Bildungsportal. Entwicklung einer Unterrichtseinheit zum Thema „Das Leben ist heilig“ (Klasse 4, weltliche Ethik) „Tu anderen nicht was

Lyudmila Kuznetsova
Zusammenfassung einer Lektion über Orxe "Das menschliche Leben ist der höchste moralische Wert"

Das menschliche Leben ist der höchste moralische Wert

Ziel:

Konzeptbildung Leben, wie der höchste moralische Wert

Aufgaben:

persönlich

Entwickeln Sie Unabhängigkeit und Eigenverantwortung für ihr Handeln basierend auf Ideen über moralische Standards;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihr Verhalten zu bewerten, übernehmen Sie Verantwortung für Ihre Handlungen;

einen respektvollen Umgang mit Interessen bilden, Werte, die Freiheit anderer Menschen.

Metathema

Entwicklung von Kommunikations- und Kollaborationsfähigkeiten im Prozess der Gruppenarbeit;

Die Bereitschaft entwickeln, dem Gesprächspartner zuzuhören, einen Dialog zu führen, die Möglichkeit der Existenz unterschiedlicher Standpunkte und das Recht jedes Einzelnen auf eine eigene Position anzuerkennen;

Die Fähigkeit entwickeln, die Hauptsache im Text entsprechend der Bildungsaufgabe hervorzuheben;

Untertan

Schaffen Sie Bedingungen für das Bewusstsein, das Verständnis und die Akzeptanz durch die Schüler für solche Werte, wie Moral-, Barmherzigkeit in Menschenleben.

Ausrüstung: Präsentation an Lektion, Material für Gruppenarbeit benötigt

Während des Unterrichts

I. Motivation

Leute, unser Lektion Wir beginnen mit einem Videoclip aus dem Gleichnis

Ö Werte des Lebens... oder 1000 Bälle

Schaut und denkt darüber nach, was heute ist Lektion wird besprochen.

Was wird besprochen bei Lektion? (Ö Leben)

Was ich verstanden habe Mann über das Leben? (Antworten)

Was symbolisierten die Kugeln? (Woche Leben)

Sie haben gesehen, dass die Anzahl der Bälle sehr schnell abgenommen hat, und Menschenleben, vergeht sehr schnell.

II. Lernaktion aktualisieren und testen

Öffnen Sie das Tutorial und lesen Sie das Thema Lektion.

Name Werte dass Sie wissen. Antworten der Kinder

Lesen Sie im Tutorial

Schau dir die Tafel an und wähle was für dich ist Wert im Leben.

Adel, Computer

Freundlichkeit, Handy

Mut, teures Spielzeug

Gerechtigkeit, schöne Kleider

Ehrlichkeit, Maschine

Welche ist aus 1 Spalte, welche aus 2?

Und so haben wir gesehen, dass jeder ein Mensch hat seine eigenen Werte des Lebens.

Und wer kann sagen, was der Unterschied ist Werte von 1 Spalte von 2

Werte die gekauft werden können, werden als Material bezeichnet und in 1 Spalte Werte die man nicht kaufen kann, sie sollten in der Seele sein Mensch, eine solche Werte nennt man spirituell.

Lesen Sie das Tutorial, was wir heute lernen unter Lektion?

Heute auf Lektion wir werden darüber sprechen Werte, finde heraus was ist der höchste Wert und wie dieser höchste Wert schützen und bewahren.

III. Ziele setzen und ein Projekt aufbauen, um aus Schwierigkeiten herauszukommen

Welches Ziel müssen wir uns setzen?

Finden Sie heraus, welche Lebenswerte am wichtigsten für Mensch?

Verstehe, wofür die Leute lieben ein Leben und wie wird Liebe ausgedrückt für Leben.

Verstehe, warum du leben musst, was das leben ist wertvoll.

Wo finden wir Informationen zu unserem Thema?

Wir arbeiten an dem Thema und erreichen die gesetzten Ziele über die Fragen, die auf der Tafel gestellt werden,

Wissensaufnahme und -wiederholung

Arbeiten mit dem Tutorial S. 60.

Kinder lesen Text - arbeiten in Gruppen (Antworten auf Fragen finden)

1 Gruppe 1-2 Absatz

a) Worauf legen wir Wert? Leben? Was ist das Wichtigste? Wert?

b) Was? das leben ist besonders wertvoll? Wer sollte tun? Das Leben ist so?

