Представяне на артикулационна гимнастика в старша група. Презентация на тема артикулационна гимнастика. Артикулационна гимнастика за задните езикови звукове K, Kj; G, Gy; X, Xx; Y
Слайд 1
Презентация на тема: „Артикулационна гимнастика“
Презентацията беше подготвена от: учител-логопед Наталия Зурабовна Манжосина, детска градина № 102, Калининград.
Слайд 2
Какво представлява артикулационната гимнастика?
Гимнастиката за ръце и крака е нещо познато и познато за нас. Ясно е защо тренираме мускулите - за да станат силни, сръчни и подвижни. Но защо да тренирате езика, след като той вече е „без кости“? Оказва се, че езикът е основният мускул на говорните органи. И за него, както за всеки мускул, гимнастиката е просто необходима. В крайна сметка езикът трябва да е достатъчно добре развит, за да извършва фини, целенасочени движения, наречени звуково произношение. Недостатъците в произношението влошават емоционалното и психическото състояние на детето, пречат му да се развива и да общува с връстници. За да предотвратите възникването на този проблем при детето в бъдеще, струва си да започнете да правите артикулационна гимнастика възможно най-рано.
Слайд 3
За деца на две, три, четири години артикулационната гимнастика ще им помогне бързо да „предадат“ правилното звуково произношение. Децата на пет, шест години и повече ще могат до голяма степен да преодолеят съществуващите проблеми с произношението с помощта на артикулационна гимнастика. Първоначално артикулационната гимнастика трябва да се извършва пред огледало. Бъдете търпеливи, нежни и спокойни и всичко ще се нареди. Ангажирайте се с детето си всеки ден в продължение на 5-7 минути.
Слайд 4
Нека започнем да изпълняваме артикулационна гимнастика:
1. „Прозорец“ - Отворете широко устата си - „горещо“ - Затворете устата си - „студено“
Слайд 5
2. „Измийте зъбите си” -Усмихнете се, отворете устата си -Използвайте върха на езика си отвътре, за да „изчеткате” последователно долните и горните зъби.
3. „Замесете тестото“ -Усмихнете се -Плъснете език между устните си „пет-пет-пет-пет-пет“ -Захапете върха на езика със зъби (Редувайте тези две движения)
Слайд 6
4. „Чаша“ - Усмихнете се - Отворете широко устата си - Изплезете широко езика си - Придайте му форма на „чаша“
5. „Тръба“ - Изпънете устните си с напрежение (със затворени зъби)
Слайд 7
6. „Ограда“ - Усмихнете се, излагайки затворените си зъби с напрежение
7. „Художник“ -Устни в усмивка -Отворете леко устата си -Използвайте върха на езика си, за да „нарисувате“ (погладите) небцето
Слайд 8
8. “Гъба” -Усмивка -Щракнете с език (сякаш яздите кон) -Смучете широкия си език до небцето
9. „Путка“ - Устни в усмивка, отворена уста - Върхът на езика лежи върху долните зъби - Извийте езика в плъзгач, опирайки върха на езика върху долните зъби
Слайд 9
10. „Да хванем мишката“ - Устни в усмивка - Кажете „а-а“ и захапете широкия връх на езика (хвана мишката за опашката)
11. „Кон“ -Изпънете устните си -Отворете леко устата си -Щракнете с тесния си „език“ (като щракане на копита на кон)
Слайд 10
12. „Параходът бръмчи” - Устни в усмивка - Отворете уста - С напрежение кажете едно дълго „у-у-у...”
