Zusammenfassung der Lektion zum Thema PA "Künstlerische Kreativität" (Anwendung) in der Vorbereitungsgruppe. "Blumen von Gschel". Zusammenfassung der Lektion zur NGO "Künstlerische Kreativität" (Bewerbung) in der Vorbereitungsgruppe Schablonen für die Anwendung Gzhel Tröpfchen Blumen Vorschulkinder

Kommunale Bildung staatlich finanzierte Organisation zusätzliche Ausbildung Kinderhaus der Kinderkreativität

Gemeinde Novokubansky Bezirk

Zusammenfassung der Lektion

"Gzhel-Ornament (Anwendung)"

Methodist

Bondarenko Marina Anatolijewna

Nowokubansk, 2014

Zusammenfassung der Lektion "Ornament Gzhel (Anwendung)".

Das Datum der: 26.03.2014

Ziele:

Die Schüler mit dem Gzhel-Gemälde vertraut machen, der Besonderheit des Handwerks.

Lernen Sie, Muster mit der Gzhel-Maltechnik zu erstellen.

Bilden Sie die Fähigkeiten, eine dekorative Komposition zu erstellen.

Eine moralische und ästhetische Einstellung zur Welt zu fördern, die Liebe zum Mutterland, seiner Geschichte und Kultur.

Entwicklung kreativer Aktivitäten, Fähigkeiten im Umgang mit Kunstmaterialien (Gouache, Aquarell)

Aufgaben:

Streben nach eigenständiger kreativer Tätigkeit;

Entwicklung des kreativen Potenzials der Schüler unter Bedingungen der Aktivierung von Imagination und Fantasie;

Zeigen Sie Interesse an der Geschichte und Kultur Ihres Volkes;

Entwicklung der Fähigkeit zur schrittweisen Planung der Arbeitsleistung (von einfach bis komplex);

Fähigkeit, selbstständig eine Skizze des zukünftigen Musters zu erstellen;

Bewusste und willkürliche Konstruktion der Aussage, die Schaffung eines mentalen und visuellen Bildes des Dekors;

Unabhängige Modellierung des Gzhel-Malmusters;

Interaktion mit dem Lehrer und untereinander im Frontalmodus.

Ausrüstung und Materialien:

Präsentation "Gzhel Ornament (Anwendung)";

Schematabellen, die Gzhel-Muster darstellen;

Kunstmaterialien;

Illustrationen von Gzhel-Malerei.

Zeit organisieren.

Lehrer: Hallo ihr Lieben!

Schüler: Hallo!

Guten Tag an alle, die heute in die Welt der Kreativität eintauchen möchten, um ein echter Meister des Handwerks zu werden.

Einführungsrede des Lehrers.

Heute möchte ich unseren Unterricht mit einem Gedicht beginnen.

Es gibt einen solchen Ort in der Region Moskau
Weißer Hain, blauer Fluss.
In dieser ruhigen russischen Natur
Das Echo magischer Melodien ist zu hören.
Und das Quellwasser hellt sich auf,
Und der Windhauch ist hörbarer.
Kornblumenblaue Gzhel blüht,
Vergiss-mich-nicht Gzhel!

P. Sinyavsky

Das Unterrichtsziel festlegen.

Welche dekorative und angewandte Kunst lernen wir heute im Unterricht kennen?

Schüler: Gzhel-Malerei

Was sollen wir noch im Unterricht lernen?

Schüler: Wahrscheinlich sollten wir die Geschichte des Gzhel-Gemäldes lernen.
- Wir müssen lernen, Elemente des Gzhel-Gemäldes auszuschneiden.

Neues Material Show der Präsentation "Ornament Gzhel (Anwendung)"

Gzhel (Gzhel-Keramik), Produkte des Keramikhandwerks der Region Moskau, deren Zentrum der ehemalige Gzhel-Volost war. Derzeit werden Produkte in dreißig Dörfern und Dörfern der ehemaligen Bezirke Bronnitsky und Bogorodsky hergestellt, 60 km von Moskau entfernt (heute Bezirk Ramensky). Das Wort "gzhel" kommt wahrscheinlich von "brennen".

Und diese Produkte sind so gut, die Leute mögen sie so sehr, dass sich der Ruhm der Gzhel-Kunst nicht nur in unserem Land, sondern auch weit über seine Grenzen hinaus verbreitet hat.

Warum mögen alle Gzhel? Wo ist der Unterschied?

Ja, vor allem - durch seine Farbe. Es ist immer dasselbe: weiß und blau. Die Gzhel-Bewohner selbst sagen gerne, dass ihr Himmel, wie nirgendwo sonst in Russland, blau und blau ist. Also beschlossen sie, dieses Blau auf weißes Porzellan zu übertragen.

