¿En qué cuento de hadas es valiente la liebre? Para niños: cuento de hadas: un cuento de hadas sobre una liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta: la madre siberiana de Dmitry. La flauta del pastor - cuento popular ruso

Esta lección de lectura literaria se llevó a cabo con estudiantes con retraso mental en un total de 12 personas de entre 9 y 12 años.

Lección - introducción al cuento de hadas de D. Mamin-Sibiryak "El cuento de la liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta"

Objetivos de la lección:

1. Presente el cuento de hadas de D. Mamin-Sibiryak “El cuento de la liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta”; continuar trabajando en el desarrollo de habilidades de lectura (corrección, expresividad, significado, fluidez);

2. Mejorar la capacidad de analizar el texto de un cuento de hadas literario; enseñar a comprender la idea principal y el estado de ánimo emocional del trabajo;

3. Desarrollar la capacidad de trabajar de forma independiente con texto; discurso de los estudiantes, capacidad de comparar, resaltar lo principal; emocionalidad, arte, enriquecer vocabulario;

4. Cultivar las cualidades morales del individuo, interés por la lectura; Crear un ambiente creativo y colaborativo en el aula.

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Avance:

Institución educativa del gobierno estatal de la región de Rostov

institución educativa especial (correccional)

para estudiantes y alumnos con discapacidad

Internado de educación general especial (correccional) de tipo V en Zernograd

Lección de lectura literaria

sobre el tema de:

D. Mamin-Sibiryak "El cuento de la liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta"

Preparado y realizado

Maestra de escuela primaria, logopeda

Polovinko está bien.

Zernogrado, 2013

Objetivos de la lección:

1. Introducir con el cuento de hadas de D. Mamin-Sibiryak “El cuento de la liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta”; continuar trabajando en el desarrollo de habilidades de lectura (corrección, expresividad, significado, fluidez);

2. Mejorarla capacidad de analizar el texto de un cuento de hadas literario; enseñar a comprender la idea principal y el estado de ánimo emocional del trabajo;

3. Desarrollar capacidad para trabajar de forma independiente con texto; discurso de los estudiantes, capacidad de comparar, resaltar lo principal; emocionalidad, arte, enriquecer vocabulario;

4. Educar cualidades morales del individuo, interés por la lectura; Crear un ambiente creativo y colaborativo en el aula.

Equipo:

Durante las clases:

1. Org. Momento

El timbre sonó

Comencemos nuestra lección.

Prepárate, prepárate

¡Y sonreírnos el uno al otro!

1. Repasar material aprendido previamente y comprobar los deberes.

(Suena la música “Visitando un cuento de hadas”, los niños recogen fotografías)

Hay sobres en sus escritorios. Ábrelos y recoge la imagen. Piensa si la trama de esta imagen te resulta familiar.

- ¿Qué se muestra en tus fotografías? (cuentos de hadas). Así es, son ilustraciones de cuentos de hadas.

¿Qué sabes sobre este género literario?

Cuento de hadas - una obra folclórica o literaria con elementos de ficción y fantasía.

Nómbralos. (ver diapositivas)

Piensa y dime en qué se diferencian estos cuentos de hadas entre sí.

¿Qué tipo de cuentos de hadas existen? ¿Qué sabes sobre los cuentos populares? ¿Sobre los literarios?

(Cuentos populares apareció hace mucho tiempo. Fueron inventados por la gente. Durante mucho tiempo, estos cuentos se contaban de forma oral y se memorizaban de forma sencilla. Y empezaron a grabarlos e imprimirlos mucho más tarde. Contienen elementos de magia, objetos mágicos, poderes)

Así es, muchachos.

objetos mágicos. Pero un cuento de hadas literario de autor es siempre original, individual e inusual)

1. Trabajar en el tema de la lección.

1. Comunicar el tema y los objetivos de la lección.

Chicos, prepárense para trabajar activamente durante la lección y reciban fichas por las respuestas correctas. Esto le ayudará a evaluar su trabajo al final de nuestra lección.

Hoy nos familiarizaremos con la literatura."Un cuento de hadas sobre la valiente liebre: orejas largas, ojos rasgados, cola corta"

(Retrato de un escritor)

- Me gustaría presentarles su biografía.

El verdadero nombre de Dmitry Narkisovich Mamin-Sibiryak es mamá

Nació el 6 de noviembre de 1852 en un pueblo industrial de la provincia de Perm (ahora región de Sverdlovsk) en la familia de un sacerdote de fábrica y un maestro de escuela local.