2 Gruppe 3-4 Absatz

c) Könnte es sein? wertvolles unglückliches Leben? Was gibt es uns?

d) Was ist die Hauptsache in Leben für den Menschen?

3 Gruppe 5-7 Absatz

e) Was bestimmt das Glück der Eltern?

f) Wer kümmert sich um die Gesundheit von Menschen im Alter?

g) Warum? Wir antworten noch nicht

4 Gruppenarbeiten mit „Mit klugen Gedanken“

Finden Sie die wichtigsten Wörter, die auf verweisen Lebenswerte.

Überprüfung der Arbeit an Fragen. Selektives Lesen.

Welche Art Werte am relevantesten für Mensch?

Moral Gesellschaft kann auf einer spirituellen Basis aufgebaut werden, aber die materielle Seite ist auch wichtig, aber nur sie sollte zweitrangig sein.

Warum lieben die Leute ein Leben?

Welche das leben ist wertvoll?

Sie müssen so leben, dass sich die Menschen um Sie herum neben Ihnen wohl fühlen.

(Videosequenz)

Welche dieser Personen kennen Sie?

Was haben sie den Leuten gegeben?

Und was hast du im Gegenzug bekommen? (Anerkennung von Menschen, Dankbarkeit)

Alle Menschlich, während er lebt, den Menschen Freude bereitet und Freude von den Menschen empfängt?

Kommen wir nun zurück zu unserem Werte, NEHMEN SIE DIE BLÄTTER, denken Sie, wenn Ihre Meinung über Lebenswerte, du kannst es ändern.

V. Primäre Verankerung.

Teilen Sie sich in 4 Gruppen auf, um kreative Mini zu erstellen Projekte:

Ein Projekt "Wörterbuch Werte» -Verteilen zweispaltige Werte

B) Projekt "Seite der Weisheit"-Wähle Sprichwörter und Sprüche aus, die über sprechen Lebenswerte, arbeiten mit den Sprüchen großartiger Menschen.

C) Projekt "Literarische Seite"- literarische Werke analysieren und korrelieren und Lebenswerte.

D) Projekt « Die Werte unserer Klasse» .- analysieren die Werte unserer Klasse

Schutz von Projekten

Wir haben noch eine letzte Frage

g) Warum? Menschenleben hat einen besonderen Wert?

Überprüfen Sie den Text des Tutorials. Welche Passage würden Sie als Fazit ziehen? Lektion? (letzter Absatz)

Lies es laut vor.

Warum Leben ist der höchste Wert?

Das Leben jedes Menschen- die Quelle seiner Freude, seines Glücks, seiner Kreativität. Sie ist unantastbar. Niemand hat das Recht auf Entzug das Leben einer anderen Person... Dies ist die härteste Strafe in jedem Land.

Vi. Reflexion

D.Z.Suche und lese Material auf dieses Thema in anderen Informationsquellen.

Denke und analysiere deine Lebenswerte.

Mit Fragen arbeiten Seite 61

Und zum Schluss möchte ich Ihnen noch ein Gleichnis erzählen. (Folie Nummer 25)

In einem Treffen argumentierten sie, dass in der Welt für der schlimmste Mensch... Manche sagten Krankheit, manche sagten Tod, manche sagten Armut. Es ist viel gesagt worden. Fragte Salbei:

Und was denkst du?

Es ist schlimm, wenn das, was Sie wollen, nicht wahr wird “, antwortete der Weise. „Aber es ist viel schlimmer, wenn etwas wahr wird, was man nicht will“, fügte er nach Überlegung hinzu. Lass dich ein das leben wird nur wahr was du willst und willst und lass deine Wünsche auf der Wahrheit basieren, nicht auf der Einbildung Werte.

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Shutova Elvira Valerianovna
Position: Lehrer Grundschulklassen
Bildungseinrichtung: MOU "Novoigirmenskaya Sekundarschule №3"
Ortschaft: Drehzahl Neue Region Igirma Irkutsk
Material Name: methodische Entwicklung
Thema: Präsentation zur Unterrichtsstunde zum Thema ORCSE "Menschliches Leben ist der höchste moralische Wert"
Veröffentlichungsdatum: 28.08.2017
Kapitel: Grundschulbildung

MOU "Novoigirmenskaya Sekundarschule Nr. 3"

Grundschullehrer

Shutovva E.V.

