Kreatives Projekt zum Thema Technik: Beispiel, Ideen, Themenwahl. Schulprojekte bereit, kreativ

Städtische Bildungseinrichtung

« Sekundarschule Nr. 17“

Kreatives Technologieprojekt zum Thema:

Ausgefüllt von: Schüler der 7. Klasse

Golysheva Kristina

Leiter: Techniklehrer

O. V. Grechishkina

Bogorodizk 2016

INHALTSVERZEICHNIS

Einleitung………………………………………………………………….3

1. Ziele und Ziele des Projekts…………………………………………….. 3

1. Begründung für die Wahl des Projektthemas…………………………………. 3

   Produktoptionen……………………………………………………. 4

Hauptteil………………………………………………………. . 5

2.1 Geschichte der Stickerei mit Satinbändern…………………………… 5

2.2 Auswahl von Materialien und Werkzeugen und Sicherheitsvorkehrungen……… 6

2.3 Produktskizze……………………………………………………….. 8

2.4 Produktherstellungstechnologie………………………………….. .9

2.5 Umweltverträglichkeitsprüfung des Projekts…………………………………….10

2.6 Wirtschaftliche Bewertung des Projekts……………………………………11

3 Fazit……………………………………………………………………………… 12

3.1 Selbstwertgefühl…………………………………………………………..... 13

3.2 Ergebnisse der Arbeit………………………………………………………. 13

5 Literatur……………………………………………………………..15

EINFÜHRUNG

1. ZIELE UND ZIELSETZUNGEN DES PROJEKTS

Zweck Ein kreatives Projekt ist die Umsetzung eines Produkts, das meine im Lernprozess im Technikunterricht erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten am besten widerspiegelt.

Aufgaben Projekt:

1. Entwickeln und implementieren Sie das Projekt.

2. Machen Sie ein Gemälde entsprechend dem Projekt.

3. Verbessern Sie die im Technologieunterricht erlernten Fähigkeiten und Techniken.

4. Bewerten Sie die geleistete Arbeit.

1. BEGRÜNDUNG FÜR DIE AUSWAHL DES PROJEKTTHEMAS

In unserem Haus gibt es Dinge, die von meiner Großmutter und Urgroßmutter bestickt und dekoriert wurden. Das sind Gemälde, Handtücher, Servietten.

Schöne Produkte bewahren immer noch die Wärme ihrer Hände und Herzen und einst waren sie eine fantastische Dekoration für ein einfaches Dorfhaus.

Als ich als Kind diese Produkte sah, träumte ich davon, eine solche Näherin zu werden. Daher ist die Fähigkeit zum Sticken für mich eine Gelegenheit, Schönheit kennenzulernen.

Diese Fähigkeit habe ich von meiner Großmutter gelernt und jetzt möchte ich sie unbedingt zur Dekoration meines Zuhauses nutzen. Der Geburtstag meiner Mutter steht bald bevor. Ich beschloss, ihr ein Geschenk zu machen. Sie hat ein kleines Regal in ihrem Zimmer. An diesem Ort habe ich beschlossen, ihr ein helles Bild zu machen. Ich denke, es wird das Innere ihres Zimmers schmücken. Schließlich ist das beste Geschenk für Eltern das, was sie selbst gemacht haben.

Ich weiß, dass heute in allen Ländern das Interesse an Stickereien wiederbelebt wird und eine Menge relevanter Literatur veröffentlicht wird: Bücher, Zeitschriften, Handbücher. Stickereien bieten großartige Möglichkeiten zur Herstellung beliebiger Dekorationsgegenstände. Derzeit ist das Besticken mit Satinbändern beliebt. Ich beschloss, mich dieser Kunst zu widmen.

1. PRODUKTOPTIONEN

Option 1. Anfertigen eines Gemäldes mit der Technik der Handstickerei mit Bändern. Ja, ich kann es schaffen, es gibt keine Probleme ... materiell, aber es kostet viel Zeit. Ich beherrsche diese Arbeitstechnik kaum.

Option 2. Ein mit Perlen besticktes Bild anfertigen. Es eignet sich für die Innendekoration, ist aber zu einfach.

Option Nr. 3. Ein Bild mit Satinbändern ist eine gute Idee! Es kann aus Satinbändern hergestellt und in einen Rahmen gelegt werden. Ich habe keinen Zweifel an der Notwendigkeit eines solchen Gemäldes, denn es wird das Innere der Wohnung schmücken. Das Anfertigen eines Gemäldes wird nicht viel Zeit in Anspruch nehmen, aber es wird so viel Schönheit und Komfort in das Innere des Hauses bringen. Also habe ich meine Wahl getroffen! Ich beschloss, das Bild selbst mit Bändern zu „bemalen“. Wir werden sehen, was am Ende dabei herauskommt!

HAUPTTEIL

2.1 GESCHICHTE DER SATINBAND-STICKEREI

Seit der Antike werden schmale Stoffstreifen im Alltag und bei wirtschaftlichen Aktivitäten der Menschen verwendet. Bereits im antiken Griechenland webten Frauen Stoffstreifen in ihre Haare, um ihr Image „wiederzubeleben“.

Im antiken Rom wurden mit Gold und Edelsteinen verzierte Stirnbänder ins Haar eingewebt.

Darüber hinaus wurde die Kleidung mit farbigen Bändern besetzt und jede soziale Schicht hatte ihre eigene Farbe und ihr eigenes Material. Bereits im Mittelalter wurden in Italien Stuhllehnen und Baldachine mit Bändern verziert, außerdem wurden schwere Vorhänge gebunden, um Fenster abzudecken und im Winter vor der Kälte zu schützen.

Aber nur inXIVJahrhundert begann die Verwendung von Seidenbändern im Haushalt zuzunehmen. Die Webtraditionen in Lyon und die günstigen klimatischen Bedingungen Südeuropas trugen zur raschen Entwicklung der Produktion wertvoller Seidenfäden bei. Nachdem die päpstliche Kurie unter der Vormundschaft des französischen Königs nach Avignon umgezogen war, begannen edle Herren, luxuriöse Kleider zu tragen, die je nach Rang und Herkunft des Trägers mit Bändern mit Goldborte oder Brokatbändern besetzt waren.

Im Jahr 1446 wurde der spätere König LudwigXIlud italienische Weber ein, den Einwohnern von Lyon ihre Kunst beizubringen. Aus diesem Unterfangen wurde nichts, aber es wurden verschiedene Maschinen sowohl zur Seidenherstellung als auch zur Herstellung von Seidenbändern in die Stadt gebracht. Die Nachfrage nach Bändern wuchs weiter und Lyon entwickelte sich nach und nach zu einem wichtigen Textilzentrum. Im Jahr 1560 gab es bereits fünfzigtausend Weber, die verschiedene, auch teure und extravagante Seidenbänder herstellten, und weiter südlich, in Velzy und Saint-Etienne und Umgebung, waren es bereits etwa achtzig

Tausende Webstühle für die Herstellung von Bändern und dreihundertsiebzig für die Herstellung von geflochtenen Produkten (Geflecht, Geflecht, Basson). Am AnfangXVIIIJahrhundert stieg die Nachfrage nach diesen Waren stark an und es begann eine Zeit der raschen Verbreitung luxuriöser und schöner Bänder. König Ludwig von FrankreichXIVEr schmückte sogar seine Schuhe mit Bändern und Edelsteinen und befahl dem Hof, sich auf originelle und kreative Weise zu kleiden.

Das Zeitalter des Rokoko brach an und Frivolität wurde zum Stil des französischen Hofes. König LudwigXVEr liebte es zu sticken und schenkte den Hofdamen oft schöne Schmuckstücke, die er selbst angefertigt hatte. Die Kleider wurden voluminös und geräumig, reich verziert mit Bändern. „Fliegende Kleider“ mit ungesteppten Falten (Tucks) auf der Brust und zahlreichen Bändern kamen in Mode.

In dieser Zeit entstand in Frankreich die Stickerei mit Seidenbändern. Zunächst begannen edle Damen, ihre Kleider zu schmücken, indem sie die Korsagen mit kleinen Rosen „à la Rokoko“, Blättern und vielen verstreuten Blumen mit Perlen und Kristallen verzierten.

