eest. Ma räägin kõigile metsas kikkalinnust. Ja ma tõin teile meie metsalindudelt purgitäie maitsvaid usse! Aita ennast! Hüvasti! (lehed).

Kasvataja:

Muidugi aitäh Mishka kingituse eest. Kuid me ei söö teiega usse! Karu ütles, et need on maitsvad ...(nuuksab). Ja see lõhnab nagu metsamarjad! Kas me peaksime proovima? Aga selleks, et usse süüa, peame lindudeks saama... Las ma olen emalind ja kes sa siis oled?

Lapsed:- Tibud!

Koolitaja:

Ja kui mina olen lind - kikka, siis sina?..

Lapsed:

Galchat!

Koolitaja:

Tehke nokad lahti ja hankige haldjametsast maitsev ussike!

Lõppude lõpuks, sa proovisid, sul läks hästi!

(Kummide "usside" jagamine laste "nokkadele" pintsettidega)

Õppetund on läbi.

Kasutatud kirjanduse loetelu:

1. V.V. Gerbova "Kõne arendamise tunnid lasteaia keskmises rühmas", M., "Prosveshchenie", 1983.

2. Luuletused kehaliseks treeninguks ja kogu tunni märkmed;

3. Mängutehnikad koos tekstidega lastele ümberjutustamiseks (Miška saabumine, lindude ja loomade hüüded);

4. Üllatushetk (kingitus metsast);

Kasu: teler on lapse suurune ekraan.

Tolstoi Lev Nikolajevitš “Bulka”

Mul oli nägu. Tema nimi oli Bulka. Ta oli üleni must, ainult esikäppade otsad olid valged. Kõigil nägudel on alumine lõualuu pikem kui ülemine ja ülemised hambad ulatuvad üle alumiste; kuid Bulka alumine lõualuu ulatus nii palju ette, et sõrme võis panna alumiste ja ülemiste hammaste vahele.

Bulka nägu oli lai; silmad on suured, mustad ja läikivad; ja valged hambad ja kihvad jäid alati välja. Ta nägi välja nagu blackamoor. Bulka oli vaikne ja ei hammustanud, kuid ta oli väga tugev ja visa. Kui ta millegi külge klammerdus, surus ta hambad kokku ja rippus nagu kalts, ja nagu puuk, ei saanud teda lahti rebida.

Kord lasid nad tal karu rünnata ja ta haaras karu kõrvast ja rippus nagu kaan.

Karu peksis teda käppadega, surus ta enda külge, viskas küljelt küljele, kuid ei suutnud teda lahti rebida ja kukkus pähe, et Bulkat purustada; kuid Bulka hoidis sellest kinni, kuni nad talle külma vett peale valasid.

Võtsin ta kutsikaks ja kasvatasin ise.

Kui läksin Kaukaasiasse teenima, ei tahtnud ma teda võtta ja jätsin ta vaikselt maha ning käskisin ta luku taha panna. Esimeses jaamas olin juba teise ümberistumisjaama pardale minemas, kui järsku nägin, et tee ääres veeres midagi musta ja läikivat.

See oli tema vaskkrae sees Bulka. Ta lendas täiskiirusel jaama poole. Ta tormas minu poole, lakkus mu kätt ja sirutas end käru all varju. Ta keel ulatus terve peopesa ulatuses välja. Seejärel tõmbas ta selle tagasi, neelates üra alla, ja torkas selle siis uuesti kogu peopesani välja. Tal oli kiire, tal polnud aega hingata, küljed hüppasid. Ta pöördus küljelt küljele ja koputas sabaga vastu maad.

Hiljem avastasin, et pärast mind murdis ta raamist läbi ja hüppas aknast välja ning kihutas otse minu jälgedes mööda teed ja sõitis niimoodi paarkümmend miili kuumas.