Nur eine Farbe ... und was für ein elegantes und festliches Gemälde geworden ist! Das beliebteste Muster - gzhel rose... Manchmal wird sie in großen, breiten Strichen dargestellt. Und manchmal wird es mit einem dünnen Pinsel geschrieben. Dann sehen wir einen Strauß aus mehreren Rosen. Dann werden die Blumen auf alle Oberflächen gestreut. Es passiert auch: Die Rose selbst ist es nicht, es gibt nur ihre Blütenblätter.

Nicht nur in der Malerei, sondern auch in der Form unterscheiden sich Gzhel-Produkte von anderen. Dies sind Fermente - dekorative Krüge mit ringförmigem Körper, hoch gewölbt, mit einem Deckel, einem langen gebogenen Ausguss, oft auf vier abgerundeten Beinen.

Kumgans sind ähnliche Gefäße, jedoch ohne Durchgangsloch im Körper. Krüge, Teller, Schüsseln, Tassen und mehr.

Wie viele Künstler, so viele verschiedene Formen. Und sie sind immer ungewöhnlich und lustig. Alles, was in Gzhel hergestellt wird, ist interessant anzusehen und zu bewundern.

Für einen Moment befanden wir uns also in der Werkstatt von Gzhel. Haben Ihnen die mit dem Gzhel-Gemälde bemalten Produkte gefallen?

Bitte sagen Sie mir, warum jeder Gzhel mag?

Antworten der Schüler.

Sie mag vor allem ihre Farbe.

Weiß und blau.

Ja, vor allem mit seiner Farbe.

Lehrer: Viel Glück allen! Lass uns zur Arbeit gehen.

Praktische Arbeit

1. Zeichnen Sie auf Papier die Elemente des Gzhel-Gemäldes, die Ihnen gefallen (erstellen Sie eine Schablone) und schneiden Sie sie aus farbigem Papier aus.

2. Verteilen Sie die ausgeschnittenen Elemente des Gzhel-Gemäldes auf dem Blatt und kleben Sie sie zusammen.

Analyse der durchgeführten Arbeiten.

Tolle Jungs! Ich werde Sie bitten, alle Arbeiten auf den Demonstrationstisch zu legen.

Setzen Sie sich bequem hin, schauen Sie sich Ihre Arbeit an. (Ausstellung studentischer Arbeiten)

Was macht Ihre Ornamente großartig?

Was hast du gedacht, als du sie gemacht hast?

Welche Gefühle haben Sie Blau und Weiß zu einer einzigen Komposition kombiniert?

Die Meinungen mehrerer Schüler werden gehört.

Was machst du mit deinem Handwerk?

Das Ergebnis des Unterrichts.

1.Keramik - was bedeutet dieses Wort?

2. Nicht weit von welcher Stadt liegt das Dorf Gzhel?

Städtische haushaltsmäßige Bildungseinrichtung für zusätzliche Bildung für Kinder Haus der Kreativität der Kinder

Stadtformation Novokubansky District

Zusammenfassung der Lektion

"Gzhel-Ornament (Anwendung)"

Methodist

Bondarenko Marina Anatolijewna

Nowokubansk, 2014

Zusammenfassung der Lektion "Ornament Gzhel (Anwendung)".

Das Datum der: 26.03.2014

Ziele:

Die Schüler mit dem Gzhel-Gemälde vertraut machen, der Besonderheit des Handwerks.

Lernen Sie, Muster mit der Gzhel-Maltechnik zu erstellen.

Bilden Sie die Fähigkeiten, eine dekorative Komposition zu erstellen.

Eine moralische und ästhetische Einstellung zur Welt zu fördern, die Liebe zum Mutterland, seiner Geschichte und Kultur.

Entwicklung kreativer Aktivitäten, Fähigkeiten im Umgang mit Kunstmaterialien (Gouache, Aquarell)

Aufgaben:

Streben nach eigenständiger kreativer Tätigkeit;

Entwicklung des kreativen Potenzials der Schüler unter Bedingungen der Aktivierung von Imagination und Fantasie;

Zeigen Sie Interesse an der Geschichte und Kultur Ihres Volkes;

Entwicklung der Fähigkeit zur stufenweisen Planung der Arbeitsleistung (von einfach bis komplex);

Fähigkeit, selbstständig eine Skizze des zukünftigen Musters zu erstellen;

Bewusste und willkürliche Konstruktion der Aussage, die Schaffung eines mentalen und visuellen Bildes des Dekors;

Unabhängige Modellierung des Gzhel-Malmusters;

Interaktion mit dem Lehrer und untereinander im Frontalmodus.