Dann war es Zeit für die Wäsche. Es wurde immer luxuriöser und anspruchsvoller. In den Ateliers, die den hohen Titel „Lieferanten des königlichen Hofes“ trugen, wurden mit einfacher Nadel und Bändern wahre Meisterwerke geschaffen. Jetzt werden sie in Museumsvitrinen auf der ganzen Welt ausgestellt – von London bis Pretoria.

Von Frankreich wanderte diese Art der Stickerei auf die Inseln nach England. Und von dort aus verbreitete es sich in alle Länder des ehemaligen britischen Empire. Zusammen mit Siedlern aus der Alten Welt kam er nach Amerika, wo er schnell an Popularität gewann. Diese Kunst blühte in den 70er Jahren aufXIXJahrhunderte. Zu dieser Zeit waren Stickereien nicht nur auf Kleidern zu sehen, sondern auch auf Regenschirmen, Lampenschirmen, Steppdecken, Haushaltsgegenständen und Hüten.

Nach dem Zweiten Weltkrieg begann das öffentliche Interesse an allen Arten von Kunsthandwerk zu sinken. Doch in den letzten zwei Jahrzehnten begann ein Revival der Stickerei.

Das Interesse kam zurück und diese Kunst erstrahlte erneut in all ihren Facetten. Schließlich ist das Nähen mit Seidenbändern äußerst unterhaltsam und erfordert weder komplexe Geräte noch große Vorabkosten. Darüber hinaus kommen hier einfache und bekannte Sticktechniken zum Einsatz. Und das dreidimensionale Design ist so attraktiv, dass man ohne Zweifel sagen kann: Diese Art der Stickerei wird in den nächsten Jahren weit verbreitet und erfolgreich sein.

2.2 AUSWAHL VON MATERIALIEN UND WERKZEUGEN

Nadeln

Zum Sticken werden verschiedene Nadeln verwendet: dünn – für leichte Stoffe, dick – für dichte. Beim Nähen mit Seidenband werden scharfe Nadeln verwendet, denn diese müssen frei in den Stoff passen, ohne unschöne Wölbungen zu bilden. Das Nadelöhr sollte verlängert sein, damit Sie das Klebeband gut sehen können und es daran entlanggleitet, ohne es zu verdrehen. Auf diese Weise können mögliche Brüche vermieden werden. Für Bänder mit einer Breite von 7, 9, 12 mm werden Nadeln Nr. 18 - 22 gewählt, für Bänder mit 3 mm wird Nr. 24 empfohlen.

Bänder

Dekorative Bänder dienen ausschließlich der Endbearbeitung.Seidenbänder . Es gibt sie in verschiedenen Breiten und verschiedenen Farben. Sie können zum Besticken aller Stoffarten verwendet werden.Organzabänder und Zopf Wird beim Sticken verwendet, um Volumen und Transparenz zu erzeugen.Abschlussbänder und Geflecht Es gibt verschiedene Arten: Voileband (mit Absatz, glatt oder mit Satineinsatz in der Mitte), Satinband (glatt, gerafft, plissiert), Spitzenband (mit Perlen, gerafft).

Stickgarne

Sie werden benötigt, um eine Basis (Umriss) für einige Nähte zu schaffen oder das Klebeband am Ende der Arbeit auf der Rückseite zu befestigen.

Perlen und Rocailles

Sie dienen der Dekoration und verleihen der Stickerei eine besondere Anmut.

Stoffe

Als Unterlage beim Sticken mit Seidenband können Sie verschiedenste Stoffe verwenden. Baumwollstoffe: Mattierung, Batist, Plissee, Musselin, Satin. Leinenstoffe: grobes Leinen, dünnes Leinen, grobes Leinen, Leinenstoff mit gleichmäßiger Basis. Seidenstoffe: Chiffon, Chesucha, Seidentüll. Wollstoffe: Krepp, Tweed, Jersey. Sie können auf jeder Oberfläche sticken, solange der Stoff so fest ist, dass die Stiche sicher darauf gehalten werden, und so elastisch, dass der Faden problemlos hindurchgehen kann.

In meinem Beruf Folgende Materialien und Werkzeuge wurden verwendet:

Stoff für Hintergrund (hellgrauer Canvas)

Satinbänder

Baumwollfäden

Nadel

Schere

Sicherheitstechnik

Beim Arbeiten mit der Schere

Platzieren Sie die Schere beim Arbeiten rechts mit den Ringen zu Ihnen, damit Sie sich nicht an den scharfen Enden stechen. Bei Nichtgebrauch müssen die Klingen der Schere geschlossen sein.

Führen Sie die Ringe mit geschlossenen Enden nach vorne.

Achten Sie darauf, dass die Schere nicht auf den Boden fällt, da sie sonst Sie und Ihren Freund verletzen könnte.

Spielen Sie nicht mit der Schere und stecken Sie sie nicht in den Mund.

Beim Arbeiten mit Nadeln

Bewahren Sie Stecknadeln und Nadeln an einem bestimmten Ort auf (Kissen, Spezialbox usw.) und lassen Sie sie nicht am Arbeitsplatz zurück.

Verwenden Sie beim Arbeiten keine rostigen Nadeln und Stecknadeln, da diese leicht brechen.

Stecken Sie auf keinen Fall Nadeln oder Nadeln in den Mund.

Stechen Sie während der Arbeit keine Nadeln in Kleidung oder andere Gegenstände.

Nähen Sie mit Nadeln nur mit einem Fingerhut, um ein Stechen Ihrer Finger zu vermeiden.

Befestigen Sie Muster und Stoffe so, dass die scharfen Enden der Stecknadeln von Ihnen weg zeigen.

Beißen Sie die Fäden nicht mit den Zähnen ab, sondern schneiden Sie sie mit einer Schere ab.

Beim Arbeiten mit Leim

Platzieren Sie die Klebepistole auf der Thermomatte.

Legen Sie eine Kleberolle in die Pistole ein und befestigen Sie sie.

Stecken Sie den Stecker in die Steckdose.

Kinder sollten nicht mit Heißkleber arbeiten. Führen Sie die Arbeit mit der Hilfe von Erwachsenen durch.

Nach Abschluss der Arbeiten den Stecker aus der Steckdose ziehen, abkühlen lassen und die Pistole wegräumen.

2.3 PRODUKTSKIZZE

2 .4 PRODUKTHERSTELLUNGSTECHNOLOGIE

p/p

Fertigungsablauf

Materialien, Werkzeuge

Übertragen Sie die Designkomposition auf den Stoff

Stoff, Bleistift, Malskizze

Machen Sie Blumen in verschiedenen Farben aus Satinbändern. Nur 25 Stück. Die Technologie zur Herstellung von Blumen ist unten dargestellt.

Befestigen Sie eine Perle in der Mitte der Blüte.

fertige Blumen, Fäden, Nadel, Schere

Machen Sie 8 große Blumen aus Satinbändern. Die Herstellungstechnologie ist unten dargestellt.

Satinbänder, Fäden, Nadel, Schere

Stecken Sie den Stoff in den Rahmen. Bringen Sie Blumen und Blätter nach dem Zufallsprinzip am Hintergrund an.

fertige Blumen, Blätter, Stoff für Hintergrund, Nadel, Schere, Fäden

Platzieren Sie das fertige Bild in einem Rahmen.

Bilderrahmen

Blumen basteln.

Um jede kleine Blume herzustellen, habe ich kleine Heftstiche auf das Band genäht, wie in gezeigtZeichnung und zog es fest. Es hat sich eine Blüte gebildet. Auf diese Weise habe ich mehrere Blumen in verschiedenen Farben und Größen hergestellt.

Wir sammeln so viele Blumen wie wir möchten, wir sammeln so viele Stücke von 25 cm für große Blumen, 15 cm für mittlere und 10 cm für kleine.

Nun können Sie das Band auf die gewünschte Länge zuschneiden, dabei nach dem letzten Stich noch etwas Platz für die Naht lassen.

Jetzt ziehen wir vorsichtig am Faden und sammeln unsere Blumen ein.