Menschenleben

- das höchste

Moral-

Wert

Der Mensch ist geboren

Erschaffe dein Leben.

Ein Mann ist geboren

NUR LEBEN!

Worauf wir Wert legen

Leben? Welche

Hauptwert?

Was für ein Leben

besonders wertvoll? Wer

zu tun haben

ist das leben so?

A.S. Puschkin - Dichter

Yu.A. Gagarin - Kosmonaut

Anna Kournikova-

Tennisspieler

A.B.Pugacheva - Sänger

M. V. Lomonosov -

Dichter und Wissenschaftler

altgriechischer Arzt

Sie gaben den Menschen ihre

Talent, Wissen, Kreativität

Was ist für einen Menschen das Wichtigste im Leben?

Was bestimmt das Glück der Eltern?

Wer kümmert sich um die Gesundheit der Menschen im Alter?

Warum ist das menschliche Leben so besonders?

Wert?

Um das Leben jeder Person zu schätzen, die Sie brauchen

halte dich an die goldene Regel

Moral.

„(Nicht) handeln auf

Beziehung zu anderen, also

wie Sie (nicht) möchten,

damit sie folgen

Haltung dir gegenüber."

Vor etwa zweieinhalbtausend Jahren in

Himalaya gelebt

dem

"Erleuchtet". Er war ein Prinz, aber er ging

dein Königreich zu reisen. Die Welt kennenlernen

er kannte viel Kummer und Böses unter den Menschen. Buddha

wollte den Leuten beibringen, glücklich zu sein, zu zeigen

ihren Weg zum Glück. Buddha glaubte das zum Glück

Muss gehen

auf dem Weg der guten Gedanken, gut

Worte und gute Taten.

Buddha lehrt uns:

"Nicht

andere davon

was denkst du

teuflisch. "

Ungefähr zur gleichen Zeit in

das Königreich Lu in China lebte dort ein großes

Philosoph Konfuzius (oder Lehrer)

Kuhn). Er wollte auch die Leute unterrichten

lebe richtig, verpflichte dich nicht

Fehler, tue nichts Böses. Er

sagte er will was erreichen

„Damit alte Menschen in Frieden leben, alle

Freunde waren treu und die Jugend

liebte ihre Älteren."

Konfuzius sagte:

"Nur Güte führt zum Glück."

Es gibt einen Glauben in Indien, dass

es war einmal dort geboren

der erste Mann von Manu ist der erste Prophet,

der Stammvater der Menschen. Er lebte lange und mit ihm

es gab Kinder, Enkel, Urenkel. Er war sehr

weise und die Menschen zu lehren, danach zu leben

Wahrheit, richtig, er hat ein Buch geschrieben,

welches die "Gesetze von Manu" genannt wird.

Die Bedeutung der Gesetze von Manu:

„Tu anderen nicht was

würde dich verletzen."

In dem, was einmal existierte

der Staat Judäa,

Jüdisches Volk war

der Anführer ist Moses. Sie sind

respektierte und ehrte ihn dafür, dass er war

dass er sie befreit, weggenommen hat

aus der ägyptischen Sklaverei. In

Reisezeit (um

Befreiung) Juden und

Moses hat viel erlebt

Schwierigkeiten, aber half ihnen

Gott. Es ist auf dem Berg unterwegs

Moses von Gott empfangen 10

Gebote, nach denen

Menschen müssen leben.

Zehn Gebote Gottes.

1. Ich bin der Herr, dein Gott, und es gibt keine anderen Götter außer

Mich.

2. Machen Sie sich kein Idol und kein Bild; nicht

bete sie an und diene ihnen nicht.

3. Nimm den Namen des Herrn, deines Gottes, nicht umsonst an.

4. Arbeite sechs Tage lang und erledige dein eigenes Geschäft und

siebten - Samstag - es gibt einen Ruhetag, der

Widme dich dem Herrn, deinem Gott.

5. Ehre deinen Vater und deine Mutter, seist du gesegnet

auf der Erde und ist langlebig.

6. Du sollst nicht töten.

7. Begehe keinen Ehebruch.

8. Nicht stehlen

9. Bezeugen Sie keinen Meineid.

10. Begehren Sie nichts anderes.

Ich liebe dich Leben

Was an sich nicht neu ist.

Ich liebe dich Leben

Ich liebe dich immer und immer wieder.

Die Fenster sind schon dran

Ich gehe müde von der Arbeit.