Recibió su educación primaria en casa, se graduó en el seminario teológico y luego estudió en la Universidad de San Petersburgo.

Se escribieron más de 130 obras de diversos géneros para niños y sobre niños.

Han pasado 100 años, pero se recuerda al escritor y se leen sus libros.

El trabajo principal de Mamin-Sibiryak para niños es una colección:“Los cuentos de Alyonushka”.

El propio escritor habla así de su colección: "Este es mi libro favorito; el amor mismo lo escribió y, por lo tanto, sobrevivirá a todo lo demás".

Y comienzan "Los cuentos de Alyonushka" de un dicho.

¿Qué es un dicho?

(Proverbio - un cuento, un chiste antes del comienzo de un cuento de hadas)

Así es, muchachos.

¿Por qué necesitas un dicho? (para poner a los oyentes en un estado de ánimo de cuento de hadas)

¿Qué tiene de especial el dicho? (con curiosidad, anticipación, se prepara para escuchar un cuento de hadas).

abrir el libro de texto a nosotros. 182 y escucha el dicho interpretado por Eva. (está leyendo)

El alumno lee el dicho expresivamente.

2. Trabajar a partir del libro de texto (p. 182)

Lea usted mismo el título de la historia.

¿Cómo se llama este cuento de hadas? ("El cuento de la liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta")

¿De quién se tratará el cuento de hadas?(Del título del cuento se desprende claramente que el personaje principal será una liebre. Incluso se le da una descripción detallada. Pero no está claro por qué se dice que es valiente, porque las liebres suelen ser cobardes).

¿Qué liebre? (OhLiebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta")

Así es, muchachos.

3. Trabajo de vocabulario (aclaración del significado léxico de expresiones).

En este cuento de hadas habrá expresiones cuyo significado ya conoces, así como nuevas expresiones cuyo significado ahora aclararemos.

el alma se escapo - mucho miedo de algo

Habiendo probado los dientes de lobo - encontré un lobo

¿Cómo entiendes la expresión?“La lengua del fanfarrón definitivamente está congelada”? (no podía hablar)

no me atrevía a respirar - congelarse de horror, miedo; Sentirse tímido, no atreverse a hacer nada.

Le pregunté a un embaucador - huir rápidamente, a gran velocidad

Salta de tu propia piel - Cambia mucho, vuélvete diferente, supera algunas dificultades, con todas tus fuerzas.

Pisándole los talones- corre tras él.

Cayó muerto - sin señales de vida (caída, desplome)

4. Lectura del profesor “Cuentos sobre la liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta”.

Siéntate y prepárate para escuchar"Un cuento sobre una liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta".

5. Trabaja en el contenido de lo que escuchaste.

¿Te gustó el cuento de hadas? (Me gustó el cuento de hadas)

¿Cómo? (situación divertida, interesante, divertida)

¿Por qué es esto un cuento de hadas y no una historia? (los animales están hablando).

Nombra a los personajes principales. (liebre, liebres jóvenes y viejas, lobo).

¿Quién te gustó más?

¿Cómo se representa la liebre al comienzo del cuento de hadas? (cobardemente)

¿Qué le dio fuerza a la liebre? (palabras jactanciosas)

¿Por qué se reían de él las liebres jóvenes y viejas? (comprendieron que el lobo no podía ser derrotado y la liebre solo estaba luciendo)

¿Qué momento del cuento de hadas es el más interesante para ti?

¿Por qué se escapó el lobo? (incomprensible, desconocido, dio miedo).

¿Cómo terminó el cuento de hadas?

¿Por qué al escritor se le ocurrió este cuento de hadas sobre una liebre valiente y se lo contó a Alyonushka? (el autor se rió de la liebre: no hay necesidad de alardear, de lo contrario podrías terminar en la boca del lobo y la casualidad no ayudará, la liebre tuvo suerte de que el lobo no se la comiera).

Así es chicos, ahora descansemos un poco y hagamos un poco de ejercicio físico.