Ich hatte keinen konkreten Fertigungsplan. Ich fing an, den Strauß nach dem Zufallsprinzip einzusammeln, „so wie er fiel“ ... Ich nutzte die Auswahl und Kombination der Farben. Zuerst habe ich eine Schleife aus einem dünnen braunen Band gemacht. Dann begann sie, ein Blumenmuster zu sammeln.

Wir mussten die Blumen von einem Ort zum anderen bewegen, um eine harmonische Kombination zu finden.

Nachdem die Blumen endgültig auf der Leinwand platziert waren, ging ich zum letzten Schritt über – dem Aufkleben der Blumen auf den Rahmen. Ich nahm jeweils eine Blüte aus dem geformten Muster, drückte einen Tropfen Heißkleber aus und trug ihn schnell auf die vorgesehene Stelle auf. Die Bandzweige habe ich an den Enden befestigt und eine Schleife aufgeklebt. Los geht's.

2.5 UMWELTBEWERTUNG DES PROJEKTS

StickereiSatinbänder- Es ist umweltfreundlichProtokolleisch saubere Produktion, weil Es ist praktisch abfallfrei, es werden keine Schadstoffe freigesetzt, die Atmosphäre wird nicht belastet und es besteht keine Gefahr für die menschliche Gesundheit.

2.6 WIRTSCHAFTLICHE BEWERTUNG DES PROJEKTS

1 m/1 Stück

Verbrauch

Gesamt-RUR

1

Stoff für Hintergrundleinwand

150 Rubel.

30*20

150 Rubel.

2

Satinbänder: grün

10 reiben.

1 M

10 reiben.

3

Satinbänder:Blau

10 reiben.

0,5 m

5 reiben.

4

Satinbänder:Himbeere

10 reiben.

1m

10 Rubel.

5

Satinbänder:Rot

10 reiben.

0,5 m

5 reiben.

6

Satinbänder:dunkelgrün

10 reiben.

0,5 m

5 reiben.

7

Satinbänder:braun

10 reiben.

1m

10 Rubel.

8

Satinbänder: gelb

10 reiben.

1 M

10 Rubel.

9

Rahmen 24*19

125 Rubel.

1 PC.

125 Rubel.

10

Nadel

War

1 PC.

11

Baumwollfäden

war

1 PC.

12

Schere

war

1 PC.

13

Heißkleber

15 Rubel.

1 PC.

15 Rubel.

Gesamt:

345 Rubel.

Die Kosten für mein Gemälde sind niedrig, was bedeutet, dass es wirtschaftlich günstiger ist, die Arbeit selbst auszuführen, als ein ähnliches Gemälde auf dem Markt oder in einem Geschäft zu kaufen.

ABSCHLUSS

3.1 SELBSTBEWERTUNG

Das fertige Gemälde erwies sich als sehr hell und schön, die Muster der Zeichnung sind einfach, sie entsprechen dem Innenraum des Raumes.

Das Bild gefiel meiner ganzen Familie. Ich habe es über meinem Bett aufgehängt. Der Raum wurde gemütlicher und schöner.

1. ERGEBNISSE DER ARBEIT

Bei der Analyse der geleisteten Arbeit bin ich davon überzeugt, dass ich mein selbst gesetztes Ziel und meine Ziele erreicht habe.

Im Laufe der kreativen Arbeit habe ich die Fähigkeiten gefestigt, Stickereien mit Satinbändern und ausgewählten Farben korrekt und schön auszuführen. Diese Arbeit hat mir Spaß gemacht, es war ein kreativer, unterhaltsamer Prozess, der zu einem wunderbaren Produkt geführt hat. Bei der Durchführung eines kreativen Projekts habe ich viel über die Geschichte der Stickerei mit Satinbändern gelernt und mein Wissen und Können systematisiert. Ich werde mich in dieser Art von Kunst und Handwerk weiter verbessern.

4. Produktwerbung

Die Hände von Menschen können jedes Wunder vollbringen;

Und Blumen können über ein weißes Feld gewebt werden

Und sticke eine goldene Sonne über den blauen Himmel,

Damit es mehr Schönheit auf der Erde gibt

Ich nehme einen Faden und einen einfachen Lappen

Und ein wenig Fantasie und Magie

Und ich werde etwas nähen, von dem du nicht einmal träumen kannst -

Nur damit Schönheit auf Erden lebt!

LITERATUR

1. A. Burda. „Album zum Thema Kunsthandwerk.“ M.1999.

2. „Stickschule“-Reihe „Bandstickerei“. M. 2004.

3. „Goldene Hobbybibliothek“ Stickerei mit Seidenbändern. M. "Ast-Press". 2008.

A. Chernova „Die Kunst der Bandstickerei“ 2006 Rostow am Don „Phoenix“.

D. Ciotti „Stickerei mit Seidenbändern“ 2004 Moskau „Ast-Press“.

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213

Projekt für dekorative, angewandte und bildende Kunst

„Die wunderbare Welt der Kunst“

Relevanz des Projekts:

Die Bekanntschaft mit der nationalen Kultur ist wichtig für die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes und führt es in die Ursprünge der Volkskunst, die Bildung einer moralischen Einstellung, künstlerische Kultur, emotionale und moralische Orientierungen und visuelle Kreativität ein. Volkskunst nimmt in jeder nationalen Kultur einen besonderen Platz ein. Durch das Studium des Themas lernen Kinder, die Tiefe und Schönheit der Volkskunst zu verstehen und die Traditionen ihres Volkes zu verstehen und zu respektieren.

Seit Jahrhunderten versuchen Menschen, ihr Lebensgefühl, ihre Liebe zur Natur und ihr Verständnis von Schönheit in künstlerischer Form zum Ausdruck zu bringen. Produkte der dekorativen und angewandten Kunst, die Kinder sehen, offenbaren ihnen den Reichtum der Kultur der Menschen, helfen ihnen, Bräuche zu erlernen, die von Generation zu Generation weitergegeben werden, und lehren sie, Schönheit zu verstehen und zu lieben.

Die Volkskunst bewahrt und gibt die von den Menschen entwickelten nationalen Traditionen und Formen der ästhetischen Haltung gegenüber der Welt an neue Generationen weiter. Die Werke von Volkskünstlern tragen dazu bei, Kindern die Welt des Schönen zu offenbaren und ihren künstlerischen Geschmack zu entwickeln. Die Anziehungskraft auf diese Art von Kunst kommt nicht von ungefähr; das ständige Interesse am kulturellen Erbe der Vorfahren findet sich sowohl im Alltag als auch im organisierten pädagogischen Prozess vorschulischer Bildungseinrichtungen. Heutzutage gibt es in fast jedem Haus Werke von Volkshandwerkern: Gzhel-Teekannen, Khokhloma-Schalen, Gorodets-Schneidebretter, Birkenrinden-Tücher, gewebte Handtücher.

Die dekorativen und angewandten Künste unseres Landes sind ein wesentlicher Bestandteil der Kultur. Die Emotionalität und die poetische Bildsprache dieser Kunst sind den Menschen nahe, verständlich und lieb. Die wichtige Rolle des Volkskunsthandwerks bei der Erziehung von Kindern wurde sowohl von Kunsthistorikern als auch von häuslichen Psychologen und Lehrern hervorgehoben. Ihrer Meinung nach fördert das Kennenlernen von Werken des Volkskunsthandwerks bei Kindern die ersten lebendigen Vorstellungen über das Vaterland und seine Kultur, trägt zur Bildung patriotischer Gefühle bei und betont auch die Beziehung zwischen Lernen und Kreativität bei der Verwendung von Volkskunst. sein Einfluss auf die Entwicklung der ästhetischen Wahrnehmung, Vorstellungskraft und Kreativität von Kindern. So erlebt das Kind beim Erleben der Schönheit der Volkskunst positive Emotionen, auf deren Grundlage tiefere Gefühle entstehen (Freude, Bewunderung, Freude). Es entstehen figurative Ideen, das Denken und die Vorstellungskraft entwickeln sich. Die Wahrnehmung von Werken der dekorativen und angewandten Kunst fördert den Wunsch des Kindes, die wahrgenommene Schönheit zu vermitteln, die ihm gefallenen Gegenstände einzufangen, trägt zur Entwicklung kreativer Aktivität, ästhetischer Gefühle und künstlerischen Geschmacks sowie zur ästhetischen Bewertung der Ergebnisse der Arbeit bei Volkshandwerker und die Ausbildung künstlerischer und intellektueller Fähigkeiten.