Ich liebe dich Leben

Und ich möchte, dass du besser wirst.

Liebe dein Leben!

Um eine Präsentation mit Bildern, Grafiken und Folien anzuzeigen, Laden Sie die Datei herunter und öffnen Sie sie in PowerPoint auf deinem Computer.
Textinhalt der Präsentationsfolien: Die Lektion über die Grundlagen der säkularen Ethik "Das Leben fließt unter den Menschen" Die Präsentation wurde von Chernyshova Lyudmila Nikolaevna vorbereitet. Unterrichtsziele: Unser Leben fließt unter den Menschen. Was ist in diesem Zusammenhang wichtig zu verstehen? Was haben Denker der Vergangenheit dazu gesagt? Wie können wir Beziehungen zu den Menschen um uns herum aufbauen, was ist die Hauptsache, in der Interaktion mit ihnen? Marcus aurelius Menschen wurden füreinander geboren. Johann Wolfgang Goethe Der Mensch kann sich nur im Menschen erkennen. Lew Nikolajewitsch Tolstoi Jeder Mensch weiß, dass er nicht das tun muss, was ihn von den Menschen trennt, sondern das, was ihn mit ihnen verbindet. Walter ScottWenn die Menschen nicht lernen, sich gegenseitig zu helfen, dann verschwindet die Menschheit vom Angesicht der Erde ... Welche Schlussfolgerungen lassen sich aus diesen Aussagen ziehen: Nur im Umgang mit Menschen kennen wir uns selbst. Indem wir anderen helfen und unsere Gedanken und Handlungen verbinden, stärken wir die moralischen Beziehungen zu anderen. Claude Adrian Helvetius Menschen werden nicht geboren, sie werden zu dem, was sie sind. Demokrit Menschen werden durch Bewegung besser als durch die Natur. Abdurahman Jami Der Beste unter den Menschen ist derjenige, der anderen mehr Nutzen bringt. Benedict Spinoza Menschen sind am lohnendsten, wenn sie Dinge tun, die ihre Freundschaft stärken. Es ist wichtig, nicht nur festzulegen, WAS Sie im Leben werden möchten, sondern vor allem - WAS Sie werden möchten. ein guter Mann und zum Wohle der Menschen ist mentales Training notwendig, man muss sich bemühen, Gutes zu tun, freundschaftliche Beziehungen zu den Menschen zu stärken. Denken wir mal ... Was sollten wir in unseren Beziehungen zu Menschen nicht zulassen, sie und uns selbst respektieren? Jean de Labruyere Menschen schätzen die Möglichkeit, ihrem Nächsten eine Freude zu bereiten, zu wenig. Heinrich Mann Menschen ... haben nicht gelernt, sich selbst und damit das Leben zu respektieren. Warum es notwendig ist, Menschen Freude zu bereiten und sich gleichzeitig selbst zu respektieren wichtige Qualität Denn dies ist die stärkste Manifestation der Neigung zu einer anderen Person und des Selbstwertgefühls Diese Kombination ist in allen Lebenssituationen wichtig !!! Jean-Jacques Rousseau: Leute! Menschlich sein! Dies ist Ihre erste Pflicht. So sei es für alle Staaten, für alle Zeiten, für alles, was dem Menschen nicht fremd ist. Rückfragefragen Was hat Sie zu den Aussagen großer Denker gebracht? Wie verstehen Sie Goethes Worte „Nur im Menschen kann sich der Mensch erkennen? Wie schätzen Sie Ihren Wunsch, besser zu werden, ein? Welche Aufgabe sind Sie bereit? selbst, um die Beziehungen zu Ihren Mitmenschen zu verbessern?" ? Hausaufgabe: Schreiben Sie die Antwort von Jean-Jacques Rousseau auf seinen Appell an die Menschen.

Ziel:

die Bildung des Lebensbegriffs als höchster moralischer Wert

Aufgaben:

persönlich

Entwickeln Sie Unabhängigkeit und persönliche Verantwortung für ihre Handlungen auf der Grundlage von Vorstellungen über moralische Normen;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihr Verhalten zu bewerten, übernehmen Sie Verantwortung für Ihre Handlungen;

Bilden Sie eine respektvolle Haltung gegenüber den Interessen, Werten und Freiheiten anderer Menschen.