Ausrüstung und Materialien:

Präsentation "Gzhel Ornament (Anwendung)";

Schematabellen, die Gzhel-Muster darstellen;

Kunstmaterialien;

Illustrationen von Gzhel-Malerei.

Zeit organisieren.

Lehrer: Hallo ihr Lieben!

Schüler: Hallo!

Guten Tag an alle, die heute in die Welt der Kreativität eintauchen möchten, um ein echter Meister des Handwerks zu werden.

Einführungsrede des Lehrers.

Heute möchte ich unseren Unterricht mit einem Gedicht beginnen.

Es gibt einen solchen Ort in der Region Moskau
Weißer Hain, blauer Fluss.
In dieser ruhigen russischen Natur
Das Echo magischer Melodien ist zu hören.
Und das Quellwasser hellt sich auf,
Und der Windhauch ist hörbarer.
Kornblumenblaue Gzhel blüht,
Vergiss-mein-nicht-Gzhel!

P. Sinyavsky

Das Unterrichtsziel festlegen.

Welche dekorative und angewandte Kunst lernen wir heute im Unterricht kennen?

Schüler: Gzhel-Malerei

Was sollen wir noch im Unterricht lernen?

Schüler: Wahrscheinlich sollten wir die Geschichte des Gzhel-Gemäldes lernen.
- Wir müssen lernen, Elemente des Gzhel-Gemäldes auszuschneiden.

Neues Material. Screening der Präsentation "Ornament Gzhel (Bewerbung)"

Gzhel (Gzhel-Keramik), Produkte des Keramikhandwerks der Region Moskau, deren Zentrum der ehemalige Gzhel-Volost war. Derzeit werden Produkte in dreißig Dörfern und Dörfern der ehemaligen Bezirke Bronnitsky und Bogorodsky hergestellt, 60 km von Moskau entfernt (heute Bezirk Ramensky). Das Wort "gzhel" kommt wahrscheinlich von "brennen".

Und diese Produkte sind so gut, die Leute mögen sie so sehr, dass sich der Ruhm der Gzhel-Kunst nicht nur in unserem Land, sondern weit über seine Grenzen hinaus verbreitet hat.

Warum mögen alle Gzhel? Wo ist der Unterschied?

Ja, vor allem - durch seine Farbe. Es ist immer dasselbe: weiß und blau. Die Gzhel-Bewohner selbst sagen gerne, dass ihr Himmel, wie nirgendwo sonst in Russland, blau und blau ist. Also beschlossen sie, dieses Blau auf weißes Porzellan zu übertragen.

Nur eine Farbe ... und was für ein elegantes und festliches Gemälde geworden ist! Das beliebteste Muster ist die Gzhel-Rose. Manchmal wird sie in großen, breiten Strichen dargestellt. Und manchmal wird es mit einem dünnen Pinsel geschrieben. Dann sehen wir einen Strauß aus mehreren Rosen. Dann werden die Blumen auf alle Oberflächen gestreut. Es passiert auch: Die Rose selbst ist es nicht, es gibt nur ihre Blütenblätter.

Nicht nur in der Malerei, sondern auch in der Form unterscheiden sich Gzhel-Produkte von anderen. Dies sind Fermente - dekorative Krüge mit ringförmigem Körper, hoch gewölbt, mit Deckel, einem langen gebogenen Ausguss, oft auf vier abgerundeten Beinen.

Kumgans sind ähnliche Gefäße, jedoch ohne Durchgangsloch im Körper. Krüge, Teller, Schüsseln, Tassen und mehr.

Wie viele Künstler, so viele verschiedene Formen. Und sie sind immer ungewöhnlich und lustig. Alles, was in Gzhel hergestellt wird, ist interessant anzusehen und zu bewundern.

Für einen Moment befanden wir uns also in der Werkstatt von Gzhel. Haben Ihnen die mit dem Gzhel-Gemälde bemalten Produkte gefallen?

Bitte sagen Sie mir, warum jeder Gzhel mag?

Antworten der Schüler.

Sie mag vor allem ihre Farbe.

Weiß und blau.

Ja, vor allem mit seiner Farbe.

Lehrer: Viel Glück allen! Lass uns zur Arbeit gehen.

Praktische Arbeit

Übung:

1. Zeichnen Sie auf Papier die Elemente des Gzhel-Gemäldes, die Ihnen gefallen (erstellen Sie eine Schablone) und schneiden Sie sie aus farbigem Papier aus.

2. Verteilen Sie die ausgeschnittenen Elemente des Gzhel-Gemäldes auf dem Blatt und kleben Sie sie zusammen.

Analyse der durchgeführten Arbeiten.

Tolle Jungs! Ich werde Sie bitten, alle Arbeiten auf den Demonstrationstisch zu legen.