Projektziel: Eine Vorstellung von Kunsthandwerk als einer der Bedingungen für die ästhetische Bildung von Grundschulkindern entwickeln.

Aufgaben:

1. Das Interesse der Kinder an Volkskunst wecken; seine Eigenschaften verstehen; unterscheiden zwischen den Stilen der berühmtesten Arten der dekorativen Malerei (Khokhloma, Gorodets, Dymkovo, Zhostovo usw.).
2. Bildung emotionaler Reaktionsfähigkeit und Interesse an Beispielen von Volkskunst und Handwerk bei Kindern.
3. Bringen Sie den Kindern bei, die Traditionen ihres Volkes zu verstehen und zu respektieren. Entwickeln Sie die Fähigkeit, ausdrucksstarke Muster auf Papier unterschiedlicher Formate und auf dreidimensionalen Objekten zu erstellen; Förderung eines Sinns für Form, Rhythmus und Symmetrie
4. Fördern Sie Aktivität, Unabhängigkeit, Initiative und Kreativität beim Erstellen ausdrucksstarker Muster
5. Eine ästhetische Haltung gegenüber dekorativer und angewandter Kunst, Liebe und Respekt für die Arbeit pflegen.
6. Beziehen Sie die Eltern der Schüler in gemeinsame Aktivitäten ein

Art des Projekts: pädagogisch, kreativ

Umsetzungszeitraum: langfristig (6 Monate)

Projektteilnehmer: Erstklässler und ihre Eltern, Leiter des Kunstateliers, Mitarbeiter des Kulturhauses, Mitarbeiter der ländlichen Bibliothek.

Zur Fertigstellung des Projekts erforderliche materielle und technische Ressourcen:

1. Literaturauswahl;
2. Auswahl an Bildmaterial (Illustrationen, Fotos, Videopräsentationen);
3. Vorbereitung von Bildmaterial für produktive Aktivitäten;
4. Ausstellungen von Büchern, Zeichnungen, Kunsthandwerk, Lernspielen;
5. Schaffung von Bedingungen für die Durchführung offener Veranstaltungen (Dekoration des Büros mit Multimedia-Geräten: Computer, Projektor)

Phasen des Projekts:

I. Informationskumulativ:

Untersuchung der Interessen von Kindern, um die Ziele und Zielsetzungen des Projekts zu bestimmen.

Sammlung und Analyse von Literatur für Erwachsene und Kinder.

II. Organisatorisch und praktisch

Erkenntnis:

1. „Volksferien“

2. „Goldene Hände der Meister“

3. „Wunderbar, wunderbar, wunderbar, wunderbar“

Gespräche:

„Reise in die Vergangenheit (Volkstraditionen und Feiertage)“, „Zu Besuch bei den Gorodets-Meistern“, „Reise zu den Khokhloma-Meistern“, „Besuch bei den Dymkovo-Meistern“, „Die Kunst der Gzhel-Meister“.

Kreative Aktivitäten:

2. „Dymkovo-Spielzeug“ – Modellieren

3. „Was für ein Märchen – Gzhel“ – Zeichnung

4. „Eine Kiste bemalen“ – Zeichnen mit der Khokhloma-Technik

5. „Russische Feiertage“ – Zeichnung

6. „Gorodets Wunder“ – Zeichnung

Einführung in das Volkshandwerk:

Zusammenarbeit mit der ländlichen Bibliothek.

Kreative Zusammenkünfte: Gemeinsame Veranstaltung mit dem Ländlichen Kulturhaus und Eltern.

Musikalische und theatralische Aktivitäten:

Ländliche Bibliothek: Weihnachtslieder am Vorabend von Weihnachten;

Nationale Feiertage: Weihnachten, Maslenitsa, Ostern.

Interaktion mit den Eltern:

Ausstellung „Russisches Volkshandwerk“

Bild- und Beratungsmaterial in der Elternecke.

III. Letzte Stufe

Abschlusslektion „In der Werkstatt der Wunder“

Erwartetes Ergebnis:

So lernen die Kinder durch die Arbeit an dem Projekt, Handwerksarten zu erkennen, einen ästhetischen Geschmack zu entwickeln, die Schönheit der angewandten Volkskunst zu betrachten, eine Zeichnung mit einer Farbkombination zu erstellen und Elemente des Ornaments selbstständig auszuwählen beim Erstellen einer Komposition. Das Projekt dient der Erweiterung und Vertiefung des Wissens sowie der Nutzung erworbener Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Projektaktivitäten von Schulkindern

Was ist ein Bildungsprojekt für einen Schüler und einen Lehrer?

Projektaktivitäten von Schülern sind kognitive, pädagogische, forschende und kreative Aktivitäten, bei denen eine Lösung eines Problems entsteht, die in Form eines Projekts präsentiert wird.
Für einen Studenten ist ein Projekt eine Gelegenheit, sein kreatives Potenzial zu maximieren. Dies ist eine Aktivität, die es Ihnen ermöglicht, sich einzeln oder in der Gruppe auszudrücken, sich auszuprobieren, Ihr Wissen anzuwenden, Nutzen zu bringen und die erzielten Ergebnisse öffentlich zu zeigen. Dies ist eine Aktivität, die darauf abzielt, ein interessantes Problem zu lösen, das von den Schülern selbst formuliert wurde. Das Ergebnis dieser Tätigkeit – die gefundene Methode zur Lösung des Problems – ist praktischer Natur und für die Entdecker selbst bedeutsam.
Und für einen Lehrer ist ein Bildungsprojekt ein integratives didaktisches Mittel zur Entwicklung, Schulung und Bildung, das es ermöglicht, spezifische Fähigkeiten und Gestaltungsfähigkeiten zu entwickeln und zu entwickeln: Problematisierung, Zielsetzung, Aktivitätsplanung, Reflexion und Selbstanalyse, Präsentation und Selbst -Präsentation sowie Informationssuche, praktische Anwendung akademischen Wissens, Selbststudium, Recherche und kreative Aktivitäten.

Design- und Forschungsarbeit in der Schule ist eine neue, innovative Methode, die pädagogische und kognitive Komponenten, Spiele, Wissenschaft und Kreativität kombiniert. Der wesentliche Unterschied zwischen solchen Aktivitäten für die Grundschule besteht darin, dass den Schülern zunächst erste Forschungskompetenzen vermittelt werden, wodurch sich die spezifischen Qualitäten einer besonderen Denkweise entwickeln.

Organisation von Projektaktivitäten

Bei der Organisation von Projektaktivitäten in der Grundschule muss der Lehrer folgende Aspekte berücksichtigen:

1. Die Projektaufgabe muss dem Alter und Entwicklungsstand des Studierenden entsprechen.
2. Die Probleme zukünftiger Projekte, die im Interessenbereich der Studierenden liegen sollten, sollten berücksichtigt werden.
3. Es müssen Voraussetzungen für die erfolgreiche Durchführung von Projekten geschaffen werden (Verfügbarkeit von Materialien, Daten, Multimedia).
4. Bevor Sie Studierenden einen Projektauftrag erteilen, sollten Sie sich zunächst auf die Durchführung solcher Aktivitäten vorbereiten.
5. Projekte verwalten, Studierenden helfen und beraten.
6. Üben Sie projektbasierte Aktivitäten mit Schülern und verbessern Sie gleichzeitig die allgemeinen pädagogischen Fähigkeiten.
7. Drängen Sie bei der Auswahl eines Projektthemas keine Informationen auf, sondern interessieren Sie sie und motivieren Sie sie zur eigenständigen Suche.
8. Besprechen Sie mit den Studierenden die Wahl der Informationsquellen: Bibliothek, Nachschlagewerke, Internet, Zeitschriften usw.
9. Im Rahmen der Vorbereitung auf Projektaktivitäten empfiehlt es sich, gemeinsame Exkursionen, Spaziergänge, Beobachtungen, Experimente und Veranstaltungen für Studierende zu organisieren.