6. Ejercicio físico.

7. Mejora de las técnicas de lectura.

¿Qué requiere eso? (tren)

Toma las cartas:

Leer 1 columna de palabrasa coro, primero sílaba por sílaba, luego juntos:

Reunirse

Je-je-bueno

Me reí

U-sonrió

Ojalá pudiera

De-ve-dav-shie

Caída

Re-re-go-no

Leamos la segunda columna de palabras de una cadena:

Ras-valiente-riv-shiy

Pro-go-lo-dal-sya

Ra-zyg-rav-shim-sya

No-o-bull-pero-ven-naya

Valiente

estoy despierto

En la columna 3 hay palabras que difieren en escritura y lectura. Cuidado, la combinación - TTSYA se lee como TA, la combinación - OGO se lee como - OVO.

- Lea cada uno usted mismo. ¿Quién lo leerá en voz alta? (leer)

Asustado

Caída

Colarse

Reír

Divertirse

Go-nit-xia

Nadie

Nada

8. Ejercicio para los ojos.

Para descansar la vista, hagamos un calentamiento.

9. Lectura de un cuento de hadas por parte de los alumnos.

Continuamos con la animada lectura en la p. 184.

Leer la historia hasta las palabras.... cayó en un agujero.

- Leeremos el último párrafo por rol (Eva es la autora, las liebres son Lena, la liebre es Vladik).

10. Trabajo basado en ilustraciones (lectura selectiva).

Mire la ilustración del libro de texto de la página 184. Encuentre oraciones en el texto que le correspondan y léalas.(Comenzaron a dar vueltas... y todos se rieron)

Mire la ilustración del libro de texto de la página 185. Encuentre oraciones en el texto que le correspondan y léalas.(La Liebre Fanfarrona saltó... de su propia piel)

Entonces, ¿cómo era la liebre en el cuento de hadas? ¿Qué refranes conoces sobre la cobardía y la jactancia?

Quien piensa lo que piensa, le tiene miedo.

Todo cobarde habla de coraje.

El conejito cobarde y el muñón del lobo.

El miedo tiene ojos grandes.

Un cobarde incluso confunde una cucaracha con un gigante.

No hay nada que temer quien no tiene miedo a nada.

¿Cuál de estos proverbios se ajusta a nuestro cuento de hadas?

1. Volver a contar un cuento de hadas utilizando ilustraciones y palabras de apoyo.

Y ahora volveremos a contar este cuento de hadas con la ayuda de ilustraciones y oraciones de apoyo.

Un conejito nació en el bosque...

Las viejas liebres se han reunido...

Esto resultó ser divertido. Se rió...

4) - ¡Qué hay que decir durante mucho tiempo! - gritó...

Las liebres gritan sobre el lobo, y el lobo está ahí...

7) El desafortunado conejito huyó durante mucho tiempo...

Pasó mucho tiempo hasta que el resto de las liebres recobraron el sentido.....

¿Dónde está él, nuestra intrépida liebre? Empezamos a buscar...

La valiente liebre inmediatamente se animó...

¿Quién puede volver a contar toda la historia? (el estudiante vuelve a contar)

IV. Resumen de la lección

¿Qué cuento de hadas te encontraste?

¿Qué clase de cuento de hadas es este? (literario). ¿Por qué? (hay un autor)

¿Qué enseña un cuento de hadas? (No hay necesidad de alardear, de lo contrario la próxima vez podrías terminar en la boca del lobo).

Así es, muchachos.

V. Tarea

En preparación, es necesario preparar un recuento del cuento de hadas y pensar en una continuación.

VI. Calificaciones de las lecciones.

Cuenta tus fichas para tu trabajo en clase y anota su número en la tarjeta con la liebre.

Si cree que trabajó activamente, recibió muchas fichas por sus respuestas y no cometió errores, coloque una tarjeta al lado de su puntuación. Excelente.

Si cree que trabajó activamente, obtuvo fichas, pero cometió algunos errores al leer y responder, coloque una tarjeta al lado de su puntuación. Bien.

Si ganaste pocas fichas y cometiste muchos errores, coloca una tarjeta al lado de tu puntuación.necesito trabajar.

¡Gracias por la leccion!

Autoanálisis de la lección.

Esta lección de lectura literaria se llevó a cabo con estudiantes con retraso mental en un total de 12 personas de entre 9 y 12 años.

Lección - introducción a los cuentos de hadasD. Mamin-Sibiryak “El cuento de la liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta”

Objetivos de la lección:

1. Presente el cuento de hadas de D. Mamin-Sibiryak “El cuento de la liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta”; continuar trabajando en el desarrollo de habilidades de lectura (corrección, expresividad, significado, fluidez);

2. Mejorar la capacidad de analizar el texto de un cuento de hadas literario; enseñar a comprender la idea principal y el estado de ánimo emocional del trabajo;

3. Desarrollar la capacidad de trabajar de forma independiente con texto; discurso de los estudiantes, capacidad de comparar, resaltar lo principal; emocionalidad, arte, enriquecer vocabulario;

4. Cultivar las cualidades morales del individuo, interés por la lectura; Crear un ambiente creativo y colaborativo en el aula.