13. „Слонът пие“ - Изпъвайки устните си напред със сламка, оформете „хобот на слон“. „Вземете малко вода“
Слайд 11
14. „Пуйки си бъбрят“ – Движете бързо езика си по горната устна „бл-бл-бл-бл“
15. „Ядки“ - Устата е затворена - Върхът на езика с напрежение лежи последователно върху бузите - По бузите се образуват твърди топки, наречени „ядки“
Слайд 12
16. „Люлка“ - Усмивка - Отворете уста - Върхът на езика зад горните зъби - Върхът на езика зад долните зъби
17. „Гледайте“ - Усмихнете се, отворете уста - Преместете върха на езика си (като ръка по посока на часовниковата стрелка) от единия ъгъл на устата си до другия
Слайд 13
18. “Палачинка” -Усмихнете се -Отворете леко устата си -Поставете широкия си език на долната си устна
19. “Вкусно сладко” -Усмихнете се -Отворете уста -Оближете горната си устна с широк език във формата на “чаша”
Артикулационна гимнастика за деца в предучилищна възраст
Подготвен от:
Учител логопед
Камкина Александра Валериевна
Дата на събитието: 18.05.2017 г
- Условия за придобиване на звук
- Причини за неправилно произношение на звуци
- Артикулационна гимнастика
- Съвети за родители (развитие на речта)
Последователността на звуците при децата
1-2 години
2 – 3 години
А О Е
П Б М
I Y U
35 години
5 – 6 години
S W C
T D N
G K X Y
Причини за неправилно произношение
- - недостатъчно формиране на движенията на органите за произношение, предимно на езика, устните и долната челюст. Движенията не се извършват достатъчно ясно, обемът им е ограничен, поради което изговореният звук е изкривен.
- - всеки дефект в структурата на артикулационния апарат (структура на устните, челюстта, скъсен хиоиден френулум, размер, форма на езика, състояние на носната кухина)
- - загуба на слуха - загуба на слуха (консултация с аудиолог)
Недостатъчно развитие на фонематичен слух
Неправилно произношение на думи от самите възрастни (шепеляването води до говорни дефекти, правилната реч на възрастен се изисква като модел)
Билингвизъм (наличие на няколко езика в семейството)
Нарушения по време на бременност, раждане
За да получите пълна картина на речта на детето като цяло, трябва да обърнете внимание на следните параметри:
1.разбиране на речта - разбира ли детето какво му говорят другите;
2. оценка на речта по звук (звуково произношение: нарушено - без нарушение);
4.темпо на речта (твърде бързо, твърде бавно).
Какво е артикулационна гимнастика
- Артикулационна гимнастика –Това е набор от упражнения, насочени към развиване на мобилност, сръчност и прецизност на движенията на езика, устните, бузите и хиоидния френулум.
- Целта на артикулационната гимнастика еразвитие на правилни движения и определени позиции на органите на артикулационния апарат, необходими за ясното произношение на звуците.
Как се прави артикулационна гимнастика
- 1. Артикулационната гимнастика трябва да се извършва ежедневно, за да се консолидират уменията, развити при децата. По-добре е упражненията да се изпълняват 3-4 пъти на ден в продължение на 3-5 минути.
- 2. Всяко упражнение се изпълнява по 20-30 секунди. Постепенно времето се увеличава до 1 минута. Упражненията се изпълняват пред огледало.
- 3. Артикулационната гимнастика се изпълнява в седнало положение, тъй като в това положение детето има изправен гръб, тялото не е напрегнато, а ръцете и краката са в спокойно положение.
- 4. Необходимо е да се постигне ясно, точно, плавно изпълнение на движенията.
Упражнения за устни
"Жаба" ("Усмивка")
Усмихнете се, излагайки затворените си зъби с напрежение
(„Хоботче“) („Тръба“)
Устните и зъбите са затворени. Издърпайте устните си напред с напрежение. Задръжте ги в това положение, като броите до пет.
"хипопотам"Отворете широко и спокойно устата си, докато броите до 10.
Упражнения за бузи
ТЪНКА ПЕТЯ
— Топката се спука. Издърпайте бузите си.
ГЛОРИЯ-ГЛУТЪР
« Надуйте балона."
Устни затворени. Издуйте двете бузи.
"ФУТБОЛ"
Затворете устата си, натиснете върха на езика си с напрежение в едната или другата буза, така че „топките“ да се надуят под бузата.
Упражнения за език "ГЛЕДАМ"
Усмихни се, отвори си устата. Преместете върха на езика като броите „едно-две“ от единия ъгъл на устата до другия. Долната челюст остава неподвижна.
"ЛЮЛКА"
Усмихни се, отвори си устата. Като броите 1-2, последователно опрете езика си върху горните и долните зъби. Долната челюст е неподвижна.
"палачинка"Отворете устата си и спокойно поставете широкия си разтворен език върху долната си устна.
"игла"Отворете устата си и дръпнете тесния език напред.
"ВКУСНО СЛАДКО"
Усмихни се, отвори си устата. С чашовиден език облизвайте горната си устна отгоре надолу (може да я намажете със сладко). Долната устна не трябва да е плътно около зъбите (можете да я дръпнете надолу с ръка).