Arten von Projekten

Forschungsprojekte. Schüler führen Experimente durch, studieren ein bestimmtes Gebiet und präsentieren ihre Ergebnisse dann in Form von Wandzeitungen, Broschüren oder Computerpräsentationen. Solche Forschungsprojekte wirken sich positiv auf die berufliche Selbstbestimmung des Studierenden aus und können auch als Grundlage für zukünftige Studien- und Diplomarbeiten während des Studiums dienen.
Spielprojekte. Sie werden in Form von Spielen und Aufführungen präsentiert, bei denen die Schüler in der Rolle einiger Helden ihre Lösungen für die untersuchten Probleme anbieten.
Informationsprojekte. Die Studierenden sammeln und analysieren Informationen zu einem Thema und präsentieren sie in Form einer Zeitschrift, Zeitung oder eines Almanachs.
Kreative Projekte. Der Fantasie ist viel Spielraum: Das Projekt kann in Form einer außerschulischen Aktivität, einer Umweltaktion, eines Videofilms und vielem mehr umgesetzt werden. Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt.

Ein Thema auswählen und ein Projektziel festlegen

Die Wahl der Projektthemen kann auf einer vertieften Auseinandersetzung mit jeglichem Lehrmaterial basieren, um das Wissen zu erweitern, Kinder für das Studium zu interessieren und den Lernprozess zu verbessern.
Das Projekt muss ein klares, realistisch erreichbares Ziel haben. Im allgemeinsten Sinne besteht das Ziel des Projekts immer darin, das ursprüngliche Problem zu lösen, aber in jedem konkreten Fall hat diese Lösung ihre eigene einzigartige Lösung und Implementierung. Bei dieser Verkörperung handelt es sich um ein Projektprodukt, das vom Autor im Laufe seiner Arbeit erstellt wird und auch zu einem Mittel zur Lösung des Projektproblems wird.

Arbeitsschritte am Projekt

180 – 140 Punkte – „ausgezeichnet“;
135 – 100 Punkte – „gut“;
95 – 65 Punkte – „befriedigend“;
weniger als 65 Punkte – „ungenügend“.

Gesamtansicht und Aufbau der Projektbegründung

Titelblatt.
Inhaltsverzeichnis (Inhalt).
Einführung.
Köpfe des Hauptteils.
Abschluss.
Literaturverzeichnis.
Anwendung.

Strukturelemente einer Erläuterung.

Titelblatt

Das Titelblatt ist die erste Seite der Erläuterung und wird nach bestimmten Regeln ausgefüllt.
Im oberen Feld ist der vollständige Name der Bildungseinrichtung angegeben. Im Durchschnitt wird der Name des Projekts ohne das Wort „Thema“ und Anführungszeichen angegeben. Es sollte so kurz und präzise wie möglich sein – im Einklang mit dem Hauptinhalt des Projekts. Wenn es erforderlich ist, den Titel des Werks anzugeben, können Sie einen Untertitel angeben, der äußerst kurz sein sollte und nicht zu einem neuen Titel wird. Geben Sie als Nächstes den Nachnamen, den Vornamen, die Schulnummer und die Klasse des Designers (im Nominativ) an. Dann der Nachname und die Initialen des Projektleiters.
Das untere Feld gibt den Ort und das Jahr der Ausführung der Arbeiten an (ohne das Wort „Jahr“).

Im Anschluss an die Titelseite folgt ein Inhaltsverzeichnis, das alle Überschriften der Erläuterungen auflistet und angibt, auf welchen Seiten sie sich befinden. Sie können nicht gekürzt oder in einer anderen Formulierung, Reihenfolge oder Unterordnung angegeben werden. Alle Leerzeichen werden mit Großbuchstaben und ohne Punkt am Ende geschrieben. Das letzte Wort jeder Überschrift wird durch einen Akzent mit der entsprechenden Seitenzahl in der rechten Spalte des Inhaltsverzeichnisses verbunden.

Einführung in die Arbeit

Es begründet die Relevanz des gewählten Themas, den Zweck und Inhalt der gestellten Aufgaben, formuliert das geplante Ergebnis und die im Projekt betrachteten Hauptprobleme, weist auf interdisziplinäre Zusammenhänge hin, informiert darüber, an wen sich das Projekt richtet und was seine Neuheit ist. In der Einleitung werden auch die wichtigsten Informationsquellen (offizielle, wissenschaftliche, literarische, bibliografische) beschrieben. Es empfiehlt sich, die im Projekt verwendeten Geräte und Materialien aufzulisten.

Hauptkapitel

Im Folgenden werden das Ziel und die damit verbundenen konkreten Aufgaben dargelegt.

Im ersten Kapitel des Projekts werden die vorgeschlagene Methodik und Technik für ihre Umsetzung erörtert und ein kurzer Überblick über die Literatur und andere Materialien zu diesem Thema gegeben.

Im nächsten Kapitel (Suche) gilt es, eine Sammlung von Ideen und Vorschlägen zur Lösung des im Projekt betrachteten Problems zu entwickeln.

Im technologischen Teil des Projekts ist es notwendig, einen Ablauf zur Ausführung des Objekts zu entwickeln. Es kann eine Liste von Schritten und eine technologische Karte enthalten, die den Algorithmus der Vorgänge beschreibt und Werkzeuge, Materialien und Verarbeitungsmethoden angibt.

Als nächstes ist es notwendig, die wirtschaftliche und ökologische Bewertung des Projekts zu berücksichtigen. Im wirtschaftlichen Teil wird eine vollständige Berechnung der Herstellungskosten des entworfenen Produkts vorgelegt. Als nächstes folgt Projektwerbung und Marktforschung. Besonderes Augenmerk muss auf die Umweltbewertung des Projekts gelegt werden: Begründung, dass die Herstellung und der Betrieb des entworfenen Produkts keine Veränderungen in der Umwelt oder Störungen im menschlichen Leben mit sich bringen.

Abschluss

Zum Abschluss des Projekts werden die erzielten Ergebnisse skizziert, ihr Zusammenhang mit dem in der Einleitung formulierten Gesamtziel und den konkreten Aufgabenstellungen ermittelt und den Studierenden eine Selbsteinschätzung der erbrachten Leistungen gegeben.

Literaturverzeichnis

Nach dem Fazit folgt eine Auflistung der verwendeten Referenzen. Alle Entlehnungen müssen unbedingt einen tiefgestellten Hinweis darauf enthalten, woher die betreffenden Materialien stammen.

Anwendungen

Hilfs- oder Zusatzmaterialien, die den Hauptteil der Arbeit überladen, werden in Anhängen platziert. Die Anwendung enthält Tabellen, Texte, Grafiken, Karten, Zeichnungen. Jede Bewerbung muss auf einem neuen Blatt (Seite) mit dem Wort „Anhang“ in der oberen rechten Ecke beginnen und eine thematische Überschrift haben. Wenn das Werk mehr als eine Anwendung enthält, werden diese in arabischen Ziffern (ohne das Nr.-Zeichen) nummeriert, zum Beispiel: „Anhang 1“, „Anhang 2“ usw. Die Nummerierung der Seiten, auf denen Anhänge angegeben sind, muss fortlaufend sein und die allgemeine Nummerierung des Haupttextes fortsetzen. Dadurch werden Anwendungen über Links ausgeführt, die mit dem Wort „look“ (siehe) verwendet werden, zusammen mit dem Code in Klammern.

Nach neuen Bundesnormen ist kreatives Arbeiten unter Einsatz von Technologie ein obligatorischer Bestandteil des Bildungsprozesses. Solche Aktivitäten sollen die Fähigkeiten und Fertigkeiten demonstrieren, die der Schüler im Technikunterricht erworben hat. Dank dieser Arbeit können sie ihre Individualität zeigen. Darüber hinaus hilft die kreative Arbeit mit Technik dem Kind, theoretisches Wissen in der Praxis anzuwenden.

Warum werden Technologieprojekte benötigt?