Equipo:

Proyector multimedia, pantalla, computadora, tarjetas individuales, diccionario, presentación de la lección, ilustraciones basadas en el cuento de hadas, palabras clave para volver a contar.

Los objetivos se lograron y corresponden al contenido de la lección. Para lograr los objetivos planteados utilicé métodos de enseñanza tales como: verbal, visual, práctico, búsqueda de problemas; métodos de estimulación y motivación de las actividades educativas: material educativo, incentivos, creación de una situación de éxito.

Utilicé el método de modelado visual: soportes, presentación, tarjetas.

Forma de conducta: lección

Forma de entrenamiento: frontal

Al planificar, adopté un enfoque individual para los niños, teniendo en cuenta el nivel de desarrollo. La estructura elegida de la lección fue racional para lograr los objetivos marcados.

La lección se construyó de simple a compleja. El material del discurso se volvió más complejo. El diccionario se activó con nuevas expresiones del cuento de hadas. En todas las etapas de la lección traté de monitorear el conocimiento de los estudiantes. La sobrecarga se evitó mediante entrenamiento físico, cuyo objetivo era aliviar el estrés emocional. Durante la lección, traté de crear una atmósfera emocional y de confianza en sí mismo para cada alumno. Durante la lección, se completaron las metas y objetivos.

La lección duró 45 minutos.

Me gustó la lección, los niños trabajaron activamente. Como resultado, los estudiantes activaron su vocabulario y monitorearon sus actividades.

Bibliografía:

1. Desarrollo del pensamiento crítico en el aula: manual para profesores de instituciones de educación general / S.I. Zair-Bek, I.V. Mushtavinskaya. - 2ª edición., revisada - M.: Educación, 2011
2. Habla nativa: libro de texto para principiantes de 3er grado. escuela En 2 partes/Comp. L.F. Klimanova et al.-M.: Educación, 2006
3. Diccionario explicativo de la lengua rusa: 72.500 palabras y 7.500 frases. expresiones/Academia de Ciencias de Rusia. Instituto Rus. idioma; Fundación Cultural Rusa. – M.: 1992
4. Lecciones de lectura literaria: método. subsidio educativo "Habla nativa. 3er grado”/L.F.Klimanova, V.G.Goretsky, M.V.Golovanova.-M.: Educación, 2006

D.N. Mamin-Sibiryak
"Un cuento sobre una liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados, cola corta".