„ХАЙДЕ ДА ТИ МИЕМ ЗЪБИТЕ“
Усмихнете се, отворете леко устата си. С върха на езика „почистете“ долните, а след това и горните зъби отвътре, като движите езика си наляво и надясно. Долната челюст не се движи.
"ЧАША"
Усмихнете се, отворете устата си, поставете широкия си език върху долната си устна, огънете страничните ръбове на езика във формата на чаша. Задръжте, за да преброите до пет. Долната устна не трябва да покрива долните зъби.
"ХУДОЖНИК"
Усмихни се, отвори си устата. С помощта на широкия връх на езика си погладете небцето от зъбите до гърлото. Долната челюст не трябва да се движи.
"ГЪБИЧКИ"Усмихни се, отвори си устата. Засмучете широкия език към небцето. Това е шапката на гъбата, а хиоидният лигамент е дръжката. Върхът на езика не трябва да се извива, устните трябва да са в усмивка, рязко отпуснете езика.
"ПЛАТНО"
Усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете върха на езика си и го поставете върху туберкулите (алвеолите) зад горните зъби. Задръжте езика си в тази позиция, като броите до осем, след това до десет. Спуснете езика си и повторете упражнението 2-3 пъти.
"ПУКАТА Е ЯДОСНА"
Усмихни се, отвори си устата. Поставете върха на езика си срещу долните зъби. Като преброите „едно“, извийте езика си, като опрете върха на езика си върху долните зъби. Като преброите до две, върнете се в изходна позиция. Върхът на езика не трябва да излиза от долните зъби, устата не трябва да се затваря
Съвети за родителите:
- Говорете повече с детето си по време на всички дейности като готвене, чистене, обличане, събличане, игра, разходка и т.н.
- Принуждавайте детето си да изразява всичките си действия (на разходка, докато играе) и да говори повече.
- Не се учудвайте, ако детето си говори, докато играе - това е добре, ако мълчи - лошо.
- Не потискайте речевата инициатива на детето - ако дете дойде при вас с въпрос или реч, трябва да изслушате до края и да отговорите.
- Забележете каква е речта на вашето дете в спокойна домашна среда и в необичайна среда (на парти, на преглед при лекар). Ако проблемите в речта се наблюдават само в стресови ситуации, детето има психологически проблем и се нуждае от помощта на психолог (облекчаване на тревожността, повишаване на самочувствието).
Помолете детето си да преразкаже, разкаже всичко, което вижда (анимационни филми, филми)
- Попитайте детето си какво беше интересно днес в детската градина? Как прекара деня си? Какво направи на разходката си? С какво хранихте? и т.н. В отговор на вашия въпрос помолете детето си за изречение, а не само за една дума.
„Има втори мозък на една ръка разстояние!“
Развитие на фината моторика!
- мъниста (нанизване на връв)
- зърнени култури (сортиране)
- щриховка (тетрадки - по посока)
- очертания (тетрадки - по контур, по точки, по цифри)
- моделиране (пластилин, тесто)
- рисунка (цветни триъгълни моливи)
- закопчайте копчетата, връзвайте връзките на обувките.....
Ирина Карелина
Презентация „Артикулационната гимнастика като средство за развитие на речта при деца в предучилищна възраст“
Артикулационна гимнастика, Как средство за развитие на речта за деца в предучилищна възраст.
Важна роля при формирането на звуково произношение играе:
Ясна, прецизна, координирана работа артикулационни органи;
Бързо и плавно превключване от едно движение към друго;
Задържане на зададената точка артикулационна поза.
Първостепенна важност имат:
Отстраняване на неизправности артикулационен апарат;
Подготовка артикулационенапарати за производство на звуци
правила артикулационна гимнастика:
Поведение, ръководене ежедневно е необходима артикулационна гимнастика, за 3-5 минути.
Направете две упражнения. Едната е за повторение и затвърдяване, другата е нова.
Артикулационна гимнастикаизпълнява се, докато седите на маса.
Упражнения за развитие на движенията на артикулационните органиустройствата се комбинират в комплекси:
1. Упражнения, които развиват основните движения и позиции на органите артикулационен апарат;
2. Упражнения, които помагат за развитието на движенията и позициите на органите артикулационен апаратнеобходими за правилното произношение на свирки.
3. Упражнения, необходими за правилно произнасяне на съскащи звуци.
4. Упражнения, необходими за правилното произнасяне на звука L.