Technologieprojekte als Lernoption

Versuchen wir herauszufinden, was ein kreatives Technologieprojekt ist. Ein Beispiel für eine solche Aktivität ist die Herstellung eines Holzhockers. Bevor mit der eigentlichen Montage des Produkts fortgefahren wird, studieren die Projektteilnehmer theoretische Fragen (Produktelemente, Möglichkeiten zur Befestigung von Teilen) und achten auf Sicherheitsvorkehrungen.

DIY-Hocker

Das Projekt „Stool“ erscheint nur auf den ersten Blick einfach. In Wirklichkeit ist die Situation viel komplizierter, da Sie die optimale Größe der Beine und die Parameter der Basis des Hockers wählen müssen, um nicht nur ein schönes, sondern auch ein stabiles Produkt zu erhalten. Das Projekt kann Forschungselemente, Abstracts und Berichte enthalten. Sie können beispielsweise analysieren, wie sich Form und Aussehen eines Hockers verändert haben, und die Verwendung von Ausgangsmaterialien für seine Herstellung nachverfolgen. Kreatives Arbeiten dieser Art basiert auf der Selbständigkeit der Schüler.

Jedes kreative Projekt mit Technologie (jedes Beispiel kann genannt werden: Stickerei, Holzschnitzerei) zielt auf die Zusammenarbeit zwischen Schüler und Lehrer ab. Bereits in jungen Jahren entwickelt das Kind erste berufliche Fähigkeiten; auf dieser Grundlage kann das Kind seinen zukünftigen Beruf wählen. Solche Aktivitäten kombinieren mehrere Arten von Arbeit: Paararbeit, Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Kollektivarbeit. Der Lehrer ist Berater, Partner, Koordinator und der Großteil der Arbeit liegt auf den Schultern der Schüler selbst. Jedes kreative Technologieprojekt (Beispiele finden Sie unten) ermutigt Kinder, neue Fähigkeiten und Kenntnisse zu erwerben. Durch die Bearbeitung eines bestimmten Themas erzielen Schüler ein konkretes Ergebnis, das sich positiv auf ihr Selbstwertgefühl auswirkt.

Projekt „Stofftier“

Nicht alle Mädchen lieben es zu nähen, aber ausnahmslos alle lieben Stofftiere. Um ihre Liebe zu Stofftieren mit regelmäßigem Technikunterricht zu verbinden, denken Sie über ein Projekt zur Herstellung flauschiger Hasen nach. Das Ziel der Arbeit wird es sein, ein Stofftier zu schaffen. Ausgangsmaterialien für die Arbeit sind Fellstücke, Faden, eine Nadel, Füllmaterial für ein Spielzeug, Pappe für ein Schnittmuster. Das Projekt beinhaltet die Arbeit in einer Gruppe. Ein Mädchen wird ein Muster für den zukünftigen Hasen anfertigen. Sie können ein vorgefertigtes Muster auswählen oder es selbst erstellen. Die Aufgabe der zweiten Näherin besteht darin, die Teile zu verbinden. Ein weiterer Projektteilnehmer wird fertige Teile mit Weichspachtel füllen. Alle Mädchen nehmen an der Endphase teil, in der einzelne Teile miteinander verbunden werden.

Beispiele für kreative Projekte für Mädchen

Um Ihrer Mutter am 8. März ein originelles Geschenk zu machen, müssen Sie kein Geld ausgeben, sondern können es selbst machen. Beim Kreativprojekt „Postcard to Mom“ geht es darum, mit der Scrapbooking-Technik eine wunderschöne Postkarte zu erstellen. In der ersten Phase lernen Mädchen die Besonderheiten der Technik kennen und begutachten fertige Produkte. Als nächstes setzten sie sich gemeinsam mit der Lehrerin ein Ziel: eine ungewöhnliche und farbenfrohe Postkarte zu gestalten. Um dieses Ziel zu erreichen, werden Materialien ausgewählt: farbiger Karton, Satinbänder, gemusterte Locher, Perlenhälften. Anschließend wird ein Aktionsplan skizziert, der Arbeitsablauf analysiert und die Verantwortlichkeiten auf die Projektbeteiligten verteilt. Ein kreatives Technologieprojekt ist ein Beispiel für die Verwendung verfügbarer Materialien, um ein originelles Ergebnis zu erzielen. Wir schlagen eine Abfolge von Aktionen vor:

1. Wir biegen gewöhnlichen Karton in zwei Hälften und wählen die gewünschte Postkartengröße (10 x 15 cm, 20 x 25 cm).
2. Als nächstes geben wir der Karte mit einem gemusterten Locher eine ungewöhnliche Form und beschneiden die Kanten. Die Formgebung kann auch mit handelsüblichen Formen erfolgen.
3. Kommen wir zum wichtigsten Punkt – der Gestaltung des äußeren Teils der Postkarte. In dieser Phase können Mädchen ihre Kreativität zeigen und sich Satinschleifen und ungewöhnliche Bilder zur Dekoration einfallen lassen. Als zusätzlichen Touch können Sie darüber nachdenken, die Perlenhälften anzubringen.
4. Während eine Gruppe den vorderen Teil der Karte gestaltet, kann sich die zweite Gruppe über den internen Inhalt Gedanken machen: Text, Design. Am einfachsten wäre es, eine vorgefertigte Vorlage auf einem Farbdrucker auszudrucken, aber selbst verfasste Gedichte oder Glückwünsche werden für Mütter viel angenehmer sein.
5. Abschließend müssen Sie noch einen Glückwunsch auf die fertige Karte kleben.

Ein solches Projekt wird die Mädchen auf jeden Fall vereinen und der Lehrerin helfen, viele Probleme im Zusammenhang mit den zwischenmenschlichen Beziehungen von Teenagern zu lösen.

Beispiel eines einzelnen Technologieprojekts

Ein Beispiel für ein Projekt, das ein Schüler durchführen kann, ist Häkeln. Um eine gestrickte Handtasche herzustellen, muss ein Mädchen zunächst theoretisches Wissen beherrschen. Der Lehrer führt in die Häkeltechnik ein, hilft bei der Auswahl eines Produktmodells und der Fadenauswahl. Gemeinsam mit einem Mentor wählt die Näherin die Abmessungen des Produkts, die Strickoption und seine Dichte. In der zweiten Phase des Projekts geht es um die individuelle Arbeit der Schülerin. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, die Qualität des resultierenden Produkts regelmäßig zu überwachen und bei auftretenden Schwierigkeiten und Schwierigkeiten zu helfen. Das Endergebnis eines solchen Projekts sollte ein fertiges Produkt sein – eine ungewöhnliche Strickhandtasche.

Abschluss

Ein Lehrer, der in seiner Arbeit Projekttechnologie einsetzt, erfüllt die Anforderungen, die im Rahmen der Umstellung auf neue Bildungsstandards an ihn gestellt werden. Durch solche gemeinsamen Aktivitäten mit Schülern entstehen vertrauensvolle Beziehungen und alle Voraussetzungen für eine umfassende Persönlichkeitsentwicklung des Kindes entstehen. Versuche, gemeinsam eine Antwort auf das vom Lehrer gestellte Problem zu finden, tragen zur Ausbildung von Kommunikationsfähigkeiten bei. Schüler, die Erfahrung in der Arbeit an verschiedenen Projekten haben, haben beim Studium an weiterführenden Fach- und Hochschuleinrichtungen keine Schwierigkeiten.

Bei der pädagogischen Tätigkeit nach dem Landesbildungsstandard geht es nicht nur darum, theoretischen Stoff auswendig zu lernen, sondern ihn anhand konkreter Beispiele einzuüben. Eine fruchtbarere Zusammenarbeit im Arbeitsprozess zwischen Schülern und Lehrern führt zur Bildung der Fähigkeit, sich ein Ziel zu setzen und nach einem rationalen Weg zu suchen, dieses zu erreichen. Die im Technikunterricht erworbenen analytischen Fähigkeiten helfen Kindern, im Alltag schnelle und richtige Entscheidungen zu treffen. Der Projektansatz zeichnet sich durch Humanismus, Respekt vor der Persönlichkeit des Studierenden und eine positive Aufladung aus. Diese Aktivität zielt in erster Linie darauf ab, die Persönlichkeit des Kindes zu entwickeln und das Problem der Anpassung an die moderne Gesellschaft zu lösen.