Metathema

Entwicklung von Kommunikations- und Kollaborationsfähigkeiten im Prozess der Gruppenarbeit;

Die Fähigkeit entwickeln, die Hauptsache im Text entsprechend der Bildungsaufgabe hervorzuheben;

Untertan

Schaffen Sie Bedingungen für das Bewusstsein, das Verständnis und die Akzeptanz von Werten wie Moral, Barmherzigkeit im menschlichen Leben durch die Schüler.

Ausrüstung: Präsentation für den Unterricht, benötigtes Material für die Gruppenarbeit

Herunterladen:

Vorschau:

Das menschliche Leben ist der höchste moralische Wert

Ziel:

die Bildung des Lebensbegriffs als höchster moralischer Wert

Aufgaben:

persönlich

Entwickeln Sie Unabhängigkeit und persönliche Verantwortung für ihre Handlungen auf der Grundlage von Vorstellungen über moralische Normen;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihr Verhalten zu bewerten, sind Sie für Ihre Handlungen verantwortlich;

Bilden Sie eine respektvolle Haltung gegenüber den Interessen, Werten und Freiheiten anderer Menschen.

Metathema

Entwicklung von Kommunikations- und Kollaborationsfähigkeiten im Prozess der Gruppenarbeit;

Die Fähigkeit entwickeln, die Hauptsache im Text entsprechend der Bildungsaufgabe hervorzuheben;

Untertan

Bedingungen für das Bewusstsein, das Verständnis und die Akzeptanz von Werten wie Moral und Barmherzigkeit im menschlichen Leben durch die Schüler zu schaffen.

Ausrüstung: Präsentation für den Unterricht, benötigtes Material für die Gruppenarbeit

Während des Unterrichts

I. Motivation

Video zeigen "Gleichnis über die Werte des Lebens. 1000 Kugeln".

Was hat die Person vom Leben verstanden? (Antworten)

Was habt ihr über euer Leben gedacht? (Wir haben noch viele Bälle)

Ja, Sie haben noch viele Ballons, aber es ist notwendig, dass jeder mit Güte für andere und daher mit Freude gekennzeichnet ist.

II. Lernaktion aktualisieren und testen

Was ist für dich und mich wertvoll im Leben? (Antworten der Kinder)

Und was könnte wertvoller sein als diese Werte? (Menschenleben)

Was ist das Leben für einen Menschen wertvoll? (Antworten)

Warum können wir diese Frage nicht eindeutig beantworten? (Antworten)

Jeder Mensch hat seine eigenen Werte im Leben.

Arbeiten mit dem Lehrbuch S.60.

Kinder lesen 1,2 Absätze.

III. Ziele setzen und ein Projekt aufbauen, um aus Schwierigkeiten herauszukommen

Welches Ziel müssen wir uns setzen, um diese Frage zu beantworten?

Finden Sie heraus, welche Lebenswerte für eine Person am wichtigsten sind?

Zu verstehen, warum Menschen das Leben lieben und wie sich die Liebe zum Leben ausdrückt.

Verstehen Sie, warum Sie leben müssen, welche Art von Leben wertvoll ist.

NS. Umsetzung des abgeschlossenen Projekts

Unser Land war Gastgeber der Olympischen Spiele 2014 und der Paralympics 2014.

Einer der Teilnehmer an den Paralympics warAlexander Schewtschenko (42 Jahre, Eisstockschießen)

Alexander ist der Sohn eines Marineoffiziers, in seiner Jugend beschloss er, in die Fußstapfen seines Vaters zu treten und stieg in den Rang eines Leutnant-Kommandanten der Marine auf. Während seiner Dienstzeit schaffte er es, auf einem Kriegsschiff die halbe Welt zu umrunden und wollte nicht das Beste für sich. Jedes Jahr näherte sich Alexander seinem Ziel - den Rang eines Vaters, eines Kapitäns des ersten Ranges, zu erreichen. Aber eines Tages hörte alles auf.

Er hat die Geschwindigkeit überschritten und die Kontrolle verloren, - erinnert sich Alexander. - Das Auto ist umgekippt ...

Diagnose - Wirbelsäulenverletzung. Ein Rollstuhl fürs Leben.

Aber Schewtschenko ist ein Militär. Diesmal musste ich mir selbst Befehle erteilen. Die erste ist, die Hoffnung nicht aufzugeben, eines Tages wieder auf die Beine zu kommen. Tun Sie alles, um dieses Ziel zu erreichen. Und dann erschien der zweite - um die Paralympics zu Hause zu gewinnen. Es entstand, nachdem Alexander einmal im Fernsehen einen Curling-Wettbewerb gesehen hatte.