5. Упражнения, необходими за правилното произношение
Майсторски клас по артикулационна гимнастика за деца в предучилищна възрастИзготвен от: Учител-логопед Арбекова Н.П.
MADO детска градина "Буратино" село Пруди
Формиране на артикулационни двигателни умения
Важна роля при формирането на звуково произношение играе ясна, точна, координирана работа на артикулационните органи, способността им бързо и плавно да преминават от едно движение към друго, както и да поддържат дадена артикулационна поза.
Ето защо от първостепенно значение е отстраняването на смущенията във функционирането на артикулационния апарат и подготовката му за звукоиздаване.
Основната цел на артикулационната гимнастика е развитието, укрепването и усъвършенстването на артикулационната моторика.
- Артикулационната гимнастика се извършва ежедневно в продължение на 3-5 минути няколко пъти на ден:
- а) в детската градина с логопед по време на индивидуални занятия
б) в детската градина с учител и самостоятелно;
в) с родители у дома.
2. Артикулационната гимнастика се извършва в изправено или седнало положение пред огледало, като задължително се спазва правилна стойка.
3. Необходимо е да се постигне ясно, точно, плавно изпълнение на движенията.
4. Отначало артикулационните движения се извършват бавно, без да бързат, но постепенно с усвояването им темпът на артикулационната гимнастика се увеличава.
5. Всяко упражнение се изпълнява от 5 до 20 пъти. Броят на повторенията се увеличава, тъй като артикулационните двигателни умения се подобряват успоредно с увеличаване на темпото на движенията.
6. Възможно е и желателно е да се изпълнява артикулационна гимнастика с броене, музика, пляскане и др.
Усмихнете се, излагайки затворените си зъби с напрежение
"Усмивка"
„Тръба“ Устните и зъбите са затворени. Издърпайте устните си напред с напрежение. Задръжте ги в това положение, като броите до пет. „ФУТБОЛ“ Затворете устата си, притиснете върха на езика към едната буза, след това към другата, така че „топките“ да се надуят под бузата. „ГЛЕДАЙТЕ“ Усмихнете се, отворете устата си. Преместете върха на езика като броите „едно-две“ от единия ъгъл на устата до другия. Долната челюст остава неподвижна. “SWING” Усмихнете се, отворете устата си. Като броите 1-2, последователно опрете езика си върху горните и долните зъби. Долната челюст е неподвижна. „МИЕТЕ СИ ЗЪБИТЕ“ Усмихнете се, отворете леко устата си. С върха на езика „почистете“ долните, а след това и горните зъби отвътре, като движите езика си наляво и надясно. Долната челюст не се движи. “ВКУСНО СЛАДКО” Усмихни се, отвори уста. С чашовиден език облизвайте горната си устна отгоре надолу (може да я намажете със сладко). Долната устна не трябва да е плътно около зъбите (можете да я дръпнете надолу с ръка). „ХУДОЖНИК“ Усмихнете се, отворете устата си. С помощта на широкия връх на езика си погладете небцето от зъбите до гърлото. Долната челюст не трябва да се движи. „ПЛАТНО“ Усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете върха на езика си и го поставете върху туберкулите (алвеолите) зад горните зъби. Задръжте езика си в тази позиция, като броите до осем, след това до десет. Спуснете езика си и повторете упражнението 2-3 пъти. „ПУЦКАТА Е ЯДОСНА“ Усмихнете се, отворете устата си. Поставете върха на езика си срещу долните зъби. Като преброите „едно“, извийте езика си, като опрете върха на езика си върху долните зъби. Като преброите до две, върнете се в изходна позиция. Върхът на езика не трябва да излиза от долните зъби, устата не трябва да се затваря „ЧАША“ Усмихнете се, отворете устата си, поставете широкия си език върху долната устна, огънете страничните ръбове на езика във формата на чаша. Задръжте, за да преброите до пет. Долната устна не трябва да покрива долните зъби. "ГЪБИЧКИ"Усмихни се, отвори си устата. Засмучете широкия език към небцето. Това е шапката на гъбата, а хиоидният лигамент е дръжката. Върхът на езика не трябва да се обръща, устните трябва да са в усмивка. Ако детето не може да смуче езика си, тогава може да щрака с езика си, както в упражнението „Кон“. Щракането на езика улавя желаното движение на езика. Благодаря за вниманието!