Ziel: die Studierenden mit der Abfolge der Umsetzung der Hauptphasen eines kreativen Projekts vertraut zu machen – vom Konzept bis zur Umsetzung.

Aufgaben:

• Fähigkeiten in Inhalt, Design und Umsetzung des Projekts entwickeln, über die Auswahl der Modelle entscheiden;
• um Sauberkeit und ästhetischen Geschmack zu fördern;
• Entwickeln Sie Fähigkeiten zur Planung Ihrer Arbeit.

Akademisches Fach, in dem die Arbeit durchgeführt wird: Technologie.

Ausrüstung für den Unterricht: Buntstifte, Skizzenbuch, Arbeitsbuch, Internet, Computer, Beispiel für ein kreatives Projekt ( Anhang 1 ), Präsentation für den Unterricht .

WÄHREND DES UNTERRICHTS

I. Studium des Materials

– Leute, in dieser Lektion werden wir versuchen herauszufinden, was ein kreatives Projekt ist und wie man es am besten umsetzt. Ich erkläre und zeige Ihnen, wie Sie eine kreative Arbeit am Beispiel eines von unserem Studenten abgeschlossenen Projekts formalisieren und wie Sie eine Präsentation eines kreativen Projekts für dessen Verteidigung vorbereiten.
Was ist ein kreatives Projekt?
Ein kreatives Technologieprojekt ist ein unabhängig entwickeltes und hergestelltes Produkt von der Idee bis zur Umsetzung mit minimaler Beteiligung des Lehrers. Dies ist Ihre kreative Abschlussarbeit. Daher müssen Sie in dieser Arbeit alle Ihre Kenntnisse und Fähigkeiten unter Beweis stellen, die Sie im Laufe des Jahres erworben haben, und bei der Herstellung eines Produkts müssen Sie versuchen, weitere im Laufe des Schuljahres erlernte technologische Vorgänge anzuwenden.

Die Arbeit an einem kreativen Projekt kann in drei Phasen unterteilt werden

a) Vorbereitungsphase
b) technologisches Stadium;
c) die letzte Phase.

Titelblatt.

Ganz am Anfang müssen Sie die allererste Seite – die Titelseite – richtig gestalten. Das ist das Gesicht Ihres Projekts. Hier geben Sie den vollständigen Namen Ihrer Bildungseinrichtung, den Namen Ihres kreativen Projekts, Ihren Vor- und Nachnamen, Ihre Klasse und den Projektleiter sowie das Jahr an, in dem das Projekt geschrieben wurde. ( Anhang 1 . Seite 1)

Plan zur Ausführung des Projekts

I. Vorbereitungsphase

1. Relevanz des Problems
2. Projektziel
3. Begründung für die Wahl des Projektthemas
4. Ziele
5. Produktanforderungen
6. Ideenentwicklung
7. Die beste Idee finden
8. Forschung
9. Meine Wahl

II. Technologische Bühne

10. Verwendete Materialien
11. Werkzeuge und Geräte zur Herstellung eines Heizkissens für eine Teekanne
12. Organisation des Arbeitsplatzes, sichere Arbeitsregeln
13. Technologie zur Herstellung eines Heizkissens für eine Teekanne.
14. Messungen durchführen
15. Konstruktion der Zeichnung
16. Technologische Karte
17. Wirtschaftliche Berechnung
18. Umweltfreundlich.
19. Bewertung der durchgeführten Arbeiten

III. Die letzte Etappe

Vorbereitungsphase

Bevor wir mit dem Projekt beginnen, schauen wir uns um. Auf den ersten Blick mag es so aussehen, als ob alles zu uns passt und es keinen Grund gibt, etwas zu ändern. Aber schauen Sie genauer hin. Wir sind es beispielsweise gewohnt, für unsere Wohnungen neutrale, ruhige Tapeten mit einem eintönigen Muster zu wählen. Wir haben Angst, im Innenraum zu helle Farben oder sehr dunkle Wände zu verwenden, weil wir denken, dass sich dies negativ auf unseren späteren Lebensstil auswirken wird. Versuchen wir, etwas in unserer Küche zu verändern. Eine gute Hausfrau weiß, dass Accessoires sorgfältig und mit Bedacht ausgewählt werden müssen. Beispielsweise sollte das Innere einer Küche rational und ästhetisch sein, weshalb stilvolle Accessoires so wichtig sind, die jeder Küche Eleganz und Charme verleihen. Tischdecken, Servietten, Topflappen, Handtücher, Untersetzer, Süßigkeitenschalen... Jede Hausfrau kann all diese Kunsthandwerke herstellen. Machen Sie Ihre Küche noch gemütlicher – dekorieren Sie sie mit handgefertigten Produkten! Um ein Thema auszuwählen, können Sie verwenden auch von der Projektbank, Oder vielleicht lassen Sie sich durch den Besuch einer Website für Bastler inspirieren: http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie/aksessuaryi-dlya-kuhni.htm

Das Ergebnis des ersten Punktes wird das Verfassen eines Miniaufsatzes zum Thema sein: „Begründung für die Wahl und den Zweck der Aktivität“ oder „Die Notwendigkeit der Herstellung eines Produkts“.

Ziele und Ziele setzen

Es ist notwendig, die Hauptziele und Zielsetzungen des Projekts zu identifizieren. Zum Beispiel die Entwicklung und Herstellung eines Produkts oder die Modernisierung, Reparatur von etwas gemäß bestimmten Bedingungen und Anforderungen.

Beispiel.

Projektziel: Herstellung eines Souvenir-Stövchens für eine Teekanne zum Teetrinken mit der Familie
Aufgaben:
1. Studieren Sie die Literatur und wählen Sie eine der Methoden zur Herstellung eines Heizkissens für eine Teekanne.
2. Erstellen Sie eine Ideendatenbank, recherchieren Sie und wählen Sie die beste Option.
3. Bereiten Sie Werkzeuge und Materialien vor, organisieren Sie den Arbeitsplatz.
4. Stellen Sie das Produkt her und entwerfen Sie es.
5. Bewerten Sie die Qualität der Arbeit.

Produktanforderungen

Jetzt müssen Sie festlegen, welche Eigenschaften das Produkt haben soll:

Beispiel. Das Produkt muss sein: praktisch, hochwertig, originell, schön im Aussehen, kompakt, wirtschaftlich, passend zum Innenraum.

Ideenentwicklung

In dieser Phase müssen Sie mehrere Optionen für die Form und Gestaltung des Produkts entwickeln, diese analysieren und anhand der Kriterien die am besten geeignete auswählen. Schauen Sie sich zunächst nach fertigen ähnlichen Produkten um, schauen Sie, wie diese aufgebaut sind, aus welchen Materialien sie bestehen, welche Form sie haben und überlegen Sie, wie Sie das Produkt so verändern können, dass es Ihren Kriterien entspricht. ( Anhang 1 Seite 4, Diagramm 1)

Sie können versuchen, die Form oder das Material verschiedener Teile des Produkts zu ändern

Die beste Idee finden

Jetzt müssen Sie die Ideen analysieren und diejenige auswählen, die den entwickelten Kriterien am besten entspricht.

Beispiel.