Tolstoi Lev Nikolajevitš "Valetaja"

Poiss valvas lambaid ja nagu hunti nähes hakkas hüüdma: “Appi, hunt! hunt!" Mehed jooksid ja nägid: see pole tõsi. Kui ta tegi seda kaks ja kolm korda, juhtus, et hunt jooksis tegelikult. Poiss hakkas karjuma: "Siin, siin ruttu, hunt!" Mehed arvasid, et ta petab jälle nagu alati – nad ei kuulanud teda. Hunt näeb, et karta pole midagi: ta on kogu karja lagedal maha tapnud.

Tolstoi Lev Nikolajevitš “Kassipoeg”

Seal olid vend ja õde - Vasya ja Katya; ja neil oli kass. Kevadel kadus kass. Lapsed otsisid teda igalt poolt, kuid ei leidnud.

Ühel päeval mängisid nad aida lähedal ja kuulsid, kuidas keegi pea kohal peenikeste häältega niitis.

Vasja ronis redelit mööda aida katuse alla. Ja Katya seisis ja küsis:

- Leitud? Leitud?

Kuid Vasya ei vastanud talle. Lõpuks hüüdis Vasya talle:

- Leitud! Meie kass... ja tal on kassipojad; nii imeline; tule ruttu siia.

Katya jooksis koju, võttis piima välja ja tõi selle kassile.

Kassipoegi oli viis.

Kui nad veidi kasvasid ja nurga alt, kus nad olid koorunud, välja roomama hakkasid, valisid lapsed välja ühe halli, valgete käppadega kassipoja ja tõid selle majja. Ema andis kõik teised kassipojad ära, aga selle jättis lastele. Lapsed andsid talle süüa, mängisid temaga ja viisid voodisse.

Ühel päeval läksid lapsed tee peale mängima ja võtsid kaasa kassipoja.

Tuul liigutas põhku mööda teed ja kassipoeg mängis õlgedega ning lapsed rõõmustasid tema üle. Siis leidsid nad tee lähedalt hapuoblika, läksid seda korjama ja unustasid kassipoja.

Järsku kuulsid nad kedagi kõva häälega karjumas:

"Tagasi, tagasi!" - ja nad nägid, et jahimees kappas ning tema ees nägid kaks koera kassipoega ja tahtsid sellest kinni haarata. Ja kassipoeg, loll, istus selle asemel, et joosta, pikali, kumeras selga ja vaatas koeri.

Katya kartis koeri, karjus ja jooksis nende eest minema. Ja Vasya jooksis nii hästi kui suutis kassipoja poole ja samal ajal kui koerad jooksid selle juurde.

Koerad tahtsid kassipoega haarata, kuid Vasya kukkus kõhuga kassipojale peale ja blokeeris selle koerte eest.

Jahimees hüppas püsti ja ajas koerad minema ning Vasja tõi kassipoja koju ega võtnud seda enam kunagi põllule kaasa.

Tolstoi Lev Nikolajevitš “Isa ja pojad”

Isa käskis oma poegadel elada harmoonias; nad ei kuulanud. Nii käskis ta tuua luuda ja ütles: "Murru!"

Ükskõik kui palju nad võitlesid, ei suutnud nad seda murda. Siis tegi isa harja lahti ja käskis ühe varda kaupa murda.

Nad murdsid trellid ükshaaval kergesti katki.

Isa ütleb:

“Nii on ka sinuga: kui sa elad harmoonias, ei võida sind keegi; ja kui te tülitsete ja hoiate kõike lahus, hävitavad kõik teid kergesti."

Tolstoi Lev Nikolajevitš "Koer ja selle vari"

Koer kõndis mööda lauda üle jõe, liha hambus kandes. Ta nägi end vees ja arvas, et teine ​​koer tassib sinna liha - ta viskas oma liha ja tormas sellelt koeralt seda võtma: seda liha polnud üldse, aga tema oma viis laine minema.

Ja koeral polnud sellega midagi pistmist.

Tolstoi Lev Nikolajevitš “Jackdaw tahtis juua”

Kukk tahtis juua. Õues oli kann veega ja kannul oli vesi ainult põhjas. Jackdaw oli kättesaamatus kohas. Ta hakkas kivikesi kannu viskama ja lisas nii palju, et vesi tõusis kõrgemaks ja seda võis juua.