Setzen Sie sich bequem hin, schauen Sie sich Ihre Arbeit an.(Ausstellung studentischer Arbeiten)

Was macht Ihre Ornamente großartig?

Was hast du gedacht, als du sie gemacht hast?

Welche Gefühle haben Sie Blau und Weiß zu einer einzigen Komposition kombiniert?

Die Meinungen mehrerer Schüler werden gehört.

Was machst du mit deinem Handwerk?

Das Ergebnis des Unterrichts.

1.Keramik - was bedeutet dieses Wort?

2. Nicht weit von welcher Stadt liegt das Dorf Gzhel?

evaprol

Gzhel Malerei ist eine alte, traditionell russische Kunst.

"Das sanfte blaue Wunder ist fabelhaft gzhel» - so nennt man in Russland liebevoll - jedermanns geliebte, überraschend verzierte Keramik aus schneeweißem Ton. Kein Zweifel, Gzhel-Gerichte, Souvenirs und Spielzeuge - diese einzigartigen Originalkunstwerke - von jeher und bis heute weltweit hoch geschätzt.

Um dies zu erstellen Anwendungen Nehmen wir eine Vorlage von einem schönen Teekanne.

Schneiden Sie viele, viele Herzen unterschiedlicher Größe aus und falten Sie sie in zwei Hälften.

Wir beginnen unser Formular auszufüllen.

Wir machen ein Kompositionszentrum aus großen Herzen und dann fantasieren wir.

Hier ist so Teekanne Stil"gzhel"Wir haben es geschafft.

Verwandte Veröffentlichungen:

Kürzlich hatte ich mit den Kindern eine Stunde "Fee Gzhel" ZWECK: - Kinder mit dem russischen Volkshandwerk bekannt zu machen; insbesondere mit Gzhel.

Ich schlage eine Meisterklasse in Bildender Kunst vor. Gschel. Ein Muster auf einen Pappteller zeichnen. Meiner Meinung nach ist es einfach und schön, Kindern diese Art von Volk zu präsentieren.

Gschel. Tellerbemalung Ziele: Fortsetzung der Bekanntschaft mit dem russischen Volkshandwerk; die Keramik von Gzhel kennenlernen; ein Gefühl des Stolzes auf Kreativität fördern.

Die Arbeit des Lehrers der Seniorengruppe Nr. 1 "Märchen" von M. E. Boronina Die Arbeit der Schülerin der Seniorengruppe Nr. 1 "Märchen", der sechsjährigen Anna Neumoina.

Vor kurzem habe ich beschlossen, zu träumen. und so wurde die volumetrische Applikation im "Gzhel"-Stil aus ausgeschnittenen Herzen geboren. Bald in Kindergarten Ich werde dich vorstellen.

Ich schneide immer wieder die Herzen aus, es macht so süchtig. schneiden und schneiden wollen. Dieses Mal beschloss ich, einen Freund für einen Teller zu machen. Alles.

Liebe Kollegen und Gäste meiner Seite, ich möchte euch mein Hobby vorstellen. Jemand sammelt Briefmarken, alte Münzen ,.

FTSKM
Thema: "Zu Besuch bei den Gzhel-Meistern."

Ziele: Kinder mit dem traditionellen russischen Kunsthandwerk vertraut machen - "Gzhel-Keramik"; mit den Produkten der Gzhel-Meister, ihrer Form, ihrem Zweck, charakteristischen Merkmalen der Malerei von Gzhel-Porzellan - Farbe, Zusammensetzung; Förderung des Respekts für Volkshandwerker, Traditionen in der Malerei.

Materialien: Gzhel-Geschirr: Teekanne, Samowar, Vasen, Zuckerdose, Butterdose, Tassen, Teller; kleine Skulptur: eine Katze, ein Pferd, ein Hahn; N. Suryanovas Buch "Blaue Blumen von Gzhel"; Illustrationen von Gzhel-Objekten; Abzeichen für jedes Kind mit dem Bild einer Gzhel-Rosettenblume auf einem Kreis.

Kursverlauf

Vor dem Unterricht verteilt der Lehrer an alle die Abzeichen mit einer Blume - eine Einladung zur Ausstellung.

Ausstellung von Gzhel-Gerichten in der russischen Hütte. Kinder benennen bekannte Gegenstände, ihren Zweck. Der Lehrer klärt die Antworten der Kinder.

Die Geschichte der Erzieherin

Sie sind zu einer Ausstellung von Produkten gekommen, die "gzhel" genannt wird, nach dem Namen eines kleinen Dorfes in der Nähe von Moskau. Dort stellen sie in Fabriken Porzellanprodukte her. Die Leute verliebten sich in sie und der Ruhm der Gzhel-Meister verbreitete sich im ganzen Land und sogar im Ausland.