Un conejito nació en el bosque y tenía miedo de todo. Una ramita se romperá en alguna parte, un pájaro volará, un trozo de nieve caerá del árbol: el conejito está en agua caliente. El conejito tuvo miedo por un día, miedo por dos, miedo por una semana, miedo por un año; y luego creció y de repente se cansó de tener miedo.
- ¡No le tengo miedo a nadie! - gritó a todo el bosque. - ¡No tengo miedo en absoluto, eso es todo!
Las viejas liebres se reunieron, los conejitos llegaron corriendo, las viejas liebres las siguieron, todos escucharon cómo se jactaba la Liebre: orejas largas, ojos rasgados, cola corta, escucharon y no creyeron lo que oían. Nunca ha habido un momento en el que la liebre no le tuviera miedo a nadie.
- Oye, ojo rasgado, ¿no le tienes miedo al lobo?
- No le tengo miedo al lobo, ni al zorro, ni al oso. ¡No le tengo miedo a nadie!
Esto resultó ser bastante divertido. Las liebres jóvenes se reían tontamente, cubriéndose la cara con las patas delanteras, las amables ancianas se reían, incluso las liebres viejas, que habían estado en las garras de un zorro y habían probado los dientes de lobo, sonreían. ¡Una liebre muy divertida!.. ¡Ay, qué divertida! Y de repente todos se sintieron felices. Empezaron a dar vueltas, a saltar, a saltar, a correr entre sí, como si todos se hubieran vuelto locos.
- ¡Qué hay que decir desde hace mucho tiempo! - gritó la Liebre, que finalmente se había armado de valor. - Si me encuentro con un lobo, me lo comeré yo mismo...
- ¡Oh, qué liebre más graciosa! ¡Oh, qué estúpido es!...
Todos ven que es divertido y estúpido y todos se ríen. Las liebres gritan sobre el lobo, y el lobo está ahí. Caminó, caminó por el bosque sobre su negocio de lobos, tuvo hambre y simplemente pensó: "¡Sería bueno tener un bocadillo para el conejito!" - cuando escucha que en algún lugar muy cerca, las liebres gritan y se acuerdan de él, el Lobo gris. Ahora se detuvo, olisqueó el aire y empezó a subir sigilosamente. El lobo se acercó mucho a las juguetonas liebres, las escuchó reírse de él y, sobre todo, a la jactanciosa Liebre, ojos rasgados, orejas largas y cola corta.
"¡Eh, hermano, espera, te comeré!" - pensó el Lobo gris y comenzó a mirar hacia afuera para ver a la liebre alardeando de su valentía. Pero las liebres no ven nada y se divierten más que nunca. Terminó con la jactanciosa Liebre trepando a un tocón, sentándose sobre sus patas traseras y hablando:
- ¡Escuchen, cobardes! ¡Escúchame y mírame! Ahora te mostraré una cosa. Yo... yo... yo...
Aquí la lengua del fanfarrón pareció congelarse. La Liebre vio que el Lobo lo miraba. Otros no vieron, pero él vio y no se atrevió a respirar. Entonces sucedió algo completamente extraordinario. La jactanciosa liebre saltó como una pelota y, presa del miedo, cayó directamente sobre la amplia frente del lobo, rodó cabeza abajo por el lomo del lobo, giró de nuevo en el aire y luego le dio tal patada que parecía que estaba lista para saltar de su propia piel. El desafortunado conejito corrió durante mucho tiempo, corrió hasta quedar completamente exhausto. Le pareció que el Lobo le pisaba los talones y estaba a punto de agarrarlo con los dientes. Finalmente, el pobre quedó completamente exhausto, cerró los ojos y cayó muerto bajo un arbusto. Y el Lobo en ese momento corrió en la otra dirección. Cuando la Liebre cayó sobre él, le pareció que alguien le había disparado. Y el lobo se escapó. Nunca se sabe cuántas liebres más puedes encontrar en el bosque, pero esta era un poco loca...
El resto de las liebres tardó mucho en recobrar el sentido. Algunos corrieron hacia los arbustos, otros se escondieron detrás de un tocón, otros cayeron en un agujero. Finalmente todos se cansaron de esconderse, y poco a poco los más valientes empezaron a asomarse.
- ¡Y nuestra Liebre asustó hábilmente al Lobo! - todo estaba decidido. - Si no fuera por él, no habríamos salido con vida... ¿Pero dónde está él, nuestra intrépida Liebre?...
Empezamos a buscar. Caminamos y caminamos, pero la valiente Liebre no aparecía por ningún lado. ¿Se lo había comido otro lobo? Finalmente lo encontraron: tirado en un agujero debajo de un arbusto y apenas vivo por el miedo.
- ¡Bien hecho, oblicuo! - gritaron todas las liebres al unísono. - ¡Oh, sí, una guadaña!... Asustaste hábilmente al viejo Lobo. ¡Gracias hermano! Y pensamos que estabas fanfarroneando.
La valiente Liebre se animó inmediatamente. Salió de su agujero, se sacudió, entrecerró los ojos y dijo:
- ¡Que pensarias! Oh cobardes...
A partir de ese día, la valiente Liebre empezó a creer que en realidad no le tenía miedo a nadie.
Adios adios adios...

El cuento de la liebre valiente: orejas largas, ojos rasgados y cola corta

Un conejito nació en el bosque y tenía miedo de todo. Una ramita se romperá en alguna parte, un pájaro volará, un trozo de nieve caerá del árbol: el conejito está en agua caliente.

El conejito tuvo miedo por un día, miedo por dos, miedo por una semana, miedo por un año; y luego creció y de repente se cansó de tener miedo.

- ¡No le tengo miedo a nadie! - gritó a todo el bosque. “¡No tengo miedo en absoluto, eso es todo!”

Las viejas liebres se reunieron, los conejitos llegaron corriendo, las viejas liebres las acompañaron; todos escucharon cómo se jactaba la Liebre: orejas largas, ojos entrecerrados, cola corta; escucharon y no creyeron lo que oían. Nunca ha habido un momento en el que la liebre no le tuviera miedo a nadie.