2006 stieg er erstmals in die Eisbahn ein, drei Jahre später erhielt er den Titel des Sportmeisters.

Auch das gewöhnliche Curling hat sich in unserem Land noch nicht durchgesetzt, ganz zu schweigen vom Curling im Rollstuhl. Dennoch gelang es der russischen Mannschaft, der Alexander Shevchenko angehört, bereits vor zwei Jahren Weltmeister zu werden. Paralympisches Eisstockschießen hat mehrere Eigenschaften, aber wo es dem Üblichen definitiv nicht nachsteht, ist es Unterhaltung. Es ist nicht umsonst, wahrscheinlich sagte Alexander Shevchenko, dass es beängstigend wäre, bei Heimspielen zu spielen ... interessant. Angst kennt dieser Mann nicht, er hat sie bereits bewiesen.

Welche Werte hatte Alexander vor dem Unfall? (Antworten)

Wie hat sich seine Lebensposition nach dem Unfall verändert?

Abschluss: 3 Absätze des Lehrbuchs lesen

Arbeiten mit Illustrationen. S. 60-61

Wer wählt einen Job, Aktivitäten, Hobbys, Freunde für eine Person aus?

Was erreicht der Lehrer?

Was macht ein Laborant? Schweißer? Grenzsoldat? Wen interessiert eine Person, die gerade erst ins Leben einsteigt?

Abschluss: Kinder lesen 4 Absätze

"Kuckuck" (Nenzen-Geschichte)

Das ist was passiert ist. Es gab eine arme Frau auf der Erde. Sie hatte vier Kinder. Die Kinder der Mutter gehorchten nicht. Wir liefen und spielten im Schnee von morgens bis abends.

Sie werden zu ihrem Kumpel zurückkehren, sie werden ganze Schneeverwehungen auf Pimas ziehen und ihre Mutter wegnehmen. Die Kleidung wird nass und die Mutter - Sushi.

Für die Mutter war es schwer.

Einmal im Sommer fing meine Mutter im Fluss Fische. Es war schwer für sie, und die Kinder halfen ihr nicht.

Von diesem Leben, von harter Arbeit, wurde meine Mutter krank. Sie liegt im Zelt, ruft die Kinder, fragt:

Kinder, gebt mir etwas Wasser. Meine Kehle ist trocken. Bring mir etwas Wasser.

Nicht einmal, nicht zweimal fragte die Mutter. Kinder gehen nicht nach Wasser.

Der Ältere sagt:

Ich bin ohne Pims. Ein anderer sagt:

Ich bin ohne Hut. Der dritte sagt:

Ich bin ohne Kleidung.

Und der vierte antwortet überhaupt nicht. Dann sagte die Mutter:

Der Fluss ist in unserer Nähe, und Sie können ohne Kleidung Wasser holen gehen. Mein Mund wurde trocken. Ich bin durstig!

Die Kinder lachten und rannten aus der Pest. Sie spielten lange, sie sahen nicht in den Kumpel, um ihre Mutter zu sehen. Endlich wollte der Ältere essen - er sah in den Kumpel.

Er schaut, und seine Mutter steht mitten in der Pest. Steht und zieht eine Malitsa an.

Und plötzlich ist die Malitsa mit Federn bedeckt. Die Mutter nimmt ein Brett, auf dem die Häute abgekratzt werden, und dieses Brett wird zu einem Vogelschwanz.

Ein eiserner Fingerhut wurde ihr Schnabel. Flügel wuchsen statt Hände.

Die Mutter verwandelte sich in einen Vogel und flog aus der Pest. Der älteste Sohn rief:

Brüder, seht, seht, unsere Mutter fliegt wie ein Vogel davon!

Dann rannten die Kinder ihrer Mutter nach und riefen ihr zu:

Mom, wir haben dir etwas Wasser mitgebracht. Die Mutter antwortet ihnen:

Ku-ku, ku-ku! Spät, spät. Jetzt liegt das Seewasser vor mir. Ich fliege in die freien Gewässer.

Kinder laufen ihrer Mutter nach, rufen sie, halten ihr eine Kelle Wasser hin.

Der kleine Sohn schreit:

Mutter Mutter! Komm zurück nach Hause! Holen Sie sich Wasser! Trink was, Mama!