Es gibt einen solchen Ort in der Region Moskau -
Weißer Hain, blauer Fluss.
In dieser ruhigen russischen Natur
Das Echo magischer Melodien ist zu hören.
Und das Quellwasser hellt sich auf,
Und der Windhauch ist frisch.
Kornblumenblaue Gzhel blüht,
Vergiss-mein-nicht-gzhel.

Jeder mag Gzhel wegen seiner blauen Farbe. Die Gzhel-Leute selbst sagen, dass ihr Himmel blau-blau ist. Also beschlossen sie, dieses Blau auf weißes Porzellan zu übertragen.
Alle diese Gegenstände wurden von Gzhel-Handwerkern hergestellt. Sie betrachten jedes Objekt und bewundern. Bewundern Sie es auch. Gzhel-Meister sind große Meister. Manche Tassen sind schlank, hoch, andere sehen aus wie ein Fass. Und jeder Griff ist anders. Schauen Sie sich diese junge Dame an - das ist eine Butterdose und was für ein schöner Rock sie hat, und der Kokoshnik ist wie eine Rose.
Die Produkte werden von Bildhauern, Malern, Handwerkern hergestellt.
Zuerst stellt der Meister eine Form her und gießt eine Lösung hinein. (Primärprodukte in Fotos anzeigen). Dann werden die Produkte in einem Ofen gebrannt, um sie stark zu machen.
Aber der interessanteste Workshop ist der malerische. Hier arbeiten Künstler - Menschen, die nach dem Brennen Gegenstände bemalen. (Zeige Fotos mit den Handwerkern der Werkstatt). Und jetzt erscheinen auf weißem Hintergrund, unter der Hand des Künstlers, magische Muster in blau-blauer Farbe. Alle Produkte sind mit einer speziellen Glasur überzogen, weshalb sie so glänzen.
Entlang der Kante aller Produkte wird ein Rahmen platziert. (Laden Sie die Kinder ein, sich Samowar und Zuckerdose anzusehen, benennen Sie die Dekorationselemente: Streifen, Punkte, Striche, Bordüren).

Was ist die Dekoration des Geschirrs? (Blumen, Zweige, Blätter, Vögel, Figuren von Menschen).

Blaue Trauben auf blauen Ebereschenbäumen
Blaue Morgenröte und blaue Vögel -
Nichts geht über diese Schönheit ...

Was hat Ihnen auf der Ausstellung der Produkte der Gzhel-Handwerker am besten gefallen?
- Welche Muster waren die ungewöhnlichsten? (Kinder antworten, Grund).

Nach dem Unterricht wird in der Gruppe eine Ausstellung von Produkten mit Gzhel-Malerei organisiert. Betrachten Sie sie mit Kindern. Bieten Sie an, zu sehen, ob es solche Produkte zu Hause gibt, und sagen Sie es dann.

Gemälde

Thema: "Winterdecke".

Ziele: Kinder weiterhin mit den Produkten der Gzhel-Meister vertraut zu machen, mit dem Gzhel-Gemälde; lehren, die Schönheit von Geschirr und Stoffprodukten zu sehen, die mit Gzhel-Malerei verziert sind; lernen Sie, verschiedene Blautöne zu erhalten, indem Sie blaue Farbe mit Wasser verdünnen. sehen Sie die Merkmale der Farbe und ihres Farbtons; das Verständnis der Kinder für Kunst und Handwerk zu erweitern; Liebe und Respekt für die russische Kultur fördern.

Materialien: Gzhel-Geschirr; mit Gzhel-Malerei verzierte Stoffprodukte: Serviette, Tischdecke, Schürze, Handschuhe, Hemd, Sommerkleid; Jedes Kind hat ein 10 * 10 Quadrat weißes Papier, das diagonal in vier Teile geteilt ist, blaue Gouache, eine Palette, Übungspapier, einen Pinsel.

Kursverlauf

In einem ruhigen Vorort
Der Fluss Gschelochka fließt.
Entlang dieses Flusses
Das Dorf ist es wert.
Weidendickicht läuft entlang des Flusses,
In diesem Dorf leben Handwerker.
Sie machen bemaltes Geschirr,
Sie machen ein Wunder in Blau und Weiß.

Der Lehrer schlägt vor, in der Ausstellung schöne Gerichte und Stoffprodukte zu betrachten, die mit Gzhel-Malerei dekoriert sind.
- Welche Produkte sehen Sie?
- Womit sind sie dekoriert? (Muster.)
- Wie sehen diese Blumen aus? (Auf der Glocke Kamille, Rosen, Chrysanthemen.)
- Welche Farbe verwenden die Meister? (Blau, hellblau.)