1. Wärmflasche in Patchwork-Technik. Es besteht aus Baumwoll- und Leinenstoffstücken in verschiedenen Farben. Das Farbschema sollte hell, satt und fröhlich sein. Sie können bedruckte und unifarbene Stoffe kombinieren. Ja, ich kann es schaffen, es gibt keine finanziellen Probleme, aber sie haben mir nicht wirklich gefallen. (Anlage 2 ,Abb.1,Abb. 2)
2. Ein Heizkissen, gehäkelt oder gestrickt.
Hergestellt aus Garn in verschiedenen Farben. Aber leider stricke ich nicht so gern und ich habe zu Hause nicht die große Auswahl an Strickgarnen. (Anlage 2 ,Abb.3,Abb. 4)
3. Ein Heizkissen, hergestellt in der Applikationstechnik.
Sie können es aus mehrfarbigen Stücken aller Stoffe, Stoffe, Filze und Flanelle herstellen. Schön. Bei dieser Technik werden Teile im Zickzack bearbeitet, aber unsere Heimnähmaschine verfügt nicht über eine solche Vorrichtung.(Anlage 2 , Reis. 5, Abb. 6)
4. Wärmer mit Stickelementen.
Das Gewerk kann im Stil der Gzhel-Malerei auf Porzellan gefertigt werden. Sehr hübsch. Zur Veredelung ist Stickerei erforderlich, und ich habe diese Technik des Kreuzstichs und des Satinstichs im Technikunterricht erlernt.(Anlage 2 , Abb.7)

Studie

In diesem Abschnitt müssen Sie die richtige Auswahl Ihres Produkts analysieren oder recherchieren. Die Recherche kann in Form einer Tabelle dargestellt werden (). Anhang 1 . Seite 5).

Beispiel. Dennoch zweifelte ich an der Wahl des Heizkissens und beschloss, alle meine Familienmitglieder zu fragen. Lasst uns mit meiner Familie etwas recherchieren. .

Nachdem wir alle Vor- und Nachteile abgewogen haben, wählen wir eine Produktoption aus und beginnen mit der detaillierten Entwicklung.

Technologische Bühne

An dieser Stelle ist es notwendig, die gesamte Herstellungstechnologie des Produkts darzustellen.
1. Es ist notwendig, die Form des Produkts zu berücksichtigen;
2. Entwickeln Sie das Design und die Methoden zum Verbinden von Teilen im Produkt.
3. Wählen Sie Materialien für die Herstellung von Produktteilen aus. ( Anhang 3 )
4. Bestimmen Sie die Verfügbarkeit der zur Durchführung der Arbeiten erforderlichen Werkzeuge. (Anhang 1 S.6)
5. Bestimmen Sie die Arbeitsmaße des Produkts und seiner Teile. ( Anhang 1 S.7)
6. Entwickeln oder wählen Sie eine Technologie zur Herstellung von Teilen und dem Produkt als Ganzes aus, d. h. welche technologischen Vorgänge und in welcher Reihenfolge zur Herstellung des Produkts durchgeführt werden müssen. ( Anhang 4 .)
7. Denken Sie über sichere Möglichkeiten zur Herstellung des Produkts nach.
8. Überlegen Sie sich Möglichkeiten zur dekorativen und künstlerischen Gestaltung des Produkts.

Alles kann in Form von Tabellen und Denksternen dargestellt werden.

Berechnung der Produktkosten

In diesem Abschnitt müssen Sie einen Kostenvoranschlag für Ihr Produkt abgeben. Ich empfehle Ihnen, den rationalsten und wirtschaftlichsten Materialeinsatz zu wählen. ( Anhang 1 Seite 9)

Umweltfreundlichkeit

Wählen Sie für Ihre Arbeit ausschließlich umweltfreundliche Materialien, damit die Herstellung und der Betrieb Ihres Produkts keine Veränderungen in der Umwelt oder gesundheitliche Schäden verursachen.

Die letzte Etappe

Schlussfolgerungen

Am Ende des Projekts schreiben Sie Schlussfolgerungen zur Arbeit. Es muss angegeben werden, dass die Arbeiten gemäß den angegebenen Anforderungen abgeschlossen wurden.

Beispiel. Das Heizkissen für die Teekanne Chicken „Gzhel“ erfüllt die Anforderungen, die zu Beginn der Arbeit an das Produkt gestellt wurden:

• Das Heizkissen kann verwendet werden, da es nach den Maßen und Zeichnungen gefertigt wird
• gute Verarbeitung
• Das Heizkissen ist original, es gibt kein vergleichbares im Angebot, es wird die Gäste überraschen und für gute Laune sorgen
• Dank seines schönen Aussehens können Sie das Heizkissen als Innendekoration für die Küche verwenden
• Die Kosten des Produkts erwiesen sich als niedrig, da Stoffreste und wiederverwertbare Materialien verwendet wurden.
• Meiner Familie gefiel das Heizkissen sehr gut.

In diesem Bereich sollten Sie Ihr Produkt bewerben. Wofür ist das? Durch Werbung können Sie das Interesse an diesem Angebot steigern. Wurde früher die Aufmerksamkeit auf Produkte hauptsächlich durch die Stimme gelenkt, umfasst Werbung heute viele verschiedene Möglichkeiten, dem Verbraucher die notwendigen Informationen zu vermitteln. Versuchen Sie also, Ihr Produkt so zu bewerben, dass viele Menschen dasselbe tun möchten, oder gehen Sie von Ihrer Idee aus und machen Sie etwas Ähnliches.

Beispiel. Wie macht man eine Teezeremonie einzigartig? Bereiten Sie köstlichen Tee zu. Einen leckeren Kuchen zubereiten, das schönste Teeservice auf den Tisch stellen, eine Tischdecke auslegen und Servietten auslegen? Das stimmt natürlich, aber es gibt ein interessantes Detail, das es wert ist, für diejenigen Teeliebhaber zur Kenntnis zu nehmen, die damit noch nicht vertraut sind. Hierbei handelt es sich um ein spezielles Heizkissen, das auf die Teekanne gelegt wird, um darin die gewünschte Temperatur aufrechtzuerhalten und wirklich köstlichen Tee zuzubereiten. Das Teetrinken selbst sollte in Ruhe erfolgen, das heißt, der Tee sollte möglichst lange heiß bleiben. Und in diesem Fall ist ein Heizkissen unbedingt erforderlich.
Die Herstellung von Haushaltsgegenständen mit eigenen Händen ist eine Möglichkeit, sich selbst auszudrücken, einen individuellen Stil zu schaffen und Ideen in die Realität umzusetzen. Es ist sehr angenehm, Tee zu trinken, wenn so etwas auf dem Tisch steht. Eine wunderbare Dekoration für den Innenraum eines modernen Hauses.
So etwas kann man auf dem Markt nicht kaufen!

Gebrauchte Bücher:

Präsentieren Sie die von Ihnen verwendete Literatur

Beispiel.

1. Zeitschrift „Lernen spielen“ Nr. 3. Moskau. Verlag Aufklärung. 2004
2. Chernyakova V.N. Stoffverarbeitungstechnologie 7-9 Klassen. Moskau. Ausbildung. 2000
3. Simonenko V.T. 5, 6, 7 Klassen. Ventana Graf. 2002
4. Schule und Produktion 2003 Nr. 1. Verlag Aufklärung.
5. Für diejenigen, die nähen. E. N. Yudina und andere. 1985
6. Semenov V.M. Alles über Tee und Teetrinken: Die neueste Tee-Enzyklopädie
7. Kalender 2008 Russische Teeparty.
8.Internet: http://doit-yourself.ru/sections/rukodelie/aksessuaryi-dlya-kuhni.htm

II. Praktische Arbeit

Der Lehrer bittet die Schüler, ein Thema für ein kreatives Projekt auszuwählen.
Die endgültige Wahl des Themas obliegt der Lehrkraft unter Berücksichtigung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden.
Die Studierenden führen ein ausgewähltes kreatives Projekt durch (Sie können Minigruppen anbieten).
Rücksprache mit dem Lehrer zur Umsetzung des Projekts.

III. Zusammenfassung der Lektion

Vorläufige Beurteilung der praktischen Arbeit.

Am Ende der Lektion:

Ein gutaussehender Mann der Arbeit – ein Mähdrescher, ein Traktorfahrer, ein Pilot am Steuer seines Autos, ein Gärtner an seinem Lieblingsbaum.
Wenn du schön sein willst, arbeite, bis du dich selbst vergisst, arbeite so, dass du dich wie ein Schöpfer, ein Meister, ein Meister in dem fühlst, was du liebst. Arbeiten Sie so, dass Ihre Augen Spiritualität mit großem menschlichen Glück ausdrücken – dem Glück der Kreativität.

IV. Hausaufgaben

In der nächsten Lektion geben wir eine abschließende Bewertung Ihres Produkts. Machen Sie sich also bereit, Ihr kreatives Projekt zu verteidigen.