Die Mutter antwortet aus der Ferne:

Ku-ku, ku-ku, ku-ku! Es ist zu spät, mein Sohn, ich komme nicht zurück. So rannten die Kinder ihrer Mutter viele Tage und Nächte hinterher – über Steine, über Sümpfe, über Unebenheiten.

Sie verwundeten ihre Füße mit Blut. Wo sie laufen, wird es eine rote Spur geben.

Die Kuckucksmutter hat die Kinder für immer verlassen. Und seitdem hat sich der Kuckuck kein Nest gebaut, keine eigenen Kinder großgezogen.

Und seitdem breitet sich rotes Moos über die Tundra aus.

Warum hat die Mutter ihre Kinder verlassen? (Antworten)

Welchen Wert hat das Leben eines Menschen für seine Angehörigen? (Antworten)

Abschluss : Absatz 5 des Tutorials lesen

Lesen des Lehrbuchtextes bis zum letzten Absatz (Videosequenz)

Das menschliche Leben ist das Glück, mit Menschen zu kommunizieren, das Glück, die Schönheit der umgebenden Natur zu betrachten, das Glück zu studieren, die Welt zu entdecken, neue Dinge zu erschaffen, die die Menschen brauchen. Jeder freut sich, lernt, ist überrascht, macht große und kleine Entdeckungen für sich und für die Menschen.

Welche dieser Personen kennen Sie?

Was haben sie den Leuten gegeben?

Und was hast du dafür bekommen? (Anerkennung von Menschen, Dankbarkeit)

Was wäre passiert, wenn ihr Leben in der frühen Kindheit verkürzt worden wäre? (Antworten der Kinder)

Diese Serie kann mit vertrauteren fortgesetzt werden: Mama, Bruder, Mitschüler, Nachbar, Lehrer. Was haben sie dir gegeben?

Gibt jeder Mensch, während er lebt, den Menschen Freude und empfängt er Freude von den Menschen?

Dynamische Pause

Ein Spiel mit psychologischer Bedeutung "Splitter auf dem Fluss"

Wir schließen unsere Augen, glauben an ein Wunder und vertrauen der Welt unser Leben an ...
Und wenn Sie möchten, dass andere Ihnen vertrauen, müssen Sie spüren, dass Sie ihnen auch mit geschlossenen Augen vertrauen können. Auch wenn du fällst.
Die Teilnehmer stehen sich in zwei langen Reihen gegenüber. Der Abstand zwischen den Teilnehmern sollte etwas mehr als ein ausgestreckter Arm betragen. Alle Kinder sind das Wasser eines Flusses. Warm, verständnisvoll, liebevoll. Splitter treiben der Reihe nach den Fluss hinab (Kinder, die von einer Kante beginnen). Sie entscheiden selbst, wie sie sich bewegen: schnell oder langsam, geradeaus oder drehend usw. Es ist ratsam, die Augen vor den Chips zu schließen. Das Wasser soll den Chips helfen, ihren Weg zu finden. Alle gehen der Reihe nach durch den Fluss und stehen am Ende der Formation. Wichtig ist, dass Kinder die Chips nicht wegschieben, sondern vorsichtig weitergeben.

V. Primärverankerung

Teilen Sie sich in 4 Gruppen auf, um kreative Miniprojekte zu erstellen:

ABER) Das Projekt „Ich wähle das Leben! Und du?"

B) Das Projekt "Das Leben ist schön!" (poetische Miniaturen)

IN) Das Projekt „Baum der Weisheit“Arbeite an der Tafel. Der Baum der Weisheit wird aus den Palmen gelegt, auf denen Aphorismen über das Leben und Lebenswerte geschrieben sind

G) Das Projekt "Geheimnisse des Glücks".

Schutz von Projekten

Vi. Wissensaufnahme und -wiederholung

Überprüfen Sie den Text des Tutorials. Welche Passage würdest du als Unterrichtsschluss nehmen? (letzter Absatz)

Lies es laut vor.

Vi. Reflexion

- Warum lieben Menschen das Leben? Wie äußert sich die Sorge um die Erhaltung des Lebens? Wer kann antworten?

Der Dichter K. Vanshenkin schrieb die Worte für das Lied "I love you, life". Alle Erwachsenen kennen sie.

Ich liebe dich Leben

Was an sich nicht neu ist.

Ich liebe dich Leben

Ich liebe dich immer und immer wieder.