Farben wirbeln in klangvollen Wellen,
Damit die Stiefmütterchen glänzen.
Das Muster fließt unter die Hand der Handwerkerin,
Damit er nirgendwo wiederholt werden konnte.

Der Lehrer fordert die Kinder auf, mehrere Schattierungen derselben Farbe zu schminken. Zeigt, wie Sie auf der Palette durch Hinzufügen von Wasser hellere Farbtöne erhalten können.
Kinder lernen, verschiedene Blautöne zu bekommen. Dann wird das erste Dreieck mit Farbe übermalt, das nächste - mit einem Farbton, jeder heller als der vorherige.
Am Ende der Stunde verbinden die Kinder mit Hilfe des Lehrers alle Quadrate und kleben sie auf die Basis. Das Ergebnis ist eine große Leinwand, die wie eine Winterdecke aussieht.

Gemälde

Thema: "Bekanntschaft mit dem traditionellen russischen Kunsthandwerk -" Gzhel-Keramik "und die Entwicklung einfacher Elemente der Malerei (gerade Linien in verschiedenen Dicken und Schattierungen, Punkte)".

Ziele: Kinder weiterhin mit den Produkten der Gzhel-Handwerker vertraut zu machen; lehren, die Schönheit kleiner Skulpturen zu sehen; machen Sie ein Muster aus geraden Linien verschiedener Größen und Punkte; erhalten Sie einen Blauton (Blau), wenn Sie blaue und weiße Gouache mischen; ermutigen Sie, die Schönheit dieser Blumen zu sehen; Respekt vor der Arbeit der Handwerker fördern.

Material: Gzhel Geschirr: Teekanne, Samowar, Vase, Zuckerdose, Butterdose, Tassen, Milchkännchen; kleine Skulpturen: eine Katze, ein Hund, ein Hahn, ein Tigerjunges; Illustrationen, die Gzhel-Objekte und grundlegende Gzhel-Muster darstellen; jedes Kind hat einen 5 * 20 cm langen Papierstreifen, blaue und weiße Gouache, zwei Pinselgrößen, weißes Papier zum Mischen von Tönen.

Kursverlauf

Der Lehrer lädt die Kinder zu einer Ausstellung mit Produkten aus Gzhel ein.

Kinder untersuchen Figuren und Geschirr. Der Lehrer macht darauf aufmerksam, dass die Figuren wie Spielzeuge sind - lustig, lustig, glänzend und alle sind mit Farbe der gleichen Farbe - Blau und seinem Farbton - Blau verziert; dass das Geschirr mit einer Bordüre verziert ist - einem schmalen blauen dünnen Streifen, darunter befinden sich Punkte oder kleine Striche.

Der Meister nahm einen Pinsel in die Hände und tauchte ihn in das Blau des Himmels,
Anstelle der Leinwand nahm er das Weiß der offenen Räume des Winters, russische ...
Und Muster, Monogramme gegossen, Vögel flatterten, blühten
Gardens ...
Plötzlich klingelten die blauen Tropfen, das Wunder des Russen
Winter,
Mit dem gleichen klangvollen Titel Gzhel.
N. Savchenko

Der Lehrer schlägt vor, eine blaue Farbe zu erhalten, indem man Gouache aus blauen und weißen Farben mischt. Kinder mischen auf einem separaten Blatt Papier zwei Farben und stellen sicher, dass mit mehr weißer Farbe zu Blau die blaue Farbe heller wird.
Als nächstes führen die Kinder die Aufgabe aus - sie verzieren einen weißen Papierstreifen mit einem Muster: Sie lernen, gerade parallele Linien unterschiedlicher Dicke und Schattierungen zu zeichnen, Punkte und Kreise zu zeichnen.
Am Ende des Unterrichts überlegen die Kinder zusammen mit dem Lehrer die gesamte Arbeit und tragen Streifen auf die Silhouetten von 2-3 Objekten auf.

Gemälde

Thema: „Grenzen. Grenzzeichnung".

Ziele: Kinder weiterhin mit dem Volkshandwerk vertraut zu machen; lernen, das Muster zu betrachten, seine Elemente hervorzuheben - Punkte, Wellen- und Bogenlinien, Schleifen; lernen, Grenzen auf einem schmalen Papierstreifen zu zeichnen; ermutigen Sie, die Schönheit von Blau und Weiß zu sehen; ästhetische Gefühle entwickeln.

Materialien: Gzhel-Geschirr mit Möglichkeiten zum Dekorieren der Bordüre, kleine Skulptur, weißes Papier 10 * 20, längs in zwei Teile geteilt, blaue Gouache, dünner Pinsel.