- Oye, Squint Eye, ¿no le tienes miedo al lobo?

“No le tengo miedo al lobo, ni al zorro, ni al oso; ¡no le tengo miedo a nadie!”

Esto resultó ser bastante divertido. Las liebres jóvenes se reían tontamente, cubriéndose la cara con las patas delanteras, las amables ancianas se reían, incluso las liebres viejas, que habían estado en las garras de un zorro y habían probado los dientes de lobo, sonreían. ¡Una liebre muy divertida!.. ¡Ay, qué divertida! Y de repente todos se sintieron felices.

Empezaron a dar vueltas, a saltar, a saltar, a correr entre sí, como si todos se hubieran vuelto locos.

- ¡Qué hay que decir desde hace mucho tiempo! - gritó la Liebre, que finalmente se había armado de valor. - Si me encuentro con un lobo, me lo comeré yo mismo...

¡Oh, qué liebre más divertida! ¡Oh, qué estúpido es!

Todos ven que es divertido y estúpido y todos se ríen.

Las liebres gritan sobre el lobo, y el lobo está ahí.

Caminó, caminó por el bosque sobre su negocio de lobos, tuvo hambre y simplemente pensó: "¡Sería bueno tener un bocadillo para el conejito!" - cuando escucha que en algún lugar muy cerca, las liebres gritan y se acuerdan de él, el lobo gris.

Ahora se detuvo, olisqueó el aire y empezó a subir sigilosamente.

El lobo se acercó mucho a las juguetonas liebres, las escuchó reírse de él y, sobre todo, a la jactanciosa Liebre, ojos rasgados, orejas largas y cola corta.

"¡Eh, hermano, espera, te comeré!" - pensó el lobo gris y comenzó a asomarse para ver a la liebre alardeando de su valentía.

Pero las liebres no ven nada y se divierten más que nunca.

Terminó con la jactanciosa Liebre trepando a un tocón, sentándose sobre sus patas traseras y hablando:

– ¡Escuchen, cobardes! Escúchame y mírame. Ahora te mostraré una cosa. Yo... yo... yo...

Aquí la lengua del fanfarrón pareció congelarse. La liebre vio un lobo mirándolo.

Otros no vieron, pero él vio y no se atrevió a respirar.

La jactanciosa liebre saltó como una pelota y, presa del miedo, cayó directamente sobre la ancha frente del lobo, rodó cabeza abajo por el lomo del lobo, giró de nuevo en el aire y luego dio tal patada que parecía que estaba lista para saltar de su propia piel.

El desafortunado conejito corrió durante mucho tiempo, corrió hasta quedar completamente exhausto.

Le pareció que el lobo le pisaba los talones y estaba a punto de agarrarlo con los dientes.

Finalmente, el pobre quedó completamente exhausto, cerró los ojos y cayó muerto bajo un arbusto. Y en ese momento el lobo corrió en la otra dirección. Cuando la Liebre cayó sobre él, le pareció que alguien le había disparado.

Y el lobo se escapó. Nunca se sabe cuántas liebres más puedes encontrar en el bosque, pero esta era un poco loca.

El resto de las liebres tardó mucho en recobrar el sentido. Algunos corrieron hacia los arbustos, otros se escondieron detrás de un tocón, otros cayeron en un agujero.

Finalmente todos se cansaron de esconderse, y poco a poco empezaron a asomarse para ver quién era más valiente.

- ¡Y nuestra Liebre asustó hábilmente al lobo! - todo estaba decidido. "Si no fuera por él, no habríamos salido con vida". ¿Dónde está él, nuestra intrépida Liebre?

Empezamos a buscar.

Caminamos y caminamos, pero la valiente Liebre no aparecía por ningún lado. ¿Se lo había comido otro lobo? Finalmente lo encontraron: tirado en un agujero debajo de un arbusto y apenas vivo por el miedo.

- ¡Bien hecho, oblicuo! - gritaron todas las liebres al unísono. - ¡Oh, sí, una guadaña!... Asustaste hábilmente al viejo lobo. ¡Gracias hermano! Y pensamos que estabas fanfarroneando.

La valiente Liebre inmediatamente se animó. Salió de su agujero, se sacudió, entrecerró los ojos y dijo:

- ¡Qué pensaste! ¡Ay cobardes!..

A partir de ese día, la valiente Liebre empezó a creer que en realidad no le tenía miedo a nadie. Adios adios adios...