Kursverlauf

Die Lehrerin lädt Kinder zur Ausstellung von Gzhel-Geschirr ein:

Blaues und weißes Geschirr,
Sag mir wo du herkommst?
Es ist von weitem zu sehen kam
Und mit Blumen geblüht?

Kinder überlegen sich Möglichkeiten zum Dekorieren von Geschirr, mit Hilfe des Lehrers heben sie die Hauptelemente des Musters hervor: Der Lehrer zeigt die Umrandung, die alle Gerichte schmückt - dies ist entweder ein dünner gerader Streifen oder gewellte oder gewölbte blaue Linien unten befinden sich Punkte oder kleine Striche.
Anschließend lädt der Lehrer die Kinder ein, Übungen zu machen, um sich mit den Grundelementen der Grenzen vertraut zu machen. Zeigt Kindern, wie man einen Pinsel während der Arbeit hält (mit drei Fingern, senkrecht zum Blatt), erklärt, dass das Zeichnen von Linien mit der Pinselspitze erfolgen sollte.
Am Ende der Stunde organisiert der Lehrer eine Werkausstellung, lobt alle Kinder. Kinder wählen die Werke aus, die ihnen am besten gefallen.

Anwendung

Thema: "Gzhel-Blume".

Ziele: Kinder weiterhin mit dem Volkshandwerk vertraut zu machen; lehren, die Schönheit von Geschirr und Stoffprodukten zu sehen, die mit Gzhel-Malerei verziert sind; lernen Sie, einen Kreis zu schneiden, indem Sie die Ecken eines Quadrats glatt abrunden, schneiden Sie einen Kreis entlang der Falte in zwei Hälften; aus Teilen zusammengesetzt - Kreise, Halbkreise und ein schmaler Streifen - Bilder von ungeblasenen und blühenden Blumen; verwenden Sie zwei Blautöne in der Applikation; fixieren Sie die Techniken des sauberen Klebens.

Materialien: eine Ausstellung von Produkten von Gzhel-Handwerkern; Illustration, die eine Blume und Knospen zeigt; Flanellgraph und Blütenteile; zwei Halbkreise mit dunklem Farbton (Blütenblätter) für eine blühende Blume und zwei verschieden große Kreise für eine Knospe, mehrere blaue und blaue Halbkreise (Blätter), ein Streifen (Stiel) mit geklebt Rückseite Flanell; Quadrat zur Darstellung von Schnitttechniken. Einige Kinder haben Quadrate 5 * 5 cm und 4 * 4 cm der gleichen Farbe, aber unterschiedlichen Schattierungen, während andere Quadrate 5 * 5 cm und 2,5 * 2,5 cm für Knospen haben; für zwei Kinder schmale Streifen 13 * 0,5 cm (Stiele); Schere, Kleber, rechteckige weiße Papierbögen zum Aufkleben der Applikation.

Kursverlauf

Die Lehrerin sagt, dass im Frühling viel blüht verschiedene Farben in Wiesen, Blumenbeeten, Gärten und Parks. Zeigt eine Illustration, die Blumen und Knospen in voller Blüte zeigt. Erklärt, dass alle Blütenblätter einer blühenden Blume sichtbar sind, die Blütenblätter einer Knospe jedoch noch gefaltet sind und die inneren nicht sichtbar sind.
Er sagt, dass Kinder heute lernen werden, eine blühende Blume und Knospe darzustellen. Aber diese Blumen werden nicht gewöhnlich, sondern fabelhaft sein - Gzhel.
Stellt davor einen Flanelegraphen, an dem zuvor zwei blaue Stiele (gerade Streifen) angebracht waren. Er sagt, dass eine Knospe aus zwei Kreisen gezogen werden kann - einem großen und einem kleinen. Seine Blütenblätter sind gefaltet (verlegt einen großen Kreis auf den Stängel) und diejenigen in der Knospe beginnen gerade zu erscheinen (verfügt über einen kleinen Kreis, so dass er halb über dem großen liegt). Fragt die Kinder, welche Farbe die großen und kleinen Kreise haben, aus denen die Knospe gemacht wurde (blau, aber in verschiedenen Schattierungen, der große ist heller und der kleine dunkler).
Weiter fragt der Lehrer: "Was fehlt an unserer ungeblasenen Blume?" Kinder antworten.
Der Lehrer fährt fort: "Blätter können aus Halbkreisen gemacht werden." Ruft das Kind an und fordert es auf, die Blätter am Stängel zu befestigen.
Dann legt der Lehrer die blühende Blume aus. Zuerst die oberen Blütenblätter, die etwas auseinander liegen, dann die unteren. Macht Kinder darauf aufmerksam, dass die Blätter anders als bei der ersten Blüte am Stängel befestigt werden können - mit der konvexen Seite nach unten.
Lädt die Kinder ein, auszuwählen, wer die Knospe und wer die blühende Blume darstellen soll.
Erklärt und zeigt, wie man aus einem Quadrat einen Kreis ausschneidet (Sie sollten von der Mitte der Seite des Quadrats beginnen und die Ecke zur Mitte der anderen Seite abrunden, damit sie verschwindet; alle vier Ecken sollten verschwinden, dann der Kreis wird die gewünschte Größe haben).
Kinder können ein Quadrat vor sich hinlegen und mit dem Finger zeigen, wo sie mit einer Schere zu einem Kreis schneiden.
Der Lehrer fragt die Kinder, wo sie mit der Arbeit beginnen sollen. Müssen alle den Kreis für die Blüte halbieren? Kinder antworten.
Während der Arbeit stellt der Lehrer sicher, dass die Kinder beim Ausschneiden von Kreisen die gesamte Oberfläche der Quadrate verwenden und das Quadrat mit der linken Hand sanft in Richtung der Scherenblätter drehen. empfiehlt, mit dem Blütenkopf zu beginnen und dann den Stiel zu kleben.
Am Ende der Lektion werden alle Arbeiten dicht nebeneinander auf dem Ständer ausgelegt. Es stellt sich ein schönes Gzhel-Panel aus Anwendungen heraus.

Thema: „Kennenlernen der Töpferkunst. Utensilien-Bildhauerei (Tasse mit Henkel)".

Ziele: Kinder mit der Töpferkunst vertraut machen; Interesse an der Arbeit des Töpfers, an Volkstraditionen und Bräuchen entwickeln; weiterhin lehren, die Produkte der Gzhel-Meister zu betrachten, vertraute Gegenstände zu erkennen; stellen Sie das Material zum Modellieren vor - Ton; lernen, wie man eine Tasse aus Ton formt, indem man sie drückt, rollt und schmiert; wecken Liebe und Respekt für die Arbeit der Volkshandwerker.

Materialien: Illustrationen mit dem Bild einer Töpferwerkstatt, Geschirr: Teller, Tassen, Schüssel, Teekanne, dekoriert mit Gzhel-Malerei,
Ton, Feuchttücher und einen Schwamm.

Kursverlauf

Die Tafel enthält Abbildungen einer Töpferwerkstatt; auf dem Tisch befindet sich eine Ausstellung bemalter Keramik.
Erzieher. In der Antike wurde Steingut zuerst von Hand geformt und dann wurde eine Töpferscheibe erfunden, die es ermöglichte, Geschirr schneller zu formen. Dann brannten die Handwerker die geformten Schalen und verzierten sie mit einem selbst erfundenen Muster. Die Wellenlinie steht für Wasser, gerade Linien für Erde, Punkte für Samen und schräge Linien für Regen.
Außerdem lädt die Lehrerin die Kinder ein, eine Ausstellung von Keramikgeschirr in Betracht zu ziehen.
Erzieher.
- Was ist in unserer Ausstellung? (Teller.)
- Was ist sie? (Glänzend, schön.)
- Wofür ist dieses Gericht? (Bestellung von Speisen.)

Glaube mir oder nicht,
Aber das schönste Gemälde ist das Gzhel-Gemälde.
Tassen, Teekannen und Geschirr -
Alle Gerichte sind nur ein Wunder!

Der Lehrer schlägt vor, die Tasse durch Eindrücken zu formen, gibt die Methode zum Anbringen des Griffs an der Tasse an - Verschmieren, erinnert daran, dass Sie bei der Arbeit mit Ton Ihre Hände ständig mit einem Tuch befeuchten müssen. Die Lehrkraft gibt während des Unterrichts die nötige Hilfestellung, schlägt vor, wie man die Form des Produkts am besten vermittelt, macht die Tasse stabiler, glättet Unebenheiten mit einem feuchten Schwamm.
Am Ende der Stunde legen die Kinder ihr Kunsthandwerk auf den Tisch und begutachten es, vergleichen es mit Geschirr von Gzhel-Handwerkern. Die Lehrerin lobt die Kinder, macht auf die Schönheit der von den Kindern gestalteten Tassenform aufmerksam.

Direkt Bildungsaktivitäten auf Zeichnung: "Geschirr bemalen" (Gzhel)

Kursverlauf:

Der Rand eines Porzellanwunders
Und um ihn herum sind Wälder ...

Blauäugige Gerichte -
Vasen, Teekannen und Geschirr
Strahlend hell von dort
Wie ein heimischer Himmel!